Deutsch Schuljahr 3 Thema 3 - Wikiwijs
←
→
Transkription von Seiteninhalten
Wenn Ihr Browser die Seite nicht korrekt rendert, bitte, lesen Sie den Inhalt der Seite unten
Deutsch Schuljahr 3 Thema 3
Auteurs Thomas Langbroek ; Sjors Meeuws
Team Deutsch DNS
Laatst gewijzigd 22 februari 2021
Licentie CC Naamsvermelding 4.0 Internationale licentie
Webadres https://maken.wikiwijs.nl/171949/
Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet. Wikiwijs is hét
onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt, maakt en deelt.
Pagina 1 van 1 Deutsch Schuljahr 3 Thema 3
Inhoudsopgave Einführung Deutsch ............................................................................................................................ 2 Einkäufe ............................................................................................................................................... 3 Planung ............................................................................................................................................ 3 Lernziele .......................................................................................................................................... 5 Wörterliste ....................................................................................................................................... 5 Level 1 Fertigkeiten ............................................................................................................................. 6 1.1 Einkaufen gehen (lesen) .......................................................................................................... 6 1.2 Einkaufen gehen (hören) + Wörterliste ................................................................................. 8 1.3 Einkaufen gehen (schreiben) ................................................................................................ 12 1.4 Einkaufen gehen (sprechen) ................................................................................................. 15 Endschritt Level 1 ......................................................................................................................... 16 Level 2 Grammatik ............................................................................................................................ 17 2.1 a/ä und e/i Wechsel ............................................................................................................... 17 2.2 Possesivpronomen ................................................................................................................ 26 Endschritt Level 2 ......................................................................................................................... 29 Level 3 Thema ................................................................................................................................... 31 3.1 Lädenspiel (Wörterliste) ........................................................................................................ 31 3.2 Nahrung Aufgaben ................................................................................................................. 32 3.3 Redemittel ............................................................................................................................... 32 Endschritt Dialoge ........................................................................................................................ 33 Level 4 Grammatik ............................................................................................................................ 35 4.1 Adjektive .................................................................................................................................. 35 4.2 Plural ........................................................................................................................................ 40 Endschritt Level 4 ......................................................................................................................... 48 Level 5 Sprechen ............................................................................................................................... 49 5.1 Zungenbrecher (Aussprache) ............................................................................................... 49 5.2 Restaurant (Redemittel) ........................................................................................................ 49 Level 6 Lesen ..................................................................................................................................... 51 6.1 Supermarkt Texte (Lesen) ..................................................................................................... 51 6.2 Werbung machen! .................................................................................................................. 52 Level 7 Lesen ..................................................................................................................................... 54 7.1 Leseprüfung ............................................................................................................................ 54 Level 8 Mundliche Prüfung .............................................................................................................. 55 8.1 Mundlicheprüfung ................................................................................................................. 55 Over dit lesmateriaal ........................................................................................................................ 56 Pagina 1 van 56 Deutsch Schuljahr 3 Thema 3
Einführung Deutsch
Herzlich willkommen!
Op deze Wikiwijs pagina zal je gedurende het gehele schooljaar alle informatie met
betrekking tot het vak Duits kunnen vinden.
Dit schooljaar gaan we bij Duits met een level-up systeem werken. Dit houdt in dat je een
bepaald level moet halen om naar het volgende level te kunnen.
"Om beter te worden in een taal, moet je eerst kunnen groeien in die taal."
Bij elk level horen enkele stappen, die je moet maken om naar de
eindopdracht/eindbaas van een level te kunnen. De route die je aflegt
om bij de eindopdracht/eindbaas van het level te komen, mag je
regelmatig zelf kiezen. Kijk goed welke stap jij telkens als eerst wil
maken.
Tijdens de lessen en bij de levels zal je regelmatig ondersteuning
krijgen van een nieuwe klassenassistent. Zijn naam is Malte. Hij kan
alleen niet zo goed Nederlands, dus hij zal voornamelijk Duits met jullie praten.
https://www.youtube.com/embed/LT1VKwH-afE
Pagina 2 van 56 Deutsch Schuljahr 3 Thema 3
Einkäufe
Bei diesem Thema handelt es sich um Einkäufe.
Ihr werdet in diesem Thema lernen, wie man etwas bestellen
kann bei einem Restaurant. Auch werdet ihr lernen wie man
etwas in einem Laden kaufen kann. Dafür gibt es mehrere
Aufgaben.
Während dieses Themas gibt es zwei Prüfungen.
1. Die erste Prüfung ist eine Leseprüfung.
2. Die zweite Prüfung ist eine Mundliche Prüfung.
Planung
Planung
Hieronder volgt de planning voor heel thema 3. De groene planning is als je op schema
loopt. De rode planning is de 'ondergrens'.
Woche 5 (ab Montag 1 Februar)
• Level 1 > Je begint deze week aan Level 1.
• Deze week zullen ook enkele leerlingen samen met de Expert opdracht 1.4 maken!
Woche 6 (ab Montag 8 Februar)
• Level 2 > je begint deze week aan level 2
• Level 1 > je moet op het eind van deze week level 1 af hebben
Woche 7 Frühjahrsferien
Pagina 3 van 56 Deutsch Schuljahr 3 Thema 3
Woche 8 (ab Montag 22 Februar)
• Level 3
• Level 2 > je moet op het eind van deze week level 2 af hebben
Woche 9 (ab Montag 1 März)
• Level 4
• Level 3 > je moet op het eind van deze week level 3 af hebben
Woche 10 (ab Montag 8 März)
• Level 5
• Level 4 > je moet op het eind van deze week level 4 af hebben
Woche 11 (ab Montag 15 März)
• Level 6
• Level 5 > je moet op het eind van deze week level 5 af hebben
Woche 12 (ab Montag 22 März)
• Level 7 > Tweede les van de week heb je een leestoets als afsluiting van thema 3.
• Level 6 > je moet op het eind van deze week level 6 af hebben
Woche 13 (ab Montag 29 März)
• Level 8 > Deze week zullen de mondelingen plaats vinden. Een uitgebreid schema zal
nog op de Wikiwijs verschijnen.
