Akzente Ausgabe 08-09/2019 Zeitschrift des Verbandes der Lehrer an beruflichen Schulen in Bayern e.V - VLB Verband ...
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Ausgabe 08-09/2019 Zeitschrift des Verbandes der Lehrer an beruflichen Schulen in Bayern e.V. akzente Werte vermitteln an beruflichen Schulen – VLB
In dieser Ausgabe
Thema des „Nichts ist so beständig
Tages wie der Wandel.“
Thema des Tages FOSBOS
PANKRAZ MÄNNLEIN
Pankraz Männlein Marina Krauß
Unsere Themen 03 „Nichts ist so beständig 12 Theatertage der Beruflichen
wie der Wandel.“ Oberschulen in Bayern
■ Beständiger Wandel Liebe Kolleginnen und Kollegen, ■ Das Layout des Textteils ist durchgängig men des Geschäftsführenden Vorstands
Pankraz Männlein, VLB-Landes- dreispaltig und wird nur in Ausnahme- sehr herzlich.
vorsitzender, präsentiert Bildungspolitik Pädagogik und Unterricht obiger Satz von Heraklit kennzeichnet in fällen, z. B. bei Berichten aus Workshops Liebe Leserinnen und Leser, auf Ihr
zum Schuljahresbeginn die Christian Kral treffender Weise auch die Veränderun- oder Arbeitskreisen sowie bei Veran- Feedback zu unseren vielfältigen Neue-
Einladung
neugestaltete VLB akzente. 14 Unterrichtsmaterialien der gen, die Reformen, die neuen Entwick- staltungsprogrammen durchbrochen. rungen sind wir gespannt.
04 VLB-Fachtagung Berufliche
Bundesbank lungen oder die Herausforderungen, ■ Die neu verwendete Schrifttype ge- Natürlich wird auch das Verbandsge-
Bildung in Nürnberg
■ Berufliche Bildung gemeinsam denen sich der Verband der Lehrer an hört einer einheitlichen Schriftfami- schäft mit all seinen berufsbildungspoliti-
weiterentwickeln Dr. Siegfried Hummelsberger, Margit Schwandt beruflichen Schulen in seiner Gesamtheit lie an und trägt in den verschiedenen schen sowie berufs- und wirtschaftspäd-
Der VLB lädt ein zur Fach- Pankraz Männlein 15 BSZ Rothenburg-Dinkelsbühl – seit jeher in der Vergangenheit zu stellen Schriftschnitten zu einem klaren Er- agogischen Themen weitergehen. Um nur
tagung Berufliche Bildung am 05 Parlamentarisches Gespräch Interreligiöser Dialog hatte und auch im neuen Schuljahr stel- scheinungsbild bei. einige zu nennen:
23.11.2019 in Nürnberg. mit der SPD len wird. ■ Die einzelnen Rubriken sind auf den In- ■ der Masterplan 100 plus,
Bundesagentur für Arbeit
15 Unterrichtsmaterialien zur Und von Veränderungen kann auch haltsseiten deutlicher zugeordnet und ■ die Umsetzung der Digitalisierung im
Christian Kral
■ Im Dialog mit der SPD Berufswahl unsere Verbandszeitschrift VLB akzente sorgen damit bereits im neu gestalte- Unterricht,
06 Interview mit Prof. Dr. Heinrich
Pankraz Männlein, VLB-Landes- nicht ausgenommen sein, will sie auch zu- ten Inhaltsverzeichnis für einen besse- ■ das Berufsbildungsmodernisierungs-
Bedford-Strohm
vorsitzender, und Dr. Siegfried Maria Mederer künftig den Erwartungen ihrer Leserinnen ren Überblick. gesetz sowie
Hummelsberger, VLB-Referent Bündnis für Toleranz 16 Demokratieprojekt in mittelfränki- und Leser an ein zeitgemäßes Printmedi- ■ Das Autorensignalement am Anfang ■ die Weiterentwicklung der Berufsab-
für Schule und Bildungspolitik, 07 Fachtag in Wunsiedel schen Berufsintegrationsklassen um gerecht werden. eines jeden Beitrags – ob mit oder ohne schlussprüfung.
im Gespräch mit der SPD-Land- Nachdem in einem ersten Schritt un- Bild – wird prominenter umgesetzt.
tagsfraktion. ser VLB-Internetauftritt Anfang Juni die- ■ Ebenso werden die Überschriften her- Diese und viele andere Themen werden
Dienstrecht Auslandsprojekte ses Jahres u. a. mit neuem Design, neu- vorgehoben – durch veränderte Farb- wir mit Ihnen, liebe Kolleginnen und Kolle-
■ Werte vermitteln Wolfgang Lambl Reinhard Vetter er Struktur, einer anwenderfreundlichen wahl und dem Wechsel von der Dach- gen, bei unseren Verbandsveranstaltungen,
Prof. Dr. Heinrich Bedford- 08 VLB und Personalräte im 16 BS Mindelheim – Lehrkräfte in Menüführung, weiterentwickelten Text- zeile zur Subline. sei es beim BvLB-Berufsbildungskongress
Strohm, Sprecher des Bayeri- Austausch mit Staatssekretärin Tunesien formaten und erweitertem Informations- in Berlin, der Fachtagung Berufliche Bil-
schen Bündnisses für Toleranz, Anna Stolz angebot online geschaltet wurde und die Auch bei der Autorenschaft des dung in Nürnberg (vgl. Einladung auf der
Danilo Nicodemus
im Interview zum Thema Schutz Resonanz einhellig positiv war, präsen- THEMA DES TAGES werden Änderungen Folgeseite), den von unseren Fachgrup-
Wolfgang Lambl 18 Oberfränkische Regierungs-
der Demokratie und Menschen- tiert sich in einem weiteren Schritt nun vorgenommen. Zukünftig werden sich ne- pen veranstalteten Fachtagungen sowie
09 Fragen – Antworten – fortbildung in Estland
würde. zu Beginn des neuen Schuljahres unser ben dem Landesvorsitzenden auch weite- den Versammlungen unserer Bezirks- und
Informationen Verbandsmagazin VLB akzente in neuer re Vorstandsmitglieder, die Referentinnen Kreisverbände diskutieren und beraten.
■ Dienstrecht aktuell Wolfgang Lambl Gestaltung. und Referenten sowie Fachgruppenlei- Liebe Kolleginnen und Kollegen, ich
Wolfgang Lambl, Hauptpersonal- 09 Wenn ein Mitglied aus dem Aus dem Verbandsleben Nach gut zehn Jahren war für uns vor terinnen und Fachgruppenleiter zu den wünsche Ihnen und Ihren Schülerinnen
rat, berichtet von einem Treffen Personalrat ausscheidet allem mit Blick auf unsere Leserschaft aktuellen Themen ihrer Fachbereiche zu und Schülern ein erfolgreiches Schuljahr
von VLB, Betriebsrat und 19 Landesverband der Relaunch von VLB akzente an der Wort melden. 2019/20 und freue mich auf die weitere
KM sowie weiteren Themen. 21 Bezirks- und Kreisverbände Zeit. In mehreren Gesprächsrunden und Liebe Leserinnen und Leser, Sie se- Zusammenarbeit mit Ihnen im VLB.
Lehrerbildung 24 Junger VLB Beratungen wurde in einem gemeinsa- hen bereits anhand dieser wenigen hier
■ Meine, Deine, unsere Welt 26 Personalien men Prozess von VLB-Verlag und den exemplarisch angesprochenen Neuerun- Es grüßt Sie herzlich
Martin Satzger 28 Vermischtes
Margit Schwandt, VLB-Redakteu- 10 Qualitätsmanagement in der VLB-Vorstandsgremien das neue Layout gen, dass wir nicht nur versucht haben, Ihr Pankraz Männlein
rin, schildert ein Unterrichtspro- Phase II der Lehrerbildung entwickelt. Wir freuen uns, Ihnen, liebe VLB akzente ein frisches und attraktiveres Landesvorsitzender
jekt am BSZ Rothenburg-Dinkels- Umschau Leserinnen und Leser, mit der vorliegen- Layout, sondern auch der Meinungsvielfalt
bühl zum interreligiösen Dialog. 30 Lehrergesundheit den Ausgabe das Ergebnis präsentieren im VLB bzw. der Heterogenität der ver-
31 Nachrichtliches zu können. schiedenen beruflichen Fachrichtungen
■ Junger VLB Die markantesten Veränderungen las- den ihnen gebührenden Raum zu geben.
