FORTBILDUNGEN 2019/2020 - FACHPÄDAGOGISCHE WEGE Elementare Musikpraxis Instrument / Stimme Ensembles Fachbereichsübergreifendes - VBSM
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FACHPÄDAGOGISCHE WEGE
Elementare Musikpraxis
Instrument / Stimme
Ensembles
Fachbereichsübergreifendes
FÜHRUNGSWEGE
Kommunikation
Qualitätssicherung
Management
FACHBERATERVERANSTALTUNGEN
Aktionstage
Foren
Praxistage
FORTBILDUNGEN 2019/2020
INHALTSVERZEICHNIS FACHPÄDAGOGISCHE WEGE · EMP - INSTRUMENT - STIMME - ENSEMBLES 19-01 Mind & Music .................................................................................................... Erding: 19. Oktober 2019 .................................................................................. 3 19-02 Wer braucht hier eigentlich Hilfe? ......................................................................... Nürnberg: 20. Oktober 2019 .............................................................................. 4 19-03 Popstimmbildung für Klassiker .............................................................................. Nürnberg: 16. November 2019 ........................................................................... 5 19-04 Wege für den frühen Einstieg in ein Tiefblech-Instrument .......................................... Schweinfurt: 16. November 2019 ........................................................................ 6 19-05 Gruppenunterricht am Klavier ................................................................................ Lindau: 23. November 2019 ............................................................................... 7 19-06 Neue Spieltechniken auf der Veeh-Harfe ................................................................. Ismaning: 23. November 2019 ........................................................................... 8 19-07 ROCKODIL - E-Gitarre von Anfang an ...................................................................... Erding: 30. November 2019 ............................................................................... 9 19-08 Elementare Liedbegleitung im Kindergarten für Fortgeschrittene ................................. Fürth: 30. November 2019 ................................................................................. 10 19-12 Aus der Praxis für die Praxis - Gitarre ..................................................................... Bad Tölz: 18. Januar 2020 ................................................................................. 11 19-14 Die Kunst des Unterrichtens .................................................................................. Neuried: 25. Januar 2020 .................................................................................. 12 19-15 Hören - Singen - Bewegen - Klingen ....................................................................... Eching: 1. Februar 2020 ..................................................................................... 13 19-16 Crashkurs Dirigieren ............................................................................................ Rosenheim: 8. Februar 2020 .............................................................................. 14 19-17 Bläserklasse 30+ - auch Erwachsene lernen gerne qualitätvoll Musik .......................... Essenbach: 8. Februar 2020 ............................................................................... 15 19-18 Unterrichtscoaching ............................................................................................. Grünwald: 15. Februar 2020 ............................................................................... 16 19-20 17. Bavarian Basscamp 2020 .............................................................................. Alteglofsheim: 25. - 28. Februar 2020 ................................................................. 17 19-21 Volksmusikalische Unterrichtsbausteine .................................................................. Rosenheim: 7. März 2020 .................................................................................. 18 19-22 ALUMNI-Treffen - Netzwerk der Musikgeragogen in Bayern ........................................ Würzburg: 7. - 8. März 2020 .............................................................................. 19 19-23 Drum Circle für verschiedene Altersgruppen ............................................................. Bamberg: 8. März 2020 .................................................................................... 20 19-24 ALUMNI-Treffen - Netzwerk der EMP-Zertifizierungskurse in Bayern ............................. Nürnberg: 14. März 2020 .................................................................................. 21 19-25 Klang, Intonation, Timing auf der Blockflöte ........................................................... Kronach: 21. März 2020 .................................................................................... 22 19-26 Musik verstehen durch Bewegung und Tanz ............................................................ Ebersberg: 28. März 2020 ................................................................................. 23 19-29 Improvisation im Klavierunterricht ......................................................................... Augsburg: 25. April 2020 ................................................................................... 24 19-31 Improvisation auf der Steirischen Harmonika .......................................................... Prien: 9. Mai 2020 ............................................................................................ 29 19-32 Effektives und selbstbestimmtes Üben ................................................................... Ebersberg: 16. Mai 2020 ................................................................................... 30 19-33 Early bird ........................................................................................................... Grünwald: 16. Mai 2020 .................................................................................... 31 19-34 Wir flöten QUER! ............................................................................................... Sulzbach-Rosenberg: 20. Juni 2020 ..................................................................... 32 19-36 Praxis Kinderchor ................................................................................................ Erlangen: 27. Juni 2020 ..................................................................................... 33 19-37 Anfangsunterricht für Violine in Kleingruppen .......................................................... Augsburg: 27. Juni 2020 .................................................................................... 34 FÜHRUNGSWEGE · KOMMUNIKATION - QUALITÄTSSICHERUNG - MANAGEMENT 19-09 Staatliche Zuwendungen an bayerischen Sing- und Musikschulen ............................... Fürth: 10. Januar 2020....................................................................................... 35 19-10 Staatliche Zuwendungen an bayerischen Sing- und Musikschulen ............................... Erding: 11. Januar 2020 .................................................................................... 35 19-11 VG Musikedition und GEMA .................................................................................. Weilheim: 17. Januar 2020 ................................................................................ 36 19-13 Stärken fördern, anerkennen und auszeichnen ........................................................ Weilheim: 24. Januar 2020 ................................................................................ 37 19-19 Unterrichten ohne Erschöpfung ............................................................................. Passau: 16. Februar 2020 .................................................................................. 38 19-27 Feedback professionell geben und nehmen ............................................................. Fürth: 28. März 2020 ........................................................................................ 39 19-28 Schülervorspiele - Wie werden sie zu einem bewegenden Erlebnis? ........................... Hilpoltstein: 25. April 2020.................................................................................. 40 19-30 Exzellenz-Seminar für Führungskräfte .................................................................... Würzburg: 29. - 30. April 2020 ........................................................................... 41 19-35 Audio Basix - Was tun wenn‘s pfeifft? ................................................................... Marktoberdorf: 20. Juni 2020 ............................................................................. 42 AKTIVITÄTEN DER VBSM-FACHBERATER FT-HKB Fachtag Hackbrett .............................................................................................. Erding: 12. Oktober 2019 .................................................................................. 44 AT-Alte Musik Zwischen Musikschulpraxis und Aufführungspraxis - Ensembles für Alte Musik .............. Sulzbach-Rosenberg: 19. Oktober 2019 ................................................................ 45 FT-AKK Fachtag Akkordeon ............................................................................................. Würzburg: 1. Februar 2020 ................................................................................ 45 KF1-PAK Forum für Kontrabass-Pädagogen .......................................................................... Fürth: 20. Oktober 2019 .................................................................................... 46 KF2-PAK Forum für Kontrabass-Pädagogen .......................................................................... Garching: 14. März 2020 ................................................................................... 46 AT-PAK 24. Aktionstag Kontrabass ................................................................................... München: 18. Januar 2020 ................................................................................ 46 AT-VE Aktionstag Die Veeh-Harfe als Ensembleinstrument .................................................. Ismaning: 25. Januar 2020 ................................................................................ 47 FT-VL Fachaustausch Violine ......................................................................................... Grünwald: 14. März 2020 .................................................................................. 48 AT-GT 6. Aktionstag Gitarre ........................................................................................... Erding: 21. März 2020 ...................................................................................... 48 VBSM Handlungsempfehlungen .............................................................................................................................................................................................................. 49 VdM Führungsforum Musikschule und BLIMBAM ...................................................................................................................................................................................... 50 JUJA Jugend jazzt Bayern ..................................................................................................................................................................................................................... 51 BJI Bayerisches Jazzinstitut ................................................................................................................................................................................................................. 52 Hinweise zur Anmeldung und Impressum ................................................................................................................................................................................................................ 53 B
Fortbildungen 2019/2020
Musik braucht Qualität – Fortbildung!
