Projektbericht plus-MINT 2020/21
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® Projektbericht plus-MINT 2020/21
Vorwort
Liebe Leserinnen und Leser,
liebe Freunde von plus-MINT,
auch das Schuljahr 2020/21 war geprägt durch die Corona-Pandemie und stellte uns in
Louisenlund vor besondere Herausforderungen. Herausforderungen bedeuten aber auch, Louisenlunder Erfolgsgeschichten
dass man, wenn man sie besteht, daran wächst und Stärke entwickelt. Genau das haben
wir getan, und ich bin ganz besonders stolz auf die zahlreichen Auszeichnungen, die die
Schülerinnen und Schüler im plus-MINT Programm trotz aller Widrigkeiten in diesem be- MINT-Talente im Wettbewerb
sonderen Schuljahr errungen haben.
Im plus-MINT Programm ermöglichen wir den Schülerinnen und Schülern, sich ganz indivi- Der naturwissenschaftlich und technisch begeisterte Nachwuchs unserer
duell und intensiv auf die verschiedenen Wettbewerbe vorzubereiten und Projekte einzu- Schule hat seine Fähigkeiten auch in diesem Schuljahr wieder eindrucks-
reichen. Sei es bei Chemie, die stimmt, dem Junior.ING Wettbewerb, bei Jugend forscht oder voll unter Beweis gestellt und auf regionaler, landes-, ja sogar bundesweiter
den unterschiedlichen Olympiaden in den MINT-Fächern. Unser Anspruch dabei ist es, nicht Ebene etliche Preise gewonnen. Die hohe Teilnahmebereitschaft an den
nur gute, sondern ausgezeichnete Leistungen zu erbringen. Und das gelang uns in diesem verschiedenen Wettbewerben, das enorme Engagement, mit dem sich die
Jahr ganz besonders. Schülerinnen und Schüler ihren Fachgebieten und Projekten widmen, und
nicht zuletzt das hervorragende Abschneiden belegen gleichermaßen die
Dass wir dabei so erfolgreich sind, ist auch ein Verdienst unserer Lehrkräfte, Pädagoginnen hohe Qualität der MINT-Bildung und die Intensität der Wettbewerbsarbeit
und Pädagogen sowie Betreuerinnen und Betreuer, die sich neben den unterrichtlichen in Louisenlund.
Inhalten in ganz besonderem Maße mit den Frage- und Problemstellungen der Talente
beschäftigen und sie bei Wettbewerbsteilnahmen professionell unterstützen. Ohne diese
gewinnbringende und nachhaltige Zusammenarbeit auf Augenhöhe und akademisch hohem
Level, wäre es sicherlich nicht möglich, diese herausragenden Ergebnisse zu erzielen.
Über einen weiteren Meilenstein des plus-MINT Programms auf Bundesebene freue ich
mich ganz besonders. So konnte der Verein zur MINT-Talentförderung e. V. eine ehemalige
Schülerin aus dem plus-MINT Programm für den Vorstand gewinnen. Mit Helena Drexler Wettbewerb auf Länder- und Bundesebene
gewinnen wir nicht nur eine plus-MINT Schülerin der ersten Stunde, sondern auch eine
junge, engagierte Frau, die sich in Zukunft ganz gezielt an der Schnittstelle zwischen
Schule, Schülerinnen, Schülern und Verein engagieren wird. Chemie, die stimmt
Ich wünsche Ihnen nun viel Freude beim Lesen des Projektberichts und bedanke mich für
die zahlreiche Unterstützung, die diesem Programm von so vielen Seiten entgegengebracht Chemie hat sich als vergleichsweise junger Profilkurs in Vom 21. bis 26. September 2021 traten 36 Finalistinnen
wird. Louisenlund bereits fest etabliert. Der hohe praktische und Finalisten an der Uni Leipzig gegeneinander an und
Anteil, der den Unterricht in Louisenlund prägt, trägt absolvierten sowohl schriftliche als auch laborpraktische
dazu bei, dass die Begeisterung für das Fach Chemie Prüfungen. Die Hauptpreise gingen dieses Jahr nach
stetig wächst. Sachsen und Sachsen-Anhalt. Louisenlund hat sich fest
vorgenommen, Schleswig-Holstein bei den kommenden
Im Schuljahr 2020/2021 hatten sich 19 Schülerinnen und Wettbewerben aufs Siegertreppchen zu führen.
Ihr Peter Rösner Schüler der 9D und der ED dazu entschlossen, an
Chemie, die stimmt teilzunehmen – einem vom natio-
nalen Excellence-Schulnetzwerk MINT-EC zertifizierten
Wettbewerb. 13 von ihnen qualifizierten sich für die
Landesrunde, Niklas Küster und Kilian Schröder sogar für
das Bundesfinale.
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IT-Battles
Bundesweite
Informatikwettbewerbe
oben:
Origamikado von
Melanie und
Lunder Schlei-
Um Schülerinnen und Schüler in ganz Deutschland Um jungen Menschen das Programmieren schmackhaft Arena von Philipp
für das Thema IT-Sicherheit zu sensibilisieren – und zu machen und gleichzeitig Talente zu fordern, zu för-
zu begeistern –, hat die Fakultät für Informatik an der dern und vor allem zu suchen, lobt Reply Deutschland unten:
Hochschule Augsburg ein herausforderndes Konzept SE, Tochter des italienischen IT-Dienstleisters Reply, Mo Ting von
entwickelt. Der Wettbewerb HACK ME. IF YOU CAN! lud regelmäßig bundesweite Team Wettbewerbe aus. Bei Pinmo Liu
auch in diesem Jahr Schülerinnen und Schüler aller Jahr- den diesjährigen Reply Challenges war auch das Loui- (Anerkennungs-
gangsstufen und Schularten dazu ein, an jedem Freitag senlunder Team erfolgreich: Den 8. Platz gab es für Emil auszeichnung in
im Februar knifflige IT-Aufgaben zu knacken. Über ins- Wiards, Emil Büttner, Pablo Peña Grimm, Justus Jaguttis Kategorie B) und
gesamt acht Themen hinweg galt es, Katze Pepper und und Johannes Walcher. Im internationalen Vergleich Parabolika von
Hirsch Salt auf die Schliche zu kommen. Gelungen ist belegte das Team der 9D Platz 180. Niklas
dies auch Johanna Lexau aus der Q1D2, die in diesem
Wettbewerb den bundesweit dritten Platz errungen hat.
Gut durchDACHt
Denksport auf Höchstniveau Schülerwettbewerb Junior.ING
Olympiaden Zum siebten Mal hatte die Architekten- und Ingenieur- sich mit seinem Modell „Lunder Schlei-Arena“ schließ-
in den MINT-Fächern
kammer (AIK S-H) unter Schirmherrschaft des schleswig- lich gegen 1.500 Konkurrentinnen und Konkurrenten
holsteinischen Ministeriums für Bildung, Wissenschaft durchsetzte und im Junior.ING-Bundeswettbewerb den
und Kultur den Schüler-Ingenieurwettbewerb Junior.ING 3. Platz belegte. „Die Grundidee für mein Stadion war
der Länderkammern ausgelobt. Das diesjährige Motto: eine runde, moderne Form, die zugleich aber auch für ein
Bei der 60. Mathematik-Olympiade 2021 gingen Stadiondach – durchDACHt konstruiert. Insgesamt reales Stadion genutzt werden könnte“, erklärt Philipp.
150.000 Nachwuchsmathematikerinnen und -mathe- nahmen sich landesweit 86 Schülerinnen und Schüler
matiker an den Start. Auf Landesebene belegten Emil der Aufgabe an, ein Stadiondach zu entwerfen und ein Mit dem Junior.ING möchten wir frühzeitig Interesse und
Wiards, Niklas Küstner, Yi Zhu und Rongchuan Liu den entsprechendes Modell zu bauen. 43 Stadiondächer Freude an Technik und Naturwissenschaften wecken und
2., Johannes Walcher sogar den 1. Platz. Johannes, Emil wurden eingereicht. In der Kategorie B (ab Klassenstufe junge Menschen für einen entsprechenden Beruf begeis-
und Niklas schafften den Sprung in die Bundesrunde, 9) stachen drei heraus – allesamt aus der Louisenlunder tern“, sagt Harald Peter Hartmann, Vizepräsident der AIK
die im Juni 2021 unter 197 Teilnehmenden ausgetragen Schülerschaft. So ging Platz 3 an Niklas Neuhaus, Platz 2 S-H. Und mit dieser Intention rennt man in Louisenlund
wurde. an Melanie Pirsig und Platz 1 an Philipp Wohlmuth, der offene Türen ein!
