Da Capo 2018 - Landeshauptstadt ...
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2018
JAHRESAUSGABE
Da Capo
DIE ZEITUNG DER MUSIKSCHULE DER LANDESHAUPTSTADT SAARBRÜCKEN
MITGLIED IM VERBAND DEUTSCHER MUSIKSCHULEN
02
Mitmachen und kostenlose Schnupperstunde gewinnen! 03
Tout Comme Chez Nous!
D
iese vier Begriffe beschreiben
das Profil unserer Musikschule. K Ei nse n d es
Unter allen richtigen Einsen- c h l us s:
dungen verlosen wir 5 Mal je eine 3
7. Ma i 2018
kostenlose Schnupperstunde auf
einem Instrument Deiner / Ihrer
N
Wahl. Auch „Noch-nicht-Musik- T
schul-Schüler“ können teilnehmen
und uns das Lösungswort unter I
Angabe ihrer Kontaktdaten (Vor-
„U
m mit einem Kernsatz zu beginnen: Förderung und Schutz der Und dabei ist es die vornehme Aufgabe städtischer Kulturpolitik, die und Nachname, Telefon-Nummer, N 1
E-Mail-Adresse) und ihres Wunsch-
kulturellen Vielfalt müssen Grundlage kommunaler und staatlicher Kunst, die Kultur, in Beziehung zu bringen zum Geschehen des Alltages
instrumentes zukommen lassen –
Z U G Ä 6 G L 2 C H K 7 I T
Kulturpolitik sein. Und genauso bedeutend muss die damit einherge- in unserer Stadt. Hier ist die Kultur Mittlerin möglicher divergierender In-
hende gesellschaftliche Gleichheit und Freiheit der BewohnerInnen einer teressen. Als Lebensort von Menschen mit unterschiedlichen Herkunfts- entweder per Post oder E-Mail an:
musikschule@saarbruecken.de.
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Stadt sein. welten stehen Städte in der besonderen Verantwortung, die vielfältigen
kulturellen Ausdrucksformen zu ermöglichen und zu schützen.
Einsendeschluss ist der 7. Mai 2018. T 4
In unseren Breiten hat der kulturelle Austausch sowohl über die Grenzen
hinweg, als auch innerhalb des Landes eine maßgebliche Bedeutung. Mit unserer Saarbrücker Kulturvielfalt sind wir der Ort europäischer und
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Deshalb bedeutet mir die Förderung der kulturellen Vielfalt sehr viel. internationaler Kultur im Saarland. Und unsere Musikschule leistet dazu T Q U A L 5 T Ä T
Diese längst auch im Stadtbild Saarbrückens sichtbare kulturelle Vielfalt einen großen Beitrag.
darf nicht zum Spielball von sogenannten Sparkommissaren werden. L
Lösungswort:
Thomas Brück, Dezernent für Bildung, Wissenschaft, Kultur und Umwelt
Durch die Heterogenität in Saarbrücken entstehen zwangsläufig neue der Landeshauptstadt Saarbrücken (Foto: Sabine Maurer) T
kulturelle Ausdrucksformen. Es ist die Stadt, die diese Entwicklungen be- 1 2 3 4 5 6 7
fördert und abbildet. Nur hier gibt es dafür Räume. Stadtluft macht frei!
Gut, zu wissen: Das Profil der Musikschule der
Editorial
Landeshauptstadt Saarbrücken
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ie Musikschule der Landeshauptstadt So unterstützt der Förderverein die Musik- ualifizierte Lehrkräfte garantieren einen kontinuierlichen Unterricht Ob musikalische Früherziehung, Tasten-, Blas- oder Streichinstrumente,
Saarbrücken ist ein lebendiger Organismus schule dabei, in Saarbrücken „Musikalische auf hohem pädagogischen und künstlerischem Niveau. Mit für Gesang, klassische Musik, Pop, Jazz, musiktheoretische Ergänzungsfächer
– da ist viel Leben, Lernen, Austausch und Bildung für alle!“ anzubieten. alle Kinder kostenlosen Musikschulprojekten an Grundschulen, die oder Ensemblespiel – unsere Unterrichtsangebote sind so vielfältig wie
Kommunikation. Wer tagsüber in die Musik- Möglichkeit der Sozialermäßigung sowie Förderstipendien gewährleisten unsere Schülerschaft. Kinder, Jugendliche, Erwachsenen und Senioren:
schule kommt und in die Cafeteria schaut, Danken möchten wir als Förderverein neben all wir die Zugänglichkeit der Musikschule, unabhängig von den finanziellen alle sind willkommen!
sieht Eltern und Geschwister der Schüler. Sie unseren Mitgliedern, Spendern und Unter- Möglichkeiten der Eltern.
machen Hausaufgaben, kommen mit anderen stützern auch den Musikschullehrerinnen
Eltern ins Gespräch oder nehmen eines der und -lehrern, von denen sich viele weit über
Bücher zur Hand, die in den Regalen des das normale Maß hinaus für ihre Schüler Hier finden Sie uns
Fördervereins bereitstehen. Gegen eine Spende einsetzen, indem sie sie auf Wettbewerbe vor- Die Hauptstelle der Musikschule liegt zentral in der Innenstadt und ist bequem mit der Saarbahn zu erreichen (Haltestelle Landwehrplatz).
von je einem Euro (abzugeben im Sekretariat) bereiten, den Unterricht ergänzende Projekte Musikschule der Landeshauptstadt Saarbrücken, Nauwieserstraße 3, 66111 Saarbrücken, Tel 0681 905-2182/-2185, Fax 0681 905-2187,
kann man auch Bücher mit nach Hause neh- initiieren und auch außerhalb der Musikschule E-Mail musikschule@saarbruecken.de, Internet www.musikschule.saarbruecken.de
men. Auch diese kleinen Beträge helfen der aktiv sind – etwa als Solisten, Kammermusiker,
Information, Anmeldung und Öffnungszeiten
fördernden Arbeit unseres Vereins. Bandmitglieder, Chorleiter oder in der Ensemb-
Öffnungszeiten des Sekretariats: Mo. + Mi., 14.30 – 17 Uhr, Di. + Do., 11 –12 Uhr und 14.30 –17 Uhr, Fr., 14.30 – 16.30 Uhr. Gerne bieten wir Ihnen
learbeit mit Kindern und Erwachsenen.
nach telefonischer Vereinbarung eine persönliche Beratung an.
Wir gehen aber auch große Vorhaben an.
Besonders am Herz liegt uns unser Projekt Viel Spaß bei der Lektüre von „Da Capo“ Impressum
„Förderstipendien für Kinder und Jugendliche wünscht Ihnen / Dir Herausgeber: Förderverein der Musikschule der Landeshauptstadt Saarbrücken e.V., Konzeption, Redaktion, Texte: Alexandra Raetzer, www.redensart-pr.de,
aus einkommensschwachen Familien“. Damit Gestaltung, Realisation: Rachel Mrosek, rachel-mrosek.de, Titelbild: „Die Musikschule der Landeshauptstadt Saarbrücken: so bunt und vielfältig wie
ermöglichen wir mit Hilfe unserer Mitglieder Dr. Friedrich Spangemacher, erster Vorsitzender unsere Stadt!“ haben die Schülerinnen und Schüler der Musiktheatergruppe von Esther Klein gestaltet, Druck: Kern GmbH, Auflage: 2.000 Exempl.
und Spender kostenlosen Instrumentalunter- des Fördervereins der Musikschule der Landes-
richt für Flüchtlinge und junge Menschen aus hauptstadt Saarbrücken e.V.
Familien, die sich das Unterrichtsentgelt trotz
Sozialermäßigung nicht leisten können.
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Da Capo im Gespräch mit Musikschulleiter Thomas Kitzig und Julia Beer, 05
Rektorin der Offenen Ganztagsgrundschule Weyersberg
Alle 125 Drittklässler der Offenen Ganztagsgrundschule (OGTGS) Weyersberg werden ab dem Schuljahr 2018/2019 ein Mal pro Woche eine Stunde
lang von Lehrkräften der Musikschule der Landeshauptstadt Saarbrücken unterrichtet. Das Kooperationsprojekt „Move and Groove“ will dabei meh-
rere Fliegen mit einer Klappe schlagen: Percussion, Tanz und Singen sollen sowohl Musikalität als auch Sprachentwicklung, Motorik und Integration
fördern.
Musik konsumieren
bewusst erleben!
