QUALIFIZIERUNG UND BERATUNG IN DER BILDUNGSREGION KREIS MINDEN-LÜBBECKE PORTFOLIO FORTBILDUNGEN 2021/22
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QUALIFIZIERUNG UND BERATUNG
IN DER BILDUNGSREGION
KREIS MINDEN-LÜBBECKE
PORTFOLIO FORTBILDUNGEN 2021/22
Inhaltsverzeichnis
ÜBERSICHT ÜBER DIE KOOPERATIONSPARTNER 7
Das Bildungsbüro 7
Das Kompetenzteam NRW für den Kreis Minden-Lübbecke 8
Die Medienberatung der Bezirksregierung Detmold im Kreis Minden-Lübbecke 9
Die Fachstelle für Suchtprävention für den Kreis Minden-Lübbecke 10
Die Regionale Schulberatungsstelle 11
Inklusionskoordination und Inklusionsfachberatung im Schulamt für den Kreis Minden-Lübbecke 12
Kommunales Integrationszentrum Kreis Minden-Lübbecke 13
ANGEBOTE DES KOMPETENZTEAMS: TERMINIERTE VERANSTALTUNGEN 14
Get Them Talking! 14
ANGEBOTE DES KOMPETENZTEAMS: VERANSTALTUNGEN NACH ABSPRACHE UND BEDARF 16
Schulentwicklungsberatung 16
Schulentwicklungsberatung 16
Fortbildungsplanung 17
Unterstützung bei der Fortbildungsplanung 17
Interkulturelle Schulentwicklung - Demokratie gestalten 18
Standard- und kompetenzorientierte Unterrichtsentwicklung in den Fächern 20
Get Them Talking! 20
Heterogenität und Differenzierung in meinem Unterricht 20
Kompetenzorientierte, inklusive Unterrichtsentwicklung im Präsenz- und Distanzunterricht der Primarstufe
22
Lehren und Lernen mit Holz Teil 1: Werkzeugführerschein 23
Lehren und Lernen mit Holz Teil 2: Fahrzeugbau – Erfinden technischer Lösungen 23
Lehren und Lernen mit Holz: Nistkastenbau in der Primarstufe 24
Let me break out! – Escapegame im Unterricht 24
Musik in der Grundschule 25
Musik und Bewegung 25
Musik: Weihnachten – Die schönste Zeit im Musikunterricht?! 25
Neue Autorität im Gespräch 26
ReLv: Rechtschreiben erforschen - Lesen verstehen 26
"Schillernde Kugeln" - Seifenblasen im Sachunterricht unter Einbeziehung digitaler Medien 27
Schwierige Schülerinnen und Schüler verstehen – herausforderndem Verhalten wirksam begegnen 28
Soziales Miteinander stärken: Arbeit mit sozialen Trainingsschwerpunkten 28Qualifizierung und Beratung in der Bildungsregion Minden-Lübbecke 2015/1 Qualifizierung und Beratung in der Bildungsregion Minden-Lübbecke 2021/22 Sozialwissenschaften: Mündliches Abi im Fach SoWi – kann ich das? 29 Sozialwissenschaften/Politik: Urteilen – aber wie? 29 Sozialwissenschaften/Politik: (Wie) kann man Wirtschaftsthemen des neuen Kernlehrplans kontrovers, problem- und schüler*innenorientiert unterrichten? 30 Tools effektiver Teamarbeit 30 Fortbildung für Schulen auf dem Weg zur Inklusion 31 Fortbildungsprogramm Inklusion 31 Vielfalt fördern 32 Vielfalt fördern: Orientierungsworkshop 32 Lernmittel- und Medienberatung 33 Das Programm GeoGebra im Mathematikunterricht (Sek. I) 33 Die App BookCreator als Allroundtalent: Funktionen, Anwendung und Eínsatzmöglichkeiten in der Primarstufe 33 Digitale Medien im Englischunterricht der Primarstufe 33 Digitale Tools für Schule und Unterricht 34 Edkimo - Feedback per App 34 Einsatz digitaler Medien in der Primarstufe 34 Erklärfilme in der Primarstufe – motivierend, unterstützend und hilfreich 34 Greenscreen im Kunstunterricht - Ich bin dann mal weg 35 Herausforderung (Cyber-) Mobbing 35 Lern-und Übungsapps in der Primarstufe - Anton, LearningApps, Gruschus und Co. 35 Programmieren selbst gemacht - Mit dem Mikrocontroller in die aktive Gestaltung der digitalen Welt 36 Robotik in der Schule - ein Überblick über die technischen Möglichkeiten 36 Robotik in der Primarstufe – den Sachunterricht lebendig und handlungsorientiert gestalten 36 Robotik ohne Einstiegshürden – Programmieren mit Farbcodes und Blocksprache 37 Tablets in der Grundschule - Wieso, Weshalb, Warum? 37 Tabletsprechstunde 37 Kooperation mit Bildungspartnern 38 Kulturelle Bildung 38 Sexuelle Übergriffe gegenüber Kindern und Jugendlichen 39 Suchtprävention in Schulen: Glüxxbox - Methodenkoffer zur Prävention von Glücksspiel 40 Suchtprävention in Schulen: Interaktiver Cannabispräventionskoffer „Stark statt breit“ 40 Suchtprävention in Schulen: Netbag – Methodentasche zur Prävention von Online-Sucht 41 Suchtprävention in Schulen: Methodenkoffer Alkohol 42
Qualifizierung und Beratung in der Bildungsregion Minden-Lübbecke 2015/1 Qualifizierung und Beratung in der Bildungsregion Minden-Lübbecke 2021/22 ANGEBOTE DER MEDIENBERATUNG 43 Medienkonzept- und Unterrichtsentwicklung 43 Logineo NRW, Logineo NRW LMS und Logineo Messenger 43 Medienentwicklungsplanung 44 Netzwerk digitale Bildung im Mühlenkreis 44 Weitere Angebote 44 ANGEBOTE DER REGIONALEN SCHULBERATUNGSSTELLE 45 Schulische Krisenprävention und -intervention 45 Schwierige Schülerinnen und Schüler verstehen - Herausforderndem Verhalten wirksam begegnen 46 AD(H)S und Konzentrationsstörungen in der Schule – (k)ein alter Hut? 47 Forum „Beratung in der Schule“ – für Beratungslehrkräfte 47 Schulinterne Fortbildung: „Das Elterngespräch in der Schule“ 48 LRS in der Schule 49 Mobbing und Cybermobbing - Ein alltägliches Problem in Schule und Alltag 49 Hochbegabung – Verstehen, Erkennen, Fördern 50 Standardisierte Testverfahren für Kinder und Jugendliche 50 ANGEBOTE DES BILDUNGSBÜROS 52 Handlungsfeld Sprachkompetenzentwicklung und -förderung 52 Netzwerk Frühe Bildung Sprache IV - „Zukunftsorientierte Pädagogik im Kontext der Sprachförderung beim Übergang Kindergarten - Grundschule“ 52 Handlungsfeld Förderung der naturwissenschaftlichen, mathematischen und technischen Kompetenzen (MINT) 53 Der frühe Vogel 53 Lehren und Lernen mit Holz 53 Zertifikatsqualifizierung „INTERNET-ABC LEHRKRAFT“ 54
Qualifizierung und Beratung in der Bildungsregion Minden-Lübbecke 2015/1 Qualifizierung und Beratung in der Bildungsregion Minden-Lübbecke 2021/22 ANGEBOTE DES KOMMUNALEN INTEGRATIONSZENTRUMS 55 ANGEBOTE DER INKLUSIONSKOORDINATION UND INKLUSIONSFACHBERATUNG 57 Fachzirkel Sonderpädagogik im Gemeinsamen Lernen: FASD: Fetale Alkoholspektrum-Störung im schulisch- inklusiven Kontext Orientierung: Erscheinungsbilder, Herangehensweisen, Unterstützung 57 Fachzirkel Sonderpädagogik im Gemeinsamen Lernen in Kooperation mit der Autismus-Fachberatung: Integrationshilfe 58 Fachtag Inklusion Was sollen meine Schüler*innen (am Ende) können? Kompetenzorientierte Unterrichtsplanung mithilfe eines digitalen Planungstools 59 Fachzirkel Sonderpädagogik im Gemeinsamen Lernen in Kooperation mit der Autismus-Fachberatung: Nachteilsausgleiche 60 Der Einsatz Assistiver Technologien im Gemeinsamen Lernen bei Schüler*innen mit motorischen Beeinträchtigungen 61 Offener Treffpunkt Sonderpädagogik im Gemeinsamen Lernen Diagnosematerial im Förderschwerpunkt Emotionale und Soziale Entwicklung 62
Qualifizierung und Beratung in der Bildungsregion Minden-Lübbecke 2021/22
ÜBERSICHT ÜBER DIE KOOPERATIONSPARTNER
Das Bildungsbüro
Der Kreis Minden-Lübbecke möchte allen Bürgerinnen und Bürgern optimale
Lebensperspektiven eröffnen. Diese hängen von Bildungschancen vor Ort sowie
zukunftsorientierten Erwerbs- und Einkommensmöglichkeiten ab. Ein eng geknüpftes
regionales Bildungsnetzwerk mit lebens- und berufsbegleitenden Bildungsmöglichkeiten ist
dazu unabdingbar.