Bei der Bundesrunde der Chemie-Olympiade 2021 Internationaler
Mathematik-
wurde Louisenlund durch Cedrik Höfs vertreten.
Gemeinsam mit Maximilian Miles schaffte es Cedrik
auch in die Bundesrunde der Physik-Olympiade 2021.
Kilian Schröder qualifizierte sich als einer der Top 15 Wettstreit
für die bundesweite Finalrunde in der Astronomie- und
Astrophysik-Olympiade (IOAA) 2021.
Mathematik-Fans aus Louisenlund schafften auch in
Bei der Internationalen JuniorScienceOlympiade (IJSO) diesem Jahr wieder große Sprünge beim Känguru-Wett-
2021 erreichte Niklas Küstner als einer von 40 aus bewerb 2021 – dem weltweit größten Schülerwettbe-
ursprünglich rund 5.000 Teilnehmenden die 4. und werb, an dem über 50 Nationen teilnehmen: Aus den
somit finale Runde auf Bundesebene. Jahrgangsstufen 9 bis Q2 waren insgesamt 60 unserer
Schülerinnen und Schüler dabei. Die Plätze 1 bis 3 teil-
ten sich Pinmo Liu, Johannes Walcher, Leon Niemann,
Melanie Pirsig, Emil Wiards, Ziyu Wang, Niklas Küstner,
Leon Kabel und Emil Duschek.
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linke Seite: Aquaponik für alle: Melina Isabel Blanco Lopez und Amelie Foshag; Ein Rollator für Blinde und Sehbehinderte:
Top-Talente im Wettbewerb Thule Reeps und Carl Jacob Schreiber || rechte Seite: Umweltfreundliches Speichern durch Redox-Flow-Technologie:
Mariella Benkenstein und Marit Kock; Echtzeit-Raytracing auf Adaptively-Sampled Distance Fields: Jonathan Hähne
Jugend forscht
In der mittlerweile 56-jährigen Tradition des Wett- PROJEKTBESCHREIBUNG
MINTSPACE Schul-
1. Preis und Sonderpreis Energiewende:
bewerbs Jugend forscht traten auch in diesem Jahr Mariella Benkenstein und Marit Kock, Ein Großteil unserer Energie wird nach wie vor aus fos-
zunächst auf regionaler Ebene, dann im Landes- und silen Ressourcen gewonnen. Dadurch werden enorme
preis 2021 für
Begleitung durch Dr. Steve Waitscha
schließlich im Bundeswettbewerb die Nachwuchs- Mengen klimaschädlicher Emissionen freigesetzt.
talente der verschiedenen MINT-Fächer gegenein-
ander an – pandemiebedingt allerdings im virtuellen
• KATEGORIE CHEMIE, PROJEKT „RUND STATT ECKIG –
MIT WÜSTENSAND ZUM NEUEN BAUSTOFF“
Erneuerbare Energien stellen eine umweltfreundlichere
Alternative dar. Allerdings sind diese von natürlichen Stiftung Louisenlund
Rahmen. Den diesjährigen Landeswettbewerb, bei 1. Preis und Sonderpreis „5 Tage richtig guter Stoff“ Bedingungen wie Wind oder Sonne abhängig. So kann
dem 35 Jugendliche mit 22 Projekten an den Start sowie Sonderpreis Qualitätssicherung durch es zu Über- und Unterproduktionen kommen. Effiziente
gingen, richtete die Technische Fakultät der Christian- zerstörungsfreie Prüfung: Methoden zur Speicherung sind noch nicht ausreichend Louisenlund ist mit dem MINTSPACE Schulpreis 2021
Albrechts-Universität zu Kiel aus, Gastgeber des Bun- Pito Kroschel, vorhanden. Im Fokus der Recherche zu dieser Thematik Schleswig-Holstein ausgezeichnet worden. Seit 2021 ver-
deswettbewerbs war die experimenta in Heilbronn. Begleitung durch Dr. Steve Waitschat standen Redox-Flow-Batterien und die Idee, das eigent- leiht der Labor- und Schulausstatter Hohenloher als Preis-
liche Abfallprodukt CO2 als Startmaterial für die Ent- stifter gemeinsam mit der Stiftung Jugend forscht e. V.
Mit fünf Regionalsieger-Teams war Louisenlund die • KATEGORIE MATHEMATIK/INFORMATIK, PROJEKT wicklung einer „grünen“ Batterie einzusetzen. den MINTSPACE Schulpreis. Diese Auszeichnung würdigt
erfolgreichste Schule auf Länderebene. Die Louisenlun- „NEURONALE NETZE ZUR BESCHLEUNIGTEN LUFT- das besondere Engagement von Louisenlund bei der
der Siegerinnen und Sieger im Landeswettbewerb sind: GESCHÜTZTEN QUANTIFIZIERUNG VON ROBBEN- Und es gibt noch eine weitere Erfolgsmeldung mit Förderung von jungen Talenten in Mathematik, Informa-
POPULATIONEN“ Louisenlunder Hintergrund – und zwar eines der besten tik, Naturwissenschaften und Technik (MINT) durch das
• KATEGORIE ARBEITSWELT, PROJEKT „EIN ROLLATOR 1. Preis und Sonderpreis Fraunhofer Talents: Ergebnisse, die ein Schüler aus Louisenlund je erzielt Angebot kreativer und innovativer Raumkonzepte. Der
FÜR BLINDE UND SEHBEHINDERTE“ Bendix Bröker und Oscar Ulbricht, hat: Zum Bundessieger im Bereich Mathematik/Infor- Preis wird auf Bundes- und Landesebene vergeben.
2. Preis und Sonderpreis Innovationen für Menschen Begleitung durch Christopher Tropp matik wurde Jonathan Hähne gekürt. Der 18-Jährige,
mit Behinderungen: der mittlerweile Student an der TU München ist, absol- Die Jurorinnen und Juroren des schleswig-holsteinischen
Carl Jacob Schreiber und Thule Reeps, Mathematik- und Physiklehrer Christopher Tropp vierte im vorangegangenen Schuljahr sein Abitur in Landeswettbewerbs Jugend forscht haben den Preis
Begleitung durch Christopher Tropp erhielt als Sonderpreis eine Einladung zum Studien- Louisenlund. Sein Thema: Echtzeit-Raytracing auf Adap- 2021 der Stiftung Louisenlund zuerkannt – für ihr seit
seminar im Kerschensteiner Kolleg des Deutschen tively-Sampled Distance Fields. Mit dieser Raytracing- Jahren erfolgreiches Wirken im Jugend forscht Wett-
• KATEGORIE BIOLOGIE, PROJEKT „AQUAPONIK FÜR Museums in München. Der Stiftung Louisenlund Software lassen sich besonders realistische Computer- bewerb, das herausragende Engagement der Lehrkräfte,
ALLE – FISCH- UND PFLANZENZUCHT IM KLASSEN- wurde zudem der MINTSPACE-Schulpreis über zehn animationen erzeugen. Dies kommt beispielsweise bei die exzellenten infrastrukturellen Begebenheiten vor Ort
ZIMMER“ Experimentiertableaus überreicht (siehe rechts). Spezialeffekten in Filmen oder Videospielen, aber auch und nicht zuletzt die unmittelbare Lage an der Schlei.