Die „Jungen“ präsentieren die Titelbild sen sich wie folgt skizzieren: Und noch etwas Neues: Der Hauptvor- ger
Jun
neue VLB-Fachgruppe Refe- VLB-Verlag ■ Die neue Titelseite will mit ihrem kla- stand hat in seiner Juli-Sitzung beschlos-
rendare, ihren Instagram- ren und prägnanten Erscheinungsbild sen, dass die Gruppe der Studierenden,
Account und den „Brotzeittalk“. Redaktionsschluss das Interesse wecken und die Leserin- der Referendarinnen und Referendare so-
Ausgabe 10/2019: nen und Leser zu einer informativen, wie der Jungen Pädagogen die Fachgrup-
■ Weitersagen! 11.09.2019 interessant gestalteten und kurzweili- pe „Junger VLB“ bilden. Eines ihrer Ziele
Auf der Rückseite dieser Aus- gen Lektüre einladen. ist die Präsenz des VLB in den sozialen
gabe erfahren Sie von unserer Ausgabe 11/2019: ■ Das ebenfalls modifizierte VLB-Logo Netzwerken wie Instagram.
Mitglieder-Werbe-Aktion. 30.09.2019 verbindet sich in einer dynamischen Allen, die sich in diese Veränderungs-
Lösung mit „akzente“ zum Titel unse- prozesse mit Rat und Tat sowie großem
rer Verbandszeitschrift. Fleiß eingebracht haben, danke ich im Na-
2 VLB akzente | Ausgabe 08-09/2019 VLB akzente | Ausgabe 08-09/2019 3Bildungspolitik
VLB-Fachtagung Berufliche Bildung Parlamentarisches Gespräch mit der SPD
Einladung zur Veranstaltung am 23.11.2019 Spitzentreffen des VLB mit der SPD-Landtagsfraktion
wegen sinkender Ausbildungszahlen im
DR. SIEGFRIED HUMMELSBERGER,
Bäckerhandwerk ein Bäckermeister als
PANKRAZ MÄNNLEIN
Fachlehrer zwar Stunden offen hat, der
Bedarf aber in den IT-Berufen ungedeckt
bleibt.“ Aus diesem Grunde sei auch die
Am 03.07.2019 war der VLB bei der Lösung einer mobilen Lehrer-Reserve so
SPD-Landtagsfraktion eingeladen, um ak- wie an den allgemeinbildenden Schular-
tuelle Themen aus der beruflichen Bildung ten nicht praktikabel. „Was wir brauchen“,
zu diskutieren. Der VLB-Landesvorsitzen- so der VLB, „ist eine Zuweisung von Lehr-
Bayerisches Staatsinstitut Akademie für Verband der Lehrer de Pankraz Männlein und der bildungspo- kräften über den eigentlichen Bedarf hin-
Staatsministerium für Unterricht für Schulqualität und Lehrerfortbildung und an beruflichen Schulen litische VLB-Referent Dr. Siegfried Hum- aus, der an der Schule vor Ort flexibel ge-
und Kultus Bildungsforschung Personalführung Dillingen in Bayern melsberger nahmen an dem Termin teil. managt wird, um ausfallenden Unterricht
Von Seiten der SPD waren MdL Dr. Simone zu vermeiden.“
Strohmayr (Aichach Friedberg) und MdL
Margit Wild (Regensburg) vertreten. In dem „Können gute Schüler nicht besser
gut 90-minütigem Treffen in der Gaststät- gefördert werden?“ Dr. Simone Strohmayr, MdL.
Berufliche Bildung gemeinsam der gelingenden Umsetzung der Digita- Auszug auf dem Programm te des Maximilianeums wurden vom VLB Die Regensburger Abgeordnete Margit
weiterentwickeln lisierung liegenden Chancen nutzen und Impulsvorträge und Podiumsdiskussion wesentliche Themenschwerpunkte ange- Wild berichtete aus eigener Erfahrung,
die berufliche Bildung gemeinsam weiter- zu: sprochen und die SPD-Parlamentarierin- dass sich Schülerinnen bzw. Schüler mit
Sich mit den möglichen Auswirkungen entwickeln. ■ Kompetenzen in der Arbeitswelt von nen konnten sich aus erster Hand über die Hochschulabschluss, wenn sie sich für
der Digitalisierung im Arbeits- und Be- heute und morgen aktuelle Lage an den beruflichen Schulen eine handwerkliche Ausbildung entschei-
rufsleben, aber auch für die Gesellschaft ■ Spitzen-Referenten/-innen ■ Industrie 4.0 und Robotik in Bayern informieren. den, in manchen Fächern unterfordert
insgesamt, zu beschäftigen, um so mög- ■ interessanten Themen ■ Arbeitsanforderungen der Wirtschaft fühlen. Hummelsberger und Männlein
lichst frühzeitig Entwicklungstendenzen ■ Austausch mit Experten aus Wirt- ■ Modellversuche zur Weiterentwicklung „Stimmt es, dass nach wie vor Unter- erläuterten, dass das sicher in bestimm-
abzuschätzen und auf die daraus resul- schaft und Bildung der Schule richt in erheblichem Maße ausfällt?“ ten Fällen und in einigen eher allgemein-
tierenden veränderten Anforderungen ■ Chancen zum Networking ■ Neuerungen in Lehrplänen gewerb- „Und wieso gibt es dann nicht mehr Plan- bildenden Fächern vorkomme, aber dass
vorbereiten zu können, ist extrem wichtig. lich-technischer, kaufmännischer und stellen, sondern eher weniger?“ Diese das keinesfalls zu verallgemeinern sei.
Dazu werden wir bei unserer VLB-Fachta- Unser Veranstaltungsort Nürnberg bie- Gesundheitsberufe Frage der Sozialdemokraten konnte der „Gerade im Fachunterricht starten ja alle
gung Berufliche Bildung am 23.11.2019 in tet eine hervorragende Infrastruktur und ■ Fortbildung-/Unterstützungsangebote VLB-Landesvorsitzende natürlich leicht in etwa auf dem gleichen Niveau.“ Natür-
Nürnberg viele wichtige Hinweise bekom- ist für Interessierte gut zu erreichen. ■ Lernraum der Zukunft beantworten. Er erläuterte, dass es zwar lich aber gebe es Auszubildende, die eher
men, die uns die ein oder andere Weg- in einzelnen Bereichen bei den berufli- schneller lernen und solche, die länger
marke für die weitere Entwicklungsarbeit Save the Date chen Schulen durchaus Rückgänge bei brauchen. Für die Differenzierung (etwa
aufzeigen werden. Lassen Sie uns die in 23.11.2019, 9 – 15 Uhr, Nürnberg // Schüler- und Klassenzahlen gibt (etwa durch unterschiedliche Gruppen oder mit- Margit Wild, MdL. Bild: Elisabeth Wiesner
bei der Beschulung von Flüchtlingen und tels Team-Teaching) gebe es zwar eine
Asylberwerbern/-innen), dass aber die Art Stundenzuschlag, der aber sei viel zu
Personaldecke in der Tat nach wie vor zu niedrig, um sowohl Schwächere als auch fassung, dass es eine Art „bayerischer
gering sei. „Wir bekommen in der Theorie die Leistungsstärkeren ausreichend zu Förderformel“ geben müsse, in der be-
genau 100 % des Bedarfs zugewiesen.“ berücksichtigen. „Ich habe z. B. im Ein- darfsabhängig ein Budget von ein bis drei
In der Praxis brauche man aber deutlich zelhandel durchaus Klassen, in denen Stunden pro Klasse zur Verfügung steht,
mehr, um bei Krankheit, Fortbildungen, sowohl Mittelschüler ohne Abschluss als um Schülerinnen und Schüler individuell
Elternzeit, Prüfungsabnahme usw. kei- auch Schüler mit Fachabitur gemeinsam besser fördern und fordern zu können.
