PROGRAMM 2017 JUNIORAKADEMIE NEUERBURG RHEINLAND-PFALZ - DEUTSCHE JUNIORAKADEMIEN

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JuniorAkademie Neuerburg
Rheinland-Pfalz

                 Programm 2017

Gefördert von:   Ministerium für Bildung, Mainz
                                                                                               n
                 Bittmann-Stiftung, Meisenheim                                            demie
                                                                             e        Aka
                 Stiftung PfalzMetall, Neustadt an der Weinstraße   15   Jahre Ju
                                                                                 nior
                                                                         tsch
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JuniorAkademie Neuerburg
Rheinland-Pfalz

Programm 2017

Organisation und Durchführung:
Bildung & Begabung gemeinnützige GmbH
Kortrijker Str. 1
53177 Bonn
Tel.: (0228) 95915-42
Fax: (0228) 95915-49
info@deutsche-juniorakademien.de
www.deutsche-juniorakademien.de
Stand: Februar 2017, Änderungen vorbehalten
Redaktion und Layout: Dorothea Brandt, Manfred Rosenkranz
Fotos Umschlagseiten: Historisch-Ökologische Bildungsstätte Emsland in Papenburg e.V., Bildung & Begabung gGmbH
Wir bitten um Verständnis, dass wir wegen der besseren Lesbarkeit zum Teil nur die jeweils männliche Form verwenden.
Gemeint sind immer Personen beiderlei Geschlechts.

Die Deutschen JuniorAkademien sind eine länderübergreifende Initiative zur Förderung von besonders leistungsfähigen
und motivierten Jugendlichen der Sekundarstufe I. Die Kultusministerkonferenz begrüßt diese Initiative und hat die
»Qualitätsmerkmale für JuniorAkademien« zustimmend zur Kenntnis genommen.

Die Bildung & Begabung gemeinnützige GmbH koordiniert die Deutschen JuniorAkademien im Bundesgebiet.
Inhaltsverzeichnis

Grußwort der Präsidentin der Kultusministerkonferenz ................ 4                          JuniorAkademie Loccum 2017 / Niedersachsen............................. 26

Grußwort der rheinland-pfälzischen Ministerin für Bildung ......... 5                            NORDMETALL JuniorAkademie Papenburg 2017 / Niedersachsen .27

Die Deutschen JuniorAkademien........................................................ 6          JuniorAkademie NRW 2017 / Standort Jülich................................. 28

Überblick über das Programm............................................................. 7       JuniorAkademie NRW 2017 / Standort Königswinter................... 29
  der Deutschen JuniorAkademien 2017                                                             JuniorAkademie NRW 2017 / Standort Ostbevern......................... 30
                                                                                                 15. Saarländische JuniorAkademie 2017 / Saarland...................... 31
JuniorAkademie Neuerburg 2017....................................................... 8
  Rheinland-Pfalz                                                                                JuniorAkademie Bad Segeberg 2017 / Schleswig-Holstein.......... 32

   Kurs J.1: Gruppentheorie................................................................ 13   JuniorAkademie St. Peter-Ording 2017 / Schleswig-Holstein
                                                                                                   und Hamburg................................................................................... 33
   Kurs J.2: Der gläserne Mensch – Chancen und Risiken von
                                                                                                 JuniorAkademie Zella-Mehlis 2017 / Thüringen............................ 34
             Digitalisierung und Vernetzung..................................... 15

   Kurs J.3: »Warum sage ich jetzt Ja?« – Wie entsteht
             Gruppendruck, wofür ist Konformität gut und                                         Qualitätsmerkmale für JuniorAkademien....................................... 35
             wann kann sie gefährlich sein?...................................... 17
                                                                                                 Club der Ehemaligen der Deutschen SchülerAkademien e.V.
   Kurs J.4: Die nächste Pandemie – sind wir vorbereitet?............ 19                         (CdE e.V.)................................................................................................ 39

   Kursübergreifendes Angebot: Musik ........................................... 21              BILDUNG & BEGABUNG – Zentrum für Talentförderung
                                                                                                 in Deutschland..................................................................................... 40

JuniorAkademie Adelsheim 2017 / Baden-Württemberg............. 22
                                                                                                 Zum Schluss ein herzliches Dankeschön.......................................... 41
JuniorAkademie Bayern 2017 / Bayern............................................ 23
                                                                                                 Notizen.................................................................................................. 42
JuniorAkademie Berlin »Humboldt auf Scharfenberg« 2017 / Berlin. 24
                                                                                                 Unterstützung der Deutschen JuniorAkademien
JuniorAkademie Goslar 2017 / Niedersachsen............................... 25                     durch Spenden...................................................................................... 43

                                                                                                                                                                                                                 3
Grußwort der
                                           Präsidentin der Kultusministerkonferenz

                           F  ür die Zukunft eines Landes ist die För-
                              derung leistungsstarker Schülerinnen
                           und Schüler unerlässlich. Die Potenziale
                                                                         Die JuniorAkademien sind für viele Teilnehmerinnen und Teil-
                                                                         nehmer deshalb ein besonderer Ort, weil sie auf Jugendliche
                                                                         treffen, die dieselbe Begabung und Motivation mitbringen wie
                           dieser Jugendlichen besonders in den          sie selbst. Im Rückblick bewerten viele von ihnen die Teilnahme
                           Naturwissenschaften und Mathematik            an den JuniorAkademien als entscheidend für ihre persönliche
                           frühzeitig zu erkennen und stärker zu         und berufliche Entwicklung.
                           fördern, bleibt eine der größten Heraus-
                                                                         All denjenigen, die in vielfältiger Weise das Programm der Deut-
                           forderungen und Aufgaben der Bildungs-
                                                                         schen JuniorAkademien unterstützen, möchte ich an dieser Stelle
                           politik in Deutschland.
                                                                         danken. Den Teilnehmerinnen und Teilnehmern wünsche ich viel
                            Seit 15 Jahren leisten die Deutschen Ju-     Freude und Erfolg bei ihren Arbeitsprojekten und interessante
                            niorAkademien in diesem Bereich einen        und unvergessliche Tage in den JuniorAkademien.
                             wichtigen Beitrag. Mit ihrem Programm
    erreichen die Deutschen JuniorAkademien jährlich über 900
    Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe I. Dabei gehen die
    Themen in Mathematik, Natur- und Geisteswissenschaften weit
    über die Unterrichtsinhalte in den Schulen hinaus. Auch metho-       Dr. Susanne Eisenmann
    disch-didaktisch bieten sich den Jugendlichen viele Freiräume. Im    Präsidentin der Kultusministerkonferenz
    Mittelpunkt stehen der selbstständige Wissenserwerb und die
    gemeinsame Arbeit unter ähnlich interessierten und motivier-
    ten Jugendlichen. Ihnen stehen erfahrene Kursleiterinnen und
    Kursleiter als Mentoren zu Seite. In den JuniorAkademien können
    die Jugendlichen in einem schnelleren Lerntempo vorangehen,
    ihren Wissensdurst stillen und mit der Leidenschaft von Tüftlern
    und Erfindern an Problemen der Forschung arbeiten. Sie finden
    dort Entfaltungsmöglichkeiten für Ideenreichtum, Kreativität und
    persönliches Engagement. Eine solche Haltung junger Menschen
    ist zukunftsweisend für Bildung und Forschung, für ein verant-
    wortliches Handeln in der Gesellschaft und für die technischen
    Herausforderungen der Zukunft.

4
Grußwort der
                                     rheinland-pfälzischen Ministerin für Bildung

W      as gibt es Schöneres als den Sommer in der Schule zu ver-
       bringen? Das klingt nach einer rhetorischen Frage und ist
es auch. Nur ist die Antwort auf andere Weise eindeutig, als es zu-
                                                                      Das Land Rheinland-Pfalz fördert die Junior-
                                                                      Akademie auch in diesem Jahr sehr gerne.
                                                                      Allen, die die Akademie 2017 gestalten, den
nächst scheint – jedenfalls für jeden und jede, der oder die einmal   Teilnehmerinnen und Teilnehmern und den
eine JuniorAkademie besucht hat. Denn natürlich gibt es nicht         Kursleiterinnen und Kursleitern, wünsche
viel, das noch schöner ist, als ein Sommer in der JuniorAkademie.     ich eine schöne und erfolgreiche Zeit in
Seit 2003 macht sie besonders interessierten und begabten Schü-       Neuerburg.

