Fl - Kindertagespflege Berlin
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Heft
1/2021
Digitale Medien in der
Kindertagespflege?
Pflegekinder
Weitere Themen in dieser Ausgabe:
• Das KJSG: zentrale Neuregelungen für
Kindertagespflege und Vollzeitpflege
• Informationsveranstaltungen im Online-Format
• Die pädagogische Konzeption für Kindertagespflegepersonen
• Careleaving und Beteiligung in der PflegekinderhilfePflegekinder 1/2021
Inhaltsverzeichnis
In eigener Sache .................................................................................... 5
Allgemeine Themen ............................................................................... 6
Das KJSG: zentrale Neuregelungen für Kindertagespflege und
Vollzeitpflege ............................................................................................ 6
Engagement bei der Suche nach neuen Pflegeeltern und
Kindertagespflegepersonen der Senatorin Sandra Scheeres ................ 12
Literaturhinweise .................................................................................... 14
„Der Elternratgeber zu KISS und KIDD. Von Schreibabys,
Entwicklungsauffälligkeiten und Lernschwierigkeiten.“ .......................... 14
„O wie Olivia – Mit Zuversicht und Selbstvertrauen für Kinder
mit Lese-Rechtschreibschwäche“ .......................................................... 17
„Schlaumacherbuch“ .............................................................................. 18
Schwerpunkt Kindertagespflege ........................................................ 20
Aktuelles aus der Landesberatungsstelle Kindertagespflege: Informa-
tionsveranstaltungen seit März pandemiebedingt im Online-Format ..... 20
Personelle Veränderungen in der Landesberatungsstelle
Kindertagespflege .................................................................................. 22
Für eine starke Kindertagespflege:
Die Koordinierungsstelle für Qualität und Unterstützung ....................... 24
Neue Themen-Reihe Pädagogische Themen:
Digitale Medien in der Kindertagespflege – weshalb, wie und wieviel? . 26
Neue Themen-Reihe Häufige Fragen in der Kindertagespflege:
Wo liegt der Unterschied zwischen der Sachkostenpauschale und der
Betriebsausgabenpauschale? ................................................................ 30
3Pflegekinder 1/2021
Was verbirgt sich hinter dem Begriff „Die pädagogische Konzeption
für Kindertagespflegepersonen“? ........................................................... 32
Das Qualifizierungshandbuch in der Kindertagespflege (QHB)
aus der Perspektive von Teilnehmenden ............................................... 35
MoKiS macht mobil – bald auch für unterwegs ...................................... 39
Schwerpunkt Vollzeitpflege................................................................. 41
Berliner Pflegefamilientag:
Coronabedingt auch in diesem Jahr nicht in Präsenz ............................ 41
Corona: Und jetzt wird virtuell vorbereitet! ............................................. 42
Neue Themen-Reihe Häufige Fragen in der Pflegekinderhilfe:
Gibt es die Elternzeit und das Elterngeld auch für Pflegeeltern? ........... 44
Zwei Themen finden zusammen:
Fachtag „Careleaving und Beteiligung in der Pflegekinderhilfe“ ............ 46
Kooperationsbeziehungen zwischen Eltern und Pflegeeltern ................ 56
Impressum
Herausgeber: Familien für Kinder gGmbH, Stresemannstraße 78, 10963 Berlin
Tel. 030 / 21 00 21 - 0, Fax 030 / 21 00 21 - 24
E-Mail: info@familien-fuer-kinder.de
Eine Einrichtung im Arbeitskreis zur Förderung von Pflegekindern e.V.
Mitglied im Paritätischen Wohlfahrtsverband
© Juni 2021
Redaktion: Hans Thelen, Angelika Nitzsche, Peter Heinßen, Frauke Zeisler
Titelblatt-
gestaltung: WERTE&ISSUES Berlin
Titelfoto: Konstantin Yuganov – stock.adobe.com
Alle in diesem Heft veröffentlichten Beiträge sind urheberrechtlich geschützt. Nachdruck – auch aus-
zugsweise – ist nur mit Genehmigung der Redaktion gestattet.
Die Herstellung dieses Heftes wurde gefördert durch die Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und
Familie – Berlin.
4Pflegekinder 1/2021
In eigener Sache
Aufgrund der Corona-Schutzmaßnahmen Reich bebildert erklärt das Buch auf 116
waren in diesem Jahr die meisten Veran- Seiten in verständlicher Sprache, was im
staltungen bisher nicht im Präsenz-Format Gehirn passiert, wenn man sich zu viel mit
möglich. Wir freuen uns, dass wir viele Ver- Fernseher, Konsolen, Tablets, Smart-
anstaltungen stattdessen im Online-For- phones und Co. befasst. Die Besprechung
mat anbieten konnten. Über unsere Erfah- finden Sie ab Seite 18.
rungen berichten wir in diesem Heft: z.B. Im letzten Jahr konnte der Pflegefamilien-
zur Informationsveranstaltung Kinderta- tag leider nicht in gewohnter Form stattfin-
gespflege ab Seite 20, zur Informationsver- den. Auch hier gab es ein digitales Event
anstaltung und zum Vorbereitungsseminar und auch in diesem Jahr wird eine Prä-
Vollzeitpflege ab Seite 42. senzveranstaltung nicht möglich sein. Aber
Ohne die digitalen Kommunikationssys- es gibt eine Dankeschön-Aktion. Weitere
teme hätten wir dies so nicht geschafft. Informationen ab Seite 41.
Smartphone, Tablet und PC bieten große Das Kinder- und Jugendlichen Stärkungs-
Chancen und auch für Kinder war die gesetz (KJSG) wurde vom Bundestag und
Schul-Teilnahme oft nur per Internet mög- Bundesrat im April und Mai 2021 beschlos-
lich. Hier zeigte sich, dass eine entspre- sen. Eine Reform, die schon lange an-
chende Ausstattung und Bedienungs- stand. Bereits 2017 gab es einen Geset-
Know-How notwendig sind. zesentwurf, der vom Bundestag beschlos-
Es stellen sich viele Fragen, z.B.: Wie kann sen wurde, jedoch vom Bundesrat keine
man Kindern den Einstieg in die digitale Zustimmung erhielt. Erfreulicherweise ist
Welt ermöglichen und gleichzeitig einen es jetzt gelungen eine Reform des Kinder-
kompetenten Umgang damit fördern? Wel- und Jugendhilferechts zu realisieren. Für
chen Beitrag kann die Kindertagespflege die Kindertagespflege und die Pflege-
dazu leisten und welche Rolle spielen die kinderhilfe ergeben sich durch das KJSG
Eltern? Informationen zu diesem Thema wichtige Änderungen, die Sie in einem Ar-
finden Sie in dem Artikel ab Seite 26 in der tikel ab Seite 6 nachlesen können.
neuen Themenreihe: Pädagogische The- Darüber hinaus gibt es noch viele andere
men in der Kindertagespflege. interessante Artikel in dieser Ausgabe von
Mit den digitalen Medien sind auch Risiken „Pflegekinder“. Zum Beispiel in den neuen
verbunden, z.B. dass ein „Suchtcharakter“ Themen-Reihen: Häufige Fragen in der
entstehen kann, bei dem die reale Welt in Kindertagespflege und Häufige Fragen in
den Hintergrund gerät. Hierzu haben wir ei- der Pflegekinderhilfe.
nen wunderbaren Literaturtipp: „Schlau- Ich wünsche Ihnen eine anregende
macherbuch“. Lektüre.
Hans Thelen
5Pflegekinder 1/2021
Allgemeine Themen
Das KJSG: zentrale Neuregelungen für
Kindertagespflege und Vollzeitpflege
von Norbert Struck
Im 2. Anlauf ist das Kinder- und Jugend- Änderungen durch das KJSG für
lichen Stärkungsgesetz (KJSG) am 22. die Kindertagespflege
April 2021 vom Deutschen Bundestag be- Die Kindertagespflege stand dabei nicht im
schlossen worden. Der Bundesrat hat ihm Zentrum der Debatten, aber sie ist von den
dann am 7. Mai 2021 zugestimmt.1 Am 9. Neuerungen durchaus betroffen.
