Herzlich willkommen am - Gymnasium Norf
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Herzlich willkommen am
Vorwort
Sehr geehrte Eltern, liebe Kinder Das Heft später noch einmal zur Hand
und Gäste, zu nehmen, ist bei der Beschäftigung mit
dem Gymnasium Norf sicher auch ganz
am Gymnasium Norf heiße ich Sie ganz hilfreich, schließlich sind die Möglich-
herzlich willkommen. Wir freuen uns, keiten, den gymnasialen Bildungsgang
dass Sie sich für uns interessieren und Ihres Kindes individuell zu gestalten, hier
wollen Sie bestmöglich beraten. Mit die- besonders groß.
ser Broschüre halten Sie einen kompak-
ten Wegweiser in Händen, der Ihnen und „Einheit in Vielfalt“ ist das Motto, mit dem
Ihrem Kind unsere pädagogische Arbeit wir unsere Schul-Arbeit beschreiben.
am Gymnasium Norf näherbringen soll. Erlauben Sie mir, hier nur einen kleinen
Nach dem vergangenen Schuljahr, in Auszug in Stichworten zu nennen:
dem auch an Ihrer Grundschule nur un- Flexible Ganztagsbetreuung
ter Einschränkungen Unterricht möglich
Bei uns müssen Sie sich nicht auf ein
war, ist es besonders wichtig, dass sich
starres System festlegen, wenn Sie ihr
Eltern und Kinder ein gutes Bild machen
Kind für die Ganztagsbetreuung anmel-
von Unterricht und Schulleben auf der
den - wir sind flexibel und ermöglichen einsetzen und selbst beurteilen können,
weiterführenden Schule.
Ihnen gerne eine individuelle Gestaltung gehört zu unserem Bildungsauftrag.
Bei einem Besuch werden Sie sicher ei- der Betreuung. Sie können für jeden Tag Um dies zu erfüllen, haben wir die Aus-
nen Rundgang über unser weitläufiges die Verweildauer Ihres Kindes einzeln stattung und den Unterricht mit digitalen
Außengelände und durch das Schulge- bestimmen, ganz wie es in Ihren fami- Medien am Gymnasium Norf schon seit
bäude unternehmen – unsere Lehrkräfte liären Tagesablauf passt. Unser Ganz- 2015 erheblich weiterentwickelt.
bringen Ihnen zu fest vereinbarten Zeiten tagsverein FleNo macht‘s möglich - mit
die besondere Lernatmosphäre an unse- einem Mittagessen von unserem zertifi- Die hier Lernenden profitieren be-
rem Gymnasium im Grünen gerne näher. zierten Bio-Caterer. sonders von der hohen Dichte an
Schauen Sie auf unsere Homepage und digitalen Medien. Jeder Klassenraum
Digitale Medien und MINT verfügt über Smart-TVs und wir nutzen
buchen Sie einen persönlichen Termin
für sich und Ihr Kind! Dass Kinder den richtigen Umgang im Unterricht über 160 ausleihbare
mit Medien erlernen, diese sicher Tablets. Durch den täglichen Umgang mit
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Vorwort
dem Dienst-Tablet und diverse spezifi- Auszeichnungen wurden 2020 bzw. 2021 Kulturelle Bildung
sche Schulungen gestaltet unser Kollegi- erfolgreich rezertifiziert. Kunst, Musik, Literatur und Theater
um bereits seit 2016 routiniert den Unter- Die Stadt Neuss unterstützt uns heraus- stellen einen wichtigen Bildungsbe-
richt facettenreich und digital. Darüber ragend bei der digitalen Unterrichtsent- reich unserer Schule dar. Mehrmals im
hinaus haben über 650 SchülerInnen ab wicklung, der Rhein-Kreis mit seinem Jahr präsentieren sich Schülergruppen
der Jgst. 7 das standardisierte Schüler- Kompetenzteam bei der Lehrerfortbil- der Schulöffentlichkeit, sei es in Musi-
Tablet angeschafft und nutzen es sowohl dung. Die Umsetzung des „Internet-ABC“ cal- oder Theaterproduktionen, Instru-
für den Unterricht und die Hausaufgaben der Landesregierung in den Jahrgangs- mentalklassen, Bandprojekten, Chören
als auch privat. Mit Eintritt in die 7. Klasse stufen 5 und 6 ist für uns eine Selbstver- oder in dem aktuellen Projekt „The Voice
wird jedes Kind die Möglichkeit haben, ständlichkeit. of Neuss“, in dem wir die talentiertes-
ebenfalls dieses Standardgerät anzu- ten Stimmen der Schule suchen. Unser
schaffen. In den Jgst. 5 und 6 bereiten wir Nach dem 2019 abgeschlossenen Kom-
plettumbau im naturwissenschaftlichen Schulgebäude beherbergt zudem den
gezielt auf die Nutzung digitaler Endge- Norfer Chor „Zwischentöne“, mit dem es
räte für den Lernprozess vor. Gebäudetrakt sowie dem Neubau un-
seres Schulgartens und der Integration immer wieder generationsübergreifende
Entsprechend dem Medienkompetenz- eines Grünen Klassenzimmers konnten kulturelle Begegnungen gibt. Die Stadt-
rahmen NRW erläutern wir auch den wir den Bereich der MINT-Fächer profil- bibliothek Neuss ist unser Partner zur
Eltern genau, wie wir gemeinsam den bildend entwickeln. MINT-Unterricht ab Leseförderung und für fachliche Vertie-
Kindern verantwortungsvollen Umgang der Klasse 5 ist eine Möglichkeit, in der fungen in der Oberstufe.
mit digitalen Medien vermitteln. Insge- Lernbiografie Ihres Kindes früh Weichen Fremdsprachenvielfalt
samt steht unser Medienkonzept für zu stellen.
Innovation und Verlässlichkeit. Dafür Profilklasse „Englisch + Latein“: Sie kön-
sind wir in besonderer Weise durch das Wir unterrichten hier die Kinder fächer- nen sich für das Profil Englisch + Latein
nordrhein-westfälische Bildungsministe- übergreifend in Projektform. So lernen als Einstieg für Ihr Kind entscheiden.
rium ausgezeichnet worden, als „MINT- sie Zusammenhänge aus der Natur wis- Mehr dazu im Innenteil dieser Broschüre.
freundliche Schule NRW“ und als erste senschaftlich und dennoch altersgerecht Später ergeben sich für alle SchülerInnen
Schule im Rhein-Kreis Neuss mit dem aus vielen Perspektiven kennen und Möglichkeiten, Französisch, Russisch
Signet „Digitale Schule NRW“. Beide schaffen die beste Basis für vertieftes und in der Oberstufe Spanisch zu wählen.
Lernen: eigene Motivation!
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Vorwort
Wir bieten pädagogische Austauschpro- das soziale Miteinander. Hierbei tun auch die Besonderheiten unserer Schule im
gramme mit unseren Partnerschulen in ältere Schülerinnen und Schüler etwas grünen Süden von Neuss sowie Ihrem
Irland, Frankreich, Polen, Russland, Spa- für unsere Jüngeren, z. B. im Schulsani- Kind bei uns eine anregende und erfolg-
nien und Israel sowie regelmäßig the- tätsdienst oder im tutoriellen Lernkon- reiche Schulzeit.
menbezogene Fahrten nach Belgien und zept „Schüler helfen Schülern“. Herzlichst,
in die Niederlande an. Wir sind stolz, das Gütesiegel Indivi- Stefan Kremer,
Sport und Gesundheit duelle Förderung führen zu dürfen. Die Schulleiter
Profilklasse „SPORT! KLASSE“: Sie kön- pädagogische Leitung unserer flexiblen
nen sich für das Profil SPORT! KLASSE Ganztagsbetreuung liegt in Händen ei-
als Einstieg für Ihr Kind entscheiden. ner erfahrenen Sozialpädagogin, die mit
Mehr dazu im Innenteil dieser Broschüre. ihrem Team qualifizierte Hausaufgaben-
Wir gestalten ein bewegtes Schulleben betreuung und gemeinsames Mittages-
für alle. In der Mittelstufe können unse- sen organisiert. Wir sind Fairtrade School
re SchülerInnen SpoBiG wählen: Sport, und 2016 sowie 2020 für den Deutschen
Biologie & Gesundheit. In der EF gibt es Schulpreis als zweitbestes Gymnasium
ein Schneesportprofil, das auch während Deutschlands ausgezeichnet worden.
einer Seminarfahrt in die Alpen unter- Unser Ziel ist es, zu einer glücklichen
richtet wird, ab der Q1 bilden wir einen Kindheit und erfolgreichen Lernbiogra-
Sport-Leistungskurs. Unser Schulprofil fie beizutragen. Mit dieser Broschüre
setzt auf Bewegung und Gesundheit, das haben Sie wichtige Schwerpunkte und
belegen auch unsere Auszeichnungen Zuständigkeiten jederzeit zur Hand. Für
als „Bewegungsfreudige Schule“ sowie Auskünfte stehen alle Schulleitungs-
als „Gute gesunde Schule“. mitglieder und das Kollegium gerne
Soziales Lernen zur Verfügung.
