Kindheitspädagogik Fortbildungsprogramm für Fachkräfte 2020/2021 der LEB in Niedersachsen - leb.de
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IHR BILDUNGSPARTNER
Kindheitspädagogik
Fortbildungsprogramm für Fachkräfte 2020/2021
der LEB in Niedersachsen
Vorwort
IHR BILDUNGSPARTNER Guten Tag,
trotz aller Widrigkeiten der letzten Monate sind wir wieder Wir hoffen, dass Sie das für Sie und Ihre Mitarbeiter*innen
mit dem LEB Fortbildungsprogramm »Kindheitspädagogik« passgenaue Fortbildungsangebot im Fortbildungsprogramm
am Start und hoffen, dass Sie gesund und wohlauf sind. »Kindheitspädagogik« der LEB finden.
Ich freue mich, dass die LEB in Niedersachsen e.V. Ihnen ein
Fortbildungsprogramm für 2020/21 anbieten kann, das nicht Selbstverständlich bieten wir ebenso, wie bisher, die Themen
nur die Veranstaltungen der Region Hannover/Hildesheim in der Regel auch als Inhouse Schulungen an. Fragen Sie ein-
umfasst, sondern die Angebote in verschiedenen Regionen fach bei Interesse und Bedarf bei den zuständigen LEB An-
in Niedersachsen mit beinhaltet. So sind die Seminare, zerti- sprechpartner*innen vor Ort nach.
fizierten Lehrgänge, Qualifizierungen und Workshops der
LEB in Osnabrück, Lingen, Barnstorf und Huntlosen im Pro- Ich wünsche Ihnen einen guten Start ins neue Kitajahr 20/21
grammheft zu finden. Darüber hinaus sind Fortbildungsver- und hoffe, dass schon im Laufe des 2. Halbjahrs 2020 das
anstaltungen von LEB-Kooperationspartner*innen u.a. des meiste in Ihren Einrichtungen wieder gut ins Laufen kommt.
VFFB (Verein zur Förderung Familienpädagogischer Bildung
e.V.) in Göttingen und der Hochschule für Künste und Sozia- Herzliche Grüße
les in Ottersberg sowie des Bildungswerkes Kronsberghof in
Hannover im Angebot.
Das neue Programm umfasst eine Vielzahl an Tagessemina-
ren und -workshops aber auch eine große Anzahl an zertifi-
zierten Lehrgängen. In ihren Inhalten werden die Themati-
ken und Probleme des Kitaalltags aber auch das grundlegende Annette Hoppe,
Wissen und die dazu gehörigen Kompetenzen abgebildet. LEB-Fachbereichsleitung Kindheitspädagogik
www.adobestock.com
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Inhalt Inhalt
Seite Inhaltsverzeichnis Seite
10 Die LEB – Ihr Bildungsträger
Kita: Organisation, Lebensraum, Erziehung und Bildung
11 Inhouse-Schulungen
26 »Crash-Kurs Krippe«
Fachliche Grundlagen der frühpädagogischen Arbeit für Leitungen und Träger
Coaching 27 Einführung in die Bindungstheorie und ihre Bedeutung
für die Arbeit in Kindertagesstätten und -krippen
12 Leitungscoaching
28 Pädagogischer Alltag mit traumatisierten Kindern
30 Umgang mit Konflikten in der Kita
Seminare | Workshops
31 »Ich bin bei dir« – wenn Kinder trauern
Arbeitsplatz Kita: Kommunikation, Selbstfürsorge, Team Wie Kinder in ihrer Trauer von Kindertagespflegepersonen unterstützt werden können
15 Den Rücken stärken – den Kita-Alltag meistern 32 Chillen kann man lernen – Entspannung für Powerkids
16 Selbstfürsorge für pädagogische Fachkräfte: »Wer kann schon zaubern?« 33 Jetzt hör mir doch mal zu
17 Kommunizieren, nichts leichter als das! 34 Kinderrechte und Partizipation in der pädagogischen Arbeit
18 Selbststärkung – Stärkung im Team 35 Die Löwen sind los – Wenn Kinder zwicken, beißen und schlagen
19 Resilienzförderung in der Kita 36 Raufen und Rangeln in der Frühpädagogik
20 Berufsziel Kitaleitung 37 Rituale zum Trösten, Trauern und fröhlich sein
21 Resilienz stärken – Fürsorge & Selbstfürsorge 38 Portfolio-Arbeit in Krippe und Kindergarten
22 »Herzintelligent führen« – sich selbst und andere 39 Kinder in Trennung und Trauer begleiten
23 Das hat mich schwer getroffen! – Umgang mit unsachlicher Kritik 40 Umgang mit verhaltenskreativen Kindern
24 »Das lässt mich nicht los!« – Kollegiale Fachberatung 41 Hinsehen und handeln bei Verdacht – Grundlagen im Kinderschutz
25 Die Seele im Gleichgewicht – Stressbewältigung im Beruf und Alltag 42 Herausforderungen im Alltag einer Krippe/Schlüsselsituationen
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Inhalt Inhalt
Seite Seite
Beobachtungskonzepte
Konzepte
59 Entwicklungsbeobachtung in der Kita
44 Partizipation in der Kindertagesbetreuung Sehen – Verstehen – Handeln. Kindliche Entwicklung und deren Verhaltensweisen
45 Systemisches Arbeiten mit Kindern 60 Ressourcenorientierte Beobachtung
46 (Lern-)Werkstattarbeit in Kita 61 Förderbedarf erkennen und kommunizieren (EBD)
Entwicklung des Kindes Sprachentwicklung und -förderung
62 »Sprache ist das Tor zur Welt!«
47 »Der Zauber der ersten Jahre«
Sprachliche frühkindliche Bildung
Die neurophysiologische Entwicklung eines Kindes in der heutigen Zeit
63 Wie unterstütze ich die kindliche Sprache durch Bewegung?
48 Ich-Stärkung für Jungen und Mädchen
49 Resilienz und Resilienzförderung – Der ressourcenorientierte Blick auf das Kind
Übergang
50 Trauma – Verstehen, Erkennen und Handeln im pädagogischen Alltag der Kita
64 Eingewöhnung von Kindern unter drei Jahren – Übergänge gestalten
53 Die Selbstbildungskräfte des Kindes – Möglichkeiten und Chancen
von Partizipation von Anfang an 65 Übergang von der Kita in die Schule – Herausfordernde Aufgabe im Kita-Alltag
66 Schulfähigkeit definieren und kommunizieren
Eltern
54 Eltern stärken Bewegung
55 (Eltern-)Gespräche optimieren
67 Aus Bilderbüchern werden Bewegungsgeschichten
56 Schwierige Situationen mit Eltern/Erziehungsberechtigten
68 Faszination Stuhlkreis – Innovative Ideen für jeden Tag
57 »Das Glücksdiktat« – Vom Umgang mit Helikoptereltern und Kindern
69 Die Sprache der Bewegung von Kleinstkindern verstehen
zwischen Bullerbü und Leistungsdruck
Ernährung
Besonderes
70 Brötchen backen experimentell
58 Mit Therapiepuppen verzaubern!
Ein Therapiepuppen-Seminar für Erzieher*innen und Kindertagespflegepersonen 71 Ernährungsbildung in der Kita – Wie wollen wir essen?