Juni 2021 wurde das Gesetz im Bundesge-
Kindertagespflege statt Tagespflege
setzblatt veröffentlicht2 und trat somit am
10. Juni 2021 in Kraft. Die markanteste Änderung ist zunächst,
dass nunmehr konsequent nicht mehr von
Das SGB VIII bekommt 10 substanziell
Tagespflege bzw. Tagespflegepersonen
neue Paragrafen und eine ganze Reihe
die Rede ist, sondern immer von Kinder-
weiterer Veränderungen. Die fünf Themen-
tagespflege und Kindertagespflegeperso-
schwerpunkte des KJSG sind:
nen.
Besserer Kinder- und Jugendschutz
Neue Legaldefinition
Die Hilfen für junge Menschen, die au-
ßerhalb ihrer Herkunftsfamilie auf- Allerdings gibt es noch weitere Änderun-
wachsen (Pflegekinder, „Heimerzie- gen, die die Kindertagespflege betreffen. In
hung“, junge Volljährige), sollen verbes- § 22 Abs. 1 SGB VIII erhält die Kinderta-
sert werden. gespflege eine neue Legaldefinition:
„Kindertagespflege wird von einer geeigne-
Hilfen aus einer Hand für Kinder und Ju-
ten Kindertagespflegeperson in ihrem
gendliche mit und ohne Behinderungen
Haushalt, im Haushalt des Erziehungsbe-
Mehr Prävention vor Ort rechtigten oder in anderen geeigneten
Räumen geleistet.“ Die in den Ländern be-
Mehr Beteiligung von jungen Menschen,
reits weit verbreitete Praxis wird somit in
Eltern und Familien3
die bundesrechtliche Definition eingeholt.
1 3
BR-Dr. 319-21 S. BR-Drs. Zu 319/21
2
Bundesgesetzblatt Teil I: Nr. 29 vom 9.6.2021, S.
1444
6Pflegekinder 1/2021
Hinzu kommt die weitere Bestimmung: Arztbesuch genau in diesem Zeitraum un-
„Nutzen mehrere Kindertagespflegeperso- vermeidbar ist oder sich ein Notfall im fami-
nen Räumlichkeiten gemeinsam, ist die liären Umfeld der Kindertagespflegeperson
vertragliche und pädagogische Zuordnung ereignet hat (beispielsweise auch dann,
jedes einzelnen Kindes zu einer bestimm- wenn ein eigenes Kind krankheitsbedingt
ten Kindertagespflegeperson zu gewähr- aus der Schule abgeholt werden muss).“
leisten. Eine gegenseitige kurzzeitige Ver- Dadurch soll eine gewisse Flexibilität ge-
tretung der Kindertagespflegepersonen stattet werden, ohne dass der Grundsatz
aus einem gewichtigen Grund steht dem der persönlichen Zuordnung von Kind und
nicht entgegen.“ Dadurch wird das Abgren- Tagespflegeperson aufgeweicht wird.
zungskriterium zu einer Einrichtung (§ 45a
SGB VIII) erfüllt. Der letzte Satz wurde Einbeziehung in den Schutzauftrag
durch den Bundestagsausschuss FSFJ Die Kindertagespflege wird durch den
eingefügt – und ausführlich begründet: „Im neuen § 8a Abs. 5 SGB VIII explizit in den
neu eingefügten Satz 4 wird als Ausnahme Schutzauftrag bei Kindeswohlgefährdung
normiert, dass im Falle einer gemeinsamen einbezogen: „In Vereinbarungen mit Kin-
Raumnutzung durch mehrere Kindertages- dertagespflegepersonen, die Leistungen
pflegepersonen (Satz 3) eine gegenseitige nach diesem Buch erbringen, ist sicherzu-
kurzzeitige Vertretung der Kindertagespfle- stellen, dass diese bei Bekanntwerden ge-
gepersonen aus einem gewichtigen Grund wichtiger Anhaltspunkte für die Gefähr-
möglich ist. Kurzzeitig ist eine Vertretung dung eines von ihnen betreuten Kindes
dann, wenn sie maximal für die Dauer einer eine Gefährdungseinschätzung vorneh-
halben täglichen Betreuungszeit geleistet men und dabei eine insoweit erfahrene
wird. Bietet beispielsweise die Kinderta- Fachkraft beratend hinzuziehen. Die Erzie-
gespflegeperson eine ganztägige Betreu- hungsberechtigten sowie das Kind sind in
ung von acht Stunden an, so ist eine Ver- die Gefährdungseinschätzung einzubezie-
tretung nur dann kurzzeitig, wenn sie vier hen, soweit hierdurch der wirksame Schutz
Stunden bzw. einen halben Tag (Vormittag des Kindes nicht in Frage gestellt wird. Ab-
/ Nachmittag) nicht überschreitet. Ein ge- satz 4 Satz 2 und 3 gilt entsprechend.“
wichtiger Grund für solch eine kurzzeitige
Das heißt, dass auch gilt: „Daneben ist in
gegenseitige Vertretung ist nur anzuneh-
die Vereinbarungen insbesondere die Ver-
men, wenn die Kindertagespflegeperson
pflichtung aufzunehmen, dass die Fach-
aus einem notwendigen Anlass die Auf-
kräfte der Träger bei den Erziehungsbe-
sicht über die ihr vertraglich und pädago-
rechtigten auf die Inanspruchnahme von
gisch zugeordneten Kinder in den gemein-
Hilfen hinwirken, wenn sie diese für erfor-
sam genutzten Räumen nicht ausüben
derlich halten, und das Jugendamt infor-
kann. Dies ist beispielsweise dann der Fall,
mieren, falls die Gefährdung nicht anders
wenn ein medizinischer Notfall bei der Kin-
abgewendet werden kann.“
dertagespflegeperson oder einem der ihr
zugeordneten Kinder vorliegt, wenn ein
7Pflegekinder 1/2021
Diese Regelungen treten übrigens am Tag In diesen Kontext gehört auch die neue Be-
nach Verkündung des Gesetzes im Bun- stimmung in § 22 Abs. 4 SGB VIII: „Kinder
desgesetzblatt in Kraft. Das heißt zwar mit Behinderungen und Kinder ohne Behin-
nicht, dass schon am nächsten Tag solche derungen sollen gemeinsam gefördert wer-
Vereinbarungen abgeschlossen sein müs- den. Die besonderen Bedürfnisse von Kin-
sen, aber Kindertagespflegepersonen soll- dern mit Behinderungen und von Kindern,
ten sich schon vorbereiten und sich auch die von Behinderung bedroht sind, sind zu
Unterstützung durch ihre Verbände organi- berücksichtigen.“
sieren. Ich denke, dass das für Kindertagespflege-
In diesem Zusammenhang muss auch da- personen, die Kinder mit einer Behinde-
rauf hingewiesen werden, dass der Bera- rung betreuen, ohnehin schon Alltag ist.
tungsanspruch von Kindertagespflegeper-
sonen in § 43 Abs. 4 sich explizit auch auf Klarstellung der örtlichen Zuständigkeit
Fragen des Kindeswohls bezieht: für die Erlaubniserteilung
„Erziehungsberechtigte und Kindertages- Von Bedeutung sind weiter die differenzie-
pflegepersonen haben Anspruch auf Bera- renden Klarstellungen zur örtlichen Zustän-
tung in allen Fragen der Kindertagespflege digkeit für die Pflegeerlaubniserteilung
einschließlich Fragen zur Sicherung des (§ 87a Abs. 1 SGB VIII):
Kindeswohls und zum Schutz vor Gewalt.“ „Für die Erteilung der Pflegeerlaubnis nach
… und nach wie vor gilt: „Zusammen- § 43 sowie für deren Rücknahme und Wi-
schlüsse von Kindertagespflegepersonen derruf ist der örtliche Träger zuständig, in
sollen beraten, unterstützt und gefördert dessen Bereich die Kindertagespflegeper-
werden.“ (§ 23 Abs. 4 SGB VIII) son ihre Tätigkeit ausübt. Ist die Kinderta-
gespflegeperson im Zuständigkeitsbereich
Auf dem Weg zur Inklusion mehrerer örtlicher Träger tätig, ist der örtli-
In § 22 Abs. 2 SGB VIII wird der inklusive che Träger zuständig, in dessen Bereich
Gedanken unterstrichen: die Kindertagespflegeperson ihren ge-
wöhnlichen Aufenthalt hat.“
„Hierzu sollen sie die Erziehungsberechtig-
ten einbeziehen und mit dem Träger der öf- M.E. eine überfällige Klarstellung.