Das Bildungsbüro nimmt im Kommunalen Bildungsmanagement eine bündelnde,
unterstützende und koordinierende Rolle ein. Zusammen mit den weiteren
Organisationseinheiten der Bildungsregion Kommunale Koordinierungsstelle Übergang
Schule - Beruf (KAoA) und Kommunales Integrationszentrum, allesamt eingebettet in das
Schulamt des Kreises Minden-Lübbecke, wird das Ziel verfolgt, Kindern und Jugendlichen
mit und ohne Zuwanderungsgeschichte breite und gerechte Bildungs- und Aufstiegschancen
im Mühlenkreis zu ermöglichen. Unser Anspruch ist es, die Basis für erfolgreiche
Bildungsbiographien möglichst vor Ort zu legen, auf welche in der Erwachsenenbildung
aufgebaut werden kann. Mit dem Förderprogramm „Bildung integriert“ wurde im November
2018 im Bildungsbüro zusätzlich ein Bildungsmonitoring eingerichtet, um zukünftig
datenbasiert zielgenaue bildungsrelevante Entscheidungen zu treffen.
Weitere Informationen und Angebote aus dem Bildungsbüro finden Sie unter:
https://www.minden-luebbecke.de/Service/Bildung-und-Schule/Kommunale-Koordinierung-
Bildung/Bildungsb%C3%BCro/
7Qualifizierung und Beratung in der Bildungsregion Minden-Lübbecke 2021/22
Das Kompetenzteam NRW für den Kreis Minden-Lübbecke
In jedem der 53 Schulämter in NRW gibt es ein Kompetenzteam (KT), das für die staatliche
Lehrerfortbildung in allen Schulformen der Region zuständig ist.
Im Kompetenzteam Minden-Lübbecke stehen rund 50 Moderatorinnen und Moderatoren aller
Schulformen für Lehrerfortbildungen zur Verfügung. Ihr Einsatz wird koordiniert von einer Co-
Leitung.
Das Kompetenzteam Minden-Lübbecke hat sowohl Standards für die eigene Arbeit und die
seiner Moderatorinnen und Moderatoren als auch Erwartungen an die Klärung und die
Vorplanung von Fortbildungsanfragen der Schulen formuliert. Die im Portfolio genannten
Angebote des Kompetenzteams Minden-Lübbecke entsprechen den vom Ministerium für
Schule und Bildung vorgegebenen Schwerpunkten der Lehrerfortbildung:
• Schulentwicklungsberatung
• Fortbildungsplanung
• Interkulturelle Schulentwicklung - Demokratie gestalten
• Standard- und kompetenzorientierte Unterrichtsentwicklung in den Fächern
• Fortbildung für Schulen auf dem Weg zur Inklusion
• Vielfalt fördern
• Lernmittel- und Medienberatung
• Kooperation mit Bildungspartnern
Schulen wählen aus dem Portfolio das für sie passende Angebot aus und setzen sich mit
dem Kompetenzteam über die Co-Leitung in Verbindung, um die schulindividuelle Passung
sowie Umfang und Terminierung der Fortbildung zu klären. Über schulexterne Fortbildungen
werden die Schulleitungen per Dienstmail informiert. Die verschiedenen Fortbildungsformate
können jeweils auch online als Zoom-Konferenz angeboten werden. Lehrkräfte können sich
zur weiteren Information auch beim Newsletter anmelden.
Leitung: Dr. Iris Hohberg
Co-Leitung:
Oliver Schwichtenberg oliver.schwichtenberg@kt.nrw.de
Christina Traue christina.traue@kt.nrw.de
8Qualifizierung und Beratung in der Bildungsregion Minden-Lübbecke 2021/22
Die Medienberatung der Bezirksregierung Detmold im Kreis Minden-Lübbecke
Die Medienberatungen in den Kreisen und kreisfreien Städten unterstützen Schulen im
Digitalisierungsprozess. Organisatorisch sind sie dem jeweiligen Kompetenzteam
zugeordnet, wobei sie inhaltlich vom jeweiligen Generalisten für digitale Bildung der
Bezirksregierung gesteuert werden.
Die Kooperation zwischen der Medienberatung und den Schulen gestaltet sich im
Wesentlichen durch Beratungen für Schulleitungen, Steuergruppen oder Medienbeauftragte,
z. B. zur Planung und Umsetzung eines Medienkonzeptes, zu lernförderlicher IT-Ausstattung
oder zu Logineo NRW. Im Kommunikationsprozess mit den Schulträgern berät die
Medienberatung z. B. zum technisch-pädagogischen Einsatzkonzept oder zur
Medienentwicklungsplanung.
Unterrichtsvorhaben, die mit digitalen Medien gestaltet werden, erfordern oder fördern meist
mehrere unterschiedliche Medienkompetenzen. Sollten Sie auf der Suche nach einer
Fortbildung sein, die einen bestimmten Kompetenzbereich aus dem
Medienkompetenzrahmen NRW thematisiert, sprechen Sie uns bitte direkt an. Zusammen
mit den Moderatorinnen und Moderatoren des Kompetenzteams NRW können wir konkrete
Fortbildungen passgenau anbieten.
Unsere zentrale Ansprechpartnerin ist Frau Barbara Scharner (0571/807-13562).
Das Team der Medienberatung:
Christian Conradi christian.conradi@kt.nrw.de
Barbara Scharner barbara.scharner@kt.nrw.de
Oliver Schwichtenberg oliver.schwichtenberg@kt.nrw.de
9Qualifizierung und Beratung in der Bildungsregion Minden-Lübbecke 2021/22
Die Fachstelle für Suchtprävention für den Kreis Minden-Lübbecke
Die Aufgabe der Fachstelle für Suchtprävention ist es, Themen der Suchtprävention, d. h.
dem Substanzmittelkonsum, Suchtmittelmissbrauch und der Entwicklung einer
Suchterkrankung frühzeitig durch präventives Handeln entgegen zu wirken. Dabei liegt der
Schwerpunkt darauf, gerade junge Menschen frühzeitig in ihren Lebenssituationen und in
ihrem Lebensumfeld zu erreichen. Die Fachstelle für Suchtprävention möchte die
Lebenskompetenzen der jungen Menschen stärken und sie dort erreichen, wo sie
aufwachsen und leben. Ihnen soll die Möglichkeit gegeben werden, sich mit Themen wie
Drogen und Substanzen sowie Verhaltenssüchten auseinander zu setzen und sich zu
reflektieren.
