Magazin4 - ZLV und SekZH gemeinsam unterwegs Selbstgesteuert lernen: Sieben Thesen
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Magazin
Magazin des Zürcher Lehrerinnen- und Lehrerverbands / September 2021
4
ZLV und SekZH
gemeinsam
unterwegs
Selbstgesteuert lernen:
Sieben Thesen
Mitglieder-Werbeaktion:
Jede Stimme zählt!
Visionär Wie Schulleiter Adam Perry in seinem CAS seine Vision geschärft hat: phzh.ch/wirbildenweiter Wir bilden weiter. Pädagogische Hochschule Zürich
Editorial
Willkommen 5
SekZH GL-Kolumne
Für das Interview ab Seite 6 besuchte ich zuerst ZLV-Vizepräsi-
dentin Dominique Tanner. Ich sagte ihr, ich würde gerne ein
Foto machen mit einem Sujet, auf dem «Willkommen SekZH»
steht. Nie um eine gute Idee verlegen, machte sie sich an die
Arbeit und bastelte die Fähnchen, die wir dann in ihrem Schul-
trakt drapierten. Das Resultat ist auf Seite 8 zu sehen. Übrigens: 18
Im «Fokus Schule» von SekZH beantworteten schon die beiden Spicken
Präsidenten Christian Hugi und Dani Kachel die Fragen der Gehört das «Spicken»
Redaktion. Deshalb geben nun hier im ZLV-Magazin die beiden bestraft oder als gute Lern-
Vize Dominique Tanner und Kaspar Vogel Auskunft.
Apropos «Fokus Schule»: Die beiden Redaktorinnen Anna 6 methode sogar gefördert?
Eine Umfrage auf Facebook
Durmaz und Natalie Thomma produzieren ein letztes Ab- «Mit einer Stimme und Instagram.
schiedsheft. Deshalb ist in diesem ZLV-Magazin noch nichts sprechen»
von ihnen zu lesen. Ab dem Magazin 5 bestreiten sie dann je- ZLV-Vizepräsidentin
weils vier Seiten mit Themen aus der Sekundarstufe. Ausserdem Dominique Tanner und
bringen sie auch die beliebte Serie «Brunnacker» ins ZLV-Maga- SekZH-Vizepräsident
zin mit. Ich freue mich auf die Zusammenarbeit und bin Kaspar Vogel freuen sich auf
gespannt. die gemeinsame Zukunft in
Schon jetzt dürfen wir den Cartoonisten Christof Stückelberger einem starken Verband.
begrüssen. Er zeichnete früher für «Fokus Schule», ist selbst
Mitglied von SekZH und unterrichtet Bildnerisches Gestalten
an einer Winterthurer Sekundarschule. Wer ihn näher kennen-
lernen möchte, dem sei seine Website empfohlen: 9
www.stueckelberger.ch – sehr lustig. ZLV-DV 2021
Die Delegierten der
ZLV-Mitgliedorganisationen 23
und Sektionen wählten und Aus den Sektionen
stimmten dieses Jahr online. Sechs Seiten Berichte aus
den Sektionen und Mitglie-
derorganisationen des ZLV
– unter anderem mit
Roland Schaller Eindrücken von Kindern
Redaktor ZLV-Magazin zum Unterricht auf der
Mittelstufe und zum Projekt
«Frühbereich respektive
frühe Bildung –
Volksschule» FBVS.
Impressum ZLV-Magazin
Herausgeber: Zürcher Lehrerinnen- und Lehrerverband (ZLV), Ohmstrasse 14,
8050 Zürich, Tel. 044 317 20 50, Fax 044 317 20 59
30
Veranstaltungshinweise
Redaktion: Roland Schaller, roland.schaller@zlv.ch
Redaktion MO und Sektionen: Marion Heidelberger (Primarstufe I), Mark 10 für Pensionierte
Plüss (MLV), Simon Müller (ZKM), Laila Asmeg (TTG)
Gabi Fink (VKZ), Anna Durmaz, Natalie Thomma (SekZH) Willkommen
Sahra Müller (SHP), Franziska Kaiser (BBF), Esther Visscher (Stadt Zürich)
Druck und Versand: FO-Fotorotar, 8132 Egg ZH
Kommentar von ZLV-
Layout: Beaterice Roos, FO-Fotorotar, 8132 Egg ZH Präsident Christian Hugi.
Inserate: Zürichsee Werbe AG, 8712 Stäfa,
Telefon 044 928 56 09, Fax 044 928 56 00,
Anzeigenverkauf: Martin Traber, martin.traber@zs-werbeag.ch
Titelbild: Roland Schaller fotografierte ZLV-Vizepräsidentin
Abonnemente: Jahresabonnement Fr. 50.–
Dominique Tanner und SekZH-Vizepräsident Kaspar Vogel.
Erscheint 5-mal jährlich
ZLV-Magazin 4/21 3
Schnappschuss
Tschüss Selma – Willkommen Alissa
Mit viel Fachwissen und einem Diplom als EFZ
Kauffrau im Gepäck haben wir unsere Lernende
Selma Sivac aus dem dritten Lehrjahr verab-
schiedet. Und nicht ohne Stolz durften wir be-
reits zur Kenntnis nehmen, dass sie alle ihre
Prüfungen erfolgreich bestanden hat – wir freu-
en uns sehr darüber, herzliche Gratulation! Wir
wünschen ihr alles Gute für die Zukunft und
viel Erfolg für den weiteren Berufs- und Le-
bensweg! Und auch in diesem Jahr dürfen wir
wiederum eine neue Lernende begrüssen:
Alissa Mazzeo ist seit August bei uns im Sekre-
tariat ins Berufsleben gestartet. Wir wünschen
ihr viel Erfolg bei ihrem Ausbildungsweg und
stets viel Freude und Motivation bei uns im Be-
trieb – Herzlich willkommen im ZLV-Team!
Text: Isabelle Morgese; Foto: Roland Schaller
Zürcher Lehrerinnen-
und Lehrerverband Achtung
limitierte
Teilnehmerzahl
Mini-Fachtagung
Ornithologischer
Abendspaziergang Datum Mittwoch, 29. September 2021
Zeit 16.50 bis ca. 20.00 Uhr
Viele Menschen geniessen den Gesang
der Vögel oder den Besuch der kleinen Ge- Treffpunkt Bahnhof Kempten um 16.50 Uhr
fiederten am Futterbrett. Sobald wir mehr Referentin Monika Senn, Naturpädagogin, Ornithologin,
über Vögel wissen, kann die Freude und Familienbegleiterin, Schulpraxisberaterin ZLV
das Interesse daran noch grösser werden. Unkostenbeitrag ZLV-Mitglieder CHF 20.–
Auf einem Spaziergang durch das wertvolle Nichtmitglieder CHF 40.–
Naturschutzgebiet am Pfäffikersee lassen
Mitnehmen Zwischenverpflegung, Wetterentsprechende
wir uns vom Herbstgesang der Vögel und
Kleidung, wenn möglich Feldstecher
von spannenden Beobachtungen überra-
schen. Anmeldung Anmeldungen an sekretariat@zlv.ch
Anmeldeschluss Freitag, 24. September 2021
Mehr Informationen unter
www.zlv.ch
Bei Abmeldung weniger als 48 h vor Durchführung und Nichterscheinen sind 100%
des Unkostenbeitrages zu leisten.
