Kompetenzen für die Zukunft - Competências para o Futuro - Colégio Suíço-Brasileiro
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19. Jahrgang | 2. Ausgabe | November 2019
Ano 19 | Edição 02 | Novembro 2019
Kompetenzen
für die Zukunft
Competências
para o Futuro
» Inhalt | Índice » Vorwort | Editorial
04 04 DIE VISION UNSERER SCHÜLER | Der Neubau des Gymnasiums wird O novo prédio do Ensino Médio vai dis-
VISÃO DOS NOSSOS ALUNOS zukünftigen Generationen von Schülern ponibilizar salas de aula modernas e um
Die Zukunft in der Sicht unserer Schüler der Schweizerschule Curitiba moderne amplo e arrojado restaurante para as pró-
O futuro na visão de nossos alunos Unterrichtsräume zur Verfügung stellen und ximas gerações de alunos do Colégio Suíço-
ein geräumiges und modernes Restaurant. -Brasileiro de Curitiba. Em parte, o novo
14 SCHWERPUNKT | ESPECIAL Der Neubau wurde teilweise so ausgeführt, prédio foi projetado para que futuramente
Erziehung für die Zukunft | Educação para o futuro dass in Zukunft räumliche Anpassungen os espaços possam ser adaptados com fa-
16 SMUN - Die Debatte und ihre Lernmacht einfach durchführbar sein werden. Denn cilidade. Isso porque ninguém sabe quais
SMUN - O debate e seu poder de aprendizado niemand weiss, welche Anforderungen ambientes serão exigidos de uma escola no
20 Für eine bedeutende Erziehung die Zukunft an die Räumlichkeiten eines futuro.
Por uma Educação Significativa Schulhauses haben wird. Ninguém sabe como será o futuro. Só
22 Künftige Kompetenzen Niemand weiss, wie die Zukunft sein sabemos que ele ainda é incerto.
Competências Futuras wird. Das einzige, was wir wissen: Sie ist Uma escola deve preparar os alunos de
ungewiss. hoje para um amanhã desconhecido. Então,
14 25 UNTERHALTUNG | PASSATEMPO Eine Schule muss also Schüler von heute Marc Schumacher enquanto instituição de ensino, como pode-
Wollen wir auch bauen? auf ein unbekanntes Morgen vorbereiten. Direktor | Diretor mos saber do que nossos alunos vão preci-
Vamos construir também? Woher können wir wissen, was unsere sar no futuro?
29 Die Bibliothek empfiehlt... Schüler in Zukunft benötigen werden? Antigamente já era certo que no futuro, ou seja, no nos-
A Biblioteca indica... Bereits früher war sicher, dass in Zukunft, also im Jetzt so presente, algumas coisas seriam diferentes – pois a mu-
unserer Gegenwart einiges anders sein wird – der Wandel ist dança é uma constante na história. Mas algumas coisas vão
30 WIR MACHEN ES SO | NÓS FAZEMOS ASSIM eine Konstante in der Geschichte. Einige Dinge werden aber permanecer iguais. Assim, a competência de ação será, no
Die Bedeutung der Bücher und des Lesens in der frühen Kindheit auch gleichbleiben. So wird die Handlungskompetenz auch futuro, como já foi no passado da nossa civilização, uma
A importância da leitura na Primeira Infância in Zukunft eine Schlüsselqualifikation für ein erfolgreiches, qualificação-chave para uma vida bem-sucedida, significa-
34 Was heisst „lieben” für Dich? sinnstiftendes, selbstbestimmtes und befriedigendes Leben tiva, autodeterminada e satisfatória. Ela faz com que nós,
O que é "amar" para você? sein. Sie sorgt dafür, dass wir Menschen uns flexibel und agil seres humanos, possamos nos adaptar de forma flexível e
den wandelnden Bedingungen anpassen und unsere Welt auch ágil às mudanças nas condições e também modificar o nos-
35 35 ES EREIGNET SICH | ACONTECE im Sinne des höheren Gemeininteresses verändern können so mundo no sentido de um interesse comum maior.
Ernährung und die Zukunft der Erde - Projekt „Cestas Solidárias” HR-Manager von global operierenden Unternehmen Os gerentes de RH de empresas globais acreditam que os
Alimentação e o futuro do planeta - Projeto "Cestas Solidárias" gehen davon aus, dass als Schlüsselqualifikationen in candidatos serão cada vez mais procurados por habilidades
Zukunft von Arbeitnehmern kritisches Denkvermögen, essenciais, tais como pensamento crítico, criatividade, habi-
40 ICH MACHE ES SO | EU FAÇO ASSIM Kreativität, analytische Fähigkeiten sowie empathische lidades analíticas e inteligência empática. Porque essas são
Offener Unterricht Intelligenz vermehrt gefragt sein werden. Denn dies sind habilidades que nenhum robô pode assumir e nenhum algo-
Aulas Abertas Kompetenzen, die kein Arbeitsroboter übernehmen kann ritmo pode calcular.
und kein Algorithmus berechnen kann. Ao promover habilidades cognitivas holísticas, autocom-
42 SWISSNESS Indem wir an der Schweizerschule Curitiba vom petência e habilidades sociais no Colégio Suíço-Brasileiro, da
Kindergarten bis zum Gymnasium die kognitiven Educação Infantil ao Ensino Médio, promovemos exatamen-
44 NOTIZEN | NOTAS Kompetenzen, die Selbstkompetenzen und die te essas qualificações exigidas pelos empregadores.
Der Werdegang ehemaliger Schüler Sozialkompetenzen ganzheitlich fördern, fördern wir genau A educação holística inclui também o estímulo da cria-
A trajetória de ex-alunos diese von Arbeitgebern geforderten Zukunftsqualifikationen. tividade. As ideias, visões e sonhos dão origem a motivações
45 Neue MitarbeiterInnen Zur ganzheitlichen Ausbildung gehört auch das Fördern e objetivos e, por sua vez, novos projetos, novas ferramentas,
IMPRESSUM | EXPEDIENTE Novos colaboradores der Kreativität. Aus Ideen, Visionen und Träumen ergeben novos caminhos de tomada de decisão, novas oportunidades
sich Motivationen und Ziele und daraus wiederum neue e assim por diante.
Schweizerschule Curitiba: Rua Wanda dos Santos Mallmann, 537 - CEP
83.323-400 - Pinhais/Paraná - Tel. (41) 3525-9100 - chpr@chpr.com.br – 48 INTERNATIONAL | INTERNACIONAL Projekte, neue Werkzeuge, neue Entscheidungswege, neue O olhar para o futuro sempre tem algo de fascinante. Por
www.aesb.com.br. Gesamtleitung: Iasmin Cavalcanti. Organisation:
Marc Schumacher und Iasmin Cavalcanti. Revision Portugiesisch:
Die Schweizer Schule in Peking Möglichkeiten, usf. isso, nesta edição da Tico-Tico perguntamos aos nossos alu-
Angélica Neri, Gustavo Ramos und Tassia Kleine. Übersetzung:
Beatriz Kreusch und Daniel Martineschen. Revision Deutsch: Angélica
O Colégio Suíço de Pequim Der Blick in die Zukunft hat immer etwas Faszinierendes. nos sobre suas perspectivas pessoais com relação ao ama-
Neri und Christiane Luise Obst. Fotos: Anna Clara Torrezan, Iasmin Wir haben daher in diesem TicoTico unsere Schüler zu nhã.