1. Preis Regional und Sonderpreis Biodiversität und in der wissenschaftlichen Bildverarbeitung zu Tragen. Das fachübergreifende Interesse der Lehrkräfte, die
Naturschutz: Mit den beiden Landessiegerinnen Marit Kock und Für diese zeitaufwendigen Prozesse braucht es Rechner- Eigeninitiative der Jugendlichen zu fördern, habe die Jury
Amelie Foshag und Melina Isabel Blanco Lopez, Mariella Benkenstein war Louisenlund in diesem Jahr farmen von enormer Größe. Jonathan hat ein Verfahren vollends überzeugt. Dr. Dierk Suhr, Leiter Bildungskon-
Begleitung durch Dr. Jana Willkommen beim Bundeswettbewerb vertreten. Dr. Steve Wait- entwickelt, das diese Prozesse komprimieren und somit zepte bei Hohenloher freut sich, dass es die innovative
schat begleitete die beiden Top-Talente bei ihrem beschleunigen kann. Nicht nur die Jury zeigte sich von Schule Louisenlund mit seinen engagierten Lehrenden
• KATEGORIE CHEMIE, PROJEKT „UMWELT- Forschungsprojekt, das mit dem 1.500 Euro dotierten der Stringenz beeindruckt, mit der sich Jonathan der und Lernenden getroffen hat und betont: „Hohenloher
FREUNDLICHES SPEICHERN DURCH Chemie-Sonderpreis zum Thema Energiewende ausge- Aufgabenstellung gewidmet hatte. Auch Bundeskanzle- und Louisenlund haben dieselben Vorstellungen von der
REDOX-FLOW-TECHNOLOGIE“ zeichnet wurde. rin Angela Merkel gratulierte persönlich. Zukunft der Schule.“
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Digitaler Brückenschlag zwischen Wissenschaft und Kultur Techtastisch!
Nacht der Wissenschaft 2020 Besuch von Youtuber Marcel Häfele
Bereits zum fünften Mal hatten die Stadt Die Schülerinnen und Schüler von Dr. Steve „Schießbaumwolle“ und „bellender Hund“ sind Ver- Wichtig bei der entsprechenden Mischung war, dass
Kiel und die Kiel-Region zur Schau der Waitschat widmeten sich der forensischen suche, die immer wieder gerne in Experimentalvor- eine bestimmte Temperatur nicht überschritten wird,
Forschungseinrichtungen und Hochschu- Chemie, einem Fachbereich der krimina- lesungen der Chemie vorgeführt werden. Und beides und das erwies sich als durchaus knifflig. Im Anschluss
len eingeladen. Auch Louisenlund war listischen Analytik, und führten vor, wie wollte Youtuber Marcel Häfele für seinen Kanal Tech- musste die Baumwolle in Form von Watte oder Papier-
wieder dabei – pandemiebedingt dieses man Fingerabdrücke je nach Beschaffenheit tastisch einmal selbst bei uns in Louisenlund erleben. taschentüchern zur Säure gegeben und durchgewalkt,
Mal nicht mit einem Messestand, sondern einer Oberfläche mithilfe verschiedener Bereits zwei Wochen vor seinem Besuch kamen einige dann gespült und getrocknet werden. Für den bellenden
via Liveschalte aus der Schule. Über Face- Methoden sichtbar macht. Auch in das der Schülerinnen und Schüler des plus-MINT Zweiges Hund wiederum gaben die Teilnehmenden wenige Mil-
book Livestream präsentierten Lehrende Thema Blutspurenanalytik gab es ein- zusammen, um alle Vorbereitungen zu treffen. Messzy- liliter Schwefelkohlenstoff in einen Stabzylinder, in den
und Lernende den zugeschalteten Gästen drucksvolle Einblicke. linder, ein Sahnespender, Bechergläser, Glasschalen, ein sie anschließend Lachgas strömen ließen. Deckel drauf,
Experimente aus verschiedenen MINT- Bunsenbrenner sowie verschiedenen Chemikalien und etwas schütteln, fertig war die Reaktionsmischung.
Fächern und standen über die Kommentar- Das Team von Christopher Tropp widmete Baumwolle – all dies sollte Gebrauch finden.
funktion Rede und Antwort. So war auch sich einem Fachbereich der Physik mit In beiden Versuchen benötigte man nun eine Zünd-
unter den aktuell so außergewöhnlichen besonders unterhaltsamen Effekten: Mit- Ein Hauptaugenmerk lag auf den Gefahren im Umgang quelle – ein glühendes Magnesiastäbchen für die
Bedingungen das Kriterium der Interaktivi- hilfe eines Bluetooth-Lautsprechers, eines mit den einzelnen Chemikalien, handelt es sich doch Schießbaumwolle, ein Streichholz für den bellenden
tät gegeben. Laserpointers, eines Eimers und etwas Klar- beispielsweise bei Schwefelkohlenstoff um eine leicht Hund. Da das zweite Experiment deutlich bessere
sichtfolie gelang es, Schallwellen sichtbar verdampfende, entzündliche und giftige Flüssigkeit. Effekte erzielte, waren sich alle einig, sich am entschei-
Das Team von Dr. Jana Willkommen führte zu machen und Musik im abgedunkelten Also galt es, die Schülerinnen und Schüler auf den denden Tag darauf zu konzentrieren. Das Team landete
Experimente aus dem Fachbereich Biolo- Labor tanzen zu lassen. äußerst vorsichtigen Umgang mit den zu verwenden- einen regelrechten Knaller! Das Experiment glückte in
gie vor – zum Thema Falttechniken. In der den Stoffen einzustimmen und alle Arbeitsschritte vorbildlicher Art und Weise, inklusive besagtem Knall
Natur findet sich eine Fülle an Beispielen, einzuüben. sowie Lichteffekten, Druckwelle und wahrer Begeiste-
die verschiedene Funktionen wie Stabili- rung seitens der Schülerinnen und Schüler. Und auch
tät, Flächenreduzierung oder Kräftevertei- Die Durchführung der Versuche erschien zunächst nicht Marcel Häfele hatte alles im Kasten, was er für sein
lung innehaben. So veranschaulichten die sehr kompliziert. Für das Experiment Schießbaumwolle nächstes Youtube-Video brauchte. Was will man mehr?!
Schülerinnen und Schüler zum Beispiel, was musste zunächst Nitriersäure hergestellt werden.
die Raumfahrttechnik von Marienkäfern
gelernt hat.
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Kooperation mit Win-win-Effekt SWAMP
THW als Bestandteil Schlei-Wasser-Monitoring-Projekt
des Technikunterrichts
Von September bis November 2020 hat die 9. Klasse Das damalige schleswig-holsteinische Landesamt für
regelmäßig Wasserproben an fünf Stationen auf der Natur und Umwelt hatte ab 1980 zwei Jahrzehnte lang
Das Technische Hilfswerk (THW) spielt im schulischen 2016 startete in Louisenlund das plus-MINT Programm. Großen Breite, einem Teilbereich der inneren Schlei, entsprechende Daten erhoben. Im Rahmen der plus-MINT
Alltag der plus-MINT Klassen eine große Rolle und zwar Noch im selben Jahr wurde ein Kooperationsvertrag entnommen und diese auf Nährstoffgehalte untersucht. Programms wurde nun mit SWAMP ein engmaschiges
ungeachtet dessen, ob die Schülerinnen und Schüler zwischen dem THW, der seit 1974 vor Ort vertreten ist, Daraufhin haben die Schülerinnen und Schüler vom Boot Monitoring wiederaufgenommen. Bereits jetzt zeichnet
sich dazu entschließen, Mitglied der THW-Gilde zu wer- und dem Verein für MINT-Talentförderung geschlossen. oder Steg aus mit einer Multiparametersonde zusätzlich sich ab, dass die durch das heutige Landesamt für Land-
den. Im schulischen Rahmen lernen sie die Aufgaben Seither ist das Interesse am THW – und das ehrenamt- Sauerstoff- und Salzgehalt sowie pH-Wert und Trübung wirtschaft, Umwelt und ländliche Räume festgelegten
des THW in allen Details kennen. liche Engagement – kontinuierlich gestiegen. In diesem gemessen. Ziel der Untersuchung: eine Bestandsauf- Orientierungswerte für einen gesunden ökologischen
Schuljahr nahmen 12 Schülerinnen und Schüler am nahme von Wasserqualität, das Erkennen von deren Zustand deutlich überschritten werden – teilweise um
Der Lehrplan sieht Technikunterricht für die 9. und THW-Unterricht teil, sieben von ihnen sind in die Gilde – zumeist menschengemachter – Beeinträchtigung das 22-Fache.