Neu_Mini-Fachtagung Vogel_Senn_Monika_210809.indd 1 19.08.2021 09:17:23
ZLV-Magazin 4/21 4
Kolumne
Stürmische See
Am Montag und Dienstag der letzten Sommerferienwoche fin- wunderbaren Ausblick bis zum Horizont. Gestärkt und erfrischt
det traditionell die zweitägige Klausur der ZLV-Geschäftsleitung erklommen wir nach unserem kurzen Ausflug die Leiter zurück
in Steckborn statt. Da wir ausnahmsweise letztes Jahr in Romans an Land.
horn tagten, durfte ich die vielumschwärmte Location in Steck- Während des kurzen Fusswegs zurück zum Hotel kam ich nicht
born heuer das erste Mal geniessen. Das Klausurhotel liegt direkt umhin, die Parallelen zum bevorstehenden Schulalltag zu ziehen
am Bodensee und wer Dominique Tanner und mich kennt, und musste mir ein Grinsen verkneifen. Wie ich das Wasser lie-
weiss, dass man uns nur schlecht vom Sprung in die Badehose be, liebe ich meinen Beruf. Manchmal schüttelt es dich durch
und anschliessend in den erfrischenden See abhalten kann. Sie und manchmal fehlt jeglicher Wind im Segel, trotzdem ist die
als Seglerin und ich als Rettungsschwimmerin sind im und auf spürbare Energie und der Weitblick unvergleichlich. Erfrischend
dem Wasser im Element. ist es auf jeden Fall immer wieder.
So liessen wir uns nach dem ersten Klausurtag von dem stürmi- In diesem Sinne wünsche ich euch allen viel Energie, um euch
schen Wetter und den hohen Wellen nicht beirren – wir wagten von den stürmischen Wellen im Schulalltag mittragen zu lassen
den Sprung ins erfrischende Nass. Als wir im Wasser waren, ging und nebst den Wellentälern auch den Horizont zu erspähen.
die Sturmwarnung los, welche die Leute auffordert, sich in die
Nähe des Ufers zu begeben. Es schüttelte uns so richtig durch
und trotzdem war es wunderschön.
Die Kraft und die Energie des Wassers zu spüren, hat seine ganz
eigene Faszination. Manchmal erwischt einem eine Welle von
hinten, man taucht kurz ab, aber sehr erfrischt wieder daraus auf.
Manchmal wiederum trägt sie einen in die gewünschte Richtung.
So wie einen die Wellen durchschütteln können, so haben sie
auch eine richtig meditative Wirkung. Befindet man sich in ei-
nem Wellental, sieht man vor lauter Wasser den See nicht mehr. Lena Aerni
Lässt man sich aber von einer Welle tragen, erhascht man einen Geschäftsleitung ZLV
Medien
Maskenpflicht aufgehoben Massentests CO2-Messgeräte
«Für die Lehrerschaft kommt die Masken- Im Interview mit der «Limmattaler Zei- Der ZLV fordert schon lange, die Klas-
wende überraschend», sagt Christian tung» plädiert ZLV-Präsident Christian senzimmer mit CO2-Messgeräten auszu-
Hugi. Der ZLV-Präsident hatte Steiners Hugi für flächendeckende Massentests in statten und nötigenfalls Luftfilter oder
Maskenentscheid «nachvollziehbar und den Schulen und CO2-Messgeräte in allen Lüftungen zu installieren. In der Stadt
angemessen» gefunden, da dieser dazu Klassenzimmern. «Das Bekenntnis der Bil- Zürich haben zwei Mütter zusammen
beitrug, dass die Schulen offen blieben dungsdirektion, die Schulen offen zu hal- mit über 800 Mitunterzeichnenden eine
und weniger Kinder in die Quarantäne ge- ten, ist da. Flächendeckende Reihentests entsprechende Petition bei Schul- und
schickt werden mussten. Hugi weist dabei würden dabei helfen», sagt der ZLV-Präsi- Sportdepartement eingereicht, die vom
auf die Ciao-Corona-Studie hin, die den dent. ZLV unterstützt wird. Sie verlangen, bis
positiven Effekt der Maske klar nachge- 18.8.21 im Herbst alle Primar- und Sonderschu-
wiesen habe. len sowie Kindergärten der Stadt Zürich
4.6.21 mit Luftfiltern auszurüsten.
19.8.21
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Thema «Die Tragfähigkeit der Regelklassen muss unkompliziert gestärkt werden können, wenn es notwendig ist. Der ZLV fordert deshalb die flächendeckende Einführung der Schulinsel», sagt Dominique Tanner. «Mit einer Stimme sprechen» ZLV-Vizepräsidentin Dominique Tanner und SekZH-Vizepräsident Kaspar Vogel freuen sich auf die gemeinsa- me Zukunft in einem starken Verband. Beide setzen sich dafür ein, dass der ZLV weiter wächst. Was waren für euch damals die Gründe, einem auftreten können, davon war ich schon sehr früh überzeugt. Berufsverband beizutreten? Dominique Tanner: Mein treibender Gedanke war klar die Soli- Welche Vorteile bringt der Anschluss von SekZH an darität. Und ich wollte informiert sein, was schulpolitisch läuft. den ZLV? Ich hatte damals kein konkretes Anliegen, es war mir aber be- Kaspar: Die Lehrerinnen und Lehrer im Kanton Zürich treten wusst: Nur wer sich organisiert, erreicht etwas. Heute liegt mir wieder geeint auf, das ist ein grosser Vorteil. Wichtig ist mir auch, die Pädagogik etwas näher als die Standespolitik, wobei mich das dass wir Sekundarlehrpersonen wieder vereint sind. Ein Verband ebenfalls sehr interessiert. Am ZLV gefällt mir, dass er breit auf- ist auf die aktive Mitarbeit von Mitgliedern angewiesen. Gemein- gestellt ist. sam ist das Potenzial grösser, auch in Zukunft gute Leute für die Kaspar Vogel: Als ich meine erste Stelle als Lehrer antrat, sagte Verbandsarbeit zu gewinnen. Für uns von der SekZH ist die An- ein älterer Kollege zu mir: «In der ORKZ (Oberschul- und Re- bindung an den LCH wichtig. In unserem Beruf gibt es leider al-Lehrpersonen des Kantons Zürich) ist man einfach dabei.» Er viele Trittbrettfahrer. Ich ermahne sie jeweils: Die Verbände set- musste mich nicht heftig überzeugen. Ein Berufsverband, der ei- zen sich für gute Arbeitsbedingungen ein und ihr profitiert da- nem Rückhalt gibt, ist enorm wichtig. Ein Beruf muss kraftvoll von, ohne dabei zu sein. ZLV-Magazin 4/21 6
Thema
«Der neue Berufsauftrag ist eine grosse Baustelle. Wir müssen gemeinsam einen viel besseren Berufsauftrag erreichen», sagt Kaspar Vogel.
Dominique: So ist es: Gemeinsam sind wir mehr Lehrerinnen sich die Frage, wie stark wir noch an den Noten festhalten möch-
und Lehrer und wir sprechen mit einer Stimme. Das ist wichtig, ten. Oder umgekehrt: Wie stark können wir den neuen Ansprü-
gemeinsam sind wir stärker. chen nachkommen, dass nicht bloss Faktenwissen abgefragt wer-
den soll? Wie sieht in Zukunft ein Zeugnis aus, das pädagogisch
Welches sind für euch die wichtigsten sinnvoll ist, aber vom Umfang her machbar bleibt? Dafür habe
bildungspolitischen Ziele des ZLV? ich im Moment keine Lösung parat.
Dominique: Die Tragfähigkeit der Regelklassen muss unkompli-
ziert gestärkt werden können, wenn es notwendig ist. Der ZLV for- Welches sind aus eurer Sicht in den nächsten
dert deshalb die flächendeckende Einführung der Schulinsel. Richt- fünf Jahren die zentralen Themen in der Zürcher
linien zur kompetenzorientierten Beurteilung werden zurzeit in Bildungspolitik?
vielen Schulteams erarbeitet. Es gilt sicherzustellen, dass die Beur- Kaspar: Die Beurteilungsfrage wird ein zentrales Thema sein.
teilung auch ausserhalb der jeweiligen Schule aussagekräftig bleibt. Die Volksschule hat nun viele Reformen hinter sich, der Lehr-
Deshalb setzt sich der ZLV für eine interkantonal harmonisierte plan 21 wurde eingeführt, die entsprechenden Lehrmittel sind
Umsetzung der Zeugnisse ein. Die MAB-Skala soll nur noch zwei im Wesentlichen vorhanden. In der Volksschule dürfte daher
Stufen erfassen: erfüllt oder nicht erfüllt. Damit erreicht das MAB eher eine Konsolidierung stattfinden. Nun kommen die Gymna-
seinen Zweck und viel Energie wird wieder frei für die Schule. sien dran. Auch sie müssen in die Richtung einer Kompetenzori-
Kaspar: Der neue Berufsauftrag ist eine grosse Baustelle. Wir entierung gehen. Das wird bildungspolitisch eine grosse Kiste,
müssen gemeinsam einen viel besseren Berufsauftrag erreichen. weil damit auch die Unis und die ETH ins Blickfeld geraten.