Pagina 4 van 56 Deutsch Schuljahr 3 Thema 3
Lernziele Lernziele! Level 1: Je kan Duitse vragen, die horen bij een Duitse tekst, in het Duits beantwoorden! Je kan de ontbrekende woorden van een Duits liedje invullen! Je kan een receptenbeschrijving in het Duits maken! Je kan een situatie bij de kassa in het Duits naspelen! Level 2: Je kan de Duitse werkwoorden met een a/ä en e/i Wechsel herkennen en toepassen. Je kan de Duitse bezittelijke voornaamwoorden herkennen en toepassen. Wörterliste Hier könnt ihr die Wörterliste dieses Themas pro Level finden. https://docs.google.com/document/d/1OUeiJidyyLbNYL7bJmN6p-7inr1vGdPQzXIZlgBh2jg/ edit Pagina 5 van 56 Deutsch Schuljahr 3 Thema 3
Level 1 Fertigkeiten 1.1 Einkaufen gehen (lesen) Einkaufen gehen lesen! Bei Level 1.1 werdet ihr einige Texten über Einkaufen gehen lesen. Dabei gehören natürlich einige Fragen. Lese den Text gut und beantworte die Fragen auf Deutsch, weil die Fragen auch auf Deutsch gestellt sind. Ziel 1: Lese den Text und beantworte die Fragen auf Deutsch! Pagina 6 van 56 Deutsch Schuljahr 3 Thema 3
1. Was wird Maria heute Abend essen?
2. Warum kann die Mutter das Essen noch nicht machen?
3. Wie spät muss Maria wieder zurück sein von ihrer Mutter?
4. Warum hat die alte Frau Mühe mit Einkaufen?
5. Wie lange hat Maria jetzt noch um nach Hause zu gehen?
6. Was hat Maria verloren, wenn sie die alte Frau geholfen hat?
Pagina 7 van 56 Deutsch Schuljahr 3 Thema 3
7. Wie hat die Kassiererin Maria geholfen?
1.2 Einkaufen gehen (hören) + Wörterliste
Einkaufen gehen hören!
Bei Level 1.2 müsst ihr verschiedene Höraufgaben machen, die zum Thema Einkaufen
gehören. Daneben gibt es auch noch eine Wörterliste mit den Wörter der Hörfragmente.
Ziel 1: Höre dir folgendes Fragment an. Unter das Hörfragment befindet sich den Text des
Liedes. Gib die fehlende Wörter des Liedes ein. (Tip: Gebruik voor de opdracht alvast de
woordenlijst)
https://www.youtube.com/embed/KXJZAZQhdb4
SONGTEXT EINKAUFEN GEHEN:
Willst du mit mir Einkaufen gehen
Gehst du mit mir zum ..1..
Kommst du mit mir
Der ..2..ist in der Nähe
Willst du mit mir Einkaufen gehen
Wir haben den ..3.. damit können wir fahren
Und in den ..3.. tun wir ein ..4..
Wir haben den Wagen damit können wir fahren
Und in den Wagen tun wir 'ne ..5.. und ein ..4..
Willst du mit mir Einkaufen gehen
Gehst du mit mir zum ..1..
Kommst du mit mir
Der ..2.. ist in der Nähe
Willst du mit mir Einkaufen gehen
Wir haben den ..3.. damit können wir fahren
Und in den Wagen Tun wir ein ..6..
Wir haben den ..3.. damit können wir fahren
Und in den Wagen Tun wir ..7.. und ein ..6..
Willst du mit mir Einkaufen gehen
Gehst du mit mir zum ..1..
Kommst du mit mir
Der ..2.. ist in der Nähe
Pagina 8 van 56 Deutsch Schuljahr 3 Thema 3
Willst du mit mir Einkaufen gehen
Wir haben den ..3.. damit können wir fahren
Und in den Wagen tun wir das ..8..
Wir haben den ..3.. damit können wir fahren
Und in den Wagen tun wir die ..9.. und das ..8..
Willst du mit mir Einkaufen gehen
Gehst du mit mir zum ..1..
Kommst du mit mir
Der ..2.. ist in der Nähe
Willst du mit mir Einkaufen gehen
Jetzt an die ..10.. um zu ..11..
Und bei der ..10.. packen wir alles ein
In einen ..12..
So können wir alles tragen
Die ..5.. und das ..4.. Die ..7.. und das ..6.. Die ..9.. und das ..8..
Darf's noch etwas sein?
Willst du mit mir Einkaufen gehen
Gehst du mit mir zum ..1..
Kommst du mit mir
Der ..2.. ist in der Nähe
Willst du mit mir Einkaufen gehen
Ziel 2: Jetzt habt ihr bei der vorige Aufgabe neue Wörter und Sätze gelernt. Übe die Wörter
der Wörterliste bei der folgenden Aufgabe.
Toets
Wörterliste 1.2
https://maken.wikiwijs.nl/p/questionnaire/standalone/6533453
Algemene Informatie
Titel Wörterliste 1.2
Aantal Vragen 20
de supermarkt
Pagina 9 van 56 Deutsch Schuljahr 3 Thema 3het brood de melk de worst boodschappen doen de winkel de zaak het ontbijt het avondeten het middageten Pagina 10 van 56 Deutsch Schuljahr 3 Thema 3
de pauze het winkelkarretje het ei de koekjes het ijs het bolletje de kassa de tas betalen Pagina 11 van 56 Deutsch Schuljahr 3 Thema 3
de plastic tas
1.3 Einkaufen gehen (schreiben)
Einkaufen gehen schreiben!
Bei Level 1.3 müsst ihr diesmal ein eigenes Kochrezept schreiben. Für diese Aufgabe müsst
ihr folgendes machen:
• Zuerst machst du eine kurze Beschreibung des Rezepts!
• Danach machst du eine Zutatenliste!
• Danach beschreibst du wie man das Rezept bereitet!
Diese drei Schritte müssen in deinem Rezept vorbeikommen.
Hier unten gibt es ein Beispeil:
Apfelstrudel:
Apfelstrudel ist ein typischer Nachtisch aus Österreich. Meistens wird es mit Vanillesoße oder
Vanilleeis angeboten. Kleine Kinder lieben es am meisten.