Fortbildungen: Gerade Schulen und Bildungseinrichtungen sind die Orte, wo viele junge
Menschen mit dem Thema Suchtprävention besonders gut erreicht werden können. Um
Schulen und Bildungseinrichtungen bei der Suchtprävention zu unterstützen, bietet die
Fachstelle für Suchtprävention zusammen mit dem Kompetenzteam Fortbildungen für
pädagogische Fachkräfte an. Die vier Themenbereiche der Fachstelle für Suchtprävention
umfassen: Alkoholprävention mit dem Alkoholpräventionskoffer, Cannabisprävention mit dem
Präventionskoffer „Stark statt breit“, exzessiver Onlinekonsum mit der sogenannten „Netbag“
und Glückspielprävention mit der „Glüxxbox“.
Die vier Themen sind in interaktiven Methodenkoffern aufbereitet; die Lehrkräfte und
Schulsozialarbeiterinnen und Schulsozialarbeiter können nach der Schulung die jeweiligen
Methodenkoffer kostenfrei bei der Fachstelle für Suchtprävention ausleihen.
Beratung und Kooperationen: Zusätzlich zu den Fortbildungen bietet die Fachstelle für
Suchtprävention Beratungen zur Planung, Organisation und Durchführung suchtpräventiver
Maßnahmen und Veranstaltungen in Einrichtungen vor Ort an. Dabei unterstützen wir bei der
Entwicklung von individuellen suchtpräventiven Angeboten oder der Organisation von
Aktions- oder Projekttagen.
Ausleihe von Medien: Aktuelle Informationsmaterialien wie Bücher, DVDs oder
Methodenbausteine können in der Fachstelle kostenfrei ausgeliehen werden.
Themenspezifische Informationsbroschüren, Poster oder Postkarten können für
suchtpräventive Veranstaltungen kostenfrei über die Fachstelle bezogen werden.
10Qualifizierung und Beratung in der Bildungsregion Minden-Lübbecke 2021/22
Die Regionale Schulberatungsstelle
Die Regionale Schulberatungsstelle ist eine gemeinsame Einrichtung des Kreises Minden-
Lübbecke und des Landes NRW und zuständig für die schulpsychologische Versorgung im
Mühlenkreis. Das Team besteht aus Diplom-Psychologinnen und -Psychologen, die bei allen
Fragen und psychologischen Problemen rund um das Thema Schule unterstützen und
beraten. Zu den Grundprinzipien der Beratungsarbeit zählen Freiwilligkeit und Kostenfreiheit
für die Ratsuchenden sowie Unabhängigkeit und Neutralität der Schulpsychologinnen und
Schulpsychologen. Alle Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter unterliegen der gesetzlichen
Schweigepflicht.
Die Regionale Schulberatungsstelle unterstützt und berät…
(1) … Schülerinnen und Schüler aller Schulformen sowie deren Eltern und Lehrkräfte im
Umgang mit Schulproblemen (Arbeitsschwerpunkt „schulpsychologische
Individualberatung“), wie z. B. Schwierigkeiten mit dem Lernen, Konzentrationsprobleme,
Stress mit den Hausaufgaben, Schul- oder Prüfungsängste, Probleme mit Mitschülerinnen
und Mitschülern oder Schwierigkeiten im Umgang mit schulischen Regeln, Anforderungen
und Grenzen.
(2) … Schulen, Lehrerinnen und Lehrer, Schulleitungen sowie in den Schulen tätige
pädagogische Fachkräfte bei der Erfüllung ihres Bildungs- und Erziehungsauftrags
(Arbeitsschwerpunkt „Unterstützung für das System Schule“). Das Angebot für Schulen im
Kreis Minden-Lübbecke umfasst u. a.:
• Beratung für Lehrerinnen und Lehrer, z. B. als anonyme Fallberatung (telefonisch oder
vor Ort, auch als regelmäßige Sprechstunden in Schulen möglich) oder in Form von
angeleiteter kollegialer Fallsupervision
• bedarfsorientierte schulübergreifende oder kollegiumsinterne Fortbildungen und
Informationsveranstaltungen zu verschiedenen pädagogisch-psychologischen
Themenfeldern
• Unterstützung und Hilfe bei außergewöhnlichen Situationen und Ereignissen an Schulen
(schulpsychologische Krisenprävention und -intervention)
Mehr Informationen im Internet unter:
http://www.minden-luebbecke.de/Service/Regionale-Schulberatungsstelle
11Qualifizierung und Beratung in der Bildungsregion Minden-Lübbecke 2021/22
Inklusionskoordination und Inklusionsfachberatung im Schulamt für den Kreis
Minden-Lübbecke
Wir unterstützen Schulen des Gemeinsamen Lernens bei ihrer inklusiven Schulentwicklung
und bieten für alle Schulen verschiedene Unterstützungs- und Austauschformate an.
Kerstin Bokemeier und Christina Traue unterstützen den Prozess der Koordinierung der
Plätze im Gemeinsamen Lernen. Mit sonderpädagogischen Fragen können sich Lehrkräfte
an Patrick Meinhard, den Inklusionsfachberater wenden. Schulen können unser
Beratungsangebot in Anspruch nehmen, das ggf. mit weiteren inklusiven Netzwerkpartnern
in Kooperation durchgeführt wird. Auch in diesem Jahr werden Schulen aus dem Kreisgebiet
mit Mitteln des Inklusionsfonds NRW unterstützt und erhalten Fortbildungstage mit externer
Moderation zu den spezifischen Bedarfen ihrer inklusiven Schul- und Unterrichtsentwicklung.
Im Anschluss an die Evaluation der Maßnahmen werden die betreffenden Schulen als
Ansprechpartner*innen für die restlichen Schulen des Gemeinsamen Lernens veröffentlicht.
Wir hoffen, im Schuljahr 21/22 wieder Veranstaltungen in Präsenz als Fachtage oder
Fachzirkel unter gelockerten Bedingungen anbieten zu können. In Planung sind
Veranstaltungen zu ausgewählten Themen der Sonderpädagogik und des Gemeinsamen
Lernens (siehe Fortbildungsprogramm InklusionS. 57-62). Des Weiteren werden den
Lehrkräften offene Arbeitskreise angeboten. Die Lehrerinnen und Lehrer für
Sonderpädagogik im Gemeinsamen Lernen werden demnächst wieder zu
Dienstbesprechungen eingeladen. Die Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter in den
multiprofessionellen Teams haben mit dem Inklusionsfachberater Patrick Meinhardt ihre
Ansprechperson für den Bereich Sonderpädagogik in den Schulen mit Gemeinsamen
Lernen. Auch hier sind weitere dienstliche Austauschtreffen vorgesehen.
Aus der umfangreichen Inklusionsbibliothek können Titel ausgeliehen werden
(www.bibkat.de/inklusion/). Sonderpädagogische Lehrkräfte können das Angebot zur
Testausleihe nutzen. In diesem Jahr haben zudem alle Schulen mit GL im Kreis Minden-
Lübbecke aus dem Inklusionsfond eine
Informationsdokumentenbox bekommen.
Kerstin Bokemeier, Patrick Meinhardt
und Christina Traue
Portastr. 13, 32423 Minden
k.bokemeier@minden-luebbecke.de 0571/807-21033
p.meinhardt@minden-luebbecke.de 0571/807-21032
c.traue@minden-luebbecke.de 0571/807-21030
12Qualifizierung und Beratung in der Bildungsregion Minden-Lübbecke 2021/22
Kommunales Integrationszentrum Kreis Minden-Lübbecke
Um die Integrationsarbeit vor Ort zu stärken, hat der nordrhein-westfälische Landtag im
Februar 2012 das „Gesetz zur Förderung der gesellschaftlichen Teilhabe und Integration“
beschlossen. Damit wurde dem Kreis Minden-Lübbecke die Möglichkeit gegeben, im Jahr
2013 das Kommunale Integrationszentrum (KI) einzurichten.