10. Klasse vor. Dieser setzt sich aus einem halben Jahr eingetreten. Der Stützpunkt ist stolz darauf, dass die und die Entwicklung von Lösungsansätzen im Fall einer
Informatik und einem halben Jahr THW zusammen. Zahl erfahrener Helferinnen und Helfer in der einsatz- Gefährdung. Ins Leben gerufen haben dieses Projekt die Um eine gute Qualität der Daten zu gewährleisten, wird
Den aus Theorie und Praxis bestehenden THW-Unter- befähigten Bergungsgruppe jährlich steigt. Louisenlunder Kolleginnen und Kollegen Dr. Christian an einer hohen Datendichte gearbeitet und die Ana-
richt führen die Bundesfreiwilligendienstleistenden Timm (Geographie), Dr. Heinrich Alheid (Chemie), Dr. lytik im Labor regelmäßigen Prüfungen unterzogen. Die
des Stützpunktes Louisenlund mit den Schülerinnen Jana Willkommen (Biologie) und Raya Scholz (Biologie) Datenerhebung im Rahmen des langfristig angelegten
und Schülern durch. So lernen die plus-MINT Klassen mit den Segelcoaches Anna und Andreas Schweizer sowie SWAMP-Projekts bietet erste Anhaltspunkte, um die
beispielsweise etwas über sie Gründungsgeschichte, Dr. Svend Duggen (Geographie) von unserer dänischen Dynamik der Nährstoffe und anderer Parameter besser zu
die Einsatzmöglichkeiten und Fachgruppen bis hin zum Partnerschule A. P. Møller Skolen in Schleswig. verstehen, und hat das Potenzial, eine Rückführung der
Gebrauch taktischer Zeichen. Nach Ausbruch der Pan- Schlei zu einem gesunden ökologischen Zustand entschei-
demie hat das Team unter Leitung von Wolfgang Tirs Die Schlei, an deren Ufer Louisenlund liegt, ist von ver- dend voranzutreiben. Es zählt zu den besten Beispielen,
auf Basis des internatseigenen Hygienekonzepts die hältnismäßig geringer Breite und Tiefe. Und die nur wie in Louisenlund junge MINT-Talente sowie Wissen-
Richtlinien dahingehend weiterentwickelt, dass auch in wenige Meter messende Verbindung zur Ostsee lässt schaftlerinnen und Wissenschaftler von morgen für
Corona-Zeiten Präsenzdienste in all ihrer Vielseitigkeit nur einen geringen Wasseraustausch zu. Die Schlei ist Forschungsarbeit begeistert werden. Und diese intensive
möglich waren. bekannt als hypertrophes, also übermäßig nährstoffrei- Forschungsarbeit lohnt sich auch unter einem weiteren
ches, und durch äußere Einflüsse bedrohtes Gewässer. So Gesichtspunkt: Die Jury des BundesUmweltWettbewerbs
verursacht unter anderem landwirtschaftliche Nutzung (BUW) hat das Schlei-Projekt in Louisenlund mit einem
einen erhöhten Nährstoffeintrag. Hohe Vorkommnisse Förderpreis ausgezeichnet. Wasserproben zu entnehmen
an Blaualgen gehören beispielsweise zu den wiederkeh- und zu untersuchen, mit dem Ziel, der Wasserqualität
renden Problemen. Daher ist eine kontinuierliche Unter- der Schlei auf den Grund zu gehen, ist eine „großartige
suchung des Wassers und der enthaltenen Biomasse Arbeit“, heißt es in der Begründung.
von enormer Bedeutung. Anhand dieser Daten können
gezielte Gegenmaßnahmen ergriffen werden.
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Ein wichtiges Puzzlestück in der Persönlichkeitsentwicklung
Mit einem Forschungsfonds unterstützt die Stiftergemeinschaft der
Forschungsfonds
Förde Sparkasse über einen Zeitraum von vier Jahren die plus-MINT
Talentförderung in Louisenlund. Dieser Fonds dient dazu, junge natur- Mentalcoach Laura Depping
für junge MINT-
wissenschaftliche Talente aus dem plus-MINT Programm bei der
Umsetzung ihrer Forschungsvorhaben zu unterstützen und sie mit
Seit Frühjahr 2020 unterstützt Laura Depping, Mentalcoach und Expertin im
Talente
Geldern für Forschungsgeräte und Verbrauchsmaterialien zu fördern.
Ziel der Mittelausschüttung durch den Forschungsfonds ist es, Schüle- Bereich der pädagogischen Psychologie, die Schülerinnen und Schüler in Loui-
rinnen und Schüler bereits während ihrer Schulzeit zur eigenständigen senlund. Neben dem Lerncoaching, das sie über das Lern- und Talentzentrum
Durchführung von Forschungsprojekten zu befähigen. So werden sie anbietet, steht sie auch und gerade den jungen MINT-Talenten mit individu-
früh mit der Einwerbung von Forschungsmitteln vertraut gemacht und ellen Einzelcoachings zur Seite.
übernehmen gleichzeitig die Verantwortung für die Durchführung Die Förderung der sozialen und emotionalen Kompetenzen, die Steigerung
und das Gelingen eines Forschungsprojektes. Darüber hinaus stellt der der Selbstwirksamkeit und des allgemeinen Wohlbefindens sowie die best-
Fonds Mittel für ergänzende außerunterrichtliche Maßnahmen bereit. mögliche Potenzialentfaltung stehen hier im Fokus. Laura Depping bietet
bedarfsgerechte Hilfe bei zwischenmenschlichen Schwierigkeiten, beispiels-
weise im Klassenverband oder in der Hausgemeinschaft, beim Aufbau einer
besseren Lernstruktur bis hin zu einem starken Mindset vor Prüfungen.
Seit über 25 Jahren entwickelt und verkauft Fast Lean Smart (FLS GmbH)
als weltweiter Technologieführer Echtzeit-Software und mobile Apps Praxiseinblicke „Meine Herangehensweise enthält unter anderem Elemente des systemi-
für Termin- und Tourenplanung im Service- und Logistikbereich. Die
beim Welt-
schen Coachings – wie unterschiedliche Fragetechniken und gezielte kleine
Software plant zum Beispiel Termine für Servicetechniker, die täglich Aufgaben. Damit unterstütze ich die Schülerinnen und Schüler dabei, ihre
mehrere Wartungs- oder Reparaturaufträge bei verschiedenen Kunden
marktführer
Reflexionsfähigkeit verbessern, Routinen in den Alltag einzubauen, eigene
durchführen müssen, oder für Lieferfahrer, die Waren in bestimmten Stärken und Werte kennenzulernen“, erklärt die studierte Psychologin.
Zeitfenstern zu unterschiedlichen Zielen bringen sollen. „Junge Menschen, die auf sich und ihr Potenzial vertrauen, gehen die her-
Als Unterstützer der plus-MINT Talentförderung in Louisenlund lädt ausfordernden Momente des Lebens ganz anders an und trauen sich zu,
FLS junge MINT-Talente aus Louisenlund regelmäßig zu sich ins Unter- Lösungen zu finden. Sie auf diesem Weg zu begleiten, ist mir ein besonderes
nehmen ein, um ihnen Einblicke in die Arbeitsprozesse, Strukturen und Anliegen. Denn meine persönliche Motivation überschneidet sich stark mit
Herausforderungen eines IT-Unternehmens zu geben und ihnen bereits der ganzheitlich ausgerichteten Bildung in Louisenlund.“
zu Schulzeiten zu zeigen, wie vielseitig man mit Informatik arbeiten kann
und welche Produkte sich damit entwickeln lassen.
