Bildu g. Weiter de ke ! - CORONA - EIN ERSTER RÜCKBLICK - Zeitung "Erziehung und Wissenschaft im Saarland" des Landesverbandes der GEW im DGB ...
←
→
Transkription von Seiteninhalten
Wenn Ihr Browser die Seite nicht korrekt rendert, bitte, lesen Sie den Inhalt der Seite unten
66. Jahrgang
Zeitung “Erziehung und Wissenschaft im Saarland” des Landesverbandes der GEW im DGB
CORONA – EIN ERSTER RÜCKBLICK
Bildung. Weiter denken!
INHALT EDITORIAL
ANZEIGE
unten, wo angesichts räumlicher und perso
Öffnungszeiten der neller Engpässe ein ‚Durchwurschteln‘ durch
die Krise erprobt wird. Stets in der Angst, dass
Geschäftsstelle es die eigene Einrichtung demnächst selbst
Mo. Do.: 09.00 12.00 Uhr | 13.00 16.00 Uhr erwischen wird. Dennoch scheint es so, dass
Fr.: 09.00 12.00 Uhr | 13.00 15.00 Uhr wir im Moment – trotz steigender Fallzahlen –
Telefon: 0681 / 668300, glimpflich durch die Krise schlittern, wenn
Telefax: 0681 / 6683017 man solche Worte angesichts tausender Toter
EMail: info@gewsaarland.de überhaupt in den Mund nehmen darf.
Internet: http://www.gew.saarland
Entscheider müssen abwägen zwischen
dem Recht auf Gesundheit und dem Recht auf
Liebe Kolleginnen, Bildung und Betreuung und je nachdem, auf
GEWService liebe Kollegen, welcher Seite man steht, tut man sich schwer,
© Norbert Neetz
Beratungszeiten für die andere Position als die wichtigere zu
Mitglieder in Rechtsfragen
Mo., Di. u. Do.: 09.00 16.00 Uhr,
seit nunmehr fas sieben Monaten hat das
CoronaVirus die Welt fest im Griff. Grund
betrachten. Für Gewerkschaften und Verbän
de ein Dilemma. Sah sich doch gerade die
»Weil die
Mi.: 13.00 17.00 Uhr genug, einen ersten Rückblick zu wagen, GEW als Anwalt der Bildungsverlierer, jene Kinder dieser
Landesstelle für Rechtsschutz
nachdem wir bereits im Frühjahr eine eigene
CoronaAusgabe gestaltet haben. Thematisch
also, die wir, würden wir den Gesundheits
schutz der Beschäftigten an erste Stelle stel
Welt jedes
04
Thema: Corona – Ein erster Rückblick
Gabriele MellesMüller,
Tel.: 0681 / 6683013,
EMail: g.mellesmueller@gewsaarland.de
greifen die Mitglieder der Redaktion diejeni
gen Themen auf, die sie schon im Mai bear
beitet haben. Damit gelingt es uns sicher nicht
len, im Stich lassen. Hier rächen sich die Spar
diktate der vergangenen Jahre.
Engagement
wert sind!«
Fr.: 13.00 16.00 Uhr unter alle Facetten abzuarbeiten, aber ein grober Nun, auch wir haben keine Patentlösungen Dr. Margot Käßmann
Tel. (priv.): 0170 / 4151006 Überblick, ergänzt durch einen Bericht aus an der Hand. Es gilt zu beobachten, zu evaluie Teilen Sie Ihre Fähigkeiten
Editorial 03 Schule 14 dem Bereich Kindertagesstätten und der Stel ren und stetig neu nachzudenken aber vor und Ihr Engagement mit uns
Beratung für lungnahme der Fachgruppen Gymnasien ist es allem im Sinne aller Beteiligter zu handeln, und schenken Sie Kindern
14 Senisble Pädagogik V: Referendarinnen und Referendare allemal. auch wenn das manchmal schwierig ist. Nur so in Not einen kleinen Teil
Thema: Corona Ein erster Sind wir auf Augenhöhe? Max Hewer, Tel.: 0176 / 30456396 können neue und schwierige Situationen ge Ihrer Zeit.
Rückblick 04 15 G8, G9, Hauptsache G! EMail: m.hewer@gewsaarland.de Die Situation in den Bildungseinrichtungen meinsam bewältigt werden. Die GEW ist und
04 Zurück im Büro...
Kommentar gestaltet sich nach wie vor schwierig und wird wird ein Teil konstruktiver Lösungen sein. n
Beratungsdienst für durch die schon zuvor schlechten Rahmenbe
Eine ganz persönliche Bestandsaufnahme
Auslandsaufenthalt von Lehrkräften dingungen nicht gerade einfacher. Die Admi In diesem Sinne: Bleibt gesund
05 Schuljahr 20/21 – Gewerkschaft 16 Susanne Bleimehl nistration delegiert die Verantwortung nach Matthias Römer www.tdh.de/mitmachen
Ritt auf der Dauerwelle 16 Mehr Geld für Bildung – jetzt! Tel.: 0170 / 9655772
Mahnwache der GEW EMail: susannebleimehl@gmail.com
06 Inklusiver Unterricht ANZEIGE
in Zeiten von Corona 17 Bildungsfinanzierung in
Erfahrungen mit OSS im Rahmen
inklusiver Bildungsstrukturen
Zeiten von Corona
GEW trifft sich mit Ministerpräsident Hans
Redaktionsschluss
09.10.2020
08 Wir sollten nun endlich ausatmen 18 Das TarifSchiff der GEW (NovemberAusgabe)
nimmt Fahrt auf
08 Corona und der digitale Unterricht 06.11.2020
19 Die neue Geschäftsführerin der (Dezember/JanuarAusgabe)
10 Holpriger Start ins neue GEWSaarland stellt sich vor
EMail: redaktion@gewsaarland.de
Schuljahr
Eine Kritik der Fachgruppe Gymnasium
Bücher & Medien 20
Wir drucken für unser Leben gern
am Umgang des Ministeriums mit der
CoronaKrise
20 Wenn nicht jetzt, wann dann? Impressum
Herausgeber
Berufliche Bildung 21 Wie Schule bunter wird Gewerkschaft Erziehung und Layout
& Weiterbildung 10 21 Ein Weg zur besseren
Wissenschaft (GEW) im DGB,
Landesverband Saarland, Geschäftsstelle:
Bärbel Detzen
b.detzen@gewsaarland.de
10 513.300 neue AzubiVerträge Problemlösekompetenz Mainzer Str. 84, 66121 Saarbrücken
Tel.: 0681/668300, Fax: 0681/6683017 Druck
info@gewsaarland.de COD Büroservice GmbH
im Jahr 2019 22 Das Chaos bei der Bahn Bleichstraße 22, 66111 Saarbrücken
Redaktion Telefon: 0681/393530, info@cod.de
und was daraus folgt Matthias Römer
redaktion@gewsaarland.de Bildnachweis
Jugendhilfe & Thomas Bock, u.a. 123rf.com, GEWArchiv, privat
Soziale Arbeit 12 Zu guter Letzt ... 23 Anna Haßdenteufel,
Helmut Stoll Titelfoto
GEWArchiv/Shutterstock©Henryk Ditze
12 Kindheit im Wandel, Anzeigenverwaltung
oder Kinder im Wandel? Andreas Sánchez Haselberger
a.sanchez@gewsaarland.de
Die Redaktion behält sich bei Beiträgen und Leserbriefen Kürzungen vor. Namentlich
gekennzeichnete Artikel stellen nicht unbedingt die Meinung der Redaktion dar und
stehen in der Verantwortlichkeit des Autors.
Für unverlangt eingesandte Manuskripte wird keine Gewähr übernommen.