Die beiden Säulen der Arbeit des Kommunalen Integrationszentrum sind die Bereiche
"Integration durch Bildung" und "Integration als gesellschaftliche Querschnittsaufgabe".
Schwerpunkt der inhaltlichen Arbeit im Querschnittsbereich ist die Förderung der
interkulturellen Öffnung im Kreis Minden-Lübbecke. Dabei beschreibt „Interkulturelle
Öffnung“ einen Prozess, der Menschen mit Migrationsgeschichte die gesellschaftliche
Teilhabe und Mitwirkung in allen Bereichen des täglichen Lebens ermöglichen und
erleichtern soll. Hier geht es um die Themenfelder „Interkulturelle Öffnung der Verwaltung“,
„Interkulturelle Öffnung der Gesellschaft“, „Arbeit und Wohnen“, „Gesundheit und Sport“
sowie den Laien-Sprachmittlerpool.
„Integration durch Bildung“ findet auf vielfältigen Ebenen entlang der Bildungskette statt: Von
Kindertageseinrichtungen über Grundschulen, weiterführende Schulen bis hin zum Übergang
Schule - Beruf. Schwerpunkt der inhaltlichen Arbeit ist die Verbesserung der
Bildungschancen von Kinder- und Jugendlichen mit Zuwanderungsgeschichte im Kreis
Minden-Lübbecke.
Dabei bietet das Kommunale Integrationszentrum (KI) unterschiedliche Angebote an und
übernimmt eine unterstützende, koordinierende und beratende Rolle.
Die Angebote des KI finden sie online unter:
https://www.minden-luebbecke.de/Service/Integration/Kommunales-Integrationszentrum/
13Qualifizierung und Beratung in der Bildungsregion Minden-Lübbecke 2021/22
Angebote des Kompetenzteams: Terminierte Veranstaltungen
Für dieses Schuljahr konnten wir bislang aufgrund der Corona-Krise leider nur wenige feste
Termine für Veranstaltungen planen:
Get Them Talking! Nichts macht uns Englischlehrerinnen und
Eileen Strohmeyer Englischlehrer stolzer als Schülerinnen und
Schüler, die eigenständig und mit Freude die
Mittwoch, 22.09.2021
englische Sprache zu nutzen versuchen. Aber wie
13:30-16:00 Uhr
erhöhe ich den aktiven Sprechanteil der Kinder in
oder meinem Englischunterricht? In diesem Workshop
Mittwoch, 06.10.2021 wollen wir uns über Rituale, Methoden und
Materialien austauschen, die die
13:30-16:00 Uhr
Schüler*innenaktivität im Bereich "Sprechen"
Hohenstaufenschule Minden fördern.
Lehrkräfte der Primarstufe
Anmeldung Termin 22.09.2021 unter:
https://app-
mb.lvr.de/KTeam/Event/event.asp?P=event&ENr=303535&KNr=18
oder scannen Sie diesen QR-Code mit Ihrem mobilen Endgerät:
Anmeldung Termin 06.10.2021 unter:
https://app-
mb.lvr.de/KTeam/Event/event.asp?P=event&ENr=303536&KNr=18
oder scannen Sie diesen QR-Code mit Ihrem mobilen Endgerät:
14Qualifizierung und Beratung in der Bildungsregion Minden-Lübbecke 2021/22
Anmeldung Newsletter Kompetenzteam Minden-Lübbecke
Sobald weitere Veranstaltungen terminiert werden, erhalten Sie wie gewohnt eine
Ausschreibung per Mail über Ihre Schulleitung, Fortbildungskoordination oder über Ihr
Sekretariat. Alternativ können Sie sich auch für unseren Newsletter anmelden.
Geben Sie dazu den folgenden Link in Ihrem Browser ein: https://t1p.de/0eio.
Oder scannen Sie den QR-Code mit Ihrem mobilen Endgerät:
15Qualifizierung und Beratung in der Bildungsregion Minden-Lübbecke 2021/22
Angebote des Kompetenzteams:
Veranstaltungen nach Absprache und Bedarf
Schulentwicklungsberatung
Schulentwicklungsberatung Ziel des Angebotes ist die Unterstützung
Moderatorinnen und systemischer Entwicklungsprozesse in
Moderatoren für eigenverantwortlichen Schulen in den
Schulentwicklungsberatung bildungspolitischen Schwerpunkten des Landes
NRW.
Schulform- und
fächerübergreifend Die Schulentwicklungsberaterinnen und -berater
unterstützen schulische Gremien und
Nach Absprache und Bedarf
Schulleitungen dabei, die Qualität ihrer Arbeit zu
entwickeln und zu sichern.
Folgende Module können gebucht werden:
• Qualitätsmanagement – Das • Teambildung,
Schulprogramm zum zentralen Teamentwicklung – Das
Steuerungsinstrument der Schule Kollegium beteiligen,
entwickeln/aktualisieren, interne Zusammenarbeit fördern und
Evaluation unterstützen und die zielorientiert gestalten
Qualitätsanalyse begleiten • Professionalisierung
• Veränderungsmanagement – schulischer Gremien – Rollen
Systemische in der Schul- und
Veränderungsprozesse erfolgreich Unterrichtsentwicklung
gestalten (z.B. Fusion, kompetent wahrnehmen
Transformation, (Steuergruppen,
Schulneugründung) Projektgruppen,
• Aufbau einer schulischen Fachkonferenzen und
Binnenarchitektur zur Bildungsgangkonferenzen)
systemischen Verankerung von
Unterrichtsentwicklung (z.B.
kompetenzorientiert/mit digitalen
Medien unterrichten, durchgängige
Konzepte zum Umgang mit
Heterogenität entwickeln)
16Qualifizierung und Beratung in der Bildungsregion Minden-Lübbecke 2021/22
Fortbildungsplanung
Unterstützung bei der Unterstützung bei der Erstellung einer schulischen
Fortbildungsplanung
Fortbildungsplanung und -konzeption:
Beate Hallmann
• Grundlagen der Fortbildungsplanung
Barbara Scharner • Nutzung der Ergebnisse externer und interner
Evaluation
Oliver Schwichtenberg
• Fortbildungsplanung auch unter dem Aspekt
Christina Traue schulischer Digitalisierung
• Qualitätssicherung schulischer Fortbildung
Schulform- und
fächerübergreifend
Nach Absprache und Bedarf
17Qualifizierung und Beratung in der Bildungsregion Minden-Lübbecke 2021/22
Interkulturelle Schulentwicklung - Demokratie gestalten
IkS - Dg:
das Fortbildungsprogramm für Schulen im Regierungsbezirk Detmold auf der Grundlage des
Erlasses Bass 20-22 Nr. 8 und des Schulgesetzes §§57-60 sowie des Referenzrahmens
Schulqualität NRW.
