Mitgestalten 4 | 20 - Bei Ruth Brog und ihrer Familie dreht sich alles um Schafe und Wolle. Seite 12 - Lernwerk bern
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Das Fachmagazin für Gestalten
Weiterbildung
Neue Workshops und
Kurse für das Jahr 2021
Gestaltungspreis
41 Projekte im Rennen –
so viele wie noch nie
Bei Ruth Brog und ihrer Familie dreht sich alles
um Schafe und Wolle. Seite 12
Alles zum Töpfern und Brennen www.keramikbedarf.ch Diverse neue Gips - und Silikonformen zur einfachen Herstellung von Objekten aus Ton
EDITORIAL INHALTSVERZEICHNIS
Relevant
Ausstellungen und Veranstaltungen 4
Was ist ästhetisch? 5
Neuerscheinungen6
lernwerk bern auf deinem Handy 7
Projektarbeiten der PH Bern 10
Corona-Infos11
Die Eingabefrist für den Gestal Iren's digitales Nähkästchen 11
tungspreis 2020 ist abgelaufen. Titelporträt 12
Leider kann ich dir noch nicht Haupt-Sache Gestalten 16
verraten, wer gewonnen hat, da Kursprogramm33
die Jury erst nach Redaktions Impressum49
Angebote unserer Inserenten 50
schluss tagt. Etwas steht aller
dings schon zweifelsfrei fest:
Mit 41 Eingaben wurde der
bisherige Rekord um Längen
gebrochen. Die Vielfalt der Projekte ist überwältigend und das
Engagement, das hinter jedem einzelnen steckt, sehr beein
lernwerk-Event7
druckend. Besonders aufgefallen ist mir, wie gesellschaftlich
relevant und aktuell viele Projekte sind. Franz Gertsch und seine Gräser
In Lauperswil hat sich die ganze Schule mit den Kinder Zum 90. Geburtstag des Künstlers zeigt
das Museum Franz Gertsch in Burgdorf
rechten auseinandergesetzt, dazu Adventsfenster gestaltet
neue Werke. lernwerk bern gewährt dir
und auch gleich noch Geld für Hilfsprojekte gesammelt. An während der Matinée einen Einblick.
der Schule Seidenberg in Muri wurden während den «Flick
wochen» Kleider der Schülerinnen und Schüler und deren
Familien geflickt und damit gleichzeitig Produktions- und
$
Konsummissstände thematisiert. Mit einer Kistenstadt und der
Erforschung ihrer eigenen Zimmer haben die Schule Bitzius in
Bern und die Oberstufe von Uettligen über heutige Wohnfor
men nachgedacht. Nicht zuletzt war natürlich auch die aktuelle
Krise ein Thema: Die Primarschülerinnen und -schüler in Lang
nau haben zum Beispiel Coronakillermonster gestaltet und die
7. Klassen in Moosseedorf während der Fernschulzeit ein Web
tagebuch geführt.
Zyklus 1 8
Gestalten in der Schule hat viele Facetten: Es geht um ma
nuelle Fertigkeiten, um handwerkliche oder gestalterische Geschichten von Stiften
lernwerk-Kursleiterin und Kindergärtne
Verfahren, um Ganzheitlichkeit, um soziale Kompetenzen und
rin Franziska Weber Herrmann gibt ihre
neurologische Entwicklungen, um ästhetische Bildung und Erfahrung im Bildnerischen Gestalten für
Chancengleichheit. Ganz besonders kann und soll der Fach den Zyklus 1 weiter.
bereich aber den Kindern und Jugendlichen auch Gelegenheit
bieten, sich manuell und intellektuell mit gesellschaftlich re
levanten Fragen auseinanderzusetzen. Das ist alles andere als
eine Nebensache!
Reto Wissmann
reto.wissmann@lernwerkbern.ch
Gestaltungspreis18
Rekord-Teilnahme
41 Schulen aus dem ganzen Kanton Bern
bewerben sich um den Gestaltungspreis
2020. Schon bald fällt der Entscheid, welche
Projekte gewinnen.
.
SCHON ENTDECKT? AUSSTELLUNGEN UND VERANSTALTUNGEN (UNTER CORONA-VORBEHALT)
Tagung
Espace Jean Tinguely
7. und 8. Mai 2021
Bieler Bildwelten
Die Bieler Kunstschaffenden M. S. Bastian
und Isabelle L. entwickelten im Laufe ihrer
Zusammenarbeit eine dichte und fesseln
de Kunstform, die dem Comic nahesteht
und reich an Personen, Geschichten und
Bezügen zur Kunstgeschichte ist. Ihre
PHBern, Fachdidaktikzentrum TTG-D, Fabrikstrasse 8, CH-3012 Bern, https://www.phbern.ch/fdz-ttg-d
Bildwelten erzählen unser Leben: Unter
PH Bern der scheinbaren Sorglosigkeit, die sie aus Kunsthalle Basel
strahlen, sind tiefschürfende, manchmal
Fachtagung TTG kritische Reflexionen über das urbane Le Raphael Heftis Experimente
Du möchtest erfahren, was im Techni ben und unsere Verbundenheit mit Natur In seiner bisher grössten Ausstellung
schen- und Textilen Gestalten erforscht und Mitmenschen zu entdecken. präsentiert der für seine experimentel
und entwickelt wird und wie sich die len Methoden und Materialien bekannte
Erkenntnisse in der Lehre niederschla Espace Jean Tinguely Niki de Saint Phalle, Schweizer Künstler Raphael Hefti meh
gen? An der Tagung «Forschend Lernen Fribourg, bis 27. Juni 2021, www.mahf.ch rere neue, immersive, ortsspezifische
und Lehren im Textilen und Technischen Werke. Verteilt über die fünf Räume im
Gestalten» werden fachdidaktische For Erdgeschoss der Kunsthalle Basel zele
schungs- und Entwicklungsarbeiten vor brieren Heftis tonnenschwere, extrem
gestellt und diskutiert. Referierende aus gealterte und unter Hochspannung
dem In- und Ausland bringen ihr Wissen entstandene Antworten auf die Konven
ein und regen zum Austausch an. tionen von Malerei und Skulptur das Po
tenzial der materiellen Flüchtigkeit und
PH Bern, Fabrikstrasse 8, 7./8. Mai 2021, sogar des Scheiterns.
www.phbern.ch/ueber-die-phbern/hoch-
schule/institute/fachdidaktikzentren/fach- Kunsthalle Basel, bis 3. Januar 2021,
didaktikzentrum-ttg-d. www.kunsthallebasel.ch
Kunsthaus Grenchen
Picassos «Suite Vollard»
Picassos «Suite Vollard» gehört zu den be
rühmtesten Graphik-Zyklen des 20. Jahr
hunderts. Sie umfasst 100 Blätter, die
Picasso auf Anregung des Kunsthändlers
Ambroise Vollard schuf. Neben dem Bri
tish Museum in London, dem Museum of
Modern Art in New York und dem Picasso-
Museum in Paris sind nur noch sehr weni Kunstmuseum Bern
Gewerbemuseum Winterthur ge Institutionen und Private im Besitz ei
nes kompletten Satzes der «Suite Vollard». Latinamerikanische Kunst
Die Wirkung der Farben Die Leihgabe eines privaten Sammlers Die Daros Latinamerica Collection ist
Die niederländische Designerin Hella ermöglicht dem Kunsthaus Grenchen, die eine der bedeutendsten Sammlungen
Jongerius ist für ihre einzigartige Ausei komplette Serie zu präsentieren. lateinamerikanischer Kunst des 20. Jahr
nandersetzung mit Farben und Materiali hunderts. Die Ausstellung «Tools for Uto
en international bekannt. Die Ausstellung Kunsthaus Grenchen, bis 31. Januar 2021, pia» nimmt die Tradition abstrakter und
«Breathing Colour» zeigt raumgreifende www.kunsthausgrenchen.ch konkreter Kunst Argentiniens, Uruguays
Installationen, anhand derer die De und Brasiliens zum Ausgangspunkt. Nach
signerin die Wirkung und Wahrnehmung dem Zweiten Weltkrieg entwickelten in
von Farbigkeit erforscht. Unsere Umwelt Lateinamerika innovative Kunstschaffen
bietet eine reiche Mischung aus Farben, de eine neue abstrakte Kunst, durch die
deren fast grenzenlose Vielfalt und Wan sie das gesellschaftliche Bewusstsein an
delbarkeit wir aber nur noch selten wahr regen und zu einer radikalen Neugestal
nehmen. tung der Gesellschaft beitragen wollten.
