PROGRAMM 2020 Wir können Lernen - GIZ
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VORBEREITEN — VERNETZEN — BEGLEITEN
PROGRAMM 2020 Wir können Lernen
AUSREISEVORBEREITUNG IN DER AKADEMIE
FÜR INTERNATIONALE ZUSAMMENARBEIT
im Auftrag des
Wir können Lernen
Impressum
Herausgeber
Deutsche Gesellschaft für
Internationale Zusammenarbeit (GIZ) GmbH
Akademie für Internationale Zusammenarbeit (AIZ)
Friedrich-Ebert-Allee 32 + 36
53113 Bonn
T +49 (0)228-4460-3333
F +49 (0)228-4460-1766
I www.giz.de/akademie
VORBEREITEN — VERNETZEN — BEGLEITEN
PROGRAMM 2020
Redaktion
GIZ (Philipp Buß, Barbara Flach, Anna Halfmann)
Design
DITHO Design GmbH, www.dithodesign.de Ausreisevorbereitung in der Akademie
Druck für Internationale Zusammenarbeit
Schleunungdruck GmbH, www.schleunung.com
Papier
Satimat Green
Fotos
Michael von Haugwitz, www.von-haugwitz.de
Wir bedanken uns bei allen Teilnehmerinnen und Teil
nehmern sowie Trainerinnen und Trainern, die sich für die
Erstellung des Bildmaterials zur Verfügung gestellt
haben.
Auflage: 1.000 Stück
Dezember 2019
2
Wir können Lernen
Welcher Begriff kommt Ihnen spontan in den Sinn,
wenn Sie an Ihre Vorbereitungszeit bei der AIZ
VORWORT INTENSIV in Bonn-Röttgen denken?*
interessant BEREICHERUNG
HILFSBEREITSCHAFT
entspannt
mangelnde Flexibilität
Information nützlich
nützlich und praktisch
Austausch
große Wissensunterschiede
Neuanfang aufregend kleine Gruppen
motivierend
kurz SCHNELL
Offenheit
sympathisch Dopplungen Genuss
Lernatmosphäre
INTERAKTION sehr intensiv ÜBUNGEN großartig
sinnvoll
gute Mischung kein Aufwand gescheut SICHERHEITSTRAINING ISOLATION perfekt DORF
Ein Auslandseinsatz bedeutet Aufbruch und Veränderung. Neben neuen beruflichen und persön
lichen Herausforderungen ist es auch eine anstrengende Lebensphase, in der vor allem zu Beginn jede gute Trainerinnen Raum und Zeit
Menge zu organisieren ist. Die Ausreisevorbereitung in der Akademie für Internationale Zusammen Spaß inspirierend zum Denken
arbeit unterstützt die Fach- und Führungskräfte dabei, sich trotz aller Hektik und Unruhe in einem
geschützten Raum auf die kommenden Herausforderungen vorzubereiten. Deswegen beauftragt das praktisch
Bundesministerium für Wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (BMZ) die Akademie
der GIZ mit der Durchführung des Programms Schlüsselqualifikationen (SQ) für Internationale
Zusammenarbeit – und unterstützt so das wichtige „Vorbereiten – Vernetzen – Begleiten“.
VORBEREITEN – VERNETZEN – BEGLEITEN IN 2020
Der Fokus der Ausreisevorbereitung liegt auf Präsenztrainings, die durch digitale Lernangebote
vor, während und nach der Zeit am Campus Kottenforst ergänzt werden. Dadurch ist es möglich,
sowohl auf individuelle Bedürfnisse der Fachkräfte einzugehen als auch in Diskussionen oder
Gruppentrainings gemeinsam zu lernen.
Der Kontakt mit anderen Ausreisenden gibt neue Denkanstöße und regt zum Erfahrungsaustausch
an. Diese Form der Vernetzung kommt nicht nur den Fach- und Führungskräften zugute, sondern
wird auch von ihren mitausreisenden Partner*innen und Familien geschätzt, die an zahlreichen
Kursen teilnehmen können.
Die Mischung der Teilnehmer*innen auf dem Campus ist sehr divers: Fach- und Führungskräfte
der deutschen internationalen Zusammenarbeit von über 35 verschiedenen Entsendeorganisationen
aus den unterschiedlichsten Bereichen nehmen die Ausreisevorbereitung wahr. So sind die Entsen
dedienste, Durchf ührungsorganisationen der deutschen Entwicklungszusammenarbeit, Politische
Stiftungen, Bundesressorts, Nichtregierungsorganisationen, Vereine und Initiativen vertreten.
*Q
uelle: Qualitative Befragung und Analyse zu Nutzen und
Wirkung der Ausreisevorberietung von Fach- und Führungs-
Neu geknüpfte Kontakte aus der Zeit der Ausreisevorbereitung können während des Auslandsein kräften der internationalen Zusammenarbeit sechs Monate
satzes über das SQ-Portal weiter gepflegt werden – und das ab Ende 2019 aufgrund technischer nach Ausreise, September 2019
Verbesserungen deutlich schneller als bisher. Außerdem steht nach der Ausreise die Praxisberatung
als zusätzliches, digitales Angebot zur Verf ügung. Hierbei können die ausgereisten Fach- und
Führungskräfte mit ihrer Trainerin oder ihrem Trainer aktuelle Herausforderungen und Fragen im
Auslandseinsatz erörtern.
4 5
VORWORT Wir können Lernen
UND WAS GIBT’S SONST NEUES?
Die hohe Gesamtzufriedenheit und die hohe Weiterempfehlungsrate des Angebots von knapp
95 Prozent zeigen, dass unser Ansatz attraktiv ist und sich bewährt hat. Darüber freuen wir uns
sehr und nehmen das zum Ansporn, das hohe Niveau zu halten und uns kontinuierlich weiter
zuent wickeln:
Wir bleiben den Präsenzangeboten treu und bauen zeitgleich unsere digitalen Angebote stetig aus.
Dazu haben wir beispielsweise den Kurs „Organisationen verstehen – Veränderungprozesse
begleiten“ methodisch ausgebaut, um diesen zu einem Blended-Learning-Format umzugestalten.
Auch das neu eingeführte System der Online-Evaluierung läuft erfolgreich und kommt sowohl
bei den Teilnehmer*innen, als auch bei den Trainer*innen gut an. Mit dem Programm 2020
stellen wir das gesamte Anmelde- und Seminarmanagement auf ein neues Online-System um.
Um eine bedarfsgerechte Vorbereitung auf die anspruchsvolle Tätigkeit im Ausland anzubieten,
aktualisieren wir unsere Angebote kontinuierlich. Ein Herzstück der Ausreisevorbereitung ist der
Bereich Interkulturelle Kompetenz. Dieses Angebot wurde für 2020 grundlegend konzeptionell
überarbeitetet und legt einen stärkeren Fokus auf den reflektierten Umgang mit Komplexität und
Diversität in interkulturellen Kontexten. Die Persönlichkeitsentwicklung der ausreisenden Fach
kräfte wird im Fokus stehen, Themen wie Anti-Rassismus, Stereotype, Umgang mit Mehrdeutigkeit
werden in den Vordergrund gerückt. Die Trennung in einen Orientierungs- und Vertiefungskurs
wurde aufgehoben, genauso wie eine Einteilung nach Regionen.
Im Jahr 2019 haben mehr Fachkräfte als jemals zuvor die Angebote des Programms genutzt. Wir
Durch die Kurse der Vorbereitung bin ich selbst- freuen uns sehr über das große Interesse an der Ausreisevorbereitung und bedanken uns für die gute
Zusammenarbeit. Um die Ausreisevorbereitung auch zukünftig aktuell und bedarfsgerecht anbieten
sicherer geworden. Die Reflexion in den Kursen zu können, benötigen wir weiterhin Ihr Feedback und Ihre Anregungen.
und die Offenheit der Trainer*innen hat mich
Wir freuen uns, mit Ihnen im Dialog zu bleiben!
fachlich und persönlich sehr weitergebracht. Herzliche Grüße
Ich weiß genau, wo ich persönlich gerade stehe,
bin offen und höre erst mal zu.
