Entwicklungen im Studienjahr 2020 / 2021 - Hochschule ...
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Entwicklungen im Studienjahr 2020 / 2021
Wir gestalten Zukunft – seit über 50 Jahren. HOCHSCHULE BREMEN Hochschule der Angewandten Wissenschaften (HAW) → 54 % der Deutschen Hochschulen sind HAW. → 90 % Studierende in Sozial-, Pflege- und Gesundheits-Studiengängen studieren an HAW. → An HAW absolvieren über 50 % der Fachkräfte in Ingenieurwissenschaften ihr Studium.
Hochschule Bremen Geschäftsbericht 2020 / 2021 Inhaltsverzeichnis
Inhaltsverzeichnis Vorwort
Vorab das Wichtigste 2020/2021
Seite 7
Seite 11
Zahlen und Fakten im Überblick Seite 29
Studium und Lehre Seite 37
Forschung und Transfer Seite 65
Digitalisierung Seite 87
Internationales Seite 95
Zentrale Handlungsfelder
in der Verwaltung Seite 113
Gleichstellung Seite 121
Kultur Seite 129
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Vorwort Gemeinsam verbinden wir individuelle und regionale Entwicklung mit passgenauen Angeboten!
Hochschule Bremen Geschäftsbericht 2020 / 2021 Vorwort
(v.l.n.r.): Rektorin Prof. Dr. Karin Luckey, Konrektor Prof. Dr. Thomas Pawlik, Kanzlerin Christiane Claus,
Sehr geehrte Damen und Herren, Konrektorin Dr. Sabina Schoefer, Konrektorin Dr. Britta Lüder.
der vorliegende Geschäftsbericht beschreibt mit dem aller Beschäftigten, diese Herausforderungen zu
Akademischen Jahr 2020/2021 einen in vielfacher meistern sowie den enormen Einsatz auf allen Seiten
Hinsicht ungewöhnlichen Zeitraum. Dass er diesmal hätten wir es miteinander nicht geschafft, unsere
13 Monate wegen der Angleichung der Vorlesungs- Arbeit an der Hochschule aufrechtzuerhalten.
und Veranstaltungszeiten unter den bremischen
Hochschulen umfasste, ist dabei noch von unterge- Allen Lehrenden sowie den Mitarbeiterinnen und
ordneter Bedeutung. Die Pandemie war der alles Mitarbeitern gebührt hierfür unser aller Respekt, Dank
bestimmende Faktor, der das Studieren, Forschen und und Anerkennung.
Arbeiten an der Hochschule Bremen auf den Kopf
stellte. Binnen kürzester Zeit musste der laufende Die HSB erfährt viel Unterstützung durch Stiftungen,
Präsenzbetrieb unterbrochen und auf digitale Formate Politik, öffentliche Verwaltung, Verbände, Förderinnen
im Lehrbetrieb bzw. Homeoffice umgestellt werden. und Förderer, Freundinnen und Freunde sowie
Ehrenbürger und Ehrensenatoren, die sich ehrenamt-
Investitionen in Millionenhöhe für die Aufrüstung der lich und mit Spenden engagieren. Auch in diesem Jahr
digitalen Infrastruktur und große organisatorische gilt ihnen unser besonderer Dank.
Anstrengungen in den Fakultäten und Organisations-
einheiten waren dafür erforderlich. So konnte trotz Viel Freude bei der Lektüre unseres Geschäftsberich-
aller Hürden und Widrigkeiten der Hochschulbetrieb tes wünscht Ihnen das Rektorat der Hochschule
- wenn auch unter erschwerten Bedingungen - auf- Bremen
rechterhalten werden. Auf welche Erfolge und
Leistungen die Hochschule Bremen im Berichtszeit- Prof. Dr. Karin Luckey
raum dennoch zurückblicken kann, erfahren Sie auf Rektorin
den nächsten Seiten. Christiane Claus
Kanzlerin
Die Fakultäten und Verwaltungseinheiten haben Prof. Dr. Thomas Pawlik
in den zurückliegenden Monaten die notwendigen Konrektor für Studium und Lehre
Rahmenbedingungen gesetzt und Vorkehrungen Dr. Britta Lüder
getroffen, um tragfähige Studien- und Arbeits- Konrektorin für Forschung und Transfer
bedingungen zu schaffen. Dr. Sabina Schoefer
Konrektorin für Digitalisierung
Die Erfahrungen, die wir in dieser Zeit gewonnen
haben, zeigen aber auch: Ohne das Verständnis und
die Kooperationsbereitschaft unserer Studierenden,
ohne den gemeinsamen Willen und das Engagement Bremen im Oktober 2021
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Vorab das Wichtigste 2020/21 Ausgewählte Ereignisse und Entwicklungen aus der HSB im Studienjahr 2020/2021
Hochschule Bremen Geschäftsbericht 2020 / 2021 Ausgewählte Ereignisse & Entwicklungen
Ausgewählte WIND-TURBINE
Ereignisse
Rückbau von Offshore-Wind-
parks: Auswirkungen auf die
Meeresumwelt
& Entwicklungen
PHONE-LAPTOP
Millionen für die Digitalisierung Millionenförderung für
- HSB baut Infrastruktur aus und Wärmewende im Nordwesten
erhöht die Rechnerleistung Deutschlands
Verbundprojekt mit 21 Partnern
aus Wirtschaft und Wissenschaft
TROPHY MONUMENT BIKING TROPHY
Hochschulpreis 2020 für Auf zu guten Ideen – Technik-Treffen für Mädchen und Untersuchungen und Lösungs- 60-Meter-Katamaran mit
ausgezeichnete Lehre: InnoWi wird offizielles MINT-Studentinnen sehr beliebt vorschläge für eine innovativem Airbag und
„Musterbeispiel für forschendes Patent- und Markenzentrum zukunftsfähige Mobilität hochmodernem Navigationssys-
Lernen“ - Auszeichnung für im Land Bremen zwischen Alter Neustadt und tem: Schiffbau-Studierende
Bionik-Professor Dr. Jörg Müssig Bremer Innenstadt erneut siegreich in internationa-
LANDMARK-ALT BOOK-READER BOOKS GLOBE-ASIA lem Designwettbewerb
PHONE-LAPTOP
Erfolg für UAS7- Von sprechenden Blumen SuUB wird Normenzentrum, Detlef Hegemann Stiftung Erste digitale
Hochschulen: und eiskalten Rache-Engeln: erstmals mit Digitalzugang spendet 240.000 Euro für die „International Summer School“:
250.000 Euro Interdisziplinäre virtuelle Lesung für alle Bremer Hochschulen Digitalisierung von Studium und 47 Teilnehmerinnen und
für transatlantische zur Bioökonomie Lehre der Fakultät Architektur, Teilnehmer im Global Classroom
„UAS7 Virtual Academy“ Bau und Umwelt
APPLE-CRATE ACORN TREE-CHRISTMAS JANUAR & CROW FLOWER-TULIP SEEDLING CLOUDS-SUN KITE APPLE-CRATE
SEPTEMBER NOVEMBER DEZEMBER FEBRUAR MÄRZ APRIL MAI JULI AUGUST SEPTEMBER
2020 2020 2020 2021 2021 2021 2021 2021 2021 2021
TROPHY HAND-HOLDING-SEEDLING USER-GRADUATE HAND-SPOCK PHONE-LAPTOP
Preisgekrönte Nachhaltigkeit: Bremer Schifffahrtskongress Alltagsbezogener Klimaschutz Challenge für Online Konferenz Neue Website der Hochschule
„ICONIC AWARD 2020: erstmals online mit Preis- und soziale Teilhabe: Studieninteressierte BRAVE NEW WORK: Bremen geht online –
Innovative Architecture“ verleihung für beste Begleitstudie zu Klimaschutz- zum idealen Studiengang: Mit Vielfalt und Chancen- Aufgeräumt, nutzungsorientiert
für das Fahrrad-Repair-Café akademische maritime Lehre projekten in Bremer Quartieren 10 Wochen, 10 Aufgaben gerechtigkeit in die Zukunft und auf jedem Gerät leicht zu
