100 JAHRE JUBILÄUM: Landesverband Katholischer Kindertagesstätten ...
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23. JAHRGANG · NR. 84 · ISSN 1438-4582
JULI 2021
MAGAZIN FÜR UNSERE MITGLIEDER HEFT 2
JUBILÄUM:
100 JAHRE
LANDESVERBAND
Eine Reise durch
die Diözese
RESILIENZ
Gedanken in
Zeiten der Pandemie
BEGEGNUNGEN
Im Gespräch mit
Ute Augustyniak-Dürr
und Wolf-Dieter Korek
COVID-19
Auswirkungen der Pandemie
auf Kinder und Jugendliche
INhaLT
FOTO: PHOTOCASE.DE/NEKTARSTOCK
10
covID-19-PaNDEMIE
PoLitik Aus dem VerbAnd
FOTO: PHOTOCASE.DE/JEENI
04 Erneuerungsvertrag für 08 Schließtage und Ferienpläne
Baden-Württemberg 08 KTK – neue Thesenpapiere
06 Gute-KiTa-Gesetz 34 Prävention: die Starke-Sachen-
09 Forum belebt Qualitätsdiskurs Kiste für Kinder
34 Kinderrechte vorerst nicht im 35 Personalien
Grundgesetz 36 Neu im Kindergartenordner
28 RESILIENZ
10
coVid-19-PAndemie
Die auswirkungen der Pandemie 15
Aus der PrAxis
Podcast aus dem Kindergarten
auf Kinder und Jugendliche 30 Gedanken zur Resilienz
11 Beratungsstelle der Diözese in Zeiten der Pandemie
FOTO: ADOBESTOCK
bietet unterstützung
12 Ein Blick in die coPSY-Studie recht in der PrAxis
14 Kinder- und Jugendpolitik nach 08 Masern: Änderung des Infektions-
corona schutzgesetzes
14 oNLINE sein – mal anders
14 Jugendämter sehen handlungs- WissensWertes
bedarf 15 Deutscher Kita-Preis 2021
15 Tag der Kinderstimme
18 EINE REISE DuRch DIE DIöZESE
24
Fort- und WeiterbiLdung
Fortbildungskurse im Rahmen von
33
33
Empfehlung: Socialnet
LEBK-BW: Was ist das?
Kolibri genehmigt
26 Sozialmanagement-Kurs 2021/22 LesensWert
FOTO: ADOBESTOCK
28 Resilienz – wertvoll und erlernbar 33 Mitmachbücher für die Kita
34 „Macker, Zicke, Trampeltier ...“
Aus der diÖZese
16 Kita-verwaltungssoftware
18 Eine Reise durch die Diözese
15 PoDcaST auS DER KITa
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WIR ZEIGEN PRoFIL
Liebe Mitglieder,
FOTO: PRIVAT
wenn Sie diese ausgabe des „Tacheles“ in händen halten, hat Wolf-Dieter Korek in
der Position des vorstands „Strategie, Entwicklung und Pädagogik“ seine arbeit bei
uns im Landesverband bereits aufgenommen.
Lieber herr Korek, an dieser Stelle ein herzliches Willkommen – wir freuen uns, dass
wir ab sofort gemeinsam für unsere Mitglieder, die Mitarbeitenden, für unser pädago-
gisches Fachpersonal und somit für die Kinder und Familien unterwegs sein dürfen.
Der artikel, in dem wir Sie vorstellen, heißt entsprechend „unterwegs mit Wolf-Dieter
Korek“. Wir bedanken uns, dass Sie sich bereits vor Dienstbeginn für dieses Interview
Zeit genommen haben!
Die zweite ausgabe dieses Jahres befasst sich mit zwei bedeutenden Schwerpunkten.
Zum einen reisen wir mit Ihnen durch die Diözese. So begegnen Sie beispielsweise
den Mitarbeitenden des verbands in unseren Fachberatungsstellen, aber auch
ordinariatsrätin ute augustyniak-Dürr in Rottenburg. Zum anderen beleuchten wir
die auswirkungen der Pandemie auf das pädagogische Fachpersonal und die Kinder.
außerdem werfen wir einen Blick auf das Thema Resilienz: Wie schaffen es Erziehe-
rinnen und Erzieher, aber auch die Kinder, in dieser besonderen Zeit Kraftquellen zu
aktivieren? Selbstverständlich erwarten Sie außerdem vertiefende Informationen in
den bewährten Rubriken, u. a. zu unserem Schulungsangebot oder aus der (Lan-
des)Politik.
Besonders am herzen liegt mir persönlich noch der hinweis auf das 100-jährige Be-
stehen des Landesverbands: gegründet am 27. april 1921, was für eine Zeitspanne!
Da die Feierlichkeiten 2021 wegen corona nicht stattfinden konnten, begehen wir
unser Jubiläum im 100 + 1. Jahr nach der Gründung, nämlich am 7. april 2022. Bitte
merken Sie sich diesen Termin unbedingt vor. Wir werden Sie rechtzeitig über die an-
meldemodalitäten und die begleitenden aktionen informieren.
Ich wünsche Ihnen, auch im Namen von Wolf-Dieter Korek und den Sachgebietslei-
terinnen Nadine Epple, Kathrin Fechner und Kerstin huwer, einen wunderbaren
Sommer. Bleiben Sie gesund!