COD Büroservice GmbH
Mainzer Straße 35 66111 Saarbrücken
EuWiS 10/2020 | 2
offset und digital Tel. 0681 39353-51 Fax 0681 6852301
print@cod.de www.cod.de
THEMA: CORONA – EIN ERSTER RÜCKBLICK THEMA: CORONA – EIN ERSTER RÜCKBLICK
Zurück im Büro... sen im ganzen Land zu sehen. Wie kann es in
dieser Illusion „Regelbetrieb“ gelingen, kolla
boriertes Lernen durch Lernplattformen und
Schuljahr 20/21 –
Eine ganz persönliche Bestandsaufnahme
Mitte März, als die Schulen landesweit Kursen anmelden. Für alles andere scheint die
fächerübergreifende Aufgabenstellungen für
Schüler*innen so interessant zu machen, dass
sie intrinsisch motiviert auch von zu Hause
Ritt auf der Dauerwelle
geschlossen und viele Mitarbeiter*innen von Kraft, Freude und Motivation nicht mehr aus arbeiten, wie es der Digitalexperte, Jacob
Institutionen und Betrieben ins Homeoffice zureichen und ich kann es ihnen nicht verden Chammon, in der „ZEIT“ vom 10. September Neustart ins Ungewisse gien stetig Schweißausbrüche beschert. Als paar Eltern, die erschienen sind, beim nächs
geschickt wurden, Kulturschaffende und Gas ken. Fallen doch an allen Schulen Kolleg*in 2020, forderte? „Wir fahren auf Sicht“, seit Monaten auf großes Risiko erscheint immer noch die Schü ten Mal wieder kommen. Wir kommen also
tronomiebetreiber um ihre Existenz bangten, nen aus, die aufgrund einer Vorerkrankung Platz 1 in den MetaphernCharts der Corona lerbeförderung. Schüler*innen berichten von einfach ins Gespräch über Detailfragen zu
Gerade in Ausnahmesituationen wie wir sie
ging es darum, gefährdete Personengruppen vom Präsenzunterricht befreit, schwanger in Zeiten dieser Pandemie erleben, rücken Manager*innen, findet als Grunddevise im dichtem Gedränge und hohen Zahlen Mas Corona, über das allgemeine Infektionsge
und unser Gesundheitssystem zu schützen. oder infolge einer anderen Erkrankung ihren Menschen näher zusammen, schreibt die Kul Umgang mit der Pandemie auch meine kenfreier. Hier muss unbedingt Abhilfe schehen an saarländischen Schulen oder über
Verglichen mit den Infektions und Todeszah Dienst nicht versehen können. Als Herausfor turphilosophin und Professorin an der Hoch Zustimmung. Die durch den Lockdown erfolg geschaffen werden. Ebenso wird man Anmerkungen zu nicht immer ganz den
len in vielen anderen Ländern scheint das in derung sehe ich auch die „verordnete“ Diffe schule für Philosophie in München, Barbara reich verflachte Welle hat einige Kollateral schnellstmöglich Lösungen für das anstehen freundlichen Ton treffenden Verwarnungen
Deutschland gelungen zu sein. renzierung im Klassensaal, zumal diese dann Schellhammer („Beziehungskrise: Wie Mas schäden verursacht. Im Bildungsbereich hat de jahreszeitlich bedingte Lüftungsproblem seitens der Lehrer*innen („Maske auf!“). Wir
vor Ort von nur einer Lehrperson gestemmt ken, Abstand und digitale Kommunikation die sie eindeutig eine Vertiefung der Bildungskluft finden müssen. Bei stickiger Raumluft mit schenken uns ein Aufrechnen nach dem Mot
Heute, ein halbes Jahr später, stehen wir an werden soll. Zusätzliche Pausenaufsichten, Gesellschaft verändern“, Publik Forum Nr.16). hinterlassen. Zahlreiche Studien belegen dies. gleichzeitigem Verzicht auf Abstandsregeln to: „Ja, aber die Schüler …“ und bitten statt
einer anderen Stelle. Was heute das Gebot die je nach Aufteilung des Pausenhofes auch Das sei ein natürlicher Impuls, weil körperli Momentan gewinnt die Welle wieder an Höhe wird das Virus vermutlich das Partyhütchen dessen um Verständnis für uns Lehrer*innen,
der Stunde ist, wird mit dem Begriff „Contain dafür Sorgen tragen, dass sich die „richtigen“ che Nähe unsere Angst beruhigt und uns das und sie wird unser Handeln sozusagen als aufsetzen und munter mit uns tanzen. die in der besonderen Situation und ange
ment“ beschrieben. Dabei geht es um die Ein Gruppen am „richtigen Ort aufhalten. Gefühl nimmt, die Krise ganz alleine durchste Dauerwelle mindestens das gesamte Schul sichts der gegebenen Ansteckungsgefahren
dämmung der Pandemie durch frühes Erken hen zu müssen. jahr und vermutlich darüber hinaus maßgeb manchmal eben verständlicherweise etwas
Damit die Schulen nach den Sommerferien
nen von Infektionen und Verfolgen von Infek in diese „Neue Normalität“ sprich „Regelbe lich bestimmen. Umso wichtiger ist es daher, Restrukturierung des Alltags angespannt sind bei gleichzeitigem Appell an
Ich bin mir bewusst, dass jede und jeder
tionsketten. trieb“ starten konnten, haben Schulleitungen, von uns mit dem eigenen Verhalten zur Ver zwar immer die Gesundheit aller im Blick zu Montag, 17. August, 7:30 Uhr, Aufsicht am elterliche Erziehungspflichten. Das Fazit der
Hausmeister*innen, Schulträger, Lehrerinnen breitung beziehungsweise NichtVerbreitung haben, aber gleichzeitig auch auszuloten. was Haupteingang meiner Schule: Nach und nach anwesenden Eltern: 1. Große Freude und Er
und Lehrer viel Zeit investiert und den ein des Virus beiträgt. Die Überzeugung von etli möglich ist um einen Präsenzunterricht auf trudeln die Schüler*innen unseres Jahrgangs leichterung über den Wiederbeginn des voll
Was bedeutet das für meinen Alltag? oder anderen Kraftakt auf sich genommen. chen Laien, aber auch von manchen Ärzten, recht zu erhalten, der die pädagogischen Ent ein. Wir begrüßen uns und ich weise noch umfänglichen Schulbetriebs, 2. Großes Ban
Nicht nur im Büro, in das ich in scheinbarer Digitalisierung ist neben Abstand halten, Mas dass nur ältere Menschen nach einer Infekti wicklungen der vergangenen Jahrzehnte nicht mals auf die Maskenpflichtregelung und den gen um und Hoffen auf die Vermeidung
Normalität an fünf Tagen die Woche zurück ken tragen in Fluren und in den Pausen das on mit dem SarsCoV2Virus bedrohlich negiert sondern weiterhin fördert. Ein Präsen Wegeplan hin und bekunde meine Wiederse erneuter Schulschließungen und 3. Weitge
gekehrt bin, trage ich sobald ich mein Zimmer Zauberwort dieser „Neuen Normalität“. Ich erkranken können, erweist sich zudem immer zunterricht, wie wir ihn vor den Sommerferien hensfreude. Beim Eröffnungsklassenrat, der hende Zufriedenheit mit der Fernbetreuung
verlasse den MundNasenSchutz. Auch in befürchte allerdings, dass auch hier die Schu mehr als Trugschluss. Erwiesen ist mittlerwei hatten, tat dies nicht in ausreichendem Maß. von der Form her sehr befremdlich wirkt, weil und beschulung ihrer Kinder während der
Geschäften, in der Gastronomie, beim Arztbe len weitestgehend alleine gelassen werden. le, dass Übergewicht, Bluthochdruck und Viele moderne Unterrichtsformen und wir nicht im Kreis sitzen, reden wir über den Schulschließung
such und überall da, wo mehrere Menschen Vor allem, wenn ich höre, dass von den fünf männliches Geschlecht in jedem Alter die Methoden waren dem Musterhygieneplan Neubeginn und die Ferien. Das Ergebnis ganz
zusammenkommen, soll die Maske getragen Milliarden Euro aus Bundesmitteln gerade Gefahr für einen schweren Verlauf erhöht. zum Opfer gefallen und von der Karte gestri grob zusammengefasst: So ziemlich alle sind
werden. einmal 15,6 Millionen abgerufen worden sind. Das ergab eine Untersuchung von 3222 jun chen worden. Dies war zum damaligen Zeit wieder froh in der Schule zu sein. Na prima, Coronaferien Vol. 2 kein Partyknüller!
