PROGRAMM FÜR IHRE FORT- UND WEITERBILDUNG IM KITA-JAHR 2018 / 2019
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akademie Programm für Ihre Fort- und Weiterbildung im KiTa-Jahr 2018 / 2019
Text
Sehr geehrte Damen und Herren,
... der freundliche Partner an Ihrer Seite! herzlichen Glückwunsch! Vor Ihnen liegt das erste umfangreiche Fort- Sie finden alle Angebote auch auf www.stepke-akademie.de. Dort
und Weiterbildungsprogramm der Stepke Akademie, welches pünkt- kündigen wir aktuelle Termine an, die wir nach Redaktionsschluss für
lich zum KiTa-Jahr 2018/2019 erscheint. In dieser Ausgabe finden Sie Sie organisieren.
über 40 spannende Seminare, Trainings und Workshops für Ihre be-
rufliche und persönliche Weiterbildung. Für Ihre Anregungen und Fragen stehen wir gerne für Sie persönlich
zur Verfügung. Rufen Sie uns an oder schreiben Sie uns!
Wir laden Sie ein zum Stöbern und Entdecken! Wählen Sie Ihre für
Richtig gute KiTa. Sie relevanten Veranstaltungen aus. Gewinnen Sie neue Impulse für
Ihre Arbeit mit Kindern. Ob pädagogische Grundlagen oder spezielle
Wir freuen uns, Sie in unseren Veranstaltungen zu begrüßen.
Fragestellungen, ob Elterngespräche oder die Zusammenarbeit mit Herzlichst,
S chnelle Lieferung
Kolleginnen, ob Entwicklung von Führungskräften oder der eigenen
Persönlichkeit, ganz bestimmt ist etwas für Sie dabei. Sollten Sie doch
ein für Sie wichtiges Thema vermissen, teilen Sie uns das bitte mit.
Oft schon am nächsten Werktag in Ihrer KiTa! Jede Anregung ist willkommen!
Ihre Monique Richter
T op Konditionen mit 7,5 % Rabatt Alle Veranstaltungen des vorliegenden Programms sowie individuelle
Wunschthemen führen wir auch direkt in Ihrer Einrichtung als hausin-
Leitung Stepke Akademie
Für alle Stepke-Einrichtungen terne Fortbildung durch. Weitere Informationen finden Sie auf Seite 5. Regionalbüro NRW
Wittener Straße 324
E inkaufen rund um die Uhr Bekanntlich vermehrt sich Wissen, wenn man es teilt. Deshalb spre-
chen wir ausdrücklich trägerübergreifend alle Fach- und Führungs-
42279 Wuppertal
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unter der Rufnummer: 02164 / 950 51 00
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Text
Inhalt
Über die Stepke Akademie .................................................................................................................................................................................................... 4 Elterngespräche & Elternpartnerschaft
Hausinterne Fortbildungen .................................................................................................................................................................................................. 5
Interkulturelle Zusammenarbeit mit geflüchteten Eltern ..................................................................................... 35
Wertschätzende & zielführende Elterngespräche .............................................................................................................. 36
Deeskalationstraining für Erzieherinnen und Erzieher ............................................................................................... 37
Leitung & KiTa-Management Professionelle & respektvolle Elterngespräche ........................................................................................................................ 38
Erziehungspartnerschaft: Eltern aktiv einbinden und Verantwortung teilen ................. 39
KiTaPlus Praxisworkshop .......................................................................................................................................................................................................... 6 Systemische Gesprächsführung in der Elternkommunikation ..................................................................... 40
Meine Rolle als Gruppenleitung ................................................................................................................................................................................. 7
Stepke-Führungskräftetraining .................................................................................................................................................................................... 8
Persönlichkeit & Beruf
Frühpädagogik & KiTa-Alltag Resilienztraining .................................................................................................................................................................................................................................... 41
Zeit- und Selbstmanagement ....................................................................................................................................................................................... 43
Kein Platz für Mobbing ............................................................................................................................................................................................................. 12 Meine Rolle und Haltung als pädagogische Fachkraft ................................................................................................. 44
Das Trauma bei Kindern mit Kriegs- und Fluchterfahrung ................................................................................... 13 Erste Hilfe in Bildungs- und Betreuungseinrichtungen für Kinder ........................................................ 45
Inklusive KiTa ............................................................................................................................................................................................................................................... 14
Abenteuer im Wald ......................................................................................................................................................................................................................... 15
Grundlagen des pädagogischen Alltags in Kindertageseinrichtungen ......................................... 16
Bildungs- und Lerngeschichten: Das Lernen der Kinder feiern! ................................................................. 17 Veranstaltungsorte .......................................................................................................................................................................................................................... 46
Frühkindliche Sexualerziehung ................................................................................................................................................................................. 18 Bedingungen für die Anmeldung und Teilnahme an Veranstaltungen ........................................ 48
Interkulturelle Pädagogik und Mehrsprachigkeit in der KiTa ......................................................................... 19 Kontakt .................................................................................................................................................................................................................................................................... 49
Bewegungsspaß mit Wirkung ...................................................................................................................................................................................... 21
Unter drei, ich bin dabei! ...................................................................................................................................................................................................... 22
Projekte in der KiTa – den Einstieg finden! ........................................................................................................................................ 23
Vorschulgruppe: Ideen und Austausch zur Übergangsphase ......................................................................... 24
Bindungstheorie und Bindungspraxis .......................................................................................................................................................... 25
Medienbildung und Medienkompetenz ................................................................................................................................................... 26
Verhaltensoriginelle Kinder erkennen und fördern .......................................................................................................... 27
Projekte in der KiTa – gemeinsam Kreativität erleben! ............................................................................................. 28
Partizipation, Kinderrechte und Projekte in der KiTa ..................................................................................................... 29
Morgenkreis & Co: Impulse für den Tagesablauf ................................................................................................................... 30
4W: Wald, Wetter, Wiese, Woche ....................................................................................................................................................................... 31
Die Eingewöhnungsphase: Anfang gut, alles gut! ................................................................................................................. 32
U3: experimentierfreudig – aufgeweckt – vertrauensvoll ................................................................................... 33
Traumaprävention ............................................................................................................................................................................................................................. 34
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Über die Stepke Akademie
Text Hausinterne Fortbildungen
Fortbildung für pädagogische Fach- und Führungskräfte Holen Sie sich die Fortbildung direkt in die Einrichtung!
Das Personal ist „das Herz“ jeder Kindertagesstätte. Deshalb kümmern Alle Veranstaltungen aus unserem Akademie-Programm führen wir
wir uns um die Fort- und Weiterbildung aller pädagogischen Fach- und auch direkt in Ihrer Einrichtung als teaminterne Fortbildung durch.
Führungskräfte. Zugleich unterstützen wir mit unseren Seminaren und
Workshops die hohe fachliche Qualität in der pädagogischen Arbeit. Sie haben spezielle, hausinterne Fragestellungen? Dann unterbreiten
Der Austausch gibt Sicherheit und Struktur für den KiTa-Alltag. Neue wir Ihnen ein individuelles, auf Ihre Bedürfnisse zugeschnittenes An-
Impulse beleben die eigene Kreativität in der Zusammenarbeit mit den gebot für eine maßgeschneiderte Schulung, für die Sie Ihre Wunsch-
Kindern in den Bildungseinrichtungen. inhalte bestimmen.
Alle Seminare, Workshops und Trainings führen selbstverständlich 5 Schritte zur hausinternen Fortbildung
erfahrene Experten durch. Sie vermitteln ihr umfangreiches Wissen 1. Gemeinsam ermitteln wir den Bedarf und legen die Ziele
praxisnah und auf die Wirklichkeit im KiTa-Alltag zugeschnitten. Neue Ihrer Team-Fortbildung fest.