Cavalcanti und School Picture. Herausgabe und Design: Allacriativa
- Via Vêneto, 890, sl. 05 - CEP 82.020-470 - Santa Felicidade - Curitiba/
Paraná - Tel. (41)3078-4991 - contato@allacriativa.com.br. Druck:
50 WAS WAR | O QUE FOI ihrem persönlichen Ausblick in die Zukunft befragt. Certamente, olhar pelo retrovisor – ou seja, para o pas-
Gráfica Capital. Auflage: 1400 Exemplare. Gewiss: Der Blick in den Rückspiegel, also in die sado – também é importante, pois podemos aprender com
Colégio Suíço-Brasileiro: Rua Wanda dos Santos Mallmann, 537 - CEP
83.323-400 - Pinhais/Paraná - Tel. (41) 3525-9100 - chpr@chpr.com. 51 WAS WIRD SEIN | O QUE SERÁ Vergangenheit zurück, ist auch wichtig, denn man ele. No entanto, não devemos exagerar e fazer da nostalgia
br – www.aesb.com.br. Coordenação Geral: Iasmin Cavalcanti.
Organização: Marc Schumacher e Iasmin Cavalcanti. Revisão
kann einiges lernen vom Vergangenen. Dies dürfen wir nosso horizonte de ação. Queremos olhar com confiança
português: Angélica Neri, Gustavo Ramos e Tassia Kleine. Tradução: jedoch nicht übertreiben und die Nostalgie zu unserem para o futuro, pois:
Beatriz Kreusch e Daniel Martineschen. Revisão alemão: Angélica
Neri e Christiane Luise Obst. Fotos: Anna Clara Torrezan, Iasmin Handlungshorizont machen. Wir wollen zuversichtlich in “O futuro enquanto espaço das possibilidades é o espaço
Cavalcanti e School Picture. Edição e Projeto Gráfico: Allacriativa
- Via Vêneto, 890, sl. 05 - CEP 82.020-470 - Santa Felicidade - Annoncieren Sie in der Tico-Tico: die Zukunft schauen, denn: da nossa liberdade”.
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So verstand der Basler Philosoph Karl Jaspers die Zukunft.
NOVEMBER | NOVEMBRO 2019 TICO-TICO 3
DIE VISION UNSERER SCHÜLER | VISÃO DOS NOSSOS ALUNOS
BIA- Inf. VB
Erwachsen. Ich möchte Leh-
OLIVIA- Inf. VB
1 rerin werden.
Adulta. Eu quero ser professora. Ich möchte in die USA reisen
und dass es meiner Katze gut
Alt. Die Lehrerinnen werden
geht.
2
alt sein. 1 Eu quero viajar para os Estados
Antiga. As professoras vão ser MATHIAS- Inf. VA
Unidos e que meu gatinho esteja
velhas.
Ich werde erwachsen und bem.
Ich wünsche mir, dass ihr Pferdepfleger sein.
gross und stark aufwachst.
1 Vou ser adulto. Vou ser cuidador Manche Tage sind die Dinge
3 Eu desejo que vocês cresçam de cavalos. anders, aber wie man lernt,
wird gleich sein.
grandes e fortes.
Kleiner und der Name ist
2 Tem dias que as coisas são
Die Zukunft Ich vermisse es, ein Kind zu anders, es wird andere Leh- diferentes, mas o jeito de
rerinnen geben. An der Uni aprender vai ser o mesmo.
4 sein.
wird es weniger Spielplätze
Eu sinto falta de ser criança.
Benehmt euch gut im Klas-
2 geben.
senzimmer und bleibt nicht
Menor e vai mudar o nome,
in der Sicht unserer vai ter outras professoras.
Vai ter menos parquinho na
faculdade.
3
lange an der Babyflasche.
Se comportem bem na sala de
aula e não fiquem muito na
mamadeira.
Schüler
Willkommen auf dieser Welt.
3 Boas-vindas ao mundo. Dass ich in der Schule viel
Spass hatte und es nie verges-
Ich will wieder ein Kind sein. sen will, wie schön es in der
MARINA- Inf. VB 4 Quero voltar a ser criança. Schule war.
Ich möchte Tierärztin werden. 4 Que eu me diverti muito na
1 Eu quero ser doutora de ani- escola e eu nunca quero me
O futuro mais.
Verrostet, weil es lange dau-
esquecer de como foi legal na
escola.
na visão de nossos alunos 2
ern wird.
Enferrujada, porque vai demo-
rar.
Interview mit Schülern über die Zukunft
Entrevista com alunos sobre o futuro 3
MELISSA- Inf. VA
Kindergarten 4
Ich würde reden wollen.
Eu iria querer conversar. 1
Ich möchte Ärztin werden.
Eu quero ser médica.
Educação Infantil SOFIA- Inf. VA
2
Ich weiss nicht.
PEDRO- Inf. VA
Ich möchte Ärztin werden. Não sei.
1 Eu quero ser médica. Ich möchte Vater werden.
Liebe Kinder, wenn ihr an der 1 Quero ser pai.
Was möchtest Du in der Zukunft machen?
1 O que você quer fazer no futuro?
Schwierige Tests, aber es kann
auch nett sein.
Schweizerschule lernt, dann
werdet ihr glücklich sein. Gross, cool. Da kommt der
2 Provas difíceis, mas pode ser 3 Queridas crianças, se vocês andere Teil, die neue [Schule]
EMANUEL- Inf. VA
legal. estudarem no Colégio Suíço, auf der anderen Seite.
Viel reisen und ein Erwachse- vocês serão felizes. 2 Grande, legal. Vai ter a outra
2 Wie wird unsere Schule in der Zukunft sein?
3
Gross zu sein ist schwierig.
Ser grande é difícil.
1 ner sein.
Ich habe an der Schweizer-
parte [da escola], a nova lá do
Como vai ser a nossa escola no futuro? Viajar muito e ser um adulto. outro lado.
schule gelernt, du wirst sehr
Ich würde schreiben, wo ich
gelernt habe, und den Weg in 2 4 gut sein!
3
Hallo.
Eu estudei no Colégio Suíço, Oi.
Wenn Du könntest, was würdest Du den Kindern der Zu- die Schule beschreiben, um sie você será muito boa!
3 kunft sagen?
Se você pudesse, o que diria para as crianças do futuro? 4
dann wieder zu besuchen.
Eu iria escrever onde eu estu- 3
Ich weiss nicht.
Não sei.
Hallo erwachsener Pedro, wie
geht’s? Ich bin du!
dava, deixaria o caminho onde 4 Oi Pedro adulto, tudo bem? Eu
era a escola para poder voltar e Sei gut! sou você!
Wenn Du Dir selbst eine Nachricht hinterlassen könntest,
visitar.
4 Seja bom!
um in der Zukunft zu lesen, was würdest Du sagen?
4 Se você pudesse deixar um recado para você mesmo ler no futu-
ro, o que diria?
4 COLÉGIO SUÍÇO-BRASILEIRO NOVEMBER | NOVEMBRO 2019 TICO-TICO 5
DIE VISION UNSERER SCHÜLER | VISÃO DOS NOSSOS ALUNOS
Primarstufe Welche Berufe wird es in der Zukunft
8
Wenn Du könntest, was würdest Du den
Ensino Fundamental I 6 geben?
Que profissões vão existir no futuro?
Kindern der Zukunft sagen?
Se você pudesse dizer algo para as crian-
ças do futuro, o que diria?
João: Mehr Menschen werden mit Computern und
João: Gut auf die Natur aufzupassen, sonst können
Robotern arbeiten. Die Berufe werden weiter exis-
Was willst Du in der Zukunft machen? die Bäume, die unsere Luft reinigen, aussterben.
João Luiz de Souza Silva Gomes
Schüler der 3. Klasse B | Aluno do 3º ano B
3 O que você quer fazer no futuro?
tieren: Lehrer, Arzt, YouTuber...
