Forum 2-2020 Ist SOCIAL MEDIA wirklich sozial? Corona School - Katholische Elternschaft ...
←
→
Transkription von Seiteninhalten
Wenn Ihr Browser die Seite nicht korrekt rendert, bitte, lesen Sie den Inhalt der Seite unten
ELTERN
Ist SOCIAL MEDIA
wirklich sozial?
Corona School
forum 2-2020
2 Inhaltsverzeichnis
Inhalt elternforum 2-2020
KED aktuell Schwerpunktthema
Infos und Ankündigungen 4 SOCIAL MEDIA – wirklich sozial? 10
KED Bundesverband
Katholische Elternschaft führt deutschland-
weite Umfrage zum „Lernen zuhause in
Bildung heute
der Corona-Krise“ durch 4
Pressemitteilung KED-Bundesvorstand
Corona School – Wissen statt Viren
Zeit für ein großes Lob für Schüler, austauschen 8
Eltern und Lehrkräfte –
KED warnt vor „Home-Schooling” 4 Glauben leben 9
Pressemitteilung KED-Bundesvorstand P. Klaus Mertes SJ
Katholischer Kinder- und Jugend-
Besichtigung des Erzbischöflichen
buchpreis 2020 13
Suitbertus-Gymnasiums in Kaiserswerth 5
Klausurtagung der KED in NRW Zwei besondere Ereignisse 14
Andrea Happe-Winter in den Milde und Strenge 15
Ruhestand verabschiedet 5 Interview mit P. Klaus Mertes SJ
KED in Köln
Pinnwand 16
Vorstellung der neuen
Geschäftsführung in der KED Köln 6
KED in Köln
Wechsel in der KED-Geschäftsführung Buchbesprechungen
im Erzbistum Paderborn 6
KED in Paderborn Bücherecke für Kinder 18
Bücherecke für Erwachsene 19
Kirchliche Schulen sind wichtiger denn je 7
KED in Würzburg
Die Homepage der Katholischen Elternschaft Deutschlands (KED) erreichen Sie unter:
www.katholische-elternschaft.de
Auf ein Wort 3
Auf ein Wort…
Liebe Leserinnen und Leser,
Marie-Theres Kastner
wir leben in unruhigen Zeiten. Es ist nichts mehr so, wie es einmal war. Ein kleiner
Virus, für das menschliche Auge nur in Mikroskopen sichtbar, hält die Welt in Atem
oder lässt viele Räder stillstehen und manches neu überdenken.
So durften unsere Kinder wochenlang nicht in Kindergarten und Schule. Die Eltern
waren, anders als sonst, in Lernprozesse eingebunden. Die Lehrkräfte sahen sich
neuen Unterrichtsgegebenheiten gegenüber. Digitales Lernen wurde als Allheilmit-
tel eingefordert. Darauf waren die meisten unserer Schulen weder technisch noch
pädagogisch gut vorbereitet.
Es gab Schulen, in denen der Kontakt zu den Kindern jederzeit sowohl digital als
auch persönlich beispielhaft funktionierte. Es gab auch genau das Gegenteil und
das wurde in den Medien unserer Republik besonders diskutiert.
In dieser Zeit wurde deutlich, wo es in unserer Gesellschaft, in unserem Bildungssys-
tem Schwachstellen, Veränderungsbedarf gibt. Corona hat wie mit einem Brennglas
unser Augenmerk darauf gerichtet.
Die Katholische Elternschaft (KED) hat sehr aufmerksam all diese Vorgänge und
Situationen beobachtet. Wir haben deshalb bis vor wenigen Tagen eine Umfrage
bei Eltern, Kindern und Lehrkräften durchgeführt, um deutschlandweit ein etwas
konkreteres Bild in puncto „Schule, schulisches Lernen, Belastung und Stärke durch
Distanzunterricht“ zu erhalten. Fast 10 000 Menschen haben sich an dieser Umfrage
beteiligt. Nicht viele der im Moment wöchentlich auf den Markt kommenden Stu-
dien erfreuen sich einer solchen Beteiligung. Wir sind gespannt auf die Ergebnisse
und werden sie Ihnen im nächsten Heft vorstellen können.
Einen Aspekt des sich im Moment für alle Beteiligten veränderten Lebens wollen
wir in diesem Heft betrachten und der Frage nachgehen, welche Bedeutung die
digitale Kommunikation für unsere Kinder und Jugendlichen hat. Schon jetzt ist
erforscht, dass die jungen Menschen während der Corona-schulfreien-Zeit sich
mehr im Internet getummelt haben als vorher. Nicht wenige Forscher und vor
allem Kinder- und Jugendpsychologen sehen das mit großer Sorge. Es stellt sich die
Frage, ob unsere jungen Leute genügend geschult sind, Gutes und Schlechtes im
Internet auseinander zu halten. Es ist sicherlich gut, wenn Unterrichtsstoff in dieser
präsensunterrichtsfreien Zeit über die neuen Medien angeboten werden kann. Es
ist sicherlich nicht gut, wenn Menschen das Internet nutzen, um radikale und men-
schenverachtenden Botschaften an die Kinder und Jugendlichen heranzubringen.
Antisemitismus, Mobbing sind hier nur zwei Stichworte, die immer wieder in die-
sem Zusammenhang genannt werden. Beides zerstört Menschen, besonders junge
Menschen, und die Gesellschaft. Es ist daher gut, dass sich immer mehr Institutio-
nen mit diesen Phänomenen auseinandersetzen und damit Eltern und Lehrerinnen
und Lehrern nicht allein lassen. Wir wollen das mit der neuen Ausgabe des „Eltern-
forums“ auch tun. Es ist wichtig, dass wir uns als Eltern mit dem, was im Netz ge-
schieht, vertraut machen, uns damit auseinandersetzen und schließlich mit unseren
Kindern darüber ins Gespräch kommen.
In der Hoffnung, dass unser Heft dazu einen Beitrag leistet, wünsche ich Ihnen eine
spannende Lektüre. Bleiben Sie gesund und zuversichtlich
Ihre
Bundesvorsitzende
4 KED aktuell
Infos und Ankündigungen
KED-Bundeskongress 2021
Der Termin für den nächsten KED-Bundeskongress zum Thema „Pastoraler Auftrag in
einer pluralen Gesellschaft” in Hamburg musste aufgrund von Terminüberschneidun-
gen im Bereich der Schulabteilungen verlegt werden auf den 16. - 18.04.2021.
Das diesjährige Herbstseminar findet am 25./26. September 2020 in Augsburg statt.
Pressemitteilung des KED-Bundesvorstandes
Katholische Elternschaft führt deutschlandweite Umfrage
zum „Lernen zuhause in der Corona-Krise“ durch
KED befragt Schüler, Lehrer und Eltern
Bonn (ked). Der Bundesverband der Katho- Videokonferenzen diskutieren: „Überle- Bildungsgrad der Eltern. „Wir wollen mit
lischen Elternschaft Deutschlands (KED) ben nach der Corona–Lawine? Welche He- der Umfrage eine solide Datenbasis be-
startete im Juni eine Umfrage zum Ler- rausforderungen ergeben sich für Schüler, kommen, um in der Politik auf notwen-
nen zuhause in der Corona-Krise. Mit drei Eltern und Lehrer?” dige Veränderungen dringen zu können“,
unterschiedlichen Fragebögen wurden sagt die Bundesvorsitzende der KED,
erstmals Schüler, Lehrer UND Eltern be- Bereits jetzt zeichnet sich ab, dass durch Marie-Theres Kastner. Dazu sollten mög-
fragt, wie sie die Herausforderungen die- die Corona-Krise Missstände deutlicher lichst repräsentativ Erfahrungen von Nord
ses neuen Lernalltags gemeistert haben. sichtbar werden, die in allen Bildungs- nach Süd, aus städtischen und ländlichen
Die Umfrage-Ergebnisse sollen auf einer systemen der deutschen Bundesländer Regionen sowie unterschiedlichen Schul-
im September in Augsburg stattfinden- schon vorher existierten. So verschärft formen als Grundlage für eine Diskussion
den Fachtagung der KED präsentiert wer- sich offensichtlich die Bildungsungleich- zusammengetragen werden.