6 7
Inhalt Inhalt
Seite Seite
Konzepte
Kunst und Kultur 88 Systemische Beratung und Systemische Pädagogik für pädagogische Fachkräfte
72 Landart in der pädagogischen Arbeit 90 Zertifikatsfortbildung »Fachkraft für Lernwerkstattarbeit«
Besonderes
Musik
92 Zertifizierte Betreuungskraft für tiergestützte Intervention
73 Klatschen, Klappern und Schlagen – Musik mit Krippenkindern
Bewegung | Kunst und Kultur
94 Tanzpädagogik: Kreativer Tanz und Theater für Kinder
Natur
Ein künstlerisches und bewegendes Format
74 »Wir haben keine Angst vor Insekten!«
96 Fachkraft für künstlerische Interventionen in sozialen Feldern
Bienenpädagogik für die Kleinsten
75 Mit Kindern den Waldtieren auf der Spur – Spurenlesen in der pädagogischen Arbeit Gesundheit
77 Biologische Vielfalt im Außengelände/Garten – Wie geht das? 98 Fachkraft für Gesundheit in der Kita
100 Erste-Hilfe-Outdoor für pädagogische Fachkräfte
Lehrgänge | Qualifizierungen Natur
102 (Kinder-)Gärten für die Zukunft
Kita: Organisation, Lebensraum, Erziehung und Bildung Im Garten mit den Kindern ins Handeln kommen
78 »Kinder bis drei – geborgen und frei« – Die Arbeit mit den Kleinen nach Emmi Pikler 104 Fachkraft für Naturerleben in der Frühpädagogik für pädagogische Fachkräfte
80 Mit Kindern die Zukunft gestalten? – Na klar, auf geht’s!
106 Referent*innen
82 Entspannungspädagog*in/Entspannungstrainer*in für Kinder 110 Weiterbildungsförderung
111 Anmeldung
84 Qualifizierungsinitiative Praxismentoring Basismodule
112 Datenschutz
86 Qualifizierungsinitiative Praxismentoring Zusatzmodule 113 Teilnahmebedingungen
114 Adressen
8 9
Die LEB Ankündigungen
Die LEB – Ihr Bildungsträger Inhouse-Schulungen
Als eine der führenden Bildungseinrichtungen in Niedersach- Die LEB ist weltanschaulich und politisch unabhängig. Sie Die LEB Niedersachsen bietet Ihnen und Ihrer Einrichtung
sen bietet die Ländliche Erwachsenenbildung in Niedersach- ist gemeinnützig und gemäß §§ 3 + 5 des Niedersächsischen Inhouse-Schulungen an.
sen e.V. (LEB) seit über 70 Jahren Möglichkeiten für Erwachse- Erwachsenenbildungsgesetzes finanzhilfeberechtigte Landes-
ne, ihre persönlichen und beruflichen Ziele zu verwirklichen. einrichtung. Die Schulungen werden bei Ihnen vor Ort durchgeführt.
Sie bestimmen die Themen, Inhalte, Ziele und den zeitlichen Rahmen.
In Zusammenarbeit mit Wirtschaftsunternehmen, Städten Die LEB ist zugelassener Träger für die Förderung der berufli-
und Gemeinden, den Agenturen für Arbeit und den Jobcen- chen Weiterbildung (AZAV/§ 178 SGB III) und zertifiziert nach Die Inhouse-Schulungen werden von unseren qualifizierten
tern sowie Bundes- und Landesinstitutionen stellt die LEB in DIN EN ISO 9001:2015. Referent*innen durchgeführt und praxisnah gestaltet.
Hannover und in weiteren, landesweit verteilten Bereichs-
büros ein bedarfsgerechtes Fortbildungs- und Qualifizierungs- Durch die Inhouse-Schulung erlebt Ihr Team eine
angebot bereit. gemeinsame Zeit und Weiterbildung zu einem selbst
gesetzten Thema.
IHR BILDUNGSPARTNER
Fragen Sie nach
und informieren sich
weiter!
Ländliche Erwachsenenbildung Informationen unter: fb-kindheitspägagogik@leb.de, Tel. (05 11) 81 1 200-29
in Niedersachsen e.V. (LEB) oder bei den jeweiligen Standorten.
Bernstraße 13
30175 Hannover
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Seminare | Workshops Eltern Eltern Seminare | Workshops
Eltern stärken (Eltern-)Gespräche optimieren
In diesem Workshop werden Ihnen Grundlagen des vom Kinder- Elterngespräche qualitativ gut und souverän zu führen, ist für
schutzbund entwickelten Erziehungskonzeptes vermittelt. Hier geht pädagogische Fachkräfte immer wieder eine Herausforderung.
es um entwicklungshemmende und entwicklungsfördernde Reak- Gerade dann, wenn es darum geht, etwaige Schwierigkeiten
tionsweisen von Eltern und Erziehenden und die Auswirkungen auf anzusprechen, zeigen sich häufig Kommunikationsprobleme.
das Selbstwertgefühl und die Selbstwirksamkeit von Kindern.
Es werden ein Modell zur Selbstreflexion eigenen Verhaltens und ein In diesem Seminar geht es darum, geeignete Methoden der
Überblick über aktuelle Erziehungskonzepte gegeben. systemischen Beratung, die eine qualitative Verbesserung innerhalb
von Gesprächssequenzen ermöglichen, kennen zu lernen und zu
Die Ansätze stärken Mitarbeiter*innen der Kinder- und Jugendhilfe erproben.
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insbesondere im Umgang mit schwierigen Verhaltensweisen.
Das Konzept setzt sich zusammen aus systemischen, familien- und
gesprächstherapeutischen Ansätzen und wird seit Jahren als hilfrei-
ches Erziehungskonzept für pädagogische Fachkräfte, die im Bünd-
nis mit Eltern agieren, eingesetzt.
Termin: 20.01.2021 | 9:00 – 16:30 Uhr Termine: Wallenhorst: Do., 12.11.2020 | 08:30 – 16:00 Uhr
Referentin: Karin Börgen | Dipl.-Psychologin, syst. Therapeutin und Beraterin, Elterncoach Lingen: Do., 22.04.2021 | 09:00 – 16:30 Uhr
Michaela Tiedemann | Diplom-Psychologin, Psychotherapeutin (HPG) Bissendorf: Mo., 01.11.2021 | 08:30 – 16:00 Uhr
Ort: Bissendorf Referentin: Bärbel Kruthaup | Dipl.-Pädagogin
Kursgebühr: 115,00 € Ort: Wallenhorst, Bissendorf und Lingen
Kursnummer: K-20210120-OS Kursgebühr: 125,00 €
Info/Anmeldung: LEB Regionalbüro OS-EL, Tel. (0 54 02) 96 50 80, Mail: info.gesundheit@leb.de Kursnummern: F-20201112-OS (Wallenhorst), F-20211101-OS (Bissendorf), F-20210422-EL (Lingen)
Info/Anmeldung: LEB Beratungsbüro, Tel. (0 54 07) 20 91, Mail: osnabrueck@leb.de
LEB BIZ Lingen, Tel. (05 91) 91 19 90 02, Mail: biz-lingen@leb.de
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Seminare | Workshops Eltern Eltern Seminare | Workshops
Schwierige Situationen mit »Das Glücksdiktat« – Vom Umgang mit Helikoptereltern
Eltern/Erziehungsberechtigten und Kindern zwischen Bullerbü und Leistungsdruck
Manchen Eltern/Erziehungsberechtigten fällt es besonders schwer, Viele Pädagogische Fachkräfte kennen ihn: den Eiertanz im Umgang
zwischen sich und ihrem Kind zu trennen. Jedes Problem des Kindes mit anspruchsvollen, fordernden Eltern und ihren zwischen Ver-
wird als Angriff auf die eigene Persönlichkeit verstanden. In solchen wöhnung und Überforderung pendelnden Kindern. Häufig bestehen
Fällen ist es besonders wichtig, zu betonen, dass es darum geht, dem Unsicherheiten, was denn nun »das Richtige« ist in der Erziehung
Kind zu helfen und nicht darum, das Kind (bzw. seine Eltern) auf die von Kindern in unserer sich rasant verändernden Welt.
Anklagebank zu setzen.
Mit dem Ziel einer fundierten pädagogischen Haltung lädt das
Fragen Sie solche Eltern verstärkt nach den Ressourcen des Kindes Seminar ein, sich diesen Themen aus unterschiedlichen Blick-
und was Sie sonst noch tun können. Was sind Auslöser für herausfor- winkeln zu nähern.
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dernde Situationen mit Eltern im Alltag der pädagogischen Fachkräf-
te/Therapeuten/Lehrer*innen etc. und welche Ressourcen haben Sie?
Inhalte Wir tauschen uns über Hilfreiches aus und nutzen Erfahrungen der Inhalte
• Reflexion des eigenen pädagogischen Teilnehmer*innen, um schwierige Szenen praktisch zu erproben und • Vorstellungen von Elternschaft, Kindheit und
Rollenverständnisses zu reflektieren. Erziehung in einer sich wandelnden Gesellschaft
• Strategien und Lösungsmöglichkeiten • Chancen und Risiken unserer liberalisierten Welt –
• Dialogrunden Dazu nutzen wir die Methoden Dialogrunden und das Forumtheater. gibt es einen »Preis der Freiheit«?