TEILNEHMER, AUSREISELAND: KAMERUN
Andrea von Rauch Brunhilde Vest
Leiterin der Akademie für Internationale Zusammenarbeit, Referatsleiterin »Verfahren der FZ und TZ«,
GIZ BMZ
6 7
INHALT Wir können Lernen
KURSANGEBOT
INHALT
DIVERSITÄTSKOMPETENZ, LANDESANALYSE UND ENTWICKLUNGSPOLITIK 20
Umgang mit Komplexität und Diversität im internationalen Kontext 23
Landesanalyse24
Agenda 2030 und die Politik der nachhaltigen Entwicklung 25
PERSÖNLICHE SICHERHEIT, STRESS UND TRAUMA 26
Sicherheitstraining 29 Lebensrettende Maßnahmen im Auslandseinsatz 31
Safety & Security Training 30 Umgang mit Stress, Belastung und Trauma 33
SPRACHE UND KOMMUNIKATION 34
Fach- und aufgabenbezogenes Sprachtraining 38 Moderieren im internationalen Kontext 41
Intensivsprachkurs39 Präsentieren im internationalen Kontext 42
Orientierungskurs Landessprachen 40 Effective Negotiating in the international context 43
MANAGEMENT UND BERATUNG 44
Beratungsrolle und Beratungskompetenzen 47 Veränderungsmanagement50
Projektmanagement in der intern. Zusammenarbeit 48 Organisationsentwicklung52
Kooperationen und Netzwerke 49
DIGITALE KOMPETENZ 52
Digital kompetent handeln 54 Digitale Sicherheit 55
PARTNER*INNEN UND FAMILIE VOR DER AUSREISE 56
Partner*innen und Familie vor der Ausreise 58
BEGLEITETES LERNEN 60
Begleitetes Lernen 62
WILLKOMMEN WEITERE INFOS
Vorwort04 Teilnahmebedingungen 64 Anfahrt70
Vorbereiten — Vernetzen — Begleiten 10 Terminübersicht66 Ausreisevorbereitung digital 73
MIA — das Medien- und Informationszentrum der Akademie 16 Facts & Figures zur Akademie 68 Übersichtsplan Campus Kottenforst 74
8 9
VORBEREITEN Wir können Lernen
VORBEREITEN VERNETZEN BEGLEITEN
Jährlich nutzen über 2.000 Teilnehmer*innen unsere Kurse zur
Ausreisevorbereitung. Neben e iner Teilnahme, die durch das
Bundesministerium für wirtschaftliche Zusammenarbeit und
Entwicklung finanziert wird ( > Teilnahmebedingungen, S. 64),
ist das Kursangebot für alle Interessierten zugänglich.
1 2 3
Es war absolut wichtig, dass mein
Partner bei der Vorbereitung dabei war.
Ansonsten wäre es für uns schwierig
gewesen. Er war so viel besser auf das
Land vorbereitet, ist entspannter
ausgereist, kam viel besser zurecht
UNSER KURSANGEBOT AUSREISE MIT PARTNER*INNEN & FAMILIE UNSER LERNANSATZ und hat hier einen Einstieg in die
Um Sie optimal auf Ihren Auslandseinsatz vorzubereiten, Ein besonderes und geschätztes Angebot der Ausreisevorbe Unsere Trainingsangebote zielen auf die Weiterentwicklung Berufstätigkeit geschafft.
bieten wir Ihnen Trainings zu den folgenden Themenfeldern: reitung ist das Training „Partner*innen und Familie vor der der Schlüsselkompetenzen, die für das Arbeiten in der
TEILNEHMERIN, AUSREISELAND: ANGOLA
Ausreise“. Hier wird die Vereinbarkeit von Partnerschaft und internationalen Zusammenarbeit notwendig sind. Wir
> Diversitätskompetenz, Landesanalyse und Entwicklungspolitik
Familie mit dem Auslandseinsatz in den F okus genommen. fördern Wissenserwerb, stärken Fertigkeiten und nehmen die
> Persönliche Sicherheit, Stress und Trauma Darüber hinaus können mitausreisende Partner*innen an fast persönliche Haltung ins Blickfeld. Gerade in unbekanntem
allen Kursen teilnehmen und sich dadurch ebenfalls auf den Umfeld entscheidet sie, auf welche Art und Weise das eigene
> Sprache und Kommunikation
Auslandsaufenthalt vorbereiten. Ihre Kinder werden in dieser Wissen und die eigenen Fähigkeiten eingesetzt werden. 1 Kursteilnehmer
> Management und Beratung Zeit professionell betreut und sind bei uns gut aufgehoben.
Unsere Lernangebote zeichnen sich durch Methodenvielfalt 2 Mitarbeiterinnen der Kinderbetreuung
> Digitale Kompetenz aus. Sie sind praxisnah und so individuell wie möglich. Wir
3 Gespräch im Kurs »Organisationen verstehen-
regen an, den Lernprozess selbst in die Hand zu nehmen, und Veränderungsprozesse begleiten«
> Partner und Familie
geben Raum für Reflexionsprozesse. Wir fördern den Dialog
Zur individuellen Vertiefung empfehlen wir Ihnen unser zwischen den Teilnehmerinnen und Teilnehmern und
Angebot „Begleitetes Lernen“. Dabei beschäftigen Sie sich unterstützen sie darin, voneinander zu lernen. Dafür schaffen
intensiv mit einem Thema Ihrer Wahl und können sich wir eine vertrauensvolle Umgebung.
darüber hinaus zu Lernstrategien beraten lassen.
INFO ZU KURSEN UND AUFENTHALT ABSTIMMUNG MIT TRAINER*IN
VORBEREITEN
TRAINING
NUTZUNG DER ANGEBOTE DES MIA
ANMELDUNG ÜBER ANREISE CAMPUS KOTTENFORST AUSREISE INS AUSLAND
learning-giz.de
10 11
VERNETZEN Wir können Lernen
VORBEREITEN VERNETZEN BEGLEITEN
Austausch und Vernetzung sind ein besonderer Mehrwert
unserer Vorbereitung – über die Grenzen der eigenen
Organisation und des eigenen Arbeitsgebiets hinweg.
Um dies aktiv zu unterstützen, gibt es in der Ausreise
vorbereitung eine Reihe von zusätzlichen Angeboten.
1 2 3
Am meisten habe ich profitiert vom
Austausch mit Kolleginnen und Kollegen,
die in einer ähnlichen Situation waren
wie ich. Alleine das war schon sehr
hilfreich. Ich habe auch Tipps bekommen
von anderen Menschen, die das Land
SQ-PORTAL VERNETZUNGSWAND WEITERE VERNETZUNGSMÖGLICHKEITEN schon kennen. Das war eine gute
Mit der Anmeldung zum Kursprogramm steht Ihnen das Die Vernetzung wird von den Teilnehmerinnen und Bequeme Sitzecken, eine Bar und eine gemütliche Kaminecke Grundlage, um Informationen zu
SQ-Portal offen: Eine Community mit Menschen, die kurz Teilnehmern der Ausreisevorbereitung besonders geschätzt. laden darüber hinaus zum ungezwungenen Austausch in ange sammeln und Kontakte zu knüpfen. Zum
vor der Ausreise stehen oder sich bereits im Einsatz befinden. Damit Sie nicht nur digital leicht Kontakte knüpfen können, nehmer Atmosphäre ein. Hier findet auch für die Neuangereisten anderen gab es den Austausch im Land
Das SQ-Portal bietet Raum, um sich zu vernetzen, zu gibt es neben dem SQ-Portal auch e ine analoge Vernetzungs ein informelles Get-Together statt, bei dem sie die Möglichkeit nach der Ausreise mit der Trainerin, die
informieren und weiterzubilden – vor, während und nach wand. haben, die anderen Gäste kennenzulernen. Und sollte nach uns auch nach der Ausreise zur
der Ausreisevorbereitung. intensiven Kurstagen Bewegung gewünscht sein, bieten unsere Verfügung stand. Das hat unser Einleben
Auf einen Blick können Sie hier sehen, wer sich gerade in der
hauseigene Kegelbahn, ein Sportraum, ein Tischkicker und eine im Land erleichtert.
