Bibliotheken - Zwischen Büchern und Begegnungen DV: Die drei Bereiche im Gestalten rücken zusammen - Dachverband Lehrerinnen und Lehrer Schweiz ...
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Dachverband Lehrerinnen und Lehrer Schweiz LCH 7/8 | 2020
Bibliotheken – Zwischen Büchern und Begegnungen
DV: Die drei Bereiche im Gestalten rücken zusammen
1
Schule
ken
n eu d e n
WEITERBILDUNG UND BERATUNG
Handlungskompetenz
in der Schulführung
Lehrgänge ab September 2020
Die Erwartungen an die Qualität von Schule, auch in Bezug auf ihre Führung, nehmen zu.
Unsere Lehrgänge für Führungspersonen unterstützen Schulleitende und weitere Verant-
wortliche in ihren Aufgaben.
CAS Schulmanagement
CAS Schulqualität
CAS Digital Leadership in Education
CAS Pädagogische Schulführung
CAS Schulführung und Inklusion
phzh.ch/cas
7/8 | 2020
EDITORIAL
Liebe Leserinnen, liebe Leser
Ausgabe 7/8 | 2020 | 30. Juni 2020 Wiedersehensfreude da, angeregter Austausch dort: Die jährliche Delegier-
Zeitschrift des LCH, 165. Jahrgang der
Schweizer Lehrerinnen- und Lehrerzeitung (SLZ)
tenversammlung (DV) des LCH ist nicht nur der Ort für wichtige Beschlüsse,
BILDUNG SCHWEIZ erscheint 11 Mal jährlich sie bietet auch Raum für Begegnung. Doch in diesem Jahr reiht sie sich in
die lange Liste abgesagter Veranstaltungen ein. Weil sich die Entscheide
Impressum
aber nicht aufschieben lassen, haben die Delegierten schriftlich ihre Mei-
nung kundgetan. Was sie entschieden haben und welche Erkenntnisse sich
Herausgeber/Verlag
Dachverband Lehrerinnen und Lehrer aus der Korrespondenz-DV ziehen lassen, lesen Sie ab Seite 11. Mit dieser
Schweiz LCH Ausgabe und dem Porträt über Anne Varenne, Präsidentin von Bildung
• Dagmar Rösler, Zentralpräsidentin
• Franziska Peterhans, Zentralsekretärin Thurgau, auf Seite 10 beenden wir übrigens unsere Reihe der Delegierten-
• Beat A. Schwendimann, Leiter der Pädagogischen porträts, die im Januar 2019 gestartet ist.
Arbeitsstelle LCH
Zentralsekretariat und Redaktion Spätestens nach den Schulsommerferien ist es wieder überall in der
Pfingstweidstrasse 16, 8005 Zürich
Telefon 044 315 54 54
Schweiz ein Thema: das Beurteilen. Noten allein sind dafür kein taugliches
E-Mail: bildungschweiz@LCH.ch Mittel. «Mit dem Wandel in unserer Gesellschaft, der Kompetenzbeurtei-
Internet: www.LCH.ch, www.bildungschweiz.ch
Erreichbar Mo–Do, 8–12 Uhr und 13.30–16.45 Uhr,
lung in Verbindung mit dem Lehrplan 21, mit der schulischen Integration
Fr bis 16 Uhr und der Anerkennung der Unterschiedlichkeit unserer Kinder ist es höchste
Zeit, das Bewertungssystem in unserer Schule ebenfalls einem Wandel zu
Redaktion
• Belinda Meier (bm), Leitende Redaktorin unterziehen», schreibt Dagmar Rösler, Zentralpräsidentin LCH, in ihrem
• Deborah Conversano (dc), stellvertretende lei- Beitrag (S. 21).
tende Redaktorin (bis 31.7.2020)
• Maximiliano Wepfer (mw), Redaktor Print/Online
• Anna Walser (aw), Redaktorin Print/Online Ebenfalls ein Dauerbrenner ist die Klassengrösse. Der LCH hat sein ent-
• Patricia Dickson (pdi), Redaktorin Print/Online
Ständige Mitarbeit: Adrian Albisser (Bildungsnetz), sprechendes Positionspapier von 2016 um ein Faktenblatt ergänzt. Beat
Claudia Baumberger, Peter Krebs, Marina Lutz A. Schwendimann, Leiter Pädagogische Arbeitsstelle LCH, spricht im Inter-
(Cartoon), Christian Urech, Roger Wehrli, Christa
Wüthrich, Michael Merker/Christine Zanetti (Schul- view über politische Forderungen, wissenschaftliche Erkenntnisse und den
recht)
Einfluss der Klassengrösse auf Schülerinnen und Schüler sowie Lehrperso-
Abonnemente/Adressen nen (ab S. 8).
Bestellungen/Adressänderungen:
Zentralsekretariat LCH, 044 315 54 54,
adressen@LCH.ch In der Serie zu Lesen und Schreiben sind diesmal zwei Beiträge den Biblio-
Adressänderungen auch im Internet: theken gewidmet. Ihre Funktionen gehen weit über das blosse Aufbewah-
www.bildungschweiz.ch
Für Aktivmitglieder des LCH ist das ren von Büchern hinaus und sie müssen am Puls der Zeit bleiben. Das gilt
Abonnement im Verbandsbeitrag auch für Schulbibliotheken, deren Ausrüstung sich sowohl materiell als
(CHF 74.– pro Jahr) inbegriffen
Jahresabonnement für Nichtmitglieder: auch personell stark unterscheidet (ab S. 25).
Schweiz CHF 108.50, Ausland CHF 183.50
Einzelexemplar CHF 10.25, ab dem 8. Expl.
CHF 7.20 (jeweils plus Porto und MwSt.) Dialekt oder Standardsprache im Kindergarten? Das bewegte in den
vergangenen Jahren immer wieder, auch politisch. Ein trinationales For-
Dienstleistungen schungsprojekt ist der Frage nachgegangen, wie sich die Verwendung der
Bestellungen/Administration: Zentralsekretariat
LCH, 044 315 54 54, adressen@LCH.ch Sprache auf den Schriftspracherwerb auswirkt, und kam zum Schluss:
Reisedienst: Jolanda Fraefel, j.fraefel@LCH.ch
Diesbezüglich lässt sich kein bedeutsamer Einfluss feststellen (ab S. 34).
Inserate/Druck
Inserateverkauf: Martin Traber, Fachmedien, Wir wünschen Ihnen gute Lektüre
Zürichsee Werbe AG, Tel. 044 928 56 09
martin.traber@fachmedien.ch und eine schöne Sommerzeit!
Mediadaten: www.bildungschweiz.ch
Druck: FO-Zürisee, 8132 Egg ZH
ISSN 1424-6880 Verkaufte Auflage: Deborah Conversano
42 199 Exemplare (WEMF/SW-Beglaubigung) Stellvertretende leitende
Redaktorin
PS: Vom 20. Juli bis 7. August sind der LCH
und die Redaktion nur von 8 bis 12 Uhr er-
reichbar.
Redaktorin Deborah Conversano bei ihrem ersten Live-
Interview nach dem Lockdown. Foto: Eleni Kougionis
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INHALT
6 Unbezahlte Pausenaufsicht im
Kindergarten: Der Kanton
St. Gallen muss über die Bücher.
11 Delegierten-
versammlung (DV) auf dem
Postweg: Die Delegierten
beschlossen unter
anderem die Gründung
einer neuen Fach-
kommission Gestaltung.
8 Beat A.
Schwendimann
im Interview zur
Klassengrösse.
25 BILDUNG SCHWEIZ stellt
verschiedene Bibliothekstypen und
deren Funktion vor. Dabei zeigt sich:
Schulbibliotheken sind ganz
unterschiedlich ausgestaltet.
