HEIMATSCHUTZ PATRIMOINE - 4 | 2021 - Baukulturelle Bildung Formation à la culture du bâti
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4 | 2021
HEIMATSCHUTZ
PATRIMOINE
Baukulturelle Bildung
Formation à la culture du bâti
SCHWEIZER HEIMATSCHUTZ
PATRIMOINE SUISSE
PATRIMONIO SVIZZERO
PROTECZIUN DA LA PATRIA
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SCHWEIZER HEIMATSCHUTZ Stiftung Ferien im Baudenkmal
PATRIMOINE SUISSE
PATRIMONIO SVIZZERO Fondation Vacances au cœur du Patrimoine
PROTECZIUN DA LA PATRIA Fondazione Vacanze in edifici storici
EDITORIAL
2 ZUR SACHE/AU FAIT
FORUM
6 Karin Artho
Die baukulturelle Bildung stärken
Renforcer la formation à la culture du bâti
13 Marco Guetg
Anaïs und Angeline: «Man muss schau-
en, dass man an alle Menschen denkt»
«On doit penser à tout le monde»
16 Kathrin Siebert Alte Häuser: «Megacool!»
Archijeunes: Projekt «Brennpunkt bau-
Seit vielen Jahren engagiert sich der Schweizer Heimatschutz durch Publikationen wie
kulturelle Bildung»
Die schönsten Hotels oder Ausstellungen und Touren im Heimatschutzzentrum für eine
Archijeunes: Formation à la culture du
erlebnisorientierte und sinnliche Vermittlung von Baukultur bei Jung und Alt. Gewach-
bâti, un sujet brûlant
sen ist ein beachtliches Erfahrungswissen in der handfesten Vermittlungsarbeit.
20 Akteure und Angebote
Mit dem Projekt «Quartierforscher:in – ein Baukulturerlebnis für Schulen» lancieren wir
Acteurs et offres
in Zusammenarbeit mit Sektionen ab nächstem Jahr ein ausserschulisches Bildungsan-
24 Doris Sommer
gebot in Pilotregionen der Schweiz. Schülerinnen und Schülern der obligatorischen Schu-
Denkmalpflege Bern: Kultur als
le soll das Erleben von Baukultur vor ihrer eigenen Haustür ermöglicht werden.
Bereicherung entdecken
Baukulturelle Bildung bei Kindern und Jugendlichen zu stärken, ist eines der Hauptziele
La découverte de la culture, un
unserer Verbandsarbeit der nächsten Jahre. Die vorliegende Zeitschrift zeigt, was wir mit
enrichissement
Unterstützung zielverwandter Organisationen wie Archijeunes bis heute erreichen konn-
ten. Viele lokale Initiativen sowie die weitsichtige Arbeit der kantonalen Denkmalpflegen
28 GUT ZU WISSEN/BON À SAVOIR
in der Kulturvermittlung stimmen positiv für die anstehende Auf bauarbeit.
Baukulturelle Bildung ist Teil einer Bildung für nachhaltige Entwicklung. So verstanden,
30 FRISCH GESTRICHEN
werden jüngere Menschen wie Anaïs und Angeline dereinst den Umgang mit baukultu-
PEINTURE FRAÎCHE
rellen Werten aktiv mitprägen wollen, auch weil sie alte Häuser «megacool» finden. Auf
die Interviewfrage von Marco Guetg, ob Angeline für den Erhalt der alten Kirche und des
SCHWEIZER HEIMATSCHUTZ
Friedhofs in ihrem Quartier kämpfen würde, sagt die 14-Jährige: «Ja, sicher!».
PATRIMOINE SUISSE
Ich hoffe, ich konnte Ihre Neugierde auf unsere neueste Ausgabe der Zeitschrift wecken.
32 Ferien im Baudenkmal
Stefan Kunz, Geschäftsführer Schweizer Heimatschutz
Vacances au cœur du patrimoine
34 Schulthess Gartenpreis
Prix Schulthess des jardins
36 Landschaftsinitiative
Les vieilles maisons sont «trop cool!»
Initiative paysage Depuis de nombreuses années, Patrimoine suisse s’engage en faveur d’une transmission
38 Klimaoffensive Baukultur de la culture du bâti orientée sur l’expérience et le ressenti. Cette médiation auprès des
Campagne climat et culture du bâti jeunes comme des adultes passe par des publications telles que Les plus beaux hôtels, des
expositions et des visites guidées à la Maison du patrimoine. Un solide savoir-faire a été
39 SEKTIONEN/SECTIONS ainsi constitué dans ce domaine.
Sous le titre «Explorer mon quartier – une expérience de la culture du bâti pour les écoles»,
44 VON MENSCHEN UND HÄUSERN nous lancerons dès l’an prochain, en collaboration avec certaines sections, une offre de
DES MAISONS ET DES HOMMES formation extrascolaire dans des régions-pilotes de Suisse. Ce projet permettra aux élèves
de l’école obligatoire de découvrir la culture du bâti à leur porte.
46 BÜCHER/LIVRES Renforcer la formation à la culture du bâti auprès des enfants et des adolescents est l’un
des principaux objectifs de notre association pour les années à venir. Ce numéro de la revue
48 HEIMATSCHUTZZENTRUM présente ce que nous avons pu réaliser jusqu’à présent avec le soutien d’organisations
partageant le même but, comme Archijeunes. De nombreuses initiatives locales ainsi que
∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏ le travail éclairé des services cantonaux des monuments historiques en matière de média-
tion culturelle plaident en faveur de notre projet.
La formation à la culture du bâti fait partie intégrante de l’éducation au développement
durable. Dans ce cadre, des adolescentes comme Anaïs et Angeline sont prêtes à parti-
Titelseite und Folgeseiten: Impressionen aus einem
Workshop im Heimatschutzzentrum zum Thema ciper plus tard à la gestion de ce patrimoine, notamment parce qu’elles trouvent les
Raumplanung im Oktober 2021 vieilles maisons «trop cool». Lorsque Marco Guetg demande à Angeline, 14 ans, si elle
(Fotos: Marion Nitsch)
serait prête à s’engager en faveur de l’ancienne église et du cimetière de son quartier, elle
Couverture et pages suivantes: Impressions d’un répond: «Oui, certainement!»
atelier à la Maison du patrimoine consacré à
l’aménagement du territoire en octobre 2021 J’espère avoir suscité votre intérêt pour ce nouveau numéro de la revue.