Speziell für die Vernetzung gibt es viele Funktionen: Vorbereitung am Campus Kottenforst befindet, wer im
Tischtennisplatte sowie der umliegende Kottenforst zahlreiche
Egal ob Sie mit anderen Kursteilnehmerinnen und -teilneh selben Themenbereich arbeitet oder bereits Erfahrungen in TEILNEHMERIN, AUSREISELAND: NIGER
weitere Möglichkeiten der freizeitlichen Vernetzung.
mern in Kontakt bleiben möchten oder den Austausch mit dem Land gesammelt hat, in das Sie ausreisen. Die Vernet
anderen Fachkräften suchen. Das SQ-Portal macht es Ihnen zungswand dient dazu, das eigene Netzwerk auszubauen.
leicht, sich nach Land, Expertise oder Organisation zu
verknüpfen.
1 Analog vernetzt am Campus Kottenforst
Treten Sie einer stetig wachsenden Anzahl von Communi
2 Digital vernetzt über das SQ-Portal
ties, z. B. zu Ländern, Sprachen oder Fachthemen, bei oder
gründen Sie eine neue Gruppe. Persönlich und aus dem 3 Gespräche am Campus
Alltag – in den Stories können Ausgereiste interessante
Geschichten, Erfahrungen und Eindrücke zur Ausreise
teilen.
> Weitere
Informationen zum SQ-Portal finden Sie online
unter www.sq-portal.de
ZUGANG SQ-PORTAL TEILNEHMER-WELCOME VERNETZUNGSWAND
VERNETZEN
INFORMELLES VERNETZEN
SQ-PORTAL
ANMELDUNG ÜBER ANREISE CAMPUS KOTTENFORST AUSREISE INS AUSLAND
learning-giz.de
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BEGLEITEN Wir können Lernen
VORBEREITEN VERNETZEN BEGLEITEN
Wir wollen Sie auch während der Zeit des Ankommens
und bei den ersten Bewährungsproben in der Praxis
unterstützen. Deshalb begleiten wir Sie mit folgenden
Angeboten auch nach der Ausreise.
1 2 3
Die Praxisberatung war eine wertvolle
Gelegenheit, die erlernte Theorie in der
eigenen Arbeitspraxis anzuwenden und
zu reflektieren. Dies war meine zweite
Praxisberatung, was besonders
NACHHOLENDE VORBEREITUNG PRAXISBERATUNG hilfreich war, da wir auf vorherigen
Ich bin gerade im SQ-Portal und muss sagen, Arbeitsergebnissen aufbauen konnten.
Im Rahmen der BMZ-finanzierten Vorbereitung können Viel gelernt, und plötzlich in der Praxis! Oft erlebt man im ich finde es toll! Sehr gut aufgebaut und Ich finde es sehr gut, dass man meh
Sie unsere Kurse bis zu zwölf Monate nach der Ausreise als Auslandseinsatz neue Herausforderungen und Situationen, strukturiert. rere Praxisberatungen buchen kann!
„nachholende Vorbereitung“ kostenfrei buchen. bei denen Coaching, eine Reflexion oder Beratung hilfreich
TEILNEHMERIN TEILNEHMERIN
ist. Hierfür können Sie bis zu drei einstündige Beratungster
mine mit Ihrem Trainer oder Ihrer Trainerin buchen. Das
geht ganz einfach über das SQ-Portal.
Die Praxisberatung war sehr hilfreich. Es sind 1 Bis zu zwölf Monate nach Ausreise
nicht immer die konkreten Ratschläge, die nachholende Vorbereitung
nützlich sind, es ist oft auch die emotionale 2 Drei Praxisberatungen mit Trainer*in buchbar
Unterstützung, die man erfährt. Nach einiger Zeit 3 Abreise vom Campus
SQ-PORTAL DIGITALE ANGEBOTE vor Ort in einem herausfordernden Umfeld war
es zum Teil schwer, mich zu motivieren. Da ist es
Vernetzen – Informieren – Lernen, unabhängig von Zeit Der virtuelle Kurs „Digitale Sicherheit“ wird in deutscher
gut, wenn man jemanden hat, der einem hilft.
und Ort. Die digitale Plattform macht es Ihnen leicht, mit und englischer Sprache angeboten und besteht aus drei
anderen Kursteilnehmerinnen und -teilnehmern Kontakt Webinaren sowie Selbstlerneinheiten, durch die wir Sie TEILNEHMER
zu halten, sich fachlich auszutauschen und auf virtuelle online führen. Weitere virtuelle Einheiten im Themenfeld
Lernangebote zuzugreifen. Somit begleiten wir Sie vor, „Management und Beratung“ sind ab Sommer 2020 geplant.
während und nach den Präsenztrainings – sogar bis weit in
Ihre Auslandstätigkeit hinein.
PRAXISBERATUNG NACHHOLENDE VORBEREITUNG
BEGLEITEN
NUTZUNG DER ANGEBOTE DES MIA
DIGITALE LERNANGEBOTE
ANMELDUNG ÜBER ANREISE CAMPUS KOTTENFORST AUSREISE INS AUSLAND
learning-giz.de
14 15
MIA MEDIEN- UND INFORMATIONSZENTRUM Wir können Lernen
MIA DAS MEDIEN- UND
INFORMATIONSZENTRUM DER AKADEMIE
Damit Sie Ihre Vorbereitungszeit bei uns optimal nutzen
können, unterstützen wir Sie in der Informationsbeschaffung
und halten ein breites Spektrum an aktuellen Medien und
Materialien vor.
1 2
4 3
Mit unserem professionellen Informations- und Medien
management stellen wir sicher, dass zu allen Themen
der Ausreisevorbereitung zentrale Lernmaterialien bedarfs
gerecht und zur rechten Zeit für Sie verf ügbar sind. Als
Teilnehmerin oder Teilnehmer recherchieren wir für Sie
entsprechend Ihren Bedürfnissen.
Bei uns finden Sie mehr als 35.000 Medien, die über das
gesamte Haus 2 verteilt aufgestellt sind. Die Medienland
schaft ist integraler Bestandteil der Ausreisevorbereitung
und ergänzt die Trainings mit folgenden Angeboten:
> Bücher und Zeitschriften
> Landkarten, Poster, Musik und Filme
> entwicklungspolitische Dokumente
> kursspezifische Lernmaterialien
> Open-Access-Angebote, E-Journals
und E-Books
ÖFFNUNGSZEITEN
1 Für jedes Partnerland eine eigene Auswahl
INFOPOINT
2 Gut beraten bei Ihrer Recherche
3 Ihre Anlaufstelle für alle Fragen zum Medienangebot
> Mo 8:00–15:00 Uhr
4 Zugang zu mehr als 35.000 Medien
> Fr 8:00–13:00 Uhr
Das Angebot passt gut, die Kurse waren sehr gut–
aber auch die Räumlichkeiten, die Bibliothek mit Darüber hinaus sind unsere Medien
Angeboten an Büchern und anderen Materialien. und die Lernstationen jederzeit
Ich habe einige Ideen mitgenommen, die ich für zu den Öffnungszeiten von Haus 2
meine Arbeit direkt genutzt habe. Die Atmosphäre nutzbar und zugänglich.
fördert eine entspannte Art zu lernen.
> Mo–Fr 7:00–23:00 Uhr
TEILNEHMERIN, AUSREISELAND: MEXIKO > So 14:00–23:00 Uhr
16 17
MIA MEDIEN- UND INFORMATIONSZENTRUM Wir können Lernen
KURSANGEBOT IM
ÜBERBLICK
1 2
Lernstationen, wie hier die „Zeithaltestelle“, eröffnen einen 1 Lernstationen, wie hier die »Tür zum Selbst«, eröffnen
alternativen Zugang zu verschiedenen Themen im interkultu einen alternativen Zugang zu verschiedenen Themen im
interkulturellen Kontext.
rellen Kontext. Beschäftigen Sie sich im Selbststudium mit
2 Einfache Ausleihen und Rückgaben
> Identität sowie Selbst- und Fremdbildern,
> persönlicher Sicherheit, Gewalt und Fragilität,
> Zeitwahrnehmung und Kultur sowie
> Kommunikationsgewohnheiten und linguistischer Vielfalt.
