Fortbildungen 2018 - Landesverband der Musikschulen Baden ...
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Fortbildungen 2018
Vorwort
Der gesellschaftliche, digitale und demographische
Wandel sowie bildungspolitische Veränderungen stellen
Musikschullehrkräfte vor immer neue Herausforderun-
gen. Das Berufsbild wandelt sich stetig, die Aufgaben
und Tätigkeitsfelder werden immer komplexer. Vor die-
sem Hintergrund sind die Fort- und Weiterbildung, das
Stärken des eigenen Profils und das Kennenlernen neuer
Methoden und Ideen von großer Bedeutung – für die
persönliche Entwicklung jeder einzelnen Lehrkraft, aber
auch für die Sicherung der Qualität der musikalischen
Bildung an den Musikschulen im Land.
Daher ist es dem Landesverband der Musikschulen und seinen Mitgliedsschulen
ein wichtiges Anliegen, ein umfangreiches und breitgefächertes Fortbildungsan-
gebot für die Lehr- und Leitungskräfte an Musikschulen anzubieten und immer
wieder neue Fortbildungsformate zu entwickeln.
Angesichts der zunehmenden Anforderungen, die an Musikschullehrkräfte ge-
stellt werden, und der damit verbundenen Belastungen, wird es bspw. immer
wichtiger, Methoden der Stressprävention und Entspannung kennenzulernen, um
die eigene Arbeitskraft zu erhalten und einem Burn-out vorzubeugen. Eine Reihe
von Fortbildungen widmet sich diesem Thema.
An Leitungskräfte an Musikschulen richtet sich das neue Fortbildungsformat „Ex-
zellenz-Fortbildung Führung“. In einer engen Verzahnung von Theorie und Praxis
vermitteln hochkarätige DozentInnen wichtiges Grundlagenwissen, das praxisnah
umgesetzt und trainiert wird. In 2018 wird es um die Themen „Arbeitsrecht und
Gesprächsführung“ sowie „Polit-Marketing“ gehen.
Im Rahmen der Inklusion ist es dem Landesverband außerdem ein wichtiges
Anliegen, die Arbeit mit Menschen mit Behinderung an den Musikschulen weiter
auszubauen. In 2018 startet mittlerweile zum 6. Mal die Weiterbildung in 6 Pha-
sen „Musikschule der Vielfalt. Neue Wege der Instrumentalpädagogik für Men-
schen mit und ohne Behinderung“ in Ludwigsburg. Ein erfahrenes Dozententeam
macht die Lehrkräfte vertraut mit einer inklusiv orientierten Instrumentalpädago-
gik. Neben der Erweiterung der eigenen Kompetenzen für die sonderpädagogische
Arbeit profitieren die Lehrkräfte auch für ihren Unterricht mit nicht-behinderten
SchülerInnen.
Wir wünschen Ihnen viel Spaß bei der Lektüre dieser Broschüre und hoffen, dass
auch für Sie das eine oder andere interessante Fortbildungsangebot dabei ist!
Matthias Hinderberger, Vorsitzender
1
Elementare Musikpädagogik
2.-4. Februar 2018 | Ochsenhausen
Vom Bilderbuch zur Kinder-Aufführung – Wir gestalten selbst! 16
24. Februar 2018 | Sinsheim
14. Tag der Elementaren Musikpädagogik. Musikalisch sprechen lernen –
das Musik-Lernen nach Edwin E. Gordon 17
3. März 2018 | Trossingen
Workshop Singen-Bewegen-Sprechen 2018. „Klassik meets Pop“ –
Klassik und Pop-Musik im Kindergarten 18
14. April 2018 | Karlsruhe
Elementare Musikpädagogik für alle!?! 19
14. April 2018 | Offenburg
Lieder und Tänze zur Frühlings-, Oster- und Maienzeit 20
21. April 2018 | Neckarsulm
Ping, Pong – ein Karton! Eine Musikkiste voller SingSang, Trommelspaß
und Rhythmusschulung 21
2.-4. Mai 2018 | Ochsenhausen
Musik baut Brücken. Sprachförderung mit Musik und Bewegung
im interkulturellen Kontext 22
8.-10. Juni 2018 | Ochsenhausen
Klingende Stäbe – vibrierende Felle – tanzende Hände. Elementares
Instrumentalspiel 23
6. Oktober 2018 | Kirchzarten
Kreative Musikwerkstatt. Schlägel bauen und vielfältig musizieren 24
3
Instrumental- und Vokalpädagogik
Tasteninstrumente
13. Februar 2018 | Freiburg im Breisgau
Historisch informierte Aufführungspraxis am Cembalo und am Klavier 26
24. Februar 2018 | Pforzheim
Klavier – einmal anders 27
3. März 2018 | Heidenheim an der Brenz
Workshop Jazzklavier. Improvisation – Rhythmus – Groove 28
3. März 2018 | Gundelfingen
„Sing and play by heart“. Die auditive Methode im Klavierunterricht 30
14. April 2018 | Esslingen am Neckar
Die Klavierübungen von Peter Feuchtwanger im Musikschulunterricht 31
14. April 2018 | Leonberg
Differenzielles Lernen am Klavier 32
21./22. April 2018 | Stuttgart
Hören und Gestalten im Klavierunterricht 34
FREUDE AM SPIEL 6. Oktober 2018 | Herrenberg
Piano plus Percussion 35
Gefertigt mit den hohen Standards von Yamaha, ist die b-Serie eine großartige
und preiswerte Möglichkeit, sich die Freude eines eigenen Yamaha-Pianos zu
realisieren. Unsere günstigen Finanzierungsmöglichkeiten und Mietkaufoptionen Streichinstrumente
machen Ihnen den Einstieg noch leichter.
14. April 2018 | Filderstadt-Bernhausen
Jahresfortbildung Streicher Region 2D. Saite klingt – Lied erklingt!
Seit 1904 können Sie bei PIANO-FISCHER auf fachkundige Wenn das so einfach wäre! 36
Beratung und meisterliches Handwerk vertrauen.
21. April 2018 | Stuttgart
Willkommen bei PIANO-FISCHER. Anfang und Aufbau im Violinunterricht 38
5. Mai 2018 | Renningen
Bausteine der Technik für junge CellistInnen – Teil 2 39
MÜNCHEN | STUTTGART | SCHW. HALL | ULM | WWW.PIANO-FISCHER.DE
PIANO-FISCHER | Theodor-Heuss-Str. 8 | 70174 Stuttgart | T 0711 16 34 82 70 | info@piano-fischer.de 5
Instrumental- und Vokalpädagogik Instrumental- und Vokalpädagogik
13. Oktober 2018 | Renningen Zupfinstrumente
Geigenunterricht mit Weitblick. Praktische Tipps für einen
verantwortungsvollen Anfangsunterricht 40 3. Februar 2018 | Ravensburg
Keine Angst vor Neuer Musik. Neue Literatur für Gitarre 50
20. Oktober 2018 | Eberbach
Geigenunterricht in großen Gruppen an allgemeinbildenden Schulen 41 10. März 2018 | Stuttgart
Erfolgreicher Gitarrenunterricht an der Musikschule 51
Blasinstrumente
Percussion
24. Februar 2018 | Baden-Baden
Bläser:klasse! Vom Aufbau bis zum Zusammenspiel 42 28. April 2018 | Winnenden
Percussion für EinsteigerInnen 52
14. April 2018 | Fellbach
Jahresfortbildung für Musikschullehrkräfte. Querflötenmethodik für 6. Oktober 2018 | Stuttgart
den Unterrichtsalltag 43 Ideen und Konzepte für den fortgeschrittenen Jazz- und
Pop-Drums-Unterricht an der Musikschule 53
14. April 2018 | Göppingen
Jahresfortbildung Saxofon (Jazz/Pop) 44
11. Mai 2018 | Schliengen-Mauchen
Klezmer, Jazz, Pop und Artverwandtes im Klarinetten- und Saxofonunterricht 45 Gesang
22. September 2018 | Stuttgart 12.-14. Januar 2018 | Ochsenhausen
Stuttgarter BlockflötenKolleg 2018 46 Fachtagung Gesang – Doppelkurs 2017/2018.