Erkenntnisse, Ideen und Konzepte regen dazu an, das Gelernte mit viel 2. Gemeinsam sprechen wir Datum, Umfang, Ort und Inhalte
Freude und Esprit unmittelbar in die pädagogische Praxis zu integrie- der Fortbildung ab.
ren — getreu dem Motto: Richtig gute KiTa. 3. Wir konzipieren und organisieren Ihre Fortbildung auf Basis
Ihrer Ziele.
Das Akademie-Angebot richtet sich sowohl an Angestellte von Stepke 4. Wir führen die Fortbildung entweder bei Ihnen oder an einem
als auch an externe Fach- und Führungskräfte, die einen trägerüber- Ort Ihrer Wahl durch.
greifenden Austausch unter Kolleginnen suchen. 5. Sie erhalten eine Auswertung auf Basis der Teilnehmerfeedbacks.
Die Stepke Akademie sieht sich zudem als Forum zur Vernetzung aller Gern erstellen wir Ihnen ein maßgeschneidertes Angebot.
Fach- und Führungskräfte im Arbeitsfeld Frühpädagogik. Voneinander Sprechen Sie uns an:
lernen, Kräfte bündeln und gemeinsam nutzen — zum Wohle unserer
Kinder. Monique Richter
Leitung Stepke Akademie
Jede Anwesende erhält ein persönliches Teilnahmezertifikat mit Ver- +49 (0) 176 43 55 66 24
anstaltungsdatum, Thema sowie kurzer Inhaltsbeschreibung. m.richter@stepke-kitas.de
Ihr Nutzen Ihre Vorteile
• Sie bekommen direkt umsetzbares Praxiswissen. • Ihr gesamtes Team erlangt den gleichen Wissensstand.
• Sie gewinnen neue Erkenntnisse für Ihre pädagogische Arbeit. • Sie sind unabhängig von Ort und Zeit.
• Sie bleiben fachlich auf dem Laufenden. • Sie haben mehr Zeit für Kinder, die Stepke Akademie
• Sie erhalten Feedback für Ihre Ideen und Konzepte. kümmert sich um die komplette Organisation.
• Sie vernetzen sich mit Kolleginnen aus anderen • Ihre hausinternen Anliegen werden vertraulich besprochen.
Bildungseinrichtungen. • Der Austausch unter Kolleginnen stärkt den Teamgeist.
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KiTaPlus Praxisworkshop Meine Rolle als Gruppenleitung
Verwaltung im Griff – mehr Zeit für Team und Kinder Wie Sie den Spagat zwischen Kindern, Team und Hausleitung erfolgreich meistern
Hausleitung sein bedeutet neben Personalführung auch KiTa-Manage- Ihr Experte In diesem zweitägigen Seminar erfahren Sie, wie Sie die vielseitigen Ihre Expertin
ment & Verwaltung. Stepke-KiTas arbeiten mit der Verwaltungssoftware Michele Brucato ist staatlich anerkannter Er- Aufgaben als pädagogische Fachkraft und als Gruppenleitung gleich- Anita Grupp ist ausgebildete Erzieherin
KiTaPlus, um anfallende Verwaltungsaufgaben besser zu bewältigen. zieher und seit vielen Jahren bei Stepke-KiTas berechtigt unter einen Hut bringen. Sie machen sich Ihrer Rolle als und studierte Diplom-Sozialarbeit mit den
tätig. Im August 2018 übernahm er die Ge- Gruppenleitung bewusst und erhalten Basiswissen über Teamleitung Schwerpunkten Familie, Jugend, soziale Grup-
Lernen Sie an einem Nachmittag, wie Sie die erforderlichen Daten ver- schäftsbereichsleitung Köln. Zuvor leitete er und -kommunikation. Ein Fokus liegt auf der Vorbereitung und Leitung penarbeit und Kommunikation. Sie bringt
walten, filtern, sortieren oder exportieren. Sie üben, wie Sie Kinder in die Stepke-KiTa Walnussweg. Er verfügt über von Teambesprechungen. umfangreiche Erfahrung im Aufbau und in
Gruppen einteilen, Tagebücher führen und Listen generieren. Zudem umfangreiche Erfahrung im Management und der Leitung von KiTas mit. Die Mutter zweier
beantwortet der Referent Ihre mitgebrachten Fragen. in der Verwaltung von Kindertageseinrichtun- Im kollegialen Austausch erörtern Sie, wie Sie mit einem realistischen Söhne absolvierte die Zusatzausbildungen
gen und ist mit der Anwendung der Verwal- Zeitmanagement Struktur in Ihren KiTa-Alltag bringen, um auch die ad- „Sozio-integrative Beraterin“ beim IBS in Aa-
Bitte bringen Sie Ihren Laptop sowie Ihre Zugangsdaten zu KiTaPlus tungssoftware KiTaPlus bestens vertraut. Da- ministrativen Tätigkeiten zu bewältigen. chen sowie „Aufstellungsarbeit und Lösungs-
mit. Sie trainieren direkt in der Software anhand einer Test-KiTa. rüber hinaus beschäftigt er sich schon Jahre mit Software und anderen orientierung in Familien und Organisationen“ und ist Kursleiterin im
EDV-Themen. Inhalte Programm „Starke Eltern – Starke Kinder®“ des Kinderschutzbundes.
Inhalte • Vorbild & Verantwortung: Klärung der Aufgaben und damit Derzeit verantwortet sie die Ausbildung von Tagespflegepersonen.
• Einführung in KiTaPlus: Benutzeroberfläche und Module verbundenen Anforderungen
• Verwaltung von Kontaktdaten • Basiswissen Teamleitung und -entwicklung
• Gruppen planen: neue Kinder und Bestandskinder • Besprechungen vorbereiten und leiten
• Gruppen verwalten: sortieren, filtern, Tagebücher führen • Klare Struktur und eigenes Zeitmanagement
• Kommunikation mit Eltern: Serienbriefe und Serienmails • Koordination von Aufgaben
• Auswertungen und Listen in Excel exportieren
• Team- und Urlaubspläne anlegen und überwachen Das Seminar richtet sich an
• Gruppenleitungen, die mehr Selbstsicherheit in
Der Praxisworkshop richtet sich an ihrer Funktion als Gruppenleitung wünschen.
Neue Hausleitungen und Stellvertretungen, die ihre Verwaltungsauf- • Pädagogische Fachkräfte, die sich zur Gruppenleitung weiter-
gaben mit KiTaPlus noch besser organisieren und transparenter dar- entwickeln möchten.
stellen wollen.
