FORTBILDUNGEN 2020/2021 - FACHPÄDAGOGISCHE WEGE Elementare Musikpraxis Instrument / Stimme Ensembles Fachbereichsübergreifendes - VBSM
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FACHPÄDAGOGISCHE WEGE
Elementare Musikpraxis
Instrument / Stimme
Ensembles
Fachbereichsübergreifendes
FÜHRUNGSWEGE
Kommunikation
Qualitätssicherung
Management
FACHBERATER*INNENTAGE
Aktionstage
Fachveranstaltungen
FORTBILDUNGEN 2020/2021
INHALTSVERZEICHNIS FACHPÄDAGOGISCHE WEGE · EMP - INSTRUMENT - STIMME - ENSEMBLES 20-01 Early bird ........................................................................................................... Grünwald: 17. Oktober 2020 ............................................................................... 6 20-04 Musik verstehen durch Bewegung und Tanz ............................................................ Ebersberg: 14. November 2020 ............................................................................ 7 20-05 Musik verstehen durch Bewegung und Tanz ............................................................ Eching: 15. November 2020 ................................................................................ 7 20-06 DigiAnalog ......................................................................................................... Planegg: 21. November 2020 .............................................................................. 8 20-07 Jazzflöte für Einsteiger*innen ............................................................................... Schweinfurt: 21. November 2020 ......................................................................... 9 20-10 Anfangsunterricht für Violine/Viola in Kleingruppen ................................................. Augsburg: 16. Januar 2021 ................................................................................. 10 20-11 Effektives und selbstbestimmtes Üben ................................................................... Ebersberg: 16. Januar 2021 ................................................................................ 11 20-12 Popmusik am Klavier ........................................................................................... Rosenheim: 23. Januar 2021 ............................................................................... 12 20-14 Hört mal her! Zusammenspiel von Anfang an! ........................................................ Kaufbeuren: 30. Januar 2021 .............................................................................. 13 20-15 Flow-Zirkus ........................................................................................................ Nürnberg: 06. Februar 2021 ................................................................................ 14 20-16 Crashkurs Dirigieren ............................................................................................ Fürth: 06. Februar 2021 ..................................................................................... 15 20-17 Kidsband ........................................................................................................... Nürnberg: 07. Februar 2021 ................................................................................ 16 20-18 18. Bavarian Basscamp 2021 .............................................................................. Alteglofsheim: 16. - 19. Februar 2021 .................................................................. 17 20-21 Apps und Co. ..................................................................................................... Ismaning: 06. März 2021 ................................................................................... 18 20-22 Kreatives Musizieren mit Gitarrengruppen ............................................................... Kaufbeuren: 06. März 2021 ................................................................................ 19 20-24 Praxis Kinderchor ................................................................................................ Erlangen-Frauenaurach: 20. März 2021 ................................................................. 20 20-25 ALUMNI-Treffen - Netzwerk der Musikgeragog*innen in Bayern ................................. Würzburg: 20. - 21. März 2021 ........................................................................... 21 20-26 ALUMNI-Treffen - Netzwerk der EMP-Zertifizierungskurse in Bayern ............................. Bamberg: 20. März 2021 ................................................................................... 22 20-27 Tolles Rohr! ....................................................................................................... Eching: 21. März 2021 ....................................................................................... 23 20-28 Elementar und praxisnah ..................................................................................... Regensburg: 17. April 2021 ................................................................................. 24 20-29 Gruppenimprovisation und musikalische Kreativität .................................................. Salzweg: 17. April 2021 ..................................................................................... 25 20-30 Mitblaszentrale .................................................................................................. Bad Tölz: 24. April 2021 ..................................................................................... 26 20-33 Cajon - eine coole Rhythmus-Kiste ......................................................................... Freising: 08. Mai 2021 ....................................................................................... 27 20-34 Improvisation im Klavierunterricht ......................................................................... Augsburg: 12. Juni 2021 ..................................................................................... 28 20-38 Improvisation im Klavierunterricht ......................................................................... Essenbach: 26. Juni 2021 ................................................................................... 28 20-35 Improvisation auf der Steirischen Harmonika .......................................................... Prien: 19. Juni 2021 ........................................................................................... 29 FÜHRUNGSWEGE · KOMMUNIKATION - QUALITÄTSSICHERUNG - MANAGEMENT 20-02 Vereinsführerschein ............................................................................................. Regensburg: 07. - 08. November 2020 ................................................................. 30 20-03 Unterrichtscoaching ............................................................................................. Erding: 13. November 2020 ................................................................................ 31 20-08 Staatliche Zuwendungen an bayerischen Sing- und Musikschulen ............................... Fürth: 15. Januar 2021 ....................................................................................... 32 20-09 Staatliche Zuwendungen an bayerischen Sing- und Musikschulen ............................... Erding: 16. Januar 2021 ..................................................................................... 32 20-13 Stärken fördern, anerkennen und auszeichnen ........................................................ Dingolfing: 29. Januar 2021 ............................................................................... 33 20-19 Schülervorspiele - Wie werden sie zu einem bewegenden Erlebnis? ........................... Hilpoltstein: 27. Februar 2021 ............................................................................. 34 20-23 Schülervorspiele - Wie werden sie zu einem bewegenden Erlebnis? ........................... Bayreuth: 13. März 2021 .................................................................................... 34 20-20 Feedback professionell geben und nehmen ............................................................. Fürth: 27. Februar 2021 ..................................................................................... 35 20-31 Feedback professionell geben und nehmen ............................................................. Erding: 24. April 2021 ........................................................................................ 35 20-32 Exzellenz-Fortbildung für die Musikschulleitung ....................................................... Würzburg-Heuchelhof: 28. - 29. April 2021 ............................................................ 36 20-36 Audio basix - was tun, wenn‘s pfeifft? ................................................................... Marktoberdorf: 19. Juni 2021 .............................................................................. 37 20-37 Prävention von Missbrauch ................................................................................... Rottendorf: 23. Juni 2021 ................................................................................... 38 20-39 Grundkenntnisse Kulturmanagement ...................................................................... Ingolstadt: 26. Juni 2021 .................................................................................... 39 AKTIVITÄTEN DER VBSM-FACHBERATER*INNEN FT-ZT Fachtag Zither .................................................................................................... München: 26. September 2020 ........................................................................... 42 FT-HKB Das klingt aber schräg - Das Hackbrett in der neuen Musik ........................................ Erding: 31. Oktober 2020 ................................................................................... 43 FT-VL Fachaustausch Violine ......................................................................................... Grünwald: 14. November 2020 ............................................................................ 44 FT-LNM Web-Meeting „Lehren im Netzwerk Musikschulen“ .................................................. 21. November 2020 ........................................................................................... 44 AT-PAK 24. Aktionstag Kontrabass.................................................................................... Plattling: 23. Januar 2021 ................................................................................... 45 FT-BF Fachtag Blockflöte .............................................................................................. Erlangen: 27. Februar 2021 ................................................................................. 45 FT-VE Arbeitstreffen für Veeh-Harfen-Gruppenleitungen - Erfahrungsaustausch........................ Ismaning: 27. Februar 2021.................................................................................. 46 AT-GT 6. Aktionstag Gitarre „Fokus Ensemble“ ................................................................ Erding: 27. Februar 2021 .................................................................................... 46 FT-QF Improvisation im Flötenunterricht .......................................................................... Wolfratshausen: 27. Februar 2021 ....................................................................... 47 FT-MMB Netzwerktreffen Inklusion .................................................................................... Fürth: 01. Mai 2021 ........................................................................................... 48 FT-KV Ganzheitlicher Klavierunterricht von Anfang an ........................................................ Neuried: 19. Juni 2021 ....................................................................................... 49 VdM Führungsforum Musikschule und BLIMBAM ...................................................................................................................................................................................... 40 JUJA Jugend jazzt Bayern ..................................................................................................................................................................................................................... 51 VBSM Handlungsempfehlungen ............................................................................................................................................................................................................... 52 Hinweise zur Anmeldung und Impressum ................................................................................................................................................................................................................ 53 B
Fortbildungen 2020/2021
Fortbildung in Zeiten von Corona
Liebe Kolleg*innen an den öffentlichen Sing- und Musikschulen in Bayern,
was für eine wilde Fahrt liegt da hinter uns! Amtliche Schließung der Musikschulen und Lock- Wenn wir eines gelernt haben, in den letzten Monaten der Ausgangsbeschränkungen, dann ist
down im März: Unsere Schüler*innen einfach ihrem Schicksal überlassen? Ganz sicher nicht! In es die Wertschätzung des direkten Kontaktes: das ist durch keine Technik der Welt ersetzbar!
