Meet the Germans Landeskundliche Materialien für den Deutschunterricht Die Deutschen auf der Couch - So wohnen die Deutschen B1 Handreichungen für ...

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Meet the Germans
Landeskundliche Materialien für den
Deutschunterricht

Die Deutschen auf der Couch – So wohnen die
Deutschen B1

Handreichungen für die Kursleitung
Seite 2, Meet the Germans

 TITEL DER UNTERRICHTSEINHEIT
Die Deutschen auf der Couch – So wohnen die Deutschen.

KURZBESCHREIBUNG
In dieser Unterrichtseinheit beschäftigen sich die Kursteilnehmer/innen (TN) mit dem Thema typisch deutsche
Wohnungen sowie mit typischen Wohnformen in ihren Heimatländern.
Die TN lernen neuen Wortschatz auf Basis authentischer Texte kennen und schulen ihr globales und
detailliertes Leseverstehen. TN schreiben Blogeinträge und Emails und führen Interviews und Rollenspiele
zum Thema Wohnen durch. Sie lernen ihre Meinung darzustellen, zu argumentieren und Ergebnisse
systematisch zusammenzutragen und zu präsentieren.
Die Unterrichtseinheit integriert:
    - Vereinigung aller klassischen und aktuellen Unterrichtsmedien (OHP, Internet, Tafel, IWB)
    - Dynamik und Flexibilität
    - Aktivierung von Teilnehmern (TN) durch interaktive Aufgaben
    - Aktualität durch Zugriff auf das Internet
    - Die Verwendung einer Vielzahl von Medien und Kommunikationsformen(Email, Blog
         PowerPoint/Flipchart/IWB zu Visualisierung von Ergebnissen) durch die TN selbst

NIVEAUSTUFE
ab B1

DAUER
Ca. 2-3 Stunden

ÜBERBLICK

Lernschritt                          Ziel                                Zeit

Einstieg in das Thema                Die KT werden in das Vokabular      25 Min.
                                     zum Thema „Wohnen“ eingeführt
                                     und lernen Kernbegriffe aus dem
                                     Text „Deutsche auf der Couch“ von
                                     "Meet the Germans" kennen.

Erarbeitung/Festigung                Erarbeitung eines authentischen     35 Min.
                                     Lesetexts zum Thema typisch
                                     deutsche Wohnformen.

Mündliche/ schriftliche Produktion   Durchführung von Gesprächen         60 Min.
Hausaufgabe/Transfer                 über das Thema Wohnpräferenzen
                                     und Partnerinterviews zum Thema     40 Min.
                                     Wohnprofile.

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Seite 3, Meet the Germans

                              Beschreibung einer Wohnung in
                              einem Blogeintrag..
                              Verfassen einer Email zum Thema
                              „Wie wohnen Jugendliche in
                              eurem Land?“
                              Durchführung eines Rollenspiels   20 Min.
                              zum Thema „In einer WG“.

Autorin: Katrin Uhlig

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Seite 4, Meet the Germans
Unterrichts-            Lernziele und Lerninhalte        Lerneraktivitäten und              Lehreraktivitäten                Zeit      Materialien/             Methodische und
phase                                                    Sozialform                                                                    Medien                   technische
                                                                                                                                                                Hinweise/Kommentare
Einstieg, Schritt 1     Bekannte Vokabeln zum Thema      Schritt 1                          Schritt 1                        5 Min.    Arbeitsblatt, A3- oder   Variante
                        typische Wohnungen sammeln.      Die TN ordnen und sammeln          KL präsentiert die Aufgabe an              Flipchart-Papier         Ein TN beschriftet Assoziogramm
                                                         Wörter und Phrasen im              der Tafel/am IWB und fasst das                                      an der Tafel /am IWB selbst.
                                                         Assoziogramm                       Ergebnis zusammen.
                                                         TN-Gruppen produzieren
                                                         Assoziogramme auf A3- oder
                                                         Flipchart-Papier, hängen ihre
                                                         Ergebnisse im Klassenraum auf
                                                         und lesen die Ergebnisse der
                                                         anderen Gruppen.
                                                         (Plenum)

     Einstieg           Erschließung der vorgegeben      Einzelne TN oder TN-Gruppen        KL teilt Wörter zu, hilft bei    15 Min.   Tafel/IWB oder           Lerntipp zur Wortschatzarbeit
    Schritt 2           Wörter zum Thema „Deutsche       bekommen 1-2 Wörter aus einer      Bedeutungsfragen, leitet den               Arbeitsblatt             und Arbeit mit dem Wörterbuch
                        auf der Couch“ und               Liste von Vokabeln aus dem         Vergleich und notiert korrekte             Hotpotato-Aufgabe        Die Lerntipps zur
                        Vorentlastung der Textlektüre.   Text zugeteilt.                    Definitionen an Tafel/IWB.                 Multiple Choice          Wortschatzarbeit und zum
                                                         Sie finden die Bedeutung der                                                                           Umgang mit dem Wörterbuch
                                                         Wörter, z.B. im Wörterbuch und                                                                         können an die eigene Lerngruppe
                                                         formulieren zwei falsche und                                                                           angepasst werden.
                                                         eine richtige Definitionen dazu.
                                                         TN stellen sie vor und die
                                                         Anderen identifizieren die
                                                         richtige Definition.
                                                         (EA,GA)