Die Bibliothek der AIZ ist toll, ich DIVERSITÄTSKOMPETENZ, LANDESANALYSE UND ENTWICKLUNGSPOLITIK 20
habe hier auch hilfreiche Texte
und Dokumentarfilme etc. gefunden,
die mir sehr weitergeholfen haben. PERSÖNLICHE SICHERHEIT, STRESS UND TRAUMA 26
TEILNEHMERIN, AUSREISELAND: TSCHAD
SPRACHE UND KOMMUNIKATION 34
MANAGEMENT UND BERATUNG 44
Das MIA-Portal ermöglicht eine Online-Recherche
über den gesamten Bestand des Medien- und
Informationszentrums:
> mia.giz.de DIGITALE KOMPETENZ 52
Eine Medienausleihe/-rückgabe erfolgt mit unserer PARTNER*INNEN UND FAMILIE VOR DER AUSREISE 56
MIA-Karte an den Ausleihterminals — auch
außerhalb unserer Servicezeiten. Die Karte erhalten
Sie an unserem infopoint.
BEGLEITETES LERNEN 60
18 19Wir können Lernen
Der Kurs hat mir ein Verständnis für die
Vielfalt gegeben, die in meinem Einsatzland
DIVERSITÄTSKOMPETENZ,
existiert. Dies hilft mir hoffentlich dabei,
wirksam mit Menschen aus unterschiedlichen
Kulturen und ethnischen Hintergründen LANDESANALYSE
zusammenzuarbeiten.
DAVID DEBATTISTA, JORDANIEN
UND ENTWICKLUNGSPOLITIK
IM INTERVIEW:
TRAINERIN NESRINE SHIBIB
Mein Name ist Nesrine Shibib und Welchen Nutzen ziehen die Teilnehmer*innen
ich leite hier zusammen mit ande- aus der Landesanalyse ihrer Meinung
ren Kolleg*innen die Landesanalyse nach, wenn sie ins Ausland ausreisen?
Also ich höre immer wieder von Teilnehmer*
Jordanien und Irak. innen, die auch schon sehr viel Auslandserfah
AIZ: Worum geht es im Kurs Landesanalyse? rung haben, dass – auch wenn man interna
Die Kurse, die wir hier im Bereich Landes tional erprobt ist – ein gewisses Hemmnis
analyse geben, haben feste Säulen: Politik, besteht, in ein neues Land zu gehen. Durch
Wirtschaft, Geschichte, Kultur und Gesell den Geschichts- und Politikkontext fühlt
schaft. Aber sie geben auch genug Raum, um man sich gut auf potenzielle Konflikte oder
die eigenen Interessen voranzubingen. Probleme vorbereitet, die im jeweiligen Land
Wir haben die Möglichkeit, auf die individu auf einen warten können, aber ist auch
ellen Fragen im Kurs einzugehen, daran an kulturell sensibilisiert für gewisse Themen
schließend entsprechende Literaturhinweise und Verhaltensweisen. Es ist toll, dass die
mitzugeben und im Nachhinein durch die Teilnehmer*innen in Kontakt mit uns bleiben
Praxisberatung eine Austauschplattform und man die Projekte, in denen sie arbeiten,
anzubieten. In der AIZ haben wir auch ein dann weiterbegleiten kann – als Beraterin
perfektes Netzwerk von anderen Trainer* oder als Trainerin vor Ort. Wenn ich dann
innen und Expert*innen, das wir nutzen z. B. in Jordanien bin, sage ich den Teilneh
können, um uns weiterzubilden und uns mer*innen vorher Bescheid und dann können
mehr auf die Teilnehmer*innen einlassen wir die Praxisberatung sogar vor Ort im Café
zu können. machen.
NESRINE SHIBIB
DAVID DEBATTISTA
20 21DIVERSITÄTSKOMPETENZ, LANDESANALYSE UND ENTWICKLUNGSPOLITIK Wir können Lernen
Den Kurs Entwicklungspolitik kann ich
nur empfehlen. Das große Bild der EZ
hilft, vor Ort besser zurechtzukommen
und den großen Zusammenhang zu
sehen. Vorher habe ich eher das Mikro-
Management in meinem Projekt im
Blickfeld gehabt. Die Zeit in Röttgen
hat mir geholfen, das Bild der EZ
zu vervollständigen und zu sehen, in
welcher Konstellation all die Organisa-
tionen arbeiten, vor allem auch in der
deutschen Entwicklungszusammenarbeit.
So verstehe ich, in welchem Umfeld
sich die EZ bewegt. Ich kann viel besser
den Zweck unserer Arbeit einordnen,
verstehen und auch erklären.
TEILNEHMER, AUSREISELAND: INDONESIEN
UMGANG MIT KOMPLEXITÄT UND
DIVERSITÄT IM INTERNATIONALEN KONTEXT
In der internationalen Zusammenarbeit
erfolgreich agieren
Lernziele Teilnehmerzahl
Sie entwickeln Ihre Kompetenzen zum Umgang mit Komplexität und 5–12
Diversität.
Dauer
Zielgruppe 2 Tage
KURSÜBERSICHT Sie sind Fach- oder Führungskraft der internationalen Zusammenarbeit
oder mitausreisende*r Partner*in. Durchführungssprache
KURS ZIELSETZUNG DAUER + SPRACHE SEITE Deutsch und Englisch
Inhalte
In diesem Kurs lernen Sie, Mitausreisende Partner*innen
Umgang mit Komplexität und Reflexion von Strategien gegen Stereotype 2-tägiger Kurs in deutscher 21
> wie Unconscious Bias unser Denken, Fühlen und Handeln beeinflusst buchbar
Diversität im internationalen und Wahrnehmungsverzerrungen und englischer Sprache
Kontext (engl.: Intercultural und wie Sie Strategien gegen Stereotype und Wahrnehmungsverzer
rungen entwickeln können, Praxisberatung
Competency and Diversity)
> mit Ambiguität und Mehrdeutigkeit umzugehen und interkulturelle buchbar
Interaktionen als Aushandlungsprozesse zu gestalten,
Landesanalyse Individuelle, praxisorientierte Vorbereitung 3-tägiger Kurs in deutscher 22 > Ihre vielfältigen Rollen im System der internationalen
auf Arbeit und Leben im Partnerland Sprache, auf Nachfrage auch Zusammenarbeit zu beleuchten und Hinweise
in Englisch, Französisch,
> Diskriminierung – auch unter Gesichtspunkten von Machtprivilegien –
Spanisch oder Portugiesisch
zu reflektieren und Handlungsoptionen auf der Grundlage einer wert
Wir empfehlen die Kombination dieses
schätzenden Haltung zu entwickeln.
Angebots mit dem Kurs „Landesanalyse“.
Agenda 2030 und die Politik der Besseres Verständnis für politische 2-tägiger Kurs in deutscher 23
nachhaltigen Entwicklung (engl.: Interessen von Auftraggebern und Projekt- und englischer Sprache Trainer*innen
Agenda 2030 and the Politics of partnern im Kontext der Agenda 2030 für Unser Trainer*innenpool besteht aus interkulturellen Trainer*innen mit
Sustainable Development) nachhaltige Entwicklung umfassender Auslands- und Trainingserfahrung.
