DIE 17 NACHHALTIGKEITSZIELE IN BERLIN - Beispiele für die Umsetzung auf Landesebene
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Die 17 Nachhaltigkeitsziele in Berlin |
DIE 17
NACHHALTIGKEITSZIELE
IN BERLIN
Beispiele für die Umsetzung auf
Landesebene
1
Die 17 Nachhaltigkeitsziele in Berlin Impressum Herausgeberin Senatsverwaltung für Umwelt, Mobilität, Verbraucher- und Klimaschutz Öffentlichkeitsarbeit Am Köllnischen Park 3 10179 Berlin www.berlin.de/sen/umvk Auftraggeberin Senatsverwaltung für Umwelt, Mobilität, Verbraucher- und Klimaschutz Abteilung Umweltpolitik, Abfallwirtschaft, Immissionsschutz Inhalte Senatsverwaltungen des Landes Berlin Die Regierende Bürgermeisterin von Berlin – Senatskanzlei Redaktion und Layout Tippingpoints GmbH Bergmannstraße 102 10961 Berlin Stand November 2021 2
Die 17 Nachhaltigkeitsziele in Berlin
Inhaltsverzeichnis
Die Agenda 2030 ............................................................................................................... 4
Einführung in die Deutsche Nachhaltigkeitsstrategie........................................................ 5
Der Prozess zur nachhaltigen Entwicklung in Berlin .......................................................... 6
SDG 1: Mehr Chancen auch für die Schwächsten .............................................................. 6
SDG 2: Berlin isst nachhaltiger und gesünder ................................................................... 8
SDG 3: Besser leben in Berlin ............................................................................................ 11
SDG 4: Berlin bildet weiter ................................................................................................14
SDG 5: Gleiche Chancen für Mädchen und Frauen..........................................................18
SDG 6: Wasser ist Menschenrecht .....................................................................................21
SDG 7: Grün und günstig .................................................................................................. 23
SDG 8: Gute Arbeit und nachhaltiges Wachstum ........................................................... 25
SDG 9: Für einen starken Standort ................................................................................... 28
SDG 10: Gleiche Chancen für alle ....................................................................................31
SDG 11: Berlin entwickelt sich ........................................................................................... 34
SDG 12: Berlin entmüllt sich ............................................................................................. 39
SDG 13: Klimaneutral bis 2045 ........................................................................................ 43
SDG 14: Leben in Berliner Gewässern ..............................................................................48
SDG 15: Berlin bleibt grüner.............................................................................................50
SDG 16: Recht und Sicherheit für alle .............................................................................. 53
SDG 17: Global und lokal handeln ................................................................................... 56
Die nächsten Schritte ........................................................................................................58
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Die 17 Nachhaltigkeitsziele in Berlin | Einleitung
Die Agenda 2030
AGENDA FÜR NACHHALTIGE ENTWICKLUNG
Am 25. September 2015 verabschiedeten die Mitgliedsstaaten der Vereinten Nationen in New
York die Agenda 2030 für nachhaltige Entwicklung.
Bei der Agenda handelt es sich um das globale Zukunftsprogramm der Menschheit. Sie
umfasst ökonomische, ökologische und soziale Entwicklungsaspekte, und im Gegensatz zu
früheren Programmen gilt die Agenda gleichermaßen für Industrieländer, Schwellen- und
Entwicklungsländer. Die gesamte Staatengemeinschaft ist aufgefordert, ihr Handeln im Sinne
einer nachhaltigen Entwicklung auszurichten.
Den Kern der Agenda bilden die 17 Ziele für nachhaltige Entwicklung – die SDG (Sustainable
Development Goals). Ihr Leitziel liegt darin, für die gesamte Weltbevölkerung ein menschen-
würdiges und gleichermaßen nachhaltiges Leben zu ermöglichen. Die 17 Ziele mit ihren 169
Unterzielen beinhalten zum Beispiel den Kampf gegen Hunger und Armut, die Förderung von
Bildung oder den Schutz der natürlichen Lebensgrundlagen.
Die 17 Ziele für eine nachhaltige
Entwicklung
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Die 17 Nachhaltigkeitsziele in Berlin | Einleitung
Einführung in die Deutsche
Nachhaltigkeitsstrategie
DIE DEUTSCHE NACHHALTIGKEITSSTRATEGIE
Im Jahr 2017 hat die Bundesregierung die Deutsche Nachhaltigkeitsstrategie verabschiedet,
um die Agenda 2030 in einen nationalen Fahrplan zu überführen und hierzulande auf den
Weg zu bringen. Um die Ziele zu erreichen und planetare Grenzen einzuhalten, erkennt die
deutsche Strategie an, dass eine anspruchsvolle Transformation nötig ist. Außerdem sind für
die Umsetzung und Erreichung der Ziele mehr Tempo und ein gemeinsamer Kraftakt dringend
erforderlich.
Im März 2021 hat die Bundesregierung die Strategie fortgeschrieben. In die Weiterentwicklung
ging ein breit angelegter Dialogprozess mit der Fachöffentlichkeit ein, an dem sich auch rund
1.500 weitere externe Interessierte beteiligt haben (siehe: dialog-nachhaltigkeit.de). Die
weiterentwickelte Strategie betont die Notwendigkeit, insbesondere in wesentlichen Trans-
formationsbereichen ambitioniert voranzugehen. Dabei liegt das Augenmerk auch auf der
zentralen Rolle gesellschaftlich Mitwirkender aus Politik, Wissenschaft, Wirtschaft, Gewerk-
schaft und Verbänden im Sinne eines Gemeinschaftswerks Nachhaltigkeit.
Die aktualisierte Strategie umfasst nun 75 Indikatoren und Ziele in 39 Bereichen. Zusammen
bilden sie den Stand der nachhaltigen Entwicklung ab und stellen die Grundlage für das künf-
tige Handeln dar. Als neue Indikatoren wurden zum Beispiel „Globale Pandemie-Prävention“
oder „Breitbandausbau“ aufgenommen. In einigen Bereichen liegt die Entwicklung bereits auf
Zielkurs, wie zum Beispiel im Sustainable Development Goal 1 „Emissionen von Luftschad-
stoffen“ oder im Sustainable Development Goal 7 „Anteil des Stroms aus erneuerbaren
Energiequellen am Bruttostromverbrauch“. Alle zwei Jahre berichtet das Statistische Bundes-
amt ausführlich über die Entwicklung der nationalen Nachhaltigkeitsindikatoren.
Eine weitere Instanz in der deutschen Nachhaltigkeitslandschaft wurde im Jahr 2001 ins Leben
gerufen: der Rat für Nachhaltige Entwicklung (RNE).
Die Bundesregierung beruft jeweils 15 Persönlichkeiten des öffentlichen Lebens für jeweils drei
Jahre in den RNE. Der Rat ist eine unabhängige Instanz, die die Bundesregierung im Bereich
der Nachhaltigkeitspolitik berät.
Die Aufgaben des Rates gliedern sich in folgende drei Bereiche:
Entwicklung von Beiträgen für die Umsetzung der Deutschen Nachhaltigkeitsstrategie
Benennung von konkreten Handlungsfeldern und Projekten
Stärkung von Nachhaltigkeit als öffentlichem Anliegen
Zu den Projekten des Rates zählen die seit 2012 jährlich stattfindenden „Deutschen Aktions-
tage Nachhaltigkeit“, die vorbildliches Engagement in ganz Deutschland sichtbar machen.
Im Portal tatenfuermorgen.de bündelt der Nachhaltigkeitsrat zukunftsweisende Initiativen zu
einem bundesweiten Netzwerk.
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Die 17 Nachhaltigkeitsziele in Berlin | Einleitung
Der Prozess zur nachhaltigen
Entwicklung in Berlin
DIE ZIELE DES LANDES
Berlin gilt weltweit als attraktive Stadt und will auch beim Thema Nachhaltigkeit zulegen.
Dabei hat Berlin auch in diesem Zukunftsfeld heute schon einiges zu bieten und viel erreicht.