TROPHY TROPHY bedienen
Preis für Absolventen des dualen Eine sich selbst finanzierende Student der Elektrotechnik erhält LIGHTBULB-ON LIGHTBULB-ON SHOVEL
Studiengangs Soziale Arbeit Lösung gegen Plastik in der Georg-Simon-Ohm-Preis für Barcamp zu Bewerbung „Interspace - Die nachhaltige Neues Institut der Fakultät
- Auszeichnung von der Umwelt: hervorragende Bachelor-Arbeit und Berufseinstieg: Stadt“: Master-Studierende Wirtschaftswissenschaften:
„Caritasstiftung Hamburg – Bundestags-Abgeordnete Unternehmen und präsentierten ihre Vorstellungen Institut für Anwendungsorien-
Menschen in Not“ informieren sich über das Organisationen treffen für die Bremer Innenstadt tiertes Marketing
Vorhaben KuWert Studierende und
SHOVEL GLOBE-ASIA Alumni der HSB
HANDS-HELPING
Künstliche Intelligenz und Gründung der „European HSB gründet Der japanische Traum: Kooperation mit indischer
Robotik für eine nachhaltige ENGAGED University“ „Institut für digitale Teilhabe“ HSB-Student mit einem Manipal University:
Kreislaufwirtschaft: Institut für Europäische Universitätspartner Deutschlandstipendium der Interaktive Sessions zu
Energie und Kreislaufwirtschaft unterzeichneten langfristiges Wolfgang-Ritter-Stiftung Managementpraktiken
an Kooperationsprojekt „Smart Bündnis gefördert
Recycling“ beteiligt
HANDS-HELPING USERS
„European ENGAGED University „ISMA: Intelligentes HSB und Fraunhofer IFAM: Girls‘ und Boys‘ Day:
(EEU)“: HSB initiiert mit fünf Störungsmanagement“ Zusammenarbeit auf den 270 Schülerinnen und Schüler
weiteren Partnerhochschulen in Wertschöpfungsketten: Gebieten der angewandten virtuell zu Gast
neues Modell einer europäischen Erfolgreiche "FHprofUnt"- Biomaterialien und Biophysik
Universität Kooperation geht in die
2. Runde
TROPHY
Welches Potential haben International Days einmal ITB Buch-Awards 2021:
Hanffasern für den Einsatz in anders: „In zwei Wochen Freizeitwissenschaftler der
Faserverbundwerkstoffen? um die Welt“ Hochschule Bremen überzeugte
Virtuelles Programm über das mit touristischem Sachbuch über
Auslandsstudium Afrika
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Hochschule Bremen Geschäftsbericht 2020 / 2021 Ausgewählte Ereignisse & Entwicklungen
AUSGEWÄHLTE EREIGNISSE UND ENTWICKLUNGEN
AUS DER HSB IM STUDIENJAHR 2020/2021
LANDMARK-ALT HANDS-HELPING GLOBE-EUROPE LAPTOP-HOUSE
„European ENGAGED
Erfolg für UAS7- University (EEU)“: International Days Hochschullehre durch
Hochschulen: HSB initiiert mit fünf einmal anders: Digitalisierung stärken.
250.000 Euro weiteren Partnerhoch- „In zwei Wochen um Erfolgreicher Projekt-
für transatlantische schulen neues Modell die Welt“ – Virtuelles antrag der HSB bei der
„UAS7 Virtual einer europäischen Programm über das Stiftung Innovation in
Academy“ Universität Auslandsstudium der Hochschullehre
Der Digitalisierungsschub im Hochschulbetrieb Im Herbst 2020 verständigte sich ein Konsorti- Der International Day ist traditionell auf dem Das Projekt AddInno, unter Leitung von
soll auch in internationalen Hochschulkoopera- um aus sechs Hochschulen - darunter die HSB Hochschul-Campus: Zahlreiche Besucher:innen Prof. Dr. Annika Maschwitz, wird von 2021
tionen verankert werden. Dafür fördert der – auf ein Rahmenabkommen zur Gründung der strömen um die Ländertische, erleben ein bis 2024 mit insgesamt 2,65 Millionen Euro
Deutsche Akademische Austauschdienst „European ENGAGED University“ (EEU), dem buntes Miteinander und tauchen in fremde gefördert. Im Vorhaben verfolgen zentrale
(DAAD) das Verbundprojekt „UAS7 Virtual Modell einer neuen Art von Universität in Kulturen ein. Beschäftigte und Studierende Akteur:innen und Fakultäten der Hochschule
Academy“ unter Federführung der HSB mit Europa. tauschen sich über ihre Auslandsaufenthalte, Bremen einen integrierten Ansatz zur digitalen
250.000 Euro. Die „UAS7 Virtual Academy“ Stipendien und Erfahrungen aus. Und in 2020? Innovation von Studium und Lehre.
wird gemeinsam mit dem langjährigen Es gilt, Studierenden einen innovativen, Das International Office lud zu den „Internatio-
US-Konsortialpartner SUNY (State Universities flexiblen und vielfältigen Zugang zu länderüber- nal Days 2020“ mit einer virtuellen Reise „In Die Ziele sind digitale Innovationen im
of New York) neue Vernetzungen für die greifenden Studienangeboten zu schaffen, in zwei Wochen um die Welt“ ein. Den aktuellen Kontext des Student-Lifecycles entlang
Entwicklung und Anwendung innovativer einem offenen Bildungs- und Forschungsraum Hygienevorschriften Rechnung tragend, von vier Handlungsfeldern qualitätsgesichert
Lehr- und Lernformen schaffen. Dazu gehören mit gemeinsamen Rahmenbedingungen. wurden auf einer virtuellen Messe bunte und studierendenzentriert voranzutreiben
Lehrkooperationsprojekte in „Blended- Ländertische, Vorträge und ein spannendes (Online-Self-Assessment, digitale Lehr-/
Mobility“-Formaten, die den deutsch- Dabei arbeiten die Einzelstandorte regional eng Rahmenprogramm samt einer Abschlussfeier Lernprojekte, E-Assessment und Online-
amerikanischen Austausch der UAS7- und mit verschiedenen Interessengruppen wie geboten. Trotz Pandemie fand das Programm Lehrevaluation) und gleichzeitig durch
SUNY-Mitgliedshochschulen langfristig stärken kleinen und größeren Unternehmen, staatlichen aus Berichten Studierender von ihren Erfahrun- entsprechende übergeordnete Maßnahmen
und die anwendungsorientierte akademische Institutionen und zivilgesellschaftlichen gen aus aller Welt, interkulturellen Trainings, die Rahmenbedingungen für deren
Zusammenarbeit forcieren. Rektorin Prof. Dr. Organisationen zusammen. Wesentliches Ziel Vorträgen oder einem Salsa-Kurs großen Verankerung und Transfer zu schaffen.
Karin Luckey sieht durch die Förderzusage ist, die Studierenden auf die Zukunftsthemen Anklang.
„die Chance gegeben, selbst unter den aktuell vorzubereiten.
erschwerten Bedingungen, internationale ZENTRUM FÜR LEHREN
Hochschulzusammenarbeit neu zu gestalten.“ INTERNATIONAL OFFICE HSB UND LERNEN ZLL
INTERNATIONAL OFFICE HSB,
Die UAS7 e. V. ist der Zusammenschluss der REKTORAT, STRATEGIE UND PLANUNG
sieben großen forschungsorientierten Hoch-
schulen für Angewandte Wissenschaften in
Berlin, Bremen, Hamburg, Köln, München,
Münster und Osnabrück mit starker internatio-
naler Ausrichtung.