Foto: Alexandra Raetzer
I
m Oktober 2017 bekamen Sie von Herzens- uns sehr über die Zusage von Herzenssache Sie und Ihr Kollegium sind enorm engagiert in Geschäften, Cafés, im Fernsehen – eigent- Wie kann das gut gelingen, und wer wird in Thomas Kitzig: Musikpädagogisch geleitet
sache e.V. eine E-Mail mit dem Betreff „Gute e.V. gefreut. Denn es war schon immer unser und haben bereits zahlreiche Projekte auf den lich überall. Dadurch hören wir Musik oft nicht das Projekt involviert sein? wird das Projekt von den Musikschullehrerin-
Nachrichten!“ – die Vorabzusage für eine Ziel, als Musikschule auch in Burbach präsent Weg gebracht, um Ihre Schüler weit über den mehr bewusst. Mit diesem Projekt möchten nen Esther Klein und Dr. Barbara Neumeier, die
Förderung des Musikschulprojektes an Ihrer zu sein. „normalen“ Unterricht hinaus zu unterstützen wir erreichen, dass die Kinder lernen, Musik Julia Beer: Clemens Ruttloff, Konrektor bereits zahlreiche ähnliche Grundschulprojekte
Schule. Was haben Sie empfunden, als sie und zu fördern, beispielsweise durch Kunst- selbst zu erleben, indem sie bewusst einem und Musiklehrer an unserer Schule, wird das betreut haben. Beide haben Elementare Musik-
diese Nachricht lasen? Welches musikpädagogische Konzept steckt projekte im schuleigenen Atelierraum. Welche Rhythmus, einem Liedtext folgen und dadurch Projekt begleiten und sich mit den Musikpä- pädagogik und Blockflöte an der Hochschule
hinter „Move and Groove“? Erfahrungen haben Sie mit diesen Kreativan- dazu angeregt werden, Rhythmen und Melodi- dagoginnen der Musikschule absprechen. Als für Musik Saar studiert und verfügen über
Julia Beer: Als wir erfahren haben, dass wir geboten gemacht? en auch selbst aufzugreifen. Musiker setzt er sich schon seit geraumer Zeit langjährige Unterrichtserfahrung.
von Herzenssache e.V. für drei Jahre eine För- Thomas Kitzig: Wir haben ja bereits zahlreiche dafür ein, die musisch-kulturelle Bildung an
derung für „Move and Groove“ in allen dritten ähnliche Projekte an anderen Grundschulen Julia Beer: Für die Kinder ist eine „Original- Musikalische Bildung wird heute leider unserer Schule voranzutreiben. Über ihn kam Wir wissen von unseren anderen Grundschul-
Klassen erhalten, haben wir das den Kollegen wie beispielsweise der Kirchbergschule in begegnung“ mit einem Bildenden Künstler unterschätzt. Dabei ist es ungeheuer wertvoll, der Kontakt zu Thomas Kitzig zustande, da projekten, dass es wichtig ist, dass unsere
gleich in der Dienstbesprechung erzählt, und Malstatt. „Move and Groove“ ist ein Percus- oder einem Musiker immer etwas Besonderes. gemeinsam zu singen oder ein Instrument wir vor Jahren schon mal das „Instrumenten- Lehrkräfte und die Lehrerinnen und Lehrer der
die Freude war natürlich riesengroß. Sehr sionprojekt, das musikpädagogisch auf der Denn sie können aus ihrer eigenen Praxis zu spielen, denn dadurch werden auch die karussell“ der Musikschule an unserer Schule Schule auf Augenhöhe zusammenarbeiten.
gefreut haben wir uns vor allem darüber, dass Elementaren Musikpraxis, kurz EMP, basiert. berichten und die Kinder in den künstlerischen Persönlichkeitsbildung und das soziale Mitei- hatten, wovon die Kinder sehr profitiert Außerdem müssen gewisse Rahmenbedingun-
so viele Menschen für unser Projekt gespendet Diese ermöglicht ein voraussetzungsoffenes Schaffensprozess einbeziehen: Wie entsteht nander unterstützt. Auch im Hinblick auf die haben. gen vorab geklärt sein, wie beispielsweise die
haben, es also unterstützenswert finden. Denn Musizieren, sei es mit Kindern, Erwachsenen ein Bild? Welche Gedanken mache ich mir Sprachentwicklung werden alle Kinder von Räumlichkeiten für den Musikunterricht und
wir möchten keine Hilfe aus Mitleid, sondern oder auch Senioren. Ziel unserer Grundschul- darüber? Welche Vorbereitungen sind dafür diesem Projekt profitieren – egal, ob sie die Aufgrund der Größe unserer Schule und der andere organisatorische Fragen. All das haben
es ist uns wichtig, ein Konzept vorzulegen, das projekte ist es, die Kinder für elementare musi- erforderlich? An unserer Schule machen das deutsche Sprache als Zweit- oder Drittsprache geringen Kapazität an Musiklehrern haben wir bei unseren Vorbereitungstreffen bespro-
andere so überzeugt, dass sie bereit sind, sich kalische Parameter wie laut – leise, langsam die Künstler Horst Reinsdorf und Maria Best. lernen oder Deutsch ihre Muttersprache ist. wir schon seit vielen Jahren ein Musikprojekt chen. Somit steht einer guten Zusammenarbeit
dafür einsetzen. – schnell, hoch – tief zu sensibilisieren und ihr Ich glaube, dass die Kinder durch das, was sie Denn Sprache wird heute nicht mehr so gelebt realisiert. Die Kinder werden in Gruppen von nichts im Wege!
Rhythmusgefühl zu schulen – sowohl durch von ihnen erfahren, Kunstwerke mit anderen und verschriftlicht, wie das früher der Fall war. bis zu sechs Klassen von einer Musikfachkraft
Sie hatten das Konzept für „Move and Groove“ das Spiel mit verschiedensten Percussionins- Augen betrachten und die Kunst nicht einfach Dadurch sind Sprachmelodie und Betonungen unterrichtet, und die Lieder, die dort gelernt
an der OGTGS Weyersberg schon seit einiger trumenten als auch durch Bodypercussion als nur „konsumieren“, sondern wertzuschätzen den Kindern oft nicht mehr bekannt, was wir werden, werden in den Klassen wiederum Oben: Julia Beer und Thomas Kitzig freuen
Zeit in der Schublade. Hätten Sie gedacht, Begleitung zu Sprechversen. wissen. beim Lesen merken. aufgegriffen. sich auf die Zusammenarbeit. Julia Beers Hund
dass es mit der Finanzierung eines so großen „Schiller“ hielt während des Gesprächs sein
Projektes so schnell klappen könnte? Dies ermöglicht mit musikalischen Mitteln Was, glauben Sie, wird das regelmäßige Durch das Kooperationsprojekt werden die Außerdem sind wir gerade dabei, einen Schul- Mittagsschläfchen.
eine ganzheitliche Förderung der Kinder, gemeinschaftliche Musizieren in den dritten Musikschule als städtische Bildungseinrich- chor namens „Bunte Mischung“ aufzubauen.
Thomas Kitzig: Ich habe in den vergangenen unabhängig von ihren Sprachkenntnissen, Klassen bei den Kindern bewirken? tung und die Offene Ganztagsgrundschule Wir erhoffen uns, dass es auch hier Syner-
Jahren gelernt, dass manches unmöglich und ihren kognitiven Fähigkeiten oder eventuellen Weyersberg zu einem „Team“, das eng zusam- gie-Effekte in Verbindung mit „Move and
vieles möglich ist. Natürlich haben auch wir Handicaps – Stichwort Inklusion. Julia Beer: Musik läuft heute meist nebenbei: menarbeiten wird. Groove“ geben wird!