Dass Berlin sich auf den Weg gemacht hat, zeigt diese Maßnahmensammlung. Sie stellt bei-
spielhafte Aktivitäten des Berliner Senats in Bezug zu Sustainable Development Goals und
nachhaltiger Entwicklung in komprimierter Form dar. Dabei kann nicht jede Maßnahme vor-
gestellt werden – die Fülle an Initiativen und Projekten in ihrer Gesamtheit zu erfassen, würde
den Rahmen deutlich sprengen. Die hier beschriebenen Maßnahmen stehen daher exempla-
risch für die Anstrengungen auf dem Weg zur nachhaltigen Entwicklung des Landes. Die ver-
schiedenen Projekte und Programme zeigen dabei auch die vielfältigen Möglichkeiten, sich
den SDG zu nähern und dabei auch Teilaspekte oder angelehnte Bereiche zu identifizieren,
die unter dem Dach der SDG aufgenommen werden können. Hier gibt es noch viel zu tun.
Wie der Begriff Anstrengungen schon anklingen lässt, ist dieser Weg manchmal steinig – aber
lohnend. Berlin und seine Bevölkerung gewinnen an Perspektiven und Lebensqualität. Auch
die Eile auf diesem Weg ist nicht nur der Verpflichtung gegenüber den Nachhaltigkeitszielen
der Vereinten Nationen geschuldet. Vielmehr ist diese Dekade – von 2020 bis 2030 – ent-
scheidend für den Wandel hin zu mehr Nachhaltigkeit. In diesem Zeitraum muss das Funda-
ment für das Umsteuern hin zur ökonomisch, ökologisch und sozial nachhaltigen Gesellschaft
gelegt werden; nicht zuletzt, um die Klima- und ökologische Krise der Menschheit zu überwin-
den, aber auch, um die sich bietenden Chancen auf dem Pfad zur Klimaneutralität zu nutzen.
Den Wandel unter den Herausforderungen der wachsenden Stadt zu gestalten, lautet der
Auftrag, dem sich das Land Berlin verpflichtet hat. Um diesem Auftrag gerecht zu werden,
baut der Senat auf dem Berliner Nachhaltigkeitsprofil aus dem Jahr 2016 auf. Das Land
Berlin geht damit neue Wege in der Gestaltung von Nachhaltigkeit. Mit dem Berliner Profil
wird das Thema Nachhaltigkeit parallel zu den bestehenden städtischen Strategien und zur
Berlinstrategie 3.0 in den Mittelpunkt gerückt.
Die vorliegende Zusammenstellung von Beispielen zur Umsetzung der Sustainable Develop-
ment Goals hat einen klaren Fokus. Es gilt, die schon vorhandenen, besonderen Zukunfts-
talente und Fähigkeiten der Stadt auszumachen. Wo werden bereits wirtschaftliche, soziale
und ökologische Ziele erfolgreich miteinander verknüpft? Welche Ansatzpunkte haben das
Potenzial, Nachhaltigkeit zu realisieren und prägend für die Zukunftsfähigkeit Berlins zu
werden? Das Ziel lautet, maßgebliche Berliner Organisationen, die Berliner Verwaltung und
Institutionen sowie die Bevölkerung noch stärker für ein entsprechendes Engagement zu
motivieren und dabei erfolgversprechende – auf Berlin zugeschnittene – Wege einzuschlagen.
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Die 17 Nachhaltigkeitsziele in Berlin | Einleitung
Wichtig ist, die vielfältigen Aktivitäten sichtbar zu machen. Was wurde auf den Weg gebracht,
welche Maßnahmen und Projekte wirken an welchen Stellen und wo sollte noch mehr unter-
nommen werden? Ein entscheidendes Instrument für diese Bestandsaufnahme liefert der
parallel publizierte Indikatorenbericht. Damit lässt sich anhand quantifizierbarer Kriterien der
Fortschritt auf dem Weg zur Nachhaltigkeit ganz konkret in Zahlen greifbar machen. Somit
liegt eine evidenzbasierte Grundlage vor, um die Bestrebungen des Landes Berlin zu erfassen
und optimieren zu können.
Beide Dokumente – diese Maßnahmensammlung und der Indikatorenbericht – sollen dabei
helfen, das Berliner Nachhaltigkeitsprofil öffentlich sichtbarer zu machen und für nachhaltiges
Engagement zu werben. Denn letztlich ist eine motivierte Bevölkerung eine unerlässliche Ver-
bündete auf dem Weg zur nachhaltigen Gesellschaft. Wirkung sollen die beiden Dokumente
auch in der eigenen Verwaltung des Landes Berlin entfalten. Dass Nachhaltigkeit eine ge-
samtgesellschaftliche Querschnittsaufgabe darstellt, spiegelt sich auch in den Handlungs-
feldern der verschiedenen Senatsverwaltungen wider, die bereits einen großen, aber weiterhin
steigerbaren Beitrag zum Erreichen der Sustainable Development Goal leisten.
Zunehmend wichtig auf dem Weg wird die Vernetzung möglichst vieler Mitwirkender innerhalb
der Stadt wie auch gute Verbindungen zu überregionalen oder internationalen Initiativen.
Denn der Weg zur nachhaltigen Entwicklung schafft eine Vielzahl neuer Verknüpfungen und
Partnerschaften rund um unterschiedliche Themenfelder und Komplexe. Als ein Beispiel sei
der Zusammenhang zwischen der Gesundheit der Stadtbevölkerung und dem Klimawandel
genannt.
Hier stellen sich Herausforderungen, die man am besten im gegenseitigen Austausch und ge-
meinsamen Lernen innerhalb der Stadtgesellschaft wie in Allianzen nach außen meistert. Die
entscheidenden Transformationsbereiche müssen kollektiv und kollaborativ bearbeitet werden
und in ein Gemeinschaftswerk münden. Es bleibt also die wichtigste Aufgabe, gemeinsam an
einem Strang zu ziehen, um auf dem Weg zur Erreichung der Nachhaltigkeitsziele voranzu-
kommen.
Eine perfekte, hundertprozentige Form von Nachhaltigkeit wird sich bis 2030 sicherlich nicht
erreichen lassen, aber entscheidend ist, sich dem Ziel so weit wie möglich zu nähern. Dabei
darf das Land Berlin nicht stehenbleiben, sondern muss die angestoßenen Prozesse umsetzen,
weiterentwickeln und die Anstrengungen ausbauen. Damit sich für Berlin und seine Bevölke-
rung nicht erst 2030 zeigt: Wer Nachhaltigkeit wagt, gewinnt.
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Die 17 Nachhaltigkeitsziele in Berlin | SDG 1
Mehr Chancen auch für die
Schwächsten
BERLIN STÄRKT DIE LEBENSSITUATION BENACHTEILIGTER
UND DEN GESELLSCHAFTLICHEN ZUSAMMENHALT
Wie in vielen anderen Metropolen sind auch in Berlin Armut und Bildungsmangel ein Problem
der Stadtgesellschaft; oftmals konzentrieren sich Problemlagen in einzelnen Stadtquartieren.