Die Bausteine wie DaZ, Durchgängige Sprachbildung und Sprachsensibler Unterricht
standen nicht zuletzt aufgrund kontinuierlicher Migration vermehrt auf der Agenda von
Schulentwicklungsprozessen und Fortbildungen im Regierungsbezirk Detmold. Viele
Schulen haben sich hier bereits auf den Weg gemacht. Die einzelnen Module können nach
wie vor über die KTs abgerufen werden:
• Durchgängige Sprachbildung
• Sprachsensibler Fachunterricht
• Lernprozessbegleitung und individuelle Förderung in der Sprachbildung
• Deutsch als Zielsprache (DaZ) für neu zugewanderte und geflüchtete Kinder und
Jugendliche
Demokratie gestalten
Schwerpunkte des aktuellen Fortbildungsangebots Demokratie gestalten:
• Beziehungen und Kommunikation in einer Schule der Vielfalt: z.B.
wertschätzende Kommunikation, gewaltfreie Kommunikation
• Demokratische Praktiken in einer migrationssensiblen Schulkultur: z.B. Werte,
Visionen, demokratischer Leitgedanke
• Demokratische Konfliktkultur in Unterricht und Schulleben: z.B. Betzavta-
Training, Rechtssicherheit in Konflikten
• Medien in demokratischer und interkultureller Schulentwicklung: z.B. Cyber-
Mobbing, Fake News, Umgang mit Extremismus
Schule als Miteinander von Menschen, die für unterschiedliche Lebensformen und -
entwürfe stehen, muss Demokratie und die damit verbundenen Werte leben wie auch
vermitteln, und zwar nicht nur in Form von ausgehängten Regeln, sondern als gelebte,
demokratische Schulkultur. Für ein friedliches Zusammenleben ist es kein Wagnis
Demokratie auf allen Ebenen des Miteinanders zu postulieren und zu fördern.
18Qualifizierung und Beratung in der Bildungsregion Minden-Lübbecke 2021/22
Im Dialog mit der Schule werden in einer Situationsklärung die Schwerpunkte für den
Fortbildungsprozess gemeinsam festgelegt. Der Fortbildungs- und
Schulentwicklungsprozess wird von Schulentwicklungsberater*innen bzw. in
Absprache von Bikussen begleitet. Innerhalb des Prozesses können acht thematische
Schwerpunkte, auch als Einzelmodule, bearbeitet werden.
Diese Fortbildung richtet sich je nach Phase und Schwerpunkt an Steuergruppen,
Fachschaften, Teilkollegien oder auch an das ganze Kollegium (SchiLf).
Für weitere Informationen oder konkrete Bedarfe wenden Sie sich bitte an das
Kompetenzteam für den Kreis Lippe, das federführend das Programm steuert:
Kordula Potthast
Kordula.Potthast@kt.nrw.de
05231-624750 / 0151-25992644
Zuständig in der BR im Dezernat 46:
Christiane Kociszewska
Christiane.Kociszewska@brdt.nrw.de
05231-714608
19Qualifizierung und Beratung in der Bildungsregion Minden-Lübbecke 2021/22
Standard- und kompetenzorientierte Unterrichtsentwicklung in den Fächern
Get Them Talking! Nichts macht uns Englischlehrerinnen und
Eileen Strohmeyer Englischlehrer stolzer als Schülerinnen und
Schüler, die eigenständig und mit Freude die
Lehrkräfte der Primarstufe
englische Sprache zu nutzen versuchen. Aber wie
Nach Absprache und Bedarf
erhöhe ich den aktiven Sprechanteil der Kinder in
meinem Englischunterricht? In diesem Workshop
wollen wir uns über Rituale, Methoden und
Materialien austauschen, die die
Schüler*innenaktivität im Bereich "Sprechen"
fördern.
Heterogenität und Ziel dieser Reihe ist es, durch differenzierende
Differenzierung in meinem Unterrichtsmaterialien und Aufgabenformate eine
Unterricht bessere Passung zwischen Lerner*innen und
Thorsten Gratz Lernangebot herzustellen. Die Reihe ist
fachübergreifend angelegt. Nach einem kurzen
Jens Reimer theoretischen Input werden jeweils konkrete
Unterrichtsbeispiele aus verschiedenen Fächern
Robert thor Straten
vorgestellt. In allen Workshops gilt das Prinzip
Melanie Untermoser "learning by doing". Die Teilnehmer*innen
bekommen Zeit, ihren eigenen Unterricht in den
Alle Interessent*innen Blick zu nehmen und sofort einsetzbare Ergebnisse
dafür zu erarbeiten. Dafür ist es wichtig, dass die
Nach Absprache und Bedarf
Teilnehmer*innen immer Unterrichtsmaterialien für
mögliche Vorhaben ihrer Fächer mitbringen. Die
Workshops werden als ganztägige
Fortbildungsveranstaltungen angeboten und sind
auch einzeln buchbar, wobei jedoch die Teilnahme
an allen Workshops empfohlen wird.
20Qualifizierung und Beratung in der Bildungsregion Minden-Lübbecke 2021/22
Workshop 1: Heterogenität und Alltagstaugliche erprobte Aufgabenformaten
Differenzierung - Ein Einstieg ermöglichen eine Differenzierung. Thematisiert
mit einfachen Methoden werden Sternchenaufgaben, Zusatzaufgaben,
Parallelaufgaben und gestufte Hilfen.
Workshop 2: Differenzierung Wir konstruieren Aufgaben auf unterschiedlichen
nach Kompetenzniveaus Kompetenzniveaus und betrachten die
(Bloom) und multiplen entsprechenden Angebote in den Lehrwerken
Intelligenzen (Gardener) kritisch. Des Weiteren werden wir die
unterschiedlichen Lernbegabungen der
Schüler*innen der Differenzierung des Unterrichts
zugrunde legen.
Workshop 3: „Du-Kannst- Du-Kannst-Aufgaben bieten den Schüler*innen
Aufgaben“ nach v. d. Groeben Auswahlmöglichkeiten mit unterschiedlichen
Schwierigkeitsniveaus und
Bearbeitungsmöglichkeiten. Die
Aufgabenkonstruktion erfolgt nach einem
alltagstauglichen Planungsraster.
Workshop 4: Kooperatives Wir gestalten die Grundformen kooperativer
Lernen zur Differenzierung Lernarrangements so, dass sie in besonderer
nutzen (kein Grundkurs Weise zur inneren Differenzierung des Unterrichts
kooperatives Lernen) beitragen können.
Workshop 5: Lernförderliches Wir unterscheiden formatives und summatives
Feedback und Möglichkeiten der Feedback und thematisieren ermutigende
differenzierten Bewertung Rückmeldungen an die Schüler*innen. Außerdem
zeigen wir anhand von Beispielen Möglichkeiten für
differenzierte Tests auf.
21Qualifizierung und Beratung in der Bildungsregion Minden-Lübbecke 2021/22
Kompetenzorientierte, Es handelt sich hier um ein festes Programm,
inklusive
welches die Möglichkeit der schulinternen
Unterrichtsentwicklung im
Präsenz- und Schwerpunktsetzung zur Verknüpfung von
Distanzunterricht der
Präsenz- und Distanzunterricht beinhaltet.
Primarstufe
Kathrin Clausen Die Moderatorinnen führen vorab ein ausführliches
Kontraktgespräch mit Schulleitung und
Anke Lehmann
Steuergruppe der interessierten Schule. Das
Lehrkräfte der Primarstufe
konkrete Fortbildungsprogramm wird an den
nach Absprache und Bedarf jeweiligen Bedarf und den Stand der
Unterrichtsentwicklung angepasst.
Das Konzept umfasst vier Bausteine, in denen die
Teilnehmerinnen und Teilnehmer geschult werden:
Methoden-, Kommunikations-, Kooperationstraining
sowie kompetenzorientierte Unterrichtsplanung.
Im Mittelpunkt steht als „Roter Faden“ die
vierschrittige Vorgehensweise auf
lernpsychologischer Grundlage (nach „Lernen
lernen – von Anfang an“):
• Vorwissen klären
• Informationen beschaffen
• Informationen verarbeiten
• Informationen sichern
Die konkreten Unterrichtsplanungen kombinieren
unterschiedliche Methoden und Sozialformen.
Die personalen und sozialen Fähigkeiten der
Schülerinnen und Schüler werden bei dieser
Herangehensweise in besonderer Art und Weise
berücksichtigt. Dementsprechend findet
differenziertes Lernen implementiert statt.