Heftmitte
Der LCH informiert über
die wichtigsten Geschäfte
im Verbandsjahr 2019/20. Fotos auf diesen Seiten: iStock/Machine-
Headz, Roger Wehrli, Maximiliano Wepfer,
Eleni Kougionis, Marc Renaud
Titelbild: DV genehmigt stärkere Zusammen-
arbeit in der Gestaltung.
Foto: Roger Wehrli
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INHALT
AKTUELL | AUS DEM LCH
6 Kanton St. Gallen diskriminiert Kindergartenlehrpersonen
7 LCH sehr besorgt über Personalmangel an Schulen
8 «Mit grossen Klassen lässt sich langfristig nicht sparen»
10 Mit Ausdauer innovativ bleiben
DELEGIERTENVERSAMMLUNG | BILDUNGSPOLITIK
11 Wichtige Entscheide auf dem Korrespondenzweg gefällt
14 «Der Entscheid ist uns nicht leichtgefallen»
16 Sommersession 2020: Unterstützung für Bildung und Frühförderung
PÄDAGOGIK
17 Hoffen und Bangen um das Erfolgsmodell Lehre
21 Beurteilen und Bewerten im 21. Jahrhundert
22 Gesundheitsförderung als Aufgabe der Schulleitung
LESEN UND SCHREIBEN
25 Über das Büchergestell hinausgewachsen
28 Die Schulbibliothek – ein Mauerblümchen?
31 Wo Rechtschreibung aufhört, beginnt der Spass
32 Ein Patchwork-Kind spielt mit Realitäten
34 Dialekt oder Hochdeutsch?
RUBRIKEN
3 IMPRESSUM
38 BILDUNGSNETZ
39 SCHULRECHT
41 MEHRWERT LCH
43 ECHO
44 BILDUNGSMARKT
47 3 FRAGEN AN ... | BILDUNG SCHWEIZ demnächst
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AKTUELL
Kanton St. Gallen diskriminiert
Kindergartenlehrpersonen
Das Verwaltungsgericht St. Gallen hat mit dem Urteil vom 18. Mai 2020 bestätigt, dass der Kanton
St. Gallen Kindergartenlehrpersonen in Bezug auf die Regelung der Pausenaufsicht diskriminiert.
Der Kantonale Lehrerinnen- und Lehrerverband St. Gallen (KLV) begrüsst den Entscheid.
Das Verwaltungsgericht Der KLV konnte glaubhaft
St. Gallen hat in seinem machen, dass rund die Hälfte
Urteil vom 18. Mai 2020 fest der Kindergartenlehrperso
gestellt, dass der Kanton nen fünf Pausenaufsichten
St. Gallen Kindergartenlehre pro Woche leisten und ein
rinnen und -lehrer diskrimi weiterer grosser Anteil drei
niert. Es bestätigt damit den bis vier Pausenaufsichten pro
Entscheid der Verwaltungs Woche wahrnimmt. Diese
rekurskommission vom 9. übermässige Belastung führt
Mai 2019. Der Kanton St. Gal dazu, dass die Kindergarten
len sieht bis anhin keine dif lehrpersonen zu wenig be-
ferenzierte Regelung bezie zahlte Arbeitszeit für ihre
hungsweise Entlohnung für übrigen Aufgaben zur Verfü
die Pausenaufsicht im Kin gung haben. Faktisch leisten
dergarten vor. sie deshalb einen Teil der Pau-
senaufsicht unentgeltlich.
Gratisarbeit in der Pause
Der Kantonale Lehrerinnen- In seiner Medienmitteilung Die Kindergartenlehrpersonen im Kanton St. Gallen haben bis anhin einen
Teil der Pausenaufsicht unentgeltlich geleistet. Foto: iStock/diego_cervo
und Lehrerverband St. Gallen zeigt sich der KLV erleichtert,
(KLV) hatte deswegen schon «dass die seit Jahren
im Juli 2017 eine Verbands bekannte Diskriminierung
klage nach dem Gleichstel der Kindergartenlehrperso des Kantons: Dieser stehe in Diskriminierung zu beseiti
lungsgesetz gegen den Kan nen endlich anerkannt wird». der Pflicht, die vergangene gen. Der Entscheid ist noch
ton St. Gallen eingereicht. Er fordert baldige Vorschläge ebenso wie die zukünftige nicht rechtskräftig. (pd/mw)
BERUFSBILDUNG beiten möglichst umfassend Digitales Angebot geplant WEITERBILDUNG
für die SwissSkills 2022 nut Dabei wird auch abgeklärt, in
SwissSkills auf zen, wie er in einer Medien welcher Form und in wel Sommerkurse
2022 verschoben mitteilung schreibt. chem Umfang unter den abgesagt
aktuellen Rahmenbedingun
Die als Grossveranstaltung Trotz der Verschiebung sollen gen SwissSkills Champion Schule und Weiterbildung
vom 9. bis 13. September die Berufsverbände die Mög ships 2020 durchgeführt Schweiz (swch.ch) kann die
2020 in Bern geplanten zent lichkeit haben, für ihren werden. Diese sollen genutzt Sommerkurse 2020 aufgrund
ralen Schweizer Berufsmeis Berufsnachwuchs «Swiss werden, um der gesamten der Ausbreitung des Corona
terschaften «SwissSkills Skills Championships 2020» Berufsbildung ein mediales virus nicht wie geplant
2020» werden bedingt durch durchzuführen. Dieses Schaufenster zu geben. Par durchführen und hat sie
die Coronapandemie auf Ersatzformat soll jungen allel arbeitet SwissSkills an abgesagt. Die Kurse hätten
Herbst 2022 verschoben. Im Berufstalenten eine Platt einem Angebot, das die vom 6. bis 17. Juli 2020 in Zug
Verlauf des Frühlings hat sich form bieten, um ihre Leiden Erlebbarkeit der Berufe für stattgefunden, über 1200
gezeigt, dass ein weiteres schaft für den Lehrberuf und Jugendliche im Berufswahl Lehrerinnen und Lehrer aus
Festhalten an der Durchfüh ihre berufliche Exzellenz alter auf digitalem Weg der ganzen Schweiz hatten
rung der SwissSkills im unter Beweis zu stellen. ermöglicht. Dieses Angebot sich bereits dafür angemel
Herbst 2020 für alle Beteilig Damit wird auch die Selek richtet sich unter anderem an det. Gleichzeitig versucht
ten, insbesondere für die 65 tion eines schlagkräftigen die Schulklassen, die einen swch.ch gemeinsam mit den
Berufsverbände als Mitver Schweizer Teams für die Besuch der SwissSkills 2020 Kursleitenden, möglichst vie
anstalter, mit Unsicherheiten WorldSkills 2021 in Schang geplant hatten. Bis zur Ver le Kurse dezentral an ver
und Risiken verbunden ist. hai sichergestellt. Die schiebung hatten sich schiedenen Standorten in
Somit sind die Voraussetzun Geschäftsstelle von Swiss bereits über 30 000 Schüle der Schweiz anzubieten. Die
gen für eine erfolgreiche Skills wird in den nächsten rinnen und Schüler für den se werden unter Einhaltung
Grossveranstaltung nicht Wochen in enger Abstim Anlass angemeldet, an dem der entsprechenden Sicher
mehr gegeben. Der mit der mung mit den Berufsverbän 135 verschiedene Berufe den heitsmassnahmen oder im
Organisation beauftragte den sowie den Verbundpart 120 000 erwarteten Besuche Distance Learning durchge
Verein SwissSkills Bern wird nern der Berufsbildung das rinnen und Besuchern führt. Weitere Informationen:
die bereits getätigten Investi Konzept für ein Ersatzformat präsentiert worden wären. www.swch.ch
tionen und Vorbereitungsar weiterentwickeln. (pd/mw)
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AUS DEM LCH
LCH sehr besorgt über Personalmangel
an Schulen
In den letzten Jahren ist der Lehrpersonenmangel deutlich grösser geworden. Die
jüngsten Ergebnisse einer Umfrage des Verbands Schulleiterinnen und Schulleiter
Schweiz zeigen, dass der Handlungsbedarf dringender ist denn je.