Armut in jeder Form Viele der betroffenen Menschen leiden unter mangelnder gesellschaftlicher Teilhabe. Insbe-
und überall beenden sondere Kinder und Jugendliche aus armutsgefährdeten Familien sind in ihren Entwicklungs-
und Teilhabemöglichkeiten stark eingeschränkt. Das Land Berlin begegnet der Problematik in
diesen Bereichen folgendermaßen:
Entwicklung einer ressortübergreifenden und gesamtstädtischen Strategie der
Armutsbekämpfung, die auf ein multidimensionales Verständnis von Armut im Kontext
einer integrierten Armuts- und Sozialberichterstattung aufsetzt
Sicherstellung und Verbesserung der gesellschaftlichen und kulturellen Teilhabe
armutsgefährdeter Menschen
Bekämpfung von Arbeitslosigkeit und Unterbeschäftigung
Stärkung der Resilienz der urbanen Bevölkerung insbesondere in benachteiligten Stadt-
quartieren
Neben einer Reihe von Maßnahmen im Rah- städten. Den Bildungsgrad bei gering litera-
men der verschiedenen Bereiche sozialer lisierten Erwachsenen zu erhöhen, ist also ein
Mindestsicherung, der laufenden Förderung maßgeblicher Faktor zur Armutsprävention.
von Beratungsangeboten und der allge-
meinen Beratung durch Sozial- und/oder ESF-Förderprogramm
Jugendämter liegt ein wichtiger Fokus auf Das Land Berlin engagiert sich im Rahmen
unterstützenden Bildungsangeboten. des ESF-Förderprogramms (Europäischer
Sozialfonds) unter anderem für eine bessere
Mit Bildung gegen Armut Grundbildung, berufliche Orientierung und
Jeder achte deutsch sprechende Erwachsene Qualifizierung für spezifische Zielgruppen.
im Alter von 18 bis 64 Jahren gilt als gering Schwerpunkte bilden dabei die soziale Ein-
literalisiert (LEO-Studie 2018). Sie verfügen gliederung benachteiligter Gruppen, die
über unzureichende Fähigkeiten im Lesen bessere Qualifizierung für einen Arbeitsplatz,
und Schreiben. In dieser Bevölkerungsgruppe die Absicherung und zukunftsfähige Ent-
sind auch geringe Bildungsabschlüsse und wicklung oft prekärer Soloselbstständigkeit
eine niedrige berufliche Qualifikation über- insbesondere im Kulturbereich, die Bekämp-
durchschnittlich häufig anzutreffen. Die fung der Jugendarbeitslosigkeit und die
Bildungsbenachteiligung überträgt sich oft Optimierung der allgemeinen und beruf-
auch auf die eigenen Kinder. lichen Bildung.
Allgemein geht der geringe Bildungsgrad Dazu dienten zum Beispiel passgenaue
mit einem hohen Armutsrisiko einher; insbe- (Grund-)Bildungsangebote für gering
sondere bei Älteren, Einkommensschwachen litera-lisierte Erwachsene, die sich an der
und Erwerbslosen. Häufig betroffen sind Lebenswelt der Zielgruppe orientieren und
Menschen mit Migrationshintergrund bezie- insbesondere ihre Alltagskompetenzen
hungsweise mit Rassismuserfahrung in Groß- fördern. Das Ziel liegt in der Erhöhung der
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Die 17 Nachhaltigkeitsziele in Berlin | SDG 1
Widerstandsfähigkeit in prekären Situationen pass und dem Super-Ferien-Pass, Unterstüt-
und in der Mobilisierung von Ressourcen zur zung im Rahmen der Schulsozialarbeit oder
Beendigung von Armut. kostenlose Erziehungsberatung mit Anlauf-
stellen in allen Bezirken.
Gegen Kinder- und Familienarmut
Rund ein Viertel der Berliner Kinder und Kostenloser Kita-Zugang
Jugendlichen unter 18 Jahren lebt in relativer Der Kita-Besuch ist elementar für den
Einkommensarmut. Die finanziell prekäre späteren Schulerfolg und die weiteren
Lage mündet oft in weiteren Benachteiligun- Lebensperspektiven der Kinder. Das Land
gen hinsichtlich der Bildungschancen, der Berlin verfolgt das Ziel, möglichst allen in
Gesundheit oder der gesellschaftlichen Berlin lebenden Kindern den Zugang zu
Teilhabe. dieser ersten und wichtigsten Bildungs-
Um Teilhabechancen für Kinder und Jugend- etappe zu ebnen und damit die Chancen-
liche zu erhöhen und Armutsfolgen zu min- und Bildungsgerechtigkeit zu stärken.
dern, hat das Land Berlin 2017 die Landes- Um dieses Ziel zu erreichen, setzt das Land
kommission zur Prävention von Kinder- und Berlin auf die Beitragsfreiheit für Familien.
Familienarmut eingerichtet. Die Kommission Bereits im Jahr 2007 wurden die Kita-Kosten
hat eine gesamtstädtische Strategie entwi- für Kinder im letzten Jahr vor der Einschulung
ckelt, um landesweit eine Basis zu schaffen, erlassen. Seit August 2018 ist die Kita für alle
die ein strukturiertes Vorgehen ermöglicht Kinder kostenfrei. Die Eltern zahlen nur noch
und damit die Situation von Kindern, Jugend- einen Anteil von 23 Euro für das Mittagessen.
lichen und deren Familien verbessert.
Ziel ist es, allen Berliner Kindern Teilhabe Resilienz durch kulturelle Teilhabe
und ein Aufwachsen in Wohlergehen zu er- Die Förderung breiter gesellschaftlicher wie Copyright: SenBJF
möglichen, auch wenn sie in einer Familie auch kultureller Teilhabe und Integration ist Landeskommission zur Prävention von
Kinder- und Familienarmut
mit geringem Einkommen leben. Die von der ein wesentlicher Aspekt für eine nachhaltige
Landeskommission ressortübergreifend ent- Stärkung der urbanen Bevölkerung und der
wickelte Strategie soll dazu beitragen, die Begegnung von Armutsrisiken und Ausschluss-
Präventionsarbeit im Interesse von Kindern erfahrungen in allen Bevölkerungsgruppen.
und Jugendlichen zu intensivieren und wirk- Das Land Berlin setzt hier mit einem Maß-
samer zu machen. nahmenbündel an, welches neben der
Stärkung einer wohnortnahen und niedrig-
Hilfe und Beratung für betroffene schwelligen bezirklichen Kulturarbeit (unter
Familien anderem in Bibliotheken und Musikschulen)
Darüber hinaus können betroffene Kinder, insbesondere den Ausbau von Angeboten
Jugendliche und Familien umfangreiche der kulturellen Bildung und den Abbau von
Hilfen in Anspruch nehmen. Dazu zählen zum physischen wie strukturellen Zugangsbarrie-
Beispiel Familienzentren mit Bildungsange- ren zu Kultureinrichtungen, zum Beispiel
boten, kostenlose oder vergünstigte Sport-, durch die Einführung des eintrittsfreien
Kultur- und Freizeitangebote mit dem Berlin- Museumssonntags, umfasst.
Indikatoren im SDG 1 „Keine Armut“:
Armutsgefährdungsquote
Unterbeschäftigungsquote
Quote SGB II: Sozialgesetzbuch, Grundsicherung für Arbeitssuchende
Mehr Informationen finden sich im Indikatorenbericht unter:
https://www.berlin.de/sen/uvk/umwelt/nachhaltigkeit/indikatorenbericht/
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Die 17 Nachhaltigkeitsziele in Berlin | SDG 2
Berlin isst nachhaltiger
und gesünder
MIT NACHHALTIGERER ERNÄHRUNG WIRD AUCH DIE STADT
INSGESAMT LEBENSWERTER
Eine zukunftsfähige Ernährungspolitik ist ein elementarer Faktor auf dem Weg zur gesünderen
und lebenswerteren Stadt. Das Land Berlin setzt dabei folgende Schwerpunkte:
Den Hunger beenden,
Ernährungssicherheit
und eine bessere Mehr regional und nachhaltig erzeugte Lebensmittel
Ernährung erreichen Gesundheitsförderliche Ernährung für alle, unabhängig vom Geldbeutel
und eine nachhaltige Gesündere Stadtnatur und die essbare Stadt
Landwirtschaft
fördern
Um diese Transformation voranzubringen, Kantine Zukunft Berlin
verfolgt Berlin umfangreiche Strategien und Die Kantine Zukunft Berlin kümmert sich um
fördernde Maßnahmen. die gemeinschaftliche Verpflegung unter
anderem in Schulen und Kitas, Betrieben und
„Berlin isst so“ – die Ernährungs- Behörden. Die Ernährung wird kontinuierlich
strategie hochwertiger im Sinne der Berliner Ernäh-
Gesunde, nachhaltig produzierte und mög- rungsstrategie. Über 35 gemeinschaftliche
lichst regional erzeugte Lebensmittel für alle: Küchen durchlaufen das Programm und
So lautet das Ziel der Berliner Ernährungs- bieten ihren Gästen nachhaltige, gesunde
strategie. Die Umsetzung versteht sich als und schmackhafte Kulinarik an. Die Kantine
ein ressortübergreifender und sich stetig Zukunft hilft zudem dabei, die Lebensmittel-
weiterentwickelnder Prozess. verschwendung zu reduzieren und die Wert-
Im Aktionsplan der Ernährungsstrategie schöpfung in der Region zu stärken.
werden acht Handlungsfelder und konkrete
Maßnahmen definiert, mit denen die Stadt-
gesellschaft den Weg zu einem in allen
Aspekten zukunftsfähigen und für alle
Menschen zugänglichen Ernährungssystem
beschreitet.