den. Eltern, Schüler und Lehrer aus ganz heit abhängig von der Herkunft der Schü-
Deutschland werden vor Ort und über ler, sozialem Status, Einkommen und
Pressemitteilung des KED-Bundesvorstandes
Zeit für ein großes Lob für Schüler, Eltern und
Lehrkräfte – KED warnt vor „Home-Schooling”
Bonn/Warendorf/St. Blasien (KED). Schülerinnen und Schüler berichten, dass „Für alle war die Situation völlig neu, und
Die Bundesvorsitzende der Katholischen sie auch bereit waren über ihre privaten alle haben sich ins Zeug gelegt, weil es am
Elternschaft Deutschlands (KED) Ma- Accounts für Schülerfragen da zu sein. Ende ja auch darum geht, dass das Schul-
rie-Theres Kastner und der geistliche Bei- jahr nicht verloren geht und die Kinder
rat des Bundesvorstandes P. Klaus Mertes Natürlich sind auch die Eltern zu loben. nicht ein kostbares Lebensjahr verschen-
haben in einer ersten vorsichtigen Bilanz Sie mussten auffangen, was an Unsicher- ken,“ so die Bundesvorsitzende Kastner.
der unterrichtsfreien Zeit alle am „Ler- heiten da war. Sie mussten Fragen be-
nen daheim“-Beteiligten ein großes Lob antworten und waren so unmittelbar in Dabei gibt es einige interessante Er-
ausgesprochen. Das erste Lob geht an den Lernalltag der Kinder eingebunden. kenntnisse aus diesen Zeiten. „Wenn wir
die Schülerinnen und Schüler. Nach allen Das war sicherlich nicht leicht, weil ja die die Kinder befragen, dann sagen sie uns
Rückmeldungen sind sie der Erledigung Eltern weiter im Berufsleben eingebun- sehr deutlich, dass sie auf den täglichen
ihrer gestellten Aufgaben sorgfältig nach- den waren. Und wir wissen alle, dass Schulbesuch auf Dauer nicht verzichten
gekommen und haben alles versucht, um es Familiensituationen gibt, in denen wollen.“, so Kastner. „In der Schule gibt
mit der neuen Situation fertig zu werden. den Kindern nicht geholfen werden es die Gemeinschaft mit den anderen, es
kann. Hier ist am Ende auszuwerten, ob gibt auch die persönliche Begegnung mit
Das zweite Lob muss an die Lehrkräfte ge- das der Chancengerechtigkeit in unse- den Lehrerinnen und Lehrern. Der Unter-
hen. Sie haben sich mit viel Engagement rem Bildungssystem entgegengewirkt richtsstoff ist einfach so besser verstehbar
auf neue Unterrichtsformen eingelassen hat. Die Sorgen vieler Mitarbeiterinnen als über das Internet“, so stellte im persön-
und damit die Grundlage dafür gelegt, und Mitarbeiter der Jugendhilfe müssen lichen Gespräch eine Schülerin klar.
dass das Schuljahr für ihre Schützlinge wir ernst nehmen und nach Ablauf der
nicht verloren geht. Das haben sie auch Krise mit der Realität abgleichen,“ forder- „Die Sicht der Lehrkräfte ist da sicherlich
über ihre Dienstzeiten hinweg getan. Die te Kastner. nicht anders,“ so P. Mertes. Bildung und Er-
KED aktuell 5
ziehung findet nicht in virtuellen Räumen Regie von Lehrerinnen und Lehrern nach allgemeinen Schulpflicht nach wie vor für
statt. Bildung ist Beziehungsarbeit, Er- den gesetzlichen Lehrplänen. Unter „ho- eine der größten Sozialleistungen der ver-
folge gründen sich auf den persönlichen me-schooling“ verstehen wir das Lernen gangenen einhundert Jahre. Jedes Kind
Begegnungen zwischen Lernenden und unter der Anleitung von Eltern für ihre hat dadurch einen Anspruch auf Bildung,
Lehrenden.“ eigenen Kinder oder durch Eltern einge- egal aus welchem Elternhaus es kommt.
stellte Lehrer. Es findet abseits der öffent- Jedes Kind kann somit Grundlage für ein
Im Rahmen der Analyse sei sie auch ge- lichen Schulen statt. Für mich ist diese selbstbestimmtes, selbstgestaltetes Le-
fragt worden, so berichtete die Bundes- Form des Lernens nicht angezeigt, weil es ben schaffen. Dabei bieten öffentliche
vorsitzende der KED, ob das „home-schoo- zum einen die gesellschaftliche Spaltung Schulen und Schulen in freier Trägerschaft
ling“ nach diesen Wochen nun endlich vorantreibt. Das können sich nur Eltern mit unterschiedlicher Wertorientierung
auch eine Option für Deutschland sei. mit viel Geld leisten. Zum anderen öffnet eine große Vielfalt an, die unserer plura-
„Dem möchte ich klar entgegentreten“, diese Beschulung auch Tür und Tor für len Gesellschaft in einem demokratischen
so Kastner. „Das, was wir in den Zeiten der geistige Indoktrination. Nicht umsonst Rechtsstaat entsprechen“. So die Bundes-
Krise erlebt haben, ist kein „home-schoo- schwärmen z. B. Reichsbürger für diese Art vorsitzende der KED.
ling“. Es war „Lernen daheim“ unter der von Schule. Ich halte die Einführung der
Klausurtagung der KED in NRW
Besichtigung des Erzbischöflichen Suitbertus-Gymnasiums
in Kaiserswerth
Die KED in NRW traf sich am 6. und 7. März Schulkapelle und einem ge-
zu einer Klausurtagung im Hotel/Tagungs- meinsamen Abendessen im
zentrum „Mutterhaus“ in Kaiserswerth. Zu Restaurant „Zum Einhorn“.
den Teilnehmerinnen und Teilnehmern Am 7. März nahmen die
zählten Andrea Honecker, Jutta Pitzen, Mitglieder des Vorstandes
Marlies Heyn, Andrea Happe-Winter, Anne die aktuellen Themen der
Embser, Sylvia Wawrzinek, Marie-Theres Schulpolitik in den Blick.
Kastner, Heiner Schäpers, Harald Gott- Informationen gab es von
wald, Anna Römer und Eva Weingärtner. einzelnen Vorstandsmitglie-
dern zur „Digitalisierung“ (u.
Auf dem Programm am 6. März stand a. Förderprogramm „Gute
die Besichtigung des Erzbischöflichen Schule 2020“, Digitalpakt),
Suitbertus-Gymnasiums unter der Fra- „Inklusion“ und zu der Neu-
gestellung „Was macht eine katholische ausrichtung zu mehr Quali-
Schule so besonders?“. Informationen tät, zu den Schulversuchen
hierzu und zum Schulprogramm erhielt „Primus-Schulen“ und „Talentschulen“, Die Teilnehmer der Klausurtagung vor dem
der Vorstand von Pfarrer und Schulseel- zur „Qualitätsanalyse“, „Integration und Hotel/Tagungszentrum „Mutterhaus“ in Kai-
sorger Johannes Wirthmüller, der Schul- Sprachförderung“ sowie zu den aktuel- serswerth.
leiterin Claudia Haupt, der Vorsitzenden len Entwicklungen bezüglich Bekennt-
der Schulpflegschaft Frau Otte und ihrer nisschulen und Religionsunterricht. Ein
Stellvertreterin Frau Fentross. Der Aus- weiteres Thema war die Planung des KED
tausch endete mit einer Andacht in der Elternforums im Herbst. Foto und Text: Eva Weingärtner
KED in Köln
Andrea Happe-Winter in den
Ruhestand verabschiedet
Eine Ära geht zu Ende: Nach elf Jahren dingt noch nicht stattfinden, und so traf
im Dienst der KED Köln ist Andrea Hap- sich der Vorstand zu einer privaten Verab-
pe-Winter zum 1. Juni 2020 in den Ruhe- schiedung im Garten eines Vorstandsmit-
stand gegangen, zeitgleich mit Margret glieds. Ein Rückblick auf das letzte Jahr-
Junglas, die uns in den vergangenen sie- zehnt, gemeinsame Erinnerungen und
ben Jahren im Büro unterstützt hat. viele Blumen zeigten die Dankbarkeit der
Das Fest, das zum Abschied der beiden Ehrenamtlichen für die gemeinsamen Er-
v.l.n.r. Margret Junglas u. Andrea Happe-Winter Damen geplant war, konnte coronabe- lebnisse und Erfolge der KED Köln.