nen Unterrichtsausfall zu haben. „Jedes lernen.“ Insgesamt seien die vorgesehe- Die Anzahl dieser Zusatzstunden könnte
Industrieunternehmen plant mit einer ge- nen Förderstunden aber deutlich zu we- z. B. über die Art und die Spreizung der
wissen Personalreserve, um Produktions- nig. Rein rechnerisch müsste man meh- Eingangsqualifikation bestimmt werden.
ausfälle zu vermeiden“, erklärte Pankraz rere Klassen zusammenlegen, um dann „Momentan gibt es solche Zusatzstunden
Männlein. Tatsächlich sei es aber an vie- eine Stunde Förderunterricht für die Leis- für die Förderung nur im Bereich einer-
len beruflichen Schulen so, dass in wirt- tungsschwächeren und 1 Stunde Zusat- seits der Inklusion bei Beeinträchtigungen
schaftspolitisch wichtigen Bereichen wie zangebot auf höherem Niveau anbieten zu wie etwa Gehörlosigkeit, Sehbehinderung
der Metall- oder Elektrobranche wegen können. oder schweren Bewegungseinschränkun-
Bewerbermangels nicht einmal der Soll- Differenzierung und Individualisie- gen, andererseits zur Sprachförderung
wert erreicht wird. Schnell erkannten Si- rung sei ein zentrales Element moderner vor allem bei Geflüchteten“, erläuterte der
mone Strohmayr und Margit Wild auch die Pädagogik, darin waren sich die beiden VLB-Landesvorsitzende.
besondere Problematik in der beruflichen SPD-Vertreterinnen und der VLB einig.
Bildung, nämlich dass wegen der hohen An vielen beruflichen Schulen geht die „Wie wichtig ist der Bereich Digitalisie-
Spezialisierung ein Ausgleich zwischen Heterogenität bei der Schülerschaft weit rung in der Berufsbildung?“
den Fachbereichen nur schwer oder gar über das hinaus, was an anderen Schul- Auch die digitale Transformation kam
Unser Tagungsort Nürnberg. Bild: CTZ Nürnberg/Uwe Niklas nicht möglich ist. „Was nützt es, wenn arten üblich sei. Der VLB vertritt die Auf- zur Sprache. Die beiden SPD-Parlamen-
4 VLB akzente | Ausgabe 08-09/2019 VLB akzente | Ausgabe 08-09/2019 5Bildungspolitik
Demokratie und Menschenwürde
tarierinnen berichteten über ein kürzlich Wer steht eigentlich hinter dem Bayeri- Flüchtlingsrat. In dieser breiten Struktur
geführtes Gespräch mit einem Lehrerver- schen Bündnis für Toleranz? repräsentiert das Bündnis das politische
band, in dem die Vorsitzende den Bereich Es war die Initiative der Kirchen, der Jüdi- und gesellschaftliche Bayern.
Digitalisierung als „pädagogisches Randt-
hema“ bezeichnet haben soll und die schützen schen Gemeinden, des DGB und des Bay-
erischen Innenministeriums, die 2005 das Gibt es das Bündnis also nur in Bayern?
beiden Abgeordneten dementsprechend „Bayerische Bündnis für Toleranz – De- Eine ähnliche Netzwerkstruktur wie das
Interview mit Prof. Dr. Heinrich Bedford-Strohm
überrascht waren. Am Beispiel seiner ei- mokratie und Menschenwürde schützen“ „Bayerische Bündnis für Toleranz – De-
genen Schule erklärte der VLB-Referent gemeinsam ins Leben rief. Aktuell sind 75 mokratie und Menschenwürde schützen“
für Bildungspolitik die große Bedeutung Mitgliedsorganisationen im Bündnis ver- gibt es meines Wissens in keinem ande-
und Dynamik, die durch die zunehmen- Wie tragen die Projektstelle und das treten – mit Ausnahme des Gründungs- ren Bundesland: Nirgendwo existiert ein
CHRISTIAN KRAL
de Digitalisierung und Automatisierung Bündnis zur Werteerziehung bei? mitglieds „Festspielstadt Wunsiedel“ sind vergleichbares Zusammenwirken von
– insbesondere im Bereich Industrie 4.0 Die Projektstelle berät, unterstützt und alle Mitglieder landesweite Akteure. staatlichen, religiösen und zivilgesell-
und Wirtschaft 4.0 – gegeben sei. „Alleine begleitet sowohl die Mitglieder des Bünd- Staat und Kommunen bilden die erste schaftlichen Akteuren. Allerdings existiert
der Sachaufwand stellt uns vor enorme Gerade in den letzten Ausgaben unse- nisses als auch regionale Akteurinnen Säule des Bündnisses, und zwar die Mi- in vielen Bundesländern eine landeswei-
Herausforderungen - die Ausgaben für rer VLB akzente haben wir oftmals die und Akteure vor Ort in ihrem Engagement nisterien des Inneren, für Kultus und für te Vernetzung der zivilgesellschaftlichen
leistungsfähige CAD-Ausstattung, Indus- Werteerziehung thematisiert: im Zusam- gegen Rechtsextremismus. Darüber hi- Soziales, der Bayerische Landtag und die Akteure.
trie-Roboter oder Automatisierungstech- menhang mit der KM-Initiative Wertebot- naus hält sie Vorträge, bietet Seminare drei kommunalen Spitzenverbände. Die Auf Bundesebene hat sich vor zwei
nik geht schnell in die Hunderttausende. schafter, Unterrichtsprojekten zur Inte- oder Fortbildungen an, nimmt an Podi- zweite Säule besteht aus den Religionsge- Jahren die „Allianz für Weltoffenheit“ ge-
In der Berufsausbildung ist es nicht getan gration und zum Grundgesetz und der umsdiskussionen teil oder unterstützt meinschaften mit den beiden großen und gründet mit einer Trägerstruktur nach
mit WLAN, interaktivem Whiteboard und Bedeutung der Europawahl. Zwischen- bei anderen Projektvorhaben. In der Pro- Prof. Dr. Heinrich Bedford-Strohm. Bild: epd/mck mehreren kleineren Kirchen und den jü- dem Vorbild des Bayerischen Bündnisses
ein paar Tablets.“ Die Ausstattung an den zeitlich haben zwei Landtagswahlen jektstelle können außerdem thematische dischen Gemeinden bzw. ihrem Dachver- für Toleranz.