(photos: Marion Nitsch) Stefan Kunz, secrétaire général de Patrimoine suisse
ZUR SACHE/AU FAIT
GELESEN IN WERK, BAUEN + WOHNEN
Bauen im Klimawandel
«Die Folgen der Klimaerhitzung sind ernst, mit dem Rücken zur Wand› Denkmäler zu
auch das wurde an der öffentlichen BSA- verteidigen, sind die Bewahrer in die Offen-
Tagung am 8. Oktober im Luzerner Schwei- sive gegangen. Respekt für den Bestand –
zerhof deutlich. Vor allem aber zeigte das auch wo dieser nicht schutzwürdig ist –
superdichte, von Caspar Schärer und trägt am meisten zur Vermeidung von
Ludovica Molo zusammengestellte Pro- Emissionen bei. Gefragt ist eine neue, kultu-
gramm, wie sehr sich die Diskussion ent- rell wie klimatisch nachhaltige ‹Umbau-
wickelt hat, wieviel Motivation und Enga- kultur› anstelle -der Tabula rasa. Die ‹Kli-
gement darin einfliesst, und wie breit und maoffensive› sammelt dazu Best-Practice-
vielfältig die Ansätze zum Thema heute Beispiele und ruft alle Architekturschaffen-
sind. (...) den auf, ihre besten Projekte anzumelden.»
Mit der ‹Klimaoffensive Baukultur› konnte
Werk-Notiz: «Frische Ideen zum Bauen im Klima-
Heimatschutz-Geschäftsführer Stefan Kunz wandel», Daniel Kurz in Werk, Bauen + Wohnen
hier nahtlos anknüpfen. Statt ‹immer nur online am 11.10.2021
STADT ZÜRICH ∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏
Gegen Abbruch des Pfauensaals
Écu d’or
Der Stadtzürcher und der Zürcher Heimat-
schutz, das überparteiliche Komitee «Rettet
den Pfauen», der Verein «Pro Pfauen» aus
Kultur- und Theaterschaffenden sowie Ver-
tretende der Initiative «Die Pfauenbühne er-
halten!» aus dem Umfeld der ETH Zürich
sprachen sich am 26. August an einer ge-
meinsamen Medienkonferenz gegen die
städtischen Pläne eines Abbruchs des le-
gendären Pfauensaals am Schauspielhaus
Zürich aus. Der Anlass stiess auf ein grosses
Medienecho und zeigte deutlich den Wider-
stand der vereinten Kräfte gegen die Abriss-
pläne des Stadtrats.
Der nächste grosse Meilenstein ist der Ent-
scheid des Gemeinderats über den Projek-
tierungskredit. Dann fällt der Variantenent-
scheid: Ist es der Projektierungskredit für
den Totalabriss mit Ersatzneubau oder der THÈME DE L’ÉCU D’OR «ESPACES SAUVAGES»
Projektierungskredit für die Erneuerung des
Pfauentheaters durch Renovation und Mo- Acheter des Écus d’or
dernisierung? Dieser Entscheid ist bis spä-
testens Frühjahr 2022 zu erwarten. Über den Vous avez raté la vente de l’Écu d’or par les servira à mieux protéger en Suisse la nature
Projektierungskredit zur Ausarbeitung des enfants des écoles en septembre? Vous originelle dans sa fonction d’habitat impor-
Projekts ist ein Referendum mit Volksab- pouvez aussi commander directement ces tant pour les animaux et les plantes. Les
stimmung möglich. Über den Projektkredit douces pièces dédiées à une bonne cause Alpes abritent les plus vastes territoires na-
und damit über das zur Ausführung kom- et soutenir ainsi de nombreuses activités de turels d’Europe centrale. Les forêts offrent
mende Projekt werden die Stimmberech- Pro Natura et de Patrimoine suisse: un bul- un habitat à de nombreuses espèces ani-
tigten der Stadt Zürich entscheiden. letin de commande se trouve en dernière males et végétales. Permettre aux cours
Wer den Kampf für den Erhalt des Pfauen- page de la revue. d’eau de couler librement favorise l’appari-
saals unterstützen will, kann auf der Web- L’Écu d’or 2021 est consacré au thème «Es- tion d’une nature luxuriante.
site des Vereins Pro Pfauen einen Aufruf paces sauvages». Le produit de la vente → Pour en savoir plus: www.ecudor.ch
unterzeichnen.
→ www.pro-pfauen.ch
2 Heimatschutz/Patrimoine 4 | 2021
ZUR SACHE/AU FAIT
INITIATIVE PAYSAGE
Schweizer Heimatschutz
Constructions hors de la zone à bâtir
La Commission de l’environnement du
Conseil national lance une nouvelle attaque
contre le principe de la séparation entre les
zones constructibles et non constructibles:
à la mi-septembre, elle s’est prononcée en
faveur d’un délai de prescription de 30 ans
pour les bâtiments et les installations éri-
gés illégalement hors de la zone à bâtir. Ce
printemps pourtant, le Tribunal fédéral a
rendu un arrêt de principe selon lequel une
situation conforme au droit doit être réta-
blie dans tous les cas, même si les édifices
ont été érigés il y a plus de 30 ans.
La commission justifie sa position par
l’égalité de traitement: un délai de pres-
cription de 30 ans est actuellement en vi- SCHULTHESS GARTENPREIS 2021
gueur au sein de la zone à bâtir. Ce dernier
rebondissement montre que l’Initiative Stiftung ProSpecieRara ausgezeichnet
paysage est plus nécessaire que jamais.
Am 21. August erhielt ProSpecieRara in der unschätzbaren Beitrag an die Pflege einer
→ Pour en savoir plus sur l’Initiative paysage,
voir page 37 Grossen Orangerie Elfenau in Bern den reichen Gartenkultur und an eine grosse
Schulthess Gartenpreis 2021 des Schweizer Artenvielfalt. Bild: Béla Bartha, Geschäfts-
∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏ Heimatschutzes. Seit 1982 setzt sich die führer ProSpecieRara, und Maya Graf,
Stiftung für den Erhalt der Sorten- und Ar- Stiftungsrätin ProSpecieRara und Stän-
tenvielfalt ein – in der Schweiz und interna- derätin BL, mit Martin Killias, Präsident
LEHRGANG tional. Mit einem breiten Netzwerk aus en- Schweizer Heimatschutz (v. l. n. r).