Gesund aufwachsen
Berliner Kinder im Grundschulalter erhalten ein Mittagessen das kostenbeteiligungs-
frei für jedes Kind angeboten wird. Das Mittagessen besteht bis zu 50 Prozent aus Bio-
qualität. Die verwendeten Früchte, Reis und Kakao werden nachweislich aus fairem
Handel bezogen. Zusätzlich steht jedem Kind Wasser aus einem Wasserspender zur
Verfügung steht.
10Die 17 Nachhaltigkeitsziele in Berlin |
Copyright: Christoph Künast
Die essbare Stadt Bestäuberstrategie
Immer mehr Anwohnende beteiligen sich an Rund drei Viertel aller Kultur- und Wildpflan-
grünen Oasen wie Gemeinschaftsgärten zen sind auf die Bestäubung durch Insekten
mitten in der Stadt, wo unter anderem eige- angewiesen. Um diese unentbehrliche Leis-
nes Obst und Gemüse gezogen wird. Zahl- tung der fleißigen Bienen & Co. zu erhalten,
reiche „essbare“ Initiativen sorgen dafür, hat das Land Berlin eine eigene Strategie
dass die Kieze nicht nur grüner und gesünder für Bestäuber verabschiedet. Die Insekten
werden, sondern auch neue soziale Orte bestäuben letztlich auch die Obstbäume,
entstehen. Tomaten und andere Pflanzen der essbaren
Berlin nimmt an dem Projekt „EdiCitNet“ Stadt.
(Edible Cities Network) teil. Übergeordnetes Die Strategie zielt auf den Schutz von Honig-
Ziel des Projekts ist die Bildung eines partizi- wie Wildbienen und vereint Lösungsansätze
pativen Netzwerks von „essbaren“ Städten und Maßnahmen, um die Lebensbedingun-
und Initiativen. Mit dem räumlichen und gen der bestäubenden Insekten in der Stadt
inhaltlichen Fokus auf sozial benachteiligte zu verbessern. Für ein verbessertes Nah-
Quartiere werden in Berlin verschiedene rungsangebot wurden in den zwölf Bezirken
innovative essbare Projekte getestet und insgesamt mehr als 50 Blühflächen ange-
fließen in die Erstellung einer Strategie ein. legt. Das Handbuch Gute Pflege leitet zu
einer biodiversitätsfördernden Pflege
Berliner Grünflächen mit mehr blühenden
Flächen an.
Indikatoren im SDG 2 „Kein Hunger“:
Kantine Zukunft
Ökologischer Landbau
Mehr Informationen finden sich im Indikatorenbericht unter:
https://www.berlin.de/sen/uvk/umwelt/nachhaltigkeit/indikatorenbericht/
11Die 17 Nachhaltigkeitsziele in Berlin |
INTERVIEW
Bio-Anteil auf
60 Prozent
steigern
Interview mit Anna Rechenberger,
wissenschaftliche Mitarbeiterin
Kantine Zukunft
Copyright: privat
Frau Rechenberger, was sind die Ziele der aufgezeigt: Menschliche Gesundheit und
Anna Rechenberger
Wissenschaftliche Mitarbeiterin Kantine Zukunft? ökologische Nachhaltigkeit sind untrennbar
Kantine Zukunft
Die Kantine Zukunft hilft Berliner (Groß)- miteinander verbunden. Wenn die planetare
Küchen, ihr Speisenangebot nachhaltiger Gesundheit leidet, hat dies auch negative
und zukunftsfähiger aufzustellen. Konkret Auswirkungen auf die tierische und mensch-
machen wir das, indem wir die Küchenteams liche Gesundheit.
durch langfristige Begleitung dazu befähi-
gen, ihren Bio-Anteil auf mindestens 60 Pro- Welche Erfolge konnten Sie bereits mit
zent ohne Mehrkosten zu steigern. Das funk- der Ernährungsstrategie verzeichnen?
tioniert dadurch, dass regionaler und Ein toller Erfolg ist, dass wir aktuell 35 Kü-
saisonaler eingekauft wird, Fleisch-Anteile chen dabei begleiten, den Bio-Anteil zu stei-
und der Einsatz von teuren Fertiggerichten gern und an der Qualität des Speisenange-
reduziert werden und sich wieder auf ein bots zu arbeiten. Viele davon sind auf einem
solides Kochhandwerk fokussiert wird. guten Weg, einen Bio-Anteil von 60 Prozent
zu erreichen. Vor kurzem haben sogar einige
Wie ist die Kantine Zukunft in die Kitas das Programm mit einem Bio-Anteil
Ernährungsstrategie einzuordnen? von über 90 Prozent abgeschlossen.
Einerseits fördern wir die Ausweitung des
ökologischen Landbaus, indem sich die Immer mehr Menschen leben fleischlos
Gemeinschaftsverpflegung zu einem span- oder reduzieren ihren Fleischkonsum.
nenden Absatzmarkt für Bio-Produkte entwi- Hat der Braten als Wohlstandssymbol
ckelt und die regionale Produktion von Bio- ausgedient?
Lebensmitteln angeregt wird. Andererseits Ganz im Gegenteil. Es wäre gut, wenn der
führen die oben genannten Änderungen zu Sonntagsbraten wieder zum Wohlstandsym-
einer ernährungsphysiologischen Qualitäts- bol wird. Der Gedanke, dass alle Menschen
verbesserung des gesamten Speisenange- nur noch einmal pro Woche Fleisch essen, ist
bots, wodurch alle Menschen, insbesondere nach wie vor ein revolutionärer Gedanke,
aber vulnerable, von Mangelernährung der aber eine unglaubliche positive Wirkung
Die menschliche Gesund- betroffene Zielgruppen, profitieren. für die planetare und menschliche Gesund-
heit und die ökologische heit hätte.
Nachhaltigkeit sind Welche Rolle hat Ernährung für die
untrennbar miteinander Nachhaltigkeit?
verbunden. Unsere Ernährungssysteme – vom Acker bis
zum Teller gedacht – führen zu vielen Pro-
Anna Rechenberger
blemen ökologischer, wirtschaftlicher und
sozialer Art. Einen weiteren wichtigen Aspekt
hat uns auch die aktuelle Coronapandemie
12Die 17 Nachhaltigkeitsziele in Berlin | SDG 3
Besser leben in Berlin
DAS LEBEN IN DER ATTRAKTIVEN UND WACHSENDEN
METROPOLE BIRGT AUCH GESUNDHEITLICHE
NEBENWIRKUNGEN, DIE REDUZIERT WERDEN MÜSSEN
Es bleibt weiterhin viel zu tun, aber das Land Berlin verfolgt kontinuierlich die Maxime, die
Gesundheitsförderung und Prävention für die Bevölkerung zu verbessern. Maßgeblich dafür
Ein gesundes Leben
sind diese Handlungsfelder:
für alle Menschen
jeden Alters gewähr-
Senkung von Gesundheitsrisiken durch Lärm, Luftschadstoffe, Verkehrsunfälle und leisten und ihr
Drogenmissbrauch Wohlergehen fördern
Ausbau von Maßnahmen zur Unterstützung von Gesundheitsförderung und
Prävention mit den Schwerpunkten auf Bewegung und Sport,
gesunde Ernährung und Stressbewältigung für alle Menschen
Steigerung der Wohn- und Lebensqualität in der Stadt
Erhalt und klimawandelangepasster Umbau der Berliner Wälder als wichtige
Erholungsgebiete
Copyright: Berliner Forsten
Um hier weiterhin spürbar voranzukommen, gen der EU-weiten Luftqualitätsgrenzwerte
setzt das Land Berlin auf eine Vielzahl ver- mehr festgestellt.
schiedener Instrumente. Berlin hat sich aber noch mehr vorgenom-
men. Um die Gesundheit der Menschen
Luftreinhalteplan – die zweite bestmöglich zu schützen, wird eine Luftrein-
Fortschreibung haltestrategie entwickelt, um bis 2030 die
Der Berliner Luftreinhalteplan beinhaltet strengeren Richtwerte der Weltgesundheits-
zahlreiche Hebel, um die gesundheitliche organisation für Feinstaub zu erreichen.