• Forumtheater • Positiver Psychologie und Resilienz – und den
»ungeliebten Schwestern« des Glücks: Scheitern,
Langeweile, Wut, Frustration und Traurigkeit
• Entwicklungspsychologische Grundlagen
• Würdigung der »Guten Absicht« und der
Vermeidung von Gegenübertragung und Opposition
Termin: Sa., 12.09.2020 | 10:00 bis 15:15 Uhr Termin: 28.10.2020 | 09:00 – 17:00 Uhr
Referentin: Elke Brüggemann-Brand | Ergotherapeutin, zertifizierte Kursleitung Referentin: Anja Prigge | Dipl. Soz. päd., HP für Psychotherapie, Systemische Beraterin und Therapeutin (SG)
»Starke Eltern- Starke Kinder« und zertifizierte Elternbegleitung Kerstin Hülbrock | Dipl.-Sozialpädagogin, Beraterin und Therapeutin
Ort: Huntlosen in der AWO Familienberatungsstelle in Osnabrück
Kursgebühr: 30,00 € Ort: Bissendorf
Kursnummer: 40263 Kursgebühr: 115,00 €
Info/Anmeldung: LEB-Seminarraum Lethe, Grünes Zentrum, Karin Pieper, Sannumer Str. 3, 26197 Huntlosen Kursnummer: K-20201028-OS
Tel. (0 44 87) 75 07 99-22, Fax (0 44 87) 75 07 99-98, Handy: 0163 2828014, Mail: karin.pieper@leb.de Info/Anmeldung: LEB-Regionalbüro OS-EL, Gewerbepark 18, 49143 Bissendorf
Tel. (0 54 02) 96 50 80, Mail: info.gesundheit@leb.de
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Seminare | Workshops Besonderes Beobachtungskonzepte Seminare | Workshops
Mit Therapiepuppen verzaubern! Entwicklungsbeobachtung in der Kita
Ein Therapiepuppen-Seminar für Erzieher*innen und Kindertagespflegepersonen Sehen – Verstehen – Handeln. Kindliche Entwicklung und deren Verhaltensweisen
Puppen jeder Art haben in ihren unterschiedlichen Erscheinungs- In diesem Seminar steht die gezielte Beobachtung der kindlichen
formen schon seit alters her eine magische Ausstrahlung und eine Entwicklung im Vordergrund. Die ressourcenorientierte Verhaltens-
therapeutische Bedeutung. Das liegt in erster Linie daran, dass sie beobachtung bildet den Mittelpunkt dieser entwicklungspsycho-
ein Abbild des Menschen sind. Persönlichkeit, Charakter und Ver- logischen Fortbildung, bei der die Teilnehmer*innen die für die
haltensweisen können in dieses Abbild reingedacht werden. Das Arbeit mit Kleinkindern und Kindern relevanten Grundlagen der
heißt: Puppen sind wie Menschen – aber eben auch so, wie wir diesen allgemeinen Entwicklungspsychologie erlernen und eigene Inter-
Menschen (gerade jetzt) gerne hätten. ventionen durchführen können. Hierbei werden die unterschied-
lichen Bindungsmuster sowie die neurophysiologische Entwicklung
Mit der Puppe bekommen Sie einen besseren Zugang zu Kindern. betrachtet.
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Bauen Sie mit Hilfe der Puppen eine Brücke! Genau zu beobachten, zu verstehen (was ich beobachte) und entspre-
chend zu handeln ist die Basis.
Inhalte Kinder haben noch viel mehr Fantasie als wir realitätsbezogenen Inhalte
• Anleitungen zum professionellen Erwachsenen. Sie schließen die Puppen sehr schnell ins Herz, diese Kriterien der Früherkennung von Abweichungen in der Entwicklung
Umgang mit der Puppe sind bald das geliebte Maskottchen und gehören einfach dazu. und die präventiven Möglichkeiten der Entwicklungsförderung • Entwicklungsbeobachtung von
• Puppenspiel-Training: praktische werden dargestellt. kindlicher Entwicklung und den daraus
Übungen und Feedback Diese Fortbildung enthält viele Fallbeispiele und Lösungsvorschläge resultierenden Verhaltensweisen
• Live-Demonstration vieler Beispielsituationen für Alltagssituationen im Umgang mit Kindern. • Sehend lernen, zu verstehen und
aus der Praxis entsprechend zu handeln
• Kontaktaufbau zwischen Puppe und Kindern • Kriterien der Früherkennung von
• Problemsituationen mit Hilfe der Puppe lösen Abweichungen in der Entwicklung
• Optimaler Einsatz der Puppen in der Kita • Präventive Möglichkeiten der
oder Kindertagespflegestelle Entwicklungsförderung
Für
Tagespflegepersonen,
Termin: Fr., 13.11.2020 | 10:00 – 17:00 Uhr Termin: Mi., 04.11.2020 | 9:00 Uhr – 16:00 Uhr Erzieher*innen,
Referent: Walter Görg | Dozent, Pupperspieler Referentin: Karin Thiermann | Dipl. Sozialpädagogin pädagogische
Ort: Huntlosen Ort: Barnstorf Fachkräfte,
Kursgebühr: 80,00 € Kursgebühr: 95,00 € Interessierte
Kursnummer: 40273 Kursnummer: 25020/20
Info/Anmeldung: LEB-Seminarraum Lethe, Grünes Zentrum, Karin Pieper, Sannumer Str. 3, 26197 Huntlosen Info/Anmeldung: LEB-Beratungsbüro Nienburg, Am Bremer Dreh 1, 49406 Barnstorf
Tel. (0 44 87) 75 07 99-22, Fax (0 44 87) 75 07 99-98, Handy: 0163 2828014, Mail: karin.pieper@leb.de Tel. (0 54 42) 28 24, Fax (0 54 42) 28 25, Mail: nienburg@leb.de
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Seminare | Workshops Beobachtungskonzepte Beobachtungskonzepte Seminare | Workshops
Ressourcenorientierte Beobachtung Förderbedarf erkennen und kommunizieren (EBD)
Das Kind als aktiven und kompetenten Akteur seines Lernens anzu- Es ist nicht einfach, einen Blick dafür zu entwickeln, wann ein Kind
sehen, bedeutet, das Kind mit seinen Bedürfnissen, Fähigkeiten und noch keinen altersgerechten Entwicklungsstand erreicht hat.
Interessen in den Mittelpunkt des pädagogischen Handelns zu stel- Entwicklungsrückstände frühzeitig zu erkennen, ist besonders wich-
len. Pädagogisch wertvoll handelt die Fachkraft dann, wenn sie die tig, um gemeinsam mit den Eltern notwendige Fördermaßnahmen
Signale, die das Kind aussendet, beachtet und dann angemessen dar- einleiten zu können.
auf reagiert. Will sie das Kind in seiner Entwicklung unterstützen,
anregen und fördern, arbeitet sie also besonders effektiv, wenn sie In diesem Seminar geht es darum, eine systematische Beobachtungs-
sich dabei an seinen momentanen Bedürfnissen, Fähigkeiten und und Dokumentationshilfe kennenzulernen, um negative Folgen für
Interessen orientiert. die weitere Entwicklung des Kindes weitestgehend zu verhindern
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bzw. mildern zu können. Ziel der Veranstaltung ist es, konkrete
Doch woran lassen sich diese erkennen? Welche Beobachtungskri- Arbeitshilfen zu vermitteln, zum einen für die Beobachtung von
terien helfen mir zu ermitteln, welche pädagogischen Angebote ein Entwicklungsrückständen und zum anderen für die sich darauf
Kind gerade benötigt? In diesem Seminar geht es darum, entspre- beziehende Kommunikation mit den Eltern.
chende Beobachtungskriterien kennenzulernen und diese anhand
einiger Praxisbeispiele (Videomaterial) auszuprobieren. Ziel der Ver-
anstaltung ist es, die Wahrnehmungsfähigkeit für Lern-Bedürfnisse
des Kindes zu sensibilisieren.