6 KED aktuell
KED in Köln
Vorstellung der neuen
Geschäftsführung in der KED Köln
Liebe Leserinnen und Leser, dungsgerechtigkeit im Allgemeinen. Ge-
rade vor dem Hintergrund der christlichen
ich freue mich sehr, dass ich mich Ihnen Werte sind die Unterstützung benachtei-
an dieser Stelle kurz vorstellen kann. Mein ligter Kinder und Familien in schwierigen
Name ist Anna Römer und ich bin seit Situationen im Blick zu halten, um für die
April als neue Geschäftsführerin für die Zukunft mehr Chancengleichheit und
KED Köln tätig. Perspektiven für alle Kinder zu schaffen. interessierten Eltern, LehrerInnen und al-
Es ist mir ein großes Anliegen auch die- len im Schul- und Bildungsbereich Betei-
Bislang haben mich meine Erfahrungen sen Aspekt in meiner Tätigkeit zu berück- ligten! Alle Akteure leisten ihr Bestes und
als Rechtsanwältin im Arbeits- und Schul- sichtigen, um die Wahrnehmung unserer nur das Zusammenspiel kann für unsere
recht und meine ehrenamtliche Arbeit in vielschichtigen Gesellschaft zu schärfen Kinder eine gelungene Perspektive geben.
Kita und Schulen meiner drei Kinder schon und abzubilden. Daher müssen wir den In diesem Sinne wünsche ich Ihnen in
gut auf die Tätigkeit als Geschäftsführung Fokus unseres Handelns immer wieder auf dieser Zeit alles Gute und bleiben Sie alle
in einem Elternverband vorbereitet. Da ich eine gemeinsame Analyse der Probleme gesund!
mit meinem Mann und meinen Kindern richten, um aus ihnen zu lernen und um
auch das Erleben der katholischen Werte sich weiter entwickeln zu können. Corona
schätze und teile, freue ich mich beson- beschleunigt diesen Prozess in vielen Le- Anna Römer
ders, dass ich die Gelegenheit erhalten benslagen insbesondere bei der Bildung. Geschäftsführerin, Rechtsanwältin
habe, mich bei der Gestaltung und Or- Eine ungewollte Retraditionalisierung der
ganisation zukünftiger Themen rund um Familien sollte ebenso wenig hingenom-
Schule und Elternmitwirkung bei der Ka- men werden wie auch die unzureichende Auf der Homepage der KED Köln ist
tholischen Elternschaft Köln engagieren Beachtung des seelischen Wohlbefindens zum Thema „Die Corona-Krise – eine
zu können. der Kinder. Das Kindeswohl sollte im Mit- Beschleunigung der Ungleichheit?“
telpunkt aller Maßnahmen im Bildungs- ein Beitrag von Frau Anna Römer nach-
Hierzu fällt gerade in der aktuellen Coro- sektor stehen, denn die Kinder sind und zulesen. Sie finden ihn unter:
na-Zeit noch ein stärkeres Gewicht auf den bleiben unsere Zukunft. Daher freue ich https://verbaende.erzbistum-koeln.de/
sozialen Zusammenhalt sowie auf die Bil- mich auf die Zusammenarbeit mit vielen ked-koeln/aktuelles/Die-Corona-Krise/
KED in Paderborn
Wechsel in der KED-Geschäftsführung im Erzbistum
Paderborn
Mehr als sein halbes Leben – ganz genau diese Zeit fiel die Gründung der „AG der Glauben bieten wollen, durchaus prophe-
seit 1988 – war Roland Gottwald KED-Ge- Schulpflegschaften katholischer Schulen tisch unterwegs mit seiner gelebten Hal-
schäftsführer im Erzbistum Paderborn. In in freier Trägerschaft im Erzbistum Pader- tung: „Ohne Eltern geht die Schule nicht“.
born“, sowie die Neugründung der KED als Elternmitwirkung und Stärkung der Rech-
eigener Verband im Jahr 2008, nachdem te von Eltern waren ihm immer wichtige
die Trennung vom Familienbund vollzo- Anliegen.
gen worden war. Eine eigene Satzung
wurde erstellt und die Arbeit der KED be- Angesichts seiner am 01. Juli begonne-
kam im Erzbistum ihr eigenes Profil, u. a. nen Altersteilzeit wird sich Roland Gott-
auch durch die AG der Schulpflegschaf- wald nun in den kommenden drei Jahren
ten, die eine Besonderheit darstellt. mit seiner verbleibenden „halben Stelle“
seinen anderen Aufgaben (Grundsatz-,
Auch auf Landes- und Bundesebene en- Rechts- und Personalfragen, die Zustän-
gagierte sich Roland Gottwald in den 32 digkeit für die Missio Canonica) widmen
Jahren aktiv und betrachtete sich immer und trennt sich schweren Herzens von sei-
als „Anwalt der Eltern“ und war angesichts ner Geschäftsführer-Tätigkeit für die KED.
der heutigen Positionierung der kirchli- Seine Nachfolge als Geschäftsführerin der
chen Schulen als pastorale Orte, die allen KED Paderborn tritt Adelheid Büker-Oel
an Schule-Beteiligten – also auch den El- an, Leiterin der Abteilung Schulpastoral
Roland Gottwald u. Adelheid Büker-Oel tern – einen Ort zum Leben, Lernen und im Erzbistum Paderborn.
KED aktuell 7
KED in Würzburg
Kirchliche Schulen sind wichtiger denn je
Der neue KED-Vorsitzende Robert Scheller über den Wert kirchlicher Schulen und die zentrale Rolle der Eltern
Seit Oktober 2019 ist der ehemalige Schul- gischen Einrichtung sind durch nichts zu
leiter des Egbert-Gymnasiums Münster ersetzen. Denn „Lob ermutigt und Tadel
schwarzach Robert Scheller neuer Vor- entmutigt“.
sitzender des Diözesanverbandes der
Katholischen Elternschaft Deutschlands Wofür steht die KED? Welche Ziele und
(KED). Er folgt damit Professor Dr. Walter Ey- Herzensthemen hat der Verband?
kmann nach, dem langjährigen KED-Bun- Die KED möchte mithelfen, den Kindern
desvorsitzenden und Wiederbegründer und damit unserer Zukunft durch Bildung
Robert Scheller,
des Diözesanverbands Würzburg. Im Inter- und Erziehung gerechte Chancen zu er- Vorsitzender der
view erklärt er, welche Erfahrungen er aus öffnen, ihnen Werte und Haltungen zu KED Würzburg
dem Bereich „Kirche und Schule“ mitbringt vermitteln und eine ganzheitliche Erzie-
und was für die Zukunft wichtig ist. hung und Bildung zu ermöglichen; dies Wie unterstützt der Diözesanverband
gilt auch und vor allem im Blick auf Sport, Würzburg Schulen und Eltern? Welche
Im Juli 2019 haben Sie sich in den wohl- Kunst, Theater, Musik und religiöse Erfah- konkreten Angebote gibt es?