Zutaten:
FÜR DEN STRUDELTEIG
220 g Weizenmehl
1 Prise Salz
80 ml lauwarmes Wasser
1 Ei
1 EL Speiseöl z. B. Sojaöl
Pagina 12 van 56 Deutsch Schuljahr 3 Thema 3etwas Mehl zur Teigverarbeitung FÜR DIE APFELFÜLLUNG 1,20 kg Äpfel 80 g Zucker ½ TL gemahlener Zimt 2 EL Zitronensaft 2 EL Rum 50 g Semmelbrösel 100 g Rosinen 50 g Butter Schritten: Schritt 1: Mehl in eine Rührschüssel geben. Salz, Wasser und Ei hinzufügen und alles mit den Knethaken des Handrührgeräts kurz auf niedrigster, dann auf höchster Stufe zu einem glatten Teig verarbeiten. Schritt 2: Die Teigkugel mit etwas Speiseöl bestreichen und in einen Topf legen. Mit einem Deckel verschließen und mind. 30 Min. ruhen lassen. Backofen auf 180 Grad (Umluft: 160 Grad) vorheizen. Inzwischen das Backblech mit Backpapier belegen. Schritt 3: Äpfel waschen, schälen, entkernen. Äpfel vierteln und in feine Scheiben schneiden. Mit Zucker, Zimt, Zitronensaft und Rum in einer Schüssel gut vermischen. Semmelbrösel und Rosinen unter die Äpfel rühren. Schritt 4: Geschirrhandtuch mit Mehl bestreuen. Teig mit etwas Mehl bestreuen und mit einem Rollholz so dünn wie möglich ausrollen. Dann den Teig mit den Handrücken vorsichtig zu einem Rechteck (etwa 50 x 35 cm) ziehen, bis dieser so dünn ist, dass man das Geschirrtuch durchsehen kann. Butter zerlassen. Teigränder dünn mit Butter bestreichen. Schritt 5: Apfelmasse im unteren Drittel auf dem Teig geben und zu einem Strang formen. Dabei die Pagina 13 van 56 Deutsch Schuljahr 3 Thema 3
Ränder (ca. 4-5cm) frei lassen. Links und rechts die frei gelassenen Teigränder nach innen
klappen.
Schritt 6:
Den Teig mithilfe des Tuches, beginnend von dem unteren Drittel mit der Apfelfüllung,
aufrollen. Den Strudel mithilfe des Geschirrtuches auf das vorbereitete Blech mit Backpapier
setzen. Dabei das Teigende nach unten schauen lassen. Mit Butter bestreichen. Circa 40 Min.
backen. Nach Belieben während des Backens erneut mit etwas Butter bestreichen, mit
Puderzucker bestäuben und mit Vanillesauce servieren.
Ziel 1: Frage den Experten nach einem einfachen typischen deutschen Rezept, dass du
verarbeiten kann. (vraag aan de expert een recept dat je mag gaan verwerken. Je mag ook
zelf met een voorstel komen. De beste receptomschrijvingen worden in een Duits kookboek
voor DNS verzameld.)
Ziel 2: Verarbeite das Rezept, worin folgendes beschrieben wird:
1. Kurzbeschreibung des Rezepts
2. Zutatenliste
3. Schritten
Beispiele für typische deutsche Rezepten:
Brezel
Kaiserschmarrn
Pagina 14 van 56 Deutsch Schuljahr 3 Thema 3Lebkuchen Berliner Pfannkuchen Spaghetti Eis Ziel 3: Du hast jetzt ein Rezept verarbeitet. Für die letzte Aufgabe müsst ihr noch beschreiben, was du von dem Rezept findest. Beschreibe es in mindestens 50 Wörter. (Als je een woord niet weet zoek je het op uitmuntend.de) 1.4 Einkaufen gehen (sprechen) Einkaufen gehen sprechen! Bei Level 1.4 müsst ihr zusammen mit dem Experten ein kurzes Gespräch nachspielen. Pagina 15 van 56 Deutsch Schuljahr 3 Thema 3
Der Experte lädt euch zu einen anderen Meet ein und wird mit euch ein Fragment
nachspielen.
Das kann sein:
• Kasse
• Supermarkt
• Fleischabteilung
• Fischabteilung
(als je aan de beurt bent om Level 1.4 te maken, zal de Expert nog extra uitleg geven.)
De situatie speelt zich bij een van de bovenstaande plekken in de supermarkt af. De
betreffende situatie duurt waarschijnlijk per persoon ongeveer 1 á 2 minuten.
1. Kasse: Je wilt graag afrekenen bij de kassa. Speel de situatie na en geef telkens antwoord
op de vragen van de expert.
2. Supermarkt: Je wilt graag iets kopen in de supermarkt, maar het ontbreekt (fehlt). Vraag na
aan een winkelmedewerker of ze het missende (fehlende) product als nog hebben.
3. Fleischabteilung: Je wilt graag één kilo varkensvlees. Vraag daarna en probeer correct
antwoord te geven op de vragen van de expert.
4. Fischabteilung: Je wilt graag 500 gram tonijn (Thünfisch). Vraag daarna en probeer correct
antwoord te geven op de vragen van de expert.
Endschritt Level 1
Endschritt Level 1!
Level 1 hast du bestanden, wenn du Level 1.3 über Magister abgegeben hast und wenn du
zusammen mit dem Experten Level 1.4 gemacht hast.
Pagina 16 van 56 Deutsch Schuljahr 3 Thema 3Level 2 Grammatik
2.1 a/ä und e/i Wechsel
A/Ä und E/I Wechsel!
Bij Thema 1 hebben we de Präsens nog een keer herhaald. Oftewel de tegenwoordige tijd.
Bij dat onderdeel hebben we ons destijds voornamelijk gefocusd op zwakke werkwoorden.
De sterke werkwoorden hebben we nog niet besproken, omdat deze in het Duits
veranderen.
Hier nog even een herhaling van de Tabel van de Präsens.
Stamm Endung Endung Endung Endung te veel
d/t s/x/ß/ss medeklinkers
Ich -en +e +e +e +e
du -en +st +est +t +est
er/ -en +t +et +t +et
sie/
es
wir -en +en +en +en +en
ihr -en +t +et +t +et
sie/ -en +en +en +en +en
Sie
Deze tabel hebben jullie als het goed is al eens ingevuld.