fentlichen Jugendhilfe und anderen Perso-
nen, Diensten oder Einrichtungen, die bei Modifizierte Finanzierungsregelungen
der Leistungserbringung für das Kind tätig für Beratungsleistungen in § 36 a i.V.
werden, zusammenarbeiten. Sofern Kinder mit § 77
mit und ohne Behinderung gemeinsam ge- Zumindest im Hinblick auf Dienste, die Be-
fördert werden, arbeiten sie und der Träger ratung für Kindertagespflegepersonen an-
der öffentlichen Jugendhilfe mit anderen bieten, lohnt sich auch ein Blick auf den
beteiligten Rehabilitationsträgern zusam- neuen § 77 SGB VIII (Vereinbarungen über
men.“ Kostenübernahme und Qualitätsentwick-
lung bei ambulanten Leistungen). Abs. 1
lautet jetzt: „Werden Einrichtungen und
8Pflegekinder 1/2021
Dienste der Träger der freien Jugendhilfe in Der Beratungsanspruch von Pflegeper-
Anspruch genommen, so sind Vereinba- sonen wird präzisiert
rungen über die Höhe der Kosten der Inan- § 37a (Beratung und Unterstützung der
spruchnahme sowie über Inhalt, Umfang Pflegeperson) hat jetzt folgende Fassung:
und Qualität der Leistung, über Grundsätze
„Die Pflegeperson hat vor der Aufnahme
und Maßstäbe für die Bewertung der Qua-
des Kindes oder des Jugendlichen und
lität der Leistung und über geeignete Maß-
während der Dauer des Pflegeverhältnis-
nahmen zu ihrer Gewährleistung zwischen
ses Anspruch auf Beratung und Unterstüt-
der öffentlichen und der freien Jugendhilfe
zung. Dies gilt auch in den Fällen, in denen
anzustreben. Zu den Grundsätzen und
für das Kind oder den Jugendlichen weder
Maßstäben für die Bewertung der Qualität
Hilfe zur Erziehung noch Eingliederungs-
der Leistung nach Satz 1 zählen auch Qua-
hilfe gewährt wird, und in den Fällen, in de-
litätsmerkmale für die inklusive Ausrichtung
nen die Pflegeperson nicht der Erlaubnis
der Aufgabenwahrnehmung und die Be-
zur Vollzeitpflege nach § 44 bedarf. Lebt
rücksichtigung der spezifischen Bedürf-
das Kind oder der Jugendliche bei einer
nisse von jungen Menschen mit Behinde-
Pflegeperson außerhalb des Bereichs des
rungen. Das Nähere regelt das Landes-
zuständigen Trägers der öffentlichen Ju-
recht. Die §§ 78a bis 78g bleiben unbe-
gendhilfe, so sind ortsnahe Beratung und
rührt.“
Unterstützung sicherzustellen. Der zustän-
dige Träger der öffentlichen Jugendhilfe
Änderungen durch das KJSG für
hat die aufgewendeten Kosten einschließ-
die Vollzeitpflege
lich der Verwaltungskosten auch in den
Anders als die Kindertagespflege war die Fällen zu erstatten, in denen die Beratung
Vollzeitpflege von Anfang an ein zentraler und Unterstützung im Wege der Amtshilfe
Focus der beabsichtigten Neuregelungen. geleistet wird. Zusammenschlüsse von
In gewisser Weise sollten auch die im Dia- Pflegepersonen sollen beraten, unterstützt
logforum Pflegekinderhilfe erarbeiteten und gefördert werden.“
Konsensformeln in das Gesetz eingebracht
Wichtig ist dabei, dass dieser Anspruch
werden. Insofern wundert es auch nicht,
auch mit einer Zuständigkeits- und Entgelt-
dass in der Entschließung des Deutschen
regelung durch § 77 Abs. 2 hinterlegt ist:
Bundestages vom 22. April 2021 „die wich-
tigen fachlichen Impulse aus praxis- und „Wird eine Leistung nach § 37 Absatz 1
beteiligungsorientierten, wissenschaftlich oder § 37a erbracht, so ist der Träger der
begleiteten und öffentlich geförderten Initi- öffentlichen Jugendhilfe zur Übernahme
ativen wie dem Zukunftsforum >Heimerzie- der Kosten der Inanspruchnahme nur ver-
hung< oder dem Dialogforum >Pflegekin- pflichtet, wenn mit den Leistungserbringern
derhilfePflegekinder 1/2021
der Leistung sowie über geeignete Maß- zum Kind der Erarbeitung und Sicherung
nahmen zu ihrer Gewährleistung geschlos- einer anderen, dem Wohl des Kindes oder
sen worden sind; § 78e gilt entsprechend.“ Jugendlichen förderlichen und auf Dauer
Pflegekinderdienste von Trägern der freien angelegten Lebensperspektive.“ In § 1632
Jugendhilfe sollten sich also schnell um Abs. 4 BGB wird bestimmt, dass das Fami-
den Abschluss entsprechender Vereinba- liengericht von Amts wegen oder auf An-
rungen bemühen. Zuständig hierfür ist der trag der Pflegeperson anordnen kann, dass
örtliche Träger am Dienstsitz des freien der Verbleib eines Pflegekindes bei der
Trägers. Werden die Leistungen überwie- Pflegeperson auf Dauer ist. Eine solche
gend für Pflegepersonen aus dem Bereich Anordnung ist allerdings auf Antrag der El-
eines anderen örtlichen Trägers erbracht, tern aufzuheben, wenn die Wegnahme des
so ist dieser an den Verhandlungen zu be- Kindes von der Pflegeperson das Kindes-
teiligen. – Es sei denn, Landesrecht trifft wohl nicht gefährdet (§ 1696 Abs. 3 BGB).
andere Bestimmungen. Die Forderung, die Perspektive aus Sicht
Dem Beratungsanspruch der Pflegeperso- der Kinder verlässlich stabil zu gestalten,
nen korrespondiert jetzt ein Anspruch der wäre wohl eher dadurch erreicht worden,
Eltern von Kindern, die in einer Pflegefami- wenn die Aufhebung daran gebunden wor-
lie oder einem Heim untergebracht sind, den wäre, dass sie dem Kindeswohl ent-
„auf Beratung und Unterstützung sowie spricht. Aber das war bei diesem hoch kon-
Förderung der Beziehung zu ihrem Kind“ fliktbelasteten Thema doch nicht durch-
(§ 37 Abs. 1 SGB VIII): „Durch Beratung setzbar gewesen.
und Unterstützung sollen die Entwicklungs-, § 37 Abs. 2 nimmt den öffentlichen Träger
Teilhabe- oder Erziehungsbedingungen in in die Pflicht, die Zusammenarbeit der Pfle-
der Herkunftsfamilie innerhalb eines im geperson mit den Eltern zum Wohl des Kin-
Hinblick auf die Entwicklung des Kindes des „durch geeignete Maßnahmen zu för-
oder Jugendlichen vertretbaren Zeitraums dern“. Das soll er durch eine „abgestimmte
so weit verbessert werden, dass sie das Wahrnehmung“ der Beratungsleistungen
Kind oder den Jugendlichen wieder selbst für Pflegepersonen und Eltern sicherstel-
erziehen kann.“ (§ 37 Abs. 1 SGB VIII) len.