Freiwilliges Soziales Jahr in Louisenlund
Kooperation
MINT-FSJler Johannes Jung
mit Zukunft
Das plus-MINT Internat Louisenlund und die Norddeutsche Pflanzenzucht Hans-Georg Lembke KG (NPZ) in Hohenlieth Zeitgleich mit dem Schuljahr 2020/2021 begann das „Freiwillige Soziale Jahr in Wissen-
verbindet eine ganz besondere Partnerschaft: Als mittelständisches Unternehmen in der Pflanzenzüchtung ist NPZ auf schaft, Technik und Nachhaltigkeit“, kurz FJN von Johannes Jung. Fortan war er haupt-
Kooperationen gerade im Bereich der Forschung angewiesen – und auf hochqualifizierte künftige Mitarbeitende, die sächlich im plus-MINT Programm im Einsatz, unterstützte das Team sowie die neuen
sich Fragestellungen wie der Erzeugung und Nutzung pflanzlicher Ernteprodukte als Nahrungs- oder Futtermittel oder Schülerinnen und Schüler bei der Eingewöhnung in das Internatsleben. Unter anderem
als nachwachsender Rohstoff für die Bioökonomie widmen. Denn durch das rasante Wachstum der Weltbevölkerung assistierte Johannes den Lehrkräften im MINT-Unterricht und bei Exkursionen. Doch auch
steigt auch stetig der Bedarf an Lebensmitteln und pflanzlichen Rohstoffen. Die jungen Talente bekommen hier die bei der Gildenarbeit oder bei Freizeitaktivitäten brachte er sich ein – wann und wo auch
Möglichkeit, sich frühzeitig und intensiv mit verschiedenen Themen wie genetischen Ressourcen, angewandter Genom- immer eine helfende Hand gebraucht wurde. Bestärkt durch den Wunsch einiger Schülerin-
forschung oder Züchtungsmethodik zur Steigerung von Erträgen, Resistenzen und Qualitäten auseinanderzusetzen. nen und Schüler brachte er im zweiten Halbjahr außerdem eine neue Gilde auf den Weg,
die sich den Aufgaben beziehungsweise Lösungs- und Beweisstrategien von Mathematik-
Wettbewerben widmet.
Entgegen der meisten Einsatzstellen genießen die FSJlerinnen und FSJler in Louisenlund –
Stipendium für
Die Heinz Wüstenberg Stiftung widmet sich mehreren Schwer-
punkten: der Förderung von Bildung und Erziehung, der Jugend- und in diesem Schuljahr insgesamt acht an der Zahl – den Vorteil, dass Unterkunft und Verpfle-
gung gestellt werden. Johannes wohnte mit drei anderen FSJlern in einer Wohngemein-
MINT-Talente
Altenhilfe, des Sports und der Unterstützung hilfsbedürftiger Perso-
nen. Auf der Förderung begabter Jugendlicher liegt jedoch ein beson- schaft in Güby, kaum einen Kilometer vom Campus entfernt. Die Nähe zum Internatsleben
deres Augenmerk. So kommt auch Schülerinnen und Schülern aus ermöglichte es ihm zudem, die vielseitigen Freizeitangebote mit zu nutzen. „Ich bin voll
dem plus-MINT Programm eine großzügige Unterstützung zugute. zufrieden mit meiner Zeit in Louisenlund“, resümiert Johannes. „Mir wurde viel Vertrauen
In diesem Jahr hat die Heinz Wüstenberg Stiftung ein Stipendium in entgegengebracht und eigenverantwortliches Arbeiten ermöglicht. Außerdem wurden
Höhe von 5.000 Euro vergeben, das der Schülerin Melanie Pirsig eine meine individuellen Interessen und Stärken berücksichtigt. Hier in Louisenlund herrscht
Schulausbildung am plus-MINT Standort an der Schlei ermöglicht. zwischen Lehrkräften, Schülerinnen und Schülern und auch allen anderen Mitarbeitenden
Diese finanzielle Zuwendung erhält auch Carl Jacob Schreiber seit ein sehr freundschaftliches Miteinander. Definitiv eine sehr wertvolle Erfahrung!“
seinem 9. Schuljahr 2018/2019.
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DR. CHRISTIAN DREWS RAYA SCHOLZ
Christian Drews promovierte im Bereich Extraterrestrik an Raya Scholz ist Lehrerin für Biologie und Geografie und
der Christian-Albrechts-Universität zu Kiel, wo er bis 2017 unterrichtet seit Februar 2020 in Louisenlund. Aktuell
in der Forschung solarer Plasmen, Entwicklung Satelliten- führt sie die Leitung der plus-MINT Klasse 9D sowie der
gestützter Messinstrumente und der studentischen Lehre Bienengilde. Ihr großes Interesse und Engagement für
in Physik und Informatik tätig war. Seit 2017 widmet er Nachhaltigkeit kommt auch und gerade dem Louisenlun-
sich vollständig der Lehre in Louisenlund und unterrichtet der Schlei-Projekt zugute.
die Fächer Mathematik, Physik und Informatik.
DR. CHRISTIAN TIMM
MICHELLE HÄUSER Christian Timm promovierte im Bereich Geologie mit
Michelle Häuser studierte Mathematik und Physik an der Schwerpunkt Meereswissenschaften am GEOMAR Helm-
Europa-Universität in Flensburg und absolvierte 2020 holtz-Zentrum für Ozeanforschung in Kiel. Nach elf Jahren
ihren Vorbereitungsdienst sowohl an einer Gemein- in der Meeresforschung in Neuseeland ist er seit 2020 in
schaftsschule als auch an einem Gymnasium in Flensburg. Louisenlund tätig, unterrichtet mit Begeisterung das Fach
Seit Sommer 2020 ist sie als Lehrerin für Mathematik und Geografie mit Fokus auf Projektarbeit in der Meeresfor-
Physik am Gymnasium Louisenlund tätig und gehört zum schung im plus-MINT Bereich.
Interdisziplinäre Schulkooperation Kernteam des plus-MINT Moduls. Darüber hinaus leitete
sie gemeinsam mit Raya Scholz und Dr. Steve Waitschat im WOLFGANG TIRS (TECHNISCHES HILFSWERK)
plus-MINT in Louisenlund
Jahr 2021 das für Grundschülerinnen und -schüler vorgese- Wolfgang Tirs ist Leiter des THW-Stützpunktes und der
hene Forschercamp der MINT Akademie. THW-Gilde in Louisenlund. Er führt die Schülerinnen und
Schüler erfolgreich durch die THW-Grundausbildung und
JOHANNES JUNG verbindet dabei allgemeine Technikbildung und hand-
Mit dem plus-MINT Programm fördert das Internat MATTHIAS BERGMANN (MODELLBAU) Johannes Jung kam für sein freiwilliges soziales Jahr in werkliche technische Fertigkeiten mit der Übernahme von
Louisenlund Top-Talente in den Fächern Mathematik, Matthias Bergmann ist erfahrener Modellbauer und leitet das plus-MINT Programm und unterstützte vor allem das Verantwortung für die Gemeinschaft.
Informatik, Naturwissenschaft und Technik und ebnet den die Modellbau-Gilde. Die plus-MINT Schülerinnen und Team sowie die neuen Schülerinnen und Schüler beim Ein-
Schülerinnen und Schülern den Weg für eine bestmög- Schüler führt er beim Erwerb verschiedener praktischer gewöhnen in das Internatsleben. Außerdem assistierte er CHRISTOPHER TROPP
liche akademische Ausbildung. Den feinen Unterschied Fähigkeiten im Modellbau an, ob Metall- und Holzverar- den Lehrkräften im MINT-Unterricht und bei Exkursionen. Christopher Tropp studierte Mathematik und Physik und
macht das Team, das mit Engagement und Fachwissen die beitung, Lackierung oder Messtechnik, und unterstützt sie Johannes Jung hat sich in vielen Bereichen des Louisen- arbeitete im Bereich „Algebraische Topologie“ in Hamburg
Jugendlichen Richtung Zukunft begleitet. Unser Curricu- gemeinsam mit Martin Herbert Kaiser bei der Umsetzung lunder Lebens eingebracht. So bot er unter anderem eine und Münster. Seit 2014 ist er als Lehrer in Louisenlund tätig
lum geht deutlich über das Niveau des Abiturs hinaus und von Projektideen beim Schüleringenieurswettbewerb. Trainingsgilde für Mathematikwettbewerbe an und unter- – mit Einsatz und Begeisterung unterrichtet er im plus-
setzt besondere Reize, die die Schülerinnen und Schüler stützte auch innerhalb des Internatsbetriebs. MINT Programm Mathematik und Physik.