22 23DIVERSITÄTSKOMPETENZ, LANDESANALYSE UND ENTWICKLUNGSPOLITIK Wir können Lernen
AGENDA 2030 UND DIE POLITIK
LANDESANALYSE DER NACHHALTIGEN ENTWICKLUNG
Gut vorbereitet für über 130 Länder Globale Agenden und Akteure
Teilnehmerzahl Lernziele Lernziele Teilnehmerzahl
1–6 Sie bereiten sich auf die Arbeit und das Leben im Partnerland durch eine Sie stärken Ihren Einfluss und Ihre Handlungsspielräume durch ein besseres 4–12
landesspezifische Themenauswahl und Schwerpunktsetzung unter Berück Verständnis der internationalen Zusammenarbeit. Sie lernen zwischen zivil
Dauer 3 Tage sichtigung Ihrer Interessen und Vorerfahrungen vor. gesellschaftlichen, staatlichen und persönlichen Positionen zu differenzieren. Dauer
(in Wochen mit Feiertag 2 Tage) 2 Tage
Zielgruppe Zielgruppe
Durchführungssprache Sie sind Fach- oder Führungskraft der internationalen Zusammenarbeit Fach- und Führungskräfte der internationalen Zusammenarbeit oder Durchführungssprache
Deutsch, auf Nachfrage auch in oder mitausreisende*r Partner*in. mitausreisende*r Partner*in, unabhängig von der Funktionsgruppe. Neu Deutsch und Englisch
Englisch, Französisch, Spanisch einsteiger*innen und Erfahrene sind gleichermaßen willkommen und
oder Portugiesisch Inhalte bereichern das gemeinsame Lernen. Mitausreisende Partner*innen
> Sie reflektieren Rahmenbedingungen, Hintergründe, Strukturen und buchbar
Mitausreisende Partner*innen Prozesse im Einsatzland – gesellschaftlich, wirtschaftlich, ökologisch, Inhalte
buchbar (entwicklungs-)politisch, (inter-)kulturell, historisch. > Kurze Historie der internationalen entwicklungsorientierten Zusammen Praxisberatung
> Sie lernen wichtige Akteure, Institutionen und soziale Gruppen im arbeit bis zur Agenda 2030 buchbar
Praxisberatung Land (gesellschaftliche/ethnische Gruppen, politische Interessengruppen, > Begriffe und Definitionen sowie Indikatoren zur Messung von Entwicklung
buchbar relevante NGOs etc.) besser kennen und erproben Kommunikations- > Die deutsche und europäische Institutionenlandschaft
und Verhaltensmuster in Arbeits- und Alltagskontexten. > Zusammenhänge internationaler Politik und Rollen nationaler und Hinweise
> Sie bereiten sich auf den Umgang mit Konflikten, Gewalt und Fragilität internationaler Akteure
Hinweise sowie besondere Situationen wie Krisen- und Bedrohungsszenarios, > Partnerschaft für Entwicklung und Partnerorientierung in den
Umgang mit Minderheiten, Genderaspekte, Rollenerwartungen an inter Wir empfehlen die Kombination dieses
Programmen Angebots mit dem Kurs „Landesanalyse“.
nationale Fachkräfte vor. > Reflexion der eigenen Tätigkeit im Kontext der internationalen
Wir empfehlen die Kombination dieses
> Sie erkennen mögliche Spannungsfelder zwischen kulturellen, gesellschaft Zusammenarbeit
Angebots mit dem Kurs „Umgang mit
lichen und politischen Gegebenheiten im Einsatzland sowie Ihren eigenen
Komplexität und Diversität im inter
beruflichen und privaten Zielsetzungen. Trainer*innen
nationalen Kontext“.
Die Trainer*innen zeichnen sich aus durch langjährige Erfahrung als Be
Trainer*innen rater*innen in Projekten und Programmen der internationalen Zusammen
Unser Trainer*innen*innenpool besteht aus Landesexpert*innen mit eigener arbeit. Praxiserfahrung und theoretische Fundierung sind uns neben den
Lebens- und Arbeitserfahrung im Zielland für mehr als 130 Länder. didaktischen Kenntnissen bei der Auswahl der Trainer*innen sehr wichtig.
24 25DIVERSITÄTSKOMPETENZ, LANDESANALYSE UND ENTWICKLUNGSPOLITIK Wir können Lernen
Mir hat gefallen, dass wir zunächst theoretisch gelernt haben, wie
wir für unsere Sicherheit im Einsatzland sorgen können, und dieses
dann auch praktisch üben konnten. Ich habe den Großteil meines
Lebens in Afrika gelebt, aber durch die Teilnahme an diesem Kurs
habe ich ein neues Bewusstsein entwickelt. Zum Beispiel weiß ich
PERSÖNLICHE SICHERHEIT,
jetzt, dass in einer Situation, in der ich weglaufen muss, es mein
natürlicher Instinkt wäre, mich zu verstecken.
NANA BOATENG, ELFENBEINKÜSTE UND GHANA
STRESS UND TRAUMA
IM INTERVIEW:
TRAINER FLORIAN PEIL
Mein Name ist Florian Peil, und
ich führe das zweieinhalbtägige den Situationen? Und wenn ja, wie gehen Sie
Sicherheitstraining ebenso durch damit um? Die Trainings sind ja sehr bewusst
so konzipiert, dass die Teilnehmer*innen
wie das fünftägige Safety & Security gezielt an die eigenen Grenzen gebracht wer
Training, beide jeweils in deutscher den, indem sie bedrohlichen und unange
und in englischer Sprache. nehmen Situationen ausgesetzt werden. Dann
geht es darum, die damit verbundenen Emotio
AIZ: Was zeichnet die Sicherheitstrainings
nen und den Stress auszuhalten. Das kann
aus? Die Sicherheitstrainings an der AIZ
und soll sich auch nicht immer gut anfühlen.
überzeugen durch eine gute Mischung aus
Für die Teilnehmer*innen ist es jedoch eine
Theorie und Praxis. Besonders hilfreich finde
seltene Chance, in einer sicheren Umgebung
ich, dass die Teilnehmer*innen in mehreren
mehr über das eigene Verhalten in Extrem
Simulationen die Möglichkeit haben, auch
situationen zu lernen. Sie können auf diese
einmal die Täterperspektive einzunehmen. Es
Weise die eigene Resilienz erhöhen. Ich habe
hilft ungemein dabei zu verstehen, wie zum
bei jedem Kurs Respekt vor allen Teilnehmer*
Beispiel Kriminelle vorgehen und aus welchen
innen, die bereit sind, sich den eigenen Gren
Gründen sie eine spezielle Vorgehensweise bei
zen zu stellen.
ihren kriminellen Angriffen wählen. Ich
Wann immer wir Trainer merken, dass
beobachte dabei, dass vor allem das fünftägige
Teilnehmer*innen Probleme bekommen, sind
Sicherheitstraining wegen seines hohen
wir sofort zur Stelle, um das aufzufangen.
Praxisanteils für viele Teilnehmer*innen eine
Wir lassen unsere Teilnehmer*innen keinen
Herausforderung ist.
Moment unbeobachtet. Wir sind immer da,
Passiert es oft, dass Teilnehmer*innen um zu helfen und zu unterstützen, sollte das
sich unwohl fühlen oder Probleme haben in notwendig sein.
FLORIAN PEIL NANA BOATENG
26 27PERSÖNLICHE SICHERHEIT, STRESS UND BELASTUNG Wir können Lernen
SICHERHEITSTRAINING
Lernziele Teilnehmerzahl
Sie können Gefahren und Bedrohungen in Ihrem Einsatzland realistischer 5–15
einschätzen und wissen, wie Sie sich in riskanten Situationen umsichtig
verhalten. Dauer 2 ,5 Tage
(in Wochen mit Feiertagen 2 Tage)
Zielgruppe
Dieses Angebot richtet sich an Fach- und Führungskräfte der internationa Durchführungssprache
len Zusammenarbeit und mitausreisende Partner*innen. Während Ihres Deutsch, Englisch
Auslandseinsatzes halten Sie und Ihre Angehörigen sich in unsicheren
Regionen auf. Mitausreisende Partner*innen
buchbar
Inhalte
> Gefahren- und Risikoanalyse Praxisberatung
nicht buchbar
KURSÜBERSICHT > Proaktiver Umgang mit Bedrohung
> Handlungsspielräume in Gewaltsituationen
(Überfall, Einbruch, Entführung u. a.)
KURS ZIELSETZUNG DAUER + SPRACHE SEITE
> Strategien im Umgang mit Gefahren Hinweise
> Maßnahmen zur Prävention und Nachbereitung
Sicherheitstraining Sensibilisierung für mögliche Gefahren und 2,5-tägiger Kurs in deutscher 27 Sie benötigen für diesen Kurs dem Wetter
(engl.: Security Training) risikominderndes Verhalten und englischer Sprache In Rollenspielen simulieren wir unterschiedlichen Szenarien. Dabei schlüpfen angepasste Kleidung.
Teilnehmer*innen in die Rolle von bedrohten Personen und Täter*innen.