In § 36 SGB VIII wird ausdrücklich geregelt,
Perspektivklärung, Verbleibensanord- dass Geschwisterbeziehungen bei der Auf-
nung, Aufhebung einer Verbleibensan- stellung und Überprüfung des Hilfeplans
ordnung sowie bei der Durchführung der Hilfe be-
In § 37 Abs. 1 heißt es weiter: „Ist eine rücksichtigt werden sollen. Zudem wird der
nachhaltige Verbesserung der Entwick- Kreis derjenigen, die an den Hilfeplan-
lungs-, Teilhabe- oder Erziehungsbedin- gesprächen zu beteiligen sind, erweitert.
gungen in der Herkunftsfamilie innerhalb Soweit jeweils unter fachlichen Gesichts-
dieses Zeitraums nicht erreichbar, so die- punkten sinnvoll, sollen künftig beteiligt
nen die Beratung und Unterstützung der El- werden: „andere Personen, Dienste oder
tern sowie die Förderung ihrer Beziehung Einrichtungen“, die bei der Durchführung
10Pflegekinder 1/2021
der Hilfe tätig werden, außerdem: „öffent- die persönliche und soziale Sicherheit ge-
liche Stellen, insbesondere andere Sozial- währleistet ist. Care Leaver werden bei ih-
leistungsträger, Rehabilitationsträger oder ren Schritten in ein selbständiges Er-
die Schule“, und schließlich: die nicht sor- wachsenenleben verbindlicher begleitet
geberechtigten Eltern (§ 36 Abs. 5 SGB und unterstützt. Ihnen wird eine Rückkehr-
VIII). Das alles ist auch bisher nicht ausge- option eingeräumt (§ 41 Abs. 1), mit § 41 a
schlossen, nun aber explizit erlaubt. wird die „Nachbetreuung“ festgeschrieben
und in § 36b wird die „Zuständigkeit beim
Stärkung der Rechte junger Volljähriger Übergang“ in andere Sozialleistungssys-
Die Kostenbeteiligung von jungen Men- teme geregelt, die „in der Regel ein Jahr
schen bei vollstationären Leistungen wird vor dem voraussichtlichen Zuständigkeits-
auf höchstens 25 Prozent ihres Einkom- wechsel“ zu beginnen hat.
mens reduziert. Einkommen aus Praktika,
Ferienjobs, ehrenamtlichen Tätigkeiten Sicherung der Rechte von Kindern und
und 150 € der Ausbildungsvergütung blei- Jugendlichen in Familienpflege
ben dabei unberücksichtigt (§ 94 Abs. 6). Mit diesem Thema befasst sich ein neuer
Allerdings wird nun das aktuelle Einkom- § 37 b SGB VIII. Er enthält drei Absätze:
men zugrunde gelegt und nicht mehr das „(1) Das Jugendamt stellt sicher, dass wäh-
des Vorjahres. Von der Kostenheranzie- rend der Dauer des Pflegeverhältnisses ein
hung junger Volljähriger aus dem Vermö- nach Maßgabe fachlicher Handlungsleit-
gen wird gänzlich abgesehen. linien gemäß § 79a Satz 2 entwickeltes
Die Rechtsposition junger Volljähriger soll Konzept zur Sicherung der Rechte des Kin-
durch § 41 gestärkt werden. Die neue des oder des Jugendlichen und zum
Grundnorm lautet: „Junge Volljährige erhal- Schutz vor Gewalt angewandt wird. Hierzu
ten geeignete und notwendige Hilfe nach sollen die Pflegeperson sowie das Kind
diesem Abschnitt, wenn und solange ihre oder der Jugendliche vor der Aufnahme
Persönlichkeitsentwicklung eine selbstbe- und während der Dauer des Pflegeverhält-
stimmte, eigenverantwortliche und selb- nisses beraten und an der auf das konkrete
ständige Lebensführung nicht gewährleis- Pflegeverhältnis bezogenen Ausgestaltung
tet.“ – Es wird abzuwarten bleiben, wie ef- des Konzepts beteiligt werden.
fektiv diese Änderung sein wird. Vieles (2) Das Jugendamt gewährleistet, dass das
spräche dafür, außer dem Bezugspunkt Kind oder der Jugendliche während der
„Persönlichkeitsentwicklung“ auch Krite- Dauer des Pflegeverhältnisses Möglichkei-
rien der sozialen Situation (Wohnung, Aus- ten der Beschwerde in persönlichen Ange-
bildungsabschluss, Existenzsicherung legenheiten hat, und informiert das Kind
etc.) ausdrücklich in die Voraussetzungen oder den Jugendlichen hierüber.
in den Gesetzestext aufzunehmen und die
(3) Das Jugendamt soll den Erfordernissen
vorrangige Zuständigkeit der Kinder- und
des Einzelfalls entsprechend an Ort und
Jugendhilfe solange festzuschreiben, bis
Stelle überprüfen, ob eine dem Wohl des
Kindes oder des Jugendlichen förderliche
11Pflegekinder 1/2021
Entwicklung bei der Pflegeperson gewähr- seine Verpflichtungen an den öffentlichen
leistet ist. Die Pflegeperson hat das Ju- Träger. Dieser muss tätig werden – aber es
gendamt über wichtige Ereignisse zu unter- macht viel Sinn, wenn Pflegefamilien sich
richten, die das Wohl des Kindes oder des auf diese Anforderungen einstellen und ei-
Jugendlichen betreffen.“ gene Impulse einbringen.
§ 79 a Satz 2 lautet: „Dazu zählen auch
Qualitätsmerkmale für die inklusive Aus- Ombudsstellen
richtung der Aufgabenwahrnehmung und Gemäß § 9 a obliegt es den Ländern für ei-
die Berücksichtigung der spezifischen Be- nen bedarfsgerechten Ausbau von unab-
dürfnisse von jungen Menschen mit Behin- hängigen und fachlich nicht weisungsge-
derungen sowie die Sicherung der Rechte bundenen Ombudsstellen zu sorgen, an
von Kindern und Jugendlichen in Einrich- die sich junge Menschen und ihre Familien
tungen und in Familienpflege und ihren „zur Beratung in sowie Vermittlung und Klä-
Schutz vor Gewalt.“ rung von Konflikten im Zusammenhang mit
Insgesamt ergeben sich durch die Neure- Aufgaben der Kinder- und Jugendhilfe“
gelungen durchaus gesteigerte Anforde- wenden können.
rungen an die Jugendämter – und bei so Norbert Struck
vergrößerten Kontaktflächen, kann es ehemaliger Jugendhilfe-Referent im
durchaus auch zu Situationen kommen, in Paritätischen Gesamtverband – jetzt im
denen die Unterstützung durch Beratungs- „Ruhestand“
dienste hilfreich ist. Das Gesetz richtet
Engagement bei der Suche nach neuen Pflegeeltern
und Kindertagespflegepersonen
der Senatorin Sandra Scheeres
Voraussichtlich am 26. September 2021 und Familie geben wird. Sandra Scheeres
findet die Wahl zum Berliner Abgeordne- hat erklärt, dass sie unabhängig von dem
tenhaus statt. Unabhängig davon, wie nach Wahlergebnis eine weitere Amtszeit nicht
dieser Wahl die Verteilung der Sitze sein anstrebt.
wird und welche Parteien den neuen Senat Seit 2011 ist sie Bildungs-, Jugend- und
bilden werden, ist schon heute klar, dass Familiensenatorin und kann in diesem Jahr
es eine neue Senatorin oder einen neuen auch ein kleines Jubiläum feiern: 10 Jahre
Senator für den Bereich Bildung, Jugend als Senatorin.
12Pflegekinder 1/2021
Die Senatorin Sandra Scheeres (4.v.l.) und Peter Heinßen (3.v.l.), Geschäftsführer der Familien für Kinder gGmbH,
mit Pflegefamilien und Fachkräften bei der Kampagnenpräsentation 2016
Unser erstes Kennenlernen war noch vor Vollzeitpflege
ihrer Amtszeit als Senatorin bei unserer Kampagnenstart durch die Senatorin bei
Veranstaltung „100 Tage Stresemann- Kick-Off-Veranstaltungen 2012, 2013,
straße“ zu der wir Politiker, Vertreter von 2016 und 2019
Institutionen und Fachkräfte eingeladen Besuch der Premierenveranstaltung des
hatten. Hier zeigte sich bereits ihr beson- Theaterprojekts „23 Pflegekinder rau-
deres Interesse an der Pflegekinderhilfe ben Dir den Schlaf“ 2015
und der Kindertagespflege.