Ein neues Ziel ist, wie Dominique sagt, die Beurteilungsfrage. Auch dort scheint mir die Kompetenzorientierung noch nicht
Das Zeugnis muss besser auf den Lehrplan 21 passen. Hier stellt wirklich angekommen.
ZLV-Magazin 4/21 7
Thema
Extra fürs ZLV-Magazin bastelte Dominique Tanner einen Willkommensgruss für die Mitglieder von SekZH.
Dominique: Die Chancengerechtigkeit gilt es vehement zu ver-
teidigen. Eine gute Schule darf niemals vom Reichtum der Ge-
Dominique Tanner
meinde abhängig sein. Die Entwicklung hin zu Tagesschulen be-
arbeitet mit Leidenschaft seit 25 Jahren als TTG-Lehrerin.
fürworte ich sehr. Tagesschulen bieten viele Chancen, auch für
Noch bevor sie das Diplom erhielt, trat sie damals dem
Lehrpersonen. Der Beruf wird vielfältiger.
ZKHLV (Zürcher Kantonaler Handarbeitslehrerinnenverein)
bei. Seit fünf Jahren ist sie in der GL des ZLV, seit gut einem
Wo steht der ZLV in zehn Jahren?
Jahr als Vizepräsidentin.
Kaspar: Alle Lehrerinnen und Lehrer der Volksschule des Kan-
tons Zürich sind Mitglied im ZLV – oder sagen wir: 90 Prozent.
Kaspar Vogel
Der ZLV mit der SekZH wird wieder zum Verband, bei dem man
arbeitet seit 26 Jahren als Sekundarlehrer. Von Beginn weg
einfach dabei ist. Damit sinkt auch der Mitgliederbeitrag. Der
trat er der damaligen ORKZ (Oberschul- und Real-Lehrper-
Verband wird stärker und er wird von aussen noch stärker wahr-
sonen des Kantons Zürich) bei, seit dem Jahr 2000 ist er Mit-
genommen.
glied der SekZH. Er war auch schon Präsident der SekZH, seit
Dominique: Idealerweise sind wir dann «Bildung Zürich». Alle
2015 ist er deren Vizepräsident.
Berufe, die mit Bildung zu tun haben, sind unter einem Dach
vereint. So hätten wir eine noch stärkere Stimme in der Politik.
Denn von ausserhalb gesehen verfolgen wir alle dieselben Inter-
essen.
Interview und Fotos: Roland Schaller
ZLV-Magazin 4/21 8
Thema
ZLV-Delegiertenversammlung 2021:
Neuwahlen und virtueller Applaus
Die Delegierten der ZLV-Mitglied
organisationen und Sektionen
wählten und stimmten dieses Jahr
online.
Am 30. Juni 2021 nahmen 48 Delegierte
und eine kleine Anzahl Gäste an der virtu-
ellen Delegiertenversammlung für das
Verbandsjahr 2020/2021 via MS Teams
teil. Da dies die erste so durchgeführte De-
legiertenversammlung war, wurde sie von
der Geschäftsstelle sorgfältig vorbereitet
und so konnte die Versammlung wie ge-
plant durchgeführt werden.
Zwar musste fürs Zählen der Stimmen auf
Plan B zurückgegriffen werden, aber dank
der sorgfältigen Vorbereitung verlief auch
diese aussergewöhnliche Delegiertenver-
sammlung ordentlich und erfolgreich.
ZLV-Präsident Christian Hugi führte wie
gewohnt souverän durch die Traktanden.
Tatkräftig unterstützt wurde er dabei von
Vizepräsidentin Dominique Tanner und
Geschäftsführerin Jolanda Pongelli.
Mitgliederbeiträge vereinheitlicht An der Retraite der ZLV-Geschäftsleitung im August konnte Ehrenmitglied Kurt Willi nun die Urkunde
physisch entgegennehmen.
Rund einen Monat vor der ZLV-Delegier-
tenversammlung hatte SekZH an der eige-
nen Delegiertenversammlung den An- und pensionierte Mitglieder. Studentin- che mit einem Verlust von CHF 61 379.70
schluss an den ZLV beschlossen. Christian nen und Studenten wird weiterhin eine deutlich besser als budgetiert abschloss.
Hugi brachte seine grosse Freude über Gratismitgliedschaft bis zum Ende des Die neuen, reduzierten Jahresbeiträge be-
diesen Entscheid zum Ausdruck und be- Studiums angeboten. einflussen das Budget 2021/2022 stark, so
tonte, wie wichtig dieser für den Berufs- Als oberstes Verbandsorgan entschied die dass Jolanda Pongelli einen Verlust von
verband der Lehrpersonen und die ge- Delegiertenversammlung 2021 abschlies- über CHF 300 000.00 budgetieren musste.
werkschaftliche und bildungspolitische send über die weiteren wichtigen ordentli- Es werden grosse Anstrengungen von allen
Arbeit im Kanton Zürich ist. Der An- chen Geschäfte wie Statutenanpassungen ZLV-Mitgliedern nötig sein, damit die Mit-
schluss von SekZH an den ZLV beein- und Wahlen. Die aktuelle Version der Sta- gliederzahlen zunehmen und in den nächs-
flusste natürlich auch die diversen Ge- tuten ist auf der ZLV-Website abrufbar. ten Jahren eine ausgeglichene Rechnung
schäfte an dieser Delegiertenversammlung. Mit diesem QR-Code geht es direkt zu den ausgewiesen werden kann.
Unter anderem ist die Struktur der ZLV-Statuten: Neben den Ersatzwahlen für die Pädagogi-
ZLV-Mitgliederbeiträge nun vereinheit- sche und die Standespolitische Kommis
licht und deutlich vereinfacht. Die gute sion wurde Dani Kachel, Präsident der
Nachricht: Für die grosse Mehrheit der neuen MO SekZH, als Mitglied der Ge-
Mitglieder sinken die Beiträge. schäftsleitung gewählt. Die Mitglieder der
Neu gibt es anstelle von über 18 unter- Geschäftsleitung sowie Präsident Christian
schiedlichen Mitgliederbeiträgen nur Hugi wurden für eine weitere Amtsperiode
noch deren drei: CHF 360 für aktive Mit- bestätigt.