Vom Schrei zum Tremolo. Teil II – Die reife Stimme 54
22. September 2018 | Ochsenhausen
Querflötenunterricht: Andere Wege, neue Zugänge. Die Grundlagen 13. Januar 2018 | Ludwigsburg
der Rhythmik als Bereicherung für den instrumentalen Anfangsunterricht 48 Singende Grundschule 55
16./17. Juni 2018 | Stuttgart
Complete Vocal Technique. Gesund Singen in Pop und Rock 56
6 7
Instrumental- und Vokalpädagogik Fächerübergreifende Kurse
Ensembleleitung Pädagogische Grundlagen,
20. + 27. Januar 2018 | Trossingen
Unterrichtsmethodik und -didaktik
Dirigierwerkstatt für EinsteigerInnen 57
24. Februar 2018 | Backnang
Praxistipps für den Umgang mit herausfordernden SchülerInnen und
3./4. März 2018 | Ulm
Situationen 63
Blasorchester Dirigieren 58
3./4. März 2018 | Schwäbisch Gmünd
9. Juni 2018 | Sindelfingen
Die Ward-Methode in Musikschule und Grundschul-Kooperationsmodellen 64
Grundlagen des Dirigierens von Blasorchestern – Teil 1 59
14. April 2018 | Ludwigsburg
15. September 2018 | Filderstadt-Bernhausen
Frischer Wind für meine Gruppen. Ideen aus der Praxis für Gruppen-
Grundlagen des Dirigierens von Blasorchestern – Teil 2 60
unterricht, der Spaß macht und was bringt 65
13./14. Oktober 2018 | Esslingen am Neckar
21. April 2018 | Ehingen
Blasorchester-Werkstatt Franco Cesarini 61
Fortbildungstag der Region 11. Begabtenförderung im ländlichen Raum 66
5. Mai 2018 | Waghäusel
Musik lernen nach Edwin Gordon. Harmonisch-tonale und metrisch-
rhythmische Strukturen verstehen lernen 67
16. Juni 2018 | Gundelfingen
Entdecken – Spielen – Lernen. Lernspiele für den Gruppen- und
Einzelunterricht 68
13. Oktober 2018 | Waldshut-Tiengen
Motivation, Motivation, Motivation 69
20./21. Oktober 2018 | Waghäusel
Üben und Unterrichten im Flow 70
17. November 2018 | Stuttgart
Solmisation und Rhythmussprache 71
8 9
Fächerübergreifende Kurse Fächerübergreifende Kurse
Kommunikation und Selbstmanagement 14. Juli 2018 | Tübingen
für Musikschullehrkräfte Musikermedizin. Spiel- und Haltungsschäden vorbeugen mit Feldenkrais 82
15./16. September 2018 | Schloss Kapfenburg
24. Februar 2018 | Bietigheim-Bissingen
Körper und Instrument im Dialog – Dispokinesis. Wege zu einer
Stressfaktor Mitmensch. Wie wir uns von anderen nicht mehr stressen
ganzheitlichen Instrumentaldidaktik 83
lassen 72
21. September 2018 | Ochsenhausen
3. März 2018 | Karlsruhe
Der Körper spielt mit. Ein Körper- und Bewegungstraining für MusikerInnen 84
Brennen ohne zu verbrennen. Burnout-Prophylaxe für Musikschullehrkräfte 73
13./14. Oktober 2018 | Herrenberg
24./25. November 2018 | Schloss Kapfenburg
AtemTYPisch. Ein praktischer Workshop für MusikerInnen 85
Sichtweisen erschließen, Perspektiven eröffnen. Gruppensupervision im
Instrumental- und Vokalunterricht 74
20. Oktober 2018 | Lörrach
Yoga für MusikerInnen. Der Weg zu Präsenz und innerer Ruhe im
Musikeralltag 86
10./11. November 2018 | Mosbach
Körper, Atem, Bewegung Alexander-Technik für Tasten-, Streich- und SchlaginstrumentalistInnen 87
24. Februar 2018 | Leimen
Leicht und locker – Körper und Atem beim Musizieren 75
3./4. März 2018 | Mosbach
Alexander-Technik für SängerInnen und BläserInnen 76
Sonderpädagogik, Musiktherapie
10./11. November 2018 | Ludwigsburg
17./18. März 2018 | Schloss Kapfenburg
Musikschule der Vielfalt. Neue Wege der Instrumentalpädagogik
In Balance: Alexander-Technik für MusikerInnen 77
für Menschen mit und ohne Behinderung 88
27.-29. April 2018 | Ochsenhausen
Der Mensch – eine Ansammlung von Geschichten. Körper und Stimme 78
5./6. Mai 2018 | Schloss Kapfenburg
Präsent & authentisch: Atemarbeit nach Middendorf® 79
Musikgeragogik
21. April 2018 | Ehingen
10. Mai 2018 | Lahr
Fortbildungstag der Region 11. Musizieren mit SeniorInnen 89
Gelassen auf jede Bühne. PEP ® gegen Auftritts- und Prüfungsstress 80
9. Juni 2018 | Tettnang
Entspannung fängt im Kopf an. Effektive Stressprävention 81
10 11
Fächerübergreifende Kurse Fächerübergreifende Kurse
Jazz und Popularmusik Tontechnik
15./16. September 2018 | Neckargemünd 2. Juni 2018 | Freiberg am Neckar
Tango im Instrumental- und Ensembleunterricht. Von der künstlerischen Grundlagen der Tontechnik und Beschallung 97
Praxis zum Unterrichten 90
Alte Musik
Improvisation
21. April 2018 | Tübingen
3. März 2018 | Metzingen Werkstatt Alte Musik – Teil III. Generalbass intensiv 98
Improvisieren und Arrangieren für heterogene Ensembles 91
18. April 2018 | Singen
Improvisations-Workshop für MusikerInnen aller Genres und Instrumente 92
Neue Musik
9. Juni 2018 | Stuttgart
5. Mai 2018 | Freiburg im Breisgau
„Play it by ear“. Improvisation im Unterricht 93
Wie funktioniert Neue Musik? Ein Zugang zur Musik des 20. Jahrhunderts 99
17. November 2018 | Waldshut-Tiengen
„Play it by ear“. Improvisation im Unterricht 94
Sonstiges
Software, Internet 14. April 2018 | Stuttgart
Konzerte für Kinder 100
3. März 2018 | Sigmaringen
App2jam – neue Wege in der Bandarbeit 95
14. April 2018 | Stuttgart
Musiktheorie 4.0 96
12 13
Musikschulmanagement
Elementare
26. Januar 2018 | Stuttgart
Musikpädagogik
Jedes Jahr der gleich Stress? Landesmittel leicht gemacht 102
23. Februar 2018 | Stuttgart
Der VdM-Berichtsbogen 2.0. Einfachere Erstellung, neue Datenbank,
bessere Auswertungen, höherer Nutzen 103
4.-6. März 2018 | Trossingen
Führungsforum Musikschule. Update 2018 104
9. März 2018 | Stuttgart
Jedes Jahr der gleich Stress? Landesmittel leicht gemacht 105
2./3. Mai 2018 | Lörrach
Das Musikschulsekretariat. Der Schlüssel zur erfolgreichen Kommunikation 106
28./29. Juni 2018 | Stuttgart
Exzellenz-Fortbildung Führung. Arbeitsrecht und Gesprächsführung 107
9. November 2018 | Stuttgart
Exzellenz-Fortbildung Führung. Polit-Marketing 108
14Elementare Musikpädagogik Elementare Musikpädagogik
Vom Bilderbuch zur Kinder-Aufführung – 14. Tag der Elementaren Musikpädagogik
Wir gestalten selbst! Musikalisch sprechen lernen – das Musik-Lernen
Ochsenhausen | Landesakademie für die musizierende Jugend
nach Edwin E. Gordon
2. Februar 2018 | 18.00 Uhr bis
Sinsheim | Städtische Musikschule
4. Februar 2018 | 13.00 Uhr
24. Februar 2018 | 09.30-18.00 Uhr
In diesem Kurs wird eine Geschichte samt ihrer Illustrationen theatralisch und
Wie entwickeln Kinder die Fähigkeit, ihre Muttersprache zu sprechen? Ausgehend
musikalisch zum Leben erweckt.
von diesem Gedanken wird die Dozentin an diesem Tag einen praktischen Einblick
Der Kurs beschäftigt sich mit Bild und Text und versucht, durch mehrere Schritte
geben, wie Kinder von Geburt an durch die Gestaltung eines vielfältigen musikali-
herauszufinden, mit welchen Ausdrucksmitteln der Inhalt erzählt werden kann:
schen Raumes zum Aufbau eines Hör-, Sprech- und Sing-Wortschatzes angeregt
mit der Sprech- oder Singstimme, dem Körper oder einfachen Instrumenten.
werden. Ausgehend von natürlichen Lernweisen des Kindes sind Kommunikation,
Durch diese ganzheitliche Annäherung werden Gefühle, Themen und Handlungen
Bindung, Resonanz und die Lust am Spielen und Improvisieren wichtige Wegbe-
der Geschichte gestaltet. Mit Hilfe von Bewegungs-, Stimm- und Sprech-Spielen,
gleiter, Musik als „Muttersprache“ zu entdecken.