Gewerbemuseum Winterthur, 29.11.2020- Kunstmuseum Bern, voraussichtlich bis
24.5.2021, www.gewerbemuseum.ch 24.11. geschlossen, Ausstellung bis 21.3.2021
4 mitgestalten 4/20
ÄS-THE-TIK [DIE]
«Kinder und Jugendliche entwickeln im Uhrzeigersinn): Kürbisse – Jeder einzelne
Gestalten ein ästhetisches Urteilsver Kürbis ist ein Kunstwerk der Natur, als
mögen», heisst es im Lehrplan 21. Doch Ganzes eine ästhetische Herbstdekorati
was ist Ästhetik? Ist sie bloss die Lehre on. Wintereinbruch im Val Roseg – Wol
vom Schönen oder umfasst sie alles, was ken, Berge, Bäume, Bäche verschmelzen
unsere Sinne bewegt? Wir halten es mit zu einem Wunderwerk der Natur. Ma
Fontane: «Ästhetische Vorschriften exis ronimousse – Das Auge isst mit.
tieren für mich nicht. Was auf mich wirkt, Sparschäler – Die Form folgt der
wirkt.» Funktion. Treppe – Der Schnee
Was ist für dich ästhetisch? Marianne verwandelt die Treppe in ein
Grossniklaus, ehemalige Präsidentin von schwarz-weiss Bild.
lernwerk bern, sagt dazu: «In der Alltags
sprache wird der Begriff ästhetisch heute
meist für Schönes, Geschmackvolles und Marianne Grossniklaus (71)
Ansprechendes verwendet. Meine Foto war von 2007 bis 2015 Präsi
auswahl richtet sich nach dieser Definiti dentin von lernwerk bern. Sie
on.» Ihre Bilder dazu (von oben links im wohnt in Goldiwil.
SCHON GELESEN? NEUERSCHEINUNGEN
Häkeln
ieten vielfältige Chancen und Möglich
UNTERRICHT
UNTERRICHT MIT FIGUREN
ndern, aber auch den Lehrpersonen
Warme Füsse
icht durch Figuren aufgelockert
machen, im Schulalltag Figuren in die
Gegenstände zum Leben zu erwecken.
en, liefert aber auch Hintergrund
MIT
FIGUREN
Tipps zum Figurenspiel. Gerade weil
e immer grösser wird, braucht es
Kreativität. Fröhliches Kinderlachen
arantiert.
Patricia Sauter und
Susan Edthofer
Gemütliche Hausschuhe im Familienlook
häkeln: In diesem Buch findest du vielfäl
Patricia Sauter, Susan Edthofer
tige Häkelhausschuhe von klassischen
Slippers über Mokassins, extrawarme
Boots mit Fell, sommerliche Sandalen,
coole Badeschlappen und Winterboots Urban Sketching
LEHRMITTEL 4BIS8
r
Spielen, lernen, bis zu Zehensandalen. Die Modelle gibt
S8 ISBN 9783908024293 fördern
es von babyklein bis papagroß in den Unterwegs skizzieren
Figurenspiel Grössen 20 bis 47, sodass die ganze Fa Einfach drauflos skizzieren und alle
milie mit passenden Hausschuhe ausge wunderbaren Eindrücke des Alltags in
Spielend lernen stattet werden kann. der Stadt einfangen – das macht Urban
Das Buch will Mut machen, im Schulall Sketching aus! Der diplomierte Desi
tag Figuren in die Hand zu nehmen oder Jennifer Stiller: We are Hausschuh-Family – gner und Abenteurer Jens Hübner weiss
Gegenstände zum Leben zu erwecken. Selbst gehäkelte Hausschuhe für die ganze als erfahrener Zeichenprofi, worauf es
Es bietet viele praktische Ideen, wie, Familie. 96 Seiten, Frech Verlag, Stuttgart beim Arbeiten mit dem Skizzenbuch an
wann und wo Kinder mit Figuren spielen 2020, ca. 23 Franken. kommt. So gibt er praktische Tipps und
können. Das Buch liefert aber auch Hin wertvolle Anregungen zu verschiede
tergrundwissen und gibt Tipps zum Fi nen Techniken mit Bleistift, Kuli und Far
gurenspiel. Gerade weil die Fülle der Lern ben. So lässt sich die Stadt schnell und
inhalte immer grösser wird, braucht es im einfach zeichnerisch entdecken – über
Kindergarten und in der Schule Platz für all und jederzeit.
Fantasie und Kreativität.
Jens Hübner: Ein Jahr Urban Sketching –
Patricia Sauter, Susan Edthofer: Unterricht Unterwegs skizzieren, zeichnen und kolo-
mit Figuren – Spielen, lernen, fördern. 116 rieren. 144 Seiten, EMF Verlag, München
Seiten, LCH Verlag, Zürich 2020, ca. Fr. 56.–. 2020, ca. 31 Franken.
Farben
Organisches Pigment
Kein anderer Farbstoff fasziniert wie In
digoblau. In einer Gesellschaft, in der
fast alle Farben chemisch hergestellt
werden, hat Indigo regelrechten Kult
status erreicht. In diesem Buch teilen die
Autoren ihr Wissen über dieses Pigment
von der Aufzucht der Pflanzen über den
Brokat Färbeprozess bis zu besonderen Projek Nähen
ten. Mittels Techniken wie Shibori und
Papierene Schätze Sashiko kann man unverwechselbare Nachhaltige Taschen
Adelheid Schönborn stellt eine Aus Muster erzeugen oder eine Flickende Dieses Buch zeigt, wie man nachhaltige
wahl ihrer persönlichen Sammlung von cke in verschiedenen Blautönen nähen. Taschen nähen kann, die sich ruck-zuck
Brokatpapieren vor. Sinn davon ist, die zusammenfalten lassen – egal ob für den
reizvolle Gestaltung der Papiere mit dem Kerstin Neumüller, Douglas Luhanko: Indi- plastikfreien Einkauf, das Picknick oder
Betrachter zu teilen und Interesse an ei go – Anbau, Färbetechniken, Projekte. 140 für unterwegs. Und das Tollste daran:
nem Handwerk zu wecken, das im Laufe Seiten, Haupt Verlag, Bern 2020, ca. Fr. 37.–. Sie sind nicht nur Helfer im umweltbe
der Industrialisierung nahezu in Verges wussten Alltag, sie sind auch nachhaltig
senheit geraten ist. 70 Brokatpapiere genäht. Die Anleitungen der einzelnen
werden ganzseitig abgebildet, ihr Dekor Nähprojekte sind darauf ausgelegt,
sowie technische Details der Herstellung Stoffreste aufzubrauchen. So wird wirk
ausführlich beschrieben. lich der gesamte Stoff verwendet und
nichts davon landet zu viel im Müll.
Adelheid Schönborn (Hrsg.): Die phantas-
tische Welt der Brokatpapiere – Die Samm- Frau Fadenschein: Taschen for Future –
lung Adelheid Schönborn. 184 Seiten, Haupt Nachhaltige Falttaschen nähen. 80 Seiten,
Verlag, Bern 2020, ca. Fr. 58.–. EMF Verlag, München 2020, ca. 23 Franken.
6 mitgestalten 4/20
LERNWERK BERN EVENT IN BURGDORF
Matinée im Museum Franz Gertsch
Franz Gertsch, Gräser VI und VII, 2019, Eitempera auf ungrundierter Baumwolle, 240 x 340 cm, Besitz des Künstlers, © Franz Gertsch.