FAKULTÄT
GESELLSCHAFTSWISSENSCHAFTEN
UND INTERNATIONAL OFFICE HSB
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Hochschule Bremen Geschäftsbericht 2020 / 2021 Ausgewählte Ereignisse & Entwicklungen
WIND-TURBINE
MICROSCOPE SHOVEL SERVER
HSB und Fraunhofer
IFAM: Zusammen-
arbeit auf den Gebieten
der angewandten
Biomaterialien und HSB gründet „Institut Millionen für die Digitalisierung - HSB baut
Biophysik für digitale Teilhabe“ Infrastruktur aus und erhöht die Rechnerleistung
Die HSB und das Bremer Fraunhofer IFAM Wie kann der digitale Wandel zu einem Um in Pandemiezeiten die vielschichtige Erhöhung von Server- und Speicherkapazität:
vereinbarten eine intensive Lehr- und For- gesellschaftlichen Wandel werden, der auch Kommunikation zwischen Lehrenden, Studie- Dies betraf vorrangig die Anpassung der
schungskooperation auf den Fachgebieten Menschen mit Behinderung einbezieht? Welche renden vor Ort und digital teilnehmenden Anschlussgeschwindigkeiten in Seminarräumen,
angewandte Biomaterialien und Biophysik. Von Chancen und Risiken birgt digitale Teilhabe für Studierenden adäquat abzubilden, wurde die Laboratorien und Arbeitsplätzen, damit virtuell
der perspektivischen Bündelung ihrer Lehr- und Menschen mit Behinderung? Hier setzt das medientechnische Ausstattung von Räumen möglichst ohne Unterbrüche unterrichtet und
Forschungskompetenz erwarten die Vertrags- „Institut für digitale Teilhabe“ an: In Lehre, weiter vorangetrieben und ausgebaut, um eine gelernt werden konnte. Unter Hochdruck wurde
partner nachhaltige Impulse für einen intensi- Forschung und Transfer sollen anwendungsbe- breitere und qualitätsgesicherte Abdeckung der die technische Infrastruktur geschaffen, um
vierten, thematisch fokussierten Forschungs- zogene Projekte in Bezug auf die digitale digitalen und hybriden Lehre zu gewährleisten. E-Prüfungen mit prüfungsrechtlich sicherer
transfer in die regionale Wirtschaft. Beide Teilhabe in den Alltag integriert werden. So Dies erforderte eine Anpassung der technischen Server- und Netzwerkstruktur zu versehen.
Institutionen verfolgen einen anwendungsbezo- sollen bereits bestehende Systeme besser Voraussetzungen. Die notwendigen Investitio-
genen Ansatz zur Ableitung von Material- und bekannt und nutzbar gemacht werden. Ein nen wurden aus insgesamt drei Sofortprogram- Ausstattung von Seminarräumen mit Technik:
Produktinnovationen aus ihren Forschungser- weiterer Fokus liegt auf der dauerhaften men des Bremen Fonds bestritten. Volumen: Alle lehrenden Bereiche wurden über die
gebnissen. Studierenden der Hochschule Beschäftigung von Menschen mit Beeinträchti- annähernd sechs Millionen Euro, die auf drei Beschaffung von Soft- und Hardware und
ermöglicht die Kooperation den unmittelbaren gung. Schwerpunkte verteilt wurden: Lizenzen so ausgestattet, dass die synchrone
Einstieg in ein weiteres praxisnahes Umfeld und asynchrone Lehre für die Studierenden
bereits während des Studiums. Verstärkung onlinebasierter möglich gemacht werden konnte. Insbesondere
FAKULTÄT Kommunikations- und Kooperationssysteme: wurden die Netzwerke in den Seminarräumen
ELEKTROTECHNIK UND INFORMATIK Hierzu gehörten die Erhöhung von Leitungs- an die gestiegenen Anforderungen angepasst.
REKTORAT und Netzwerkkapazitäten, Erwerb und
Ausstattung mit Videokonferenzsystemen oder Flankierend ist die Befähigung der Lehrenden zu
die Befähigung und Berechtigung zur Nutzung. digitaler Lehre durch Online-Kurse, Schulungen
Eine Herausforderung war, Service und und Verwendung digitaler Ressourcen wichtig,
Beratung in allen Bereichen vollumfänglich die im Hochschulkontext als Inhouse-Best-
sicherzustellen. Practices oder über das Hochschulforum
Digitalisierung zur Verfügung gestellt werden.
KONREKTORAT DIGITALISIERUNG
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Hochschule Bremen Geschäftsbericht 2020 / 2021 Ausgewählte Ereignisse & Entwicklungen
WIND-TURBINE
USERS
Neue Website der
Hochschule Bremen
geht online:
Technik-Treffen Aufgeräumt,
für Mädchen und nutzungsorientiert
MINT-Studentinnen und auf jedem Gerät
sehr beliebt leicht zu bedienen
Bislang liegt der Frauenanteil in den sogenann- Mitte August ging die neue Website der HSB
ten MINT-Fächern nur bei rund 30 Prozent. Fakt online. Der neue Online-Auftritt der Hochschule
ist auch, dass nur ein geringer Teil von Mädchen Bremen lässt sich bequem bedienen, egal ob auf
mit starkem Interesse an Technik und Naturwis- dem Computer, Smartphone oder Tablet. Die
senschaften später auch einen entsprechenden digitale Kommunikationsplattform bietet mehr
Studiengang wählt. Um dies zu ändern, richtet Übersichtlichkeit, verfügt über ein zeitgemäßes
sich die Veranstaltungsreihe meetMINT der Design und mehr Nutzerfreundlichkeit. Inhalte
HSB an genau die mint-affinen Schülerinnen. wurden nach den Bedürfnissen der verschiede-
Technik-Studentinnen und -Absolventinnen der nen Zielgruppen neu strukturiert und neu
HSB werden in diesem mehrfach ausgezeichne- erarbeitet. Userinnen und User gelangen so
ten Programm als „Role Models“ geschult und schneller und einfacher ans gewünschte Ziel.
mit Schülerinnen zusammengebracht. Mit „Mit der neuen Website bekommt die HSB ein
Erfolg: Das neue Veranstaltungsformat zeitgemäßes digitales Aushängeschild. So
“meetMINT-viBes“ ist stets in kürzester Zeit werden die vielfältigen Perspektiven online
ausgebucht. erlebbar, die uns als Hochschule der Angewand-
ten Wissenschaften auszeichnen,“ freut sich
Rektorin Prof. Dr. Karin Luckey. Auch inhaltlich
ZENTRALE STUDIENBERATUNG HSB hat sich einiges verändert. Gemeinsam mit der
Berliner Agentur 3pc entwickelte das Re-
launch-Team im Referat Kommunikation und
Marketing ein Konzept, das sich an den
Bedürfnissen der verschiedenen Zielgruppen
der Hochschule orientiert.
REFERAT
KOMMUNIKATION UND MARKETING
18 | 19Hochschule Bremen Geschäftsbericht 2020 / 2021 Ausgewählte Ereignisse & Entwicklungen
„Die Hochschule Bremen ist ein digitalen Innovation in Studium und Lehre“ und erhält Ansonsten haben wir zudem auch mit Nachdruck das mit dem
unverzichtbarer
für dessen Umsetzung zudem Mittel in Höhe von 2,3 Hochschulentwicklungsplan 2020 seinerzeit gesetzte Ziel
Millionen Euro. Wir wollen die sich aus der verstärkten verfolgt, den Anteil von Drittmitteln als ein weiteres Standbein zu
Digitalisierung ableitenden Chancen einerseits nutzen, erhöhen. Das zeigt sich nicht nur in der Forschung und bei einer
aber wir bleiben andererseits eine Präsenz-Hochschu- Vielzahl von erfolgreich eingeworbenen Projekten. Dazu gehören
Innovations- und
le, die sich das gemeinsame Studieren und Arbeiten in unter anderem auch die inzwischen etwa 700 dualen Studienplät-
Präsenz auf dem interkulturellen Campus programma- ze der HSB. Über die damit verbundenen Einnahmen finanzieren
tisch auf die Fahnen geschrieben hat. wir derzeit 17 zusätzliche Professuren, weitere fünf sind in der
Standortfaktor
Ausschreibung.
Wie wirkt sich die aktuelle Situation auf den Hoch-
schulhaushalt aus?
