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STUDIENJAHR
2018/2019
JOURNAL
FORTBILDUNG
KATHOLISCHE
PRIVATSCHULEN
KIRCHLICHE PÄDAGOGISCHE HOCHSCHULE WIEN/KREMS
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LEHREN UND LERNEN MIT PERSPEKTIVE
KIRCHLICHE
PÄDAGOGISCHE
HOCHSCHULE
WIEN/KREMS
FORTBILDUNG
KATHOLISCHE PRIVATSCHULEN
ERZDIÖZESE WIEN
PROGRAMM 2018/19
Fortbildung Katholische Privatschulen
INSKRIPTION
Bereich SSR für Wien
01.05. – 31.05.2018 und 27.08. – 09.09.2018 für Veranstaltungen im Winter- und Sommersemester
01.11. – 30.11.2018 und 28.01. – 10.02.2019 für Veranstaltungen im Sommersemester
Bereich LSR für NÖ
01.04. – 30.04.2018 für Veranstaltungen im September 2018 und
27.08. – 17.09.2018 und 04.12.2018 – 10.01.2019
Veranstaltungsmanagement
Anleitungen zur Inskription finden Sie auf der Website https://www.ph-online.ac.at/kphvie/webnav.ini
Bei Kennwort- oder PIN-Problemen wenden Sie sich bitte an: evidenz@kphvie.ac.at
Für alle anderen Anfragen: ph-helpdesk@kphvie.ac.at
Eveline DEMAL
T 02732 83591-136
M eveline.demal@kphvie.ac.at
BEI FRAGEN ZU SCHILF UND SCHÜLF UND
ALLEN WEITEREN ANFRAGEN:
Koordinatorin für die Fortbildungsangebote KPS
Sabine ONDRASCH
M sabine.ondrasch@kphvie.ac.at
BITTE BEACHTEN SIE:
Das vorliegende Programm stellt den zur Zeit der Drucklegung gegebenen Angebotsstand dar. Nutzen Sie daher bitte
auch die Informationen unseres Newsletters und die Homepage unseres Instituts. Terminangaben und Angaben der
Veranstaltungsorte: Stand März 2018 – vorbehaltlich Änderungen!
Jede Teilnahme an einer Veranstaltung setzt einen Dienstauftrag Ihrer Schulleitung bzw. Schulaufsicht voraus. Durch die
verlässliche Anmeldung über PH-Online mittels e-DAV werden Sie über etwaige Änderungen oder Absagen rechtzeitig
informiert, können Ihre Teilnahmebestätigung ausdrucken bzw. gegebenenfalls eine Reiserechnung legen und sind
auch unfallversichert.
Es wird darauf hingewiesen, dass bei Fortbildungsveranstaltungen der KPH Wien/Krems Fotos/Videoaufnahmen ge-
macht werden. Mit der Anmeldung erklären Sie sich einverstanden, dass im Zusammenhang mit den Veranstaltungen
von Ihnen ggf. Aufnahmen gemacht werden und diese für Veröffentlichungen der KPH genutzt werden. Diese Erklärung
können Sie jederzeit widerrufen.
Online – Ausgaben dieses Journals
Homepage der KPH Wien/Krems unter:
„FORT- & WEITERBILDEN“ / „Spezielles für Privatschulen“ / „Katholische Privatschulen“ oder direkt unter: http://www.
kphvie.ac.at/fileadmin/Dateien_KPH/Fortbildung_Privatschulen/KPS-ED-WIEN.pdf
weiters www.privatschulen.at und www.ordensschulen.at
Besondere Bildungsangebote für ElementarpädogInnen
Nikolausstiftung, Homepage unter „Service“ / „Für MitarbeiterInnen“ / „Fortbildung“
Oder direkt unter http://nikolausstiftung.at/service/fuer-mitarbeiterinnen/fortbildung/
KKTH – Vereinigung Katholischer Kindertagesheime – Servicestelle, Freyung 6/1/2/3, 1010 Wien
Leitung der Servicestelle: Christa Bruns, T (+43) 664 853 14 97, M servicestelle@kkth.at
4 www.kphvie.ac.at/fort-weiterbilden
INHALT
Fortbildung Katholische Privatschulen
Inskription 4
Effektstärke 0,62 – Fortbildung wirkt 6
Die Rolle der Privatschulen in Niederösterreich 7
Die Bedeutung des katholischen Privatschulwesens für die Bildungslandschaft in Wien 8
Dem eigenen Erbe und Auftrag nach-denken 9
Leadership – Seminarangebote 10
Bildung und Haltung in pluraler Welt. 13
Beratungszentrum Schulentwicklung und Leadership 14
Unsere Säulen der Beratung und Begleitung sind: 14
Wir arbeiten nach folgenden Grundsätzen: 14
So können Sie sich an uns wenden: 14
Personalentwicklung - Seminarangebote 15
Vom persönlichen Mehrwert einer musischen Bildung und einem Mehr an Werten in der Erziehung 22
KOMPASS – Beratungszentrum für Gesundheitsförderung und Berufszufriedenheit von PädagogInnen 24
Youth-Start-Programm für Privatschulen 25
Veranstaltungen – Beratungszentrum Kompass 26
Achtsames Miteinander im schulischen Alltag 26
Zentrum für Weiterbildung 28
Profilbildung – Seminarangebote 30
Schmiede das Eisen, wenn es kalt ist! 32
Pilgrim 37
Veranstaltungen Pilgrim 38
Veranstaltungen mit dem CLW 39
Das Tür- und Angelgespräch – eine Herausforderung in der Bildungspartnerschaft 40
Sommerveranstaltungen 42
Die Kirche ist jung… 42
Erfahrungen aus der Schulseelsorge 44
Schulpastoral – Seminarangebote 45
Berichte aus den Schulen 47
SchulerhalterInnen in der Erzdiözese Wien 50
www.kphvie.ac.at/fort-weiterbilden 5
LEHRER/INNEN-FORTBILDUNG
„Effektstärke 0,62“ – Fortbildung wirkt
Speziell in der Pädagogik wird im Zuge von internationalen „Lebenslang Lernen“-Initiativen
das berufsbegleitende Professionalisierungskontinuum zur Erweiterung, Vertiefung und Ak-
tualisierung von Kompetenzen als zunehmend eigenständige Phase der „LehrerInnenbil-
dung“ begriffen. Die Gründe sind naheliegend: Zum einen ist der Zeitraum von 35 Jahren
einer durchschnittlichen LehrerInnenkarriere der weitaus längste und damit effektivste He-
bel in der pädagogischen Wirkungskette. Zum anderen ist das Berufsbild der Lehrperson,
wie wenige andere, tiefgreifenden Veränderungen unterworfen. Beschleunigte technolo-
gische Neuerungen und gesellschaftspolitische Veränderungen werden auch in Zukunft
intensive Anpassungsleistungen der Bildungspolitik insgesamt, aber auch von jeder Lehr-
Andrea Pinz person verlangen. Ein Schluss liegt daher nahe: Aufgrund der Veränderungsdynamik im pä-
dagogischen Berufsprofil bei gleichzeitig langer Zeitdauer wird der LehrerInnenfortbildung
gegenüber der LehrerInnen-Erstausbildung in Zukunft ein deutlicher Fokus zukommen. Em-
pirisch stützen lässt sich dieser Befund auf eine Reihe von Studien, einmal mehr auch auf
John Hattie (2009). In seiner mittlerweile legendären Meta-Metaanalyse zur Wirksamkeit
von unterrichtlichem Handeln hat Hattie für Lehrerfortbildung eine Effektstärke von d=0,62
errechnet. Diese liegt deutlich über der Effektstärke der Erstausbildung (d=0,11).
Was wird gebraucht? Was kommt an?
Mit der Erkenntnis der hohen Bedeutung ist auch das Forschungsinteresse am Thema
LehrerInnenfortbildung spürbar gestiegen. Eine Reihe von Studien adressieren gezielt die
Christoph Berger zentralen Themen von Bedarfserhebung und Transferuntersuchungen. Ziel ist ein evidenz-
basiertes Angebot von möglichst kohärenten und aufeinander abgestimmten Formaten. So
liegen mittlerweile eine Reihe von Kriterien zur Gestaltung wirksamer LehrerInnenfortbil-
dung vor. Laut Lipowsky (2013) zählen dazu die Tendenz zu längerfristigen Formaten mit
der Verschränkung von Input-, Erprobungs- und Reflexionsphasen, die Erfahrbarkeit der
Folgen von verändertem unterrichtlichem Handeln ebenso wie die Fokussierung auf die
Lernprozesse von SchülerInnen. Viele Studien befassen sich sehr konkret mit der Effizienz
von LehrerInnenfortbildung. Hier wird zwischen der Zufriedenheit der Lehrperson mit der
Fortbildung, ihrem Lernen im Sinne von Erweiterung des Handlungsrepertoires, der Ver-
haltensänderung der Lehrperson durch Fortbildung und letztlich den Auswirkungen auf die
SchülerInnenleistungen unterschieden.