Belastung durch Luftschadstoffe zu reduzie- Dafür müssen weitere Maßnahmen vor allem
ren. Dafür müssen vor allem die Stickstoff- im Verkehr und bei der Hausheizung voran-
dioxid-Werte gesenkt werden. Um das zu getrieben werden.
erreichen, verfolgt das Land Berlin sowohl
stadtweite, als auch lokale Maßnahmen. Lärmaktionsplan Berlin
Stadtweit geht Berlin mit der Nachrüstung 2019–2023
und Flottenmodernisierung bei Linienbussen Lärm kann die Gesundheit in einem erheb-
und kommunalen Fahrzeugen voran. Die lichen und oft auch unterschätzten Ausmaß
Förderung von Elektromobilität senkt den belasten. In Berlin leben rund 340.000 An-
Ausstoß durch Benzin- und Dieselmotoren. wohnende an Hauptverkehrsstraßen, die
Auch die Ausweitung der Parkraumbewirt- nachts an einem gesundheitsrelevanten
schaftung und die Umwidmung von mehr Pegel von 55 Dezibel leiden. Als effektives
Flächen für den Fuß- und Radverkehr helfen Instrument zur Verringerung des Lärms hat
dabei. Zu den lokalen Maßnahmen an be- sich das weiter oben erwähnte Tempo 30
sonders hoch belasteten Straßen zählen vor bewährt. Damit lässt sich die Gesundheit
allem die Anordnung von Tempo 30 und der Menschen schützen wie auch die Wohn-
Durchfahrverbote für Dieselfahrzeuge in be- und Aufenthaltsqualität in der Stadt verbes-
sonders belasteten Hauptverkehrsstraßen. sern. Das Land Berlin hat dafür den Lärm-
Die Maßnahmen haben bereits gewirkt, denn aktionsplan Berlin 2019–2023 aufgelegt.
2020 wurden erstmals keine Überschreitun- Er baut auf den bisherigen Erfahrungen auf
13Die 17 Nachhaltigkeitsziele in Berlin | SDG 3
und schreibt die Umsetzung geeigneter hier jede und jeder umfassend informieren.
Maßnahmen fort. Neben Tempo 30 zählen Die zentralen Ziele der Berliner Suchtprä-
auch Instrumente wie Lärmschutz bei Neu- vention liegen darin, bei Kindern völlige
bauten oder ein leiserer ÖPNV und viele Abstinenz von jeglichen Suchtmitteln zu
weitere dazu. Auch die Umsetzung des erreichen, bei Jugendlichen zudem eine
Mobilitätsgesetzes trägt dazu bei. Denn kritisch-reflektierte Haltung zu erzeugen und
durch die Neuaufteilung des Straßenraums bei Jugendlichen oder Erwachsenen mit
rückt der motorisierte Verkehr weiter – und bereits riskantem Verhalten rechtzeitig zu
damit lärmmindernd – von Gebäuden ab. intervenieren, damit sich das Suchtverhalten
nicht verfestigt.
Verbesserung der Verkehrs-
sicherheit „Berlin bewegt sich“
Berlin verfolgt langfristig die „Vision Zero“: Körperliche Betätigung hält gesund und wirkt
keine bei Verkehrsunfällen schwer verletzten präventiv.
oder getöteten Menschen im Stadtgebiet! Mit der Dachmarke für Bewegungsförderung
Bereits 2005 hat das Land Berlin das erste und Prävention „Berlin bewegt sich“ bietet
Verkehrssicherheitsprogramm aufgelegt. das Land Berlin gemeinsam mit Akteurinnen
Um auf dem Weg voranzukommen, wird und Akteuren des Gesundheitswesens allen
nach jedem Unfall mit Verkehrstoten an Menschen kostenlose und leicht zugängliche
einem Knotenpunkt unverzüglich geprüft, mit Bewegungsangebote an und möchte mehr
welchen Maßnahmen an dieser Stelle sich Anreize zu Bewegung im Alltag schaffen, um
weitere Unfälle mit Personenschaden ver- ein gesünderes und glücklicheres Leben zu
meiden lassen. Ebenso wird im Fall von ermöglichen. Um besonders Menschen zu
Schwerverletzten an Unfallschwerpunkten erreichen, denen der Zugang zu gesund-
vorgegangen. Zudem führen Schwerverletzte heitsfördernden Maßnahmen zum Beispiel
an bisher nicht auffälligen Verkehrsknoten aufgrund ihrer sozialen Lage erschwert wird,
dazu, dass diese als Unfallschwerpunkte werden in allen zwölf Bezirken verschiedene
ausgewiesen und Maßnahmen zur Verbesse- Bewegungsangebote in öffentlichen Parks,
rung geprüft werden. Die Ergebnisse dieser Grünflächen und weiteren Lebenswelten wie
Prüfungen werden online veröffentlicht. Kita, Schule und Pflegeheime eingerichtet.
Um insbesondere für Radfahrende und zu
Fuß Gehende ein höheres Schutzniveau im Aktionsprogramm Gesundheit
Straßenverkehr zu erreichen, hat das Land (APG)
Berlin im Dezember 2020 das Förderpro- Weitere Maßnahmen zur Förderung der Ge-
gramm „Abbiegeassistent Berlin“ ins Leben sundheit aller Menschen sollen ausgebaut
gerufen. Durch das Programm werden in werden, hierzu soll das bereits etablierte
Berlin tätige Unternehmen dabei unterstützt, Aktionsprogramm Gesundheit (APG) als
ihre Lkw-Flotten mit Abbiegeassistenzsyste- Beitrag zur Umsetzung des Präventionsge-
men auszustatten und damit potenziellen setzes genutzt werden. Ein wichtiger Grund-
Unfällen beim Abbiegevorgang vorzubeu- gedanke ist, dass die Wahl eines gesunden
gen. Das Programm leistet damit einen Lebensstils auch die am einfachsten zu
aktiven Beitrag zur Erhöhung der Verkehrs- treffende Entscheidung sein muss. Maßnah-
sicherheit in Berlin. men für eine gesunde Ernährung, Stress-
bewältigung oder zur Entwicklung von
Suchtprävention Drogen Gesundheitskompetenz werden lebenswelt-
Damit vor allem Kinder und Jugendliche orientiert und ressortübergreifend in Kitas,
möglichst gar nicht erst anfangen, Drogen Schulen, Pflegeeinrichtungen, Familien- und
zu nehmen, betreibt das Land Berlin eine Stadtteileinrichtungen sowie dem öffentli-
zentrale Fachstelle für Suchtprävention. Sie chen Raum implementiert.