ganz Bayern wurden Konzepte geschrieben, wurden die technischen Möglichkeiten einer online- Hören ohne Zeitverzögerung, die kleinen Nuancen der Kommunikation, wenn man einander
Betreuung ausprobiert und per Video, Online-Plattform oder notfalls per Telefon realisiert. Mehr direkt in die Augen schaut; sich Zuhören ohne netzbedingte Verluste, die Atmosphäre, die beim
oder minder qualitätvoll, aber mit großem Engagement. Dem vielfach geäußerten Wunsch nach Musizieren im Raum entsteht: Das ist es, was Musikschule will, was uns von Abertausenden von
Online-Seminaren, um sich in dieser für so viele von uns neuen Welt der Apps und Konferenztools youtube-Musiktutorials abhebt und uns unersetzlich macht.
zurechtzufinden, ist der VBSM im Rahmen seiner Möglichkeiten bereits im Mai und Juni nachge-
kommen. Fünfzehn nahezu ausgebuchte Online-Seminare mit dem Spezialisten Benedikt Plößnig Und doch darf man lernen und sich weiterentwickeln, darf Technik kennenlernen und ausloten,
aus Wien und der engagierten EMP-Lehrerin Nina Burkart von der Musikschule Grünwald lieferten wo und wie sie hilfreich, bereichernd und unterstützend sein kann. Hierzu finden Sie mehrere
weit über 100 Lehrkräften Impulse. Konsequenz für das Fortbildungsreferat des VBSM: ab sofort Angebote. Auch gibt es Online-Optionen, falls uns doch eine zweite Corona-Welle erwischt. Un-
nur noch online? Wir haben das ganz ehrlich überlegt. Und sind zu dem Schluss gekommen: erschütterlich hoffnungsvoll legen Ihnen der VBSM und seine AG Fortbildung diese Fortbildungs-
nein! broschüre ans Herz!
Genau so, wie nach der Wiederöffnung im Mai die Lehrer*innen und Musikschüler*innen froh Es geht weiter! Bleiben Sie gesund und zuversichtlich
waren, einander endlich wieder von Angesicht zu Angesicht zu begegnen (wenn auch ggf. durch
eine Spuckschutzwand getrennt oder mit Mund-/Nasenschutz verhüllt), so wünschen wir uns
nach wie vor das VBSM-Fortbildungsprogramm in seiner bewährten Form - in Präsenzveranstal- Ihre Brigitte Riskowski
tungen! Referentin
Auch Erwachsene lernen gerne qualitätvoll Musik - Bläserklasse 30+
Froh, einander wieder live zu sehen und zu hören: Caroline Schmid von der Musikschule Prien e. V. und ihre Schülerin Margot Hank. Foto: Anton Hötzlsperger
EDITORIAL 1
„Musikschule – vernetzt“
„50 Jahre VBSM“ PROGRAMM
41. Bayerischer Musikschultag
18. - 20. Oktober 2018 in Hof
43. Bayerischer Musikschultag 2020
Bitte beachten Sie: Coronabedingt ist eine Teilnahme nur nach vorheriger Online-Anmeldung möglich. Das Anmeldeformular
finden Sie ab dem 15. September 2020 unter www.musikschulen-bayern.de/verband/bayerischer-musikschultag-2020.
Fachliche Veranstaltungen
„50 Jahre VBSM“ - Rückblick und Ausblick. Forum für Musikschulleiter*innen und -lehrkräfte
Freitag, 23. Oktober 2020,13:30 - 15:00 Uhr, Stadtsaal Kaufbeuren
Gekonnt kommunizieren und präsentieren. Online-Seminar für Verwaltungskräfte
Samstag, 24. Oktober 2020, 9:00 -13:00 Uhr
Digi.Teach - Apps im Musikschulunterricht. Online-Seminar für Lehrkräfte
Samstag, 24. Oktober 2020, 9:00 -13:00 Uhr
Und das war‘s jetzt? Einmal Shutdown und zurück. Online-Seminar für Lehrkräfte
Samstag, 24. Oktober 2020, 9:00 -10:30 Uhr
Der schönste Beruf! Eigentlich. Online-Seminar für Lehrkräfte
Samstag, 24. Oktober 2020, 11:30 -13:00 Uhr
Noten kopieren? GEMA und VG Musikedition.
Online-Seminar für Musikschulleiter*innen, Lehr- und Verwaltungskräfte
Samstag, 24. Oktober 2020,10:00 -11:30 Uhr
Musikalische Veranstaltungen
Laterna Musica - Bild und Klang. Eröffnungskonzert zum 43. Bayerischen Musikschultag
Donnerstag 22. Oktober 2020, 19:00 Uhr, Stadttheater Kaufbeuren, Eintritt: 5 €
Musik in der Stadt
Samstag, 24. Oktober 2020, 10:00 - 13:00 Uhr, Kaufbeurer Innenstadt
Das Gesamtprogramm sowie weitere Informationen finden Sie über untenstehenden QR-Code sowie unter
www.musikschulen--bayern.de/verband/bayerischer-musikschultag-2020.
Veranstalter:
2
Chronik
„50 Jahre VBSM“
...mit Beiträgen zur Geschichte der Sing-
und Musikschulen in Bayern von 1810
bis heute, Interviews und umfangrei-
chem statistischen Material.
NEU
...erscheint zum Forum des
43. Bayerischen Musikschultags
in Kaufbeuren 2020
ab dem 26. Oktober im online-Shop unter
www.musikschulen-bayern.de erhältlich.
3
Fortbildungen im Coronajahr 2020/2021
Gedanken zu Musikschulunterricht in Zeiten von Corona
Mit Kreativität, Engagement und Teamgeist - gemeinsam durch eine schwere Zeit
Herausfordernde Zeiten für alle Beteiligten! Wir verstehen Musikschule als inklusive, gemeinnützige und so-
mit systemrelevante Bildungseinrichtung: als Ort der Begegnung.