Von der Klasse 5 bis zum Abitur fördern Ich wünsche Ihnen durch diese Bro-
wir mit eigenen pädagogischen Konzep- schüre oder während Ihres Besuchs
ten und ausgesuchten externen Partnern am Gymnasium Norf gute Einblicke in
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Unser Kollegium... ...heißt Sie herzlich willkommen und wünscht Ihnen viel Spaß am Gymnasium Norf!
Inhaltsverzeichnis
Allgemeine Informationen Seite Kultur und Sprachen Seite
Die Erprobungsstufe 8 Musik 37
Mittel- und Oberstufe 11 Kunst 39
Digitale Schule 13 Deutsch 40
Der „Flexible Ganztag“ - FleNo 14 Englisch 41
Die Mensa 16 Französisch 42
Individuelle Förderung 17 Latein 43
Soziales Lernen und Beratung 19 Spanisch 45
Inklusion 20 Russisch 46
Studien- und Berufsberatung 22 Schüleraustausch 48
Medienscouts 23
Gesellschaftswissenschaften Seite
Erziehungswisenschaften/Pädagogik 51
Schulgemeinschaft Seite
Politik/Sozialwissenschaften 52
Schülervertretung – SV 24 Geschichte 53
Elternpflegschaft 25 Erdkunde 55
Förderverein 26
Mediothek 27 Seite
Sport 57
Fächer Seite Arbeitsgemeinschaften 61
MINT-Fächer 28
Informatik 30 Raumpläne 65
Biologie 33 Kontakt 66
Physik 34
Chemie 35 Impressum 67
Naturwissenschaftliches Kolloquium 36
7
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Die Erprobungsstufe
Der Wechsel von der Grundschule Wünsche für die Kennenlernnachmittag
zum Gymnasium ist für die Schülerin- Klassenzusammensetzung und Vor den Sommerferien findet ein
nen und Schüler ein wichtiger, aufregen- feste Klassenlehrerteams Kennenlern-Treffen mit den neuen
der Schritt in ihrer Schullaufbahn: Neue
Mit einem bereits bekannten Mitschüler Klassenleitungsteams statt. Hier können
Mitschülerinnen und Mitschüler, das
oder Freund fällt meist der Einstieg an ei- die Kinder schon einmal ihre Klassen-
Fachlehrersystem mit vielen neuen
ner neuen Schule leichter. Deshalb erhält kameraden, die Klassenlehrer, aber
Lehrkräften und weiterführende
jedes Kind bereits bei der Anmeldung im auch das Schulgebäude kennenlernen,
Unterrichtsinhalte stellen die Kinder vor
Februar einen Wunschzettel, auf dem es während ihre Eltern weitere
neue Herausforderungen.
Freunde angeben kann, mit denen es die Informationen zu unserer Schule
Das Gymnasium Norf versucht durch gleiche Klasse 5 besuchen möchte. erhalten.
zahlreiche Maßnahmen unseren neuen
Fünftklässlern ein Umfeld zu schaffen, Die Umstellung auf den Fachunterricht Soziales Lernen
in dem dieser Übergang so sanft und mit wechselnden Lehrern und Räumen Um unseren SchülerInnen auch
optimal wie möglich verlaufen kann. fällt vielen Kindern schwer, die es ge- soziale Kompetenzen zu vermitteln und
wohnt sind, den kompletten Vormittag die Klassengemeinschaft zu stärken,
Enge Kooperation mit den mit einer Bezugsperson in ihrem Klas- werden unsere Fünftklässler einmal pro
umliegenden Grundschulen senraum zu verbringen und den 45 Woche von einem ihrer Klassenlehrer
Wir stehen in engem Kontakt zu den Minuten-Takt nicht kennen. Deshalb nach dem Lions Quest Programm
umliegenden Grundschulen. Gegen- haben wir uns dazu entschieden, dass „Erwachsen werden“ unterrichtet. So
seitige Hospitationen, Gesprächskreise jede Klasse von zwei Klassenlehrerinnen können das Selbstbewusstsein jedes
und Austausch von Lehrplänen und Un- und -lehrern geleitet wird, die möglichst Einzelnen und das Wir-Gefühl der
terrichtsmethoden sorgen dafür, dass wir viele Stunden in dieser Klasse unterrich- Klasse in einem geschützten Rahmen
an gewohnte Lerninhalte und -methoden ten. Durch den vermehrten Einsatz des gestärkt werden.
anknüpfen, aber auch neue Herausforde- Klassenlehrerteams soll der Übergang
rungen anbieten können. von meist einem Grundschullehrkraft
zu vielen LehrerInnen am Gymnasium
erleichtert werden.
8 w w w. g y m n a s i u m - n o r f . d e
Die Erprobungsstufe
Klassenfahrt Konzentrationsübungen, Kennenlern-
spiele und eine Rallye durch die Schule
Bereits im 5. Schuljahr findet ein Klas-
lockern das Programm auf. Seit vielen
senausflug zur Stärkung der Klassenge-
Jahren führen wir zusätzlich in der Klasse
meinschaft statt, auf den dann die meist
5 ein Methodentraining durch: In regel-
dreitägige Klassenfahrt zu Beginn des
mäßigen Abständen werden im Schul-
6. Schuljahrs anknüpft. Dadurch sollen
jahresverlauf Methoden zur Textbearbei-
die Kinder früh lernen, rücksichtsvoll
tung, die Arbeit mit Nachschlagewerken
miteinander umzugehen, und gemein-
bzw. Internetrecherche, Lesetechniken
sam mit dem Klassenleitungsteam zu
sowie fachspezifische Methoden zum
einer guten Klassengemeinschaft
Dudentraining (Deutsch), zur Atlasarbeit
zusammenwachsen.
(Erdkunde), zum Vokabellernen (Eng-
Methodentage und -training lisch bzw. Latein) zum Bibeltraining (Re-
ligion) u.ä. erlernt. Alle Fachlehrerinnen Unterrichtszeiten und
Um Ihrem Kind gerade in der ersten
und -lehrer, die in der Klasse unterrich- Hausaufgaben
Schulwoche eine Starthilfe zu geben,
ten, sind im Wechsel an diesem Metho-
nehmen alle 5er-Schülerinnen und Die Hausaufgaben können am Nachmit-
dentraining beteiligt.
Schüler zusammen mit ihren Klassenlei- tag zu Hause oder im Flexiblen Ganztag
tern an den Methodentagen zum Thema Paten der Schule erledigt werden, da für alle
„Lernen lernen“ teil, in denen es darum 5er-Schülerinnen und Schüler der Un-
Jede Klasse der Erprobungsstufe
geht, die neuen MitschülerInnen ken- terricht immer nach der 6. Stunde endet.
wird von engagierten Oberstufen-
nen zu lernen und viele organisatorische Für Hobbies und Freizeit bleibt somit
schülerinnen und -schülern unserer
Tipps zum Alltag am Gymnasium Norf jedem Kind am Nachmittag genügend
Schule begleitet. So erhalten die neuen
zu erhalten. So lernen die Schülerinnen Zeit, da die Erledigung der Hausaufga-
Fünftklässler wichtige Informationen und
und Schüler die Pausenordnung und das ben höchstens 60 Minuten dauern darf.
Hilfe von ihren Paten.
Regelwerk kennen und erhalten Tipps Ein typischer Stundenplan einer 5. Klas-
für die Organisation der Hausaufgaben se könnte so aussehen:
oder des Disztanzlernens (Arbeitsplatz
zu Hause, Wochenplan etc.).
w w w. g y m n a s i u m - n o r f . d e 9
Die Erprobungsstufe
Zeit Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag Flexibler Ganztag –
wirklich flexibel!