                                                                                                                     Quelle: Georg Banek
lerinnen und Schülern ein einzigartiges Angebot. Zweieinhalb
Wochen lang kommen mehr als 60 Jugendliche zusammen, um
Neues zu entdecken: in Mathematik, Naturwissenschaften, Musik
und Gesellschaft. Zweieinhalb Wochen lang wird das Eifel-Gym-
nasium in Neuerburg zum Labor, zur Bühne und zur Begegnungs-          Dr. Stefanie Hubig
stätte. Die Schülerinnen und Schüler erleben diese Zeit in einer      Ministerin für Bildung
begeisterten und begeisternden Gemeinschaft.
Auch in diesem Jahr haben die Organisatorinnen und Organisa-
toren ein vielfältiges und abwechslungsreiches Programm zusam-
mengestellt. Die Neugier der Teilnehmerinnen und Teilnehmer
plus das Engagement der Kursleiterinnen und Kursleiter sind die
Basis für eine leidenschaftliche Auseinandersetzung mit Wissen
und Wissenschaft auf allerhöchstem Niveau. Ein vielfältiges Rah-
menprogramm, nicht zuletzt die schon zur Tradition gewordenen
Musicalprojekte, ergänzt die fachliche Arbeit und trägt wesentlich
zum Gesamterlebnis bei.

                                                                                                                                       5
Die Deutschen JuniorAkademien

    D   ie Deutschen JuniorAkademien sind ein außerschulisches Pro-
        gramm zur Förderung besonders leistungsfähiger, interessierter
    und motivierter Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe I. Viele
                                                                          onen und vieles mehr. Die Schülerinnen und Schüler leben während
                                                                          der Akademien in einer Gemeinschaft von ähnlich interessierten
                                                                          und motivierten Jugendlichen. Hier können sie neue Denkansätze
    Schülerinnen und Schüler machen die Erfahrung, dass sie nur selten    kennen lernen und über den Horizont der bisherigen Lebens- und
    auf Gleichaltrige treffen, die ähnliche Interessen und Fähigkeiten    Erfahrungswelt hinausblicken. Auch werden sie an die Grenzen der
    haben. Anders als etwa für Leistungssportler oder für musikalische    eigenen Leistungskraft herangeführt.
    Talente gibt es für intellektuell besonders befähigte Jugendliche     Solche Akademien gelten international als die effektivste Maßnah-
    kaum Angebote außerhalb der Schule. Aber auch die Inhalte und die     me zur Förderung von leistungsfähigen und motivierten Schülerin-
    Gestaltung des Unterrichts in der Schule werden ihren Neigungen       nen und Schülern außerhalb der Schule. Die intensiven positiven
    und Fähigkeiten oft nicht genügend gerecht.                           Auswirkungen dieser Programme auf die Teilnehmenden sind
    Seit 2003 gibt es mit den Deutschen JuniorAkademien                   vielfältig belegt:
    Programme, die speziell für solche Schülerinnen                        • Sie können ihre Fähigkeiten und Möglichkeiten besser einschätzen,
    und Schüler entwickelt wurden. Sie werden in der                       • Sie verbessern ihre Arbeitshaltungen und Lerntechniken,
    Regel für einzelne Bundesländer in den Sommer-
                                                                           • Sie erleben sich als »normal« im Kreise von ähnlich Befähigten
    oder Herbstferien angeboten und von regio-
                                                                             und Motivierten,
    nalen Veranstaltern organisiert. Größe, Dauer
    oder Art der Durchführung sind bei den ein-                            • Es entstehen vielfach dauerhafte Freundschaften.
    zelnen Akademien unterschiedlich. Auch die Teilnahmevorausset-        Für die Teilnahme an einer JuniorAkademie müssen die Schüle-
    zungen, der Ablauf der Bewerbung, die Kosten etc. können variieren.   rinnen und Schüler besondere Leistungen im schulischen oder
    Mit der Einbeziehung in den Kreis der Deutschen JuniorAkademien       außerschulischen Bereich nachweisen. Als Belege gelten Empfeh-
    verpflichten sich die Akademien aber auf die Einhaltung bestimmter    lungen von Schulen und Erfolge in intellektuell anspruchsvollen
    Qualitätsmerkmale (siehe S. 35), die einen hohen pädagogischen        Wettbewerben.
    Standard sicherstellen sollen.                                        Koordiniert werden die Deutschen JuniorAkademien durch die Bil-
    Die Deutschen JuniorAkademien wollen den Schülerinnen und             dung & Begabung gemeinnützige GmbH in Bonn. Mit den bereits
    Schülern ganz neue Erfahrungen vermitteln und sie intellektuell       jetzt realisierten Akademieprogrammen in zehn Bundesländern
    und sozial herausfordern. Angeboten werden mehrere Kurse mit          sollen möglichst viele weitere Bundesländer und Einrichtungen
    Themen aus der Mathematik, den Natur- und Sozialwissenschaften,       zur Gestaltung eigener Programme angeregt werden. Die Kultus-
    in denen sie die grundlegenden Methoden des jeweiligen Faches         ministerkonferenz hat 2006 die Deutschen JuniorAkademien als
    lernen, aber auch zum interdisziplinären, d.h. fächerübergreifenden   Ausweitung der Begabtenförderung für die Mittelstufe begrüßt
    Denken und Arbeiten angeregt werden. Neben dem Kursprogramm           und die »Qualitätsmerkmale für JuniorAkademien« zustimmend
    gibt es auch zahlreiche offene Angebote wie Musik, Sport, Exkursi-    zur Kenntnis genommen.

6
Überblick über das Programm
                                           der Deutschen JuniorAkademien 2017

 Bundesland            name der                           Bewer-        Vorbereitungs-       durchführung         nachbereitungs-            Klassen     Kosten
                       Juniorakademie                    bungsfrist         treffen                                    treffen                            in euro

 Baden-Württemberg     JuniorAkademie Adelsheim           16.03.       30.06. bis 02.07.    25.08. bis 07.09.       13. bis 15.10.            8–9          420
 Bayern                JuniorAkademie Bayern              30.04.               –             02. bis 11.08.                 –                 8–9          400
 Berlin                JuniorAkademie Berlin              31.03.        ein Samstag          21. bis 29.07.                 –                 7–10         300
                       »Humboldt auf Scharfenberg«                         im Juni

 niedersachsen         JuniorAkademie Goslar             keine Frist           –             22. bis 29.07.                 –                 7–10       Sind noch
                                                                                                                                                       nicht bekannt
                       JuniorAkademie Loccum              15.06.               –            30.09. bis 07.10.               –                 7–9         ab 280
                       NORDMETALL JuniorAkademie          29.05.               –            29.09. bis 06.10.               –                 8–10          145
                       Papenburg
 nordrhein-Westfalen   JuniorAkademie NRW
                       – Standort Jülich                  07.04.       über Online-Portal    08. bis 18.08.       nach Vereinbarung           8–9          420
                       – Standort Königswinter            07.04.       über Online-Portal    09. bis 19.08.       nach Vereinbarung           8–9          420
                       – Standort Ostbevern               07.04.       über Online-Portal    07. bis 17.08.       nach Vereinbarung           8–9          420
 rheinland-Pfalz       JuniorAkademie Neuerburg           31.03.       30.06. bis 02.07. 20.07. bis 05.08.                  –                 7–8          350
 saarland              15. Saarländische                  07.04.               –             02. bis 16.07.              28.12.               7–9          380
                       JuniorAkademie
 schleswig-Holstein    JuniorAkademie Bad Segeberg        29.03.            02.07.           17. bis 26.08.      Eigenverantwortung der TN    6–7          400
 schleswig-Holstein/   JuniorAkademie St. Peter-Ording    29.03.            10.06.          23.07. bis 05.08. Eigenverantwortung der TN       8–10         450
 Hamburg
 Thüringen             JuniorAkademie Zella-Mehlis       Mai 2017           10.06.          23.07. bis 05.08.     nach Vereinbarung           7–10         375

Weitere Informationen auf Seite 8 oder unter www.deutsche-juniorakademien.de

                                                                                                                                                                       7
JuniorAkademie Neuerburg 2017
    Rheinland-Pfalz                                     Rheinland-Pfalz

                                                           Vorbereitungstreffen:                   Veranstalter:
                                                             30. Juni bis 2. Juli 2017               Bildung & Begabung gemein-
                                                             YOUTEL Jugendhotel Bitburg              nützige GmbH
                                                             Westpark 10, 54634 Bitburg              Kortrijker Str. 1
                                                                                                     53177 Bonn
                                                           Akademie:
                                                                                                     Tel.: (02 28) 9 59 15 42
                                                             20. Juli bis 5. August 2017
                                                                                                     Fax: (02 28) 9 59 15 49
                                                             Staatliches Eifel-Gymnasium
                                                             Neuerburg, Pestalozzistr. 19-21,        info@deutsche-juniorakademien.de
                                                             54673 Neuerburg                         www.deutsche-juniorakademien.de