Schulleitungen, Lehrkräfte, Schüler*innen und Eltern wurden durch die Aus-
gangssperre der Bayerischen Staatsregierung und der staatlich angeordneten Viele der bayerischen Lehrkräfte standen in den Zeiten der Schulschließung in
Schließung der Musikschulen zum 17. März 2020 gleichermaßen überrascht. unterschiedlichen Formen mit ihren Schüler*innen in Kontakt und werden dies
Schock, Lähmung und dann eine Mischung aus wildem Aktionismus und bald auch im Falle von weiteren Lockdowns oder individueller häuslicher Quarantäne, die
wohlüberlegten Strategien folgten. Alle paar Tage neue Forschungsergebnisse, ja beide Seiten jederzeit treffen kann, auch weiter tun. Das ist wichtig – schließ-
Anordnungen, ministerielle Pressekonferenzen und Musikschulrundschreiben. Alles lich bestehen vielfach langjährig gewachsene persönliche Beziehungen zwischen
anders - die Welt im Ausnahmezustand. Homeoffice, Homeschooling, Stress, Un- Lehrer*innen und Schüler*innen, die es zu pflegen gilt.
sicherheit...
Und in Zeiten von Corona bleibt diese Bindung essentiell, gibt doch die Musik und
Die Freude war groß, als die Bayerische Staatsregierung in ihrer Kabinettssit- die Beschäftigung mit Instrument und Stimme den durch Schuleinschränkungen/
zung am 5. Mai 2020 beschloss, dass die Musikschulen ihre Türen ab dem 11. Homeoffice (der Eltern) belasteten Tagen Struktur und Sinn. Allerdings müssen
Mai 2020 zumindest für den Einzelunterricht wieder öffnen dürfen. Knapp acht wir auch zugeben: Angesichts der unterschiedlichen fachlichen, technischen und
Wochen Corona-Lockdown waren vergangen, in denen die Musikschulen versucht persönlichen Gegebenheiten bei Schüler*innen und Lehrkräften kann dieses „Kon-
hatten, zu ihren Schüler*innen Kontakt zu halten und sie online zumindest mit takthalten und Betreuen“ unterschiedlich schwierig – manchmal unmöglich sein.
dem Nötigsten zu versorgen, damit das Üben der letzten Monate und die Fort- Das hat leider auch eine Ungleichbehandlung zur Folge, die wir eigentlich zu ver-
schritte am erlernten Instrument und der Stimme weitergeführt werden konnten. meiden suchen. Vielleicht werden Musikschulen hierfür technisch gut ausgestattete
„Laborplätze“ einrichten müssen.
Die Musikschulleitungen und -verwaltungen hatten - nach allen bürokratischen
Hürden und Neuerungen, wie der Beantragung von Kurzarbeitergeld - Anfang
Mai bereits intensive Vorarbeit geleistet, um auf eine Wiedereröffnung unter den
Fortbildungen zur Online-Betreuung?
gegebenen Umständen bestmöglich vorbereitet zu sein: Mit Unterstützung des
Vielfach haben uns Schulleiter*innen und Lehrkräfte um Online-Seminare zum
VBSM wurde jeweils ein auf die örtlichen Gegebenheiten angepasstes Schutz- und
Thema Online-Schülerbetreuung gebeten und wir haben kurzfristig reagiert. Quasi
Hygienekonzept entwickelt. Schulleitungen, Lehrkräfte und Verwaltungspersonal
als Hilfe zur Selbsthilfe in Zeiten von Learning-by-doing. Schließlich muss man auf
stellten ihre handwerklichen Fähigkeiten beim Verschrauben von Spuckschutzwän-
Vieles achtgeben: die Themen Datenschutz und (Selbst-)Fürsorge sind wichtig!
den, Vermessen von Räumen und Anbringen von Bodenmarkierungen zur Einhaltung
Wir möchten aber als Verband und als Pädagogen*innen um Ihre Vorsicht und
von Abstandsregelungen unter Beweis. In vielen Musikschulen mussten außerdem
Aufmerksamkeit bitten. Bitte denken Sie immer über auch langfristige Folgen
Absprachen mit übergeordneten Stellen der Stadtverwaltung getroffen werden, um
Ihres Tuns nach. Es gilt – auch vor dem Hintergrund unseres Bildungsauftrages
Räume in ausreichender Anzahl und Größe zur Verfügung stellen zu können.
als Grundlage einer staatlichen Förderung – die Haltung der VBSM-Musikschulen
immer im Blick zu behalten. Wir stehen für den qualitätvollen direkten Kontakt zu
Seither wurde Vieles wieder gelockert und wir haben uns an die diversen Ein-
unseren Schüler*innen. Wir wollen nicht den Eindruck erwecken, mit Tutorials/
schränkungen (Hygienekonzept/Abstandsregeln/Personenbeschränkungen) fast
zoom oder ähnlichen Plattformen Musik lehren zu können und falsche Begehr-
schon gewöhnt. Doch Einiges bleibt weiter unmöglich und über Allem schwebt
lichkeiten wecken.
- wie ein Damokles-Schwert - die Angst vor einer zweiten (und dritten?) Infek-
tionswelle und einem weiteren (regionalen?) Lockdown. Einen unbeschwerten
Musikschulbetrieb wie vor Corona wird es voraussehbar sehr lange nicht geben.
Musikschule in unserem Verständnis bedeutet, musikalische Qualität in direktem
Kontakt zwischen Lehrkraft und Schüler*in zu lernen und zu lehren und diese
gemeinsam in Ensembles weiterzuentwickeln. Dabei bauen Musikschulen nor-
malerweise auf Nähe und unmittelbare Sinneswahrnehmung, auf schönen Klang
sowie rhythmisches und harmonisches Zusammenspiel. All diese Grundlagen sind
qualitativ nicht annähernd vergleichbar über das Internet möglich. Zudem hat die
Musikschule neben dieser musikalischen auch eine soziale Dimension.
4 CORONA
Fortbildungen im Coronajahr 2020/2021
Jede Krise bietet auch Chancen! Wir bleiben flexibel! Mit online-Optionen >>>>>>>>>>>>>>>
Wir werden gemeinsam lernen, mit Corona umzugehen und auch in Zukunft Stra- Das Fortbildungsprogramm 2020/2021 bietet Ihnen Präsenzfortbildungen!
tegien für eine ergänzende (eigentlich ohnehin selbstverständliche) aufsuchende So haben wir es jetzt - hoffnungsfroh und motiviert - geplant.
Bildungsarbeit erarbeiten müssen (z.B. wo einzelne Schüler*innen in Zukunft
durch Quarantäne am Besuch der Musikschule gehindert werden). Wir halten den direkten Austausch zwischen Dozierenden und Musikschul
kolleg*innen und auch untereinander für immens wichtig und - eigentlich - nicht
Wir dürfen jetzt für uns vielfach ganz neue technische Möglichkeiten kennenler- ersetzbar.
nen, müssen uns aber immer bewusst bleiben, dass es sich um ein „Notfallpro-
gramm“ handelt, das eine kurze Zeit lang - fußend auf einem bereits persönlich Trotzdem haben wir bei den meisten Fortbildungen - wo es sinnvoll und für
erarbeiteten musikalischen Fundament (unseren „Rücklagen“, unserem musi- den*die Dozenten*in machbar ist - im Falle eines erneuten Lockdowns Online
kalischen „Vermögen“, das wir nun kreativ und experimentierfreudig nutzen) optionen vereinbaren können. Sie erkennen diese Fortbildungen am untenstehen-
- helfen kann. den Stempel auf der jeweiligen Fortbildungseite!