Termine: Wallenhorst: Fr., 05.11.2021 | 08:30 – 16:00 Uhr Termine: Wallenhorst: 23.06.2020 oder 21.10.2021 | 08:30 – 16:00 Uhr
Lingen: Do., 05.11.2020 | 09:00 – 16:30 Uhr Lingen: 01.10.2020 | 09:00 – 16:30 Uhr
Referentin: Bärbel Kruthaup | Dipl.-Pädagogin Bissendorf: 21.01.2021 | 08:30 – 16:00 Uhr
Ort: Wallenhorst oder Lingen Referentin: Bärbel Kruthaup, Dipl.-Pädagogin
Kursgebühr: 125,00 € Ort: Wallenhorst, Bissendorf und Lingen
Kursnummer: Wallenhorst: F-20211105-OS | Lingen: F-20201105-EL Kursgebühr: 125,00 €
Info/Anmeldung: Wallenhorst: LEB-Beratungsbüro | Tel. (0 54 07) 20 91, Mail: osnabrueck@leb.de Kursnummer: Wallenhorst: F-20200623-OS, F-20210121-OS, F-20210121-OS | Lingen: F-20201001-EL
Lingen: LEB-BIZ Lingen | Tel. (05 91) 91 19 90 02, Mail: biz-lingen@leb.de Info/Anmeldung: LEB-Beratungsbüro, Tel. (0 54 07) 20 91, Mail: osnabrueck@leb.de
LEB-BIZ Lingen, Tel. (05 91) 91 19 90 02, Mail: biz-lingen@leb.de
60 61Seminare | Workshops Sprachentwicklung und -förderung Sprachentwicklung und -förderung Seminare | Workshops
»Sprache ist das Tor zur Welt!« Wie unterstütze ich die kindliche
Sprachliche frühkindliche Bildung Sprache durch Bewegung?
Teilhabe an Bildung und Gesellschaft wird erst durch gemeinsame In dieser Fortbildung wird das Potenzial der Methode Psychomotorik
Kommunikation möglich. Sprachliche Bildung legt damit den Grund- bei der Unterstützung der Sprachbildung und -förderung selbst
stein für Chancengerechtigkeit und Chancengleichheit. erprobt und erfahren.
Sprechen ist das wichtigste Kommunikationsmittel zwischen Men-
schen. Um Sprechen zu lernen, sind Kinder auf aktive sprachliche Die Teilnehmer*innen erhalten einen Überblick über die Zusam-
Anregungen und Unterstützung angewiesen, besonders durch Er- menhänge und erleben, wie diese durch einen ganzheitlichen An-
wachsene. Gemeinsames Sprechen erweitert den Wortschatz, unter- satz unterstützt und angeregt werden können. Hierbei stehen der
stützt beim Satzbau und bei der Aussprache. gemeinsame Spaß und Impulse für die alltagsintegrierte Praxis im
Kinder mit einer anderen Muttersprache benötigen besondere Un- Vordergrund.
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terstützung, damit sie Deutsch lernen, um sich mit anderen Kindern
und Erwachsenen verständigen zu können. Dieser Lernprozess sollte
Inhalte so früh wie möglich beginnen, damit Kinder bereits in der Kinderta- Inhalte
• Sprachentwicklung und Sprachstörungen gespflege auf ein möglichst gleiches Sprachniveau wie die deutschen
im Krippenalter Kinder kommen und damit in der Schule die gleichen Chancen wie • Psychomotorik
• Sprachstandfeststellung und Methoden dazu alle anderen Kinder haben. • Ganzheitliche Sprachenwicklung
• Mehrsprachigkeit von Kindern Die Kinder lernen, sich auszudrücken und sich mitzuteilen, erzählen • Alltagsintegrierte Sprachbildung und -förderung
• Die Bedeutung der Muttersprache Erlebnisse und hören Geschichten. Dadurch werden die sprachlichen • Ressourcenaktivierung im Alltag
• Praktische Tipps und Anregungen für die Gestaltung Fähigkeiten gefördert und der Wortschatz erweitert. • Praxis
der Sprachförderung im der Kindertagespflege Die Kinder werden auf das Lesen- und Schreibenlernen vorbereitet,
• Viele praktische Umsetzungsbeispiele indem sie Silben und Wörter in Liedern und Reimen wahrnehmen.
• Eltern als Bildungs- und Erziehungspartner Auch die feinmotorischen Fähigkeiten und das Vorstellungsvermögen
für den Spracherwerb der Kinder gewinnen für Raum und Formen werden weiterentwickelt.
Termine: Sa., 26.09. und Sa., 07.11.2020 | jeweils 9:00 – 14:00 Uhr Termin: Fr., 25.09.2020 | 9:00 – 16:00 Uhr
Referentin: Annegret Krummrei | Erzieherin, Erwachsenenpädagogik (Uni Oldenburg) Referentin: Nicole Kwasnik | Diplom Sonderpädagogin, Diplom Psychomotorik
Ort: Huntlosen Ort: Hannover
Kursgebühr: 60,00 € Kursgebühr: 86,00 €
Kursnummer: 40267 Kursnummer: H-015
Info/Anmeldung: LEB-Seminarraum Lethe, Grünes Zentrum, Karin Pieper, Sannumer Str. 3, 26197 Huntlosen Info/Anmeldung: LEB-BIZ Hannover, Plathnerstr. 3A, 30175 Hannover, Tel. (05 11) 64 66 33-10, Fax (05 11) 64 66 33-19
Tel. (0 44 87) 75 07 99-22, Fax (0 44 87) 75 07 99-98, Handy: 0163 2828014, Mail: karin.pieper@leb.de oder Fachbereichsleitung: Tel. (05 11) 81 12 00-29, Mail: fb.kindheitspädagogik@leb.de
62 63Seminare | Workshops Übergang Übergang Seminare | Workshops
Eingewöhnung von Kindern unter drei Jahren – Übergang von der Kita in die Schule –
Übergänge gestalten Herausfordernde Aufgabe im Kita-Alltag
Für Kitas ist es selbstverständlich, ein Eingewöhnungskonzept zu Es gibt ganz unterschiedliche Übergänge (Transitionen) im Leben
haben. Was aber genau ist damit gemeint? Was genau wurde verein- – ein wesentlicher für Kinder (wie auch für ihre Eltern) ist der Über-
bart und mit wem? Pädagogische Fachkräfte sagen oft: »Wir arbeiten gang von der Kita in die Schule. Welche Aufgaben kommen dabei auf
angelehnt an …« Woran lehnen Sie sich an? Vielleicht an das Berliner die pädagogische Fachkräfte in der Kita heute zu? Wie sieht die
oder Münchener Modell, an eigene Erfahrungen, bewährte Gewohn- Zusammenarbeit mit den Eltern aus? Mit den Schulen?
heiten oder an das Bauchgefühl?
Was bedeutet Schulfähigkeit und welche Modelle, Angebote und
Was ist für die Entwicklung des Kindes zu beachten, und wie gelingt Überlegungen gibt es dazu in den Kitas? Wie wird der pädagogische
Eingewöhnung? Welche Bedeutung haben Transparenz und Konti- Alltag gestaltet, und welche Bedeutung haben die Selbstbildungs-
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nuität? Was ist zu tun, um verlässliche Partner für die Übergangsge- kräfte des Kindes dabei? Welche Vorstellungen vom Kind sind grund-
staltung zu gewinnen? Die Erkenntnisse aus der Bindungsforschung legend in den einzelnen pädagogischen Ansätzen, und welche Bedeu-
Inhalte sind hier Grundlage zur Gestaltung der Transition »Eingewöhnung«. tung haben diese für die Entwicklungs- und Bildungsbegleitung in Inhalte
der Kita?
• Erkenntnisse aus der Bindungsforschung Dieser Kurs ermöglicht die Erweiterung des vorhandenen Fachwis- • Ansätze aus der Transitionsforschung
• Transition: Bedeutsamkeit von sens, den Erfahrungsaustausch untereinander sowie das Hinter- Wie können Erziehungspartnerschaft zwischen Eltern und Pädago- • Definition: Schulfähigkeit
Übergangssituationen fragen der eigenen Biografie und der hieraus gewachsenen Haltung. gen sowie Entwicklungsgespräche, Beobachtung und Dokumentation • Überlegungen/Ansätze aus der Praxis
• Professionalität der pädagogischen Fachkraft Anleitungen ermöglichen den Transfer zum pädagogischen Alltag sowie eine hohe Transparenz zu einer guten »Übergangsbewälti- zum »Übergang«
• Zusammenwirken der Akteure im Beziehungsviereck und regen zum Austausch im eigenen Team an. gung« beitragen? • Bedeutung von Beobachtung und Dokumentation
• Eingewöhnungspraxis • Neue Sichtweisen
Diese und weitere Fragen werden in diesem Seminar bearbeitet, Sicht-
weisen und Erfahrungen ausgetauscht und neue Ansätze vorgestellt.