Klangbildern, Liedern und Tänzen werden Musiktheater-Szenen zum Horchen,
In diesem Kurs werden die TeilnehmerInnen in wesentliche Aspekte des Musik-
Lauschen, Entdecken und Staunen entwickelt.
Lernens nach Edwin E. Gordon eingestimmt:
Ideen zur theatralischen und musikalischen Umsetzung werden vorgestellt, die
• mit einem Repertoire an Liedern und Sprechgesängen ohne Worte in vielfälti-
durch die Anregungen der TeilnehmerInnen erweitert und ergänzt werden. So
gen Tonalitäten und Metren
entsteht ein Gesamtkonzept für ein musikalisches Projekt oder eine Kinderauf-
• verbunden mit fließenden und pulsierenden Bewegungen für die Entwicklung
führung, das die KursteilnehmerInnen als Methodensammlung mit nach Hause
der Koordination von Atem, Stimme und Bewegung
bekommen.
• mit Video-Beispielen für einen Einblick in das natürliche „Verstehen“ musika-
lischer Sinnzusammenhänge von Kindern ab der Geburt
Die TeilnehmerInnen werden gebeten, bewegungsfreundliche Kleidung und Gym-
• mit dem Kennenlernen theoretischer Grundlagen von Gordon‘s Music Learning
nastikschläppchen mitzubringen, gerne auch eigene Instrumente und Requisiten.
Theory
Kursleitung:
Die TeilnehmerInnen werden gebeten, bequeme Kleidung mitzubringen.
Barbara Draeger, Diplom-Sprecherin, Sprecherzieherin, Diplom-Harfenistin, Physi-
cal Theatre Creator, Movement & Voice-Coach, Theaterclown
Kursleitung:
Cornelia Welzel, Diplom-Musikerin, Diplom-Musikpädagogin mit Schwerpunkt SBS
Claudia Ehrenpreis, Diplom-Musiklehrerin für Klavier und EMP, langjährige Musik-
(Singen-Bewegen-Sprechen), Akademiedozentin
schullehrkraft, Co-Autorin von „1 2 3 Klavier – Klavierschule für 2-8 Hände“ (Breit-
kopf & Härtel), Dozentin im Fachbereich EMP an der Musikhochschule Mannheim,
Partner:
Dozentin der Edwin E. Gordon Gesellschaft Deutschland
Landesakademie für die musizierende Jugend in Baden-Württemberg
Kursgebühr: Kursgebühr:
190,00 € inkl. ÜVP 50,00 €
150,00 € inkl. ÜVP für SchülerInnen und Studierende ohne eigenes Einkommen
Anmeldeschluss: 1. Februar 2018
Anmeldeschluss: 5. Januar 2018
Anmeldung und weitere Infos:
Anmeldung und weitere Infos: Städtische Musikschule Sinsheim
Landesakademie für die musizierende Jugend in Baden-Württemberg Allee 1, 74889 Sinsheim
Schlossbezirk 7, 88416 Ochsenhausen Telefon: 07261 404600 | Fax: 07261 404601
Telefon: 07352 91100 | Fax: 07352 911016 E-Mail: musikschule@sinsheim.de
E-Mail: sekretariat@landesakademie-ochsenhausen.de
16 17Elementare Musikpädagogik Elementare Musikpädagogik
Workshop Singen-Bewegen-Sprechen 2018 Elementare Musikpädagogik für alle!?!
„Klassik meets Pop“ – Klassik und Pop-Musik
im Kindergarten Karlsruhe | Badisches KONServatorium, Kaiserallee 11c
14. April 2018 | 10.00-17.00 Uhr
Trossingen | Musikschule
3. März 2018 | 09.00-16.00 Uhr
Mit Gesang, Musizieren und der Bewegung sind in der Regel alle Kinder sehr gut
zu erreichen. Kinder mit körperlichen und/oder geistigen Beeinträchtigungen
Dieses Tagesseminar richtet sich an ErzieherInnen im Kindergarten sowie an
scheinen ihre Sensoren besonders für diese Angebote zu öffnen.
MusikpädagogInnen, die mit Kinder-Gruppen im Alter von drei bis sechs Jahren
Welche besonderen Inhalte kann die Musikschullehrkraft bei der Inklusion in der
arbeiten.
Musikalischen Früherziehung anwenden? Wo sind Über- und Unterforderungen
Im Mittelpunkt stehen die klassische und die Pop-Musik. Praktische Beispiele für
zu beachten, welcher Variations- und Differenzierungsreichtum steht zur Ver-
die Arbeit im Kindergarten werden vorgestellt und gemeinsam erarbeitet. Vielfäl-
fügung und wie kann der Sinneswahrnehmungstopf für alle voll ausgeschöpft
tige Ideen für den Umgang mit verschiedenen Stilen werden aufgezeigt. Es geht
werden?
um das Hören, Wahrnehmen und Bewegen zur Musik aus dem Pop- und dem
Durch praktische Beispiele aus der Elementaren Musikpädagogik / Rhythmik
klassischen Bereich. Geeignete Materialien und Gestaltungsideen für den Einsatz
werden an diesem Tag die Sinne für sich selbst, die Gruppe und das einzelne Kind
im Kindergarten werden begrifflich gemacht und in Szene gesetzt.
geöffnet, geschärft und ermuntert. Mit den Übungen und Ergebnissen des Tages
Ganz nach dem Motto „Jetzt sind wir dran.“ kommen auch die Seminarteilneh-
wird obigen Fragen auf den Grund gegangen.
merInnen zum aktiven Musizieren und in direkten Kontakt mit völlig unterschied-
lichen musikalischen Welten.
Die TeilnehmerInnen werden gebeten, bewegungsbequeme Kleidung und rutsch-
feste Gymnastikschuhe o.ä. mitzubringen.
Die TeilnehmerInnen werden gebeten, bequeme Kleidung mitzubringen.
Kursleitung:
Kursleitung:
Ruth Wörner, Diplom-Rhythmiklehrerin, Dozentin im Studiengang BA-EMP an der
Christine Genserich, Monika Kohler, Selina Fritz, Stephanie Mast, Sabrina Latus,
Musikhochschule Stuttgart, u.a. an einer Sonderschule für Geistig Behinderte und
Tina Tarnawa, Miriam Pfitzenmaier, Lehrkräfte für Elementare Musikpädagogik an
einem psychischtherapeutischen/heilpädagogischen Therapiezentrum
der Musikschule Trossingen
Kursgebühr: Kursgebühr:
25,00 € für VdM-Lehrkräfte in Baden-Württemberg 25,00 € für VdM-Lehrkräfte in Baden-Württemberg
35,00 € für weitere TeilnehmerInnen 40,00 € für weitere TeilnehmerInnen
Anmeldeschluss: 15. Februar 2018 Anmeldeschluss: 18. März 2018
Anmeldung und weitere Infos: Anmeldung und weitere Infos:
Musikschule Trossingen Landesverband der Musikschulen Baden-Württembergs
Löhrstr. 32, 78647 Trossingen Herdweg 14, 70174 Stuttgart
Telefon: 07425 91193 | Fax: 07425 91195 Telefon: 0711 2185112 | Fax: 0711 2185120
E-Mail: m.pape@musik-tanz-trossingen.de E-Mail: fortbildungen@musikschulen-bw.de
18 19Elementare Musikpädagogik Elementare Musikpädagogik
Lieder und Tänze zur Frühlings-, Oster- Ping, Pong – ein Karton!