beruflichen Schulen müsse so gut sein, stattgefunden, eine weitere steht an so- Ausstellungen entliehen werden. band. Die größte Gruppe stellt die Zivilge- Die größte Wirkung der Projektstelle
dass man der Wirtschaft ebenbürtig sei, wie die bayerischen Kommunalwahlen Aufgrund der Struktur der einzel- wie Wunsiedel und Gräfenberg, Halsbach, sellschaft als dritte Säule. Vertreten sind entsteht durch ihre intensive Kommuni-
sonst verlöre das duale Ausbildungssys- im März 2020. Demokratie und Werte nen Mitgliedsorganisationen ist es dem Murnau und Oberprex. die Arbeitswelt wie der DGB und die Ar- kation mit nahezu allen Akteuren, die in
tem zunehmend an Akzeptanz. Ein wei- bleiben wichtige Themenkomplexe für Bündnis nicht möglich, selbst politische Doch es war ein nachhaltiges Umden- beitgeber, die Schulen, etwa die Verbände Bayern in der Auseinandersetzung mit
terer wichtiger und kostenaufwändiger uns Lehrer und unsere Schüler. Zugleich Kundgebungen, Versammlungen oder ken: Inzwischen sind wir uns einig, dass der Lehrkräfte wie dem VLB, und die Ver- Rechtsextremismus agieren. Das betrifft
Faktor sei die Betreuung der technischen wirbt dafür auch das „Bayerische Bünd- Demonstrationen durchzuführen. Aus wir nicht widerspruchslos zusehen kön- bände der Schüler/-innen, der Sport, etwa sowohl den Verfassungsschutz als auch
Ausstattung, die professionalisiert wer- nis für Toleranz – Demokratie und Men- diesem Grund liegt der Fokus der Arbeit nen, wie Neonazis mit menschenfeindli- mit den Sportschützen. Mitglieder sind die zivilgesellschaftlichen Bündnisse vor
den müsse, und die Weiterbildung der schenwürde schützen“. Den Sprecher des auf Prävention, Information und Motiva- chen Parolen durch die Straßen Bayerns auch die Bayerischen Wohlfahrts- und Ort – ein breites Spektrum, in dem unter-
Lehrkräfte. Ein Tag Fortbildung im IT-Be- Bündnisses und Landesbischof der evan- tion für die Demokratie. In diesem Zu- marschieren. Wir sind uns auch einig, wie Helferverbände, die Jugendverbände, die einander auch Spannungen und struktu-
reich koste zwischen 1.000 und 2.000 gelisch-lutherischen Kirche in Bayern, sammenhang organisiert das Bündnis wichtig vor allem die präventive Arbeit Berufsverbände wie der Bayerische Bau- relle Unvereinbarkeiten bestehen. Gerade
Euro. Prof. Dr. Heinrich Bedford-Strohm, haben regelmäßig in enger Zusammenarbeit ist: in der Arbeit mit allen Altersgruppen, ernverband und der Hausärzteverband. das macht es umso wichtiger, dass das
Bayern sei bei der digitalen Transfor- wir dazu interviewt. mit seinen Mitgliedsorganisationen öf- in der Bildungsarbeit ebenso wie bei den Des Weiteren sind die Erwachsenenbil- Bündnis als Gesprächspartner von all die-
mation zwar auf einem guten Weg, beton- fentlichkeitswirksame Veranstaltungen. Wohlfahrtsverbänden. Zum Glück stehen dung, die kirchlichen und die politischen sen Akteuren akzeptiert wird.
ten die beiden VLB-Vertreter mit Verweis Herr Professor Bedford-Strohm, Etwa die Aktion „Gemeinsam gegen schon jetzt viele Institutionen entschlos- Akademien, die Gedenkstätten und die
auf die bereits von der Staatsregierung ist das Bündnis eine Aktion der evangeli- Rechtsextremismus“ auf bayerischen sen für ein aktives Engagement für eine Stiftungen zu nennen. Zuletzt aufgenom- Herzlichen Dank für das Interview,
durchgeführten Maßnahmen in den letz- schen Kirche? Fußballplätzen (mit dem Bayerischen tolerante und respektvolle Gesellschaft. men wurden die Feuerwehren und der Herr Professor Bedford-Strohm. //
ten Jahren, Baden-Württemberg oder Nein, es besteht aus staatlichen, reli- Landessportverband), die Aktion „RES- Doch es gibt neue Herausforderungen.
ausländische Mitbewerber jedoch würden giösen und zivilgesellschaftlichen Ak- PEKT“ auf 20 innerstädtischen Plätzen Schon seit einiger Zeit stellt eine „Neue
hier noch ganz andere Maßstäbe setzen. teuren. In dieser Kombination ist es die bayerischer Städte (mit AGABY) sowie Soziale Bewegung von rechts“ – das Phä-
Einige Kommunen z. B. hätten auf eige- einzige institutionalisierte Gemeinschaft die Aktion „Maibaum für Toleranz“ in nomen Rechtspopulismus in Verbindung
ne Kosten eine professionelle EDV-Be- Bayerns des Handelns gegen Rechts- Zusammenarbeit mit dem Bayerischen mit der intellektuellen Neuen Rechten –
treuung installiert. „Unser Verband kann
sehr gut begründen, dass etwa 50 % der
zwischenzeitlich beschlossenen Bundes-
extremismus. Schon mein Vorgänger
Dr. Johannes Friedrich fungierte als
evangelisch-lutherischer Landesbischof
Bauernverband und seinen drei Jugend-
verbänden.
diese klare Positionierung gegen alle Er-
scheinungsformen des Rechtsextremis-
mus in Frage.
„Parteilich für die Demokratie“
mittel für den IT- Bereich den beruflichen von Beginn an als Sprecher des Bünd- Warum ist diese Arbeit in der heutigen Jetzt gilt es, die Unterschiede zwischen Fachtag in Wunsiedel zur Arbeit gegen Rechtsextremismus
Schulen zukommen sollten!“, fasste der nisses. Meine Stellvertreterin ist Bettina politischen Lage so wichtig? Neonazismus, Rechtspopulismus und
VLB-Vorsitzende zusammen. Nickel, Rechtsanwältin und stellvertre- Heute besteht innerhalb des demokrati- Neuer Rechten zu erforschen. Wo man Am 17.10.2019 findet von 10 bis 16:30 In der Hinführung wird der „Beu-
Nach diesen drei großen Themenblö- tende Leiterin des katholischen Büros in schen Spektrums Konsens, dass Staat, Neonazis klar an ihren nationalsozialis- Uhr in der Fichtelgebirgshalle das 12. telsbacher Konsens“ thematisiert. An-
cken erkundigten sich MdL Dr. Simone Bayern. Religionsgemeinschaften, Kommunen tischen und rassistischen Ideologien und Wunsiedler Forum statt. Veranstalter schließend spricht die Staatssekretä-
Strohmayr und MdL Margit Wild über Im Jahr 2007 – zwei Jahre nach der und Zivilgesellschaft sich eindeutig gegen an ihrer hohen Gewaltbereitschaft iden- sind die Festspielstadt Wunsiedel und rin im Bayerischen Staatsministerium
weitere aktuelle Entwicklungen, insbe- Gründung – wurde im evangelischen Rechtsextremismus positionieren müs- tifizieren konnte, fällt es heute schwe- das Bayerische Bündnis für Toleranz für Unterricht und Kultus, Anna Stolz.
sondere auch was die Lage am Ausbil- Bildungszentrum Bad Alexandersbad sen und dort keine unklaren Haltungen rer, sein Gegenüber zuzuordnen. Heute bzw. die Projektstelle gegen Rechts- In den Workshops geht es um „Demo-
dungsmarkt sowie die Modernisierung die Geschäftsstelle des Bündnisses ein- zeigen sollten. Doch es war ein langer schwindet die Angst vor sozialer Ächtung extremismus. kratiebildung – ein gutes Recht von
des Berufsbildungsgesetzes (BBiG) an- gerichtet. Seit diesem Zeitpunkt wird Weg bis zu diesem Einvernehmen. aufgrund von rechtsradikalen Aussagen Unterstützt wird die Veranstaltung Schulen“ und den Umgang mit Kam-
geht. Aber auch die bayerische Berufs- die Arbeit des Bündnisses durch Noch vor zehn Jahren war der an Karl immer mehr. Menschenverachtendes Ge- außerdem von den vier bayerischen pagnen von Rechtspopulisten. Über
bildungspolitik unter Federführung des hauptamtliche Mitarbeiter/-innen unter- Valentin angelehnte Spruch: „Die ignorie- dankengut wird immer gesellschaftsfähi- kommunalen Spitzenverbänden: dem die Ergebnisse aus den Workshops
neuen Kultusministers Prof. Dr. Michael stützt. Im selben Jahr wurde, ebenfalls ren wir nicht mal“ eine häufige Reakti- ger, gerade auch durch eine ausgeprägte Bayerischen Städtetag, dem Bayeri- findet abschließend eine Podiumsdis-
Piazolo (Freie Wähler) spielte eine Rolle. im oberfränkischen Bad Alexandersbad, on. Es herrschte die Angst vor, Neonazis Selbststilisierung der Akteure als Mär- schen Gemeindetag, dem Bayerischen kussion statt. Anmeldung und Infos
Einig war man sich am Ende, dass der die Projektstelle gegen Rechtsextre- durch Gegenaktionen noch aufzuwerten. tyrer und Opfer. Ideologische Überzeu- Landkreistag und dem Verband Baye- unter: www.bayerisches-buendnis-
Austausch zwischen der bayerischen SPD mismus ins Leben gerufen. Diese ver- Das Umdenken in Bayern begann erst gungen werden nicht mehr so offen nach rischer Bezirke. fuer-toleranz.de/wunsiedler-forum ck
im Landtag und dem Verband regelmäßig steht sich als operativer Arm des Bünd- durch aufreibende Erfahrungen mit Or- außen getragen, sondern im Gegenteil
stattfinden solle. // nisses. ten besonderer rechtsradikaler Präsenz häufig verschleiert.