                                                         Ablauf der JuniorAkademie
                                                         Die JuniorAkademie Neuerburg 2017 beginnt mit einem Vorbereitungstreffen
                                                         für alle Teilnehmer sowie Kurs- und Akademieleiter vom 30. Juni bis 2. Juli 2017
                                                         in Bitburg. Die Akademie selbst findet vom 20. Juli bis 5. August 2017 im Staat-
                                                         lichen Eifel-Gymnasium Neuerburg statt.
                                                         Der Tagesablauf einer 17-tägigen Akademie im Sommer unterscheidet sich
                                                         grundlegend vom Zeitschema eines normalen Schulalltags. Auch hinsichtlich
                                                         thematischer und methodischer Aspekte spielen neben einer hohen Motiva-
                                                         tion auch Ausdauer und Leistungsbereitschaft eine nicht unerhebliche Rolle.
                                                         Trotz eines relativ stark strukturierten Tages gibt es ausreichend Möglichkei-
                                                         ten zur Entspannung, zu Gesprächen, gemeinsamen Aktivitäten u.v.a.m. Hier

     Hinweis zur Teilnahme
     Die JuniorAkademie bildet eine Einheit aus zwei Veranstaltungen: dem Vorbereitungstreffen vom 30. Juni bis 2. Juli 2017 in Bitburg
     und der Akademie vom 20. Juli bis 5. August 2017 in Neuerburg. Das Vorbereitungstreffen ist für alle Teilnehmenden und alle Aka-
     demie- und Kursleitenden verbindlich. Eine verspätete Anreise bzw. eine vorzeitige Abreise oder zwischenzeitliche Abwesenheit vom
     Vorbereitungstreffen oder von der Akademie ist nicht möglich.

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JuniorAkademie Neuerburg 2017
                                                     Rheinland-Pfalz

können und sollen die Teilnehmenden ihre eigenen Ideen und          schlüpfen in die Rolle der Lehrenden und informieren die ande-
Interessen einbringen.                                              ren Kurse über ihre Kursinhalte. Dafür müssen sie ihre gewonne-
Der Tag ist mit vielen attraktiven, zum Teil parallel laufenden     nen Erkenntnisse gedanklich neu strukturieren und Formen der
Angeboten ausgefüllt. Es gilt, eine sinnvolle Auswahl zu treffen    sach- und zielgerechten Vermittlung von Inhalten und Methoden
und die Zeit nicht allzu sehr zu verplanen, damit auch Raum für     entwickeln. Dies dient auch als erste Vorübung zum Erstellen der
Entspannung und Erholung bleibt.                                    Dokumentation. Die Dokumentation ist eine weitere Form der
                                                                    Wissensverarbeitung und -speicherung. Auch hier sind die Teil-
Damit die Teilnehmenden einen Einblick in die Inhalte anderer
                                                                    nehmenden dazu aufgerufen, die gelernten Inhalte noch einmal
Kurse erhalten, unterrichten sich die Kurse gegenseitig über ihre
                                                                    selbst zu strukturieren und schriftlich darzustellen..
Arbeitsergebnisse und Erkenntnisse in der Rotation. Auf der Ro-
tation liegt dabei ein besonderes Gewicht: Die Teilnehmenden        Teilnahmevoraussetzungen und Bewerbung
                                                                    Die JuniorAkademie Neuerburg richtet sich an Jugendliche, die
 Ein typischer Akademietag hat folgenden Verlauf (und dies gilt     über eine hohe Lern- und Leistungsbereitschaft sowie über eine
  in Variation auch für die Tage an den beiden Wochenenden):        breite Interessenausrichtung verfügen. Die besondere Befähi-
    7.30 – 8.30 Uhr     Frühstück                                   gung und Motivation wird u.a. nachgewiesen durch
    8.30 – 9.00 Uhr     Plenum (Treffen aller Teilnehmer und        • die Empfehlung einer Schule bzw. eines Lehrers oder
                        Akademie- und Kursleitender; gemein-        • die erfolgreiche Teilnahme (= Preis auf Landesebene) an
                        samer Tagesbeginn)                            bestimmten Schülerwettbewerben.
  9.00 – 12.00 Uhr      Arbeit in den jeweiligen Kursen
                                                                    Schülerinnen und Schüler, die sich bewerben wollen, müssen im
 12.15 – 13.30 Uhr      Mittagessen                                 Schuljahr 2016/2017 die Jahrgangsstufe 7 oder 8 an Gymnasien,
 14.00 – 16.00 Uhr      Kursübergreifende Angebote (Sport,          Gesamtschulen und Waldorfschulen in Rheinland-Pfalz besuchen.
                        Musizieren, Theater etc.)                   Der Stichtag ist der 31. Januar 2017.
 16.00 – 18.30 Uhr      Arbeit in den jeweiligen Kursen             Eigenbewerbungen können in Ausnahmefällen berücksichtigt
 18.45 – 19.30 Uhr      Abendessen                                  werden, wenn diese von einer ausführlichen Begründung (Mo-
 20.00 – 22.00 Uhr      Kursübergreifende Angebote (Sport,          tivationsschreiben), von dem letzten Schulzeugnis als auch von
                        Musizieren, Theater etc.)                   einem schriftlichen Gutachten einer Person begleitet sind, die
                                                                    Aussagen über die besondere Leistungsfähigkeit und -bereitschaft
      ab 22.30 Uhr      Bettruhe
                                                                    glaubhaft vermitteln kann.

                                                                                                                                       9
JuniorAkademie Neuerburg 2017
     Rheinland-Pfalz                                     Rheinland-Pfalz

     Alle Schülerinnen und Schüler, die die Teilnahmevoraussetzungen     der Qualifikation genommen hat (Vorschlag oder Wettbewerbs-
     erfüllen und für die eine Empfehlung bzw. ein Fähigkeitsnachweis    leistung), wird bei der Platzvergabe qualitativ als gleichrangig
     vorliegt, werden Ende Februar vom Veranstalter der JuniorAka-       angesehen. Es gibt keinen Rechtsanspruch auf die Teilnahme.
     demie Neuerburg – Bildung & Begabung gemeinnützige GmbH             Nachrückverfahren: Wenn eine Bewerberin oder ein Bewerber
     – zur Bewerbung aufgefordert. Sie erhalten dazu ein ausführli-      nach Kurszuteilung von ihrem oder seinem Platz wieder zurück-
     ches Programm mit allen Kursbeschreibungen, aus denen sie sich      tritt und somit ein Platz frei wird, wird ein Nachrückverfahren
     einen Wunsch-Kurs aussuchen. Wenn ein starkes Interesse auch        durchgeführt.
     an anderen Kursen besteht, können zusätzlich bis zu zwei Alter-
                                                                         Alle Schülerinnen und Schüler, die eine Absage erhalten haben,
     nativkurse angegeben werden.
                                                                         werden in das Nachrückverfahren einbezogen. Sie werden auto-
     Die Bewerbung muss bis spätestens 31. März 2017 (Eingang bei        matisch benachrichtigt, wenn in einem Kurs ihrer Wahl ein Platz
     Bildung & Begabung) erfolgen. Die Zusagen und Absagen werden        frei geworden ist und sie aufgrund der Auswahlprinzipien dort
     bis Ende April an die Bewerber versandt. Wir bitten vorher von      zugeteilt werden können.
     Nachfragen abzusehen.
                                                                         Damit möglichst kein Platz in der Akademie unbesetzt bleibt, wird
     Insgesamt werden 64 Plätze in vier Kursen (16 je Kurs) angeboten.   das Nachrückverfahren erst mit Beginn der Akademie abgeschlossen.

     Vergabe der Plätze                                                  Kosten und Eigenleistungen
     Auswahl: Auf der Grundlage aller Anmeldungen entscheidet            Die Kosten der JuniorAkademie Neuerburg werden hauptsäch-
     Bildung & Begabung über die Vergabe der Plätze. Kriterien sind      lich vom Ministerium für Bildung des Landes Rheinland-Pfalz
     die Erfüllung der Teilnahmevoraussetzungen, die Kurswünsche         und von anderen Sponsoren getragen. Die Gesamtkosten pro
     der Bewerberinnen und Bewerber, ein ausgeglichenes Geschlech-       Akademieplatz belaufen sich auf 1.300 Euro. Von den Teilnehmen-
     terverhältnis in den Kursen und in der Akademie und eine ange-      den wird nur noch eine Eigenbeteiligung von 350 Euro erwartet.
     messene Berücksichtigung von Schulen und Wettbewerben. In           Damit sind alle Kosten für Unterbringung, Vollverpflegung,
     der Regel erhält höchstens eine Schülerin bzw. ein Schüler pro      Kursprogramm, Betreuung und die vom Veranstalter geplanten
     Schule eine Zusage. Wenn mit den erwähnten Auswahlkriterien         kursübergreifenden Aktivitäten und Exkursionen abgedeckt.
     keine eindeutige Entscheidung möglich ist, kann auch das Los        Die Überweisung des Teilnehmerbeitrags erbitten wir bis zum
     entscheiden.                                                        15. Mai 2017 (Datum der Einzahlung).
     Eine Absage bedeutet also keineswegs einen Zweifel an der Quali-    Die Fahrtkosten zwischen Wohnort und Vorbereitungstreffen
     fikation der Bewerberin oder des Bewerbers. Jeder, der die Hürde    bzw. Akademie sowie Ausgaben für persönliche Arbeitsmateria-