und Maienzeit Eine Musikkiste voller SingSang, Trommel-
Offenburg | Musikschule
spaß und Rhythmusschulung
14. April 2018 | 10.00-16.30 Uhr
Neckarsulm | Städtische Musikschule
21. April 2018 | 09.00-16.00 Uhr
Alte und neue Frühlingslieder aus vielen Ländern in unterschiedlichen Ton- und
Taktarten laden zum Singen, Musizieren und Tanzen ein. Tipps zur Liederar-
Kursinhalt ist ein buntes Musikallerlei aus der Kita-Musikreihe „Hören-Singen-
beitung und Liedgestaltung mit Stimme, Gesten, Bewegung, Instrumenten und
Bewegen-Klingen“.
unterschiedlichen Materialien aus dem neuen Buch „Frühlings- und Osterlieder“
(Fidula 2018) ergänzen die Vorschläge für die Unterrichtspraxis in Kita, Eltern-
Die TeilnehmerInnen werden gebeten, bequeme Kleidung und ABS-Socken
Kind-Gruppen, Musik- und Grundschule.
mitzubringen.
Im Mittelpunkt steht dabei der ganzheitliche Zugang zum Lied, der den Kindern
das Erleben mit vielen Sinnen auf unterschiedlichen Ebenen ermöglicht.
Kursleitung:
Auch die Frühlingstänze mit vielen Gestaltungsideen zu den gesungenen Liedern
Karin Schuh, Musikpädagogin und Erzieherin, Autorin von EMP-Unterrichtskon-
und zu Folkloremusik können mit Hilfe des umfangreichen Lehrgangsmaterials
zepten, Instrumentalschulen und Musikmaterialien für Krippe und Kindergarten,
direkt in die eigene Unterrichtsvorbereitung übernommen werden.
Früherziehungslehrerin und Dozentin an verschiedenen Musikakademien
Die TeilnehmerInnen werden gebeten, bequeme Kleidung sowie
Bewegungsschuhe/-socken mitzubringen.
Kursleitung:
Gabriele Westhoff, Diplom-Bibliothekarin, Musikpädagogin, Lehrerin u.a. für
MFE, Eltern-Kind-Musikgruppen und projektweise auch Kindertanz für Vor- und
Grundschulkinder, Dozentin für bundesweite Fortbildungen mit den Schwerpunk-
ten „Elementare Musikpädagogik“, „Bewegung und Tanz für Vor- und Grund-
schulkinder“ und „Singen mit Kindern“
Kursgebühr: Kursgebühr:
für VdM-Lehrkräfte in Baden-Württemberg kostenfrei für VdM-Lehrkräfte in Baden-Württemberg kostenfrei
30,00 € für weitere TeilnehmerInnen 20,00 € für weitere TeilnehmerInnen
Anmeldeschluss: 15. März 2018 Anmeldeschluss: 23. März 2018
Anmeldung und weitere Infos: Anmeldung und weitere Infos:
Musikschule Offenburg/Ortenau Städtische Musikschule Neckarsulm
Weingartenstr. 34b, 77654 Offenburg Neuenstädter Str. 27, 74172 Neckarsulm
Telefon: 0781 9364100 | Fax: 0781 9364112 Telefon: 07132 35257 | Fax: 07132 354686
E-Mail: info@musikschule-offenburg.de E-Mail: musikschule@neckarsulm.de
20 21Elementare Musikpädagogik Elementare Musikpädagogik
Musik baut Brücken Klingende Stäbe – vibrierende Felle –
Sprachförderung mit Musik und Bewegung im tanzende Hände
interkulturellen Kontext Elementares Instrumentalspiel
Ochsenhausen | Landesakademie für die musizierende Jugend Ochsenhausen | Landesakademie für die musizierende Jugend
2. Mai 2018 | 18.00 Uhr bis 8. Juni 2018 | 18.00 Uhr bis
4. Mai 2018 | 13.00 Uhr 10. Juni 2018 | 13.00 Uhr
Dieser Kurs nähert sich dem Thema „Musik, Bewegung und Sprache“ aus ver- In diesem Workshop stehen instrumentale Gestaltungsformen mit elementaren
schiedenen Perspektiven. Zum einen werden wesentliche theoretische Grundla- Instrumenten und Stabspielen im Vordergrund. Vielfältige künstlerische Praxis-
gen interkultureller Kompetenz vermittelt. Zum anderen werden Erfahrungen mit beispiele, Liedbegleitungen und rhythmische wie klangliche Arrangements wer-
migrantischen und nicht-migrantischen Kindern gesammelt, vorgestellt und die den im kreativen Prozess angeregt, reflektiert und auf unterschiedliche Arbeits-
kulturellen Anteile herausgearbeitet. Ergänzt wird der Workshop durch Berichte felder und Unterrichtssituationen mit Vor- und Grundschulkindern übertragen.
nicht-deutscher Studierender der Elementaren Musikpädagogik / Rhythmik aus Die TeilnehmerInnen sollen befähigt werden, spielpraktische Fähigkeiten und
ihren Herkunftsländern, in welcher Weise Kinder dort formell oder informell an Fertigkeiten an Stabspielen und Percussion-Instrumenten anzuwenden. Unter-
Gesang, Rhythmus und Bewegung herangeführt werden. schiedliche musikpraktische Modelle helfen dabei, eigene Einsatzmöglichkeiten
Ziel ist es, Bewusstheit für die eigene Kultur zu schaffen, die Wahrnehmung des vielfältigen Instrumentariums zu finden.
der eigenen Kommunikation zu schärfen und uns durch offenen Austausch und
Reflexion auf Ungewohntes einzulassen. Damit gelingt es, das eigene Verhaltens- Kursleitung:
repertoire zu erweitern und auf dieser Grundlage weiterführende Anknüpfungs- Prof. Elias Betz, Professor für Elementare Musikpädagogik an der Staatlichen
punkte zum gemeinsamen Singen, Tanzen und Musizieren zu finden. Zusätzlich Hochschule für Musik und Darstellende Kunst Mannheim-Heidelberg
zeigt der Kurs vielfältige Praxisbeispiele und schafft so die Grundlage für erfolg- Cornelia Welzel, Diplom-Musikerin, Diplom-Musikpädagogin mit Schwerpunkt
reiche Sprachförderung: Vertrauen, Mitteilungsfreude und Ausdrucksmittel! SBS (Singen-Bewegen-Sprechen), Akademiedozentin
Kursleitung: Partner:
Gesine Mahnke, Diplom-Psychologin, Trainerin für interkulturelle Kompetenz Landesakademie für die musizierende Jugend in Baden-Württemberg
Cornelia Welzel, Diplom-Musikerin, Diplom-Musikpädagogin mit Schwerpunkt SBS
(Singen-Bewegen-Sprechen), Akademiedozentin
Studierende der EMP aus anderen Kulturkreisen
Partner:
Landesakademie für die musizierende Jugend in Baden-Württemberg
Kursgebühr: Kursgebühr:
190,00 € inkl. ÜVP 190,00 € inkl. ÜVP
150,00 € inkl. ÜVP für SchülerInnen und Studierende ohne eigenes Einkommen 150,00 € inkl. ÜVP für SchülerInnen und Studierende ohne eigenes Einkommen
Anmeldeschluss: 6. April 2018 Anmeldeschluss: 11. Mai 2018
Anmeldung und weitere Infos: Anmeldung und weitere Infos:
Landesakademie für die musizierende Jugend in Baden-Württemberg Landesakademie für die musizierende Jugend in Baden-Württemberg
Schlossbezirk 7, 88416 Ochsenhausen Schlossbezirk 7, 88416 Ochsenhausen
Telefon: 07352 91100 | Fax: 07352 911016 Telefon: 07352 91100 | Fax: 07352 911016
E-Mail: sekretariat@landesakademie-ochsenhausen.de E-Mail: sekretariat@landesakademie-ochsenhausen.de
22 23Elementare Musikpädagogik
Instrumental- und
Kreative Musikwerkstatt
Schlägel bauen und vielfältig musizieren
Vokalpädagogik
Kirchzarten | Jugendmusikschule Dreisamtal
6. Oktober 2018 | 09.30-16.30 Uhr
Die TeilnehmerInnen erlernen unter fachkundiger Anleitung den Bau von einfa-
chen, farbig gestalteten und wohlklingenden Schlägeln. Anschließend wird damit
gemeinsam musiziert. Hierzu lernen die TeilnehmerInnen Lieder, Verse und Be-
wegungsspiele kennen, um dieses Angebot dann in ihren eigenen Einrichtungen
wie Musikschule, Kita, Grund- und Förderschule, im Hort oder bei Tageseltern vor Tasteninstrumente 26
Ort umsetzen zu können.