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Seite 5, Meet the Germans
Erarbeitung,          Lesen eines authentischen      Schritt 1a                         Schritt 1 a                        10 Min.   Richtig/Falsch      Lerntipp zum globalen und
    Teil II           (leicht gekürzten und          Die TN lesen den Text und          KL präsentiert die Aufgabe,                  Hotpotato-Aufgabe   selektiven Lesen
    Lesen             adaptierten) Textes und        entscheiden, ob Aussagen zum       sammelt die Ergebnisse und hilft                                 Die Lerntipps zum globalen und
  Schritt 1           Bearbeitung von                Text richtig oder falsch sind.     beim Vergleich im Plenum.                                        selektiven Lesen können an die
                      Leseverstehensaufgaben.        (EA und Plenum)                                                                                     eigene Zielgruppe angepasst
                                                                                                                                                         werden.
Erarbeitung,          Lesen eines authentischen      TN lesen den Text noch einmal      KL präsentiert die Aufgabe,        15 Min.   Hotpotato-Aufgabe
    Teil II           (leicht gekürzten und          und ergänzen die Lücken in der     sammelt die Ergebnisse und hilft             Lückentext
    Lesen             adaptierten) Textes und        Aufgabe mit Informationen aus      beim Vergleich im Plenum.
  Schritt 2           Bearbeitung von Aufgaben zum   dem Text.
                      detaillierten Leseverstehen.   (EA, Plenum)

Erarbeitung,          Lesen eines Textabschnitts,    TN lesen einen Abschnitt aus       KL präsentiert die Aufgabe,        10 Min.   Hotpotato-Aufgabe   Variante(n)
Teilaufgabe II        Herausfiltern von              dem Text noch einmal und           sammelt die Ergebnisse und hilft             Zuordnung           TN erstellen in einem weiteren
    Lesen             Detailinformationen.           ordnen ein Profil des „typischen   beim Vergleich im Plenum.                                        Schritt das Profil eines/er
  Schritt 3                                          Deutschen“ auf Basis der                                                                            typischen Vertreter/in ihres
                                                     Informationen aus dem                                                                               Heimatlandes und stellen die
                                                     Textabschnitt zu.                                                                                   Profile im Plenum vor.
                                                     (EA, GA und Plenum)
 Mündliche            Austausch über                 Schritt 1                          Schritt 1                          10 Min.   Arbeitsblatt        Lerntipp und Redemittel zur
Produktion,           Wohngewohnheiten, Erarbeiten   TN lesen einen Fragebogen zum      KL erklärt die Aufgabe und den                                   Diskussion und
   Teil III           einer Präsentation und         Thema Wohnungsgewohnheiten         Tipp mit Redemitteln zur                                         Meinungsäußerung:
  Schritte 1          präsentieren der Ergebnisse.   und schreiben zwei zusätzliche     Diskussion und                                                   KL unterstützt die TN die Tipps
                                                     Fragen.                            Meinungsäußerung, sammelt die                                    und Redemittel zur Diskussion
                                                     (EA oder GA und Plenum)            Ergebnisse im Plenum und gibt                                    und Meinungsäußerung
                                                                                        Rückmeldung bei Fragen.                                          anzuwenden. Die Redemittel
                                                     Schritt 1 b                        Schritt 1 b                                                      können an die eigene Zielgruppe
                                                     Die TN führen auf Basis des        KL hilft bei Verständnisfragen     10 Min.   Arbeitsblatt        angepasst werden.
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    Alle Rechte vorbehalten
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Seite 6, Meet the Germans