Nu is het alleen zo dat sterke werkwoorden een klankverandering hebben in de verleden tijd
en het voltooid deelwoord. Denk bijv. aan: vallen/viel/gevallen of blijven/bleef/gebleven.
In de Präsens kunnen enkele Duitse sterke werkwoorden echter ook veranderen.
Dit gebeurt bij sterke werkwoorden met een A of lange ee klank.
Pagina 17 van 56 Deutsch Schuljahr 3 Thema 3Voorbeelden van zulke werkwoorden zijn: fahren/fuhr/gefahren of geben/gab/gegeben of
nehmen nahm genommen.
A Wechsel I Wechsel I Wechsel
Ich fahre gebe
nehme
du fährst gibst nimmst
er/sie/es fährt gibt nimmt
wir fahren geben nehmen
ihr fahrt gebt nehmt
sie/Sie fahren geben nehmen
Bij sterke werkwoorden met een A, zie je dat bij de du en de er/sie es vorm de A verandert in
een Ä.
Bij sterke werkwoorden met een lange E klank, zie je dat bij de du en de
er/sie/es vorm de E verandert in een I/IE.
Dit gebeurt dus bij sterke
werkwoorden met een A of E klank.
Ziel 1: Maak de volgende opdracht
waarbij je oefent met de
vervoeging van de sterke werkwoorden.
Toets
Präsens Wechsel
https://maken.wikiwijs.nl/p/questionnaire/standalone/6513074
Algemene Informatie
Titel Präsens Wechsel
Pagina 18 van 56 Deutsch Schuljahr 3 Thema 3Aantal Vragen 8
Fahren
• Ich
• du
• er/sie/es
• wir
• ihr
• sie/Sie
nehmen
• ich
• du
• er/sie/es
• wir
• ihr
• sie/Sie
lesen
• ich
• du
• er/sie/es
• wir
• ihr
• sie/Sie
geben
• Ich
• du
• er/sie/es
• wir
• ihr
• sie/Sie
fallen
• ich
• du
• er/sie/es
• wir
Pagina 19 van 56 Deutsch Schuljahr 3 Thema 3• ihr
• sie/Sie
halten
• ich
• du
• er/sie/es
• wir
• ihr
• sie/Sie
sehen
• ich
• du
• er/sie/es
• wir
• ihr
• sie/Sie
brechen
• ich
• du
• er/sie/es
• wir
• ihr
• sie/Sie
Je hebt nu enkele werkwoorden geleerd waarbij een Wechsel plaats vindt, omdat het sterke
werkwoorden zijn. Om te testen of je de werkwoorden goed uit elkaar kunt houden, volgt
een volgende test, waarbij zwakke en sterke werkwoorden in zinsverband ingevuld moeten
worden.
Ziel 2: Maak de volgende opdracht en vul het werkwoord in op de juiste plek. De
werkwoorden kunnen sterke of zwakke werkwoorden zijn.
Pagina 20 van 56 Deutsch Schuljahr 3 Thema 3Toets
Präsens schwache und starke Verben + Modalverben
https://maken.wikiwijs.nl/p/questionnaire/standalone/6513448
Algemene Informatie
Titel Präsens schwache und starke Verben + Modalverben
Aantal Vragen 1
Präsens schwache und starke Verben + Modalverben
1. Ich ihm ein Brot. (besorgen)
2. Was du von den neuen Regeln? (halten)
3. Er mir die letzten Zeit gar nichts. (bringen)
4. Du diese Aufgabe falsch vor. (lesen)
5. Das Kaninchen auf den Boden. (fallen)
6. Wieso ich nicht nach Hause gehen? (dürfen)
7. Marco noch nicht nach Hause gehen. (wollen)
8. Der T-Rex als der starkste Dinosaurier der Welt. (gelten)
9. Warum du den Hund. (töten)
10. Marcus nach Ägypten für ein gutes Ziel. (fahren)
11. Wir diese Prüfung nimmer. (bestehen)
12. Sie uns vielleicht helfen. (können)
13. Vor Herr Meeuws ich die Tafel reinigen. (müssen)
14. du jetzt mit einem Taschenrechner? (rechnen)
15. Er mir ein Geschenk zu meinem Geburtstag. (geben)
Ziel 3: Hierunten stehen die 30 meist vorkommende Verben mit einem Wechsel. Übe die 30
Wörter hier unten.
Die Wörter sind:
Nederlands Deutsch
ontvangen empfangen (empfängt)
rijden fahren (fährt)
vallen fallen (fällt)
Pagina 21 van 56 Deutsch Schuljahr 3 Thema 3vangen fangen (fängt) vasthouden halten (hält) laden laden (lädt) laten lassen (lässt) lopen laufen (läuft) slapen schlafen (schläft) slaan schlagen (schlägt) dragen tragen (trägt) wassen waschen (wäscht) aanbevelen empfehlen (empfiehlt) lezen lesen (liest) zien sehen (sieht) stelen stehlen (stiehlt) breken brechen (bricht) eten essen (isst) geven geben (gibt) gelden gelten (gilt) helpen helfen (hilft) steken stechen (sticht) spreken sprechen (spricht) sterven sterben (stirbt) ontmoeten treffen (trifft) stappen treten (tritt) vergeten vergessen (vergisst) Pagina 22 van 56 Deutsch Schuljahr 3 Thema 3
gooien werfen (wirft)
Bij de opdracht hieronder moet je telkens de er/sie/es vorm van het werkwoord invullen.
Toets
Wechselverben
https://maken.wikiwijs.nl/p/questionnaire/standalone/6550677
Geef telkens de er/sie/es vorm van het
Algemene Informatie
desbetreffende werkwoord!