Wie soll in Schulen ein Digitalpakt umgesetzt gen Erwachsenen, die wegen einer Covid19 punkt mit Blick auf die Eindämmung der Pan da kann man doch drauf aufbauen. Rückbli Die ersten fünf Wochen vollumfänglichen
Zu dem Hygienekonzept am LPM gehört ein werden (für den selbstredend auch noch ein Erkrankung in den USA behandelt worden demie richtig und notwendig. Man fuhr eben ckend war diese Woche vor allem geprägt Schulbetriebs haben gezeigt, dass die Fahrt
„Einbahnstraßensystem“, das Tragen eben Digitalkonzept geschrieben werden muss), waren. Deshalb sind Abstandhalten, Hygiene auf Sicht mit der Hand an der Bremse. Den vom Einüben coronabedingter Verhaltensre auf Sicht, wenn auch unter großen Anstren
dieser Masken auf den Fluren, ein definierter wenn das WLAN nicht stabil funktioniert und und das Tragen von Schutzmasken für junge noch war der Präsenzunterricht vor den Som geln einerseits und dem Austarieren pädago gungen gelingen kann und dass alle daran
Ein und Ausgang. Zudem sind wir gehalten, von einem Breitbandanschluss seit Jahren Menschen genauso wichtig wie für ältere. merferien trotz der erheblichen Einschrän gischdidaktischer Freiheiten, die mit den beteiligten Personengruppen mehrheitlich
möglichst wenige Präsenzveranstaltungen geträumt wird. Da lässt sich das beste Digital kungen ein großer Schritt und eine Erleichte Hygieneregeln konform gehen. So war bei froh sind, dass die Zeiten des Fern oder
konzept unter noch so großen Anstrengungen In den Wochen, die vor uns liegen, werden
und wenn überhaupt nur in geringer Teilneh wir unseren Gemeinsinn und unsere Solidari rung für Schüler*innen und deren Eltern, bzw. spielsweise schnell klar, dass die Einhaltung Hybridunterrichts vorbei sind. Damit dies wei
eben doch nicht umsetzen.
merzahl stattfinden zu lassen. Auch hier in der tät darin beweisen, dass wir weiter Abstand eine Chance unsere Kinder und Jugendlichen der Hygieneregeln nicht unbedingt kooperati terhin gelingt, sollten die politisch Verant
Lehrer*innenFortbildung wird, was immer Dass vor allem für sozial benachteiligte Kin halten zu all denen, die nicht mit uns in einem wieder von Angesicht zu Angesicht zu fördern. ve Lernformen verunmöglicht. Beim Erarbei wortlichen die Forderungen nicht zuletzt
geht, in OnlineFormaten durchgeführt. Ob der und Jugendliche ein Endgerät zur Verfü Haushalt leben. ten und Einüben eines Rollenspiels setzt man unserer Gewerkschaft Ernst nehmen und
wohl ich die erste onlinebasierte Fortbildung gung gestellt werden soll, damit sie in hybri Ich habe meine Zwillingsschwester, die als Seit Ende der Sommerferien ( Anm. d. Red.: eben die Maske auf. In den laufenden Wochen schnellstmöglich Vorkehrungen treffen, damit
„Die professionelle LehrerSchülerBeziehung: den Lernformaten überhaupt arbeitsfähig Hochrisikopatientin berechtigterweise Angst zum Zeitpunkt des Verfassens dieses Artikels) sollte sich zeigen, dass vieles so möglich ist die bisher beherrschbar erscheinende Dauer
Gewusst wie!“ mit einer thematisch absolut sind, ist eine wichtige Erkenntnis aus den letz vor einer Erkrankung an Covid19 hat, seit findet an den saarländischen Schulen wieder wie vor Corona außer Kuscheln und Raufen welle nicht doch noch als Tsunamie über die
kompetenten und medial auf eigene Kosten ten Monaten. Das dafür aufgelegte bundes Monaten nicht mehr umarmt. Vielleicht liegt vollumfänglicher Präsenzunterricht statt. Die halt. Ein positiver Effekt dieser Woche und der Schulen hereinbricht. Coronaferien Vol. 2
bestens ausgestatteten Referentin – tatkräftig weite Sofortprogramm von 500 Millionen Eu es auch daran, dass sich etwas in mir nicht an Zahl der durch auftretende Coronainfektionen daraus resultierenden wiedergewonnenen dürfte bestimmt kein Partyknüller werden,
unterstützt von zwei Kollegen im Haus – ro ist erfreulicherweise unbürokratischer ab diese sogenannte „Neue Normalität“ gewöh ins Homeschooling geschickten Lerngruppen Alltagsstruktur war die große Freude aufs insbesondere nicht als WinterEdition.n
durchführen konnte, fehlte mir etwas. Auf rufbar, als die Milliarden aus dem Digitalpakt. nen will. n und Lehrkräfte ist seitdem immer noch ver Wochenende am Freitag. Offenbar braucht’s
den Laptop schauend „trauerte“ ich dem Aber wie lange wird es auch hier dauern, bis hältnismäßig überschaubar. Das Fahren auf die Anspannung vor der Entspannung.
nach, was Hartmut Rosa „Resonanzerfah die Umsetzung erfolgt ist? Wer zeigt den Sicht scheint zu funktionieren. Der Griff zu
rung“ nennt, die sich für mich in Gänze eben Schüler*innen, mit diesen Endgeräten sinn Hand oder gar Notbremse kann jedoch jeder
nur analog erfahren lässt. voll umzugehen? Haben die Lehrer*innen die Zeit ganz plötzlich notwendig werden. Die Feedback
Zeit, alle Schülerinnen und Schüler darauf vor Voraussetzungen der letzten Wochen waren Dienstag, 8. September, 18 Uhr, Eltern
Daneben überrascht es mich nicht, dass die zubereiten, im Bedarfsfall selbstverantwort in vieler Hinsicht einfach gut. Ganztägiges Lüf abend: Meine CoTutorin und ich sitzen mit
Anmeldungen zu den Fortbildungsangeboten lich und strukturiert auch alleine mit diesen ten war aufgrund der warmen Witterung nie sieben Eltern im Klassenraum. Der klare Coro
insgesamt verhalten sind. Ich habe den Ein neuen Medien zu arbeiten und zu lernen? ein Problem und den meisten Schüler*innen navorteil: Wir können im Sitzkreis miteinan
druck, dass Lehrer*innen zur Zeit mit all dem, Wie überraschend dieser „Bedarfsfall“ eintre und Beschäftigten gelingt es weitgehend, die der sprechen. Abstand ist bei 9 Personen kein
was es tagtäglich zu bewältigen gilt, so bean ten kann, war bei der Schulschließung des Maßgaben der Hygienepläne einzuhalten, Problem. Naja, die, die da sind, sind die Rich
sprucht sind, dass sie sich bestenfalls noch in „GeschwisterSchollGymnasiums“ in Lebach Anna auch wenn das Kuschel und Raufbedürfnis tigen. Lange ermüdende Vorträge schenken Thomas Bock
Fortbildungen zur Pflichtlektüre oder OSS und etlicher in Quarantäne geschickter Klas Haßdenteufel vor allem jüngerer Schüler*innen den Kolle wir uns. Schließlich wollen wir ja, dass die
EuWiS 10/2020 | 4 EuWiS 10/2020 | 5
THEMA: CORONA – EIN ERSTER RÜCKBLICK THEMA: CORONA – EIN ERSTER RÜCKBLICK
Inklusiver Unterricht sehr motiviert gearbeitet und Ergebnisse
rückgemeldet. Das hing aber immer auch mit
den digitalen Möglichkeiten zusammen.
Die Darstellung von OSS auf dem Smartphone
ist eben eine andere, als auf einem Computer
bildschirm. Deswegen war es nötig, die Kurse
uns gegenseitig die Arbeitsaufträge zuge
mailt. Die Aufgaben der Regelschullehrer
konnte ich differenzieren und mit OnlineAuf
in Zeiten von Corona Unter welchen unterschiedlichen Lebensbe
dingungen haben die Schüler*innen
in den Ankündigungen mit Symbolen und Hil
fen zu versehen, wie man am Handy den
Desktopmodus einschaltet, oder dass man zur
gaben erweitern. So entstand für den damali
gen Jahrgang 7 ein Deutschkurs zur Lektüre
mit 4 Anforderungsniveaus. Die gestalterische
Erfahrungen mit OSS im Rahmen inklusiver Bildungsstrukturen
gelernt? Wie haben Sie darauf pädagogisch besseren Lesbarkeit den Bildschirm dreht. Sol Arbeit machte mir sehr viel Spaß. Oft habe ich
tung gefragt ist (z. B. Hören, Sehen, motori und didaktisch reagiert? che Kleinigkeiten haben den Kindern den den Zeitpunkt verpasst, Arbeit und Privatle
sche Entwicklung), koordinieren wir die Frau Müller: Viele hatten eben kein Endge Zugang erleichtert beziehungsweise über ben voneinander abzugrenzen.