8.15 - 9.00 Deutsch Deutsch Englisch Biologie Musik
9.05 - 9.50 Deutsch Deutsch Englisch Biologie Politik Benötigen Sie eine längere Betreuungs-
zeit, ist dies bei uns kein Problem. Sie
10.10 - 10.55 Englisch Englisch Mathe Mathe Mathe können zu Beginn des Halbjahres flexi-
11.00 - 11.45 Englisch Religion Mathe Sport Erdkunde bel festlegen, an welchen Wochentagen
12.05 - 12.50 Erdkunde Sport Lions Quest Kunst Sport ihr Kind zusätzlich nach der 6. Stunde bis
16.15 Uhr bei uns betreut werden soll.
12.55 - 13.40 Religion Sport Musik Kunst Deutsch
Nach einem gemeinsamen Mittagessen
in unserer Mensa und einer kurzen Spiel-
Beim Besuch des flexiblen Ganztages könnte der Stundenplan wie folgt aussehen: pause auf dem Schulhof findet zunächst
Zeit Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag die Lernzeit statt, in der die Kinder ihre
Hausaufgaben erledigen können. Im
8.15 - 9.00 Mathe IF Deutsch Englisch Biologie Musik
Anschluss an diese Lernzeit können
9.05 - 9.50 Religion Deutsch Englisch Biologie Politik die Ganztagskinder zwischen attrakti-
10.10 - 10.55 Englisch Englisch Mathe Mathe Mathe ven AGs oder einer flexiblen Spielzeit
11.00 - 11.45 Englisch Religion Mathe Sport Erdkunde (Time to Relax) wählen.
12.05 - 12.50 Erdkunde Sport Lions Quest Kunst Sport Ob Ihr Kind nur am Mittagessen, nur an
der Lernzeit oder am gesamten Ganz-
12.55 - 13.40 Deutsch Sport Musik Kunst Deutsch
tagsprogamm eines Tages teilnimmt,
13.40 - 13.55 Mensa Mensa Mensa Mensa Mensa entscheiden Sie selbst. Und das gilt auch
Aktive Förder- Badminton- Aktive Band-AG für freitags!
13.55 - 14.40
Pause unterricht AG Pause Mehr dazu finden Sie auf den Seiten
14.45 - 15.30 Lernzeit Lernzeit Lernzeit Lernzeit Lernzeit 14 bis 16.
Time to Time to Time to Time to Time to
15.30 - 16.15
relax relax relax relax relax
10 w w w. g y m n a s i u m - n o r f . d eErprobungs- und Mittelstufe
Mittelstufe
Individuelle Förderung
Mit der Versetzung in die Jahrgangsstu-
und Profile fe 7 haben die Schülerinnen und Schüler
Schon bei der Anmeldung im Februar die Erprobungsstufe erfolgreich mit einer
kann Ihr Kind wählen, ob es das Pro- Gymnasialeignung abgeschlossen und
fil Englisch + Latein-Klasse, das Pro- treten in die Mittelstufe ein, die bis zur
fil SPORT! KLASSE und zusätzlich die Jahrgangsstufe 10 andauert. Auch in der
Chorgruppe oder das Band-Projekt Mittelstufe werden die Klassen weiterhin
besuchen oder aber auch den MINT- von Klassenleitungsteams begleitet, mit
Unterricht belegen möchte. diesen fahren sie in der Regel auch auf
ihre Klassenfahrt.
Da wir als Bewegungsfreudige Schule
großen Wert auf die sportliche Betäti- Am Ende der sechsten Klasse wird die
gung unserer Schüler legen, bieten wir zweite Fremdsprache, Latein oder Fran-
in allen Jahrgangsstufen verschiedene zösisch (s. Fremdsprachen) gewählt, mit
sportliche Schwerpunkte an. welcher die Schülerinnen und Schüler
ab der Klasse 7 starten. In der neunten
Klasse wird als weiteres versetzungs-
relevantes Hauptfach das Wahlpflicht-
fach belegt, welches die Schülerinnen
und Schüler aus einem breiten Angebot
auswählen können. So stehen beispiels-
weise die Kurse SpoBiG (Sport-Biolo-
gie-Gesundheit), Russisch, Informatik,
Französisch, Kunst und Literatur oder
Geschichte der Chemie zur Auswahl. Der
dreistündige Wahlpflichtkurs ist gleich-
wertig den übrigen Hauptfächern klas-
senarbeitspflichtig.
w w w. g y m n a s i u m - n o r f . d e 11Mittel- und Oberstufe
Im Rahmen des Ergänzungsstundenmo- Oberstufe in Norf Darüber hinaus kann man bei uns ab
dells NRW finden in unserer Mittelstufe der Oberstufe neben Englisch, Franzö-
verschiedene Förder- und Forderformen Wer in die 5. Klasse wechselt, denkt sisch und Latein auch Spanisch als neu
statt. Abhängig von ihren persönlichen meist noch nicht an sein Medizin- oder einsetzende Fremdsprache wählen. Wir
Stärken und Schwächen besuchen ei- Ingenieurstudium oder die Karriere am bieten in der Oberstufe ausdifferenzierte
nige Schülerinnen und Schüler der Mit- Lehrstuhl für Philosophie. Gut so! Kinder Profile im Fach Sport an, welche z. B.
telstufe jahrgangsgebundenen Ergän- sollen Kinder sein. in der Einführungsphase in attraktiven
zungsunterricht (1-2 Stunden) in den Eltern wollen aber auch wissen, ob ihr Lernformaten wie dem Schneesport-
Hauptfächern. Kind nach sechs Jahren in der Erpro- Kompaktseminar angebahnt werden,
bungs- und Mittelstufe an der gleichen bei dem die Schülerinnen und Schü-
Schule seine Schullaufbahn fortsetzen ler auch für eine Woche in die Alpen
kann oder dann ein Wechsel oder große fahren. In der Qualifikationsphase
Einschränkungen bei den Wahlmöglich- besteht zudem die Möglichkeit einen
keiten wahrscheinlich sind. Literaturkurs zu wählen und in einem
Projektkurs aus dem geisteswissen-
Große Schulen wie das Gymnasium
schaftlichen Bereich mitzuarbeiten und
Norf haben in der Regel ein breiteres
Dokumentarfilme zu produzieren.
Angebot. Dies gilt an Gymnasien ins-
besondere bei den Leistungskursen. So
gibt es am Gymnasium Norf neben den
Im Bereich der Softskills stehen den
„üblichen Verdächtigen“ wie Deutsch,
Schülerinnen und Schülern auch in der
Mathematik und Englisch u. a. auch re-
Mittelstufe weiterhin Einrichtungen wie
gelmäßig Leistungskurse in Informatik,
das Lerncoaching, die Sozialberatung
Chemie und Biologie, in Geschichte,
oder die individuelle Förderung zur Ver-
Sozialwissenschaften und Erdkunde,
fügung (S. 17-19). Am Ende der Mittelstufe
in Pädagogik, Latein, Kunst und Sport.
beginnt die Berufsfeldorientierung mit
dem Projekt „Kein Abschluss ohne An-
schluss“ (S. 22).