Information
Information
Termin: Mittwoch, 16. Januar 2019 und
Termin: Mittwoch, 26. September 2018 Mittwoch, 23. Januar 2019
von 13:30 Uhr bis 17:00 Uhr jeweils von 9:00 Uhr bis 16:00 Uhr
Ort: Köln, KiTa Löwenherz Ort: Köln, KiTa Walnussweg
Preis: 119,- € inkl. MwSt., Verpflegung und Preis: 209,- € inkl. MwSt., Verpflegung und
Teilnahmezertifikat Teilnahmezertifikat
0,- € für Angestellte von Stepke 0,- € für Angestellte von Stepke
Nummer: 1806 Nummer: 1911
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Stepke-Führungskräftetraining Grundlagen der Personalführung Kommunikation für KiTa-Leitungen
Fit in der Führungsrolle Modul 1 des Führungskräftetrainings Modul 2 des Führungskräftetrainings
Das Stepke-Führungskräftetraining setzt sich aus vier jeweils zweitägi- Das Stepke-Führungskräftetraining richtet sich sowohl an neue Haus- Das Modul 1 Grundlagen der Personalführung gibt Ihnen einen Ein- „Man kann nicht nicht kommunizieren“, wusste schon Paul Watzlawick.
gen Modulen sowie vier halbtätigen Reflexionen wenige Wochen nach leitungen, die einen Einblick in ihre Führungsaufgabe suchen und ein- blick in Ihre vielfältigen Aufgaben als Führungskraft. Sie verstehen Ihre Dieser Grundsatz gilt besonders für Sie als Führungskraft. Formulieren
dem vorangegangenen Modul zusammen. zelne Führungsthemen im weiteren Verlauf des Trainings vertiefen Verantwortung zwischen Pädagogik, Personalführung, Beratung und Sie Ihre Erwartungen und Ziele klar an Ihre Teammitglieder, hören Sie
möchten, als auch an erfahrene Hausleitungen und Fachberatungen, Verwaltung und setzen sich mit Ihrer Führungspersönlichkeit ausein- aktiv und interessiert zu, geben Sie fair und deutlich Feedback. So ver-
Module und Termine im Überblick die vorhandene Kenntnisse auffrischen und reflektieren möchten. An- ander. Im Austausch mit den Kolleginnen reflektieren Sie Ihr bisheriges meiden Sie mögliche Missverständnisse und Konflikte. Denn Ihr Team
• Modul 1: Grundlagen der Personalführung gehende Hausleitungen, die sich auf eine Leitungsaufgabe innerhalb Führungsverhalten und definieren Ihre eigene Führungsrolle. Zudem hat sensible Antennen für Nichtgesagtes, Stimmungen und Botschaf-
am Freitag und Samstag, 18. und 19. Januar 2019 von Stepke vorbereiten, sind ebenfalls angesprochen. erörtern Sie, wie Sie Ihr Team auch in anspruchsvollen Situationen mo- ten zwischen den Zeilen. Sollte es einmal zu Missdeutungen kommen,
jeweils von 9:30 bis 17:00 Uhr tivieren und Ihrer Vorbildfunktion gerecht werden. besprechen Sie im Modul 2 Kommunikation für KiTa-Leitungen, wie
Reflexion am Freitag, 1. Februar 2019 von 13:00 bis 17:00 Uhr Für neue und angehende Hausleitungen ist die Teilnahme am Modul 1 Sie mögliche Lösungen angehen. Übungen mit Videofeedback runden
Grundlagen der Personalführung erforderlich. Die drei Folgemodule Inhalte des Trainingsmoduls das Modul ab.
• Modul 2: Kommunikation für KiTa-Leitungen zu den Themen Führungskommunikation, Teamentwicklung und Zeit- • Rolle und Selbstverständnis als Führungskraft bei Stepke
am Freitag und Samstag, 8. und 9. Februar 2019 management setzen die Kenntnisse des ersten Moduls voraus. • Abgrenzung Führungskraft – Team; Inhalte des Trainingsmoduls
jeweils von 9:30 bis 17:00 Uhr strategische und operative Aufgaben • Grundlagen der Führungskommunikation
Reflexion am Samstag, 30. März 2019 von 13:00 bis 17:00 Uhr Erfahrene Führungskräfte können Ihr(e) Wunschmodul(e) wählen oder • Führungsmodelle; Teams führen • Üben verschiedener Kommunikationsmodelle: Feedback, aktives
das gesamte Training durchlaufen. Sie profitieren vom Austausch mit • Reflexion des eigenen Führungshandelns und einfühlendes Zuhören, Ich-Botschaften, Grenzen setzen
• Modul 3: Mitarbeiter finden und binden beiden Führungskräftetrainern und Kolleginnen. • Grundlagen Teambildung • Fachliche Beratung und Begleitung von Mitarbeiterinnen
am Mittwoch und Donnerstag, 3. und 4. April 2019 • Grundlagen Führungskommunikation • Rahmenbedingungen für Gespräche
jeweils von 9:30 bis 17:00 Uhr Ihr Trainingsort • Stressprävention • Konfliktmanagement
Reflexion am Freitag, 26. April 2019 von 13:00 bis 17:00 Uhr Alle vier Module finden im Tagungszentrum Hasensprungmühle in • Anwendung im KiTa-Alltag: Erprobung in der Simulation mit Video
Leichlingen statt. Das Tagungszentrum ist ideal gelegen im Dreieck Inhalte der Reflexion
• Modul 4: Zeit- und Selbstmanagement für KiTa-Leitungen Wuppertal – Köln – Düsseldorf und mit dem Auto in etwa 30 Minuten • Reflexion und Fragen zum ersten Modul Inhalte der Reflexion
am Freitag und Samstag, 24. und 25. Mai 2019 von allen Stepke-KiTas in NRW aus zu erreichen. • Aspekte des Selbstbilds und der Fremdwirkung • Reflexion und Fragen zum zweiten Modul
jeweils von 9:30 bis 17:00 Uhr • Stärkenorientierte Selbstreflexion • Das „Innere Team“ von Schulz von Thun
Reflexion am Mittwoch, 19. Juni 2019 von 13:00 bis 17:00 Uhr Das Tagungszentrum verfügt über zwei Gästehäuser, sodass unsere
Kolleginnen aus Berlin und Brandenburg direkt am Tagungsort über-
nachten können.
Information Information
Kaffee, Tee, Mineralwasser und Gebäck sowie ein üppiges Mittagessen
sorgen für Ihr leibliches Wohl. Übernachtungsgäste erhalten zudem Termin: Freitag und Samstag, 18. und 19. Januar 2019 Termin: Freitag und Samstag, 8. und 9. Februar 2019
Frühstück und Abendessen. jeweils von 9:30 Uhr bis 17:00 Uhr jeweils von 9:30 Uhr bis 17:00 Uhr
Reflexion am Freitag, 1. Februar 2019 Reflexion am Samstag, 30. März 2019
Die Reflexionen finden in einer KiTa aus dem Kreis der Teilnehmen- von 13:00 Uhr bis 17:00 Uhr von 13:00 Uhr bis 17:00 Uhr
den statt. Der Ort wird zum Ende des jeweiligen Moduls festgelegt.