Im Jahr des 90. Geburtstags des Künstlers 21.011 Mattinée im Museum Franz nen Umtrunk im «Artcafé» runden wir
zeigt das Museum Franz Gertsch in Burg Gertsch in Burgdorf den Anlass ab.
dorf nach der erfolgreichen Ausstellung Kosten: Mitglieder gratis, Nichtmitglie
mit Gemälden aus den Siebzigerjahren Samstag, 23.1.2021, 11 bis 13.30 Uhr der zahlen einen Administrationskosten
nun die neuesten Werke: Im Zentrum der beitrag von 30 Franken. Für den Eintritt
Präsentation stehen Gemälde, die sich in Programm: Leila Zimmermann, Kunst ins Museum kommen die Teilnehmen
freier Art und Weise dem Gertsch sehr vermittlerin im Museum Franz Gertsch, den selber auf.
vertrauten Thema der Gräser annehmen. führt durch die aktuelle Ausstellung. Anmeldung: bis 8. Januar 2021 an info@
Dazu werden Gemälde und Holzschnitte Zudem bietet sie einen Einblick in die lernwerkbern.ch oder mit der Karte in
aus den Jahren 1987 bis 2020 kombiniert. Einführung für Lehrpersonen und stellt der Mitte dieses Heftes.
lernwerk bern lädt dich ein, die Aus Unterrichtsmaterialien zur Vor- und
stellung unter fachkundiger Führung zu Nachbereitung des Museumsbesuchs Wir freuen uns, dich zu sehen!
erkunden. mit der Schulklasse vor. Mit einem klei Vorstand lernwerk bern
lernwerk als «App» auf deinem Handy
Zugegeben, es ist nicht wirklich eine 3. Tippe auf den Anleitung für
App, aber ein guter Trick, damit du das Befehl «Zum Android-Handys:
Angebot von lernwerk bern jederzeit Home-Bildschirm» 1. Öffne deinen
schnell und einfach auf deinem Handy und dann auf Browser (z.B.
oder Tablet findest. «Hinzufügen» Chrome) und gib
(siehe rechts). die Adresse lern
Anleitung für iPhones (iOS): werkbern.ch ein.
1. Öffne im Handy
deinen Browser
(Safari) und gib 2. Tippe auf das
die Adresse Symbol mit den
lernwerkbern.ch 4. Schon hast du drei Punkten
ein. ein Lesezeichen, (siehe oben).
mit dem du 3. Tippe auf den
2. Tippe auf das jederzeit direkt Befehl «Zum
Weiterleiten-Sym auf die lernwerk- Startbildschirm
bol (siehe links). Webseite kommst zufügen» (siehe
(siehe links). links) und dann
«Hinzufügen».
mitgestalten 4/20 7
BILDNERISCHES GESTALTEN ZYKLUS 1
Geschichten von Kreiden und Stiften
Der altbewährte Zeichnungstisch im Kindergarten mit neuen Ideen und neuem Material: Tipps
von lernwerk-Kursleiterin Franziska Weber Herrmann zum Bildnerischen Gestalten im Zyklus 1.
Die weissen Farbstifte – oder die können auch die Kleinsten mitmachen,
Geschichte vom unfertigen Bild einer denn einen Kreis teilen oder Kreise in
Berner Künstlerin einander schachteln, das ist ihrem Ent
wicklungsstand angemessen. Aus dieser
Alle Farbstifte sind weg, nur noch die Geschichte entstand zuletzt aus einem
weissen Farben liegen auf dem Tisch. unfertigen Bild von Ruth Burri ein neues
Die Kinder sind entrüstet: «Aber das geht Bild der Schule Vielbringen.
doch nicht, die sieht man doch gar nicht,
wenn man damit zeichnet. Die sind blöd,
wo sind die anderen Stifte?» «Ja die sind
vom Zeichnungstisch verschwunden,
aber wir können etwas ändern, dann
könnt ihr wieder Zeichnen.» Schnell fin
den die Kinder die Lösung, denn beim
Papierangebot hat es nun schwarzes
Tonzeichenpapier und damit wird jetzt
experimentiert und auf der schwarzen
Fläche Neues ausprobiert. Die nächste
gezielte Aufgabe besteht darin, in einer
runden Form ein Muster zu gestalten. Da
Die Kreiden auf dem Selbstbedie- geln eingeführt und die Kinder können Grundformen, die sie mit der Hand und
nungsbuffet – oder die Geschichte sich nun bedienen. Da finden sie Wachs dem entstandenen Pulver ausfüllt. Im
vom Pulver der Pastellkreiden malblöcke neben den bekannten Neo nächsten Schritt dürfen die Kinder nach
color aber auch weiche Neopastelle und dem Bilderbuch «Ich zeichne dir einen
Wandtafelkreiden. Doch Nadine hat die Sonnemann» mit den verschiedenen
Neben dem Zeichnungstisch stehen auf Künstlerpastelle für sich entdeckt und ist Kreiden viele sonnenhafte Menschen
einer Ablage schön angerichtet und ge einen ganzen Morgen mit diesen pulvri kinder zeichnen. Diese werden, wie in
ordnet verschiedene Kreideschachteln. gen, leuchtenden Pastellen beschäftigt. der Geschichte, im ganzen Schulhaus als
Dieses Angebot wurde mit genauen Re Es entsteht Blatt für Blatt mit einfachen Überraschung aufgehängt.
8 mitgestalten 4/20
Zeichenkohle – oder die Geschichte und Rabenschwarz ist der Bezug zu den Glückliches Zeichnen und Gestalten
vom kohlrabenschwarzen Vogel schwarzen Vögeln auf dem Pausenplatz – oder die Geschichte vom eigenen
hergestellt und die Arbeit kann begin Zeichnungstisch
Vom Wald her haben wir Holzkohlestifte nen! Unsere Handfläche hilft den Kindern
mit in den Kindergarten gebracht. Die am Anfang, die Körperform des Vogels zu Ich hatte als Kind das Glück, dass mein
Kinder haben sie mit Weidenstecklein definieren. Jetzt können sie die weiteren Vater als Architekt zu Hause in der Frei
in der Feuerstelle selbst hergestellt und Formen für den Vogel anfügen und das zeit an Wettbewerbsarbeiten und Bild
damit schon lustvoll gefärbt. Aber was ganze Tier kohleschwarz ausfärben. Am aufträgen arbeitete. Auf einem grossen
zeichnen wir nun am Zeichnungstisch Schluss werden die Arbeit mit Haarspray Tisch lagen seine Zeichnungen bereit,
damit? Mit dem Wortspiel Kohlschwarz oder Fixierspray abriebfest gemacht. die waren für mich tabu. Aber damit er
in Ruhe arbeiten konnte, hat er mir ei
nen kleinen Tisch eingerichtet und ich
durfte alle seine Stifte und Farben und
die grossen Planpapiere ausprobieren
und frei damit arbeiten! Dieses Prinzip
vom freien Gestalten habe ich in meiner
langjährigen Arbeit mit Kindern immer
hochgehalten.
Traut den Kindern etwas zu und legt
ihnen verschiedene Papiersorten, For
mate und farbige Blätter bereit. Stifte
und Kreiden ergänzen das Angebot zum
Zeichnen. Aber auch Klebestreifen, Sche
ren und Leim fürs dreidimensionale Ge
stalten sind dort zu finden, damit sie ihre
Erfahrungen machen können.
Eine Materialübersicht mit Grund
material, Ergänzungsmaterial und Des
Der Gestaltungstisch Grundsätze für den Zeichnungstisch sertmaterial sind im Lehrmittel 4bis8
oder Gestaltungstisch: «Mit Stift und Pinsel die Welt entdecken»
Am Gestaltungstisch können Kinder • Ein alter Tisch steht immer bereit zum des Verlags LCH zu finden.
selbstständig nach LP 21 zeichnen und Gestalten, auch in einem Schulzimmer
gestalten. Dazu benötigen sie aber viel hat er seinen Platz!