12
w w w. g y m n a s i u m - n o r f . d eOberstufe Digitale Schule
Ebenso bieten wir in Zusammenarbeit Das Gymnasium Norf hat seit vielen Darüber hinaus haben über 650 Schüler-
mit einer privaten Hochschule den Er- Jahren höchsten technischen Stan- Innen ab der Jgst. 7 das standardisierte
werb einer Trainerlizenz an, bei dem im dard im Bereich der Neuen Medien, der Schüler-Tablet angeschafft und nutzen es
Rahmen eines Projektkurses sogar die durch enormen persönlichen Einsatz von sowohl für den Unterricht und die Haus-
Wochenstunden auf die Unterrichtsver- SchülerInnen und LehrerInnen erreicht aufgaben als auch privat. Mit Eintritt in
pflichtung angerechnet wird. wurde. Dokumentiert wird dieser hohe die 7. Klasse wird jedes Kind die Möglich-
Standard durch die Durchführung von keit haben, ebenfalls dieses Standard-
Bei der einwöchigen Studienfahrt, auf
zahlreichen Kursen im Fach Informatik gerät anzuschaffen. In den Jgst. 5 und 6
Exkursionen, bei Gedenkveranstaltungen
in der Mittel- und Oberstufe, den hohen bereiten wir gezielt auf die Nutzung digi-
oder bei Besuchen von Unternehmen
Stand der Lehrerausbildung in dem Be- taler Endgeräte für den Lernprozess vor.
lernen die Schülerinnen und Schüler
reich der neuen Technologien, der zu
auch in der Oberstufe an außerschu- Wir haben bereits ein sehr
ihrem Einsatz in vielen Fächern führt,
lischen Lernorten. Dies ist kombiniert ausführliches und breites
und die Tatsache, dass die Einrichtungen
mit berufsfeldspezifischen Beratungen Medienkonzept (siehe: www.gymnasium-
der Schule im Rahmen der regionalen
und Hochschulpropädeutik, wie z. B. norf.de) und es ist uns wichtig, dass wir
Lehrerfortbildung genutzt werden.
beim Naturwissenschaftlichen Kolloqui- beim Einsatz von Apps immer beachten,
um. Bei uns werden Ihre Kinder opti- Die hier Lernenden profitieren beson- dass wir nicht die App an sich ins Zen-
mal auf das Abitur und auch auf die Zeit ders von der hohen Dichte an digitalen trum stellen, sondern ihr im Rahmen
danach vorbereitet. Medien. Jeder Klassenraum verfügt über unseres Konzeptes eine didaktisch sinn-
Smart-TVs und wir nutzen im Unterricht volle Funktion zuordnen. Eine Anschluss-
über 160 ausleihbare Tablets. Durch den kommunikation oder eine individuelle
täglichen Umgang mit dem Dienst-Tablet Lernbegleitung durch die Lehrperson ist
und diverse spezifische Schulungen ge- uns immer wichtig.
staltet unser Kollegium bereits seit 2016
routiniert den Unterricht facettenreich
und digital.
13
w w w. g y m n a s i u m - n o r f . d eDer „Flexible Ganztag“ - FleNo
Was bedeutet Wer kann am „Flexiblen Ganztag“
„Flexibler Ganztag“? teilnehmen?
Seit 2006 bietet das Gymnasium Norf Am flexiblen Ganztagsbetrieb unserer
nach dem regulären Unterricht den Schule nehmen derzeit ca. 80 Schüler-
„Flexiblen Ganztag“ bis 16:15 Uhr an. innen und Schüler der Jahrgangsstufen
Das Nachmittagsangebot von Montag 5, 6 und 7 teil.
bis Freitag umfasst ein gemeinsames Wie ist der Ablauf des
Mittagessen, Spielzeit auf dem Schul- „Flexiblen Ganztags“?
hof, eine einstündige Lernzeit und vieles
mehr. Nach dem regulären Unterricht treffen
sich die Schülerinnen und Schüler zu ei-
Um den Bedürfnissen der Familien nem warmen Mittagessen in der Mensa statt, die von einer pädagogischen Mit-
entgegenzukommen, besteht seit 2011 und im Anschluss daran gehen sie zum arbeiterin, den FSJlerInnen von FleNo
das Zusatzangebot auch am Freitag den freien Spielen auf den Schulhof. sowie Tutoren aus der Oberstufe
Ganztag zu besuchen. Da dieses Ange- geleitet wird. In der Lernzeit erhalten die
bot nicht für alle Eltern von Interesse ist, Nach dem Mittagessen findet eine Schülerinnen und Schüler Unterstützung
wird der Bedarf abgefragt, wir richten einstündige Lernzeit (Hausaufgaben) zur Selbstständigkeit. Diese ist nicht als
uns nach Ihnen. Nachhilfe zu verstehen, sondern als Be-
gleitung bei der Bewältigung der vielfäl-
Flexibel bedeutet: tigen, neuen schulischen Aufgaben.
Sie haben die Wahlmöglichkeit, dass Ihr
Kind den Ganztag besucht. Sie können Die sich zeitlich anschließenden AGs
genau die Wochentage wählen, die Sie werden primär von engagierten Eltern
benötigen - es besteht keine Verpflich- und von Schülerinnen und Schülern der
tung von Montag bis Freitag, sie können Oberstufe durchgeführt. Parallel zu den
die täglichen „Gehzeiten“ individuell ge- AGs besteht die Möglichkeit an dem
stalten und bspw. den Freitag optional Angebot „Time To Relax“ teilzunehmen.
wählen.
14 w w w. g y m n a s i u m - n o r f . d eDer „Flexible Ganztag“ - FleNo
Räumlichkeiten um, die den gewach- Bei jedem Mittagstisch sind die
senen Bedürfnissen noch besser pädagogischen Mitarbeiterinnen des
Rechnung tragen. Ganztages anwesend.
Das Mittagessen wird von einem Caterer
aus Dormagen geliefert, der großen Wert Wie erfolgt die Anmeldung?
auf frisches und saisonales Obst und Ge-
müse legt. Das Essen ist nicht nur ab- Die Kosten für den „Flexiblen Ganztag“
wechslungsreich, sondern es wird auch betragen zurzeit:
auf industriell hergestellte Geschmacks-
verstärker verzichtet. Unser Schulessen Montag bis Donnerstag: 69,- € pro
ist durch das ESG-Institut für Ernäh- Monat für den Ganztag und 69,- €
rung analysiert worden und erfüllt in Pauschalbetrag für das Mittagessen.
allen Punkten die Anforderungen an ein Das Zusatzangebot für Freitag: 15,- € pro
In unserem „Time To Relax-Raum“ gibt gesundes Mittagessen. Monat für den Ganztag.
es die Möglichkeit, einmal richtig aus-
zuspannen, dort können die Schülerin- Die Schülerinnen und Schüler können Die Teilnahme erfolgt verbindlich für ein
nen und Schüler ihre persönliche Ruhe- individuelle Mengen zu sich nehmen, Schuljahr. Die Anmeldung erfolgt über
und Spielzeit selbst gestalten (Lese-, da es im Ganztag keine fertigen fleno@gymnasium-norf.de
Bastel- Spiel- und „Kuschelecken“). Der Einzelportionen gibt.
Falls Sie noch weitere Informationen
Ganztagsraum wurde von einer Sozi-
wünschen, schreiben Sie uns gerne an
alpädagogin nach den Wünschen und
die oben genannte E-Mail-Adresse.
Bedürfnissen der Schülerinnen und
Schüler gestaltet und wird sehr ger-
ne genutzt. Da das Angebot der freien
Zeitgestaltung sehr beliebt ist, wur-
de 2011 noch ein weiterer Ganztags-
Informieren Sie sich auf
raum mit einem Kicker- und Billard-
unserer Homepage über
tisch eingerichtet. 2023 ziehen wir mit
unser Ganztagskonzept!
dem Ganztag in ganz neu geschaffene
w w w. g y m n a s i u m - n o r f . d e 15Mensa
In der 7. Stunde bietet es dann ein
gesundes Mittagessen an, das nach
biologischen Grundsätzen mit saiso-
nalen Produkten von unserem Caterer,
Ines Klose Caterings aus Dormagen,
gekocht wird. Dieses Mittagessen erfüllt
in allen Punkten die Voraussetzungen für
eine gesunde Schulverpflegung. Das gilt
sowohl für unsere vegetarischen Menüs
als auch für die mit Geflügel- oder Rind-
fleischprodukten.
Die pädagogischen MitarbeiterInnen Damit in der Mensa eine angenehme,
Essen und Trinken hält Leib und und TutorInnen sind für die Kinder An- ruhige Atmosphäre herrscht, in der
Seele zusammen! sprechpartner während des Essens und alle gerne und in Ruhe essen können,
gleichzeitig Vorbilder. Sie sorgen dafür, haben Schüler gemeinsam mit der Mensa-
Essen und Trinken hält Leib und Seele
dass die jüngeren Schüler angemessene leitung Regeln aufgestellt, die in der
zusammen! Das ist auch an unserer
Tischsitten wahren, das Essen gemein- Mensa aushängen.
Schule nicht anders: unser Angebot ist
sam einnehmen und ihre Tischdienste
deshalb gesund und lecker!
sorgfältig ausführen.
Unser Mensateam verkauft in den Pausen Die SchülerInnen, die nicht im Ganztag
am Vormittag belegte Brötchen, betreut werden, und Lehrkräfte können
Baguettes und andere Backwaren, ihr Essen individuell bestellen.
aber auch Rohkost, frisch gepressten
Orangensaft und andere Getränke.