«Die Resultate aus der Mit- Dort zeigte sich allerdings in besonders vom Problem der Verband einmal mehr,
gliederumfrage des Verban- manchen Kantonen eine betroffen sind: In der Schuli- dass der akute Handlungsbe-
des Schulleiterinnen und besonders besorgniserre- schen Heilpädagogik mit 90 darf in der Politik nun nach-
Schulleiter Schweiz (VSLCH) gende Lage: Im Aargau kämp- Prozent, im Französisch mit haltig angegangen werden
zeigen deutlich, dass sich an fen mehr als zwei Drittel der 73 Prozent und in der Logo- müsse und man das nicht nur
Deutschschweizer Schulen Befragten mit zu wenig pädie mit gar 84 Prozent feh- reaktiv angehen könne. «Es
der Mangel an Fachpersonen Bewerbungen und in Bern len viele Bewerbungen. Der ist nicht mehr fünf vor zwölf,
weiter zugespitzt hat. Die sind es fast 80 Prozent. LCH begründet diese Ent- sondern bereits zwölf Uhr.»
grössten Probleme bei der wicklung mit den zahlreichen (pd/aw)
Stellenbesetzung bestehen Es ist bereits zwölf Uhr Abbaumassnahmen der letz-
im Zyklus 3.» Dies schreibt Im Zyklus 1 bekundeten über ten Jahre. Die Coronakrise Weiter im Netz
der Dachverband Lehrerin- 40 Prozent der Befragten verschärfe das Problem nun www.LCH.ch > News >
nen und Lehrer Schweiz Mühe bei der Stellenbeset- noch mehr. Deshalb betont Medienmitteilungen
(LCH) in seiner Medienmittei- zung. Im Kanton Zürich seien
lung vom 15. Juni 2020. Der es 55 Prozent und im Kanton
LCH zeigt sich darin äusserst Aargau 60 Prozent. Dafür
besorgt und betont, dass der zeigten die Zahlen im Kanton
Handlungsbedarf dringender Zug einmal mehr, dass kon-
denn je sei. So zeigten die kurrenzfähige Anstellungs-
Umfrageergebnisse für den bedingungen und Löhne die
Zyklus 3, dass in der Deutsch- Besetzung offener Stellen
schweiz über die Hälfte der mit qualifiziertem Personal
Schulleitenden zu wenig erleichtern würden, so der
Bewerbungen für eine solide LCH. Dort sind nur 8 Prozent
Stellenbesetzung erhalten. der Schulleitenden vom Pro-
Im Zyklus 2 meldete fast die blem betroffen. Die Umfrage-
Hälfte zurück, Mühe bei der resultate zeigten ausserdem, Logopädinnen und Logopäden sind gesucht: 84 Prozent der Schulleitenden
Stellenbesetzung zu haben. dass gewisse Bereiche fehlen Bewerbungen. Bild: iStock/dragana991
IN EIGENER SACHE Artenvielfalt von Flora und interessante Einblicke in anderen Bereichen, insbe-
Fauna, die auf dem amerika- ganz andere Kinder- und sondere bei den Mehrwert-
Monika Grau geht nischen Kontinent ihresglei- Schulwelten ermöglicht angeboten des LCH, hat
in Pension chen sucht. Per Boot und auf haben. Monika Grau in den vergan-
Hängebrücken durchqueren genen Jahren eine grosse und
Vor bald 15 Jahren kam Moni- Sie den Regenwald, Sie erle- Durchwegs engagiert geschätzte Arbeit geleistet.
ka Grau zum LCH und organi- ben das Farbenspiel eines Wenn einmal Schwierigkeiten
sierte und administrierte das, aktiven Vulkans und bei auftauchten, dann kämpfte Nun danke ich dir, liebe Moni-
was unsere Mitglieder so ger- Begegnungen mit einem Kaf- sie mit allen Mitteln, bis die ka, für deine engagierte und
ne und interessiert tun: Rei- feebauern, in einer Schule Kundinnen und Kunden sehr gute Arbeit, für dein kol-
sen in nahe und ferne Welten. und auf einer Finca kommen zufrieden waren. Sei es, dass legiales Mittun im Team des
Sie war die Fachfrau im Rei- Sie in Kontakt mit den Ticos 2010 der Ausbruch des Vul- Zentralsekretariats LCH und
sedienst LCH und organisier- und erfahren jede Menge kans Eyjafjallajökull Reisen- dafür, dass du deine Kompe-
te mit viel Know-how und über Land und Leute.» Mit de stranden liess, dass ein tenz, deine gewinnende Art
Gespür für das Besondere solcherlei Beschreibungen, Visum nicht eintreffen wollte und deine Freundlichkeit so
wunderbare Reisen in alle hier aus dem letzten Angebot oder dass in diesem Jahr die sehr zum Wohle unserer Mit-
Welt: Begonnen hat es 2006 für eine Reise nach Costa Reisen infolge der Corona- glieder eingesetzt hast. Die
mit einem Reiseangebot Rica, immer schön bebildert, pandemie abgesagt und allerbesten Wünsche deiner
nach Amsterdam, angefügt bereicherte Monika Grau rückerstattet werden muss- Kolleginnen und Kollegen,
haben sich dann 42 LCH-Rei- die Website des LCH und ten: Monika Grau liess nie aber auch der ganzen
sen, die nach China, Tibet, BILDUNG SCHWEIZ. Vor locker, bis alles gut gelöst Geschäftsleitung begleiten
Ecuador, Südafrika oder allem bescherte sie vielen war. Mit der Zeit ist Monika dich in deinen neuen
Kanada führten. Mitgliedern LCH unvergessli- Grau mit ihrem Reisedienst Lebensabschnitt.
che Erlebnisse. Speziell für zur Institution geworden. Von
«Das kleine Land zwischen unsere Mitglieder waren es verschiedensten Mitgliedern Franziska Peterhans,
Karibik und Pazifik erwartet die Schulbesuche auf vielen habe ich nur positive Rück- Zentralsekretärin LCH
Sie mit unvergleichlichen Reisen, die ihnen berührende meldungen zu ihrer Arbeit
Naturschauspielen und einer und anregende Momente und erhalten. Auch in vielen
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AUS DEM LCH
«Mit grossen Klassen lässt sich
langfristig nicht sparen»
Der LCH hat sein Positionspapier zur Klassengrösse von 2016 mit einem neuen Faktenblatt
ergänzt. Beat A. Schwendimann, Leiter Pädagogische Arbeitsstelle LCH, erklärt, welche
wissenschaftlichen Erkenntnisse darin enthalten sind und wer von kleinen Klassen profitiert.
BILDUNG SCHWEIZ: Gemäss Bundesamt wenn die Lehrperson dafür Raum hat,
für Statistik lag die durchschnittliche sowohl zeitlich als auch physisch. Zudem
Klassengrösse im vergangenen wird heute in der Schule integrativ gear-
Schuljahr im Kindergarten bei 18,6, in beitet, bei Kindern mit besonderem För-
der Primarschule bei 19,2 und auf der derbedarf braucht es Absprachen im Team,
Sekundarstufe I bei 18,6 Schülerinnen beispielsweise mit der Schulsozialarbeit,
und Schülern. Wie beurteilst du diese dem Logopäden oder der Schulischen
Zahlen? Heilpädagogin. Das braucht viel Zeit. Eine
BEAT A. SCHWENDIMANN: Wir wis- Rechnung, wie sie Herr Wolter aufstellt,
sen, dass die Werte sehr stark schwanken. ist für Lehrpersonen deshalb nicht haltbar.