Und an der KPH Wien/Krems?
Andreas Weissenbäck
An der KPH Wien/Krems haben wir diesen Paradigmenwechsel im Blick und tragen dem
veränderten Verständnis von Fortbildung durch geeignete Maßnahmen gezielt Rechnung.
So wurde an der KPH Wien/Krems als erste Pädagogische Hochschule vor kurzem eine
eigene Professur für die Beforschung von Fortbildungsprozessen eingerichtet. Des Weite-
ren wurden die Konzeption von Einzelseminaren reduziert und Wiederholungsformate mit
der Verschränkung von Theorie- und Praxisteilen erhöht. Zudem wird dem umfassenden
Thema der Schulentwicklung im Zuge der Diskussionen um Schulautonomie breiter Raum
gegeben. Durch den Ausbau professionell geführter Entwicklungszentren wurde die Basis
für qualitätsvolle Begleitung und Beratung von Schulen in den Bereichen Organisationsent-
wicklung, Personalentwicklung und Unterrichtsentwicklung gelegt. Kernkompetenzbereiche
der Hochschule wie Interreligiosität, Begabungsförderung, Gesundheitsförderung, Digitali-
sierung, Leadership oder Nachhaltigkeit stehen dabei im Vordergrund.
Letztendlich zeigt sich in der Fortbildung das doppelte Kompetenzprofil einer modernen
Hochschule: die Verbindung von Wissenschaftlichkeit und Praxisrelevanz. Im Fall der KPH
Wien/Krems bedeutet das die Verschränkung von Forschung und Lehre bei gleichzeitiger
Ausrichtung auf Schul- und Unterrichtspraxis. Wir hoffen, wir können Sie durch Ihre Teilnah-
me an unseren Formaten von unserem Anspruch überzeugen: Fortbildung wirkt.
HR Mag. Andrea PINZ
Hochschulratsvorsitzende der KPH Wien/Krems
Prof. Mag. Dr. Christoph BERGER
Rektor der KPH Wien/Krems
Prof. Mag. Dr. Andreas WEISSENBÄCK
Vizerektor Fortbildung der KPH Wien/Krems
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LEHRER/INNEN-FORTBILDUNG
Die Rolle der Privatschulen in Niederösterreich
Österreichs Schulsystem ist besser als sein Ruf. Der Wohlstand in Österreich, die niedri-
ge Jugendarbeitslo-sigkeit und viele andere statistisch ausgewiesene Indikatoren belegen
diese Tatsache eindrucksvoll. Die Bildung von heute entscheidet über den Wohlstand von
morgen. Diese Weisheit wird von kaum jemandem angezweifelt. Dies hat aber dann kon-
sequenterweise zur Folge, dass der Wohlstand von heute ursächlich mit der Bildung von
gestern in engem Zusammenhang steht. Das bedeutet, dass es Schule und Bildung in der
Vergangenheit offensichtlich gut gelungen ist, junge Menschen auf die Zukunft vorzube-
reiten. Dennoch gibt es im Bildungsbereich heute zahlreiche Herausforderungen, deren
Bewältigung in hohem Maße unsere Zukunft bestimmen.
Johann Heuras
Jedenfalls weist unser Bildungssystem große Stärken auf. Dazu gehören die große Vielfalt
und die Differen-ziertheit des österreichischen Schulsystems, die eine breite Bildungs- und
Ausbildungspalette ermöglichen. Junge Menschen werden dadurch in die Lage versetzt, in
unterschiedlicher Weise Antworten auf die Fragen der Zukunft geben zu können. Tatsache
ist, dass zu dieser Vielfalt auch die Privatschulen in Österreich beitragen, vor allem die
zahlreichen Katholischen.
Derzeit gibt es in Niederösterreich rund fünfzig private katholische Bildungseinrichtungen.
Der immer größer werdende Anteil von Schülerinnen und Schülern bei privaten Trägern
– dieser Trend ist vor allem in Wien zu spüren – belegt die Akzeptanz und die Sehnsucht
nach klaren Strukturen und Stabilität. Die zahlreichen bildungspolitischen Diskussionen in
den letzten Jahren, die vielen Reformen und Neuerungen in den verschiedensten Bereichen
haben im Schul- und Bildungssektor zu hoher Verunsicherung bei Eltern und PädagogInnen
geführt. Aber gerade Erziehung, Pädagogik und Bildung brauchen Klarheit, Verlässlichkeit
und Orientierung. In dieser Hinsicht sind es offensichtlich gerade die kirchlichen Privat-
schulen, die durch ihr klares Schulprofil, durch die Betonung von Werten und Regeln Klar-
heit, Sicherheit und Orientierung geben – wichtige Voraussetzungen, um junge Menschen
auf dem Weg zu starken Persönlichkeiten zu begleiten.
Zusätzlich führen diese Parameter dazu, dass sich in Privatschulen vermehrt Eltern mit ähnli-
chen Interessen und Vorstellungen finden und damit homogenere Schülergruppen gewähr-
leistet sind. Der positive Effekt daraus wird zwar nicht von allen so gesehen, es ist jedoch für
viele Grund genug, Privatschulen zu präferieren. Dazu kommt in einer pluralistischen und
nach allen Seiten offenen Gesellschaft die Sehnsucht vieler Eltern nach einem sicheren Halt
für ihre Kinder durch Vermittlung traditioneller und christlicher Wertvorstellungen, die in
kirchlichen Privatschulen Teil des Schulethos sind, das Gefühl der Verbindlichkeit vermitteln
und somit Vertrauen schaffen.
Jedenfalls sind aus meiner Sicht Privatschulen – im gesunden Ausmaß – eine Bereicherung
der Schullandschaft und befruchtende, gesunde Konkurrenz in weiten Teilen unseres Bil-
dungssystems.
Mag. Johann HEURAS
Bildungsdirektor des LSR f. NÖ
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LEHRER/INNEN-FORTBILDUNG
Die Bedeutung des katholischen Privatschulwesens für
die Bildungslandschaft in Wien
Wenn man diese Fragestellung betrachtet, kommt es stark auf die Perspektive an. Ich kann
das natürlich nur aus der Sicht eines Schulaufsichtsbeamten beleuchten.
Da gibt es zunächst einen sehr pragmatischen ökonomischen Blick: Alleine im AHS-Bereich
decken katho-lische Schulen etwa 15% des gesamten Schulplatzangebotes ganz Wiens ab.
Erweitert man katholisch auf konfessionell, dann sind es sogar über 20%. Natürlich bezahlt
der Staat an diesen Schulen die LehrerInnen als so genannte „lebende Subventionen“,
aber viele andere finanzielle und logistische Herausforderungen des Schulbetriebs werden
von den Schulerhaltern gemeistert. Aus diesem ökonomischen Blickwinkel kann man also
Michael Sörös feststellen, dass das katholische Schulwesen einen unverzichtbaren Beitrag zum schulischen
© Gruber Kurier
Angebot in Wien leistet.
Viel wichtiger aber als diese sehr nüchterne, pragmatische Betrachtung ist eine Sichtweise,
die die hinter den katholischen Schulen stehenden Werte in den Fokus rückt. Viel leichter als
andere Schulen können sie Leitbilder formulieren, weil es eine explizite gemeinsame Philo-
sophie als Werteklammer gibt. Vielfach ist diese Philosophie auch deutlich im Umgang mit
den an katholischen Privatschulen arbeitenden Menschen spürbar. Wenn auch darum ge-
beten worden ist, Entwicklungsperspektiven in diesem Beitrag anzusprechen, dann ist es ein
unbedingt anzustrebendes Ziel, dass das Wort „vielfach“ durch „überall“ zu ersetzen ist. In
manchen Fällen muss man schon wahrnehmen, dass die Identifikation aller MitarbeiterIn-
nen mit den Grundwerten einer katholischen Schule noch nicht ausreichend sichtbar wird.