Liebe Kolleg*innen an den öffentlichen Sing- und Musikschulen in Bayern,
wenn wir das diesjährige Motto des Bayerischen Musikschultages „Musik braucht Qualität – Ein Schwerpunkt des diesjährigen Heftes liegt auf dem Übergang von den Grundfächern
Musikschule.“ gemeinsam ernst nehmen, dann halten Sie diese Broschüre ganz richtig in den in den Instrumentalunterricht; mit methodischen Anregungen, Mentaltraining, Übestra-
Händen. Als Verband der mittlerweile 217 öffentlichen Sing- und Musikschulen, die mehr als tegien, Unterrichtscoaching und Selbstmanagement wird die einzelne Lehrkraft selbst
200.000 Schüler*innen aller Altersgruppen bayernweit mit und für Musik begeistern, ist es unterstützt, aber auch die Zielgruppe der älteren Generation nehmen wir in den Fokus.
uns ein besonderes Anliegen, diese Qualität auf allen Ebenen zu fördern. Deshalb haben wir, Die beiden Zertifikationskurse Musikgeragogik und EMP werden neu aufgelegt. Unsere
gemeinsam mit der AG Fortbildung, auch für dieses Schuljahr wieder zahlreiche Fortbildungen mittlerweile 27 Fachberater*innen laden Sie herzlich zu ihren Fach- und Aktionstagen
und Workshops für die Lehrkräfte und Verwaltungsmitarbeiter*innen unserer Musikschulen ein und die Geschäftsstellen und Mitarbeiter*innen des VBSM freuen sich auf rege Betei-
ausgewählt. Denn Qualität motiviert und erhält allen Beteiligten – Lehrkräften, deren Schü- ligung beim Bayerischen Musikschultag in Ingolstadt und beim 1. Musikschulsymposium
ler*innen, der Verwaltung und der Schulleitung – die Freude am eigenen Tun im Arbeitsalltag. in Erding. Lassen Sie uns in den bayerischen Musikschulen gemeinsam Qualität leben!
Ihre Brigitte Riskowski
Referentin
Auch Erwachsene lernen gerne qualitätvoll Musik - Bläserklasse 30+
EDITORIAL 1
„Musik braucht Qualität – Musikschule.“
42. Bayerischer Musikschultag 2019 in Ingolstadt
Fachliche Veranstaltungen
Anmeldung erbeten
Kooperation braucht Qualität – best-practice-Beispiele
Forum für Musikschulleiter*innen und -lehrkräfte
Freitag, 25. Oktober 2019,14:00 - 16:30 Uhr
Kurfürstliche Reitschule - Rudolf-Koller-Saal (VHS)
Austauschforum für Verwaltungskräfte
Herausforderung Musikschulverwaltung!
Freitag, 25. Oktober 2019, 14:00 - 18:00 Uhr
Städt. Simon-Mayr-Sing- und Musikschule - Zimmer 39
Musikalische Veranstaltungen
Eröffnungskonzert des 42. Bayerischen Musikschultages in Ingolstadt
Boomtown Stories!
Donnerstag, 24. Oktober 2019, 19:00 Uhr
Stadttheater Ingolstadt, Festsaal - Eintritt frei - Anmeldung erbeten
Festkonzert der Musikschulen
Vorhang auf für unsere Musikschüler*innen
Freitag, 25. Oktober 2019, 19:00 Uhr
Jugendkulturzentrum Fronte ’79 - Eintritt frei - Anmeldung erbeten
Musik in der Stadt
Musikschüler*innen bringen Ingolstadt zum Klingen
Samstag, 26. Oktober 2019, 10:00-14:00 Uhr
Verschiedene Spielorte in Ingolstadt
Änderungen vorbehalten. Anmeldeformular und weitere Informationen auf www.musikschulen-bayern.de
Veranstalter:
Städt. Simon-Mayr-Sing- und
Musikschule Ingolstadt
219-01 · Erding: 19. Oktober 2019
Mind & Music
Musiker-Mentaltraining für Lehrkräfte (und Schüler*innen)
CHRISTIAN OBERMAIER Valley Das Projekt „Mind & Music“ richtet sich an Lehrkräfte der bayerischen Musikschulen und
Solopauker beim Münchner Rundfunkorchester, Yoga- und Medita- umfasst Lehrerfortbildungen, Schülerworkshops sowie Einzelcoachings. Mind & Music ist in-
tionslehrer sowie Mentalcoach für Musiker. Die von ihm begründete tegriert in das Education-Angebot des Münchner Rundfunkorchesters. Ziel der Lehrerseminare
Puremind Methode integriert Lehren und Techniken verschiedener ist die Vermittlung von umfassendem Wissen über die inneren Vorgänge beim Musizieren,
östlicher Weisheitstraditionen sowie Erkenntnisse der modernen Neu- über das Geschehen „hinter den Kulissen“, über den menschlichen Geist mit seinen Gedanken
rowissenschaft zu einem praktisch anwendbaren Weg zur persönlichen und Emotionen, über die Wechselwirkungen von Körper und Geist, und vielem mehr. Darauf
Weiterentwicklung. Kernbereich seiner Arbeit ist das Musiker-Mental- aufbauend werden einfache praktische Übungen vermittelt, um den Geist zu trainieren und
training. In seinen Seminaren und Einzelcoachings zeigt er Musikern neu zu konditionieren. Die Übungen sind auf die besonderen Anforderungen von uns Musikern
einen Weg, um ihre einzigartigen künstlerischen Fähigkeiten zu einer ausgerichtet und können nahtlos in den Unterrichtsalltag integriert werden.
ausdrucksstarken Performance zu bringen und effizient die Herausfor- INHALTE • Erweiterung der Unterrichtskompetenzen
derungen des Musikeralltags zu meistern - für ein virtuoses Musizieren • Umfassende Kenntnisse über die mentalen Vorgänge beim
mit Leichtigkeit und Freude. Musizieren
• Erlernen von mentalen Übungen zur Anwendung im Unterricht
• Positiver Umgang mit Nervosität, Lampenfieber und Auftrittsangst
• Effektives Üben
SEMINARZIEL Musizieren mit Leichtigkeit und Freude statt Anspannung und Angst.
ZIELGRUPPE Lehrkräfte und fortgeschrittene Schüler*innen.
In Kooperation mit:
Kreismusikschule Erding
Freisinger Straße 91, 85435 Erding
Samstag, 19. Oktober 2019 | 10 - 17 Uhr
TEILNEHMERZAHL max. 20 Personen
ANMELDESCHLUSS 27. September 2019
KURSBEITRAG 55,00 € für VBSM-Lehrkräfte
75,00 € für Gastteilnehmer*innen
Sonderpreis für Schüler*innen auf Anfrage
FACHPÄDAGOGISCHE WEGE ALLE INSTRUMENTE 319-02 · Nürnberg: 20. Oktober 2019
Wer braucht hier eigentlich Hilfe?