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JuniorAkademie Neuerburg 2017
                                                        Rheinland-Pfalz

 Die wichtigsten Termine im Überblick                                  über einen Ermäßigungsantrag kostenlos möglich. Danach wird
                                                                       bei Rücktritt ohne wichtigen Grund (z.B. Krankheit) eine Bearbei-
  Aufforderung zur Bewerbung/Versand des Programmheftes:               tungsgebühr von 50 Euro erhoben.
  28. Februar 2017
  Bewerbungsfrist: 31. März 2017                                       Zum Durchführungsort:
  Versand der Zu- und Absagen: bis Ende April 2017                     Staatliches Eifel-Gymnasium Neuerburg
  Überweisung des Teilnehmerbeitrags: bis 15. Mai 2017                 Das Eifel-Gymnasium Neuerburg ist ein staatlich anerkanntes
                                                                       Aufbaugymnasium und Gymnasium ab Klasse 7 mit einem ange-
  Vorbereitungswochenende: 30. Juni bis 2. Juli 2017
                                                                       schlossenen Internat für Mädchen und Jungen in Trägerschaft des
  JuniorAkademie Neuerburg: 20. Juli bis 5. August 2017                Landes Rheinland-Pfalz. Es wurde 1970 gegründet und bietet seit
                                                                       den 80er Jahren Sprachkurse für Aussiedler und Migranten an, die
lien, Telefon, Porto, zusätzliche Getränke o. Ä. sind von den Teil-    später auch die Möglichkeit haben, die Mainzer Studienstufe zu
nehmenden selbst zu tragen.                                            besuchen und das Abitur zu erreichen.
                                                                       Seit 2010 ist das Eifel-Kolleg an das Eifel-Gymnasium angeglie-
Ermäßigung oder Erlass der Eigenleistung
                                                                       dert, an dem junge Erwachsene auf dem Zweiten Bildungsweg
Die Eigenbeteiligung kann ermäßigt oder erlassen werden, wenn          das Abitur erreichen können.
die Einkommensverhältnisse der Familie eine Eigenleistung nicht
                                                                       Einschließlich der Studierenden am Eifel-Kolleg besuchen etwa
oder nicht in voller Höhe zulassen.
                                                                       550 Schülerinnen und Schüler das Eifel-Gymnasium. Die Schule
Keine Schülerin bzw. kein Schüler sollte daher allein aus finanziel-   zeichnet sich durch eine sehr angenehme und familiäre Atmo-
len Gründen auf eine Bewerbung verzichten.                             sphäre aus, die sowohl von Schülerinnen und Schülern als auch
Ein Antrag auf Ermäßigung bzw. Erlass der Eigenbeteiligung ist         den Lehrkräften sehr geschätzt wird. Der großzügig angelegte
erst nach Erhalt der Teilnahmezusage zu stellen. Die Bewerberin-       Schul- und Internatskomplex verfügt unter anderem über mul-
nen und Bewerber gehen mit ihrer Bewerbung keinerlei Verpflich-        timedial hervorragend ausgestattete Räume (moderne natur-
tungen ein.                                                            wissenschaftliche Fachräume, interaktive Whiteboards in allen
                                                                       Klassenzimmern, flächendeckendes WLAN) und ausgedehnte
Rücktritt                                                              Sportstätten (eigene Sporthalle und Schwimmbad).
Ein Rücktritt von der Teilnahme ist bis vierzehn Tage nach Versand     Weitere Informationen unter:
der Zusage bzw. bis sieben Tage nach Versand der Entscheidung          www.eifel-gymnasium.de

                                                                                                                                           11
JuniorAkademie Neuerburg 2017
     Rheinland-Pfalz                                     Rheinland-Pfalz

     Akademieleitung

                        Sebastian Goldt (Jg. 1990) war 2004 Teilnehmer der JuniorAkademie und freut sich nun auf einen weiteren Som-
                        mer in Neuerburg, wo er seine zweite Akademie leiten wird. Nach dem Abitur studierte er Physik in Cambridge
                        und leitete mehrere Kurse bei der JuniorAkademie. Mittlerweile promoviert er in Stuttgart über die Informations-
                        verarbeitung in biologischen Systemen.
                        In seiner Freizeit treibt er gerne Sport, hört Musik und liebt Bücher mehr, als dass er dazu kommt, sie zu lesen.

     Assistenz der Akademieleitung
      Sophia Hammes wurde 1997 in Koblenz geboren und absolvierte 2017 das Abitur am Kant-Gymnasium in Boppard
      mit den Leistungskursen Mathematik, Physik und Geschichte. Kommenden Herbst wird sie ein duales Studium
      der Wirtschaftsinformatik in Karlsruhe beginnen. Wenn sie nicht gerade auf dem Tennisplatz ist, verbringt sie ihre
      Freizeit überwiegend mit den Pfadfindern, oder mit dem Gitarre spielen. Besonders viel Interesse widmet sie jedoch
      dem Erlernen von Fremdsprachen, der Politik, sowie dem Programmieren.
      Nachdem sie 2012 selbst Teilnehmerin einer JuniorAkademie war, wird sie dieses Jahr zum dritten Mal im Lei-
      tungsteam mitwirken.

                        Jan Knizia (Jg. 1997) absolvierte 2016 sein Abitur mit den Leistungsfächern Französisch, Physik und Geschichte am
                        Kant-Gymnasium in Boppard am Rhein. Er studiert seit dem Wintersemester 2016/17 Wirtschaftsingenieurwesen
                        International an der Hochschule Pforzheim. 2015 absolvierte er ein Praktikum bei den Kampfschwimmern der Ma-
                        rine. 2011 und 2012 war er selbst Teilnehmer an Akademien und übernahm 2016 schon einmal die Assistenz für
                        die Akademieleitung. Er freut sich, dieses Amt erneut auf einer Akademie antreten zu dürfen und wieder zweiein-
                        halb unvergessliche Wochen in Neuerburg zu verbringen.
                        In seiner Freizeit befindet er sich meistens im Fitnessstudio, ist unterwegs mit Freunden, auf Festivals oder genießt
                        die frische Bergluft beim Skifahren.

12
Kurs J.1: Gruppentheorie

R  ubiks Zauberwürfel (siehe Grafik) ist ein Rätselspiel, bei dem
   es darum geht, den in Unordnung gebrachten Würfel so zu
verdrehen, dass jede der sechs Würfelseiten aus nur einer Farbe
                                                                    [RROOWWGeGe]. Es gilt also [WWGeGeRROO]=[RROOWWGeGe].
                                                                    Allerdings gilt nicht [WGeRO]=[ROWGe].
                                                                    Aus mathematischer Sicht sind die Drehungen des
besteht.
                                                                    Zauberwürfels ein Beispiel für eine Grup-
Zu den möglichen Drehungen gehören unter anderem:                   pe, einer Struktur mit ganz bestimmten
                                                                    Rechenregeln. Gruppen gehören zu den
– [W]: die Seite, deren Mittelstück weiß ist, um 90° im Uhr-
                                                                    wichtigsten Strukturen in der Mathe-
  zeigersinn drehen
                                                                    matik und kommen in fast allen
– [O]: die Seite, deren Mittelstück orange ist, um 90° im Uhr-      mathematischen Gebieten
  zeigersinn drehen                                                 zum Einsatz.
– [R]: die Seite, deren Mittelstück rot ist, um 90° im Uhrzeiger-   Die Gruppentheorie beschäf-
  sinn drehen                                                       tigt sich damit, Werkzeuge
                                                                    zu entwickeln, mit deren Hilfe
– [B]: die Seite, deren Mittelstück blau ist, um 90° im Uhr-
                                                                    man Gruppen untersuchen kann.
  zeigersinn drehen
                                                                    Sie beschränkt sich dabei nicht auf
– [Ge]: die Seite, deren Mittelstück gelb ist, um 90° im Uhr-       eine einzige Beispielgruppe, sondern
  zeigersinn drehen                                                 baut auf jenen Rechenregeln auf, die
                                                                    alle Gruppen gemeinsam haben, zum Bei-
– [Gr]: die Seite, deren Mittelstück grün ist, um 90° im Uhr-
                                                                    spiel auf der Regel, dass man Operationen
  zeigersinn drehen                                                                                               Quelle:
                                                                    rückgängig machen kann. Auf diese Weise
                                                                                                                  © AndyHedges, TheCoffee;
Man darf auch Drehungen rückgängig machen (in die entge-            entwickelt die Gruppentheorie Konzepte,       http://bit.ly/2jSBZJZ;
gengesetzte Richtung drehen) oder mehrere Drehungen hinter-         die für alle Gruppen allgemein gültig sind.   CC-BY-SA-3.0
einander ausführen. Zum Beispiel wäre [ORRW] die Abfolge, bei
                                                                    Im Kurs werden verschiedene Konzepte aus der Gruppentheorie
der man erst die orangene Seite um 90° dreht, dann die rote um
                                                                    eingeführt und anhand von Beispielen zum Einsatz gebracht.
2x90°=180° und dann die weiße um 90°.
                                                                    Wir folgen den Prinzipien der modernen Mathematik, indem wir
Mit den Drehungen des Zauberwürfels kann man rechnen.               Rechenregeln axiomatisieren, von konkreten Beispielen zum allge-
Beispielsweise stellt sich heraus, dass die Abfolge [WWGeGe         meinen Fall hin abstrahieren, mit präzisen Definitionen arbeiten
RROO] zu genau demselben Ergebnis führt wie die Abfolge             und verlangen, dass Behauptungen auch bewiesen werden.