Besonders viel Verantwortung kommt dabei den Schulleitungen zu. Wir wissen, dass es un-
ter den direktoralen Arbeiten auch Elemente gibt, bei denen man nicht recht nachvollziehen
kann, warum das ein/e akademisch ausgebildete/r SchulleiterIn machen muss. Aber die
wesentlichste Führungsarbeit besteht darin, den Stil, den „Spirit“ eines Betriebs zu prägen.
In Führungskräfteseminaren wird oft postuliert, es sei Aufgabe der Schulleitung zu definie-
ren, was in diesem Haus „das Wahre, Gute und Schöne“ im Sinne des „Zielparagrafen“
§ 2 des SchOG ist. Das ist ein sehr hoher Anspruch, aber ich habe mich in katholischen
Schulen schon oft davon überzeugen können, dass dieses Streben nach einem Aufbau
verbindlicher Wertegerüste ein prioritäres Anliegen ist.
Es ist Aufgabe katholischer Privatschulen, jene Werte zu vermitteln, die hinter einem christli-
chen Weltbild stehen, ohne dabei abgehoben missionarisch zu wirken. Es kommt in diesem
Fall in erster Linie auf vorgelebte Haltungen des lehrenden Personals an. „Christlich“ ist
zudem weiter gefasst zu verstehen als in einem religiösen Sinn. Christliches Gedankengut
prägt die Geschichte Europas und ist somit auch als kultur-historischer Terminus, ja fast als
bildungspolitischer Begriff zu verstehen.
Je mehr Aufgaben der Wertevermittlung vom Elternhaus auf die Schule übertragen werden,
umso größer wird die Verantwortung katholischer Schulen in diesem Sinn eine führende
Rolle einzunehmen. Es ist erfreulich, deutlich wahrnehmen zu können, dass diese Verant-
wortungsübertragung hin zur Schule nicht mit moralisierenden Reden kritisiert wird, son-
dern besonders in katholischen Privatschulen auf diese gesell-schaftspolitische Entwicklung
ganz einfach reagiert wird.
Noch eine Bemerkung zum Schluss: Es ist eine großartige Leistung des Katholischen Privatschulwesens,
es geschafft zu haben, sich von ideologisch-tagespolitischen Kontroversen zu befreien. Es gibt heute
praktisch keine ernst zu nehmenden Stimmen, die die Existenzberechtigung und den bildungspoliti-
schen Wert des katholischen Schulwesens in Frage stellen.
Als Beamter der Schulaufsicht ist es mir immer wieder ein Anliegen, den KollegInnen an den
katholischen Privatschulen sehr herzlich für ihren so wichtigen Beitrag zur Wertevermittlung
in unserer Gesellschaft zu danken!
HR Mag. Dr. Michael SÖRÖS
Landesschulinspektor des SSR Wien
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LEHRER/INNEN-FORTBILDUNG
Dem eigenen Erbe und Auftrag nach-denken
Katholische Schulen sind heute mit vielfältigen Herausforderungen konfrontiert. Sie sind
verortet in Gesellschaften, die schon lange durch einen Säkularisierungsprozess geprägt
sind, in denen die Kenntnis christlicher Traditionen kein allgemeines Bildungsgut mehr ist.
Vielen erscheinen konfessionelle Schulen heute nur mehr als Relikt aus einer vormodernen
Zeit. Aufgabe und Auftrag katholischer Schulen sind daher längst nicht mehr selbstevident.
Hinzu kommt auch eine der Säkularisierungstendenz gegenläufige Bewegung, die vor al-
lem den Migrationsbewegungen der Gegenwart geschuldet ist. Das Thema Religion ist
plötzlich wieder aktuell und steht im Mittelpunkt des öffentlichen und medialen Interesses,
meist allerdings im Horizont potentieller oder real existierender Konflikte.
Marie-Theres Igrec
Die Erwartungen, die an katholische Schulen von Seiten der Gesellschaft, von Eltern, vom
Schulpersonal und von den SchülerInnen selbst herangetragen werden, sind ebenso vielfäl-
tig wie die gesellschaftlichen Herausforderungen. Eine Erwartungshaltung, die den Schulen
nicht selten begegnet, äußert sich im Wunsch, Katholische Schulen mögen Kinder und
Jugendliche vor den Gefahren eines Werterelativismus, eines kulturellen und religiösen
Pluralismus, vor den Gefahren der Konsumgesellschaft etc. bewahren, wenn nicht sogar
davon abschotten. Hinzu kommt oft eine Leistungserwartung, die an die Vorstellung einer
stärkeren sozialen und auch kulturellen Homogenität unter den SchülerInnen in Privatschu-
len im Vergleich zu öffentlichen Einrichtungen geknüpft ist. Die Katholische Schule wird hier
darauf reduziert, als Gegenmodell zu gewissen gesellschaftlichen Entwicklungen fungieren
zu müssen. Am anderen Ende des Spektrums findet sich die sehr unspezifische Erwartung,
konfessionelle Schulen sollten sich im säkularen Gefüge der Gesellschaft eingliedern, dür-
fen auch christliche Werte vermitteln, ohne dass aber benannt werden kann, welche diese
christlichen Werte eigentlich sind. Hier fehlt ein Bewusstsein darüber, was das besondere
Profil einer katholischen Schule ausmachen könnte.
Beide Positionen werden dem gesellschaftlichen Potential konfessioneller Schulen nicht ge-
recht. Sowohl die fortschreitende Säkularisierung als auch der wachsende weltanschauli-
che, religiöse und kulturelle Pluralismus fordern katholische Schulen heute in besonderer
Weise heraus, ihr eigenes Profil zu reflektieren und sich selbst darüber einig zu werden, wel-
chen genuinen Beitrag sie in der Verwirklichung eines schulischen Bildungsauftrags leisten
können. Dabei kann es nicht nur um die Erstellung von Leitbildern gehen, sondern um die
Frage, wie das christliche Profil einer Privatschule tatsächlich sichtbar werden und vermittelt
werden kann – im gesellschaftlichen Kontext, in der Prägung von SchülerInnen, vor allem
aber im konkreten Schulalltag einer Schulgemeinschaft.
Katholische Schulen wissen sich einem reichen geistigen Erbe verpflichtet. Dieses ist zum
einen in den biblischen Quellen verankert, zum anderen auch den geistlichen Traditionen
unterschiedlicher Ordensspiritualitäten zugrunde gelegt. In diesen Quellen sind Menschen-
Bildung, der ganzheitliche Blick auf den Menschen in seiner Einzigartigkeit, Verletzbarkeit
und Entwicklungsfähigkeit sowie seinem Potential zur Weltgestaltung zentrale Themen. Was
hier nun gefordert ist und zugleich das große Potential konfessioneller Privatschulen be-
schreibt, ist die praktische Übersetzungsleistung. Wie äußert sich die Berufung auf das
christliche Menschenbild und die christliche Heilsbotschaft in einem bestimmten, im Klas-
senzimmer erfahrbaren Schulethos? Wie prägt das Ziel christlicher Menschen-Bildung, die
sich nicht in ökonomisierbaren Maßstäben einer Wissensbilanz messen lässt, tatsächlich
den Bildungszugang einer konfessionellen Schule? Wie kann ein zwangloser, aber selbst-
bewusster und einladender Umgang mit Spiritualität zur geistlichen Quelle einer Schulge-
meinschaft werden? Welchen gesellschaftlichen Auftrag erfüllen Schulen, die dem Blick auf
Religion, sowohl auf die eigenen Wurzeln als auch dialogisch auf das Bereichernde anderer
Traditionen besonderen Raum gewähren?
Diese und jede Menge weitere Fragen zu beantworten ist katholischen Schulen in beson-
derer Weise auf-gegeben. Die Erfüllung des konkreten „prophetischen“ Auftrags konfes-
sioneller Schulen im Horizont konkreter gesellschaftlicher Fragestellungen erfordert auch
ein jeweils neues gemeinsames Nachdenken über das eigene Selbstverständnis und seine
alltägliche Umsetzung.
Mag. Dr. Marie-Theres IGREC, Wissenschaftliche Assistentin
der Schulamtsleiterin der ED Wien
www.kphvie.ac.at/fort-weiterbilden 9
LEADERSHIP
Fortbildung Katholische Privatschulen
Tagungen und Konferenzen
8810.000.101 APS Eröffnungskonferenz
Termin/e Mi., 29.08.2018, 11:30 – 14:30 Uhr [4 UE]
Ort/e KPH Wien/Krems, Bildungszentrum Stephansplatz, Singerstraße 7/Stiege 4, 1010 Wien
ReferentIn/nen Elisabeth Hartel, Sabine Ondrasch, Marcus Hufnagl
Inhalt Eröffnungskonferenz für DirektorInnen der APS an Katholischen Privatschulen.