gagierten Personen leistet sie damit einen → Mehr zur Auszeichnung auf Seite 34
Handwerk in der Denkmalpflege
Am 2. November 2021 haben rund 60 Hand-
werkerinnen und Handwerker in der Denk-
malpflege ihren Fachausweis an der Dip- HEIMATSCHUTZ VOR 93 JAHREN
lomfeier feierlich in Empfang nehmen
können. Sie haben erfolgreich den eidge- Heimatschutz in der Schule
nössisch anerkannten Lehrgang «Hand-
werk in der Denkmalpflege» absolviert, der «Der Heimatschutz will, seinen Satzungen einen richtigen Begriff zu geben. Im Natur-
Praxis und Theorie verbindet und die Teil- gemäss, einerseits die Natur schützen: schutz ist ihm sogar schon eine aktive Betä-
nehmerinnen und Teilnehmer im Umgang Pflanzen, Tiere, Findlinge und ganze Land- tigung möglich, er kann z. B. unter Anleitung
mit schützenswerter Bausubstanz sensibi- schaften, anderseits Dinge, die durch den einen Baum setzen, während es schlechter-
lisiert und schult. In den Grundmodulen Menschen entstanden sind: Bauten, Bräu- dings nicht einzusehen ist, wie ein Junge ei-
werden grundlegende Kenntnisse im Be- che, Mundarten, Volkslieder, Trachten und nen schönen alten Bau oder einen Brauch
reich Denkmalpflege und Baudenkmäler Formen der gewerblichen Tätigkeit. Beim zu schützen vermöchte. (...) Dennoch ver-
vermittelt. Im Weiteren erwerben die Bestreben, die Gedanken des Heimatschut- dient auch die Seite des Heimatschutzes,
Handwerkerinnen und Handwerker in einer zes an einem besondern Tag den Schulkin- die ich die historische nennen möchte, eine
der acht möglichen Fachrichtungen die dern eindrucksvoll begreiflich zu machen, Berücksichtigung an dem Werktag in der
Qualifikationen zur Arbeit an historisch hat es sich nun gezeigt, dass es viel leichter Schule. Wenn das Kind auch noch nichts
wertvollen Bauten. ist, ihnen Achtung vor der Natur beizubrin- zum Schutze der Heimat tun kann, so ist es
Diesen Sommer starteten weitere ange- gen, als Verständnis für das von Menschen doch schon imstande, unter Anleitung ihre
hende Handwerkerinnen und Handwerker Geschaffene. In der Tat ist es nicht schwer, Eigenart kennen zu lernen. Es soll jetzt
in die Ausbildung. Der nächste Lehrgang schon dem vorschulpflichtigen Kinde einzu- schon beginnen, sich Rechenschaft darüber
startet im Frühling 2023, Anmeldungen sind prägen, dass es nicht nach Belieben Pflan- zu geben, was in der Heimat besonders be-
ab Frühjahr 2022 möglich. zen abreissen oder Tiere töten darf. Dage- merkenswert und schön ist.»
gen ist es sehr mühsam, dem Volksschüler
→ Weitere Informationen zum Lehrgang unter: «Heimatschutz in der Schule»: Dr. Ernst Leisi in
www.handwerkid.ch von der Bedeutung eines Menschenwerks Heimatschutz/Patrimoine 4/1928
4 | 2021 Heimatschutz/Patrimoine 3
ZUR SACHE/AU FAIT
DER KOMMENTAR LE COMMENTAIRE
Verkehr, Verdichtung, Klima Trafic, densification, climat
Jahrzehntelang waren Verkehrsvorlagen sakrosankt. Ganze Dör- Durant des décennies, les transports étaient sacro-saints. Des
fer wurden platt gewalzt oder es wurden tiefe Schneisen geschla- villages ont été aplanis ou coupés par de larges tranchées. Cette
gen. Völlig überwunden ist diese Phase nicht, nur geht es heute ère n’est pas totalement révolue – on est passé aux routes de
mehr um Umfahrungsstrassen. Diese schlagen tiefe Wunden in contournement qui tracent de profondes balafres dans le paysage.
die Landschaft, was punktuell – in Schmitten (GR) oder im Zür- Même si le Tribunal fédéral s’y est parfois opposé.
cher Oberland – dank dem Bundesgericht L’euphorie routière s’est à peine essouf-
verhindert werden konnte. flée que débute la «densification». L’utili-
Kaum ist die Strassenbaueuphorie etwas sation plus rationnelle du sol n’est pas
Jutta Vogel
abgeflaut, kommt als Nächstes die «Ver- condamnable lorsqu’il s’agit d’épargner
dichtung». Zwar ist eine bessere Ausnüt- les espaces verts. Mais cela se traduit sou-
zung des knappen Bodens nicht falsch, vent par de gros projets d’aspect banal –
wenn die Grünflächen nicht zugebaut des «clapiers» – dans des localités en dé-
werden sollen. In der Praxis geht es jedoch veloppement. Paradoxalement, ces
oft um Grossprojekte der Trivialarchitek- bâtiments conduisent plus à l’augmenta-
tur («Schuhschachteln») in gewachsenen tion des surfaces bétonnées qu’à celle du
Ortsbildern. Ironischerweise erhöhen nombre d’habitants car on y vit moins
solche zwar die Betonfläche drastisch, die serré. Beaucoup l’ont compris et se sou-
Einwohnerzahl aber nur wenig, weil in cient à nouveau de la protection des sites
Neubauten oft weniger dicht gewohnt Martin Killias construits. Au Parlement en revanche, les
Präsident Schweizer Heimatschutz
wird. Das hat man vielenorts begriffen, attaques contre l’Inventaire des sites
und so bekommt der Ortsbildschutz wie- construits d’importance nationale
der eine Chance. Nur im Parlament liegen noch immer Vorstösse, (ISOS) se poursuivent.
die das Inventar schützenswerter Ortsbilder der Schweiz (ISOS) L’argument à la mode porte sur le sacrifice des paysages, sites
im Namen der Verdichtung abschaffen möchten. construits et monuments dignes de protection au profit de la pro-
Der vorläufig letzte Modeschrei ist die Opferung schützenswer- duction d’énergies renouvelables. Ne devraient être épargnés que
ter Landschaften, Ortsbilder und Baudenkmäler zugunsten von les quelque 2700 monuments nationaux, soit 1% de tous les bâti-
Solaranlagen, Gebäudedämmungen, Windkraftwerken und ments protégés ou inventoriés. Les 99% restant, de portée régio-
neuen Stauseen. Verschont bleiben sollen nur die rund 2700 Bau- nale ou locale, devraient être «embellis» par des isolations ou des
denkmäler von nationaler Bedeutung, also etwa ein Prozent aller panneaux solaires. Dans le même temps, des communes sortent
geschützten oder inventarisierten Bauten. Die 99 % regionalen des inventaires les monuments qui ont été isolés à l’extérieur
und lokalen Denkmäler sollen aussengedämmt oder mit Solar- parce qu’ils ne sont plus «authentiques».
dächern «verschönert» werden. Gleichzeitig entlassen Gemein-
den aussengedämmte Altbauten aus dem Inventar, weil sie nicht Tout passe avant la protection des monuments et des
mehr «authentisch» seien. paysages?