unterstützt Einrichtungen und Multiplikatoren
mit Bildung und Beratung und entwickelt
Konzepte und Maßnahmen. Zudem kann sich
14Die 17 Nachhaltigkeitsziele in Berlin |
Berliner Landesgesundheits-
konferenz (LGK)
Im Rahmen der Gesundheitsziele „Gesund
aufwachsen“, „Gesund arbeiten“, „Gesund
teilhaben“ und „Gesundheitsziele für Ältere“
der Berliner Landesgesundheitskonferenz
befassen sich Akteurinnen und Akteure des
Berliner Gesundheitswesens mit relevanten
Gesundheitsthemen, unter anderem aus den
Handlungsfeldern Bewegung, Ernährung,
Lebenskompetenz, Mund- und Zahngesund-
heit. Gemeinsam werden Gesundheitsziele
definiert, Maßnahmen zur Prävention und Copyright: Thorsten Wiehle, Berliner Forsten
Gesundheitsförderung entwickelt und Emp- Walderhalt durch Waldumbau Ausblick vom Teufelsberg
fehlungen ausgesprochen. Das Ziel dabei ist Gesunde Wälder und Grünflächen leisten
die Verbesserung der gesundheitlichen Lage einen wertvollen Beitrag zur Gesundheit der
aller Menschen sowie der Abbau sozialer Menschen. Laut Waldzustandsbericht 2020
Benachteiligung mit dem Ziel der Herstel- ist die Lage der Berliner Waldbäume nach
lung gesundheitlicher Chancengleichheit. den Hitzesommern der letzten Jahre besorg-
niserregend. Der Senat hat die Ressourcen
Das Teilhabeprogramm (Sport) der Berliner Forsten sowohl finanziell als
Für Bewegung sorgt auch das Teilhabepro- auch personell erheblich erhöht, um die
gramm (Sport). Seit 2014 fördert das Land wachsenden Aufgaben beim Umbau zu
Berlin aus diesem Programm Sportvereine, naturnahen und klimastabileren Mischwäl-
die bereit sind, durch niedrigschwellige und dern zu bewerkstelligen. Das Land Berlin
bedarfsorientierte Angebote im organisier- möchte so gewährleisten, dass unsere städti-
ten Sport unterrepräsentierte Berlinerinnen schen Wälder als Freizeit- und Erholungsorte
und Berliner zu erreichen und für regelmä- erhalten bleiben.
ßige sportliche Betätigung zu begeistern.
Ziel ist, dass diese Menschen nicht nur aktiv
werden, sondern es auch bleiben.
Indikatoren im SDG 3 „Gesundheit und Wohlergehen“:
Luftbelastung mit Stickstoffdioxid
Von Verkehrslärm betroffene Personen
Vorzeitiger Sterblichkeit
Mehr Informationen finden sich im Indikatorenbericht unter:
https://www.berlin.de/sen/uvk/umwelt/nachhaltigkeit/indikatorenbericht/
15Die 17 Nachhaltigkeitsziele in Berlin | SDG 4
Berlin bildet weiter
AUF DEM WEG ZUR BESTMÖGLICHEN BILDUNG FÜR ALLE
BEVÖLKERUNGSGRUPPEN
Das Land Berlin strebt nach Bildungs- und Chancengleichheit für alle Menschen, besonders
für Kinder und Jugendliche in ihren verschiedenen Lebensaltern und -situationen. Insbeson-
Inklusive, gerechte
dere Menschen aus sozioökonomisch benachteiligten Verhältnissen sollen gefördert werden.
und hochwertige
Schwerpunkte liegen dabei in folgenden Bereichen:
Bildung gewährleisten
und Möglichkeiten des
lebenslangen Lernens Alle Lernenden können gleichberechtigt und möglichst diskriminierungsfrei eine kosten-
für alle fördern lose und hochwertige Grund- und Sekundarschulbildung abschließen
Alle Lernenden erwerben Kenntnisse und Qualifikationen zur Förderung nachhaltiger
Entwicklung, unter anderem durch Bildung für nachhaltige Entwicklung und nachhaltige
Lebensweisen
Alle Menschen haben gleichberechtigten Zugang zu einer erschwinglichen und hoch-
wertigen fachlichen, beruflichen und tertiären Bildung einschließlich universitärer
Bildung
Alle Kinder und Jugendliche erhalten Zugang zu hochwertiger und diversitätssensibler
frühkindlicher Bildung, Betreuung und Vorschulbildung, damit sie auf die Grundschule
vorbereitet sind
Für das lebensbegleitende Lernen können alle Menschen auf umfangreiche Möglichkei-
ten zur persönlichen wie beruflichen Weiterbildung und Erwachsenenbildung zugreifen
Um diesen Anspruch zu erfüllen, fördert der Standards, mit denen zeitgemäße Schulbau-
Senat von Berlin eine Vielzahl von Instru- ten entstehen, die als ganztägige Lern- und
menten, zu denen unter anderen die folgen- Lebensräume fungieren. Baufachlich stehen
den Maßnahmen zählen: einheitliche Vorgaben im Mittelpunkt, nach
denen die Schulen die Anforderungen an
Die Schulbauoffensive Inklusion, Barrierefreiheit, Wirtschaftlichkeit,
Berlin wächst und damit auch die Anzahl der Nachhaltigkeit und Umweltschutz erfüllen
Schülerinnen und Schüler – um rund 28.000 wie auch sozialräumlich offen wirken können.
in den letzten fünf Jahren, Tendenz weiter
steigend. Gleichzeitig herrscht im Schulbe- BNE in Berlin
stand Sanierungsbedarf. Das Land Berlin Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) ist
muss daher zwei wesentliche Aufgaben be- ein Konzept, das alle Einwohnenden Berlins
wältigen: den Schulneubau und die Sanie- zu zukunftsfähigem Denken und Handeln
rung der bestehenden Schulen. Dafür hat befähigt.
der Senat das größte Investitionsprogramm Die Leitgedanken von BNE werden vor dem
der Legislaturperiode 2016 bis 2021 aufge- Hintergrund verpflichtender internationaler
legt. Der Bedarf an Schulplätzen, Planungs- und nationaler Dokumente beschrieben, mit
und Baukapazitäten wird regelmäßig aktua- Maßnahmen unterlegt und vom Land Berlin
lisiert, um die finanziellen Mittel bestmöglich in allen Bildungsbereichen (frühkindliche Bil-
zu nutzen und der steigenden Zahl der dung, Schule, berufliche Bildung, Hochschul-
Schulkinder gewachsen zu sein. Der Schul- bildung sowie non-formales und informelles
neubau richtet sich nach hochwertigen Lernen) strukturell verankert und umgesetzt.
16Die 17 Nachhaltigkeitsziele in Berlin | SDG 4
Der Grundgedanke einer nachhaltigen (Stadt-)Natur in ihrem Schulkiez ermöglicht.
Entwicklung, wie er unter anderem durch die Informationen zum Projekt sind zu finden
SDG definiert ist, verbindet ökologische, unter: https://nemo-berlin.de/.
soziale, ökonomische und politische Zusam-
menhänge mit einer globalen Perspektive. „Grün macht Schule“ (GmS)
Untrennbar ist damit die Förderung von Mit der gemeinschaftlichen Gestaltung von
beteiligungsorientierten Kompetenzen Schulhöfen lassen sich pädagogische, öko-
verbunden. logische und soziale Ziele erreichen. Der
Immer mehr Berliner Schulen qualifizieren gemeinsame Lebensraum stärkt den Zusam-
sich als Nachhaltigkeitsschulen, dabei wird menhalt, reduziert Aggressivität oder Gewalt
BNE zu einer Aufgabe der ganzen Schule. und sorgt für weniger Lärm, Schadstoffe oder
Schulen öffnen sich verstärkt nach außen, Staub. Außerdem lernen Schülerinnen und
um in Kooperationen mit außerschulischen Schüler in gemeinschaftlichen Gartenprojek-
Partnerinnen und Partnern die Perspektiven ten eine gesunde Ernährung und die Nähe
und Fähigkeiten von Lernenden zu erweitern. zur Natur zu schätzen. Nicht zuletzt lassen
Aufgrund der Zukunftsrelevanz gewinnen sich die Schulhöfe auch als „grüne Klassen-
Themen der Klimakrise, der Klimagerechtig- zimmer“ für den Unterricht im Freien nutzen.
keit und der aktive Klimaschutz an Bedeutung Um lebendige Schulhöfe zu fördern, hat das
im Unterricht und im weiteren Schulleben. Land Berlin die pädagogische Beratungs-
Der Senat hat zentrale Aspekte einer nach- stelle „Grün macht Schule“ ins Leben ge-
haltigen Entwicklung als Bildungs- und Erzie- rufen. Sie koordiniert Schulhof-Projekte,
hungsziele in das Berliner Schulgesetz auf- bietet Fortbildungen für Lehrkräfte und steht
genommen und im Rahmenlehrplan in den bei der Neugestaltung von Schulhöfen mit
Unterrichtsfächern sowie im übergreifenden Rat und Tat zur Seite.