Termin: Mo., 19.04.2021 | 9:00 – 15:00 Uhr Termin: Di., 23.03.2021 | 9:00 – 16:00 Uhr
Referentin: Elke Hiemesch | Systemische Beraterin (DGSF) und Familientherapeutin Referentin: Renate Schenk | Dipl. Päd., Mediatorin, Traumapädagogin/
mit langjähriger Erfahrung als Kita-Leiterin Traumafachberaterin EMDR-Coach/EMDR-Therapeutin
Ort: Hannover Ort: Hannover
Kursgebühr: 95,00 € Kursgebühr: 86,00 €
Kursnummer: H-016 Kursnummer: H-017
Info/Anmeldung: LEB-BIZ Hannover, Plathnerstr. 3A, 30175 Hannover, Tel. (05 11) 64 66 33-10, Fax (05 11) 64 66 33-19 Info/Anmeldung: LEB-BIZ Hannover, Plathnerstr. 3A, 30175 Hannover, Tel. (05 11) 64 66 33-10, Fax (05 11) 64 66 33-19
oder Fachbereichsleitung: Tel. (05 11) 81 12 00-29, Mail: fb.kindheitspädagogik@leb.de oder Fachbereichsleitung: Tel. (05 11) 81 12 00-29, Mail: fb.kindheitspädagogik@leb.de
64 65Seminare | Workshops Übergang Bewegung Seminare | Workshops
Schulfähigkeit definieren und kommunizieren Aus Bilderbüchern werden Bewegungsgeschichten
»Schulfähigkeit« ist häufig ein zentrales Thema im Kindergarten- Das Seminar »Aus Bilderbüchern werden Bewegungsgeschichten«
alltag, insbesondere wenn Eltern und Lehrer*innen die Aufgaben erweitert inhaltlich das klassische Vorlesen durch vielfältige Ideen.
der pädagogischen Fachkräfte in Kindertageseinrichtungen formu-
lieren. Doch was beinhaltet dieser Begriff überhaupt? Bezieht er sich So bieten handlungs- und bewegungsorientierte Ansätze für ganz-
ausschließlich auf Verhaltensmerkmale beim Kind, die die Erzie- heitlich handlungs- und bewegungsorientierte Momente in der all-
her*innen zu initiieren haben, oder steckt dahinter etwas mehr? tagsintegrierten Sprachbildung.
In diesem Seminar geht es darum, konkrete Inhalte für die Definition Lassen Sie sich mit einem Theorie- und Praxis-Tag von bewegten
von Schulfähigkeit kennenzulernen und genau hinzuschauen, welche Geschichten verzaubern.
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Aufgaben sich dahinter für die Betroffenen (pädagogische Fachkräf-
te, Lehrer*innen, Eltern, Kind und Umwelt) verbergen. Dieses syste-
mische Zusammenspiel von Personen und Faktoren sollte im besten Inhalte
Fall für alle Beteiligten transparent sein. Deshalb ist die inhaltliche
und methodische Kommunikation dieses brisanten Themas ebenfalls • Grundlagen Literacy
zentraler Bestandteil des Seminars. • Psychomotorik als Methode
• Ganzheitliche Sprachentwicklung
• Alltagsintegrierte Sprachbildung
und -förderung
• Praxis
Bringen Sie bitte ein Bilderbuch
Ihrer Wahl mit!
Termine: Wallenhorst: Mo., 26.10.2020 oder Mo., 08.11.2021 | 08:30 – 16:00 Uhr Termin: Fr., 15.01.2021 | 9:00 – 15:00 Uhr
Lingen: 14.10.2021 | 09:00 – 16:30 Uhr Referentin: Nicole Kwasnik | Diplom Sonderpädagogin, Diplom Psychomotorik
Bissendorf: 23.11.2020 | 08:30 – 16:00 Uhr Ort: Hannover
Referentin: Bärbel Kruthaup | Dipl.-Pädagogin Kursgebühr: 86,00 €
Ort: Wallenhorst, Lingen, Bissendorf Kursnummer: H-018
Kursgebühr: 125,00 € Info/Anmeldung: LEB-BIZ Hannover, Plathnerstr. 3A, 30175 Hannover, Tel. (05 11) 64 66 33-10, Fax (05 11) 64 66 33-19
Kursnummer: Wallenhorst: F-20201026-OS & F-20211108-OS | Lingen: F-20211014-EL | Bissendorf: F-20201123-OS oder Fachbereichsleitung: Tel. (05 11) 81 12 00-29, Mail: fb.kindheitspädagogik@leb.de
Info/Anmeldung: LEB Beratungsbüro, Tel. (0 54 07) 20 91, Mail: osnabrueck@leb.de
LEB BIZ Lingen, Tel. (05 91) 91 19 90 02, Mail: biz-lingen@leb.de
66 67Seminare | Workshops Bewegung Bewegung Seminare | Workshops
Faszination Stuhlkreis – Die Sprache der Bewegung von
Innovative Ideen für jeden Tag Kleinstkindern verstehen
Wenn Sie den Stuhlkreis als Spielunterbrechung statt eines Die Ärztin, Bewegungs- und Psychoanalytikerin Judith Kestenberg
Erlebnisses in Ihrem pädagogischen Alltag wahrnehmen, sind hat erstmals vor über 60 Jahren die Bewegungen von Säuglingen und
Sie in dieser Fortbildung genau richtig! Kleinkindern beobachtet, aufgezeichnet und analysiert. Es lassen sich
damit Bewegungsvorlieben und Entwicklungsstände von Kindern wie
Wie Sie Stuhlkreise über zahlreiche Bewegungs-, Material- und auch Beziehungsmuster innerhalb von Familien erkennen.
psychomotorische Impulse für Kinder erlebbar machen können, So kann man über diese Bewegungsanalysen eine Verknüpfung zur
zeigt diese Fortbildung. Als Grundlage für ganzheitliche Bildungsan- motorischen, emotionalen, sozialen und kognitiven Entwicklung
gebote wird die Methode Psychomotorik in Theorie und Praxis erlebt. eines Kindes sichtbar machen.
In der dreitägigen Fortbildung lernen wir zunächst durch viele prak- Die Fortbildung
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tische Übungen die so genannten Spannungsflussrhythmen kennen. richtet sich an
Kestenberg hat verschiedene Rhythmen beobachtet, die jeweils kenn- Krippenerzieherinnen
Inhalte zeichnend für eine bestimmte Entwicklungsphase sind. Inhalte und Tagespflege-
Anschließend beschäftigen wir uns mit Beobachtungen von Kindern personen.
• Psychomotorik aus den Kitas der Teilnehmerinnen, um mit Hilfe der gewonnenen • Spannungsflussrhythmen
• Lernen durch Bewegung Erkenntnisse das Bewegungsverhalten der beobachteten Kinder zu • Reflexion der Beobachtungen;
• Alltagsintegrierte Entwicklungsimpulse analysieren und daraus konkrete Handlungsschritte für den Alltag Spannungsflussrhythmen
• Vielfältiger Einsatz von Materialien zu entwickeln. • Reflexion des Videomaterials
• Erkenntnisse aus der Lernforschung • Planung nächster Handlungsschritte für die
LEB in Niedersachsen e.V. in Kooperation mit Kinder aus den gewonnenen Erkenntnissen
Videomaterial ist während der Fortbildung
Verein zur Förderung Familienpädagogischer Bildung e.V. als Arbeitsmaterial zu erstellen.