Das Seminar soll die TeilnehmerInnen in die Lage versetzen, zukünftig mit diesem
musikalisch-kreativen Angebot Kinder (und ggf. deren Familien) unterschiedlicher Streichinstrumente 36
nationaler und kultureller Herkunft, unterschiedlicher sozialer Stellung und ver-
schiedener Altersstufen anzusprechen.
Blasinstrumente 42
Die TeilnehmerInnen werden gebeten, 2,50 € für Materialkosten mitzubringen.
Kursleitung: Zupfinstrumente 50
Silvia Willwertz, freiberufliche Musikpädagogin in Eltern-Kind-Gruppen, in der
Musikalischen Früherziehung, in integrativen Kitas sowie in Kooperationen mit
Grund- und Förderschulen, Seminarleiterin und Fachbuchautorin Percussion 52
Gesang 54
Ensembleleitung 57
Kursgebühr:
10,00 € für VdM-Lehrkräfte in Baden-Württemberg
20,00 € für weitere TeilnehmerInnen
Anmeldeschluss: 1. September 2018
Anmeldung und weitere Infos:
Jugendmusikschule Dreisamtal
Giersbergstr. 33, 79199 Kirchzarten
Telefon: 07661 981258 | Fax: 07661 981257
E-Mail: jms@jugendmusikschule-dreisamtal.de
24Instrumental- und Vokalpädagogik Instrumental- und Vokalpädagogik
Tasteninstrumente Tasteninstrumente
Historisch informierte Aufführungspraxis Klavier – einmal anders
am Cembalo und am Klavier
Freiburg im Breisgau | Musikschule Pforzheim | Jugendmusikschule
13. Februar 2018 | 09.30-18.00 Uhr 24. Februar 2018 | 10.00-17.00 Uhr
In diesem Kurs werden die TeilnehmerInnen mit dem Dozenten am Cembalo Ba- Auf unkonventionelle Art und Weise wird das Klavier / der Flügel in diesem Kurs
rockwerke erarbeiten, die vorher am Klavier vorbereitet wurden. Hierdurch werden entdeckt und mit allen klanglichen und spieltechnischen Möglichkeiten erobert.
authentische Erfahrungen gesammelt, wie ein Cembalo klingt, wie es sich anfühlt, Auch musiktheoretische Lerninhalte können spielerisch „verpackt“ werden.
ein Barockstück am Cembalo zu spielen, und wo der Unterschied zum Vortrag am Einbezogen werden auch Sprache, Bildende Kunst und vieles mehr. Außerdem
Klavier liegt. werden die Improvisationskartenspiele „Subito impro“ 1 bis 3 vorgestellt und
Viele Ideen vom Cembalospiel können in die Interpretation barocker Werke am ausprobiert.
Klavier übernommen und an SchülerInnen weitergegeben werden, um ausdrucks-
voll und historisch informiert Barockmusik vorzutragen. Themen sind u.a. Artiku- Kursinhalte:
lation, Agogik, Dynamik, (Finger-)Pedal, Fingersatz und Verzierungen. • ohne Noten
Diese Fortbildung eignet sich für Klavierlehrkräfte mit wenig bzw. keiner Erfah- • „ver-rückte“ Rhythmen
rung im Cembalospiel sowie für fortgeschrittene SchülerInnen und Studierende. • fertige Verse
• eigene Geschichten
Kursleitung: • fremde Klänge
Adhi Jacinth Tanumihardja, Pianist, Cembalist, Dozent von Meisterkursen zu his- • präparierte Saiten
torisch informierter Aufführungspraxis und pädagogischen Themen, Lehrer an der • klingende Gemälde
Musikschule Freiburg
Kursleitung:
Eva-Maria Heinz, Diplom-Musikpädagogin, Absolventin der Franz Liszt Hochschu-
le Weimar, Klavierpädagogin mit Spezialisierung auf Klavierimprovisation aller
Art, Fortbildungsdozentin für KlavierkollegInnen, Interessierte und SchülerInnen,
Regionalverbandsvorsitzende im Tonkünstlerverband
Kursgebühr: Kursgebühr:
für VdM-Lehrkräfte in Baden-Württemberg kostenfrei 20,00 € für VdM-Lehrkräfte in Baden-Württemberg
25,00 € für weitere TeilnehmerInnen 40,00 € für weitere TeilnehmerInnen
Anmeldung und weitere Infos: Anmeldung und weitere Infos:
Musikschule Freiburg Jugendmusikschule Pforzheim
Turnseestr. 14, 79102 Freiburg im Breisgau Deimlingstr. 12, 75175 Pforzheim
Telefon: 0761 88851280 | Fax: 0761 888512820 Telefon: 07231 393525 | Fax: 07231 393529
E-Mail: info@musikschule-freiburg.de E-Mail: michel@jugendmusikschule-pforzheim.de
26 27Instrumental- und Vokalpädagogik
Spaß am Klavier
Tasteninstrumente
Workshop Jazzklavier
Improvisation – Rhythmus – Groove
Heidenheim an der Brenz | Musikschule
3. März 2018 | 10.00-18.00 Uhr Neue Ausgaben für 2 und 4 Hände
Improvisation:
• authentische Patterns, Licks und Motive für die Improvisation im Pop, Rock,
Blues, Jazz und Latin
• „spontane“ Improvisation in Modes, nach Bildern, „Call and Response“ und
Minimal Music
• Übertragung von „klassischen“ Übungen (z.B. Hanon, Czerny, Behringer, Liszt)
Rhythmus, Timing und Groove:
• Bodypercussion, Schulung des Körper- und Pulsgefühls, Vorstellung von
rhythmischer Taktunterteilung (Subdivision)
• Rhythm Echo Exercises, schnelles auditives Erfassen von Rhythmen
• Musikstücke/Akkordfolgen in verschiedenen Stilen rhythmisch sicher beglei-
ten
Hilfreiche Lehr- und Übemethoden:
• Lernen nach Gehör
• Erkennen harmonischer Zusammenhänge
• Interpretation von Akkordsymbolen in allen Stilen
Kursleitung:
Philipp Moehrke, Pianist, Komponist, Arrangeur, Produzent, langjähriger Dozent
an den Jazz & Rock Schulen Freiburg, Autor von mehreren Fachbüchern zum Musical Shooting Stars
Thema Jazz- und Pop-Piano Friedrich Grossnick auch erhältlich:
More Catchy Tunes Catchy Tunes
DV 32153 19 leichte bis mittelschwere Klavierstücke DV 32151 18 leichte Klavierstücke
Im Gleichgewicht Für junge Pianisten
Kursgebühr:
20,00 € für VdM-Lehrkräfte in Baden-Württemberg Martin Reich Ulrich Mahlert (Hrsg.)