Ort: Leichlingen, Hasensprungmühle Ort: Leichlingen, Hasensprungmühle
Preis: 297,50 € inkl. MwSt., Verpflegung und Preis: 297,50 € inkl. MwSt., Verpflegung und
Teilnahmezertifikat Teilnahmezertifikat
0,- € für Angestellte von Stepke 0,- € für Angestellte von Stepke
Nummer: 1934 Nummer: 1935
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Mitarbeiter finden und binden Zeit- und Selbstmanagement für KiTa-Leitungen
Modul 3 des Führungskräftetrainings Modul 4 des Führungskräftetrainings
Als Hausleitung sind Sie zugleich Personalchef und wissen, dass Ihr Ihr Trainer der Module 1 bis 3 Hinterfragen Sie den Umgang mit Ihrer Zeit und analysieren Sie Ihre Ihre Trainerin
Personal „das Herz“ Ihrer Einrichtung ist. Torsten Poppek, Dipl.-Sozialpädagoge und persönlichen „Zeitfresser“! In einer individuellen Stärken- und Schwä- Brigitta Cziesla, Erzieherin und Dipl.-Pädago-
Im Modul 3 Mitarbeiter finden und binden lernen Sie, wie Sie das Dipl.-Sozialwissenschaftler, arbeitet seit 2002 chenanalyse erkennen Sie persönliche Fähigkeiten bezogen auf Ihre gin mit Studienschwerpunkt Erwachsenenbil-
beste Personal für Ihre KiTa finden und wie Sie mit einer überlegten selbstständig als Trainer und Coach mit den beruflichen Aufgabenbereiche. Anhand der SMART-Formel konkreti- dung, Ausbildung in Kinder- und Jugendlichen-
Einarbeitung neue Mitarbeiterinnen willkommen heißen, sodass sie Schwerpunkten werteorientierte, agile und sieren Sie Ihre persönlichen und beruflichen Ziele und bringen sie in psychotherapie und Introvisionsberaterin, ist
sich von Beginn an wohl fühlen. Zudem erörtern Sie, wie Sie die unter- gesunde Führung, Konfliktmanagement, Kar- eine durchgehende, zeitliche Struktur. Sie erfassen systematisch die seit 15 Jahren beratend und als Trainerin in
schiedlichen Lebensläufe und multidisziplinären Kompetenzen Ihrer riere sowie Stressbewältigung. Seine Auf- auftretenden Störungen Ihres beruflichen Alltags. Tipps zum Umgang der Gesundheitsprävention tätig. Sie arbeitet
Teammitglieder bestmöglich arrangieren. traggeber sind Unternehmen, Behörden und mit Störungen helfen Ihnen dabei, Störungseinflüsse zu minimieren. freiberuflich für Krankenkassen, Berufsgenos-
Bildungseinrichtungen aus unterschiedlichen senschaften, die Akademie Mont-Cenis und in
Inhalte des Trainingsmoduls Branchen. Zuvor leitete er in einem Verein für Zudem erhalten Sie mit der Methode des Mentaltrainings aus dem Unternehmen. Ihre Themen sind Selbst- und
• Personalauswahl: Optimale Team-Zusammensetzung eine sozio-kulturelle Gemeinwesenarbeit die Abteilung Jugendarbeit, Sport eine hilfreiche Strategie zur Durchsetzung der gesetzten Ziele. Zeitmanagement, mentales Training, Resilienz, Konfliktmoderation
• Anforderungsprofil(e) für Planstellen – Kriterien für die Auswahl später den gesamten Verein. Mit hoher Sensibilität findet er Lösun- und gesunder Schlaf.
• Bewerberauswahl: Sichten von Bewerbungsunterlagen gen in konflikthaften Situationen und begleitet Menschen in Verände- Inhalte des Trainingsmoduls
• Aufbau und Ablauf eines Jobinterviews einschl. Videofeedback rungsprozessen. • Umgang mit Zeit
• Einarbeitung von neuen Mitarbeiterinnen • Klären von Zielen
• Gruppendynamik in Teams • Konzentration und Wahrnehmung
• Führen von multidisziplinären Teams • Störungen erkennen und verringern
• Kennenlernen von Methoden aus dem Mentaltraining
Inhalte der Reflexion
• Reflexion und Fragen zum dritten Modul Inhalte der Reflexion
• Bearbeitung von mitgebrachten Situationen aus dem Führungs- • Reflexion und Fragen zum vierten Modul
alltag anhand der Methode „Reflecting Team“ • Bearbeiten von (inneren) Stolpersteinen mit der Methode
der Introvision
Information Information
Termin: Mittwoch und Donnerstag, 3. und 4. April 2019 Termin: Freitag und Samstag, 24. und 25. Mai 2019
jeweils von 9:30 Uhr bis 17:00 Uhr jeweils von 9:30 Uhr bis 17:00 Uhr
Reflexion am Freitag, 26. April 2019 Reflexion am Mittwoch, 19. Juni 2019
von 13:00 Uhr bis 17:00 Uhr von 13:00 Uhr bis 17:00 Uhr
Ort: Leichlingen, Hasensprungmühle Ort: Leichlingen, Hasensprungmühle
Preis: 297,50 € inkl. MwSt., Verpflegung und Preis: 297,50 € inkl. MwSt., Verpflegung und
Teilnahmezertifikat Teilnahmezertifikat
0,- € für Angestellte von Stepke 0,- € für Angestellte von Stepke
Nummer: 1936 Nummer: 1937
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Kein Platz für Mobbing Das Trauma bei Kindern mit Kriegs- und Fluchterfahrung
Handeln und vorbeugen Traumatisierung verstehen und passende Angebote entwickeln
Mobbing ist in aller Munde – mal scherzhaft, meist aber (sehr) schmerz- Ihre Expertin Unsere Pädagoginnen in Flüchtlingsunterkünften bieten den Kindern Ihre Expertin
haft! Wir wollen klären, was Mobbing ist und welche Ursachen, For- Bettina Langner ist seit 2009 psychologische ein Bildungs- und Spielprogramm mit Herz. Die Kinder werden offen für Malene Budde, Dipl.-Sozialpädagogin, Kinder-
men sowie Folgen Mobbing hat. Gleichzeitig geht es darum, die Kinder Beraterin für Stressbewältigung, Mobbing, neue Kontakte und können die oftmals schrecklichen Erfahrungen des und Jugendlichenpsychotherapeutin, arbeitet
gegen Mobbing zu stärken. Erfahren Sie, mit welchen Schwerpunkten Burnout und Entspannung im eigenen Unter- Krieges und der Flucht hinter sich lassen. Doch wie gehen Sie als pädago- seit 2005 psychotherapeutisch mit Kindern,
ein Präventionskonzept gefüllt sein muss und wie Sie dieses im päda- nehmen „Das Stress Studio“ in Witten tätig. gische Fachkraft mit den traumatisierenden Erlebnissen um? Welche Hil- Jugendlichen und Erwachsenen in eigener
gogischen Alltag umsetzen können. Zudem ist sie ausgebildete Sexualpädagogin. fen sind sinnvoll oder gar schädlich? Im eintägigen Seminar beantwortet Praxis in Düsseldorf. Darüber hinaus über-
Bettina Langner blickt auf über 16 Jahre Er- Ihnen die erfahrene Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeutin Ihre nimmt sie zahlreiche Fortbildungs- und Super-
Inhalte fahrung als Erzieherin „aus Überzeugung“. Als Fragen. So können Sie mithelfen, dass Kinder Vertrauen in Menschen visionstätigkeiten in psychotherapeutischen
• Mobbing verstehen: Merkmale, Anzeichen und Folgen von Mobbing psychologische Beraterin und Autorin unter- zurückgewinnen und die soziale sowie sprachliche Integration gelingt. und pädagogischen Kontexten, u. a. zur Trau-
• Planung und Gestaltung von Aktivitäten mit einzelnen Kindern stützt Sie nun Menschen in ihren persönli- matisierung bei Geflüchteten.
und der Gruppe chen Stress- und Krisenzeiten und gibt ihr umfangreiches Praxiswissen Inhalte
• Aktivitäten und Materialien zu den Schwerpunkten in Vorträgen, Workshops und Coachings weiter. • Traumatisierung verstehen und erkennen
- Stärkung des Selbstbewusstseins • Verarbeitungsprozesse der Fluchterfahrung und des
- Gemeinsamkeiten und Gruppengefühl stärken und Teilnehmerstimme Traumas als Kind und als Erwachsener verstehen
Unterschiede akzeptieren „Bettina Langner setzte die Schwerpunkte kompetent nach dem Bedarf • Umgang mit starken Emotionen geflüchteter Kinder
- Umgang mit Wut, Traurigkeit, Neid etc. der Anwesenden und ermöglichte so einen interessanten, motivierten • Unterstützungsmöglichkeiten pädagogischer Fachkräfte:
- Umgang mit Konflikten und fachlich sehr guten Austausch aller Teilnehmenden.“ Was hilft, was schadet?
