SemesterJournal - Lebenslanges Lernen - HWR Berlin

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SemesterJournal

Lebenslanges
Lernen

               1/12
SemesterJournal 1/12              Inhaltsverzeichnis                                                                 3

                                    Inhalt
                                    Grußwort                          04   Grußwort
                                    Editorial                         05   Die Rolle der Hochschule im Lebenslangen Lernen
                                    Leitartikel                       06   Flexible Lernwege, durchlässige Institutionen
                                    Titelthema: Lebenslanges Lernen   07  „Lebenslanges Lernen“? – Wofür denn eigentlich, ich habe doch (bald) ein
                                                                           abgeschlossenes Studium!
                                                                      09   Berufliche Bildung in China mit Nachholbedarf
                                                                      10   Studieren lernen fürs Leben
                                                                      12   LLL an der HWR Berlin: Bewährt und zukunftsorientiert
                                                                      13   Vernetzte Weiterbildungsangebote für lebenslanges Lernen
                                                                      14   Mit ERASMUS nach Amsterdam
                                                                      15   Kleine Grafschaft, große Uni
                                                                      16   Blended Learning wächst “wiki wiki“
                                                                      17   Auf dem Bildungsweg ein Leben lang
                                                                      20   Studium Generale – Wissen verlinkt
                                    HWR Berlin                        21   Mit Wirtschaftspartnern in die Zukunft
                                                                      21   Erweitertes Angebot, steigende Qualität
                                                                      22   Projekt „Zukunftssicherheit“ – IT vernetzt
                                                                      23   Service und Kunst in der Bibliothek
                                                                      24   Ready and Done
                                    Personalia                        26   Neuberufungen
                                    Theorie und Praxis                29   Profi-Einstieg für Profs
                                                                      30   Eine Messlatte für den Wohlstand
                                    Forschung                         31   HWR Berlin führend bei ERASMUS-Intensivprogrammen
                                                                      32   PROTECT – Lernen und Helfen im Ehrenamt
                                                                      33   Diversity & Gestaltbare Technologien im Berliner KMU-Sektor
                                                                      34   Stereotype als Ursache von Geschlechterunterschieden?
                                                                      35   eLearning unter der Lupe
                                    Internationales                   36   Bildung und Kreativität – Schlüsselelemente zur Bewältigung der Krise in Europa
                                                                      38   Neue Partnerhochschulen
                                                                      40   Silbernes Jubiläum für die Partnerschaft mit SWUFE, Chengdu
                                                                      41   Abkommen mit größter amerikanischer Universität
                                                                      41   Test Berlin International Summer School
                                    Rund um’s Studium                 42   Problemorientiertes Lernen – ein Lehrexperiment
                                                                      43   Finanzexkursionen – DIB unterwegs
                                                                      43   Campus meets Company
                                                                      44   9 Stunden Zeitverschiebung – 12 Wochen Praktikum
                                                                      45   Istanbul, Philadelphia und Boston – zwischen Orient und Okzident
                                                                      46   Das BAföG – eine Erfolgsgeschichte
                                                                      47   Sozialversicherungspflicht für dual Studierende
                                                                      48   Versprechen eingelöst
                                                                      49   Weiterbildung und Fernstudium
                                                                      50   Coaching goes 2nd Life – das virtuelle Klassenzimmer
                                                                      51   Mut zu Moodle – Leben ist Lernen
                                                                      52   Karrierewoche
                                                                      52   Gründungs-News
                                    Gleichstellung                    53   Geschlecht in Recht und Verwaltung
                                                                      54   Gründungsverläufe zwischen Familie und Ökonomie
                                                                      55   Der homo oeconomicus – ein Frauen-Unversteher
                                    Alumni                            56   „Was macht eigentlich…?“
                                                                      57   Beta Gamma Sigma Alumni
                                                                      58   Baukammer-Preis für Absolventen der HWR Berlin
                                                                      58   Nachhaltige Kontakte
Titelbild:                          Kurzmeldungen                     59   Abschlussfeier im Team organisiert
Christian Kretke, Sylke Schumann                                     59   Erfahrungsaustausch
                                    Impressum
4                                           Grußwort                                                           SemesterJournal 1/12   SemesterJournal 1/12                           Editorial                                                                              5