Ihre Teilnahme an diesen Veranstaltungen
Als Senatorin hat sie dann einige unserer
hat einen großen Anteil am Erfolg der Kam-
besonderen Projekte unterstützt und geför-
pagnen, da wir ohne sie nicht so öffentlich-
dert:
keitswirksam gewesen wären.
Kindertagespflege Wir danken Sandra Scheeres für ihr Enga-
Schirmherrschaft für alle 7 Tage der of- gement und die Unterstützung bei der Su-
fenen Tür in der Berliner Kindertages- che nach neuen Pflegeeltern und Kinderta-
pflege, Unterstützung durch den Besuch gespflegepersonen und hoffen, dass die
der Staatssekretärin und Senatsverwal- neue Senatorin bzw. der neue Senator sich
tungsmitarbeiter*innen seit 2014 ebenso für die Kindertagepflege und die
Kick-Off-Veranstaltung Mobiler Kinder- Pflegekinderhilfe einsetzen!
betreuungsservice MoKiS am 14. Sep-
tember 2016
13Pflegekinder 1/2021
Literaturhinweise
„Der Elternratgeber zu KISS und KIDD.
Von Schreibabys, Entwicklungsauffälligkeiten und
Lernschwierigkeiten.“
Anfang 2021 erschien „Der Elternratgeber Informationen zum KISS- und KIDD-Kon-
zu KISS und KIDD“ von Juliane und Mi- zept, einen Überblick über die Diagnose
chael Scherff, einem verheirateten Paar sowie die Therapie, die Möglichkeiten für
aus Niedersachsen. Bei KISS handelt es Eltern, ihr Kind im Alltag zu unterstützen,
sich um die Kopfgelenk-induzierte Sym- Empfehlungen zur Selbstentlastung und
metrie-Störung bei Säuglingen. Diese wird für die Entlastung der Familie, abschlie-
durch eine Funktionsstörung der Kopfge- ßende Gedanken, ein Literaturverzeichnis
lenke verursacht. KIDD stellt eine Folge- sowie einen Anhang. Besonders positiv
erscheinung eines unbehandelten KISS fällt auf, dass das Werk gut strukturiert und
dar. Juliane Scherff absolvierte ein päda- übersichtlich gestaltet ist. Durch detaillierte
gogisches Studium, weshalb die erzieheri- Beschreibungen wird der persönliche Be-
schen Aspekte sowie weitere Teildiszipli- zug der Autor*innen zum Thema deutlich.
nen zu ihrer Expertise gehören. Michael Verweise zu Quellen befinden sich direkt
Scherff ist ein auf manuelle Therapie spe- im Text, so dass darüber hinaus recher-
zialisierter Physiotherapeut und behandelt chiert werden kann. Es werden an entspre-
insbesondere Erwachsene und Jugend- chenden Stellen Abbildungen und Fotos zu
liche mit Gelenk- und Wirbelsäulenproble- den Auffälligkeiten von Kindern mit KISS/
men. Darüber hinaus nahm er an diversen KIDD dargestellt, welche die im Text be-
Weiterbildungsmaßnahmen teil, um sich zu schriebene Symptomatik untermauern und
spezialisieren. Die Autor*innen haben umfassend veranschaulichen. Die Auto-
selbst drei gemeinsame Kinder, weshalb r*innen verfolgen einen ganzheitlichen An-
sie sich auch privat intensiv mit dem satz und beschreiben die Auswirkungen
Thema KISS und KIDD beschäftigten. von KISS/KIDD auf verschiedene Bereiche
Auf insgesamt 165 Seiten erhalten Le- der kindlichen Entwicklung, wie beispiels-
ser*innen ein Geleitwort, eine Einleitung, weise das Hören, das Gleichgewicht, den
14Pflegekinder 1/2021
Geschmackssinn, das Fühlen, die Seh- zen des Krankheitsbildes und der Entwick-
kraft, die Eigenwahrnehmung oder der lung der Motorik, erinnern stark an ein
Darm inklusive der Darmflora. Zudem fin- Fachbuch. Dies lässt Herzen von Wissen-
det eine Differenzierung der Symptomatik schaftler*innen und Fachleuten sicherlich
bezüglich verschiedener Altersgruppen höherschlagen, könnte für fachfremde Inte-
statt. Insbesondere die Empfehlungen für ressierte jedoch herausfordernd sein. Dar-
die Wahl eines behandelnden Arztes bzw. über hinaus bürgen die detaillierten Be-
einer Ärztin erweisen sich als wertvoll, da schreibungen der Symptome auf der einen
das Wissen über KISS und KIDD unter Ärz- Seite und die Information, dass die meisten
ten und Ärztinnen noch nicht sehr weit ver- Ärzte und Ärztinnen sich mit der Problema-
breitet zu sein scheinen. Leser*innen erhal- tik nicht auskennen, das Risiko, dass Eltern
ten bei den verschiedenen Therapieformen nun zur selbstständigen Diagnose bei Auf-
neben der Wirksamkeit transparente Einbli- fälligkeiten verleitet werden. Dies wird be-
cke in damit verbundenen Kosten, so dass stärkt durch die Vielzahl an möglichen
betroffene Eltern eine Kosten-Nutzen-Ab- Symptomen in nahezu allen Bereichen der
wägung vollziehen können. Zusätzlich zu kindlichen Entwicklung. Es könnte den Ein-
den Therapieformen erhalten Eltern kon- druck erwecken, dass quasi jedes Kind
krete Tipps an die Hand, um ihr Kind best- möglicherweise in irgendeiner Art und
möglich im Alltag zu unterstützen. Es han- Weise von KISS/KIDD betroffen ist. Für El-
delt sich dabei um niederschwellige und tern, die das Verhalten ihrer Kinder zuvor
gut umsetzbare Übungen und Empfehlun- nie als besorgniserregend eingeschätzt ha-
gen zu verschiedenen Altersstufen und Si- ben, könnte dieses Buch daher für Verun-
tuationen. Der wichtigste Gedanke des Bu- sicherung sorgen, ebenfalls betroffen zu
ches könnte wohl der sein, dass betroffene sein. Als Beispiel sei an dieser Stelle ange-
Eltern ihr KISS- bzw. KIDD-Kind mit all sei- führt, dass Kinder mit KISS/KIDD zu Toll-
nen Besonderheiten nicht mit anderen Kin- patschigkeit neigen können oder z.B. nicht
dern vergleichen sollten. Das Großziehen allzu gerne mit ihren Eltern kuscheln möch-
eines Kindes mit KISS/KIDD kann heraus- ten. Andererseits ist es jedoch auch erwäh-
fordernd und anstrengend für alle Beteilig- nenswert, dass das Buch vermutlich über-
ten sein. Auch diese Art der Gefühle sollen wiegend von tatsächlich betroffenen Eltern
Eltern haben dürfen, ohne sich dabei gelesen wird, und weniger von jenen, die
schlecht fühlen zu müssen. von diesen Krankheitsbildern bisher noch
Neben diesen positiven Aspekten soll an nie etwas gehört haben. Weiter wird im drit-
dieser Stelle auch Raum für Kritik gegeben ten Kapitel beschrieben, welche Art von
werden. Rein formal fällt auf, dass im ge- Kindertageseinrichtung zur Betreuung für
samten Buch nicht gegendert wird. Dies Kinder mit KISS/KIDD empfehlenswert ist.