Coronabedingt wurde in diesem Jahr zunächst eine
drastische Kürzung im Wissenschaftshaushalt für
„Investitionen in
für unser Land, die Region und die 2022/23 befürchtet. Das konnte erfolgreich abge-
wehrt werden. Vielmehr steigen insgesamt die Wissenschaft und
globalen Zukunftsthemen“ Haushaltsmittel des Landes in den kommenden
Jahren. Wesentlich sind für die HSB die zusätzlichen unseren Hochschultyp
Bund-Länder-Mittel aus dem ZuSL. Auf der Grundlage
Hochschulen setzen Impulse für Gesellschaft, Wirtschaft und
Innovationsfähigkeit. Als Hochschule der Angewandten Wissen-
der im Sommer 2021 vereinbarten Leistungsziele
erwartet die HSB auf Dauer angelegt eine zusätzliche
werden der zentrale
schaften leistet die Hochschule Bremen (HSB) mit ihrer internati-
onalen Ausrichtung und ihrer Praxisorientierung einen essentiel-
Finanzierung von jährlich etwa neun bis zehn Millionen
Euro-Mittel, die bei gleicher Leistung, in den letzten Schlüssel sein.“
len Beitrag zur Fachkräftesicherung, in der Forschung und zum Prof. Dr. Karin Luckey Jahrzehnten, der HSB substantiell nicht zur Verfügung
Technologie- und Wissenstransfer. In einem Interview mit Rektorin standen. Die Sicherung und der Ausbau der Finanzierungsziele für das
Rektorin Prof. Dr. Karin Luckey klären wir die Details. Wissenschaftssystem bleibt dennoch generell in den kommenden
Haushaltsjahren eine Herausforderung, nicht zuletzt aufgrund der
Was bedeutet der Wissenschaftsplan 2025 für die Hochschulpakts 2020, werden dauerhaft die Qualität
„Heute zählt die Schuldenlast der Corona-Pandemie. Aber es bleibt: Investitionen
in Wissenschaft und insbesondere auch unseren Hochschultyp
Zukunft des Landes Bremen?
Ziel ist es, die Attraktivität und die Wettbewerbsfähig-
von Studium und Lehre verbessert und gleichzeitig
bisher geschaffenen Studienkapazitäten an den HSB zu den werden der zentrale Schlüssel sein, um die komplexen Zukunfts-
themen der Gesellschaft wie eine CO2-neutrale Industrie,
bedeutendsten
keit des Wissenschaftsstandortes Bremen nachhaltig Hochschulen erhalten. Klimaschutz, Digitalisierung, neue Modelle der Stadtentwicklung
zu stärken. Ein besonderes Augenmerk richten wir und der sozialen Innovation überhaupt bewältigen zu können.
darauf, die Rolle der HSB im Zusammenhang mit den
Zukunftsthemen des Landes weiter auszubauen. Dabei
ist die Verbesserung von Transfer und Kooperationen
„Wir bleiben HAW im Norden.“ Warum ist dazu unser Hochschultyp für die regionale Entwicklung
des Landes ein entscheidender Faktor?
mit Unternehmen und Organisationen von zentraler
Bedeutung. Der Wissenschaftsplan 2025 hat zum Ziel, eine Präsenz- Lassen Sie mich gedanklich noch einmal in die letzte
Die HSB ist die zweitgrößte wissenschaftliche Einrichtung des
Landes, die 2020 als Hochschultyp das 50-jährige Jubiläum hatte.
Hochschule und
deutlich bessere Rahmenbedingungen für die HSB zu Dekade zurückgehen: Die 2010-er Jahre waren Wir sind ein entscheidender Faktor: jede dritte Studierende in
setzen, als dies bei den Planungen früherer Jahre der gekennzeichnet durch wiederholte Haushaltssperren, Deutschland entscheidet sich für ein Studium der angewandten,
Fall war. Wir brauchen vor allem Rückenwind für die massive Einschnitte, deutliche Unterfinanzierung der praxisorientierten Wissenschaften. In einigen Fachrichtungen
Qualität von Studium und Lehre sowie die Schärfung
und Leistungsfähigkeit unseres Profils.
nutzen das Studienplätze im Bundesvergleich und lange Zeit nur
sehr wenig Spielraum für Berufungs- und Stellenbe-
haben wir weitgehend ein Alleinstellungsmerkmal wie Soziale
Arbeit und Pflege oder öffentliche Verwaltung. Der überwiegende
Was hat sich bereits konkret verbessert? Potential der setzungsverfahren. Auf der Agenda stand daher vor
einigen Jahren, die HSB massiv zurückzubauen, um
Teil der Ingeniereur:innen und Führungskräfte im Management
haben einen HAW-Abschluss. Auf uns wird es ankommen,
Für uns schaffen der Wissenschaftsplan 2025 und die
Zielvereinbarungen mit dem Land bereits jetzt Digitalisierung.“ zukunftsfähig zu bleiben und unsere Qualitätsansprü-
che zu sichern. Diese Entwicklung konnte umgedreht
Kompetenzen und Know-how für die drängenden Zukunftsthe-
men zu vermitteln. Unsere Absolvent:innen sind als ‚Transpreneu-
Planungssicherheit für einen deutlichen Stellenauf- werden: Inzwischen wurden bereits die ersten der für re‘ gefragt, denen wir methodische, fachliche und persönliche
wuchs, die notwendigen Erweiterungen von Flächen Die HSB hat im letzten Jahr auch von den coronabe- die kommenden Jahre geplanten über 50 neuen Qualifikationen für komplexe Transformationsprozesse mit auf
für attraktive Arbeits- und Studienbedingungen und dingten Mitteln des Landes zur „Digitalisierung von Professuren besetzt, etliche sind derzeit zudem in den Weg geben müssen. Aufgrund unserer fachlichen Breite und
vielfältige Maßnahmen, die eingeleitet werden Studium und Lehre“ profitiert. Erfolgreich waren die der Ausschreibung und der Anteil des nicht-wissen- Nähe zu unseren Kooperationspartnern sind wir hierzu gut
konnten, um Dienstleistungen zu verbessern. Die Bremer Hochschulen zudem bei der Stiftung „Innovati- schaftlichen Personals kann deutlich sowie schnell aufgestellt. Unsere Professuren sind nicht nur exzellente Wissen-
Finanzplanung von Bund und Ländern sieht für die on in der Hochschullehre“. Drittmittel in Höhe von aufgestockt werden. Wir geben insgesamt etwa 100 schaftler:innen, sondern sie begegnen der Praxis auch auf
kommenden Jahre insgesamt eine erhebliche 8,5 Millionen Euro zur Innovation der Lehre wurden Millionen Euro für Neu-, Umbauten und Infrastruktu- Augenhöhe und sind daher gefragt als Kooperationspartner:innen.
Aufstockung der staatlichen Zuschüsse vor, die wir für 2021 insgesamt eingeworben. Bremen nimmt damit ren der HSB, wie Labore, aus. Heute zählt die HSB zu
unsere Hochschulentwicklung nutzen werden. Mit eine Spitzenposition im Bund-Länder-Programm ein. den bedeutendsten HAW im Norden, weil die finanziel- Wir müssen uns gemeinsam fragen, wie wir als zentrale Akteurin
dem neuen „Zukunftsvertrag Studium und Lehre Die Hochschule Bremen überzeugte das Auswahlgre- len Grundlagen neu aufgestellt wurden. im regionalen Innovationssystem unsere Rolle zukünftig stärken
stärken“ (ZuSL), der strategischen Nachfolge des mium mit ihrem Projektantrag „Integrierter Ansatz der
20 | 21Hochschule Bremen Geschäftsbericht 2020 / 2021 Ausgewählte Ereignisse & Entwicklungen
können, z.B. durch mehr inter- und transdisziplinäre Arbeitsfor-
men – studiengangsübergreifend, regional und international,
wie der Luft- und Raumfahrtbranche bis 80 Prozent, in
den dualen Studiengängen sind es sogar 100 Prozent.