Patrimoine suisse accepte les panneaux solaires là où ils n’af-
Alles wichtiger als der Denkmal- und Landschaftsschutz? fectent pas profondément un site construit, mais pas de façon
Der Heimatschutz akzeptiert Solardächer überall, wo sie keine indifférenciée. L’argument massue selon lequel la protection du
Ortsbilder zentral tangieren, aber nicht undifferenziert. Das climat passe avant la qualité de notre espace de vie sonne bien
«Killer»-Argument, der Klimaschutz sei doch wichtiger als die mais, par rapport au petit nombre d’objets protégés, il est dispro-
Qualitäten unseres Lebensraums, klingt gut, aber bei den weni- portionné de présenter la protection des monuments et des pay-
gen Schutzobjekten ist es verhältnisblödsinnig, den Denkmal- sages comme un obstacle au tournant énergétique alors que de
und Landschaftsschutz als Hindernis der Energiewende darzu- vastes entrepôts, bâtiments industriels et nouveaux lotissements
stellen, wenn gleichzeitig riesige Lagerhäuser, Industriebauten ne sont pas équipés en solaire.
und Neubausiedlungen ohne Solaranlagen dastehen. Les objectifs climatiques ne seront pas atteints sans réduction de
Der Klimaschutz ist nicht ohne Abstriche an unserer Energiever- notre gaspillage d’énergie. Tous ces gouffres à énergie, escaliers
schwendung zu haben. Braucht es alle diese Rolltreppen, Lichtre- roulants ou enseignes lumineuses sont-ils nécessaires? Pourquoi
klamen und Energiefresser? Wieso werden energieeffiziente alte sacrifier des fermes anciennes, efficientes grâce à la faible hauteur
Bauernhäuser wegen der geringen Raumhöhen für Neubauten ge- des pièces, au profit de nouvelles constructions qui consomment
opfert, die zu beheizen sehr viel mehr Energie kostet? Nichts frisst beaucoup plus pour le chauffage? Il n’y a rien qui ne nécessite
mehr graue Energie als das Abbrechen und Neuerbauen von Häu- davantage d’énergie qu’une destruction et une reconstruction,
sern, von der Entsorgung der Bauabfälle nicht zu reden. Wenn man sans parler de l’élimination des matériaux. Si l’on veut faire
etwas gegen die Klimaerwärmung tun möchte, müsste man in ers- quelque chose pour le climat, on devrait commencer par moins
ter Linie weniger abbrechen. Generell und nicht nur Baudenkmäler. démolir. En général et pas seulement les monuments.
→ Mehr zum Heimatschutz und der Klimaoffensive auf Seite 38 → Patrimoine suisse et la Campagne climat et culture du bâti: page 38
4 Heimatschutz/Patrimoine 4 | 2021
ZUR SACHE/AU FAIT
CAS-LEHRGANG TAGUNG IN RAPPERSWIL
Weiterbildung in Baukultur Gemeinschaftswerk Baukultur
Am 15. September fand in Rapperswil die ligten Behörden, Bauherrschaften, Planer,
HSLU
Tagung «Gemeinschaftswerk Baukultur» Verbände und Bürgerinitiativen dienen. Ent-
des Schweizer Heimatschutzes und des lang der drei Begriffe «Visionen, Werte,
Departements Architektur, Bau, Land- Wege» wurden allgemeine Grundlagen und
schaft, Raum der OST–Ostschweizer Fach- Visionen diskutiert, spezifische Werte und
hochschule statt. Ziele dargelegt, sowie bereits praktizierte
Baukultur ist ein Gemeinschaftswerk, das und potenziell mögliche Wege und Strate-
durch alle involvierten Akteurinnen und gien aufgezeigt und hinterfragt.
Akteure gleichermassen geprägt wird.
Voraussetzung für die erfolgreiche Bewäl-
Schweizer Heimatschutz
tigung dieser disziplinen- und generati-
Das «CAS Baukultur – qualitätsvolle Weiter- onenübergreifenden Aufgabe sind das Vor-
entwicklung des gebauten Lebensraums» an handensein von gemeinsamen Visionen,
der Hochschule Luzern HSLU vermittelt das die Sensibilität für die unterschiedlichen
inhaltliche und methodische Wissen für ein Werte und der Wille, zusammen die nöti-
hochwertiges Weiterbauen von Bauwerken, gen Wege zu beschreiten.
Siedlungen und Landschaften. Eine gute Der Schwerpunkt der Tagung lag ganz auf
Sache für mehr Baukultur! Jetzt anmelden: dem Schaffen, der «Produktion» von quali-
Studienstart ist am 7. Januar 2022. tativ hochstehender Baukultur. Sie solle der
→ www.hslu.ch/cas-baukultur Verständigung der an diesem Prozess betei- → www.ost.ch
∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏ ∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏ ∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏
AARGAUER HEIMATSCHUTZ
Tagung «Weiterbauen am Dorf»
Viele ländliche Dörfer haben für ihre Kerne, ortsprägenden Strukturen aufzunehmen Strassen- und Freiräume. Pascal Posset
aber nur für diese, präzise Bau- und Nut- und harmonisch fortzuschreiben. veranschaulichte die entsprechenden Prin-
zungsvorschriften erlassen. Am Ortsrand Es sind anspruchsvolle Aufgaben, die Archi- zipien an aufschlussreichen Fällen: Diese
und in Neubaugebieten indessen beschrän- tektur, Raum- und Landschaftsplanung for- klimaneutral und nachhaltig auszurichten,
ken sie sich oft auf Regelungen, die nahezu dern und zu gemeinsam erarbeiteten Lösun- erfordere auch intern eine schlüssige Unter-
beliebige Bauformen zulassen. So verlieren gen führen sollen, wie im Masterplan nehmenskultur, die den jeweiligen Teams
die Dörfer aussen viel von ihrer Prägnanz, Sirnach, den Thomas Hasler zeigte, oder einiges abverlange, durchaus auch im per-
während innen gute Bausubstanz auf Um- beim Beispiel Frauenfeld, bei dem er für ei- sönlichen Bereich.
und Neunutzung wartet – so umriss Chris- nen «Szenenplan statt Zonenplan» plädier- Immer wieder kamen auch die unterschiedli-
toph Brun, Präsident Aargauer Heimat- te. Raimund Rodewald nahm das Publikum chen Rollen und Haltungen zur Sprache, je
schutz, einleitend das Thema der Tagung mit durch alle Landesteile und warb dafür, nachdem, ob sich jemand als Eigentümer/in,
«Weiterbauen am Dorf» vom 23. September. konkrete Qualitätskriterien zur Einbettung Behörde, Investor/in, Planer/in oder eben
Stefan Kunz, Geschäftsführer Schweizer von Bauten und Anlagen in Landschaft und Heimatschützer/in für diese Ziele einsetzt.