GASTAUTORIN
fältiges Material, das sorgfältig einge • Die Kinder lernen immer wieder neues
Franziska Weber Herrmann
führt wurde. Die Kinder brauchen eine Material kennen.
klare Ordnung, damit sie die Kreiden • Das Material ist übersichtlich ausge
und Stifte wieder versorgen können, und stellt und geordnet, damit die Kinder
eine Lehrperson, die ihnen Freiräume ge sich selbst bedienen und das Material
ist Kindergärtnerin
währt und auch den Jüngsten Fähigkei auch wieder versorgen können.
in Vielbringen bei
ten zutraut. Am Gestaltungstisch haben • Sie dürfen damit zuerst frei experi Worb und seit vielen
Schablonen, Mandalas oder vorgedruck mentieren, erst dann erhalten sie eine Jahren Kursleiterin
te Zeichnungsvorlagen nichts zu suchen! gezielte Aufgabe. von lernwerk bern.
mitgestalten 4/20 9
PH BERN PROJEKTARBEITEN
Beeindruckende Projektarbeiten
45 Studierende des Instituts
Sekundarstufe 1 der PH Bern
zeigten ihre Projektarbeiten
im Bildnerischen-, Textilen-
und Technischen Gestalten.
In der diesjährigen Ausstellung der Pro
jektarbeiten begegneten wir einer gros
sen Vielfalt von unterschiedlichen Arbei
ten. Uns fiel auf, wie viele Studierende
sich mit einem gesellschaftspolitischen-,
oder einem sehr persönlichen Thema
auseinandergesetzt haben. Die besonde
re Zeit stellt existenzielle Fragen. Viele Ar
beiten gehen von einer ganz konkreten
Fragestellung aus, die dann im Gestal
tungsprozess für die Betrachterin zu teil
weise überraschenden Antworten führte.
Drei Beispiele, die mir ins Auge gesto Christa Bucherer: Vom Textildesign entwarf Muster und Sujets aus Zeich
chen sind, werden hier näher vorgestellt. zur Modekollektion nungen und verschiedenen Malereien,
Es ist aber wie jedes Mal: Es gibt zu viele Die Studentin hat sich mit folgender die sie später mit InDesign weiter bear
Arbeiten und zu wenige Textzeichen. Ich Frage auseinandergesetzt: Können beitete.
hätte gerne noch viele weitere Arbeiten Textildesigns innovativ und gleichzei Schlussendlich entstand die Kollek
erwähnt. Der Ausflug an die PH hat sich tig zeitlos und langlebig sein? Sie sam tion SEASON, die sich im Stil weder an
jedenfalls gelohnt! Euch Studierenden melte dafür viele Naturbeispiele und ein Alter noch an ein Geschlecht hält.
gratuliere ich ganz herzlich zu euren tol
len Arbeiten. Ich freue mich schon, wenn
wir uns in einem Schulhaus begegnen.
Ursula Soppelsa
ursula.soppelsa@lernwerkbern.ch
Die Studentin hat sich mit drei starken tionale, für den Eingangsbereich des
Frauen aus ihrer Familie beschäftigt. Sie Hauses entworfene und ausgeführte
stellte sich der Frage, wie sie die Stärke Arbeit.
der Frauen in einem Porträt aufzeigen
kann. Entstanden sind drei farbenfro
he Malereien und eine Sammlung von
Fotografien, Erzählbildern (Audio) und
Gegenständen, die diese Frauen ausma
chen. Eine berührende und breit ange
legte Biografiearbeit.
Hans Reuteggers : Telefonmöbel 2.0
Das Projekt ist eine Neuauflage der
Telefonmöbel unserer Grosselten mit
dem von der PTT fest angeschlossenen
Telefonapparat. Es bietet eine prakti
sche Ablage mit Aufladestation, dazu
die Wandtafel am zentralen Platz als
Avelina Stauffer-Bisignano-Perpétua Notizblock der Familie und die Regale
dos Santos: Frauen-Porträts kraftvoll als Stauraum für die Gegenstände des
farbenfroh alltäglichen Lebens. Eine sehr funk
10 mitgestalten 4/20Iren’s digitales
Nähkästchen
Im deutschen Zei- «krokatak» einzugeben und «Seite über Diese deutsche
chenportal für setzen» anzuklicken. Gerade für jüngere Seite für das
Lehrpersonen fin- Kinder ist es eine tolle Seite, da die Ab Technische Ge
det man viele läufe durch viele Fotos gut verständlich stalten ist kos
Anregungen und gemacht werden und viele fröhliche, tenlos und ohne
Ideen für das einfache Beispiele geboten werden. Für Anmeldung nutz
Bildnerische Ge den Unterricht findet man jede Menge bar. Sie bietet
stalten (v.a. 1./2. Imputs und einfache Zwischenarbeiten. Unterstützung für die Planung von Un
Zyklus). Die Aufgaben eignen sich eher terrichtssequenzen und konkrete Um
als Ergänzung zu einem Thema oder als krokotak.com setzungsbeispiele. Sofort verwendbare
Zwischenarbeit. Da sie sehr leicht ver Unterlagen für den 1. und 2. Zyklus zu
ständlich präsentiert werden, ist es für Dieser Nähblog den Themen Magnetismus, Elektrizität,
die Schülerinnen und Schüler auch gut für Kinder und Spiegel, Auftrieb, warm und kalt, Licht
möglich, ein Projekt selbständig zu rea AnfängerInnen ist und Schatten etc. können heruntergela
lisieren. Alle Anleitungen sind kostenlos. ausführlich be den werden.
bildert und kos
lernbasar.de tenlos. Die zwei supra-lernplattform.de
Bloggerinnen sind
Krokotak ist eine Fachfrauen und
farbige, anspre Mütter und die Anleitungen werden NETZ-WERKERIN
chende Ideen- stets von «Probenäherchen» umgesetzt. Iren Fahrni
Seite mit gut Fröhliche, kreative Projekte, Übungsblät
Die Lehrerin und Kurslei
bebilderten An ter und Tipps und Tricks rund ums Nähen
terin surft elegant die Big
leitungen und Ko- animieren immer wieder, auf dieser Seite Waves des virtuellen Oze
piervorlagen zum reinzuschauen. Gastbloggerinnen er ans, fischt nach digitalen
gratis downloa gänzen die Ideenvielfalt. Schätzen und bringt sie
den. Leider ist sie auf Englisch und Bul fangfrisch in den Gestal
garisch, aber es ist natürlich möglich, kinderleichtundschoen.blogspot.com tungsunterricht.
mitgestalten 4/20 11Kurz vor dem Scheren im Herbst: Ruth Brog mit ein paar ihrer Schwarznasenschafe im Geissholz bei Meiringen.
Die Familie Brog und die Renaissance
der Schweizer Schurwolle
Lange Zeit wurde hiesige Schurwolle achtlos vernichtet. Lang von den Tieren ein so wertvolles Materi
sam wird aber ihr Wert wieder entdeckt. Ruth Brog und ihre al geschenkt und machen viel zu wenig
daraus.» Dass hiesige Schafwolle kaum
Familie haben viel dazu beigetragen. Im Wollreich in Meirigen genutzt und manchmal gar achtlos ver
nichtet wird, konnten und wollten die
verarbeiten und vermarkten sie selber produzierte Wolle und
Brogs nicht akzeptieren. In einer Region,
zeigen auf, was mit dem Material alles möglich ist. wo auf den Alpen tausende von Schafen
weiden, haben sie mit dem Wollreich in
jahrelanger Aufbauarbeit einen Kontra
Die Wolken hängen tief über dem Hasli Köpfen freundlich an. Ruth Brog krault punkt gesetzt.