wäre für eine Publikation im pädago- Trotz des Appells des Buches, dass jedes
gischen Fachbereich im Jahr 2021 jedoch Kind von anderen Symptomen und Ein-
sehr wünschenswert. Einige Seiten des schränkungen betroffen ist, finden hier Ver-
Ratgebers, insbesondere zu den Eviden- allgemeinerungen in Bezug auf Fähigkei-
ten betroffener Kinder statt. Beispielsweise
15Pflegekinder 1/2021
wird eine Einrichtung mit dem Schwerpunkt Verunsicherung führen. Andererseits ist es
der Waldorfpädagogik nicht unbedingt im sicherlich sinnvoll, bei Auffälligkeiten ent-
ersten Schritt für KISS/KIDD-Kinder emp- sprechende Fachärzte und Fachärztinnen
fohlen, weil der Fokus hier auf Kreativität im Sinne eines Ausschlussverfahrens im
und Bewegung läge und betroffene Kinder Zusammenhang mit KISS/KIDD zu konsul-
nicht in der Lage seien, sich „schön“ zu be- tieren. Insbesondere die gezielten Hand-
wegen oder „schöne“ Bilder zu malen. griffe bei einer manuellen Therapie im frü-
Dass der Vergleich der Kinder untereinan- hen Stadium scheinen erfolgsverspre-
der problematisch sein könnte, leuchtet chend zu sein. Es wird einmal mehr deut-
ein, dennoch spielt es eine bedeutende lich, wie wichtig eine frühzeitige Diagnostik
Rolle, ob und inwiefern Kindern „Schön- sein kann.
heit“ und „Ästhetik“ vermittelt wird, bzw. Jacqueline Seils
woran diese gemessen werden und gleich- Familien für Kinder gGmbH
zeitig, wie Kinder in solchen Situationen
pädagogisch begleitet werden. Dies daher
auf alle Waldorf-Kindergärten und gleich-
zeitig alle betroffenen Kinder zu übertra-
gen, erscheint nicht unbedingt zielführend
und sollte individuell abgewogen werden.
Zusammenfassend lässt sich sagen, dass
die Autor*innen einen Ratgeber für Eltern
mit KISS- und KIDD-Kindern vorgelegt ha-
ben, der alle brennenden Fragen zur The-
matik ausführlich beantwortet, Empfehlun-
gen für behandelnde Ärzte und Ärztinnen
ausspricht und Betroffene mit alltagstaug-
lichen Tipps für zu Hause versorgt. Dar-
über hinaus informiert er erstaunlich offen
über Kosten zu entsprechenden Therapien
und die Zumutbarkeit von therapeutischen
Maßnahmen für Kinder. Für Eltern, deren
Kinder bereits eine konkrete Diagnose er-
halten haben, kann dieser Ratgeber insbe-
sondere in Bezug auf die alltagsprakti-
schen Empfehlungen eine ungemeine Be-
reicherung darstellen. Bei Eltern, die bisher Juliane Scherff, Michael Scherff: Der Elternratgeber zu
noch nichts von diesem Krankheitsbild ge- KISS und KIDD. Von Schreibabys, Entwicklungsauffäl-
ligkeiten und Lernschwierigkeiten.
hört haben, könnte der Ratgeber aufgrund
Schulz-Kirchner Verlag, Idstein, 1. Auflage 2021
der Vielzahl von möglichen Symptomen zu
16Pflegekinder 1/2021
Stefanie Wigger & Eva Maria Koch:
„O wie Olivia – Mit Zuversicht und Selbstvertrauen
für Kinder mit Lese-Rechtschreibschwäche“
Die Autorinnen dieses Buches erzählen die Gleichzeitig erleben sie aber anhand von
Geschichte von Olivia, die in die Schule Olivias Geschichte auch, dass es sich bei
kommt und sich freut, endlich lesen zu ler- einer LRS um eine „Störung im Gehirn“ und
nen. Leider gelingt ihr das nicht so leicht nicht um einen Ausdruck verminderter In-
wie ihrem Freund Matti und obwohl sie sich telligenz handelt – und dass es Möglichkei-
viel Mühe gibt und fleißig übt, fällt es ihr ten gibt, die ihnen das Leben und Lernen
schwer, Wörter richtig zu schreiben. Anste- erleichtern.
hende Aufsätze in der Schule werden des- Neben einer kurzen inhaltlichen Einführung
halb bald zu belastenden Hürden. Sie ent- erhalten betroffene Eltern am Ende des Bu-
wickelt körperliche Symptome und kommt ches eine Liste mit Fachinformationen zum
für sich immer mehr zu dem Schluss, dass Thema LRS und Möglichkeiten, die man
sie einfach dumm sein muss. als Eltern hat, um die Not der Kinder zu lin-
Eva Maria Koch ist Logopädin und klini- dern.
sche Lerntherapeutin und hat gemeinsam
mit Stefanie Wigger ein Buch geschrieben,
das die Emotionen der Kinder, die von ei-
ner Lese-Rechtschreibstörung/-schwäche
(LRS) betroffen sind, in den Mittelpunkt
stellt. Sie erläutert im Vorwort eindrucksvoll
den aktuellen Stand der Hirnforschung, der
beweist, dass Kinder nicht lernen können,
wenn sie unter emotionalem Stress stehen.
Kinder, die unter einer LRS leiden, brau-
chen deshalb neben einer Therapie der
Symptome vor allem emotionale Zuwen-
dung und Verständnis, um psychische
Lernblockaden, die sich durch wiederholte
Negativerfahrungen aufgebaut haben, zu
durchbrechen.
Ansprechend illustriert richtet sich dieses
Fazit meines neunjährigen Sohnes, der in
Buch in erster Linie an Kinder, die selbst
der Schule regelmäßige LRS-Förderstun-
von einer LRS betroffen sind. Sie erfahren
den erhält: „Die Geschichte ist ein bisschen
am Beispiel von Olivia, dass viele Kinder
übertrieben, aber es ist ein gutes Buch für
mit einer LRS unter Versagensängsten lei-
Kinder, die sowas haben, weil die sich
den und denken, dass sie dumm sind.
17Pflegekinder 1/2021
wahrscheinlich besser fühlen. Und ich finde Stefanie Wigger, Eva Maria Koch
gut, dass es gleichzeitig eine Anleitung ist, mit Illustrationen von Sarah Lisa Nebatz:
wie man damit umgehen kann.“ O wie Olivia.
Frauke Zeisler Mut, Zuversicht und Selbstvertrauen für
Familien für Kinder gGmbH Kinder mit Lese-Rechtschreibschwäche.
Schulz-Kirchner Verlag, Idstein, 1. Auflage
2020
Astrid und Wilfried Brüning:
„Schlaumacherbuch“
„Hallo! Ich bin Lena. Mein Opa behauptet: Sehr eindrücklich stellt das Buch dar, wie
‚Fernsehen macht dumm!‘ Stimmt das? unser Gehirn funktioniert, was Neuronen
Um das herauszufinden, schauen wir uns sind und wie wir mit unseren Sinnen ganz
einmal an, wie unser Gehirn funktioniert maßgeblich die Entwicklung der Neuronen
…“. positiv beeinflussen können und so Kreati-
So startet das „Schlaumacherbuch“, ein vität, Fantasie, … entstehen. Dem gegen-
Kinderbuch geschrieben und illustriert von über wird natürlich auch dargestellt, was
Astrid und Wilfried Brüning. Das Buch ver- passieren bzw. im Gehirn nicht passieren
mittelt auf leichte Weise und mit vielen lus- kann, wenn Kinder überwiegend zwei-
tigen Illustrationen, wie wichtig es ganz be- dimensional, über Bildschirm, Display,
sonders für Kinder ist, die Welt mit mög- Computer, Konsolen …. ihre Welt erleben
lichst vielen Sinnen zu entdecken, zu erfor- und welche weitreichenden Konsequen-
schen und zu spielen. Sinnliche Eindrücke zen, wie weniger Ideen, weiniger Mut, we-
fördern und aktivieren das Gehirn. Je mehr niger Selbstvertrauen, … dies zur Folge
Sinne beim Entdecken, Erforschen und haben kann.
Spielen angesprochen werden, umso bes- Für mich ist das Schlaumacherbuch ein
ser, denn „so verwandelst du viele deiner wichtiges Buch in unserer Zeit. Einer Zeit,
Neuronen in Schlaumacher“, die soge- in der zweidimensionales Erleben am Bild-
nannten „Helfer“. „Schlaumacher“ sind schirm im Zuge der Digitalisierung nicht
wichtige Unterstützer, um gut durchs Le- mehr wegzudenken ist. Im Arbeits- aber
ben zu gehen und möglichst die bevorste- auch im Freizeitmodus sind wir immer
henden Entwicklungsaufgaben altersge- mehr digital und am Bildschirm/Display
recht bewältigen zu können. „unterwegs“.