Safety & Security Training Vorbereitung auf Gefahren in besonders 5-tägiger Kurs in deutscher 28 Wir empfehlen Ihnen die Kombination
sicherheitsgefährdeten Regionen und englischer Sprache Trainer*innen dieses Angebots mit den Kursen „Lebens
Unser interdisziplinärer Trainer*innenpool umfasst Sicherheitsexpert*innen, rettende Maßnahmen im Auslandseinsatz“
Psycholog*innen, Mediator*innen, Coaches sowie Trainer*innen aus dem sowie „Umgang mit Stress, Belastung und
Lebensrettende Maßnahmen im Handlungssicherheit in Unfall- oder Notfall- 0,5-tägiger Kurs in deutscher 29 Trauma“.
Auslandseinsatz (engl.: First situationen u. a. bei schlechter medizinischer und englischer Sprache Bereich der zivilen Konfliktbearbeitung.
Aid in Assignments Abroad) Versorgung In der „Blackbox Sicherheit“ können Sie
sich kursbegleitend intensiv und individuell
Umgang mit Stress, Förderung von umsichtigem Verhalten 2-tägiger Kurs in deutscher 31 mit dem Themenfeld „Persönliche Sicher
Belastung und Trauma in Belastungssituationen sowie bei und englischer Sprache heit, Stress, Trauma“ auseinandersetzen.
(engl.: Dealing with traumatischen Erfahrungen
Stress and Trauma)
28 29PERSÖNLICHE SICHERHEIT, STRESS UND BELASTUNG Wir können Lernen
Das Training vermittelte die Inhalte auf didaktisch und methodisch
überzeugende Weise. Die Beispiele und Rollenspiele waren sehr eingängig
und führten zu echten Einsichten und Aha-Erlebnissen, auch bei den
jenigen, die schon lange im Ausland tätig sind. Hervorragende und sehr
kompetente Präsenz des Trainers.
TEILNEHMER
SAFETY & SECURITY TRAINING LEBENSRETTENDE MASSNAHMEN
IM AUSLANDSEINSATZ
Teilnehmerzahl
5–15
Dauer 5 Tage (Abreise Mi. 6:15 Uhr
Rückkehr Do. 19:30 Uhr)
Durchführungssprache Lernziele Lernziele Teilnehmerzahl
Deutsch, Englisch Sie lernen, wie Sie sich auf Gefahren vorbereiten und ihnen begegnen Sie lernen, wie Sie lebensbedrohliche Verletzungen so versorgen können, 5–9
können. Sie erkennen, wie Sie durch Ihr Verhalten Risiken für Ihre Projekte, dass Sie hierdurch Zeit gewinnen, um eine Ambulanz aufzusuchen oder
Mitausreisende Partner*innen Programme und Partnerorganisationen verringern können. längere Zeit auf Hilfe warten zu können. Dauer
buchbar 4 ,5 Stunden
Zielgruppe Zielgruppe
Praxisberatung Sie sind als Fach- oder Führungskraft der internationalen Zusammenarbeit Sie sind als Fach- oder Führungskraft der internationalen Zusammenarbeit Durchführungssprache
nicht buchbar oder als mitausreisende*r Partner*in in einer Region mit deutlich erhöhtem oder als mitausreisende*r Partner*in in einem Krisengebiet oder in einer Deutsch, Englisch
Sicherheitsrisiko tätig. In Ihrem Einsatzland besteht ein erhöhtes Entfüh Region mit schlechter medizinischer Versorgung tätig.
rungs- oder Anschlagsrisiko oder auch die Gefahr, unter Beschuss zu Mitausreisende Partner*innen
geraten. Inhalte buchbar
Hinweise
> Kontaktaufnahme mit Verletzten, Prüfen der Vitalfunktionen
Inhalte > Umgang mit Störungen des Bewusstseins und Problemen mit Atmung Praxisberatung
Tag 3 und 4 finden auf einem externen > Sicherung von Haus und Hof; Verhalten im Hotel und Kreislauf nicht buchbar
Trainingsgelände statt. Der gemeinsame > Handlungsspielräume in Gewaltsituationen wie Raubüberfall, > Erste Hilfe bei Knochenbrüchen, Wunden und bedrohlichen Blutungen
Transfer dorthin wird organisiert. Sie Express-Entführung und Geiselhaft > Erkennen eines Schocks und richtige Reaktion darauf
benötigen eine kleinere Tasche mit wenig > Verhalten in kritischen Situationen, > Transport von Verletzten Hinweise
Gepäck für diesen Aufenthalt mit einer etwa am Checkpoint und bei Demos/Mobs
Übernachtung. > Materialausstattung für lebensrettende Maßnahmen im Auslandseinsatz
> Radiokommunikation
Eine Kinderbetreuung an Tag 3 und 4 Das Training besteht vor allem aus Übungen.
> Umgang mit hoher Waffenpräsenz, Minenkunde, Das Training bietet keine tropenmedizi
des Trainings ist nicht möglich; eine Sprengvorrichtungen, Verhalten unter Beschuss nische Beratung. Diese organisieren Sie
betreuende Person kann bei Bedarf mit Trainer*innen
> Naturereignisse: Maßnahmen für den Krisenfall sich gegebenenfalls selbst oder über Ihre
anreisen und die Betreuung in Bonn- Unsere Trainer*innen verfügen über eine Sanitätsausbildung, die speziell für Entsendeorganisation.
> Erstmaßnahmen bei lebensbedrohlichen Verletzungen Auslandseinsätze geeignet ist.
Röttgen übernehmen.
> Umgang mit Stress in Gefährdungslagen
Für Schwangere ist das Training Das Training ersetzt keinen Erste-Hilfe-
nicht geeignet. Kurs, wie Sie es sonst zum Beispiel aus
Das Training beinhaltet zahlreiche Szenarien und Übungen, in denen Sie
Sie müssen körperlich belastbar sein, um der Vorbereitung auf den Führerschein
Verhaltensweisen ausprobieren und reflektieren können.
an dem Training teilnehmen zu können. kennen. Sollten Sie in den letzten Jahren
Bringen Sie bitte wetterfeste, strapazier oder noch nie ein Erste-Hilfe-Training
Trainer*innen
fähige Kleidung (der Jahreszeit angepasst) absolviert haben, dann empfehlen wir,
Die Trainer*innen verfügen über langjährige Trainingserfahrung, sind
und festes Schuhwerk mit. dieses zusätzlich zu besuchen.
psychologisch geschult und waren selbst zumeist schon im Ausland tätig.
30 31PERSÖNLICHE SICHERHEIT, STRESS UND BELASTUNG Wir können Lernen
Die Trainerin hat uns zum Nachdenken
angeregt, hervorragend begleitet und auch
nachhaltig sehr beeindruckt. Sie war dabei
herzlich, professionell und eine große Stütze.
TEILNEHMERIN
UMGANG MIT STRESS, BELASTUNG
UND TRAUMA
Lernziele Teilnehmerzahl
Auf mögliche Belastungen und Stressfaktoren während Ihres Aufenthalts 4–10
im Partnerland sind Sie vorbereitet. Sie wissen, wie Sie mit Menschen
in Ausnahme- und Belastungssituationen behutsam umgehen können. Dauer
2 Tage
Zielgruppe
Sie sind Fach- oder Führungskraft der internationalen Zusammenarbeit oder Durchführungssprache
mitausreisende*r Partner*in. Deutsch, Englisch
Inhalte Mitausreisende Partner*innen
> Mögliche belastende Faktoren bei Auslandseinsätzen buchbar
> Formen und Auswirkungen von Stress, Krisen und Extremsituationen
> Umgang mit Menschen in Ausnahme- und Belastungssituationen Praxisberatung
buchbar
> Umgang mit Gefühlen nach traumatischen Erlebnissen
> Persönliche Grenzen und mögliche professionelle Hilfe
Das Training beinhaltet fachliche Inputs und Diskussionen, ein Rollenspiel
Hinweise
und viele Übungen. Sie reflektieren ihre persönlichen Muster und überlegen
neue Strategien.