So sind es in Zürich bis zu 1,3 mehr, in
Graubünden hingegen bis zu 2,8 weniger Bezüglich Individualisierung gibt es die
Schülerinnen und Schüler als der Durch- Hoffnung, dass die Digitalisierung dabei
schnitt. Es gibt grosse Unterschiede zwi- unterstützen kann. Würde das die
schen Stadt und Land, auf Kantons- und Klassengrösse beeinflussen?
auf Schulebene. Die Zahlen sind daher Digitale Technologien können dazu bei-
nur beschränkt aussagekräftig, denn es tragen, Lernprozesse zu individualisieren,
gibt auch Extremwerte mit über 25 oder aber sie ersetzen den Präsenzunterricht
nur 15 Kindern in einer Klasse. nicht. Die Zeit der Coronapandemie hat
eindrücklich gezeigt, dass Präsenzunter-
Der LCH hatte 2016 gefordert, dass die richt wichtig ist. Viele Schülerinnen und
durchschnittliche Klassengrösse nicht Schüler wie auch Lehrpersonen haben sich Beat A. Schwendimann, Leiter Pädagogische
erhöht werden dürfe und lokale nach zwei Monaten «Notfernunterricht» Arbeitsstelle LCH, spricht über das neue Fakten-
Gestaltungsräume ermöglicht werden auf die Rückkehr in die Schule gefreut. blatt zur Klassengrösse. Fotos: Eleni Kougionis
sollten. Was hat sich seither getan? Die Interaktion ist eine ganz andere, sie
Begleitend zum 2018 erschienenen Bil- kann durch digitale Mittel ergänzt, aber
dungsbericht hat der Bildungsökonom Ste- nicht ersetzt werden. Im Faktenblatt ist von grossen und
fan C. Wolter Forderungen bezüglich der kleinen Klassen die Rede. Was versteht
Klassengrösse aufgestellt. Er stellte Berech- In einzelnen Kantonen haben man darunter?
nungen an, wie viel gespart werden könnte, Lehrpersonen bedingt durch Corona nun In der Forschung gibt es dafür keine ein-
wenn man pro Klasse eine oder zwei Schü- wochenlang Halbklassenunterricht heitliche Definition. Manche sagen, klein
lerinnen oder Schüler mehr hätte. Das hat erteilt. Wie ist dies gelaufen und kann sei bei einer Klasse alles unter 19 Schüle-
einen grossen Medienaufruhr verursacht man das verallgemeinern? rinnen und Schülern, manche setzen die
und von neoliberaler Seite zu Forderun- Ich habe vereinzelt Rückmeldungen erhal- Grenze bei 13 und bewerten alles über 20
gen nach Erhöhung der Klassengrössen ten. Die Lehrpersonen haben den Einstieg als gross. Im Faktenblatt ist mit klein alles
geführt. Der LCH hat klargestellt, dass in Halbklassen geschätzt, sie konnten den unter 20 gemeint.
es sich hier nicht um ein 1:1-Verhältnis Stand der einzelnen Schülerinnen und
handelt, man also nicht jeder Schülerin Schüler besser abfragen und sie individu- Was sind aus Sicht des LCH die drei
oder jedem Schüler einen Frankenbetrag eller begleiten. Empirisch aussagekräftig wichtigsten wissenschaftlichen
zuordnen kann. Das Gefüge ist sehr viel ist diese Zeit aber nicht. Einerseits war die Erkenntnisse?
komplexer. Der LCH bleibt bei seinen Dauer des Halbklassenunterrichts dafür zu Die Studien belegen erstens einen Zusam-
Forderungen und es ist wichtig, dass diese kurz und andererseits kamen die Kinder menhang zwischen der Klassengrösse und
nicht ungehört bleiben. Das war mit ein aus der Zeit des Notfernunterrichts mit den Leistungen der Schülerinnen und
Grund für die Erstellung des Faktenblatts. sehr unterschiedlichem Lernstand zurück. Schüler. Es hängt allerdings mit verschie-
denen Faktoren zusammen, ob sich eine
Bei Veröffentlichung des Positions- Das neue Faktenblatt ergänzt das geringe Klassengrösse tatsächlich positiv
papiers hatten erst wenige Kantone mit Positionspapier zur Klassengrösse. Was auswirkt. Ein Faktor ist dabei die Unter-
der Einführung des Lehrplans 21 war der Auslöser dafür und was bietet es? richtsmethode. Eine kleinere Klasse hat
begonnen. Gibt es Aspekte des Mit den zwei Dokumenten werden unter- also nur dann einen positiven Einfluss
kompetenzorientierten Lernens, die schiedliche Zielsetzungen verfolgt: Das auf die Leistung, wenn die Lehrperson
sich in kleineren Klassen besser Positionspapier beschreibt die Forderun- die dadurch entstehenden Möglichkeiten
umsetzen lassen als in grösseren? gen des LCH und begründet sie. Das Fak- zu nutzen weiss, wenn sie also vermehrt
Ja, definitiv. Individuelles Lernen, also tenblatt liefert aktualisierte Resultate aus individualisiert, Rückmeldungen gibt, Pro-
die individuelle Kompetenzentwicklung, Forschungsperspektive, es unterlegt die jektarbeiten macht und anders unterrichtet.
steht stärker im Fokus. Das ist nur möglich, Forderungen mit einer empirischen Basis. Eine zweite Erkenntnis ist, dass vor allem
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AUS DEM LCH
bildungsferne oder leistungsschwache qualifizierten Lehrpersonen profitieren dienen, wenn auf Kantons- oder Gemeinde-
Schülerinnen und Schüler von kleineren können? ebene Diskussionen zur Klassengrösse lau-
Klassen profitieren. Die Klassengrösse Das lässt sich aus den Studien so nicht fen. Es hält kurz und knapp Ergebnisse
hat also einen positiven Einfluss auf die ableiten. Man findet darin die beiden verlässlicher, empirischer Studien aus
Chancengerechtigkeit. Auch Kinder und Extreme: Die schlechtestmögliche Kom- verschiedenen Ländern mit zum Teil sehr
Jugendliche mit besonderem Begabungs- bination ist eine schlecht oder nicht ausge- grossen Fallzahlen fest, die klare Aussagen
potenzial profitieren, da die Lehrperson bildete Person, die eine sehr grosse Klasse zur Klassengrösse machen.
grundsätzlich mehr Zeit für individuelle unterrichtet. Die günstigste Kombination
Förderung hat. Eine dritte Erkenntnis ist ist eine gut ausgebildete Lehperson mit Interview: Deborah Conversano
der Kostenfaktor. Wer wie erwähnt Forde- einer kleinen Klasse. Es gibt durchaus auch
rungen aufstellt, mit Vergrösserungen der Studien, die festgestellt haben, dass grosse
Klassen Geld zu sparen, denkt zu kurzfris- Klassen keinen Nachteil bringen. Betrachtet Weiter im Netz
tig. Die Studien zeigen, dass Kinder in klei- man diese Befunde aber genauer, zeigt sich, www.LCH.ch > Publikationen > Fakten –
nen Klassen vermehrt höhere Abschlüsse dass häufig den erfahrensten Lehrperso- Faktenblatt von 2020: «Wissenschaftliche
erlangen und dadurch später höhere nen die grössten Klassen zugeteilt werden, Erkenntnisse zu Auswirkungen der Klas-
Einkommen erzielen. Die ursprüngliche in der Meinung, sie könnten dies hand- sengrösse»
Investition in kleinere Klassen rechnet haben. Es zeigen sich dann oftmals keine www.LCH.ch > Publikationen > Positions-
sich daher langfristig durch die höheren Unterschiede in den Leistungen der Schü- papiere – Positionspapier LCH von 2016:
Steuern, die diese Personen später zahlen. lerinnen und Schüler verglichen mit klei- «Klassengrösse als bedeutender Belas-
Zudem wirkt dies dem Fachkräftemangel neren Klassen. Aber der Aufwand, den die tungsfaktor für Lehrpersonen»
entgegen. Je länger Kinder Teil einer klei- Lehrperson betreiben muss, um zu diesem
nen Klasse sind, desto deutlicher, positiver Ergebnis zu kommen, kann enorm sein.