                                                                                                                                             13
Kurs J.1: Gruppentheorie
     Rheinland-Pfalz

     Ein großer Teil des Kurses wird darin bestehen, dass die Teilneh-        Für den Kurs sind keine besonderen Vorkenntnisse erforderlich.
     merinnen selbstständig Gruppen untersuchen, Aufgaben lösen,              Wünschenswert wäre allerdings ein Interesse an abstrakten
     sich Beweise erarbeiten, selbst Beweise finden und Lösungen in           Problemstellungen, sowie Durchhaltevermögen beim Lösen von
     mathematischer Sprache aufschreiben.                                     Knobelaufgaben.

     Kursleitung

                       Martin Nitsche (Jg. 1990) wusste schon immer, dass er Mathematik studieren wollte. Seit 2009 tut er genau dies an der
                       Universität Göttingen. Zurzeit promoviert er im Gebiet der algebraischen Topologie. In Form von Fundamentalgruppen
                       spielen Gruppen eine zentrale Rolle in seiner Arbeit.
                       In seiner Freizeit singt Martin im Chor, spielt Klavier und tanzt Swing. Zusammen mit Rahel hat er bereits zwei Mathe-
                       matikkurse für die Deutsche SchülerAkademie geleitet.

      Rahel Brugger (Jg. 1991) promoviert seit Herbst 2014 in Göttingen in Mathematik. Sie versucht, Aussagen über
      Gruppen mithilfe von sogenannten von-Neumann-Algebren zu beweisen. Als Schülerin nahm sie auf einer Junior-
      Akademie an einem Genetik- und auf einer SchülerAkademie an einem Literatur- und Philosophiekurs teil. Seitdem
      ist sie auch häufig auf Akademien des CdE (Club der Ehemaligen der Deutschen Schülerakademie) anzutreffen.
      Früher hat Rahel viel Geige und ein bisschen Gitarre gespielt, im Laufe des Studiums haben sich ihre Hobbies mehr
      in Richtung Gesang und Swingtanz verschoben. Außerdem hört sie seit einem Erasmussemster in Lund gerne
      schwedische Hörbücher.

14
Kurs J.2: Der gläserne Mensch – Chancen und Risiken
                                        von Digitalisierung und Vernetzung

K   aum eine unserer alltäglichen Aktivitäten bleibt unbeobachtet.
    Ob wir im Internet soziale Netzwerke oder Suchmaschinen
nutzen, einfach nur den Wetterbericht abrufen oder mit unserem
                                                                     WhatsApp die Vertraulichkeit der Nachrichten sichern sollen. Aus
                                                                     Sicht der Ethik stellt sich die Frage nach den drohenden Gefahren,
                                                                     wenn unser ganzes Leben gläsern und berechenbar wird. Wie ma-
Smartphone oder unserer Smartwatch unterwegs sind – überall          nipulierbar sind wir dadurch als User, Konsumenten oder auch als
werden Daten über uns erhoben. Name, Alter, Wohnort, Geburts-        Wähler? Werden wir unsere Freiheit verlieren? Schließlich werden
datum, Vorlieben und Abneigungen, Merkmale unserer Persön-           wir uns anschauen, wie in Literatur und Film die Chancen und
lichkeit, Bewegungsprofile und Konsumverhalten haben sich            Gefahren zunehmender Digitalisierung dargestellt und bewertet
zu wertvollen Gütern entwickelt. Viele von uns geben diese Da-       werden, wie etwa in »Zurück in die Zukunft«, »Black Mirror« oder
ten im Gegenzug für ständige Erreichbarkeit, kostenlose Spiele,      in »Wall-E«.
spannende Videos und vieles mehr gerne preis. Die Tragweite der
                                                                     Für diesen Kurs sind keine Vorkenntnisse erforderlich. Er richtet
Informationen, die Unternehmen dabei über uns erhalten, ist nur
                                                                     sich gleichermaßen an Informatik-Begeisterte und an alle, die
schwer zu erfassen. Gleichzeitig ist der Höhepunkt der »Daten-
                                                                     sich für gesellschaftliche Fragen interessieren. Wir werden prak-
kraken« noch lange nicht erreicht: Schon bald werden autono-
                                                                     tisch mit Computer und Smartphone arbeiten, theoretische
me Fahrzeuge unsere Fahrtwege genau dokumentieren, Kühl-
                                                                     mathematische Verfahren kennen lernen, gemeinsam diskutieren
schränke unseren Speiseplan besser kennen als wir selbst und
                                                                     und uns mit Literatur und Filmen zum Thema auseinander setzen.
Wearables unsere Körperfunktionen erfassen. Damit ließe sich
                                                                     Dabei bieten wir euch die Möglichkeit, nach euren Interessen
das Leben deutlich vereinfachen, gleichzeitig aber auch eine
                                                                     Schwerpunkte in den vier Themengebieten zu setzen.
umfassende Überwachung einrichten!
In diesem Kurs wollen wir gemeinsam Digitalisierung und Ver-
netzung aus vier verschiedenen Perspektiven betrachten: der
Informatik, der Mathematik, der Ethik und der Literatur/Kunst.
Die Informatik bietet zum Beispiel Antworten auf die Fragen:
Wie sammelt Amazon Daten über das Kaufverhalten seiner
Nutzer und entwickelt daraus passende Vorschläge für weitere
Produkte? Wie lässt sich Privatsphäre im Internet realisieren?
Die Mathematik ist an dieser Stelle untrennbar mit der Informa-
tik verknüpft. Nicht nur die Datenverarbeitung geschieht mithilfe
mathematischer Werkzeuge, sondern Mathematik bildet auch
die Basis für Verschlüsselungsverfahren, die beispielsweise bei

                                                                                                                                          15
Kurs J.2: Der gläserne Mensch – Chancen und Risiken
     Rheinland-Pfalz                         von Digitalisierung und Vernetzung

     Kursleitung

                       Jan Simon (Jg. 1987) studierte bis 2012 Mathematik an der Aachener Universität, wo er jetzt als Wissenschaftler
                       arbeitet und auf dem Gebiet der kombinatorischen Gruppentheorie an abstrakten Strukturen forscht. Bereits seit
                       2008 ist er in der außerschulischen Förderung von mathematisch besonders interessierten Schülerinnen und Schü-
                       lern aktiv. Jan begeistert sich immer wieder für neue spannende Themen. So ist auch die Idee zu diesem Digitalisie-
                       rungs-Kurs entstanden.
                       In seiner Freizeit ist er gerne kreativ und schreibt Kurzgeschichten, Lieder oder Theaterstücke, die manchmal (aber
                       nicht immer) von Mathematik handeln. Außerdem geht er gerne spazieren und ist an einem gesunden Lebensstil
                       interessiert.

      Julia Krämer (Jg. 1993) studierte bis 2015 Informatik an der Universität des Saarlandes. Zurzeit ist sie Doktorandin
      an der TU München. Während ihrer Arbeit entwickelt sie mathematische Analyseverfahren für Modelle von Angrif-
      fen, damit digitale Systeme sicherer werden. 2008 hat sie selbst an der Saarländischen JuniorAkademie zum Thema
      »Wunderwerk Mensch« teilgenommen. Während ihres Studiums war sie begeisterte Tutorin und Dozentin und freut
      sich jetzt mit jungen kreativen Köpfen die Vor- und Nachteile von Digitalisierung aus verschiedenen Perspektiven zu
      betrachten.
      In ihrer Freizeit liest sie gerne Science-Fiction-Romane, geht gerne Joggen und (Standard-)Tanzen und kocht und backt
      gerne vollwertig vegan.

16
Kurs J.3: »Warum sage ich jetzt Ja?« – Wie entsteht Gruppendruck,
                         wofür ist Konformität gut und wann kann sie gefährlich sein?