- Förderung von Eigeninitiative und persönlicher Anja Schmidt-Bales, Projektleitung Mobile KiTa, Düsseldorf und Köln • Übertragungsanzeichen: Grundhaltung und Psychohygiene
Verantwortungsübernahme pädagogischer Betreuer
- Umgang mit Beschimpfungen und Hänseleien
Das Seminar richtet sich an
Das Seminar richtet sich an Pädagogische Fachkräfte, Ergänzungskräfte, Gruppen- und Hauslei-
Pädagogische Fachkräfte und Ergänzungskräfte, die das Selbstbe- tungen, die Kinder mit Kriegs- und Fluchterfahrung betreuen, deren
wusstsein und Gemeinschaftsgefühl der Kinder stärken und so Kon- traumatisierende Erlebnisse besser verstehen und passende Angebo-
flikten oder Mobbing vorbeugen wollen. te unterbreiten möchten.
Bereits au
sge
Information Anmeldun bucht — Information
g au f
Warteliste
möglich!
Termin: Mittwoch, 19. September 2018 Termin: Freitag, 28. September 2018
von 9:00 Uhr bis 16:00 Uhr von 9:00 Uhr bis 16:00 Uhr
Ort: Wuppertal, Ev. Kirchengemeinde Langerfeld Ort: Düsseldorf, Mobile KiTa Völklinger Straße
Preis: 119,- € inkl. MwSt., Verpflegung und Preis: 119,- € inkl. MwSt., Verpflegung und
Teilnahmezertifikat Teilnahmezertifikat
0,- € für Angestellte von Stepke 0,- € für Angestellte von Stepke
Nummer: 1801 Nummer: 1804
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Inklusive KiTa Abenteuer im Wald
Wie bringt man alle unter ein Dach? Erleben Sie Natur mit allen Sinnen und viel Spaß!
Was steckt hinter dem Begriff der Inklusion? Welche Chancen bietet Ihre Expertin Wir wissen, dass sich Aufenthalte in der Natur positiv auf die mentale, Ihre Expertin
eine inklusive Haltung? Aber auch: Welche Herausforderungen sind Maike Goedert, staatl. anerkannte Erziehe- soziale, psychische und physische Entwicklung von Kindern auswirken. Andrea Hirsch studierte Biologie und Textiles
zu meistern? Nicht nur werden diese und weitere Fragestellungen im rin, staatl. geprüfte Wirtschaftsassistentin, Spielerisch und mit viel Spaß erproben sie sich selbst und werden gesun- Gestalten und ist seit 1990 in der Waldpäda-
Seminar bearbeitet, die Teilnehmenden erfahren auch konkrete An- ist selbstständige Dozentin und Beraterin für de selbstbewusste Menschen. gogik tätig. Seit 2011 betreut sie das Waldmo-
gebotsstrukturen, um ihre KiTa wirklich inklusiv zu gestalten. soziale Einrichtungen. Ihre Kernkompetenzen Im eintägigen Seminar gehen Sie in den Wald und erleben an konkreten bil der Schutzgemeinschaft Deutscher Wald
liegen in der Erwachsenenbildung, KiTa-Bera- Beispielen, mit welchen Waldaktionen Sie Natur erlebbar machen – und und ist mit einem umgebauten Transporter
Inhalte tung, Konzeptentwicklung sowie der Betrach- sich so mit Entwicklungsthemen wie Gesundheit, Ernährung, Bewegung europaweit unterwegs. Sie besucht Kinder-
• Begriffsklärung: Soziologischer Begriff und Inklusive Pädagogik tung dieser Themen als Autorin. Sie hat einige und Entspannung auseinandersetzen. gärten und Schulen oder betreut Gruppen
• Gesetzliche Grundlage Jahre als KiTa-Leitung, OGS-Gruppenleitung Bitte wetterfeste Kleidung mitbringen! bei Erlebnistagen im Wald. 2015 erlangte sie
• Chancen der Inklusion und Familienzentrumsleitung gearbeitet. Da- zusätzlich das Zertifikat für „Bildung für Nach-
• Angebotsstruktur: Was können wir in der KiTa umsetzen? bei standen vor allem die QM-Entwicklung, das Personalmanagement Inhalte haltige Entwicklung“. Für ihre besonderen Verdienste im Bereich der
• Überforderung, Unterforderung und Zeitmanagement und die Organisations- und Verwaltungsstruktur im Vordergrund. • Das Haus des Waldes – Stockwerkbau Natur- und Umweltbildung wurde sie 2018 durch NRW-Umweltminis-
• Netzwerkarbeit • Gefahren im Wald terin Christina Schulze Föcking im Düsseldorfer Landtag ausgezeichnet.
• Tiere als Bewohner
Das Seminar richtet sich an • Wildkräuter – essbare und giftige Teilnehmerstimme
Pädagogische Fachkräfte, Ergänzungskräfte, Gruppen- und Hauslei- • Zubereitung von Köstlichkeiten aus der Natur „Es war eine sehr schöne Fortbildung, da es ausschließlich darum ging,
tungen, die konkrete Angebote und Strukturen zur Umsetzung einer • Naturerfahrungsspiele – Erfahrung mit allen Sinnen Ideen zu bekommen, wie man einen Waldtag MIT Kindern gestalten kann.
Inklusiven Pädagogik suchen. • Landart – aus Naturmaterialien Deko und Schmuck basteln Wir durften alles selber erfahren und anwenden, weshalb Vieles im Kopf
geblieben ist und sofort im Wald mit den Kindern umsetzbar war!“
Das Seminar richtet sich an Bianca Hinz, Pädagogische Fachkraft, KiTa Tal-Strolche, Wuppertal
Pädagogische Fachkräfte, die durch unmittelbares Erleben im Lebens-
raum Wald eigene Sinne schärfen, ihre Artenkenntnis erweitern, ihr
Wissen über ökologische Zusammenhänge vertiefen und ihren Kin-
dern die Natur mit Freude vermitteln wollen.
Bereits au
sge
Anmeldun bucht —
g au f
Warteliste
möglich! Information
Information
Termin: Dienstag, 13. November 2018
Termin: Mittwoch, 17. Oktober 2018 von 9:00 Uhr bis 16:00 Uhr
von 9:00 Uhr bis 16:00 Uhr
Ort: Wuppertal, Waldpädagogisches
Ort: Köln, KiTa Walnussweg Zentrum & Arboretum Burgholz
Preis: 119,- € inkl. MwSt., Verpflegung und Preis: 119,- € inkl. MwSt., Verpflegung und
Teilnahmezertifikat Teilnahmezertifikat
0,- € für Angestellte von Stepke 0,- € für Angestellte von Stepke
Nummer: 1802 Nummer: 1808
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Grundlagen des pädagogischen Alltags in Kindertageseinrichtungen Bildungs- und Lerngeschichten: Das Lernen der Kinder feiern!