Mais pessoas vão trabalhar com computadores e
Es ist wichtig, dass die Kinder schätzen, was sie
haben.
com robôs. Vão continuar as profissões: professor,
Cuidar bem da natureza, porque senão as árvores,
João: Ich möchte eine Pizzeria haben, Unternehmer médico, youtubers...
que limpam o nosso ar, serão extintas. É importante
sein, eine Franchise haben. Maria: Anwälte, Ärzte und in der Zukunft wird es as crianças valorizarem o que elas têm.
Ser o dono de uma pizzaria, ser empresário, dono de mehr Elektroniken geben.
Maria Clara de Leão Buchi Giglio
uma franquia. Maria: Geniesst die kurze Zeit eurer Kindheit.
Schülerin der 5. Klasse B | Aluna do 5º ano B Advogados e médicos. No futuro vão existir mais
Aproveitem o pouco tempo que vocês têm de infância.
Maria: Ich träume davon, in der Zukunft eine Poli- eletrônicos.
tikerin zu sein. Cecília: Ich hoffe, dein Leben ist toll.
Cecília: Die Berufe der Zukunft werden durch Ma-
Meu sonho é que no futuro eu seja política. Eu espero que a sua vida seja legal.
schinen und Roboter ersetzt.
Cecília Locks Passos Cecília: Tierärztin, weil ich die Tiere liebe. As profissões do futuro serão substituídas por má-
Schülerin der 3. Klasse B | Aluna do 3º ano B Ser veterinária, porque eu adoro os animais. quinas e por robôs.
Was wird in der Zukunft anders sein? Erwartungen für die Zukunft?
1 O que será diferente no futuro? 4 Expectativas para o futuro?
Wenn Du Dir eine Nachricht für die
Zukunft hinterlassen könntest, was
7 Was wird in der Zukunft besser sein?
O que vai ser melhor no futuro?
9 würdest Du Dir sagen?
João: Die Welt wird technologischer sein. In der Zu- João: Dass die Menschen verlorene Körperteile mit Se pudesse deixar um recado para você
kunft kann es fliegende Autos geben, Raketen-Ho- Roboterteilen ersetzen können. mesmo ler no futuro, o que diria?
tels. Ich glaube, Bäume und einige Tiere könnten Que as pessoas possam mudar partes que perderam João: Die Menschen werden länger leben, weil es
ausgestorben sein. do seu corpo por partes robóticas. mehr Medikamente und mehr Technologie für sie João: Sei immer zielstrebig.
O mundo vai ser mais tecnológico. No futuro, pode geben wird. Die Lieder werden cooler sein. Sempre tenha determinação.
Maria: Ja, viele. Wie zum Beispiel meine Träume
ter carros voadores, foguete-hotel. Acho que as árvo- As pessoas vão viver mais, porque vão existir mais
verwirklichen. Maria: Ich würde mir selber sagen, ich soll alle
res e alguns animais podem ser extintos. remédios e mais tecnologia para ajudá-las. As músi-
Sim, muitas. Uma delas é realizar meus sonhos. Schwierigkeiten überwinden.
Maria: Es wird wärmer sein (Erderwärmung), cas vão ser mais legais. Eu diria para mim mesma no futuro para eu passar
Cecília: Ich hoffe, es gibt modernere Dinge wie
mehr elektronische Geräte geben usw. Maria: Dass die Technologien viel fortgeschrittener por cima de todas as dificuldades.
eine Wolkencouch, oder ein Bett mit wechselnden
Vai ser mais quente (aquecimento global), terá mais sein werden.
Farben. Cecília: Ich hoffe, du bist eine gute Tierärztin ge-
equipamentos eletrônicos etc. Que as tecnologias serão bem mais avançadas.
Eu espero que existam coisas mais modernas, tipo um worden.
Cecília: Die Schulen werden grösser sein, die Etuis sofá de nuvem, uma cama que muda de cor. Cecília: Die Autos werden grösser sein, sowie die Eu espero que você tenha se tornado uma boa vete-
werden vier Reissverschlüsse haben, die Kranken- Parkplätze. Der Kofferraum der Autos wird grösser rinária.
häuser werden mehr Dinge und die Schulen alle sein. Die Dinge werden viel technologischer sein.
Sprachen haben. Es wird noch mehr Technologie Os carros vão ser maiores e as vagas de estaciona-
geben. mento também. Os porta-malas dos carros serão
Wie wird unsere Schule in der Zukunft Was würdest Du jemandem sagen, der
As escolas vão ser maiores, os estojos vão ter 4 zípe-
res, os hospitais vão ter mais coisas e as escolas vão 5 sein?
Como vai ser a nossa escola no futuro?
maiores. As coisas vão ser muito mais tecnológicas.
10 Angst vor der Zukunft hat?
ter todas as línguas. Vai ter ainda mais tecnologia. O que você diria a uma pessoa que tem
medo do futuro?
João: Die Bücher werden iPads, man wird kein
Namensschild mehr brauchen: Alles geht mit dem
João: Durch die Technologie kannst du dich an die
Fingerabdruck. Die Stifte werden auch techno-
guten Dinge der Vergangenheit erinnern.
logisch sein. Die Tafel wird mit dem Computer
Por meio da tecnologia você pode relembrar as coisas
verbunden sein.
boas do passado.
Os livros vão virar iPads, não vai mais precisar do
Wie sollen wir uns darauf vorbereiten?
2 Como devemos nos preparar para ele?
crachá: vai ser tudo pela digital. Os lápis também
serão tecnológicos. O quadro vai ser conectado com
Maria: Ich habe keine Angst, weil es immer gute
und schlechte Zeiten geben wird.
o computador. Eu não tenho medo, pois acontecem coisas ruins e
João: Wir können die neuen Technologien benutzen, coisas boas sempre.
Maria: Cool, wie sie immer war und immer sein
ausprobieren...
wird. Cecília: Hab keine Angst vor der Zukunft: Die ist
Usando as novas tecnologias, experimentando...
Legal, como sempre foi e sempre vai ser. später immer cool, wir gewöhnen uns daran.
Maria: Wir sollten schon jetzt die Gewohnheiten der Não precisa ter medo do futuro: ele sempre é legal
Cecília: Die Schule wird mehr Schüler und mehr
Zukunft haben. depois, a gente se acostuma.
Räume haben und die Tafeln werden anders sein.
Tentando ter já os hábitos do futuro próximo.
A escola vai ter mais alunos, mais salas, e os qua-
Cecília: Wir sollen lernen, die Dinge der Zukunft zu dros vão ser diferentes.
machen.
Aprendendo a fazer as coisas do futuro.
6 COLÉGIO SUÍÇO-BRASILEIRO NOVEMBER | NOVEMBRO 2019 TICO-TICO 7
DIE VISION UNSERER SCHÜLER | VISÃO DOS NOSSOS ALUNOS
Sekundarstufe
Ensino Fundamental II Wie wird unsere Deborah: Eine immer bessere Schule, mit Deborah: Uma escola cada vez melhor, com
Schule in der guten Lehrern und coolen Sachen. ótimos professores e coisas legais.
5 Zukunft sein?
Como vai ser a nos-
Ricardo: Es gab Verbesserungen und Änderun- Ricardo: Houve melhorias e mudanças com o
gen mit der Zeit. Ich hoffe, dass es so weiter passar do tempo. Espero que continue avan-
Deborah de Almeida Bastos Celadon Ricardo Suplicy Nickel sa escola no futuro? geht. Mal sehen, wie der Neubau aussieht. çando. Vamos ver como será o prédio novo.