16 w w w. g y m n a s i u m - n o r f . d eIndividuelle Förderung
Individuelle Förderung von Schülerin- Innovationskraft der Schule: Sobald Mit mehr Doppelstunden im Stunden-
nen und Schülern ist die zentrale Idee sich Klassenlehrkraft und Eltern, etwa plan schaffen wir den zeitlichen Rah-
unseres Unterrichts. Wir bieten insbe- in Sachen Hausarbeitenmethodik eines men dafür. In den Kernfächern werden
sondere eine umfassende individuel- Schülers, beraten, wird das Gespräch in verschiedenen Jahrgangsstufen klas-
le Beratung bei Fragestellungen, die dokumentiert und kann dank eines senübergreifende Förderstunden einge-
das Lernen und Leben in der Schule IT-gestützten Informationssystems richtet, die im Stundenplan ausgewiesen
betreffen, sowie Orientierungshilfe rund allen Fachlunterrichtenden zugänglich sind und in denen Förderprogramme
um Schulabschluss und Berufswahl und gemacht werden. durchgeführt werden.
legen ein besonderes Augenmerk auf
Aber auch Landesinstrumente, wie die
den Übergang von der Grundschule zum Individuelle Förderung ist an jeder Lernstandserhebungen, nutzen wir, um
Gymnasium. Schule das Gebot der Stunde. Wie Einzelne, Gruppen oder Klassen adressa-
Schon vor dem Wechsel von der wollen wir das erreichen? tenbezogen zu fördern. Zeigt sich in den
Grundschule auf unser Gymnasium Lernstandserhebungen in der Mittelstufe
besteht eine vertrauensvolle Kooperation Das Förderkonzept des Gymnasiums Norf etwa, dass sich Defizite in einer Klasse
mit den Grundschullehrkräften, um konzentriert sich gleichermaßen auf die häufen, besteht die Möglichkeit, das
eine individuelle „Übergabe“ des Begabtenförderung, auf die Bereitstel- Stundenvolumen des betroffenen Fachs
einzelnen Schülers zu gewährleisten. lung unterstützender Fördermaßnahmen zeitnah für einige Wochen um eine Wo-
Hemmschwellen werden gesenkt, sowie auf die Stärkung der individuellen chenstunde zu erhöhen.
indem Kontakt zu den Grundschülern Begabungen und Interessen aller Schü-
gesucht und aufgebaut wird, indem lerinnen und Schüler. So bieten wir z. B.
klassenweise zum Internetführerschein in der Mittelstufe jahrgangsübergreifen-
und zu naturwissenschaftlichem de Begabungsförderungskurse an und
Schnupperunterricht eingeladen wird. regen die Schülerinnen und Schüler zur
Darüber hinaus haben wir Beauftragte, Teilnahme an Landes- und Bundeswett-
die Kontakte zu den Grundschulen bewerben wie z. B. „Jugend forscht“ an.
unseres Einzugsbereichs koordinieren. Zunächst ist der Unterricht so struktu-
Am Beispiel eines individuellen Bera- riert, dass Phasen individueller Zuwen-
tungsangebots zeigt sich zugleich die dung für eine Lehrkraft möglich werden.
w w w. g y m n a s i u m - n o r f . d e 17Individuelle Förderung
Darüber hinaus haben wir schon seit Kommunikation und legen aktuell unse- gemeldet werden, beginnen wir einen
mehr als 15 Jahren das Projekt „Schüler ren Schwerpunkt auf die zielgleiche In- regelmäßigen Förderunterricht im Fach
helfen Schülern“. In kleinsten Lerngrup- klusion gymnasial geeigneter Kinder mit Deutsch an den jeweiligen Grundschu-
pen werden hier Kindern aus den unte- verschiedenen Förderbedarfen. len. Wir unterrichten „unsere Kinder“ also
ren Klassen durch einen Tutor oder eine schon in der vierten Klasse.
Kooperation mit den
Tutorin aus den höheren Jahrgangsstu-
Grundschulen Lerncoaching
fen Übungsstunden in der Schule erteilt,
welche von einer Projektlehrkraft betreut Momentan fußt die Kooperation zwi- Am Gymnasium Norf sehen wir jede
werden. schen unserer Schule und den umlie- Schülerin und jeden Schüler als Indi-
genden Grundschulen auf vier Säulen: viduum auf einem ganz persönlichen
Information, Einblick, Austausch Lernweg. Wir beobachten immer wieder,
und Förderung. dass die Wege einiger unserer Schütz-
linge blockiert sind. Emotionaler Stress,
Zunächst einmal gibt es verschiedene Versagensängste, Überforderung oder
Informationsveranstaltungen, wie z. B. mangelnde Motivation und Meidungs-
den Informationsabend Grundschule am verhalten behindern die Lust am Lernen.
Gymnasium Norf, die zentrale städtische Wir möchten deshalb unseren Schülerin-
Schulforminformation im November nen und Schülern auf direkte Weise die
Das gemeinsame Lernen im Rahmen oder individuelle Beratungsgespräche Unterstützung geben, die sie brauchen,
der Inklusion an unserem Gymnasium mit unserer Schulleitung. Zudem bieten um gestärkt ihren Weg zu gehen. Das
ist preisgekrönt – im Herbst 2015 wurde wir Einblicksmöglichkeiten, wie z. B. den Konzept des Lerncoachings passt gut zu
uns von der Initiative gemeinsam leben Internetführerschein, den Forschertag, unserer Intention, weil es vorsieht, den
und lernen (IGLL) unter Schirmherr- um Chemie zu entdecken, den Schnup- Blick auf die Ressourcen unserer Schüle-
schaft des Bundesgesundheitsministers perunterricht im Fach Latein. rinnen und Schüler zu lenken und ihnen
Hermann Gröhe der Elisabethpreis verlie- Den Austausch mit Kolleginnen und Kol- Hilfe zur Selbsthilfe zu geben.
hen. Wir sind besonders erfahren in der legen aus den Grundschulen fördern wir. Lesen Sie hier das schul-
Arbeit mit Kindern mit den Förderschwer- Sobald Schülerinnen oder Schüler mit interne Konzept zum
punkten Lernen sowie Hören und eingeschränkter Empfehlung bei uns an- Lerncoaching nach.
18 w w w. g y m n a s i u m - n o r f . d eSoziales Lernen und Beratung
Lions Quest In der siebten Klasse binden wir in die • belastende familiäre Situationen (El-
Projekttage außerschulische Partner wie tern-Kind- oder Geschwister-Konflikte,
Beginnend mit der fünften Klasse werden
z. B. die Präventionsstelle der Kreispolizei Tod eines Angehörigen o. ä.)
am Gymnasium Norf die sozialen Kompe-
und die Konfliktberatungsstelle Donum • Veränderungen im Freundeskreis (Ver-
tenzen unserer Schülerinnen und Schü-
Vitae ein. Dies ermöglicht uns, Themen- lust von Freunden, Außenseiterpositi-
ler mithilfe des Lions Quest Programmes
komplexe des Programms durch Vorträ- on o. ä.)
gestärkt und weiterentwickelt. Das Lions
ge und Praxisbezüge zu ergänzen. Die • Essstörungen
Quest Programm ist ein aus Amerika
Eltern werden auf regelmäßigen Eltern- • entwicklungsbedingte Persönlich-
stammendes und von Prof. Dr. Klaus Hur-
abenden über das Curriculum informiert keitskrisen (Pubertät etc.)
relmann auf deutsche schulische Verhält-
und zu begleitenden Gesprächen mit ih- • der Wunsch nach kollegialer Fallbera-
nisse angepasstes Programm zur Life-
ren Kindern angeregt. tung
Skills-Erziehung (www.lions-quest.de).
• Lerncoaching
Seit dem Schuljahr 2007/08 ist das Pro- Sozialberatung
gramm am Gymnasium Norf für die Klas- Schülerinnen und Schüler, Eltern oder
An unserer Schule bietet ein Team
sen 5-7 fest im Schulprogramm veran- Lehrkräfte können zur Terminverein-
von ausgebildeten Beratungslehr-
kert. barung die Kolleginnen und Kollegen
kräften unter der Leitung unse-
ansprechen bzw. zu den Sprechzeiten im
rer Sozialpädagogin Frau Müller
Beratungszimmer aufsuchen.
lösungsorientierte Sozialberatung an. In
vertraulichen Gesprächen können hier Die aktuellen Sprechzeiten können auf
schulische, aber auch außerschulische unserer Homepage und am Schwarzen
Probleme angesprochen und Lösungs- Brett im Eingangsbereich der Schule
wege gefunden werden. eingesehen werden.