berg. Nur schemenhaft sind die umlie ihnen das dicke Fell, spricht liebevoll mit
genden Hügel und Täler zu erkennen. ihren «Bänze» und scheint dabei die Welt Beim Jodeln aufs Schaf gekommen
Wege und Wiesen sind feucht vom Nie um sich herum zu vergessen. Dabei hatten sie mit Schafen zunächst
selregen und die Herbstkälte treibt die Kurz vorher stand die gelernte Pfle gar nichts am Hut. Die Eltern von Ruth
Menschen in ihre Häuser. Ruth Brog geassistentin noch im Verkaufsladen der Brogs Ehemann hatten einen kleinen Be
steigt trotzdem beherzt in ihre Gummi Firma Wollreich in Meiringen, die sie zu trieb mit Milchwirtschaft und Ziegenhal
stiefel, zieht sich Ortovox-Jacke und Bom sammen mit ihrer Familie betreibt. Hier tung, der allerdings für eine Familie kaum
melmütze über, packt den Sack mit dem hat sie Kunden zu Funktionsunterwäsche zum Überleben reichte. 1996 kam Heinz
trockenen Brot und stapft über die Weide und Gartenflies beraten, mit Angestellten Brog dann von einem Jodel-Auftritt im
hinter ihrem Haus im Geissholz bei Mei in den Produktionsräumen Aufträge be Wallis nach Hause und gestand seiner
ringen. Kaum werden sie ihr gewahr, ei sprochen und Besuchern die imposante Frau: «Ich habe mich verliebt!» Es waren
len die zwei Dutzend Schwarznasenscha Kardmaschine erklärt. Seit über 20 Jahren die Schwarznasenschafe, eine alte Wal
fe auch schon herbei, drängen sich eng dreht sich bei Ruth Brog und ihrer Fami liser Rasse, die es ihm angetan hatten.
an sie und stupsen sie mit ihren dunklen lie alles um Schafwolle. «Wir bekommen Obschon die Walliser ihre Tiere nur un
12 mitgestalten 4/20gern in die «Üsserschwiiz» geben, bekam oder auch von Stofftieren. Die Wollreich- gelernte Kleinkindererzieherin und ent
Heinz Brog dank guten Beziehungen Kügelchen tragen unterdessen gar das wickelt jetzt im Wollreich neue Produkte.
bald ein Schaf geschenkt, kaufte weite Gütesiegel «regio garantie» und sind «Jeder kennt die mit Styroporkügelchen
re hinzu und begann selber zu züchten. laut Ruth Brog die einzigen, die im Kis gefüllten Stillkissen», sagt Ruth Brog,
Irgendwann waren es dann 350 Tiere, die sen nicht verfilzen. Auch die bekannte «angenehm sind diese aber weder für
zweimal im Jahr geschoren wurden und Schweizer Firma Hüsler Nest wollte sich das Baby noch für die Mutter.» Viel bes
jährlich rund 700 Kilogramm hochwerti die Kompetenz aus Meiringen bereits ser, weil geräuschlos, natürlich und wär
ge Wolle hergaben. sichern, die Zusammenarbeit scheiterte meregulierend, seien mit Wollkügelchen
Schweizer Wolle, ob von Schwarz allerdings an zu engen Vorgaben. gefüllte Still- und Lagerungskissen. Auch
nasenschafen oder anderen heimischen «Uns als ursprünglichem Hirtenvolk bei Nugginuschis, Babyschlafsäcken
Rassen, ist eher grob und eignet sich we entspricht Wolle viel mehr als Daunen», oder Stilleinlagen macht eine Füllung
der als Strickwolle noch für Webwaren, zeigt sich Ruth Brog überzeugt. Sie stört aus Wolle Sinn. Wie bestellt, erzählt ein
die direkt auf der Haut getragen werden. sich an den brutalen Methoden, mit de Kunde im Wollreich-Laden, wie seine
Merinoschafe wiederum liefern zwar sehr nen Gänse gerupft werden, schwört aber Kinder in jeden Urlaub unbedingt ihr
feine Wolle, sind aber schlecht an die hie vor allem auf die Eigenschaften von Wol Wollkissen mitnehmen wollen.
sigen klimatischen- und topografischen le beim Schlafen. «In einem Daunenbett
Bedingungen angepasst. Bei der Verar friert man zuerst und schwitzt später. Konsumenten müssen umdenken
beitung der einheimischen Wolle setzen Wolle hingegen reguliert Temperatur Wollreich verarbeitet unterdessen 10
die Brogs deshalb vor allem auf Flies, Filz und Feuchtigkeit ideal, hält im Winter bis 15 Tonnen Wolle pro Jahr – eigene
und Füllmaterial. warm und kühlt im Sommer.» Ausser und zugekaufte. Mit der Produktion,
dem entstehen keine unangenehmen Verarbeitung und Vermarktung geben
Aus Wolle eine Sitzgruppe gefilzt Gerüche. «Wenn es dieses Material nicht sich die Brogs aber nicht zufrieden. Wer
Auf der Suche nach Verarbeitungstechni schon gäbe, müsste man es unbedingt Ruth Brog zuhört, spürt das Feuer hin
ken hat Ruth Brog das Filzen für sich ent erfinden», sagt Ruth Brog. ter ihrer Mission. Sie will grundsätzlich
deckt und das Handwerk von Grund auf Wer es nicht glaubt, kann im Woll zum Umdenken anregen, damit die
erlernt. Zunächst besuchte sie einzelne haus Oberzwirgi probeschlafen. Das Feri einheimische Wolle wieder mehr ge
Kurse bei Johanna Rösti-Bühler, die seit enhaus am Eingang des Reichenbachtals schätzt wird, Schweizer Schafzüchter
den Siebzigerjahren mit Wolle arbeitet ist ein weiteres Angebot der umtriebigen wieder einen vernünftigen Preis für ihr
und ebenfalls eigene Schafe hält. Später Familie Brog. Im 19. Jahrhundert wurde Produkt erhalten und in den Randregi
absolvierte sie dann den dreijährigen Bil es als Stall gebaut und später zu einem onen nachhaltige Arbeitsplätze entste
dungsgang Filz des Kurszentrums Ballen kleinen Wohn
berg und erfuhr dabei alles über Filzge haus erweitert.
staltung. Während der Abschlussarbeit Vor fünf Jah
wollte sie herausfinden, wie dick man ei ren begannen
gentlich filzen kann. 52 Kilogramm Wolle die Brogs dann
hat sie zu über sieben Zentimeter dicken mit Unterstüt
Matten verarbeitet und daraus eine gan zung der Berg
ze Sitzgruppe gefertigt. Beim Stampfen hilfe mit dem
der Wolle in grossen Kunststoffbecken Umbau und ver
half die ganze Familie mit und zum wendeten da-
Schluss musste gar Sohn Patrick, der bei wo immer
Landschaftsgärtner gelernt hat, mit dem möglich eigene
Grabenstampfer anrücken. In den ersten Wolle. Jetzt sind
Jahren nach der Gründung von Wollreich Wände und Dach
hat Ruth Brog parallel noch in der Psych mit Wolle iso
iatrie gearbeitet und Filzen in der Thera liert, die Betten
pie angewendet. Später setzte sie dann hundert Prozent
ganz auf die Selbstständigkeit. wollig, es gibt
Filzprodukte spielen im Sortiment Filzkissen, Filz
von Wollreich immer noch eine wichtige pantoffeln, Woll-
Rolle. So gibt es zum Beispiel eingefilzte teppiche und
Seifen, die sich optimal für ein Peeling selbstverständlich
eignen, Sitzkissen für Wanderer, die den grasen im Som
Hintern beim Picknick warm und trocken mer die Schwarz
halten, gefilzte Katzenkörbchen oder nasenschafe rund
«Bänze Blätze» als Topfuntersetzer. um die Alphütte.
Eine besondere Spezialität aus dem Potenzial hat
Wollreich sind aber die sogenannten Wolle aber auch
Wollkügelchen. Dafür wird die Schur bei den Kleins
wolle gewaschen und in einer speziellen ten. Hier ist vor
Maschine zu kleinen, bauschigen Kü allem Tochter
gelchen verarbeitet. Diese eignen sich Jasmin feder Schwarznasenschafe liefern zwar sehr gute Filzwolle, eignen sich
hervorragend zum Befüllen von Kissen führend. Sie ist aber weniger für die Fleischproduktion.
mitgestalten 4/20 13hen. Dabei nimmt sie aber nicht nur die
Konsumenten, sondern auch die Züchter
in die Pflicht: «Vielen ist gar nicht mehr
bewusst, welchen Wert ihre Tiere eigent
lich haben.» Entsprechend unsorgfältig
gehen sie mit der Wolle um, markieren
die Tiere mit Sprühfarbe oder liefern
schmutzige Ware ab.