Heimatschutz und Landschaftsarchitekt, Ortsbild anzuwenden. Einig war man sich, «Baukultur schaffen und mit Leben füllen»
Raimund Rodewald, Geschäftsleiter Stif- dass Planungen und Bauvorhaben von örtli- ist ein übergreifendes, verbindendes Credo,
tung Landschaftsschutz Schweiz SL, Oliver chen Gremien beurteilt werden sollten, eher dem allerdings auch andere Haltungen ent-
Tschudin, Raumplaner, Ortsbildexperte und in kleinen Kommissionen, durchaus auch mit gegenstehen, so Daniel Kolb: zweckrationa-
Architekt, PLANAR Zürich, Professor Tho- auswärtigen Fachleuten, mit denen Oliver les Bauen in austauschbarer Allerweltsar-
mas Hasler, Staufer & Hasler Architekten, Tschudin gute Erfahrungen gemacht hatte. chitektur, das weder auf Ortsbilder noch
Frauenfeld, Landschaftsarchitekt Pascal Dörfer und Stadtquartiere in ihren prägnan- Landschaften Rücksicht nimmt. Er zeigte
Posset, Hager Landschaftsarchitektur Zü- ten Strukturen zu erhalten und sorgfältig sich indessen verhalten zuversichtlich, an-
rich, sowie der Aargauer Kantonsplaner Da- fortzuschreiben – dieses Ziel darf nicht nur gesichts doch zahlreicher guter Um- und
niel Kolb, beleuchteten die Kernthemen – aus der Perspektive der Baukultur formu- Neubauten, nicht nur im Kanton Aargau.
die Innenentwicklung substanzwahrend zu liert werden, sondern auch aus jener der Henri Leuzinger, Aargauer Heimatschutz
gestalten und in den Aussenbereichen die Landschaft und der siedlungsinternen → www.heimatschutz-ag.ch
4 | 2021 Heimatschutz/Patrimoine 5
FORUM
Marion Nitsch
KINDER UND JUGENDLICHE IM FOKUS
Baukulturelle Bildung stärken
Sowohl mit dem Heimatschutzzentrum in der Villa Patumbah als auch mit dem Schoggi-
taler erfüllt der Schweizer Heimatschutz einen Bildungsauftrag im Bereich Baukultur.
Auch als Initiant und heutiger Partner des Laboratorio Paesaggio im Tessiner Bavonatal
trägt er sein Erfahrungswissen nach aussen. Im kommenden Jahr folgt mit Unterstützung
des Bundesamtes für Kultur ein weiteres ausserschulisches Bildungsangebot.
Karin Artho, Leiterin Heimatschutzzentrum in der Villa Patumbah
«
Verziert, modern, langweilig, farbig, alt …», wenn sich Unsere Vision
Schülerinnen und Schüler nach einem Ausflug ins Heimat- Die Vision des Schweizer Heimatschutzes ist, dass sich möglichst
schutzzentrum auf dem Rückweg über Häuserfassaden un- viele Menschen an der Gestaltung unseres Lebensraumes beteili-
terhalten, dann haben wir alles richtig gemacht. Es geht nicht da- gen, diesem Sorge tragen und ihn sorgfältig weiterentwickeln.
rum, dass sie nach einem Workshop bei uns wissen, wann die Nur so kann eine «hohe Baukultur» entstehen, wie sie der Bund in
Villa Patumbah erbaut wurde oder wer ihre Architekten waren. seiner Strategie Baukultur fordert. Voraussetzung dafür bildet ein
Sie sollen ein positives Erlebnis nach Hause nehmen und die Er- gemeinsames gesellschaftliches Grundverständnis zum Wert der
fahrung, dass Gebäude und Landschaften nicht zufällig so sind Baukultur, das möglichst früh im Leben eines Menschen entwi-
wie sie sind. ckelt wird. Deshalb setzt der Schweizer Heimatschutz in seiner
6 Heimatschutz/Patrimoine 4 | 2021
FORUM
deutsche Bundesstifung Baukultur treffend in ihrem kürzlich er-
schienen Handbuch Baukultur braucht Bildung. Es geht also im
Grundsatz darum, Menschen in Beziehung zu ihrer gebauten und
nicht gebauten Umwelt zu setzen. Sie sollen die Möglichkeiten
und Auswirkungen des eigenen Handelns auf diese verstehen,
und die ästhetische Wahrnehmung schulen. Der Blick auf den
verantwortungsbewussten Umgang mit Ressourcen – wozu auch
der Boden gehört – ist dabei ein wesentlicher Bestandteil. Mit ih-
rem disziplinübergreifenden gesellschaftlichen Anspruch verbin-
det die baukulturelle Bildung Umweltbildung und kulturelle Bil-
«Baukulturelle Bildungsange-
bote im ausserschulischen Kon-
text sind ein Nischenprodukt.
Dabei würde die baukulturelle
Bildung die in den neuen Lehr-
plänen geforderte Interdiszipli-
narität perfekt erfüllen.»
dung, bzw. bewegt sich in ihrer Schnittmenge. Der grosse Rah-
men bildet die Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE), ein
von der UNESCO angestossene Bildungskampagne, die in der
Schweiz durch das Kompetenzzentrum Education21 umgesetzt
und im Lehrplan 21 abgebildet wird.
Blick durchs «Drachenauge» der Villa Patumbah im
ersten Obergeschoss hinunter ins Heimatschutzzentrum Stellenwert an Schulen
Vue sur la Maison du patrimoine à travers l’«œil de
An den obligatorischen Schulen findet in der Schweiz baukultu-
dragon», au premier étage de la Villa Patumbah relle Bildung heute nur sehr punktuell statt, je nach Präferenzen
der Lehrpersonen. Es gibt keinen zirkulären Wissensaufbau oder
eine systematische Auseinandersetzung mit dem Thema.2 In den
Lehrplänen der Schulen gibt es in allen Fächern Anknüpfungs-
punkte an die Themen der Baukultur. Explizite Bezüge sind auf
Stufe Primarschule in den Fachbereichen Natur, Mensch und Ge-
sellschaft NMG, Design und Technik DT sowie im Fachbereich
Kunst und Bild verortet.3 Baukulturelle Bildungsangebote im
ausserschulischen Kontext, die sich an die Lehrpläne anknüpfen
lassen, sogenannte Holangebote, sind ein Nischenprodukt. Dabei
würde die baukulturelle Bildung die in den neuen Lehrplänen ge-
forderte Interdisziplinarität perfekt erfüllen.
Einen hohen Stellenwert geniesst demgegenüber die Umweltbil-
Strategie 2021–2025 auf die Stärkung der baukulturellen Bil- dung an Schweizer Volksschulen. Dies ist nicht zuletzt die Folge
dung von Kindern und Jugendlichen; dies in Ergänzung der seit des grossen Engagements der Non-Profit-Organisationen, die
rund 20 Jahren verfolgten Vermittlung baukultureller Themen seit den 1970er-Jahren vielfältige Bildungsinitiativen lancierten
an ein Erwachsenenpulikum mit unterschiedelichsten Publikati- oder Besucherzentren in Naturschutzgebieten in der ganzen
onen und Veranstaltungen in den Sektionen. Schweiz eröffneten. Auch die ausserschulische Kulturvermitt-
lung ist ein fester Bestandteil des Unterrichts. Mit dem Willen,
Bildung für eine nachhaltige Entwicklung Kultur zu demokratisieren, gewann die Kulturvermittlung als
«Baukulturelle Bildung ist eine Einladung, sich auf die gebaute Sehschule sowie als ästhetisches und kulturelles Lernen seit den
Umwelt einzulassen und sie zu erkennen.»1 So formuliert es die 1980er-Jahren an Bedeutung.