8810.000.102 Herbsttagung der österreichischen Orden: Ordenstag und Schultag
Termin/e Di., 27.11.2018, 09:00 – 18:00 Uhr und Mi., 26.11.2018, 09:00 – 17 Uhr [16 UE]
Ort/e Kardinal König Haus, Kardinal König Platz 3, 1130 Wien
ReferentIn/nen Rudolf Luftensteiner
Inhalt Die Tagung bietet die Möglichkeit zur Auseinandersetzung mit aktuellen Themen der Entwick-
lung der Ordensschulen und ihrer Trägerorganisationen. Sie dient der Vernetzung und dem
Austausch der SchulerhalterInnen und DirektorInnen im Katholischen Privatschulwesen.
Hinweis In Zusammenarbeit mit der Österreichischen Superiorenkonferenz (ÖSK) und der Vereinigung
der Österreichischen Frauenorden. Anmeldung und Quartierreservierung beim Sekretariat der
ÖSK erbeten.
8810.000.103 Fachtagung der SchulerhalterInnen und DirektorInnen von Volks- und Sonderschulen
Termin/e Di., 06.11.2018, 12:00 Uhr – Fr., 09.11.2018, 12:00 Uhr [24 UE]
Ort/e Hotel Stift St. Georgen am Längsee, Schlossallee 6, 9313 St. Georgen am Längsee
ReferentIn/nen Rudolf Luftensteiner, Elisabeth Hartel
Inhalt Die Jahrestagung bietet die Möglichkeit zur intensiven Auseinandersetzung mit aktuellen The-
men der Schulentwicklung mit speziellem Akzent auf christlich fundierte Leadership-Aufgaben
und Schulpastoral. Zentrales Element ist der kollegiale Erfahrungsaustausch.
Hinweis In Zusammenarbeit mit dem interdiözesanen Amt für Unterricht (IDA) und der Österreichischen
Superiorenkonferenz (ÖSK). Anmeldung und Quartierreservierung direkt beim Sekretariat der
ÖSK erbeten.
8810.000.104 Fachtagung der SchulerhalterInnen und DirektorInnen von AHS, BAfEP und BMHS
Termin/e Mo., 14.01.2019, 12:00 Uhr – Mi., 16.01.2019, 12:00 Uhr [16 UE]
Ort/e Bildungshaus St. Virgil, Ernst-Grein-Straße 14, 5026 Salzburg
ReferentIn/nen Rudolf Luftensteiner, Elisabeth Hartel
Hinweis Siehe 8810.000.103
8810.000.151 Fachtagung der SchulerhalterInnen und DirektorInnen von NMS und PTS
Termin/e Di., 02.04.2019, 12:00 Uhr – Fr., 05.04.2019, 12:00 Uhr [24 UE]
Ort/e Hotel „Beim Krutzler“, Heiligenbrunn 16, 7522 Heiligenbrunn
ReferentIn/nen Rudolf Luftensteiner, Elisabeth Hartel
Hinweis Siehe 8810.000.103
10 www.kphvie.ac.at/fort-weiterbildenLEADERSHIP
Fortbildung Katholische Privatschulen
8811.000.107 Sta. Christiana LeiterInnentagung 1
Termin/e Do., 11.10.2018, 10:00 Uhr – Fr., 12.10.2018, 16:00 Uhr [16 UE]
Ort/e Gasthof Flackl, 2651 Reichenau/Rax, Hinterleiten 12
ReferentIn/nen Alfred Hödl
Inhalt SCHÜLF für Führungskräfte im Schulverein Sta. Christiana. Aktuelle Themen der Schulentwick-
lung; Identitätsbildung; Erfahrungsaustausch und Reflexion; Spiritualität und Pädagogik von Sta.
Christiana – Herzensbildung.
8811.000.155 Sta. Christiana LeiterInnentagung 2
Termin/e Do., 21.03.2019, 10:00 Uhr – Fr., 22.03.2019, 16:00 Uhr [16 UE]
Ort/e Bildungshaus Groß Rußbach, Schlossbergstraße 8, 2114 Groß Rußbach
ReferentIn/nen Alfred Hödl
Inhalt SCHÜLF für Führungskräfte im Schulverein Sta. Christiana. Aktuelle Themen der Schulentwick-
lung; Identitätsbildung; Erfahrungsaustausch und Reflexion; Spiritualität und Pädagogik von Sta.
Christiana – Herzensbildung.
8810.000.153 Klausurtagung der VOSÖ
Termin/e Do., 28.03.2019, 15:00 Uhr, bis Sa., 30.03.2019, 13:00 Uhr [16 UE]
Ort/e Elisabethinum, Höhere Lehranstalt und Fachschule für wirtschaftliche Berufe der VOSÖ, Alte
Bundesstraße 12, 5600 St. Johann im Pongau
ReferentIn/nen Maria Habersack, Rudolf Luftensteiner
Inhalt Klausurtagung der Leitungsverantwortlichen der Vereinigung der Ordensschulen Österreichs
mit dem Ziel der theologischen Profilbildung und Vernetzung der Teilnehmenden.
Öffentlichkeitsarbeit und PR
8810.000.105 Profil durch PR – Öffentlichkeitsarbeit von Katholischen Privatschulen
Termin/e Do., 15.11.2018, 14:00 Uhr – Fr., 16.11.2018, 13:00 Uhr [10 UE]
Ort/e Stift Seitenstetten, Am Klosterberg 1, 3353 Seitenstetten
ReferentIn/nen Matthias Kapeller
Inhalt Sein und Design – Das Profil einer katholischen Privatschule entwickeln, schärfen und professi-
onell kommunizieren.
Zielgruppe Leitungsverantwortliche in den Schulen der Vereinigung der Ordensschulen Österreichs
Öffentlichkeitsarbeit für meine Schule –
8810.000.106 kreativ texten und konzipieren für Web und Print
Termin/e Di., 12.03.2019, 15:00 – 18:00 Uhr [4 UE]
Ort/e wird bekannt gegeben
ReferentIn/nen Martina Hammer-Wostal
Inhalt Instrumente, Werkzeuge und Methoden erfolgreicher Öffentlichkeitsarbeit. Klare Positionie-
rung: Was macht meine Schule aus? Nähe – Nutzen – Neuigkeit; Interesse bei Zielgruppe und
JournalistInnen wecken; Storytelling; Kreatives Texten anhand praktischer Übungen. Umgang
mit Social Media inklusive medienrechtlicher Aspekte.
Zielgruppe Leitungsverantwortliche in den Schulen der Schulstiftung der ED Wien
www.kphvie.ac.at/fort-weiterbilden 11LEADERSHIP
Fortbildung Katholische Privatschulen
Vertiefendes
8810.000.305 SINN erleben – Museumsführung durch das Viktor Frankl Museum 1
Termin/e Di., 09.10.2018, 16:30 – 18:00 Uhr [2 UE]
Ort/e Viktor Frankl Zentrum Wien, Mariannengasse 1/15, 1090 Wien
ReferentIn/nen Elisabeth Gruber
Inhalt Das Viktor Frankl Museum ist kein Museum im eigentlichen Sinn. Vielmehr ist es eine Einladung,
über sein Leben zu sinnieren und wertvolle Impulse für eine gelingende Lebensgestaltung mitzu-
nehmen. Ausgangspunkt der Führung ist die Biografie von Viktor E. Frankl. Es wird erörtert, wie
die Sinnfrage zu seinem Lebensthema wurde.Fragen auf Drehtafeln verweisen auf Wendepunkte
in seinem Leben. Auf der Rückseite der Tafeln sind jene Antworten zu finden, die er seinen eige-
nen Lebensfragen abgerungen hat.