Ansprechpartner oder stellen Kontakte mit rät, abgesehen von eventuell einem eigenen haupt ermöglicht.
weiteren, auch außerschulischen Partnern Smartphone oder dem der Eltern. Der kleine Welche anderen Unterstützungsformen
her. Die Zusammenarbeit mit dem Schulpsy Bildschirm machte es schwer, die Online Für den Unterricht zu Hause mussten haben Sie erfahren?
chologischen Dienst ist einer dieser Baustei Inhalte zu sehen oder zu öffnen. Deswegen zusätzlich Erklärungen erstellt oder Lernvi Unsere Schoolworkerin, Sarah Scherer, hat
ne. NIPNK (Netzwerk Intervention und Prä waren die Kinder mit PC zu Hause eindeutig deos ausgesucht werden. Das heißt, das, was uns bei Problemen und Bedenken tatkräftig
vention für herausforderndes Verhalten im im Vorteil. Ein Schüler durfte beispielsweise man normalerweise im Unterricht spricht und unterstützt, Kontakte geknüpft und uns bera
Landkreis Neunkirchen) ist ein multiprofessio den PC der Mutter nicht benutzen, da sie hier veranschaulicht, musste nun auf eine andere ten. Das war sehr hilfreich, gerade, wenn Kin
nelles Team, in das ich mich auch einbringe. für nicht sehr offen war. Dieser Schüler hat Art und Weise an die Kinder herangebracht der drohten, den Anschluss an Schule kom
sich dann leider lange nicht mit Schule werden. Ich fand es auch nicht so günstig, den plett zu verlieren oder private Probleme hat
Interview mit der Förderschullehrerin Was waren Ihre ersten Schritte während beschäftigt und die für die Mühlbachschule Schülernnen wie im Präsenzunterricht ten.
Kerstin Müller über ihre Erfahrungen mit der der Schulschließungen? erforderliche Registrierung verweigert. Meh Arbeitsblätter online zur Verfügung zu stellen,
Online Schule Saar (OSS). Zunächst einmal wussten wir ja alle nicht, rere Telefonate, auch mit seinen Mitschülern, zumal die meisten zu Hause keinen Drucker
wie lange die Schließung dauern würde. Spon haben ihn dann doch dazu gebracht, Vertrau haben oder das Drucken von vielen Arbeits Welche Unterstützung wünschen Sie sich
Frau Müller, stellen Sie bitte Ihren Aufga tan wurden auf der Homepage nach Klassen en in dieses Werkzeug zu fassen und sich materialien schnell ins Geld geht. So habe ich aktuell und künftig?
benbereich als Förderschullehrerin im Rah stufen geordnet die Arbeitsaufträge für zu anzumelden. Für Schüler*innen ohne PC habe zusätzlich einige andere Tools in OSS zum Viele Kolleg*innen fühlen sich nicht gut
men der Inklusion vor. Hause eingestellt. Das bedeutete für die bei ich die OnlineInhalte so modifiziert, dass die Erstellen von beispielsweise Memorys, Drag genug geschult, was beispielsweise OSS
Ich bin seit 20 Jahren an die Mühlbachschu den Schulleitungskolleginnen sehr viel Auf se auch mit dem Smartphone ansprechender anddropAufgaben oder Lückentexten aus betrifft. Einige haben generell nicht so viel
le (GemS) Schiffweiler abgeordnet. Hier arbei wand. Dann kam schnell die Möglichkeit, OSS und einfacher zu lesen oder zu bearbeiten probiert und immer häufiger eingesetzt. Diese Erfahrung mit digitalen Werkzeugen. Fortbil
te ich momentan zusammen mit drei anderen zu nutzen. Für mich war bisher der Computer waren. Aufgaben konnten online bearbeitet werden. dungsangebote wären hier dringend nötig.
Förderschulkolleg*innen. In diesem Schuljahr eine bessere Schreibmaschine, um Arbeits Durch die Abschlussverfolgung in OSS konnte Schullizenzen für ausgewählte Apps und Lern
unterrichte ich in den Jahrgängen 8 und 9 Kin materialien zu erstellen. Mein Chef vom För Eine Schülerin mit dem Förderbedarf geisti ich darauf verzichten, mich mit auf Fotos programme, die die Lehrkräfte kostenlos nut
der mit Förderbedarf im Bereich des Lernens, derzentrum, Manuel Geißner, hat mich trotz ge Entwicklung hat zu Hause, nicht online, geschickten Ergebnissen der Schüler abzumü zen können, würde das digitale Arbeiten, Kor
der geistigen Entwicklung und der sozialen dem mit der Aufgabe als Schulmanagerin sehr viel gearbeitet. Ihr hatte ich ein ganzes hen. Das Programm gab eine Rückmeldung rigieren und Rückmelden erheblich vereinfa
Entwicklung. Außerdem fördere ich Schüle betraut, um OSS für das Förderzentrum einzu Paket mit Arbeitsmappen und auch einem über die Leistung und den Arbeitsfortschritt. chen. Weiterhin fände ich die Ausstattung der
r*innen, deren Anforderungsniveau angpasst richten. Eine, wie ich damals fand, waghalsige Rechenschieber geschickt. Sie ist generell sehr Auch Apps wie zum Beispiel “Anton” bieten Kinder mit mobilen Endgeräten, die eine Tas
ist. Damit alle Kolleg*innen über Bedarfe wie Idee. form offensichtlich nicht klar war. Ein anderer fleißig und motiviert und hat auch ihre Einglie für Lehrer*innen diese Möglichkeit an, natür tatur haben (!), sehr sinnvoll, daneben unbe
diese und Nachteilsausgleiche, Notenschutz Schüler ist umgezogen, und ich habe über derungshelferin am Telefon auf Trab gehalten. lich kostenpflichtig. Ich entschied mich, auch dingt schnellen und funktionierenden Inter
oder auch Berücksichtigung von z. B. Allergien Wie haben Sie den Kontakt zu Ihren Schüle eine ehemalige Nachbarin, deren Nummer ich in diese Arbeitserleichterung zu investieren. netzugang in allen Klassen und Funktionsräu
informiert sind, habe ich vor einigen Jahren rinnen und Schülern während des Lock im Telefonbuch fand, die neue Adresse Schildern Sie bitte Ihre Erfahrungen mit Um die Aufgaben der Tools in OSS etwas men. Natürlich würde ich mich auch über ein
den FörderFlyer ins Leben gerufen, den ich downs aufrechterhalten? herausgefunden, um das Päckchen zu verschi OSS? ansprechender und somit motivierender zu Dienstlaptop freuen, allerdings mit selbstge
nach den Beschlüssen der Klassen und Zeug Frau Müller: Nur etwa ein Viertel der von cken. Es war viel Kreativität gefragt. Das Arbeitspensum war um ein Vielfaches gestalten, fand ich den WorksheetCrafter wählter Ausstattung.
niskonferenzen aktualisiere. Ich bin hier mir betreuten Schülerinnen und Schüler mit höher, als vor der Schulschließung, oft bis zu optimal. Mit ihm kann man die Materialien
Ansprechpartnerin für alle Fragen rund um Förderbedarf konnten anfangs auf die Home Zur Wiederöffnung habe ich in der Mühl 60 Stunden pro Woche. Zum einen musste ich sehr differenziert und schülergerecht anbie Frau Müller, ganz herzlichen Dank für den
das Thema Inklusion. Durch die tolle Zusam page und dann auf OSS zugreifen. Die meisten bachschule für alle vulnerablen Schülerinnen mich als Schulmanagerin in diesen Bereich ten. Trotzdem sollten auch weiterhin Aufga Einblick in Ihre Arbeitsweise angesichts
menarbeit und auch viele persönliche Gesprä hatten entweder kein eigenes Endgerät oder und Schüler eine Abholstation aufgebaut, in neu einarbeiten, da ich auch mit dem Vorgän ben im Heft erledigt werden. Für ein gelingen neuer Herausforderungen im Bildungs
che mit meinen Kolleg*innen fühle ich mich haben sich gar nicht oder erst sehr spät regis der für jede Klasse nach geltenden Hygiene ger Moodle bisher keine Erfahrungen hatte. des Arbeiten online müssen die Kinder gerade breich!
hier zu Hause. Da mir sowohl mein Chef vom triert. Deshalb hielt ich es am sinnvollsten, maßgaben ein Fach mit einem Ordner und in Dazu kam, dass sich die Vorbereitung von mit dem Smartphone in Präsenzphasen noch Das Interview mit der Förderschullehrerin
Förderzentrum, als auch „mein“ Chef der ihnen die Arbeitsmaterialien per Post zu schi diesen jeweils in Prospekthüllen ihre Materia OnlineUnterricht um einiges von der Vorbe geschult werden. Kerstin Müller führte Helmut Stoll. n
GemS große Freiheit bei der Ausgestaltung cken. Zusätzlich habe ich mit meinen Schü lien bereitgestellt werden konnten. So wurde reitung von Präsenzunterricht unterscheidet.