Schülerin der 6. Klasse A | Aluna do 6º ano A Schüler der 8. Klasse A | Aluno do 8º ano A
Deborah: Dieselben wie heute und einige Deborah: As mesmas de hoje em dia e mais
Deborah: Ich glaube, dass in der Zukunft Deborah: Eu acho que no futuro as coisas vão neue. algumas.
die Dinge technologischer sein werden, mit ser mais tecnológicas, com mais computado-
Welche Berufe Ricardo: Ich glaube, dass die Hauptberufe Ricardo: Acho que as principais profissões
mehr Computern und solche Sachen. res e coisas do tipo.
wird es in der Elektrotechniker und andere Techniker serão eletricistas, técnicos etc. porque as
usw. sein werden, weil die Maschinen máquinas precisam de reparos e “upgrades”.
Ricardo: Meiner Meinung nach wird die Zu-
kunft virtueller sein, zum Beispiel: Heutzutage
Ricardo: Na minha opinião, no futuro o mundo
vai ser mais virtual, por exemplo: hoje em dia
6 Zukunft geben?
Que profissões vão Reparaturen und „Upgrades” brauchen. Aber Mas profissões que não existirão mais serão
reden wir fast immer über Telefon, WhatsApp nós conversamos quase sempre por telefone, existir no futuro? einige Berufe, die nicht mehr existieren os advogados, juízes e coisas do tipo, pois já
Was wird in der oder Instagram. Und es fehlt die menschliche whatsapp ou instagram. E falta comunicação werden, sind Anwalt, Richter und Ähnli- existem máquinas que fazem esses trabalhos.
Zukunft anders
1 sein?
Kommunikation, was in der Zukunft nicht
passieren wird, denn wenn wir heute „live” mit
humana, o que não ocorrerá no futuro, pois,
se hoje em dia conseguimos falar “ao vivo”
ches, weil es schon Maschinen gibt, die
diese Arbeiten machen.
O que será diferente jemandem in China sprechen können, dann com uma pessoa na China, em 2100 talvez
no futuro? wird das sicherlich in 2100 durch Hologramme conseguiremos “estar” com a pessoa por meio Deborah: Die Welt wird besser sein, die Menschen Deborah: O mundo vai ser melhor, as pessoas e
usw. möglich sein sein. Ich habe einen Film de hologramas etc. Eu vi em um filme que und die Natur auch. Alles wird super sein. a natureza também. Vai ser tudo de bom.
Was wird in der
gesehen, der (nicht wissenschaftlich) erklärte, explicava (não cientificamente) que no futuro Ricardo: Eines der Dinge, das in der Zukunft Ricardo: Uma das coisas que será melhor no
dass wir in der Zukunft dick, in Raumschiffen
und auf supertechnologischen Stühlen leben
estaríamos em naves e obesos e em cadeiras
supertecnológicas. Eu acho que não será as-
7 Zukunft besser
sein? besser sein wird, ist die Medizin. Da die futuro será a medicina. Como todos os anos
O que vai ser me- Medizin jedes Jahr besser wird, in einigen há avanços na medicina, em alguns anos a
werden. Ich glaube nicht, dass es so sein wird, sim, mas as tais cadeiras não são impossíveis. Jahren wird sie viel besser und danach medicina estará melhor e depois ainda me-
lhor no futuro?
aber solche Stühle sind nicht unmöglich. noch besser sein. Ich denke, dies wird der lhor. E isso será, na minha opinião, o melhor
grösste Fortschritt sein. avanço.
Deborah: Also wir müssen viel lernen, um Deborah: Bom, nós devemos estudar bastante
uns darauf vorzubereiten. para nos prepararmos. Deborah: Dass sie lernen und das Leben leben Deborah: Para elas estudarem e viverem a vida.
Wenn Du könn- sollen.
Ricardo: Ich glaube, es wäre gut die menschli- Ricardo: Eu acho que um dos métodos de nos
Wie sollen wir che Interaktion bei zu behalten und man soll- prepararmos para ele é: manter a interação hu- test, was würdest Ricardo: Ihr tut mir leid, weil ihr die Welt Ricardo: Tenho uma certa pena de vocês, pois
uns darauf vorbe- te auf keinen Fall aufhören sich zu bewegen. mana, e também de maneira alguma parar de se Du den Kindern nicht wie früher geniessen könnt; wir vocês não poderão aproveitar o mundo como
2 reiten? Heutzutage mit diesen Spielen wie Fortnite,
wo es sogar Spielweltmeisterschaften gibt,
exercitar, porque hoje em dia com esses jogos, por
exemplo, Fortnite... Existem copas do mundo de
8 der Zukunft
sagen?
konnten laufen, spielen, springen und wir ele era. Antigamente corríamos, brincávamos,
pulávamos e não jogávamos tanto por meio de
Como devemos nos spielten nicht so viel in der virtuellen Rea-
preparar para ele? wird die Bewegung immer weniger. Und so jogos. Isto faz com que as pessoas parem de fazer Se você pudesse, o lität. In meiner Zeit habe ich viel am Com- realidade virtual. Na minha época eu jogava
machen die Menschen keinen Sport mehr exercício físico e comecem a jogar mais e mais. Se que diria para as puter gespielt und ich sehe jetzt, dass ich muito no meu computador e agora percebo que
und spielen immer mehr. Wenn sie keinen as pessoas pararem de praticar esportes, ficarão crianças do futuro? damals die Zeit besser hätte nutzen sollen deveria ter aproveitado mais meus momentos e
Sport mehr treiben, werden sie wie die Men- que nem as do filme, e isso é péssimo. und mehr „draussen” hätte spielen sollen. brincar mais “lá fora”.
schen im Film – und das ist sehr schlecht.
Deborah: Ich würde erzählen, wie die Dinge Deborah: Eu contaria como as coisas são hoje
Deborah: Ich möchte in Frieden an einem Deborah: Eu quero viver em paz, em um lugar Wenn Du Dir eine
heutzutage sind. em dia.
schönen Ort leben und glücklich sein. bonito, e ser feliz. Nachricht für die
Was willst Du Zukunft hinterlas- Ricardo: „Ricardo, heute schreibe ich einige Ricardo: “Ricardo, hoje estou aqui escrevendo
Ricardo: In der Zukunft möchte ich in Ricardo: No futuro eu gostaria de ir fazer sen könntest, was Dinge und denke darüber nach, wie die umas coisas e pensando em como será o futu-
in der Zukunft
Deutschland studieren (Maschinenbau oder faculdade na Alemanha (engenharia mecânica würdest Du Dir Zukunft sein wird. Ist alles wirklich so ro. Realmente aconteceu tudo aquilo que você
3 machen?
O que você quer
Elektrotechnik) und bei BMW, Porsche oder ou elétrica) e trabalhar na BMW, Porsche ou 9 sagen? passiert, wie du es dir vorgestellt hast, oder imaginava, ou está tudo igual?”
Mercedes-Benz arbeiten, dort wohnen und Mercedes Benz na Alemanha, morar lá e talvez Se pudesse deixar ist alles gleich?”
fazer no futuro?
vielleicht irgendwann nach Brasilien zurück- um dia voltar trabalhando na mesma empresa. um recado para
kehren und bei derselben Firma arbeiten. você mesmo ler no
futuro, o que diria?
Deborah: Ich weiss nicht genau, welche Deborah: Eu não sei direito quais são as mi-
meine Erwartungen sind, aber ich möchte nhas expectativas, só quero estudar em uma
in einer schönen Universität studieren und bela faculdade e viajar para outros países. Débora: Lebe das Leben und mach dir keine Débora: Viva a vida e não se preocupe com o
viele Länder besuchen. Sorgen über die Zukunft, sie wird gut sein! futuro, ele vai ser bom!
Was würdest Du
Ricardo: Ich wünsche mir, dass mehr auf Ricardo: Eu gostaria que no futuro houvesse jemandem sagen,
Erwartungen für die Verschmutzung geachtet wird, denn die mais conscientização no quesito poluição, pois der Angst vor der Ricardo: Die Zukunft ist etwas, was man Ricardo: O futuro é uma coisa que não tem
die Zukunft?