Wirtschaft. Aktuell entwickeln wir mit fünf anderen
europäischen Hochschulen einen strategischen
Hoher International-
durch den Ausbau von kooperativen ‚Reallaboren‘, die Weiterent-
wicklung unserer Studien-, Forschungs- und Transferangebote
Damit bleiben mehr hochqualifizierte Absolventinnen
und Absolventen in Bremen, als es dem Bremer Anteil
Verbund, um als „Engaged European University“
zusammen „experts“ für die Regionalentwicklung und isierungsgrad als
Markenzeichen
bezogen auf den anstehenden Bedarf. Wir bilden mit unserem bei den Studienanfängerinnen und -anfängern neue Modelle der Kooperation in regionalen Innovati-
Angebot bereits passgenau die regionalen Themenfelder ab. Wir entspricht. onssystemen zu entwickeln.
sollten uns unseres Potentials und unseres Beitrags zur regionalen
Entwicklung bewusst sein und dies deutlich sichtbar machen. Es Außerdem sind wir die erste Adresse für duale In der Forschung bündeln wir unsere Aktivitäten in
ist allseits anerkannt, dass unser Wissenschaftssystem zentrale Studiengänge und die wissenschaftliche Weiterbil- Clustern, die sich an Zukunftsthemen wie Nachhaltig- Um eine Vorstellung von unserem hohen Internationalisierungs-
Wirtschafts- und Innovationsfaktoren wie Einkommen, Steuer- dung. Mit unserer ‚Graduate and Professional School‘ keit, Umweltschutz, Energie, Mobilität der Zukunft, grad - unserem Markenzeichen - zu vermitteln: Zwei Drittel
aufkommen, regionale Beschäftigung, Arbeitsmarkt und Standor- sind wir zudem europaweit führend für internationale Stadtentwicklung, Gesundheit, Region im Wandel oder unserer Studiengänge beinhalten verpflichtende Auslandsaufent-
tentscheidungen von Unternehmen positiv beeinflusst. Nicht nur Studierende. Diese Leistungen sind auch für Unterneh- digitale Transformation sowie den regionalen Wirt- halte. Der Anteil internationaler Studierender liegt aktuell bei 19
Unternehmen, sondern maßgeblich auch der soziale, gesundheits- men bezogen auf Personalentwicklung und Bindung schaftsschwerpunkten orientieren. Prozent. Wir unterhalten annähernd 400 aktive Hochschulkoope-
bezogene und öffentliche Sektor sowie die Stadtentwicklung von Fachkräften attraktiv. Weiterbildung ist ein rationen mit Partnern in 70 Ländern weltweit. 60 Prozent unserer
profitieren von uns in vielfältiger Weise. Das haben wir aktuell u.a. zentraler Faktor für die Zukunft. Absolventinnen und Absolventen verfügen über im Studium
mit dem intensiven Ausbau der Akademisierung der Pflege- und
Gesundheitsfachberufe - bundesweit führend - unter Beweis
„Wir bieten erworbene Auslandserfahrung. Im deutschlandweiten Vergleich
sind dies alles absolute Spitzenwerte und insbesondere von
gestellt. Dem neugegründeten Institut für Digitale Teilhabe stehen
derzeit 2,5 Mill. Euro erfolgreich eingeworbene Drittmittel zur
„Als ‚Offene Wissenschaft für international agierenden Unternehmen an unseren Absolventin-
nen und Absolventen sehr geschätzt. Auch in der Forschung sind
Verfügung für ein Projekt zur Entwicklung barrierefreier Software,
bei dem von Anfang an die späteren Nutzerinnen und Nutzer Hochschule‘ die Praxis und
wir europa- und weltweit eng vernetzt.
eröffnen wir
einbezogen werden. Das Invest in die Wissenschaft ist ein Invest Stichwort Praxisorientierung: Die Bachelor-Studiengänge
in Bremens Zukunft. Nicht zuletzt dank der Leistungsfähigkeit der
HSB.
sind ein zentraler beinhalten in der Regel mindestens ein Praxissemester. Mit elf
dualen Studiengängen, über 700 Dual-Studierenden und knapp
Sind diese Aussagen auch aktuell belegt?
passgenaue Partner für den 200 Unternehmenskooperationen sind wir im Nordwesten die
erste Adresse für dieses Studienangebot. Mit zahlreichen
Anfang 2021 legte das Wissenschaftsressort dazu bemerkens-
werte Kennzahlen vor: Das bremische Wissenschaftssystem Angebote für Transfer.“ Unternehmen und Institutionen arbeiten wir außerdem eng
zusammen – zum Beispiel in anwendungsnahen Projekten oder
bietet aktuell insgesamt etwa 24.000 Arbeitsplätze mit einem
großen Anteil hochqualifizierter Beschäftigung. Hochschulen, unsere über Abschlussarbeiten.
Institute und die durch Wissenschaft ausgelöste Beschäftigung in Wie positioniert sich die Hochschule Bremen in der Welchen Ausblick möchten Sie wagen?
der bremischen Wirtschaft binden ca. 40.000 Einwohnerinnen
und Einwohner in Bremen und Bremerhaven. Der Wissenschafts-
Studierenden.“ Wissenschaftslandschaft?
Die HSB schafft passgenaue Qualifikations- und
Ich bin grundsätzlich optimistisch und mir daher sicher, dass die
Hochschule Bremen auch in Zukunft ihren Platz im regionalen
sektor schafft die Basis für ca. 205 Mio. Euro bremische Steuer- Transferangebote für die Region. Wir sind Impulsgebe- Wissenschaftssystem hat und ihre regionalökonomische und
einnahmen jährlich. Und: Die durch das bremische Wissenschafts- Was uns außerdem auszeichnet: Wir verstehen uns als rin - sowohl für die regionale Entwicklung als auch für gesellschaftspolitische Funktion wahrnimmt. Aber wir müssen
system ausgelöste jährliche Wertschöpfung beläuft sich auf ca. „Offene Hochschule“, die für alle Lebenswege und die persönliche Entwicklung unserer Studierenden. weiterhin durch gute Leistung überzeugen und immer den
1,5 Mrd. Euro. Die Wissenschaftsausgaben des Landes Bremen Berufsbiographien passgenaue Studienangebote und Wir vermitteln seit Jahrzehnten internationale und Zusammenhang aufzeigen, dass es dann dem Land gutgeht,
entfalten also einen erheblichen regionalökonomischen und den Zugang zu akademischer Qualifikation eröffnet. interkulturelle Kompetenzen, was uns immer wieder wenn es der Hochschule Bremen gutgeht und sie auskömmlich
finanziellen Nutzen. Nur ein starker Wissenschaftsbereich Wir gehen neue Wege, um auch die Durchlässigkeit Spitzenplätze in bundesweiten Rankings einbringt. und verlässlich finanziert wird.
ermöglicht ein starkes Innovationssystem und dauerhafte zwischen beruflicher und akademischer Bildung Dies lässt sich in der Aussage zusammenfassen: „Wir
Arbeitsplätze. attraktiv zu machen. So können unter anderem im bieten Wissenschaft für die Praxis und sind ein Lassen Sie mich abschließend einen Punkt besonders hervor-
Berufsleben erworbene Qualifikationen für die zentraler Partner für den Transfer.“ Und mit all diesen heben: Ohne das hohe Engagement und die Identifikation all
Damit bestätigt die Wissenschaftsbehörde im Grundsatz Zulassung zum Studium oder außerhalb des Hoch- Leistungsmerkmalen sind wir ein unverzichtbarer unser Lehrenden und Beschäftigten mit ihrer Hochschule stünden
Berechnungen, die wir heruntergebrochen auf die HSB vor einigen schulbereichs erworbene Fähigkeiten im Beruf Innovations- und Standortfaktor für das Land Bremen wir heute nicht so gut da, wie es der Fall ist. Nicht zuletzt die
Jahren bereits angestellt hatten. erbrachte Leistungen auf ausgewählte Module und die Region. Diese Position werden wir zukünftig Herausforderungen während der Corona-Pandemie haben gezeigt,
angerechnet werden. Das führt u.a. zu einem verkürz- weiterausbauen. zu welchen Kraftanstrengungen hier alle fähig sind, um Studium
Welche Rolle hat die HSB in diesem Zusammenhang? ten Studium, wie beispielsweise für Absolvent:innen und Lehre, Forschung und Transfer sowie sämtlich damit
Wie verstehen uns als Zentrum der regionalen Entwicklungsstra- von Fach- und Technikerschulen, mit denen wir eng Inwieweit profitieren die Unternehmen konkret davon? verbundenen Dienstleistungen auch in schwierigen Zeiten möglich
tegie, da wir traditionell und programmatisch eng verzahnt mit kooperieren. Auch wer aus dem Ausland zu uns kommt, Die Nähe zu Unternehmen ist unsere Stärke und ein zu machen. Ihnen allen möchte ich meinen Respekt, meine
Partnern aus Wirtschaft, Politik, Verwaltung und Zivilgesellschaft kann sich Leistungen anerkennen lassen. Internationa- wesentlicher Grund dafür, dass der Übergang in die Anerkennung und meinen ganz herzlichen Dank dafür ausspre-
zusammenarbeiten und so zur Stärkung der Innovationsfähigkeit lität ist ein weiteres herausragendes Markenzeichen Berufswelt so reibungslos klappt. Überschaubare chen!