22Qualifizierung und Beratung in der Bildungsregion Minden-Lübbecke 2021/22
Lehren und Lernen mit Holz Sie möchten Ihren Schülern und Schülerinnen den
Teil 1: Werkzeugführerschein
Umgang mit Werkzeugen näherbringen und mit
Kerstin Strüber
ihnen einfache Werkstücke erstellen, Ihnen fehlt
Lehrkräfte der Primarstufe jedoch dafür noch eigene Sicherheit? In dieser
Nach Absprache und Bedarf Fortbildung erwerben Sie, indem Sie selber
handeln, Kompetenzen im Gebrauch von
Werkzeugen mit dem Werkstoff Holz.
Folgende inhaltliche Schwerpunkte erwarten Sie:
• Sicherheitsaspekte und Werkzeugführerscheine
• Laubsägearbeit
• Hinweise zur Materialbeschaffung/Ausleihe der
Werkzeugkisten
Lehren und Lernen mit Holz Die Teilnehmer und Teilnehmerinnen bauen ein gut
Teil 2: Fahrzeugbau –
rollendes Fahrzeug aus Alltagsmaterialien und
Erfinden technischer
Lösungen machen dabei vielfältige technische
Kerstin Strüber Grunderfahrungen. Über das eigene Tun stoßen sie
auf Schwierigkeiten, bekommen Denkanstöße und
Lehrkräfte der Primarstufe
entwickeln ihr Fahrzeug weiter.
Nach Absprache und Bedarf
Folgende inhaltliche Schwerpunkte erwarten Sie:
• Aspekte der Leistungsbewertung
• Herstellung von 1-2 weiteren, anschlussfähigen
Werkstücken (evtl. Segelboot und/oder Igel,
Anwendung aller eingeführten Werkzeuge)
• Reflexionsschwerpunkt: Kriterien für die
Leistungsbeurteilung
• Vorstellung von ergänzenden, weiterführenden
Unterrichtsmaterialien
• Hinweise zur Materialbeschaffung/Ausleihe der
Werkzeugkisten
23Qualifizierung und Beratung in der Bildungsregion Minden-Lübbecke 2021/22
Lehren und Lernen mit Holz: In der Veranstaltung werden wir Nistkästen für
Nistkastenbau in der
Kohl- und Blaumeisen aus einem bereitgestellten
Primarstufe
Baukasten zusammenbauen. Dabei wenden die
Kerstin Strüber
Teilnehmenden das Schmirgeln, Nageln, Hämmern
Lehrkräfte der Primarstufe
und Schrauben an. Anschließend werden die
Nach Absprache und Bedarf Kästen mit Acrylfarbe individuell gestaltet.
Let me break out! – „Escape Room“-Spiele erfreuen sich seit einigen
Escapegame im Unterricht
Jahren zunehmender Beliebtheit. Dabei wird eine
Denise Pallerberg
Gruppe in einen Raum „gesperrt“ und kann diesen
Stephan Vogel nur verlassen, wenn innerhalb einer bestimmten
alle Interessent*innen Zeit unterschiedliche Rätsel gelöst werden. In
abgewandelter Form kann die Grundidee in den
Nach Absprache und Bedarf
Bildungsbereich übertragen werden. Die
Schülerinnen und Schüler werden dabei jedoch
nicht in einen Raum eingesperrt, sondern müssen
in einem Szenario Wissen und Kompetenzen
anwenden. Das Ziel ist dabei das Lösen
verschiedener Rätsel, um am Ende z. B. eine Truhe
zu öffnen. Die Aufgabenstellungen können den
Raum der Klasse miteinbeziehen oder sich nur auf
einen Arbeitsplatz - bezüglich des Materials -
beschränken. Die Auswahl an Rätseln, Methoden
und Themen ist dabei vollkommen frei und kann
entsprechend durch die Lehrkraft an die
Lerngruppe und das Ziel der Unterrichtseinheit
angepasst werden.
24Qualifizierung und Beratung in der Bildungsregion Minden-Lübbecke 2021/22
Musik in der Grundschule Sie sollen den Musikunterricht übernehmen und
Hendrika Unger-Sebening haben das noch nie gemacht? Dann sind Sie genau
richtig hier: Diese Fortbildung richtet sich an alle
Lehrkräfte der Primarstufe
fachfremd unterrichtenden Kollegen und
Nach Absprache und Bedarf
Kolleginnen und wird Einblicke in die vielfältigen
Möglichkeiten des Musikunterrichts geben. Wir
werden singen, Liedbegleitungen ausprobieren
sowie Stimmspiele und Rhythmicals kennenlernen.
Musik und Bewegung Ein einfacher Tanz ermöglicht aktives Handeln,
Hendrika Unger-Sebening kommt dem Bewegungsdrang nach, stärkt den
Zusammenhalt einer Klasse und ermöglicht eine
Lehrkräfte der Primarstufe
Präsentation. Im Lehrplan wird der Bereich Musik
Nach Absprache und Bedarf
umsetzen damit abgedeckt. Wir werden in dieser
Fortbildung unterschiedliche Schrittfolgen zum
„Wellerman-Song“ kennenlernen, die auch von
Erstklässler*innen umgesetzt werden können. Ein
einfacher Begleitsatz mit Trommeln und Claves
erleichtert das Erkennen der rhythmischen Struktur
des Liedes. Keine Vorkenntnisse erforderlich.
Musik: Weihnachten – Die Wir wünschen uns die Adventszeit ruhig und
schönste Zeit im
harmonisch, stattdessen artet sie gerade in der
Musikunterricht?!
Schule oft in puren Stress aus: Laternenfest,
Hendrika Unger-Sebening
Wichteln, Nikolaus, Adventssingen,
Lehrkräfte der Primarstufe
Weihnachtsfeiern - alles will vorbereitet und geplant
Nach Absprache und Bedarf sein. In dieser Fortbildung, die sich insbesondere
an fachfremd unterrichtende Kolleginnen und
Kollegen wendet, bekommen Sie Anregungen und
Ideen für Ihren Musikunterricht sowie für eventuelle
Aufführungen. Mit Liedern, kurzen Sprech- und
Musikstücken sowie Tänzen wird die Adventszeit
abwechslungsreich und kurzweilig - und hoffentlich
weniger vorbereitungsintensiv.
25Qualifizierung und Beratung in der Bildungsregion Minden-Lübbecke 2021/22
Neue Autorität im Gespräch Sie suchen Austausch und Beratung im Rahmen
Christina Traue der Konzeption Neue Autorität (Haim Omer) im
schulischen Kontext? Sie möchten sich mit Ihrem
Bianca Renaud
Team auf gemeinsame Wege im Sinne eines
Schulische Teams aller gewaltfreien und stärkenden Miteinanders
Schulformen begeben? Ihnen geht es um systemische
Zusammenarbeit bei so genannten auffälligen
Nach Absprache und Bedarf Schüler*innen?
Oder interessiert Sie, wie sich eigene Haltungen
und Handlungen verändern lassen, wenn
Herausforderungen und Konflikte Ihre „Präsenz“ als
sicher agierende Lehrkraft in der Schule
einschränken? Sie möchten in herausfordernden
Situationen Ruhe bewahren und in Ihrer Rolle, in
Beziehung bleiben, nur Sie wissen nicht wie?
Wir bieten Ihnen keine Rezepte, aber je nach
Bedarf thematische Einführungen, (Fall-)
Begleitung und Lösungsorientierung z.B. mittels
systemischer Fragen und Übungen an.
Die Moderatorinnen haben eine Ausbildung Neue
Autorität (Institut NAiS, I. Schiermeyer-Reichl,
Bielefeld) durchlaufen.