4 | 2021 Heimatschutz/Patrimoine 7
FORUM
Für die jährliche Schoggitaleraktion erhalten Lehrper-
8
sonen Unterrichtsmaterialien zum jeweiligen Taler-
thema. Sie können als PDF auf der Website des Schwei-
NG
te
lemen ementen einer zer Heimatschutzes heruntergeladen werden.
ÜHRU ihre E
EINF t und griffe
von El ld. EINFÜH
schaf en Be im Bi RUNG
Land tehend che sie
blatt : D
ts«Faszination
Schoggitaler 2020
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Bavonatal»
die untens
griffe
bedeuten? Su
Pour la campagne de l’Écu d’or, les enseignants reçoi-
Arbei ld von
Guggiko was die Be
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Arbeits
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depuis le site Web de Patrimoine suisse.
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ANHANG
Heimatschutzzentrum, Schoggitaler und mehr Als Initiant und heutiger Partner des Laboratorio Paesaggio im
Anlässlich des 100-Jahre-Jubiläums hatte es sich der Schweizer Tessiner Bavonatal trägt der Schweizer Heimatschutz sein Er-
Heimatschutz 2005 zur Aufgabe gemacht, in die Vermittlung fahrungswissen nach aussen. Mit verschiedenen Bildungs- und
und Bildung von Baukultur zu investieren. Daraus ging das Hei- Vermittlungsangeboten öffnet die Fondazione Valle Bavona mit
matschutzzentrum in der Villa Patumbah hervor, das der Bau- dieser Initiative seit 2017 den Blick für die einzigartige Kultur-
kulturvermittlung seit 2013 neue Impulse verleiht. Es zeigt landschaft des Bavonatals und stärkt die Bereitschaft für ein ak-
Ausstellungen und bietet Führungen, erlebnisorientierte Thea- tives Engagement.
tertouren und Workshops für Kinder, Jugendliche und Erwach- Mit zahlreichen Aktionen engagieren sich auch die Sektionen des
sene rund um das Thema Baukultur an. Schweizer Heimatschutzes in der baukulturellen Bildung: bei-
Einen Bildungsauftrag erfüllt auch der Schoggitaler. Seit 1946 spielsweise in den Kantonen Glarus, Genf, Wallis oder in der
sammeln Schülerinnen und Schüler für den Schweizer Heimat- Waadt, wo die «Domaine de La Doges» in la Tour-de-Peilz dank
schutz und Pro Natura. Jährlich engagieren sich rund 20 000 kulturellen Anlässen und regelmässigen Führungen für Schul-
Kinder für den Erhalt des Kultur- und Naturerbes. Für den Un- klassen der Öffentlichkeit zugänglich gemacht wird.
terricht im Klassenzimmer stehen den Lehrpersonen Unter-
richtsmaterialien zu Themen der Baukultur, Natur und Umwelt Ausblick
kostenlos zum Download zur Verfügung (vgl. Abbildung oben Unter dem Titel «Quartierforscher:in – ein Baukulturerlebnis für
und auf Seite 11). Schulen» will der Schweizer Heimatschutz mit Unterstützung
des Bundesamtes für Kultur im kommenden Jahr ein ausserschu-
lisches Bildungsangebot für die obligatorischen Schulen in zwei
bis drei Pilotregionen entwickeln. Damit soll Schülerinnen und
Schülern das Erleben von Baukultur vor ihrer eigenen Haustüre
Bildung für Nachhaltige ermöglicht werden. Geeignete Unterrichtsmaterialien sowie ein
Entwicklung BNE
Éducation au développe- Baukulturelle Bil- «Baukultur Erlebnis Kit» werden erarbeitet. Zudem soll für die
ment durable (EDD) dung verbindet Vermittlung der Inhalte ein Netz von Baukulturvermittler/innen
Umweltbildung
und kulturelle Bil-
geschaffen werden, die in unserem Auftrag in die Schulklassen
dung bzw. bewegt gehen. Die Inhalte sind an die neuen Lehrpläne angebunden, bie-
Kulturelle Umweltbildung
Formation sich in ihrer ten einen erlebnisorientierten Zugang und können dereinst in der
Bildung Schnittmenge.
Formation Baukulturelle
à l’environne- ganzen Schweiz unkompliziert online gebucht werden.
ment La formation à la
culturelle Bildung → www.heimatschutz.ch/baukulturelle-bildung
Formation culture du bâti as-
à la culture socie la formation à 1 Vgl. Baukultur braucht Bildung! Ein Handbuch, Bundesstiftung Baukultur, Potsdam 2020,
du bâti l’environnement et S. 21: www.bundesstiftung-baukultur.de/fileadmin/files/medien/8349/downloads/bau-
à la culture. Elle se kultur_braucht_bildung_bsbk.pdf
situe à leur point de 2 Vgl. Archijeunes, Baukulturelle Bildung an Schweizer Schulen, S. 21: www.archijeunes.
ch/wp-content/uploads/2019/04/BKB-an-Schweizer-Schulen_2019.pdf
convergence.
3 Ebd. S. 45: www.archijeunes.ch/wp-content/uploads/2019/03/BKB-an-Schweizer-
Schulen_2019.pdf
8 Heimatschutz/Patrimoine 4 | 2021FORUM
Marion Nitsch
Lors de l’atelier, le thème abstrait de l’aménagement du territoire est expliqué de manière ludique.
Im Workshop wird auf spielerische Weise das eher abstrakte Thema Raumplanung erhellt.
ENFANTS ET ADOLESCENTS EN POINT DE MIRE
Renforcer la formation
à la culture du bâti
Patrimoine suisse remplit une mission de formation dans le domaine de la culture du bâti
aussi bien à la Maison du patrimoine qu’avec l’Écu d’or. En tant qu’initiatrice et partenaire
du Laboratorio Paesaggio au val Bavona, l’association transmet aussi ses connaissances
à l’externe. L’an prochain, une nouvelle offre de formation extrascolaire sera proposée
avec le soutien de l’Office fédéral de la culture.