6 VLB akzente | Ausgabe 08-09/2019 VLB akzente | Ausgabe 08-09/2019 7Dienstrecht
VLB und Personalräte im Austausch mit HPR informiert aus der Praxis – für die Praxis
Staatssekretärin Anna Stolz Fragen – Antworten – Informationen
Frage: Wie viele Ermäßigungsstunden nes Kindes unter zwölf Jahren Dienstbe-
Umsetzung der Stillzeit – Werkstattausbilder – Verwaltungsangestellte WOLFGANG LAMBL
werden bei einer Teilzeit von 12/24tel ge- freiung erhalten?
währt? Antwort: Der Anspruch auf bis zu 4 Tage
Antwort: Bei einer Teilzeit von 12/24tel Dienstbefreiung nach § 10 Abs. 1 Nr. 3
Ermäßigungs-/Anrechnungsstunden sind die 3 Ermäßigungsstunden mit 0,5 zu Buchst. d Doppelbuchstabe bb UrlMV gilt
WOLFGANG LAMBL
bei Teilzeit multiplizieren ∑ das ergibt 1,50 Ermäßi- pro Kind im Kalenderjahr. Gemäß § 10
Lehrkraft (63 Jahre) an einer Berufsschu- gungsstunden. Nach Nr. 1 Satz 6 der, wer- Abs. 3 UrlMV kann Beamten und Beamtin-
le mit einer Unterrichtspflichtzeit von 24 den Bruchteile bis 0,50 abgerundet, ab nen, deren Dienst- oder Anwärterbezüge
Der VLB-Landesvorsitzende Pankraz WoStd. erhält 3 Wochenstunden „Alter- 0,50 aufgerundet. 1,5. ist somit wie bisher im Monat des Beginns der Freistellung ein
Männlein, die beiden HPR-Vertreter Wolf- sermäßigung“. Für das nächste Schuljahr schon aufzurunden. Zwölftel der Versicherungspflichtgrenze
gang Lambl und Rudolf Keil, sowie BPR wird Teilzeitbeschäftigung im Umfange in der gesetzl. Krankenversicherung nicht
Matthias Endres trafen sich Anfang Juli von 12 Wochenstunden beantragt. Informationen überschreiten (Versicherungspflicht-
in Würzburg mit Staatssekretärin Anna KMBek „Stundenermäßigungen und An- grenze 2019: 60.750 Euro davon 1/12 =
Stolz zu einem intensiven und konstruk- Frage: Nach welcher rechtlichen Grund- rechnungsstunden der Lehrkräfte und des ca. 5.062 Euro), Dienstbefreiung gewährt
tiven Meinungsaustausch. lage werden die Stundenermäßigungen sonstigen mit unterrichtlichen Aufgaben werden, wie Arbeitnehmer Anspruch auf
ermittelt? betrauten Personals sowie Unterrichts- Freistellung von der Arbeit nach § 45 SGB
Umsetzung der Stillzeit im Bereich der Antwort: KMBek „Stundenermäßigungen pflichtzeit der tarifbeschäftigten Lehrkräf- V geltend machen können, d. h. für jedes
Schulen und Anrechnungsstunden der Lehrkräf- te und des sonstigen mit unterrichtlichen Kind längstens 10 Arbeitstage – bei meh-
Die VLB-Vertreter und eine betroffene te und des sonstigen mit unterrichtlichen Aufgaben betrauten Personals an staatli- reren Kindern aber max. 25 Arbeitstage.
Kollegin stellten anhand eines konkreten Aufgaben betrauten Personals sowie Un- chen beruflichen Schulen“ vom 5. Februar Bei Alleinerziehenden verdoppelt sich der
Falles eindrucksvoll dar, dass momentan terrichtspflichtzeit der tarifbeschäftigten 2019, Az. VI.7-BP9004-7a.6 694 Anspruch, 20 Tage pro Kind bzw. max. 50
eine Lehrerin, die ihr Kind innerhalb des Lehrkräfte und des sonstigen mit unter- Tage je Kalenderjahr.
ersten Lebensjahrs stillen will, entgegen richtlichen Aufgaben betrauten Personals Dienst- bzw. Arbeitsbefreiung bei
der gesetzlichen Vorgaben, nicht durch an staatlichen beruflichen Schulen“ vom schwerer Erkrankung eines Kindes
eine Reduzierung der Unterrichtsver- 5. Februar 2019, Az. VI.7-BP9004-7a.6 694 Frage: Unter welchen Umständen können Informationen
pflichtung entlastet wird. (BayMBL Nr. 72). Lehrkräfte bei schwerer Erkrankung ei- §§ 45 SGB V, 10 Abs. 3 UrlMV //
Die einer stillenden Lehrerin nach dem
Gesetz zustehende Verminderung der Ar- Von links: VLB-Landesvorsitzender Pankraz Männlein, die Hauptpersonalräte Wolfgang Lambl und Rudolf Keil sowie Bezirkspersonalrat
beitszeit wird in der schulischen Praxis Matthias Endres im Gespräch mit Staatssekretärin Anna Stolz (Mitte).
anscheinend so umgangen, dass einer
Lehrkraft der Stundenplan so gelegt wird,
dass die Stillzeiten in sogenannte „Frei- Werkstattausbilder an Fachoberschulen Dies führt dazu, dass es vermehrt zu
Wenn ein Mitglied aus dem Personalrat ausscheidet
stunden“ fallen. Für die an Fachoberschulen tätigen Werk- krankheitsbedingten Ausfällen in der Dienstrecht aktuell
Somit läuft der Anspruch auf eine zeit- stattausbilder-/innen bestehen – trotz Verwaltung kommt und Verwaltungstä-
liche Entlastung ins Leere, da die Redu- intensiver Bemühungen des VLB – bisher tigkeiten auf die Lehrkräfte und Schul- sonalvertretung zu gewährleisten und res Ersatzmitglied heranziehen, wenn
WOLFGANG LAMBL
zierung der außerunterrichtlichen Aufga- leider keine Möglichkeit einer Höhergrup- leitungen an den betroffenen Schulen sicherzustellen, dass der PR- unabhängig nach Auffassung der Mehrheit des Per-
ben meist nicht erfolgt. pierung oder einer adäquaten Zulagenge- übertragen werden muss,“ stellte der vom Schicksal des einzelnen PR-Mitglieds sonalrates die Zusammenarbeit mit dem
„Da sind uns einige andere Bundeslän- währung. Sowohl der VLB als auch der HPR HPR-Vorsitzende Wolfgang Lambl die Si- – jeweils möglichst in voller Stärke tätig zum Eintritt berufenen Ersatzmitglied
der voraus“, führte der VLB-Landesvor- haben sich daher bereits Anfang April mit tuation deutlich dar. Rechtliche Vorgaben: Art. 31 BayPVG wird (OVG M-V, Beschl. v. 20.01.1999-8 L schwierig oder nicht möglich ist.