Wenn Sie als GIZ-Beschäftigte*r das
Trainer*innen eintägige Training zum Selbst- und
In unserem Trainer*innenpool finden sich Coaches, Psycholog*innen und Stressmanagement besucht haben, dann
Mediator*innen. empfehlen wir Ihnen, diesen Kurs erst
sechs Monate später als Auffrischung und
Vertiefung zu buchen.
Vielen Dank für diesen anregenden und bereichernden Kurs!
Er hat vieles angestoßen, was ich mitnehme und woran
ich für mich weiterarbeite. Die Trainerin, eine Psychologin
mit viel Praxiserfahrung, konnte die Trainingsinhalte auf
spannende und hilfreiche Weise vermitteln.
TEILNEHMER
32 33TEILNAHMEBEDINGUNGEN Wir können Lernen
Der Kurs ist toll: Es ist eine Kombination von praktischen
Übungen und von bestimmten Themenbereichen, die bearbeitet
werden. Es findet täglich auch eine Nachbereitung statt,
von dem was am Vortag gemacht wurde. Und die Inhalte sind
speziell auf die Bereiche zugeschnitten, die ich dann in
SPRACHE UND
Honduras und in der internationalen Organisation benötige.
JÜRGEN BAUMANN, HONDURAS KOMMUNIKATION
IM INTERVIEW:
TRAINERIN BRENDA HAAS
Ich heiße Brenda Haas und ich Sprachniveaus diskutieren wir zum Beispiel
gebe seit zwei Jahren Englisch auch neue Artikel, um den sprachlichen
kurse im Rahmen der Ausreisevor- Horizont zu erweitern.
bereitung. Für das fach- und Können Sie sich an eine witzige Situation
aufgabenbezogene Sprachtraining oder eine Art kulturelles Fettnäpfchen aus
passe ich jedes Training der Ihrem Kurs erinnern? Ich werde nie diese eine
Frau vergessen. Ihre erste Anfrage an die AIZ
Teilnehmerin oder dem Teilnehmer bezog sich auf die Sprache in E-Mails und
an, ob z. B. jemand ein spezielles Meetings. Als wir uns dann kennenlernten
Sprachtraining für ein Human- und sie mehr Vertrauen zu mir hatte, erzählte
Ressource-Projekt benötigt oder sie mir, dass ein großes Problem darin bestand,
diplomatische Ausdrucksweisen im sich in ihrer neuen Arbeit nicht durchsetzen
Vordergrund stehen. Somit ist jeder zu können. Also haben wir darüber gespro
chen und fanden heraus, dass die Situation bei
Kurs unterschiedlich. ihr im Büro vielleicht eher eine kulturelle als
sprachliche Herausforderung darstellt. Wir
AIZ: Bedeutet das, dass Sie hauptsächlich versuchten eine Sprache zu finden, die
Einzelkurse haben? Sagen Ihnen ihre diplomatisch aber auch durchsetzungsstark
Teilnehmer*innen bevor das Training anfängt ist. Es war für sie ein Aha-Moment, als ich ihr
schon in welchem Kontext sie arbeiten vorschlug, sie solle aufhören ihre Sätze mit
werden und Sie passen den Kurs dann „Sorry“ anzufangen. Wir sind ihre Emails
dementsprechend an? Normalerweise habe durchgegangen und dabei fiel mir auf, dass sie
ich nur Einzeltrainings. Das hilft sehr, da ich oft schrieb: „Tut mir leid, dass ich frage…“
mich dann voll und ganz auf die Person und bevor sie dann etwas fragte. Ich fragte:
ihre Bedarfe konzentrieren kann. Es läuft so, „Wieso tut es dir leid? Komm einfach auf den
dass ich die Teilnehmerin oder den Teilneh Punkt.“ Sag lieber höflich: „Können Sie das
mer eine Woche vor Kursstart per E-Mail bitte fertigmachen?“ Übermäßiges Entschul
kontaktiere. Dadurch bekomme ich ein digen ist eine schlechte Angewohnheit, die
Gefühl für das geschriebene Englisch und den Autorität (besonders als Frau) untergraben
Arbeitskontext und kann darauf aufbauend kann. In meinem Sprachtraining schaue ich
recherchieren. In dem Training geht es darum nicht nur auf Grammatik und Aussprache,
vorzubereiten wie sie oder er sprachlich auf sondern auch auf interkulturelle oder auch
dieses Thema reagieren kann. In höheren Gender-Aspekte.
BRENDA HAAS JÜRGEN BAUMANN
34 35SPRACHE UND KOMMUNIKATION Wir können Lernen
ÜBERSICHT DER SPRACHNIVEAUS
Die Einstufung in die Sprachtrainings orientiert sich an den Niveaustufen
des gemeinsamen europäischen Referenzrahmens für Sprachen.
> www.europaeischer-referenzrahmen.de
Niveaustufe A1
Sie können vertraute, alltägliche Ausdrücke und ganz einfache Sätze, die auf
die Befriedigung konkreter Bedürfnisse zielen, verstehen und verwenden.
Sie können sich und andere vorstellen und anderen Leuten Fragen zu ihrer
Person stellen – z. B. wo sie wohnen, was für Leute sie kennen oder was für
Dinge sie besitzen – und Sie können Fragen dieser Art beantworten. Sie kön
nen sich auf einfache Art verständigen, wenn die Gesprächspartnerinnen
oder Gesprächspartner langsam und deutlich sprechen und bereit sind zu
helfen. Kompetenztrainings für fremdsprachliche
KURSÜBERSICHT SPRACHKURSE Niveaustufe A2 Kommunikation in über 80 Sprachen
Sie können Sätze und häufig gebrauchte Ausdrücke verstehen, die mit Ihnen > Afrikaans > Malayalam
oder Ihrem unmittelbaren Umfeld zusammenhängen (z. B. Informationen > Albanisch > Malaysisch
KURS INHALT DAUER + SPRACHE SEITE
zur Person und zur Familie, Einkaufen, Arbeit, nähere Umgebung). Sie > Amharisch > Marathi
können sich in einfachen, routinemäßigen Situationen über vertraute und > Ägyptisch > Marokkanisch
Fach- und aufgabenbezogenes Sprachtraining mit besonderem Fokus 5-tägiger Kurs in europäischen geläufige Dinge verständigen und können mit einfachen Mitteln die eigene > Algerisch > Mongolisch
36
Sprachtraining auf den beruflichen Kontext, Vorkennt- Verkehrssprachen, auf Anfrage Herkunft und Ausbildung, die direkte Umgebung und Dinge im Zusam > Arabisch > Mooré
nisse auf fortgeschrittenem Sprach- auch in weiteren Sprachen menhang mit unmittelbaren Bedürfnissen beschreiben. > Armenisch > Ndebele
niveau (mindestens B1) sind Voraus- > Aserbaidschanisch > Nepali
Niveaustufe B1
setzung > Aymara > Nyanja
Sie können die Hauptpunkte verstehen, wenn klare Standardsprache
verwendet wird und wenn es um vertraute Dinge aus Arbeit, Schule, Freizeit > Bambara > Palästinensisch
Intensivsprachkurs Intensive spezifische Vorbereitung in Bis zu 4 Wochen Kurs in euro usw. geht. Sie können die meisten Situationen bewältigen, denen man auf > Bemba > Paschto
37 > Bengali > Portugiesisch
den Sprachniveaustufen A1 bis C1 päischen Verkehrssprachen und Reisen im Sprachgebiet begegnet. Sie können sich einfach und zusammen
ca. 70 weiteren Landessprachen hängend über vertraute Themen und persönliche Interessengebiete äußern. > Bosnisch > Quechua
Sie können über Erfahrungen und Ereignisse berichten, Träume, Hoffnun > Burmesisch > Russisch
gen und Ziele beschreiben und zu Plänen und Ansichten kurze Begründun > Cebuano > Serbisch
Orientierungskurs Landessprache als wertschätzendes 5-tägige Einführung für > Chichewa > Sesotho
38 gen oder Erklärungen geben.