verdienten Ruhestand verabschiedet. rung. Unsere Gesellschaft braucht gerade Der Diözesanverband der Katholischen
Was hat Sie bewogen, nun die Funktion heute – in einer eher oberflächlichen Welt Elternschaft arbeitet hier eng mit dem
des KED-Vorsitzenden zu übernehmen? – wert-gebundene Schulen und Erzie- Familienbund zusammen. Uns ist es ganz
In allen meinen pädagogischen Stationen hungseinrichtungen. Diese Werte möchte wichtig, Kinder stark zu machen und sie
– ob als Seminardirektor des Julianum, ob die KED in Kindertagesstätte, Kindergarten auf ihrem Weg zu selbstbewussten und
in den Jahren am St.-Ursula-Gymnasium und Schule unterstützen und eine ver- starken Persönlichkeiten nachhaltig zu
oder in der Verantwortung am Egbert- trauensvolle Zusammenarbeit zwischen fördern. An Grund- und weiterführenden
Gymnasium der Benediktiner in Müns- allen am Schulleben beteiligten Gruppen Schulen bieten wir deshalb Vorträge von
terschwarzach – durfte ich immer wieder fördern. In Zusammenarbeit mit dem Fa- kompetenten ReferentInnen zum Thema
erleben, wie wichtig der Anteil der Eltern milienbund wollen wir die Eltern für eine „Medienkonsum“ oder „digitales Lernen“
und der Familie an der Erziehung und zeitgemäße Erziehung bilden und in Fra- an. Eltern und SchülerInnen werden von
am Persönlichkeitswerden der Kinder ist. gen der Erziehung der verschiedenen Al- „Netzgängern“ auf Augenhöhe geschult
Grundhaltungen und -einstellungen wer- tersstufen beraten und begleiten. und auf mögliche Tücken von Entwicklun-
den nun mal im Elternhaus gelegt und ein- gen aufmerksam gemacht. Immer wieder
geübt. Karl Valentin wird die Sentenz zu- Im März 2020 sollte der KED-Bundeskon- fragen Elternbeiräte oder Schulleitungen
geschrieben: „Es hat keinen Sinn, Kinder zu gress zum Thema „Schulen in kirchlicher auch Referenten zu Problemfeldern wie
erziehen, sie machen sowieso alles nach“. Trägerschaft – pastoraler Auftrag in einer „Stress in der Schule“ oder „Prüfungs-
Vorbild ist also auch heute noch gefragt. pluralen Gesellschaft” stattfinden. Wel- angst“ an.
che Bedeutung haben katholische Schu-
Welche Erfahrungen und Einsichten aus len für Eltern, Kirche und Gesellschaft Was übernehmen Sie von Ihrem Vorgän-
Ihrer aktiven Zeit bringen Sie mit? aus Ihrer Sicht? Brauchen wir überhaupt ger Prof. Walter Eykmann und welche Ak-
Wenn mir Schülereltern auch nach meiner noch wertgebundene Schulen? zente wollen Sie für die Zukunft setzen?
aktiven Zeit noch schreiben: „Ihre warm- Bildung besteht nicht in erster Linie in Herr Professor Eykmann, der schon mein
herzige und barmherzige Art hat unsere der Vermittlung von Fähigkeiten und Lehrer am Würzburger Riemenschnei-
Kinder sehr geprägt. Sie konnten immer Fertigkeiten, sondern darin, dass der jun- der-Gymnasium war, hat die KED erst als
zu Ihnen kommen und ihre Sorgen los- ge Menschen sich im Umgang mit den Bundesvorsitzender, dann als Ehrenvorsit-
werden. Sie sind sehr gerne in Ihre Schu- Medien als denkendes und kreatives zender stark mitgeprägt. Vor mehr als fünf
le gegangen, dafür sind wir Ihnen sehr Subjekt entdecken kann, um sich ver- Jahren hat er den Diözesanverband Würz-
dankbar“, ist dies eine echte Motivation. antwortlich in der immer komplexer und burg wiederbelebt und war bis November
Ebenso, wenn eine Schülerin zum Abitur vielschichtiger werdenden Welt bewegen 2019 dessen Diözesanvorsitzender; dabei
eine kleine Kugel zurückgibt, die ich ihr zu können. Deshalb braucht unsere Zeit schuf er mir als Mitglied des Diözesanvor-
in der siebten Jahrgangsstufe gab, als der mehr denn je kirchliche Schulen. Viele El- standes bereits Möglichkeiten, die Arbeit
weitere Weg unklar schien, und dazu sagt: tern wählen die kirchlichen Einrichtungen auf überregionaler Ebene kennenzuler-
„Sie haben mir diese Kugel als Symbol ganz bewusst, weil sie ihre Kinder dort nen. Außerdem hat er eine gute Vernet-
gegeben, dass Sie an mich glauben, dass atmosphärisch gut an- und aufgenom- zung mit Bundesverband, Landeselternrat,
ich es schaffen kann. Sie hat mir Mut und men fühlen, weil ihnen grundsätzliche Diözesanrat und Familienbund aufgebaut,
Selbstbewusstsein gegeben. Danke dafür. Haltungen wie Höflichkeit, Rücksichtnah- auf die wir auch künftig zählen können. Ich
Nun können Sie diese an jemanden an- me oder Solidarität nahegebracht werden bin dankbar, dass Herr Eykmann mit seiner
deren weiterreichen, dass neuer Mut ent- und das soziale Lernen und Miteinander umfassenden Erfahrung dem Diözesan-
steht.“ Solche Erfahrungen zeigen mir im- eine wichtige Rolle spielt. Da die kirchliche vorstand weiterhin als Rat- und Impulsge-
mer wieder, dass junge Menschen unseren Gemeindestruktur oft nicht mehr trägt, ist ber angehört und wir so ein hohes Maß an
Einsatz, unser Vertrauen verdienen. Und: auch die Schulseelsorge häufig ein erster Kontinuität haben.
Eine vertrauensvolle und unterstützende Ansprechpartner in Krisensituationen für
Atmosphäre zu Hause und in der pädago- Kinder und Eltern. Das Interview führte Anja Legge
8 Bildung heute
Corona School – Wissen statt Viren austauschen
Als ein hervorragendes „best-practice-Beispiel“ kann die folgende Initiative
von vier ehrenamtlich tätigen Studenten sein, die digitale kostenfreie Hilfe-
stellung in einer 1-zu-1-Betreuung während der Coronazeit angeboten haben
bzw. dabei sind, ihr Projekt weiter auszubauen. Der folgende Beitrag gibt
Einblick in die sehr förderungswürdige, praktische und von gesellschaftlichem
Engagement getragene Initiative.
Die Corona-Pandemie beeinflusst mo- den die Studierenden auf grundlegende
mentan unser aller Leben. Schulen und fachliche wie pädagogische Fähigkeiten
Universitäten haben geschlossen, Berufs- überprüft und mit den Werten wie Ver-
tätige müssen oft von zuhause aus arbei- haltensrichtlinien der Corona School ver-
ten und soziale Kontakte sind auf das Min- traut gemacht, um Missbrauch der Platt-
deste reduziert. Diese Umstellung stellt form auszuschließen. Mittlerweile führt
besonders Familien vor neue Herausfor- ein internes Screening-Team von über 70
derungen. Ohne die Möglichkeit, Hilfe wie Studierenden täglich hunderte von Eig-
Lukas Pin, einer der Entwickler der
gewohnt in Anspruch nehmen zu können, nungsgesprächen per Video-Chat durch. Webseite www.corona-school.de
müssen Schüler*innen derzeit Unterricht-
sinhalte eigenständig erarbeiten und Anschließend werden mithilfe eines sche Entwicklung, die Durchführung der
zahlreiche Aufgaben, welche sie von ihren Matching-Algorithmus geeignete Lern- Screening-Gespräche, Marketing oder
Lehrer*innen erhalten, bewältigen. Vielen paare gebildet und beide Seiten über rechtliche Angelegenheiten. Für die Koor-
Eltern fehlen dazu die zeitlichen und/oder den/die gefundene*n Lernpartner*in dination und Organisation innerhalb und
inhaltlichen Mittel, um ihren Kindern un- informiert. Für eine digitale Lernunter- zwischen den Teams ist ein Kernteam von
ter die Arme zu greifen. stützung stellt die Corona School einen acht Studierende verantwortlich.