und nachhaltiger sind die Effekte. Sie opfert sich mit zahlreichen unbezahlten
Überstunden auf, damit ihre Schülerinnen
Gibt es noch weitere Erkenntnisse? und Schüler keinen Schaden nehmen. Den
Ja, beispielsweise auf Seiten der Lehr- Schaden hat aber die Lehrperson, die mög-
personen. Kleinere Klassen wirken sich licherweise danach in ein Burn-out läuft.
positiv auf die Arbeitsbelastung aus. Jede
Schülerin und jeder Schüler mehr führt zu Was erhoffst du dir von der Publikation
einem starken Mehraufwand. Das bezieht des Faktenblatts?
sich nicht nur auf den Unterricht, sondern Das Faktenblatt soll vor allem unseren
vor allem auch auf Beratungsgespräche, Mitgliedsorganisationen als Grundlage
Elterngespräche oder Absprachen mit
anderen Lehrpersonen. Aus der neus-
ten Arbeitszeiterhebung ist bekannt, dass
Lehrpersonen sehr viele unbezahlte und
nicht kompensierbare Überstunden leis-
ten. Innerhalb der gegebenen Zeit können
sie ihre Aufgabe nicht so erfüllen, wie sie
nach ihrem professionellen Verständnis
gemacht werden müsste. Das gilt vor allem
für Personen mit einem Teilzeitpensum.
Qualitativ guter Unterricht benötigt viel
Zeit für die Vor- und Nachbereitung. Dazu
kommen viele Sitzungen, das gilt auch für
Teilzeitlehrpersonen. Und diese können
Gespräche nicht einfach nach 60 Prozent
der Zeit abbrechen, weil sie in einem
60-Prozent-Pensum arbeiten.
Kürzlich hat der LCH auf den Mangel an
Personal an Schulen aufmerksam
gemacht. Müsste man demnach nicht
die Klassen vergrössern, damit alle
Schülerinnen und Schüler von gut
Das neue Faktenblatt soll den Kantonalsektionen als wissenschaftlich fundierte Grundlage bei Diskus-
sionen rund um die Klassengrösse dienen.
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AUS DEM LCH
Mit Ausdauer innovativ bleiben
Anne Varenne wurde 2007 an die Spitze des Lehrerinnen- und Lehrerverbands Bildung
Thurgau gewählt und ist zurzeit Dienstälteste unter den Präsidentinnen und Präsiden-
ten des LCH. Ihr Kanton zeichnet sich durch eine hohe Autonomie der Schulen aus, was
dazu führt, dass sie sehr innovativ sind.
Es gibt hierzulande bekanntlich nicht wenige Varenne um eine Besoldungsrevision. in den Medien, der Thurgau wolle das Fran-
Leute, für die hört die Schweiz spätestens in Die Lebenslöhne des Kantons Thurgau zösisch abschaffen», erinnert sich Varenne.
Winterthur auf. Woher also sollen sie wissen, gehörten zu den niedrigsten des Landes. «Dabei war das Gegenteil der Fall: Uns war
dass der Thurgau in Sachen Schulpädagogik Gleichzeitig sind die Einstiegslöhne für einfach klar, dass man unter den gegebenen
schon immer eine Vorreiterrolle hatte? So junge Lehrpersonen interkantonal sehr Umständen nicht seriös Französisch unter-
sieht es jedenfalls Anne Varenne, die Prä- hoch. Varenne weiss aus eigener Erfahrung, richten kann.» Als sie diese ungenügenden
sidentin von Bildung Thurgau, dem kanto- wie es dazu gekommen ist. «Als ich 1984 Rahmenbedingungen dem LCH erläuterte,
nalen Lehrerinnen- und Lehrerverband. Im meine Ausbildung zur Lehrerin beendet unterstützte dieser die Politik des thurgaui-
Thurgau ist es nämlich so, dass nicht nur in hatte, war ich eine von acht der insgesamt schen Verbandes.
abgelegenen kleinen Dörfern mehrere Klas- 120 Abgängerinnen und Abgängern, die
sen in einem Klassenzimmer unterrichtet im Kanton eine Stelle fanden», erinnert Zukunft mit Solidarität
werden. Das Modell des Mehrklassenun- sie sich. «Darauf folgte wenige Jahre spä- Als Präsidentin ist es Varenne ein grosses
terrichts wird auch in grösseren Gemeinden ter ein Lehrermangel, was die Politik auf Anliegen, die Zahl der Lehrpersonen im
wie Frauenfeld und Bischofszell angewandt. die Idee mit den hohen Einstiegslöhnen Grossen Rat des Kantons auf mindestens 25
«Rund 55 Prozent der Schülerinnen und brachte.» Wenn man die Lohnkurve jener zu erhöhen. Ebenfalls erhöhen möchte sie
Schüler in unserem Kanton besuchen den Jahre betrachtet, fällt auf, dass sie weit die Zahl der Verbandsmitglieder. Vor allem
Mehrklassenunterricht», sagt Varenne. oben beginnt, dann jedoch in den vielen aber will sie die jüngeren Lehrpersonen an
Wer nun denkt, mehrere Klassen in mittleren Dienstjahren einen Durchhänger Bord holen, deren Solidaritätsgedanken sie
einem Zimmer seien ein ambitioniertes zeigte. «Ich brauchte zehn Jahre, bis ich etwas vermisst. «Ausserdem ist es mir wich-
Unterfangen, dem weiss die Präsidentin zu den Regierungsrat und den Grossen Rat tig, dass auch zukünftig die Herausforderun-
berichten, dass es nichts Aussergewöhnli- davon überzeugen konnte, die Lohnkurve gen im Bildungswesen gemeinsam gelöst
ches ist, Kinder von der ersten bis zur drit- mit einem linearen Anstieg zu revidieren. werden», sagt die Verbandspräsidentin.
ten und in Ausnahmefällen auch mal bis Dabei war der LCH eine enorm wichtige «Hier im Kanton sind die Wege zwischen
zur sechsten Klasse in einem Zimmer zu Unterstützung», sagt Varenne. den verschiedenen Behörden kurz. Dem-
unterrichten. In ihrer Zeit als Lehrerin hat entsprechend eng und vertrauensvoll ist die
sie während 24 Jahren sämtliche Unterstu- Politische Unterstützung Zusammenarbeit zwischen allen relevanten
fenklassen gleichzeitig unterrichtet. «Das Die Präsidentin von Bildung Thurgau ist Personen. Dies ermöglicht letztendlich die
war eine herausfordernde, aber auch sehr Mitglied der Delegiertenversammlung des sehr gute Schule, die wir hier haben.»
interessante Arbeit, die natürlich eine etwas LCH. Das findet sie gut so, denn der Dach-
andere Arbeitsmethode erforderte», sagt sie. verband habe eine wesentliche Funktion in Roger Wehrli
der Unterstützung der Kantonalsektionen.
Stolz auf das Mosaik Ohne LCH, ist Varenne überzeugt, hätten
Avantgardistisch ist auch die Oberstufe, es die Sektionen viel schwerer, sich poli-
BILDUNG THURGAU
wo die Durchlässigkeit schon lange umge- tisch Gehör zu verschaffen. Sie spricht da
setzt wird. Mit «Grundansprüchen» und aus Erfahrung. Als Bildung Thurgau 2016 Bildung Thurgau zählt 2250 Mitglieder. Der
«Erweiterten Ansprüchen» gliedert sich die Französisch auf der Mittelstufe mit zwei Verband vertritt alle Arbeitnehmenden,
Sekundarschule in zwei sehr durchlässige Wochenlektionen nicht mehr als eines von die an öffentlichen und privaten Thur-
Stammklassen. In mehreren Fächern wer- drei Promotionsfächern für die Sekundar- gauer Schulen einen pädagogischen,
den für alle Schülerinnen und Schüler ver- stufe E unterrichten wollte, unterstützte der erzieherischen oder therapeutischen Auf-
schiedene Niveaus angeboten. Hier herrscht LCH dies zu Beginn nicht. «Damals hiess es trag haben.
ein reger Austausch.