Grußwort                                                                                                                              Die Rolle der Hochschule im Lebens-
Androulla Vassiliou, EU-Kommissarin für Bildung, Kultur, Mehrsprachigkeit und Jugend
                                                                                                                                      langen Lernen
                                                                                                                                      Die Vorstellung vom Studienabschluss (und dem entsprechenden akademischen Titel) als Ritterschlag, von dem man (oder frau)
                                                                                        ermutigen, Ihren Bildungsauftrag,             für den Rest des Lebens zehren kann, hat wohl nie vollständig der Realität entsprochen. Heute ist sie allemal obsolet.
                                                                                        Ihre Strukturen und Ihr Verständnis
                                                                                        von „Wissen“ und „Lernen“ auf den             Text: Bernd Reissert
                                                                                        Bedarf an einem offeneren, flexiblen
                                                                                        und auf Unterstützung ausgerichteten          Immer kürzere Innovationszyklen                  Methoden erhalten oder in der hoch-          führen; einzelne Management-Trainings
                                                                                        System abzustimmen. Das beginnt               erfordern die ständige Anpassung und             schuleigenen Kindertagesstätte am            und Spezialprogramme mit Zertifikats­
                                                                                        damit, Schülerinnen und Schüler für           Aktualisierung von Qualifikationen, und          Campus Schöneberg frühzeitige Be-            abschluss ergänzen das Angebot;
                                                                                        ein Hochschulstudium zu interessieren         auch die demografische Entwicklung               gegnungen mit Wissenschaft erleben;        ■ 
                                                                                                                                                                                                                                    herausragende Master-Absolventinnen
                                                                                        und zu begeistern, geht dann mit den          lässt es immer weniger zu, dass die Qua-       ■ 
                                                                                                                                                                                       Schülerinnen und Schüler in Koope-           und -Absolventen, die eine akademi-
                                                                                        Studierenden weiter, denen vermittelt         lifikationen in einer Gesellschaft lediglich     rationsprojekten mit Schulen, die dazu       sche Karriere anstreben; ihnen eröffnet
                                                                                        werden muss, ein Leben lang zu lernen         dadurch aktualisiert werden, dass Ältere         dienen, Interesse an einem Studium           die HWR Berlin in Kooperation mit
                                                                                        und wissbegierig zu bleiben, und reicht       aus dem Erwerbsleben ausscheiden und             insbesondere unter denjenigen zu we-         in- und ausländischen Universitäten
                                                                                        bis zu Weiterbildungsangeboten für            durch Jüngere ersetzt werden. Die Euro-          cken, in deren Familien bislang noch         Wege zur Promotion;
                                                                                        Ehemalige.                                    päische Union hat deshalb das Leitbild           niemand studiert hat;                      ■ 
                                                                                                                                                                                                                                    Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter der
                                                                                                                                      des Lebenslangen Lernens entwickelt,           ■ 
                                                                                                                                                                                       Schulabgängerinnen und -abgänger,            Hochschule, die die Möglichkeit zur
                                                                                        Genau dieser Ansatz steht im Mit-             an dem sich nationale Bildungs- und              die ein Studium mit einer Veranke-           Weiterbildung oder – im Rahmen des
                                                                                        telpunkt des neuen Programms der              Arbeitsmarktpolitiken ausrichten sollen.         rung in einem Unternehmen verbin-            ERASMUS-Programms – zum hori-
                                                                                        Europäischen Kommission für allgemei-         Aufeinander aufbauende, über die ge-             den wollen; für sie hat die HWR Berlin       zonterweiternden Aufenthalt an einer
                                                                                        ne und berufliche Bildung und Jugend          samte Biografie verteilte und weitgehend         mit ihren dualen Studiengängen ein in        Partneruniversität im Ausland erhalten;
                                                                                        „Erasmus für alle“. Mit den darin             vom Einzelnen selbst verantwortete Pha-          der Region einmaliges Angebot;             ■ 
                                                                                                                                                                                                                                    Professorinnen und Professoren der
                                                                                        vorgesehenen Stipendien könnten im            sen und Schritte des Kompetenzerwerbs          ■ 
                                                                                                                                                                                       Berufstätige, die neben ihrer Berufs-        Hochschule, denen die HWR Berlin
                                                                                        Zeitraum 2014 – 2020 bis zu 5 Millionen       mit sehr unterschiedlichen Lernformen            tätigkeit ein grundständiges Studium         zusammen mit dem Berliner Zentrum
                                                                                        Menschen – fast doppelt so viele wie          bestimmen dieses Leitbild.                       absolvieren wollen; auf sie ist das          für Hochschullehre breite hochschuldi-
                                                                                        bisher – einen Teil ihres Bildungswegs                                                         traditionsreiche und stark nachgefrag-       daktische Weiterbildungsmöglichkei-
                                                                                        im Ausland absolvieren, darunter fast         Lebenslanges Lernen kann nicht an einer          te Abendstudium der Betriebswirt-            ten sowie umfassende Möglichkeiten
                                                                                        3 Millionen Lernende in der Hochschul-        einzelnen Institution erfolgen, sondern          schaftslehre zugeschnitten;                  des Dozentenaustauschs mit ausländi-
                                                                                        und Berufsbildung.                            erfordert die Vernetzung und Verzahnung        ■ 
                                                                                                                                                                                       Studieninteressenten, die zuvor eine         schen Partneruniversitäten bietet;
                                                                                                                                      unterschiedlicher Lernangebote sowie             Berufsausbildung absolviert haben;         ■ 
                                                                                                                                                                                                                                    Lehrbeauftragten der Hochschule, für
Seit den 1970er Jahren erkennen inter-      an vielen anderen Orten statt. Angesichts                                                 die Anschlussfähigkeit und Kooperation           ihnen bietet die HWR Berlin zuneh-           die die HWR Berlin ab 2012 ebenfalls
nationale Organisationen wie die EU, die    des Bedarfs an höherer Qualifizierung                                                     unterschiedlicher Bildungsinstitutionen.         mend die Möglichkeit, sich einen Teil        die Teilnahme an hochschuldidakti-
OECD und die UNESCO das lebenslan-          gewinnt die Hochschulbildung als Teil                                                     Hochschulen sind dabei wichtige Knoten           der zuvor erworbenen Qualifikationen         scher Weiterbildung fördert;
ge Lernen als ein Grundprinzip des Leh-     des formalen Bildungswesens zuneh-                                                        der Vernetzung und auch Anbieter einer           auf das Studium anrechnen zu lassen;       ■ 
                                                                                                                                                                                                                                    wirtschaftspolitisch Interessierte in der
rens und Lernens an, wobei das Lernen       mend an Bedeutung, und im Rahmen                                                          zunehmenden Vielfalt von Bildungsele-          ■Absolventinnen und Absolventen               Stadt, denen die öffentlichen Veranstal-
nicht nur in der Jugend erfolgt, sondern    des lebenslangen Lernens kommt der                                                        menten und Lernformen. Die Beiträge              von Bachelor-Studiengängen, die ihre         tungen offen stehen, die das Studium
lebensbegleitend. Dieser Prozess be-        Hochschulbildung eine zentrale Rolle zu.                                                  zu dieser Ausgabe des SemesterJournals           Qualifikationen in ihrem Fachgebiet im       Generale der HWR Berlin teilweise in
schränkt sich auch nicht auf das Lernen                                                 Androulla Vassiliou, EU-Kommissarin           illustrieren, auf welch vielfältige Weise        Rahmen eines anspruchsvollen, meist          Kooperation mit der Landeszentrale
in Bildungsanstalten wie Schulen und        Ich möchte Sie an der Hochschule            für Bildung, Kultur, Mehrsprachigkeit und     die Hochschule für Wirtschaft und Recht          international ausgerichteten konseku-        für politische Bildung anbietet;
Universitäten, sondern er findet genau so   für Wirtschaft und Recht Berlin dazu        Jugend                                        Berlin das Leitbild des Lebenslangen             tiven Master-Studiengangs vertiefen wol-   ■ 
                                                                                                                                                                                                                                    Seniorinnen und Senioren, die an der
                                                                                                                                      Lernens unterstützt und zu seiner Realisie-      len; für sie stehen an der HWR Berlin        von der HWR Berlin mitveranstalteten
                                                                                                                                      rung beiträgt. Adressaten sind dabei neben       vorwiegend international orientierte und     „Seniorenuni Lichtenberg“ teilnehmen.
                                                                                                                                      den „ganz normalen“ (aber das Profil der         mehrheitlich englischsprachige konseku-
    Hochschulen sollten als Plattform für die Vernetzung aller                                                                        Hochschule allein nicht mehr beherrschen-        tive Master-Studiengänge zur Verfügung;    Die Beiträge dieses Hefts illustrieren, mit
                                                                                                                                      den) Studierenden, die nach der Schule ein     ■Berufserfahrene mit einem ersten Studi-    welcher Vielfalt und mit welch vielfältigen
    am lebenslangen Lernen Beteiligten dienen; dazu gehören                                                                           grundständiges Studium begonnen haben,           enabschluss, die sich auf akademischem     Lehr-und Lernformen die HWR Berlin dem
    Lehrende aus den unterschiedlichsten Bereichen, Vertreter                                                                         in der Reihenfolge biografischer Phasen          Niveau weiterqualifizieren wollen; ihnen
                                                                                                                                                                                       bietet die HWR Berlin weiterbildende
                                                                                                                                                                                                                                  Konzept des Lebenslangen Lernens folgt
                                                                                                                                                                                                                                  und Lebenswege entsprechend begleitet.
    aus Wirtschaft und Politik sowie die Lernenden selbst.                                                                            ■ Kinder, die im Rahmen der „Kin-               Studiengänge, die je nach Ausrichtung
                                                                                                                                        deruni Lichtenberg“ Einblicke in               zum MBA Master of Business Admi-           Der Autor ist Präsident der Hochschule
                                                                                                                                        wissenschaftliche Fragestellungen und          nistration oder zum Master of Arts         für Wirtschaft und Recht Berlin.
6                                         Leitartikel                                                       SemesterJournal 1/12   SemesterJournal 1/12                       Titelthema: Lebenslanges Lernen                                                         7

Flexible Lernwege,                                                                                                                 Lebenslanges Lernen? – Wofür
durchlässige Institutionen                                                                                                         denn eigentlich, ich habe doch (bald)
In der internationalen Debatte – für Deutschland gilt das nur in bedingtem Maß – ist das „Lebenslange Lernen“ (LLL) in den
letzten Jahren zu einem Schlüsselbegriff für das Verständnis von Bildung und die Organisation des Bildungssystems geworden.
Auch die EU-Kommission hat ihre diversen Förderprogramme im Bildungsbereich in den Bezugsrahmen des LLL gestellt:
                                                                                                                                   ein abgeschlossenes Studium!
Ob Erasmus, Grundtvig, Comenius oder das Leonardo da Vinci-Programm – überall wird mit unterschiedlichen Schwerpunkten             Hört die Qual denn nie auf, ist die Frage, die einem als erstes einfällt, wenn man die Überschrift „Lebenslanges Lernen“ liest.
das lebenslange Lernen gefördert.                                                                                                  Keine Sorge, so schlimm ist das gar nicht. Ein Beispiel aus der Wirtschaft. Das Großunternehmen Bombardier Transportation
                                                                                                                                   bildet seit vielen Jahren gemeinsam mit der HWR Berlin Student/innen erfolgreich im Rahmen des Dualen Studiums aus – und
Text: Erwin Seyfried                                                                                                               seine Mitarbeiter/innen ab dem ersten Tag des beruflichen Einstiegs weiter.