30,00 € für weitere TeilnehmerInnen Primo & Secondo Breitkopf & Härtel
EB 8895 20 ausgewogene Arrangements Spielbuch für Klavier
Anmeldeschluss: 5. Februar 2018 für Klavier zu vier Händen vom Kinderlied bis zur EB 8914 Eine Auswahl leichtester
„Rhapsody in Blue“ und leichter Klaviermusik
Anmeldung und weitere Infos:
Musikschule der Stadt Heidenheim
Olgastr. 16, 89518 Heidenheim an der Brenz Blühende Klänge
Telefon: 07321 3274510 | Fax: 07321 3234510 Luis Zett
E-Mail: musikschule@heidenheim.de Busy Lizzy & Lazy Daisy
EB 8890 16 Wunderliche Blumenstücke für Klavier
28Instrumental- und Vokalpädagogik Instrumental- und Vokalpädagogik
Tasteninstrumente Tasteninstrumente
„Sing and play by heart“ Die Klavierübungen von Peter
Die auditive Methode im Klavierunterricht Feuchtwanger im Musikschulunterricht
Gundelfingen | Kultur- und Vereinshaus, Vörstetter Str. 7 Esslingen am Neckar | Städtische Musikschule
3. März 2018 | 10.00-17.00 Uhr 14. April 2018 | 10.00-16.30 Uhr
In diesem Kurs geht es um die auditive Methode und ihre Einbeziehung in den Peter Feuchtwanger (1939-2016), weltweit berühmter Klavierpädagoge, schuf
Klavierunterricht mit der Klavierschule „Tastenzauberei“. in seiner langjährigen pädagogischen Arbeit die „Klavierübungen zur Heilung
Im lebendigen Instrumentalunterricht nähert man sich der Musik und dem In physiologischer Spielstörungen und zum Erlernen eines funktionell-natürlichen
strumentalspiel auf verschiedenen Wegen. Die im „klassischen“ Klavierunter- Klavierspiels“, die schon zu Lebzeiten auch in Buchform veröffentlicht und auf
richt noch wenig bekannte auditive Methode kann mit dem traditionellen „Spiel Meisterkursen in der ganzen Welt unterrichtet wurden (genauere Informationen
nach Noten“ flexibel kombiniert werden, um bei jedem Lerntyp den optimalen unter www.peter-feuchtwanger.de).
Lernerfolg zu erzielen. Im Mittelpunkt steht das natürliche Bewegungsverhalten von Kindern, Jugendli-
Dieser Kurs vermittelt Klavierlehrkräften Anregungen für die folgenden Bereiche chen und Erwachsenen am Klavier und wie dieses im Unterricht in Zusammen-
ihrer Unterrichtstätigkeit: hang mit einer ganzheitlichen Musizier- und Lernweise gestärkt werden kann. Die
• Arbeit mit auditiven Unterrichtsvorlagen Übungen richten sich an AnfängerInnen am Klavier wie auch an konzertreife Spie-
• Schulung des inneren Gehörs und des musikalischen Gedächtnisses lerInnen gleich welcher Stilrichtung. Es sind somit keine Übungen im herkömmli-
• Erhöhung der Eigenaktivität der SchülerInnen durch die Umkehrung des Lern- chen Sinne, sondern eher das Wiederentdecken und Verfeinern eines natürlichen
prozesses: zuerst spielen nach Gehör, dann selbst notieren Lernverhaltens am Klavier und des „Belcanto auf den Tasten“, wie Feuchtwanger
• Förderung des Musikverständnisses durch das Kennenlernen musikalischer es gerne nannte.
Strukturen Neben den Übungen wird in diesem Kurs vor allem darauf eingegangen, inwieweit
• Steigerung von Motivation und Spielfreude durch intensives Musikerleben sich diese Übungen anhand von Literatur und Beispielen in den praktischen Un-
terrichtsalltag sowie in das organisch vorhandene Lernbedürfnis von Kindern und
Kursleitung: Jugendlichen integrieren lassen.
Aniko Drabon, Autorin der Klavierschule „Tastenzauberei“ (De Haske), Klavier
lehrerin an der Musikschule im Breisgau, Pianistin, Dozentin von Workshops Kursleitung:
und Fortbildungen im In- und Ausland Robert Bärwald, langjähriger Schüler und Assistent von Peter Feuchtwanger, Kla-
vierlehrer an der Musikschule Esslingen, Liedbegleiter an der Musikhochschule
Stuttgart am Institut für Gesang, internationale Konzert- und Aufnahmetätigkeit
Kursgebühr: Kursgebühr:
für VdM-Lehrkräfte in Baden-Württemberg kostenfrei 25,00 € für VdM-Lehrkräfte in Baden-Württemberg
30,00 € für weitere TeilnehmerInnen 35,00 € für weitere TeilnehmerInnen
Anmeldeschluss: 7. Februar 2018 Anmeldeschluss: 19. März 2018
Anmeldung und weitere Infos: Anmeldung und weitere Infos:
Musikschule im Breisgau Städtische Musikschule Esslingen
Vörstetter Str. 3, 79194 Gundelfingen Blarerplatz 1, 73728 Esslingen am Neckar
Telefon: 0761 589891 | Fax: 0761 589893 Telefon: 0711 35122638 | Fax: 0711 3512552678
E-Mail: info@musikschule-breisgau.de E-Mail: musikschule@esslingen.de
30 31Instrumental- und Vokalpädagogik
Tasteninstrumente
Differenzielles Lernen am Klavier
Leonberg | Jugendmusikschule
14. April 2018 | 10.00-17.00 Uhr
Differenzielles Lernen ist ein sportwissenschaftliches Lernmodell, das sich von
den üblichen Einschleifprozessen wegbewegt und stattdessen auf das vielgestal-
tige Erkunden von Unterschieden setzt. Im Volleyballtraining etwa wird mit unter-
schiedlichen Körperspannungen (vom „Geheimrat“ bis zum „nassen Handtuch“),
unterschiedlichen Bällen und gegenläufigen Taktikaufgaben experimentiert. In
zahlreichen sportwissenschaftlichen Studien hat sich dieser Ansatz als sehr
erfolgreich und vor allem als sehr nachhaltig erwiesen. Was könnte das für den
Klavierunterricht bedeuten?
In diesem Kurs werden am Vormittag theoretische Grundlagen gelegt und prak-
tische Konsequenzen erörtert, eventuelle Vorkenntnisse vertieft und vorhandene
Erfahrungen ausgetauscht. Am Nachmittag folgen Unterrichtsproben mit Schü-
lerInnen der Unter- und Mittelstufe. Hier werden neben homophonen auch poly-
phone, neben dur-moll-tonalen auch zeitgenössische Stücke im Fokus stehen.
Die TeilnehmerInnen werden gebeten, bequeme Kleidung mitzubringen.
Kursleitung:
Prof. Dr. Martin Widmaier, Professor für Klavier und Fachdidaktik an der Robert
Schumann Hochschule Düsseldorf, Leiter von Klavierkursen und Fortbildungen im
N E U E K R I T I S C H E G E S A M TA U S G A B E D E R W E R K E V O N
In- und Ausland, Autor der Klavierschule „Das kleine Land“ und der Arbeitsausga-
be „24 achttaktige Etüden nach Frédéric Chopin“ (Edition Peters) und des Buches
„Zur Systemdynamik des Übens“ (Schott)
FRÉDÉRIC CHOPIN
Herausgegeben von John Rink, Jean-Jacques Eigeldinger, In Vorbereitung:
Jim Samson und Christophe Grabowski Rondos (Rowland) | EP 72781 | ca. € 17,95
Etüden (Howat) | EP 72004 | ca. € 19,95
Das Herausgeber-Team BEREITS LIEFERBAR:
Kursgebühr:
30,00 € für VdM-Lehrkräfte in Baden-Württemberg • besteht aus weltweit führenden Chopin-Spezialisten Balladen (Rowland) | EP 7531 | € 14,80
40,00 € für weitere TeilnehmerInnen • garantiert neuesten internationalen Forschungsstand Impromptus (Grabowski) | EP 71906 | € 11,80
• erarbeitet ein einzigartiges Préludes (Eigeldinger) | EP 7532 | € 13,80
Anmeldeschluss: 16. März 2018 Walzer (Grabowski) | EP 7575 | € 16,00
wissenscha�tliches Fundament
Anmeldung und weitere Infos: Daraus resultiert die musikalische Güte, Einheitlichkeit Klavierkonzerte, Ausgaben für
Jugendmusikschule Leonberg und Verlässlichkeit der gesamten Reihe. 2 Klaviere zu vier Händen:
Lindenbergerstr. 16, 71229 Leonberg Nr. 1 e-Moll op. 11 (Rink) | EP 7529 | € 19,80
Telefon: 07152 9901471 | Fax: 07152 9901469 Nr. 2 f-Moll op. 21 (Rink) | EP 71919 | € 16,80
E-Mail: jms@leonberg.de
www.edition-peters.de
32Instrumental- und Vokalpädagogik Instrumental- und Vokalpädagogik
Tasteninstrumente Tasteninstrumente
Hören und Gestalten im Klavierunterricht Piano plus Percussion
Stuttgart | Musikschule Herrenberg | Musikschule
21. April 2018 | 09.30-18.00 Uhr 6. Oktober 2018 | 10.30-16.30 Uhr
22. April 2018 | 09.30-16.00 Uhr
Wir wäre es, wenn ein Klaviervorspiel zu einem Ensemble-Happening werden
Kursinhalte: würde? Wenn nicht wie üblich eine Person spielt, und die anderen hören zu?