18Pflegekinder 1/2021
Das betrifft nicht nur uns Erwachsene, son- ganz besonders durch die eindrücklichen
dern auch die Kinder, denn bereits in Kita und lustigen Bilder – ihre Freude haben
und Schule gehören digitale Medien, oder werden und vielleicht wieder mehr Lust auf
der Umgang mit ihnen, selbstverständlich freies Spiel, ein Erleben mit allen Sinnen
dazu. und eine größere Bildschirmpause entste-
Dieses Buch in möglichst vielen Händen hen kann.
kann gute Aufklärungsarbeit leisten, ohne Angelika Nitzsche
das permanent der Zeigefinger erhoben Familien für Kinder gGmbH
wird. Ein Buch an dem Groß und Klein –
Astrid Brüning, Wilfried Brüning: Schlaumacherbuch,
Brüning-Film.de, 2018. ISBN: 978-3 00-061193-3. 116 Seiten
Nicht nur für Kinder im Kita- und Grundschulalter.
www.bruening-film.de/schlaumacherbuch
19Pflegekinder 1/2021
Schwerpunkt Kindertagespflege
Aktuelles aus der Landesberatungsstelle Kindertagespflege:
Informationsveranstaltungen seit März
pandemiebedingt im Online-Format
Nachdem zu Beginn des Jahres absehbar zeitnah auch digital anbieten zu können.
wurde, dass uns die Einschränkungen, die Ab Mitte März erhielten alle Personen, die
allgemein durch die Corona-Pandemie ge- sich über die Homepage der Familien für
geben und seit Mitte Dezember 2020 durch Kinder gGmbH zu einer Informationsveran-
den zweiten deutschlandweiten Lockdown staltung angemeldet hatten, eine E-Mail mit
verschärft wurden, gab es unter den Mitar- einer Einladung zu einer Zoom-Konferenz,
beiter*innen der Landesberatungsstelle die dann zunächst für längere Zeit die In-
Kindertagespflege verschiedene Überle- formationsveranstaltung in Präsenz ablö-
gungen, welche Alternativen zu Informa- sen sollte.
tionsveranstaltungen, die zuletzt zweimal Etwa ein Jahr nach dem ersten Lockdown
im Monat in Präsenz vor Ort in der Strese- konnte davon ausgegangen werden, dass
mannstraße 78 stattgefunden hatten, an- viele Menschen mittlerweile mit digitalen
geboten werden könnten. Der Informa- Formen der Kommunikation und Vernet-
tionsbedarf von Personen, die einen Ein- zung vertraut sein würden. Trotzdem er-
stieg in das Tätigkeitsfeld der Kindertages- hielten selbstverständlich alle Teilneh-
pflege plan(t)en, war und ist trotz oder mer*innen im Vorfeld Informationen zur
möglicherweise sogar wegen der Corona- Nutzung der Online-Plattform, möglichen
Pandemie ungebrochen und deshalb war Fehlerquellen und Kontaktmöglichkeiten,
schnell klar, dass alternative Informations- falls sich diese nicht beheben lassen wür-
möglichkeiten angeboten werden müssen. den. Die jeweilige Mitarbeiterin der Landes-
Um diese umgehend anbieten zu können, beratungsstelle öffnete das Zoom-Meeting
wurde deshalb ein „Paket“ mit Informa- immer so frühzeitig, dass ausreichend Zeit
tionsunterlagen geschnürt, welches per E- für die Teilnehmenden vorhanden war, um
Mail an angemeldete Teilnehmer*innen sich in Ruhe in die Veranstaltung einzu-
verschickt wurde und das Angebot enthielt, wählen und „Platz zu nehmen“. Wie zuvor
mit weiteren Fragen und Anliegen an die in Präsenz fanden die Info-Veranstaltun-
Mitarbeiter*innen der Landesberatungs- gen abwechselnd am Morgen in der Zeit
stelle heranzutreten. Parallel dazu wurde von 10:00 Uhr bis ca. 12:30 Uhr oder am
eine Online-Präsentation zusammenge- späten Nachmittag ab 17:00 Uhr bis ca.
stellt, um die Informationsveranstaltungen 19:30 Uhr statt.
20Pflegekinder 1/2021
Die digitalen Veranstaltungen konnten terialien wurde gelobt sowie von dem An-
dann in der Regel pünktlich starten. Nach gebot einer anschließenden Beratung zu
einer Vorstellung der jeweiligen Mitarbeite- weiteren Fragen Gebrauch gemacht. Au-
rin waren die Teilnehmenden gefragt, ei- ßerdem ermöglicht(e) dieses Format auch
nige Angaben zu ihrer Person und zu ihren den Personen eine Teilnahme, die bspw.
Plänen bzgl. der Kindertagespflege zu ma- aufgrund kleiner Kinder oder wegen Krank-
chen. Die Vorstellungsrunde zu Beginn er- heitssymptomen nicht an einer Präsenz-
wies sich schnell als sehr wichtig und hilf- veranstaltung hätten teilnehmen können.
reich, um trotz des digitalen Formats eine Einige waren außerdem froh, die Anfahrts-
Gruppenatmosphäre zu schaffen. Die Teil- zeit einsparen zu können. Und trotzdem
nehmer*innen wurden außerdem aktiviert bleiben natürlich wichtige Aspekte, die Ver-
und Inhalte konnten den Bedürfnissen der anstaltungen, in denen Menschen persön-
Zielgruppe(n) spontan angepasst werden. lich zusammenkommen, ausmachen, auf
Im Anschluss an die Vorstellungsrunde der Strecke, die die Mitarbeiter*innen der
wurde der Bildschirm der Familien für Kin- Landesberatungsstelle auch in Zukunft
der-Mitarbeiterin „geteilt“ und die Teilneh- nicht missen möchten:
mer*innen hatten die Chance, die Inhalte es ist ein Unterschied, ob man ein (mög-
der Veranstaltung in Form einer Power- licherweise) kleines Bild einer Person
Point-Präsentation zu verfolgen. Die Mög- auf einem Bildschirm sieht oder sie per-
lichkeit für Zwischenfragen war jederzeit sönlich treffen kann,
und am Ende der Veranstaltung gegeben.
Diskussionen oder Gespräche in größe-
Außerdem wurde zwischendurch eine 10-
ren Gruppen entstehen deutlich seltener
minütige Pause eingelegt. Im Anschluss er-
und sind in diesem Format nur einge-
hielten alle Personen, die sich angemeldet
schränkt möglich und
hatten, das Paket mit den Informations-
unterlagen, um die Inhalte schriftlich vorlie- es gibt Teilnehmende, die sich in die-
gen zu haben und einzelne Punkte ggf. sem Format nicht gerne äußern.
nachlesen zu können. Die Mitarbeiter*innen der Landesbera-
Insgesamt lässt sich auch im Hinblick auf tungsstelle Kindertagespflege freuen sich
die Informationsveranstaltungen der Lan- deshalb auf Zeiten, in denen der persön-
desberatungsstelle Kindertagespflege fest- liche Kontakt wieder möglich ist und Inte-
halten, dass es – wie in so vielen anderen ressierte vor Ort begrüßt werden können –
gesellschaftlichen Bereichen – gelungen möglicherweise ergänzt durch gelegent-
ist, das Beste aus der Pandemie-Situation liche Online-Angebote, die den Bedürfnis-
zu machen. Die Teilnehmenden haben sich sen einzelner Zielgruppen eher entspre-
durchweg positiv über das Online-Angebot chen. Frei nach dem Motto: wir haben das
geäußert und fühlten sich über dieses For- Beste draus gemacht und nehmen davon
mat gut informiert. Insbesondere die Kom- gerne etwas mit!
bination aus der Online-Präsentation und Frauke Zeisler
dem anschließenden Versand der Info-Ma- Familien für Kinder gGmbH
21Pflegekinder 1/2021
Personelle Veränderungen in der
Landesberatungsstelle Kindertagespflege
Seit Ende 2015 besteht das Team der 2000 aus Braunschweig nach Berlin gezo-
Fachberaterinnen der Landesberatungs- gen, und hatte hier auch den ersten Kon-
stelle Kindertagespflege aus Nicole Bittner takt zur Kindertagespflege, als wir unsere
und Frauke Zeisler. Ob am Telefon oder älteste Tochter in einer Verbundpflege ein-
per E-Mail, bei der jährlichen Impulse-Ver- gewöhnt haben. Seitdem begleitet mich die
anstaltung, der überbezirklichen Gruppe Kindertagespflege immer wieder in mei-
oder in Informationsveranstaltungen – in nem beruflichen Werdegang.
der Regel begleitete Sie mindestens eine
der Beiden. Seit Januar 2021 haben Nicole
Bittner und Frauke Zeisler ihre Stellen-
anteile in der Landesberatungsstelle redu-
ziert, da sie die Leitung der Koordinie-
rungsstelle für Qualität und Unterstützung
(vgl. Artikel auf S. 24) übernommen haben.