„Move and Groove“ M Vom Klavierschüler
it 67.500 Euro ermöglicht die Hilfsaktion sich 2016 mit seinem Duopartner Valentin Doll Perspektive kennenzulernen und ein Körper-
Herzenssache e.V. das Projekt „Move (Horn) für Jugend musiziert anmeldete. Um gefühl beim Spielen zu entwickeln“. „Ich habe
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für Burbacher Grund- der Musikschule zum
and Groove“, das die Musikschule der herauszufinden, ob sie den Anforderungen auch gelernt, nicht angespannt zu sein und mir
Landeshauptstadt Saarbrücken nach den dieses Wettbewerbs genügen könnten, spielten selbst zuzuhören“, sagt Jakob, der in diesem
Sommerferien 2018 in allen dritten Klassen die beiden Ivette Kiefer vor, die den Jugend Jahr am Neunkircher Gymnasium am Krebs-
schüler – Herzenssache der Offenen Ganztagsgrundschule Weyersberg
starten wird. Jungstudent an der musiziert Regionalwettbewerb Stadt und Regi-
onalverband Saarbrücken koordiniert. „So ha-
berg Abitur machen wird. Der Einzelunterricht
bei seiner Professorin Kristin Merscher an der
e.V. macht’s möglich Musikhochschule
ben wir uns kennengelernt“, sagt Ivette Kiefer, HfM lasse sich gut mit der Schule vereinbaren,
Karin Heidt, Leiterin der Projektförderung bei
Herzenssache e.V., ist überzeugt davon, dass
die Spendengelder hier gut investiert sind: „Die
Offene Ganztagsgrundschule Weyersberg ist Jakob Kasakowski ist ein Ausnahmetalent.
mit 500 Schülern die größte Grundschule des 2017 veröffentlicht haben. Besonders selten
Seine frühere Klavierlehrerin Ivette Kiefer
Rechts: Nora baut ihre Sprachkenntnisse Saarlands. 70 Prozent der Kinder haben einen musizieren Jugendliche aus einkommens-
weiter aus. Unten: Musik kennt keine Grenzen: Migrationshintergrund, bei 75 Prozent leben hat ihn dazu ermutigt, die Aufnahmeprüfung
schwachen Haushalten, Jugendliche mit
Hier musizieren alle Kulturen gemeinsam! die Eltern von Hartz IV, 20 Prozent werden niedrigem Bildungsstatus und mit Migrations- an der Hochschule für Musik Saar (HfM) zu
durch das Jugendamt betreut. In den letzten hintergrund. machen. Was sie nicht wunderte: Jakob hat
Jahren sind viele Kinder aus Osteuropa und es auf Anhieb geschafft!
den Kriegsgebieten in Syrien hinzugekommen Die meisten Burbacher Grundschüler hätten
und entsprechend traumatisiert.“ ohne ein entsprechendes Angebot an ihrer
Schule demnach nur geringe Chancen, mit
Auch das Konzept des zunächst auf drei Musik in Berührung zu kommen. So auch
Jahre angelegten Kooperationsprojektes hielt Nour, die am liebsten Nora genannt werden
Herzenssache e.V. für unterstützenswert. Das möchte, und mit sechs Jahren aus Syrien
Musikprojekt ‚Move and Groove’ soll helfen, nach Deutschland kam. Ihre Mutter spricht
sich mitreißen oder anregen zu lassen und den Arabisch, ihr Vater Kurdisch. Nora spricht mit
eigenen Rhythmus (wieder) zu finden. Neben beiden Eltern in der jeweiligen Muttersprache
der Entwicklung von musikalischen Fähigkei- und bringt ihren Eltern zusätzlich Deutsch bei.
ten steht die Inklusion von Flüchtlingskindern Auch in der Schule dolmetscht sie. Nora sagt,
im Mittelpunkt. dass sie Deutschland liebt und irgendwann
einmal richtig gut Deutsch sprechen und
schreiben können möchte. Sie liebt Musik,
W
Bildungsstatus und Einkommen singt und tanzt gerne, am liebsten zu indischer er die Instrumentalwettbewerbe im Saar- die an der Musikschule der Landeshauptstadt meint Jakob. Zwei bis drei Stunden täglich übt
entscheidend fürs Musizieren Musik. Dank „Move and Groove“ werden Nora land mit Interesse verfolgt, wird im letzten Saarbrücken den Fachbereich Tasteninstru- er – zusätzlich zum Unterricht – Klavier. Nach
und ihre Freunde in Zukunft vermutlich noch Jahr häufig den Namen „Jakob Kasakows- mente leitet. Die beiden waren sich auf Anhieb seinen Lieblingskomponisten befragt, zählt der
Ob Jugendliche Musik machen, hängt vom lieber zur Schule gehen. ki“ gelesen haben. 2017 gewann er bei Jugend sympathisch, und da es für Jakob ohnehin an 17-Jährige die Namen seiner „Top 7“ auf: Bach,
Bildungsstatus und dem Einkommen der Eltern musiziert in der Solowertung Klavier sowohl auf der Zeit war, nach etlichen Jahren einmal den Beethoven, Schumann, Prokofjew, Rachmani-
ab. Zu diesem Ergebnis kommt die Studie Regional- als auch Landesebene einen ersten, Klavierlehrer zu wechseln, meldete er sich als nov, Kapustin und Schubert.
„Jugend und Musik“, die die Bertelsmann-Stif- im Bundeswettbewerb einen dritten Preis. Schüler von Ivette Kiefer an der Musikschule
tung und der Deutsche Musikrat im September Die Dr. Monika Meisch Stiftung kürte ihn zum an – freilich ohne den guten Kontakt zu Nino Ob er nach dem Abitur an der HfM Musik auf
Stipendiaten „mit Sonderpreis“, ein erster Preis Deda abzubrechen, der bis heute besteht. „Nino Lehramt, Klavier oder „Künstlerisch-Päda-
„mit Auszeichnung“ wurde ihm beim „Klavier- Deda hat in Jakob die Begeisterung für die gogisches Profil“ studieren wird, weiß Jakob
Herzenssache e.V.
wettbewerb zur Förderung junger Pianisten Musik geweckt und damit einen ganz wichtigen Kasakowski noch nicht genau. Doch die
aus Luxemburg, Saarland und Rheinland-Pfalz“ Grundstein gelegt“, sagt Ivette Kiefer. Musik wird mit großer Wahrscheinlichkeit sein
verliehen und bei „Klavier Plus / Gitarre Plus“ Lebensmittelpunkt bleiben. Und Ivette Kiefer
erhielt er als Klavierbegleiter eines Kinderchores Sie selbst war von ihrem Schüler, den sie von ist froh, ihren früheren Schüler an der HfM in
Die Kinderhilfsaktion des Südwestrundfunks
eine Goldmedaille. März 2016 bis Oktober 2017 unterrichtete, von besten Händen zu wissen – denn auch sie hat
(SWR), des Saarländischen Rundfunks (SR)
Anfang an begeistert: „Jakob gelingt es, etwas bei Kristin Merscher Klavier studiert.
und der Sparda-Bank kümmert sich um Kin-
zu hören, zu verstehen und gleich umzusetzen.
der und Jugendliche in Baden-Württemberg,
Hören, verstehen, umsetzen Wirklich alles, was man Jakob sagte oder zeigte,
Rheinland-Pfalz und im Saarland.
fiel sofort auf fruchtbaren Boden. Außerdem Foto: Jakob Kasakowski mit seiner früheren Kla-
Das vielleicht Erstaunlichste daran: Jakob ist kann er hartnäckig und geduldig an einer Stelle vierlehrerin Ivette Kiefer. Foto: Jean M. Laffitau
„Schützen, unterstützen und stark machen“,
diese Erfolgsserie nicht zu Kopf gestiegen. dranbleiben, bis er sie kann“. Die Vorstellung
das ist die Aufgabe, der sich Herzenssache
Eher schon bescheiden erzählt er von seinem von den Werken habe Jakob immer schon
annimmt, mit dem Ziel, dass Kinder und
musikalischen Werdegang, seiner Vorliebe für besessen. „Daher ging es nur noch darum, ihm
Jugendliche im Südwesten Deutschlands auf
das Ensemblespiel und lobt dabei nicht sich, zu zeigen, dass technische Probleme mit den
Dauer gleiche Chancen haben.
sondern die Klavierlehrer, die ihn seit seinem entsprechenden Mitteln für ihn leicht lösbar
achten Lebensjahr begleiteten. „Mein erster sind“, so Kiefer.
Weitere Infos unter
Klavierlehrer war Nino Deda, bei dem ich davor
www.herzenssache.de
bereits Blockflötenunterricht hatte“, berichtet
Jakob. „Es hatte mich immer schon fasziniert, „Ich habe gelernt, mir selbst zuzuhören“
wenn er mich am Klavier begleitet hat.“ So
kam Jakob von der Blockflöte zum Klavier, auf Für Jakob wiederum war es eine wertvolle Er-
dem er so große Fortschritte machte, dass er fahrung, durch seine Lehrerin „eine ganz andere
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Klarinettenensemble das Allroundtalent Querflöte 09
ist offen für weitere
W
er darüber nachdenkt, ein Musikinstrument zu erlernen, hat die Klappen hinzu: erst vier, dann acht, dann zwölf und so weiter. 1832 baute
Mitglieder
Qual der Wahl. Da hilft nur eins: sich möglichst viele Instrumente Theodor Böhm schließlich die moderne Querflöte – zunächst noch aus
anhören und die, die einem am besten gefallen, möglichst einmal Holz mit Silbermechanik, schließlich komplett aus Silber.“
ausprobieren. Aber auch ein Gespräch mit einer Frau oder einem Mann
„vom Fach“ kann dabei helfen, seinen persönlichen Favoriten zu finden.