4 Expectativas para o
Verschmutzung bringt die Welterwärmung
und das „verändert” die Welt. Ein Beispiel
com a poluição vem o aquecimento global e
isto faz com que o mundo “mude”. Um exemplo 10
Zukunft hat?
O que você diria
nicht vermeiden kann, so lass es sein, ge-
niesse die Zeit und so siehst du nicht mal,
como evitar, então se deixe levar, aproveite o
tempo, que assim você nem perceberá que ele
futuro? davon ist der Orkan Dorian, der der 4. der a uma pessoa wenn sie vorbei ist. Jetzt sind wir schon im passou. Agora já estamos em novembro e pa-
é o furacão Dorian que, mesmo sendo o 4º da
Saison war, aber die Kategorie 5 erreichte, que tem medo do November, und man meint, dass das Schul- rece que foi ontem que começamos as aulas.
temporada, atingiu a categoria 5, o que o fez futuro?
und deswegen war er der stärkste Orkan jahr gestern angefangen hat. So geniesse Então, aproveite o tempo que tem porque logo
ser o furacão mais forte dos últimos 80 anos. E die Zeit, die du hast, weil du bald „in der você estará "no futuro".
der letzten 80 Jahren. Und ich glaube, dass
eu acho que isso é só o começo e que começarão Zukunft” sein wirst.
es nur der Anfang ist und bald mehr und
mehr Naturkatastrophen kommen werden. a vir mais e mais desastres naturais por aí.
8 COLÉGIO SUÍÇO-BRASILEIRO NOVEMBER | NOVEMBRO 2019 TICO-TICO 9
DIE VISION UNSERER SCHÜLER | VISÃO DOS NOSSOS ALUNOS
Gymnasialstufe
Ensino Médio
Was willst Du in der Zukunft machen?
Vitória Martins Venancio Paes de Carvalho 3 O que você quer fazer no futuro?
Schülerin der 1. Klasse | Aluna da 1ª Série
Vitória: Ich möchte eine Arbeit haben, die ich mag Vitória: Eu quero trabalhar com algo que eu goste e
und die eine Wirkung auf das Leben der Menschen que tenha um impacto na vida das pessoas. Eu quero
Thiago Fossati hat. Ich möchte meinen Teil zu einer besseren Welt fazer a minha parte para termos um mundo melhor.
Schüler der 4. Klasse | Aluno da 4ª Série beitragen.
Thiago: Obwohl ich IB gemacht habe, werde ich Thiago: Embora eu tenha feito o IB, eu vou (prova-
(wahrscheinlich) eine Karriere als Arzt hier in Bra- velmente) seguir uma carreira de medicina aqui no
silien anstreben. Trotzdem möchte ich im Ausland Brasil. Mesmo assim, planejo me especializar fora do
Was wird in der Zukunft anders sein?
1 O que será diferente no futuro?
eine Weiterbildung machen. país.
Erwartungen für die Zukunft?
Vitória: Ich hoffe, dass in der Zukunft die Menschen
freier sind, um das zu tun und das zu sein, was sie
Vitória: Eu espero que no futuro as pessoas possam
ter mais liberdade para fazer o que quiserem e para 4 Expectativas para o futuro?
wollen. Unsere Welt hat noch viel Hass und viele serem quem elas querem ser. Nosso mundo ainda
Kriege, die von total alten Problemen verursacht tem muito ódio e muita guerra causada por proble-
Vitória: Ehrlich gesagt, ich weiss nicht, was meine Vitória: Eu sinceramente não sei quais são as minhas
werden, wie religiöser Intoleranz oder Homopho- mas que são totalmente antiquados, como intole-
bie. In einer idealen Zukunft sollten alle Kinder rância religiosa ou homofobia. Em um futuro ideal Erwartungen für meine eigene Zukunft sind, heute expectativas para o meu próprio futuro, mas atual-
eine Bildung haben, wie ich und meine Kollegen todas as crianças receberiam uma educação como mache ich mir mehr Sorgen um die Zukunft der mente eu me preocupo mais com o futuro do mun-
in der Schweizerschule bekommen, damit wir das eu e meus colegas estamos tendo no Suíço, para que Welt. Ich hoffe, dass wir einige der Symptome der do. Eu espero que a gente tenha conseguido resolver
Beste aus unseren Fähigkeiten machen können. pudéssemos todos exercer o melhor das nossas ha- Welterwärmung verhindern können, ich hoffe, algumas das consequências do aquecimento global,
Vielleicht ist die tatsächliche Zukunft nicht so, aber bilidades. Talvez o futuro de verdade não seja assim, dass wir die Ziele der nachhaltigen Entwicklung que as metas de desenvolvimento sustentável sejam
wir können davon träumen. mas nós podemos sonhar com que seja. erreichen und der HDI der Entwicklungsländer bes- alcançadas e que os índices de IDH dos países em de-
ser wird. Ich hoffe auch, dass die Menschen mehr senvolvimento subam. Espero também que as pessoas
Thiago: Man kann nicht mit Sicherheit erahnen, Thiago: Não há uma forma de adivinhar com certeza auf ihre mentale Gesundheit aufpassen und dass comecem a cuidar mais da sua saúde mental e que os
wie die Zukunft sein wird, weil sie noch nicht como o futuro será, pois ele não foi escrito ainda, es keine Schande mehr ist. constrangimentos a esse respeito acabem.
geschrieben wurde, aber einiges fällt mir ein. Wir mas algumas coisas vêm à mente. Nós estamos em
leben in einer Zeit der extremen politischen Spal- um período de extrema divisão política, entretanto,
Thiago: Sehr optimistisch und klischeehaft, meine Er- Thiago: Sendo extremamente otimista e cliché,
tung, aber in einer (besseren) Zukunft mit einer em um futuro (melhor) e com mais educação, essa
wartungen sind für eine Zukunft mit mehr Egalität minhas expectativas são de um futuro com mais
besseren Bildung kann diese Spaltung sich ändern. divisão pode mudar. Com a adição de tecnologia, a
und Justiz. Obwohl eine solche Zukunft unmöglich equidade e justiça. Embora um futuro assim pareça
Mit mehr Technologie wird die Globalisierung globalização vai continuar a crescer rapidamente e
erscheint, mit individuellen Aktionen kann sie eines impossível, com ações individuais ele pode, um dia,
schnell weiter wachsen und unsere Welt kann so nosso mundo poderá ser mais diverso do que nunca.
Tages erreicht werden. Mit dem Einsatz von Sozialpo- ser alcançado. Com implementação de políticas
divers wie nie zuvor sein. Trotzdem führen diese Mesmo assim, essas predições levam a algumas mais
litik hoffe ich auch, dass die nächsten Generationen sociais, espero também que as próximas gerações
Voraussagen zu tieferen Reflexionen, wie z.B. die profundas, como qual será o papel da religião no
in einer Welt mit weniger Ungleichheit leben können. possam viver em um mundo no qual a desigualdade
Rolle der Religion in der Zukunft (da mehr und futuro (visto que mais e mais pessoas se categorizam
se torne cada vez menor.
mehr Menschen sich als Atheisten bezeichnen) como ateus) ou se desigualdades socioeconômicas
oder ob gesellschaftliche und wirtschaftliche Un- serão abolidas ou reforçadas.
gleichheiten abgeschafft oder verstärkt werden.
Wie wird unsere Schule in der Zukunft sein?