J eden Tag bewegen wir uns in verschiedenen Gruppen, und
  nicht in allen verhalten wir uns gleich. Ob in der Familie, im
Sportverein oder in der Schulklasse: Welches Verhalten ange-
                                                                          In vielen Situationen können wir von dem Wissen der Gruppe
                                                                          profitieren. Manchmal können sich Gruppen aber auch funda-
                                                                          mental irren – sei es, dass Fakten falsch eingeschätzt werden oder
messen ist, kann sehr unterschiedlich sein. Normen geben uns              plötzlich Verhalten in Ordnung erscheint, das man alleine nie
vor, wie wir uns innerhalb der Gruppe verhalten, wie wir denken           akzeptiert hätte. Auch mit diesen Risiken von Gruppendynamiken
und fühlen sollen. Wir alle haben sicherlich schon einmal die             wollen wir uns näher beschäftigen. Wir werden uns anschauen,
Erfahrung gemacht, dass                                                                                            wer entscheidet, was
wir uns einer Gruppenmei-                                                                                          normal ist und was mit
nung angeschlossen haben,                                                                                          Menschen passiert, die
obwohl wir vorher noch                                                                                             aus der Gruppe heraus-
ganz anders gedacht haben.                                                                                         gedrängt werden. Dabei
Warum es uns so wichtig ist,                                                                                       gehen wir insbesondere
zu Gruppen dazuzugehören                                                                                           auf Rassismus ein und auf
und wozu das gut ist, damit                                                                                        die Frage, was Macht mit
beschäftigt sich die Psycho-                                                                                       Entscheidung über Nor-
logie schon lange.                                                                                                 men zu tun haben kann.
In dem Kurs wollen wir                                                                                                   Um all diese Fragen zu
durch eine Lupe auf                                                                                                      beantworten, wollen wir
                                Quelle: https://pixabay.com/de/lupe-menschen-kopf-gesichter-1607208/
menschliches Verhalten                                                                                                  uns nicht nur mit Theorie
schauen. Wir betrachten näher, was hinter unserem Wunsch nach                    beschäftigen, sondern auch selbst aktiv werden. Wir wollen
Gruppenzugehörigkeit steht. Zentral sind dafür die Bedürfnisse                   gemeinsam ein Experiment durchführen und praktisch erfah-
nach »mastery« (der Wunsch danach, uns richtig zu entscheiden)                   ren, wie Psychologen und Psychologinnen zu ihren Ergebnissen
und »connectedness« (der Wunsch danach, mit unseren Mitmen-                      kommen. Die Teilnehmer und Teilnehmerinnen können so selbst
schen verbunden zu sein). Um menschliches Verhalten zu verste-                   zu Forschenden werden und einen ersten Blick in die Welt der
hen, nutzen Psychologen häufig Experimente. Mit den teilweise                    Wissenschaft werfen. Dazu gehört auch zu lernen, wie man sich
sehr erstaunlichen Ergebnissen beschäftigen wir uns in dem Kurs.                 Inhalte erarbeitet und präsentiert. Das bedeutet konkret, dass
Wir stellen uns die Fragen, wie eine Gruppenmeinung überhaupt                    Referate vorbereitet und in den Kurs integriert werden. Um die
entsteht und wie uns diese gemeinsame Meinung helfen kann,                       Präsentation besonders spannend gestalten zu können, wird es
in der Gruppe zu handeln.                                                        einen Crashkurs geben. In dem Kurs wollen wir außerdem mit der

                                                                                                                                                    17
Kurs J.3: »Warum sage ich jetzt Ja?« – Wie entsteht Gruppendruck,
     Rheinland-Pfalz          wofür ist Konformität gut und wann kann sie gefährlich sein?

     Methode der »Themenzentrierten Interaktion« (TZI) arbeiten –               Für den Kurs sind keine besonderen Vorkenntnisse erforderlich.
     dazu werden wir uns einerseits theoretisch damit beschäftigen,             Neben einem Interesse an psychologischen Fragestellungen,
     wir wollen die Methode aber auch aktiv in unseren Kurs einbauen.           solltet ihr auch die Bereitschaft mitbringen, euch auf das ein oder
     Die TZI bietet uns Kommunikationsregeln und Grundsätze, an die             andere Experiment zum Thema einzulassen. Wir freuen uns auf
     wir die Gruppenkommunikation anlehnen wollen.                              einen spannenden Kurs!

     Kursleitung

                       Anne Bergt (Jg. 1992) studiert derzeit im Master Psychologie an der Universität Hamburg. Sie interessiert sich für die
                       Arbeit mit psychisch erkrankten Menschen, findet aber auch die Themen der Sozialpsychologie und Pädagogischen
                       Psychologie spannend. Nach dem Studium kann sie sich gut vorstellen, eine Therapeutenausbildung zu machen. Als
                       Stipendiatin der Studienstiftung hat sie bereits an einigen Akademien teilgenommen und freut sich darauf, nun das
                       erste Mal selber einen Kurs zu leiten. Sie arbeitet als Tutorin an der Uni und ehrenamtlich bei einer Online-Beratungs-
                       stelle und als Freizeitbegleiterin einer Frau mit Behinderungen.
                       In Ihrer Freizeit treibt sie viel Sport, trifft sich mit Freunden und kocht und backt gerne.

      Samya Korff (Jg. 1990) studiert, nach dem Abschluss des Bachelors an der Universität Bremen, zurzeit im Master
      Psychologie an der Universität Hamburg. Besonderes Interesse hat sie dabei an der klinischen Psychologie und der
      Sozialpsychologie gewonnen.
      Die Frage danach, warum Menschen tun, was sie tun und was wir ändern können, um in einer friedlicheren und ge-
      rechteren Welt zusammen zu leben, beschäftigt sie auch außerhalb des Studiums. Zum Beispiel im Vorstand des
      deutschen Zweiges des International Fellowship of Reconciliation, der sich gewaltfrei für Gerechtigkeit und Frieden
      einsetzt.
      In ihrer Freizeit hat sie besonders Spaß daran, beim Improtheater alles schiefgehen zu lassen, was schief gehen kann.

18
Kurs J.4: Die nächste Pandemie – sind wir vorbereitet?

S   eit Anbeginn wird die Menschheit durch infektiöse Erreger be-
    gleitet, die zu Krankheit und Tod führen. Schon im 14. Jahrhun-
dert hat beispielsweise die Pest zu massiver Sterblichkeit geführt
                                                                        von verschiedenen Seiten beleuch-
                                                                        ten. Ihr werdet lernen, warum
                                                                        bestimmte Krankheiten aus Sicht
und die Gesellschaft stark verändert. Schon lange haben sich Men-       der »Public Health« in bestimmten
schen wie der deutsche Arzt Johann Peter Frank (*1745 †1821), der       Erdregionen verheerend sind, in
als Begründer der öffentlichen Hygiene gilt, darum bemüht, diese        anderen kein Problem darstellen.
zu verstehen und zu bekämpfen.                                          Wir werden Verständnis vermit-
                                                                        teln, wie sich verschiedene Krank-
Eine der wichtigsten Aufgaben der Gesundheitswissenschaften
                                                                        heiten in der Bevölkerung ver-
(»Public Health«) heute ist es, regional und weltweit auf neu oder
                                                                        breiten und wie sie eingedämmt
wieder auftretende Krankheiten vorbereitet zu sein und aktuelle
                                                                        werden können. Hierbei wollen
Epidemien (z.B. Zika) einzudämmen.
                                                                        wir den Einfluss von Verbreitungs-
Dennoch sehen wir an Ausbrüchen wie Ebola (2014-2016, 11.000            wegen der Krankheit, Diagnos-
Tote), dem Wiederaufkommen von Masern in Deutschland (2015)             tik- und Behandlungsmethoden
und Ausbrüchen von Polio in Syrien                                      besprechen und dabei die Rolle
während des momentanen Bürger-                                          von Infrastruktur und speziellen
krieges, dass wir lange nicht am Ziel                                   Gegebenheiten in den betroffenen
sind, manchmal eher Rückschritte                                        Gebieten einbeziehen.
machen. Sollten wir nicht heute dank
                                                                        Um das Entstehen einer Pandemie
des ständigen wissenschaftlichen
                                                                        und die Effizienz von Schutzmaß-
Fortschrittes gewappnet sein?
                                                                        nahmen zu verstehen, werden
Dennoch sind sich Experten einig:                                                                            Quelle: Julia Port, »Zeitstrahl«
                                                                        wir diese auch von mathema-
Wir sind längst überfällig für die
                                                                        tischer Seite beleuchten und epidemiologische Grundbegriffe
nächste große Pandemie.
                                                                        einführen (SIR-Modell). Hierbei werden wir speziell Impfungen
Im Verlauf des Kurses stellen wir                                       in den Vordergrund rücken und uns mit Impfstoffentwicklung
euch die aktuell wichtigsten und span-                                  und Impfkampagnen beschäftigen, sowie deren ethische und
nendsten infektiösen Krankheiten vor                                    finanzielle Hürden diskutieren. Impfpflicht? Wie viel Geld ist ein
und werden mit euch das momentane        Quelle: Julia Port,            Menschenleben wert und was ist ein QUALY? Diese und andere
Ausmaß und das Gefahrenpotenzial         »Wir reisen niemals alleine«   Fragestellungen werden wir mit euch gemeinsam diskutieren.