persönlichen Link zur Verfügung, mit
Damit betroffene Schüler*innen nicht in dem Video-Gespräche unkompliziert Die Corona School möchte auch über die
Rückstand geraten, wurde Mitte März die direkt über den Browser am Computer Corona-Krise hinaus den Austausch zwi-
Corona School ins Leben gerufen. Hier bie- oder mittels einer App auf mobilen End- schen Studierenden und Schüler*innen
ten ehrenamtlich arbeitende Studierende geräte stattfinden können. In einem ers- fördern. Gerade für Schüler*innen aus
digitale, kostenfreie Hilfestellungen in ei- ten digitalen Kennenlerngespräch werden sozial schwachen oder bildungsfernen Fa-
ner 1-zu-1-Betreuung an. Die Idee für das genaue Unterrichtsinhalte besprochen, milien bietet das kostenlose Projekt eine
Projekt entstand in einer Diskussion zwi- und das weitere Vorgehen abgeklärt. Im außerschulische Bildungsunterstützung,
schen dem Bonner Mathematikstudenten weiteren Verlauf bleibt den Studierenden die andernfalls nicht für jede Familie fi-
Christopher Reiners und seinen Bekann- und Schüler*innen allerdings freigestellt, nanziell möglich wäre. Auf lange Sicht
ten. Er erkannte die aktuelle Problematik auf welchem digitalen Weg sie sich unter- soll das Angebot weiterhin wachsen. An-
und wollte sich in diesen Krisen-Zeiten einander vernetzen. gedacht ist eine Erweiterung der Kernfä-
sozial engagieren. Durch die Schließung cher, sodass auch AGs digital angeboten
der Universitäten und die Einschränkung Um die Studierenden bestmöglich auf di- werden können. Zusätzlich wird an dem
des öffentlichen Lebens haben viele Stu- gitale Lernunterstützung vorzubereiten Konzept einer digitalen Studienberatung
dierende mehr Zeit, welche sie für digitale werden außerdem Leitfäden für die Ge- von Studierenden für Schüler*innen gear-
Nachhilfe sinnvoll einsetzen können. Da spräche bereitgestellt, in welchem sowohl beitet, die vor allem Abiturient*innen eine
klassische Nachhilfe mit direkten Perso- pädagogische Tipps, als auch technische Orientierung für die Zeit nach der Schule
nenkontakt in der Corona-Krise nicht ver- Hilfestellungen geboten werden. An- geben soll. Damit die Corona School auch
antwortungsvoll wäre, kam Christopher schließend koordinieren die Student*in- in Zukunft über genügend Studierende
auf die Idee, Online-Nachhilfe anzubieten. nen und Schüler*innen den Unterricht verfügt, werden zusätzlich Anreize für
Kurzerhand entwickelte er zusammen eigenständig und in dem Ausmaß, wie es Studierende geschaffen. Da das Projekt
mit seinen drei Studienfreunden, Gero für beide Parteien sinnvoll und möglich zukünftig als gemeinnütziger Verein „Co-
Embser, Lukas Pin und Tobias Bork, die ist. Motivierte Studierende haben zusätz- rona School e.V.” eingetragen werden soll,
Website www.corona-school.de. Sowohl lich in einem User-Bereich die Möglich- kann den Studierenden in Zukunft z.B. ein
Schüler*innen als auch Studierende regis- keit, weitere Schüler*innen anzufordern Zertifikat für ihr soziales Engagement aus-
trieren sich mit ihrem Namen und einer und zu unterstützen. gestellt werden. Insgesamt soll das Projekt
E-Mail Adresse auf der Plattform. Zusätz- in jedem Fall ehrenamtlich und kostenfrei
lich werden dort die Fächer angegeben, Bereits nach vier Wochen sind über 6000 bleiben, einen sozialen Mehrwert für un-
in denen der/die Schüler*in Hilfe braucht Schüler*innen und über 5000 Studieren- sere Gesellschaft leisten und eine Verbin-
bzw. in denen der/die Studierende Hilfe de aus ganz Deutschland bei der Corona dung zwischen Universitäten und Schulen
anbieten möchte. Diese Fächer müssen School registriert. Ein engagiertes Team herstellen. Daher freuen wir uns weiterhin
nicht zwangsläufig mit den eigenen Studi- von mittlerweile fast 100 Studierenden über alle engagierten Studierenden und
enfächern übereinstimmen. Als nächstes arbeitet täglich teilweise bis zu 14 Stun- alle Schüler*innen, die Teil des Projekts
werden die Studierenden zu einem per- den an dem Projekt. Die Arbeitsstruktur werden möchten und so ein Zeichen des
sönlichen, digitalen Screening-Gespräch lässt sich dabei in verschiedene The- Zusammenhalts setzen.
eingeladen. In diesen Gesprächen wer- menbereiche unterteilen, z.B. die techni- Lukas Pin
GLAUBENleben Bildung heute 9
FACEBOOK UND GEMEINSCHAFT
P. Klaus Mertes SJ
Im Februar 2017 schrieb Marc Zuckerberg denen Meinungsblasen zusammenzu
einen Brief an alle Facebook-Nutzer: „To glucken und sich selbst zu bestätigen.
our community“. Das Schreiben war Plä-
doyer für eine neue Welt-Gemeinschaft: Vielleicht kommen wir mit der Frage wei-
„Unsere Chancen sind heute global“, heißt ter: Unter welchem Vorzeichen wollen sozi-
es darin: „Der Fortschritt verlangt, dass ale Medien Menschen zusammenführen?
die Menschheit nicht mehr nur in Städten Das Facebook-Vorzeichen ist die like-Tas-
und Nationen zusammenfindet – son- te: Daumen rauf, Daumen runter, gefällt
dern in einer Weltgemeinschaft.“ Als ihm mir, gefällt mir nicht. Nun ist es ja nichts
in US-amerikanischen Medien die Frage Anstößiges, einander solches mitzutei- Vorzeichen für die Bildung einer Welt-
gestellt wurde, ob er nicht Präsident wer- len (wenn auch zu bedenken ist, dass das gemeinschaft im Christentum ist das
den wollte, lehnte Zuckerberg allerdings Daumenzeichen das Signal der Caesaren Brechen des Brotes. Zum einen führt das
ab. Facebook bewegt sich eher in der Liga war, mit dem sie über Leben und Tod von Brechen des Brotes über die digitale Kom-
der Weltreligionen: Mit ca. 2 Milliarden ak- Gladiatoren uns anderen entschieden, ein munikation hinaus. Brot miteinander tei-
tiven Nutzern pro Monat sieht sich Face- Macht-Zeichen also). Doch etwas anderes len kann man nicht digital. Brotbrechen
book auf Augenhöhe mit dem Islam (1,6 ist es, wenn man unter diesem Vorzeichen kann man auch nicht allein – die Handlung
Milliarden) oder dem Christentum (2,2 eine Weltgemeinschaft zusammenführen ist nur in Gemeinschaft möglich. In der
Milliarden). „In Zeiten wie diesen gibt es will. Facebook kann kein allgemeingülti- Geste schwingt auch eine ethisch bedeut-
für uns bei Facebook nichts Wichtigeres ges inhaltliches Kriterium für „gefällt mir“ same Dimension mit, eine Option für das
zu tun, als eine soziale Infrastruktur zu oder „gefällt mir nicht“ formulieren – und Teilen im Unterschied zu einer Option für
entwickeln, die den Menschen erlaubt, will es auch nicht. Der Daumenrauf-Dau- das Behalten. Universell bedeutsam wird
eine Weltgemeinschaft zu schaffen, die für menrunter-Ritus zieht zugleich Jugendli- diese Option, wenn man das Brot nicht
uns alle funktioniert.“ che in die Machtposition des Urteilens – nur mit den eigenen Leuten teilt, sondern
was mehr ich als bloß Mitteilen. Das kann auch mit den anderen, mit denen vom an-
Große Worte. Der Begriff Community/Ge- schnell zu Selbstüberhebung führen, ins- deren „Stamm“. Die spezifisch christliche
meinschaft trifft allerdings nicht immer besondere dann, wenn Spontaneität im Bedeutung des Brotbrechens erschließt
das, was bei Facebook und insgesamt im Urteilen die Reflexionsphase überspringt, sich dann aus dem Zusammenhang mit
world-wide-web so alles abläuft, auch un- die das entscheidende Unterscheidungs- der Lebensgeschichte Jesu: Brot teilen mit
ter Jugendlichen nicht. Über den sozialen kriterium zwischen einem gebildeten und allen führt zu Leben teilen mit allen. Leben
Medien liegt beides, Licht und Schatten, einem ungebildeten Urteil ist. Zuckerberg teilen mit allen führt zu Leben hingeben
Chancen und Risiken. Das war und ist ge- überhebt sich auch selbst mit seiner Visi- in der Treue zu den Konsequenzen prakti-
rade auch in Corona-Zeiten spürbar. Ohne on, über Facebook eine Weltgemeinschaft zierter universaler Nächstenliebe.