individuell in ihrem Leistungsvermögen herausfordert. Die DR. UWE BERTSCH
enge Kooperation mit Wissenschaft und Wirtschaft bietet Uwe Bertsch kommt innerhalb des plus-MINT Programms DIPL.-PHYS. MARTIN HERBERT KAISER REBEKKA VOSS
zusätzliche Mehrwerte. Nicht nur das durchweg hervorra- im E-Jahrgang (10. Klasse) im Fach Biologie zum Einsatz. Martin Herbert Kaiser arbeitete während seiner Zeit an Rebekka Voss ist Lehrerin für die Fächer Mathematik und
gende Abschneiden bei zahlreichen Wettbewerben spricht Bereits seit Jahren leitet er die Biotechnologie-Gilde, die der Universität Göttingen am Max-Planck-Institut für bio- Philosophie. Seit Anfang Februar 2021 gehört sie zum
für sich. Auch die Tatsache, dass gleich der erste Jahrgang, eigens für plus-MINT aus der Taufe gehoben wurde, um physikalische Chemie. Seine Diplomarbeit schrieb er in der Louisenlunder Kollegium und unterrichtet die plus-MINT
der fünf Jahre nach Programmstart in Louisenlund sein den Schülerinnen und Schülern jenseits von THW und Abteilung Theoretische und Computergestützte Biophysik. Schülerinnen und Schüler aus der zehnten Klasse in Ma-
Abitur feierte, deutlich über Landesdurchschnitt lag, ist Modellbau eine Technikgilde mit akademisch- forschungs- Als Lehrer für Mathematik, Physik und Technik widmete er thematik.
eine Bestätigung unserer Arbeit. Das plus-MINT Team in bezogenem Schwerpunkt anzubieten. sich seinen Schülerinnen und Schülern gleich in mehreren
Louisenlund setzt sich aus Expertinnen und Experten ihrer Kernfächern des MINT-Bereichs. Mit Herz und Sachver- DR. STEVE WAITSCHAT
jeweiligen Fächer zusammen. Dies sind die Lehrkräfte, die LAURA DEPPING stand betreute er darüber hinaus die Teilnehmerinnen Steve Waitschat promovierte in Chemie über Metall-or-
die Top-Talente der Spezialklassen im Schuljahr 2020/21 Laura Depping absolvierte ihr Psychologiestudium an den und Teilnehmer bei den Wettbewerben „Junios.ING“ und ganische Hybridverbindungen und ist langjähriges Mit-
unterrichten: Universitäten in Hildesheim und Bielefeld mit dem Master „Jugend forscht“ – und übernahm als Leiter plus-MINT in glied der Fachgruppe Chemieunterricht der Gesellschaft
of Science und hatte während ihres Studiums als durch- Louisenlund zudem die organisatorische Verantwortung. Deutscher Chemiker. Seit 2019 ist er Lehrer in Louisenlund,
gehenden Schwerpunkt „Pädagogische Psychologie“. Seit Martin Herbert Kaiser hat Louisenlund nach Ende des unterrichtet im plus-MINT Programm Chemie und unter-
plus-MINT Team
dem Frühjahr 2020 ist sie neben ihrer Selbstständigkeit Schuljahrs 2020/21 verlassen, um sich neuen Aufgaben stützt Schülerinnen und Schüler, wenn für ihre For-
als Mentalcoach in Louisenlund tätig und unterstützt die zuzuwenden. Seinen Schulklassen, seinem Kollegium in schungsprojekte moderne Analysegeräte benötigt werden.
Schülerinnen und Schüler in verschiedenen Bereichen. Louisenlund und der Elternschaft bis hin zu den Ansprech-
DR. HEINRICH ALHEID Neben dem Lerncoaching, das sie über das Lern- und partnerinnen und Ansprechpartnern der kooperierenden DR. JANA WILLKOMMEN
Heinrich Alheid promovierte in Chemie über Graphit-Inter- Talentzentrum anbietet, steht sie im Besonderen den Internate bleibt seine Präzision und Leidenschaft in bester Jana Willkommen promovierte im Bereich der funktio-
kalationsverbindungen und ist seit 1995 Lehrer in Schülerinnen und Schülern des plus-MINT Programms mit Erinnerung. Für seinen weiteren Weg wünschen wir ihm nalen Morphologie und Biomechanik und arbeitete an
Louisenlund. In dieser Zeit war er daneben auch schon als Einzelcoachings zur Seite. Die Themen sind vielfältig, und das Allerbeste! Forschungseinrichtungen in Tübingen, Göttigen und Kiel,
Hausvater im Internat, Stundenplaner und Fachkoordina- jedes Coaching ist individuell zugeschnitten, um die- oder bis sie für das plus-MINT Programm gewonnen werden
tor Chemie tätig. Im plus-MINT Programm unterrichtet er denjenigen bestmöglich bei der Potenzialentfaltung zu konnte. Ihre große Freude an der Lehre lebt sie seit 2016 in
derzeit die Fächer Chemie und Physik. begleiten. Louisenlund aus. Im plus-MINT Programm unterrichtet sie
das Fach Biologie.
14 Projektbericht plus-MINT 2020/21 Projektbericht plus-MINT 2020/21 15
PINMO LIU PABLO FEDERICO PEÑA GRIMM EMIL WIARDS
Pinmo zeichnet sich – auch und Pablo ist ein vielseitig interessier- Emil zeigt große fachliche Stärke im
gerade unter Zeitdruck – besonders ter Schüler. Im schulischen Bereich naturwissenschaftlichen Bereich,
in Mathematik und den Natur- liegt sein Interesse vor allem auf zeigt ein hohes Maß an Eigenini-
wissenschaften durch sehr gute der Naturwissenschaft. Auch tiative und ist immer auf der Suche
Leistungen aus und sucht über die abseits des Unterrichts widmet er nach neuen Wegen. Er arbeitet
Unterrichtsstunden hinaus gerne sich mit Begeisterung der Informa- sowohl mit seinen Mitschülerinnen
neue Herausforderungen. tik – aber auch dem Golf und dem und Mitschülern als auch mit den
Basketball. Lehrkräften sehr gut zusammen.
ARTHUR LUBINSKI
Arthur vertraut auf seine Intuition MELANIE PIRSIG PHILIPP WOHLMUTH
und ist offen gegenüber neuen Melanies besonderes Interesse für Philipp ist ein fleißiger, gewissen-
Herausforderungen. Er ist Mitschü- die Mathematik geht weit über die hafter und besonders disziplinierter
lerinnen und Mitschülern ebenso Unterrichtsstunden hinaus. Sie ist Schüler. Neuen Situationen und
wie Lehrkräften als besonders überaus freundlich, engagiert und Inhalten gegenüber zeigt er sich
rücksichtsvoll und wertschätzend sportbegeistert – vor allem in den stets aufgeschlossen. Er ist äußerst
bekannt. Disziplinen Dance Fit und Yoga. beliebt und ein wichtiger Bestand-
Top-Talente im Fokus: Jahrgang 2020 9D
teil der Klassengemeinschaft.