Titel Wechselverben
Aantal Vragen 28
empfangen
fahren
fallen
fangen
halten
Pagina 23 van 56 Deutsch Schuljahr 3 Thema 3laden lassen laufen schlafen schlagen tragen waschen empfehlen lesen Pagina 24 van 56 Deutsch Schuljahr 3 Thema 3
sehen stehlen brechen essen geben gelten helfen stechen Pagina 25 van 56 Deutsch Schuljahr 3 Thema 3
sprechen sterben treffen treten vergessen werfen 2.2 Possesivpronomen Possessivpronomen! Bij het vorige thema hebben we voor het eerst kennis gemaakt met de Ein- Gruppe. Deze is net iets anders als de der/die/das Gruppe. Ter herhaling nog eens de tabellen van het vorige thema. Der/die/das Gruppe M V O MV nominativ der die das die Pagina 26 van 56 Deutsch Schuljahr 3 Thema 3
Akkusativ den die das die
Ein Gruppe M V O MV
nominativ ein eine ein keine
akkusativ einen eine ein keine
Ook hebben we het vorige thema gehad over de akkusativ vormen van de
Personalpronomen:
Nominativ akkusativ
ik ich mich
jij du dich
hij er ihn
zij ev sie sie
het es es
wij wir uns
jullie ihr euch
zij mv sie sie
u Sie Sie
We hebben het echter nog niet gehad over het bezittelijk voornaamwoord. Oftewel die
Possessivpronomen.
In het Nederlands gebruiken we namelijk regelmatig vormen zoals. mijn hond of jouw boek
of haar schrift. Woorden zoals mijn/jouw of haar geven namelijk een bezit aan.
Ziel 1: Bekijk het filmpje en vul de Possessivpronomen op de juiste plek in de tabel in. Ze
komen in volgorde voorbij.
https://www.youtube.com/embed/Yp7xYBkN55s
Pagina 27 van 56 Deutsch Schuljahr 3 Thema 3Nederlands Duits (der/das) Duits (die/die)
mijn
jouw
zijn
haar
zijn (het)
onze
jullie
hun
uw
Je hebt nu de Duitse vormen van de Possessivpronomen ingevuld. Nu is het alleen
belangrijk om te weten hoe je ze gaat toepassen in zinnen. De Possesivpronomen horen
namelijk bij de Ein- Gruppe. (Zie Tabel bovenin.) Dat houdt in dat je bij sommige woorden
andere combinaties krijgt:
• Ich habe meinen Hund gefunden.
• Ich habe deine Kuh gefunden.
• Ich habe sein Heft gefunden.
• Ich habe ihre Kette gefunden.
• Ich habe unsere Bälle gefunden.
• Ich habe eure Geschenke gefunden.
• Ich habe ihr Buch gefunden.
• Ich habe Ihr Portemonnaie gefunden.
Het woord wat achter de Possessivpronom staat bepaalt dus of er nog een -E of -EN achter
moet komen te staan.
Ziel 2: Controleer of je de Possessivpronomen begrijpt door de volgende opdracht in te
vullen. Kijk dus eerst weer goed of het woord mannelijk/vrouwelijk/onzijdig of meervoud is
om te zien wat er achter moet komen te staan.
Pagina 28 van 56 Deutsch Schuljahr 3 Thema 3Toets
Possessivpronomen
https://maken.wikiwijs.nl/p/questionnaire/standalone/6513486
Algemene Informatie
Titel Possessivpronomen
Aantal Vragen 1
Possessivpronomen
1. Ich habe Buch gefunden. (mijn)
2. Der Bauer hat Stier nicht mehr gesehen. (zijn)
3. Herr Meeuws, Meet (o) ist verschwunden. (uw)
4. Was hat Katze(v) diesmal getan. (jouw)
5. Auto(o) ist sehr schmutzig. (hun)
6. Kann Mutter uns helfen. (jullie)
7. Coach(m) hat uns bei diesem Match unterstützt. (onze)
8. Wer hat Kathrina Bücher gestohlen. (haar)
9. Wo bleiben Freunde? (onze)
10. Ins Kino darf ich Süßigkeiten nicht mitnehmen. (mijn)
11. Leider hat der Bauer Stier einschlafen müssen. (zijn)
12. Timo und Lea haben Geschenk nocht nicht geöffnet. (hun)
13. Mathilde hat Briefe sehr geliebt. (jullie)
14. Lehrerin ist sehr streng. (jouw)
15. Sauerkraut ist Lieblingsessen. (zijn)
Endschritt Level 2
Endschritt Level 2
Als eindopdracht van Level 2 is het de bedoeling dat je weer een Exam.net gaat maken.
Pagina 29 van 56 Deutsch Schuljahr 3 Thema 3Bij deze exam.net is het de bedoeling dat je enkele werkwoorden van Level 1 en van Level 2
vertaald naar het Duits. Daarnaast moet je ook de a/ä en e/i Wechsel en de Präsens
toepassen en een opdracht met de Possessivpronomen.
• 15 woordjes vertalen naar het Duits.
• 15 zinnen met präsens en de Wechsel.
• 15 zinnen met de Possesivpronomen.
Je kan 47 punten halen!
Bij 35 van de 47 punten heb je Level 2 afgerond!
Der Code für die Exam.net ist: DrPYDF
Pagina 30 van 56 Deutsch Schuljahr 3 Thema 3Level 3 Thema
3.1 Lädenspiel (Wörterliste)
Lädenspiel!
Geschäfte in Deutschland.
Ziel 1: Notiere die Namen der verschiedenen Geschäfte in Deutschland und notiere was man
in diesem Geschäft kaufen kann.
https://www.youtube.com/embed/B9drRIZjJ0c
Ziel 2: Deze opdracht maak je samen met de expert in de les online. De Expert geeft je een
boodschappenlijstje. De bedoeling is dat je aan de Expert verteld bij welke Duitse winkels jij
de bepaalde producten op moet halen.
Ziel 3: Nicht möglich!! Spiel mit der ganze Klasse.
Alle Schüler bekommen ein Geschäft und zwei
oder drei Produkte. Die Produkte und Geschäfte
gehören aber nicht zu einander. Ihr müsst dafür
sorgen, das alle Produkte beim richtigen Geschäft
kommen. Du musst aber auf Deutsch fragen
welches Produkt jemanden hat.
Bei jeder Klasse wird die Zeit notiert. Wenn der Experte ein Person Niederländisch reden
hört, wird eine Minute an die Zeit zugefügt.
Welche Gruppe bekommt das als schnellste hin???