5 Como vai ser a nossa escola no futuro?
2 Wie sollen wir uns darauf vorbereiten?
Como devemos nos preparar para ele? Vitória: Wenn ich wählen könnte, würde sie eine Vitória: Se eu pudesse escolher, ela seria uma escola
Schule mit mehr Diversität sein. Die Schule an com maior diversidade, porque a escola em si é
sich ist super, die Klassen, Angebote, die Projekte, ótima, as aulas, as propostas, os projetos extras, os
Vitória: Es ist schwierig, sich auf das Unbekannte Vitória: É difícil se preparar para o desconhecido, mas
die Schüler anderer Ländern auch, aber bei den Dis- alunos de outros países, porém durante as discussões
vorzubereiten, aber ich würde sagen, dass das eu diria que o melhor é aprender tudo que estiver
kussionen im Klassenraum muss man beachten, propostas pelos professores deve-se levar em consi-
Beste ist, alles mögliche zu lernen, alle Situationen ao seu alcance, tentar tirar o máximo de proveito
dass es eine soziale und wirtschaftliche Uniformi- deração que existe uma uniformidade social e econô-
auszunutzen und letztendlich die Gegenwart zu de todas as situações e no final só se divertir com o
tät unter den Schülern gibt, so dass die Ansichten mica entre os alunos, fazendo com que os pontos de
geniessen und sich auf das Leben zu verlassen. presente e deixar a vida te levar.
fast immer ähnlich sind. vista sejam na maioria das vezes similares.
Thiago: Ich glaube, der einzige Weg, sich auf die Thiago: Eu acredito que a única forma de se prepa-
Thiago: Mit Projekten wie SMUN, GIN, TED, „Passou Thiago: Com projetos como SMUN, GIN, TED, Passou
Zukunft vorzubereiten, ist die Bildung. Eine breite rar para o futuro é por meio da qualificação. Buscar
dos Limites” und vielen anderen, die noch kommen dos Limites e muitos outros que virão, eu acredito que
Bildung zu suchen ist extrem wichtig, insbesondere uma educação ampla é extremamente importante,
sollen, glaube ich, dass die Schule Schüler und o colégio tem a capacidade e a força estudantil para
eine, die uns auf die technologischen Fortschritte especialmente uma que nos prepare para os avanços
Lehrer besser über die globalen Probleme informie- informar mais alunos e professores sobre problemas
der Welt vorbereitet und letztlich eine feste Grundla- tecnológicos pelos quais o mundo passa. Finalmente,
ren kann. Unsere Schule – so hoffe ich – wird in globais. A nossa escola no futuro vai ser, pelo menos
ge ist, um die Herausforderungen zu bewältigen, vor uma base forte é necessária para enfrentar os desa-
der Zukunft eine Schule sein, wo die Diversität und assim espero, uma escola onde a diversidade e indivi-
die uns das Leben heute mehr als je zuvor stellt. fios que a vida, mais que nunca, nos propõe.
Individualität geschätzt und zelebriert werden. dualidade serão abraçadas e celebradas.
10 COLÉGIO SUÍÇO-BRASILEIRO NOVEMBER | NOVEMBRO 2019 TICO-TICO 11
DIE VISION UNSERER SCHÜLER | VISÃO DOS NOSSOS ALUNOS
Welche Berufe wird es in der Zukunft geben? Wenn Du Dir eine Nachricht für die Zukunft hinterlassen könntest, was würdest Du Dir sagen?
6 Que profissões vão existir no futuro? 9 Se pudesse deixar um recado para você mesmo ler no futuro, o que diria?
Vitória: Ich glaube, dass die Bereiche Werbung und Vitória: Acho que as áreas de propaganda e de design Vitória: Ich hoffe, dass du dich noch an die Dinge er- Vitória: Eu espero que você ainda se lembre das coisas
Design wachsen werden. Mit einer ständig automa- vão crescer. Com um futuro cada vez mais automati- innerst, die du als junges Mädel machtest. Ich hoffe, que você fazia quando jovem. Espero que você ainda
tisierten Zukunft bleibt nur noch die menschliche zado, o único trabalho que vai sobrar é aquele que é dass du dich noch daran erinnerst, wie das Licht se lembre de como a luz passando pela janela do
Arbeit übrig. estritamente humano. durch das Flurfenster die aufgeregten Kinder der corredor traz serenidade à agitação das crianças do
siebten Klasse so sanft beruhigte; ich hoffe, dass du sétimo ano, espero que você ainda se lembre do frio
Thiago: Mit dem raschen Wachstum in der Techno- Thiago: Com o rápido avanço da tecnologia e glo- dich noch an die Gänsehaut erinnerst, die du immer na barriga toda vez que tinha que ir para o final do
logie und der Globalisierung findet eine Änderung balização, uma mudança na própria percepção de hattest, als du bis zum Ende des Flurs der Gymna- corredor do Ensino Médio conversar com os “gran-
in der Wahrnehmung der Arbeit statt. Uber, Airbnb, trabalho está acontecendo. Uber, Airbnb, iFood e sialstufe gehen musstest, um mit den „Grossen” des” sobre qualquer mínimo detalhe do SMUN. Es-
iFood und andere sind nur einige Beispiele davon, outros são somente alguns dos exemplos da criação irgend ein winziges Detail des SMUN zu besprechen. pero que você ainda se lembre da energia de assistir
wie neue Gelegenheiten durch digitale Plattformen de novas oportunidades por meio das plataformas Ich hoffe, dass du dich noch an die Energie der um ensaio da banda (de levar um susto na primeira
geschaffen und die soziale Beziehungen zwischen digitais, evoluindo as relações sociais entre consumi- Bandproben erinnerst, zum Beispiel ans Erschre- vez que ouviu o Ernesto cantando You Never Can Tell),
Käufer und Verkäufer entwickelt werden. Ich dor e vendedor. Eu acredito que, no futuro, a maior cken, als du zum ersten Mal Ernesto „You never can de passar tardes e pausas naquela sala cantando
glaube, in der Zukunft liegt der grösste Unterschied diferença não estará na profissão já existente, mas tell” singen gehört hast. Ich hoffe, du erinnerst dich e tocando qualquer coisa, ouvindo a Gabi cantar a
nicht in dem Beruf selbst, sondern in seiner Adap- sim na adaptação que a mesma terá com a tecno- daran, als Nachmittage und Pausen in diesem Raum plenos pulmões Sweet Child O’ Mine, aprendendo a
tation zur Technologie. Zum Beispiel: interventio- logia. Por exemplo, medicina intervencionista, ou singend und spielend verbracht wurden, als du Gabi mexer nos computadores, resolvendo cada problema
nistische Medizin oder Marketing und Mathema- marketing e matemática focados em Big Data. mit vollen Lungen „Sweet Child O’ Mine” singen hör- que surgisse para que no final tudo ficasse perfeito
tik, alle mit Fokus auf Big Data. test; daran, als du den Umgang mit Computern lern- (aí você descobria um novo problema). Onde estão
test, jedes neue Problem löstest, damit am Ende alles essas pessoas? Você ainda tem contato com elas?
perfekt war (nur um ein weiteres neues Problem zu Espero que sim.
Was wird in der Zukunft besser sein? entdecken…) Wo sind diese Menschen? Hast du noch
7 O que vai ser melhor no futuro? Kontakt mit ihnen? Ich hoffe ja.
Thiago: Vergiss nie, wer du bist, und verliere nie Thiago: Nunca esqueça quem você é e não deixe seus
Vitória: Technologien werden geschaffen, um die Le- Vitória: Vão ser criadas tecnologias para aumentar a deine Ideale. ideais se perderem.
bensmittelproduktion zu erhöhen, und es wird neue produção de comida e leis para regulamentar a sua
Gesetze geben, um die Verteilung zu regeln, so dass es distribuição, acabando com a fome no futuro. Tam-
keinen Hunger mehr in der Welt gibt. Mehr Bildungs- bém serão criadas mais instituições de educação que Was würdest Du jemandem sagen, der Angst vor der Zukunft hat?
anstalten werden geschaffen, und die diplomati-
schen Institutionen werden respektiert. Die Erklä-
atinjam a todos e instituições de diplomacia serão
respeitadas. A declaração dos direitos humanos se
10 O que você diria a uma pessoa que tem medo do futuro?
rung der Menschenrechte wird für alle gültig sein. aplicará a todos que aqui viverem.