Karin Artho, directrice de la Maison du patrimoine à la Villa Patumbah
«
Décorée, moderne, ennuyeuse, colorée, vieillote …», si les Notre vision
élèves discutent des façades des maisons au retour d’une visite La vision de Patrimoine suisse est qu’un maximum de personnes
à la Maison du patrimoine, alors nous avons fait tout juste. doivent participer à l’aménagement de notre espace de vie, s’en
Après un atelier chez nous, l’important n’est pas qu’ils sachent préoccuper et le faire évoluer avec attention. C’est ainsi seulement
quand la Villa Patumbah a été construite ou qui étaient les archi- qu’une «culture du bâti de qualité» peut émerger, comme le de-
tectes. Ils doivent emporter avec eux le souvenir d’une expérience mande la Confédération dans sa stratégie Culture du bâti. Cet ob-
positive et la conscience que les bâtiments et les paysages ne sont jectif implique qu’une compréhension basique, partagée au sein de
pas le fruit du hasard. la société, de la valeur de la culture du bâti soit développée aussi
4 | 2021 Heimatschutz/Patrimoine 9FORUM
précocement que possible dans la vie de chacun. Pour cette raison, l’UNESCO. En Suisse, il est concrétisé par le centre de compétences
Patrimoine suisse mise dans sa stratégie 2021–2025 sur le renfor- éducation21 et trouve son application dans le Lehrplan21 et le Plan
cement de la formation à la culture du bâti chez les enfants et les d’études romand.
adolescents. Ce en complément à la médiation dans ce domaine
pratiquée depuis une vingtaine d’années auprès d’un public Importance dans les écoles
d’adultes par le biais de diverses publications et manifestations Aujourd’hui, la formation à la culture du bâti n’est prodiguée que
dans les sections. de manière très ponctuelle dans les écoles en Suisse, en fonction
des préférences des enseignants. Il n’y a pas d’échange de connais-
Éducation au développement durable sances ou de confrontation directe avec le sujet. Dans les plans
«La formation à la culture du bâti est une invitation à se familiariser d’études, il existe dans toutes les branches des points d’accro-
avec l’environnement construit et à le reconnaître.» Telle est la for- chage avec les thèmes de la culture du bâti. Des références expli-
mulation pertinente donnée par la Bundesstifung Baukultur alle- cites y sont faites au niveau primaire dans les branches nature,
mande dans son manuel «Baukultur braucht Bildung!» paru récem- sciences humaines et société (SHS), design et technique (DT)
ment. Il convient donc de mettre les individus en relation avec leur ainsi qu’arts visuels. Les offres extrascolaires de formation à la
environnement bâti et non bâti. Ils doivent comprendre les poten- culture du bâti, qui peuvent être reliées aux plans d’études, sont
tialités et les conséquences de leurs propres actions sur celui-ci et un produit de niche. Elles s’intégreraient parfaitement dans le
exercer leur sens esthétique. Le souci d’une gestion responsable des cadre interdisciplinaire qui est encouragé dans les nouveaux
ressources – dont fait partie le sol – en constitue un élément essen- plans d’études.
tiel. Avec son approche sociale interdisciplinaire, la formation à la En revanche, une place importante est accordée à la formation à
culture du bâti fait le lien entre les formations environnementale et l’environnement dans les écoles primaires en Suisse. Cela est dû
culturelle, respectivement évolue à l’intersection de ces domaines. en particulier à l’important engagement des organisations sans
Le cadre global est donné par le programme Éducation au dévelop- but lucratif qui, dès les années 1970, ont lancé des initiatives va-
pement durable (EDD), une campagne de formation lancée par riées en faveur de la formation ou qui ont ouvert dans tout le pays
Des quartiers sont planifiés à l’aide de cubes de bois représentant les maisons.
Stadtteile werden geplant und mit Holzklötzchen Häuser platziert.
Marion Nitsch
10 Heimatschutz/Patrimoine 4 | 2021FORUM
La documentation pédagogique est préparée chaque an-
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des centres nature dans les zones protégées. La médiation cultu- la préservation de notre patrimoine culturel et naturel. Chaque
relle extrascolaire fait aussi partie intégrante de l’instruction. année, quelque 20 000 écolières et écoliers vendent les Écus dans
Avec la volonté de démocratiser la culture, la médiation culturelle la rue. Une documentation pédagogique traitant des thèmes de la
a gagné en importance depuis les années 1980 en tant qu’«école culture du bâti, de la nature et de l’environnement peut être télé-
du regard» et apprentissage esthétique et culturel. chargée gratuitement par le corps enseignant pour les leçons en
classe (cf. aperçus page 8 et en haut).
Maison du patrimoine, Écu d’or et davantage Initiatrice et partenaire du Laboratorio Paesaggio au val Bavona
À l’occasion de son centenaire, Patrimoine suisse s’est donné (TI), Patrimoine suisse partage aussi son expérience à l’externe.
pour mission en 2005 d’investir dans la médiation et la formation En proposant diverses offres de formation et de médiation, la fon-
à la culture du bâti. Cela a débouché sur l’aménagement de la Mai- dation Valle Bavona fait découvrir depuis 2017 le paysage cultu-
son du patrimoine à la Villa Patumbah qui, depuis 2013, donne rel unique du val Bavona et encourage une participation active.
Les sections de Patrimoine suisse s’engagent également en fa-
veur de la formation à la culture du bâti par de nombreuses ac-
«Les sections de Patrimoine tions. Par exemple dans les cantons de Glaris, de Genève, du Va-
lais ou de Vaud, où le Domaine de La Doges, à La Tour-de-Peilz,
suisse s’engagent aussi en fa- est ouvert au public au travers de manifestations et de visites ré-
veur de la formation à la gulières des écoles.
culture du bâti, par exemple Perspectives
Sous le titre «Explorer mon quartier – une expérience de la
dans le canton de Vaud où le culture du bâti pour les écoles», Patrimoine suisse entend propo-
ser dès l’année prochaine une offre de formation extrascolaire
Domaine de La Doges est ou- pour l’école obligatoire. Ce projet, soutenu par l’Office fédéral de
vert au public et aux classes.» la culture (OFC), sera mené dans deux à trois régions-pilotes. Il
permettra aux élèves de découvrir la culture du bâti à leur porte.