Altersdurchmischtes Lernen findet auch
auf der Sekundarstufe statt. Gearbeitet
wird unter anderem individuell und oft-
mals in Lernlandschaften, die man sich wie
Grossraumbüros vorstellen kann. «Die-
ses Schulmodell nennt sich Mosaikschule.
Regelmässig bekommen diese Schulen
Besuch von interessierten Personen aus
der Schweiz und dem Ausland», erzählt
Varenne, und ihre Stimme unterdrückt
keineswegs den Stolz auf diese Tatsache.
Von Lohnkurven und Lehrermangel
Nach ihrer Wahl zur Präsidentin von Bil-
dung Thurgau 2007 kümmerte sich Anne
Anne Varenne ist stolz auf die Durchlässigkeit der Thurgauer Schulen. Foto: Roger Wehrli
107/8 | 2020 | STEHSATZ
STEHSATZ
RUBRIK
DELEGIERTENVERSAMMLUNG
Wichtige Entscheide auf dem
Korrespondenzweg gefällt
Text: Deborah Die Delegiertenversammlung des LCH vom 13. Juni 2020 fand
Conversano und
Maximiliano
schriftlich statt. Die 91 Stimmberechtigten entschieden über die
Wepfer Wahl eines neuen Geschäftsleitungsmitglieds LCH, den Einsatz
einer neuen Fachkommission Gestaltung oder über den Beitritt des
Verbands Psychomotorik Schweiz als Kollektivmitglied.
117/8 | 2020
DELEGIERTENVERSAMMLUNG
Luzern: Für Touristen aus dem Ausland oft Pflichtstopp auf nungen des LCH als eine Buchhaltung geführt. Dies betrifft
ihrer Europareise. Für viele Schweizerinnen und Schweizer BILDUNG SCHWEIZ, den Verlag LCH, den Reisedienst
ein beliebter Ort für einen Ausflug, bei dem sich der spek- LCH sowie den Solidaritätsfonds des LCH. Die Bilanz wurde
takuläre Blick auf Berge und See mit viel Kultur verbinden aus den vier Nebenrechnungen und der Hauptrechnung
lässt. Für die Delegierten LCH hätte es der Ort für ihre LCH konsolidiert. Damit wird die Rechnung einfacher und
diesjährige Versammlung, die DV, sein sollen. Doch wie übersichtlicher und kann mit weniger Zeitaufwand geführt
bei vielem in diesem Jahr mischte Corona auch hier die werden. Eine effiziente und schlanke Finanzführung und
Karten neu. Administration zu haben, jedoch mit qualitätsvoller Leis-
tung, ist der Zentralsekretärin sowie der ganzen Geschäfts-
Fernversammlung durch Sonderregelung für COVID-19 leitung ein wichtiges Anliegen. Die konsolidierte Rechnung
Eigentlich ist die DV LCH für die Mitglieder öffentlich und schliesst mit einem Verlust von CHF 217 031 ab. Von den
kann daher nicht auf schriftlichem Weg oder in elektroni- vorher erwähnten vier Bereichen konnte einzig BILDUNG
scher Form durchgeführt werden. Aufgrund der aktuellen SCHWEIZ mit einem Gewinn abschliessen. Die Ertragsrech-
Lage und der Platzverhältnisse am geplanten Veranstaltungs- nung schliesst unter den budgetierten Einnahmen ab. Die
ort entschied die Geschäftsleitung LCH (GL) dennoch, die Budgetdifferenz ergibt sich aus der nicht mehr vorhandenen
DV auf dem Korrespondenzweg durchzuführen (s. Interview Bilanzausgleichsreserve. Diese wurde in den Vorjahren frü-
S. 14). Möglich war dies durch eine Sondervorschrift für her aufgebraucht, als dies im Budget 2018/2019 absehbar
Versammlungen von Gesellschaften in der COVID-19-Ver- war. Bei den Aufwänden schlug der höhere Mandatsauf-
ordnung. Die 91 Stimmberechtigten teilten ihre Entscheide wand für die neue Mitgliederverwaltung zu Buche. Diese
somit schriftlich per Post oder Mail mit statt wie üblich per ist in Betrieb und muss in der Rechnung voll belastet statt
Handerheben an der Versammlung. Sie beschlossen auch über eine mehrjährige Amortisation abgeschrieben werden.
in diesem Jahr die ordentlichen Jahresgeschäfte. Darunter Einstimmig genehmigten die Delegierten LCH das Budget
fallen unter anderem der Beschluss von Rechnung, Budget 2020/2021. Die neuen Mitgliederbeiträge führen nun wie
und Agenda des LCH. geplant dazu, dass das strukturelle Defizit der vergangenen
Jahre verschwindet. Mit einem budgetierten Einnahmen-
Gremienbericht und Entwicklungsschwerpunkte überschuss von CHF 26 118 wird der LCH im kommenden
einstimmig angenommen Verbandsjahr wieder schwarze Zahlen schreiben können.
Die Delegierten verabschiedeten einstimmig sowohl den Die Mitgliederbeiträge bis zum 31. Juli 2021 werden auf
Gremienbericht für das Verbandsjahr 2019/2020 als auch der durch die DV LCH 2018 beschlossenen Höhe belassen.
das Reporting zu den Entwicklungsschwerpunkten 2019.
Der Gremienbericht bietet als Ergänzung zum Publikumsbe- Neues Mitglied der Geschäftsleitung LCH gewählt
richt einen Einblick in die Arbeit, die in den verschiedenen Bruno Rupp, Geschäftsleitungsmitglied des LCH seit 2010,
Bereichen des Verbands geleistet wurde. Der Publikums- hat per 31. Juli 2021 seine Demission eingereicht. Anlässlich
bericht ist in der Heftmitte dieser Ausgabe von BILDUNG
SCHWEIZ eingeheftet, die beiden Dokumente stehen zudem
ab sofort auf der Website des LCH als Download zur Verfü-
gung. In den Entwicklungsschwerpunkten sind für vier Ebe-
nen Richtziele aufgeführt: Lehrpersonen/Profession, Schule,
Schülerinnen und Schüler/Unterricht sowie Verbandsarbeit.
Die ebenfalls aufgeführten konkreten Aktionen zeigen, wel-
che Schritte zur Erfüllung der Ziele unternommen wurden,
beispielsweise die Medienarbeit zur Arbeitszeiterhebung
(AZE) zur Verbesserung der Arbeitsplatzbedingungen.
Jahresrechnung und neues Jahresbudget genehmigt
Die Delegierten des LCH genehmigten, mit einer Enthaltung,
die Rechnung für das Verbandsjahr 2018/2019 und erteilten
den verantwortlichen Organen Décharge. Mit der neuen
Rechnungsstruktur werden die ehemaligen vier Nebenrech-
ZLV-Präsident Christian Hugi wurde per 1. August 2021 als neues Mitglied
Diskussion der Entscheide im Sitzungszimmer statt im grossen Saal: Das der Geschäftsleitung LCH gewählt. Foto: zVg
Leitungsteam LCH bei der Auswertung. Foto: Patricia Dickson
127/8 | 2020
DELEGIERTENVERSAMMLUNG
Die Bereiche Bildnerisches Gestalten, Textiles Gestalten und Technisches Neu ist Psychomotorik Schweiz als Kollektivmitglied beim LCH dabei.