                                                                                                                                   Text: Alexander Tsipoulanidis

Entscheidend für das LLL-Konzept ist,     Es gilt, die verschiedenen Abschlüsse,     Im Spannungsfeld zwischen stark variie-       Fangen wir ganz von vorn an. Wir alle
dass die Person des Lernenden („the       Qualifikationen und Module danach          renden Biografen, veränderter individu-       sind in die Schule gegangen, haben die      „Weiterbildung ist ein strategischer Erfolgsfaktor, um durch Innovation
                                                                                                                                                                               nachhaltige Wettbewerbsvorteile zu generieren. Innovationen kommen aus
learner“), der Prozess des Lernens        zu beschreiben, was ein Lernender am       eller Nachfrage und neuen Qualifikati-        Hochschulreife erlangt und ein Studium
                                                                                                                                                                               keiner Maschine, sondern werden von Menschen hervorgebracht. Daher sind
und die (erworbenen) Kompetenzen          Ende weiß, versteht und in der Lage ist    onsbedarfen im Beschäftigungssystem           angefangen oder vielleicht auch schon       kompetente, befähigte Mitarbeiter das Fundament unseres Unternehmens-
im Mittelpunkt stehen – mit erhebli-      zu tun. Kompetenz wird dabei verstan-      ergeben sich weitere Herausforderungen        abgeschlossen. Das heißt, wir alle ken-     erfolgs – damals, heute und selbstverständlich auch morgen!“
chen Konsequenzen für den gesam-          den als Fähigkeit zum selbständigen        für die Hochschule als Institution. Ein       nen dieses gute Gefühl, es schul- und
                                                                                                                                                                               Martin Ertl,
ten Bildungsbereich. Wir lernen an        Handeln und zur Übernahme von              verstärktes Engagement im LLL wird            lernmäßig „geschafft“ zu haben, also        Chief Innovation Officer, Bombardier Transportation
verschiedenen Orten und auf unter-        Verantwortung.                             sich zunächst in einer Anpassung der          fertig mit dem Lernen zu sein. Aber ge-
schiedlichen Wegen: Der Anteil von                                                   Infrastrukturen (Binnenorganisation,          nau das ist falsch, denn ein abgeschlos-
Bildung an der gesamten Lebenszeit        Als didaktische Implikation macht dies     Geschäftsprozesse, Ausstattung, Service-      senes Studium bedeutet nicht das Ende      und nahm ergänzend an firmeninternen        müssen unternehmensspezifische
nimmt kontinuierlich zu, anders als       Lehr- und Lernformen (wie Fallstudien,     leistungen) an die neuen Interessent/-        des Lernens. Da muss ich Sie als Dozent    Schulungen zum Qualitätsmanagement          Abläufe vertraut werden. Dies gilt
früher werden Lernzeiten aber über die    Planspiele, Simulationen, Projekt- und     innen niederschlagen müssen. Darüber          an der HWR Berlin leider enttäuschen.      oder Führungstechniken teil – die erste     gleichermaßen für den Neueinstieg,
gesamte Biografie verteilt; man kann in   Teamarbeit) erforderlich, in denen         hinaus gilt es für die Hochschule, die        Denn der Studienabschluss ist vielmehr     Station mit Kurs auf lebenslanges Lernen.   aber auch den internen Abteilungs-
den Institutionen des Bildungssystems     diese Fähigkeiten tatsächlich entwickelt   Durchlässigkeit zwischen den tra-             das Ticket zum Beginn der Reise mit                                                    wechsel oder bei der Übernahme neuer
lernen, man kann sich die entsprechen-    und eingeübt werden können. Darüber        ditionell weitgehend abgeschotteten           dem Namen „lebenslanges Lernen“.           Es ist enorm wichtig, dass Berufsein-       Aufgaben. Das Training on the job ist
den Kompetenzen aber auch im Beruf,       hi­naus sind in der didaktischen Umset-    Subsystemen der organisierten Bildung                                                    steiger/innen und auch „alte Hasen im       also eine der wesentlichen Bestandteile
in der Familie oder durch zivilge-        zung des LLL vermehrte Möglichkeiten       in curricularer wie in institutioneller       Hier die Geschichte eines Kollegen von     Geschäft“ sich fortlaufend weiterbilden.    des lebenslangen Lernens. Darüber
sellschaftliche Aktivitäten aneignen.     zu selbstgesteuertem Lernen unab-          Hinsicht zu verbessern: Anschlussfähig-       Bombardier Transportation, der vor etwa    Bei Bombardier Transportation ist           hinaus wird das Training off the job
Ausschlaggebend zur Beurteilung einer     hängig von zeitlichen und räumlichen       keit, Kooperation und Vernetzung mit          20 Jahren sein Maschinenbaustudium         es gängige Praxis, dass Mitarbeiter/-       in Form von gezielter Weiterbildung
Qualifikation sind die Lernergebnis-      Einschränkungen zu realisieren; Prä-       vorgängigen Einrichtungen insbeson-           absolviert und direkt im Anschluss daran   innen im Rahmen der Personalplanung         wie durch Seminare, Coaching oder
se, genauer: Welche Kompetenzen,          ferenz sollten mixed-mode-Konzepte         dere aus dem Bereich der beruflichen          seine berufliche Laufbahn in diesem        und -entwicklung Karriere fördernde         Mentoring gefördert – Trainings, welche
Kenntnisse und Fertigkeiten wurden        des Lehrens und Lernens („b-learning“)     Bildung, mit Verbänden, Kammern und           Unternehmen in der Sparte Schienen-        Weiterbildung erhalten, ab dem ersten       Bombardier-Beschäftigte erhalten, um
erworben? Das sind auch die Schlüs-       zusammen mit einer dichteren Ver-          Unternehmen ebenso wie mit anderen            fahrzeugindustrie begonnen hat. Als        Tag des beruflichen Einstiegs. Neuen        die entsprechende Qualifikation für
selbegriffe des Europäischen Qualifi-     knüpfung von Präsenz- und Fernunter-       akademischen Institutionen (z. B. Uni-        junger Ingenieur für Fabrikplanung         Mitarbeiter/innen werden im Rahmen          weiterführende, verantwortungsvolle
kationsrahmens und seiner nationalen      richt genießen – nicht nur im Bereich      versitäten für Doktorandenprogramme)          musste er bald erkennen, dass eine rein    eines Einführungstages Inhalte zur          Tätigkeiten in unserem dynamischen
Pendants, mit denen Abschlüsse und        der Fort- und Weiterbildung.               sind hier die wichtigsten Themen.             technische Ingenieursausbildung in         Unternehmensgeschichte, zu Produkten        Unternehmensumfeld zu erhalten.
Qualifikationen international ver-                                                                                                 Zeiten des globalen Wettbewerbs nicht      und allgemeinen Prozessen vermittelt        Gemeinsam mit Vorgesetzten werden
gleichbar gemacht und individuelle        Strukturell stehen die Hochschulen vor     Der Autor ist Professor für Organisations-    ausreichte. Management- und Strate-        und während des Onboardings vertieft.       zudem für jeden Einzelnen mit Hilfe des
Bildungskarrieren sowie die Mobilität     der Herausforderung, mit ihren Studi-      psychologie und Direktor des Fernstudien-     giewissen fehlten ihm. So studierte er     Denn trotz des Vorwissens und ggf.          „Performance Management Programs

                                                                                        LLL
der Bürger/innen in Europa unterstützt    enangeboten an früheren biografischen      instituts an der HWR Berlin.                  zusätzlich Wirtschaftsingenieurwesen       bereits vorhandener Berufserfahrung         (PMP)“ berufliche als auch persönliche
werden sollen.                            Sequenzen des Lernens anzuknüpfen                                                                                                                                               Entwicklungsziele für das kommende
                                          und die Anerkennung und Akkumulati-                                                                                                                                             Jahr festgelegt und nachgehalten – und
Mit der zentralen Stellung des Kompe-     on individueller Qualifikationen sowohl                                                   „Une entreprise est un endroit où le changement est l‘agenda permanent. Faire         das in allen Unternehmensbereichen,
tenzbegriffs und der Lernergebnisori-     in weiterbildenden wie in grundständi-                                                    face à de nouveaux défis, saisir de nouvelles opportunités, gagner de nouveaux        vom Techniker bis zum Manager.
                                                                                                                                    marchés requiert de la part de nos employés une curiosité de tous les instants et
entierung gehen für die Hochschulen       gen Studiengängen zu ermöglichen: Es
                                                                                                                                    une adaptation nécessaire et accélérée des connaissances, approches et pra-
zunächst konzeptionell-didaktische        sind neue Bewertungs-, Anerkennungs-                                                      tiques. Elle ne peut se réaliser qu‘à travers un investissement continu dans le       Und der eingangs portraitierte Maschi-
Herausforderungen einher: Für die         und Zertifizierungsverfahren auch                                                         capital humain de l‘organisation qui est l‘avantage compétitif ultime.“               nenbauingenieur? Er absolvierte über
Planung und Akkreditierung von            für auf non-formalen Wegen und in                                                         Jean-Luc Augustin,                                                                    die Jahre vielfältige Schulungen, bildete
Studiengängen ist die Bestimmung          informellen Lernprozessen erworbene                                                       Vice President Group Human Resources, Bombardier Transportation                       sich kontinuierlich eigenständig weiter
von „learning outcomes“ wegweisend.       Kompetenzen zu entwickeln.                                                                                                                                                      und übernahm verschiedenste Funk-
8                                            Titelthema: Lebenslanges Lernen                                    SemesterJournal 1/12   SemesterJournal 1/12                       Titelthema: Lebenslanges Lernen                                                     9