Thema „Nachhaltige Entwicklung / Lernen
in globalen Zusammenhängen“ festge- „Wir sind Klasse“
schrieben. Außerdem hat der Senat das Demokratie kann man lernen, am besten so
„Bildungsleitbild für ein grünes und nach- früh wie möglich. Die Initiative „Wir sind
haltiges Berlin“ beschlossen, welches die Klasse“ startete 2011 und ist heute in Berliner
gesamtstädtische Umwelt-, Natur-, Klima- Schulen weit verbreitet. Mit dem Klassenrat
und Nachhaltigkeitsbildung stärkt und einen können sich Schülerinnen und Schüler ein
gemeinsamen Handlungs- und Orientie- eigenes Gremium schaffen, in dem sie über
rungsrahmen schafft. selbst gewählte Themen beraten und ent-
scheiden. Kinder und Jugendliche erleben
Umweltbildung (auf Basis BNE) Möglichkeiten der Mitbestimmung und der Ich finde es immer wieder
Kinder brauchen Natur. Das gilt ganz be- Eigenverantwortung. Auch die Kompetenz, erstaunlich, wie kreativ
sonders für naturfern aufwachsende Stadt- Streitpunkte konstruktiv zu lösen, wird ge- und vielseitig die Lösun-
kinder. Sie sollen den urbanen Wald auch stärkt. Entscheidend ist das Erlernen demo- gen der Kinder bei Proble-
als Aktions- und Bildungsraum kennenlernen. kratischer Methoden und die Sensibilisierung men sind.
Das Land Berlin und die Berliner Forsten für die Achtung von Kinder- und Menschen-
fördern die Umweltbildung in und mit dem rechten. Das ursprünglich für Sekundarschu- Susanne R.
Lehrerin an einer Berliner Grundschule
Wald im Rahmen der Bildung für nachhaltige len vorgesehene Konzept wird inzwischen
Entwicklung (BNE). Kinder und Jugendliche auch in Grundschulen und Willkommens-
können in waldpädagogischen Angeboten klassen etabliert.
wie Projekttagen, Waldlehrpfaden, Wald-
camps und weiteren viel erleben und gestal-
ten – spielerisch und an der frischen Luft, mit
positiven Auswirkungen auf Gesundheit und
Kreativität, Sinne und Bewegungsvermögen.
Ein weiteres Projekt ist „Nemo–Natur erleben
mobil“, welches Grundschulkindern das
intensive Erleben und Erforschen der Berliner
17Die 17 Nachhaltigkeitsziele in Berlin | SDG 4
Copyright: brot & salz / Can Ovalioglu
Angebote zur Begabungs- Unabhängige Berufsberatung für
Fachtag Begabungsförderung
förderung Frauen
Eine Vielzahl der Berliner Schulen engagiert Viele Menschen müssen sich in der wandeln-
sich auch systematisch im Bereich Bega- den Arbeitswelt oder bei familiären Verän-
bungsförderung. Zum Beispiel gibt es in derungen umorientieren. Das gilt besonders
jedem Berliner Bezirk mindestens drei für Frauen, die nach der Elternzeit wieder an
BegaSchulen, die besonders interessierte ihren Arbeitsplatz zurückkehren oder die sich
oder begabte Schülerinnen und Schüler beruflich neu orientieren möchten, wie auch
außerhalb des Unterrichts in Enrichment- für Frauen mit Migrationshintergrund. Der
Angeboten fördern. In den Kursen können Berliner Senat fördert dafür eine Vielzahl an
Schülerinnen und Schüler hier über den Einrichtungen, die Frauen in Sachen Bildung
Regelunterricht hinausgehend und in kleinen und berufliche Weiterentwicklung beraten.
Gruppen ihr Wissen und ihre Fähigkeiten Die Einrichtungen haben sich in einem eige-
vertiefen. Die teilnehmenden Schulen wer- nen Netzwerk zusammengeschlossen, dem
den dafür mit einem eigens dafür eingerich- „Beratungsnetzwerk Berufsperspektiven für
teten „BegaFonds“ finanziell unterstützt. Frauen“. Alle Interessentinnen können sich im
Zudem startete 2018 die gemeinsame Initia- ersten Schritt an die telefonische Hotline des
tive von Bund und Ländern namens „Leistung Netzwerks wenden. Nach einer ersten Kurz-
macht Schule“ (LemaS). Im Rahmen des beratung vermittelt die Hotline dann Termine
Programms werden 15 Berliner Schulen bei den jeweils passenden Bildungseinrich-
begleitet und qualifiziert, um besonders leis- tungen. Das Angebot ist kostenlos zugäng-
tungsfähige Schülerinnen und Schüler be- lich für alle Frauen unabhängig von Alter,
sonders gut fördern und unterstützen zu Qualifikation, beruflichem Status oder
können. Die Initiative stellt Finanzmittel unter Herkunft.
anderem für die bedarfsgenaue Qualifika-
tion, Reisekosten für die jährlich stattfinden-
den Kongresse oder für die Ausstattung mit
Materialien zur Verfügung.
18Die 17 Nachhaltigkeitsziele in Berlin | SDG 4
Landesprogramm Stadtteilmütter der Kinder statt. Damit tragen die Volkshoch-
In allen Berliner Bezirken sind die sogenann- schulen dazu bei, die Bildungsteilhabe von
ten Stadtteilmütter mit dem Erkennungszei- sozioökonomisch benachteiligten Familien
chen „roter Schal“ im Einsatz. Sie helfen da- zu verbessern.
bei, die Bildungs- und Teilhabechancen für
Kinder und Familien mit Migrationshinter- Selbstbestimmtes lebens-
grund zu verbessern. Die Stadtteilmütter begleitendes Lernen
haben selbst einen Migrationshintergrund, Die Stärkung des selbstbestimmten lebens-
was sie besonders befähigt, die von ihnen langen Lernens ist ein wichtiger Faktor für
betreuten Familien zu beraten und sie bei einen aktiven und erfolgreichen Umgang
Themen wie Erziehung, Gesundheit, Sprache jedes und jeder Einzelnen mit sich stetig
und Bildung zu unterstützen. Das Ziel des verändernden Bedingungen in allen Lebens-
Programms liegt in der unkomplizierten Hilfe bereichen. Wichtige Partnerinnen sind in
und letztlich in einem wichtigen Beitrag zum diesem Zusammenhang neben den Volks-
Gelingen der Integration. hochschulen in hohem Maße die öffentlichen
Da das Programm 2019 erfolgreich evaluiert Bibliotheken Berlins sowie die bezirklichen
wurde, hat der Berliner Senat die langfristige Musikschulen und Jugendkunstschulen.
Sicherung beschlossen. Hierfür werden bis
einschließlich 2024 voraussichtlich 43 Millio- Erwachsenenbildungsgesetz
nen Euro aufgewendet. Um das lebenslange Lernen und die Bil-
dungsteilhabe der Erwachsenen in Berlin
Volkshochschul-Elternkurse nachhaltig zu stärken, ist zum 01. August
Die Berliner Volkshochschulen helfen dabei, 2021 das Berliner Erwachsenenbildungsge-
Eltern zu bilden und dabei auch die Zusam- setz (EBG) in Kraft getreten. Es hat zum Ziel,
menarbeit zwischen Schule und Eltern- be- die bestehenden öffentlichen Einrichtungen
ziehungsweise Familienhaus zu stärken. Müt- der Erwachsenenbildung, die zwölf bezirkli-
ter und Väter erlernen dabei auch chen Volkshochschulen und die Berliner
Fähigkeiten, den Bildungsweg ihrer Kinder Landeszentrale für politische Bildung abzu-
aktiv mitzugestalten. Die dafür angebotenen sichern, die Vielfalt und den Umfang an Bil-
VHS-Kurse vermitteln neben Deutschkennt- dungsangeboten für Erwachsene über zu-
nissen Wissen über das Berliner Bildungs- sätzliche Fördermöglichkeiten zu erhöhen
und Ausbildungssystem. Die Kurse finden in und den gesellschaftlichen Austausch insbe-
Schulen, Kitas und anderen wohnortnahen sondere durch die Einrichtung eines Beirates
Einrichtungen während der Unterrichtszeit über Erwachsenenbildung zu verbessern.