• Technik als Mittel zum musikalisch und fantasievoll gestalteten Klavierspiel Mit Percussioninstrumenten werden in diesem Kurs Begleitungen zu ausgesuch-
• Hinführen zum bewussten Hören und zur Klanggestaltung ten leichten und mittelschweren Klavierstücken entwickelt. Es wird Raum gelas-
• Mut machen für qualitätsvollen, lebendigen und effizienten Klavierunterricht sen zum freien Gestalten, viele neue Anreize für musikalische Begegnungen wer-
• Unterrichtsdemonstrationen mit fortgeschrittenen SchülerInnen der Stutt den geschaffen. Dabei wird folgenden Fragen nachgegangen: Welche Kenntnisse
garter Musikschule und Fähigkeiten braucht es zur Verwirklichung? Welche Schlaginstrumente sind
vorhanden? Welche können selbst gemacht werden oder wie kann Vorhandenes
Kursleitung: einbezogen werden?
Prof. Sontraud Speidel, Professorin an der Musikhochschule Karlsruhe, Solistin Im Zusammenspiel mit den meist sehr einfachen, sich selbst erschließenden
und Mitglied in Kammermusikensembles mit intensiver internationaler Konzert- Percussioninstrumenten fördern die Kinder ihre Grundmusikalität, stärken ihr Ge-
und Aufnahmetätigkeit, Dozentin bei Meisterkursen in Europa, den USA und Asi- meinschaftsgefühl und kommen in den Genuss, spontan und trotzdem differen-
en, Jurymitglied bei nationalen und internationalen Wettbewerben, 1. Vorsitzende ziert miteinander zu musizieren. Die atmosphärisch und thematisch passenden
des Piano-Podiums Karlsruhe, Vorsitzende des Regionalausschusses „Jugend Begleitungen wirken sich wiederum auf das Klavierspiel aus und ermöglichen ein
musiziert“ Karlsruhe, Verantwortliche für Konzerte des Kulturfonds Baden neues Erleben.
Vorkenntnisse im Fach Percussion sind nicht nötig. Am Ende des Kurses soll es
reproduzierbare Module geben, die in die Unterrichtspraxis mit 6- bis 12-jährigen
SchülerInnen übernommen werden können.
Die TeilnehmerInnen werden gebeten, bequeme Kleidung mitzubringen und,
sofern vorhanden, gerne auch eigene Percussioninstrumente.
Kursleitung:
Uwe Kühner, Schlagzeuger, Percussionist, Rhythmiker, Lehrer an der Musikschule
Herrenberg, Autor des Lehrwerks „Schlagzeug spielen und lernen“ (Schott Verlag)
Luisa Budscherak, Klavier- und Bewegungspädagogin, Musikschullehrerin, Dozen-
tin an der Fachschule für Sozialpädagogik in Stuttgart und an der MHS Trossingen
Kursgebühr: Kursgebühr:
40,00 € für VdM-Lehrkräfte in Baden-Württemberg 25,00 € für VdM-Lehrkräfte in Baden-Württemberg
60,00 € für weitere TeilnehmerInnen 35,00 € für weitere TeilnehmerInnen
Anmeldeschluss: 19. März 2018 Anmeldeschluss: 15. Juli 2018
Anmeldung und weitere Infos: Anmeldung und weitere Infos:
Stuttgarter Musikschule Musikschule Herrenberg
Rotebühlplatz 28, 70173 Stuttgart Bismarckstr. 9, 71083 Herrenberg
Telefon: 0711 21666223 | Fax: 0711 21666240 Telefon: 07032 6091 | Fax: 07032 287391
E-Mail: stuttgarter.musikschule@stuttgart.de E-Mail: musikschule@herrenberg.de
34 35Instrumental- und Vokalpädagogik
Streichinstrumente
Jahresfortbildung Streicher Region 2D Andrea Holzer-Rhomberg
Saite klingt – Lied erklingt! Wenn das Fiedel-Max Goes Cello
so einfach wäre! Band 1
30 Vortragsstücke für Violoncello (1. Lage eng)
VHR 3863/ISBN 978-3-86434-064-2, € 15,80
Filderstadt-Bernhausen | Musikschule
Band 2
14. April 2018 | 10.00-17.00 Uhr
22 Vortragsstücke für Violoncello (1. Lage eng und weit)
VHR 3864/ISBN 978-3-86434-065-2, € 15,80
Die Unterrichtsqualität mit dem Know-how ihrer Lehrkräfte ist das wohl wichtigs-
te Kapital der Musikschulen. Die Weiterentwicklung der Qualität ist eine primäre Band 3
22 Vortragsstücke für Violoncello (1. und 4. Lage, halbe Lage)
Aufgabe.
VHR 3865/ISBN 978-3-86434-066-6, € 15,80
Aus diesem Grund setzt die Region Esslingen-Göppingen des Landesverbandes
der Musikschulen Baden-Württembergs die 2008 begonnene Fortbildungsreihe Band 4
fort. Sie richtet sich ausschließlich an Lehrkräfte von VdM-Musikschulen. 20 Vortragsstücke für Violoncello (1.-4. Lage)
VHR 3866/ISBN 978-3-86434-067-3, € 15,80
Mit AnfängerInnen besteht die pädagogische Kunst immer wieder darin, komple-
xe Vorgänge und Abläufe des Instrumentalspiels auf möglichst einfache Formeln
Für das aktive gemeinsame Musizieren ist zu jedem Band
zu bringen. Dabei sollen diese in ihrer Kombination und Folge so aufeinander eine Ausgabe mit sämtlichen Klavierbegleitungen erhältlich.
abgestimmt sein, dass ein der Begabung der SchülerInnen entsprechender musi-
kalischer Lernprozess angelegt und angeregt wird.
Violoncello
Welche methodisch-didaktischen Aspekte und welche instrumentalen Aspekte Weitere Ausgaben für
h
ergeben sich hieraus? Wie kann ich motivieren, begeistern, helfen? im Musikverlag Holzschu
Fragen, die uns täglich begleiten, sollen in dieser Fortbildung aus verschiedenen
Blickwinkeln und im Miteinander von TeilnehmerInnen und Dozentinnen betrach-
tet werden, um so impulsgebend für eine lebendige Unterrichtskultur zu sein.
Andrea Holzer-Rhomberg
Der Schwerpunkt des Kurses liegt auf den Instrumenten Violine und Violoncello.