die sozialen Medien wäre einerseits viel bilden zu wollen. Wenn die Willkür des
Kommunikation von vereinsamten Ju- jeweiligen Gefallens über die Gemein-
gendlichen nicht möglich gewesen. Und schaftsbildung in der Weltgemeinschaft P. KLAUS MERTES SJ
so ambivalent es ist: Die entscheidende entscheidet, dann ist damit ist ein univer- Geistlicher Beirat unserer Bundes-KED
Meinungsbildung über Sinn und Unsinn seller inhaltlicher Anspruch aufgehoben.
der Anti-Corona-Maßnahmen findet in
den sozialen Medien statt. Sie sind als
Forum für die demokratische Willensbil-
dung unverzichtbar.
Miteinander verbunden zu sein bedeutet
andererseits noch lange nicht, in Gemein-
schaft miteinander verbunden sein. Man
kann aber auch im Hass mit einander ver-
bunden, besser: aneinander gekettet sein
und nicht mehr voneinander loskommen.
Man kann auch miteinander verbunden
sein, ohne mit einander verbunden sein,
zum Beispiel in der Gleichzeitigkeit von
Präsenz und Entzug, wie sie durch die
Möglichkeiten anonymer An-Abwesen-
heit im Internet gegeben ist. Und man
kann den offenen Markt des Internets
auch dazu nutzen, um in weltweit verbun-
10 Schwerpunktthema
SOCIAL MEDIA – wirklich sozial?
Am 30. Juli 2020 gaben die Drogenbe- wer hat wen im Griff?“ von mangelnder die Mediennutzung der ihnen anvertrau-
auftragte der Bundesregierung Daniela Bewegung, von Unkonzentriertheit und ten Kinder zu begleiten.
Ludwig und die Beauftragte der Bundes- Schlaflosigkeit, gar von Anzeichen von
regierung für Digitalisierung Dorothee Sucht. Es ist gut, wenn wir als Elternverband auf
Bär eine gemeinsame Presseerklärung die Dringlichkeit einer kindgerechten
für eine neue Präventionskampagne zum Auch der Verband der Kinder- und Ju- Mediennutzung und Informations- und
gesunden Umgang mit digitalen Medien gendärzte hat „Pädiatrische Empfehlun- Hilfsangebote verweisen können.
unter dem Slogan „Familie.Freunde.Follo- gen zum achtsamen Bildschirmmedi-
wer“ heraus. So ist auch der im Rahmen engebrauch“ veröffentlicht, um Eltern, Alle Empfehlungen unter www.bvkj.de
dieser Kampagne veröffentlichte Flyer be- Großeltern und weiteren Bezugspersonen und www.FamilieFreundeFollower.de.
titelt. Er soll Familien Orientierungshilfen
anbieten, eine alters- und inhaltsgerechte
Weitere Informationen
Balance des Medienkonsums zu finden.
Gerade in der Coronazeit wurde und wird A usführliche Empfehlungen der Kinder und Jugendärzte
offensichtlich, wie nützlich und bedeut- www.kinderaerzte-im-netz.de/mediathek/empfehlungen-zum-bildschirmgebrauch
sam digitale Medien einerseits sein kön- Informationsangebote der Bundeszentrale für gesundheitliche Aufklärung
nen, aber andererseits auch, welche nega-
www.ins-netz-gehen.de
tiven Auswirkungen zu verzeichnen sind
Initiativbüro „Gutes Aufwachsen mit Medien“ www.gutes-aufwachsen-mit-medien.de
Inzwischen haben einige Studien dazu Initiative „SCHAU HIN! Was Dein Kind mit Medien macht.“ www.schau-hin.info
erste Veröffentlichungen herausgebracht. Diakonie www.sucht.org/aktuelles/
Die Kaufmännische Krankenkasse Han- Caritas www.caritas.de/onlineberatung/sucht
nover beispielsweise berichtete unter
(entnommen aus: Flyer „Familie.Freunde.Follower”)
dem Titel „Kinder und Smartphones –
pen verbreitet wurden. Im Deutschland- dische Gymnasium aus diesem traurigen
funk fand zu diesem Vorfall später ein Anlass heraus ein Zufluchtsort werde. Von
Gespräch mit Dr. Michael Blume, dem Schülerinnen und Schülern vorgetragene
Antisemitismusbeauftragten des Landes persönliche Erlebnisse machten Mobbing
Baden-Württemberg statt. Er hatte zuvor und Judenhass in besonderer Weise sicht-
die Schule besucht und war mit Kollegium bar. Die Ministerin versprach zu helfen:
und Schülern in Kontakt getreten. Unter
dem Sendetitel „DAS INTERNET IST EIN „… Weil wir da eine Entwicklung
BRANDBESCHLEUNIGER“ erläuterte Blu- haben, die wir nicht länger tolerieren wol-
me, dass Antisemitismus durch die digita- len, dass der Eindruck entsteht, im Netz wäre
len Medien sichtbarer und teilweise auch quasi ein rechtsfreier Raum – und da könnte
radikaler geworden sei. Außerdem hät- man Volksverhetzungen, Morddrohungen
ten digitale Medien zu einem Abstump- absenden, ohne dass es irgendeine Reaktion
fungsprozess gegenüber antisemitischen hat. Dagegen wollen wir deutlich vorgehen
Stimmungen geführt. Blume nannte die indem wir in Zukunft Plattformen verpflich-
sogenannten „sozialen Medien“ in diesem ten – verpflichten -, wenn solche Drohungen
Zusammenhang auch einen Ort, an dem oder Volksverhetzungen geschehen, wenn
eine Verrohung stattfinde, denn niemand solche Posts veröffentlicht werden, dass
werde als Antisemit oder Rassist geboren. dann auch an Ermittlungsbehörden gemel-
Insofern fungiere das Internet leider auch det werden muss.“
Dr. Michael Blume
Copyright: „Loges + Langen 2019“ als Brandbeschleuniger. Der Verbreitungs- (Zitat DLF)
weg für Hass- und Falschmeldungen ist
Welche fatalen Auslöser und Verbrei- durch das Internet deutlich erleichtert Der nachstehende Artikel ist am
tungswege das digitale Netz bewirken worden. 17.02.2020 in der Rhein-Neckar-Zeitung,
kann, wurde im vergangenen Schuljahr der Badischen Zeitung sowie einigen an-
an einem Mannheimer Gymnasium offen- Auch Justizministerin Christine Lambrecht deren regionalen Zeitungen erschienen
sichtlich. Dort war einer Lehrerin auf der zeigte sich im Oktober 2019 nach einem und gibt weitere Hintergrundinformati-
Klassenfahrt mit Oberstufenschülern auf- Besuch des Jüdischen Gymnasiums Mo- onen zum Geschehen am Mannheimer
gefallen, dass Bilder und Kennzeichen mit ses Mendelssohn bestürzt darüber, dass Bach-Gymnasium.