Gestalten sind neu in einer Fachkommission vereint. Foto: Roger Wehrli Foto: iStock/vgajic
der DV LCH 2020 lag es daher nun an den Delegierten, eine sie mit grossem Mehr die acht Nominierten als Mitglieder
Kandidatin oder einen Kandidaten für den frei werdenden der FK Gestaltung gewählt. Deren Amtszeit wird ebenso
GL-Sitz per 1. August 2021 zu wählen. Allerdings mussten wie bei den anderen Fachkommissionen vier Jahre betragen.
bei der aktuellen Wahl nicht zwingend alle aufgeführten
Anforderungen von einem Kandidaten oder einer Kan- Psychomotorik Schweiz aufgenommen
didatin erfüllt werden, beispielsweise der entsprechende Im Februar 2020 hat Psychomotorik Schweiz, der Ver-
Zyklus. Der Grund dafür ist, dass an der DV LCH 2021 der band der Psychomotoriktherapeutinnen und -therapeuten,
Sitz sowohl von Ruth Fritschi als auch von Vizepräsident den Antrag auf eine Kollektivmitgliedschaft beim LCH
Samuel Zingg ausgeschrieben wird. Das Zweierrennen um gestellt. Sowohl die Präsidentenkonferenz LCH und die
den 2021 frei werdenden Sitz entschied Christian Hugi für Geschäftsleitung LCH als auch die Generalversammlung
sich. Er ist seit Sommer 2017 Präsident des Zürcher Lehre- von Psychomotorik Schweiz haben diesem Antrag zuge-
rinnen- und Lehrerverbands ZLV und Lehrer im Zyklus 1. stimmt. Deshalb lag nun der definitive Entscheid bei den
Delegierten des LCH – sie genehmigten mit grossem Mehr,
Neue Fachkommission Gestaltung eingesetzt bei einer Nein-Stimme und einer Enthaltung, den Antrag
An der DV im vergangenen Jahr hatte die Zeit nicht mehr auf Kollektivmitgliedschaft von Psychomotorik Schweiz.
gereicht, um die Einsetzung einer neuen Fachkommission
Gestaltung LCH (FK Gestaltung LCH) rechtzeitig und Dankbarkeit für das Engagement
ordnungsgemäss zu ermöglichen. Deshalb beschlossen die Einige Delegierte bedankten sich für den unermüdlichen
Delegierten, das Traktandum um ein Jahr zu verschieben, Einsatz und die Arbeit, die der LCH in dieser «schwierigen
damit während dieser Zeit alle offenen Fragen geklärt wer- und widrigen Zeit» für die Mitglieder und zu Gunsten einer
den konnten. In der FK Gestaltung werden neu alle drei guten Schule in der Schweiz leistet. Andere haben die Mög-
Bereiche vertreten sein: Textiles Gestalten, Technisches lichkeit einer Sitzung auf dem Korrespondenzweg begrüsst.
Gestalten und Bildnerisches Gestalten. Es ist das Ziel der Sie sind sich aber bewusst, welchen Aufwand die GL LCH
gemeinsamen Kommission, deren Reglement durch die Prä- mit der digitalen DV auf sich genommen hat. Deshalb sind
sidentenkonferenz vom 25. April 2020 genehmigt wurde, die sie sich einig, dass physische Versammlungen nach wie vor
Anliegen des ganzen Bereichs Gestaltung gemeinsam zu ver- besser sind. Die Präsentationen und Erläuterungen vor Ort
treten. Zudem wird sie die Federführung in der Bearbeitung seien sehr wertvoll, weil man bei Unklarheiten nachfragen
spezifischer Fach- und Stufengeschäfte in diesem Bereich könne.
übernehmen. Die Delegierten folgten dieser Argumentation Der Ort und das Datum der Delegiertenversammlung
und genehmigten mit einer Enthaltung die Einsetzung der LCH 2021 werden zu einem späteren Zeitpunkt bekannt-
FK Gestaltung LCH per 1. August 2020. Zugleich haben gegeben. ■
137/8 | 2020
DELEGIERTENVERSAMMLUNG
«Der Entscheid ist uns nicht
leichtgefallen»
Aufgrund der Coronapandemie beschloss die Geschäftsleitung LCH, die diesjährige Dele-
giertenversammlung LCH auf schriftlichem Weg abzuhalten. Im Interview erklärt Dagmar
Rösler, Zentralpräsidentin LCH, die Hintergründe zu diesem Entscheid und zieht Bilanz.
BILDUNG SCHWEIZ: Die Geschäfts- einem Eins-zu-eins-Austausch profitiert. Welche Erkenntnisse hast du aus dieser
leitung LCH (GL) hat aufgrund der Das bereits organisierte Referat hätte DV gewonnen?
Coronapandemie am 20. April 2020 inhaltlich den gegebenen Umständen Dass vieles auch auf virtueller Basis mög-
entschieden, die diesjährige Delegier- gewidmet werden können. Für die Wahl lich ist, dass man innerhalb von kurzer Zeit
tenversammlung (DV) auf dem des frei werdenden GL-Sitzes hätten sich alles anders organisieren kann, aber dass
Korrespondenzweg durchzuführen. Wie die Kandidierenden persönlich vor den einem ganz viel fehlt, wenn man Menschen
schwer ist der GL dieser Entscheid Delegierten vorgestellt. Bei der Genehmi- nicht mehr begegnen kann. Der fehlende
gefallen? gung der Jahresrechnung hätten weitere soziale Kontakt wurde uns schmerzlich
DAGMAR RÖSLER: Der Entscheid ist in Erläuterungen eingebracht werden können bewusst. Vielleicht lässt es sich mit dem
der GL zwar einstimmig, aber trotzdem und die Delegierten hätten die Möglichkeit Fernunterricht vergleichen: Es wird gear-
nicht leicht gefallen. Es war uns bewusst, gehabt, Fragen zu stellen. Im Vorfeld der beitet und man schaut, dass alles Wichtige
dass bei diesem Anlass rund 90 Personen Korrespondenz-DV habe ich aber auch weiterläuft. Die Begegnung, der Austausch
aus der ganzen Schweiz – mehrheitlich mit deutlich gespürt, wie schwierig es ist, wich- und das spontane Gespräch fehlen aber
öffentlichem Verkehr anreisend – in einem tige Geschäfte nur schriftlich vorbereiten und die Arbeit verliert ein wenig an Glanz
Raum aufeinandertreffen würden, wo der zu können. Dies hatte ich bereits bei der und Schwung.
2-Meter-Abstand unmöglich einzuhalten Korrespondenz-Präsidentenkonferenz
empfunden und es wiederholte sich nun Interview: Maximiliano Wepfer
«Es wird gearbeitet und man bei der DV.
schaut, dass alles Wichtige Hat es Reaktionen seitens der
weiterläuft. Die Begegnung, Delegierten auf diesen Entscheid
gegeben?
der Austausch und das spon- Ich persönlich habe ein paar Reaktionen
tane Gespräch fehlen aber und erhalten, in denen Leute bedauerten, dass
die DV eben nicht im gewohnten Rahmen
die Arbeit verliert ein wenig an stattfinden konnte. Sonst denke ich, dass
Glanz und Schwung.» der Entscheid der GL nicht überraschend
kam und wohl auch bereits so erwartet
gewesen wäre. Zu diesem Zeitpunkt hatte wurde.
der Bundesrat noch nicht festgelegt, ab
wann und unter welchen Bedingungen sol-
che Grossveranstaltungen wieder möglich
wären. Damals galt noch bis einschliess-
lich 8. Juni eine Versammlungsgrösse von
maximal fünf Personen und es schien uns
auch unwahrscheinlich, dass diese Grösse
kurz danach auf ein Vielfaches heraufge-
schraubt würde. Aus diesen Gründen
beschloss die GL schweren Herzens, dass
die DV in diesem Jahr auf dem Korrespon-
denzweg abgehalten werden sollte.