In Zukunft kann das Entdeckte eine wohl zu dosierende Bereicherung von Präsenz Sechs Stunden am Computer? Nein! Die im Notfall angebotenen Online-Seminare
unterricht sein, aber niemals ein gleichwertiger Ersatz für das, was wir unseren werden in der Regel 2 x 1,5 Stunden-Einheiten umfassen und dann auch einen
Schüler*innen eigentlich bieten wollen, bieten sollen und bieten können. Hoffen reduzierten Kursbeitrag haben.
wir gemeinsam, dass sie auch im neuen Schuljahr wieder zu uns kommen können
und wollen: in den Lebensraum Musikschule. Alle für ein Präsenzseminar angemeldeten Teilnehmer*innen werden im Falle
eines Lockdowns spätestens eine Woche vor dem Termin informiert und können
Auch beim 43. Bayerischen Musikschultag in Kaufbeuren im Oktober 2020 setzt sich dann frei entscheiden, ob sie die Online-Option wahrnehmen oder den Kurs
der VBSM auf ein „Hybrid-Modell“: Eine Mischung von Präsenzveranstaltungen (selbstverständlich kostenfrei) stornieren.
mit Schutz- und Hygienekonzept und ein buntes Angebot an Online-Seminaren
soll zeigen: der Verband Bayerischer Sing- und Musikschulen ist auch in seinem
50. Jahr nicht von gestern - aber traditionsbewußt und zukunftszugewandt.
Wir hoffen, Ihnen damit ein flexibles Angebot zu machen, das Sie
auch im nächsten Schuljahr motiviert, sich zahlreich für unsere
Wir wünschen Ihnen viel Geduld und Kreativität bei der Weiterentwicklung und Veranstaltungen anzumelden!
Gestaltung Ihrer Musikschule in Zeiten von Corona!
Brigitte Riskowski und die AG Fortbildung des VBSM Wir freuen uns auf Sie!!!
CORONA 5
20-01 · Grünwald: 17. Oktober 2020
Early bird
Anfangsunterricht auf der Klarinette
NICOLAI PFEFFER Grünwald Wie könnte ein effizienter und zeitgleich musikalisch bereichernder früher Unterrichtsbeginn
Der junge Klarinettist, der so klangvolle Namen wie Alfred Prinz, mit der Klarinette funktionieren? Welche geeigneten Lehrwerke existieren aktuell speziell
Sharon Kam und Ralph Manno in seiner Lehrerliste führt und sich in zu diesem Thema und vor welche methodisch-didaktischen Herausforderungen stellt uns der
Meisterkursen bei Sabine Meyer, Anthony Spiri, Karl Leister und Sir Zahnwechsel? In diesem Workshop werden verschiedene Konzepte zum frühen Einstieg auf
Alan Hacker den „Feinschliff“ erarbeitete, ist als Solist und Kammer- der Klarinette (ab ca. 6,5/7 Jahren) erarbeitet und erfolgreiche Modelle zu dieser span-
musiker tätig und setzt sich stark für die Aufführung und Entstehung nenden Thematik aus anderen europäischen Ländern vorgestellt. Neben einem intensiven
von Neuer Musik ein. Seit 2013 unterrichtet er an der Musikschule Erfahrungsaustausch mit den Kolleg*innen stehen zudem Themen wie Unterrichtsform, ein
Grünwald (München) und als Lehrbeauftragter für Klarinette und Fach- ausführlicher Überblick geeigneter Schülerliteratur, Kinderinstrumenten- und Materialwahl
didaktik an der Hochschule für Musik und Tanz Köln, seit 2016 über- sowie Aspekte der körperlichen und motorischen Entwicklung im Vordergrund. Gemeinsam
dies Klarinettendidaktik und -methodik an der HMTM Hannover sowie versuchen wir Lösungen zu entwickeln, wie ein früher Unterrichtsbeginn auf der Klarinette
seit 2017 an der Hochschule für Künste Bremen. Bei nationalen und nicht nur unter bläserischen oder musikpädagogischen Gesichtspunkten effizient erteilt wer-
internationalen Klarinettenwettbewerben wirkt er als gern gesehener den kann, sondern auch allen Beteiligten jede Menge Freude und Inspiration bereitet!
Juror. Neben seiner künstlerischen und pädagogischen Tätigkeit zeich-
INHALTE • Vorstellung unterschiedlicher (internationaler) Unterrichtsliteratur
net Nicolai Pfeffer als Herausgeber und Bearbeiter bereits für etliche
für junge Schüler*innen
Editionen klassisch-romantischer Klarinettenwerke verantwortlich.
• Aspekte zur Wahl des Instruments und der Blatt-Mundstück-
Kombination
• Methodisch-didaktische Hinweise zur Unterrichtsgestaltung
SEMINARZIEL Ziel des Seminars ist es einerseits, inhaltliche Überlegung aller Teil-
nehmer zu bündeln, andererseits eine Fülle an Unterrichtsliteratur und
Methodiken (teilweise aus der MFE) zur Repertoire-Erweiterung in
diesem speziellen Feld kennenzulernen.
ZIELGRUPPE Klarinettenlehrkräfte
Bitte bringen Sie Ihr Instrument mit!
Musikschule Grünwald e. V.
Ebertstr. 1, 82031 Grünwald
Samstag, 17. Oktober 2020 | 10 - 17 Uhr
TEILNEHMERZAHL max. 14 Personen
ANMELDESCHLUSS 25. September 2020
KURSBEITRAG 55,00 € für VBSM-Lehrkräfte
75,00 € für Gastteilnehmer*innen
6 KLARINETTE FACHPÄDAGOGISCHE WEGE
20-04 ∙ Ebersberg: 14. November 2020
20-05 ∙ Eching: 15. November 2020
Musik verstehen durch Bewegung und Tanz
Kinder erleben Musik als Einheit von Musik und Bewegung
SUSANNE CASTEN-JAROSCH München Kinder erleben Musik als Einheit von Musik und Bewegung. Anhand unterschiedlicher Musik
Musik- und Bewegungspädagogin, Tanztherapeutin und Choreografin in stücke, Kinderlieder und Rhythmicals werden Form, Dynamik und Rhythmus der Musik in
München. Sie studierte an der Hochschule für Musik und darstellende Tanz- und Bewegungsgestaltungen, sowie Bewegungsspielen erfahrbar und sichtbar gemacht.
Kunst in Wien und absolvierte eine Ausbildung zur Tanztherapeutin am Kindgerechte lmprovisationstechniken werden von den Kursteilnehmer*innen erprobt und in
Tanztherapieinstitut Berlin und München. Tänzerin und Choreographin eigenen Gestaltungen angewendet. Diese lassen Aufbau und Dynamik der Musik durch Bewe-
für modernen und zeitgenössischen Tanz, Dozentin für Lehrer*innen und gung und Tanz sichtbar werden.