gewaltverherrlichenden antisemitischen, Wechsel zu dieser Schule aufgrund von
rassistischen und menschenverachtenden Mobbing und antisemitischer Hetze an
Inhalten in einzelnen WhatsApp-Grup- anderen Schulen zunehmen und das Jü- Monika Korthaus-LindnerSchwerpunktthema 11
Mannheim – Fall an Gymnasium nur Spitze des Eisbergs
Mannheim/Stuttgart. (dpa/sw) Die jugend- Vorfälle wird nach Blumes Prognose noch gleisung melden würde, könnte ich kaum
feindlichen Chats angehender Abiturien- stark ansteigen. Die Meldepflicht seit April etwas anderes tun.“
ten am Mannheimer Bach-Gymnasium 2018 helfe den Rektoren enorm, weil die-
sind aus Sicht des Antisemitismusbeauf- se den Vorwurf entkräfte, die Schulleiter Probleme bereite den Pädagogen der ad-
tragten der Landesregierung, Michael Blu- schwärzten ihre eigene Schule an. „Dabei äquate Umgang mit Antisemitismus im
me, nur die Spitze des Eisbergs. „Das ist ein ist es genau umgekehrt: Wer solche Ent- Unterricht. „Die auf Mitleid und Schuld-
Problem, das um sich greift, und zwar an gleisungen vertuscht und nicht rechtzeitig gefühl basierende Holocaust-Pädagogik
allen Schularten von der Hauptschule bis gegensteuert, gefährdet die Zukunft der ist nicht mehr zeitgemäß, und es fehlt an
zum Gymnasium“, sagte Blume am Mon- Jugendlichen.“ Bisher müssen nur staatli- geeigneten Materialien, die den Fokus auf
tag in Stuttgart. che Schulen solche Vorfälle mitteilen. Das ein künftiges friedliches Zusammenleben
Bach-Gymnasium ist eine private Einrich- legen, und auch Möglichkeiten für Begeg-
Beim Kultusministerium sind seit April tung und wird von der Schulstiftung der nungen.“ Der Beratung- und Fortbildungs-
2018 insgesamt 62 solcher Fälle gemeldet Evangelischen Landeskirche getragen. bedarf der Lehrer sei enorm.
worden. „Aber die Dunkelziffer ist riesen-
groß.“ Das Beispiel der Mannheimer Ober- Die scheinbare Anonymität des Internets
stufenschüler sei bedrückend, aber nicht erleichtere es jungen Menschen, sich zu
überraschend. „Digitale Verrohung“ gebe radikalisieren, sich gegenseitig mit juden-
es auch in gutbürgerlichem Milieu. feindlichen und rassistischen Witzen zu
übertrumpfen und schließlich die Grenze
Einer Lehrkraft waren während einer Klas- zur Strafbarkeit zu überschreiten. Blume:
senfahrt die volksverhetzenden Inhalte „Sie vergessen dabei ganz, dass WhatsApp
in einer Chatgruppe aufgefallen. Sie gab eine Teilöffentlichkeit darstellt und Folgen
die Information an die Rektorin weiter, die im realen Leben haben kann.“ Die jungen
den Vorfall dem Kultusministerium mel- Menschen hätten jetzt die Chance, dies zu Das Kultusministerium hat eine Handrei-
dete. Die Schulleitung erstattete überdies erkennen. Geschehe dies erst im Erwach- chung „Umgang mit Antisemitismus an
Anzeige unter anderem wegen des Be- senenalter, habe das weit schlimmere Fol- Schulen“ entwickelt, die fachdidaktische
nutzens verfasungsfeindlicher Bilder und gen. und pädagogische Grundlagen sowie
Kennzeichen. Die Polizei gab keine Details konkrete Unterrichtsvorschläge enthält.
zum laufenden Verfahren bekannt. Blume hat nach eigenen Angaben die Am Bach-Gymnasium findet aus Reaktion
betroffene Schule Anfang des Jahres be- auf die Vorfälle an diesem Mittwochabend
Unbekannt ist die Zahl der beteiligten sucht. Er lobte die Transparenz, mit der eine Veranstaltung mit einem Präventi-
Schüler, unter denen laut Blume auch die Schulleitung den Vorfall behandelte. onsexperten des Mannheimer Polizeiprä-
Mädchen waren. Die Zahl der gemeldeten „Viele Lehrer sagen mir, wenn ich jede Ent- sidiums statt.
BUCH-TIPP's
Michael Blume
Verschwörungsmythen
– Woher sie kommen, was sie anrichten,
wie wir ihnen begegnen können –
Patmos-Verlag 2020, 15,00 €
Michael Blume, Antisemitismusbeauftrag- ISBN: 978-3-8436-1286-9
ter des Landes Baden-Württemberg, hat
als Religions- und Politikwissenschaftler Das Internet und die Sozialen Medien
im vergangenen Jahr ein Buch veröffent- quellen über von abstrusen Spekulatio-
licht mit dem Titel „Warum der Antisemitis- Michael Blume nen. Viele Menschen driften ab in eine
mus uns alle bedroht – Wie neue Medien Warum der Antisemitismus uns Fantasiewelt voller Angst. Michael Blume
alte Verschwörungstheorien befeuern“. … alle bedroht – Wie neue Medien alte analysiert die kulturgeschichtlichen und
Das Internet und Soziale Medien verhel- Verschwörungsmythen befeuern psychologischen Hintergründe, warum
fen dem Antisemitismus zu neuer Blüte. es solche Mythen gibt und wie sie funk-
Nur wenn wir ihn begreifen und bekämp- Patmos-Verlag 2019, 19,00 € tionieren. Er gibt Rat, was man Verschwö-
fen, haben Friede, Rechtsstaat und Demo- ISBN: 978-3-8436-1123-7 rungsgläubigen antworten kann. Er zeigt
kratie eine Chance. Antisemitismus be- Auch als MP3-CD erhältlich, die Schwachstellen von Verschwörungs-
droht uns alle. Es gilt, ihn in seinen tiefsten vom Autor gelesen: bewegungen auf - und prognostiziert den
Wurzeln zu verstehen – und endlich zu Patmos-Verlag 2019, 19,00 € Niedergang der QAnon-Bewegung um ih-
überwinden. ISBN: 978-3-8436-1133-6 ren scheiternden Messias Donald Trump.12 Schwerpunktthema
Mit dem Themenfeld RECHTSPOPULIS- gewidmet. Hier heißt es, dass rechtsext- theoretisch, sondern in der Regel auch
MUS setzt sich auch die Zeitschrift „THEMA reme Gruppen Jugendliche zunehmend praktisch haben sie (Kinder) Zugang zu
JUGEND“ der Kath. Landesarbeitsgemein- über „Social Media“-Kanäle erreichen. Im allem, was das Netz bietet. Und über das
schaft Kinder- und Jugendschutz NRW e.V. Lagebericht „Rechtsextremismus im Netz Netz hat jeder Zugang zu ihnen. Die Re-
auseinander und hat Heft 1/2020 diesem 2018/19“ (erarbeitet von jugendschutz. gierung möchte nun also Kinder und Ju-
Themenschwerpunkt net) äußerte sich Bundesjugendministerin gendliche vor diesen ‚massiven neuarti-
Giffey besorgt darüber, dass Rechtsradi- gen Risiken‘ besser schützen. Beispielhaft
kale über Social Media nahezu ungehin- genannt werden Cybermobbing, sexuelle
derten Zugang zu den Kinderzimmern Gewalt, exzessives Spielen oder auch An-
erhielten. leitung zur Selbstgefährdung, gemeint
sind Challenges, also riskante Mutproben,
Der Großteil der rechtsextremen Propag- die gefilmt und im Netz veröffentlicht wer-
anda wurde auf Plattformen wie Youtube, den. Grooming – das Wort bezeichnet die
Facebook, Twitter und Instagram ausfin- Online-Kontaktaufnahme von Erwachse-
dig gemacht. Giffey strebt mit der geplan- nen mit Missbrauchsabsichten zu Kindern
ten Reform des Jugendschutzgesetzes – ist auch so ein Problem …“
eine effektivere Rechtsdurchsetzung an.