Beratungsanlässe können unter ande-
rem sein:
Im fünften und sechsten Schuljahr findet ■ Mobbing, Bullying oder andere Angst Lesen Sie hier das
Lions Quest wöchentlich und am Vormit- auslösende Situationen schulinterne Beratungs-
tag einstündig gemäß Stundenplan statt. konzept nach.
w w w. g y m n a s i u m - n o r f . d e 19Inklusion
Klassen in höheren Jahrgangsstufen Unsere Teamarbeit ist multiprofessionell
werden selbstverständlich gemäß un- und schließt in allen Klassen unserer
seres Inklusionskonzepts weitergeführt. Schule auch Schulbegleiter, die Schulso-
zialpädagogin, Mitarbeiter des Ganztags,
Unsere Schule möchte traditionell
sowie Therapeuten und Berater mit ein.
alle Kinder bestmöglich individu-
ell fördern. Auch für Kinder mit Über die Teamstrukturen hinaus ist das
sonderpädagogischem Unterstüt- Gemeinsame Lernen wichtiger Entwick-
zungsbedarf versuchen wir seit 2014, lungsmotor unserer Schule: Die Erwei-
optimale Lernbedingungen zu schaffen. terung des unterrichtlichen Methoden-
Inklusion heißt für uns dabei ebenso, repertoires, Techniken der didaktischen
Gemeinsames Lernen ist und bleibt eine die Bedingungen für besonders be- Reduktion, der Einsatz tutorieller Lernar-
Herzensangelegenheit des Gymnasium gabte Kinder in den Blick zu nehmen. rangements, eine deutliche Erweiterung
Norf. Im Rahmen des Artikels 24 der UN- Nach unserer Erfahrung schließen niveaudifferenzierter Arbeitsmaterialien
Behindertenrechtskonvention verfolgen diese Ansprüche einander nicht aus, sowie die Initiierung proaktiver Class-
wir eine rationale sowie individuell an sondern lassen sich in unseren Klassen room Management-Elemente sind nur
den Bedürfnissen der Schüler ausgerich- des gemeinsamen Lernens hervorragend
tete Inklusion. vereint realisieren.
Seit dem Schuljahr 2019/20 plant die Herzstück des Gemeinsamen Lernens
Stadt Neuss als Schulträger nicht sind die am Gymnasium Norf instituti-
mehr, Kinder mit dem Förderschwer- onell fest verankerten Teamstrukturen.
punkt Lernen an Gymnasien zu be- Feste Zeiten zur klassenbezogenen
schulen. Deshalb erkennen wir seit Teambesprechung der Lehrkräfte der
2019 unseren Auftrag insbesondere in Klassen des Gemeinsamen Lernens so-
der zielgleichen Inklusion gymnasial wie den betreuenden Sonderpädagogin-
geeigneter Kinder mit verschiede- nen haben eine neue Kultur der kollegia-
nen Förderbedarfen. Die bestehenden len Zusammenarbeit geschaffen.
20 w w w. g y m n a s i u m - n o r f . d eInklusion
einige Stichworte, die unsere inklusive Im Sinne unserers Leitsatzes „Einheit in und wir wachsen an den immer wieder
Unterrichtsentwicklung beschreibt und Vielfalt" bereichert das Gemeinsame Ler- neu gestellten damit verbundenen Her-
allen Schülerinnen und Schülern unserer nen unseren Schulalltag in hohem Maße ausforderungungen.
Schule zugute kommt.
„Das Besondere an unserer Klasse ist,
dass wir einige wenige Kinder haben, die
beim Lernen unterstützt werden müssen,
aber ich persönlich achte nicht mal da
drauf, denn ich finde meine Klasse echt
super!
Ich finde das Wichtigste in der Klasse ist,
dass sich alle wohlfühlen und keiner sich
alleingelassen fühlt.
Wir sind auch nicht viele Kinder in der
Klasse, so ist die Wahrscheinlichkeit grö-
ßer, dass sich alle mögen und verstehen.
Mir macht es auch sehr viel Spaß jeman-
dem zu helfen beim Lernen.“
w w w. g y m n a s i u m - n o r f . d e 21Studien- und Berufsberatung
Seit einigen Jahren nimmt das ■ Vorbereitungstag auf das Praktikum: ■ Information über eine Vielzahl von Ver-
Gymnasium Norf an dem landesweiten Berufsfelderkundung am PC und Be- anstaltungen zur Studien- und Berufs-
Programm „KAoA“ (Kein Abschluss ohne werbertraining (AOK) wahl, aus denen sich die Schülerinnen
Anschluss) teil. ■ Der Berater der Arbeitsagentur Neuss/ und Schüler Veranstaltungen aussu-
Mönchengladbach, Herr Dr. Ricken, chen, die sie im Verlauf der Sekundar-
Sekundarstufe I steht Schülerinnen und Schülern so- stufe II besuchen möchten
Jahrgangsstufe 8 wie deren Eltern am Elternsprechtag ■ Regelmäßige Sprechzeiten eines Bera-
■ Durchführung einer externen für Einzelgespräche zur Verfügung und ters der Arbeitsagentur in der Schule
Potenzialanalyse mit den Schülerin- berät auch hinsichtlich Alternativen zur (Einzelgespräche)
nen und Schülern aller 8. Klassen gymnasialen Oberstufe. ■ Wöchentliche Sprechstunden der Leh-
mit dem Ziel einer fundierten Selbst- rerInnen des Studien- und Berufswahl-
Jahrgangsstufe 10
und Fremdeinschätzung hinsichtlich teams (auch für Bewerbungen etc.)
■ Zweiwöchiges Schülerbetriebs-
personaler, sozialer und fachlicher praktikum sowie dessen Vor- und
Potenziale Nachbereitung in Kleingruppen.
■ Organisation von drei Berufserkun-
dungstagen in verschiedenen Be- Sekundarstufe II
rufsfeldern bzw. Betrieben, in de- ■ Einführungsveranstaltung „Studium
nen die Schülerinnen und Schüler und Beruf“ (Arbeitsagentur, EF)
Erkenntnisse über die regionale ■ Workshops z. B. „Standortbestimmung“
Berufs- und Arbeitswelt sammeln und „Marketing in eigener Sache“
Jahrgangsstufe 9 (EF/Q1)
■ Deutschunterricht: Unterrichtsreihe ■ Berufsinformationstag (einmal jährlich,
Bewerbungen, dazu Training Einstel- EF-Q2)
lungstest (Sparkasse Neuss)
Lesen Sie hier das
schulinterne Curriculum
zur Berufs- und Studien-
orientierung nach.
22 w w w. g y m n a s i u m - n o r f . d eMedienscouts
Die Medienscouts sind Schülerinnen Um eine effiziente und schnelle Lösung
und Schüler, die andere Schüler über bei Problemen zu finden, steht das Team
digitale Medien beraten. Erstmalig 2015 in enger Verbindung zu dem Sozialbera-
wurden Medienscouts am Gymnasium tungsteam und zu den Beratungslehrern.
Norf durch die Landesanstalt für Me-
Die Aufgaben der Medienscouts sind
dien NRW (LfM) in einer mehrtägigen
vielfältig:
Schulung auf ihre zukünftige Tätigkeit
■ Sie geben Hilfestellung bei der
vorbereitet. Hier erlernten sie den
Nutzung der standardisierten
sicheren Umgang mit den digitalen
Schülertablets .
Medien und wurden für mögliche ■ Sie führen in Klassen 5 und 6 eigen-
■ Sie sind Ansprechpartner bei
Probleme im Umgang mit dem Internet ständig Workshops zu den Themen
Fragen zur Nutzung von Social Media
sensibilisiert. „Soziale Netzwerke“ und „Sicherheit im
wie Snapchat, Instagram und Whats-
Netz“ durch.
App.
■ Die Medienscouts können in die Klas-
■ Sie beraten bei Mobbing über das In-
se oder zu einem Elternabend einge-
ternet.
laden werden, um über Urheberrecht
■ Sie führen auf Wunsch einen Profil-
und Datenschutz aufzuklären.