meiner Arbeitsweise und inhalte lassen, ler*innen regelmäßig telefoniert, auch, um sichergestellt, dass nicht jeder alle Arbeits Die Inhalte müssen meines Erachtens nach oft Für das Kollegium im Förderzentrum diente
weckt das sehr viel Motivation, Neues auszu mich nach deren Befinden zu erkundigen. blätter von anderen Kindern durchblättern sehr unterschiedlich aufbereitet und dargebo OSS eher als Tauschbörse für erstellte Mate
probieren und sich zu engagieren. Das macht Manche wurden so durch die Registrierung musste. Für die von mir betreuten Kinder, die ten werden. Wer sich auf dem Bildschirm rialien. Die Kurse für die Kinder wurden in
für mich einen elementaren Faktor in Punkto für OSS geführt. Die Kinder haben dies zeit auch nach der Öffnung, teils aus Unsicherheit, eines Smartphones schon eine PDFDatei, unseren Kursbereichen der Regelschulen
Arbeitszufriedenheit aus. Dadurch sind schon gleich mit mir am Telefon erledigt. Da waren noch zu Hause blieben, habe ich die Sachen eine Seite voller Text angeschaut hat, dem angelegt, da wir ja dort unterrichten. Vielen
viele Projekte, wie die Durchführung der viel Geduld und Durchhaltevermögen auf bei trotzdem meist per Post geschickt. wird vielleicht klar, was ich meine. Da verlässt von uns fiel die Arbeit anfangs schwer, da sich
Onlinediagnose in Klassenstufe 5 als Präventi den Seiten des Hörers gefragt. Einen Schüler einige der Kinder mit Förderbedarf bereits im alle erst einarbeiten mussten. Trotz der Tuto
ons und Fördermaßnahme entstanden. (DAZ) habe ich auch telefonisch nicht erreicht. Welche Besonderheiten sind Ihnen wäh Präsenzunterricht der Mut. Wenn solche rials (Lernvideos) für die Lehrkräfte haben
Die Schwester in einer anderen Klassenstufe rend der Schulschließungen aufgefallen? Dateien von den Kolleg*innen verwendet mich KollegInnen häufig kontaktiert und Fra
Als Inklusionsberaterin für den Landkreis hatte es dennoch geschafft, sich in OSS zu Glücklicherweise sind mir keine Kinder auf wurden, habe ich die Aufgaben strukturell gen gehabt.
Neunkirchen berate und unterstütze ich registrieren, er selbst leider nicht. Nach Kon gefallen, die emotionale Probleme hatten. Die voneinander abgetrennt, eine größere Schrift Helmut Stoll
zusammen mit meiner Kollegin Marlies Kod takt über die Klassenlehrerin der Schwester Motivation zum Arbeiten und Lernen war auf gewählt, Farben und Symbole verwendet, so Wie war die Unterstützung innerhalb des
denbrock Schulen und Eltern. Unterstützungs gelang es dann viel später doch. Allerdings jeden Fall geringer. Man kann sich zu Hause dass ein langer Text in kleine Teile unterteilt Kollegiums?
anfragen bearbeiten wir meist selbst. In weni konnte ich bei einigen Kindern keine Aktivität eher den Augen der Lehrkraft entziehen. wurde. Somit war eine Sinneinheit komplett Die Zusammenarbeit hat fast besser funk
gen Fällen, wenn eine bestimmte Fachrich erkennen, da die Funktionsweise der Platt Trotzdem haben einige Kinder, vielleicht 30%, auf dem SmartphoneBildschirm zu sehen. tioniert, als in der Präsenzphase. Wir haben
EuWiS 10/2020 | 6 EuWiS 10/2020 | 7
THEMA: CORONA – EIN ERSTER RÜCKBLICK THEMA: CORONA – EIN ERSTER RÜCKBLICK
Wir sollten nun endlich ausatmen
Ach ja, das Wort Corona oder COVID19 kön Die Notbetreuung hatte einen herausste Für die Zukunft sollte auch dies eine Anregung
nen einige wohl nicht mehr hören. Um ehrlich chenden Vorteil. Die FachkraftKindRelation sein, das Gruppenpersonal so aufzustellen,
zu sein zähle auch ich dazu. Wir wurden im war zumindest zu Beginn der Notbetreuung sodass man auch wirklich von einer bedürfnis
privaten und im beruflichen Alltag von den bedürfnisorientiert angepasst. Ich hatte die orientierten Förderung sprechen kann.
Konsequenzen überrollt und hielten den Atem Freude mit einer Kollegin, zuerst drei und im
an. Es wurde viel Kritik geäußert und jeder weiteren Verlauf fünf und schließlich wieder Abschließend kann ich die Frage: “Was
sehnte sich nach der Normalität. Ja, auch zu zehn Krippenkinder zu betreuen. Die Kinder haben wir denn daraus gelernt?", für mich nur
diesen Menschen gehörte ich. Doch ich finde gruppe war mit weniger Kindern ausgegliche so beantworten. Wir sollten nun endlich aus
allmählich sollten wir alle auf die Zeit zurück ner, es kam zu weniger Konflikten zwischen atmen und reflektiert nach vorne schauen. Ich
blicken und uns Fragen: "Was haben wir denn den Kindern und es konnten gezieltere Beob bin dankbar für die Erfahrung, in einem kolle
daraus gelernt?" Diese Frage stellt man sich achtungen gemacht und auf die einzelnen gialen, verlässlichen Team arbeiten zu dürfen.
als pädagogische Fachkraft ohnehin schon des Kinder adäquat eingegangen werden. Dies Für die Zukunft würde ich mir von unserer
Öfteren. wäre eine Anregung von mir die Fachkraft Regierung wünschen, dass an Hand der
Kind Relation herabzusetzen, um wieder gemachten Erfahrungen die Rahmenbedin
Die Übermittlung von Informationen und
Hygienemaßnahmen, von der Landesregie gezielter auf das einzelne Kind eingehen zu gungen der Erzieher*innenausbildung und
rung ist mit Sicherheit ausbaufähig. Daran können. der späteren Arbeitsbedingungen sich eben
können wir jedoch vorerst nichts ändern. falls weiterentwickeln, weil sich auch die
Schön wäre es jedoch, wenn in Zukunft die Der Übergang zum eingeschränkten Regel Anforderungen an eine qualifizierte Erzieherin
unterschiedlichsten Träger zumindest in den betrieb zeigte, dass es nur von Vorteil sein geändert haben. n
Bundesländern einheitliche Vereinbarungen kann, nicht am Personal zu sparen. Aufwendi
treffen könnten. ge und notwendige Hygienemaßnahmen
mussten umgesetzt werden, wozu es auch
Als Erzieherin wurde mir wieder erneut vor mehr Personal benötigte. In diesem Zeitraum
Augen gehalten, wie essentiell eine gute wurde aber auch deutlich, dass durch die
Teamarbeit in der Einrichtung ist. Dank des gruppeninternere Arbeit, wie beispielsweise, Foto: GEWArchiv/©pixabay
Einsatzes unserer Leitung beim Träger konn das Frühstücken und Mittagessen in den
ten zumindest über die Anfangsphasen alle Gruppen, den Kindern ein heimisches Gefühl Die Schwachstellen des Systems können Kinder aus diesen Familien weiterhin über Probleme, sondern übertüncht nur die not
pädagogischen Fachkräfte, die zur Risikogrup vermittelt wurde. Der begrenzte Raum, das bereits jetzt klar benannt werden: Unzurei haupt an Bildung partizipieren können. Dabei wendigen Investitionen, Regelungsbedarfe
pe gehören und solche Personen direkt im feste ausreichende Personal in der Gruppe, Sonja Heinrich chende Personalisierung und Laissezfaire ist die Gerätefrage eben nur ein Teil der und Absprachen. Eingeständnisse, dass man
Haus betreuen zu Hause bleiben. Diese Kolle die wiederkehrenden Rituale wirkten sich Staatlich anerkannte Umgang mit der Weiterbildung von Lehrkräf Lösung. Hier ist an und mit den Schulen viel in vielen Bereichen Entwicklungen versäumt
Erzieherin
gen konnten uns vom Home Office aus unter positiv auf die Kinder aus, die in dieser verwir ten im Land, die ihrer Fortbildungspflicht Arbeit zu leisten, die nicht alleine von diesen und damit Nachteile bewusst in Kauf genom
stützen. renden Zeit wieder etwas Sicherheit fanden. nicht nachkommen (wollen) oder nachkom gestemmt werden kann. Denn die Bildungs men hat, wären ehrlicher und würden in
men können (aus Ressourcenmangel). Beides, frage ist an dieser Stelle schon seit langem einem geordneten Evaluationsprozess even
wenn man häufig in Deutschland unterwegs eine Frage der gesellschaftlichen Teilhabe. tuell zu Verbesserungen in der weiteren Ent
ist und sich die Situation in anderen Bundes wicklung führen. Die ständige Lobhudelei ist
ländern vor Augen führt, ein echtes saarländi Überdies ist zu konstatieren, dass Land und der Versuch, die Pandemie für den bevorste
Corona und der digitale Unterricht sches Problem, welches seit Jahren eine rapi
de und konsequente Weiterentwicklung des
Landkreise bzw. der Regionalverband häufig
nicht Hand in Hand zusammenarbeiten. Dop
henden Wahlkampf implizit zu nutzen. Bil
dungsverlierer bringt dies keinen Schritt wei
Unterrichts im Saarland (nicht nur digital) pelstrukturen, mangelnde Absprachen und ter.