Vitória: Sie kommt, egal ob du bereit bist oder nicht. Vitória: Ele chega você estando pronto ou não, então
Thiago: Soziale Beziehungen, mehr Bewusstsein, Thiago: Relações sociais, mais conscientização, menor Also, wenn du Angst hast, leidest du doppelt so viel. temer só faz com que você sofra em dobro.
weniger Marginalisierung und Absonderung der marginalização e segregação de minorias políticas
politischen Minderheiten sind Dinge, die ich mir são coisas que consigo imaginar para o futuro, com Thiago: Die Ängstlichkeit ist mir schon sehr früh in Thiago: Tendo trabalhado com a minha ansiedade
für die Zukunft denken kann. Die Staatsoberhäup- líderes mundiais (com diversas exceções) traçando meinem Leben bewusst geworden, so hatte/habe desde muito cedo na minha vida, eu também tive/
ter der Welt (mit einigen Ausnahmen) werden um caminho de igualdade em todos os âmbitos. Ade- ich auch Angst vor der Zukunft. Dass die Zukunft tenho medo do futuro. O fato do futuro ser inevitável
einen Weg der Egalität in allen Bereichen planen. mais, um avanço pela economia sustentável pode ser unvermeidbar ist, ist manchmal erschreckend. é, no mínimo, assustador. A forma que eu encontrei
Ausserdem werden wir Fortschritte der nachhal- percebido em diversas partes do planeta, mostrando Meine Form, damit umzugehen, ist kleine (oder de lidar com isso é ter pequenos (ou em alguns casos
tigen Wirtschaft in vielen Teilen der Welt sehen, um futuro promissor para as relações que temos com sogar manchmal grosse) Ziele zu haben. Zum grandes) objetivos. Por exemplo, focar em um projeto
und das zeigt eine aussichtsvolle Zukunft für die a própria Terra. Beispiel: ein Projekt auf einmal zu bearbeiten und por vez, resolvendo as coisas em seu devido tempo.
Beziehungen, die wir mit der Erde haben. die Dinge in ihrer Zeit zu lösen. Ausserdem die Além disso, aproveite o presente ao máximo.
Gegenwart in vollen Zügen zu geniessen.
Wenn Du könntest, was würdest Du den Kindern der Zukunft sagen?
8 Se você pudesse dizer algo para as crianças do futuro, o que diria?
Vitória: Viel Glück. Vitória: Boa sorte.
Thiago: Ich weiss, das ist sicher ein extrem hoher Thiago: Eu sei que pode parecer muita pressão, porém
Druck, aber die Zukunft liegt tatsächlich in den o futuro realmente está nas mãos da juventude. Sai-
Händen der jungen Leute. Du sollst deine Rechte ba sempre os seus direitos e responsabilidades, mas,
und Pflichten immer kennen, aber ausserdem além disso, o mais fundamental é ter a coragem para
sollst du den Mut haben, deine Überzeugungen zu defender e proteger as coisas em que você acredita,
schützen und zu verteidigen, und so immer den procurando sempre a mudança para o melhor.
Wandel für das Beste suchen.
12 COLÉGIO SUÍÇO-BRASILEIRO NOVEMBER | NOVEMBRO 2019 TICO-TICO 13
SCHWERPUNKT | ESPECIAL SCHWERPUNKT | ESPECIAL
Idee folgend lernen unsere Schüler e o uso de programas. Segundo essa
theoretische Informatikinhalte und ideia, nossos alunos aprendem tan-
das Programmieren ebenso wie die to conteúdos teóricos de informática e
Anwendung der bekanntesten Pro- programação quanto o uso dos progra-
gramme und den Umgang mit digi- mas mais conhecidos. Aprendem ainda
talen Medien und sozialen Netzwer- como lidar com mídias digitais e redes
ken. sociais.
Neben dem Informatikunter- Além da aula de informática, inte-
richt integrieren wir gramos conteúdos de
Informatikinhalte informática a outras Im Rahmen des
in anderen Fächern. disciplinas. Dentro do Projektes „ICT auf allen
Im Rahmen des Pro- projeto “TICs (Tecnolo- Stufen” bereiten die
jektes „ICT auf allen gias da Informação e Informatiklehrpersonen
Stufen” bereiten die Comunicação) em to- Lektionen vor, die
Informatiklehrper- das as séries”, os pro- Lehrpersonen anderer
sonen Lektionen vor, fessores de Informática Fächer durchführen. Das
die Lehrpersonen an- preparam aulas a se- Ziel ist es, Informatik aus
derer Fächer durch- rem ministradas por dem Computerraum in
führen. Das Ziel ist professores de outras den Alltag zu holen, und
Erziehung für die
es, Informatik aus dem Computer- disciplinas. O objetivo é retirar a infor- den SchülerInnen auf
raum in den Alltag zu holen, und den mática de dentro do laboratório e tra- spielerische Weise näher
SchülerInnen auf spielerische Weise zê-la para o dia a dia, aproximando-a zu bringen.”
näher zu bringen. dos alunos de maneira lúdica.
Zukunft:
Am Ende der Informatik-Erzie- No final do ensino de informática, “Dentro do projeto “TICs
hung, im 2. Ensino Medio, arbeiten no 2ª série do Ensino Médio, alunos e (Tecnologias da Informação
die SchülerInnen an einem autono- alunas trabalham num projeto au- e Comunicação) em todas
men Projekt, wo sie in selbständiger tônomo em que elaboram um tema e as séries”, os professores
Arbeit ein Thema erarbeiten und ein entregam um produto. Os resultados de Informática preparam
Wie der Informatikunterricht digitale Produkt erstellen. Die Resultate sind
oft beeindruckend und zeigen, dass
frequentemente são impressionantes e
demonstram que atingimos nosso ob-
aulas a serem ministradas
por professores de outras
Kompetenz vermittelt wir unser Ziel, die SchülerInnen für
ein Leben in einer digitalen Welt
jetivo, que é preparar alunos e alunas
para uma vida num mundo digital.
disciplinas. O objetivo é
retirar a informática de
Educação para o futuro: vorzubereiten, erreichen. dentro do laboratório e
trazê-la para o dia a dia,
aproximando-a dos alunos
como a aula de Informática transmite de maneira lúdica.”
competência digital
Leandra Graf
Lehrerin in der Sekundar- und Gymnasialstufe
Professora no Ensino Fundamental II e Ensino Médio
I E
nformatik ist das Fach der ducação para o futuro: como a
Zukunft. Niemand weiss, wie die aula de Informática transmite
Welt in 20 Jahren aussieht, doch competência digital.
mit Sicherheit werden Computer Informática é a disciplina do futu-
und künstliche Intelligenz eine gro- ro. Ninguém sabe como o mundo será
sse Rolle spielen. An der Schweizer daqui a 20 anos, mas com certeza os
Schule in Curitiba versuchen wir, un- computadores e a inteligência artificial
sere Schüler auf diese neue Zukunft vão desempenhar um papel importan-
vorzubereiten, indem wir ihnen te. No Colégio Suíço-Brasileiro, procu-
nicht nur Informatikkompetenzen ramos preparar nossos alunos para
vermitteln, sondern die Kompetenz, esse novo futuro, ensinando-lhes não
sich neues Informatikwissen selb- apenas competências de informática,
ständig anzueignen. mas a competência para adquirir esses
Grundlage für unsere Arbeit ist novos conhecimentos de maneira inde-
der neue Schweizer Lehrplan. Er pendente.