tionen in diversen Bereichen, von der
Produktion und Konstruktion bis zum
Einkauf, wurde mit HR-Themen betraut
                                              „In our fast changing business environment, the management of flexibility
                                              and adaptability is key. This is valid for our IT but also for our highly skilled
                                                                                                                                       Berufliche Bildung in China mit
                                                                                                                                       Nachholbedarf
                                              employees, who implement new information systems all over the globe. They
und betreute IT-Projekte. Disziplinüber-
                                              need to be agile and mobile but at the same time enable our company’s mobility
greifende Kompetenzen sind unerlässlich       and agility. We as IS (Information Services) strive to grow our talent & culture
für eine reibungslos funktionierende          having that strategic objective in mind.“
Wertschöpfungskette im Unternehmen            Verner Baird,                                                                            Im gerade verabschiedeten Fünfjahrplan der Volksrepublik China wurde die Förderung der beruflichen Bildung als vordring-
und deshalb ein weiterer, sehr wichtiger      Chief Information Officer, Bombardier Transportation                                     liche Aufgabe festgelegt. Denn viele Unternehmen klagen über Fachkräftemangel. Gleichzeitig findet ein geschätztes Heer von
Baustein des lebenslangen Lernens. Hier                                                                                                sieben Millionen jungen Menschen mit einem Hochschulabschluss keine oder nur prekäre Beschäftigung. China hat Nachhol-
liegt es am Arbeitgeber, entsprechen-                                                                                                  bedarf in der beruflichen Bildung, deutsche Unternehmen und Hochschulen helfen.
de Möglichkeiten zu offerieren, damit        durch einen entsprechend anspruchs-         seines ersten Studiums an und lernte da-
Mitarbeiter/innen Angebote nutzen.           vollen Einsatz erlernen und erweitern.      nach stetig weiter, um ein „globischer“       Text: Siegfried Vogelsang, Jun Yan
Beschäftigte werden auf diese Weise Teil     Eine dritte Dimension der beruflichen       Mitarbeiter eines Weltkonzerns zu
von weitreichenden Netzwerken und            und persönlichen Weiterentwicklung          werden. Globalisierung funktioniert nur       Berufliche Bildung in Form einer be-       Fortbildungen in Berlin und verschiede-
sammeln Erfahrungen. Neues Wissen            von Mitarbeiter/innen, die Bombardier       durch Unternehmen und deren Beleg-            trieblichen Lehre wie in Deutschland,      nen Städten Chinas für Lehrkräfte von
und neue Kontakte motivieren und             fördert, ist neben den funktionalen und     schaft, die sich gemeinsam kontinuier-        ergänzt durch eine Techniker- oder         mittleren und höheren Berufsschulen
tragen zur Qualifizierung und Ent-           divisionalen Veränderungsmöglichkei-        lich weiterentwickeln.                        Meisterqualifikation, wird im Reich der    sowie beruflichen Colleges durchführte.
wicklung von Sozialkompetenz bei. Mit        ten die internationale Komponente, die                                                    Mitte von jungen Menschen und deren        Die GFBM Akademie gründete 2010
einem fachübergreifenden Verständnis         Verlegung des Arbeitsplatzes an Orte        Und so wird der einst junge Ingenieur,        Eltern wenig geschätzt. So ist es nicht    gemeinsam mit der Tongji Universi-
als solide Basis lernen Mitarbeiter/innen,   rund um den Globus. Das Unterneh-           der mittlerweile sehr viel älter geworden     verwunderlich, dass häufig die „schlech-   tät Shanghai das Deutsch-chinesische
kommunikativ Brücken zu bauen und            men unterstützt seine Mitarbeiter/-         ist, ganz gewiss seine Reise des lebens-      testen“ Schulabgänger/innen in den         Forschungszentrum zur Zertifizierung
aufgrund der breiten Perspektive mögli-      innen gezielt und bestmöglich, wenn es      langen Lernens fortsetzen, sich weiter-       Berufsbildungszentren einen kaufmän-       in der beruflichen Bildung mit Sitz in
che Konflikte besser zu lösen.               darum geht, funktions-, divisions- und      entwickeln und sein Wissen teilen – mit       nischen oder gewerblich-technischen        Shanghai. Mit dem Institut soll das bei-    Bildungsmarketing e.V. unterstützt
                                             standortübergreifend zu arbeiten.           dem Unternehmen Bombardier Trans-             Beruf erlernen. Dies soll sich ändern.     derseitige Knowhow in der beruflichen       Bildungsanbieter zusätzlich dabei, ihre
Bombardier Transportation ermutigt           Mobilität und Anpassungsfähigkeit sind      portation und in Kooperation mit der          Mit erheblichen organisatorischen          Bildung zusammen gefügt werden.             Chancen auf internationalen Märkten
seine Belegschaft, funktionsübergrei-        Aufgabe, Herausforderung und Lernin-        HWR Berlin!                                   Anstrengungen und finanziellen Mitteln                                                 zu verbessern, organisiert gemeinsame
fend tätig zu werden und so genannte         halt zugleich.                                                                            versucht die chinesische Regierung, die                                                Messeauftritte, Markteintritte und ande-
Divisionen zu wechseln. So könnte                                                        Einige Leser/innen haben sich mögli-          staatlichen und privaten Bildungsorga-       Es geht zum Beispiel darum, die           re abgestimmte Aktionen.
                                                                                                                                                                                    von den Chinesen hoch geschätzten
ein Absolvent z. B. als Analyst in einer     Der Maschinenbauingenieur nutzte all        cherweise in dieser Geschichte wiederer-      nisationen neu aufzustellen, sie mit mo-
                                                                                                                                                                                    deutschen Standards in der Dualen
Fahrzeug-Division in der Beschaffungs-       die Chancen: Er war in vielen ver-          kannt. Andere, die diesen Weg noch vor        dernstem technischem Gerät auszustat-                                                  Dass der Weg zu einem leistungsfähigen,
                                                                                                                                                                                    Berufsausbildung auf das chinesische
abteilung seine Karriere beginnen und        schiedenen Projekten auf nahezu allen       sich haben, sollten sich nun mit voller       ten, die Bildungsgänge zu reformieren        System zu transponieren.                  den Bedürfnissen der Unternehmen
nach einigen Jahren Berufserfahrung          Erdteilen tätig. Neben der fachlichen       Energie ihrem Abschluss widmen, ihn als       und die Lehrkräfte aus- und fortzubil-                                                 entsprechenden Berufsbildungssystem
eine herausfordernde Aufgabe in der          Bereicherung durch solche Einsätze, ist     Beginn der eigenen „lebenslange Lern-         den. Die GFBM Akademie gGmbH ist                                                       in China noch weit ist, durchleben
Konzernzentrale im Rahmen der Imple-         auch die gewonnene kulturelle Offen-        Expedition“ begreifen und sich darauf         seit 2008 in China tätig und beteiligt     Was mit einer Lehrerfortbildung             derzeit auch die stark expandierenden
mentierung eines neuen IT-Systems zur        heit und das Verständnis um die soziale     freuen. Ich wünsche allen eine „Gute          sich durch Beratung von Berufsbil-         begann, hat sich inzwischen zu einem        deutschen Firmen. Da die chinesischen
Unterstützung globaler Einkaufsprozes-       Vielfalt (Diversity) ein wichtiger Bau-     Reise!“ (griechisch: „Kalo Taxidi“) mit       dungseinrichtungen und Fortbildung         komplexen Netzwerk von Akteur/innen         Ausbildungszentren bisher unzurei-
se übernehmen.                               stein des lebenslangen Lernens. Teams       vielen tollen, bleibenden Eindrücken!         von Lehrkräften an der Reform des          in der beruflichen Bildung entwickelt       chend Fachkräfte hervorbringen, können
                                             sind heute in jeder Hinsicht durch-                                                       chinesischen Berufsbildungssystems.        – und wurde institutionalisiert. 2009       Unternehmen nur über eigene Mitarbei-
Unternehmensseitige Angebote be-             mischt, Vertreter/innen unterschiedli-        Bombardier Inc. ist einer der welt-                                                    unterzeichneten die Stadtregierungen        terqualifizierung ihren Bedarf decken.
züglich beruflicher Abwechslung und          cher Kulturen und Religionen arbeiten         weit führenden Anbieter innovati-           Ausgangspunkt war die Bitte des            Berlin und Peking das Memorandum            Im Ergebnis entstehen Insellösungen wie
Vielfältigkeit treffen somit auf die         gemeinsam am Erreichen des gesteckten         ver Verkehrslösungen, von Regio-            Beijinger Bildungsministeriums, eine       zur Zusammenarbeit in der berufli-          die der Robert Bosch GmbH, bei der das
Wandlungsfähigkeit und Flexibilität von      Zieles. Und was sie dabei verbindet ist,      nalflugzeugen und Businessjets bis          Fortbildung von Lehrkräften aus den        chen Bildung, dessen Koordination           duale Ausbildungsmodell Deutschlands
Beschäftigten und lassen sich erfolg-        dass sie alle die gleiche Herkunft haben:     hin zu Schienenverkehrstechnik              Bereichen Biopharmazie und Infor-          die GFBM Akademie übernahm. Die             einfach nach China verlegt wurde.
reich verknüpfen. Eine Aufgabe aus ver-      Planet Earth!                                 und den damit verbundenen Sys-              mationstechnologie zu planen und zu        Berliner Senatsverwaltung für Arbeit
schiedensten Blickwinkeln betrachten                                                       temen und Dienstleistungen. Der             organisieren. Die GFBM Akademie            initiierte im Außenwirtschaftskreis der     Autor Siegfried Vogelsang ist Mitglied
                                                                                           internationale Konzern hat seinen
und Veränderungsprozesse unterstützen        Mit dieser Erkenntnis schließt sich der                                                   hatte dafür keine eigenen fachspezi-       Senatsverwaltung für Wirtschaft eine        des Kuratoriums der HWR Berlin und
                                                                                           Hauptsitz in Kanada.
zu können, ist heutzutage von unschätz-      Kreis, denn der Maschinenbauingenieur         www.bombardier.com                          fischen Kompetenzen und setzte die         Veränderung der Fördergrundsätze            Geschäftsführer der Gesellschaft für be-
barem Wert. Diese Fähigkeit lässt sich       fing sein Berufsleben mit dem Ende                                                        anspruchsvolle Aufgabe um, indem sie       für Marketingaktivitäten. Berufliche        rufsbildende Maßnahmen e.V. (GFBM),
                                                                                                                                       auf das Ausbildungspotential Berlins       Bildung wurde als „Produkt“ in den          Jun Yan Dienststellenleiterin in China.
                                                                                         Der Autor ist Director IS Business            zurückgriff: auf renommierte Bildungs-     Förderkatalog aufgenommen. Ber-             Die GFBM Akademie gGmbH bietet Pro-
    “A key success factor in selling complex turnkey transport projects around the                                                     träger in den Fachgebieten, auf staatli-
                                                                                         Processes, Operations and Supply Chain                                                   liner Bildungsanbieter können auf           gramme zur beruflichen Weiterbildung
    world is the ability of our team members to grow and to share their knowledge.
                                                                                         Management bei Bombardier Transporta-         che Berufsschulen, auf Experten/innen      internationalen Märkten nun mit dem         an, unterstützt Bildungseinrichtungen bei
    Demonstrating thought leadership in our industry is the best protection against
    „lowest price wins“ commoditization of our solutions.“                               tion und Dozent für Operations & Supply       aus den Hochschulen und der Lehrer-        „Berliner Gütesiegel“ werben, das die       der Einführung von Qualitätsmanage-
                                                                                         Chain Management an der HWR Berlin.           aus- und -fortbildung. Es entstand das     Erfüllung bestimmter Qualitätskrite-        mentsystemen und ist im internationalen
    Eran Gartner,
    President Systems Division, Bombardier Transportation                                                                              Team Berlin, das in unterschiedlicher      rien garantiert. Die 2009 gegründete        Berufsbildungsconsulting tätig, vorwie-
                                                                                                                                       Zusammensetzung fachspezifische            Berliner Gesellschaft für internationales   gend in China.
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Studieren lernen fürs Leben
Der Mensch lernt, in allen Lebensphasen und Lebensbereichen, in vielfältigen Lernformen und an verschiedenen Lernorten.
Die Hochschule ist einer davon, ein Mikrokosmos, in dem Menschen von der frühen Kindheit bis ins Alter Informationen und
Erfahrungen zu Kenntnissen, Einsichten und Kompetenzen verarbeiten. Lebenslanges Lernen an der HWR Berlin im Spektrum.