ReLv: Rechtschreiben Dieses Angebot richtet sich an weiterführende
erforschen - Lesen verstehen
Schulen, die ein tragfähiges und nachhaltiges
Meike Messal (für die Sek I)
didaktisches Konzept der Rechtschreib- und
Sandra Meyer (für die Sek I) Leseförderung für den Fach- oder Förderunterricht
Schulform- und suchen. Dabei erfolgt die Diagnose und Förderung
fächerübergreifend anhand derselben fünf Strategien, die die SuS nach
und nach dazu befähigen sollen, Fehler selbst zu
Nach Absprache und Bedarf
erkennen, zu verbessern und zu vermeiden. Der
auch für Primarstufe
Weg dahin erfolgt über den Erwerb von
Strategiewissen in der erforschenden
Auseinandersetzung und kooperativen
Metareflexion von Rechtschreibphänomenen.
26Qualifizierung und Beratung in der Bildungsregion Minden-Lübbecke 2021/22
In den Modulen der Leseförderung geht es neben der Diagnose der Fluency um
einfache und ergiebige Methoden, um Lesekompetenzen und Textverständnis auch
bei unsicheren Leserinnen und Lesern zu fördern. Diese sind sowohl auf Sach- als
auch literarische Texte aller Jahrgangsstufen anwendbar und hilfreich für Kolleg*innen
aller Fächer. Die Fortbildungen vermitteln das ReLv-Konzept durch eine Mischung aus
erforschendem und kooperierendem Tun der Teilnehmenden in der Schüler*innen-
und Lehrer*innenrolle sowie durch Metakognition. ReLv:
• diagnostiziert vorhandene Kompetenzen und thematisiert Lernhindernisse auf
Basis gelernter oder noch nicht erworbener Strategien
• baut auf den ReLv-Strategien vieler Primarschulen auf
• fördert den (weiteren) Erwerb hilfreichen Strategiewissens
• macht Rechtschreibung und Textverstehen lehr- und lernbar
• stellt die erforschende Tätigkeit und das kooperierende Lernen der SuS in den
Mittelpunkt und befreit SuS aus der Intuition
• erweitert den Wortschatz durch das Nachdenken über Wörter
• schafft (Ziel- und Verfahrens-) Transparenz und Sicherheit
• integriert die Kernkompetenzen des Faches Deutsch
• ist für alle Fächer und Jahrgangsstufen hilfreich
Es werden halbtägige Module (jeweils 4 Stunden) als schulinterne Fortbildung für
Fachschaften, Teile des Kollegiums oder bestimmte Jahrgangsstufen angeboten. Die
ausführliche Fortbildung beinhaltet vier Module Rechtschreiben erforschen, ein Modul
Diagnostizieren und Fördern sowie drei Module Leseverstehen. In einem Halbjahr sind
bis zu zwei Module durchführbar. Eine Einführung in die Grundlagen von
Rechtschreiben erforschen ist in Form von zwei Modulen buchbar.
"Schillernde Kugeln" - Die Teilnehmenden setzen sich handlungsorientiert
Seifenblasen im
mit verschiedenen Aspekten des Themas
Sachunterricht unter
Einbeziehung digitaler Medien „Seifenblasen“ auseinander. Sie werden
Stephan Vogel herausfinden, woraus Seifenblasen bestehen sowie
selbst Seifenlauge und Seifenblasenringe
Lehrkräfte der Primarstufe
herstellen. Ferner werden sie sich mit dem
Nach Absprache und Bedarf
Platzvorgang von Seifenblasen auseinandersetzen.
Diese Inhalte werden durch den Einsatz digitaler
Medien (Apps) unterstützt. Es wird beispielhaft
aufgezeigt, wie sich bestimmte Apps in den
(Sach-)Unterricht sinnvoll integrieren lassen.
27Qualifizierung und Beratung in der Bildungsregion Minden-Lübbecke 2021/22
Schwierige Schülerinnen und Die Fortbildung(sreihe) gibt einen Überblick über
Schüler verstehen –
die wichtigsten Regeln und Prinzipien für den
herausforderndem Verhalten
wirksam begegnen Umgang mit „schwierigem“ Verhalten bei Kindern
Jaqueline Lauf und Jugendlichen. Sie regt die Teilnehmer an,
deren Anwendbarkeit im Schul- und
Susanne Roeske
Unterrichtsalltag kritisch zu reflektieren. Darüber
Schulform- und
hinaus soll als gemeinsame Basis das Verständnis
fächerübergreifend
für die Hintergründe und Motive problematischer
Nach Absprache und Bedarf Verhaltensweisen gefördert werden, um
Ansatzpunkte für wirksame Interventionen
erkennbar zu machen. Es werden Ideen und
Methoden der effektiven Klassenführung vermittelt
und Anregungen zum Umgang mit
herausforderndem Schülerverhalten gegeben. Auf
Wunsch wird auch auf die Entwicklung eines
passgenauen, auf die Schule abgestimmten
Erziehungskonzepts eingegangen.
Die konkrete Dauer sowie die Schwerpunkte der
Fortbildung werden mit den jeweiligen Schulen
individuell abgesprochen. Die Durchführung erfolgt
in Kooperation mit der Regionalen
Schulberatungsstelle (siehe Seite 46).
Soziales Miteinander stärken: Sozialkompetenz ist eine wichtige Voraussetzung
Arbeit mit sozialen
für das Gelingen des gemeinsamen Lernens. In
Trainingsschwerpunkten
dieser Fortbildung lernen Sie eine Möglichkeit für
Robert thorStraten
den täglichen Unterricht kennen, das soziale
Jens Reimer
Miteinander zu stärken. Diese Methode kennen Sie
Schulform- und vielleicht schon vom kooperativen Lernen nach
fächerübergreifend N. Green oder unter dem Namen Sozialziele-
Nach Absprache und Bedarf Katalog nach M. Weidner.
28Qualifizierung und Beratung in der Bildungsregion Minden-Lübbecke 2021/22
Sozialwissenschaften: Mündliche Abiturprüfung im Fach
Mündliches Abi im Fach SoWi
Sozialwissenschaften – Kann ich die mündliche
– kann ich das?
Abiturprüfung inhaltlich und formal korrekt gestalten
Christoph Bulmahn
(Lehrer*innensicht) und bestehen
Ellen Maternus
(Schüler*innensicht)? Das Fortbildungsangebot
Mona Schein beinhaltet formale und inhaltliche Aspekte einer
Tim Vormfenne mündlichen Abiturprüfung im Fach
Sozialwissenschaften. Dabei werden zentrale
Lehrkräfte für
Aspekte der Vorbereitung, Durchführung und
Sozialwissenschaften der
Bewertung von mündlichen Abiturprüfungen im
Sekundarstufe II
Fach Sozialwissenschaften lehrplan- sowie
Nach Absprache und Bedarf kompetenzorientiert thematisiert. Die vermittelten
Inhalte sollen anhand von Beispielen praxisnah
erarbeitet, angewendet und reflektiert werden.
Diese Fortbildung richtet sich sowohl an
Berufsanfänger als auch an erfahrene Lehrkräfte.
Sozialwissenschaften/Politik: Die Fortbildungsreihe „Urteilen im Fach
Urteilen – aber wie?
Sozialwissenschaften – aber wie?“ nimmt die
Christoph Bulmahn
Förderung der für das Fach Sozialwissenschaften
Ellen Maternus zentralen Urteilskompetenz in den Blick. Dabei geht
Mona Schein es um Konzepte der Urteilsbildung, ihre
unterrichtliche Umsetzung sowie deren Diagnose
Tim Vormfenne
und Förderung zum langfristigen
Lehrkräfte für Kompetenzerwerb. Im Rahmen der Fortbildung
Sozialwissenschaften/Politik der werden diese Aspekte für die Sekundarstufen I und
Sekundarstufen I und II II thematisiert.