Du bist seit August 2019 im Amt und es
wäre deine erste DV mit der Anwesen-
heit aller Delegierten gewesen. Was hat
der Entscheid bei dir persönlich
ausgelöst?
Der Entscheid hat genau das ausgelöst,
was diese Frage bereits in sich trägt. Die
DV 2020 wäre für den LCH und auch
für mich so oder so ein wichtiger Tag
gewesen, zumal ja bereits die Präsiden-
tenkonferenz vom 25. April nicht als
Präsenzveranstaltung durchgeführt wer-
den konnte. Wir alle hätten enorm von
Dagmar Rösler, Zentralpräsidentin LCH, empfand es als herausfordernd, die Geschäfte der diesjährigen
Delegiertenversammlung ausschliesslich schriftlich vorzubereiten. Foto: Philipp Baer
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BILDUNGSPOLITIK
Sommersession 2020: Unterstützung
für Bildung und Frühförderung
In der abgeschlossenen Sommersession hat der Ständerat über 28 Milliarden
Franken für die BFI-Botschaft 2021–2024 bewilligt. Derweil hat der Nationalrat
einen Gesetzesentwurf angenommen, der es dem Bund ermöglicht, die Kantone bei
der Frühförderung von Kindern zu unterstützen.
Vier bildungspolitische Vor- mit rund 7 Milliarden und die des Bundesgesetzes über die ihrer Entwicklung in die
stösse waren in der Sommer- Berufsbildung mit rund 4,3 internationale Zusammenar- Schulkarriere starten. Der
session traktandiert, die am Milliarden Franken unter- beit und Mobilität in der Bil- Nationalrat hat mit 109 zu
Freitag, 19. Juni 2020, zu stützen. Grosszügiger als der dung. Der Ständerat hat den 75 Stimmen bei 4 Enthaltun-
Ende ging. Das Wichtigste Bundesrat war die kleine vorgeschlagenen Änderun- gen eine Parlamentarische
vorweg: Der Ständerat hat die Kammer beispielsweise mit gen einstimmig zugestimmt. Initiative angenommen,
27,9 Milliarden Franken, die der Innovationsförderung, für Im Gesetz soll verankert wer- damit Kinder bereits vor dem
der Bundesrat dem Parla- die sie zusätzliche 130 Milli- den, dass die Austauschpro- Kindergartenalter gefördert
ment mit der Botschaft zur onen bewilligte. Im Gegenzug gramme für Studierende, werden können. Vorgesehen
Förderung von Bildung, For- lehnte sie den Antrag des Berufsleute, Schülerinnen ist, dass der Bund pro Jahr
schung und Innovation in den Bundesrats ab, bis zur Klä- und Schüler weniger stark höchstens vier Kantonen ein-
Jahren 2021 bis 2024 (BFI- rung der Teilnahmebedingun- auf die EU fokussiert sind, malig Finanzhilfen gewähren
Botschaft 2021–2024) bean- gen zum Mobilitätsprogramm sondern Schweizer Program- kann, und zwar für die Dauer
tragte, auf knapp 28,1 Mil Horizon Europe einen Teil der me gleichwertig umgesetzt von je drei Jahren und in
liarden Franken erhöht. In BFI-Mittel sperren zu kön- werden können. Als Nächstes Höhe von jährlich 100 000
den Grundzügen war er aber nen. Die Vorlage geht nun an berät der Nationalrat über Franken. Insgesamt sollen in
mit den Weichenstellungen den Nationalrat. das revidierte Gesetz. den nächsten zehn Jahren
des Bundesrats einverstan- 8,45 Millionen Franken ein-
den. Der Bund will die Hoch- Gesetz für Austausch Frühförderung gestärkt setzt werden. Nun wird die
schulen mit 16,6 Milliarden, Um Bildungsaustausch ging Kinder sollen mit weniger kleine Kammer über die Vor-
Forschung und Innovation es auch bei der Totalrevision grossen Unterschieden in lage befinden. (mw)
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Hoffen und Bangen um
das Erfolgsmodell Lehre
Text: Die Berufslehre gehört zur Schweiz wie das Sackmesser und die
Roger Wehrli
Schokolade. Für die Schweizer Wirtschaft ist die praxisnahe Ausbil-
dung von Fachkräften von grosser Bedeutung. Die Coronakrise hat
jedoch Sorgen um die Zukunft der Berufslehre geweckt.
Corona, dieses winzige Virus, bringt das wirtschaftliche Grundsätzlich könne man davon ausgehen, dass wer schon
Leben durcheinander. Scheinbar unerschütterliche Gewiss- vor der Pandemie einen Lehrvertrag unterschrieben hatte,
heiten wie relative Jobsicherheit und wirtschaftliches Wachs- die Lehre auf sicher hat.
tum gerieten in den letzten Wochen arg ins Wanken. Dass
die Wirtschaft so plötzlich ins Trudeln geriet, war nicht Dranbleiben lohnt sich
vorhersehbar. Und noch ist nicht absehbar, wie gravierend Für die rund 30 Prozent der Jugendlichen, die noch keine
die wirtschaftlichen Folgen der Pandemie sein werden. Falls Lehrstelle haben, stehen laut Fachleuten in diesem Jahr die
Arbeitsplätze in grosser Zahl verschwinden, dürften davon Chancen auf einen Lehrvertrag dennoch gut. Aber ganz so
neben den älteren Arbeitnehmerinnen und Arbeitnehmern einfach wie in anderen Jahren dürfte es dann doch nicht
in besonderem Masse die Jungen betroffen sein. Es besteht werden, sagt Samuel Zingg, Vizepräsident des LCH, der die
die Gefahr, dass mit den Arbeitsplätzen auch Ausbildungs- Stufenkommission Zyklus 3 leitet. «Eine Lehrstelle zu finden,
plätze verschwinden. ist dieses Jahr in der Tat schwieriger als in anderen Jahren.
Aber es lohnt sich, dranzubleiben und weiterzusuchen»,
Ein ziemlich stabiler Lehrstellenmarkt so Zingg. Es gebe kantonale Unterstützungsangebote und
Rund zwei Drittel der Jugendlichen in der Schweiz absol- Bestrebungen, den Zeitrahmen für einen Einstieg in eine
vieren eine Berufslehre. Die Bedeutung der Lehrstellen hier- Lehre in den Herbst hinein zu verlängern. «Ausserdem gibt
zulande ist enorm. Dementsprechend wichtig ist es, die es noch offene Lehrstellen, sogar mehr als Lehrstellensu-
«Eine Lehrstelle zu finden, ist dieses Jahr
in der Tat schwieriger als in anderen
Jahren. Aber es lohnt sich, dranzubleiben
und weiterzusuchen.»
Ausbildungsplätze in ihrer ganzen Vielfalt zu erhalten. Sind
diese Vielfalt sowie die Anzahl an Lehrstellen nun gefährdet?
Im Moment eher nicht. Die Situation gestalte sich allerdings
je nach Region und Branche sehr unterschiedlich, sagt Rémy
Hübschi, Vizedirektor des Eidgenössischen Departements
für Wirtschaft, Bildung und Forschung WBF.
«In der deutschen Schweiz beginnt die Rekrutierungs-
phase früh», führt er aus. «Ende April waren 60 bis 70 Pro-
zent der Lehrverträge bereits abgeschlossen. In der welschen
und der italienischen Schweiz hingegen hat der Rekrutie-
rungsprozess erst im März begonnen und wurde durch
die COVID-Massnahmen unterbrochen und verzögert.»
In der Schweiz entscheiden sich rund zwei Drittel der Jugendlichen für eine
Berufslehre. Foto: iStock/byakkaya
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