Spricht man mit Claudio Cervone, dann möchte man am liebsten gleich
Ernsthaft, aber auch mit viel Spaß bei
mit dem Querflötenunterricht beginnen. Warum? „Weil man, ein gewisses
der Sache: die Mitglieder des Klarinetten-
Übepensum vorausgesetzt, auf ihr schon nach etwa drei Monaten schön
ensembles von Christina Theis (Mitte).
klingende Stücke spielen und an Klassenvorspielen teilnehmen kann“,
Foto: Jean M. Laffitau sagt Cervone, der bereits seit 31 Jahren an der Musikschule unterrichtet.
Außerdem „glänze“ die Querflöte nicht nur äußerlich, sondern habe einen
ebenso glänzend-brillanten Klang. „Das Schöne an der Querflöte ist auch,
dass sie sehr vielseitig einsetzbar ist: im Orchester, in der Kammermusik,
solistisch, in Jazz-Combos oder auch in Blues- oder Rock-Bands.“
D
Nicht umsonst heißt das Querflötenensemble, das Claudio Cervone
g Die Klarinette gehört zur Familie der ie Möglichkeit, gemeinsam mit anderen Gespielt wird Literatur aus unterschiedlichs- gemeinsam mit seiner Kollegin Alexandra Kopp leitet, „kreuz und quer“.
Holzblasinstrumente. Der Ton wird mit Musik zu machen, ist für viele Instrumen- ten Genres von Klassik über Klezmer bis Jazz Denn das Repertoire des Schülerensembles umfasst klassische Origi-
Hilfe eines einfachen Rohrblattes erzeugt. talisten ein Anreiz, regelmäßig zu üben. So und Crossover, meist drei- bis vierstimmig nal-Kompositionen ebenso wie Bearbeitungen von Opernarien, Filmmusik
Klarinetten sind sehr vielseitig einsetzbar, auch für die Schüler der Klarinettenklasse von gesetzte Stücke, die die Spieler kennen. In den sowie Jazz und Pop.
beispielsweise im klassischen Orchester, Christina Theis. Aus diesem Grund rief die Mu- Proben werden nicht nur die Stücke erarbeitet Mit dem Unterricht beginnen können schon Kinder ab fünf oder sechs
solistisch und in der Kammermusik. sikpädagogin im November 2016 ein eigenes und einstudiert. Auch Einspielübungen, die Ein weiterer Vorteil sind die vergleichsweise geringen Anschaffungskos- Jahren. Auch für Erwachsene – Anfänger oder Wiedereinsteiger – ist die
Klarinettenensemble ins Leben, das derzeit aus Vermittlung physiologischer Grundlagen, ten. „Es gibt schon für rund 600 Euro sehr gute Querflöten, auf denen Querflöte ein dankbares Instrument, um relativ rasch gemeinsam mit an-
Aber auch in musikalischen Märchen, sechs festen Mitgliedern besteht. „Doch das Intonation und Auftrittstraining sind fester man zwanzig Jahre oder länger spielen kann“, sagt Claudio Cervone. deren Musik machen zu können. „Natürlich muss man regelmäßig üben,
im Klezmer sowie in Weltmusik, Jazz, Ensemble ist keine geschlossene Gesellschaft“, Bestandteil des Ensembleunterrichts. Außerdem kann man die Querflöte bequem überall hin mitnehmen – als um sich kontinuierlich zu verbessern“, sagt Claudio Cervone. Aber das gilt
Crossover, volkstümlicher Musik und in betont Christina Theis. „Potentielle Mitspieler Kontrabassist oder Schlagzeuger könnte man da glatt neidisch werden. nun mal für alle Instrumente.
der (sinfonischen) Blasmusik hat sie ihren können jederzeit dazukommen!“ Wer mitma- Aber warum gehört die Querflöte zu den Holzblasinstrumenten, obwohl
festen Platz. chen möchte, sollte die Töne des „tiefen Regis- Infos und Anmeldung sie aus Metall ist? „Weil sie ursprünglich aus Holz gebaut wurde, und
ters“ (also bis b‘) und Tonarten mit bis zu zwei Das Klarinettenensemble probt während der zwar erstmals um 1690 von Jacques-Martin Hotteterre in Paris“, erklärt Das Querflötenensemble „kreuz und quer“ unter Leitung von Alexandra
Erlernen kann man das Instrument in Vorzeichen einigermaßen beherrschen. Auch Schulzeit dienstags von 19.00 Uhr bis 19.45 Cervone. „Die ersten Querflöten – man nannte sie Traversflöten – sahen Kopp (2.v.r.) und Claudio Cervone (3.v.l.) tritt regelmäßig auf – 2017 unter
nahezu jedem Alter. Kinder können mit dem mit den gängigsten Taktarten sollte man nach Uhr in der „Salle Gouvy“. Wer zu einer Schnup- ganz ähnlich aus wie Blockflöten. Sie hatten sechs Löcher und nur eine anderem bei „Musik und Texte im Advent“ in der Johanneskirche.
Klarinettenunterricht beginnen, sobald ihre Möglichkeit bereits vertraut sein. „Grundsätz- perprobe dazukommen möchte, sollte sich Klappe. So blieb das bis zur Zeit Mozarts. Erst danach kamen immer mehr Foto: Jean M. Laffitau
Hände groß genug sind, und im Idealfall lich sollte man aber keine Scheu haben, denn vorher im Sekretariat anmelden, Tel. (0681)
auch die beiden oberen Schneidezähne wir alle haben einmal mit etwas angefangen“, 905-2182. Dort können auch Probestunden für
bereits vorhanden sind. sagt Christina Theis. den Klarinettenunterricht vereinbart werden.
Förderverein der Musikschule
Die unerhörten Werke des Ferdinand Rebay ermöglicht Kauf eines Fagotts
K F
ür Elmar war es fast wie Weihnachten, als Euro, Konzertinstrumente werden für bis zu
losterbibliotheken bergen Geheimnisse widmet er den wiedergefundenen „Schätzen“ er „sein“ Fagott zum ersten Mal spielen und 50.000 Euro angeboten“, weiß Simmendinger.
– nicht nur in Umberto Ecos Roman „Im Rebays ein Konzert, bei dem sowohl Origi-
zum Üben mit nach Hause nehmen durfte. Im Vergleich zu Klavier, Geige oder Gitarre ge-
Namen der Rose“. Immer wieder erweisen nalkompositionen als auch Arrangements für
3.500 Euro kostete das gebrauchte Instrument höre das Fagott zwar nicht zu den populärsten
sich diese ehrwürdigen Orte als wahre Fund- Gitarre und Viola zu hören sein werden. Ein
gruben für Wissenschaftler unterschiedlichs- besonderes „Schmankerl“ präsentiert das Duo der Marke „Schreiber“, das der Förderverein Instrumenten, ein „Außenseiter“ allerdings
ter Disziplinen, darunter selbstredend auch mit der viersätzigen „Sonate für Bratsche und bezahlte, damit die Musikschule es Schülern sei es auch nicht. „Schließlich ist das Fagott
die Musikwissenschaft. Eine umfangreiche Gitarre in d-Moll“. als Leihinstrument zur Verfügung stellen kann. ein Orchesterinstrument“, so Simmendinger.