Fiddlers On Stage
Kursleitung: Besetzung: Violine, Viola, Violoncello, Kontrabass,
Andrea Holzer-Rhomberg, Lehrerin für Violine und Viola an der Städtischen Mu- Klavier (mit optionalen Zusatzstimmen)
sikschule Feldkirch, Autorin des Violin-/Violaschulwerkes „Fiedel-Max“ (Holz- Schwierigkeitsgrad: leicht
schuh Verlag) Partitur + Stimmen
Lisa-Patrizia Neßling, Lehrerin für Violoncello und Leiterin der studienvorberei- VHR 3871/ISBN 978-3-86434-088-8, € 14,80
tenden Ausbildung an der Musikschule Filderstadt mit zahlreichen PreisträgerIn-
nen bei (inter-)nationalen Wettbewerben, Fachberaterin des VdM für Violoncello
Nachts im alten Schloss
Besetzung: Violine 1, Violine 2, Viola, Violoncello,
Kursgebühr:
Kontrabass, Klavier
30,00 € für VdM-Lehrkräfte in Baden-Württemberg Schwierigkeitsgrad: leicht
Partitur + Stimmen
Anmeldeschluss: 18. März 2018
VHR 3872/ISBN 978-3-86434-089-5, € 14,80
Anmeldung und weitere Infos:
Musikschule der Stadt Filderstadt
Streichorchester
Poltawastr. 5, 70794 Filderstadt-Bernhausen Weitere Ausgaben für h
Telefon: 0711 7003436 | Fax: 0711 7003438 im Musikverlag lzschu
Ho
E-Mail: musikschule@filderstadt.de
www.holzschuh-verlag.de
36Instrumental- und Vokalpädagogik Instrumental- und Vokalpädagogik
Streichinstrumente Streichinstrumente
Anfang und Aufbau im Violinunterricht Bausteine der Technik für junge
CellistInnen – Teil 2
Stuttgart | Musikschule Renningen | Musikschule
21. April 2018 | 10.00-16.00 Uhr 5. Mai 2018 | 09.30-17.00 Uhr
Diese Fortbildung wird sich schwerpunktmäßig mit dem Anfangsunterricht auf Thema dieses Kurses ist die Vorbereitung der Mittelstufe im Cellounterricht der
der Geige beschäftigen. Besondere Berücksichtigung werden dabei die ersten Unterstufe 2.
beiden Bände des Schulwerks „Der Geigenkasten“ finden, die vom Beginn bis zur Die Einführung des Tenor- und Violinschlüssels und die Vertiefung technischer
Mittelstufe führen. Aspekte werden ebenso wie das Anlegen verschiedener Stile und die Hinführung
In dem Kurs geht es zunächst um Fragen und Übungen zur Haltung von Instru- zu der Ausbildung eines eigenen Ausdrucks anhand von Übungen und Literatur-
ment und Bogen sowie zu den Streichbewegungen. Schließlich stehen mit dem beispielen betrachtet.
Spiccato und dem Vibrato Techniken auf dem Programm, die den Übergang zur Während am Vormittag die Theorie im Vordergrund steht, arbeitet die Dozentin
Mittelstufe markieren. am Nachmittag mit SchülerInnen. Am Ende des Kurses haben die TeilnehmerIn-
Neben dem technischen Aufbau werden Aspekte der Unterrichtsgestaltung be- nen noch die Gelegenheit, Fragen zu technischen Problemen zu stellen.
handelt, wobei auch der Gruppenunterricht thematisiert wird. Dabei soll auch das
freie und improvisierte Spiel zur Sprache kommen. Vortrag und Diskussion stehen KursteilnehmerInnen, die eigene SchülerInnen mitbringen möchten, werden gebe-
neben praktischen Übungen. Außerdem wird es Raum für Fragen aller Art geben. ten, dies vorher telefonisch bei Herrn Dolge, dem Leiter der Musikschule Rennin-
gen, anzumelden.
Die TeilnehmerInnen werden gebeten, ihr Instrument mitzubringen.
Kursleitung:
Kursleitung: Lisa-Patrizia Neßling, Lehrerin für Violoncello und Leiterin der studienvorberei-
Prof. Dr. Michael Dartsch, Professor für Musikpädagogik an der Hochschule für tenden Ausbildung an der Musikschule Filderstadt mit zahlreichen PreisträgerIn-
Musik Saar, Leiter des Studienbereichs Musikerziehung mit den Arbeitsschwer- nen bei (inter-)nationalen Wettbewerben, Mitarbeit an den neuen Lehrplänen für
punkten EMP, Erziehungswissenschaft und Violindidaktik, Autor des dreibändigen Kammermusik und Violoncello des VdM, Fachberaterin des VdM für Violoncello
Lehrwerks „Der Geigenkasten“ (Breitkopf & Härtel), Autor zahlreicher Fachpubli-
kationen, z.B. „Mensch, Musik und Bildung“, „Musik lernen, Musik lehren“, EMP-
Lehrwerk „Timpano“
Kursgebühr: Kursgebühr:
25,00 € für VdM-Lehrkräfte in Baden-Württemberg 25,00 € für VdM-Lehrkräfte in Baden-Württemberg
40,00 € für weitere TeilnehmerInnen 35,00 € für weitere TeilnehmerInnen
Anmeldeschluss: 19. März 2018 Anmeldeschluss: 20. April 2018
Anmeldung und weitere Infos: Anmeldung und weitere Infos:
Stuttgarter Musikschule Musikschule Renningen
Rotebühlplatz 28, 70173 Stuttgart Jahnstr. 13, 71272 Renningen
Telefon: 0711 21666223 | Fax: 0711 21666240 Telefon: 07159 9480220 | Fax: 07159 9480229
E-Mail: stuttgarter.musikschule@stuttgart.de E-Mail: musikschule@renningen.de
38 39Instrumental- und Vokalpädagogik Instrumental- und Vokalpädagogik
Streichinstrumente Streichinstrumente
Geigenunterricht mit Weitblick Geigenunterricht in großen Gruppen an
Praktische Tipps für einen verantwortungsvollen allgemeinbildenden Schulen
Anfangsunterricht Eberbach | Musikschule
20. Oktober 2018 | 10.00-17.30 Uhr
Renningen | Musikschule
13. Oktober 2018 | 09.30-17.00 Uhr
Neben seiner Tätigkeit als Musikschullehrer leitet Vladimir Rivkin eine Streicher-
klasse an einem Gymnasium sowie eine Violin-AG an einer Grundschule. Rivkin
Grundlagen des Anfangsunterrichts:
hat seine eigene Methodik für Großgruppenunterricht entwickelt, die Kinder
• Aufbau der linken Hand
anspricht, fördert und voranbringt. Mit dieser Methodik können die Nachteile, die
• Entwicklung der Geläufigkeit
den Streichunterricht in Großgruppen oft begleiten, wie die Aneignung einer fal-
• Bogenführung
schen Haltung oder einer schlechten Intonation und Tonqualität, zum großen Teil
• Bogeneinteilung
ausgeglichen werden. Als Lernstoff benutzt Vladimir Rivkin von ihm komponierte
• Aufbau von Stricharten
Stücke für Violine bzw. seine Violinschule für AnfängerInnen „Musikschachtel“
• Lagenwechsel
(weitere Infos unter www.rivkin-musikschachtel.de).
• Vibrato
Kursinhalte:
Für eine „alltagsnahe“ Demonstration der Kursinhalte werden die Kursteilneh-
• das Beibringen der Grundfertigkeiten des Geigenspiels
merInnen gebeten, eigene SchülerInnen mitzubringen und dies vorher telefonisch
• Entwicklung des musikalischen Gehörs
bei Herrn Dolge, dem Leiter der Musikschule Renningen, anzumelden.
• Entwicklung der richtigen Haltung
• das Beibringen des Notenlesens
Kursleitung:
• Aufbau des Spiels
Ulrike Abdank, langjährige Leiterin des Fachbereichs Streicher an der Stuttgarter
• psychologische Aspekte des Großgruppenunterrichts
Musikschule mit zahlreichen BundespreisträgerInnen bei „Jugend musiziert“ und
vielen anderen nationalen und internationalen Violinwettbewerben, Referentin
Die TeilnehmerInnen werden gebeten, ihr Instrument mitzubringen.
bei ESTA-Kongressen, Fortbildungen und Kursen mit dem Schwerpunkt Violin
methodik
Kursleitung:
Vladimir Rivkin, Lehrer für Violine an den Musikschulen Eberbach und Leimen,
Autor der Violinschule „Musikschachtel“ (Heinrichshofen‘s Verlag)
Kursgebühr: Kursgebühr:
25,00 € für VdM-Lehrkräfte in Baden-Württemberg für VdM-Lehrkräfte in Baden-Württemberg kostenfrei
35,00 € für weitere TeilnehmerInnen 25,00 € für weitere TeilnehmerInnen
Anmeldeschluss: 28. September 2018 Anmeldeschluss: 12. Oktober 2018
Anmeldung und weitere Infos: Anmeldung und weitere Infos:
Musikschule Renningen Musikschule Eberbach
Jahnstr. 13, 71272 Renningen Bussemerstr. 2a, 69412 Eberbach
Telefon: 07159 9480220 | Fax: 07159 9480229 Telefon: 06271 807541 | Fax: 06271 807542
E-Mail: musikschule@renningen.de E-Mail: info@musikschule-eberbach.de
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