Umsetzung von theoretischem Wissen in praktisches Handeln Die Interessen der Kinder dialogisch beobachten, einschätzen und dokumentieren
Tauchen Sie ein in einen lebendigen Arbeitsalltag mit Kindern bis sechs Ihre Expertin Entdecken Sie das Lernen der Kinder! In unserem zweitägigen Seminar Ihr Experte
Jahren. Wecken Sie Ihre eigene Neugierde, sich mit Lust und Freude Birgitt Jacobs ist ausgebildete Erzieherin und entwickeln Sie ein gutes Verständnis für die individuellen Lernprozes- Torsten Krey-Gerve ist freier Fortbilder, Kauf-
den vielen Fragen des Alltags in der Kindertagesstätte zu stellen. Im studierte Dipl.-Sozialpädagogin. Sie verfügt se der Kinder und stärken so Ihre professionelle Deutungskompetenz. mann und Erzieher. Seine Seminarteilnehme-
gemeinsamen Austausch entwickeln Sie im zweitägigen Seminar über umfangreiche Erfahrung in der Leitung Mit dem Kennenlernen der Idee der Bildungs- und Lerngeschich- rinnen und profitieren von seiner fundierten
praktisch anwendbare Inhalte für die alltägliche Erziehungs- und Bil- von Kindertagesstätten und in der Mitarbei- ten, die ihren Ursprung in Neuseeland hat, und Ihrer pädagogischen Erfahrung als Leiter mehrerer Kindertages-
dungsbegleitung von Kindern. terführung. Seit mehreren Jahren ist sie als Grundhaltung bereichern Sie den pädagogischen Alltag. Sie verbes- stätten. Er ist Mitentwickler der Idee „Das Bil-
Bildungsreferentin in der Aus- und Weiterbil- sern Ihr Bildungsangebot und bekommen direkt umsetzbare Ideen dungsbuch“ der GEW sowie Multiplikator für
Inhalte dung von Kindertagespflegepersonen und Er- zum Beobachten und Dokumentieren, aus denen eine kindzentrierte das Projekt „Bildungs- und Lerngeschichten“.
• Der Bildungsauftrag NRW zieherinnen im U3-Bereich tätig. Sie arbeitet Alltagsgestaltung hervorgeht.
• Bindung und Bildung aktuell als Train-the-Trainer nach dem neuen
• Das Bild vom Kind, kindliche Bildungsprozesse kompetenzorientierten Qualitätshandbuch Kindertagespflege (QHB). Im Seminar lernen Sie
• Auseinandersetzung mit der eigenen Haltung • Was Lerngeschichten sind und weshalb wir sie schreiben Teilnehmerstimme
• Umgang mit altersgemischten Gruppen Teilnehmerstimme • Was es mit „Lerndispositionen“ auf sich hat „Die Fortbildung ‚Bildungs- und Lerngeschichten‘ bei Torsten Krey-Ger-
• Regeln und Rituale im Alltag „Birgitt Jacobs verfügt über ein sehr großes Fachwissen, vermittelt die • Mit welcher Grundhaltung wir beobachten ve vermittelt verschiedene Methoden zur am Kind orientierten und die
• Situationsansatz und Partizipation Seminarinhalte verständlich, bezieht alle Anwesenden super ein und be- • Was eine gelungene Lerngeschichte auszeichnet Beziehung Kind-Erzieherin stärkenden Dokumentation. Dies hat mich
• Singen, spielen, tanzen: Lieder und Fingerspiele für antwortet alle Fragen. Außerdem moderiert sie sehr gut einen qualitativ • Wie Kinder von einer Lerngeschichte profitieren nachhaltig in meiner Grundhaltung gestärkt und meine Arbeit geprägt.“
verschiedene Gelegenheiten hochwertigen Austausch unter Kolleginnen.“ Anke Ommerborn, Leitung KiTa Samoastraße, Wuppertal
• Der Raum als dritter Erzieher Birgit Hesselbarth, Fachberatung, Wuppertal Das Seminar richtet sich an
Pädagogische Fachkräfte, Ergänzungskräfte, Gruppen- und Hauslei-
Das Seminar richtet sich an tungen, die Bildungs- und Lerngeschichten in den pädagogischen All-
Sozialpädagoginnen, Erziehungswissenschaftlerinnen, Kinderkranken- tag praxisnah und im Dialog mit Kind und Familie integrieren wollen.
pflegerinnen sowie Hausleitungen, die als Quereinsteiger in der KiTa
arbeiten und praktische Ideen für den KiTa-Alltag wünschen.
Für Que
reinsteig
er!
Information Information
Termin: Freitag und Samstag, 23. und 24. November 2018 Termin: Donnerstag und Freitag, 24. und 25. Januar 2019
jeweils von 10:00 Uhr bis 17:00 Uhr jeweils von 9:00 Uhr bis 16:00 Uhr
Ort: Köln, KiTa Wichtelstadt Ort: Wuppertal, KiTa Zaunkönige
Preis: 209,- € inkl. MwSt., Verpflegung und Preis: 209,- € inkl. MwSt., Verpflegung und
Teilnahmezertifikat Teilnahmezertifikat
0,- € für Angestellte von Stepke 0,- € für Angestellte von Stepke
Nummer: 1809 Nummer: 1812
16 17Frühkindliche Sexualerziehung Interkulturelle Pädagogik und Mehrsprachigkeit in der KiTa
Sicher im Umgang mit Doktorspielen und Co. Inklusive sprachliche Förderung von Kindern mit und ohne Migrationshintergrund
Wir handeln immer sexualpädagogisch – zumeist aus dem „Bauch“ he- Ihre Expertin Alle sprachfördernde Wirkung seitens der Pädagoginnen entfaltet sich Ihre Expertin
raus. In diesem Tagesseminar erlangen Sie mehr Sicherheit im Umgang Bettina Langner ist seit 2009 psychologische besonders intensiv auf Basis eines gemeinsamen Grundverständnisses Elke Schlösser ist Dipl.-Sozialarbeiterin und
mit Kindern und Eltern zum Thema kindliche Sexualität. Sie erarbeiten Beraterin für Stressbewältigung, Mobbing, von interkultureller Pädagogik als Bestandteil des inklusiven Ansatzes. arbeitet zurzeit als freiberufliche Referentin
sich eine klarere Haltung und legen die Basis für ein Handlungskon- Burnout und Entspannung im eigenen Unter- Kooperation zwischen Pädagoginnen und Eltern sichert dabei den und Fachbuchautorin. Sie war in der Jugend-
zept. In unserem offenen Austausch zu sexualpädagogischen Themen nehmen „Das Stress Studio“ in Witten tätig. doppelten Gewinn für die Kinder. hilfe, der Telefonseelsorge und freiberuflich
legen Sie den Grundstein für eine wertschätzende Sexualerziehung Zudem ist sie ausgebildete Sexualpädagogin. als Dozentin und Kursleiterin im Rahmen
der Kinder. Lassen Sie uns gemeinsam über Wege, Möglichkeiten und Bettina Langner blickt auf über 16 Jahre Er- Die zweitägige Fortbildung der Familien- und Erwachsenenbildung einer
Grenzen nachdenken und diskutieren! fahrung als Erzieherin „aus Überzeugung“. Als • Bietet Gelegenheit zum vertieften Verständnis des Stellenwertes Volkshochschule und im Rahmen der Kran-
psychologische Beraterin und Autorin unter- der Interkulturellen Pädagogik kenhaussozialarbeit für die Deutsche Krebs-
Inhalte stützt Sie nun Menschen in ihren persönli- • Zeigt die Bedeutung der Sprachförderung im Rahmen des hilfe tätig. Dreizehn Jahre arbeitete sie für die
• Psychosexuelle Entwicklung von Kindern bis sechs Jahren chen Stress- und Krisenzeiten und gibt ihr umfangreiches Praxiswissen Fachbereiches der Interkulturellen Pädagogik auf Regionale Arbeitsstelle zur Förderung von Kindern und Jugendlichen
• Umgang mit Fragen der Kinder: Doktorspiele, Masturbation, in Vorträgen, Workshops und Coachings weiter. • Lädt zum Kennenlernen der Grundlagen der Sprachförderung aus Zuwandererfamilien im Fachschwerpunkt Interkulturelle Pädago-
Sauberkeitserziehung und Co. und Förderung der Mehrsprachigkeit sowie sprachstärkender gik im Elementarbereich.