Termin: Fr., 13.11.2020 | 9:00 – 16:00 Uhr Termine: Fr., 20.11.2020, Fr., 22.01.2021, Fr., 12.03.2021, jeweils von 09.00 bis 16.00 Uhr
Referentin: Nicole Kwasnik | Diplom Sonderpädagogin, Diplom Psychomotorik Referentin: Annette Drüner | Erzieherin, Sozialpädagogin, Supervisorin, Psychosozialtherapeutin, Coach
Ort: Hannover Kirsten Rickmann | Lehramt Hauptschule, Supervision, Kestenberg Bewegungsprofil
Kursgebühr: 86,00 € Ort: Leinehof Immobilien GmbH, Schiefer Weg 6e, Göttingen
Kursnummer: H-019 Kursgebühr: 400,00 €
Info/Anmeldung: LEB-BIZ Hannover, Plathnerstr. 3A, 30175 Hannover, Tel. (05 11) 64 66 33-10, Fax (05 11) 64 66 33-19 Kursnummer: 207
oder Fachbereichsleitung: Tel. (05 11) 81 12 00-29, Mail: fb.kindheitspädagogik@leb.de Info/Anmeldung: bis 15.10.2020 nur im Internet unter: www.vffbev.de
68 69Seminare | Workshops Ernährung Ernährung Seminare | Workshops
Ernährungsbildung in der Kita –
Brötchen backen experimentell Wie wollen wir essen?
In diesem Workshop wird den pädagogischen Fachkräften ein kur- Was und wie wir essen, wird schon in der frühen Kindheit verinner-
zes Workshop-Konzept vermittelt, wie man Kindern einen erlebnis- licht. Immer mehr Kinder werden tagsüber in Einrichtungen außer-
reichen Einblick in das Handwerk des Brötchenbackens geben kann. halb der Familie betreut und dort mit Essen versorgt.
Denn immer seltener kommen die Kleinen mit diesen herkömmli-
chen Herstellungsmethoden von Lebensmitteln in Berührung. Doch Mahlzeiten sind mehr als reine Nahrungsaufnahme. Sie schulen
Was braucht man, um Brot und Brötchen zu backen? Kann man die Sinne, bilden Genussfähigkeit aus, sind ein Gemeinschaftserleb-
einfach mit den Händen kneten? Wieso werden die Backwaren nis, das Zugehörigkeit und Wertschätzung zum Ausdruck bringen
manchmal dick, und warum kommen Löcher in unsere Frühstücks- kann. Eine komplexe Herausforderung für pädagogische und haus-
brötchen? wirtschaftliche Fachkräfte, die zu einer gesunden und nachhaltigen
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Lebenswelt beitragen.
Im Rahmen eines ausgearbeiteten Konzeptes, das gemeinsam mit
Inhalte den Teilnehmer*innen beispielhaft durchgespielt wird, erhalten die Dieser Workshop gibt zahlreiche praktische Anregungen, um Kinder Inhalte
• Frühpädagogische Ernährungsbildung Kinder später in der Umsetzung in der Kita Antworten auf diese und für eine Vielfalt an gesunden und nachhaltigen Lebensmitteln zu
• Wie können Eindrücke zur Lebensmittel- weitere Fragen zu Lebensmitteln und deren Herstellung. Es wird begeistern und eine gemeinsame Tischkultur zu lernen und zu leben. • Theoretische Inputs zum Thema Geschmacksbildung
herstellung vermittelt werden? zudem ein kleines Experiment vorgestellt, welches das rätselhafte Beim gemeinsamen Schnippeln, Mixen und Verkosten entsteht ein • Essen als Gemeinschaftserlebnis gestalten
• Wie ist es möglich, erste praktische Erfahrungen Wachsen der Teiglinge anschaulich erklärt. Es hilft, die Kinder in die Forum für Fragen, Austausch und Diskussionen rund um dieses wich- • Vollwertige Rezeptbeispiele für den Kitaalltag
im Umgang mit Lebensmitteln durchzuführen? Rolle kleiner Forscher schlüpfen zu lassen. tige Thema, das viele Chancen für Bildung für nachhaltige Entwick- • Nachhaltige Ernährung – Was ist das?
• Vorstellung eines erprobten Konzeptes, um den lung (BNE) im Kitaalltag bietet. • Nachhaltige Ernährung in der Kita leben
Kindern die »Kunst« des Backens zu vermitteln Weitere Ideen zu ähnlichen Konzepten zur Ernährungsbildung be- • Praxisbeispiele für Bildung für nachhaltige
• Diskussion verschiedener Fragestellungen zur züglich der unterschiedlichen Lebensmittelgruppen werden bei Be- Entwicklung und Ernährung
Ernährungspädagogik seitens der Teilnehmer*innen darf angesprochen und sollen den Teilnehmer*innen ein Ideenportal
für individuelle Angebote in der Kindheitspädagogik bieten.
Der Workshop kann
Termin: Di., 16.2.2021 | 9:30 – 12:45 Uhr auch als Inhouse- Termin: Erste Veranstaltung: Mi., 7.10. 2020 | 9:00 – 15:00 Uhr (H-021-1)
Ort: Hannover Veranstaltung mit Zweite Veranstaltung: Mi., 27.01.21 | 9:00 – 15:00 Uhr (H-021-2)
Referentin: Ingrid Baumann | Dipl. oec. troph., Ernährungswissenschaftlerin Kindern gebucht Referentin: Tania Greiner | Mitarbeiterin Bildungswerk Kronsberghof gGmbH, Bildungsreferentin für Ernährung u. BN
Kursgebühr: 48,00 € werden. Ort: Hannover
Kursnummer: H-020 Kursgebühr: 84,00 €
Info/Anmeldung: LEB-BIZ Hannover, Plathnerstr. 3A, 30175 Hannover, Tel. (05 11) 64 66 33-10, Fax (05 11) 64 66 33-19 Kursnummer: H-021-1 | H-021-2
oder Fachbereichsleitung: Tel. (05 11) 81 12 00-29, Mail: fb.kindheitspädagogik@leb.de Info/Anmeldung: LEB-BIZ Hannover, Plathnerstr. 3A, 30175 Hannover, Tel. (05 11) 64 66 33-10, Fax (05 11) 64 66 33-19
oder Fachbereichsleitung: Tel. (05 11) 81 12 00-29, Mail: fb.kindheitspädagogik@leb.de
70 71Seminare | Workshops Kunst und Kultur Musik Seminare | Workshops
Klatschen, Klappern und Schlagen –
Landart in der pädagogischen Arbeit Musik mit Krippenkindern
Lassen Sie sich inspirieren von den Farben und Formen der Natur. Krippenkinder lieben es, mit einfachen Instrumenten Geräusche zu
Landartkünstler*innen greifen die Ästhetik der umgebenden Natur machen und mit Musik zu experimentieren. In jedem Kind musiziert
auf. Sie nutzen Materialien, die sie in der Natur finden. Die Kunst- es von Beginn an, und durch nichts lassen sich Kinder so schnell ab-
werke gliedern sich in die Landschaft ein und sind vergänglich. lenken, trösten und begeistern wie durch Musik. Klanggeschichten
und Mitmachlieder bieten eine ideale Möglichkeit, die Kinder schon
Die eigenen Erfahrungen werden im Hinblick auf die Umsetzbarkeit früh musikalisch zu fördern.
mit Kindern reflektiert. Diese Kunstprojekte können gut in den KiTa-
Alltag, in Waldtage, Ferienprojekte, Eltern-Kind-Tage etc. integriert Vom Morgenkreis bis zur Festgestaltung im Jahreskreis, als kleine
werden. Die Kinder sind stolz, wenn sie selbst etwas Schönes geschaf- Melodie zum Wickeln und Anziehen bis zum kleinen Krippenkonzert.
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fen haben.