glieder mit einer Anstellung von 41 bis
100 Prozent, CHF 270 für aktive Mitglie- Gesucht: mehr Mitglieder Ehrenmitglied Kurt Willi
der mit einer Anstellung von 40 Prozent Geschäftsführerin Jolanda Pongelli präsen- Mit einem grossen virtuellen Applaus
oder weniger und CHF 100 für passive tierte die Jahresrechnung 2019/2020, wel- wurde Kurt Willi zum ZLV-Ehrenmitglied
ZLV-Magazin 4/21 9
Thema Grosse Freude Es war eine grosse Freude, als am 23. Juni der Zürcher Bildungspolitik deutlich. re Stimme noch kraftvoller zu machen. 2021 die Delegierten von SekZH dem Mit geeinter Kraft kann der ZLV noch Die Harmonisierung der Mitgliederbei- Beitritt zum Zürcher Lehrerinnen- und überzeugender und noch wirkungsvoller träge, welche in den allermeisten Fällen Lehrerverband zustimmten. Die Einfluss auf die zahlreichen Geschäfte auch eine deutliche Reduktion bedeutet, ZLV-Delegierten hatten ihre Zustim- und nötigen Entwicklungen nehmen – so ist hierbei hoffentlich ein weiterer wichti- mung zu diesem Schritt bereits ein Jahr etwa auf den Berufsauftrag für Lehrper- ger Grund für jeden und jede, jetzt erst zuvor bekundet. Der Beitritt des Vereins sonen, Aspekte der Integration und He- recht Mitglied zu werden. Ich freue mich Sekundarlehrkräfte des Kantons Zürich terogenität, Fragen der fairen Entlöh- auf die gemeinsame Arbeit als ein grosser SekZH (als neue Mitgliedsorganisation) nung und die kompetenzorientierte Berufsverband, als solidarisches Kollek- zum ZLV ist für beide Verbände ein his- Beurteilung. Gleichzeitig wurden durch tiv von über 4500 Lehrerinnen und Leh- torisches Ereignis. Nach vielen Jahren den Anschluss von SekZH auch interne rern, die sich gemeinsam für einander sind die Lehrpersonen der Sekundarstufe Prozesse der Erneuerung angestossen: genauso wie für die Sache einsetzen. wieder im gleichen Berufsverband ver- beispielsweise die Harmonisierung der eint und unter dem gleichen Dach mit Mitgliederbeiträge oder die für die den anderen Stufenverbänden und nächsten Verbandsjahre geplante Über- Sektionen. Diesem wichtigen Schritt gin- prüfung und Erneuerung der ZLV-Ver- gen viele Jahre der Annäherung und Zu- bandsstrukturen. sammenarbeit voraus. Allen, die sich Vor allem hoffe ich auch, dass alle Lehre- über die Jahre dafür eingesetzt und dazu rinnen und Lehrer im Kanton diesen beigetragen haben, danke ich deshalb wichtigen Schritt des Zusammenstehens ganz herzlich. als Zeichen und als Anlass nehmen, un- Der Anschluss von SekZH an den ZLV serem Berufsverband beizutreten und so Christian Hugi stärkt die Stimme der Lehrpersonen in unsere Basis weiter zu stärken und unse- ZLV-Präsident gewählt. Kurt Willi war vom 1.8.2009 bis rufsauftrag» eingebracht. Gleichzeitig hat – Verena Suter (Prim1) seit 2013 zum 31.7.2020 Mitglied der ZLV-Ge- sich Kurt als Vorstandmitglied und Vize- – Eric Périsset (MLV) seit 2018 schäftsleitung. Während dieser Zeit leitete präsident der ZKM auch für die spezifi- Standespolitische Kommission er die Standespolitische Kommission und schen Anliegen der Mittelstufe stark ge- – Silvan Stampfli (MLV) seit 2012 ab 2014 amtete er als Vizepräsident. Kurt macht. Die Geschäftsleitung dankt Kurt Geschäftsleitung war ausserdem ZLV-Vertretung in zahl- Willi für sein grosses, ausdauerndes En- – Barbara Schwarz seit 2016 reichen Kommissionen und Arbeitsgrup- gagement für den ZLV. – Lukas Kühne seit 2019 pen. Unter anderem leitete er die Kam pagne für die Klassengrössen-Initiative im Verabschiedungen Ihnen allen gebührt ein grosses Danke- Jahr 2014. Mit einem elektronischen Blumenstrauss schön für ihr langjähriges Engagement. In den letzten Jahren vor seinem Rücktritt wurden folgende Personen von Domi- Am Ende flogen noch winkende und klat- war er ZLV-Experte für alle Fragen rund nique Tanner verabschiedet: schende Hände über den Bildschirm, ver- um den neuen Berufsauftrag. Mit seinem Mitgliedorganisationen und Sektionen bunden mit der Hoffnung, dass man sich Fachwissen hat er darum gekämpft, dass (Präsidien) am 29. Juni 2022 wieder zu einer analogen die gesetzlichen Bestimmungen korrekt – Thomas Schlegel Delegiertenversammlung wird treffen umgesetzt und angewendet werden. Hart- (ZKM, per Sept. 2019) seit 2018 können. näckig hat er sich auch für Verbesserun- – Pia Wagner gen rund um den neuen Berufsauftrag (Sektion Sekundarstufe 1) seit 2019 Text und Foto: Jolanda Pongelli eingesetzt. Dieses Engagement hat ihm in- Pädagogische Kommission tern auch den Spitznahmen «Mister Be- – Norbert Huwiler (TTG) seit 2019 ZLV-Magazin 4/21 10
Die neue Geschäftsleitung des ZLV (von links): Dani Kachel, Christian Hugi (Präsident), Dominique Tanner (Vizepräsidentin), Jolanda Pongelli (Leiterin Geschäfts
stelle, beratend), Lena Aerni. (Foto: Jasmin Ilg)
Zürcher Lehrerinnen-
und Lehrerverband Achtung
limitierte
Teilnehmerzahl
Mini-Fachtagung
Pensionierung - frühzeitig planen
In diesem Fachreferat geben wir Denkanstösse, Datum Donnerstag, 11. November 2021
wie Sie Ihre Pensionierung rechtzeitig planen
Zeit 18.00 - 20.00 Uhr
können und welche steuerlichen Optimierungs-
möglichkeiten Ihnen noch offen stehen. Sie er- Ort ATG, Kriesbachstrasse 30, 8600 Dübendorf
halten zudem Angaben, wie sich eine mögliche 5. Stock
Frühpensionierung auf die finanziellen Leistun-
gen nach der Pensionierung auswirkt und wel- Referenten Gabor Gaspar, Finanzplaner eidg. FA,
Teilhaber der ATG Allfinanz & Treuhand Group AG
che Aspekte beim Bezug des Altersguthabens
(Renten- oder Kapitalbezug) beachtet werden Unkostenbeitrag ZLV-Mitglieder CHF 20.–
müssen. Weitere Themen sind: AHV/Nutzung Nichtmitglieder CHF 40.–
der privaten Vorsorge/Eigenheimfinanzierung/
Ehe- und Erbrecht. Anmeldung Anmeldungen an sekretariat@zlv.ch
Anmeldeschluss Montag, 01. November 2021
Alle Informationen über QR-Code
oder unter www.zlv.ch Bei einer Abmeldung weniger als 48 Stunden vor der Durchführung oder
bei Nichterscheinen sind 100% des Unkostenbeitrages geschuldet.
Mini-Fachtagung Vorsorge_November 21.indd 1 22.07.21 11:43
ZLV-Magazin 4/21 11MITGLIEDER-WERBEAKTION 2021 JEDE STIMME ZÄHLT! Gemeinsam Mitglieder gewinnen dank Kennenlern-Mitgliedschaft im Monat November Verstärke die Stimme der Lehrpersonen, indem Du ein neues Mitglied wirbst. Mach jetzt mit und unterstütze den ZLV - es lohnt sich auch für Dich. Alle Informationen findest Du unter: www.zlv.ch/mitglieder/mitgliederwerbeaktion-2021
News und Politik
explorativ
Projekt-
unterricht
dialogisches
Lernen
kooperatives
Lernen Atelier
Werkstatt
lehrergesteuert Lernen durch
schülerbestimmt
spielen
Wochenplan
Epochen
direkte
Instruktion
instruktional
Die (diskutierbare) Grafik verortet exemplarisch einige didaktische Settings in Bezug auf ihren Selbststeuerungsgrad. Je weiter oben und je weiter rechts ein Ansatz ist,
desto stärker ist die Selbststeuerung. (Einfach gut lernen, S. 109)
Unverzichtbar – aber in die Lern
beziehung eingebunden!
Der Autor und Bildungsexperte Rudolf Isler präsen- ting in den Vordergrund rückt, läuft es Gefahr, verabsolutiert zu
tiert sieben Thesen zur Verortung von selbstgesteuer- werden. Selbstgesteuertes Lernen muss aber in den Kontext der
tem Lernen in der Volksschule. Sie basieren auf dem gesamten pädagogischen Bemühungen gestellt werden. Die
entsprechenden Kapitel im neuen Buch «Einfach gut Schule hat die Aufgabe, junge Menschen auf das Leben in unse-
lernen». rer Demokratie und auf die Arbeitswelt vorzubereiten. Sie hat ei-
ne integrierende Funktion.