                                                                                                                                                19
Kurs J.4: Die nächste Pandemie – sind wir vorbereitet?
     Rheinland-Pfalz

     Außerdem werden wir den Nutzen von Schutzmaßnahmen allge-               euch dafür interessieren ethische, politische und gesellschafts-
     mein beleuchten und die praktische Umsetzung von Ausbruch-              relevante Fragestellungen zu diskutieren. Außerdem werden ihr
     Kontrollmaßnahmen erarbeiten und in der Praxis erproben.                Referate halten. Dafür werden wir euch beim Vorbereitungstref-
                                                                             fen Materialien zur Verfügung stellen und bei Fragen könnt ihr
     Was wir von euch erwarten: Da wir euch zu Beginn des Kurses in
                                                                             uns jederzeit kontaktieren. Ihr solltet auch Freude an Teamarbeit
     die Grundlagen von Public Health und Infektionskrankheiten ein-
                                                                             mitbringen, da wir in Kleingruppen Projekte bearbeiten und
     führen, braucht ihr kein besonderes Vorwissen in diesem Bereich.
                                                                             vorstellen werden.
     Ihr solltet allerdings Begeisterung für Biologie mitbringen und

     Kursleitung

      Julia Reber (Jg. 1991) hat im Bachelor Molekulare Medizin an der Universität Tübingen studiert. Schon während
      ihrer Bachelor-Arbeit am Institut für Medizinische Mikrobiologie und Hygiene beschäftigte sie sich mit dem Thema
      Infektionskrankheiten und ihr Interesse daran besteht bis heute. Im Master studierte sie Disease Biology an der
      Universität Konstanz und arbeitete während des Studiums mehrere Monate am Krebsforschungszentrum der
      Newcastle University in Großbritannien. Zudem verbrachte sie ein Semester am Institut für Medical Science in
      Toronto, Kanada.
      Ihre Freizeit verbringt sie gerne beim Sport, vor allem in ihrem Judo-Verein, wo sie auch in der Jugendarbeit tätig ist.
      Außerdem ist sie immer gerne für ein gutes Buch zu haben.

                         Julia Port (Jg. 1990) hat zuerst Molekulare Medizin an der Universität Tübingen im Bachelor studiert, danach den
                         Master Infectious and Tropical Diseases an der Universität Antwerpen, Belgien. Hauptsächlich beschäftigte sie sich
                         mit humanpathogenen Viren und dem Immunsystem und verfasste ihre Abschlussarbeit zum Thema Immun-The-
                         rapie für HIV. Momentan promoviert sie am Heinrich-Pette-Institut für experimentelle Virologie in Hamburg und
                         beschäftigt sich mit Zusammenhängen zwischen Übertragung von Viren und der resultierenden Immunantwort.
                         In ihrer Freizeit verbringt sie Zeit mit Tusche-Zeichnen und ist für einen Besuch in Kunstausstellungen immer zu
                         haben. Auch geht sie gerne kulinarisch vielfältig Essen und auf Reisen.

20
Kursübergreifendes Angebot:
                                                          Musik

Musik! Musik! Musik! – Ein kursübergreifendes Angebot.                 Auch alle Arten von Instrumenten sind herzlich willkommen.
                                                                       Es werden daraus Ensembles und evtl. ein Orchester und eine
N    eben der Arbeit in den Kursen wird in der JuniorAkademie
     Neuerburg viel Musik gemacht. Sowohl räumlich auf dem
Gelände als auch zeitlich im Tagesablauf gibt es zahlreiche Mög-
                                                                       Band zusammengestellt und die Musikliteratur nach den Bedürf-
                                                                       nissen arrangiert. Eigene Noten oder Vorschläge können gern
                                                                       mitgebracht werden. Die Ergebnisse werden am Ende in einem
lichkeiten.
                                                                       Konzert der Öffentlichkeit präsentiert.
Jeder kann sich nach seinen Neigungen und Fähigkeiten einbrin-
gen. Traditionell wird in der JuniorAkademie ein Chor gebildet, an
dem alle teilnehmen können – ob mit oder ohne Vorerfahrung.

Kursleitung

                  Vanessa Zuber (Jg. 1990) studierte Musikwissenschaft und Musikpraxis mit Schwerpunktfach Klavier in Weimar und
                  Paris. Während ihrer Studienzeit absolvierte sie mehrere Chorleiterseminare und leitete drei Jahre lang den Heldrun-
                  ger Frauenchor. 2016 gründete sie die Chanson-Band »Ironipation«, mit der 2017 diverse Auftritte im In- und Aus-
                  land geplant sind. Zurzeit absolviert sie einen zusätzlichen Master of Music in London im Fach »Performance: Piano«.
                  Nebenbei arbeitet sie als Freelancerin, unterrichtet Klavier, übersetzt die französische Website eines Pariser Gitarren-
                  händlers ins Deutsche und schreibt Konzertprogramme für die Jenaer Philharmonie.

                                                                                                                                             21
JuniorAkademie Adelsheim 2017
     Baden-Württemberg                                 Baden-Württemberg
                                                Schulempfehlung bis:     15. Februar 2017
                                                     Bewerbungsfrist:    16. März 2017
                                                Vorbereitungstreffen:    30. Juni bis 2. Juli 2017 in Adelsheim
                                                           Akademie:     25. August bis 7. September 2017 in Adelsheim
                                               Nachbereitungstreffen:    13. bis 15. Oktober 2017 in Adelsheim
                                                      Teilnehmerzahl:    72 Schülerinnen und Schüler der Klassen 8 und 9
                                                               Kosten:   420,- Euro
                                                         Veranstalter:   Regierungspräsidium Karlsruhe
                                                                           leitung@scienceacademy.de
                                                                           www.scienceacademy.de

     Kurs 1: Astronomie                                                  Kurs 4: Geschichte/Amerikanistik
     Die Kunst der Erstellung von Sternkarten                            Hexenhorror – warum sind Hexen eigentlich so böse?
     Im Astronomiekurs wollen wir eine beliebig skalierbare Druck-       Der Kurs beschäftigt sich mit dem Thema Hexenjagd, sowohl der
     vorlage für eine Sternkarte des über Deutschland sichtbaren         historischen des sechzehnten Jahrhunderts als auch der metapho-
     Sternenhimmels mit Hilfe der Programmiersprache Python              rischen des zwanzigsten. Die gewonnenen Erkenntnisse werden in
     herstellen.                                                         einem Hexenfilm praktisch umgesetzt.
     Kurs 2: Chemie/Pharmazie                                            Kurs 5: Informatik
     Nanolipide                                                          Algorithmen zum Lösen von Problemen
     Der Kurs beschäftigt sich mit Liposomen und Mizellen und damit,     Bevor Computer zu Smartphones und Tablets wurden, waren
     wie diese ein möglichst tiefes Eindringen von Stoffen in die Haut   sie Maschinen, deren einzige Aufgabe es war, mathematische
     ermöglichen.                                                        Probleme und Gleichungen zu lösen. Dieser Kurs befasst sich mit
     Kurs 3: Geophysik                                                   Algorithmen zur Lösung von solchen Problemen.
     Unser wilder Heimatplanet – Vulkane und Erdbeben                    Kurs 6: TheoPrax – Projektarbeit mit Ernstcharakter
     Im Geophysik-Kurs werden wir unsere Erde als aktiven Planeten       Woher kommen die Kreise auf den Innenschalen der Fahrradhelme?
     kennenlernen und spektakuläre Phänomene dieser geologischen         Im Kurs sollen Versuche geplant und durchgeführt werden, um ein
     Aktivität – insbesondere Vulkanausbrüche und Erdbeben – durch       energieeffizientes Verarbeitungsverfahren (dampffreies Sintern)
     eigene Experimente und Beobachtungen erforschen.                    für Partikelschaummaterialien (z.B. Polystyrol) zu gestalten.