sitzende Pankraz Männlein die konkreten einer Eingabe an Staatssekretärin Stolz Die Staatssekretärin führte an, dass Scheidet ein Mitglied aus dem Personal- 83/96). Es sind im Interesse einer mög- Die Vorschrift regelt ferner erschöpfend
Handreichungen an, deren Formulierun- gewandt, um zu prüfen, welche Möglich- auch die Situation der Verwaltungsange- rat aus, so tritt ein Ersatzmitglied ein. Das lichst wirksamen Wahrnehmung perso- und abschließend die Voraussetzungen für
gen dem Mutterschutzgesetz verantwor- keiten einer Höhergruppierung oder einer stellten an den Grund- und Mittelschulen Gleiche gilt, wenn ein Mitglied des Perso- nalvertretungsrechtlicher Belange stets das Eintreten von Ersatzmitgliedern. Des-
tungsvoll Rechnung tragen. entsprechenden Zulagengewährung für an dringend einer Entlastung durch mehr Ar- nalrats zeitweilig verhindert ist, für die für eine vollzählige, dem Wählerwillen halb ist es insbesondere einem ordentli-
„Dies wäre für Bayern ebenfalls wün- Fachoberschulen tätigen Werkstattausbil- beitszeit erfordert. Dauer der Verhinderung. Die Ersatzmit- entsprechende Besetzung der Personal- chen Personalratsmitglied verwehrt, sich
schenswert“, bekräftigte der Stellv. Lan- derInnen ermöglicht werden können. Die Verbandsvertreter forderten drin- glieder werden der Reihe nach aus den vertretung zu sorgen und selbst kurze beliebig durch ein Ersatzmitglied vertreten
desvorsitzende Rudolf Keil die VLB-For- „Gerne stehen wir zeitnah für eine gend eine notwendige Aktualisierung der nicht gewählten Beschäftigten derjenigen Unterbrechungen zu vermeiden (BAG, Urt. zu lassen (vgl. Kneis a. a. O.).
derung. Erörterung zur Verfügung,“ bot der Zuteilungsrichtlinien für den Bereich der Vorschlagslisten entnommen, denen die v. 05.09.1986-7 AZR 175/85-). Wenn auch der Gesetzgeber eine Er-
Die Lehrerin merkte an, dass es neben VLB-Landesvorsitzende die Gesprächs- staatlichen beruflichen Schulen, welche zu ersetzenden Mitglieder angehören. satzmitgliedschaft nur für Personalrats-
einer Erleichterung zudem ein Anreiz für bereitschaft von VLB und HPR an. den in den zurückliegenden Jahrzehnten 2Ist das ausgeschiedene oder verhinderte Abschließende und zwingende Regelung mitglieder geregelt hat, ist es doch stat-
weibliche Lehrkräfte wäre, früher wieder erfolgten Zusammenfassungen Rechnung Mitglied mit einfacher Stimmenmehrheit Art. 31 ist zwingendes Recht. Die Be- thaft, von vornherein oder aus Anlass
für den Schuldienst zurückzukommen, Arbeitsbelastung der Verwaltungsange- trägt. gewählt, so tritt der nichtgewählte Be- stimmung ist somit der Disposition des eines Einzelfalls Ersatzmitglieder auch
wenn eine Reduzierung um eine Unter- stellten an beruflichen Schulen „Wir bleiben im intensiven Austausch, schäftigte mit der nächsthöheren Stim- Personalrates, seines Vorstands, seiner für den Vorstand zu wählen, die im Fall der
richtsstunde (entspricht etwa 60 Minu- „Die Arbeitsbelastung der Verwaltungs- denn es gibt keine Schulart, die mit einer menzahl als Ersatzmitglied ein. Bei glei- Gruppen, seiner einzelnen Mitglieder, der Verhinderung eines Vorstandsmitglieds
ten) erfolgt. angestellten hat ins besonders an berufli- so großen Zahl von verschiedenen The- cher Stimmenzahl entscheidet das Los. Personalversammlung und des Dienst- dessen Aufgaben und Befugnisse über-
Staatssekretärin Stolz sagte eine chen Schulzentren in den zurückliegenden men- und Fragestellungen konfrontiert stellenleiters entzogen (Kneis PersV 1972, nehmen (BVerwG, Beschl. v. 21.04.1992 –
rechtliche Prüfung zu und wird sich in Jahren gezeigt, dass die Verwaltungsar- wird, wie die beruflichen Schulen“, merk- Zweck der Vorschrift 49 f.; VG Münster, Beschl. v. 28.08.1986 – 2 6 P 8.90). //
der Thematik auch mit den Landtagsab- beit mit den zugewiesenen Verwaltungs- te HPR-Wolfgang Lambl zusammenfas- Zweck der Vorschrift ist es, die Hand- PVB 3/86 -). Deshalb darf z. B. der Vorsit-
geordneten abstimmen. stunden nicht zu bewältigen ist. send an. // lungs- und Funktionsfähigkeit der Per- zende des Personalrates nicht ein ande-
8 VLB akzente | Ausgabe 08-09/2019 VLB akzente | Ausgabe 08-09/2019 9Lehrerbildung
Qualitätsmanagement in der Phase II der Lehrerbildung Die zentrale Stellung nimmt das Stu-
dienseminar (Ltd. Seminarvorstand und
sechs Seminarvorstände) ein. Es koor-
Ergebnisse der Qualitätsentwicklung in
der Lehrerbildung
Die regionalen QM-Gruppen erarbeiteten
len festgelegt. Auf der Basis des Quali-
tätsrahmens sollen ausgewählte Teilbe-
reiche in den nächsten Jahren evaluiert
5 Jahre erfolgreiche Weiterentwicklung der Lehramtsausbildung diniert die einzelnen Initiativen der regi- auf der Basis der gemeinsamen Ziele eine werden.
onalen QM-Gruppen und legitimiert die Vielzahl an Produkten. Die Ergebnisse ste- Insgesamt betrachtet deuten viele Ent-
aber insbesondere die Ausbildungsstan- sicher, dass die Anliegen und Interessen durchzuführenden Maßnahmen in den hen den Beteiligten der Lehrerbildung so- wicklungen daraufhin, dass die konzepti-
dards weiterzuentwickeln und zu harmo- aller wesentlichen Beteiligten der Leh- Gruppen. wie interessierten Lehrkräfte u. a. auf der onelle Klarheit sowie die Harmonisierung
nisieren. rerbildung in die Qualitätsarbeit integriert Die Abstimmung unter den Gruppen neuen Homepage des Studienseminars der Ausbildungsanforderungen und der
sind und die operative Qualitätsarbeit von wird auch dadurch ermöglicht, dass sich (www.studien-seminar.de) als Download Ausbildungstätigkeit an beruflichen Schu-
Grundsätzliche Struktur von QML in der diesem Zusammenwirken vorangetrieben alle Mitglieder der QM-Gruppen zu re- zur Verfügung. So können die Ergebnisse len in Bayern durch QML in den letzten
Implementationsphase wird. Die Mitglieder dieser QM-Gruppen gelmäßigen gemeinsamen Workshops der QM-Gruppen in der täglichen prakti- Jahren erheblich zu einer Verbesserung
Das Staatliche Studienseminar ist bay- haben zudem die Möglichkeit, sich in ih- treffen. schen Arbeit der Lehrerbildung genutzt der Lehrerbildung beigetragen haben. So-
MARTIN ernweit für die Ausbildung der Lehr- ren jeweiligen „Beteiligtengruppen“ (z. B. In diesen Workshops werden die Er- werden. mit leistet QML wirksam einen Beitrag, die
SATZGER amtsanwärter an beruflichen Schulen Gruppe der Modulanbieter, Gruppe der gebnisse der QM-Gruppen vorgestellt, da Die zentrale Bedeutung nimmt dabei Qualität in der Lehrerbildung zu sichern
zuständig. Es gliedert sich in fünf Semi- Betreuungslehrkräfte) zu treffen, um so die QM-Gruppen viele Handlungsfelder der Referenzrahmen für die 2. Phase der und weiterzuentwickeln.