Musikunterricht für Kinder mit „besonderem“ Verhalten
KIRSTEN KLOPSCH Staufen Immer mehr Kinder wirken für uns Lehrkräfte „verhaltensauffällig“. Sie sind unkonzentriert
ist diplomierte Orchestermusikerin im Fach Oboe. Neben ihrer zahl- und verträumt, bewegungsunruhig bis schwer zappelig, vergesslich, ablenkend, haben kein
reichen kammermusikalischen Tätigkeit war sie in vielen deutschen Durchhaltevermögen, sind aufmüpfig und wirken provozierend, usw. Nach einer solchen Un-
Kulturorchestern als Oboistin/Englischhornistin u.a. bei den Bamberger terrichtsstunde fühlt man sich als Lehrer eher als Animateur, als ewig Mahnender oder Be-
Symphonikern, den Düsseldorfer Symphonikern und dem SWR Sinfo- schäftigungstherapeut denn als Musikpädagoge. Oft bleibt man ratlos zurück: kann das Kind
nieorchester Baden-Baden/Freiburg tätig. Hauptberuflich leitet Kirsten überhaupt etwas für sein Verhalten und braucht es nicht ernsthaft therapeutische Hilfe? Auch
Klopsch seit 2004 die Hörakademie Freiburg, in der neben der Sys- steht dann immer im Raum, was noch die Verantwortung des Musikpädagogen ist, und wie
temischen Hörtherapie (u.a. für Kinder mit Wahrnehmungsproblemen man ein gutes klärendes Gespräch mit den Eltern über das Verhalten des Kindes führen kann.
und Verhaltensauffälligkeiten) das von ihr entwickelte Musikertraining INHALTE • der „Zappelphilipp“: verhaltensauffällige Kinder
nach Tomatis für professionelle Musiker angeboten wird. Seit 2008 ist • Verbesserung des Lernumfelds/der Lernatmosphäre
sie ausgebildete Systemische Familientherapeutin und Beraterin (nach • Perspektivwechsel im Umgang mit diesen Kindern
DGSF) und als Traumatherapeutin weitergebildet. Seit 2011 gibt sie • spielerisch Lösungen, auch bei Konflikten, finden
Fortbildungsseminare für Musikpädagogen zu den Themen Gesprächs- • klärende Gesprächsführung mit den Eltern
kompetenz im Elternkontakt, Hörverarbeitung und Musik und professi-
oneller Umgang mit verhaltensauffälligen Kindern. SEMINARZIEL Es wird um die verschiedenen Verhaltensweisen der Kinder gehen, die
Sie als Lehrkraft erleben. Und um einen Perspektivwechsel, der es
Ihnen ermöglichen kann, eine gute Lernatmosphäre zu schaffen, die
auch im Einvernehmen mit den eigenen pädagogischen Werten und
den Vorstellungen der Eltern steht. Es werden konkrete Hilfen erarbei-
tet, die es möglich machen, den Unterricht für alle Beteiligten - Lehrer,
Schüler*innen, Eltern - leichter zu gestalten. Es wird aufgezeigt, wie
besonders die Wahrnehmung dieser Kinder ist und welche Konsequen-
zen sich daraus für den Musikschulalltag ergeben.
ZIELGRUPPE Das Seminar richtet sich insbesondere an Lehrkräfte, die Einzel- und
Kleingruppenunterricht geben.
Musikschule Nürnberg
Fürther Straße 244 d, 90429 Nürnberg
Sonntag, 20. Oktober 2019 | 10 - 17 Uhr
TEILNEHMERZAHL max. 25 Personen
ANMELDESCHLUSS 27. September 2019
KURSBEITRAG 55,00 € für VBSM-Lehrkräfte
75,00 € für Gastteilnehmer*innen
4 ALLE INSTRUMENTE FACHPÄDAGOGISCHE WEGE19-03 · Nürnberg: 16. November 2019
Popstimmbildung für Klassiker
Stimmnutzungen im Pop-, Rock- und Musicalgesang
KARIN BEHRENS Regensburg Im Musikschulkollegium begegnet man überwiegend Gesangspädagog*innen, die klassisch
hat Jazz- und Popularmusik im Hauptfach Gesang an der Hochschule ausgebildet sind. Es gibt aber Schüler*innen, die zum größten Teil oder ausschließlich Pop-,
für Musik „Hanns Eisler“ in Berlin studiert und dort als Diplom- Rock- und Musicalgesang lernen wollen. Die in den populären Gesangsstilen erforderlichen
Gesangspädagogin abgeschlossen. Nach ihrem Studium sang sie in und gewünschten Klangfarben und Stimmnutzungen sind mit der klassischen Technik aber
zahlreichen Jazz- und Pop-Projekten und war als Backgroundsängerin nur bedingt zu erreichen, da sie andere Maßnahmen in der Resonanzarbeit sowie in der
der Band „Ich+Ich“ sowie mit Musicalproduktionen auf Tournee. Die Koordination der Muskulatur und des Atemflusses erfordern. Dieser Workshop soll einen Ein-
Stimmbildung in populären Gesangsstilen war aber schon im Studium blick in die Stimmbildung im populären Bereich geben, Gemeinsamkeiten mit der klassischen
ihr großes Interesse, auf deren Lehre sie sich nun seit einigen Jahren Stimmbildung herausarbeiten, aber auch aufdecken, wo die Unterschiede liegen und wo der
ausschließlich fokussiert. Sie hat Fortbildungen für die derzeit gängigs- klassische Ansatz für die Popstimme eher schädlich ist. Anhand von Übungen werden wir
ten Gesangsmethoden besucht und ist eine der ersten zertifizierten verschiedene Stimmnutzungen erarbeiten, die als gesunde Ausgangsbasis für die Herstellung
syng:TRAINER in Deutschland. Karin Behrens arbeitet derzeit als Ge- von genretypischen Stimmqualitäten und Sounds dienen und diese in von den Teilnehmern
sangsdozentin an der Akademie für Darstellende Kunst Bayern in Re- mitgebrachten Songs auch einbringen.
gensburg und hat einen Lehrauftrag an der Ostbayerischen Technischen
INHALTE • Unterschiede im Stimmgebrauch: Klassik/populäre Gesangsstile
Hochschule im Fach „Stimme und Stimmbildung“. Außerdem erteilt
• Stimmnutzungen in populärer Musik: Legit - Mix - Belt
sie privaten Unterricht in Regensburg, München und Berlin und gibt ihr
• Exkurs „Belt“: Warum gibt es so viele Vorbehalte?
Wissen als Dozentin in Workshops zum Thema „Stimmbildung in den
• Vergleich: CVT - Estill - syng:TRAINING
populären Gesangsstilen“ weiter.
• Herangehensweisen an Repertoire im Unterricht
SEMINARZIEL Ziel ist, ein Bewusstsein für die Unterschiede der Stimmbildung im
klassischen und popularen Bereich zu erlangen und das Herstellen der
genretypischen Stimmqualitäten und Klangfarben, damit popularmu-
sikalisches Repertoire stilgetreu gesungen und unterrichtet werden
kann.
ZIELGRUPPE klassisch oder popularmusikalisch ausgebildete Gesangspädagog*innen,
die ihre Kenntnisse in der Stimmbildung für populäre Stilistiken und in
der Erarbeitung von populärem Repertoire erweitern möchten.
Bitte einen Song mitbringen, zu dem Sie bezüglich der stimm
technischen Arbeit Fragen haben bzw. an Ihre Grenzen stoßen.