Pädagog*innen in EMP und Bewegung und Tanz mit Kindern, Fachbe- INHALTE • Musik und Bewegungsspiele
reichsleiterin für Elementare Musikpädagogik an der Musikschule Isma- • Bewegungsimprovisation – Bewegungsgestaltung
ning in den Bereichen Kindertanz, MFE, Musikalische Grundschule und • Tänze mit Kindern
Musiktheater. Organisation von Kooperationsprojekten der Musikschule
und Grundschulen, Tanzprojektleiterin für Münchner Schulklassen bei SEMINARZIEL Die Teilnehmer*innen erhalten musikalisch-tänzerisches Handwerk,
Tanz und Schule e.V. und KUKS (Bürgerstiftung München). Laufende das sie in der Elementaren Musikpraxis oder unterstützend in ihrer
Fortbildungen zu Techniken der Gestaltung und Improvisation (Laban, pädagogischen Arbeit anwenden können.
Forsythe-Technologies, Tanzarbeit mit Kindern und Jugendlichen. ZIELGRUPPE Der Kurs wendet sich an Musikpädagog*innen und Lehrkräfte, die mit
Choreographien und Entwicklung zahlreicher Musiktheater- und Tanz- Kindern im Kindergarten- und Grundschulalter zusammenarbeiten und
stücke für Kinder und Jugendliche. Musik vermitteln möchten.
Musikschule im Zweckverband Kommunale Bildung
Im Klosterbauhof 1, 85560 Ebersberg
Samstag, 14. November 2020 | 10 - 17 Uhr
Musikschule Eching
Untere Hauptstr. 14, 85386 Eching
Sonntag, 15. November 2020 | 10 - 17 Uhr
TEILNEHMERZAHL max. 15 Personen
ANMELDESCHLUSS 23. Oktober 2020
KURSBEITRAG 55,00 € für VBSM-Lehrkräfte
75,00 € für Gastteilnehmer*innen
FACHPÄDAGOGISCHE WEGE TANZ / EMP 7
20-06 ∙ Planegg: 21. November 2020
DigiAnalog
Methodenvielfalt durch digitale Instrumentalbetreuung
BENEDIKT PLÖSSNIG Wien - Österreich Die Corona-Krise stellte zahlreiche Musikschulpädagog*innen vor große Herausforderungen.
Saxophonstudium an der Jazz- und Popularmusikabteilung des Kärntner In diesem Seminar werden praxiserprobte Apps für den Unterricht an Musikschulen vorgestellt
Landeskonservatoriums. Nach dem erfolgreichen künstlerischen/päda- und digitale Organisations- bzw. Kommunikationsplattformen verglichen. Außerdem beschäf-
gogischen Studienabschluss im Frühjahr 2013 wechselte Plößnig zu tigen wir uns damit, wie die Institution Musikschule die Möglichkeiten der Digitalisierung zu
Martin Fuss an die Universität für Musik und darstellende Kunst Wien ihrem Vorteil nutzen kann. Während der Corona-Krise wurden vielfältige Lösungen gefunden,
und studierte dort IGP-Master. In seiner Masterarbeit beschäftigte sich den Einzel- und Gruppenunterricht online zu Verfügung zu stellen. Unterschiedliche Erfah-
Plößnig mit dem Einsatz digitaler Medien im Instrumentalunterricht. rungen in der digitalen Vermittlung der einzelnen Lernfelder wurden gesammelt. Aus diesen
Seit März 2020 ist er PHD Student am Institut für Musikpädagogik Erfahrungen heraus wollen wir gemeinsam an Blended Learning Konzepten arbeiten, die sich
(MDW). In seiner Dissertation beschäftigt sich Benedikt Plößnig mit anschließend in die Gestaltung der Lehre an Musikschulen integrieren lassen.
der Methodenvielfalt durch digitale Medien im Instrumentalunterricht. INHALTE • Apps
Weitere Infos auf www.sax4beginner.at • Clouds
• Blended Learning
• Digitale Medien
• Musikschule neu denken
• Corona
SEMINARZIEL Ziel dieses Seminars ist es zunächst, geeignete Apps bzw. Kommu-
nikations- und Organisationsplattformen für den persönlichen Unter-
richtsbedarf und das eigene Musizieren kennenzulernen. Lehrer*innen
sollen dazu motiviert werden, digitale Medien bewusst und sinnvoll
in ihrem Unterrichtsalltag an der Musikschule einzusetzen. Praxiser
probte Blended Learning Konzepte geben Vorschläge für einen attrak-
tiven Musikunterricht.
ZIELGRUPPE Musikschullehrkräfte und Musikschulleiter*innen.
Ein Smartphone oder Tablet ist mitzubringen.
Musikschule Planegg-Krailling e. V.
Eine Veranstaltung im Rahmen von Pasinger Str. 16, 82152 Planegg
Samstag, 21. November 2020 | 10 - 17 Uhr
TEILNEHMERZAHL max. 20 Personen
ANMELDESCHLUSS 30. Oktober 2020
KURSBEITRAG 55,00 € für VBSM-Lehrkräfte
75,00 € für Gastteilnehmer*innen
8 eTEACHING FACHPÄDAGOGISCHE WEGE20-07 ∙ Schweinfurt: 21. November 2020
Jazzflöte für Einsteiger*innen
eine Brücke von der Klassik zum Jazz
STEPHANIE WAGNER Darmstadt Einmal mit der Flöte neue Wege beschreiten? Der Kurs von Stephanie Wagner, Autorin
studierte klassische Flöte und Jazz-Querflöte an der Musikhochschule der 2015 bei Schott erschienenen Jazzflötenschule „Play Jazzflute - now!“, bietet aufge-
Mainz und als Stipendiatin am renommierten “Berklee College of schlossenen Flötenspieler*innen die Möglichkeit, eine Einführung in die Improvisation und
Music” in Boston/USA. Auch arbeitete sie als Dozentin für klassische verschiedene Stile wie Blues, Swing, Latin und Funk zu erhalten. Themen sind die typische
und Jazz-Querflöte einige Jahre an der Musikhochschule Mainz. 2011 Phrasierung auf der Flöte im Jazz, das sogenannte Swing-Feel und wie man das Improvisieren
erhielt sie den Jazzpreis der Stadt Worms. 2015 erschien im Schott- step by step erlernen und üben kann. Moderne Spieltechniken, z.B. gleichzeitiges Singen und
Verlag ihre Schule für Jazzflöte „Play Jazzflute - now!“ S tephanie Spielen, Beatboxen oder perkussives Spiel auf der Flöte haben ebenfalls ihren Platz im Jazz.
Wagner veröffentliche bereits zahlreiche CDs mit verschiedenen Ensem- Diese werden ausprobiert und angewandt. Der Kurs ist vorrangig praxisorientiert (learning by
bles und konzertiert europaweit. doing!), bietet aber auch viele theoretische Grundlagen des Jazz an.
www.stephaniewagner-jazzflute.com INHALTE • typische Jazz-Phrasierung
• Einführung in verschiedene Stile des Jazz
• Einstieg in verschiedene Improvisationstechniken
• moderne Spieltechniken im Jazz
• zahlreiche praktische Übungen und Tipps
SEMINARZIEL Nach dem Motto „learning by doing“ soll die Scheu vor der neuen
Stilistik Jazz und dem Spielen ohne Noten, dem Improvisieren ge-
nommen werden. Lehrer*innen können das Erlernte an Schüler*innen
weitergeben und Anregungen für ihren Unterricht erhalten. Ein „Know-
How“ über den Jazz und die Improvisation soll aufgebaut werden.
Spaß und die Motivation, das Gelernte weiter auszuprobieren, sollen
entstehen.
ZIELGRUPPE Instrumentallehrer*innen, Student*innen, auch Blockflöten
spieler*innen sind willkommen.