narbezirke, die für die Referendare des die gruppenspezifischen Herausforde- arbeitsteilig bearbeiten. Zudem werden Lehrerbildung sowie für die Fachlehrer-
höheren Lehramts zuständig sind, und rungen gezielt einzubringen und zu bear- in den Workshops Ziele vereinbart und ausbildung an beruflichen Schulen in Schwerpunkte der Weiterarbeit
Seit 2014 implementieren das Staatliche das Staatsinstitut IV Ansbach, welches beiten. Vorschläge für die weitere Qualitätsar- Bayern ein, der von der Seminarvorstand- Die erfolgreiche Arbeit wird in den nächs-
Studienseminar für das Lehramt an be- die Fachlehreranwärter für die berufli- Bereits hier wird deutlich, dass die- beit in den einzelnen Regionalgruppen schaft 2016 verabschiedet wurde. Der ten Jahren fortgesetzt, wobei sich derzeit
ruflichen Schulen und das Staatsinstitut IV chen Schulen betreut. Jeder Seminarbe- ses Projekt in ein hochkomplexes und gesammelt. Referenzrahmen basiert auf den gemein- folgende Schwerpunkte für die nun begin-
für die Fachlehrerausbildung an berufli- zirk hat eine QM-Gruppe eingerichtet, die heterogenes Gesamtfeld eingebettet ist, Das Seminarentwicklungsprogramm samen Standards für die Lehrerbildung, nende Nachhaltigkeitsphase abzeichnen:
chen Schulen (Ansbach) in Zusammen- vom verantwortlichen Seminarvorstand das eine gelingende Koordinations- und ist der zentrale Dokumentationsort des die die Kultusministerkonferenz in der ■ Sicherung der Nachhaltigkeit der bis-
arbeit mit dem ISB und dem Staatsminis- geleitet wird. Vertreten sind hier jeweils Kommunikationsarbeit erfordert. Des- QML-Prozesses. Hier werden die Hand- Fassung von 2014 festgelegt hat. Er bietet herigen Aktivitäten,
terium das Qualitätsmanagementsystem eine Seminarlehrkraft für das Erst- und halb werden immer wieder alle Ergeb- lungsfelder und die daraus resultierenden den angehenden Lehrkräften einen Ori- ■ Interne Fokus-Evaluationen bisheriger
QML. Zweitfach, eine Betreuungslehrkraft, ein nisse zusammengetragen und zwischen Ziele mit Indikatoren und Maßnahmen von entierungsrahmen, welche Erwartungen Zielsetzungen und der jeweils dafür
Dieses orientiert sich konzeptionell an Modulanbieter und als Vertreterin der Re- den QM-Teams abgestimmt. Die intensive den Akteuren aufgelistet; in regelmäßigen an sie gestellt werden, und beschreibt erstellten Produkte,
QmbS, dem Qualitätsmanagement für die ferendarsinteressen eine junge Lehrkraft, Einbindung der Beteiligten ist dabei von Abständen wird das Seminarentwick- umfassend alle Kompetenzen, die für ■ Weiterentwicklung der QML-Struktu-
beruflichen Schulen in Bayern, und macht deren Referendariat nicht lange zurück- entscheidender Bedeutung und erhöht die lungsprogramm aktualisiert. eine professionelle Ausübung des Lehr- ren für die Phase der Nachhaltigkeit,
die Erfahrungen von QmbS für die Phase II liegt. Auch das Staatsinstitut IV für die Akzeptanz für die Qualitätsarbeit. berufs an beruflichen Schulen relevant ■ Aufbau standardisierter Evaluations-
der Lehrerbildung an beruflichen Schulen Fachlehrerausbildung in Ansbach hat eine Das untenstehende dargestellte Ziele bei QML sind. Ein Großteil der weiteren Produkte instrumente für ausgewählte Teilbe-
nutzbar. Das Ziel der Verantwortlichen ist QM-Gruppe gebildet, in der wesentliche Schaubild bietet einen Überblick, wie die Die Ausrichtung der Qualitätsarbeit nach des QML-Prozesses basiert auf dem Re- reiche, die auf dem Qualitätsrahmen
es, die Lehrerbildung in all ihren Facet- Akteure der Fachlehrerausbildung ver- Kommunikations- und Entscheidungswe- konsensfähigen Zielen ist Wesenskern ferenzrahmen. Beispielhaft seien hier ge- basieren und
ten, sei es die Personalqualifizierung, die treten sind. Die Struktur der QM-Gruppen ge bei QML in der Implementationsphase jedes pädagogischen Qualitätsmanage- nannt: ■ Aufgreifen neuer Handlungsfelder in
Kommunikations- und Prozessabläufe, stellt in der Implementationsphase somit strukturiert sind. ments, so auch von QML. Deswegen ■ die Modulbeschreibungen für das erste der Lehrerbildung.
war es den Verantwortlichen des Stu- und zweite Ausbildungsjahr,
dienseminars und des ISB zu Beginn ■ der Lehrprobenbewertungsbogen, Damit die nächsten Jahre ebenso er-
Kommunikations-
und Entscheidungswege des QML-Prozesses ein wichtiges An- ■ die Seminarprogramme/ Jahrespläne folgreich werden, bleibt es ein permanen-
Projekt QML. liegen, auf der Basis der auftretenden der Seminarlehrkräfte, ter Auftrag, dass QML Innovationen in der
TOP5-Handlungsfelder jeder Beteiligten- ■ das Entwicklungsgespräch der Semi- Lehrerbildung aufgreift, intensiv alle we-
gruppe gemeinsame Ziele für die Lehrer- narlehrkraft bzw. der Betreuungslehr- sentlichen Akteure der Lehrerausbildung
bildung zu erarbeiten, die die Qualitätsar- kraft mit dem Referendar/der Refe- (in Zukunft vermehrt auch die universitä-
beit der Implementationsphase prägen. rendarin, re Lehrerausbildung in der Phase I) in ihre
Einige dieser Ziele seien hier exemp- ■ die Tätigkeitsnachweise der Refe- Aktivitäten einbezieht und somit die Quali-
larisch dargestellt, die sich im Laufe der rendare für das 1. und 2. Jahr. tätsentwicklung in der Lehrerbildung prä-
vergangenen Jahre kaum veränderten: gend gestaltet. //
■ Wir bilden nach einem inhaltlich ab- Wirksam wird QML auch in Fortbil-
gestimmten Ausbildungskonzept aus, dungen für die neuen Seminarlehrkräf-
das auf einem Referenzrahmen ba- te an der ALP Dillingen, bei den jähr-
siert. lich stattfindenden Fortbildungstagen
■ Alle an der Ausbildung Beteiligten sind aller Seminarlehrkräfte, in den regiona-
professionell geschult und entwickeln len Dienstbesprechungen mit den Betreu- Literatur:
Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsfor-
sich als „lernende Experten“ ständig ungslehrkräften und bei der Einarbeitung schung, Hrsg. (2007): QmbS – Qualitätsmanagement
weiter. neuer Modulanbieter. an beruflichen Schulen in Bayern, München 2007
■ Die Notengebung bei Prüfungsleistun- Das Qualitätsmanagement QML hat zu- (abrufbar unter: http://www.qmbs-bayern.de/userfi-
gen während der Ausbildung erfolgt dem den Anspruch, die Wirksamkeit der les/Konzeptpapier.pdf)
Zöller, A. (2017). Qualitätsmanagement an beruflichen
nach einheitlichen, transparenten und Qualitätsentwicklung unter Einbeziehung
Schulen in Bayern (QmbS) – Genese eines Erfolgs. In:
nachvollziehbaren Bewertungskriteri- standardisierter Evaluationen zu reflek- Zöller, Arnulf & Dr. Frey, Alfons (Hrsg.). Mit Qualitäts-
en. tieren. Hierfür hat eine Arbeitsgruppe management zur Qualitätskultur, Detmold: Eusl-Ver-
■ Das Modulangebot für alle an der Aus- unter Mitwirkung der Seminarvorstand- lagsgesellschaft, S. 131-150
bildung Beteiligten basiert auf einem schaft und des ISB die Anforderungen an Huber, F. (2017). Qualitätsmanagement in der Phase II
der Lehrerbildung für beruflichen Schulen (QML). In:
abgestimmten, transparenten und ziel- eine qualitativ hochwertige Lehramtsaus- Zöller, Arnulf & Dr. Frey, Alfons (Hrsg.). Mit Qualitäts-
gruppenspezifischen Ausbildungskon- bildung in einem Qualitätsrahmen für den management zur Qualitätskultur, Detmold: Eusl-Ver-
zept. Vorbereitungsdienst an beruflichen Schu- lagsgesellschaft, S. 323-344
10 VLB akzente | Ausgabe 08-09/2019 VLB akzente | Ausgabe 08-09/2019 11FOSBOS
Theatertage der Beruflichen Oberschulen in Bayern
FOS Coburg
Qualifizierung zum Theaterlehrer in Dil- des Verbands TaBO: Kultur und Wirtschaft
MARINA KRAUß
lingen oder das Staatsexamen im Erwei- gehören zusammen und die Schule muss
terungsstudiengang an der FAU Erlangen/ hierfür die Tür öffnen. In seiner Eröff-
Nürnberg absolviert haben. nungsrede hob er hervor, dass die Hoch-
Der Vorstand des Theater an Beruflichen So war man erstmals nicht mehr auf die kultur (und ihre Finanzierung) zunehmend
Oberschulen (TaBO) e. V. freute sich: Zum Unterstützung von Gymnasiallehrern oder Legitimierungsfragen ausgesetzt sei, da
7. Mal in Folge konnten die Theatertage Theaterpädagogen angewiesen, deren die zum Fachabitur und Abitur strebenden
ausgetragen werden, diesmal am 5. und Blick auf unsere Arbeit zwar nach wie vor Schüler und Schülerinnen eben nicht mehr
6. April an der Regiomontanus-Schule in sehr hilfreich ist, aber notgedrungen nicht nur aus Familien mit traditionell bürgerli-
Coburg. schulartkonform sein kann. chen Bildungshorizonten kämen und ihnen
folglich häufig das Verständnis für die the-
Moderation durch eigene Pädagogen Schulen vermitteln kulturelle Teilhabe atrale Kunst – und Kunst überhaupt – feh-
Hier gab es zwei bereichernde Neuerun- Auch war erstmals ein Gastredner zur le. Die Möglichkeit der kulturellen Teilhabe
gen zu vermelden. Zum ersten Mal wurden Eröffnungsfeier geladen. Prof. Dr. Michael kann oft erst durch die Schule vermittelt
die sechs Moderatoren der KM-Fortbildung Heinrich, Studiendekan an der Fakultät De- werden. Wozu aber ausgerechnet Thea-
von Theaterlehrern der eigenen Schulart sign der Hochschule Coburg und zugleich ter? Prof. Heinrich führte aus, dass The-
gestellt, denn mittlerweile hat man hierfür fachlicher Sprecher des Forums Kultur ater grundsätzlich das Verständnis, die
einerseits genug Routine und Selbstver- der Europäischen Metropolregion Nürn- Reflexion und Interpretation von gesell- Der Vorstand des TaBO e. V. Die Nürnberger FOS II führte „Antigone“ auch im Zuschauerraum auf.