• Regeln und Grenzen, die dabei beachtet werden sollten Teilnehmerstimme Maßnahmen bei der Vermittlung von Deutsch als Zusatzsprache ein
• Eigene Handlungs- und Reaktionsmöglichkeiten und deren „Ich habe das Seminar 2017 besucht und viele praktische Tipps beson- • Bietet eine intensive Einführung in das Sprachkonzept „Wir
Auswirkungen u. a. auf die Präventionsarbeit reflektieren ders für den U3-Bereich bekommen. Auch haben mir die Hinweise, wie verstehen uns gut — Spielerisch Deutsch lernen“ an
• Anregungen für Projekte und Aktivitäten wir Eltern informieren und beruhigen, sehr geholfen.“ • Zeigt die Dimension des Sprachkonzepts in der Kooperation
Janine Grunewald, Pädagogische Fachkraft, KiTa Matschpiraten, Köln mit Eltern auf
Das Seminar richtet sich an • Berücksichtigt Ihre Erzieherrolle im interkulturellen Prozess.
Pädagogische Fachkräfte und Ergänzungskräfte, die mehr Sicherheit
im Umgang mit der kindlichen Sexualität suchen und dieses sensible Das Seminar richtet sich an
Thema für Eltern transparenter darstellen wollen. Interessierte Eltern Pädagogische Fachkräfte, die sich für die sprachliche Förderung von
sind ebenfalls angesprochen. deutschen und zugewanderten Kindern qualifizieren sowie die Zusam-
menarbeit mit Eltern intensivieren möchten.
Information Information
Termin: Mittwoch, 30. Januar 2019 Termin: Dienstag und Mittwoch, 5. und 6. Februar 2019
von 9:00 Uhr bis 16:00 Uhr jeweils von 9:00 Uhr bis 16:00 Uhr
Ort: Köln, KiTa Löwenherz Ort: Köln, KiTa Niehler Pänz
Preis: 119,- € inkl. MwSt., Verpflegung und Preis: 209,- € inkl. MwSt., Verpflegung und
Teilnahmezertifikat Teilnahmezertifikat
0,- € für Angestellte von Stepke 0,- € für Angestellte von Stepke
Nummer: 1913 Nummer: 1914
18 19Bewegungsspaß mit Wirkung
Psychomotorische Praxis im Kindergarten
Wir wissen, dass Kinder vielfältige Sinnesanregungen für ihre gesun- Ihre Expertin
de Entwicklung benötigen. Die Psychomotorik bietet zahlreiche Spie- Birgit Hahnemann, Dipl.-Sportlehrerin, sys-
le und Übungen an, die Raum für Froh-Sinn und Blöd-Sinn lassen. Ein temische Familienberaterin, arbeitet in der
wesentliches Ziel ist, das selbsttätige Handeln der Kinder anzuregen Beratungsstelle für Kindesentwicklung im
und ihr Selbstkonzept zu stärken. Bewegen, Spielen und Wahrnehmen Förderverein Psychomotorik e.V. Bonn. Sie
werden freudvoll umgesetzt und eröffnen Kindern einen besseren Zu- berät Eltern zur Entwicklung ihrer Kinder und
gang zu ihrem Körper. in Erziehungsfragen sowie Fachleute zur Psy-
chomotorik. Zudem ist sie Teil des Lehrteams
Unsere Expertin gibt Ihnen Anregungen für psychomotorische Aktio- der Rheinischen Akademie im Förderverein.
nen, die Sie im Seminar selbst erproben und unmittelbar im KiTa-All-
tag anwenden können. Sie erleben, dass Bewegungsspaß und Lernen
keine Gegensätze, sondern unabdingbar miteinander verbunden sind.
Bitte bringen Sie bequeme und sportliche Kleidung mit.
Inhalte
...wir bringen Bewegung ins Spiel •3 Einführung in die Psychomotorik
•3 Materialerfahrung in der Psychomotorik
•3 Psychomotorik im KiTa-Alltag umsetzen
•3 Ullewaeh-Geräte sinnvoll nutzen
Das Seminar richtet sich an
Pädagogische Fachkräfte und Ergänzungskräfte, die mehr über den Zu-
sammenhang zwischen Bewegung und Entwicklung wissen und psy-
chomotorische Angebote etablieren möchten.
Information
Termin: Mittwoch, 13. Februar 2019
von 9:00 Uhr bis 16:00 Uhr
Ort: Köln, KiTa Wichtelstadt
Preis: 119,- € inkl. MwSt., Verpflegung und
Teilnahmezertifikat
www.jetzt-kommt-kurth.de
0,- € für Angestellte von Stepke
Nummer: 1930
20 21Unter drei, ich bin dabei! Projekte in der KiTa – den Einstieg finden!
Bildungs- und Entwicklungsbegleitung durch Spiel und Spaß mit Alltagsgegenständen So verbinden Sie Projektarbeit mit dem Situationsansatz
Im Tagesseminar lernen Sie das Handwerkszeug für die gelingende Pro-
Kinder sind vom ersten Tag an mit Neugierde, Forscherdrang, Entde- Ihre Expertin jektarbeit in der KiTa. Sie arbeiten praktisch wie reflektierend. Sie bespre-
Ihre Expertin
ckerfreude und Wissensdurst ausgestattet. Diese zu begleiten und zu Birgitt Jacobs ist ausgebildete Erzieherin und Dorothee Jacobs ist staatlich anerkannte
chen, worin der Unterschied zwischen einer Themenwoche und partizi-
unterstützen, ist Ihre Aufgabe als pädagogische Fachkraft. studierte Dipl.-Sozialpädagogin. Sie verfügt Erzieherin, Kreativpädagogin, Bildungsre-
pativer Projektarbeit besteht. Sie erfahren, wie Sie Projektarbeit und den
über umfangreiche Erfahrung in der Leitung ferentin und Autorin von Fachbüchern für
Situationsansatz miteinander verbinden und Themen der Kinder erken-
Werden Sie kreativ! Nutzen Sie Ihre eigene Neugierde und Entdecker- von Kindertagesstätten und in der Mitarbei- Kindertagesstätten. Ihr Buch „Projektarbeit
nen und aufgreifen. Schließlich beraten Sie sich, wie Sie Projekte kreativ
freude sowie einfache Gegenstände, die in jeder KiTa zur Verfügung terführung. Seit mehreren Jahren ist sie als – Kitaleben mit Kindern gestalten“ findet in
und unkompliziert mit Kindern dokumentieren. Zudem setzen Sie sich mit
stehen, um Kindern unter drei Jahren einen abwechslungsreichen und Bildungsreferentin in der Aus- und Weiterbil- der Praxis großen Zuspruch. Merkmal der
Ihrer Rolle als Begleiterin und Moderatorin von Projekten auseinander.
sinnesfreudigen Alltag zu gestalten! dung von Kindertagespflegepersonen und Er- Publikationen und Seminare von Dorothee
zieherinnen im U3-Bereich tätig. Sie arbeitet Jacobs sind die Praxisorientierung und die
Ein Riesenpuzzle, ein Forscherpark und eine Dokuwerkstatt helfen, das
Inhalte aktuell als Train-the-Trainer nach dem neuen
Gelernte mit maximalem Alltagsbezug sofort umzusetzen.