Check durch, denn nicht alle persönli-
chen Daten gehören ins Internet.
Die Medienscouts sind unter E-Mail-
■ Sie informieren über legale und illegale
Sie werden durch zwei Beratungs- Adresse: medienscouts@gymnasium-
Downloads aus dem Netz sowie deren
lehrkräfte für digitale Medien norf.de zu erreichen.
mögliche Folgen.
in ihrer Tätigkeit unterstützt. Inzwischen
werden jedes Jahr weitere Medienscouts
an die Aufgabe herangeführt und ausge-
bildet. Seit dem Schuljahr 2016/17 gibt es Gewinnen Sie hier ei-
ständig ca. 20 aktive Medienscouts am nen ersten Einblick in
Gymnasium Norf, die aus den Jahrgangs- die Aktivitäten unserer
stufen 7 bis 9 stammen. Medienscouts.
w w w. g y m n a s i u m - n o r f . d e 23Schülervertretung – SV
Die SV tritt im Schulalltag am Gymnasi- Zu den jährlichen Projekten gehö-
um Norf regelmäßig als aktive Gruppe in ren die Nikolaus-Aktion, die seit dem
Erscheinung. Neben den üblichen Aufga- vergangenen Jahr ausschließlich Fair-
ben, die z. B. durch Vertreter in Schulgre- trade-Nikoläuse anbietet, sowie die
mien wie der Schulkonferenz oder der Ausrichtung des Fußballturniers der
Ordnungsmaßnahmenkonferenz wahr- Jahrgangsstufen EF und Q1 mit fast 100
genommen werden, plant und verwirk- Teilnehmerinnen und Teilnehmern.
licht die SV über das Schuljahr verteilt
Darüber hinaus gibt es auch außerge-
zahlreiche Projekte.
wöhnliche Aktionen: Seit dem Schul-
jahr 2016 sind wir zertifizierte „Schule
ohne Rassismus - Schule mit Coura-
letzten Novellierung des allgemeinen
ge“, damit diese bisher gelebte Selbst-
Handyverbots getan hatte, das dank des
verständlichkeit auch nach außen
Engagements der SV gelockert wurde
sichtbar wird.
und deshalb eine eingeschränkte Nut-
Ebenfalls gibt es auf Initiative der SV in zung in dafür ausgewiesenen Bereichen
der Mensa neben dem gewohnten Ange- seitdem erlaubt ist.
bot auch Fairtrade-Produkte zu kaufen.
Schließlich zeichnet sich die SV am
Bei der Gestaltung der neuen Schulkol-
Gymnasium Norf durch eine breite Betei-
lektion ist die SV beratend tätig und ach-
ligung aus zahlreichen Jahrgangsstufen
tete auch hier darauf, dass die verwende-
aus, wodurch der Auftrag, die Interessen
ten T-Shirts Fairtrade-Produkte sind.
aller Schülerinnen und Schüler zu vertre-
Des Weiteren hat die SV in der Kommissi- ten, erfüllt wird.
on mitgewirkt, welche über ein neues Me-
dienkonzept (z. B. Smartphonenutzung
an der Schule) verhandelt hat. Hier hat Besuchen Sie auch die
die SV die Interessen der Schülerschaft offizielle Instagram-
vertreten, wie sie es bereits bei der Seite der SV!
24 w w w. g y m n a s i u m - n o r f . d eAktive Eltern
Schulpflegschaft
Mitglieder der Schulpflegschaft sind die
Vorsitzenden der Klassenpflegschaft und
ihre Stellvertreter, die Elternvertreter der
Oberstufenschüler sowie die Schullei-
tung.
Erreichbar sind wir per E-Mail un-
Klassenpflegschaft ter pflegschaft@gymnasium-norf.de.
Sicher haben Sie schon beim Grund- Unser Ziel ist es, Lehrerinnen und Lehrer
schulbesuch Ihres Kindes bemerkt, wie bei der Organisation und Gestaltung des
wichtig die Zusammenarbeit von Eltern Schullebens zu unterstützen.
und Lehrkräften sein kann. Einige unserer Aktivitäten:
Die Klassenpflegschaft hilft insbesondere • Wir haben die Einführung der standar-
den Klassenlehrerinnen und Klassen- disierten Schülertablets unterstützt
lehrern bei der Bewältigung der großen und vorangetrieben.
und kleinen Probleme, die gerade zu • Wir organisieren mit Unterstützung der
Beginn des Schulbesuchs auftreten Schulleitung jährlich einen Berufsin-
können, z. B. bei formationstag (BIT) für die Oberstufen-
schüler. © Ministerium für Schule und Weiterbildung des
■ Klassenfahrten
Aktiv arbeiten wir u. a. mit am Tag der Landes Nordrhein-Westfalen
■ Wandertagen
■ Sportfesten usw. Offenen Tür, dem Kennenlerntag der
neuen Fünftklässler im Frühsommer und
Wenn dann noch Zeit bleibt: Wir, vom bei Einschulung und Schulfesten. Laden Sie sich hier
Vorstand der Schulpflegschaft, hätten da das „ABC der Elternmit-
einige Vorschläge, um den Besuch des wirkung“ des MSB Düs-
Gymnasiums Norf auch für Ihre Kinder seldorf herunter.
noch attraktiver zu machen.
w w w. g y m n a s i u m - n o r f . d e 25Förderverein
Der Förderverein des Gymnasiums Norf Der Förderverein finanziert Projekte wie
(gegründet am 16.10.1974) ist ein ge- Schülerwettbewerbe, Anschaffungen für
meinnütziger Verein zur Förderung der die AGs der Schule, das Projekt „Soziales
ideellen und materiellen Bildungsbe- Lernen“ sowie notwendige Ausrüstun-
strebungen der Schule. Gegenwärtig hat gen und technische Hilfsmittel (Schüler-
der Verein ca. 450 Mitglieder und wird Tablets, ELMO Datenkameras, iPads, Flat-
im Wesentlichen durch die Mitglieds- screens, Schulplaner, Taschenrechner
beiträge der Vereinsmitglieder getragen. etc.), die die Schule aus eigenen Mitteln
Darüber hinaus erhält der Förderverein nicht bestreiten kann. Hierzu gehören
zur Unterstützung von Projekten regel- auch die finanzielle Unterstützung der
mäßig Spenden aus der Industrie und offiziellen Einschulungs- oder Abiturfeier,
lokalen Gewerbebetrieben, den örtlichen von Empfängen und Verabschiedungen. Auch Kosten für repräsentative Ausga-
Kreditinstituten und Sparkassen wie Weiterhin werden einzelne Schüler bei ben (Gastgeschenke bei Schüleraus-
der VR Bank Neuss und der Sparkasse Bedarf unterstützt (Ausbildung, Teilnah- tauschen, Anerkennung und Preise für
Neuss. me an Seminaren, aber auch in sozialen Wettbewerbsteilnehmer) werden vom
Härtefällen). Förderverein übernommen.
Seit seiner Gründung hat der Förderver-
ein Projekte und Ausrüstung mit einem Der geschäftsführende Vorstand lädt in
hohen sechsstelligen Betrag unterstützt. jedem Schulhalbjahr zu einer Vorstands-
Der jährliche Finanzbedarf beläuft sich sitzung bzw. Mitgliederversammlung ein,
auf ca. 20.000 €. Der Förderverein steht zu der die stimmberechtigten Mitglieder
in enger und vertrauensvoller Zusam- und Interessierte herzlich willkommen
menarbeit mit der Schüler- und Eltern- sind.
schaft, dem Lehrerkollegium und der
Schulleitung und ist wichtiger Bestand- Laden Sie hier die
teil des Schullebens. Beitrittserklärung
herunter!