Manuskriptsammlung bislang gänzlich unbe- Angeregt wurde die Anschaffung von Elmars „Daher haben Schüler schon sehr früh die
kannter Werke des Österreichers Ferdinand Das Konzert findet am 14. September 2018, 20 Fagottlehrerin Marlene Simmendinger. Möglichkeit, beispielsweise in Schulorches-
Rebay (1880 – 1953) wurde im Jahr 2014 im Uhr, im Rahmen der „Kreishauskonzerte“ im tern, im Landesjugendblasorchester oder bei
Wiener Stift Heiligenkreuz entdeckt, wo der Historischen Sitzungssaal des Landratamtes „Dieser Kauf war eine sehr gute Gelegen- Musikvereinen mitzuspielen.“
Komponist, Pianist, Chorleiter und Pädagoge Ottweiler statt. heit, denn das Instrument gehörte einem für Kinder in kleineren Größen gebaut werden
in jungen Jahren Sängerknabe war. ehemaligen Schüler von mir. Daher kannte (Achtel-, Viertel- und halbe Geigen) gibt es
Infos unter www.regionneunkirchen.de/
ich es bereits und wusste, dass es ein gutes Fagott und Fagottino auch einen „kleinen Bruder“ des Fagott: das
„Darunter befanden sich allein rund 600 Kom- erleben/kreishauskonzerte
Instrument ist“, sagt Marlene Simmendinger. „Fagottinio“.
positionen für Gitarre – von Sololiteratur bis
zu Kammermusik in verschiedenen Besetzun- Links: Olaf Prätzlich Gerade bei teuren Musikinstrumenten ist es Das Fagott ist – wie die Oboe – ein Doppel-
gen“, weiß Olaf Prätzlich, Gitarrenlehrer an der Foto: Maria Schäfer wichtig, dass die Musikschule Leihinstrumente rohrblattinstrument. Kinder können ungefähr Elmar ist glücklich mit „seinem“ Fagott. Seine
Musikschule der Landeshauptstadt Saarbrü- an Schüler vergeben kann. „Ein für Schüler ab dem sechsten Lebensjahr mit dem Unter- Lehrerin Marlene Simmendinger freut sich mit
cken. Gemeinsam mit Carlos Moreno (Viola) geeignetes Fagott kostet mindestens 3.000 richt beginnen. Ebenso wie bei den Geigen, die ihm. Foto: Jean M. Laffitau
Große Musical- D
ie großen Musicalaufführungen, zu denen schule der Landeshauptstadt Saarbrücken.
die Musikschule der Landeshauptstadt Die Gesamtleitung hatte Esther Klein, die
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Saarbrücken in regelmäßigen Abständen Schulchöre wurden bei der Musical-Auffüh-
Aufführung: einlädt, sind ein Erlebnis – nicht nur für kleine
Zuschauer. Denn das, was Schauspieler, Chöre
rung von Monika Anstett geleitet. Auch 2018 dürfen sich Musiktheater-
Fans auf eine große Aufführung freuen.
„Ausgetickt? Die
und Instrumentalisten gemeinsam auf die Die Musicalaufführung im Bürgerhaus Dud- Die Termine werden im Veranstaltungs-
Bühne bringen, ist einfach hinreißend! Im weiler zeigte einmal mehr, wie facettenreich kalender der Musikschule unter
Mai 2017 stand das Musical „Ausgetickt? Die die Angebote der Musikschule sind, und dass
Stunde der Uhren“
www.musikschule.saarbruecken.de
Stunde der Uhren“ von Gerhard A. Meyer und es ihr gelingt, Schüler aus verschiedenen veröffentlicht.
Gerhard Weil auf dem Programm. Unterrichtsbereichen und -orten zum gemein-
samen Musizieren zusammenzubringen. Auch
Als Schauspieler und Sänger agierten die die spartenübergreifende künstlerische Arbeit
beiden Musiktheaterklassen von Esther Klein in der Verbindung von Musik, Theater, Tanz
– 14 Kinder und Jugendliche im Alter von acht und Bildender Kunst kam in der Probe- und
bis15 Jahren –, die im Rahmen der Grund- Vorbereitungsphase der Musiktheaterklassen
schulkooperationen von Musikschul-Lehrkräf- nicht zu kurz. Selbst die Kulissen hatten die
ten geleiteten Schulchöre der Grundschulen Kinder und Jugendlichen gemeinsam mit Die intensive Probenarbeit hat sich
Dellengarten, Saarbrücken Ost und Rastpfuhl Esther Klein angefertigt. gelohnt. Das Publikum war begeistert!
sowie Instrumental-LehrerInnen der Musik- Foto: Jean M. Laffitau
„Cello ohne Grenzen“ E Ein Botschafter für die Trompete: das
in außergewöhnliches grenzüberschreiten- Passend zum Thema „CellOpéra“ wurden für
des Musikprojekt hoben Susanne Balser, Celloensemble arrangierte Arien und Inst-
grenzüberschreitende Trompetenensemble
Musikpädagogin an der Musikschule der rumentalstücke aus deutschen und franzö-
Landeshauptstadt Saarbrücken, und ihre Kol- sischen Opern einstudiert. „Bei vier Stücken
leginnen Klara Egloff vom Conservatoire nati- haben alle zusammen gespielt, wobei es unter-
Kooperationsprojekt mit der Musikschule
Püttlingen und dem Conservatoire national
onal de Region de Metz sowie Marie Colombat
von der Musikschule Püttlingen im Herbst
2017 aus der Taufe: „Cello ohne Grenzen /
schiedlich schwierige Stimmen für Anfänger
und Fortgeschrittene gab“, erzählt Celloleh-
rerin Susanne Balser. „Außerdem haben wir
„Transfrontalier“
M
de Region de Metz
Violoncelles sans frontières“, unter diesem drei leistungsmäßig differenzierte Ensembles
elodien traditioneller Weihnachtslieder standen auf dem Programm der vier Konzerte, zu denen
Motto kamen rund 35 Cellistinnen und Cel- gebildet. Das hat sehr gut funktioniert.“
das grenzüberschreitende Trompetenensemble „Transfrontalier“ im Advent 2017 eingeladen hat-
listen im Alter von neun bis siebzig Jahren an
te. Mitglieder des von Marc Condoluci gegründeten Ensembles sind 34 Schüler der Musikschule
zwei Wochenenden zu intensiven Workshops Livia Wolff und Stephanie Wegener, beide
der Landeshauptstadt Saarbrücken und der städtischen Musikschule Forbach. Mit ihren Auftritten
in Saarbrücken und Metz zusammen und Celloschülerinnen von Susanne Balser an der
möchten die jungen Musiker auch bei anderen Kindern und Erwachsenen die Lust wecken, Trompete
präsentierten die Ergebnisse der Probenarbeit Musikschule der Landeshauptstadt Saarbrü-
zu lernen.
am 19. November bei einem Abschlusskonzert cken, können das nur bestätigen. Beide lernen
in der Jugendkirche Eli.ja (St. Elisabeth). Zum erst seit rund einem Jahr Cello, kamen bei
Wer gerne mitspielen möchte, sollte sich vorher im Sekretariat der Musikschule oder bei Marc Con-
Mitmachen eingeladen waren sowohl Schüler den Proben aber gut mit. „Für mich war es
doluci, Tel. (0033) 664 20 01 64 oder E-Mail: marc-condoluci@club-internet.fr anmelden.
der beteiligten Musikschulen als auch Schüler herausfordernd, aber dadurch, dass das Niveau
anderer Cellolehrer. innerhalb der drei Gruppen gleich war, bin ich
Unten: Das Trompetenensemble „Transfrontalier“ unter Leitung von Marc Condoluci. Foto: privat
gut zurechtgekommen. Und beim Zusammen-
spiel mit allen hat man in kurzer Zeit sehr viel
gelernt“, sagt Stephanie Wegener. Während sie Susanne Balser (2. v. l.) mit ihren Celloschü-
wegen ihrer kleinen Tochter nach den Proben lern Livia Wolff, Stephanie Wegener und
in Metz zum Übernachten nach Hause fuhr, Noah Zimmer . Foto: A. Raetzer
wohnten andere Teilnehmer bei französischen
Gastfamilien. So auch die neunjährige Livia Links unten: Die Teilnehmer aus Metz und
und Noah Zimmer (13), ebenfalls Celloschüler dem Saarland vor der Alten Feuerwache.
von Susanne Balser an der Saarbrücker Musik- Foto: Klara Egloff
schule. „Die Verständigung mit den Franzo-
sen war kein Problem“, berichtet Noah, der
bereits seit sieben Jahren Cello lernt und bei
den Fortgeschrittenen mitspielte. Auch Livia
spricht fließend Französisch und fühlte sich
bei „Cello ohne Grenzen“ und in ihrer Metzer
Gastfamilie wohl.
Susanne Balser, Marie Colombat und Klara
Egloff denken nun über eine Fortsetzung des
Gemeinschaftsprojektes nach. Denn trotz des
immensen Organisationsaufwandes hat es
auch ihnen viel Spaß gemacht.