Inhalte
• Die Fortbildung gibt neue Ideen für
Mitarbeiter*innen in der Krippe
• Sie bekommen viele praktischen Übungen und eine
Sammlung musikalischer Werke
Termin: 09.09.2020 | 08:30 – 16:00 Uhr Termin: Mi., 10.03.2021 | 09:00 – 16:00 Uhr
Referentin: Björg Dewert | Natur- und Wildnismentorin und -pädagogin Referentin: Ingrid Hermes | Pädagogin und Entspannungstherapeutin
Ort: Westerkappeln Ort: Lingen
Kursgebühr: 80,00 €, zzgl. 12,00 € Tagesverpflegung Kursgebühr: 90,00 €
Kursnummer: F-20210909-OS Kursnummer: F-20210310-EL
Info/Anmeldung: LEB-Regionalbüro, Drosselweg 2, 49134 Wallenhorst Info/Anmeldung: LEB-BIZ Lingen, Waldstraße 83-85, 49809 Lingen (Ems)
Tel. (0 54 07) 20 91, Fax (0 54 07) 3 18 88, Mail: osnabrueck@leb.de Tel. (05 91) 91 19 90 02, Fax (05 91) 91 19 90 06, Mail: biz-lingen@leb.de
72 73Seminare | Workshops Natur Natur Seminare | Workshops
»Wir haben keine Angst vor Insekten!« Mit Kindern den Waldtieren auf der Spur –
Bienenpädagogik für die Kleinsten Spurenlesen in der pädagogischen Arbeit
Die Faszination der Bienenwelt springt schon im Elementarbereich Wir gehen in den Wald, und die Tiere verstecken sich. Aber selbst,
über: Das Summen und Brummen in den Frühlingsblüten lassen viele wenn wir sie nicht sehen können, bleibt ihre Anwesenheit für das
Fragen aufkommen, die Lebenswelten von Hummeln, Wild- und geübte Auge sichtbar. Lernen Sie verschiedene Ansätze des Spuren-
Honigbienen bieten eine Fülle von Anregungen! lesens kennen. Kinder lieben es, wie Detektiv*innen Spuren zu ent-
decken und zu deuten. So erzählen uns die Tiere indirekt richtige
Praxiserprobtes Handwerken, Spiele und Lieder zum Thema greifen Geschichten, die die Kinder dann gerne in ihrem Spiel aufgreifen.
die Naturbeobachtungen auf. Wie nebenbei entsteht ein natürlicher
Umgang mit allen Insekten, von Respekt und Verantwortung geprägt,
bei dem Ängste keinen Platz haben.
Karen Lau, 2020 www.pixabay.com
Inhalte Inhalte
• Hummeln, Wild- und Honigbienen • Trittsiegel verschiedener Tiere unterscheiden
• Bedeutung im Naturhaushalt • Spuren mit Gips ausgießen
• Achtsamkeit für Natur und Umwelt • Das Folgen einer Fährte
• Handwerkliches Arbeiten • Fraßspuren
• Spiele • Rupfungskunde
• Lieder • Ansätze zur Vertiefung für Kinder im Vorschulalter
Termin: Mi., 16.06.2021 | 9:00 – 15:00 Uhr Termin: Mi., 28.10.2020 | 08:30 – 16:00 Uhr
Referentin: Karen Lau | langjährige Bienenpädagogin und Imkerin, Referentin: Björg Dewert | Natur- und Wildnismentorin und -pädagogin
Mitarbeiterin »Bildungswerk Kronsberghof« Ort: Westerkappeln
Ort: Hannover Kursgebühr: 80,00 €, zzgl. 12,00 € Tagesverpflegung
Kursgebühr: 84,00 € Kursnummer: F-20211028-OS
Kursnummer: H-022 Info/Anmeldung: LEB-Regionalbüro, Drosselweg 2, 49134 Wallenhorst
Info/Anmeldung: LEB-BIZ Hannover, Plathnerstr. 3A, 30175 Hannover, Tel. (05 11) 64 66 33-10, Fax (05 11) 64 66 33-19 Tel. (0 54 07) 20 91, Fax (0 54 07) 3 18 88, Mail: osnabrueck@leb.de
oder Fachbereichsleitung: Tel. (05 11) 81 12 00-29, Mail: fb.kindheitspädagogik@leb.de
74 75Natur Seminare | Workshops
Biologische Vielfalt im Außengelänge/Garten –
Wie geht das?
Heimische Wildpflanzen sind im Naturgarten besonders willkommen.
Darüber hinaus bietet er Lebensraum und Nahrung für Insekten und
viele andere Tiere und trägt damit zum Erhalt der biologischen Viel-
falt bei. Lassen Sie sich inspirieren von dem facettenreichen
Naturgarten am Seminar- und Tummelplatz »Ins Freie«.
IHR BILDUNGSPARTNER
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Inhalte
Für
pädagogische • Heimische Blütenpracht – Wildstauden
Fachkräfte, • Wie umgehen mit sensiblen Pflanzen und
Gärtner*innen, starken Wucherern?
Hausmeister*innen • Heimische Sträucher – Nahrungspflanzen
u. Gartenfreunde durch das Jahr
• Standortkunde je nach Bodenart und Feuchte,
nach Besonnung und Nutzungsintensität
• Wildtiere in Wohnungsnot – Was kann ich tun?
• Holz-, Wasser- und Steinelemente
Termin: 29.05.2021 | 09:30 – 17:00 Uhr
Referentin: Björg Dewert, Natur- und Wildnismentorin und -pädagogin
Ort: Westerkappeln
Kursgebühr: 80,00 €, zzgl. 12,00 € Tagesverpflegung
Kursnummer: B-20210529-OS
Info/Anmeldung: LEB-Regionalbüro, Drosselweg 2, 49134 Wallenhorst
Tel. (0 54 07) 20 91, Fax (0 54 07) 3 18 88, Mail: osnabrueck@leb.de
www.adobestock.com 77Seminare | Workshops Kita: Organisation | Erziehung | Bildung Seminare | Workshops
»Kinder bis drei – geborgen und frei« –
Berufliche Weiterbildung für pädagogische Fachkräfte in Kindertages-
Die Arbeit mit den Kleinen nach Emmi Pikler einrichtungen und Tagespflegepersonen mit zertifiziertem Abschluss
Betreuungseinrichtungen für Kinder bis drei Jahre sind zunehmend Diese Grundsätze werden in einer erlebnisorientierten Didaktik Inhalte
Lebens- und Lernorte. Die Langzeitfortbildung befähigt die pädagogi- umgesetzt: Die Vermittlung von Kenntnissen aus Forschung und Ent-
schen Fachkräfte, ihre Arbeit inhaltlich und fachlich gut zu gestalten. wicklungspsychologie, verbunden mit Selbsterfahrungsübungen und • Haltung: Respekt- und liebevolle Haltung,
Übungen der pädagogischen Haltung und die Verdeutlichung durch zugewandte und von Achtsamkeit geprägte Sprache,
Gegenstand der Ausbildung sind aufmerksame und feinfühlige Bild-, Film- und Schriftmaterial dienen diesen Prozessen. Dieser Aus- aufmerksame Distanz, Bewusstsein für Beziehung
Beziehungsarbeit, die bedürfnisorientierte Versorgung von kleinen bildungsprozess bietet den Teilnehmern*innen die Chance, zu mehr und Bildung, Zeitstrukturen, Planung von
Kindern und die bedarfsgerecht vorbereitete Umgebung, in der Sicherheit im beziehungsvollen Umgang mit Kindern zu kommen, Veränderung im Berufsalltag, Zusammenarbeit
wesentliche Bildungsprozesse in Gang gesetzt werden. Tagesstruk- sowie die Zusammenarbeit mit Eltern fachlich fundiert und partner- mit Familien, Resilienz, Eingewöhnung
turen werden aufgrund entwicklungspsychologischer Kenntnisse schaftlich zu gestalten. • Pflege und Versorgung: Sauberkeitserziehung,
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entwickelt, in der Praxis gestaltet, überprüft und in der Fortbildung Wickeln, An- und Ausziehen, Essen, Schlafen,
reflektiert. Abschluss / Zertifikat Ruhezonen, Bedeutung und Planung in der eigenen
Der VFFB e.V. und die LEB stellen nach erfolgreichem Abschluss der Einrichtung
Ziel der Langzeitfortbildung ist es, eine Professionalität zu errei- Weiterbildung ein qualifiziertes Zertifikat aus. • Bewegung: Bewegungsentwicklung, freie Bewegung,
chen, die eine Haltungsschulung für einen responsiven, liebevollen Bewegungsrhythmen, Psychomotorik, Material
LEB in Niedersachsen e.V. in Kooperation mit Umgang mit den Kindern beinhaltet und den Teilnehmern*innen Voraussetzung dafür sind regelmäßige Teilnahme, Lektüre, konkrete und Raum
eine gut begründbare Kleinkindpädagogik vermittelt. Die ungari- Projektplanung und -durchführung zu einem selbstgewählten Thema • Freies Spiel: Spiel-, Gehirn- und Lernentwicklung,
sche Kinderärztin Emmi Pikler hat vor fast 80 Jahren Grundsätze aus den Seminareinheiten und die Präsentation eines eigenen Projek- Spielaufmerksamkeiten, Material und Raum
Verein zur Förderung Familienpädagogischer Bildung e.V. für einen humanen, freiheitlichen und gewaltfreien Umgang mit tes zum Abschlusskolloquium. Die LEB ist als anerkannter Träger der • Soziale Begleitung: Emotionale Entwicklung, Theorie
Kindern formuliert, von denen wir heute noch lernen können. Erwachsenenbildung zertifiziert nach ISO 9001. of mind, Sozialverhalten, Begleitung von Konflikten
Infoabend: 05.10.2020 | 17.00 Uhr, Kinderhaus e.V., Hospitalstr. 7, Göttingen Für alle Absolvent*Innen der Langzeitfortbildung »Kinder bis drei – geborgen und frei«
Termine: 07. + 08.12.2020, 22. + 23.02.2021, 19. + 20.04.2021, 05. + 06.07.2021, 01. + 02.11.2021, 19.11.2021 gibt es Seminare zur Vertiefung der Pädagogik für Kinder bis drei Jahren.