NIKLAS CHRISTIAN NEUHAUS GLEN THOMANEK
Niklas zeigt ein großes Interesse an Glen ist ein ruhiger, besonders BOYI ZHOU
naturwissenschaftlichen Fächern an den naturwissenschaftlichen Boyi zeichnet sich besonders im
JAN HENRY BENDELE EMIL BÜTTNER PAUL JENDGES und widmet sich mit dem gleichen Fächern interessierter Schüler. Fach Mathematik durch heraus-
Jan hat sich sehr schnell in seiner Emil ist nicht nur in den natur- Paul kam im zweiten Halbjahr intensiven Engagement dem Segel- Abseits des Unterrichts zeigt er ragende Leistungen ab. Über den
neuen Klasse eingefunden. Er ist wissenschaftlichen, sondern auch nach Louisenlund, wurde durch sport sowie dem Fachgebiet der eine große Begeisterung für den Unterricht hinaus sucht er gerne
ein besonnener, besonders an in den gesellschaftlichen Fächern sein freundliches Wesen und seine Fotografie. Segelsport. zusätzliche Aufgaben und Heraus-
Naturwissenschaften – vor allem sowie in den Sprachen mit gro- Besonnenheit jedoch schnell in die forderungen. Die gesamte Klasse
Biotechnologie – interessierter ßer Begeisterung dabei. Über den Klassengemeinschaft integriert LEON NIEMANN JOHANNES WALCHER schätzt sein freundliches und
Schüler und engagiert sich außer- Unterricht hinaus gehört sein Inter- und fühlte sich direkt wohl in Leon ist ein aufgeschlossener Schü- Johannes hat sich problemlos in rücksichtsvolles Wesen.
halb des Unterrichts intensiv im esse vor allem der Informatik. Louisenlund. Sein Interesse gehört ler, der den täglichen Aufgaben mit seine neue Klasse integriert. Seine
Sportbereich. allen MINT-Fächern, seine schnelle sehr gutem fachlichem Wissen und Leidenschaft für Informatik und
JUSTUS JAGUTTIS Auffassungsgabe setzt er jedoch der notwendigen Ruhe begegnet. Mathematik reicht weit über die
KJELL BLASE Justus zeigt ein tiefes Verständnis besonders gern in Informatik, Von seiner fokussierten Heran- Unterrichtsstunden hinaus. Außer-
Kjell ist ein ruhiger und freund- mathematischer Anwendungen Physik und Chemie ein. gehensweise profitiert auch sein dem ist er mit großer Begeisterung
licher Schüler mit einem ausge- und ist immer gerne bereit, im Aus- exzellentes Schachspiel. sportlich aktiv.
prägten naturwissenschaftlichen tausch mit Mitschülerinnen und FRIEDRICH KRAUSE
Interesse. Abseits des Unterrichts Mitschülern sein Wissen zu teilen. Friedrich ist ein freundlicher,
engagiert er sich besonders im Seine Herangehensweise ist sehr überaus interessierter Schüler und
Golfsport und spielt leidenschaft- engagiert und zielorientiert. bringt sich sowohl schulisch als
lich gern Theater. auch außerschulisch gerne ein –
beispielsweise im Tennis, in der
Fotografie und am Klavier.
16 Projektbericht plus-MINT 2020/21 17
Top-Talente im Fokus: Jahrgang 2019 ED Top-Talente im Fokus: Jahrgang 2018 Q1D1
OSKAR BISANZ ESTHER JELDEN HENRY NOWOTKA TIM AMON MELINA ISABEL BLANCO LOPEZ LUCA CINAR
Oskar ist ein sehr reflektierter Schü- Esther glänzt in allen MINT-Fächern Henry hat in diesem Jahr eine beson- Tim widmet sich seinen Auf- Melina ist eine herzliche, beliebte Luca begeistert sich sehr für die
ler, dessen besonderes Interesse vor mit herausragenden Sachkenntnissen ders erfreulich Entwicklung gezeigt gaben mit Ruhe und Sorgfalt, und ebenso wissbegierige und MINT-Fächer und stellt dies immer
allem in den Fachbereichen Technik und verfügt über eine große Portion und bringt sich gerne in den Unter- durchdenkt seine Beiträge sehr fleißige Schülerin. Auch über den wieder durch tolle Unterrichtsbei-
und Informatik angesiedelt ist. Ehrgeiz. richt ein. detailliert und bereichert dadurch Unterricht hinaus sorgt sie mit träge unter Beweis.
vor allem den Englisch- und Kreativität und Fröhlichkeit für
JOCELYN BURRACK (nicht abgebildet) LUISE KÖRNER KILIAN SCHRÖDER Geographieunterricht. gute Stimmung – zum Beispiel in AMELIE FOSHAG
Jocelyn ist eine gute und vor allem Luise hat sich den Herausforderungen Kilian ist ein ruhiger, reflektierter der Töpfergilde. Amelie ist eine der besten Schüle-
besonders fleißige Schülerin. Beson- einer naturwissenschaftlich ausge- Schüler, der sich mit großem Enga- MARIELLA BENKENSTEIN rinnen ihres Jahrgangs. Sie möchte
ders in den Fachbereichen Biologie richteten Klasse gestellt und sich zu gement in den Unterricht einbringt – Mariella ist aufgeschlossen, fröh- BENEDIKT VON BRECHAN alles im Detail verstehen und berei-
und Chemie zeigt sie ihre Stärke. einer starken Schülerin entwickelt. ganz besonders in den MINT-Fächern. lich, hoch engagiert und sehr ziel- Benedikt, kurz Ben, ist der Ruhepol chert den Unterricht durch kluges
strebig. In diesem Jahr unterstützte der Klasse und versteht sich darauf, Hinterfragen. Ihre engagierte Art
TOBIAS DOTZKI NIKLAS KÜSTNER BENEDIKT STUDT sie unter anderem die Organisation ein Thema sowohl in mündlichen kommt auch im Sport, bei der
Tobias zeigt ein besonderes Interesse Niklas sticht als sehr guter Schüler Benedikt entfaltet großes Potenzial des Summercamps, ist Kapitänin als auch schriftlichen Beiträgen Feuerwehr sowie in der Ruanda-
am Fachbereich Biologie. Seine mun- in allen MINT-Fächern hervor. Er in den MINT-Fächern, indem er sich der Lifeguard-Gilde und ist in gezielt auf den Punkt zu bringen. Gilde zum Tragen.
tere Art und sein besonderes Engage- bereichert den Unterricht durch seine mit Ruhe und Sorgfalt den Aufgaben diversen weiteren Bereichen des
ment bereichern den Unterricht. muntere, engagiert Art. widmet. Campuslebens aktiv. JUN HEI CHAN LETICIA GONCALVES LOURO
Jun Hei arbeitet begeistert und Letitia ist lebensfroh und hilfs-
EMIL DUSCHEK ELOLOMBE NJOUME LINUS ULFIG zielstrebig an seinen Aufgaben und bereit und setzt sich sowohl im
Emil hat ein ausgesprochen ruhiges Elolombe zeigt gute schulische Leis- Linus hat ein ruhiges, freundliches zeigt besonders im Bereich der Bio- Klassenraum als auch in der First-
und besonnenes Wesen, aber auch tungen und überzeugt ganz beson- Wesen. Er zeigt großes Interesse logie großes Engagement und eine Responder-Gilde mit Leidenschaft
ein großes Potenzial – gerade im ders in den Fächern Biologie und und sichere Sachkenntnisse in den enorme Willenskraft. für ihre Mitmenschen ein. Darüber
naturwissenschaftlichen Bereich. Chemie. MINT-Fächern. hinaus zeigt sie ein großes organi-
satorisches Talent.
18 Projektbericht plus-MINT 2020/21 Projektbericht plus-MINT 2020/21 19HENDRIK HÜBNER ALICIA STENNER
Hendrik zählt zu den begabtesten Alicia ist nicht nur eine der besten,
Schülern seines Jahrgangs. Insbe- sondern auch eine der kritischsten
sondere in den Naturwissenschaf- Schülerinnen ihres Jahrgangs. Sie
ten bereichern seine außerordent- hinterfragt die Dinge und ist ent-
lich guten Beiträge den Unterricht. schlossen, mit den gewonnenen
Erkenntnissen die Welt zu einem
MARIT KOCK besseren Ort zu machen.