trauen, und andererseits gibt es immer berg, verkörpert durch seine verschiede- schaftlichen Werten und Rollen und auch
mehr Kolleginnen und Kollegen, die die nen Funktionen geradezu die Intentionen die geschichtliche Reflexion fördere. Wenn dann Theater nicht nur rezipiert, sondern zwei Tagen die Bühne. Sie zeigten je- von Marina Krauß machten die Gastgeber
als interaktiver Partizipationsprozess ge- weils 20-minütige Ausschnitte aus ihren aus Coburg den Anfang mit Falk Richters
staltet werde, trage es wesentlich zur Ge- Produktionen, die sie – und das muss „Rausch“. Nach ihnen hatten auch die
sellschaftsfähigkeit des jungen Menschen eben der Schüler-Schauspieler in sei- Private FOS Fränkische Schweiz (Spiel-
Besuchen Sie unsere VLB-Homepage. bei, der sich gerade bei den Proben unter ner Gruppe auch leisten können – rasch leitung Brit L’Hoest) mit „BenX“ und die
anderem in Kommunikations- und Empa- an die Coburger Bühnengegebenheiten Schwandorfer (Cosima Wittenzellner) mit
thiefähigkeit üben müsse. anpassten. Jede Gruppe und jeder The- „Jetzt aber schnell“ u. a. die digitalisier-
aterlehrer stellte sich anschließend der te Welt im Blick. Die Bamberger (Carolin
"Wir spielen eine Rolle" Kritik. Dabei hatten die Moderatoren Da- Werner) gingen noch einen Schritt weiter
Ihre Fähigkeit zur Kommunikation hatten niel Behringer und Marzena Parusel (bei- und erforschten mittels Menschenklo-
die rund 170 Schülerinnen und Schüler de Nürnberg FOS II) und Joachim Gödert nung eine „Futur de luxe“. Klassische The-
aus 10 verschiedenen Schulen schon ein- (FOSBOS Aschaffenburg) und Brit L´Hoest men hatten sich Bad Neustadt a. d. Saale
gangs unter der Leitung von Katrin Loh- (Private FOS Fränkische Schweiz) natür- (Monika Horbelt, Susanne Brauer) mit
beck, Mitarbeiterin am Wissenschafts- und liche die härtere Aufgabe. Dies aber kei- „Romeo und Julia“ und Würzburg (Kertin
Kulturzentrum der Hochschule Coburg, neswegs, weil die Schüler- Schauspieler Sirtl) mit dem „Menschenfeind“ ausge-
unter Beweis gestellt: In einer Intervention grob miteinander umgingen- konstruktive sucht. Ganz gegensätzlich in der Inszenie-
störten sie die Begrüßungsrede des Schul- Kritik ist eine der wichtigsten Fähigkeiten, rung waren die minimalistischen Aschaf-
leiters so gekonnt, dass eingangs auch die jede Gruppe einübt- sondern weil es fenburger (Ruth Flörchinger, Joachim
Bianka Zeitler, Beauftragte für Theater an schwer ist, einer derart großen Gruppe Gödert) mit „Dorian Gray“ und die opul-
bayerischen Schulen, den Fake nicht gleich gerecht zu werden. Aber gerade an die- enten Schweinfurter (Friedemann Müller)
entlarvte. Dank geht an dieser Stelle an ser Stelle kommt eben auch das Zeit- und mit „Dracula“. Die Nürnberger Schulen
unseren Schulleiter Gerhard Schmid, der Raumproblem an der FOSBOS besonders setzten am Ende der Veranstaltung noch
hier sein schauspielerisches Improvisati- zum Tragen. In der rund 30köpfigen Leh- einmal einen beeindruckenden Schluss-
onstalent unter Beweis stellte! rergruppe, moderiert von Gernot Helm- punkt: Die BOS (Nina Wagner-Obenauf,
Das Motto der Intervention lautete „Wir reich (Nürnberg FOS II) und Cosima Wit- Doris Zwick) brachte als größte Gruppe
spielen eine Rolle“. Nachdem alle 170 tenzellner (FOSBOS Schwandorf), ging einen modernen „Faust“ auf die Bühne
Schülerinnen und Schüler gleichzeitig von man ebenfalls ins Detail: Die Disziplin und die FOS II (Daniel Behringer, Marzena
der Aula auf den Schulhof gestürmt wa- der Gruppen, der Witz der Inszenierung, Parusel) gab eine „Antigone“, die auch im
ren, zeigten sie sich zunächst eingepfercht die überzeugende Rollengestaltung in Zuschauerraum stattfand.
und bewegungslos, bis sie sich schließlich manchen Szenen wurde gelobt; Brüche Das Programmheft mit den Fotos al-
langsam aus ihrer Starrheit befreien und in Inszenierungen aber ebenso kritisiert ler Gruppen und Beteiligten ist auf der
sie ihre bunte Vielfalt und somit Kreativität wie überflüssige Requisiten, die vom We- TaBO-Homepage www.tabo-ev.de ein-
zeigen konnten. sentlichen eher ablenkten, die distanzlose sehbar.
Übernahme von Rollenklischees oder eine
Konstruktive Kritik als wichtige allzu große Textlastigkeit. Die nächsten Theatertage der Beruf-
Rückmeldung Teilnehmen konnten an den Theater- lichen Oberschulen werden im März
Schließlich eroberten nach und nach tagen nur 10 Gruppen, annähernd 20 2020 an der FOSBOS Schweinfurt statt-
10 Gruppen aus 9 Städten in den knapp hatten sich gemeldet. Unter der Leitung finden. //
12 VLB akzente | Ausgabe 08-09/2019 VLB akzente | Ausgabe 08-09/2019 13Sie können auch lesen