Bitte bringen Sie Ihr Instrument mit!
Zweckverband Musikschule Schweinfurt
Schultesstr. 17, 97421 Schweinfurt
Samstag, 21. November 2020 | 10 - 17 Uhr
TEILNEHMERZAHL max. 12 Personen
ANMELDESCHLUSS 30. Oktober 2020
KURSBEITRAG 55,00 € für VBSM-Lehrkräfte
75,00 € für Gastteilnehmer*innen
FACHPÄDAGOGISCHE WEGE BLOCK-/QUERFLÖTE 920-10 ∙ Augsburg: 16. Januar 2021
Anfangsunterricht für Violine/Viola in Kleingruppen
Erste Schritte an der Geige in der Grundschulkooperation
MICHAEL DARTSCH Remagen In dieser Fortbildung geht es um die ersten Schritte im Violin- und Viola-Unterricht in kleinen
arbeitete nach seinen Studien zunächst an Musikschulen sowie u. a. als Gruppen von ca. vier Kindern im Grundschulalter. Im Zentrum stehen zunächst Haltungs- und
Violindozent an der Universität zu Köln. Er promovierte in Pädagogik Bewegungsübungen sowie die Grundlagen des Streichens und Greifens. Daneben wird es
und bekleidet seit 1996 eine Professur für Musikpädagogik an der auch um die Unterrichtsgestaltung gehen. Dabei werden die Besonderheiten des Unterrichts in
Hochschule für Musik Saar. Dort unterrichtet er auch Violindidaktik, Kooperationen mit Grundschulen, aber auch die Möglichkeiten des Einbeziehens von Elemen-
EMP und Erziehungswissenschaft. Er erhielt den Landespreis Hochschul- ten aus der Elementaren Musikpädagogik diskutiert und illustriert. Neben praktischen Teilen
lehre und spielte u. a. eine CD mit Haydns Violinsonaten ein. Zu seinen wird es auch Gelegenheit zum Fragen und zum Austausch geben. Schließlich ist ein Ausblick
Foto: Bert Romann
Publikationen zählen „Der Geigenkasten“ (3 Bände) sowie „Musik auf die Erarbeitung weiterer Spieltechniken geplant.
lernen – Musik unterrichten“, das „Handbuch Musikpädagogik“ INHALTE • Haltungs- und Bewegungsübungen
(Mitherausgeber) und „Didaktik künstlerischen Musizierens“ (2019). • Grundlagen des Streichens und Greifens
• Unterrichtsgestaltung
• Einbezug von Elementen aus der EMP
SEMINARZIEL Die Teilnehmenden sollen Herangehensweisen an Gruppenunterricht in
der Grundschule kennenlernen, Freude an der Konzeption von Unter-
richtsstunden entwickeln und violindidaktische Orientierungen für den
Anfangsunterricht gewinnen.
ZIELGRUPPE Lehrkräfte für Violine und Viola, interessierte tiefe Streicherlehrkräfte
sind willkommen.
Bitte bringen Sie Ihr Instrument mit!
Sing- und Musikschule Mozartstadt Augsburg
Zeugplatz 4, 86150 Augsburg
Samstag, 16. Januar 2021 | 10 - 17 Uhr
TEILNEHMERZAHL max. 20 Personen
ANMELDESCHLUSS 18. Dezember 2020
KURSBEITRAG 55,00 € für VBSM-Lehrkräfte
75,00 € für Gastteilnehmer*innen
10 VIOLINE/VIOLA FACHPÄDAGOGISCHE WEGE20-11 ∙ Ebersberg: 16. Januar 2021
Effektives und selbstbestimmtes Üben
Vom Automatismus zur Autonomie
ADINA MORNELL Bad Gams - Österreich Sie musizieren seit Jahren und praktizieren bewährte Übemethoden. Sonst hätten Sie es nicht
geboren und aufgewachsen in Los Angeles, verbindet ihre langjährige soweit gebracht. Aber gibt es auch Alternativen, gar effektivere und abwechslungsreichere
Erfahrung als internationale Konzertpianistin mit ihrer akademischen Strategien, die auch oder viel mehr zum Erfolg führen? Haben Sie Lösungsvorschläge zur
Ausbildung in Psychologie, Literatur, Musikwissenschaft und Päda- Hand, wenn Sie selbst oder Ihre Schüler*innen ein Lernplateau erreichen, wenn Motivation
gogik. Seit März 2010 hat sie eine Professur an der Hochschule für schwindet und Fortschritt stagniert? Könnte das Üben kreativer sein und noch mehr Spaß ma-
Musik und Theater München inne. Neben ihren internationalen CD-Ver- chen? Kann es sein, dass ein gutes Gefühl nach einer intensiven Übeeinheit täuscht, und Sie
öffentlichungen als Solistin ist sie auch Autorin von wissenschaftlichen gar nicht wirklich soviel geschafft haben, wie Sie momentan denken? In diesem Workshop
Büchern und Fachartikeln im deutsch- und englischsprachigen Raum. liefern aktuelle, wissenschaftliche Studien der Musikpsychologie, Pädagogik und weiterer
Sie führt Fortbildungsseminare durch für Musizierende, Musiklehrende Disziplinen Input über eine Vielfalt von Lernverhalten, das dazu führt, dass Spieler*innen
und Führungskräfte an Bildungsinstitutionen in Europa, Australien und ihre Zeit am Instrument oder beim Singen mit mehr Sicherheit gestalten. Glaubenssätze und
den U.S.A. traditionelle Spielregeln des Übens werden in Frage gestellt. Gemeinsam wird geschaut, ob
Schritt-für-Schritt-Lernen und Fehlervermeidung wirklich das non plus ultra sind, wie es immer
behauptet wird.
INHALTE • Wissenschaftlich fundierte Übestrategien – Motivationstechniken
• Langfristiges Lernen
• Effizienter Umgang mit Ressourcen (Zeit, Konzentration,
Gesundheit)
SEMINARZIEL Teilnehmer*innen haben am Ende des Workshops Übe- und Trainings
strategien kennengelernt, die auf aktuellen, wissenschaftlichen Er-
kenntnissen aufgebaut sind. Sie bekommen praktische Hinweise fürs
eigene Üben sowie für den Unterricht und erhalten fundierte Argumen-
te für den Umgang mit Mythen, die scheinbar die Effektivität von alten
Übemethoden untermauern.
ZIELGRUPPE Musizierende und Musiklehrende.
Teilnehmer*innen können die Noten der Stücke mitbringen, an denen
sie aktuell arbeiten. Bitte Instrumente mitbringen!