Career Service Schnittstelle zwischen Studi-                                                                                                     Bibliothek: Die gut sortierten und ständig aktualisierten Bücher- und
um und Beruf für Studierende, Absolventen/-                                                                                                      Zeitschriftenbestände an den beiden Standorten der HWR Berlin ste-        Gast- und Nebenhörer/innen können Lehrveranstaltungen des Studi-
innen, Unternehmen und andere Arbeitgeber.                                                                                                       hen allen Hochschulangehörigen zur Verfügung.                             um Generale und der Bachelor-Studiengänge besuchen.

Studium Generale: allgemeinbildend – inter-
disziplinär – praxisbezogen.                    Studium: Rund 9 000 Studierende lernen derzeit in über 50 Studiengängen an der HWR Berlin.       Kindertagesstätte des Studentenwerks Berlin
                                                                                                                                                 am Campus Schöneberg.

                                                                                                                                                                                                                                                             Studium + Schule: Studien- und
                                                                                                                                                                                                                                                             Berufsvorbereitung für ange-
                                                                                                Seniorenuniversität des Bezirksamtes Lich-                                                        Mentoring-Programme: Vernetzung von Expert/innen aus       hende Abiturient/innen durch
Weiterbildungsstudiengänge am IMB Institute     Die KinderUni Lichtenberg KUL ist eine Ver-     tenberg, der HWR Berlin und drei weiterer                                                         Wissenschaft und Wirtschaft mit Studierenden, auch im      Vorträge, Seminare und spezielle
of Management Berlin und Fernstudieninstitut.   anstaltungsreihe für neugierige Kinder ab 8.    Hochschulen.                                     Das Gründungszentrum ist Werkstatt und           Rahmen des Cross Cultural Mentoring.                       Beratung.
                                                                                                                                                 Experimentierfläche für Gründungsinteres-
                                                                                                                                                 sierte.

                                                                                                                                                 Unternehmenskooperationen: Praxis­
                                                                                                                                                 orientierung ist ein Markenzeichen der
Alumni: Netzwerk von Absolvent/innen,           Juniorstudium: Schüler/innen können bereits während ihrer Schulzeit Wirtschaftskurse belegen.    HWR Berlin und macht beide Seiten zu             Mitarbeitermobilität: Das ERASMUS-Aktionsprogramm der Europäischen Union fördert Trai-
Freunden und Förderern – Kontakt halten zur                                                                                                      lernenden Organisationen.                        ningsaufenthalte von Mitarbeiter/innen an Partnerhochschulen.
Hochschule und untereinander für „Erinne-
rung – Begegnung – Anknüpfung“.
12                                          Titelthema: Lebenslanges Lernen                                     SemesterJournal 1/12   SemesterJournal 1/12                        Titelthema: Lebenslanges Lernen                                                  13

LLL an der HWR Berlin:                                                                                                                 Vernetzte Weiterbildungsangebote
Bewährt und zukunftsorientiert                                                                                                         für lebenslanges Lernen
Der Begriff des Lifelong Learning ist modern. Viele der mit diesem Schlagwort verbundenen Ansätze sind jedoch nicht neu.               Ein an der Biographie von Lernenden orientiertes Weiterbildungsangebot braucht aufeinander aufbauende und sich inhaltlich
Gerade der HWR Berlin ist die Orientierung an der spezifischen Lebenssituation der lernenden Menschen nicht fremd. Auch in             und medial ergänzende Module. Das IMB Institute of Management Berlin und das Fernstudieninstitut (FSI) der HWR Berlin
Zukunft soll die damit verbundene Erfahrung genutzt werden, um attraktive Lernangebote für unterschiedliche Lebensphasen               leisten dies mit ihren vernetzten Präsenz- und Fernstudienprogrammen in den Bereichen Private and Public Management.
bereit zu stellen.
                                                                                                                                       Text: Erwin Seyfried, Matthias Tomenendal
Text: Andreas Zaby