Zielgruppe/n Leitungsverantwortliche, PädagogInnen an KPS, ReligionslehrerInnen, PädagogInnen aller
Schularten
8810.000.353 SINN erleben – Museumsführung durch das Viktor Frankl Museum 2
Termin/e Mi., 03.04.2019, 16:30 – 18:00 Uhr [2 UE]
Ort/e Viktor Frankl Zentrum Wien, Mariannengasse 1/15, 1090 Wien
ReferentIn/nen Elisabeth Gruber
Inhalt Das Viktor Frankl Museum ist kein Museum im eigentlichen Sinn. Vielmehr ist es eine Einladung,
über sein Leben zu sinnieren und wertvolle Impulse für eine gelingende Lebensgestaltung mitzu-
nehmen. Ausgangspunkt der Führung ist die Biografie von Viktor E. Frankl. Es wird erörtert, wie
die Sinnfrage zu seinem Lebensthema wurde. Fragen auf Drehtafeln verweisen auf Wendepunk-
te in seinem Leben. Auf der Rückseite der Tafeln sind jene Antworten zu finden, die er seinen
eigenen Lebensfragen abgerungen hat.
Zielgruppe/n Leitungsverantwortliche, PädagogInnen an KPS, ReligionslehrerInnen, PädagogInnen aller
Schularten
Institut Kompass
KOMPASS: Selbstcoaching für Frauen in Führungspositionen
7170.000.000 Hochwirksame Tools in beruflichen Stresssituationen
Termin/e Do., 08.11.2018 und Do., 29.11.2018, 14:30 – 18:00 Uhr [8 UE]
Ort KPH Wien/Krems, Bildungszentrum Stephansplatz, Stephansplatz 3, 1010 Wien
ReferentIn/nen Frank Fischer, Reinhard Schindler
Inhalt Hier sollen hochwirksame Tools, die in beruflichen Stresssituationen angewendet werden, entwi-
ckelt von zwei psychologischen Beratern aus dem Bereich der weiblichen Mitarbeiterförderung,
kennengelernt werden. Neben professioneller Abgrenzung in Konfliktsituationen wird der prag-
matische Umgang mit Stressoren im Setting Schule erarbeitet und eingeübt.
KOMPASS: Gesundes Führen – vom gesunden Führungsstil zur gesunden Schule
7170.000.100 In Kooperation mit dem FGÖ
Termin/e Do., 14.02.2019, 10:00 – 18:00 Uhr
Do., 15.02.2019, 09:00 – 17:00 Uhr [16 UE]
Ort KPH Wien/Krems, Campus Krems-Mitterau, Dr. Gschmeidler-Straße 28, 3500 Krems
ReferentIn/nen Peter Mörwald, Wilhelm Baier
Inhalt Kernelemente gesundheitswirksamer Führung werden vorgestellt und gesundheitsfördernde
bzw. gesundheitsgefährdende Potenziale der Führungsrolle aufgezeigt. Praxiserprobte Ma-
nagement-Tools werden ausprobiert und für den Transfer in den schulischen Alltag aufbereitet.
Stressmuster werden reflektiert und Lösungsansätze erarbeitet. Wertschätzung und Achtsamkeit
fließen ebenso ein.
12 www.kphvie.ac.at/fort-weiterbildenLEADERSHIP
Fortbildung Katholische Privatschulen
Bildung und Haltung in pluraler Welt.
Identität und Auftrag konfessioneller Schulen in den
gesellschaftlichen Umbrüchen heute
Gemeinsame Fachkonferenz der Katholischen Universität Im Mittelpunkt der gemeinsamen Konferenz steht der bi-
Eichstätt-Ingolstadt und der Kirchlichen Pädagogischen nationale Wissens- und Erfahrungstranfer, mit dem Ziel,
Hochschule Wien/Krems, 8./9. Oktober 2018 in Eichstätt Orientierung für die Aufgaben der Selbstvergewisserung
und Weiterentwicklung konfessioneller Schulen in den
Die veranstaltenden Institutionen wollen gemeinsam den gesellschaftlichen Umbrüchen unseres Jahrhunderts zu
brennenden Fragen, denen sich konfessionelle Schulen geben.
heute stellen müssen, nachgehen.
An der Konferenz werden etwa 40 Expertinnen und Ex-
Was ist das Spezifikum und das besondere Potential kon- perten aus den Bereichen der Schulpädagogik, Schulent-
fessioneller Schulen? Wie lautet ihr gesellschaftlicher Auf- wicklung, Bildungs- und Schulforschung sowie Leitungen
trag und wie lässt sich dieser konkret umsetzen? Wem und Lehrkräfte konfessioneller Schulen teilnehmen.
gilt eigentlich der Dienst der Kirche in der Lebenswelt
„Schule“? Keine Anmeldung mehr möglich!
Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt, ehemalige Fürstbischöfliche Sommerresidenz
www.kphvie.ac.at/fort-weiterbilden 13LEADERSHIP
Fortbildung Katholische Privatschulen
Beratungszentrum Schulentwicklung und Leadership
Wir begleiten und beraten Schulleitungen,
Teams und Schulen in Prozessen
Unsere Säulen der Beratung und Begleitung sind …
Organisationsentwicklung: Schwer-
punktbildung, Leitbild, Schulprofil,
Ulrike Horak SQA, NOST, Schulautonomie, Opti- Organisations
mierung der Qualität und Angebote, -entwicklung
Personalentwicklung: Kollegiale
Hospitation, Intervision, Supervision,
Schulent-
Teamentwicklung, Professionalisie- wicklungs-
rung der LehrerInnenpersönlichkeit, beratung
Unterrichtsentwicklung: Inklusion, Unterrichts- Personal-
neue Unterrichtsmethoden, anderes entwicklung entwicklung
Denken und Gestalten von Unter-
richt im Sinne der Schulautonomie,
Digitalisierung, Schule im Aufbruch
Michaela Waldherr
Wir arbeiten nach folgenden Grundsätzen …
Längerfristige Begleitung von Entwicklungsprozes-
sen an Schulen durch kompetente BeraterInnen
Individuelle Konzepte, die spezifisch auf den Bedarf und die Rahmen-
bedingungen der Schulen abgestimmt und aufgebaut sind
Unterstützung der Schulleitungen und PädagogInnen zu Empo-
werment, Selbstverantwortung und Selbstwirksamkeit
Orientierung an Merkmalen und Erkenntnissen aktueller For-
schung zu Bildung und gesellschaftlicher Verant wortung
Christian Winkler
So können Sie sich an uns wenden …
1. Sie schreiben ein Mail an schulentwicklung-leadership@kphvie.ac.at
2. Wir klären in einem Erstgespräch Ihre Erwartungen und unser Angebot für Sie.
3. Im Auftragsklärungsgespräch wird das Konzept und werden die Ziele definiert.
4. In der Umsetzung begleiten wir Sie nach Bedarf (Schulleitung, Team, Schule …).
5. Wir feiern die Erfolge mit Ihnen und schließen gemeinsam den Prozess ab.
Wir freuen uns, wenn Sie uns auf unserer Webseite unter http://www.kphvie.ac.at/beraten-
begleiten/schulentwicklung-und-leadership/aktuelles.html besuchen und sich bei Interesse
und Fragen bei uns melden. Wir wünschen Ihnen ein Schuljahr 2018/19 mit Freude und
Interesse an Neuem sowie Entwicklung und Gestaltung!
Mag. Ulrike HORAK
Mag. Michaela WALDHERR
Dr. Christian WINKLER
14 www.kphvie.ac.at/fort-weiterbildenLEADERSHIP
Fortbildung Katholische Privatschulen
Veranstaltungen des BRZ
Sind wir als Lehrende ersetzbar?
8100.000.001 Der Lehrer/die Lehrerin als Kompetenzbeschaffungsgehilfe
Termin/e Mo., 05.11.2018, 14:30 – 17:30 Uhr
Ort/e KPH Wien/Krems, Bildungszentrum Stephansplatz, Singerstraße 7/Stiege 4, 1010 Wien
ReferentIn/nen Alexandra Holzer
Inhalt Eine Fortbildung für Lehrende und Leitende im pädagogischen Pflichtschulbereich, die sich mit
dem Erhalt und der Ethik ihres Berufes auseinandersetzen wollen. Eine Veranstaltung mit Blick
auf die Wurzeln des LehrerInnenseins und das Aufspüren der eigentlichen eigenen Berufung.
Eine Überlegung, wie diese im jetzigen System wieder und weiter lebbar ist.