Musikschule Nürnberg
Fürther Straße 244 d, 90429 Nürnberg
Samstag, 16. November 2019 | 10 - 17 Uhr
TEILNEHMERZAHL max. 12 Personen
ANMELDESCHLUSS 25. Oktober 2019
KURSBEITRAG 55,00 € für VBSM-Lehrkräfte
75,00 € für Gastteilnehmer*innen
FACHPÄDAGOGISCHE WEGE STIMME 519-04 · Schweinfurt: 16. November 2019
Wege für den frühen Einstieg in ein Tiefblech-Instrument
Gedanken- und Erfahrungsaustausch mit Erarbeitung eines offenen Konzepts
KLAUS HAMMER Bergtheim/Opferbaum In dieser Fortbildung wollen wir fachübergreifend diskutieren, wie man als Blechbläser Kinder
ist Fachbereichsleiter für tiefes Blech und Jazz an der Musikschule bereits nach der MFE für das Tiefblech gewinnt. Ziel dieses interaktiven Workshops ist es, Ide-
Schweinfurt. Bis 2018 war er Fachberater für tiefes Blech beim VBSM. en und Antworten rund um das Lehrgangsthema gemeinsam zu entwickeln, wie z.B. welches
In dieser Funktion fungierte er u.a. als Bindeglied zwischen dem VBSM (kindgerechte?) Unterrichtsmaterial ist vorhanden, das für gemischten Blechbläser-Gruppen-
und den Laienmusikverbänden. Er war Lehrgangsleiter der berufsbe- unterricht angewandt werden kann? Gibt es Literatur für das Tiefblech, das nicht von der
gleitenden Lehrgänge „Leiter für Klassenmusizieren mit Blasorchester- Trompete abgeleitet wurde, bzw. sollte man so etwas entwerfen? Gibt es leichte Lied-Literatur
instrumenten“ in Kooperation mit VBSM/StMUK und BBMV. Ferner für Tuba (meist gibt es Liedersammlungen nur für Trompete, Horn und Posaune, aber nichts
zeichnet er für die Additumsliste des ISP für Euphonium/Tenorhorn für Tuba...)? Welches Instrumentarium gibt es konkret zum Einstieg ins Tiefblech (Gewicht,
verantwortlich. Auch durch seine Jurorentätigkeit bei den bayerischen Größe...) oder sollte man etwas Geeignetes auf den Weg bringen?
Landeswettbewerben „Jugend musiziert“ ist er intensiv mit den Tief- INHALTE • „Akquise“: wie begeistere ich ein Kind für‘s tiefe Blech?
blech-Thematiken vertraut. • Wie bereite ich den Einstieg vor?
• Sind verkleinerte Instrumente dienlich?
• Kindgerechte Literatur (Schriftgröße, Bilder, Logik, didaktischer
Aufbau, etc.)
• Hilfestellungen für Zahnspangenkinder
SEMINARZIEL Seminarziel ist, vorhandene Systeme zu vergleichen und aus Kom-
binationen vorhandener Einstiegsmethoden einen „Königsweg“ zu
finden, wie man Kinder – bereits nach der MFE – für das Tiefblech
gewinnt. Auch wollen wir neue Literatur entwerfen, die auf die Mög-
lichkeiten von „Früheinsteigern“ abgestimmt ist.
ZIELGRUPPE Alle, die mit dem übergeordneten Thema ‚Kinder am tiefen Blech‘ zu
tun haben.
Gerne mitbringen: Schreibzeug, Beispielliteratur, Quellenhinweise,
digitale M
edien oder Sonstiges zu den o.g. Punkten.
Musikschule Schweinfurt
Schultesstraße 17, 97421 Schweinfurt
Samstag, 16. November 2019 | 10 - 17 Uhr
TEILNEHMERZAHL max. 15 Personen
ANMELDESCHLUSS 25. Oktober 2019
KURSBEITRAG 55,00 € für VBSM-Lehrkräfte
75,00 € für Gastteilnehmer*innen
6 TIEFES BLECH FACHPÄDAGOGISCHE WEGE19-05 · Lindau: 23. November 2019
Gruppenunterricht am Klavier
Methoden und Arbeitsweisen für den Unterricht mit drei oder mehr Klavierschüler*innen
KARIN MOLLAT Isernhagen Gruppenunterricht am Klavier gewinnt in der Praxis zunehmend an Bedeutung. Dabei gilt
Aus ihrer langjährigen musikpädagogischen Erfahrung in Schule und es, vor allem die pädagogischen Vorteile dieser Unterrichtsform zu nutzen, die in anderen
Musikschule mit Musikalischer Früherziehung und Klavierunterricht Instrumentalfächern bereits zum Tragen kommen.
entwickelte Karin Mollat ihr Unterrichtswerk für Großgruppenunterricht INHALTE Gruppenunterricht am Klavier kann zu einer pädagogischen Aufwer-
am Klavier. Sie führt bis heute eine Klavierklasse an der Musikschule tung und Qualitätssteigerung des heute leider oft notwendigen Kurzun-
Isernhagen & Burgwedel. Für Studenten der Hochschule für Musik und terrichts beitragen. In diesem Kurs wird gezeigt, wie elementares Tech-
Theater Hannover hält sie seit 2002 regelmäßig Kurse für Großgrup- nik-Training gewinnbringend und für die Schüler*innen kurzweilig in
penunterricht am Klavier als Zusatzausbildung zur Klaviermethodik. Gruppen durch alle Musikschul-Altersstufen geführt werden kann, und
wie man ein solches Konzept erfolgreich einführt.
SEMINARZIEL Ziel des Workshops ist es, Fachlehrkräften für Klavier mehr Arbeits-
methoden an die Hand zu geben, bzw. den noch Unerfahreneren Mut
zu machen, sich auf diese noch relativ neue Arbeitsweise mit zahlrei-
chen Schülern am Klavier einzulassen. Durch Unterrichtssimulationen,
Erfahrungsberichte mit Anschauungsmaterial, praktische Übungen an
den Klavieren mit allen Teilnehmenden und die Vorstellung passender
Unterrichtsliteratur erhalten die Teilnehmenden das nötige Know-How
dafür.
ZIELGRUPPE Lehrkräfte für Klavier.
Musikschule Lindau e. V.
Holdereggenstr. 23, 88131 Lindau
Samstag, 23. November 2019 | 10 - 17 Uhr
TEILNEHMERZAHL max. 20 Personen
ANMELDESCHLUSS 25. Oktober 2019
KURSBEITRAG 55,00 € für VBSM-Lehrkräfte
75,00 € für Gastteilnehmer*innen
FACHPÄDAGOGISCHE WEGE KLAVIER 719-06 · Ismaning: 23. November 2019
Neue Spieltechniken auf der Veeh-Harfe
Vortrag und Workshop
RENATE LINDEMANN Mülheim In diesem Kurs möchte ich mit den Teilnehmer*innen neue Spieltechniken an Hand meiner
Musikstudium Duisburg/Essen Folkwang Musikhochschule und Köln Kompositionen und bereits vorhandener Stücke ausprobieren und erarbeiten. Flotte Rhyth-
Musikhochschule. Abschluss: Dipl. der künstlerischen Reifeprüfung. men wie Boogie und Cha-Cha, Percussion beim Cowboysong und RAP, dazu ein (Mini-)Rock
19 Jahre Lehrauftrag an der Gerhard-Mercator-Uni Duisburg. Seit eröffnen völlig neue Perspektiven beim Spiel mit der Veeh-Harfe. Auch die barocken Stücke
40 Jahren an der Städt. Musikschule Mülheim/Ruhr, sowie Privatun- gewinnen durch eine präzise Artikulation und eine ausgewogene Phrasierung. Es ist wichtig,
terricht in den Fächern Klavier, Blockflöte, Cembalo und Saxophon. die Möglichkeiten der Veeh-Harfe optimal auszunutzen. Dazu gehören Dynamik, Agogik und
25 Jahre Organisation von Musikwochenenden in Kaiserswerth, Vel- die unterschiedlichen Möglichkeiten der Registrierung. Veeh-Harfe spielen fordert nicht nur
bert, Mülheim und Wuppertal. Seit 2015 Veeh-Harfen Unterricht und Finger und Geist. Beim Einsatz von der Stimme bis zu den Füßen wird der ganze Körper in
Gründung des inklusiven MVHO (Mülheimer Veeh-Harfen Orchester). positive Schwingung versetzt.