“For why do we educate, except to pre-      Ihrer Profession suchten. Dies hat sich     In dieser Tradition wird die HWR Ber-          Der Europäische Rat von Lissabon            die mit dem Master of Arts abschließen,   von erfahrenen Praktikern in die Lehre
pare for the world?“ So schrieb schon       bis heute im Kern erhalten, wurde aber      lin auch in Zukunft innovative Lern-           schlussfolgerte im Jahr 2000, dass          gibt es beispielsweise in Nachhaltig-     erreicht wird, sondern auch durch
1852 der englische Pfarrer der Univer-      sukzessive um stärker ausdifferenzierte     angebote machen, die der zunehmend             der Übergang zur wissensbasierten           keits- und Qualitätsmanagement oder       die ­Kooperation und Vernetzung mit
sitätskirche von Oxford und spätere         Professional Schools und Executive Edu-     heterogen werdenden Nachfrage gerecht          Wirtschaft und Gesellschaft mit einer       Chinese-European Economics and            Verbänden und Unternehmen. Zur pra-
Kardinal, John Newman, in seinen            cation Schools erweitert.                   werden. Denn: Wer als Studierende/r an         Orientierung zum lebenslangen Lernen        Business Studies. Mindestens drei Jahre   xisnahen Weiterentwicklung und Inter-
bekannten „Discourses on the Scope                                                      die HWR Berlin kommt, wird immer               einhergehen müsse. Die Bund-Länder-         Berufserfahrung nach einem ersten         nationalisierung der Fernstudiengänge
and Nature of University Education“.        Die HWR Berlin kann stolz darauf sein,      seltener ein/e 18-jährige/r Abiturient/        Kommission für Bildungsplanung und          Studienabschluss sind Voraussetzung       erfolgt ein regelmäßiger Austausch mit
Auch wenn er den Begriff des Lifelong       ebenfalls schon sehr frühzeitig Lernange-   in ohne Berufs- und Familienverpflich-         Forschungsförderung der Bundesre-           für das Studium zum MBA Master of         den hochschulexternen Stakeholdern
­Learning wohl noch nicht kannte, so        bote gemacht zu haben, die sich an den      tungen sein. Zahlreiche Beispiele für die      publik Deutschland hat daraufhin im         Business Administration in Vollzeit       des Beschäftigungssystems. Mehr und
 war im 19. Jahrhundert die Debatte         diversen Lebenssituationen der Studie-      zukunftsgerichteten Angebote der HWR           Jahr 2004 eine an der Biographie von        oder berufsbegleitend und mit verschie-   mehr Unternehmen und öffentliche
 über die Notwendigkeit der Ausrich-        renden orientieren. So war das Abend-       Berlin werden in diesem Heft vorge-            Lernenden orientierte Strategie vorge-      denen Vertiefungen. Vor allem – aber      Institutionen unterstützen ihre Beschäf-
 tung wissenschaftlicher Ausbildung am      studium an der HWR Berlin gerade für        stellt. Für die Ermittlung der tatsäch-        schlagen, gemäß der der Mensch im           nicht ausschließlich – den MBA-Alumni     tigten, die sich im Sinne des lebens-
 „wirklichen Leben“ bereits entbrannt.      Menschen konzipiert, die berufsbeglei-      lichen Bedarfe ist die HWR Berlin gut          Verlaufe seines Lebens aus unterschied-     werden unter den Titel MBA-XL vertie-     langen Lernens an der HWR Berlin
                                            tend studieren wollten. Oft hatten diese    aufgestellt. Sie verfügt über Netzwerke        lichen Gründen, in unterschiedlicher        fende Weiterbildungsmodule angeboten,     weiter qualifizieren möchten ebenso
Unter dem Begriff der Continuing Educa-     ihre Studienzugangsberechtigung auf         mit Schulen, Unternehmen, Verbänden,           Weise und an unterschiedlichen Orten        die weitere Kompetenzen für die Bewäl-    wie sie der Hochschule zunehmend bei
tion begannen Universitäten in den USA      dem zweiten Bildungsweg erworben.           Kammern, Gewerkschaften, Verwaltun-            lernt. Lebenslanges Lernen wird somit       tigung internationaler Managementauf-     der Vermittlung von praxisrelevantem
sich mit dem Thema der Popularisierung      Hinsichtlich des Angebots weiterbilden-     gen und Alumni. Diese sind insbeson-           zum weitgehend vom Einzelnen selbst         gaben vermitteln und mit Zertifikaten     Fachwissen behilflich sind.
akademischer Ausbildung zu beschäfti-       der Master- und MBA-Studiengänge für        dere durch das Kuratorium und die              verantworteten Lernen, bei dem der          abschließen. Für spezielle Zielgruppen,
gen. Als Wegbereiter galten hierfür die     Menschen mit mehreren Jahren Berufs-        Beiräte institutionalisiert, so dass ein       Lernende durch ein vielfältiges Netz-       wie zum Beispiel Krankenhausmanager       In der Zukunft wollen IMB und FSI sich
Initiativen der University of Wisconsin     erfahrung nach dem Erststudium war          kontinuierlicher Dialog gewährleistet          werk von Lernangeboten und Lernmög-         aus Südostasien, werden in Zusammen-      noch mehr vernetzen und ihr integrier-
im Jahr 1907. In den 70er Jahren des        die HWR Berlin auch einer der Pioniere      ist. Wie bei vielen innovativen Projekten      lichkeiten steuert. Gute Lernangebote       arbeit mit Partnern maßgeschneiderte      tes Weiterbildungsangebot vergrößern.
vergangenen Jahrhunderts hatten dann        in der deutschen Hochschullandschaft.       ist auch die Entwicklung von Angeboten         müssen folglich zeitlich aufeinander        Zertifikatsprogramme entwickelt.          Durch die gemeinsame Initiierung von
bereits zahlreiche amerikanische Univer-    Und nicht zuletzt durch frühzeitige         des Lifelong Learning oft aufwändig            aufbauen und sich inhaltlich ergän-                                                   Programmen und den gemeinsamen
sitäten Einheiten etabliert, die dem non-   Umsetzung von Fernstudienangeboten          und mit Risiken behaftet. Die HWR              zen. Im Bereich der Weiterbildung für       Die Fernstudienprogramme des FSI          Ausbau von Blended-Learning-Konzep-
traditional student verpflichtet waren.     konnte ein wissenschaftliches Studium       Berlin stellt sich diesen Herausforde-         Private und Public Management bieten        sind von vornherein als ein flexibles     ten sollen Studierende im Private and
Dies beinhaltete insbesondere Studie-       an der HWR Berlin berufsbegleitend          rungen gerne.                                  das IMB und das FSI der HWR Berlin          Angebot zur Weiterbildung konzipiert,     Public Management noch flexibler und
rende, die nach dem Bachelor bereits        und ortsunabhängig durchgeführt wer-                                                       ein solches vernetztes und modulares        das neben Beruf und Familie absolviert    umfassender lebenslang lernen können.
signifikante Berufserfahrung gesammelt      den. All diese Angebote stellen bereits     Der Autor ist Vizepräsident für Interna-       Angebot.                                    werden kann. Einschlägige berufliche
hatten, die ein Erst- oder Zweitstudium     wesentliche Elemente dessen dar, was die    tionale Beziehungen und Weiterbildung                                                      Vorerfahrungen können auf die im          Erwin Seyfried ist Professor für Orga-
berufsbegleitend absolvieren wollten        verschiedenen Definitionen des lebens-      und Professor für Internationales              Am IMB können Studierende nach              Studium zu erbringenden Leistungen        nisationspsychologie am Fachbereich
oder eine akademische Weiterbildung in      langen Lernens heute beinhalten.            Management an der HWR Berlin.                  einem ersten berufsqualifizierenden         anerkannt werden: Im Master-Studien-      Allgemeine Verwaltung und Direktor
                                                                                                                                       Hochschulabschluss zunächst in ein-         gang Public Administration sind dies      des Fernstudieninstituts (FSI). Matthias

             Abendstudium         Praktikum
                                                                                                                                       zelnen Management-Trainings punk-           bis zu 30 Credit Points; in den beiden    Tomenendal ist Professor für Manage-
Bachelor
                            Alumni
                                                                                                                                       tuell weitere Kompetenzen erwerben,         Master-Studiengängen Europäisches         ment und Consulting am Fachbereich
      Master                        Abitur
     MBA Zweiter Bildungsweg
                                                                                                                                       beispielsweise in Change Management         Verwaltungsmanagement und Securi-         Wirtschaftswissenschaften und Direktor
                                                                                                                                       oder Entrepreneurship. Die im Rah-          ty Management ist die Anerkennung         des IMB Institute of Management Berlin
                             Gewerkschaften                                                                                            men von diesen an Wochenenden               beruflicher Praxis auf einzelne Module    an der HWR Berlin.

 Zertifikat Auslandsstudium Unternehmen
                                Verwaltungen                                                                                           erworbenen Leistungspunkte (ECTS)
                                                                                                                                       können akkumuliert und in einzelnen
                                                                                                                                                                                   bezogen.

  Schule Fernstudium
                             Netzwerke
                                                                                                                                       Studiengängen später als Leistungen         Charakteristisch für alle Weiter-
                                                                                                                                       anerkannt werden. Studiengänge, deren       bildungsstudiengänge ist eine enge
 Kammern Berufserfahrung           Verbände                                                                                            Absolvierung den nächsten Abschnitt
                                                                                                                                       des lebenslangen Lernens darstellen und
                                                                                                                                                                                   Verzahnung von Theorie und Praxis,
                                                                                                                                                                                   was nicht nur durch die Einbeziehung
14                                          Titelthema: Lebenslanges Lernen                                       SemesterJournal 1/12   SemesterJournal 1/12                         Titelthema: Lebenslanges Lernen                                                              15

Mit ERASMUS nach Amsterdam                                                                                                               Kleine Grafschaft, große Uni
Beim Namen ERASMUS denken viele zunächst an Studierendenaustausch; weit weniger bekannt ist, dass dieses Programm                        Die kleine Grafschaft Hertfordshire, im Norden Londons gelegen, beherbergt eine der HWR-Partnerhochschulen in England,
auch Mitarbeiter/innen von Hochschulen die Möglichkeit bietet, zu Fortbildungszwecken Partnerhochschulen in Europa zu                    mit denen ein Double Degree Programm durchgeführt und bis zu zehn Studierende pro Jahr „ausgetauscht“ werden. Eine der
besuchen.                                                                                                                                Sekretärinnen der Hochschulleitung schätzt es als Riesenglück, dass auch Mitarbeiter/innen die Gelegenheit bekommen, für
                                                                                                                                         eine Woche an eine Partnerhochschule zu gehen. Ihre Erwartungen konnten kaum übertroffen werden.
Text: Dagmar Hofmann
                                                                                                                                         Text: Sonja Zimmer