Werden wir irgendwann auf dieses Jahr OSSPlattform die größten Probleme des Ler ner Module zum Fernunterricht lässt für alle mehr als nur verzögert. Es fehlt aber nicht nur bürokratische Hemmnisse auf beiden Seiten
und die Pandemie zurückblicken und uns fra nens auf Distanz gelöst. Dass dem nicht so ist, Fächer Passendes entdecken und verleitet in allgemein am Willen, sondern auch an Anrei verzögern eine effiziente und nachhaltige Digitale Bildung bleibt im Saarland, wie Bil
gen, was im Bildungsbereich durch die können alle echten Nutzer*innen der Platt vielen Fällen auch dazu, Neues auszuprobie zen für eine Weiterentwicklung von Seiten der Digitalisierung der Schulen. Ränkespiele zwi dung allgemein, nach wie vor ein Ressourcen
Geschehnisse in Gang gekommen ist, so wer form bestätigen. Dennoch ist und bleibt es ren. Jene, die das Argument nutzen, dass die Steuerungsebene. Den Verantwortlichen für schen einzelnen Steuerungsebenen werden problem. Dass (digitale) Bildung selbst auch
den trotz aller negativen Eindrücke auch posi eine Leistung eine solche landesweit etabliert se Art des Unterrichtens, den persönlichen OSS ist hierbei kein Vorwurf zu machen, ganz auf dem Rücken der Schülerinnen und Schü eine Ressource ist, hat sich noch nicht bis zu
tiven Folgen in den Blick genommen werden. zu haben und die Möglichkeiten, die sie bie Kontakt nicht ersetzt, haben in der Sache zwar im Gegenteil: Vollkommen unzureichend per lern ausgetragen, denn auch diese binden den letzten Verantwortlichen herumgespro
Sicherlich zählt der enorme Digitalisierungs tet, für alle Schulen zur Verfügung zu stellen. Recht, die Motivation ist aber häufig eine sonalisiert leisten sie trotz einer seit Jahren personelle Ressourcen über ein erträgliches chen. n
schub dazu. Nicht nur im Bildungssystem, Mit der landeseinheitlichen OnlineSchule andere, nämlich der Wunsch, sich nicht mit mangelhaft verwalteten Struktur des LPMs Maß. Man sollte sich an dieser Stelle nur deut
auch in vielen anderen Bereichen hat das werden sich mehrere drängende Fragen der Technik und den daraus abzuleitenden sowie einer verschleppten digitalen Entwick lich machen, dass es bis heute (zur Erinne
Leben und Arbeiten auf Distanz eine erstaun lösen, z. B. jene zum Datenschutz. Auch die didaktischen und pädagogischen Folgen aus lung, die nun angesichts des Notfalls von Null rung: Wir schreiben das Jahr 2020) weder
liche Dynamik entfaltet. Noch ist der Wandel Bahn zu einer einheitlichen Dienstadresse für einandersetzen zu müssen. Eben jene didakti auf Hundert gefahren werden soll, gute gelungen ist, DienstEmailAdressen zu etab
nur am Anfang. Die Veränderungen haben Lehrkräfte scheint damit geebnet zu sein. Der schen und pädagogischen Folgen müssen nun Arbeit. lieren noch eine SupportArchitektur an den
allerdings auch zur Folge, dass neben den eingeschlagene Weg sieht also richtig aus. aber auch breit diskutiert werden, denn Ler Schulen zu schaffen, die eine reibungslose
positiven Wirkungen die Schwachstellen des nen auf Distanz und Regelbetrieb sind nicht Dabei dürfte sich mit der digitalen Weiter und störungsfreie Nutzung der bisher ange
gesamten Systems mehr denn je zum Vor Die Plattform und ihre einzelnen Bestand mit den gleichen Werkzeugen zu bewältigen. entwicklung die Zukunft der Schulen entschei schafften Geräte auch nur annähernd sichert.
schein kommen. Für viele dieser Schwachstel teile – Moodle ragt im täglichen Betrieb hier Sicher ist, dass die Versäumnisse der letzten den. Nicht nur das Ausstattungsproblem ist
len wurden bisher noch keine befriedigenden bei besonders hervor – sind nicht nur geeig Jahre in Sachen digitaler Didaktik in den ein vordringlich (auch wenn sich die Lösung die Ärgerlich in diesem Zusammenhang ist
Lösungen gefunden. net, Materialien und verschiedene LernFor zelnen Fächern nun den Beteiligten auf die ses in der Öffentlichkeit gut verkaufen lässt), überdies die mangelnde Reflexionsfähigkeit
mate anzubieten, sondern können auch in der Füße fallen. Digitales Lernen muss zum tägli sondern vor allem die Frage, wie es uns der politischen Klasse. Ständig zu behaupten, Matthias Römer
Die saarländische Bildungspolitik tut gerne Schulverwaltung nutzbringend eingesetzt chen Bestandteil schulischen Lernens werden, gelingt, ökonomisch benachteiligte Familien in dass alles ‚hervorragend läuft‘ und ‚ein groß
so, als wären mit der Inbetriebnahme der werden. Die schier unendliche Vielfalt einzel ob mit oder ohne Pandemie. die Digitalisierung einzubinden, sodass auch artiges Angebot‘ bereitstünde, löst eben keine
EuWiS 10/2020 | 8 EuWiS 10/2020 | 9
THEMA: CORONA – EIN ERSTER RÜCKBLICK BERUFLICHE BILDUNG & WEITERBILDUNG
Holpriger Start ins neue Schuljahr 513.300 neue AzubiVerträge
Eine Kritik der Fachgruppe Gymnasium am Umgang des Ministeriums mit der CoronaKrise
Kaum waren sechs Wochen Sommerferien die Schülerinnen und Schüler die Geräte allerdings von der Organisation der Schullei
im Jahr 2019
vorbei, begann – für das Bildungsministerium bereits vor einem möglichen Lockdown tungen ab.
anscheinend völlig überraschend – das neue benutzen, um die Geräte kennenzulernen und
Schuljahr. Anders sind die zum Teil wider sich für ein eventuell stattfindendes Lernen Insgesamt hätte man sich strikte und lan
sprüchlichen Regelungen des Ministerium für von zuhause vorzubereiten. deseinheitliche Regelungen zum Umgang mit
Bildung und Kultur (MBK) bezüglich der Schul Lehrfahrten, Wandertagen, Brandschutz
und Unterrichtsorganisation kaum zu erklä Außerdem erscheinen weitere Fragen übungen, Sportstätten und Schwimmbadnut
ren. ungeklärt: Wer übernimmt im Falle der zung gewünscht. Zudem wäre es sinnvoll
Bedürftigkeit die Kosten für den Internetan gewesen, zumindest in der ersten Zeit eine
schluss? Wer sorgt für die Einrichtung und Maskenpflicht für den Unterricht verbindlich
Vermeidbarer Stress Wartung der Geräte? Wir fordern auch hier einzuführen, um so einer eventuellen Verbrei
Die Beschlüsse des MBK verursachen im Bereich der SchulIT zum wiederholten tung von COVID19 durch Reiserückkehrer
immer wieder vermeidbaren Stress bei den Male hierzu dauerhafte externe „Manpower“. entgegenzuwirken.