Um den vielfältigen Aufgaben der Landes-
beratungsstelle Kindertagespflege weiter-
hin zuverlässig und gewissenhaft nach-
kommen zu können, sind im Januar 2021
zwei neue Kolleginnen, Katja Retzlaff-
Tobias und Jacqueline Seils, zum Team
der Landesberatungsstelle Kindertages-
pflege hinzugekommen. Und damit Sie wis-
sen, mit wem Sie es möglicherweise dem-
nächst zu tun haben, wenn Sie Kontakt zur
Landesberatungsstelle Kindertagespflege
aufnehmen, stellen sich Ihnen die Kollegin-
nen hier kurz vor:
Über die Zusatzausbildung zur psychologi-
schen Kinder-, Jugend- und Familienbera-
Mein Name ist Katja Retzlaff-Tobias, ich
terin bin ich zunächst in den sozialpädago-
bin 46 Jahre alt, verheiratet und habe zwei
gischen Dienst des Kinder- und Jugend-
Töchter im Teenageralter. Seit Januar
gesundheitsdienstes in Steglitz-Zehlendorf
2021 gehöre ich zum Team von Familien
gekommen und habe während dieser Tä-
für Kinder im Fachbereich Kindertages-
tigkeit insbesondere Eltern aber auch Kin-
pflege. Für den Diplomstudiengang Klein-
dertagespflegepersonen beraten. Zeit-
kindpädagogik an der FU Berlin bin ich
22Pflegekinder 1/2021
gleich habe ich vor ca. sechs Jahren be- Kinder bereits seit Oktober 2018 im Rah-
gonnen, nebenberuflich als freie Hono- men der Qualifizierungsformate.
rardozentin Seminare für Kindertagespfle-
gepersonen anzubieten, hauptsächlich zu
den Themenschwerpunkten Frühkindliche
Bildung und Entwicklung. Diesen Theorie-
Praxis-Austausch und Transfer erlebe ich
nach wie vor als unglaubliche Bereiche-
rung. Zuletzt war ich als Fortbildungsrefe-
rentin am Sozialpädagogischen Institut in
Glienicke (SFBB) im Fachbereich Kinderta-
gesbetreuung und Bildung tätig und u.a. für
die Zielgruppe Kindertagespflege in Berlin
und Brandenburg für die Seminarplanung
verantwortlich. In Kooperation mit dem
Bundesprogramm für Kindertagespflege /
Senatsverwaltung Bildung, Jugend und Fa-
milie (SenBJF) sowie dem Ministerium für
Bildung, Jugend und Sport (MBJS) habe
ich zudem Fachtage für Fachberater*innen
geplant und begleitet. Nun freue ich mich
sehr auf die neue vielseitige Tätigkeit bei
Familien für Kinder und hoffe, dass ich
Gemeinsam mit meinen Kolleginnen termi-
meine bisherigen Erfahrungen hier gewinn-
niere ich Qualifizierungskurse, überarbeite
bringend einbringen kann.
Kursmaterialien und komme der Rolle als
Katja Retzlaff-Tobias kontinuierliche Kursbegleitung nach. Im
Familien für Kinder gGmbH Rahmen des Train-the-Trainers durch den
Bundesverband für Kindertagespflege e.V.
Mein Name ist Jacqueline Seils und ich konnte ich meine Fähigkeiten dahingehend
bin seit Februar 2021 eines der neuen Ge- vertiefen. Zudem darf ich mich seit 2019
Multiplikatorin für die interne Evaluation in
sichter in der Landesberatungsstelle für
der Kindertagespflege nach dem Berliner
Kindertagespflege bei Familien für Kinder.
Bildungsprogramm nennen. Zusätzlich bin
Ich absolvierte einen Bachelor of Arts in Bil-
ich nun seit Anfang des Jahres als An-
dungs- und Erziehungswissenschaft an der
sprechpartnerin in der Landesberatungs-
Freien Universität Berlin sowie einen Mas-
stelle für Kindertagespflege erreichbar und
ter of Arts in der Erziehungswissenschaft
unterstützte das Team bei einer Bandbreite
an der Universität Potsdam. Tatsächlich
an Angeboten für tätige Kindertagespflege-
unterstütze ich das Fortbildungszentrum
für die Kindertagespflege von Familien für personen, Interessierte an der Kinderta-
gespflege sowie Eltern.
23Pflegekinder 1/2021
Zur Kindertagespflege kam ich bereits im Ich freue mich auf die weitere großartige
Jahr 2016 im Rahmen eines Praktikums Zusammenarbeit in unserem Team und bli-
während meines Studiums bei Evi Kubsch cke möglichen Herausforderungen optimis-
in der Senatsverwaltung für Bildung, Ju- tisch entgegen.
gend und Familie im Zuständigkeitsbereich Jacqueline Seils
für die Kindertagespflege. Durch sie hatte Familien für Kinder gGmbH
ich das große Glück, Einblicke in die Zu-
ständigkeiten aller Akteure im Feld der Kin-
dertagespflege in Berlin zu erhalten, wo-
durch mich mein Weg schließlich zu Fami-
lien für Kinder führte.
Für eine starke Kindertagespflege: Die
Koordinierungsstelle für Qualität und Unterstützung
Im Frühjahr 2020 nahm die Familien für straße 78, widmen sich mittlerweile 10 Mit-
Kinder gGmbH an einem europaweiten arbeitende engagiert ihren Aufgaben: der
Ausschreibeverfahren der Senatsverwal- Unterstützung kooperierender Jugend-
tung für Bildung, Jugend und Familie teil ämter in nicht hoheitlichen Aufgaben und
und gewann dieses. Ausgeschrieben wa- der Sichtbarmachung und Steigerung von
ren die Konzeption und der Betrieb einer Qualität im Feld der Kindertagespflege.
Koordinierungsstelle im Bereich der Kin- Zum Ende des Jahres 2020 war es zu-
dertagespflege, welche in der Zeit vom nächst die Aufgabe der Leiter*innen der
01.09.2020 bis 31.12.2022, finanziert aus KoQU, das Projekt den bezirklichen Ju-
Mitteln des Gute-Kita-Gesetzes, betrieben gendämtern zu präsentieren und Koopera-
werden soll. tionen abzuschließen, denn die Unterstüt-
Seit dem 01.09.2020 gibt es bei der Fami- zung kann in verschiedenen Bereichen er-
lien für Kinder gGmbH nun eine Koordinie- folgen, die jeweils vom Jugendamt indivi-
rungsstelle: die Koordinierungsstelle für duell, bedarfsabhängig ausgewählt werden
Qualität und Unterstützung (KoQU). In den können.
Räumen am Tempelhofer Ufer 36, in Lauf- Diese Bereiche sind:
entfernung zur Geschäftsstelle der Fami-
Implementierung der internen Evalua-
lien für Kinder gGmbH in der Stresemann-
tion für die Kindertagespflege,
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