beitragen. Wir tun bereits das, was Innovationstheorien als der HSB bereits seit vielen Jahrzehnten: Das macht die Lerngruppen und Praxisbezug ermöglichen adäquate
Erfolgsfaktoren beschreiben. HSB nicht nur attraktiv für Studieninteressierte aus Lehr- und Lernformate. Der mit gut 60 Prozent
aller Welt und sichert Fachkräftebedarfe, sondern auch überdurchschnittlich hohe Anteil internationaler
Jedes Jahr schließen etwa 1.600 Frauen und Männer ihr Studium von unseren wissenschaftlichen Partnernetzwerken Studiengänge ermöglicht ferner den Erwerb wertvoller
an der HSB erfolgreich ab. Von ihnen startet knapp die Hälfte in profitiert das Land unmittelbar; z.B. im Bereich der interkultureller Kompetenzen, die sich vor allem für
Bremen und der Region ins Berufsleben - in einzelnen Branchen Energiewende, Kreislaufwirtschaft oder maritimen international operierende Unternehmen auszahlen.
22 | 23Hochschule Bremen Geschäftsbericht 2020 / 2021 Ausgewählte Ereignisse & Entwicklungen
Klimaschutz und umweltschutzrelevante Fragestel- Klimaschutz steht bei allen Baumaßnahmen ganz oben
Auf dem Weg zum
lungen in Curricula verankert
Bei allen Baumaßnahmen der HSB (Gebäudesanierungen und
Insgesamt weisen derzeit 18 der 67 Bachelor- und Neubauten) stehen Klimaschutzmaßnahmen ganz oben auf der
Master-Studiengänge unmittelbare Bezüge zum Agenda. Dies betrifft bereits abgeschlossene Baumaßnahmen wie
ClimaCampus
Klimaschutz und zur Nachhaltigkeit auf. Mit dem Komplett-Sanierung des AB-Gebäudes am Standort Neustadts-
„Integrierten Klimaschutzkonzept für die Hochschule wall, die Neubauten am Standort Werderstraße (1. und 2.
Bremen - Auf dem Weg zum Clima-Campus“ Bauabschnitt EW-Gebäude), die Sanierung des FS-Gebäudes
(10/2016) sowie dem EMAS-Audit seit 2003 hat die sowie der dort anschließende Neubau am Standort Neustadtswall
HSB wesentliche Ziele formuliert. Die HSB verfügt (Beginn der Baumaßnahmen im Frühjahr 2022).
über eine Vielzahl von Professuren, die Klimaschutz
Angesichts des massiven Klimawandels wird die Herausforde- und Nachhaltigkeit fachlich vertreten; deren Anzahl Insgesamt entsprechen die zahlreichen „Altbauten“ der HSB nicht
rung deutlich, Klimaschutz und Klimaanpassung als wesentliche soll weiter erhöht werden. Derzeit gibt es eine Reihe den Klimaschutzstandards. Hierzu sind in den kommenden Jahren
Aufgaben der Zukunftssicherung wahrzunehmen. von neuen Denominationen, die das Klimaschutz-Profil erhebliche Investitionen erforderlich, um die Klimaschutzvorgaben
Klimaschutz und Nachhaltigkeit der HSB und die Kompetenzen in Lehre, Forschung bzw. CO2-Neutralität zu erreichen. Potentiale z. B. durch Fassa-
Als erste Hochschule im Land Bremen ist die HSB bereits seit und Entwicklung stärker konturieren. denbegrünung werden aktuell in die Sanierungs- und Neubau-
2003 Vorreiterin, mit der EMAS-Zertifizierung und der Das Thema Klimaschutz und Nachhaltigkeit durch maßnahmen „FS-Gebäude“ einbezogen.
Veröffentlichung von Umwelterklärungen mit konkreten einschlägige Studiengänge in der Lehre wie auch in Weitere ganzheitliche Projekte sowie die Zusammen-
Maßnahmen zur Klimaneutralität und zum Umweltschutz als der Forschung zentral und interdisziplinär zu veran- arbeit von Lehrenden und Studierenden aus unter- Klima-, Umweltschutz und Nachhaltigkeitsziele der HSB werden
fortlaufende Prozesse auf allen Ebenen der HSB. kern, ist ein wichtiger Auftrag und Kompetenzbereich schiedlichen Fachdisziplinen treiben die Anforderun- unter anderem im integriertem Klimaschutzkonzept, im Umwelt-
der Hochschule Bremen. Seit Jahren verfügt die HSB gen, den Klima- und Umweltschutz an der HSB programm und in den Umweltleitlinien der HSB aufgeführt. Ein
Ein wesentliches Fundament für die Hochschulentwicklung sind bereits über entsprechende Studiengänge. curricular zu etablieren, zusätzlich voran. Die HSB hat Leuchtturmprojekt zum Klimaschutz ist aktuell das vom Bun-
zum einen die Ziele der Vorhaben, die 2016 in ein integriertes in ihren 67 Bachelor- und Master-Studiengängen desumweltministerium geförderte Fahrradmodellquartier mit dem
Klimaschutzkonzept für die HSB unter dem Titel „Auf dem Weg Beispiel: Aktuell wird der Masterstudiengang „Politik curriculare Inhalte (Wahlpflicht- und Wahlmodule, Fahrrad-Repair-Café, einem klimafreundlichen Gebäude, in dem
zum ClimaCampus“ dokumentiert wurden. und Nachhaltigkeit“ konzeptionell und interdisziplinär Projektstudium, Praxis- und Auslandssemester sowie Klimaschutz in Lehrveranstaltungen und als Reallabor für
weiterentwickelt. In Planung ist zudem in der Fakultät Abschlussarbeiten) integriert, die den Studierenden klimafreundliches Bauen vermittelt wird. Das Gebäude dient
Zum anderen verfolgt die HSB seit Jahrzehnten in Studium und Wirtschaftswissenschaften ein weiterer Master-Studi- aller Fachrichtungen die Möglichkeit eröffnen, sich mit sowohl als Open Campus-Veranstaltungsort für Klimaschutzver-
Lehre, in der Forschung und im Transferbereich relevante engang zum Komplex Nachhaltigkeit. Die Studiengän- Klimaschutz und umweltschutzrelevanten Fragestel- anstaltungen als auch informell zur Vermittlung von Klimaschutz
Aspekte, die zu Klimaschutz und einer nachhaltigen Bildung ge „Angewandte Freizeitwissenschaft“ und „Touris- lung, regional wie überregional, zu befassen. und Nachhaltigkeit mit Angeboten eines biofairen Cafés und einer
beitragen. Der Hochschulentwicklungsplan sowie der Wissen- musmanagement“ beinhalten explizite Schwerpunkte Fahrradselbsthilfewerkstatt.
schaftsplan des Landes Bremen adressieren bereits die zentrale im Bereich Nachhaltigkeit, ebenso die Studienangebo- In ihrem Hochschulentwicklungsplan hat die HSB das
Rolle der Wissenschaft für eine nachhaltige Entwicklung. te „Umwelttechnik“, „Energietechnik“, „Technische und Ziel formuliert, inter- und transdisziplinäre in diesem Themen wie Umwelt- und Ressourcenschutz werden an der HSB
Angewandte Biologie“, „Architektur“ und „Bauingeni- Bereich weiter auszubauen. Dies zeigt sich bereits bei als essentielle, übergeordnete Querschnittsaufgaben verstanden.
eurwesen“. Auch in anderen Studiengängen werden der Reakkreditierung bzw. Neu-Planung von Studien- Die Vorhaben reichen von umweltfreundlicher Mobilität, Energie-
hierzu Kompetenzen erworben. gängen. controlling, nachhaltigem Beschaffungswesen, energieeffizienten
Lüftungssystemen sowie „Green IT“, Abfall- bzw. Recyclingkon-
zepten bis hin zu energetischer Gebäudesanierung.