Musikschule im Zweckverband Kommunale Bildung
Im Klosterbauhof 1, 85560 Ebersberg
Samstag, 16. Januar 2021 | 10 - 17 Uhr
TEILNEHMERZAHL max. 20 Personen
ANMELDESCHLUSS 18. Dezember 2020
KURSBEITRAG 55,00 € für VBSM-Lehrkräfte
75,00 € für Gastteilnehmer*innen
FACHPÄDAGOGISCHE WEGE ALLE INSTRUMENTE 1120-12 ∙ Rosenheim: 23. Januar 2021
Popmusik am Klavier
Begleitpatterns in allen Schwierigkeitsgraden
GUDRUN TERESA BRÜCKNER Hebertshausen Zu den Anforderungen an einen zeitgemäßen Klavierunterricht zählt inzwischen auch die
Diplom-Instrumentalpädagogin und Diplom-Musikerin im Fach Klavier, Vermittlung von Popmusik. Es gibt Jugendliche auf fortgeschrittenem Niveau, die verstärkt
langjährige Konzert und Unterhaltungspianistin auf den Kreuzfahrt Pop spielen möchten, aber auch absolute Anfänger*innen, die Songs lernen möchten, die
schiffen MS Berlin und MS Deutschland, Begleiterin von Chanson- und sie kennen und lieben. Doch wie gestalte ich einen anregenden, sinnvollen Unterricht mit
Kabarettprogrammen, Musikerin in Bands und CD-Produktionen mit dem verfügbaren Songmaterial? Der Workshop zeigt, wie man schon in den Basisunterricht
eigenen Arrangements für Marimba/Schlagzeug und Klavier. Entwick- aktuelle Lieder einbezieht und die Interpretation dem jeweiligen Können der Schüler*innen
lung einer Methode für den Popmusikunterricht am Klavier, seit Som- anpasst, wie man Lernziele setzt und erreicht und den Weg dorthin kreativ gestaltet.
mer 2016 Lehrerin an der Musikschule Gilching mit Schwerpunkt Pop. INHALTE • Auswahl geeigneter Songs
• Adaption der Songs für Klavier
• Spielen nach Lead-Sheets
• Begleitpatterns für die Melodie in allen Schwierigkeitsgraden
• Aufbau des Unterrichts vom Anfänger zum Fortgeschrittenen
• Übungen und Etüden für spezielle Anforderungen im Popbereich
SEMINARZIEL Die Teilnehmer*innen lernen aktuelle Popmusik sinnvoll und krea-
tiv im Unterricht einzusetzen und die Songs so zu gestalten, dass
Schüler*innen aller Leistungsstufen ihr Können verbessern.
ZIELGRUPPE Klavierlehrkräfte und Klavierstudierende.
Musikschule Rosenheim e. V.
Ludwigsplatz 15, 83022 Rosenheim
Samstag, 23. Januar 2021 | 10 - 17 Uhr
TEILNEHMERZAHL max. 20 Personen
ANMELDESCHLUSS 18. Dezember 2020
KURSBEITRAG 55,00 € für VBSM-Lehrkräfte
75,00 € für Gastteilnehmer*innen
12 KLAVIER FACHPÄDAGOGISCHE WEGE20-14 ∙ Kaufbeuren: 30. Januar 2021
Hört mal her! Zusammenspiel von Anfang an!
Der Einstieg ins Ensemblespiel für Kinder von 6-10 Jahren
LENYA KRAMMES Weinheim Mit dem „Hört-mal-her“-Konzept wird den Teilnehmer*innen ein neues Unterrichtskonzept
arbeitet als Berufsmusikerin und Instrumentalpädagogin, ihr staatlich vorgestellt, das methodisch aufbereitet zeigt, was bereits in den vergangenen Jahren von den
anerkanntes Examen schloss sie in den Fächern Gesang und Piano ab. Autoren im Ensembleunterricht an Musikschulen und allgemeinbildenden Schulen umgesetzt
Sie unterrichtet Einzelschüler, Kleingruppen und gemischte Ensembles wurde. Es ist ein Brückenschlag zwischen der Elementarpädagogik und dem Instrumentalun-
aller Altersstufen. Ebenso absolvierte sie eine zweijährige berufsbeglei- terricht, der häufig ab dem Grundschulalter wahrgenommen wird. Die Konzeptidee basiert
tende Ausbildung im Bereich der Elementarpädagogik mit zertifiziertem auf der alltäglichen Realität, der man als Ensemblelehrer*in gegenüber steht: Schüler*innen
Abschluss. Als Sängerin wirkte sie in zahlreichen Kinderliederproduktio- in verschiedenen Altersstufen und auf unterschiedlichem Wissensstand treffen aufeinander.
nen für verschiedene pädagogische Verlage mit („Lieder und Geschich- Bezogen auf die Altersgruppe 6-10 Jahre ist dieses Konzept eine methodische Handreichung,
ten mit der Maus“, IKEA Family u.a.) und steht als Songwriterin mit ei- mit der der erfolgreiche Aufbau eines gemischten Anfängerensembles gelingt.
genen Projekten auf der Bühne. Weitere Infos: www.lenyakrammes.de INHALTE • Allgemeine Situationsanalyse zu Ensembles in Musikschulen
• Praxisorientierte Vorstellung des Konzepts
• Flexibles Arbeiten mit der Lehrer-Gesamtausgabe „Hört-mal-her“
TOBIAS STOLZ Weinheim • Exemplarische Unterrichtssituation vor Ort
Als staatlich anerkannter Berufsmusiker und Instrumentalpädagoge SEMINARZIEL Wir stellen den Teilnehmer*innen ein Konzept vor, das es ihnen als
unterrichtet Tobias Stolz Schlagzeug und Percussion im Einzel- und Lehrkraft ermöglicht, gemischte Ensembles mit Kindern im Grundschul-
Gruppenunterricht sowie gemischte Ensembles und Klassenunterricht. alter zu unterrichten, bei denen die Schüler*innen ab der allerersten
Er leitete zahlreiche Bandcoaching-Projekte und verschiedene Work- Instrumentalstunde parallel zum Einzelunterricht integriert werden
shops, u.a. im Rahmen der Förderinitiative „Kultur macht stark“ des können.
VdM und des Bundes. Seine Konzerttätigkeit ist stilistisch vielfältig
ZIELGRUPPE Musikschullehrkräfte aller Fächer, EMP-Lehrkräfte,
und er ist regelmäßig mit unterschiedlichen Projekten live zu erleben.
Grundschullehrkräfte.
Weitere Infos: www.tobias-stolz.de
Ludwig Hahn Sing- und Musikschule der Stadt Kaufbeuren
Johannes-Haag-Str. 26, 87600 Kaufbeuren
Samstag, 30. Januar 2021 | 10 - 17 Uhr
TEILNEHMERZAHL max. 15 Personen
ANMELDESCHLUSS 11. Januar 2021
KURSBEITRAG 55,00 € für VBSM-Lehrkräfte
75,00 € für Gastteilnehmer*innen
FACHPÄDAGOGISCHE WEGE ENSEMBLES 1320-15 ∙ Nürnberg: 06. Februar 2021
Flow-Zirkus
moderne Ideen und kreative Ansätze für EMP und Gruppenmusizieren unter Einbeziehung digitaler Medien
CHRISTIAN SCHATKA Frankenthal (Pfalz) Das Seminarangebot richtet sich an EMP-Lehrkräfte und deren Tandempartner*innen in den
studierte Jazz- und Popularmusik an der Hochschule für Musik Mainz Kitas und Grundschulen. Es bietet kreative Impulse für die zeitgenössische musikalische Arbeit
(Hauptfach Saxophon). Er ist seit 10 Jahren immer wieder für div. mit Kindern im Alter von 2 bis 8 Jahren (mit Fokus auf Konzepten für Kindergartenkinder
Musikschulverbände als Dozent im Einsatz und auch als Musiker in bzw. die Grundstufe im Bereich Förderschulen). Die Methoden und Konzepte können sowohl
unterschiedlichen Formationen aktiv. Neben dem Saxophon spielt er in heterogenen Gruppen als auch inklusiv angewendet und eingesetzt werden. Das Seminar
Querflöte, Klarinette/Gitarre/Ukulele/Bass/Klavier/Schlagzeug und bietet Einblicke in die Gestaltung von modernem Musik- und Kreativunterricht bzw. im Bereich
Cajon und ist seit über 15 Jahren intensiv im Bereich Band- und Gruppenmusizieren. Anhand ausgewählter Songbeispiele werden Arrangiermöglichkeiten
Ensemble in unterschiedlichster Besetzung tätig. Gastdozent an der aufgezeigt und Differenzierungsmöglichkeiten für verschiedene Ziel- und Altersgruppen darge-
Staatlichen Hochschule für Musik und Darstellende Kunst Mannheim im stellt. Die Teilnehmer*innen erhalten Anregungen für die Gestaltung des eigenen Unterrichts
Bereich Banddidaktik. Eigene Unterrichtsstätte mit ca. 90 Schülern. Er – hierbei werden neben dem herkömmlichen Instrumentarium vor allem auch elektronische
ist Musikschullehrer in Mannheim und hat langjährige Lehrerfahrung an Klangerzeuger wie Synthesizer, Sequenzer und Apps zum Einsatz kommen.