Kolleginnen und Kollegen. Jüngstes Beispiel ist
die Kommunikation der Kürzung des abiturre Ein weiteres Problem, für das es noch keine
levanten Unterrichtsstoffes. Zum Beispiel wur Unklarheiten und Widersprüche bei den Lösung gibt, stellt sich mit Beginn der Heizsai
de im Fach Biologie die Information über die CoronaSchutzmaßnahmen son, wenn die Fenster seltener geöffnet wer
Stoffkürzung erst am 31.08.20 herausgege Die Schülerinnen und Schüler werden zur den können. Ist daran gedacht, schon jetzt
ben. Da waren schon zwei Wochen Unter zeit fein säuberlich nach Klassen bzw. Klassen mobile Luftfilteranlagen zu bestellen?
richtszeit ins Land gegangen, ohne dass die stufen getrennt, um das Infektionsrisiko zu
Kolleginnen und Kollegen über Kürzungen minimieren und eventuelle Quarantänea Fazit
unterrichtet waren, so dass Stoff unterrichtet nordnungen abgestuft vornehmen zu können. Insgesamt stellt die Fachgruppe Gymnasien
wurde, der nun doch nicht mehr für das Abi Diese Maßnahmen werden aber an manchen fest, dass der Start ins neue Schuljahr ziemlich Foto: 123rf.com/©industryview
tur relevant ist – und das in einer Phase, in der Schulen durch die zurzeit durchgeführten verstolpert war. Die bisherigen CoronaMaß
man durch die coronabedingten Unterrichts Brandschutzübungen konterkariert, bei denen nahmen erscheinen aus unserer Sicht verbes
ausfälle sowieso schon extrem unter Zeit sich Schülermassen Körper an Körper durch serungswürdig. Im Jahr 2019 haben insgesamt 513.300 Per abgeschlossene Ausbildungsverträge von aus len auf diese fünf Berufe, die bereits seit vie
druck steht. die Gänge wälzen. Wieso gibt es aus dem sonen einen neuen Ausbildungsvertrag abge ländischen Männern zurückzuführen (40.700 len Jahren in der Spitzengruppe der am stärks
Ministerium keine Direktive, die diese Praxis Übrigens: Die Kolleginnen und Kollegen schlossen. Nach endgültigen Ergebnissen des Verträge, 4,8 %), während die Neuabschlüsse ten besetzten Ausbildungsberufen sind.
Ähnliches gilt für die Erstellung der Abitur saarlandweit für dieses Jahr untersagt? Besser haben die Streichung des beweglichen Ferien Statistischen Bundesamtes (Destatis) waren von ausländischen Frauen gestiegen sind
vorschläge. Bislang wurden die betreffenden wäre es gewesen, die Fluchtübungen ohne tages in der Phase der Abiturkorrekturen noch das 8.600 oder 1,6 % weniger als im Jahr (18.960 Verträge, +3,8 %). Fachinformatiker*in mit größtem Zuwachs
Kolleginnen und Kollegen früher über die Alarmton Klasse für Klasse oder in Jahrgängen nicht vergessen. Die Kolleginnen und Kollegen 2018. an Neuabschlüssen
Erstellung der Abiturvorschläge inklusive der durchzuführen. sind immer noch verärgert darüber, dass das Kaufleute im Einzelhandel mit den meisten Während die Abschlusszahlen insgesamt
Einschränkungen des Stoffes informiert. Die Ministerium seine so oft geäußerte Wert Der vorübergehende Anstieg bei den Neu Neuverträgen gesunken sind, gibt es auch Ausbildungsberu
ses Mal war es so, dass die Aufforderungen In eine ähnliche Richtung geht die Kritik in schätzung auf diese Art und Weise zum Aus abschlüssen aus den beiden Vorjahren ist Bei allen Neuabschlüssen lag der Beruf fe, die im Vergleich zu 2018 ein deutliches
zur Erstellung der Abituraufgaben am letzten Sachen Schülertransport. Anscheinend fällt druck bringt. Wir fordern zum wiederholten damit vorerst gestoppt. Die Neuabschlüsse Kaufmann/Kauffrau im Einzelhandel mit Plus an Neuverträgen verzeichneten. An ers
Schultag vor den Sommerferien ergingen, dem Ministerium erst nach den Sommerferi Male, den ausgefallenen Ferientag im Schul verteilten sich auf 325.900 Männer (1,1 % 26.110 Verträgen knapp vor dem Vorjahres ter Stelle steht der Beruf Fachinformatiker/in
allerdings ohne die erforderliche Eingrenzung en auf, dass sich Schüler zum Teil wie die jahr 2020/21 nachzuholen. n gegenüber 2018) und 187.400 Frauen (2,5 spitzenreiter Kaufmann/Kauffrau für Büroma mit 16.210 neuen Ausbildungsverträgen.
des Stoffes. Das Ministerium ist in wichtigen Ölsardinen in die öffentlichen Beförderungs %). Damit setzt sich der seit über zehn Jahren nagement (26.060). Es folgten die Berufe Gegenüber 2018 gab es hier einen Zuwachs
Fragen, die die Arbeitsorganisation der Kolle mittel quetschen. Es erscheint leichter, in der Fachgruppe Gymnasium zu beobachtende Trend fort, dass Frauen Kraftfahrzeugmechatroniker/in (22.110), Ver von 1.260 Vertragsabschlüssen (+8,4 %). n
ginnen und Kollegen betreffen, regelmäßig entsprechenden Landtagsdebatte die Schuld immer seltener eine duale Ausbildung ergrei käufer/in (21.360) sowie Industriekauf
sehr nachlässig. Unserer Meinung nach hätte von sich zu schieben, als sich bei Zeiten um fen. Im Jahr 2019 betrug der Anteil der Frauen mann/kauffrau (16.900). Rund 22 % aller neu (red.)
das Ministerium von sich aus die Initiative das Problem zu kümmern. Auch die Durchfüh ANZEIGE an allen neu abgeschlossenen Ausbildungs abgeschlossenen Ausbildungsverträge entfal
ergreifen sollen, den Abgabetermin für die rung von Elternabenden durchbricht die Logik verträgen 36,5 %. Im Jahr 2009 waren es noch
Abiturvorschläge nach hinten zu verschieben, der weitestgehenden Isolierung von Infekti 42,6 %.
um die betroffenen Kolleginnen und Kollegen onsgruppen.
zu entlasten. Stattdessen werden einzelne
Kolleginnen oder Kollegen zu einem Antrag Die Fachgruppe lobt, dass die vulnerablen Weniger Neuabschlüsse von Männern mit
auf Fristverlängerung genötigt. Kolleginnen und Kollegen in der Frühphase ausländischer Staatsangehörigkeit
der Pandemie seitens des Dienstherrn gut In den beiden Vorjahren war der Anstieg
Tablets
Die Fachgruppe lobt ausdrücklich die
geschützt worden sind. Jedoch stehen sie seit
Beginn des Präsenzunterrichts im Regen. So
wäre beispielsweise in den Sommerferien
der Abschlusszahlen unter anderem darauf
zurückzuführen, dass mehr Personen mit aus
ländischer Staatsangehörigkeit einen Ausbil
Bildung ist ein
geplante Beschaffung von (laut Presseberich
ten) ca. 12.000 Tablets, die über die Schul
genug Zeit gewesen, Plexiglaswände für die
Lehrerpulte anzuschaffen. Außerdem gesteht
dungsvertrag abgeschlossen haben. Für 2019
ist auch hier ein Rückgang zu verzeichnen. Ins
MenschenRecht.
buchausleihen an bedürftige Schülerinnen das Arbeitsrecht den vulnerablen Kolleginnen gesamt schlossen im vergangenen Jahr
und Schüler gehen sollen. Wir weisen aber und Kollegen nach einer gewissen Maskentra 59.700 Personen mit ausländischer Staatsan
darauf hin, dass die Geschwindigkeit der gezeit eine Erholungspause zu. Ob diese Erho gehörigkeit einen Neuvertrag ab (2,3 %). Der
Beschaffung mangelhaft ist. Schließlich sollten lungszeit durchgeführt werden kann, hängt Rückgang ist dabei ausschließlich auf neu
www.reporterohnegrenzen.de
EuWiS 10/2020 | 10 EuWiS 10/2020 | 11
JUGENDHILFE & SOZIALE ARBEIT JUGENDHILFE & SOZIALE ARBEIT
ANZEIGE
Kindheit im Wandel,
oder Kinder im Wandel?
Während die Rufe aus den sozialpädagogi te gestaltet, brauche ich nicht auszuführen,
schen Einrichtungen, wie Kindertagesstätten dass wissen Sie alle hinlänglich selbst.
laut werden, dass die Grenze der Belastbar
keit erreicht ist, spekuliert man in verschiede Aber was ist mit den Kindern? Sind sie nun
nen Bereichen über die Ursachen. Die Rah wirklich schwieriger geworden?
menbedingungen für die pädagogische Arbeit Nun ja, die Zahl der Kinder mit auffälligen
haben sich in den letzten Jahrzehnten stark oder unkooperativen Verhaltensweisen hat
verändert. Ich denke da vor allem an die Aus sich meiner Meinung nach gesteigert. Natür
weitung der Öffnungszeiten der Einrichtun lich gab es auch früher Kinder deren Betreu
gen, sowie deren Veränderung zur Ganztages ung eine Herausforderung darstellte, aber in
betreuung sowie stark erweiterte Dokumen dieser Anzahl? Nein, das waren im Durch
tationspflichten. Dass sich dadurch die Belas schnitt zwei Kinder pro Gruppe, die Probleme
tungen erhöht haben, ist unbestritten, und hauptsächlich im sozialen Bereich hatten. Die
steht für mich auch nicht zur Diskussion. Gegenwart liefert ein völlig anderes Bild.