24 | 25START-JAHRGANG 2020
INT. STUDIENGANG HEBAMMEN B. SC.
users 400 BEWERBUNGEN
users-class 40
STUDIENPLÄTZE
etabliert. Für 2023 ist ein Masterstudiengang eine zusätzliche Magnetfunktion für den Pflege- und Gesund-
„Palliative Care“ bereits in Planung. heitssektor sowie den Versorgungsbereich insgesamt aus.
„Wir freuen uns, einen weiteren Schritt zu einer ‚Adressbil-
Zukunftsthema
Die HSB kooperiert in diesen Bereichen intensiv mit dung‘ für den neuen Studienschwerpunkt der HSB gehen zu
Fachschulen und der Praxis im regionalen Gesund- können“, betont Prof. Dr. Karin Luckey.“ Die neuen und
heitswesen. Der Ausbau dieses Bereichs ist in modernen Flächen mit integrierten Lehr-, Labor-, Forschungs-
vielfältiger Weise „role model“ für innovative Modelle und Gruppenräumen verfügen dann über – modernen
Pflege und Gesundheit
der Durchlässigkeit zwischen wissenschaftlichem und Anforderungen genügende – bauliche Strukturen, eine
Ausbildungsbereich, in der Kooperation mit der Praxis digitalisierte Veranstaltungs- und Übertragungstechnik sowie
sowie im Transfer. Forschungsbasierte Lehre ist fester Lehr- und Studienmethoden, die auf dem neuesten Stand
Bestandteil der Studienangebote. Die HSB baut ihr sind.
Forschungspotential in diesem Bereich kontinuierlich
Adressbildung für den neuen Schwerpunkt:
aus. Zukünftig fokussiert sie zudem verstärkt den Damit hat die HSB einen wichtigen Schritt in Richtung eines
Bereich der Gründungs- und Start-up-Förderung. neuen attraktiven Innenstadt-Campus getan. Die Hochschule
trägt so nicht zuletzt zur Sichtbarkeit des gesellschaftlich
Hochschule Bremen baut Gesundheits-, Pflege- hochrelevanten Themas „Pflege und Gesundheit“ und einer
„Wichtiger Schritt gelebten Nutzungsvielfalt in der Bremer City bei.
und Therapiebereich aus – 4.000 Quadratmeter
in Richtung
für Lehre und Forschung in der Innenstadt HSB wirkt am Aufbau
eines neuen des neuen „Integrierten
In unserem Bundesland beschäftigt die Gesundheitsbranche
61.000 Menschen (> 15 % der Erwerbstätigen in Bremen). Ein
Hochschulen, die mit der Akademisierung der
Hebammenausbildung einen wichtigen Beitrag des
Hochschul-Stand- Gesundheitscampus
echter Beschäftigungsmotor! Zugleich leidet der Gesundheitssek- deutschlandweit bestehenden Fachkräftebedarfs in
ortes zur Belebung Bremen“ mit
tor unter akutem Fachkräftemangel. Ein Weg ist die Akademisie- der geburtshilflichen Versorgung leistet. Damit wird
rung der Gesundheits- und Therapieberufe, um deren Attraktivi-
tät zu steigern und so einen wesentlichen Beitrag zur
nach dem Start des primärqualifizierten „Internationa-
len Studiengang Pflege“ 2020 und dem Studiengang der Bremer City“ Das bestehende und wachsende Angebot der HSB im
Gesundheitsbereich ist ein wichtiger Baustein für die
nachhaltigen Fachkräftesicherung im Gesundheitswesen des „Angewandte Therapiewissenschaften – Logopädie 2021 von der Senatorin für Wissenschaft und Häfen
Landes zu leisten. und Physiotherapie“, der bereits 2015 eingerichtet Für diesen Schwerpunkt hat die HSB bereits seit beauftragte Entwicklung eines „Integrierten Gesund-
wurde, von der HSB ein neuer Schwerpunktbereich Anfang 2020 in einem ersten Schritt in der Innenstadt heitscampus Bremen (IGB)“. Der IGB versteht sich als
Um ihrer Funktion, Innovationsmotor für Bremen und 1.400 qm für Lehr- und Büroflächen im Skills- und strategische Klammer für ein Netzwerk von Akteur:in-
die Region zu sein, gerecht zu werden, benötigt die Simulationszentrum (Adresse: Am Brill 2 bis 4) nen aus dem Bereich der Gesundheitswissenschaften
Hochschule Bremen (HSB) attraktive Flächen. Ein angemietet. Durch Anmietung weiterer Etagen im aller wissenschaftlichen Einrichtungen, der Ausbildung,
inhaltlicher Schwerpunkt, der aktuell an der HSB im selben Gebäude werden bis Ende des Jahres 2021 dort der Gesundheitswirtschaft sowie dem Gesundheitswe-
Aufbau ist, sind die Studiengänge im Pflege-, Gesund- insgesamt ca. 4.000 qm für Lehre, Forschung und sen im Land Bremen. Ziel ist es, das gesamte bremische
heits- und Therapiebereich. Büros im Bereich der Pflege-, Gesundheits- und Potential sichtbar zu machen, als Innovationszentrum für
Therapie-Studiengänge sowie für die Kooperations- eine agile Gesundheitsregion Impulse zu setzen, Synergi-
Im Wintersemester 2020/21 wurde der „Internationale partner der HSB zur Verfügung stehen. en zu erzeugen und das Thema Gesundheit im Land
Studiengang Hebammen“ erfolgreich gestartet. Bremen nach vorn zu bringen. Dabei kann die HSB mit
Annähernd 400 Studieninteressierte haben sich auf Mit diesen hochwertigen Räumlichkeiten in der ihren Schwerpunkten und Entwicklungszielen einen
die 40 Studienplätze beworben. Die HSB ist hier Innenstadt und einem auch bundesweit beachteten besonderen Beitrag leisten.
bundesweit Vorreiterin: Sie gehört zu den ersten Skills- und Simulationszentrum übt das Land Bremen
26 | 27Zahlen und Fakten im Überblick Relevante Kenn- und Finanzzahlen der HSB aus dem Berichtszeitraum 2020/21
Hochschule Bremen Geschäftsbericht 2020 / 2021 Zahlen und Fakten im Überblick
Ausgewählte
Fakten
AUSGEWÄHLTE KENNZAHLEN 2018 2019 2020
Lehre Studierende insgesamt 8.520 8.446 8.717
zur Studienanfänger:innen 1. Fachsemester
Absolvent:innen
2.125
1.513
2.240
1.464
2.691
1.540
HSB Anzahl der Studiengänge konsek.
→ davon Master
56
12
58
13
58
14
→ davon Bachelor 44 45 44
users 2.509 STUDIENANFÄNGER:INNEN
67
44
STUDIENGÄNGE IN
5 FAKULTÄTEN
BACHELOR DAVON
11 DUAL
Duale Studienangebote
Bewerbungen
Einnahmen aus gebührenpflichtigen dualen Studiengängen
11
10.371
1.457 T€
12
10.112
1.813 T€
10.068
1.734 T€
11
users-class 8.717
Weiterbildung Anzahl Weiterbildungsstudiengänge 9 9 9
IMMATRIKULIERTE
23 MASTER DAVON
9 WEITERBILDEND
(IGC, PS, ZLL) Teilnehmer:innenzahl an WB-Stdg.