Die Wende brachte vor gut zehn Jah
ren das Label Swisswool, eine Initiative,
die der Schweizer Wollproduktion eine
Zukunft geben soll. An 25 Sammelpunk
ten in der ganzen Schweiz werden unter
dessen zweimal jährlich insgesamt rund
400 Tonnen Schurwolle eingesammelt,
klassifiziert und zur Verarbeitung wei
tergeleitet. A-Wolle wird zum Beispiel als
Isolation in Jacken verwendet, B-Wolle
landet in Matratzen, Mischwolle dient
Gemischte Restwolle wartet im Lager auf die Weiterverarbeitung. als Schalldämpfer und Restwolle wird
zu Langzeitgartendünger verarbeitet. Je
nach Qualität erhalten die Züchter zwi
schen 20 und 110 Rappen pro Kilogramm.
Immer noch zu wenig, damit sich die
Schafzucht lohnt. Das ist sich auch Ruth
Brog bewusst. Die Entwicklung geht aber
in die richtige Richtung.
Auch die Brogs haben im Oberhasli
eine Sammelstelle betrieben, unterdes
sen ist Heinz Brog Präsident von Swiss
wool und koordiniert die Sammeltätig
keit schweizweit. Bekannt ist das Label
in der Schweiz vor allem wegen der
deutschen Outdoor-Marke Ortovox, die
bei der Isolation ihrer Jacken ganz auf
Schweizer Wolle setzt. Auch hier betont
Ruth Brog wieder: Wolle ist besser als
Daunen! Sie, die bei Wind und Wetter auf
verschiedenen Berner Oberländer Alpen
bei ihren Schafen unterwegs ist, sollte es
In Meiringen werden nur noch kleine Mengen Wolle gewaschen. Der Rest geht nach ja eigentlich wissen.
Belgien. Eine industrielle Wollwäscherei gibt es in der Schweiz nicht mehr.
Behörden verhindern Grossprojekt
Bei allem Enthusiasmus merkt man Ruth
Brog aber auch an, welche enorme Ar
beit hinter dem ganzen Projekt steckt.
Manchmal eilt sie im Winter nach einem
langen Tag im Laden und in der Produk
tion noch stundenlang von Stall zu Stall,
um den neugeborenen Lämmern die
Flasche zu geben. Was herzig tönt, ist in
Tat und Wahrheit harte Knochenarbeit.
Reich werden die Brogs dabei auch nicht.
15 Franken Stundenlohn zahlen sie sich
und den Angestellten.
Trotzdem geht ihnen die Energie
nicht aus. «Jetzt können wir alles, was wir
brauchen, selber machen: Schuhe, Klei
der, Decken, Fleisch», hatte Patrick Brog
festgestellt, als die Familie mit der Schaf
zucht begonnen hatte. Dieser Gedanke
ihres Sohnes treibt Ruth Brog bis heute
Die Kardmaschine mit zwei Metern Rollenbreite soll bald eine kleinere Maschine ergänzen. an und diese Idee möchte sie auch wei
14 mitgestalten 4/20tergeben. Seit Jahren plant die Familie im
Geissholz bei Meiringen bereits eine Art
Lehrpfad zum Thema Schaf. Kinder und
Erwachsene sollen hier die verschiede
nen Schritte der Wollverarbeitung und
-verwendung live erfahren und natürlich
die Schafe in einem grossen modernen
Stall besuchen können. Wollreich hat
zwar für seine Arbeit bereits den Inno
Handgefilzte Edelweiss.
vationspreis der Volkswirtschaft Berner
Oberland und für das Projekt «Wolle se
hen, spüren und erleben» den Welterbe-
Kristall der Stiftung UNESCO-Welterbe
Jungfrau-Aletsch gewonnen, das ge
plante Wollkompetenzzentrum verhin
dern die Behörden allerdings bisher aus
baurechtlichen Gründen. Wenn Ruth
Brog vom mühsamen Seilziehen erzählt,
Mit den bauschigen Wollkügelchen stopft Ruth Brog Still- und Lagerungskissen.
Das bringt selbstverständlich auch Ver Outdoor-Bekleidung erst gerade begon
änderungen mit sich. Patrick Brog setzt nen hat. Daran hat auch das Wollreich aus
unterdessen neben der Woll- auch auf dem Haslital einen Anteil.
die Fleischproduktion und vermarktet er
folgreich Brat- und Trockenwürste sowie Reto Wissmann
Lammburger. Für die Elterngeneration ist reto.wissmann@lernwerkbern.ch
dies nicht ganz einfach. Einerseits hän
gen sie dermassen an den Tieren, dass
ihnen das Schlachten Mühe macht, an Einladung ins Wollreich
dererseits müssen sie sich langsam von
Auch aus dem Haslital kommt Wolle für die den einzigartigen Schwarznasenschafen Möchtest du das Wollreich in Meirin
deutsche Outdoormarke Ortovox. verabschieden, da sich diese nicht zur gen selber besuchen, die Verarbei
Fleischproduktion eignen. Gesucht ist tung der Wolle miterleben, im La
verliert sie für einen Moment beinahe nun ein Doppelnutzungsschaf, das gute den stöbern und vielleicht sogar die
die Contenance, was dem Energiebündel Filzwolle und gutes Fleisch liefert. «Bänze» kraulen? lernwerk bern gibt
sonst kaum je passiert. Die Brogs werden auch hier einen dir am Mittwoch, 31. März 2021, die
Trotz Rückschlägen kämpfen die Weg finden. Und sie dürfen bereits jetzt Gelegenheit dazu. Detaillierte Infos
Brogs weiter für Nachhaltigkeit, Alpwirt stolz sein auf das Erreichte. Schworen folgen auf unserer Webseite und im
schaft, Landschaftspflege und den Er vor 20 Jahren erst Alternative auf Wolle, nächsten «mitgestalten». Infos zum
halt von traditionellem Handwerk – und und wurde Filzwolle damals noch als Bas Wollreich gibt es hier:
dies alles im Zeichen des Schafs. Beide telmaterial für Kindergärteler belächelt,
Kinder sind ins Geschäft eingestiegen ist Wolle heute ein Trendmaterial, das www.wollreich.ch
und sichern dem Wollreich eine Zukunft. seinen Siegeszug insbesondere in der
mitgestalten 4/20 15HAUPT-SACHE GESTALTEN Umhängetäschchen
Idee, Anleitung, Schnittteile, Schritt-für- 3. Das Laschenteil mit den Enden bündig
Schritt-Fotos: Laura Wilhelm um den Karabinerring legen. 1 cm von
Objektfotos: Tobias Wilhelm der unteren Kante mittig ein Loch stan A B
Anleitung: zen. Dann die Lasche mit den Enden um
1. Den Reissverschluss mit den Endstü die linke Mäppchenecke legen und die
cken aus Leder wie rechts beschrieben Lochung anzeichnen. Das Mäppchen
an den kürzeren Kanten in das Taschen nach links wenden und die zwei Bügel
teil einnähen. punkte für die Lochungen aufbügeln.
2. Den Reissverschluss öffnen. Das Ta 4. Das Teil wieder nach rechts wenden
schenteil so falten (rechte Seite innen), und das Loch an der Markierung stan C D
dass der Reissverschluss genau mittig zen. Anschliessend die Karabinerlasche
und die Seitenkanten bündig liegen. um die Mäppchenecke legen und mit
Die Seitennähte schließen. Die NZG mit der Buchschraube befestigen.
B
Schrägband versäubern. Das Mäppchen 5. Schulterriemen mit Karabiner und
teil nach rechts wenden. Buchschrauben herstellen (siehe unten).