Anders mache ich mir viele kontroverse
Gedanken um die Aussage, die Kinder seien Ich denke, der Anspruch an die Kinder hat
auch sehr viel schwieriger geworden. Da stellt sich gewandelt. Kinder sollen sich möglichst
sich mir die Frage, sind es wirklich die Kinder, störungsfrei und angepasst in unserer Gesell
die schwieriger geworden sind, oder sind es schaft verhalten. Gleichzeitig erhebt diese
die Umstände, in welchen die Kinder auf einen hohen Anspruch an Individualisierung,
wachsen? Wie haben sich die Ansprüche an woraus sich für jeden einzelnen und beson
das Kind verändert? Was liegt im Fokus der ders für das Kind ein starkes Spannungsfeld
Erziehung? ergibt. Zwischen diesen Feldern Freiraum zur Foto: 123rf.com/©Oksana Kuzmina
Entfaltung des Kindseins zu finden ist schwer.
Nach 40 Jahren Berufstätigkeit als Erziehe Insgesamt hat sich unsere ganze Gesellschaft
rin, kann ich Veränderungen in den Lebensbe stark gewandelt. In den meisten Familien sind die Kinder erheben. Gleichzeitig verlieren die möglichst zum Abitur bringen, eine ausgefal Ich denke dass sich die Kinder nicht gewan
dingungen von Kindern erkennen. Genauso beide Elternteile berufstätig, oft sogar Voll Werte, die in den Familien gelebt werden an lene Sportart pflegen, ein besonderes Talent delt haben. Ihre Bedürfnisse sind dieselben Zukunft für Kinder !
sehe ich die eklatante Veränderung der zeit. Das ist auch gut so, denn lange Jahre Bedeutung, da Familie nur noch in einem klei haben, saubere Kleidung tragen, nicht störend wie vor 40 Jahren. Kinder wollen geliebt und
Arbeitsbedingungen von pädagogischen Fach haben Frauen für ihre Gleichberechtigung vor nen Zeitrahmen stattfindet. Kinder picken sich auffallen usw. Dieser Druck wird natürlich geachtet werden, sie wollen Grenzen und
kräften. Als ich im Beruf anfing war der Kin allem im Beruf gekämpft. Da hat sich viel vielleicht das für sie angenehmste, oder wich auch an das Kind weiter gegeben, das sich nun brauchen Konsequenzen, sie brauchen einen
dergarten noch die Regel. Er öffnete morgens getan, und es wird noch mehr passieren müs tigste heraus, suchen sich ihre Idole außer selbst in einer Art Bringschuld sieht. Das sind sicheren Hafen und einen Halt, der auch DAS
um 8 Uhr und endete um 12 Uhr. Mittags gab
es noch eine Öffnungszeit von etwa 13:30 bis
sen. Im Zuge dieses Wandels musste sich auch
das Angebot von Kinderbetreuung anpassen,
halb und die Eltern stehen da nicht mehr
automatisch an erster Stelle.
Anforderungen, die an Kinder früher nicht in
einen solchen Ausmaß gestellt wurden, und
Geborgenheit gibt. Sie wollen in einem kind
gerechten sozialen Umfeld spielend ihre Welt DAS
SCHÖNSTE
16 Uhr. Die Erzieher hatten genügend Zeit,
sich um organisatorische Angelegenheiten für
Kindertagesstätten „all inclusive“ entstanden.
Leider macht die Emanzipation vor der Haus Im Alltag begegnen mir auch immer mehr
die einen Störfaktor in der Kindheit darstellen. begreifen und brauchen verlässliche Partner
an ihrer Seite. Weil für viele Kinder diese
SCHÖNSTE
GESCHENK
die Kinder zu kümmern. Den Gruppenraum
und die damals üblichen Rahmenpläne zur
tür der Familien auch heute noch meist halt.
Die Hausarbeit und z. B. das Organisieren von
verunsicherte Eltern, die nicht wissen wie sie
sich in verschiedenen Situationen ihrem Kind
Oftmals werden die Kinder auch mit sehr
erwachsenen Problemen belastet, seien es
Bedürfnisse nicht ausreichend befriedigt wer
den, oder werden können, gibt es immer
GESCHENK
FÜR
Gestaltung des Kitaalltags vorzubereiten. Arztbesuchen mit den Kindern oder die Über gegenüber verhalten sollen. Sie scheinen ihr nun finanzielle, oder Probleme in der Partner mehr Kinder deren Verhalten uns genau das FÜR
Hygienische Arbeiten durchzuführen oder
Dinge zu besorgen, die benötigt wurden. Man
wachung der Hausaufgaben, obliegt heut
meist noch der Frau, die dadurch weiterhin
Bauchgefühl für die Erziehung ihres Kindes
verloren zu haben, trauen ihrer Intuition nicht
schaft, Krankheit usw. Kinder sollen mitent
scheiden, welche Schule sie besuchen, oder
widerspiegelt. Eine große Verantwortung und
Aufgabe für uns als pädagogische Fachkräfte.
KINDER:
KINDER:
hatte Zeit sich im Team zu besprechen und
Beobachtungen zu dokumentieren.
eine Doppelbelastung trägt. Das wiederum
hat Auswirkungen auf die Kinder. Man darf
mehr. Manche befürchten sogar ihr Kind
könnte einen nachhaltigen seelischen Scha
welcher Arzt der Beste für es ist. Welches
Auto man kauft oder in welches Wohngebiet
„Ich fürchte unsere allzu sorgfältige Erziehung
liefert uns Zwergobst.“ (Georg Christoph Lich
EINE
EINE
Frühstück brachten die Kinder von Zuhause
das jetzt nicht falsch verstehen, ich war selbst
berufstätige Mutter. Sich nach einem Arbeits
den erleiden, wenn eine Entscheidung im
Nachhinein nicht ganz richtig war. Diese Ver
man zieht. Solche Entscheidungen die weitrei
chende Konsequenzen in der Zukunft zur Fol
tenberg) n ZUKUNFT.
ZUKUNFT.
mit, und es wurde an einem Tisch im Grup tag und der Hausarbeit aufzurappeln und sich unsicherung von Eltern kommt auch bei den ge haben, können Kinder in ihrer ganzen Trag
penraum eingenommen. Mittagessen und noch intensiv mit dem Kind zu beschäftigen Kindern an. Was an einem Tag richtig war, ist weite noch nicht erfassen, sie spüren aber Das
Das ist die KRAFT
KRAFT
Imbiss gab es in Kindergärten nicht. Auch oder die wenige Freizeit gemeinsam zu ver am nächsten Tag vielleicht schon wieder schon, dass es wichtige Entscheidungen sind,
wenn es das ausführliche Saarländische Bil bringen, fällt schwer. Freizeit wird für die Kin falsch, weil ein Erziehungsratgeber im Netz und werden mit der Verantwortung dafür der
der Patenschaft.
Patenschaft.
dungsprogramm noch nicht gab, und sich die der zunehmend institutionalisiert, in Verei den Eltern was anderes geraten hat, ohne belastet.
Arbeit nicht unbedingt mit Projekten befass nen, in privaten Reit, Musik, Ballettstunden deren Kind zu kennen.
ten, die von den Kindern kamen, haben wir usw. Im Gegenzug können viele Kinder nicht für
atatee
JzzttPP
J
auch zu dieser Zeit eine pädagogisch hoch
wertige und professionelle Arbeit geleistet.
Der Kindergarten war eine familienergänzen
Kinder begegnen so an einem Tag, vielen
verschiedenen Bezugspersonen, die mehr
Kinder brauchen aber starke Eltern, an die
sich halten können, bei denen sie sicher deren
Reaktionen einschätzen können. Viele Eltern
ihre eigenen Bedürfnisse sorgen. Sich selbst
an und ausziehen. Schuhe binden, die Nase
putzen, Hände waschen, auf die Toilette ::
de Einrichtung, und genauso haben Kinder oder weniger pädagogisch gebildet sind, und sehen sich auch einem hohen Druck von gehen, sich was zu essen oder zu trinken ein Sabine Lang worldvision.de
worldvision.de
diese auch erlebt. Wie sich unsere Arbeit heu jeweils auch einen ganz anderen Anspruch an außen ausgesetzt. Das Kind soll es schulisch fordern.
EuWiS 10/2020 | 12 EuWiS 10/2020 | 13
Sie können auch lesen