Pagina 31 van 56 Deutsch Schuljahr 3 Thema 33.2 Nahrung Aufgaben Nahrung! Bei diesem Level müsst ihr einige Aufgabeblätter machen. Alle Aufgabeblätter haben das Thema Nahrung was voeding bedeutet. Ziel 1: Mache die folgende Aufgabeblätter und schreibe die Antworten in einem google Docx oder in einem Heft! Aufgabeblatt 1: Aufgabeblatt 2: Aufgabeblatt 3: Aufgabeblatt 4: Aufgabeblatt 5: Aufgabeblatt 6: 3.3 Redemittel Redemittel! Bei diesem Teil gibt es einige Sätze, die ihr am besten lernen könnt für die mundliche Prüfung. Diese Sätze sind auch im Google Docx zugefügt. Ziel 1: Lerne die Sätze! Niederländisch Deutsch Kunt u dat herhalen? Können Sie das wiederholen? Ik heb u niet goed Ich habe Sie nicht richtig verstanden! begrepen! Wat zegt u? Was sagen Sie? Wat kan ik voor u doen? Was kann ich für Sie machen? Pagina 32 van 56 Deutsch Schuljahr 3 Thema 3
Kunt u het misschien Können Sie es vielleicht auf eine
anders uitleggen? andere Weise erklären?
ik zou graag willen... ich möchte gern / ich hätte gern
Mag ik u iets vragen? Darf ich Sie etwas fragen?
Ik heb uw hulp nodig. Ich brauche Ihre Hilfe.
Endschritt Dialoge
Dialoge!
Als Endschritt von Level 3 müsst ihr in zweiergruppen ein Dialog formen. Ihr müsst
zusammen ein Dialog bilden, worin ihr ein kurzes Gespräch formt mit einem Mitstudent. Für
diese Aufgabe wählt ihr ein Dialog hier unten.
• Kies een van de onderstaande dialogen in een
groepje van 2.
• Voer het dialoog uit. (online kun je een Google
Meet opnemen en inleveren.)
• Het dialoog duurt tussen de 1,5 á 3 minuten.
• Lever de opdracht in via Simulise.
Dialoogvormen:
Option 1:
1. Du bist beim Bäcker. Du möchtest gerne ein Schwarzwalder Kirschtorte. Diese gibt es
leider nicht beim Bäckerei.
◦ Frage den Bäcker ob er Schwarzwalder Kirschtorte hat.
◦ Antworte, dass es im Bäckerei keine Schwarzwalder Kirschtorte gibt und biete
etwas anders an. (3 Optionen)
◦ Überlege ein der drei Optionen. Frage nach die Zutateten der anderen
Torten.
◦ Erkläre was es in der Torte gibt.
◦ Nehme die Torte und danke dem Bäcker.
◦ Verabschiede dich.
2. Du bist im Supermarkt bei der Obst- und Gemüseabteilung. Du hast eine Liste, aber
kann nicht alle Obst und Gemüse finden. Frage ein Geschäftsarbeiter ob, er dir
helfen kann.
Ein spielt der Käufer ein der Geschäftsarbeiter.
◦ Begrüße den Geschäftsarbeiter.
◦ Begrüße den Käufer.
Pagina 33 van 56 Deutsch Schuljahr 3 Thema 3◦ Frage wo sich die Obst und Gemüse befinden, die du suchst. (2 Gemüse oder
Obst nennen.)
◦ Helfe dem Kunden und zeige ihm wo sich die Obst und Gemüse befinden.
Schläge noch ein andere Obst oder andere Gemüse an.
◦ Danke für den Vorschläge, aber verweigere sie. Danke die Geschäftsarbeiter.
◦ Verabschiede dich.
3. Du bist bei dem Schuhladen. Du möchtest gerne neue Schuhe mit einem
Blumenmotif.
Ein spielt der Käufer und ein der Schuhhändler.
◦ Begruß den Käufer.
◦ Begruß den Schuhhändler.
◦ Frage womit du dem Käufer helfen kannst.
◦ Sage das du Schuhe mit einem Blumenmotif suchst.
◦ Biete einige Schuhe mit Blumenmotif an. (3)
◦ Erkläre warum du 2 Schuhe nicht möchtest und welche Schuhe du doch
gerne haben möchtest.
◦ Nimm die Schuhe und gehe zu der Kasse um abzurechenen. Sage den Preis.
◦ Bezahle die Schuhe.
◦ Verabschiede dich.
Pagina 34 van 56 Deutsch Schuljahr 3 Thema 3Level 4 Grammatik 4.1 Adjektive Adjektive! Bij dit onderdeel gaan we een nieuw grammatica onderdeel behandelen. Namelijk een belangrijk onderdeel om goed je eigen mening te kunnen vormen. Namelijk het bijvoegelijk naamwoord oftjewel de adjektive. Jullie kennen namelijk wel woorden zoals mooi, lelijk, groot, klein, enz. Dit zijn allemaal Adjektive. Die gebruiken we om nog iets meer te vertellen over het zelfstandignaamwoord oftewel Substantiv. Voorbeeldzin: Wat heeft u een mooie auto! Beispielsatz: Was haben Sie ein schönes Auto! Zoals je kunt zien past de Adjektive in het Duits zich aan, aan de Substantiv. schön betekent mooi, maar in de voorbeeldzin zie je schönes staan. Ziel 1: Vul de tabel in met behulp van het filmpje van Malte. Controleer goed bij welk woord het om een mannelijk/vrouwelijk/onzijdig/meervoud woord gaat. Der Gruppe M V O MV Nominativ e e e en Akkusativ en e e en Ein Gruppe M V O MV Nominativ er e es en Akkusativ en e es en Nichts Gruppe M V O MV Nominativ er e es en Akkusativ en e es en Pagina 35 van 56 Deutsch Schuljahr 3 Thema 3
Ziel 2: Leer de onderstaande Adjektive goed en maak de opdracht onderin! Niederländisch Deutsch oud alt jong jung arm arm rijk reich goedkoop billig duur teuer boos böse aardig nett dik dick dun dünn dom dumm slim klug fout falsch juist richtig fris frisch vies schmutzig vroeg früh laat spät gezond gesund ziek krank gelukkig glücklich verdrietig traurig Pagina 36 van 56 Deutsch Schuljahr 3 Thema 3