Dass selbstgesteuertes Lernen in der Volksschule einen Platz Je stärker das Individuum in unserer Gesellschaft auf sich gestellt
haben muss, wird kaum jemand bestreiten. Der Begriff darf je- ist, desto mehr braucht es als Ergänzung die Gemeinschaft. Je di-
doch nicht darüber hinwegtäuschen, dass Lernen immer ein so- gitaler gelernt wird, umso wichtiger wird das Analoge, die Bezie-
zialer Prozess ist. Die Chancen des didaktischen Settings liegen hung zwischen Menschen – zwischen Schülerinnen und Schü-
in seiner Einbindung in ein ausgewogenes Gesamtkonzept von lern und zwischen ihnen und den Lehrpersonen. Nur auf dem
Schule. Boden von Beziehung und gegenseitigem Vertrauen ist es mög-
lich, Kinder und Jugendliche in ihrem Lernen zu unterstützen.
1. Ein Teilaspekt der umfassenden Aufgabe der
Schule 2. Ein unverzichtbares Element
Seit gut 50 Jahren wird selbstgesteuertes Lernen diskutiert und Zu dieser Unterstützung gehört auch die Förderung selbstgesteu-
praktiziert, seit 10 Jahren ist es ein Hype. Immer wenn ein Set- erten Lernens, die Argumente sind plausibel:
ZLV-Magazin 4/21 13News und Politik
fen auf Online-Plattformen. Kinder und Jugendliche ergreifen
«Es kann immer nur darum gehen, selbst Initiative, klicken sich durch, bestimmen in eigener Regie
Themen, Zeitpunkt, Dauer und Kooperationen bei Lernaktivitä-
Teile der Steuerung und der ten, die sie selbst steuern.
Verantwortung den Kindern und Die Präsenzlehre wird mittels Digitalisierung nicht wegrationali-
siert. Der Faktor Mensch ist zu wichtig. Aber die Schule der Zu-
Jugendlichen zu übergeben – dies kunft wird – durch das Distant-Schooling in der Pandemie noch
nach Massgabe ihres Alters und verstärkt – analoge und digitale Elemente mischen. Das Lernen
ihres Entwicklungsstandes.» wird stärker selbstorganisiert.
4. Widersprüchliche wissenschaftliche Befunde
Das geschieht, obwohl der Forschungsstand widersprüchlich
und unvollständig ist. Es gibt keine Hinweise darauf, dass selbst-
gesteuertes Lernen zu besserem Lernerfolg führt. Gemäss Hattie
existiert kein positiver Effekt von selbstgesteuertem Lernen auf
die Lernleistung, ganz im Gegensatz etwa zum Lehrerfeedback,
• Eine seit den 1960er-Jahren anhaltende Bezugnahme auf die zur vertrauensvollen Beziehung zwischen Lehrpersonen und
reformpädagogische Tradition der «école active», einer Schule Lernenden oder zu herausforderndem, problembasiertem Un-
also, in der Kinder und Jugendliche nicht nur empfangen, son- terricht (John Hattie: Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen,
dern selbstaktiv in teilweise «offenem Unterricht» lernen. 2016).
• Der pädagogische Konstruktivismus, der davon ausgeht, dass Auf die Motivation scheinen sich Eigenverantwortung, Wahl-
alle sich ihr Bild der Welt durch Lernen selbst konstruieren möglichkeiten und Autonomie eher positiv auszuwirken und
müssen. dürften im günstigen Fall die Selbstwirksamkeit stärken. Zudem
• Ein stetig angewachsenes Ernst- und Für-erwachsen-Nehmen scheint selbstgesteuertes Lernen das «Student Engagement», das
von Kindern und Jugendlichen und ein aufgeklärtes Verständ- Zugehörigkeitsgefühl zur Schule, zu begünstigen (Marie Gitsch
nis von Bildung als Befähigung zur Selbstbestimmung, wobei thaler et al.: Selbstgesteuertes Lernen als Weg zur Stärkung von
auch der Prozess der Bildung von Selbstbestimmung geprägt Partizipation und zur Verringerung von Dropout, 2020). Kaum
sein soll. erforscht ist der Zusammenhang von selbstgesteuertem und digi-
• Die Individualisierung der Gesellschaft, die dem Individuum talem Lernen.
mehr Eigenverantwortung in der Lebensgestaltung zuweist
und dadurch auch dem individualisierten Lernen. 5. Lebenschancen und soziale Schere
• Das zunehmend lebenslange, selbstständige Lernen, das durch Erforscht und uns allen bekannt ist jedoch, dass Schulerfolg Le-
Veränderungen im Erwerbsleben und den Hochschulstudien benschancen eröffnet – Chancen auf eine interessante Tätigkeit,
zwingend geworden ist. auf ein reichhaltiges Leben, sogar auf eine hohe Lebenserwar-
Wenn schulisches Lernen seine Funktion der Vorbereitung auf tung. Kinder mit geringen familiären Ressourcen haben in der
die individuelle Handlungsfähigkeit und auf ein Leben in einer Schule schwierigere Startbedingungen. Ihre Selbstwirksamkeit
modernen Gesellschaft nicht verlieren will, muss selbstgesteuer- ist tendenziell schwächer, ihre exekutiven Funktionen sind weni-
tes Lernen seinen Platz haben. Die Argumente können verschie- ger optimal ausgebildet. Und: Selbstgesteuertes Lernen ist für sie
den gewichtet und auch kritisch befragt, aber nicht in ihrer Ge- oft nicht einfach.
samtheit zurückgewiesen werden. Schule ohne Elemente Es ist die Pflicht von Schule und Gesellschaft, alles daran zu set-
selbstgesteuerten Lernens ist dysfunktional. Zumal ein weiterer zen, dass diese Kinder auch in diesem Bereich optimal gefördert
Faktor hinzukommt. werden und so die Lebenschancen erhalten, die jedem Mitglied
unserer Gesellschaft zustehen. Das erfordert eine gute personelle
3. Der Druck der Digitalisierung und finanzielle Ausstattung der Schule. Ohne das geht die – klar
Die «TikTok-YouTube-Generation» macht es unmöglich, darü- belegte – soziale Schere weiter auf (Martin Spiewak. Ungerecht
ber hinwegzusehen, dass Lernen digitaler wird. Der «Mathehel- von Anfang an. Die Zeit, Nr. 24, 2021).
fer» Daniel Jung wurde in den vergangenen Jahren auf YouTube
mit Erklärvideos zu Wahrscheinlichkeitsrechnung, Geometrie 6. Viele Settings, die Chancen eröffnen
und Algebra bekannt. Sie wurden über 250 Millionen Mal aufge- Selbstgesteuertes Lernen wird häufig auch als selbstorganisiertes
rufen. oder selbstbestimmtes Lernen bezeichnet. Die Begriffe werden
Die Zahl zeigt: Digitalisierung wird wirksam. Sie wirkt in Rich- nicht konsistent verwendet. Meist wird darunter ein Vorgang
tung selbstgesteuertes Lernen: Mindestens ein Teil der Schüle- verstanden, «bei dem Lernende objektiv vorhandene didaktische
rinnen und Schüler übernimmt mehr Verantwortung für das ei- Entscheidungs-, Gestaltungs- und Handlungsspielräume hin-
gene Lernen. Die Aufgaben werden zwar von der Schule gegeben, sichtlich der Ziele, Inhalte, Quellen, Methodik, Einschätzung,
aber Verarbeitung und Verständnis werden zum Teil eigenstän- Partner, des Weges, der Zeit und des Orts ihres Lernens» erken-
dig in Video-Tutorials erreicht, Vertiefung und Diskussion lau- nen und nutzen (Technische Uni Dresden: Methodenkoffer SGL,
ZLV-Magazin 4/21 14News und Politik
online unter: methodenkoffer-sgl.de). Je stärker die Spielräume dividuell unterschiedlich – für optimales Lernen und eine opti-
genutzt werden, desto deutlicher selbstgesteuert – und auch par- male Persönlichkeitsentwicklung zugewiesen werden soll. Es
tizipativ und selbstverantwortet – ist der Lernprozess (siehe braucht dafür Aushandlungsprozesse mit Schülerinnen und
Grafik). Schülern, mit Eltern, in pädagogischen Teams. Nur eine optima-
Dank der Methodenfreiheit können wir Lehrerinnen und Lehrer le Balance der Verantwortungsübernahme zwischen allen Betei-
die Schülerinnen und Schüler beim selbstgesteuerten Lernen in ligten macht es möglich, Schülerinnen und Schüler nicht zu
Themenwahl, Schwerpunktsetzung und Formen der Bearbeitung überfordern und sie dennoch schrittweise auf die Übernahme
partizipativ einbeziehen. Wir unterstützen so ihr Engagement, von immer mehr Verantwortung für ihr Lernen hinzuführen.