Mit dem Entwurf des neuen Jugendme- „Social Media“ hat neben vielen positiven
dienschutzgesetzes befasst sich in der Nutzungsmöglichkeiten auch viele dunk-
angeführten Zeitschrift auch Markus le Seiten. Dabei bleiben Aufklärung, Me-
Lahrmann – stellv. Vorsitzender der Kath. dienkompetenz, ein umfassender rechtli-
Landesarbeitsgemeinschaft Kinder- und cher Rahmen … wichtige Begleiter bei der
Jugendschutz NRW e.V. – in einem Kom- Nutzung.
mentar. Darin heißt es u.a.: „… Nicht nur
BUCH-TIPP
Barbara und Michael Mertes (Hrsg.) und Perspektiven für ein lebendiges
Von der Volkskirche zur Sekte? Christentum aufzuzeichnen. Zwischen
– Warum die Idee vom Gläubigen und Kirchenadministration
Gesundschrumpfen falsch ist – muss wieder ein stärkeres Vertrauens-
Bonifatius-Verlag 2020, 18,00 € verhältnis aufgebaut werden. Und auch
ISBN: 978-3-897-10843-1 diejenigen Gläubigen sollten verstärkt
in den Blick genommen werden, für die
Es steht viel auf dem Spiel – dennoch „Kirche“ zur Zeit keine Option ist.
nehmen eine Reihe unserer Kirchenver-
treter die Lage nicht ernst genug. Der Bot- Das Buch kann als „Weckruf“ zur rechten
schaft des Evangeliums fühlen sich viele Zeit verstanden werden.
Christen noch nahe, mit den administra-
tiven Vorgaben der Kirche tun sich viele Das Autorenpaar Barbara und Michael
schwer. Doch eine Reihe von Kirchenver- Mertes legt hier „den Finger in die Wun-
tretern haben diejenigen Christen, die ha- de“. Als gläubige, engagierte Christen
dern, verzweifeln, hinterfragen … schon suchen sie nach Wegen, das kirchliche
aus dem Blickfeld genommen. Soll man Leben aktiv mitzugestalten und nicht an
nur noch auf kirchentreue, angepasste, starren Institutionen abprallen zu lassen.
„genormte“ Kirchenmitglieder setzen? Dazu haben sie Persönlichkeiten des ge-
Zur Lebendigkeit einer Gemeinschaft sellschaftlichen Lebens (wie beispiels-
gehört auch das Aushalten unterschied weise Ministerpräsident Tobias Hans,
licher Ansichten, das Einbringen der Lai- Stadtdekan Dr. Johannes zu Eltz, Dr. Clau-
en mit einem großen, kreativen Potenzial, dia Lücking-Michel, unseren KED-Vertre-
gelebte Traditionen, aber auch Wege für ter Henrik Lesaar) aufgefordert, positive
neue positive Herausforderungen. wie negative Beispiele zu beschreibenBildung heute 13
Katholischer Kinder- und Jugendbuchpreis 2020
Susan Krellers Buch: Elektrische Fische – kleineren Tochter in das öde Provinznest
ein Jugendroman ab ca. 12 Jahre – wurde zurück. Emmas kleine Schwester Aoife
in diesem Jahr mit dem Katholischen Kin- hört auf zu sprechen, verstummt gerade-
der- und Jugendbuchpreis ausgezeichnet. zu. Emmas Bruder stürzt sich ins Dorfleben
Auch wenn die Preisehrung im Rahmen und Emma arbeitet für sich einen Flucht-
einer Feier coronabedingt nicht im Mai im plan aus. Dabei ist ihr Levin, ein Mitschüler
Erbacher Hof in Mainz stattfinden konnte, behilflich, der selbst große familiäre Prob-
so soll diese auf das nächste Jahr verlegt leme hat. Emmas Zerrissenheit zwischen
werden. zwei Ländern, zwischen Menschen, die
ihr nahestehen, wird eindringlich thema-
Susan Krellers Roman wurde aus 231 tisiert und am Schluss steht die Einsicht,
eingereichten Büchern als Preisbuch be- dass Heimat in erster Linie ein Gefühl ist.
nannt. Der Vorsitzende der Jury, Weihbi- Die Autorin Susan Kreller wurde bereits
schof Robert Brahm, schrieb in seinem 2015 mit dem Deutschen Kinder- und Ju- Susan Kreller
Vorwort zur Preisfindung „… (der Roman) gendliteraturpreis für ihr Buch „Schneerie- Elektrische Fische
greift das menschliche Gefühl der Heimat- se” ausgezeichnet. Carlsen-Verlag 2019
losigkeit auf. Ein Motiv, das sich bereits in ISBN 978-3-551-58404-5,
der Bibel findet, von der Vertreibung aus Neben dem Preisbuch „Elektrische Fische” 15,00 €
dem Paradies, bis hin zum Gleichnis vom wurden von der Jury 14 weitere Bücher als Ab 12 Jahre
verlorenen Sohn liefern die biblischen Er- besonders lesenswert empfohlen. Wie in
zählungen ein breites Bild des Heimat-Be- jedem Jahr gibt die
griffs. Heimat ist dabei mehr als nur ein Deutsche Bischofs-
Ort. Heimat meint die Zugehörigkeit zu konferenz eine Bro-
einer Familie, einer Kultur, einer Gemein- schüre zum Katho-
schaft. Sie entsteht vor allem durch Bezie- lischen Kinder- und
hungen zu Menschen, durch Vertrauen Jugendbuchpreis
und Verlässlichkeit. … Für Emma definiert heraus. Dort werden
sich Heimat vor allem über die Sprache. Preisbuch und die
„Heimat ist dort, wo man verstanden Bücher der Empfeh-
wird”… . lungsliste ausführlich
vorgestellt. Die Bro-
Das Buch ist aus der Perspektive der schüre kann bei der
Ich-Erzählerin Emma im Präsens erzählt. Deutschen Bischofs-
Vor 20 Jahren hat ihre Mutter ihr Dorf in konferenz kostenlos
Mecklenburg-Vorpommern verlassen, um bestellt werden oder
als Au-pair in Irland zu arbeiten. Ihre Ver- als Arbeitshilfe 312
bindungen zu Familie und Heimat hat sie auf der Homepage
damals abgebrochen und nun kehrt sie der DBK herunterge-
mit Emma sowie ihrem Sohn und einer laden werden.
BUCH-TIPP
ist? / …wenn man anders ist? / …wenn es Louise Spilsbury/Hanane Kai/
Krieg gibt? Jonas Bedford-Strohm:
Kinder im Kindergartenalter haben oft Wie ist es, wenn man arm ist?
sehr konkrete Fragen zu komplexen The- Alles über Armut und Hunger
men. Wieso müssen manche Menschen ISBN 978-3-522-30510-5
von ihrem Zuhause fliehen? Und warum
Wie ist es, wenn man anders ist?
haben Manche keine Arbeit oder können
Alles über kleine u. große Ungerechtigkeiten
nicht alles kaufen, was sie für ein gesundes
Leben brauchen? Verständlich und mit viel ISBN 978-3-522-30533-4
Empathie erklärt diese Buchreihe kindge- Wie ist es, wenn es Krieg gibt?
recht vier aktuelle Themen: Armut, Flucht, Alles über Konflikte
Ausgrenzung und Krieg … Und so äußert ISBN 978-3-522-30534-1
sich der Übersetzer Jonas Bedford-Strohm: Ceri Roberts/Hanane Kai/
„Schwierige Themen, verständlich erklärt, Jonas Bedford-Strohm:
mit Empathie erzählt und von Hoffnung Wie ist es, wenn man kein Zuhause hat?
In der Reihe: Wie ist es wenn … sind in- getragen – das ist die richtige Mischung,
Alles über Flucht und Migration
zwischen vier Bücher erschienen, die ak- um unsere Kinder zu befähigen, sich in der
ISBN 978-3-522-30511-2
tuelle gesellschaftliche Themen für Kinder komplexen Welt zurechtzufinden und die
ab 5 Jahren aufbereiten (Wie ist es, wenn Zukunft als freie, mündige und friedvolle Jeder Band kostet 10,00 € und ist ab
man kein Zuhause hat? / …wenn man arm Menschen verantwortlich zu gestalten ... ". 5 Jahren zu empfehlen.Sie können auch lesen