Zielgruppe/n SchulleiterInnen, LehrerInnen VS/ASO/ZIS, NMS, AHS-Unterstufe
8100.000.003 Über den Zaun geschaut! – Organisationsentwicklung in Schulen
Termin/e Di., 18.09.2018, 15:00 – 18:00 Uhr
Ort/e KPH Wien/Krems, Bildungszentrum Stephansplatz, Stephansplatz 3, 1010 Wien
ReferentIn/nen Michaela Waldherr
Inhalt Strukturen, Prozesse, Klarheit in Rollen und Funktionen stellen auch in der Schule einen we-
sentlichen Orientierungsrahmen dar – für alle, die in der Schule arbeiten. Entdecken Sie den
Mehrwert von Organisationsentwicklung für Ihre Schule und adaptieren Sie Erfahrungen und
Erkenntnisse aus der Wirtschaft für Ihr Unternehmen „Schule“!
Zielgruppe/n SchulleiterInnen und PädagogInnen, die in der Schulentwicklung tätig sind.
8100.000.004 Positive Leadership – Stärkenorientiertes Führen
Termin/e Wahltermine: Do., 28.03. und Do., 25.04.2019, jeweils 14: 30 – 18:30 Uhr
oder Do., 25.04.2019 und Do., 23.05.2019, jeweils 14: 30 – 18:30 Uhr
Ort/e KPH Wien/Krems, Bildungszentrum Stephansplatz, Stephansplatz 3, 1010 Wien und
KPH Wien/Krems, Bildungszentrum Stephansplatz, Singerstraße 7/Stiege 4, 1010 Wien
ReferentIn/nen Ulrike Horak, Christian Winkler
Inhalt Positive Leadership ist ein Modell der MitarbeiterInnenführung und -motivation. Der Ansatz
basiert auf den Erkenntnissen der so genannten Positiven Psychologie, die es sich zur Aufgabe
gemacht hat, das Positive im menschlichen Dasein zu mehren und durch entsprechende Instru-
mente systematisch zu stärken. Der Workshop vermittelt sowohl eine Einführung in das Denken
und die Haltung von Positive Leadership und stellt darüber hinaus zahlreiche Instrumente zum
Empowerment von MitarbeiterInnen zur Verfügung.
Zielgruppe/n SchulleiterInnen aller Schularten
8100.000.007 Supervision für SchulleiterInnen aller Schularten
Termin/e Schnuppertermin Di., 09.10.2018, 17:00 – 18:00 Uhr,
weitere sieben Termine:
Di., 13.11., Di., 04.12.2018, Di., 25.01., Di., 05.03., Di., 02.04., Di., 07.05., Di.,
04.06.2019, jeweils 17:00 – 19:15 Uhr
Ort/e Campus Gersthof, Severin Schreibergasse 1, 1180 Wien, Kapelle
ReferentIn/nen Christian Winkler
Inhalt Supervision/Coaching unterstützen SchulleiterInnen bei der Reflexion ihrer individuellen berufs-
bezogenen Anforderungen. Unter der fachkundigen Begleitung des Supervisors werden persön-
liche Anliegen reflektiert, geklärt und zukünftige alternative Handlungsmöglichkeiten erarbeitet.
Kosten Unkostenbeitrag von EUR 90,00 für das ganze Jahr
www.kphvie.ac.at/fort-weiterbilden 15Silvia Heinisch
Das Institut TIBI stellt sich vor
In der Schule des 21. Jahrhunderts stellen Begabungs- gang – mit einem akademischen Grad (Master of Arts),
und Begabtenförderung Grundpfeiler jeder unterrichtli- mit dem ECHA- oder eVOCATIOn-Zertifikat ab. Neben
chen Tätigkeit dar. Vom frühen Kindergarten bis zu den Fortbildungsveranstaltungen und der Unterstützung bei
Abschlussklassen der höheren Schulen stehen Pädago- Schulentwicklungsprozessen widmet sich das Institut TIBI
gInnen vor der Aufgabe, mit Leistungsheterogenität und auch der Forschung und der Arbeit an Publikationen. Da-
unterschiedlichen Lernvoraussetzungen umzugehen und durch sowie durch internationale Kooperationen mit Wis-
die Entwicklung und Entfaltung der vielfältigen Anlagen senschaftlerInnen und PraktikerInnen kann in den Lehr-
und Potenziale junger Menschen zu fördern. gängen und Fortbildungsveranstaltungen am Institut TIBI
fundierte Expertise mit Aktualität und Praxisorientierung
Durch seine Angebote möchte das Institut TIBI Pädago- kombiniert werden.
gInnen darin unterstützen, diesen Herausforderungen
professionell zu begegnen. Wir laden Sie herzlich zu unseren Lehrgängen und Ver-
anstaltungen ein! Nähere Informationen finden Sie unter
Unsere Hochschullehrgänge laden zu einer intensiven www.institut-tibi.at.
Auseinandersetzung mit dem Thema Begabungs- und Mag. Silvia HEINISCH
Begabtenförderung ein und schließen – je nach Lehr- Koordination Institut TIBI
an der KPH Wien/Krems
Veranstaltungen mit dem Institut TIBI
Jedes Kind ist begabt!
8350.000.003 Begabungsförderung im Kontext von sozialer, sprachlicher und kultureller Diversität
Termin/e Mo., 12.11.2018, 14:30 – 17:30 Uhr [4 UE]
Ort/e KPH Wien/Krems, Bildungszentrum Stephansplatz, Stephansplatz 3, 1010 Wien
ReferentIn/nen Akagac Deniz, MA
Inhalt Laut Grundsatzerlass und den UN-Kinderrechten sollen Lehrpersonen die Anforderungen er-
füllen, jedes Kind in seinen individuellen Interessen, Fähigkeiten und bei der Entwicklung der
Persönlichkeit zu stärken und zu fördern. Die immer bunter werdende Vielfalt und Heterogenität
in den Schulklassen scheint dafür „auf den ersten Blick“ jedoch ein Hindernis zu sein.
Inhalte der Veranstaltung: Kennenlernen von Begabungsmodellen, Ideen für einen interessens-
geleiteten Unterricht, Tipps für Elterngespräche im Kontext von Begabungsförderung, Erfah-
rungsaustausch
Zielgruppe/n VS-, NMS-/WMS- und AHS-UnterstufenlehrerInnen, KiGa-PädagogInnen
Vom Potential zu Begabung und Intelligenz –
8350.000.004 warum entwickeln sich Kinder kognitiv derart verschieden?
Termin/e Mi., 07.11.2018, 14:00 – 17:15 Uhr [4 UE]
Ort/e KPH Wien/Krems, Bildungszentrum Stephansplatz, Stephansplatz 3, 1010 Wien
ReferentIn/nen Willi Stadelmann
Inhalt Dieses Seminar stellt die Themenbereiche Wahrnehmung, Lernen, Begabung und Intelligenz ins
Zentrum. Sind Begabung und Intelligenz vererbt? Wie kann Begabung gefördert werden? Gibt
es Chancengleichheit? Wie kann Lernen für Kinder Sinn-voll sein? Was bedeutet das für den
Unterricht?
Zielgruppe/n LehrerInnen aller Schularten
16 www.kphvie.ac.at/fort-weiterbildenPERSONALENTWICKLUNG
Fortbildung Katholische Privatschulen
Privatschulen der ED Wien
8811.000.214 PädagogIn sein an einer Privatschule der Erzdiözese Wien – Einführungsveranstaltung
Termin/e Di., 16.10.2018, und Mi., 09.01.2019, jeweils 14:30 – 18:30 Uhr [8 UE]
Ort/e Stephansplatz 3/4, Leosaal, 1010 Wien
ReferentIn/nen Silvia Heinisch, Marie-Theres Igrec, Sabine Ondrasch, Michael Scharf u.a.
Inhalt Organisation und Struktur der Erzdiözese Wien und ihrer Privatschulen, Leitbild, Ziele und
christliche Schulkultur; Spiritualität und schulpastorale Angebote an Privatschulen der Erzdiö-
zese Wien.
Zielgruppe/n LehrerInnen und ErzieherInnen im ersten Dienstjahr
Hinweis Treffpunkt beim zweiten Termin ist der Festsaal des Erzbischöflichen Palais,
Wollzeile 2, 1010 Wien
Einkehr- und Besinnungsabend im Advent
8810.000.454 für PädagogInnen an den Schulen der Schulstiftung der Erzdiözese Wien
Termin/e Do., 13.12.2018, 18:00 - 21:00 Uhr [3 UE]
Ort/e Krypta im Schulzentrum Sacré Coeur Rennweg, Rennweg 31, 1030 Wien
ReferentIn/nen Generalvikar Nikolaus Krasa
Inhalt Gemeinsam mit dem Generalvikar der ED Wien wollen wir uns in einer adventlichen Besinnung
auf Weihnachten vorbereiten, miteinander feiern und im Anschluss daran beim gemütlichen
Beisammensein ins Gespräch kommen.