können intrinsische Motivation abholen, Begeisterung zulassen. In eben dieser Verteilung der Verantwortung für das Lernen
zeigt sich ein urmenschliches Merkmal, das gemäss dem ameri-
7. Eine gemeinsame Aufgabe aller Beteiligten kanischen Anthropologen Michael Tomasello nur beim Homo
Es wäre fatal, wenn sich Lehrpersonen und Schulleitungen, aber sapiens, nicht einmal bei den übrigen Primaten, erkennbar ist:
auch Eltern vollständig aus dem Spiel nehmen wollten. Es wäre die geteilte Intentionalität (Michael Tomasello: Mensch werden,
undenkbar, dass die Politik die Steuerung der Curricula und die 2020). Erst das gemeinsame Auf-ein-Ziel-Hinarbeiten macht
Garantien für den Anschluss an weiterführende Ausbildungen den Menschen so lernfähig.
aufgeben würde. Es kann immer nur darum gehen, Teile der
Steuerung und der Verantwortung den Kindern und Jugendli- Text: Rudolf Isler; Grafik: hep-Verlag
chen zu übergeben – dies nach Massgabe ihres Alters und ihres
Entwicklungsstandes. Umfassend selbstgesteuertes Lernen im ei-
gentlichen Sinne des Wortes gibt es nicht.
Wissenschaftlich lässt sich nicht festlegen, wie viel Verantwor-
tung in welchem Alter den Kindern und Jugendlichen – auch in-
«Je digitaler gelernt wird, umso wichtiger wird das
Analoge, die Beziehung zwischen Menschen –
zwischen Schülerinnen und Schülern und zwischen
ihnen und den Lehrpersonen.»
Das Buch Der Autor
Hans Berner, Rudolf Isler, Rudolf Isler, Prof. Dr., Se-
Wiltrud Weidinger: Einfach kundarlehrer und langjäh-
gut lernen. hep-Verlag 2021, riger Dozent Pädagogische
37 Franken. Hochschule Zürich. Ver-
Wie können Schülerinnen schiedene Publikationen
und Schüler in ihrem Lernen zu historischen und aktu-
unterstützt werden? Wie ellen Fragen der Lehrerin-
kann sinnvolles, lustvolles nen- und Lehrerbildung.
und kreatives Lernen geför- www.rudolfisler.ch
dert werden? Wie bereits im
Buch «Einfach gut unterrich-
ten» finden angehende und
erfahrene Lehrpersonen An-
regungen, Praxistipps und knappe theoriegestützte Analysen.
Speziell berücksichtigt werden zudem Veränderungen, die Veranstaltung
sich durch die Digitalisierung ergeben haben. Der Verein QuiSS (Qualitätsentwicklung in innovativen Schwei-
zer Schulen) lädt am Samstag, 25. September, zu einer Veranstal-
tung mit Ruedi Isler ein. Alle Infos dazu finden sich auf der Seite
23 des MLV in diesem Magazin.
ZLV-Magazin 4/21 15Mitgliedervorteil
«Wir bei Visana bleiben innovativ»
Bald treffen die Policen für 2022 ein – entweder via Online-Kundenportal oder klassisch mit der Post. Die Pan-
demie führt bei Visana zu keinem zusätzlichen Prämienanstieg.
Roland Lüthi ist Leiter Vertrieb In welchem Bereich?
und Marketing Privatkunden Das Bedürfnis nach telemedizinischer Beratung ist weiter gestie-
beim Kranken- und Unfallversi- gen. Visana-Versicherte können sich bei medizinischen Proble-
cherer Visana. Er sagt im Inter- men nicht nur telefonisch, sondern auch per Chat durch Fach-
view, wie die Visana-Kundinnen leute beraten lassen.
und -Kunden von den neuen
Dienstleistungen und digitalen Gibt es weitere Onlineservices?
Services profitieren und wie sich Die Videoberatung hat sich fest etabliert. Viele Kundinnen und
Schritte und Kalorien in Bares Kunden haben gemerkt, dass sie reibungslos klappt und auch die
ummünzen lassen. Qualität der Beratung stimmt. Wir wollen so nahe wie möglich
bei unseren Kundinnen und Kunden sein und den persönlichen
Haben die digitalen Services aufgrund der Pandemie Kontakt pflegen. Über welchen Kanal das geschieht, das bestim-
weiteren Schub erhalten? men sie.
Bei Visana auf jeden Fall. Das Coronavirus wird weiter grossen
Einfluss auf unser Leben ausüben. Alte Gewohnheiten haben Worum geht es bei der neuen Betreuungs- und
sich geändert und kommen vermutlich nicht mehr zurück. Die Vorsorgelösung?
Digitalisierung wird weiter voranschreiten. Sie spart uns allen Das ist ein schweizweit einzigartiges Produkt, das Visana zusam-
Zeit und bietet Sicherheit – insbesondere auf den gesundheitli- men mit der Berner Kantonalbank entwickelt hat. Es handelt sich
chen Aspekt bezogen. Dieser Tatsache tragen wir bei Visana um eine steuerbegünstigte Kapitalanlage aus der Säule 3a. Das
Rechnung und erweitern unser Onlineangebot laufend. angesparte Kapital wird im Alter für Betreuungsangebote einge-
chenk:
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Willkommensgeschenk. Dieses Angebot ist gültig
bis 31. Dezember 2021.
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setzt, die Visana zu Sonderkonditionen anbietet. So kann der Ru- rer Kundschaft auch 2022 attraktive Prämien kombiniert mit
hestand möglichst lange selbstbestimmt in den eigenen vier zeitgemässen und bedürfnisgerechten Services offerieren kön-
Wänden genossen werden. nen. Zusatzversicherungen erfreuen sich weiterhin grosser Be-
liebtheit, denn sie schliessen Lücken in der Grundversicherung.
Können Sie schon etwas zu den Prämien 2022 sagen? Wir entwickeln unsere Produkte laufend weiter und sind stolz
Konkrete Zahlen zu den Prämien der Grundversicherung kann darauf, dass sie bei unabhängigen Vergleichen wie beim VZ Ver-
ich noch keine nennen. Diese müssen erst noch durch das Bun- mögenszentrum jedes Jahr sehr gut abschneiden.
desamt für Gesundheit (BAG) als Aufsichtsbehörde genehmigt
werden. Ich verrate aber kein Geheimnis, wenn ich sage, dass die
Gesundheitskosten in der Schweiz zwar weiter steigen, der An-
Attraktive Prämienrabatte und ein
stieg zum Glück aber sehr moderat ausfallen dürfte. Das wird
Willkommensgeschenk
sich natürlich auch auf die Prämien auswirken.
Seit mehr als 25 Jahren sind Visana und der LCH im Bereich
der Krankenversicherungen als Partner unterwegs. Mittels
Steigen die Prämien wegen Corona?
Rabatten sparen Sie jedes Jahr spürbar bei den Versicherungs-
Nein, auch wenn wir die Auswirkungen der Pandemie selbstver-
prämien, die Sie und alle Mitglieder Ihres Haushalts erhalten:
ständlich angemessen berücksichtigen. Visana verfügt für solche
• 10 Prozent Kollektivrabatt auf die Spitalzusatzversicherung
Fälle über genügend Reserven, um hier einen Prämienanstieg zu
und
vermeiden. Dieses Jahr setzen wir sogar zusätzliche 25 Millionen
• 20 Prozent Gesundheitsrabatt auf die Spitalzusatzversiche-
Franken aus den Reserven ein. Davon profitieren unsere Versicher-
rung.
ten im Frühjahr 2022 direkt, sobald das BAG dies genehmigt hat.