Une documentation pédagogique ainsi qu’un «Kit découverte»
un nouvel élan à la médiation de la culture du bâti. Elle accueille seront élaborés. Afin d’assurer la transmission des contenus, un
des expositions et propose des visites guidées, des visites théâ- réseau de médiatrices et de médiateurs sera créé, qui se rendront
trales et des ateliers pour les enfants, les adolescents et les adultes dans les classes sur mandat de Patrimoine suisse. Les contenus
sur le thème de la culture du bâti. seront harmonisés avec les nouveaux plans d’études, ils propose-
L’Écu d’or remplit aussi une mission de formation. Depuis 1946, ront une découverte par l’expérience et pourront être facilement
les enfants des écoles récoltent des fonds lors de la vente de l’Écu réservés en ligne.
d’or pour des projets de Patrimoine suisse et de Pro Natura visant → www.patrimoinesuisse.ch/formation-a-la-culture-du-bati
4 | 2021 Heimatschutz/Patrimoine 11Marion Nitsch
Anaïs (links) und Angeline vor der Villa Patumbah in Zürich
Anaïs (à gauche) et Angeline devant la Villa Patumbah à Zurich
12 Heimatschutz/Patrimoine 4 | 2021FORUM
IM GESPRÄCH MIT ANAÏS UND ANGELINE
«Man muss schauen, dass man
an alle Menschen denkt»
Workshop im Heimatschutzzentrum in der Villa Patumbah zum Thema Raumplanung. Judith
Schubiger, Kulturvermittlerin beim Schweizer Heimatschutz, führte neun Mädchen der Zürcher
Sekundarschule Hofacker durch den Nachmittag – mit etwas Theorie und einem spielerischen
Hauptteil: Die Schülerinnen entwerfen ein neues Quartier. Eine Erkundigung mit einem Blick auf die
reale Lebenswelt zweier Schülerinnen. Marco Guetg, Journalist, Zürich
V
illa Patumbah an einem Dienstnachmittag im Oktober. über die Villa Patumbah informiert: wann sie gebaut wurde und
Draussen nieselts, drinnen stehen neun Schülerinnen in welchem Stil. Auf der Website des Schweizer Heimat-
des Sekundarschulhauses Hofacker im Halbkreis. Die schutzes hat er auch gesehen, dass unser Workshop die Raum-
meisten sind zum ersten Mal hier. Sie schauen und staunen in planung zum Thema hat. Danach hat er uns etwas genauer da-
den Raum, während Judith Schubiger ein paar historische Tup- rüber informiert.
fer zum Haus liefert, die Schülerinnen zum Bauherrn Karl
Fürchtegott Grob führt, der sich hier zwischen 1883 und 1885 Der Workshop ist vorbei und ihr habt einen Einblick ins The-
seinen Wohntraum verwirklichte. Die Fakten sind das eine, der ma erhalten. Also: Worum geht es bei der Raumplanung?
Blick in die Räume und deren Gestaltung das andere, auf die Anaïs: Schauen und planen, wo man was in einem Gebiet bauen
Figürchen und Fresken, Zeichen und Zeichnungen. Die Mäd- soll oder darf, wo man Einfamilienhäuser erstellen will, wo es
chen tuns mit Gwunder wie sichtlicher Verwunderung. Diese Hochhäuser und was es sonst noch braucht, damit sich die Men-
Ornamentierung. Diese Fülle an bunten Details. schen wohlfühlen in einem Quartier.
Später wirds vorerst etwas sachlicher. Judith Schubiger zoomt die
Schülerinnen in ihr Quartier und zeigt Pläne von Riesbach/See- Ihr habt Zonenpläne gesehen und seid dabei auf Begriffe
feld aus der Mitte des 19. Jahrhunderts und Fotos von heute und gestossen wie Bauzone, Wohnzone, Erholungszone, öffent-
visualisiert damit die allmähliche Verfertigung eines Quartiers. licher Raum usw. Könnt ihr etwas anfangen damit?
Ein informatives Präludium als Einstimmung in das, was die Anaïs: Wohn- und Bauzone erklärt sich von selbst …
Schülerinnen schliesslich in Gruppen tun werden: Sie gestalten Angeline: … Erholungszone auch, als jener Ort, wo man seine
ein eigenes Quartier. Eine weisse Fläche lädt zum Spiel. Mit Holz- Freizeit verbringt. Das kann ein Park oder ein Wald sein, einfach
klötzchen werden Einfamilien- oder Mehrfamilienhäuser plat- ein Ort, wo man sich erholt. Und der öffentliche Raum muss dort
ziert, es wird verschoben und verworfen. Es wird diskutiert und sein, wo keine Häuser gebaut werden – ein Platz zum Beispiel.
skizziert. Hier wachsen Hochhäuser, dort reihen sich Einfamili-
enhäuser; hier werden Einkaufsläden hingestellt, dort ein Spring- Habt ihr in der Primar- oder Sekundarschule auch mal spe-
brunnen. Eine Gruppe fantasiert sich eine Reihe Villen samt Pool zielle Häuser in Zürich angeschaut, das Grossmünster zum
ans Seeufer, während sie dem Rest Bewohner Genossenschafts- Beispiel oder die Oper oder das Niederdorf?
wohnungen zuteilt … Vieles ist denkbar an diesem Nachmittag, Angeline: Ich erinnere mich nur an einen Ausflug im Geschichts-
der verspielt ein eher abstraktes Thema erhellt. unterricht. Als wir die Römer in der Schweiz behandelten, haben
Auch Anaïs und Angeline erging es so. Von Raumplanung wuss- wir den Lindenhof besucht.
ten sie bisher nichts, jetzt haben sie zumindest eine Ahnung. Anaïs: Wir besichtigten mit der Klasse schon die Villa Patumbah.
Beide sind 14-jährig. Anaïs lebt in Hottingen, Angeline in Wi-
tikon. Anaïs liebäugelt nach der Schule mit einer Lehre als Gra- Welches Fach würde sich eignen, um Fragen rund um die
fikerin, während Angeline sich Richtung Pflegefachfrau oder Raumplanung und Architektur zu behandeln?
Praxisassistentin bewegen will. Ihre Kolleginnen sind bereits Angeline: Mathe!!!
wieder auf dem Weg zurück in die Schule. Anaïs und Angeline Anaïs: (lacht) Ja, Mathe!!! Aber in der Geografie könnte ich es mir
haben sich zu einem Gespräch – unter anderem auch über ihren gut vorstellen.
Lebensalltag im Quartier – bereit erklärt.
Im Workshop konntet ihr in Gruppen ein Quartier planen. Ihr
Anaïs und Angeline, seid ihr irgendwo im Unterricht schon erhieltet Klötzchen und konntet frei gestalten, wo was zu
einmal dem Begriff Raumplanung begegnet? stehen kommen soll, wo ein Einfamilienhaus, wo ein Wohn-
Anaïs: Nur am Rande, als wir uns mit den verschiedenen Beru- block, wo Einkaufsläden, Wiesen usw. Was ist euch dabei
fen befassten und über Architekt oder Hochbauzeichnerin re- aufgefallen?
deten. Als dann feststand, dass wir an einem Workshop teil- Anaïs: Dass man kein Durcheinander machen darf und sich gut
nehmen, hat unser Lehrer im Internet nachgeschaut und uns überlegen muss, wer wo wohnen könnte. Auch muss man schau-
4 | 2021 Heimatschutz/Patrimoine 13Sie können auch lesen