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JuniorAkademie Bayern 2017
                                                        Bayern                                                             Bayern

                                            Schulempfehlung bis:    19. März 2017
                                                Bewerbungsfrist:    30. April 2017
                                                       Akademie:    2. bis 11. August 2017 in Waischenfeld
                                                 Teilnehmerzahl:    30 Schüler und Schülerinnen der Klassen 8 bis 9
                                                          Kosten:   400,- Euro
                                                    Veranstalter:   Fraunhofer-Institut für Integrierte Schaltungen IIS,
                                                                    Erlangen Tennenlohe
                                                                       personalmarketing@iis.fraunhofer.de
                                                                       www.iis.fraunhofer.de/juniorakademie

Kurs 1: Quarten, Quinten und Oktaven – Mathematik und Musik         Es werden noch zwei weitere Kurse zum Thema Chemie und zu
Wieviel hat Musik mit Mathematik zu tun? Weshalb können             zwei Forschungsfeldern des Fraunhofer-Instituts angeboten.
Quinten und Oktaven auf einfache Weise rein gestimmt werden?        Ergänzt werden die Kurse durch kursübergreifende Angebote:
Hierzu beschäftigen wir uns mit der Fourier-Analyse periodischer    1. Experiment trifft Kreativität
Funktionen und sehen dabei, dass auch Einzeltöne meist aus          2. Sport
vielen Teiltönen zusammengesetzt sind – also als Klänge aufzu-
fassen sind. Diese Zerlegung von Tönen in ihre Obertonreihen, die   Ausführliche Informationen finden Sie ab 15. Februar 2017 unter:
auch unser Ohr im Hörvorgang vornimmt, führt uns zu musi-           www.iis.fraunhofer.de/juniorakademie
kalischen Stimmungssystemen, die seit der Zeit von Pythagoras
existieren und seither immer wieder als »wohltemperierte Stim-
mung« verbessert wurden.
Als mathematische Werkzeuge verwenden wir Funktionen,
speziell trigonometrische Funktionen und den Logarithmus.
Auch werden Grundbegriffe der Zahlentheorie behandelt und
erste Einblicke in die Infinitesimalrechnung geben.

                                                                                                                                       23
JuniorAkademie Berlin 2017
     Berlin                                        »Humboldt auf Scharfenberg«
                                                Schulempfehlung bis:     31. März 2017
                                                     Bewerbungsfrist:    31. März 2017
                                                Vorbereitungstreffen:    ein Samstag im Juni 2017
                                                           Akademie:     21. bis 29. Juli 2017 auf Scharfenberg
                                                      Teilnehmerzahl:    60 Schülerinnen und Schüler der Klassen 7 bis 10
                                                              Kosten:    300,- Euro
                                                         Veranstalter:   Humboldt-Gymnasium Berlin-Tegel
                                                                           leitung@humboldt-auf-scharfenberg.de
                                                                           www.humboldt-auf-scharfenberg.de

     Fünf spannende Kurse aus den Bereichen MINT und Gesell-
     schaftswissenschaften stehen 2017 zur Auswahl:
     • Smart Forest – vernetzte Sensoren zur Umweltüberwachung
     • Naturwissenschaften in der Küche
     • Tatort Scharfenberg – mit Physik, Mathe, Bio, Chemie & Technik
       dem Täter auf der Spur
     • Visionen einer gerechten Zukunft: Globale Herausforderungen
       nachhaltig meistern
     • Auf der Suche nach der »Wahrheit« – aktuelle und historische
       Ereignisse aus unterschiedlichen Blickwinkeln verstehen und
       beurteilen

     Ausführliche Kursbeschreibungen sind ab Februar 2017 auf
     www.humboldt-auf-scharfenberg.de zu finden.

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JuniorAkademie Goslar 2017
                                                     Niedersachsen                                                    Niedersachsen

                                           Schulempfehlung bis:    Keine Frist
                                               Bewerbungsfrist:    Keine Frist
                                                      Akademie:    22. bis 29. Juli 2017
                                                Teilnehmerzahl:    80 Schülerinnen und Schüler der Klassen 7 bis 10
                                                         Kosten:   Sind noch nicht bekannt.
                                                   Veranstalter:   Bildungshaus Zeppelin e.V.
                                                                      eifling@bildungshaus-zeppelin.de
                                                                      www.bildungshaus-zeppelin.de

Es werden insgesamt vier Kurse aus den Bereichen Naturwissen-
schaft, Musik und Theater angeboten.

Ausführliche Informationen finden Sie ab 15. Februar 2017 unter:
www.bildungshaus-zeppelin.de

                                                                                                                                      25
JuniorAkademie Loccum 2017
     Niedersachsen                                        Niedersachsen
                                                Schulempfehlung bis:     10. Juni 2017
                                                     Bewerbungsfrist:    15. Juni 2017
                                                           Akademie:     30. September bis 7. Oktober 2017
                                                      Teilnehmerzahl:    60 Schülerinnen und Schüler der Klassen 7 bis 9
                                                              Kosten:    ab 280,- Euro
                                                         Veranstalter:   Evangelische Heimvolkshochschule Loccum
                                                                           info@hvhs-loccum.de
                                                                           www.hvhs-loccum.de

     Es werden insgesamt vier Kurse aus den Bereichen Sozialphilo-
     sophie, Ingenieurswissenschaften, Naturwissenschaften und
     Theater angeboten.

     Ausführliche Informationen finden Sie ab April 2017 unter:
     www.hvhs-loccum.de

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NORDMETALL JuniorAkademie Papenburg 2017
                                               Niedersachsen                                                               Niedersachsen

                                            Schulempfehlung bis:     29. Mai 2017
                                                 Bewerbungsfrist:    29. Mai 2017
                                                       Akademie:     29. September bis 6. Oktober 2017
                                                  Teilnehmerzahl:    84 Schülerinnen und Schüler der Klassen 8 bis 10
                                                          Kosten:    145,- Euro
                                                     Veranstalter:   Historisch-Ökologische Bildungsstätte Emsland in Papenburg e.V.
                                                                       thomas.suedbeck@hoeb.de
                                                                       www.hoeb.de

Es werden sieben Kurse aus den Fachgebieten Physik, Ökologie
und Fotographie, Robotik, Politik, Philosophie, Kunst und Musik
angeboten.
Ausführliche Informationen finden Sie ab April 2017 unter:
www.hoeb.de/index.php/newsblog

                                                                                                                                           27
JuniorAkademie Nordrhein-Westfalen 2017
     Nordrhein-Westfalen                               Standort Jülich
                                                  Schulempfehlung bis:     1. März 2017
                                                      Bewerbungsfrist:     7. April 2017
                                                  Vorbereitungstreffen:    Vorbereitung über Online-Portal
                                                             Akademie:     8. bis 18. August 2017 in Jülich
                                                Nachbereitungstreffen:     Nach Vereinbarung
                                                        Teilnehmerzahl:    54 Schüler und Schülerinnen der Klassen 8 und 9
                                                                Kosten:    420,- Euro
                                                           Veranstalter:   Ministerium für Schule und Weiterbildung, Düsseldorf
                                                                            juniorakademie.nrw@gmx.de
                                                                            www.juniorakademie.nrw.de

     Kurs 1: Forensik (dieser Kurs wird sowohl in Jülich als auch in       sen einbringen kann. Der Kurs wird mit Unterstützung der RWTH
     Königswinter veranstaltet)                                            Aachen veranstaltet.
     Oftmals gibt es für ein Verbrechen keine Zeugen, die befragt
     werden könnten. Um den Täter dennoch zu überführen, sind              Kurs 3: Nanotechnologie
     aufwendige kriminaltechnische Untersuchungen notwendig, die           Alles Nano?! – Einblicke ins Kleine der Naturwissenschaften
     auf bewährte Methoden der Naturwissenschaften zurückgreifen.          »Wie sehen Atome aus?«, »Wie helfen Nanoteilchen in der Me-
     Im Kurs werden wir geeignete Verfahren aus der forensischen           dizin?«, »Was ist Nanoelektronik und wie kann man sie bauen?«,
     Biologie und Chemie in Theorie und Praxis behandeln.                  »Warum ist die Lotus-Pflanze immer sauber?«, »Und was hat das
                                                                           alles miteinander zu tun?« So unterschiedlich diese Fragen auch sein
     Kurs 2: Micro-Controller                                              mögen – die Nanotechnologie bringt sie zusammen! Mit ihr haben
     Die Informatik ist im ständigen Wandel, längst ist sie in unseren     wir ein modernes Forschungsfeld vor uns, in dem man Phänomene
     Alltag eingezogen und hat die Grenzen von Tastatur, Maus und          aus den verschiedensten Bereichen der Natur und Technik auf ato-
     Monitor hinter sich gelassen. In Form programmierter Mikrocon-        marer Ebene untersuchen, verstehen und zusammenbringen kann.
     troller ist sie in unserem Alltag überall präsent. Nach einem Ein-    Wir werden eintauchen in eine Welt des Kleinen, im Grenzbereich
     stieg in die Programmierung (keine Vorkenntnisse nötig) entsteht      zwischen den klassischen Naturwissenschaften, wo man die Physik
     im gemeinsamen Entwicklungsprozess ein ganzes Projekt, in dem         genauso benötigt wie Chemie oder Biologie. Dieser Kurs wird mit
     jeder interdisziplinär und arbeitsteilig seine Stärken und Interes-   Unterstützung der FH Aachen veranstaltet.

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