                                                                                                                                         St. Albans, eine Kleinstadt in der Nähe,     International Office sowie vom Associ-
                                                                                                                                         die wahrscheinlich fast die gesam-           ate Dean Development empfangen und
                                                                                                                                         te Studentenschaft der University of         sofort verflog die anfängliche Nervo-
                                                                                                                                         Hertfordshire (UH) beherbergt, ist das       sität. Kaum vorgestellt, Tasche in die
                                                                                                                                         nächste Ziel gewesen, das auch mir           Ecke, wurde mir der gesamte Campus
                                                                                                                                         Unterkunft bot. Umwerfend sind die           gezeigt. Die UH bietet den Studierenden
                                                                                                                                         vielen kleinen Gässchen, der Markt,          ein durchorganisiertes Campusleben –
                                                                                                                                         das quirlige Studentenleben. Die erste       neben einer lichtdurchfluteten Cafeteria
                                                                                                                                         Bekanntschaft mit „Fish and Chips“           und nett angelegten Studentenwohn-
                                                                                                                                         hinterlässt ebenfalls eine Spur in meinen    heimen findet sich auf dem Campus ein
                                                                                                                                         Erinnerungen. Die kulinarische Seite         großes Sportareal mit Schwimmbad,
                                                                                                                                         der Insel soll hier aber gar nicht ausge-    Kletterwand, Tennishallen und Fit-
                                                                                                                                         führt werden.                                nessclub. Für die Freizeit bietet die UH
                                                                                                                                                                                      Pub und Club an. Die verschiedenen
                                                                                                                                         Mein Weg zur UH: Ein klassischer             Campusse besichtigten wir mit dem
                                            Auf dem Programm der International Week for Non-Teaching Staff stand für die Teilnehmer/-    roter „London Bus“ chauffierte mich          hochschuleigenen Busunternehmen,
Impressionen einer Reise nach Amsterdam     innen aus ganz Europa auch eine Bootstour durch Amsterdam.                                   am Montagmorgen direkt zum Cam-              das allen Studierenden zur Verfügung
                                                                                                                                         pus de Havilland, auf dem sich die           gestellt wird.
Da ich viel mit internationalen Studie-     der angeschlossenen Hochschule für            schen und über den eigenen Tellerrand          Business School befindet. Ich wurde                                                       Eingangsbereich zur Business School an der
renden zu tun habe und gerne reise,         Wirtschaft teilnehmen konnten.                zu blicken.                                    sehr freundlich von Kolleginnen des          In den folgenden Tagen bekam ich             University of Hertfordshire, eine von derzeit
habe ich dieses Angebot zur Teilnahme                                                                                                                                                 Gelegenheit, mich über den Studieren-        zehn britischen Partnerhochschule der HWR
an der International Non-Teaching Staff     Insgesamt war dies eine wunderbare            Die Autorin leitet das Master-Studien-         Sonja Zimmer auf der Tower Bridge in Lon-    denaustausch (incoming/outgoing) zu          Berlin.
Week der Hogeschool van Amsterdam           Gelegenheit, sich einmal mit Kolleg/-         büro am Fachbereich Wirtschaftswissen-         don. Ein Abstecher in die britische Haupt-   informieren, es folgten Meetings mit
(HvA) – einem langjährigen Partner der      innen anderer Hochschulen auszutau-           schaften der HWR Berlin.                       stadt während ihres einwöchigen Austausch-   dem Praktikantenbüro, dem Career             Bei einem Tag der offenen Tür der Business
HWR Berlin – genutzt.                                                                                                                    besuchs an der HWR-Partnerhochschule         Service, der International Student Re­       School erhielt ich Einblick in das Marke-
                                                                                                                                         University of Hertfordshire. ERASMUS för-    cruitment Unit und dem Dean. Außer-          ting und Veranstaltungsmanagement. Dort
Dort gab es ein vielfältiges und interes-     ERASMUS Personalmobilität                                                                  dert neben der Studierenden- und Dozenten-   dem erfuhr ich viel über den Student         sammelte ich Ideen, um Veranstaltungen
santes Programm, das mir neben dem            „Vom Hausmeister bis zum Präsidenten“, so lautet der Aufruf des DAAD zur                   auch Personalmobilität innerhalb Europas.    Support, die erste Anlaufstelle für alle     strukturiert zu organisieren. Besonders
Kennenlernen dieser Institution auch          Steigerung der Beteiligung in der ERASMUS Personalmobilität. Teilnehmen                                                                 neuen Student/innen, um sich in das          angenehm waren die Umgangsformen
viele Kontakte zu anderen Teilnehmer/-        können alle Angehörige der HWR Berlin, es werden Trainingsaufenthalte                                                                   Campusleben einzufinden.                     und die Art, Gäste zu empfangen. Gerade
innen aus der Türkei, Spanien, Großbri-       (z. B. Erfahrungsaustausch, Fort- und Weiterbildungsmaßnahmen, Work-                                                                                                                 das Sekretariat bildet bei Besuchen den
tannien, Finnland, Schweden, Frankreich       shops, Konferenzen, Sprachkurse) für Personal der HWR Berlin in einer                                                                   Kommunikation spielt in meinem               ersten Kontakt. Der persönliche Umgang
und Österreich ermöglichte. Zusammen          ERASMUS-Partnerhochschule gefördert. Förderfähig ist auch der Auslands-                                                                 Bereich eine große Rolle. Es hat mir         mit Kolleg/innen, der im ersten Moment
haben wir in Workshops Themen wie In-         aufenthalt von Hochschulpersonal zu Fortbildungszwecken in Unternehmen                                                                  sehr gefallen, Englisch in echt englischer   etwas legerer scheint, ist doch geprägt von
terkulturelles, Alumni, Medien, Marke-        im Ausland. Die in der Regel einwöchigen Aufenthalte fördern den Austausch                                                              Umgebung zu hören und zu sprechen.           Verbindlichkeit und etwas Distanz.
ting und Kommunikation etc. diskutiert        zwischen Hochschulakteur/innen in ganz Europa und tragen so zur Weiter-                                                                 Meine Sprachkenntnisse konnte ich
und neue Ideen entwickelt.                    entwicklung der Teilnehmer/innen und zur internationalen Dimension der                                                                  vertiefen und das freie Reden fiel mir       Die Zeit an der UH ging schnell vorbei,
                                              beteiligten Hochschulen bei. Im vergangenen Hochschuljahr 2010/2011 konn-                                                               immer leichter. Auch in sachbezogenen        die guten Erfahrungen und schönen
Die HvA besteht aus sieben Einzelhoch-        ten sieben Personalmobilitäten aus der HWR-Belegschaft realisiert werden.                                                               Bereichen konnte ich Neues dazuler-          Erinnerungen bleiben.
schulen, so dass wir jeden Tag an einem       Weitere drei Kolleginnen waren aus Partnerhochschulen an die HWR Berlin                                                                 nen: zum Beispiel wurde immer wieder
anderen Ort waren und zum Beispiel            gekommen.                                                                                                                               über die Effekte von Studiengebühren         Die Autorin ist Sekretärin des Ersten Vize-
am Going Abroad Event der Hochschu-                                                                                                                                                   gesprochen, über den Studienablauf           präsidenten und des Vizepräsidenten für
                                              Informationen im ERASMUS-Büro der HWR Berlin am Campus Schöneberg.
le für Sport und Ernährung und auch                                                                                                                                                   allgemein, die Studiendauer und Finan-       Internationale Beziehungen und Weiterbil-
                                              Ansprechpartnerin: Susanne Fürstenberg, ERASMUS-Hochschul­koordinatorin
an der Vorstellung von Studentenfirmen                                                                                                                                                zierungsmöglichkeiten.                       dung der HWR Berlin.
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Blended Learning wächst “wiki wiki“                                                                                                                       Auf dem Bildungsweg ein Leben lang
Jedes Kind weiß mittlerweile, dass “googeln“ für Internet-Suche steht. An der HWR Berlin gibt es jetzt auch ein neues Wort:                               Die Studien- und Studiermöglichkeiten an der HWR Berlin sind vielfältig und auf die unterschiedlichsten Lebenslagen und