Kompositionen für Gesang, Saxophon, Klavier, Blockflöte, Klarinette INHALTE • neue Spieltechniken
und Veeh-Harfe. • Percussion
• Artikulation und Phrasierung
• Dynamik und Agogik
SEMINARZIEL Die Veeh-Harfe, unendliche Möglichkeiten. Wir schreiben das Jahr
2019. Renate Lindemann ist seit fünf Jahren unterwegs, neue Spiel-
möglichkeiten zu erforschen. Lichtjahre von der Idee Hermann Veehs
entfernt zeigt sie Galaxien, von denen niemand zu träumen gewagt
hat.
ZIELGRUPPE Musikgeragog*innen und Leiter*innen von Veeh-/Zauberharfen
gruppen.
Bitte bringen Sie Ihr Instrument mit!
Musikschule Ismaning e. V.
Mühlenweg 19, 85737 Ismaning
Samstag, 23. November 2019 | 10 - 17 Uhr
TEILNEHMERZAHL max. 20 Personen
ANMELDESCHLUSS 23. November 2019
KURSBEITRAG 95,00 € für VBSM-Lehrkräfte
105,00 € für Gastteilnehmer*innen
inkl. umfangreichem Original-Notenmaterial
8 VEEH-HARFE FACHPÄDAGOGISCHE WEGE19-07 · Erding: 30. November 2019
ROCKODIL - E-Gitarre von Anfang an
Wie E-Gitarrenunterricht mit jungen Anfängern gelingt
ROBERT MORANDELL Wien Lange hat sich der Mythos gehalten, dass zuerst klassische Gitarre gelernt werden muss,
studierte Gitarre am Tiroler Landeskonservatorium mit dem Schwer- bevor man auf die E-Gitarre umsteigen kann. Mit der E-Gitarrenschule ROCKODIL gibt es nun
punktfach Jazz- und Popularmusik sowie Mathematik, Anglistik und ein didaktisches Werk, mit dem auch junge Anfänger*innen ohne Vorkenntnisse E-Gitarre
Amerikanistik für Lehramt. Er unterrichtet seit rund 20 Jahren im Tiroler erlernen können. Im Workshop werden Konzepte und Methoden zum Unterricht mit jungen
Musikschulwerk und ist Fachgruppenleiter für Saiten- und Zupfinstru- E-Gitarrist*innen vermittelt und anhand von Beispielen aus dem Rockodil erarbeitet. Neben
mente sowie Jazz.Pop.Rock in Tirol. Gemeinsam mit Co-Autor Christoph Informationen zu Anfängerinstrumenten werden auch Solo- sowie Begleitspiel, Rhythmusar-
Gruber hat er die dreibändige E-Gitarrenschule ROCKODIL (Musikver- beit und Improvisationen mit Anfänger*innen vermittelt.
lag Doblinger) geschaffen, die mittlerweile im Verlag Trinity College INHALTE • Tipps für die Arbeit mit dem ROCKODIL
London auch weltweit vertrieben wird. Der Instrumentalpädagoge • Improvisation mit Anfänger*innen
und konzertierende Musiker ist gefragter Referent im In- und Ausland. • Solo- und Begleitspiel
siehe www.robertmorandell.com • Grooven mit dem Rhythmusspiel
• Arbeiten mit den Playalongs
Der Workshop wird von Robert Morandell geleitet. Bei mehr als 20 • Kauftipps: Instrument, Verstärker und Zubehör
Anmeldungen unterstützt Christoph Gruber den Workshop.
SEMINARZIEL Das Seminar gibt wertvolle Impulse für die Arbeit mit der jungen
Zielgruppe, und wie man Kindern mit Spaß und Kompetenz das
CHRISTOPH GRUBER Innsbruck E-Gitarrenspiel vermitteln kann.
studierte Jazzgitarre und Komposition. Seit 1999 arbeitet er als Live-
ZIELGRUPPE Lehrkräfte für E-Gitarre sowie Gitarrelehrkräfte, die einen Einblick in
und Studiogitarrist, Theatermusiker, Komponist und Musikproduzent.
die Welt der E-Gitarre bekommen möchten.
Er ist Lehrender an diversen Bildungseinrichtungen und leitet Projekt
management- und Marketing-Kurse für Musiker*innen. Instrument nach Möglichkeit mitbringen.
siehe www.christophgruber.com
Kreismusikschule Erding
Freisinger Straße 91, 85435 Erding
Samstag, 30. November 2019 | 10 - 17 Uhr
TEILNEHMERZAHL max. 40 Personen
ANMELDESCHLUSS 8. November 2019
KURSBEITRAG 55,00 € für VBSM-Lehrkräfte
75,00 € für Gastteilnehmer*innen
FACHPÄDAGOGISCHE WEGE E-GITARRE 919-08 · Fürth: 30. November 2019
Elementare Liedbegleitung im Kindergarten für Fortgeschrittene
Exakter Umgang mit dem Orffschen Instrumentarium und vieles mehr
CORNELIA WELZEL Mannheim Gemeinsames Singen und Musizieren macht Spaß, stärkt das Selbstbewusstsein und fördert
studierte an der Staatlichen Hochschule für Musik und Darstellende Kreativität und soziale Kompetenzen. Eine passende Liedbegleitung unterstützt dabei das
Kunst Mannheim Musikpädagogik und Orchestermusik und schloss Singen. Doch ohne das Gefühl für den Grund-Puls geht es nicht. Der Kurs zeigt, diesen Grund-
ihre künstlerische Ausbildung am Conservatoire de Musique de Genève Puls in Liedern und klassischen Musikstücken aufzuspüren und umzusetzen. Dazu wird dieser
in der Meisterklasse von Maxence Larrieu/Querflöte ab. Neben reger zunächst durch Körperpercussion sichtbar gemacht und danach auf die Orff-Instrumente über-
Unterrichts- und Konzerttätigkeit (v.a. Kammermusik sowie Orchester, tragen. Daraus wird eine elementare Liedbegleitung entwickelt. Information zur Handhabung,
u.a. Nationaltheater Mannheim) ist sie seit 2010 als Diplom-Musik Bau und Spielweise der Instrumente werden zusätzlich gegeben. Grundlegende Kenntnisse
pädagogin im Sprachförderprogramm „Singen-Bewegen-Sprechen“ des Liedaufbaus, wie Liedform, Melodie, Harmonik und Rhythmus und erste Formen des
des Landes Baden-Württemberg an der Städtischen Musikschule Mann- Dirigierens gehören ebenfalls zum Kursinhalt.
heim tätig. Seit Herbst 2014 ist sie Akademiedozentin für Elementare INHALTE • Treffen von geeigneter Liedauswahl gemäß Liedform, Melodik,
Musikpädagogik und Querflöte an der Landesmusikakademie Baden- Rhythmus, Harmonik und Inhalt
Württemberg in Ochsenhausen. • Umsetzung von Bodypercussion und Klanggesten zur
Liedbegleitung
• Didaktische Einführung von Instrumenten, Spielweise und
Umgang
• Begleitung von Liedern mit elementaren Instrumenten und
methodisch erfolgreiche Durchführung mit Kindern
• Begleitung von klassischen Stücken mit Instrumenten
• Repertoire-Erweiterung
SEMINARZIEL Groove & Play mit Körper und elementaren Instrumenten mit Fokus
auf dem exakten Umgang mit dem Orffschen Instrumentarium.