Marit zeigt ausnahmslos hervor-
ragende Leistungen und gehört XIAO TAN
zu den Besten ihres Jahrgangs. Xiao ist fleißig und zielstrebig,
Auch im außerschulischen Bereich gewissenhaft und ordentlich. Dies
zeigt sie sich außergewöhnlich zeigt sich neben seinen natur-
engagiert. wissenschaftlichen Fähigkeiten
vor allem in seinen großartigen
COLIN MAARTEN MARQUARD Fortschritten in der deutschen
Colins größte Leidenschaft gehört Sprache. Gerade in Partner- und
zwar der Biologie, jedoch zeigt er Gruppenarbeiten zeigt er großes
in sämtlichen Fächern ein ziel- Verantwortungsbewusstsein.
orientiertes Engagement und
Top-Talente im Fokus: Jahrgang 2018 Q1D2
Top-Leistungen. JINTIAN ZHU
Jintian widmet sich mit äußerster
THULE REEPS Konzentration seiner Arbeit. Diese
Thule ist offen, freundlich und enorme Stärke zeigt sich besonders
hilfsbereit. Er ist zu jeder Zeit in den herausragenden Leistungen LYCKA ALBERS (nicht abgebildet) JOHANNA LEXAU OSCAR ULBRICHT
in der Lage, mithilfe seines in den Fächern Physik, Informatik Lycka ist eine sehr engagierte Johanna überzeugt durch Enga- Oscar beteiligt sich mit großem
guten logischen Denkvermögens und Mathematik. Schülerin, die sich mit viel Energie gement, enormes Wissen und Engagement am Unterricht und
selbst komplexe Sachverhalte im Unterricht einbringt und sich Lernwillen. Ihr Interesse gilt dem bringt viele eigene Ideen mit ein.
aufzuschlüsseln. YI ZHU sehr für das soziale Miteinander wissenschaftlichen Arbeiten auf Besondere Freude zeigt er im Erar-
Yi ist ein sehr freundlicher und einsetzt. universitärem Niveau – wie ihre beiten von Forschungsprojekten.
CARL JACOB SCHREIBER hilfsbereiter Schüler, der mit viel vielzähligen Projekte und Wettbe-
Carl zeigt nicht nur in den natur- Ehrgeiz und Ausdauer auf seine BENDIX BRÖKER werbsteilnahmen beweisen.
wissenschaftlichen Fachbereichen, Ziele hinarbeitet. Er hat viel Freude Bendix bringt viele eigene Ideen
sondern auch in den Sprachen und daran, seine Fähigkeiten in Wett- mit ein und setzt seine Projekte ALEXANDER RADELOF
gesellschaftlichen Fächern starke bewerben unter Beweis zu stellen. alleine oder aber auch in Grup- Alexander bringt sich mit Freude
Leistungen. Auch außerhalb des penarbeiten um. Dabei konnte er und beherztem Engagement im
Unterrichts zeigt er großes Enga- bereits tolle Erfolge verbuchen. Unterricht ein – vor allem in den
gement – beispielsweise in der Fächern Mathematik und Physik.
Segelgilde. ROBIN DÖRNFELD
Robin zeigt großes Engagement – ALEXEY SENTSOV
sowohl im Unterricht als auch für Alexey zeigt ein enormes intuitives
eine gesunde Klassengemeinschaft, Verständnis in der Mathematik, der
die ihm sehr am Herzen liegt. von Beginn an sein ganz besonde-
res Interesse gilt.
20 Projektbericht plus-MINT 2020/21 Projektbericht plus-MINT 2020/21 21ZOE JACOBS MAXIMILIAN MILES JULIA RIECHMANN
Zoe ist vielseitig interessiert und Maximilian hat mir großer Begeis- Julia überzeugt durch ihre ebenso
engagiert. Sie bringt sich mit terung am plus-MINT Programm kontinuierliche wie kreative Mit-
Begeisterung im Unterricht ein, teilgenommen und herausra- arbeit – im Unterricht und weit
ist in vielen verschiedenen Gilden gende Leistungen vor allem in den darüber hinaus. Im Schulorches-
aktiv und ergreift mit Freude und Fächern Mathematik und Informa- ter, aber auch in der Tennis- und
Eifer die Gelegenheit, im interna- tik gezeigt. Auch bei Exkursionen Hockey-Mannschaft sowie im
tionale Austausch Erfahrungen zu und während seines schulischen Round Square Austauschprogramm
sammeln. Aufenthalts in Indien hat er beson- hat sie sich mit viel Engagement
Top-Talente im Fokus: Jahrgang 2017 Q2D
deres Engagement bewiesen. eingesetzt.
PITO KROSCHEL
Pito zeigt in allen Fächern, vor SARAH NEUNAST MORITZ WOLFF
allem aber in Mathematik und Sarahs ausgleichendes Wesen Moritz wird von Mitschülerinnen
YAREN NISA AHMETKAHYA RONJA-CHRISTIN DEYHLE JANELL GOTTSCHLING Informatik großartige Leistungen ist für eine soziale Gruppe ohne und Mitschülern sowie von Lehr-
Yarens Auffassungsgabe und Ronja bereichert den Unterricht Janells aufgeschlossenes Wesen und hat in der Landesrunde von jeden Zweifel förderlich. In diesem kräften für seine reflektierende
Engagement kommt sowohl in durch ihre durchdachte und konti- hat einen positiven Effekt auf die Jugend forscht im Fachbereich Che- Zusammenhang ist nicht nur ihre Sachkenntnis und differenzierte
den Unterrichtsstunden als auch nuierliche Mitarbeit. Ebensolches akademische Entwicklung und das mie den 2. Platz belegt. Als Leiter Unterrichtsbeteiligung, sondern Mitarbeit geschätzt. Im außerunter-
im außerunterrichtlichen Bereich Engagement zeigt sie auch als soziale Gefüge der gesamten Lern- der Basketball-Gilde hat er auch auch ihr Einsatz in der Ruanda- richtlichen Rahmen war er in der
zum Tragen – unter anderem in aktives Mitglied im Team der First gruppe. Über den Unterricht hinaus sein außerunterrichtliches Engage- Gilde hervorzuheben. „Schülerfirma“ LundAG, im Schul-
der Debating Society, in der Poli- Responder, in der Ruanda-Gilde profitieren davon gleichermaßen ment unter Beweis gestellt. chor sowie im Fußball und Hockey
tikgilde sowie in verschiedenen sowie in der Theater-Gilde. die First Responder, die Ruanda- JAN-PHILIP QUAST im Einsatz.
Wettbewerbsteilnahmen. Gilde und die verschiedenen Sport- RONGCHUAN LIU Jan-Philip verfügt über ein breit-
MORITZ FRIEDEL Teams, denen sie sich angeschlos- Rongchuan ist besonders an mathe- gefächertes Interessensspektrum YAODAN ZHANG
JUN SUM CHAN Moritz zeigt ein besonderes Inter- sen hat. matischen und informatischen innerhalb und außerhalb des Unter- Yaodan hat ein ausgeprägtes Inter-
Jun Sum ist zugleich leistungs- und esse für das Fach Chemie und Fragestellungen interessiert. Seine richts und fördert durch durch- esse an den Fächern Mathematik,
teamorientiert, zeigt ein starkes versteht sich auf kreative Lösungs- CEDERIK HÖFS außergewöhnlichen Leistungen dachte Impulse und unermüdliches Biologie und Informatik – bei letzt-
Interesse am Fach Biologie und ansätze für anwendungsorientierte Cederik ist Träger des Herzog- zeigen sich nicht zuletzt an seiner Engagement den Fortschritt einer genanntem Fachgebiet gehört er
stellt auch im außerunterrichtli- Probleme. Als Mitglied des Auf- Peter-Preises für herausragendes Qualifikation für die Bundesrunde jeweiligen Gruppe. So hat er auch sogar zu den Besten seines Kurses.
chen Bereich ein außerordentliches sichtsrats hat er der Ruanda-Gilde Engagement für Louisenlund – und der Mathematik-Olympiade. im Vorstand der Ruanda-Gilde vol- Höchstleistung und Ansporn für
Engagement unter Beweis – bei- wertvolle Dienste geleistet. MINT im Speziellen. Er zeigt großes len Einsatz gezeigt. andere zeigte er auch als Trainer
spielsweise im Sport und in der Interesse an Mathematik und der Fitness-Gilde.
Ruanda-Gilde. starke Leistungen in Chemie. So hat
er beispielsweise vordere Plätze in
der internationalen Chemie- und
Physik-Olympiade belegt.
22 Projektbericht plus-MINT 2020/21 Projektbericht plus-MINT 2020/21 23Sie können auch lesen