12
Rekordbeteiligung beim Klavierwettbewerb der Musikschul-Landes- „Saarbeats“ konzertieren mit 13
verbände Luxemburg, Rheinland-Pfalz und Saarland der Schlagzeugklasse
Herzlichen
der Musikschule Dudelange
57
junge Pianistinnen und Pianisten beteiligten sich 2017 an dem So konnte die Jury (Adrien Théato,
Glückwunsch!
S
Klavierwettbewerb, zu dem der Verband deutscher Musikschulen Hans-Jürgen Thoma, Thomas Kitzig und
aarbeats, so heißt das Schlagzeugensemble von David Reindl an der
(VdM) – Landesverbände Saarland und Rheinland-Pfalz gemeinsam Uwe Brandt) zahlreiche Preise und Aner-
Musikschule der Landeshauptstadt Saarbrücken. Sechs seiner Schüler
mit der „Association des Écoles de Musique du G.D. de Luxembourg“ zum kennungen vergeben.
spielen dort mit und treten regelmäßig öffentlich auf. Ein ganz beson-
dritten Mal eingeladen hatten. deres Konzert gibt es am 17. März, 18 Uhr, in der Hochschule für Musik
Fünf der Preisträger sind Schüler der Mu- Saar. Dort nämlich treten die Saarbeats gemeinsam mit Schülern der
Klavierspiel auf hohem bis höchstem Niveau boten die Teilnehmer bei den sikschule der Landeshauptstadt Saarbrücken: Schlagzeugklasse der Musikschule Dudelange (Luxemburg) auf.
Wertungsvorspielen in der Musikschule Sulzbach, im Salzbrunnenhaus 1. Preis mit Auszeichnung: Jakob Kasakowski (Klasse Ivette Kiefer) Die Idee zu dem grenzüberschreitenden Schlagzeugertreffen hatte David
sowie beim Preisträgerkonzert in der bis auf den letzten Platz besetzten 1. Preis: Annabella Schmid (Klasse Jutta Ernst) Am Tag des Konzertes kommen die luxemburger Schlagzeuger schon Reindl, der seinen luxemburgischen Studienkollegen Luc Hemmer, der in
Aula. 2. Preise: Matthieu Donner und Johanna Cornelia Löw zeitig nach Saarbrücken, um gemeinsam mit den Saarbeats Stücke zu Dudelange unterrichtet, dafür schnell gewinnen konnte. Sehr begrüßt
(Klasse Ivette Kiefer), Elena Maria Herrmann (Klasse Jutta Ernst) erarbeiten. Zum Einsatz kommen dabei zahlreiche Instrumente wie wird die Initiative natürlich auch von den Leitern der beiden Musikschu-
beispielsweise Mallets, Trommeln verschiedenster Art aber auch Eimer. len, Thomas Kitzig (Saarbrücken) und Bob Morhard (Dudelange).
Ebenso abwechslungsreich gestaltet sich das Programm des Konzerts, bei
dem ruhige Töne und wilde Rhythmen ebenso zu hören sein werden wie Auch beim Ensembletag 2017 waren die Saarbeats zu hören.
Wettbewerb 2018 in Dudelange
Jazziges und zum Tanzen einladende Melodien. Foto: Jean M. Laffitau
Der „4. Klavierwettbewerb zur Förderung junger Pianisten aus Luxemburg, Saarland und Rheinland-Pfalz“ findet am 28. April 2018 in Dudelange
(Luxemburg) statt und endet dort am Abend mit einem Preisträgerkonzert. Ausgetragen wird der Wettbewerb in den Wertungskategorien „Klavier
solo“ und „Klavier zu vier Händen“.
„Autour de romantisme“ – „Klavier Plus /
Masterclass mit Gitarre Plus“ – eine
Prof. Kristin Merscher gute Gelegenheit, erste
WettBewerbserfahrung-
I
m Rahmen ihrer grenzüberschreitenden Zusammenarbeit boten das
‚Conservatoire de musique et de danse à rayonnement intercommunal
de Forbach’ und die Musikschule der Landeshauptstadt Saarbrücken
auch 2017 wieder eine gemeinsame „Masterclass“ für ihre Klavierschü-
en zu sammeln
lerinnen- und schüler an. Dozentin war Kristin Merscher, Professorin für
Im Mai 2017 fand „Klavier Plus / Gitarre
Klavier an der Hochschule für Musik Saar.
Plus“, der Kammermusik-Wettbewerb der
Musikschule der Landeshauptstadt Saar-
Am Vorabend der Masterclass spielte Kristin Merscher im vollbesetzten
brücken, zum elften Mal statt.
Tzvi-Avni-Saal der Saarbrücker Musikschule „Carnaval op. 9“ des roman-
tischen Komponisten Robert Schumann. Besonders interessant für die
I
Zuhörer waren die Erläuterungen zum Werk, die die Pianistin vorab gab. m vollbesetzten Rathausfestsaal spielten und sangen sieben der neun glieder waren 2017 Benedikt Fohr (Deutsche Radiophilharmonie Saarbrü-
Die Zuhörer waren sehr beeindruckt von der Virtuosität der Pianistin und mit Gold prämierten Ensembles beim Preisträgerkonzert am 22. Mai cken Kaiserslautern), Prof. Kristin Merscher (HfM Saar), Musikschulleiter
dankten ihr mit langem, begeisterten Applaus. Am nächsten Tag, dem 26. Teile ihres Wertungsprogrammes. Musikschulleiter Thomas Kitzig und Thomas Kitzig sowie die Musikschullehrerinnen Ivette Kiefer und Dr.
November, fand die Masterclass in der Musikschule Forbach statt. das Publikum waren begeistert von den Leistungen der Ensembles. Barbara Neumeier.
Jeweils sieben Schüler der beiden Musikschulen erhielten eine Unter-
richtseinheit. Alle Teilnehmer profitierten von dem Unterricht sehr, und so Auch Wettbewerbskoordinatorin Ivette Kiefer war mit den Ergebnissen
mancher hörte auch Dinge, die er im Unterricht bei seinem eigenen Lehrer mehr als zufrieden: „Vom Duo bis zum 15-köpfigen Kinderchor plus wun- Anmeldeschluss für den Wettbewerb 2018 ist der 4. Mai.
bereits gehört hatte – und glaubt nun vielleicht mehr daran. Allgemein derbarer Klavierbegleitung waren nahezu alle Ensemblegrößen vertreten. Das Anmeldeformular gibt es im Sekretariat der Musikschule und zum
ging es im Unterricht darum, den eigenen Körper beim Spielen wahrzu- Es hat sich bewährt, dass 2016 anlässlich des zehnten Musikschulwettbe- Herunterladen unter www.musikschule.saarbruecken.de unter dem
nehmen und sinnvoll einzusetzen, den Notentext wirklich gut zu kennen, werbes Klavier Plus / Gitarre Plus die Möglichkeiten der Ensemblezusam- Menüpunkt „Wettbewerbe“.
und stets am Klang und an der Klangbalance zu arbeiten. Dabei gelang es menstellung nahezu grenzenlos erweitert wurden!“
Prof. Kristin Merscher, die Schüler ihrem Alter und Leistungsstand gemäß
dort abzuholen, wo sie stehen, und ihnen wertvolle Tipps für die weitere Mit 64 Teilnehmern in 18 Ensembles war das Interesse an dem Wettbe- Oben: Die Preisträger von „Klavier Plus / Gitarre Plus“ 2017.