E F
Reissverschluss einnähen:
1. Endstücke aus Leder können einlagig
verarbeitet werden. Dafür zwei kurze
Riemen zuschneiden: Breite jeweils wie
RV-Breite, Länge jeweils wie halber RV-
Differenzbetrag zum Schnittteil (4–6 cm)
A B C
plus etwas Zugabe (A).
2. Die Lederstücke auf RV-Anfang und
-Ende legen und beidseitig längs knapp
kantig feststeppen (B).
3. Das RV-Teil sollte jetzt dieselbe Breite
haben wie das Schnittteil. Den RV mit einer
Seite r-a-r an das Schnittteil heften und mit
D E F dem RV-Füßchen festnähen (C). Die NZG
mit Fischgrätband versäubern (D).
4. Den RV nach außen bügeln und die
Schulterriemen: 4. Riemenenden jeweils bis zur Querlinie Stoffkante von rechts durch alle Lagen
1. Länge des fertigen Schulterriemens umschlagen und fest um die Karabiner füsschenbreit absteppen (E).
festlegen, für die umgeklappten Enden verkleben (D). 5. Die andere RV-Seite r-a-r an der ge
je 4 cm Zugabe hinzurechnen. Riemen 5. Jeweils mittig an den Riemenenden genüberliegenden Seite des Schnittteils
entsprechend kürzen. zwei Lochungen mit 1,5 cm Abstand zu fixieren (F) und auf die gleiche Weise
2. Jeweils 8 cm von den Riemenenden einander anzeichnen (die erste 1 cm von festnähen.
auf der Rückseite eine Querlinie anzeich der rückwärtigen Schmalkante) (E) und
nen (B). ausstanzen (F).
3. Karabiner jeweils an den Riemenen 6. An den Lochungen Buchschrauben Neuerscheinung
den auffädeln und dort innerhalb der 8 anbringen.
cm Kleber auftragen, dabei in der Mitte Das Projekt stammt aus dem Buch
ca. 1,5–2 cm aussparen (C). «Feste Stoffe», das kürzlich im Haupt
Verlag erschienen ist. Unter haupt.ch
oder in der Haupt Buchhandlung in
Bern gibt es auf Neuerscheinungen
Größe
Schnittteile 20 Prozent Rabatt.
Höhe ca. 20 cm, Breite 23 cm
Canvas: 1 × Taschenteil, 41 cm × 25 cm
Nappaleder: 2 x Laschenteil,
Material für Tasche
2 cm × 5 cm, Ecken abrunden
• schwerer oder mittelschwerer Can
2 × RV-Endstück, 4 cm x 3 cm
vas in Puderrosa, 41 cm x 25 cm
• Nappaleder (ca. 1,5 mm stark) in
Material für Schulterriemen
Dunkelbraun, Mass siehe Schnittteile
• 1,30 m Lederriemen, 2,5 cm breit
• Metallreissverschluss in Weiss, 22
• 4 Buchschrauben
cm lang
• 2 Taschenkarabiner, 2,5 cm Innen
• 4 Bügelpunkte
mass Laura Sinikka Wilhelm: Feste Stoffe – 20
• Nähgarn in Naturweiss
• 2 D-Ringe, 2 cm Innenmass starke Nähprojekte. 176 Seiten, Haupt
• Schrägband oder Fischgrätband
Verlag, Bern 2020, ca. 34 Franken.
• 2 Buchschrauben
mitgestalten 4/20 17GESTALTUNGSPREIS 2020 EINGABE KIRCHBERG
Schule:
Besondere Klassen Kirch-
berg
Anzahl Schülerinnen und
Schüler:
13, 2.-5. Klasse
Lehrpersonen:
Matthias Bühler, Ursula
Herrmann
Durchführung:
Schuljahr 2019/2020
«Gestalten»
Im Herbst 2019 zogen die Besonderen Klassen von Kirchberg in ein neues Gebäude (Modulbau
als Provisorium) um. Ein Schuljahresprojekt im Bereich «Gestalten» bot sich an, um das neue
Gebäude zu verschönern und zu unserem «eigenen» zu machen. Jeden Dienstag gestaltete die
Klasse während zwei Lektionen am Vormittag und zwei Lektionen am Nachmittag (drinnen und
draussen; kleinere und grössere Objekte; mit Holz, Beton, Weiden, Stoff, Mosaiksteinen, Farben,
Plastikbändern, Schneideplottern…).
Welches war dein Highlight während Schulhaus gestalten. Die Schülerinnen im Maschendrahtzaun»: Fische in einem
des Projekts und welches das der und Schüler mit unterschiedlichen Ma Raster entwerfen und im Maschendraht
Schülerinnen und Schüler? terialien experimentieren und arbeiten zaun umsetzen. Gestaltungsauftrag
Wir sind begeistert ob der Kreativität der lassen. Kreativität und technische Fer «Bretterzaun»: Nach einem persönlichen
Schülerinnen und Schüler, dem Eifer und tigkeiten vielseitig fördern. Folgendes Plan sägen, abkleben und bemalen.
der Ausdauer bei der Umsetzung der konnten unsere Schülerinnen und
verschiedenen Gestaltungsaufträge. Die Schüler lernen: Neue Techniken, Um Warum sollte dein Projekt den Gestal-
Schülerinnen und Schüler wurden bei gang mit Maschinen und Werkzeugen, tungspreis gewinnen?
der kniffligen Arbeit am Maschendraht sorgfältiges Arbeiten, wahrnehmen, ori Unser Schuljahresprojekt «Gestalten» hat
zaun immer wieder von Passanten ge entieren, Abläufe erkennen/anwenden, aus einem Modulbau ein einladendes
lobt und motiviert. Ideen entwickeln, Vorgehen planen und Schulhaus gemacht. Die Vielfalt an Mate
umsetzen. rialien, Techniken und entstandenen Ob
Was waren deine Zielsetzungen und jekten ist beeindruckend, begeistert uns
was haben deine Schülerinnen und Welchen kreativen Freiraum hast du und wurde zu einem Hingucker im Dorf.
Schüler tatsächlich gelernt? deinen Schülerinnen und Schülern ge-
Aus einem grauen Provisorium ein far geben und wie haben sie ihn genutzt?
biges, fröhliches und ansprechendes Gestaltungsauftrag «Unterwasserwelt
18 mitgestalten 4/20GESTALTUNGSPREIS 2020 EINGABE HUTTWIL
Schule:
Schulhaus Nyffel, Huttwil
Anzahl Schülerinnen und
Schüler:
21, 6. Klasse
Lehrpersonen:
Seyma Dogan
Durchführung:
Januar bis Februar 2019
Menschen zeichnen
Der innere und äussere Aufbau des menschlichen Körpers war unser Lerngegenstand. Das Ziel
dieses Projektes war, dass die Schülerinnen und Schüler sich mit dem menschlichen Körper
nicht nur sachlich, sondern auch gestalterisch vertieft auseinandersetzen. So haben wir im Fach
NMG den Aufbau und die Funtionen der menschlichen Organe thematisiert und gleichzeitig
anhand der Proportionsregeln den menschlichen Körper zeichnen gelernt.
Welches war dein Highlight während Was waren deine Zielsetzungen und oder eine Mitschülerin oder eine be
des Projekts und welches das der was haben deine Schülerinnen und rühmte Person zeichnen. Zudem durf
Schülerinnen und Schüler? Schüler tatsächlich gelernt? ten sie auch Lernvideos zum Menschen/
Am Anfang des Projekts haben wir die Meine Zielsetzungen: Richtiges Sehen und Portrait-Zeichen anschauen.