ZIELGRUPPE Musikpädagog*innen, Erzieher*innen, Fachkräfte an sozialpäda
gogischen und sonderpädagogischen Einrichtungen.
Musikschule Fürth e. V.
Südstadtpark 1, 90763 Fürth
Samstag, 30. November 2019 | 10 - 17 Uhr
TEILNEHMERZAHL max. 20 Personen
ANMELDESCHLUSS 8. November 2019
KURSBEITRAG 55,00 € für VBSM-Lehrkräfte
75,00 € für Gastteilnehmer*innen
10 EMP FACHPÄDAGOGISCHE WEGE19-12 · Bad Tölz: 18. Januar 2020
Aus der Praxis für die Praxis
Gitarrenklassen und AGs in Kooperation mit Grundschulen
PETER HACKEL Dorfen Um möglichst viele Kinder mit annehmbaren Angeboten erreichen zu können, stellen Ko-
Peter Hackel absolvierte sein Studium am Konservatorium Schaffhau- operationen mit Grundschulen eine günstige Möglichkeit dar. Peter Hackel stellt erprobte
sen und an den Musikhochschulen Graz/Wien. Er ist Lehrer an der Konzepte und Unterrichtsmaterial aus seiner Arbeit vor. Ergänzend dazu werden mit den
Kreismusikschule Erding und stellvertretender Schulleiter. Er entwickel- Teilnehmern*innen rhythmische und melodische Patterns für die Flexibilität in der eigenen
te Unterrichtskonzepte zum Gruppen- und Klassenunterricht und unter- Praxis entwickelt, aber auch grundsätzliche organisatorische Aspekte behandelt.
richtet seit Jahren in Kooperationen in Grundschulen. Veröffentlichung INHALTE • Zusammenspiel von Anfang an
von Kompositionen in den Verlagen Bärenreiter, Burger&Müller, Edition • Direkte, praktische Umsetzung von musikalischen und
Santiago Navascués und Schell-Music Hamburg. Fortbildungsreferent, spieltechnischen Inhalten
sowie Juror bei verschiedenen Wettbewerben. Im Verband Bayerischer • Gruppendynamik in großen und inhomogenen Gruppen, Disziplin,
Sing- und Musikschulen e.V. (VBSM) ist er als Fachberater für die Konzentration
Bereiche Lehren im Netzwerk Musikschule und Gitarre tätig. Darüber • Flexible und kreative Unterrichtsplanung
hinaus lehrt er an der Hochschule für Musik und Theater München und • Organisation, Kommunikation (Eltern, Schule)
ist Mitglied der Unterrichtskommission Musikschule im Fürstentum
Liechtenstein. SEMINARZIEL • Konzepte für die Arbeit in großen Gruppen kennenlernen und selbst
entwickeln
• Das Zusammenspiel und die Begeisterung für die Gitarre von An-
fang an verbinden
ZIELGRUPPE Gitarrenlehrkräfte.
Bitte bringen Sie Ihr Instrument mit!
Sing- und Musikschule Bad Tölz e. V.
Am Schlossplatz 5, 83646 Bad Tölz
Samstag, 18. Januar 2020 | 10 - 17 Uhr
TEILNEHMERZAHL max. 25 Personen
ANMELDESCHLUSS 19. Dezember 2019
KURSBEITRAG 55,00 € für VBSM-Lehrkräfte
75,00 € für Gastteilnehmer*innen
FACHPÄDAGOGISCHE WEGE GITARRE 1119-14 · Neuried: 25. Januar 2020
Die Kunst des Unterrichtens
Vortrag und Workshop
STEFAN SCHMIDT Friedberg Die Situation des Instrumentalunterrichts hat sich in den letzten Jahren ungemein gewandelt.
Stefan Schmidt zählt zu den etabliertesten Gitarrenpädagogen unserer Durch Ganztagsunterricht an allgemeinbildenden Schulen und zunehmender Freizeitverdich-
Zeit. Er gehört zu den wenigen Spezialisten, die sowohl innovative tung schon im Kindesalter hat sich die Aufgabe eines Instrumentallehrers signifikant verän-
Konzepte in der Arbeit mit Kleinkindern entwickeln als auch mit hoch- dert. Will er mit seinem Unterricht nicht ins Hintertreffen gegenüber den anderen Tätigkeiten
begabten Schülern aller Altersklassen in Wettbewerben und Konzerten der Kinder gelangen, muss es ihm gelingen, den Unterricht möglichst schon im Kleinkindalter
höchst erfolgreich sind. Er konnte in den letzten Jahren immer wieder zu starten und die Wertigkeit seiner Arbeit bei Schülern und deren Familien stark zu erhöhen.
Schüler bei nationalen und internationalen Musikwettbewerben auf Stefan Schmidt arbeitet seit vielen Jahren sowohl mit sehr jungen Schülern ab 3 Jahren als
den vordersten Rängen platzieren. Über sein Unterrichtskonzept hält auch in der Förderung von hochbegabten Kindern, Jugendlichen und Studenten. In seinem
er zahlreiche Vorträge an Musikhochschulen und innerhalb von Musik- Vortrag wird er viele von ihm entwickelte Methoden zeigen und erläutern, wie der Lernpro-
festivals in ganz Europa. Er ist künstlerischer Leiter des Focus Gitarre zess bei Schülern optimiert und das Unterrichtstempo auf sehr effektive Weise gesteuert und
Festivals im bayerischen Friedberg, das neben der Durchführung einer beschleunigt werden kann. Weitere Themen: Unterstützendes Unterrichten - Nonverbale Kom-
einzigartigen Intensivfortbildung für Gitarrenlehrer besonders internati- munikation - Tendenzorientiertes Arbeiten - Hilfestellungen: wann, wie, warum? - Einbindung
onal erfolgreiche junge Konzertgitarristen in den Mittelpunkt stellt und der Familie - Individualisierung des Unterrichts - Ziele des Instrumentalunterrichts - Effektive
zudem zahlreiche Angebote für Kinder und Jugendliche bereit stellt. technische und musikalische Ausbildung - Entlastung des Schülers trotz hochgesteckter Ziele
www.focus-gitarre.de und vieles mehr...