                                                    Fragebogens ein Interview mit
                                                    einem/r Partner/in durch und                                                                             Variante 1
                                                    notieren die Antworten auf dem                                                                           TN interviewen mehrere Partner
                                                    Arbeitsblatt.                                                                                            und notieren die Informationen in
                                                    (GA)                                                                                                     einer zusätzlichen Spalte/n.
                                                    Schritt 1c                         Schritt 1 c                        40 Min.   Arbeitsblatt
                                                    TN-Paare finden sich mit           KL erklärt die Aufgabe KL                    Visualisierungsmedien    Lerntipp und Redemittel zur
                                                    anderen TN-Paaren zusammen         präsentiert Aufgabe und den                                           Präsentation:
                                                    und vergleichen die Ergebnisse     Lerntipp zum Präsentieren auf                                         KL unterstützt die TN die Tipps
                                                    der Interviews                     an Tafel oder IWB, und verteilt                                       und Redemittel zur Präsentation
                                                    Sie erarbeiten gemeinsam eine      dazu das Arbeitsblatt                                                 anzuwenden. Die Redemittel
                                                    Präsentation der Ergebnisse für    KL leitet die Präsentationen ein                                      können an die eigene Zielgruppe
                                                    ihre Gruppe.                       und moderiert evtl. Fragen am      5 Min.                             angepasst werden.
                                                    TN wählen eine                     Ende.
                                                    Visualisierungsform, z.B.
                                                    Flipchart, Tafel, PowerPoint.
                                                    (GA und Plenum)
Hausaufgabe/         Schreiben eines Blogeintrags   Die TN wählen eine Wohnung         KL präsentiert die Fotos auf       20 Min.   Arbeitsblatt Situation   Variante 1
 schriftliche        zum Thema Beschreibung einer   aus 3 Bildern aus.                 Folie/Projektor/IWB und erklärt              und Leitfragen           TN lesen die Blogs der anderen
 Produktion          Wohnung.                       Sie schreiben auf Basis            die Aufgabe, hilft bei Fragen                evtl. Wörterbücher       TN und kommentieren sie.
   Teil III                                         vorgegebener Leitfragen einen      KL kommentiert die                           (on- oder offline)       Variante 2
  Schritte 1                                        kurzen Blogeintrag über diese      Blogeinträge, korrigiert.                                             TN schreiben den Blogeintrag auf
                                                    Wohnung.                                                                                                 Papier und tauschen ihre Blätter
                                                    TN veröffentlichen ihren Beitrag                                                                         mit anderen TN. Anschließendes
                                                    in einem Blog.                                                                                           Schreiben von Kommentaren auf
                                                    (EA, Plenum                                                                                              Papier.
                                                                                                                                                             Papiere können beliebig oft zum
                                                                                                                                                             weiteren Kommentieren
                                                                                                                                                             getauscht werden.

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Seite 7, Meet the Germans
Hausaufgabe/          Schreiben einer E-Mail über die   TN schreiben eine E-Mail auf        KL erklärt die Aufgabe und den     20 Min.   Arbeitsblatt   Lerntipp zum Schreiben einer E-
 schriftliche         typische Wohnsituation von        Basis von Leitfragen zur            Lerntipp zum Schreiben von                                  Mail
 Produktion           Jugendlichen auf Basis von        typischen Wohnsituation von         Emails.                                                     Der Lerntipp zum Schreiben einer
   Teil III           Leitfragen.                       Jugendlichen in ihrem               KL korrigiert die Ergebnisse.                               E-Mail kann an die eigene
  Schritt 2                                             Heimatland.                                                                                     Zielgruppe angepasst werden.
                                                        TN senden ihre Emails an die KL.                                                                Variante
                                                        (EA, evtl. Hausaufgabe)                                                                         TN senden sich gegenseitig ihre
                                                                                                                                                        Emails und antworten per Email.
 Mündliche            Diskussion über das               Schritt 1                           Schritt 1                          15 Min.   Arbeitsblatt   Lerntipp und Redemittel zur
 Produktion,          Zusammenleben in einer WG         Gruppe A – Suchen                   KL erklärt die Aufgabe und teilt                            Diskussion und
Extra-Aufgabe         und Kriterien für Mitbewohner     Mitbewohner                         das Arbeitsblatt mit Situation                              Meinungsäußerung:
   Schritte           nennen. Im Rollenspiel            TN besprechen Kriterien für         und Beispielen für Kriterien und                            KL unterstützt die TN die Tipps
                      Meinungen darstellen und          Mitbewohner (Wie ist der/die        Fragen aus.                                                 und Redemittel zur Diskussion
                      argumentieren.                    ideale Mitbewohner/in?) und                                                                     und Meinungsäußerung
                                                        erstellen Fragen auf Basis dieser                                                               anzuwenden. Die Redemittel
                                                        Kriterien.                                                                                      können an die eigene Zielgruppe
                                                        Gruppe B – Suchen eine WG                                                                       angepasst werden.
                                                        TN besprechen Kriterien für eine
                                                        WG (Wie ist die ideale WG?) und
                                                        erstellen Fragen auf Basis der
                                                        Kriterien
                                                        (GA, Gruppe A + Gruppe B)
                                                        Schritt 2                           Schritt 2                          5 Min.
                                                        Gruppen A und B treffen sich        KL erklärt die Aufgabe,            pro
                                                        und führen ein Gespräch auf         moderiert evtl. die Präsentation   Rollen-
                                                        Basis der Fragen und Kriterien      des Rollenspiels im Plenum.        spiel
                                                        aus Schritt 1.
                                                        (GA, evtl. Vortrag des
                                                        Rollenspiels im Plenum)

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