26 w w w. g y m n a s i u m - n o r f . d eMediothek
Die Mediothek ist ein heller Raum mit große Ausgabe des Brockhaus, sondern
fast 6.500 Büchern und anderen Medien. auch zahlreiche andere fachspezifische
Zugang hat jede Schülerin und jeder Nachschlagewerke. Eine große Auswahl
Schüler. Die Öffnungszeiten sind bis verschiedener Wörterbücher sind eben-
nach der 6. Stunde. so wie Abiturhilfen in großem Umfang
Neben Fachbüchern sind auch fast alle vorhanden. Der Bereich wird ständig er-
Schulbücher, die im Unterricht verwen- weitert.
det werden, sowie aktuelle Schullektüren Neu hinzu gekommen ist das Mitnehm-
vorhanden – falls mal etwas vergessen Bücherregal. Bücher, die in gutem Zu-
wurde. Apropos „vergessen“: Zirkel, Ta- stand sind, können in der Mediothek
schenrechner, Lineale, Scheren, Geo- abgegeben werden. Sie werden dann
dreiecke und Parabelschablonen können ausgelegt und können von anderen dann Können wir noch Hilfe gebrauchen?
in der Mediothek ebenfalls ausgeliehen ohne Ausleihvorgang mitgenommen
werden. oder gegen eigene, bereits gelesene Bü- Immer. Wenn Sie Spaß an Büchern und
cher ausgetauscht werden. vor allen Dingen am Umgang mit Kindern
Leih-Tablets und Computerarbeitsplätze und Jugendlichen haben und an der Ge-
erlauben die Recherche im Internet. Die Unser Gruppenarbeitsraum steht den staltung der Schule mitwirken möchten,
Präsenzbücherei umfasst nicht nur die Schülerinnen und Schülern zur Verfü- dann melden Sie sich bitte per E-Mail an
gung, dort können z. B. an großen Ti- mediothek@gymnasium-norf.de.
schen bequem Poster erstellt werden. In
dem Raum können sie, ohne andere zu Wir freuen uns, Sie und Ihre Kinder in der
stören, miteinander ins Gespräch kom- Mediothek begrüßen zu können
men. Erkrankte Kinder werden z. T. eben-
falls in der Mediothek betreut.
Dafür, dass alles so gut klappt, arbeitet
ein Team von ca. 20 Mitarbeiterinnen
Laden Sie sich hier den
und Mitarbeitern zusammen.
aktuellen Katalog der
Mediothek herunter.
w w w. g y m n a s i u m - n o r f . d e 27MINT – Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft, Technik
bildet, um das Angebot an qualifizier- Die Chancen, die mit diesen neuen
ten Arbeitskräften im MINT-Bereich zu Entwicklungen verbunden sind, liegen
erhöhen. ebenso auf der Hand wie die Risiken.
Schon in der 4. Klasse bietet unser Gym- Seit dem Schuljahr 2015/2016 arbeiten
nasium einen naturwissenschaftlichen unsere Schülerinnen und Schüler der
Forschertag. Hierbei besuchen Kin- Jahrgangsstufe 5 mit dem durch die Lan-
der der umliegenden Grundschulen desregierung initiierten Medienkompe-
an einem Vormittag unsere Schule und tenzrahmen, der in nahezu allen Fächern
kommen dabei erstmals mit dem Fach eine Rolle spielt. Dieser ergänzt unser
Chemie in Berührung. Seit zehn Jahren Medienkonzept, integriert bereits Be-
bekommen Grundschulkinder bei uns stehendes und verdeutlicht, an welchen
Das Akronym MINT leitet sich aus den eine Einführung in die Benutzung des Stellen noch Weiterentwicklungsbedarf
Anfangsbuchstaben der betreffenden Internets, die mit dem Zertifikat Inter- besteht.
Fachbereiche Mathematik, Informatik, netführerschein abgeschlossen wird.
Naturwissenschaft und Technik ab. MINT Für unsere Schülerinnen und Schü-
Medien gehören mittlerweile zum festen ler und ihre Eltern werden Ziele trans-
beschreibt den zentralen wirtschaftlichen Alltag von Kindern und Jugendlichen.
Innovationssektor Deutschlands, in parenter, die Lebenswelt unserer
dem im weiten Sinne rund 2,3 Millionen Schüler wird aufgegriffen und bei-
MINT-Akademiker erwerbstätig sind. Die de Gruppen erhalten Unterstützung
branchenübergreifende Wertschöpfung im Umgang mit den neuen Medien.
wird auf 250 Milliarden Euro pro Jahr In der 5. Klasse werden seit 2018/19
geschätzt. zwei Naturforscher-AGs angeboten. In
Aufgrund der wirtschaftlichen Bedeu- diesen von der BAYER AG geförderten
tung der MINT-Fächer und des sich AGs gehen naturwissenschaftlich inte-
durch Prognosen zukünftig abzeich- ressierte Schülerinnen und Schüler der
nenden Fachkräftemangels haben sich Frage nach: „Was können wir vom Mul-
zahlreiche Projekte und Initiativen ge- titalent Biene lernen?“. Hierbei werden
Themenfelder MINT-fächerübergreifend
bearbeitet und Schüler/innen an
28 w w w. g y m n a s i u m - n o r f . d eMINT – Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft, Technik
naturwissenschaftliche Denkweisen he- In der 6. und 7. Klasse wird eine Roboter- Die Chemie bietet das Wahlpflichtange-
rangeführt. 2021 installierte das Helm- AG angeboten. Großer Nachfrage erfreu- bot „Chemie im Wandel der Zeit“ (Che-
holtz-Zentrum Potsdam zusammen mit en sich die ITM-Kurse als Nachfolger der mie-Geschichte) an, das mit vielen pra-
Schülerinnnen und Schülern im Gymna- Informatikkurse im Wahlpflichtbereich II. xisnahen Experimenten die Meilensteine
sium Norf ein Seismometer, welches Teil Durch die Entwicklung moderner der Chemie der Menschheitsgeschichte
eines Netzwerks zur Überwachung der Unterrichtsmodule mit unterschiedlichen durchleuchtet. Ein etablierter Chemie-
niederrheinischen Tiefebene ist. Schwerpunktsetzungen in den Berei- Leistungskurs sowie gut frequentierte
Das Kernfach Mathematik nimmt von chen Informatik, Technik und Medien ist Grundkurse zeigen den hohen Stellen-
jeher einen besonderen Stellenwert ein fachlich hochwertiges Profil entstan- wert dieses Faches im Wahlpflicht-
an unserer Schule ein, weil wir es als den, das sich auch kritisch mit vergange- bereich II und in der Oberstufe.
die Basis für vernetztes logisches Den- nen, aktuellen und zukünftigen Entwick- Als individuelle Fördermaßnahme in
ken unserer Schülerinnen und Schüler lungen der Informatik auseinandersetzt. Physik, Biologie und Chemie gibt es
verstehen, nicht nur, aber insbesondere Das führt dann zu regelmäßig gut fre- traditionell das „Naturwissenschaftliche
für die an MINT interessierten. Die jedes quentierten Grund- und Leistungskursen Kolloquium“ in Kooperation mit dem zdi,
Jahr zuverlässig hohe Anzahl unserer in Informatik in der Oberstufe und zu das in jedem Schuljahr eine Vortrags-
Teilnehmenden am landesweiten einem beachtlichen Anteil an Abiturien- reihe zu interessanten naturwissen-
Känguru-Wettbewerb der Mathematik tinnen und Abiturienten in diesem Fach. schaftlichen Themen anbietet und für
ist hier u. a. ein Beleg für die motivierte Mit Biologie fördern wir seit Jahren ei- interessierte Schülerinnen und Schüler,
Arbeit der Mathematik-Fachschaft. nen weiteren naturwissenschaftlichen aber auch für Eltern offen ist. Technisch
Seit 2015 sind ab Klasse 7 multifunk- Schwerpunkt an unserem Gymnasium, interessierte Schülerinnen und Schü-
tionale Taschenrechner (seit 2020 unter anderem mit dem Wahlpflicht- ler nehmen an einer der Technik-AGs
auch: Schüler-Tablet mit App) im Ein- angebot „SpoBiG“ (Sport, Biologie, teil, in denen u. a. historische Traktoren
satz, die es unseren Schülerinnen und Gesundheit), das jedes Jahr von sehr restauriert bzw. die Schwerpunkte Büh-
Schülern ermöglichen, Messsonden vielen Schülerinnen und Schülern nen- und Veranstaltungstechnik bearbei-
anzuschließen und diese in den naturwis- gewählt wird, auch um sich auf später tet werden. Hierfür unterhalten wir eine
senschaftlichen Fächern zur Messwert- anstehende Leistungskurse in Biologie eigene Werkstatt und einen Technikraum
erfassung und Auswertung zu nutzen. oder Sport vorzubereiten. auf dem Schulgelände.
w w w. g y m n a s i u m - n o r f . d e 29Sie können auch lesen