Landessprachen Element im Kontakt mit Projektpart- Anfänger*innen in mehr als 70 > Chinesisch > Setswana
nern Landessprachen Niveaustufe B2 > Créole (Haiti) > Shona
Sie können die Hauptinhalte komplexer Texte zu konkreten und abstrakten > Dari > Sinhala
Themen erfassen und verstehen im eigenen Spezialgebiet auch Fachdiskussio > Deutsch > Siswati
nen. Sie können sich so spontan und fließend verständigen, dass ein norma > Dioula > Somali
les Gespräch mit Muttersprachlern ohne größere Anstrengung auf beiden > Englisch > Spanisch
KURSÜBERSICHT KOMMUNIKATIONSTRAININGS Seiten gut möglich ist. Sie können sich zu einem breiten Themenspektrum > Französisch > Sudanesisch
klar und detailliert ausdrücken, einen Standpunkt zu einer aktuellen Frage > Georgisch > Tadschikisch
KURS VORAUSSETZUNGEN DAUER + SPRACHE SEITE erläutern und die Vor- und Nachteile verschiedener Möglichkeiten angeben. > Hausa > Tagalog
Niveaustufe C1 > Hindi > Tamil
Moderieren im Vorkenntnisse in der entsprechenden 2,5-tägiger Kurs in Englisch, Sie können ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen > Igbo > Thai
39 > Indonesisch > Tigrinya
internationalen Kontext Sprache auf Niveau B1 (Englisch B2) Französisch, Spanisch, Portugie- und auch implizite Bedeutungen erfassen. Sie können sich spontan und
sisch; weitere Sprachen fließend ausdrücken, ohne öfter deutlich erkennbar nach Worten suchen zu > Jemenitisch > Tok Pisin
auf Anfrage müssen. Sie können die Sprache im gesellschaftlichen und beruflichen Leben > Khmer > Türkisch
oder in Ausbildung und Studium wirksam und flexibel gebrauchen, sich klar, > Kinyarwanda > Tunesisch
strukturiert und ausführlich zu komplexen Sachverhalten äußern und dabei > Kirundi > Turkmenisch
Präsentieren im Vorkenntnisse in der entsprechenden 2,5-tägiger Kurs in Englisch, > Kiswahili > Twi
40 verschiedene Mittel zur Textverknüpfung angemessen verwenden.
internationalen Kontext Sprache auf Niveau B1 (Englisch B2) Französisch, Spanisch, Portugie- > Koreanisch > Ukrainisch
sisch; weitere Sprachen Niveaustufe C2 > Krio (Sierra Leone) > Urdu
auf Anfrage Sie können praktisch alles, was Sie lesen oder hören, mühelos verstehen. Sie > Kroatisch > Usbekisch
können Informationen aus verschiedenen schriftlichen und mündlichen > Laotisch > Vietnamesisch
Quellen zusammenfassen und dabei Begründungen und Erklärungen in > Lingala > Wolof
Effective Negotiating Vorkenntnisse auf Niveau B2 3-tägiger Kurs
41 einer zusammenhängenden Darstellung wiedergeben. Sie können sich > Luganda > Xhosa
in the international context in Englisch
spontan, sehr flüssig und genau ausdrücken und auch bei komplexeren > Madegassisch > Zulu
Sachverhalten feinere Bedeutungsnuancen deutlich machen.
36 37SPRACHE UND KOMMUNIKATION Wir können Lernen
Es war eine fantastische Woche. Meine Ausreise steht kurz bevor
und in den vergangenen Tagen habe ich nochmal so viel
dazugelernt und Sicherheit im aktiven Sprachgebrauch gewonnen.
Darüber hinaus hat es einfach nur Spaß gemacht.
TEILNEHMERIN
FACH- UND AUFGABENBEZOGENES
SPRACHTRAINING INTENSIVSPRACHKURS
Teilnehmerzahl Lernziele Lernziele Teilnehmerzahl
1–6 Bei diesem Sprachtraining erweitern oder vertiefen Sie Ihre Sprachkenntnis In diesem Training erwerben, erweitern oder vertiefen Sie Ihre Sprachkennt 1–6
se insbesondere im Hinblick auf die fachliche Kommunikation und Ihr nisse insbesondere im Hinblick auf Ihren Einsatz in der internationalen
Dauer spezifisches Aufgabenfeld. Zusammenarbeit. Dauer
4 ,5 Stunden 1, 2, 3 oder 4 Wochen
Zielgruppe Zielgruppe
Durchführungssprache Sie sind als Fach- oder Führungskraft in der internationalen Zusammen Sie sind Fach- oder Führungskraft der internationalen Zusammenarbeit oder Durchführungssprache
Englisch, Französisch, Spanisch, arbeit tätig. mitausreisende*r Partner*in. Europäische Verkehrssprachen
Portugiesisch, Russisch; weitere sowie mehr als 70 Landessprachen
Sprachen auf Anfrage Inhalte Inhalte
> Der inhaltliche Schwerpunkt richtet sich nach Ihrem individuellen > Die Unterrichtsinhalte richten sich nach Ihrem Lernbedarf und orientieren Mitausreisende Partner*innen
Mitausreisende Partner*innen Tätigkeitsfeld. Typische Themen, in denen Sie Ihre Sprachkenntnisse sich an typischen Situationen des Alltags und des Berufslebens. buchbar
nicht buchbar erweitern sind Wirtschaft, Bildung, Medizin, Umwelt, Technik, > Sie bauen ein Repertoire an Redemitteln für verschiedene Kommunika
Landwirtschaft oder Beratung; zahlreiche andere Themen sind möglich. tionsanlässe auf, trainieren Ihre sprachlichen Fertigkeiten in realitätsnahen Praxisberatung
Praxisberatung > Verschiedenste Methoden wie Simulationen, Rollenspiele, Erstellen Situationen und reflektieren die Vielfältigkeit sprachlicher Konventionen buchbar (ab Sprachniveau B1)
buchbar von Präsentationen, Berichten und Korrespondenz unterstützen Sie in der internationalen Kommunikation.
beim Sprachenlernen. > Verschiedenste Methoden wie Dialoge, Rollenspiele, kommunikative
> Sprachübergreifende Workshops (Sprache +) zur interkulturellen Übungen (angepasst an das jeweilige Sprachniveau), Wortschatz- und Hinweise
Hinweise Kommunikation, Umgang mit Laiendolmetschern bzw. Lernstrategien Aussprachetraining unterstützen Sie beim Lernen.
nach der Ausreise gehören zum Kursprogramm. > Sprachübergreifende Workshops (Sprache +) zur interkulturellen Kommu
Bitte wählen Sie bei der Buchung der
nikation, Umgang mit Laiendolmetschern bzw. Lernstrategien nach der
Bitte wählen Sie bei der Buchung der Veranstaltung die von Ihnen gewünschte
Trainer*innen Ausreise gehören zum Kursprogramm.
Veranstaltung die von Ihnen gewünschte Lernsprache aus. Bei einigen (sehr selten
Unser Trainer*innenpool besteht aus erfahrenen, muttersprachlichen
Lernsprache aus. gebuchten) Sprachen wird bei der Planung
Sprachtrainer*innen aus einer Vielzahl von Ländern. Trainer*innen
eine längere Vorlaufzeit benötigt.
Individuelle Sprachlernberatung (auf Unser Trainer*innenpool besteht aus erfahrenen, muttersprachlichen
Wunsch) buchbar. Sprachtrainer*innen aus einer Vielzahl von Ländern. Individuelle Sprachlernberatung
(auf Wunsch) buchbar.
Sie benötigen ein Sprachniveau von
mindestens B1 des Gemeinsamen Euro Wir bieten das Training für alle Sprach
päischen Referenzrahmens für Sprachen: niveaus (ohne Vorkenntnisse bis zu C1 des
www.europaeischer-referenzrahmen.de gemeinsamen europäischen Referenzrah
mens für Sprachen) an. Weitere Informatio
Gegebenenfalls wird Ihr*e Sprachtrainer*in
nen zu den Niveaustufen finden Sie hier:
sich vorab bei Ihnen melden, um Ihr
www.europaeischer-referenzrahmen.de
Sprachniveau einzuschätzen und Ihren
Bedarf zu klären. Gegebenenfalls wird Ihr*e Sprachtrainer*in
sich vorab bei Ihnen melden, um Ihr
Sprachniveau einzuschätzen und Ihren
Bedarf zu klären.
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