unterscheidet zwischen Medien, A base do nosso trabalho é o Novo
klassischer Informatik und der An- Currículo Suíço. Ele faz uma diferencia-
wendung von Programmen. Dieser ção entre mídias, informática clássica
14 COLÉGIO SUÍÇO-BRASILEIRO NOVEMBER | NOVEMBRO 2019 TICO-TICO 15
SCHWERPUNKT | ESPECIAL SCHWERPUNKT | ESPECIAL
und Universitäten stattfinden. Bei das por colégios e universidades. Em
jeder Veranstaltung gibt es mehre- cada um desses eventos, há vários
re Ausschüsse mit unterschiedli- comitês com tópicos diversos, em que
chen Themen, wobei viele Schüler muitos alunos de todas as partes do
Im Laufe des Jahres aus ganz Brasilien (und manchmal Brasil (e em alguns casos até de ou-
umfasste unsere Arbeit sogar aus dem Ausland) sich zu tros países) se reúnem para debater.
im Vorstand auch die den Debatten versammeln. In un- No nosso colégio organizamos uma
Vorbereitung aller serer Schule organisieren wir die conferência anual chamada SMUN
Schüler ab der 9. Klasse jährliche Konferenz SMUN (Swiss (Swiss Model United Nations) no mês
für die Debatten, nicht Model United Nations). Während de agosto, ao longo de três dias intei-
nur zu unserer eigenen der drei Tage im August diskutie- ros, em que os alunos debatem seus
SMUN, sondern auch ren die Teilnehmer vorher ausge- respectivos temas. Este ano tivemos
zu Konferenzen in ganz wählte Themen. Dieses Jahr hatten sete comitês que debateram desde a
Brasilien. Dazu haben wir sieben Ausschüsse, vom Han- guerra de tarifas entre Estados Uni-
wir die Zunft DEMUNZ delskonflikt USA - China bis zum dos e China até a reorganização da
(Die Echte MUN Zunft) Wiener Kongress bei dem 1814 die Europa no Congresso de Viena em
gegründet.” Neuordnung Europas nach Napole- 1814, após a derrota de Napoleão. A
on thematisiert wurde. Wir versu- nossa ideia é tentar diversificar os
“Ao longo do ano, nosso chen die Themen und Ausschüsse temas e comitês o máximo possível
SMUN – Die Debatte
trabalho como Conselho so verschiedenartig wie möglich para que os delegados possam ter a
Executivo é preparar os zu wählen, damit die Abgesandten chance de escolher o que eles querem
alunos (do 9º ano do Ensino eine grosse Auswahl haben und so- debater e o porquê, aprendendo no
Fundamental II aos da viel als möglich lernen können. processo.
und ihre Lernmacht
4ª série do Ensino Médio) Bei der letzten SMUN waren cir- Ademais, tivemos cerca de 170
para poderem debater ca 170 Personen beteiligt, als Abge- pessoas envolvidas no SMUN, seja
não só no SMUN, mas em sandte und / oder ModeratorInnen, como delegados, em mesas modera-
conferências por todo o nebst Mitarbeitern der Schule. Für doras, ou como funcionários do colé-
Brasil, formando assim o die Organisation einer so grossen gio. Para poder organizar um evento
SMUN - O debate e seu poder clube DEMUNZ (Die Echte
MUN Zunft).”
Veranstaltung wird ein Vorstand
aus Schülern aller Klassen der
Gymnsialstufe gegründet. Jedes
tão grande, temos o Conselho Execu-
tivo, composto por alunos de todos
os anos do Ensino Médio. Cada um
de aprendizado Mitglied hat seine Funktion, wie
z.B. andere Schulen Brasiliens ein-
zuladen, die Räume vor den Konfe-
tem sua função, algumas delas sen-
do contatar outros colégios do Brasil
para participar do evento, arrumar
Giovanna Tigges, María Victoria Furió e Thiago Fossatti renzen herzurichten, die Übernach- as salas antes da conferência, fazer a
Schüler der 4. Klasse der Gymnasialstufe tungen der angereisten Schüler zu logística de hospedagem dos alunos
Alunos da 4ª série do Ensino Médio organisieren und schliesslich auch de fora e se certificar de que tudo es-
zu prüfen, ob alles für die Konfe- teja pronto para a conferência.
E U
ines der ausserschulischen m dos projetos extracurri- renz bereit ist. Ao longo do ano, nosso trabalho
Projekte der Schweizerschule culares no colégio é o Model Im Laufe des Jahres umfasste como Conselho Executivo é prepa-
ist das Model United Nations United Nations (MUN), cujo unsere Arbeit im Vorstand auch die rar os alunos (do 9º ano do Ensino
(MUN), hier werden die von den objetivo é simular os debates organi- Vorbereitung aller Schüler ab der 9. Fundamental II à 4ª série do Ensino
Vereinten Nationen (UNO) orga- zados pela Organização das Nações Klasse für die Debatten, nicht nur Médio) para que eles possam debater
nisierten Debatten simuliert. Die Unidas (ONU). Nestes eventos, os zu unserer eigenen SMUN, sondern não só no SMUN, mas em conferên-
Schüler werden zu Delegierten der alunos participam como delega- auch zu Konferenzen in ganz Bra- cias por todo o Brasil, formando as-
realen Ausschüsse und diskutie- dos em simulações de comitês reais silien. Dazu haben wir die Zunft sim o clube DEMUNZ (Die Echte MUN
ren polemische Themen – aktuell debatendo temas polêmicos, tanto DEMUNZ (Die Echte MUN Zunft) Zunft). Com essa finalidade, todos os
oder aus der Vergangenheit. Zum atuais, quanto históricos. Um alu- gegründet, die alle zwei Monate bimestres fazemos conferências que
Beispiel kann jemand die USA im no pode participar, por exemplo, fa- eintägige Konferenzen organisiert, duram apenas 1 dia, chamadas Mi-
Sicherheitsrat vertreten und den zendo o papel dos Estados Unidos no die sogenannten MiniMUNs. Bei niMUNs. Nelas, enfatizamos a im-
Krieg in Afghanistan diskutieren. Conselho de Segurança para discutir diesen Konferenzen haben wir die portância do MUN para a vida, ou
Durch diese Simulationen fangen a guerra no Afeganistão. Por meio Bedeutung vom MUN für das Leben seja, como o aluno se beneficia com
die Schüler an zu verstehen, wie dessas simulações, os alunos come- hervorgehoben, d.h. die Vorteile essa maravilhosa experiência. Es-
die UNO funktioniert, wie man di- çam a entender como a ONU fun- dieser wunderbaren Erfahrung für pecialmente porque quem participa
plomatische Strategien entwickelt, ciona, como desenvolver estratégias die Schüler – insbesondere weil die tem a oportunidade de melhorar a
was in der heutigen Welt passiert, diplomáticas, além de entender o que Teilnehmer ihre schriftlichen Fä- sua escrita formal, treinar o discur-
und entdecken auch Länder, von está acontecendo no mundo atual e higkeiten verbessern, das Referat, so em público, assim como debater
denen sie vorher gar nichts wuss- até mesmo descobrir países sobre os die Debatte und das Verhandeln e negociar. Além disso, eles desen-
ten! quais nada conheciam! üben können. Ausserdem entwi- volvem pensamento crítico e habi-
Das MUN wird durch Konferen- O MUN é estruturado por meio de ckeln sie das kritische Denken, lidades para liderar e trabalhar em
zen strukturiert, die in Schulen conferências que podem ser hospeda-
16 COLÉGIO SUÍÇO-BRASILEIRO NOVEMBER | NOVEMBRO 2019 TICO-TICO 17
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