groot groß
klein klein
hard hart
zwak schwach
heet heiß
koud kalt
kort kurz
lang lang
luid laut
zacht leise
nat nass
droog trocken
moeilijk schwierig
makkelijk einfach
donker dunkel
licht (kleur) hell
Toets
Adjektive
https://maken.wikiwijs.nl/p/questionnaire/standalone/6588802
Pagina 37 van 56 Deutsch Schuljahr 3 Thema 3Algemene Informatie
Titel Adjektive
Aantal Vragen 22
Adjektive
Ein Mann. (mooi)
Adjektive
die Frau. (oud)
Adjektive
een kind. (rijk)
Adjektive
Der Hund. (fris)
Adjektive
Stier. (dom)
Adjektive
das Kaninchen. (vieze)
Adjektive
das Ehepaar. (gelukkig)
Adjektive
ein Sommer (heet)
Pagina 38 van 56 Deutsch Schuljahr 3 Thema 3Adjektive
Boot. (kort)
Adjektive
der Herbst. (nat)
Adjektive
die Schuhe. (duur)
Adjektive
die Äpfel. (hard)
Adjektive AKK
Ich habe ein Problem. (klein)
Adjektive AKK
Wir sind den Löwe verloren. (groot)
Adjektive AKK
Ihr habt Kinder. (moeilijk)
Adjektive AKK
Du hast die Frage beantwortet. (juist)
Adjektive AKK
Pagina 39 van 56 Deutsch Schuljahr 3 Thema 3Mein Bruder hat eine Sendung gesehen. (laat) Adjektive AKK Wir Bingewatchen die Folgen. (lang) Adjektive AKK Sie hassen die Lösungen. (fout) Adjektive AKK Herr Meeuws liebt seine Schüler. (aardig) Adjektive AKK Ich versuche die Aufgabe zu lösen. (makkelijk) Adjektive AKK Er läuft durch das Gebäude. (donker) 4.2 Plural Plural! Bij 4.2 gaan we weer aan de slag met een grammatica onderdeel, dat vorig jaar al eens behandelt is. Der Plural betekent namelijk het meervoud. Voor het gebruik van der Plural zijn er 5 standaardregels en een hele hoop uitzonderingen. In het begin houden we ons nog even aan de standaardregels, daarna maken we een klein uitstapje naar de uitzonderingen. Pagina 40 van 56 Deutsch Schuljahr 3 Thema 3
Regel 1:
De meervoud in het Duits gaat altijd met die!
• die Frauen
• die Männer
• die Kinder
Regel 2:
Als een woord eindigt op -er, -el, -en, -chen of -lein blijft de meervoudsvorm hetzelfde!
• die Mädchen
• die Schlüssel
• die Messer
• die Fenster
Regel 3:
Als een woord eindigt op -e komt er in de meervoudsvorm een +n bij!
• die Taschen
• die Adressen
• die Jungen
Regel 4:
Bij de meeste der/das woorden wordt de meervoud gevormd met +e!
Bij de sommige mannelijke woorden komt er ook nog een umlaut op de a/o/u!
• die Freunde (der Freund)
• die Teile (das Teil)
• die Medizine (das Medizin)
• die Bälle (der Ball)
• die Äpfel (der Apfel)
Regel 5:
Bij die woorden komt er een -en of -n achter het woord te staan in de meervoudsvorm!
Eindigt het woord op in, dan komt er -nen achter te staan!
• die Frauen (die Frau)
• die Adressen (die Adresse)
• die Kolleginnen (die Kollegin)
• die Freundinnen (die Freundin)
Pagina 41 van 56 Deutsch Schuljahr 3 Thema 3Toets
der Plural
https://maken.wikiwijs.nl/p/questionnaire/standalone/6589307
Algemene Informatie
Titel der Plural
Aantal Vragen 20
der Ball
der Schläger
das Mädchen
die Kundin
der Affe
der Stock
Pagina 42 van 56 Deutsch Schuljahr 3 Thema 3die Zeitung das Problem die Birne der Freund das Geschenk der Schlüssel die Eisdiele das Röslein die Methode Pagina 43 van 56 Deutsch Schuljahr 3 Thema 3
der Schinken
der Kuchen
das Spiel
das Gerät
die Nation
Er zijn in het Duits echter ontzettend veel uitzonderingen met het maken van der Plural.
Daarom is het zo dat je de meeste meervoudsvormen uit je hoofd moet leren. Wil je toch
nog een stap verder gaan zijn nog enkele extra regels, die het vormen van der Plural wat
makkelijker maken.
Regel 6:
Der woorden die eindigen op -e, -ent, -ist of -on krijgen geen umlaut, maar wel +en, +n !
• die Jungen (der Junge)
• die Polizisten (der Polizist)
• die Studenten (der Student)
• die Personen (der Person)
Pagina 44 van 56 Deutsch Schuljahr 3 Thema 3Regel 7:
Die woorden met één klemtoon krijgen in de meervoudsvorm umlaut +e !
• die Mäuse (die Maus)
• die Hände (die Hand)
• die Städte (die Stadt)
Regel 8:
Sommige das woorden krijgen in de meervoudsvorm Umlaut +er ! LEER DEZE
MEERVOUDSVORM!
• die Kinder (das Kind)
• die Bücher (das Buch)
• die Eier (das Ei)
Regel 9:
Woorden die eindigen op -a, -o, -i, -u of -y krijgen in de meervoudsvorm +s !
• die Radios (das Radio)
• die Hobbys (das Hobby)
• die Babys (das Baby)
• die Autos (das Auto)
Toets
der Plural 2
https://maken.wikiwijs.nl/p/questionnaire/standalone/6591285
Algemene Informatie
Titel der Plural 2
Aantal Vragen 22
das Radio
Pagina 45 van 56 Deutsch Schuljahr 3 Thema 3der Polizist das Kaninchen das Ei das Kind das Buch die Stadt die Hand die Maus das Baby Pagina 46 van 56 Deutsch Schuljahr 3 Thema 3
die Orange der Person der Produzent der Junge die Heizung das Papier die Kuh die Antwort Pagina 47 van 56 Deutsch Schuljahr 3 Thema 3
die Beziehung
die Manie
das Geschäft
der Laden
Endschritt Level 4
Endschritt Level 4!