Arbeit zu geben. werb erneut sehr groß. Und wie immer gab es für jeden eine Urkunde und Foto: Monika Anstett
Medaille: neun Ensembles (40 Schüler) erhielten Gold, sechs Ensembles
Text: Ivette Kiefer, Fachbereichsleiterin (18 Schüler) Silber und drei Ensembles (sechs Schüler) Bronze. Jurymit-
Klavier und Tasteninstrumente
Preise
14
Außergewöhnliches Leistungsniveau beim für alle 15
„55. Wettbewerb Jugend musiziert – Stadt und 50 Teilnehmer
33 Weiterleitungen
Regionalverband Saarbrücken 2018“ zum Landes-
wettbewerb
A
m Wochenende 27. / 28. Januar fand in der Musikschule der Lan- „Üben hilft!“
deshauptstadt Saarbrücken der „55. Wettbewerb Jugend musiziert
– Stadt und Regionalverband Saarbrücken“ statt. Auch in diesem Zum krönenden Abschluss des Regionalwett-
Jahr überstieg die Teilnehmerzahl mit 50 Kindern und Jugendlichen bei bewerbs traten alle Teilnehmer, die 23 und mehr Punkte erreicht hatten,
Weitem die der beiden anderen saarländischen Regionen Ost-Saar und am 5. Februar 2018 beim Preisträgerkonzert im Rathausfestsaal Saarbrü-
Saarlouis/Merzig. Für Wettbewerbsleiterin Ivette Kiefer ist dies „ein Zei- cken auf. Dort konnte sich das Publikum selbst von den herausragenden
chen dafür, dass im Einzugsbereich Stadt und Regionalverband Saarbrü- Leistungen der jungen Musikerinnen und Musiker überzeugen. „Wie ist es
cken eifrig musiziert wird und die Musikschulen und Privatlehrer hier eine nur möglich, dass Menschen schon in so jungen Jahren über ein solches
hervorragende, engagierte Arbeit leisten“. spieltechnisches und interpretatorisches Können verfügen?“ Ivette Kiefer
schmunzelt ob dieser Frage und hat eine ganz einfache Antwort parat:
Wie Ivette Kiefer berichtet, ist bei Jugend musiziert seit Jahren die „Üben hilft!“ Denn musikalische Fähigkeiten sind kein Geschenk des
Entwicklung festzustellen, dass die Teilnehmer sehr gut vorbereitet Himmels, sondern vor allem das Ergebnis von Fleiß und Selbstdisziplin.
sind. „Laut Ausschreibung wendet sich der Wettbewerb an Kinder und Wer sich seinem Instrument so intensiv widmet, hat Lob verdient. Daran
jugendliche Amateure – erfahrungsgemäß sind es aber sehr leistungs- sparte Kulturdezernent Thomas Brück denn auch nicht, als er – stell-
starke Teilnehmer aller Altersgruppen, die sich der Wettbewerbssituation vertretend für Oberbürgermeisterin Charlotte Britz als Schirmherrin
stellen und die Mühe der Erarbeitung des je nach Altersgruppe zeitlich des diesjährigen Wettbewerbs – die Preise und Urkunden übergab. Er
doch sehr umfangreichen Programms auf sich nehmen.“ So wundere es dankte den Teilnehmern für „ihre tolle Vorbereitung und den Mut, sich
Preise gingen im Regionalwettbewerb Stadt und Regionalverband
nicht, dass die Jury in diesem Jahr an alle Teilnehmer 21 bis 25 Punkte einer kritischen Jury zu stellen“ und wünschte ihnen viel Erfolg für ihren
vergeben konnte. Alle diese Punktierungen entsprechen in der bundes- weiteren künstlerischen Werdegang. Dank sagte Thomas Brück auch „den
weit vorgegebenen Punkteskala dem Prädikat ‚1. Preis’. „Die Unterschiede Eltern, die ihre Kinder vorbildlich fördern und unterstützen“ sowie „den
in der Bewertung sind also vor allem in der Punktierung zu sehen“, erklärt
Kiefer. Die Höchstpunktzahl 25 Punkte wurde im diesjährigen Regional-
Lehrkräften für ihr besonderes Engagement, das eine Wettbewerbsvorbe-
reitung erfordert“. Saarbrücken an folgende SchülerInnen unserer Musikschule:
wettbewerb an fünf Teilnehmer vergeben, 33 Teilnehmer wurden zum
Landeswettbewerb Jugend musiziert weitergeleitet.
Die Jury 2018
Solo-Wertung Trompete Matthieu Donner, AG II (Klasse Marc Condoluci) – Weiterleitung zum Landeswettbewerb
Ebenso bedankte sich Kulturdezernent Brück bei der Jury: Jens Bastian
(Projektleiter Jugend musiziert Rheinland-Pfalz), Bernhard Fromkorth Solo-Wertung Horn Yushiro Ishikawa, AG V (Klasse Jens Reitmann) – Weiterleitung zum Landeswettbewerb
(Präsident des Landesmusikrats und Leiter des Landeswettbewerbes
Jugend musiziert), Thomas Kitzig (Leiter der Musikschule der Landes-
Solo-Wertung Querflöte Laura Heinzius, AG II (Klasse Alexandra Kopp)
hauptstadt Saarbrücken), Prof. Kristin Merscher (Hochschule für Musik),
Helene Schulz, AG IV (Klasse Alexandra Kopp) – Weiterleitung zum Landeswettbewerb
die Schulmusiker Ute-Heupel Löw und Daniel Paul, die Orchestermusiker
Götz Rüstig, Jörg Lieser und Reinhold Ernst, Musikschullehrer Frank Dayun Kim, AG V (Klasse Alexandra Kopp)
Brückner sowie Ivette Kiefer (Wettbewerbsleitung).
Solo-Wertung Klarinette Miriam Scholle, AG IV (Klasse Christina Theis)
Dank gilt auch der Landeshauptstadt und dem Regionalverband Saarbrü-
cken, die seit vielen Jahren jeweils die Hälfte der Kosten des Wettbewer-
Solo-Wertung Blockflöte Nicolas Birkenheier, AG Ib (Klasse Monika Anstett)
bes übernehmen.
Ronja Leiser, AG II (Klasse Bernhard Stilz) – Weiterleitung zum Landeswettbewerb
Magdalena Anstett, AG IV (Klasse Esther Klein) – Weiterleitung zum Landeswettbewerb
Termine Landes- und
Bundeswettbewerb Wertung Schlagzeug-Ensemble Lucia Fassbender, Johannes Geißler, Silas Zech, AG II (Klasse David Reindl) –
Weiterleitung zum Landeswettbewerb
Fortgesetzt wird der Wettbewerb auf Landesebene am 8. März 2018 CHAPEAU
in der Hochschule für Musik Saar. Dort findet am 29. April, 17 Uhr, Duo-Wertung „Klavier Annabella Schmid, Klavier, AG II (Klasse Jutta Ernst) mit Aaron Theis, Cello
auch das Preisträgerkonzert statt. Austragungsort des diesjährigen und Streichinstrument“ und
Herzlichen
Bundeswettbewerbs ist Lübeck (17. bis 24. Mai 2018).
Glückwunsch!
Links: Wettbewerbsleiterin Ivette Kiefer und Kulturdezernent Thomas
Brück. Oben: Die Preisträger des Regionalwettbewerbs bei der Preisverlei-
hung im Rathausfestsaal mit Kulturdezernent Thomas Brück.
Fotos: Jean M. Laffitau
Herzlich willkommen, M
it Marc Condoluci hat unsere Musikschu- Metz sammelte. Aktuell unterrichtet er an
le seit 2017 einen neuen, engagierten den städtischen Musikschulen Forbach und
16 17
Trompetenlehrer. Marc Condoluci verfügt Saarbrücken, deren grenzüberschreitende
Bienvenue, über eine umfassende musikalische Ausbil-
dung in Theorie und Praxis: an der Faculté des
Zusammenarbeit er durch ein gemeinsames
Trompentenensemble unterstützt.
Marc Condoluci!
Lettres Metz beendete er sein Musikwissen-
schaftsstudium 1997 mit dem Master, ein Jahr „Meine musikalische Erfahrung ist das Ergeb-
zuvor hatte er sein Diplom in Musikpädagogik nis einer französischen, amerikanischen und
gemacht. Es folgten das Staatsexamen und deutschen Ausbildung“, sagt Marc Condoluci.
schließlich die Lehrbefähigung als Lehrer für
Trompete. Bereits während seines Musik-
„Es ist mir ein großes Anliegen, das Spielen
von Blechblasinstrumenten zu fördern, da ich Best-Practice-Beispiel
für Bildungsgerechtig-
studiums wurde Marc Condoluci mit Preisen selbst aus einer Blasorchestertradition komme.
des Conservatoires Metz ausgezeichnet. Zu In Deutschland zu unterrichten, ist für mich
weiterführenden Studien besuchte er die eine neue Erfahrung, da hier in der Regel das
Klassen von Bruno Nouvion, Solotrompeter bei
Radio France, und Tony Plog, Professor an der
Musikhochschule Freiburg.