Zudem offerieren wir Ihnen auch dieses Jahr beim Abschluss
einer Zusatzversicherung einen Schweizer Büchergutschein
Und wie sieht es bei den Zusatzversicherungen aus?
im Wert von 100 Franken als Willkommensgeschenk. Dieses
Da habe ich erfreuliche Nachrichten. Bei den meisten Visa-
Angebot gilt für Vertragsabschlüsse bis zum 31. Dezember
na-Zusatzversicherungen werden die Prämien – auch hier vorbe-
2021. Erfahren Sie mehr dazu auf www.visana.ch/kollektiv/
hältlich der Genehmigung durch die Behörden – auch dieses Jahr
lch oder telefonisch unter 0848 848 899.
nicht steigen. Ich bin überzeugt davon, dass wir als Visana unse-
ZLV-Magazin 4/21 17News und Politik
Wie hältst du es mit dem Spicken?
Gehört das «Spicken» bestraft oder als gute Lernme- Körper getragen. Da gibt es die Idee mit dem Spick unter dem
thode sogar gefördert? Unsere Umfrage auf Facebook Pflaster oder auf dem Fingernagel, die sind allerdings ziemlich
und Instagram lieferte unterschiedliche Einschätzun- klein. Da gibt es den Spick auf dem Lineal oder auf dem Geodrei-
gen. eck oder eingerollt im Kugelschreiber – entsprechende Geräte
werden von Amazon angeboten.
Hand aufs Herz: Wer hat in seiner Schulzeit nicht selbst einmal Sehr gut gefallen hat mir der Spick auf der Rückseite der Etikette
gespickt? Klar, auch ich habe das gemacht, das Zettelchen, gut einer Wasserflasche. Doch vermutlich nimmt der Lehrer den
versteckt im Etui oder unter dem Ärmel des Pullis. Doch in Kindern die Flasche weg. Deshalb auch der Rat einer Lehrerin in
meinem Fall ist das schon sehr lange her – nur so viel: damals unserer Umfrage: «Auf dem Tisch darf es nur das Schreibwerk-
gab es weder Handys noch Smartwatches, ja, noch nicht einmal zeug geben.» Und weiter schreibt sie: «Ich frage meine Klasse am
das Internet. Deshalb wollten wir in einer Umfrage auf der Ins- Ende der Schulzeit jeweils, wie sie bei mir spicken konnten. Ich
tagram- und auf der Facebook-Seite des ZLV wissen, wie denn muss schliesslich auf dem neusten Stand bleiben.»
heute gespickt wird und wie die Lehrerinnen und Lehrer darauf Technisch ist seit meiner eigenen Schulzeit viel passiert. Spicken
reagieren. in der modernen Zeit bedeutet Handys und vor allem Smart-
watches benutzen respektive für die Lehrperson: Diese techni-
Tipps und Tricks zuhauf schen Hilfsmittel müssen eingezogen werden. Eine Lehrerin
Im Internet finden sich beliebig viele Ranglisten, Tutorials, Vi- schreibt: «Heutzutage achte ich vor allem darauf, dass die Smart-
deos und Textbeiträge über die «10 besten Spicks aller Zeiten». watches weggelegt werden.» Es gibt im Internet aber auch Tipps,
Da gibt es Anleitungen für klassische Spicks auf kleinen Zetteln, die das Spicken in die Nähe von modernen Spionagetechniken
versteckt unter dem Pult, im Schulthek oder irgendwo auf dem rücken.
ZLV-Magazin 4/21 18News und Politik Ein auf YouTube 4 Millionen Mal angeschauter Beitrag des Ma- wirklich relevant ist, was nicht nützlich ist zum Auswendiglernen gazins «Galileo» zum Thema Spicken im digitalen Zeitalter be- (z.B. komplizierte Formeln), ich aber dennoch brauche. Diese richtet über sehr ausgefallene Methoden wie diese: Jugendliche Dinge notiere ich auf den Spick. Das fördert die Auseinanderset- hören Töne in einem hohen Frequenzbereich, die ältere Men- zung mit dem Lerninhalt und hilft beim Memorieren. Meine schen wie beispielsweis Lehrerinnen und Lehrer nicht mehr Schülerinnen und Schüler erhalten so mehr Sicherheit bei der wahrnehmen. Der Trick geht so: Ein Schüler schickt einem ande- Prüfung und ich muss nicht ständig kontrollieren, denn der ren Schüler abgesprochene Signale in einem hohen Frequenzbe- Spick ist ja erlaubt.» reich, die Lautsprecherbox als Empfänger wird irgendwo auf Und ein Lehrer gibt auf unsere Instagram-Frage eine knappe und dem Körper getragen. Der Schüler hört die Töne, die Lehrerin treffende Antwort: «Beides hat seine Richtigkeit: Ein Spick ist ei- nicht. Technisch sehr innovativ, aber ist das auch praktikabel? ne Lernhilfe, aber keine Prüfungshilfe.» Oder eine Lehrerin: Ein Zuschauer des Filmbeitrags kommentiert: «Diese Methoden «Gute Spicks sind doch die beste Vorbereitung auf eine Prü- sind so aufwendig! Lernen ist einfacher.» fung!» Spicken und Lernen Cartoon: Stückelberger Obwohl das Spicken zum Alltag der Lehrerinnen und Lehrer ge- Christof Stückelberger wird das Magazin in Zukunft mit seinen hört – zumindest ab der Mittelstufe – so ist es in der Pädagogik Cartoons begleiten (siehe auch Infos im Editorial). Die Mitglie- kaum ein Thema. Oft zitiert wird eine Untersuchung der Erzie- der von SekZH kennen ihn aus dem Magazin «Fokus Schule». hungswissenschaftlichen Fakultät der Uni Leipzig. Die Studie Als Einstand beschliesst sein Cartoon auf der folgenden Seite kommt zum Schluss, dass eine Mehrheit der angehenden Lehre- diesen Beitrag. rinnen und Lehrer der Ansicht ist, dass Spicken bestraft werden muss. Anders sieht es bei den Schülerinnen und Schülern aus. Text: Roland Schaller; Fotos: Adobe Stock Bei ihnen wächst die Akzeptanz des Abschreibens mit zuneh- mendem Alter und das schlechte Gewissen beim Mogeln wird in höheren Klassen immer geringer. ZLV und Social Media Viele Lehrerinnen und Lehrer können dem Spicken aber auch Der ZLV möchte den digital affinen positive Seiten abgewinnen. Bei unserer Umfrage wurde relativ Lehrerinnen und Lehrern und der oft genannt, dass zumindest das Erstellen eines Spickzettels auch zunehmenden Beliebtheit der sozia- eine effektive Lernmethode sein kann. So schreibt eine Lehrerin: len Medien gerecht werden und aus «Als das Spicken bei mir einmal Thema war, gab ich meinen diesem Grund vermehrt auch Social Schülerinnen und Schülern vor der nächsten Prüfung die Aufga- Media-Kanäle einbinden. Er ist nun be, einen Spickzettel in einer definierten Grösse zu schreiben. auf Twitter, LinkedIn, Instagram Den durften sie dann auch brauchen. Noch selten lernten sie so und Facebook vertreten. So finden seriös auf eine Prüfung.» Sie auch hier inspirierende Themen Und ein anderer Lehrer doppelt nach: «Mein Vorschlag: Eine rund um die Anliegen der Lehrper- A5-Seite selbst geschriebener Spick ist erlaubt (ausser bei einem sonen und ausgewählten Bereiche aus dem Schulalltag. Voci-Test). Wieso? Als Schüler muss ich mir überlegen, was ZLV-Magazin 4/21 19
News und Politik
Christof Stückelberger
ZLV-Magazin 4/21 20News und Politik
Begegnungen mit Geflüchteten
Unser breit gefächertes Bildungsangebot
für Jugendliche vermittelt komplexe The-
men wie Flucht und Asyl, Integration und
Solidarität auf eine lebensnahe und me-
thodisch abwechslungsreiche Art und
Weise.