Nach Absprache und Bedarf Die Fortbildungsreihe besteht aus zwei Bausteinen:
I. Konzepte der Urteilsbildung und ihre
unterrichtliche Umsetzung in längerfristigen
Unterrichtszusammenhängen
II. Diagnose und Förderung von
Urteilskompetenz
Der Besuch beider Bausteine wird angeraten, ist
aber nicht verpflichtend.
29Qualifizierung und Beratung in der Bildungsregion Minden-Lübbecke 2021/22
Sozialwissenschaften/Politik: Hochglanzmaterialien unterschiedlichster
(Wie) kann man Wirtschaftsakteure erreichen täglich unsere
Wirtschaftsthemen des neuen
Kernlehrplans kontrovers, Schulen, vielleicht gibt es eine Kooperation mit
problem- und einem lokalen Unternehmen oder
schüler*innenorientiert Verbandsvertreter*innen bieten ihre Expertise für
unterrichten?
den Unterricht an – die Möglichkeiten für den
Christoph Bulmahn „Wirtschaftsunterricht“ scheinen unendlich.
Ellen Maternus Wie gehe ich damit um? Wie kann ich einen
methodisch vielfältigen und schüleraktivierenden
Mona Schein
Unterricht in diesen Bereichen gestalten? Wie kann
Tim Vormfenne ich mithilfe des integrativen Faches die
ökonomische und politische Urteilsfähigkeit meiner
Lehrkräfte für
Schülerinnen und Schüler fördern?
Sozialwissenschaften/Politik der
Diese Fragen stehen im Mittelpunkt der
Sekundarstufen I an Gymnasien
Fortbildung, die exemplarisch Aspekte wie
Nach Absprache und Bedarf „Existenzgründung“ und „Die Bedeutung des
Mittelstandes“ in den Blick nimmt, diese
Gegenstände zunächst fachlich und fachdidaktisch
beleuchtet, um davon ausgehend Praxisbeispiele
und Methoden (z.B. Nutzwert-analyse,
Erkundungen, Expert*innenhearing) für die
Sekundarstufe I auszuprobieren und zu diskutieren.
Tools effektiver Teamarbeit Wir müssen uns der Herausforderung stellen, zum
Melanie Untermoser Nutzen der Schülerinnen und Schüler unter
angemessener Arbeitsbelastung gut
Thorsten Gratz
zusammenzuarbeiten.
Schulform- und
In dieser Fortbildung lernen Sie Tools zur
fächerübergreifend
Zusammenarbeit im Klassenteam kennen. Dabei
Nach Absprache und Bedarf
gilt es, die folgenden Punkte zu verbessern und
jeweils geeignete Werkzeuge auszuwählen:
• Worüber tauschen wir uns aus?
• Wie tauschen wir uns aus?
• Wie sichern wir die Informationen und
halten Ergebnisse fest?
30Qualifizierung und Beratung in der Bildungsregion Minden-Lübbecke 2021/22
Fortbildung für Schulen auf dem Weg zur Inklusion
Fortbildungsprogramm Inklusion
Inklusiver Unterricht fällt nicht einfach so vom Himmel. Für den Lernprozess Ihrer
Schule orientieren Sie sich an den Qualitätsstandards des gemeinsamen Lernens. Die
Kompetenzteams NRW bieten zur Unterstützung Beratungen und Fortbildungen an.
Angebote für Steuergruppen • Inklusive Schulentwicklung
und Schulleitungen • Erziehungskonzept
• Teamentwicklung
• „Steuerndes“ Schulprogramm
• Leitbild
Angebote für Lehrkräfte • Effektive Klassenführung
• Herausforderndes Verhalten
• Teams
• Lern- und Entwicklungsplanung
• Differenzierung
• Sprachauffälligkeiten
• Lernauffälligkeiten
• Kooperatives Lernen
• Diagnostik
• Pädagogische Grenzsituationen
Bei Interesse geben wir gerne christina.traue@kt.nrw.de 0571/807-13560
weitere Auskunft und vermitteln
oliver.schwichtenberg@kt.nrw.de -13561
Ihnen ein passendes
Fortbildungsangebot.
31Qualifizierung und Beratung in der Bildungsregion Minden-Lübbecke 2021/22
Vielfalt fördern
„Vielfalt fördern" unterstützt Schulen dabei, durch systematische individuelle Förderung im
Unterricht besser mit der wachsenden Heterogenität ihrer Schülerinnen und Schüler
umzugehen.
Die Moderatorinnen und Moderatoren bieten mit der Qualifizierung systematisch Inhalte und
Lernanlässe zur Weiterentwicklung des Unterrichts fokussiert auf individuelle Förderung. Sie
begleiten die Lehrpersonen in ihrem Lernprozess und lassen die Bedarfe aus der Praxis in
die Weiterentwicklung der Qualifizierung einfließen.
Das Fortbildungsangebot für Schule ist modular aufgebaut: Die vier Module der
Qualifizierung zielen auf eine systematische Weiterentwicklung von individuell förderndem
Unterricht.
• Modul 1: Teamentwicklung im Kollegium/Kooperation (Implementation/Kommunikation)
• Modul 2: Identifizierung von Potenzialen und Interessen/Evaluation (Diagnostik)
• Module 3 und 4: Lernen und Lehren - Potenziale fördern und kompetenzorientiert
unterrichten (Didaktik 1 und 2)
Zum Planungsgespräch sollte eine Schulentwicklungsberaterin/ein Schulentwicklungsberater
hinzugezogen werden.
Vielfalt fördern: Im Rahmen eines ca. dreistündigen
Orientierungsworkshop
Orientierungsworkshops werden ganze Kollegien über die
Thorsten Gratz
genauen Inhalte dieses vorgegebenen
Jens Reimer Fortbildungsprogramms und dessen Durchführung
Anne-Meike Südmeyer informiert.
Robert thorStraten
Melanie Untermoser
32Qualifizierung und Beratung in der Bildungsregion Minden-Lübbecke 2021/22
Lernmittel- und Medienberatung
Das Programm GeoGebra im GeoGebra vereint erstmals Vorzüge eines
Mathematikunterricht (Sek. I)
Dynamischen-Geometrie-Systems (DGS) mit
Oliver Bierhaus
denen eines Computer-Algebra-Systems (CAS) in
Fachschaften der wichtigen Bereichen der Schulmathematik. So wird
Sekundarstufe I ein bisher nicht erreichter Grad an Anschaulichkeit
Nach Absprache und Bedarf in der Darstellung von Funktionsgraphen aller in der
Sekundarstufe I behandelten Funktionen
ermöglicht. Nach einer Einführung in das
Programm werden in dieser Veranstaltung
Möglichkeiten des unterrichtlichen Einsatzes
aufgezeigt. Dazu gehört auch der Einsatz von
GeoGebra auf dem Tablet/Smartphone. Ebenfalls
werden GeoGebra-Books thematisiert.
Die App BookCreator als Wir geben Einblicke in die Funktionsweise der App,
Allroundtalent: Funktionen,
stellen grundlegende Anwendungsmöglichkeiten
Anwendung und
Eínsatzmöglichkeiten in der dar und zeigen konkrete Beispiele aus den
Primarstufe
Bereichen Deutsch, Mathematik, Sachunterricht
Alisa Bösch
und Englisch. Es können sowohl vorgefertigte
Ivonne Knigge Bücher bearbeitet als auch eigene erstellt werden.
Lehrkräfte der Primarstufe
Nach Absprache und Bedarf
Digitale Medien im Medien sind so vielfältig wie der Englischunterricht
Englischunterricht der
in der Grundschule selbst. Dieser Workshop soll
Primarstufe
einen Überblick über verschiedene Möglichkeiten
Eileen Strohmeyer
des Einsatzes von Tablets, Robots usw. im
Lehrkräfte der Primarstufe
Englischunterricht geben und Raum zum
Nach Absprache und Bedarf fachbezogenen Ausprobieren bieten.
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