Anzahl Modul-Studierende
346
-
353
30
341
28
Einnahmen aus Weiterbildung 1.960 T€ 2.230 T€ 1.684 T€
1.540
AKADEMISCHE WEITERBILDUNG
user-graduate ABSOLVENT:INNEN
school → INTERNATIONAL GRADUATE CENTER
→ PROFESSIONAL SCHOOL
→ ZENTRUM FÜR LEHREN UND LERNEN
Forschung &
Entwicklung
Drittmittelausgaben insgesamt
Einnahmen für Forschung
8.401 T€
2.426 T€
10.938 T€
2.690 T€
9.232 T€
2.482 T€
→ Auftragsforschung 250 T€ 107 T€ 269 T€
Angemeldete Schutzrechte 1 2 4
HAW –
→ Anzahl Ausgründungen 4 7 -
Internationales Anteil an ausländischen Studierenden gesamt 18,2% 19,0% 17,3%
Hochschule für Angewandte Wissenschaften Anzahl Incomings
→ davon DAAD- und ERASMUS-gefördert
348
178
355
195
118
79
ANWENDUNGS- UND PRAXISORIENTIERUNG INTERNATIONALITÄT UND INTERKULTURALITÄT Anzahl Outgoings 770 770 für 2020 n.f.
IN STUDIUM, LEHRE UND FORSCHUNG → Anteil internationaler Studiengänge so hoch wie
→ davon DAAD- und ERASMUS-gefördert 442 432 171
→ Bachelor-Studienstruktur mit 7 Semestern an keiner anderen deutsche HAW: 60 Prozent
und in der Regel mind. einem Praxissemester → 60 Prozent der Absolvent:innen mit Auslandserfahrung internationale Master-Studierende am IGC 169 219 215
→ 11 duale Bachelor-Studienangebote im Studium (Vgl.: DAAD-Zielzahl für 2020: 50 Prozent) internationale Hochschulkooperationen 355 382 397
→ 14 konsekutive Master-Studiengänge → Austausch-Studierende aus 70 Ländern
inklusive eines berufsbegleitenden → Anteil internationaler Studierender (Bildungsausländer:innen) Gleichstellung Anteil Studentinnen 40,9% 40,3% 41,3%
Master-Studiengangs (Architektur) auch in Corona-Zeiten relativ hoch: 12,4 % Anteil Anfängerinnen 1. Fachsemester 41,7% 39,4% 45,1%
→ 9 weiterbildende Master-Studiengänge, inklusive (in anderen Jahren fast 20 %) Absolventinnen 45,2% 46,8% 42,0%
eines berufsbegleitenden Master-Studiengangs → 397 weltweite Hochschul-Kooperationen mit Partner-
Professorinnen 31,1% 31,1% 31,1%
Einrichtungen in über 70 Ländern
Die Systemakkreditierung der HSB gewährleistet, → Spitzenplatzierung bei der DAAD-Fördermittelverteilung Weibl. Beschäftigte im wissenschaftlichen Mittelbau 31,3% 32,6% 34,3%
dass das interne Qualitätsmanagementsystem die
Finanzierung Zuweisungen Grundhaushalt 44.245 T€ 45.742 T€ 49.701 T€
Einhaltung der Qualitätsstandards der Studiengänge STÄRKE IN DER ANGEWANDTEN FORSCHUNG
sowie das Erreichen der Qualifikationsziele dauerhaft → Konzentration auf anwendungsbezogene und interdisziplinäre Einnahmen aus Gesamthaushalt 70.410 T€ 65.014 T€ 71.857 T€
gewährleistet Forschungsleistungen → davon Bau-/Investitionen 5.603 T€ 1.373 T€ 3.886 T€
→ Sechs Forschungs-Cluster: Region im Wandel, Lebensqualität, → davon Sondermittel 7.872 T€ 4.947 T€ 7.566 T€
LLL – LEBENLANGES LERNEN Digitale Transformation, Luft- und Raumfahrt, Blue Sciences, → davon Drittmittel 9.711 T€ 10.482 T€ 8.861 T€
ALS INTEGRIERTES KONZEPT DTX - Dynamics, Tension & Xtreme Events
→ Verbesserung der Durchlässigkeit durch Schaffung → davon Erlöse BGA 380 T€ 494 T€ 249 T€
→ Erfolgreicher Forschungstransfer im Berichtsjahr 2020/21:
von Angeboten für unterschiedliche Bildungs- → 67 Ausgründungen seit 2007 Eigene Einnahmen 2.978 T€ 2.470 T€ 1.843 T€
biographien, Ansprache neuer Zielgruppen → 1 erfolgreich abgeschlossenes Promotionsverfahren Hochschulpakt 7.872 T€ 4.947 T€ 2.979 T€
→ Institutionalisierte Weiterbildung und → 3 Patentanmeldungen Sofortprogramm „Digitalisierung der Hochschulen“ 0 T€ 0 T€ 4.587 T€
Qualifizierung durch das Zentrum für Lehren und → 4 Erfindungsanmeldungen
Drittmittelquote 15% 18% 15%
Lernen. Didaktisch-methodische Kompetenzen
für Studierende und Mitarbeiter:innen kapazitätswirksame Stellen 192 VZÄ 191 VZÄ 192 VZÄ
Personal
→ International Graduate Center und Professional
→ davon Drittmittelbeschäftigte 10,5 VZÄ 12 VZÄ 12 VZÄ
School: Weiterbildende und berufsbegleitende
Masterstudiengange abgeschlossene Promotionen 7 3 1
laufende Berufungsverfahren 28 23
30 | 31Hochschule Bremen Geschäftsbericht 2020 / 2021 Zahlen und Fakten im Überblick
GEWINN- UND VERLUSTRECHNUNG FÜR DIE ZEIT VOM 1. JANUAR BIS 31. DEZEMBER 2020 IN EUR
1.1. - 31.12.2020 1.1. - 31.12.2019
Umsatzerlöse 5.984.570,25 6.718.735,96
Sonstige betriebliche Erträge 69.506.465,59 63.313.028,93
Materialaufwand
a) Aufwendungen für Roh-, Hilfs- und
Betriebsstoffe und bezogene Waren -2.563.468,04 -2.345.266,21
b) Aufwendungen für bezogene
Leistungen -7.238.251,95 -7.178.499,20
-9.801.719,99 -9.523.765,41
Personalaufwand
a) Löhne und Gehälter -36.683.172,08 -34.506.076,40
b) Soziale Abgaben und Aufwendungen
für Altersversorgung und für
Unterstützung -16.941.352,59 -16.452.777,23
-53.624.524,67 -50.958.853,63
Abschreibungen auf immaterielle
Vermögensgegenstände des Anlagever-
mögens und Sachanlagen -4.460.243,56 -4.185.803,50
Sonstige betriebliche Aufwendungen -9.089.144,66 -9.361.387,24
Erträge aus Beteiligungen 15.057,92 15.057,92
Sonstige Zinsen und ähnl. Erträge 53,59 129,38
Zinsen und ähnliche Aufwendungen -1.716,97 -1.257,82
Steuern vom Einkommen und vom Ertrag -3.971,92 -3.971,92
Ergebnis nach Steuern -1.475.174,42 -3.988.087,33
Sonstige Steuern -1.041,08 -1.057,08
Jahresfehlbetrag -1.476.215,50 -3.989.144,41
Gewinnvortrag aus dem Vorjahr 2.531.912,39 4.020.124,36
Einstellungen in das Dotationskapital -2.248.691,94 0,00
Entnahmen aus dem Dotationskapital 2.503.340,05 2.500.932,44
Bilanzverlust / -gewinn 1.310.345,00 2.531.912,39
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