INHALTE • Lernoptimierung
• Kontrolle des Unterrichtstempos
• Entlastung des Schülers
• Unterricht mit Kleinkindern
• Vom Kleinkind zum Profi
SEMINARZIEL Den Teilnehmern soll ein Instrumentarium zur Hand gegeben werden,
um ihren Unterricht weitestgehend optimieren zu können. Stefan
Schmidt wird dabei neue, von ihm über viele Jahre entwickelte Ideen
für den Instrumentalunterricht vermitteln, die in der Hochschulausbil-
dung keine Beachtung finden. Nonverbaler Unterricht, Tendenzorientes
Lernen, unterstützende Methoden des Lehrens und vieles mehr sollen
den Teilnehmern helfen ihren eigenen Unterricht neu zu gestalten und
zu strukturieren. Meist berichten Kursteilnehmer später von einer sehr
positiven Qualitätsentwicklung ihres Unterrichts.
ZIELGRUPPE Gitarrenlehrer, die ihren Unterricht optimieren wollen.
Musikschule Neuried e. V.
Am Haderner Winkel 2, 82061 Neuried
Samstag, 25. Januar 2020 | 10 - 17 Uhr
TEILNEHMERZAHL max. 20 Personen
ANMELDESCHLUSS 07. Januar 2020
KURSBEITRAG 55,00 € für VBSM-Lehrkräfte
75,00 € für Gastteilnehmer*innen
12 GITARRE FACHPÄDAGOGISCHE WEGE19-15 · Eching: 1. Februar 2020
Hören - Singen - Bewegen - Klingen
Mit Musik durch den Orientierungsplan
KARIN SCHUH Gärtringen Sehr viele EMP-Fachkräfte sind musikalisch in Kitas unterwegs. Für eine flexible und zielfüh-
Musikpädagogin, Erzieherin, Autorin. Nach einigen Jahren im Beruf als rende Zusammenarbeit mit den Einrichtungen finden Sie bei diesem Seminar neue Praxis
Erzieherin absolvierte Karin Schuh das Studium „Elementare Musikpä- ideen, die im Kontext zu den Bildungs- und Orientierungsplänen stehen. Die Entwicklungs
dagogik“ in Würzburg. Seit 1985 unterrichtet sie als EMP-Fachkraft felder Sprache, Körper, Wahrnehmung, Sozialverhalten, Denken und Fühlen sind im Blickfeld
in Musikschule und Kindergarten. Als Autorin entwickelt und erprobt der innovativen musisch-rhythmischen Angebote. In engem Kontakt mit verschiedenen Kitas
die Pädagogin Konzeptionen und Handreichungen für die musikali- ist die Themenauswahl der Lieder und Musikgeschichten entstanden, ebenso die Verzahnung
sche Früherziehung und den frühinstrumentalen Unterricht. Alle ihrer mit Theaterspiel und Kreativangeboten. Kommen Sie mit auf die Straße Rumpelrei, treffen
Unterrichtswerke gehören mittlerweile zu den Standardwerken für Sie den Singfrosch Duli und Hopsi, das Eichhörnchen und lassen Sie sich von Wald- und
die musikalische Bildung mit Kindern von 3 bis 7 Jahren. Neben ihrer Bauernhofmusik verzaubern. Weitere Inhalte sind: Kindertänze für verschiedene Altersstufen,
Tätigkeit als Musikpädagogin und Autorin ist Karin Schuh bundesweit Klanggeschichten und Rhythmusarbeit. Lernen Sie zudem bei der Fortbildung ein neues Rhyth-
in der Fortbildung von Erzieher*innen, Musikpädagog*innen und musinstrument kennen. Es bietet vielfältige Ansätze für die Sprachförderung, die Begleitung
Grundschullehrer*innen tätig. von Liedern und motiviert zur freien Improvisation. Jede Menge EMP-Neuigkeiten erwarten
Sie. Gleich anmelden und dabei sein!
INHALTE • EMP-News
• Kooperationshilfen
• Klanggeschichten mal anders
• Trommelinnovation
SEMINARZIEL Sich von neuen Praxisideen begeistern lassen und sich austauschen.
ZIELGRUPPE Musikschullehrkräfte im Bereich EMP.
Mitbringen: Bequeme Kleidung und ABS-Socken oder Rhythmikschuhe.
Musikschule der Gemeinde Eching
Untere Hauptstr. 14, 85386 Eching
Samstag, 1. Februar 2020 | 10 - 17 Uhr
TEILNEHMERZAHL max. 25 Personen
ANMELDESCHLUSS 10. Januar 2020
KURSBEITRAG 55,00 € für VBSM-Lehrkräfte
75,00 € für Gastteilnehmer*innen
FACHPÄDAGOGISCHE WEGE EMP 1319-16 · Rosenheim: 8. Februar 2020
Crashkurs Dirigieren
klare Schlagtechnik - effiziente Probentechnik
BARBARA RUCHA Leipzig In der Ausbildung vom Musikpädagog*innen kommt die Leitung von Ensembles oft zu kurz.
Barbara Rucha studierte Dirigieren in London, St. Petersburg und Dres- Viele Musiker*innen über nehmen später die Leitung von Laienensembles, fühlen sich aber
den und Musikethnologie in Paris, Cambridge und Berlin. Von 2007 vor dem Orchester nicht wirklich wohl, weil sie spüren, dass sie nicht das volle Potenzial
bis 2017 unterrichtete sie Dirigieren an den Hochschulen Leipzig und ihres Ensembles zur Entfaltung bringen können. Hier setzt der Kurs an: Neben Grundlagen
Hamburg. 2016 erschien ihr Lehrbuch „Crashkurs Dirigieren“ beim der Schlagtechnik wie Auftakten, Fermaten, Artikulationen und Tempowechseln wird in prak-
SCHOTT-Verlag, ein Standardwerk für Dirigenten von Laienorchestern. tischer Arbeit mit dem Orchester geübt, wie man eine gute Probenatmosphäre herstellt und
Seit 2017 leitet sie die Stadtteiloper Bremen im Zukunftslabor der wie man effizient probt. Bringen Sie Ihre eigenen Fragen aus Ihrer Arbeit mit Laienorchestern
Deutschen Kammerphilharmonie Bremen. Als Gastdirigentin arbeitete mit, aus denen wir im Kurs Übungen für alle Teilnehmer formen. Sie sind der Ausgangspunkt
sie mit den Jenaer Philharmonikern, den Leipziger Symphonikern, dem für Ihre Fortschritte als Dirigent*in.
Staatsorchester Halle und vielen anderen. INHALTE • alle Schlagfiguren wiederholen
• gute Auftakte geben und Tempowechsel sicher führen
• Dynamik und Artikulation mit den Händen zeigen
• den musikalischen Überblick beim Dirigieren jederzeit bewahren
• eine konzentrierte Probenatmosphäre aufbauen
• effizient mit dem Ensemble proben
SEMINARZIEL Der Fokus liegt ganz auf der praxisnahen Leitung von instrumentalen
Gruppen. Der Kurs hilft Ihnen, Ihre vorhandenen Stärken als Diri-
gent*in auszubauen und Ihre Schwächen gezielt zu verbessern. Ihre
Souveränität in der Leitung von Schülerensembles und Laienorchestern
wird dadurch generell gesteigert.
ZIELGRUPPE Musikschulpädagog*innen mit und ohne Leitungserfahrung. Diri-
gent*innen von Laienorchestern, ausgebildete Musiker*innen, die
sich im Dirigieren fortbilden möchten.
Alle Teilnehmer*innen bringen bitte ihr eigenes Instrument mit, um ein
Übeorchester zu bilden. Die musikalische Literatur wird vor dem Kurs
per Mail verschickt.