Grundschulen, Förderschulen und vielen weiterführenden Schulen. Als INHALTE • kreativer Umgang mit Liedern, Instrumenten auch unter Einsatz
Lehrbuchautor ist er für diverse Musikverlage tätig. von elektronischen Klangerzeugern und Apps
• Instrumentierung
• easy Arranging
TOBIAS BERGENER Weinheim
SEMINARZIEL Praxisorientiertes Gruppenmusizieren: Die Teilnehmer*innen werden
Sonderschullehrer am SBBZ für geistige Entwicklung Eugen-Neter-
aktiv eingebunden. Dabei werden Adaptionen für verschiedene Alters-
Schule in Mannheim, u.a. in inklusiven Klassen. Seit einigen Jahren
und Zielgruppen beispielhaft umgesetzt, Spielweisen/Instrumentari-
als Kulturbeauftragter und als Ansprechpartner der Musikfachschaft
um und Einbinden von Apps demonstriert, erklärt und anschließend
für alle Themen rund um Kultur und Musik an der Schule zuständig.
in der Gruppe ausprobiert. Best-Practice-Beispiele in Form von Videos.
In der Praxis wird dies in altersgemischten Musikgruppen, wie z.B.
Ziel der Veranstaltung ist es, den Teilnehmer*innen ein erweitertes
in der Drum-DJ-AG, Schülerbands oder im stufenübergreifenden Klas-
Spektrum an Möglichkeiten nahezubringen und ihnen neben neuem
senmusizieren umgesetzt. Seit dem 7. Lebensjahr selbst begeisterter
Unterrichtsmaterial auch einen kreativen Umgang mit Liedern, Instru-
Musiker als Trompeter und Sänger in verschiedenen Bands. Selbststu-
mentierung, Improvisation und zeitgemäßen Tools zu geben.
dium weiterer Instrumente wie z.B. Gitarre, Ukulele, Schlagzeug, etc.
Nach der berufsbegleitenden Ausbildung zur musikpädagogischen Fach- ZIELGRUPPE EMPler*innen, Grundschullehrer*innen und Erzieher*innen.
kraft im U3-Bereich auch als privater Kursleiter in der musikalischen Sie dürfen gerne Ihr Instrument und ein iPad mitbringen,
Früherziehung (EMP) in Kinderkrippen tätig. Neben dem bekannten falls vorhanden!
Instrumentarium werden dabei auch experimentelle Klangerzeuger wie
z.B. Synthesizer, Effektgeräte und Tablets eingesetzt.
Musikschule Nürnberg
Fürther Straße 244 d, 90429 Nürnberg
Samstag, 06. Februar 2021 | 10 - 17 Uhr
TEILNEHMERZAHL max. 20 Personen
ANMELDESCHLUSS 15. Januar 2021
KURSBEITRAG 55,00 € für VBSM-Lehrkräfte
75,00 € für Gastteilnehmer*innen
14 EMP UND GRUPPE FACHPÄDAGOGISCHE WEGE20-16 ∙ Fürth: 06. Februar 2021
Crashkurs Dirigieren
Wie leite ich mein Laienensemble effizient und mit Leichtigkeit?
BARBARA RUCHA, Leipzig Dr. Barbara Rucha, Autorin des Buches „Crashkurs Dirigieren“ bietet als Ergänzung zum
studierte Dirigieren an den Hochschulen von London, St. Petersburg Vorjahreskurs Update Dirigieren ein Dirigierseminar speziell zur Leitung von Ensembles an.
und Dresden sowie Musikethnologie an den Universitäten Paris, Cam- Die Grundlagen der Schlagtechnik werden wiederholt und in Gruppenarbeit geübt. Anschlie-
bridge und Berlin. Sie unterrichtete Dirigieren an den Hochschulen ßend bilden alle Teilnehmer ein eigenes Ensemble, an dem mit besonderem Augenmerk auf
Leipzig und Hamburg. Als Dirigentin und Komponistin hat sie sich auf Probentechnik praktische Erfahrungen gesammelt werden können. Ein weiterer Fokus liegt
den Bereich Music Education und interkulturelle Projekte spezialisiert. auf der Anleitung zur musikalischen Improvisation mit Ensembles. So können musikalische
Sie ist Musikalische Leiterin der Stadtteiloper Bremen und Autorin von Parameter spielerisch erforscht, schwierige Stellen im Repertoire unter Einbeziehung aller
Crashkurs Dirigieren, erschienen beim Schott Verlag. fantasievoll geübt und die kreative Entwicklung der Ensemblemitglieder gefördert werden.
Aus den in der Improvisation gewonnenen Ideen können kleine Kompositionen entstehen, die
jedes Schülerkonzert beleben.
INHALTE • klare Schlagtechnik
• effiziente Probentechnik
• Anleitung zur Improvisation mit Laienensembles
SEMINARZIEL Konzentrierte und effiziente Probenarbeit unter Einbeziehung aller
MusikerInnen eines Ensembles, die außerdem noch Spaß macht.
Grundlagen der Improvisation mit klassischen Instrumentalensembles
zur Unterstützung musikalischer Grundfertigkeiten wie z.B. Intonation
oder gemeinsamer Puls und zur kreativen Entfaltung der MusikerInnen
bis hin zum Erfinden von kleinen Stücken im Ensemble.
ZIELGRUPPE Musikschulpädagog*innen mit und ohne Leitungserfahrung. Diri-
gent*innen von Laienorchestern, ausgebildete Musiker*innen, die
sich im Dirigieren fortbilden möchten.
Alle Teilnehmer*innen bringen bitte ihr eigenes Instrument mit, um ein
Übeorchester zu bilden. Die musikalische Literatur wird zwei Wochen
vor dem Kurs per Mail verschickt.
Musikschule Fürth e. V.
Südstadtpark 1, 90763 Fürth
Samstag, 06. Februar 2021 | 10 - 17 Uhr
TEILNEHMERZAHL max. 20 Personen
ANMELDESCHLUSS 15. Januar 2021
KURSBEITRAG 55,00 € für VBSM-Lehrkräfte
75,00 € für Gastteilnehmerr*innen
FACHPÄDAGOGISCHE WEGE DIRIGIEREN 15Sie können auch lesen