Zielgruppe LehrerInnen und ErzieherInnen an Schulen der Schulstiftung der ED Wien
Einkehr- und Besinnungsabend in der Fastenzeit
8810.000.455 für PädagogInnen an den Schulen der Schulstiftung der Erzdiözese Wien
Termin/e Do., 11.04.2019, 18:00 - 21:00 Uhr [3 UE]
Ort/e Krypta im Schulzentrum Sacré Coeur Rennweg, Rennweg 31, 1030 Wien
ReferentIn/nen Generalvikar Nikolaus Krasa
Inhalt Ebenso wie auch schon im Advent möchten wir wieder zu Besinnung und Einkehr mit dem Ge-
neralvikar der ED Wien einladen, gemeinsam innehalten, miteinander ins Gespräch kommen
und den Abend beim gemütlichen Beisammensein ausklingen lassen.
Zielgruppe LehrerInnen und ErzieherInnen an Schulen der Schulstiftung der ED Wien
Vereinigung von Ordensschulen Österreichs
25 Jahre Vereinigung von Ordensschulen Österreichs –
8810.000.401 Nicht du trägst die Wurzel, sondern die Wurzel trägt dich
Termin/e Sa., 29.09.2018, 08:15 – 19:00 Uhr [8 UE]
Ort/e Basilika Mariazell, Benedictusplatz 1, 8630 Mariazell
ReferentIn/nen Maria Habersack, Rudolf Luftensteiner
Inhalt Aus Anlass des Gedenkens 25 Jahre VOSÖ pilgern MitarbeiterInnen von den 16 Bildungss-
tandorten nach Mariazell, dem bekanntesten Marien-Wallfahrtsort Österreichs. Ein Dankgot-
tesdienst und ein Festakt bilden die Höhepunkte des Tages.
Zielgruppe/n PädagogInnen und LeiterInnen in der VOSÖ
www.kphvie.ac.at/fort-weiterbilden 17PERSONALENTWICKLUNG
Fortbildung Katholische Privatschulen
Die Jahreswerte der Bildungsgemeinschaft St. Marien aus dem Charisma
8811.000.315 der Barmherzigen Schwestern – VS St. Marien
Termin/e Mi., 10.10.2018, 13:00 – 16:30 Uhr [4 UE]
Ort/e Generalat der Barmherzigen Schwestern, Gumpendorfer Straße 108, 1060 Wien
ReferentIn/nen Josef Prikoszovits, Johannes Hessler
Inhalt Wahrhaftigkeit – Jahreswert der Bildungsgemeinschaft St. Marien aus dem Charisma der Barm-
herzigen Schwestern; Aufrichtigkeit in Wort und Tat als Grundlage für gute Zusammenarbeit.
Ziel/e Spirituelle Vertiefung in den Jahreswert. Implementieren des Jahreswertes in den Schulalltag, in
Unterricht und Projekte.
Die Jahreswerte der Bildungsgemeinschaft St. Marien aus dem Charisma
8811.000.316 der Barmherzigen Schwestern – NMS St. Marien
Termin/e Di., 09.10.2018, 13:30 – 17:00 Uhr [4 UE]
Ort/e Generalat der Barmherzigen Schwestern, Gumpendorfer Straße 108, 1060 Wien
ReferentIn/nen Josef Prikoszovits, Johannes Hessler
Inhalt Wahrhaftigkeit – Jahreswert der Bildungsgemeinschaft St. Marien aus dem Charisma der Barm-
herzigen Schwestern; Aufrichtigkeit in Wort und Tat als Grundlage für gute Zusammenarbeit.
Ziel/e Spirituelle Vertiefung in den Jahreswert. Implementieren des Jahreswertes in den Schulalltag, in
Unterricht und Projekte.
8811.000.311 Wie geht Igantianisch? Einführung in das Ignatianische Denken und Handeln
Termin/e Fr., 05.10.2018, und Sa., 06.10.2018, jeweils 10:00 – 15:00 Uhr [8 UE]
Ort/e Kardinal König Haus, Kardinal König Platz 3, 1130 Wien
ReferentIn/nen Ulrike Gentner, Cosima Kiesner CJ, Johann Spermann SJ
Inhalt Vermittlung von Kenntnissen zu ignatianischer Spiritualität und Pädagogik; Antwortsuche auf
die Frage, wie die ignatianische Betrachtungsweise den konkreten Schulalltag bereichern kann.
8811.000.314 Auf den Spuren von Mary Ward und ihren Quellen
Termin/e Mi., 13.03.2019, 13:00 – 17:00 Uhr [4 UE]
Ort/e Maria Ward Haus Lilienhof, Stattersdorfer Hauptstraße 62, 3100 St. Pölten
ReferentIn/nen Cosima Kiesner CJ
Inhalt Vertiefung in die Anliegen der Ordensgründerin Mary Ward und in das Ordenscharisma der
Congregatio Jesu, Planung von gemeinsamen Veranstaltungen des Bildungszentrums im Geiste
der Spiritualität der Congregatio Jesu.
8811.000.313 Das Marianistische Ordenscharisma
Termin/e Fr., 01.03.2019, 15:00 – 19:00 Uhr, und Sa., 02.03.2019, 10:00 – 14:00 Uhr [8 UE]
Ort/e Bildungshaus Greisinghof, Mistelberg 20, 4284 Tragwein
ReferentIn/nen P. Helmut Brandstetter SM
Inhalt Wird noch bekannt gegeben
18 www.kphvie.ac.at/fort-weiterbildenPERSONALENTWICKLUNG
Fortbildung Katholische Privatschulen
Schulverein Sta. Christiana
8811.000.204 Einführungsseminar für NeueinsteigerInnen im Schulverein Sta. Christiana
Termin/e Di., 25.09.2018, 09:00 – 17:00 Uhr [8 UE]
Ort/e Schulzentrum Sta. Christiana Frohsdorf, Wr. Neustädter Strasse 74, 2821 Lanzenkirchen
ReferentIn/nen Alfred Hödl, Gertraud Weixelbaumer
Inhalt SCHÜLF für neue MitarbeiterInnen im Schulverein Sta. Christiana: Spiritualität, Leitbild, Ziele
und Methodik der Sta. Christiana Bildungseinrichtungen; Erwartungen des Schulerhalters – ei-
gene Motive und Erwartungen; Spiritualität und Glaubenserfahrung.
8811.000.205 Einführungsseminar für NeueinsteigerInnen im Schulverein Sta. Christiana
Termin/e Do., 27.09.2018, 09:00 – 17:00 Uhr [8 UE]
Ort/e Schulzentrum Sta. Christiana Rodaun, Willergasse 55, 1230 Wien
ReferentIn/nen Alfred Hödl, Carmen Ecker
Inhalt SCHÜLF für neue MitarbeiterInnen im Schulverein Sta. Christiana: Spiritualität, Leitbild, Ziele
und Methodik der Sta. Christiana Bildungseinrichtungen; Erwartungen des Schulerhalters – ei-
gene Motive und Erwartungen; Spiritualität und Glaubenserfahrung.
8811.000.206 Dialogisches Lernen im Schulverein Sta. Christiana
Termin/e Do., 18.10.2018, 09:00 – 18:00 Uhr und Fr., 19.10.2018, 09:00 – 18:00 Uhr [16 UE]
Ort/e Schulzentrum Sta. Christiana Wiener Neustadt, Wiener Straße 65, 2700 Wiener Neustadt
ReferentIn/nen Regula Ruf-Bräker, Urs Ruf
Inhalt Neueinsteiger lernen die Basics des Dialogischen Lernens kennen, Fortgeschrittene stellen die
Ergebnisse des Arbeitsauftrags aus dem vergangenen Arbeitsjahr vor; ergänzend werden neue
Inhalte eingeführt.
8810.000.155 Carpe Diem I – Workshop für Sta. Christiana – MitarbeiterInnen
Termin/e Mi., 10.10.2018, Do., 15.11.2018, Do., 17.01.2019, jeweils 17:00 – 19:00 [6 UE]
Ort/e Schwesternhaus Sta. Christiana Rodaun, Hochstraße 8, 1230 Wien
ReferentIn/nen Carmen Ecker
Inhalt Das pädagogische Personal von Sta. Christiana trifft sich, um sich gemeinsam ressourcen- und
zielorientiert über aktuelle Themen des Arbeitsalltags auszutauschen. Aktuelle Probleme be-
kommen Zeit, die kollegialen Austauschgespräche finden in einem Gremium von Experten statt.