Om Level 4 af te ronden moet je weer enkele opdrachten maken via het wel bekende
programma Exam.net.
• 15 woorden van Level 1 en 3
• 15 adjektive op de juiste manier in de zin invullen.
• 15 Plural vormen invullen.
Pagina 48 van 56 Deutsch Schuljahr 3 Thema 3Level 5 Sprechen
5.1 Zungenbrecher (Aussprache)
Zungenbrecherspiel!
Bei diesem Level müsst ihr in einer kleinen Gruppe mit dem Experten eine Aufgabe machen.
Hier unten stehen einige Zungenbrecher. Ihr müsst für die folgende Aufgaben einige der
Zungenbrecher richtig aussprechen. Wenn ihr einen Zungenbrecher richtig ausgesprocher
habt, bekommt ihr den Zungenbrecher. Derjenige, den am Ende die meisten Zungenbrecher
hat, gewinnt das Spiel.
Zungenbrecherspiel
5.2 Restaurant (Redemittel)
Redemittel Restaurant!
Für die mundliche Prüfung am Ende des Thema gibt es natürlich einige Situationen, wobei
ihr etwas auf Deutsch sagen muss. Bei diesem Level gibt es Pro Situation einige Vorbilder.
1) Eine Bestellung aufgeben / Etwas bestellen
• Ich hätte gern…
• Ich möchte gern…
• Ich nehme…
2) Nach der Rechnung fragen / bezahlen
• Ich würde gern zahlen, bitte.
• Ich möchte gern zahlen.
• Können Sie mir bitte die Rechnung bringen?
• Die Rechnung bitte.
Hierunten gibt es ein Beispiel einer Situation im Restaurant.
Begrüßung
Kellner/-in: Guten Tag.
Pagina 49 van 56 Deutsch Schuljahr 3 Thema 3Gast: Guten Tag. Etwas zu trinken bestellen Kellner/-in: Darf ich Ihnen schon etwas zu trinken bringen? Gast: Ja, gern. Ich hätte gern ein Pils, bitte. Kellner/-in: Möchte Sie ein großes oder kleines Pils? Gast: Ein großes, bitte. Kellner/-in: Kommt sofort. (Die Kellnerin / der Kellner bringt das Pils) Etwas zu essen bestellen Kellner/-in: Haben Sie schon gewählt? / Was darf es bei Ihnen sein? Gast: Ja, ich nehme die Kartoffelsuppe und das panierte Schnitzel. Kellner/-in: Sehr gerne. (Die Kellnerin / der Kellner serviert das Essen) Kellner/-in: Hat es Ihnen geschmeckt? / War alles recht bei Ihnen? Gast: Ja, das Essen war sehr lecker. Kellner/-in: Möchten Sie noch eine Nachspeise oder einen Espresso? Gast: Ja, sehr gern. Ich hätte noch gern ein gemischtes Eis ohne Sahne. Kellner/-in: Haben Sie sonst noch einen Wunsch? Gast: Nein, danke. (Die Kellnerin / der Kellner bringt die Nachspeise) Nach der Rechnung fragen und sich verabschieden Gast: Können Sie mir dann auch die Rechnung bringen? Kellner/-in: Sehr gerne. Das macht 26,90€ (sechsundzwanzig Euro neunzig) bei Ihnen? Gast: 29€, bitte. Kellner/-in: Vielen Dank. Ich wünsche Ihnen noch einen schönen Tag. Gast: Vielen Dank, Ihnen auch (noch einen schönen Tag). Pagina 50 van 56 Deutsch Schuljahr 3 Thema 3
Level 6 Lesen
6.1 Supermarkt Texte (Lesen)
Auf diese Seite gibt es verschiedene Lesetexte über das Thema Supermarkt.
Ziel 1: Lese den Text und beantworte die Fragen!
1. Wo geht Oskar einkaufen?
2. Was braucht er für die Suppe?
3. Welche Früchte kauft Oskar?
4. Was findet Oskar neben dem Kuhlregal?
5. Was braucht er für die Vorspeise?
Pagina 51 van 56 Deutsch Schuljahr 3 Thema 3Ziel 2: Lese den Text und beantworte die Fragen!
1. Wieviele Kinder kommen zu Besuch?
2. Wieviele Packungen Saft sind im Angebot?
3. Wie alt ist die Mutter?
4. Wieviele Würstel werden gekauft?
5. Mit welchen Euro-Schein wird bezahlt?
6.2 Werbung machen!
Werbung machen!
Bei diesem Level müsst ihr eine Werbung schreiben für einige Produkte im Supermarkt. Sie
Pagina 52 van 56 Deutsch Schuljahr 3 Thema 3können schon alles dafür wählen, aber ihr müsst selber ein Produkt auswählen.
https://www.youtube.com/embed/YyTJYI-JpHU
Ziel 1: Bedenke ein Produkt, dass du gerne im Angebot haben möchtest!
Ziel 2: Bedenke ein Slogan für das Produkt, gleich wie ein normales Angebot im Supermarkt.
Ziel 3: Mache ein Poster, worauf den Slogan, die Anbetung und ein Bild des Produkt steht.
Pagina 53 van 56 Deutsch Schuljahr 3 Thema 3Level 7 Lesen 7.1 Leseprüfung Pagina 54 van 56 Deutsch Schuljahr 3 Thema 3
Level 8 Mundliche Prüfung 8.1 Mundlicheprüfung Pagina 55 van 56 Deutsch Schuljahr 3 Thema 3
Over dit lesmateriaal
Colofon
Auteurs Thomas Langbroek ; Sjors Meeuws
Team Deutsch DNS
Laatst gewijzigd 22 februari 2021 om 14:09
Licentie De Internationale Creative Commons 4.0 licentie waarbij de gebruiker
het werk mag kopiëren, verspreiden en doorgeven en afgeleide werken
mag maken onder de voorwaarde: Naamsvermelding, zie
http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/.
Meer informatie over de CC Naamsvermelding 4.0 Internationale licentie
licentie.
Aanvullende informatie over dit lesmateriaal
Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:
Eindgebruiker leerling/student
Studiebelasting 4 uur en 0 minuten
Pagina 56 van 56 Deutsch Schuljahr 3 Thema 3Sie können auch lesen