Musikschule Rosenheim e. V.
Ludwigsplatz 15, 83022 Rosenheim
Samstag, 8. Februar 2020 | 10 - 17 Uhr
TEILNEHMERZAHL max. 20 Personen
ANMELDESCHLUSS 17. Januar 2020
KURSBEITRAG 55,00 € für VBSM-Lehrkräfte
75,00 € für Gastteilnehmer*innen
14 DIRIGIEREN FACHPÄDAGOGISCHE WEGE19-17 · Essenbach: 8. Februar 2020
Bläserklasse 30+
Konzeption, Organisation und Leitung einer Bläserklasse für Erwachsene
JOHANN B. SCHMUCK Grassau „Ich würde so gerne auch noch mal ein Instrument in meinem Leben lernen, so wie meine
Coaching | Musik | Alexandertechnik. Musiklehrer für tiefes Blech, Ge- Kinder heutzutage…“ - Diesen Satz habe ich von vielen Eltern und anderen Erwachsenen in
hörbildung, Musiktheorie und Klassenmusizieren für Kinder & Erwach- den letzten zehn Jahren immer wieder gehört. Seit nun 20 Jahren begleite ich Klassenmusi-
sene an der Musikschule Grassau. Lehrer der F.M. Alexander-Technik, zieren für Kinder - das müsste doch für Erwachsene auch gehen, so meine Idee? Mit diesem
Lehraufträge an der Hochschule München und Ljubljana. Konzerttätig- Gedanken, langjähriger Erfahrung in der Jugendorchestertätigkeit und einem sehr positiven
keit als Posaunist in der Kammermusik beim Grassauer Blechbläse- Bauchgefühl habe ich vor einigen Jahren mit den Bläserklassen für Erwachsene gestartet und
rensemble, wuid & dahoam und diversen Besetzungen. Aushilfe als das Ergebnis ist überwältigend. Wer sich als Erwachsener inmitten seines Lebens mit all den
Posaunist bei der Bayerischen Staatsoper, Münchner Philharmoniker, Herausforderungen (Familie, Beruf, Freizeitgestaltung) aufmacht, um in einer Gruppe ein Ins-
Barockorchester La Banda und den Cuba Boarischen. In der Freizeit trument zu lernen, dafür Zeit, Geld und Energie zu verwenden, der ist sich auf jeden Fall völlig
begeisterter Höhenbergsteiger, Mountainbiker, Marathonläufer & Gleit- im Klaren, dass er wohin will, dass er/sie motiviert ist. Diesen Weg als Coach zu begleiten,
schirmflieger. macht enorm Spaß, wobei die Herausforderungen bei Erwachsenen durchaus anders gelagert
sind als bei Jugendlichen. In dem Workshop möchte ich anhand von praktischen Beispielen,
vielen schönen, amüsanten auch bewegenden Anekdoten einen Einblick in diese Arbeit, sowie
Handwerkszeug für einen 2-Jahres-Plan vermitteln.
INHALTE • Erwachsenenmusizieren
• Motivation
• Erwartungshorizonte definieren
• Ziel/Feedbackstrukturen
• Erfolg-ist-planbar
SEMINARZIEL Das Ziel des Kurses ist der Einblick in das Klassen musizieren mit
Erwachsenen, der Vorbereitung eines Kurses mit Werbung, Akquise
und Schnuppertag, Aufbau eines Zweijahresplans, Literatursichtung,
Motivationsstrukturen, Herausforderungen, Lösungsvorschläge.
ZIELGRUPPE Musikpädagogen*innen.
Musikschule Markt Essenbach
Savigneuxplatz 1, 84051 Essenbach
Samstag, 8. Februar 2020 | 10 - 17 Uhr
TEILNEHMERZAHL max. 40 Personen
ANMELDESCHLUSS 17. Januar 2020
KURSBEITRAG 55,00 € für VBSM-Lehrkräfte
75,00 € für Gastteilnehmer*innen
FACHPÄDAGOGISCHE WEGE ALLE BLÄSER 1519-18 · Grünwald: 15. Februar 2020
Unterrichtscoaching
Tipps und Tricks für einen effektiven und freudvollen Unterricht
ANDREAS BURZIK Bremen Sie können mit oder ohne aktivem Unterrichten teilnehmen. Bei aktiver Teilnahme unterrich-
Andreas Burzik ist Diplompsychologe und ausgebildeter Geiger. Neben ten Sie für ca. 30 Minuten vor der Gruppe einen eigenen oder einen von der ausrichtenden
seiner Vortrags-, Seminar- und Unterrichtstätigkeit arbeitet er als Psy- Musikschule gestellten Schüler. Anschließend erhalten Sie Feedback zu den Stärken des eige-
chotherapeut in eigener Praxis mit den Schwerpunkten psychologische nen Unterrichtsstils sowie Anregungen und Tipps für Verbesserungen und das Aktivieren bisher
Beratung von Musikern, Coaching, Auftrittstraining und Körperpsycho- unerschlossener Potenziale. Das Feedback ist respektvoll und wertschätzend und analysiert
therapie. Zahlreiche Veröffentlichungen in internationalen Fachzeit- die Wirkung effektiver Interventionen. Immer wieder erstaunlich ist die Lernwirkung beim Be-
schriften, Vorträge, Seminare und Workshops zu den Themen Üben obachten fachfremder Kollegen. Grund dafür ist die Allgemeingültigkeit der Prinzipien effekti-
im Flow, Unterrichten ohne Erschöpfung und Lampenfieber in den USA, ven Unterrichtens. Im Zentrum steht das spielerische Trainieren des sogenannten „impliziten“
Europa, Russland, Australien und Neuseeland. 2007-2016 Mentaltrai- Lernsystems, des Systems, in dem komplexe Bewegungsabläufe wie z.B. das Fahrradfahren
ner der Orchesterakademie des Symphonieorchesters des Bayerischen gespeichert sind.
Rundfunks. INHALTE • Die Sensibilisierung der entscheidenden Sinneskanäle
(Tasten, Hören, Bewegungsgefühl)
• Die ideale Lernzone
• Das Trainieren des impliziten Lernsystems
• Der Umgang mit Sprache
• Mehr Flow im Unterricht.
• Wie funktioniert motorisches Lernen
• Was macht Unterrichten so richtig effektiv?
SEMINARZIEL Mehr Spaß und Freude beim Unterrichten, schnelle und nachhaltige
Lernerfolge erzielen.
ZIELGRUPPE Musikschullehrkräfte, Instrumental- und Gesangspädagogen*innen.
Nur aktiv teilnehmende Lehrkräfte benötigen ihr Instrument. Die
Plätze für eine aktive Teilnahme sind begrenzt. Wenn Sie aktiv teil-
nehmen möchten, bitte bei der Anmeldung unter Bemerkungen: AKTIV
angeben!
Musikschule Grünwald e. V.
Ebertstr. 1, 82031 Grünwald
Samstag, 15. Februar 2020 | 10 - 17.30 Uhr
TEILNEHMERZAHL max. 20 Personen (davon 5 Aktive)
ANMELDESCHLUSS 24. Januar 2020
KURSBEITRAG 55,00 € für VBSM-Lehrkräfte (75,00 € bei aktiver Teilnahme)
75,00 € für Gastteilnehmer*innen (95,00 € bei aktiver Teilnahme)
16 ALLE INSTRUMENTE FACHPÄDAGOGISCHE WEGESie können auch lesen