Unterschiede zwischen weiblichen und Beobachten, dadurch die Formen und
männlichen Körpern betrachtet und Proportionen erkennen. Unterschiede Warum sollte dein Projekt gewinnen?
gezeichnet. Danach sind wir ins Detail der weiblichen und männlichen Körper, Die meisten Schülerinnen und Schüler
gegangen und haben gemeinsam die die Proportionsregeln des menschlichen haben sich ziemlich Mühe gegeben und
einzelne Körperteile wie den Mund, die Körpers kennen. Die Körperteile zeichnen grosse Schritte gemacht. Durch dieses
Nase, die Augen, die Hände und die Füs lernen: Bleistiftzeichnung, Schraffieren, Projekt haben die Kinder auch die Gele
se genauer betrachtet und gezeichnet. Hell-Dunkel, Licht-Schatten etc.. genheit bekommen, den eigenen Körper
Richtiges Sehen und Betrachten wurden genauer zu betrachten und wahrzuneh
geübt: Die Formen und die Proportionen Welchen kreativen Freiraum hast du men. Dadurch könnten sie sich besser
erkennen. Das Highlight dieses Projekts deinen Schülern gegeben? orientieren, um die menschlichen Kör
sind in erster Linie die grosse Lernschritte Die Schüler durften selber entscheiden, perteile zu zeichnen. Dieses Projekt ist ein
der Schüler. Auch die Freude und die Mo ob sie einen menschlichen Körper, den fächerübergreifendes Thema und kann
tivation der Kinder am Zeichnen und ihre Kopf oder andere Körperteile zeichnen. weiter entwickelt werden: z. B. die Körper
Zeichnungen waren für mich Highlights. Sie durften sich selbst, einen Mitschüler teile auf Englisch und Französisch lernen.
mitgestalten 4/20 19GESTALTUNGSPREIS 2020 EINGABE LANGNAU
Schule:
Primar Oberfeld Langnau
Anzahl Schülerinnen und
Schüler:
124, 1.-4. Klasse
Lehrpersonen:
Marianne Kessler-Gehri
Durchführung:
Lockdown 2020
Wir sind Coronakillermonster!
Die Aufgabe lautete: Gestalte aus Natur- oder Wegwerfmaterialien ein Coronakillermonster!
Es darf klein, gross, bunt, frech und wild aussehen. Deiner Fantasie sind keine Grenzen gesetzt.
Sobald der Schulunterricht wieder stattfindet, bringst du dein Monster in die Schule.
Welches war dein Highlight während ative Auseinandersetzung damit finden Beispiel eine WC-Rolle zu einem kleinen
des Projekts und welches das der konnte. Die schriftlichen Angaben zu Covid-Fresser um, andere nutzten die
Schülerinnen und Schüler? den Coronakillermonstern (Name des Aufgabe als Familienprojekt und zau
Es ging uns wohl allen gleich, als wir in Monsters, Technik, mit welcher es die berten Riesenmonster zum Beispiel mit
die Eingangshalle traten und die Mons Viren tötet, verwendete Werkstoffe etc.) Einblick in den Viren gefüllten Bauch her
ter zum ersten Mal beieinander sahen: wurden anschliessend in der Schule vor.
Die Vielfalt der Ideen, die da zusam auf Arbeitsblätter geschrieben und bil
menkamen, war grossartig und die aus deten den Abschluss. Lernfelder waren: Warum sollte dein Projekt den Gestal-
geklügelten Details, die wir versteckt in Inspiriert von vorhandenen Materialien tungspreis gewinnen?
vielen Monstern entdeckten, begeisterte Ideen finden (oder umgekehrt). Mit Weil dieses Thema einen starken Be
uns. Das Highlight eines Schülers bezie geeignetem Zusatzmaterial wie Leim, zug zur momentanen Lebenswelt der
hungsweise seiner Katze war, dass sie Kleister, Garn, Draht etc. ideale Verbin Schülerinnen und Schüler hat. Weil die
auf, beziehungsweise im Coronakiller dungen herstellen. Techniken wie zum Aufgabe viele Kinder und ihre Familien
monster ihren neuen Lieblingsplatz ge Beispiel Nähen, Kleben, Kaschieren, zu einer gemeinsamen, kreativen Ausei
funden hatte und er sein Werk deshalb Schneiden, Verdrahten etc. ausprobie nandersetzung mit dem Virus inspiriert
ihr zuliebe zuhause lassen durfte. ren und anwenden. hat und die Coronakillermonster eine
sichtbare Kraft gegen diesen gefähr
Was waren deine Zielsetzungen und Welchen kreativen Freiraum hast du lichen Eindringling ausstrahlen. Weil die
was haben deine Schülerinnen und deinen Schülerinnen und Schülern ge- Schülerinnen und Schüler uns mit ihren
Schüler tatsächlich gelernt? geben und wie haben sie ihn genutzt? z.T. aufwändigen Kunstobjekten zeigten,
Ziel war, dass sich jedes Kind mit der Abgesehen von der Materialvorgabe (Na dass das textile und technische Gestalten
äusseren Form und den Eigenschaften tur- oder Wegwerfmaterialien) setzten gerade in der Lockdownzeit eine wich
des Covid-19 befasste und alleine oder wir ihnen keine Grenzen. Kinder mit tige und geschätzte Abwechslung zu den
zusammen mit seiner Familie eine kre wenig Unterstützung gestalteten zum kopflastigen Fächern war.
20 mitgestalten 4/20GESTALTUNGSPREIS 2020 EINGABE WILDERSWIL
Schule:
Primarschule Wilderswil
Anzahl Schülerinnen und
Schüler:
19, Angebot der Schule
Lehrpersonen:
Barbara Grütter
Durchführung:
10.8. bis 16.9.2020
Riesenmurmelbahn
Während 5 Jahren ist unser Pausenplatz nur beschränkt nutzbar, da der Tunnel für die Umfah
rung im Tagbau erstellt wird. An der Bretterwand entwickeln Schülerinnen und Schüler im Frei
fach eine Riesenmurmelbahn-Werkstatt. Die Bahn und das bereitgestellte Material sollen zum
Spielen und Weiterentwickeln vor der Schule, in der Pause und in der Freizeit anregen.
Welches war dein Highlight während Fertigkeiten. Da die Aufgabenstellung raum überfordert waren, erhielten An
des Projekts und welches das der offen war, waren auch die Lernziele sehr regungen von den älteren Schülerinnen
Schülerinnen und Schüler? individuell: vom freien Fall über Reibung, und Schülern oder von mir.
Wenn eine Bahn nach stundenlangem Neigung, Spannung, Übersetzung, Be
Bauen endlich funktionierte, gab es je schleunigung, … In andern Worten: Es Warum sollte dein Projekt gewinnen?
weils Freudenschreie und Luftsprünge. sind nebst verschiedenen Bahnen auch Dieses Angebot der Schule gab den
Ich genoss es zuzuschauen, wie uner Lifte, Schanzen, ein Looping und eine Ar Schülern Möglichkeiten für eine sinn
müdlich die Schülerinnen und Schüler chimedische Schraube entstanden. volle Freizeitgestaltung. Deshalb stellten
arbeiteten, viele verschiedene Elemente sie auch das Material und die Werkzeuge
erfanden und trotz vieler Frustrationen Welchen kreativen Freiraum hast du zusammen, welches immer zur Verfü
ihr Ziel immer verfolgten. deinen Schülern gegeben? gung stehen sollte. Das Projekt fand im
Die Schülerinnen und Schüler durften öffentlichen Raum statt und animierte
Was waren deine Zielsetzungen und Material, Werkzeuge und Techniken sel auch Vorschulkinder, die ersten physi
was haben deine Schülerinnen und ber wählen. Sie waren kreativer, als ich kalischen Gesetze zu erspielen. Nicht
Schüler tatsächlich gelernt? mir es vorgestellt hatte. So schufen sie zuletzt ist es auch eine Bereicherung auf
Durch eigenes Handeln lernten die Bahnen mit Drahtspiralen und formten dem sehr eingeschränkten Pausenplatz.
Schülerinnen und Schüler pysikalische welche mit Kunsstoff oder schnitzten Spielend lernen auch in der Freizeit und
Gesetze kennen und übten technische Rinnen in Latten. Jene, die mit dem Frei im Alltag ist für mich ein Lebensziel.
mitgestalten 4/20 21Sie können auch lesen