Referentin: Annette Drüner | Erzieherin, Sozialpädagogin, Supervisorin, Psychosozialtherapeutin, Coach
Ort: Leinehof Immobilien, Schiefer Weg 6e, 37073 Göttingen Diese Seminare gestalten die Teilnehmer*Innen mit Ihren Fragen, Anliegen und Wünschen.
Kursgebühr: 1.150,00 €
Kursnummer: 2020 Termine: 27.11.2020 | 15.00 – 18.00 Uhr und 28.11.2020 | 09.00 – 13.00 Uhr
Info/Anmeldung: nur im Internet unter vffbev.de
78 79Lehrgänge | Qualifizierungen Kita: Organisation | Lebensraum | Erziehung | Bildung Lehrgänge | Qualifizierungen
Mit Kindern die Zukunft gestalten? – Na klar, auf geht’s! Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Kindertagestätte
Beim Spielen im Kita-Garten entdecken die Kinder zufällig einen Vielfältige Zugangswege wie das Experimentieren, das Philosophieren
Regenwurm. Neugierig fragen sie, wie der Regenwurm unter der Erde mit Kindern, Ausflüge, Bildungsprojekte, das alltägliche Spielen der
atmen kann, ob er auch blind ist wie der Maulwurf und vieles mehr. Kinder und ihre immer wiederkehrenden Rituale, bieten sich dazu an.
Im Gespräch mit ihren Pädagog*innen verstehen die Kinder, weshalb
ein Regenwurm für den Boden wichtig ist und was der Regenwurm Grundlage ist die aktive Beteiligung der Kinder im Alltag und in
mit den leckeren Erdbeeren zu tun hat, die sie gerade gegessen haben. diesen Vernetzungsprozessen. Gemeinsam wollen wir Ihren Ideen
und Fragen zum Leben und Zusammenhängen in der Welt nachgehen,
Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Kita lebt davon, dass sich denn Kinder sind die Zukunftsgestalter*innen von heute und morgen.
Kinder und Erwachsene über dieses alltägliche Handeln und Erleben
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in der Welt austauschen und Zukunftsthemen vernetzt betrachten Bildung für nachhaltige Entwicklung lebt von der Neugierde und
und weiterdenken. Diese Vernetzung entwickelt sich prozesshaft neuen gemeinsamen Erfahrungen der Menschen in der Kita.
Inhalte immer weiter und kann in alle Bildungsprojekte oder -bereiche Wir möchten in dieser Fortbildung diese Entdeckungsreise mit
• Das Konzept Bildung für nachhaltige bereichernd einfließen. Ihnen starten!
Entwicklung überblicken
• Kinder im Kitaalltag beteiligen –
Mit Kindern philosophieren
• Die Kita als Lernort einer nachhaltigen
Entwicklung gestalten
• Zukunftsthemen (wie z.B. Ernährung, Müll, Energie
oder Konsum) mit Kindern entdecken und erleben
• Konkrete Umsetzungsmöglichkeiten gemeinsam
entwickeln
Zweitägige
Fortbildung
Infotermine: Do., 28.10.2021 und Fr., 29.10.2021 | 9:00 – 16:00 Uhr
Referentin: Astrid Hölzer | Dipl. Ing., Freiraumplanerin, Hannover,
Deutsche Gesellschaft Bildung für nachhaltige Entwicklung e.V.
Ort: Hannover
Kursgebühr: 148,00 €
Kursnummer: H-023
Info/Anmeldung: LEB-BIZ Hannover, Plathnerstr. 3A, 30175 Hannover, Tel. (05 11) 64 66 33-10, Fax (05 11) 64 66 33-19
oder Fachbereichsleitung: Tel. (05 11) 81 12 00-29, Mail: fb.kindheitspädagogik@leb.de
80 81Lehrgänge | Qualifizierungen Kita: Organisation | Lebensraum | Erziehung | Bildung Lehrgänge | Qualifizierungen
Entspannungspädagog*in/
Entspannungstrainer*in für Kinder
Die Lebensumstände der Kinder führen dazu, dass sie sich immer Pflichtmodule Zertifizierung
häufiger in Stresssituationen befinden. Sie begegnen einer Welt, 1. Modul: Entspannungstechniken und ihre Bedeutung Nach Abschluss der Fortbildung erhalten pädagogische Fach-
bei der Leistungsdruck, Hektik, Überlastung, Technik, Medien und 2. Modul: Autogenes Training (Praxiswoche) kräfte ein Zertifikat als Entspannungspädagog*in für Kinder.
Produktivität im Vordergrund stehen. Bereits im Kindergartenalter 3. Modul: Abschluss und Zertifikat Die Qualifikationen beinhalten den/die Kursleiter*in für
haben nicht nur die Eltern, sondern auch sie selber viele Termine • Schriftliche Prüfung (Hausarbeit) zum Einsatz Autogenes Training und für progressive Muskelentspannung,
zu absolvieren. In der Schule wird der Terminstress noch erhöht. der Entspannungstechniken mit Kindern Qualifikation gemäß § 20 SGB V.
Es bleibt kaum Zeit einfach nur zu spielen, kreativ zu sein, zu ent- • Praktische Prüfung
spannen. Die Kinder sind dann häufig nicht mehr in der Lage, ihren Die Fortbildung ist eine sinnvolle Ergänzung vorhandener
eigenen Rhythmus wahrzunehmen und ruhig zu werden. Schwierig- Themenmodule zur Auswahl Kompetenzen für den Einsatz im institutionellen Umfeld,
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keiten bei der Konzentration, Ängste, Hilflosigkeit und aggressive 1. Modul: Entspannung mit Klangschalen und Fantasiereisen wie dem Kindergarten und der Kindertagestätte, Hort,
Ausbrüche können sich als Folge einstellen. 2. Modul: Bewegungs-, Entspannungs- und Schule oder Sport- und Jugendorganisationen.
Massagegeschichten für Kinder
3. Modul: Yoga und Elemente des Tai Chi, Qi Gong für Kinder
4. Modul: Entspannung mit Kindern in der Ein erfahrenes Dozent*innenteam vermittelt umfangreiche
pädagogischen Praxis Kenntnisse für die verschiedenen Zielgruppen und verfügt
5. Modul: Planung eines Kurskonzeptes unter über theoretisches, wie praktisches Know-how.
Berücksichtigung der Einsatzgebiete, Beantragung
von Mitteln für Programme
Bildungsurlaub
kann beantragt
werden.
Infotermine: Fr., 28.08.2020 | 17.00 – 18.30 Uhr
Fortbildung: 14.09.2020 – 11.09.2021
Gesamtumfang: 130 Ustd. bestehend aus 3 Pflichtmodulen und 3 Themenmodulen aus der Auswahl
Referentin: Ingrid Hermes | Heilpädagogin und Entspannungstherapeutin
Ort: Lingen
Kursgebühr: 1.250,00 € inkl. Material und Prüfungsgebühr
Kursnummer: Z-20200828-EL
Info/Anmeldung: LEB-BIZ Lingen, Waldstraße 83-85, 49809 Lingen (Ems)
Tel. (05 91) 91 19 90 02, Fax (05 91) 91 19 90 06, Mail: biz-lingen@leb.de
82 83Sie können auch lesen