Indikatoren im SDG 4 „Hochwertige Bildung“:
Jugendliche ohne Ausbildungsabschluss
Tertiäre und postsekundäre, nicht-tertiäre Abschlüsse
Kinder in Tageseinrichtungen
Nachhaltigkeitsschulen
Aktive Bibliotheksnutzerinnen und -nutzer
Mehr Informationen finden sich im Indikatorenbericht unter:
https://www.berlin.de/sen/uvk/umwelt/nachhaltigkeit/indikatorenbericht/
19Die 17 Nachhaltigkeitsziele in Berlin | SDG 5
Gleiche Chancen für Mädchen
und Frauen
FRAUEN UND MÄDCHEN MÜSSEN SICH IN ALLEN GESELL-
SCHAFTLICHEN BEREICHEN OHNE GESCHLECHTSSPEZIFISCHE
BENACHTEILIGUNG FREI ENTFALTEN KÖNNEN
Um die Gleichberechtigung zwischen den Geschlechtern von der Schule bis zum Berufsleben
und zur gesellschaftlichen Teilhabe zu etablieren, ist das Land Berlin in diesen Handlungs-
Geschlechtergerech-
feldern tätig:
tigkeit und Selbst-
bestimmung für alle
Frauen und Mädchen Förderung der eigenständigen Existenzsicherung von Frauen
erreichen Zugang und Teilhabe von Frauen an Wirtschaft und in Wissenschaft verbessern
Geschlechtergerechte Bildung in der Schule
Frauen und Mädchen vor Diskriminierung und Gewalt schützen
Der Senat von Berlin bringt die Geschlech- Das Berliner Landesgleich-
tergleichstellung unter anderem mit folgen- stellungsgesetz (LGG)
den Maßnahmen voran: Das LGG verpflichtet seit 1991 die Einrich-
tungen des Landes Berlin zur Gleichstellung
Geschlechtergerechte Bildung von Frauen und Männern und zur aktiven
Internationale Leistungsvergleiche haben Frauenförderung. Ziel ist die gleichberech-
ergeben, dass Schülerinnen und Schüler in tigte Teilhabe von Frauen in allen Bereichen
Deutschland keine optimalen Bedingungen des öffentlichen Dienstes. Dies gilt insbeson-
vorfinden. Lernende müssen im Unterricht dere für Leitungs- und Führungspositionen
besser, das heißt stärker gemäß ihren indivi- sowie für den Abbau des Lohnunterschiedes
duellen Bedürfnissen gefördert werden. Eine zwischen Frauen und Männern. Zu den ge-
wichtige Voraussetzung dafür liegt in der setzlichen Instrumenten gehören Frauen-
geschlechtergerechten und diskriminierungs- förderpläne, gewählte Frauenvertreterinnen
kritischen Schulkultur. Diese wird durch Krite- und eine Frauenquote bei gleichwertiger
rien und Standards im Handlungsrahmen Qualifikation, wenn eine Unterrepräsentanz
Schulqualität, im Rahmenlehrplan 1–10 für von Frauen besteht. Alle zwei Jahre erscheint
Berlin und Brandenburg sowie den Orientie- der LGG-Bericht, der die Wirksamkeit der
rungs- und Handlungsrahmen für die über- gesetzlichen Vorgaben eindrücklich belegt.
greifenden Themen beschrieben. Sprache, Die Berliner Einrichtungen sind der paritäti-
Pädagogik, Unterrichtsmaterial und nicht schen Verteilung von Frauen und Männern
zuletzt die Besetzung von Leitungspositionen auch im oberen Einkommensbereich deut-
ebnen den Weg zur geschlechtergerechten lich nähergekommen.
Schule, die sich durch Gewaltfreiheit und In Spitzenpositionen bei Vorständen und
Respekt gegenüber allen Kindern aus- Geschäftsleitungen von Landesunternehmen
zeichnet. konnte ein Frauenanteil von 39 Prozent er-
Die Verwirklichung der Chancengleichheit reicht werden.
und die Genderkompetenz bei Lehrkräften Der Frauenanteil der vom Land zu besetzen-
werden über Schulprogramme und -inspekti- den Mitglieder in den Aufsichtsräten liegt
onen überprüft. Wie gut die Umsetzung inzwischen bei 54 Prozent.
gelingt, zeigt sich langfristig in einer verän-
derten Berufs- und Studienwahl der Jugend-
lichen.
20Die 17 Nachhaltigkeitsziele in Berlin | SDG 5
Gleichstellungspolitik an den Berufsorientierung behandelt. Der Girls’ und
Hochschulen Boys’ Day erfreut sich großer Resonanz und
Eine weitere Berliner Erfolgsgeschichte ist wird weiterhin jährlich fortgesetzt.
das Berliner Chancengleichheitsprogramm
(BCP). Es trägt wesentlich zu strukturellen Beratung für Existenzgründerinnen
Veränderungen an den Hochschulen und zur Frauen sind bei Existenzgründungen unterre-
verbesserten Repräsentanz von Frauen, ins- präsentiert und erzielen trotz durchschnittlich
besondere zur Berufung auf Professuren, bei. höherer formaler Qualifizierung geringere
An den Berliner Hochschulen hat sich mit Einkommen als Männer. Ursachen dafür sind
Unterstützung des Programms der Anteil geschlechtsspezifisches Gründungsverhal-
der hauptberuflich tätigen Professorinnen ten, geschlechtsspezifische Rollenerwartun-
laufend erhöht, und zwar insgesamt von gen und Diskriminierungen von Frauen bei
18,6 Prozent in 2005 auf 32,9 Prozent in Gründungen, die berufliche Geschlechter-
2019 – das ist Bundesspitze (Bundesdurch- segregation sowie geschlechtsspezifische
schnitt waren es 2019 nur 26 Prozent)! Arrangements von Erwerbs- und Sorge-
Deswegen wird das Programm über die arbeit.
aktuelle Förderperiode hinaus fortgesetzt Um Existenzgründungen von Frauen gezielt
und bis 2026 verlängert. zu fördern, unterstützt und berät das Land
Berlin gründungsinteressierte Frauen und
Girls’ und Boys’ Day Gründerinnen mit Mitteln des Europäischen
Die Aktionstage sind mittlerweile seit Sozialfonds (ESF). In Kursen, Workshops und
20 Jahren eine Erfolgsgeschichte. Jedes Coachings wird Wissen zur Vorbereitung
Jahr öffnen rund tausend Unternehmen und einer Gründung, zur Professionalisierung der
Institutionen ihre Tore für den Nachwuchs. eigenen unternehmerischen Tätigkeit sowie
Jungen und Mädchen können sich klischee- zu den Ursachen der Benachteiligung von
frei über berufliche Perspektiven orientieren. Gründerinnen und Unternehmerinnen vermit-
Auch Unternehmen lernen dabei; zum Bei- telt. Einige Angebote sind auf die Erst- und
spiel wie man im IT-Bereich auch gezielt Verweisberatung spezialisiert, zahlreiche An-
Mädchen und junge Frauen ansprechen gebote fördern die Vernetzung von Gründe-
kann. An den Schulen wird mit Unterstützung rinnen untereinander und mit einschlägigen
der Senatsverwaltung im Rahmen der professionellen Netzwerken von Unterneh-
Aktionstage auch die geschlechtergerechte merinnen und Unternehmern.
Copyright: Metin Yilmaz
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