Solfege nicht gesondert unterrichtet wird, wie
es in Frankreich Tradition ist.“ keit in der Kita
Auch das gemeinsame Musizieren im En-
Als Gründer mehrerer Ensembles gestaltet semble liege ihm sehr am Herzen. „Mit dem
Condoluci die Blechbläserszene in der Region grenzüberschreitenden Trompetenensemble
Moselle-Est aktiv mit und ist als Trompeter bei möchte ich die Verbindung der Musikschulen
verschiedensten Anlässen zu hören, etwa beim in Forbach und Saarbrücken weiter stärken.“
Festival „Orgelroute“ oder bei Aushilfsengage- Die Trompetenklasse von Marc Condoluci steht
ments im Orchestre national de Lorraine und sowohl Anfängern als auch Fortgeschrittenen
im Orchestre de l‘Opéra National de Nancy. Als offen. Ein Einstieg ist etwa ab dem sechsten
Trompetenlehrer verfügt Marc Condoluci über Lebensjahr möglich.
langjährige Erfahrungen, die er als Musikpä-
D
dagoge an den Conservatoires Forbach und as Thema „Elementare Musikpraxis im einer gezielten Liedauswahl darauf reagiert, wenn wir ein Angebot für alle Kinder einer Kita
Wandel“ stand 2017 im Mittelpunkt des wenn die Kinder sich gestritten haben. So machen möchten“, erklärt Musikschulleiter
Herbstsymposions des Verbands deutscher entsteht eine ganz enge Verknüpfung zu dem, Thomas Kitzig. „Ausgangspunkt für unsere
Musikschulen (VdM) Landesverband Saar e.V. was die Kinder in der Kita erleben, und sie Überlegungen war die Frage: Wie können wir
Dort stellte Esther Klein, Musikpädagogin machen die Erfahrung: Musik gehört dazu!“ die Vorgaben des Landesjugendamtes, dass
an der Musikschule der Landeshauptstadt nur noch für die Eltern kostenlose Zusatzan-
Auswahlvorspiele der
Saarbrücken, ein neues Konzept zur Elemen- Das „Modul 2: Kontinuierliches Lernen“ gebote in Kitas zulässig sind, erfüllen und
An m eld taren Musikpraxis in Kitas vor, das sie in dem entspricht mehr oder weniger der klassischen zugleich unserem Anspruch, guten EMP-Un-
esc h l us s
ist
Saarbrücker Kindergarten Winterberg drei Musikalischen Früherziehung, ist jedoch ge- terricht zu machen, gerecht werden?“
Dr. Monika-Meisch-Stiftung d er 19. M
ä rz –
For m u l ar
Monate lang erprobt hat. Erarbeitet wurde
das Konzept von dem Fachbereich Elementa-
bührenfrei, und die Kinder entscheiden selbst,
ob sie für eine gewisse Zeit mitmachen möch- Das Fazit, das Esther Klein nach drei Monaten
e gi bt es
re Musikpädagogik (EMP), Kinderchöre und ten oder nicht. Im Kindergarten Winterberg „Praxistest“ ziehen kann, ist durchweg positiv:
onl i n e Schlagzeug / Percussion unter Leitung von wurde dieses Modul nicht angeboten, weil „Die Erzieherinnen waren sehr dankbar für
B
esonders begabte Schüler aller saarländischen Musikschulen, die Musikschule Prof. Birgit Ibelshäuser. dafür ein eigener Raum erforderlich gewesen unsere Unterstützung. In der Krippe haben sie
dem Verband deutscher Musikschulen (VdM) – Landesverband Saar Püttlingen e.V. statt. Das wäre. Lieder und Verse übernommen, die sie durch
angehören, haben die Möglichkeit, sich um ein Stipendium der Dr. Anmeldeformular gibt es im Sekretariat der „Das Konzept sieht drei Module vor – je meine Arbeit kennengelernt hatten. Außerdem
Monika-Meisch-Stiftung zu bewerben. Ausgewählt werden die Stipendi- Musikschule und online unter www.musikschule.saarbruecken. nach den Bedürfnissen und Wünschen der „Modul 3: „Projektlernen“ wird nur in Kombi- konnten sie, während ich mit den Kindern in
aten zunächst bei einem musikschulinternen Vorspiel, gefolgt von einem de unter dem Menüpunkt „Wettbewerbe“. Anmeldeschluss ist der 19. Einrichtung“, erläutert Esther Klein, die über nation zu Modul 1 oder 2 angeboten, um zu Aktion war, die Kinder beobachten und sehen,
landesweiten Auswahlvorspiel. März 2018. langjährige Erfahrungen in der Elementaren verhindern, dass die musikpädagogische Arbeit wie sie sich entwickeln. Die Erzieherinnen
Musikpädagogik (EMP). in einer Kita nur für einen bestimmten Anlass fanden es auch gut, dass der EMP-Unterricht
Das nächste interne Auswahlvorspiel der Musikschule der Landeshaupt- stattfindet. „Im Kindergarten Winterberg nicht in einem gesonderten Raum stattgefun-
stadt Saarbrücken beginnt am Freitag, 20. April, 18 Uhr, im Tzvi-Av- Wir gratulieren! „Modul 1: Situatives Lernen“ ist das Neuar- wurden die Vorschulkinder im Rahmen von den hat, und sie so mitbekamen, wie ich mit
ni-Saal. Das landesweite Auswahlvorspiel findet am 26. Mai in der tigste an dem Konzept, weil es die größte Fle- Modul 3 auf ihre Abschlussfeier vorbereitet, den Kindern arbeite. Außerdem hatte ich das
2017 gingen drei Stipendien an Schüler der Musikschule der Landes- xibilität bietet. Hier kann sowohl in Gruppen indem wir gemeinsam sehr intensiv einen von Gefühl, von den Kindern nicht mehr als Gast
hauptstadt Saarbrücken: Magdalena Anstett, Blockflöte (Klasse Esther mit fünf bis 20 Kindern als auch mit einzelnen den Kindern getexteten Rap erarbeitet haben“, wahrgenommen zu werden, der gelegentlich
Klein), Nicolas Birkenheier, Blockflöte (Klasse Monika Anstett) und Jakob Kindern gearbeitet werden. Die besondere so Esther Klein. kommt, sondern als jemand, der dazugehört.
Kasakowski, Klavier – mit Sonderpreis (Klasse Ivette Kiefer). Qualität des „situativen Lernens“ liege darin, Meinem Empfinden nach wurde Musik für die
ganz spontan musikalisch auf Dinge eingehen Welche Vorteile hat das neue Konzept für die Kinder selbstverständlicher. Es gab mehrfach
In der Jury des landesweiten Auswahlvorspiels, das am 27. Mai 2017 in zu können, die sich aus dem Spiel der Kinder Kitas? „Zu den Vorteilen für die Einrichtung Situationen, in denen sie von sich aus begon-
der Musikschule im Kreis St. Wendel stattfand, saßen die Stiftungsge- ergeben. Dies setzt voraus, dass die musikpäd- gehören sowohl die personelle Unterstüt- nen haben, zu singen und ganz frei mit Musik
berin Dr. Monika Meisch, Steffen Kramer (Sparkasse Saarbrücken) sowie agogische Lehrkraft über ein großes Repertoi- zung – es gibt in Kitas oft zu wenig Personal zu improvisieren. Was will man mehr?“
die Schulleiter der Musikschulen St. Wendel, Püttlingen, Merzig, Sulzbach re an Liedern und Gestaltungsideen verfügt. oder Ausfälle wegen Krankheit – als auch die
und Saarbrücken (Gernot Wirbel, Stefan Weber, Dieter Boden, Uwe Brandt Mitgestaltung von Festen“, antwortet Klein.
und Thomas Kitzig). Insgesamt wurden zwölf Stipendien vergeben, zwei „Durch dieses situative Lernen war die Zusam- „Außerdem können wir den Erzieherinnen eine Foto: Esther Klein verfügt als Lehrerin
davon mit einem zusätzlichem Sonderpreis. menarbeit mit den Erzieherinnen viel enger als Fortbildung bieten und sie dazu befähigen, im an der Musikschule der Landeshauptstadt
vorher“, erzählt Esther Klein. „Denn ich habe Kita-Alltag das aufzugreifen, was wir mit den Saarbrücken über langjährige Erfahrungen im
Themen aufgegriffen, die im Kindergarten ge- Kindern gemacht haben.“ Bereich EMP. Foto: Jean M. Laffitau
Die Stipendiaten Nicolas Birkenheier, Jakob Kasakowski rade aktuell waren – zum Beispiel ein Projekt „Wir haben dieses Konzept erarbeitet, weil wir
Fotos: privat
und Magdalena Anstett (v.l.n.r.) zur gesunden Ernährung. Oder ich habe mit neue musikpädagogische Ansätze brauchen,
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