8810.000.156 Carpe Diem II – Workshop für Sta. Christiana – MitarbeiterInnen
Termin/e Do., 07.03.2019, Do., 25.04.2019, Mi., 15.05.2019, jeweils 17:00 – 19:00 [6 UE]
Ort/e Schwesternhaus Sta. Christiana Rodaun, Hochstraße 8, 1230 Wien
ReferentIn/nen Carmen Ecker
Inhalt Das pädagogische Personal von Sta. Christiana trifft sich, um sich gemeinsam ressourcen- und
zielorientiert über aktuelle Themen des Arbeitsalltags auszutauschen. Aktuelle Probleme be-
kommen Zeit, die kollegialen Austauschgespräche finden in einem Gremium von Experten statt.
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Fortbildung Katholische Privatschulen
Schulverbund SSND Österreich
8811.000.202 Vision – Mission – Values
Termin/e Di., 18.09.2018, 13:30 - 17:30 Uhr [4 UE]
Ort/e Schulzentrum Friesgasse, Friesgasse 4, 1150 Wien
ReferentIn/nen Sr. Karin Kuttner SSND
Inhalt Einführungsseminar für neue Mitarbeitende im Schulverbund SSND Österreich
Schulverein der Schwestern III. Orden des hl. Franziskus
8811.000.213 Einführungsseminar für neue MitarbeiterInnen im Schulverein St. Franziskus, Modul 1
Termin/e Do., 15.11.2018, 08:45 - 17:30 Uhr [8 UE]
Ort/e Schulverein der Schulschwestern vom III Orden des hl. Franziskus, Erdbergstraße 70, 1030 Wien
ReferentIn/nen Sr. M. Petronilla Herl, Sr. Gudrun Schellner SSM, Benedikt Michal
Inhalt Beim jährlichen Einstiegsseminar für alle neuen MitarbeiterInnen (auch das nichtpädagogische
Personal) behandeln wir folgende Themen: Leben des hl. Franziskus; franziskanische Spiritualität
anhand des Sonnengesangs; die Gründerin und ihr Werk: Umsetzung des Gründungsgedan-
kens in die Welt von heute; Geschichte der Schulschwestern; Vorstellung der vier Standorte und
der Ordensniederlassungen.
8811.000.XXX Einführungsseminar für neue MitarbeiterInnen im Schulverein St. Franziskus, Modul 2
Termin/e Termin wird intern bekannt gegeben [6 UE]
Ort/e Voraussichtlich Schulverein St. Franziskus, Apostelgasse 7, 1030 Wien
ReferentIn/nen Sr. M. Petronilla Herl, Sr. Gudrun Schellner SSM, Benedikt Michal
Inhalt Beim jährlichen Einstiegsseminar für alle neuen MitarbeiterInnen (auch das nichtpädagogische
Personal) behandeln wir folgende Themen: Leben des hl. Franziskus; Legenden auf den eigenen
Arbeitsalltag anwenden; franziskanische Spiritualität: Eucharistie – Mitte und Höhepunkt unse-
res Lebens; die Gründerin und ihr Werk: Leitsätze des Schulvereins.
Schulverein St. Ursula in Österreich
8811.000.252 Reise durch St. Ursula, Modul 1, AHS, Spurensuche
Termin/e Fr., 18.01.2019, 12:00 – 18:30 Uhr, Sa., 19.01.2019, 09:00 – 12:00 [10 UE]
Ort/e Schulverein St. Ursula Klagenfurt, Ursulinengasse 1, 9020 Klagenfurt
ReferentIn/nen Sr. Marina Zittera, OSU
Inhalt SCHÜLF – Die hl. Angela – Spiritualität und Pädagogik; Kennenlernen der Gründerin der Ursu-
linen und der Beginn der Schulen.
8811.000.253 Reise durch St. Ursula, Modul 1, APS, Spurensuche
Termin/e Fr., 18.01.2019, 12:00 – 18:30 Uhr, Sa., 19.01.2019, 09:00 – 12:00 [10 UE]
Ort/e Schulverein St. Ursula Klagenfurt, Ursulinengasse 1, 9020 Klagenfurt
ReferentIn/nen Sr. Marina Zittera, OSU
Inhalt SCHÜLF – Die hl. Angela – Spiritualität und Pädagogik; Kennenlernen der Gründerin der Ursu-
linen und der Beginn der Schulen.
20 www.kphvie.ac.at/fort-weiterbildenPERSONALENTWICKLUNG
Fortbildung Katholische Privatschulen
8810.000.254 Reise durch St. Ursula, Modul 2, AHS, Spiritualität der Ursulinenschulen – weltweit
Termin/e Fr., 22.02.2019, 12:00 – 18:30 Uhr, Sa., 23.02.2019, 09:00 – 12:00 [10 UE]
Ort/e Schulverein St. Ursula Salzburg, Aigner Straße 135, 5061 Salzburg
ReferentIn/nen Sr. Marina Zittera, OSU, Sr. Henryka Imach, OSU
Inhalt SCHÜLF – Erfahrungsberichte, Erarbeiten von Projekten, Vernetzung.
8810.000.255 Reise durch St. Ursula, Modul 2, APS, Spiritualität der Ursulinenschulen – weltweit
Termin/e Fr., 22.02.2019, 12:00 – 18:30 Uhr, Sa., 23.02.2019, 09:00 – 12:00 [10 UE]
Ort/e Schulverein St. Ursula Salzburg, Aigner Straße 135, 5061 Salzburg
ReferentIn/nen Sr. Marina Zittera, OSU, Sr. Henryka Imach, OSU
Inhalt SCHÜLF – Erfahrungsberichte, Erarbeiten von Projekten, Vernetzung.
8811.000.256 Reise durch St. Ursula, Modul 3, AHS, Gelebte Spiritualität der hl. Angela - heute
Termin/e Fr., 22.03.2019, 12:00 – 18:30 Uhr, Sa., 23.03.2019, 09:00 – 12:00 [10 UE]
Ort/e Schulverein St. Ursula Wien, Franz-Asenbauer-Gasse 49, 1230 Wien
ReferentIn/nen Sr. Marina Zittera, OSU
Inhalt SCHÜLF – Kennenlernen aktiver MitarbeiterInnen, Projekte, persönliche Verantwortung über-
nehmen.
8811.000.257 Reise durch St. Ursula, Modul 3, APS, Gelebte Spiritualität der hl. Angela – heute
Termin/e Fr., 22.03.2019, 12:00 – 18:30 Uhr, Sa., 23.03.2019, 09:00 – 12:00 [10 UE]
Ort/e Schulverein St. Ursula Wien, Franz-Asenbauer-Gasse 49, 1230 Wien
ReferentIn/nen Sr. Marina Zittera, OSU
Inhalt SCHÜLF – Kennenlernen aktiver MitarbeiterInnen, Projekte, persönliche Verantwortung über-
nehmen.
Schulverein De La Salle
8811.000.211 Im Dienste der lassallianischen Sendung
Termin/e Do., 08.11.2018, 17:00 Uhr – Sa., 10.11.2018, 13:00 Uhr [16 EU]
Ort/e Johannesschlössl der Pallotiner, Mönchsberg 24, 5020 Salzburg
ReferentIn/nen Elisabeth Halmer, Kurt Langthaler
Inhalt Arrivierte MitarbeiterInnen, VerantwortungsträgerInnen und Schulpastoralverantwortliche wer-
den ermutigt, sich zu vernetzen, theologisch und spirituell zu reflektieren und zusammen mit
den Brüdern der Christlichen Schulen Verantwortung für die lassallianische Sendung zu über-
nehmen.
Bildungszentrum Kenyongasse – Mater Salvatoris
8811.000.212 NeupädagogInnentag im BZ Kenyongasse
Termin/e Mo., 08.10.2018, 16:30 – 19:00 Uhr [4 UE]
Ort/e Bildungszentrum Mater Salvatoris, Kenyongasse 4, 1070 Wien
ReferentIn/nen Sr. Judith Lehner, Martin Pfeiffer
Inhalt Vorstellung und Kennenlernen des Schulerhalters, der Kongregation, der Schwesterngemein-
schaft und der Leitungen aller Bildungseinrichtungen im Haus; unsere neuen PädagogInnen
stellen sich vor.
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