Studierende und Dozent/innen wollen Kursinhalte „moodeln“. Die überall verfügbare interaktive Lernplattform Moodle ge-                                    -phasen zugeschnitten. Die Hochschule für Wirtschaft und Recht Berlin bietet grundständige Bachelor-Studiengänge genauso
winnt an Boden, virtuell und real.                                                                                                                        an, wie weiterführende Master und Weiterbildungsprogramme zum Master of Business Administration (MBA). Unter einem
                                                                                                                                                          Dach werden privates und öffentliches Wirtschafts-, Verwaltungs-, Rechts- und Sicherheitsmanagement sowie ingenieurwis-
Text: Marcus Birkenkrahe, Susanne Mey                                                                                                                     senschaftliche Studiengänge gelehrt – und das in Vollzeit, als Doppelabschlussprogramm in Kooperation mit ausländischen
                                                                                                                                                          Partnerhochschulen, dual, berufsbegleitend am Abend oder im Fernstudium. In dieser Ausgabe des SemesterJournals stellen
Nun könnte man fragen: „Aber warum                     trug auch das ESF-geförderte Projekt                 Und es geht weiter. Die im Rahmen des         wir Ihnen drei Studenten vor, die für sich den passenden Bildungsweg an der HWR Berlin gefunden haben.
denn? Bisher ging’s doch auch gut ohne                 “E(r)lernen: Kompetenzvermittlung                    Hochschulpakts zur Verfügung gestell-
Moodle.“ Darauf gibt es verschiedene                   zum Einsatz neuer Medien und Web 2.0                 ten Mittel dienen auch dazu, in den
Antworten, je nachdem, an welchem                      in Studium und Beruf “ bei. Die rasche               kommenden fünf Jahren die Didaktik
Fachbereich die Unterhaltung stattfin-                 Umsetzung der teilweise ambitionierten               mit neuen Medien auszubauen. Die              „Musst Du heute Abend zur Schule, Papa?“
det. Sie reichen von “Weil es die alten                Ziele wurde durch die neue Exekutiv-                 Vernetzung mit anderen Projekten, die         oder Die Kunst trotz Chaos’ etwas zu schaffen
Plattformen nicht mehr gibt.“ bis zu                   Struktur der Hochschulleitung, das Zu-               auf die Verbesserung der Lehre zielen,
“Weil so zeitlich und räumlich flexibles               sammenwachsen der HWR-Standorte                      ermöglicht es, die auf IT-Werkzeuge           Text: Arne Löw
Lernen möglich gemacht wird.“– mit                     und vor allem durch den Enthusiasmus                 fokussierte Basis zu verbreitern, noch
diversen Erwiderungsvarianten da-                      vieler Hochschullehrer/innen an allen                mehr Lehrende ins Boot zu holen und
zwischen, denn Moodle ist eine All-                    Fachbereichen möglich.                               die HWR Berlin bei Mitbewerbern und           In meinem Leben am Tage bin ich
zweckwaffe im Kampf um die gute                                                                             neuen Studierenden als führende Hoch-         IT-Administrator und während des
Lehre. Genauso wie Google allerdings                   So ist es gelungen, (1) Moodle als                   schule im Bereich Blended Learning            Studiums zweimal Vater geworden.
nicht die Suche als solche bezeichnet,                 gemeinsame Lernplattform zu etablie-                 zu positionieren. Neue Medien sind            Meine Söhne sind ein und drei Jahre
vielmehr nur eine spezielle Form von                   ren – ein Change-Prozess, der Lehr- und              wichtig für lebenslanges und selbst-          alt. Meine Fachhochschulreife habe ich
elektronisch aufbereitetem Wissen, steht               Verwaltungspersonal sowie Studieren-                 organisiertes Lernen bei der Nutzung          in einer Abendschule erworben, da war
Moodle auch nicht für Lehre, sondern                   de an allen HWR-Standorten auf eine                  eines immer flexibleren und transpa-          es für mich selbstverständlich, danach
ist die zentrale E-Learning-Plattform                  Geduldsprobe stellte und als wichtiger               renteren Bildungsangebotes, das den           sofort mit einem Hochschulstudium
unserer Hochschule im Rahmen der                       Schritt zur Standardisierung gleich drei             unterschiedlichen Lebenskonzepten der         weiterzumachen – natürlich auch
Präsenzlehre, also “die didaktisch mo-                 alte Lernplattformen (ILIAS, Clix und                Lerner/innen angepasst wird. Blended          am Abend. Das Abi hatte ich damals
tivierte Nutzung digitaler Medien und                  iPool) abzulösen hilft; (2) eine Schu-               Learning ist Teil einer zeitgemäßen Le-       geschmissen. Die Fachhochschulreife
des Internet in Lehr-/Lernprozessen“[1],               lungs- und Informationsinfrastruktur                 bens- und Lernkultur. Internetgestützte       und das Studium waren beides noch
“Blended Learning“ genannt.                            aufzubauen, mit der Studierende und                  Lehre ermöglicht selbstbestimmtes             „offene Rechnungen“ in meiner Le-
                                                       Dozent/innen persönlich und fachlich                 Lernen, unabhängig von Ort und Zeit.          bensplanung.
Die Zahl der Werkzeuge, die hierfür                    beraten werden, inklusive eines aktiv                Deshalb zwar “wiki wiki“ (hawaiisch für
genutzt werden können, ist sprunghaft                  sprudelnden E-Learning Blogs[2] mit                  „schnell“), aber mit der Gründlichkeit,       Es war mir klar, dass ich irgendetwas
angestiegen. YouTube, Blogs, Goog-                     bisher mehr als sechzig Autor/innen                  die unsere Hochschullehre erfordert           mit Wirtschaft studieren wollte. Ich war
leDocs und Wiki mögen als Exempel                      und mehreren hundert Leser/innen täg-                und auszeichnet.                              bereits einmal selbstständig und möchte
dienen. Häufig sind es Student/innen,                  lich sowie einem Portal[3] ; (3) bisher                                                            das auch wieder werden. Was für eine
nicht Dozent/innen, die anregen, zum                   insgesamt neun E-Learning Projekte                   Marcus Birkenkrahe ist Professor für          angenehme Überraschung, als ich den
Beispiel Social Media Plattformen wie                  auszuzeichnen und zu fördern, die ein                Wirtschaftsinformatik am Fachbereich          passenden Bachelor-Abendstudiengang
Facebook zu verwenden, um die Kom-                     breites Spektrum von Anwendungen                     Wirtschaftswissenschaften und Beauftrag-      „Unternehmensgründung und -nachfol-
munikation während einer Projektarbeit                 demonstrieren, darunter das “Virtu-                  ter für E-Learning des Präsidenten der        ge“ an der HWR Berlin entdeckte.           Arne Löw arbeitet tagsüber als IT-Administrator. Er würde jedoch gern einen landwirtschaft-
zu organisieren. Vielen Dozent/innen                   elle Unternehmensnachfolge-Haus in                   HWR Berlin. Susanne Mey koordiniert                                                      lichen Betrieb gründen. Damit dieser Plan vielleicht einmal erfolgreich in die Tat umgesetzt
geht diese Entwicklung zu schnell.                     Second Life“ (Prof. Dr. Birgit Felden,               den Bereich Blended Learning.                 Viele Dinge sind im Studium anders als     werden kann, bereitet er sich als künftiger Entrepreneur im passenden berufsbegleitenden
Deshalb lag der Schwerpunkt der Arbeit                 Fachbereich 1)[4], die “Erstellung eines                                                           ich es erwartet habe. Es werden zum        Studiengang an der HWR Berlin vor.
des E-Learning-Teams seit 2008 auf der                 E-Learning Programms im Fach Rechts-                                                               Beispiel oft Gruppenaufgaben vergeben.
Überwindung von Vorurteilen durch                      medizin“ (Prof. Dr. Tanja Hollmann,                                                                Diese zu organisieren, ist mit anderen     Zurzeit schreibe ich an einem Busi-             nicht im Web 2.0, sondern haben die Vi-
Information, der Etablierung von “Best                 Fachbereich 5) und ein Programm für                                                                berufstätigen Studierenden oft schwie-     nessplan, der als Prüfungsleistung              sion, einen landwirtschaftlichen Betrieb
Practice“ Beispielen an allen Fachberei-               “Web-based Collaborative Learning“                                                                 rig. Jedenfalls sind die Teilnehmer/-      unter anderem bei einem Businessplan-           zu gründen, der von einem Schwarm
chen und der Schaffung einer zentralen                 (Prof. Dr. Gert Faustmann, Fachbe-                                                                 innen sehr kooperativ, bisher gab es im-   wettbewerb abgegeben werden muss.               (Crowd / Community) inhaltlich und
Lehr- und Lern-Infrastruktur. Dazu                     reich 2).                                                                                          mer eine Lösung. Notfalls organisieren     Natürlich arbeite ich mit einem Partner         finanziell unterstützt wird. Mit dem
                                                                                                                                                          wir die Zusammenarbeit per Email oder      zusammen, den ich hier im Studium               Studium bereite ich dafür den Boden.
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    UAS7 Positionspapier E-Learning (2009); online: https://elearning.hwr-berlin.de/index.php?id=8                                                        per Handy in der Mittagspause. Das ist     kennengelernt hab. Ich hoffe den Plan
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    Der Elerner, online: http://elernerblog.tk                                                                                                            wahrscheinlich der Hauptgrund, dass es     nach unserem Studium auch tatsächlich           Der Autor studiert im Abendstudiengang
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    E-Learning Portal der HWR Berlin, online: http://elearning.hwr-berlin.de/                                                                             im 7. Semester immer noch soviel Spaß      umsetzen zu können. Wir bewegen uns             „BA Unternehmensgründung und -nach-
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    Kurzeinführungsfilm zur virtuellen HWR Berlin in der interaktiven 3D-Welt von Second Life® unter: http://bit.ly/virtuelleHWR                          macht – trotz all dem Stress.              für unsere Hochschule recht untypisch:          folge“ an der HWR Berlin.
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