Wir ermöglichen einen spannenden Zu-
gang zum Thema, sensibilisieren Jugendli-
che für die Lebensrealitäten von Geflüch-
teten und vermitteln Hintergrundwissen.
Wir verhelfen damit zu einer differenzier-
ten Meinungsbildung sowie zum Abbau
von Vorurteilen und wecken das Interesse
an Begegnungen mit Geflüchteten.
Unsere Angebote sind modular aufgebaut
und können den individuellen Bedürfnis-
sen entsprechend zusammengestellt wer-
den. Idealerweise werden die SFH-Pro-
jekttage in eine Unterrichtseinheit oder
Projektwoche zu politischer Bildung,
Menschenrechten, Anti-Rassismus, Mi
gration oder Integration eingebettet.
Jugendliche für die Lebensrealitäten von Geflüchteten sensibilisieren. Angebotsthemen:
Begegnungen und Austausch mit Ge-
Die Schweizerische Flüchtlingshilfe (SFH) stellt in diesem Beitrag ihre flüchteten
Angebote für Schulen und für Lehrpersonen vor. Flucht: Herkunfts- und Aufnahmelän-
der, Fluchtgründe und -wege, persönli-
Weiterbildungen für das Herkunftsländer: soziopolitische und che Berichte
Schulteam wirtschaftliche Lage Asyl: Schweizer Asylverfahren, Rechte
Wir bieten Weiterbildungen an zu den Rechtliche Aspekte: Asylverfahren, Sta- und Pflichten von Geflüchteten
Themenbereichen Flucht und Asyl, Trans- tusrechte von Geflüchteten, Spezialthe- Integration: Herausforderungen und
kulturelle Kompetenzen, Migration und men Unterstützung bei der Integration, per-
Trauma, Umgang mit belastenden Situati- Migration und Trauma: mögliche Aus- sönliche Berichte
onen sowie zu Herkunftsländern von ge- wirkungen der Fluchterfahrung, Um- Solidarität: Auswirkungen auf die Ge-
flüchteten Menschen. gang mit traumatisierten Menschen sellschaft
In unseren Veranstaltungen verbinden wir Unbegleitete minderjährige Asylsu-
die professionellen Kompetenzen unserer chende: rechtliche Situation, Bedürfnis- Dank der Unterstützung durch den Lotte-
Bildungsfachpersonen, die persönlichen se, Unterstützung riefonds des Kantons Zürich müssen wir
Erfahrungen unserer Mitarbeitenden mit Integration und soziale Teilhabe den Schulen für Jugendbildungsangebote
Fluchthintergrund und das Fachwissen Direkter Austausch mit Geflüchteten keinen kostendeckenden Betrag verrech-
unserer Spezialisten aus der Länderanaly- Arbeiten im Migrationskontext: Um- nen.
se sowie der SFH-Juristinnen zu einem gang mit belastenden Situationen
einzigartig professionell umfassenden, Kontakt
fundierten und authentischen Bildungs- Wir erstellen mit Ihnen das für Sie spezi- Marijana Lesic, Kursadministration, be-
angebot. fisch passendste Angebot. antwortet gerne Ihre Fragen.
Telefon: 031 370 75 19
Angebotsthemen Projekttage für Schüler/-innen E-Mail: kursadmin@fluechtlingshilfe.ch
Transkulturelle Kompetenzen: Kommu- «Migration prägt unsere Welt. Es ist Auf- www.fluechtlingshilfe.ch > Bildung
nikation und Zusammenarbeit mit gabe der Schule, die Schülerinnen und
Menschen anderer Herkunft Schüler für die Thematik zu sensibilisie- Text und Foto: Schweizerische Flüchtlingshilfe
Flucht: Gründe, Routen, persönliche ren», sagt Laura Famiani, Lehrerin an der
Berichte Kantonsschule Freudenberg in Zürich.
ZLV-Magazin 4/21 21Heilpädagogischer Lehrmittel-Verlag
Lehrmittel und Unterrichtshilfen
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durch Einzelaufgaben von Lehrpersonen Rechenschwierigkeiten, deren Eltern und
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L i e dgee s t e r n
Artig: Einziger digitaler Verkaufskanal, der Künstler*innen
eine faire Beteiligung bietet 40 0 0
nd e u
heut
von Stephanie
Jakobi-Murer
und ganz viele
mehr…MLV
Rüttimann und Isler
Der Mehrklassenlehrerinnen- und Mehrklassenlehrerverein des Kantons Zürich (MLV) lädt ein zu einem span-
nenden Anlass mit Dieter Rüttimann. Und er weist auf eine Veranstaltung des Vereins QuiSS (Qualitätsentwick-
lung in innovativen Schweizer Schulen) mit Ruedi Isler hin.
Beurteilung und Selektion:
Pragmatische Ansätze für eine
faire(re) Praxis
Es ist unbestritten: Die sozio-ökonomi-
sche Herkunft der Schülerinnen und
Schüler spielt eine zu grosse Rolle im
Selektionsprozess an der Volksschule im
Kanton Zürich. Obwohl ein moderner,
förderorientierter Lehrplan gilt, ist das
Beurteilungssystem noch auf Defizite fo-
kussiert. Das bringt Lehrpersonen in ih-
rem Berufsalltag in die Zwickmühle. Was
tun?
Dieter Rüttimann, Schulleiter der Ge-
samtschule Unterstrass und Dozent am
Institut Unterstrass (PHZH), plädiert da-
für, das System vor Ort in den Schulen
und in den Klassen gerechter zu machen.
Lehrpersonen und Schulleitungen sind
für Selektionsprozesse verantwortlich und Dieter Rüttimann.
verfügen damit über grossen Einfluss. An
diesem Abend erkunden wir mit Dieter Einfach gut lernen – wie gelingt und Erziehung, orientiert über den aktu-
Rüttimann unsere Einflussmöglichkeiten das? ellen Stand der empirischen Forschung
in Unterricht, Klasse und Schule, um mit Kinder und Jugendliche, die mit Lust und und gibt Hinweise, Beispiele und Anre-
wenigen Veränderungen die lokale Situa- Kreativität Sinnvolles lernen und dabei gungen zur Umsetzung in die eigene Pra-
tion zu entschärfen. zunehmend verantwortlich werden für ih- xis. Speziell im Fokus steht die Selbstwirk-
re eigene Entwicklung – das wünschen samkeit – auch die von Lehrpersonen
sich Eltern und Lehrpersonen. Wie kön- (siehe dazu auch den Beitrag von Rudolf
Wann: nen sie junge Menschen in diesem Prozess Isler in diesem Heft).
Donnerstag, 30. September 2021, unterstützen? Der Anlass richtet sich sowohl an neu
18.00–19.30 Uhr, anschliessend Das ist das Thema einer Veranstaltung am qualifizierte als auch an erfahrene Lehr-
kleiner Imbiss Samstag, 25. September. Rudolf Isler, Pro- personen und bietet auch Raum für den
fessor an der PHZH im Bereich Bildung Austausch unter den Teilnehmenden.
Wo:
Schulhaus Hüenerweid,
Bühlstrasse 2, 8305 Dietlikon Wann:
Samstag, 25. September 2021, 9.00 bis 12.00 Uhr
Veranstalter:
MLV – Mehrklassenlehrerinnen und Wo:
-lehrerverein des Kantons Zürich Gesamtschule Unterstrass, Seminarstrasse 29, 8057 Zürich
Die Teilnahme ist für MLV-Mitglie-
der kostenlos, für alle anderen – sie Veranstalter:
sind herzlich willkommen – steht ein Verein QuiSS (Qualitätsentwicklung in innovativen Schweizer Schulen)
Kässeli bereit.
Der Anlass ist kostenlos für Personen aus QuiSS-Mitgliederschulen. Weitere Teil-
Anmeldung bis Samstag, nehmende bezahlen CHF 30. Wer möchte, erhält am Anlass ein Testat über den
18. September an Mark Plüss, Besuch dieser Weiterbildung.
mark-pluess@bluewin.ch Anmeldung bis Samstag, 18. September, an Mark Plüss, info@quiss.ch
ZLV-Magazin 4/21 23Sie können auch lesen