Verbindung von Kreativität und Bildung für
• Was Kinder unter drei brauchen kompetenzorientierten Qualitätshandbuch Kindertagespflege (QHB). nachhaltige Entwicklung (BNE). Für Letzteres absolvierte sie eine Wei-
• Lernen mit allen Sinnen terbildung als Multiplikatorin für BNE an der Freien Universität Berlin.
Das Seminar ist als Tandem konzipiert. Wir empfehlen Ihnen die Kom-
• Einblick in die Pikler-Pädagogik Teilnehmerstimme bination mit dem Praxis-Workshop Projektarbeit in der KiTa – gemein-
• Spiel und Spaß mit Alltagsgegenständen „Besonders gut fand ich die Verknüpfung der Theorie mit der realen
sam Kreativität erleben! (Seite 28).
Das Seminar richtet sich an
Lebenswelt der Kinder und die vielen praktischen Tipps zur Umsetzung Pädagogische Fachkräfte und Ergänzungskräfte, die wissen möchten,
Das Seminar richtet sich an im KiTa-Alltag.“
Inhalte wie sie Projekte unter dem Situationsansatz initiieren und gemeinsam
Pädagogische Fachkräfte und Ergänzungskräfte, die Kindern unter drei Michelle Sieger, Pädagogische Fachkraft, KiTa Walnussweg, Köln mit Kindern dokumentieren.
• Das Bildungsverständnis nach dem Situationsansatz
Jahren Spiel- und Lernangebote altersgerecht sowie unter Verwen-
• Forschendes Lernen statt vorbestimmte Angebote
dung von alltäglichen Dingen und Materialien unterbreiten möchten.
• Projektarbeit als partizipative, kreative Methode
• Die eigene Rolle finden
• Methoden für Praxis im Alltag
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- Information
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steiger Termin: Freitag, 1. März 2019
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Information
Ort: Berlin, KiTa Am Mauerpark
Termin: Mittwoch, 20. Februar 2019 Preis: 119,- € inkl. MwSt., Verpflegung und
jeweils von 10:00 Uhr bis 17:00 Uhr Teilnahmezertifikat
Bei zusätzlicher Buchung des Praxis-Workshops
Ort: Köln, KiTa Löwenherz
„Projektarbeit in der KiTa – gemeinsam
Preis: 119,- € inkl. MwSt., Verpflegung und Kreativität erleben!“ 209,- € für beide
Teilnahmezertifikat Veranstaltungen. Sie sparen 29,- €.
0,- € für Angestellte von Stepke 0,- € für Angestellte bei Stepke
Nummer: 1916 Nummer: 1933
22 23Vorschulgruppen: Ideen und Austausch zur Übergangsphase Bindungstheorie und Bindungspraxis
Best Practice in der Vorschulpädagogik Gebunden? Oder nicht?!
Das letzte KiTa-Jahr ist geprägt von Aufregung und Veränderung. Die Ihre Expertin Kinder sind ab Geburt auf Bindung angewiesen. Sichere, unsiche- Ihr Experte
Kleinen sind jetzt „die Großen“. Die Übergangsphase stellt Erzieherin- Angela Stauten-Eberhardt, Grundschullehre- re oder nicht gelungene Bindungen sind bedeutsam für das spätere Jürgen Kendziora, Pädagoge, Heilpraktiker
nen, Kinder und Eltern vor so manche Herausforderung. rin, STEP-Elterntrainerin, Medienreferentin, Selbstbild, das Beziehungsleben als Erwachsener, die psychische Sta- (Psychotherapie), Gestalttherapeut (DVG),
ist seit 14 Jahren mit STEP-Elternkursen, Vor- bilität, die Gehirnentwicklung und die Lernfähigkeit. ist in eigener psychotherapeutischer Praxis
Im eineinhalbtägigen Seminar tauschen Sie sich über Ihre Erfahrungen trägen zu Erziehungsthemen und Weiterbil- in Bonn tätig. Er arbeitete in verschiedenen
in der Übergangsphase in den einzelnen Einrichtungen aus. In Form dungen für Erzieherinnen, pädagogische Fach- In diesem Seminar erläutert Ihnen der Experte die neuesten Erkennt- pädagogischen Einrichtungen wie Hort und
einer kollegialen Beratung erhalten Sie neue Impulse für Angebote in kräfte und Lehrerinnen selbstständig tätig. Des nisse aus der Bindungsforschung sowie der Säuglings- und Gehirnfor- Jugendarbeit, war Mitarbeiter in zwei Jugend-
Ihrer Vorschulgruppe. Zudem lernen Sie, wie Sie Ihre Kinder befähigen, Weiteren ist sie systemische Beraterin in sozia- schung. Sie erfahren, wie Sie als pädagogische Fachkraft bindungs- ämtern und führt als Dozent bei der Artemisa
eigene Potenziale zu entfalten. Sie bekommen Tipps für die Zusammen- len Kontexten (FH Münster). Die Mutter eines fördernden Umgang mit Kindern schaffen und welche Strukturen, Heilpraktikerschule Bonn und als Referent bei
arbeit mit Eltern und externen Einrichtungen. Gemeinsam entwickeln erwachsenen Sohnes bietet Beratungen und Einstellungen und Verhaltensweisen dazu nötig sind. pädagogischen Institutionen Seminare durch.
Sie Projektideen, mit denen Sie bei Kindern und Eltern punkten. Supervision für Einzelpersonen, Ehepartner, Familien oder KiTa-Teams an.
Inhalte
Bitte bringen Sie Beispiele eigener praxiserprobter Projekte mit. Teilnehmerstimme • Begriff, Bedeutung und Entstehung von Bindungen
„Das Seminar bei Frau Stauten-Eberhardt war inhaltlich und praktisch • Bindungsstile
Inhalte sehr gut geplant und gab viele neue Impulse. Es blieb genügend Zeit für • Bindungskompetenzen des Kindes und der Eltern
• Die Übergangsphase: Kinder beim Überagang unterstützen Rückfragen. Frau Stauten-Erhardt fand eine sehr gute Balance zwischen • Bindungsstörungen
• Wie Kinder in diesem Alter lernen Theorie und praktischen Anwendungen.“ • Konsequenzen für die pädagogische Praxis
• Praxisbeispiele zu Projekten in Vorschulgruppen Inge Malcherek-Mordelt, Leitung KiTa Zollstöckchen, Köln
• Partizipation von Kindern und Eltern Das Seminar richtet sich an
• Kooperation zwischen KiTa, Grundschule und Netzwerken Pädagogische Fachkräfte, Ergänzungskräfte sowie interessierte Eltern,
die frühzeitig Bindungsstörungen bei Kindern erkennen und bindungs-
Das Seminar richtet sich an fördernde Verhaltensweisen kennenlernen und anwenden wollen.
Pädagogische Fachkräfte in Vorschulgruppen, die Kinder und Eltern op-
timal auf die Grundschule vorbereiten wollen.
Information Information
Termin: Donnerstag, 7. März 2019 von 13:30 bis 17:00 Uhr Termin: Mittwoch, 13. März 2019
und Freitag, 8. März 2019 von 9:00 bis 16:00 Uhr von 9:00 Uhr bis 16:00 Uhr
Ort: Wuppertal, KiTa Zaunkönige Ort: Köln, KiTa Niehler Pänz
Preis: 169,- € inkl. MwSt., Verpflegung und Preis: 119,- € inkl. MwSt., Verpflegung und
Teilnahmezertifikat Teilnahmezertifikat
0,- € für Angestellte von Stepke 0,- € für Angestellte von Stepke
Nummer: 1917 Nummer: 1918
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