Mit freundlichen Grüßen
Ihre
Martina Wezel-Gersch
vorstand
Finanzen & verwaltung
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LandesPOLitik
Jetzt für morgen
der erneuerungsvertrag für
baden-Württemberg
Jetzt für morgen – unter diese Maxime hat die
Grün-Schwarze Koalition ihr Regierungspro-
gramm gestellt. Klimaschutz und der Erhalt der
artenvielfalt, die Transformation der Wirtschaft
und die Digitalisierung sowie die Stärkung des
gesellschaftlichen Zusammenhalts und Bildung
sind die Schwerpunktthemen, mit denen die
Regierungsfraktionen die herausforderungen der
corona-Pandemie bewältigen und das Land ge-
stärkt in die Zukunft führen möchten. Das am-
bitionierte Programm steht für aufbruch. Doch
gilt dies auch für die Kitas und die frühkindliche
FOTO: ISTOCKPHOTO
Bildung?
Pakt für gute Bildung und Betreuung men wie Bildung für nachhaltige Entwick- Fachkräfteoffensive
STuTTGaRT. Bereits beim ersten Blick wird lung (BNE) und Demokratiebildung im Ka- Der Fachkräftemangel wird das beherr-
deutlich, dass der vertrag viel Bekanntes pitel zur frühkindlichen Bildung nicht vor- schende Thema der nächsten Jahre sein.
enthält. Der Pakt für gute Bildung und Be- kommen. auch bei der Medienbildung wer- Deshalb ist es richtig, den bereits einge-
treuung hat weiterhin Bestand und soll fort- den die Kitas nur am Rande erwähnt. Die schlagenen Weg mit der praxisintegrierten
geführt werden. Mit den Maßnahmen des Pandemie hat jedoch gezeigt, dass digitale ausbildung (Pia) fortzusetzen, die Fach-
Pakts soll die Qualität der frühkindlichen Mediennutzung und Medienkompetenz kräfteoffensive weiterzuentwickeln und mit
Bildung und Betreuung konsequent weiter- auch in den Kitas eine zentrale Rolle spie- einer Image-Kampagne für dieses Berufs-
entwickelt werden. len. Grundlegend dafür sind die technische feld zu werben.
ausstattung und das Know-how der Fach- Doch dies allein wird nicht ausreichen,
Orientierungsplan kräfte. Es bleibt die hoffnung, dass diese um die angespannte Personalsituation im
Die Grundlage der pädagogischen arbeit Themen über die Evaluation Eingang in den Kita-Bereich zu lösen. Entlastung der pä-
in Kindertageseinrichtungen und in der Kin- orientierungsplan finden und dass Projekt- dagogischen Fachkräfte bei verwaltungs-
dertagespflege ist weiterhin der baden- mittel aus dem Gute-KiTa-Gesetz für die und hauswirtschaftstätigkeiten könnte eine
württembergische orientierungsplan; und Digitalisierung der Kitas zur verfügung ge- mögliche Lösung sein.
das ist gut so. Die Erkenntnisse aus einer stellt werden. unklar bleibt, was unter den pädago-
derzeit laufenden Evaluation sollen in die Die verbindliche umsetzung des orien- gischen Funktionsstellen zu verstehen ist
Weiterentwicklung des orientierungsplans tierungsplans wie jetzt angekündigt, war und wer die Expert*innen aus dem früh-
einfließen. Damit die umsetzung in die Pra- von anfang an das Ziel, doch bisher nicht kindlichen Bereich sind, mit denen die
xis dann auch gelingen kann, müssen die finanzierbar. ob der Einstieg dazu in der Sinnhaftigkeit dieser Stellen geprüft werden
Träger und ihre verbände eingebunden aktuellen Finanzsituation gelingt, darf infra- soll.
werden. auffallend ist, dass aktuelle The- ge gestellt werden.
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sprachbildung und elementare obachtungsbögen, um den Entwicklungs- „Wir werden dafür Sorge tragen, dass die
Förderung stand der Kinder zu erheben und pädago- Präventions- und Kinderschutzkonzepte
Sprachbildung ist die zentrale Grundlage gische angebote daraus abzuleiten. ver- und die anforderungen aus der Kinder-
für eine gute Bildung und gesellschaftliche bindliche Standards von elementaren vor- rechtskonvention sowie aus dem Kinder-
Teilhabe. Das Land wird das Programm läuferfähigkeiten stehen im Widerspruch schutzgesetz in allen Kitas und auch in allen
„Kolibri“ weiter umsetzen. Eine gute Nach- zum orientierungsplan. Schulen sichtbar umgesetzt werden“ und
richt ist, dass darin angebote einer alltags- „Wir werden vorgaben zum Kinderschutz-
integrierten Sprachförderung integriert wer- stärkung der inklusion konzept in die Regelungen zur Kita-Be-
den sollen, orientiert am Bundesprogramm um die Inklusion im frühkindlichen Bereich triebserlaubnis aufnehmen. Es muss ge-
„Sprach-Kita“. ob das ein Erfolg wird, hängt weiterzuentwickeln, soll der Modellversuch währleistet werden, dass diese Konzepte
vom Konzept des nun von den Grünen Inklusion in der Fläche ausgebaut werden. vor ort in allen Kitas des Landes gelebte
geführten Kultusministeriums und dessen Ein ausbau in der Fläche und eine verste- alltagspraxis sind. Wir werden konsequent
umsetzung ab. tigung dieses Modells sind zu begrüßen. die Ergebnisse aus der vom Land Baden-
Die Maßnahme Singen-Bewegen-Spre- außerdem scheint es sinnvoll, die geplante Württemberg eingesetzten Kommission
chen (SBS) wird mit den Musikschulen als Intensivierung der Kooperation von Schul- Kinderschutz umsetzen.“
Partner fortgeführt. Partnerschaften mit kindergärten mit Kindergärten in den Mo-
vereinen aus Sport, Kultur und anderen dellversuch zu integrieren. kinder- und Familienzentren
Bereichen sowie Musik- und Kunstschulen Das Förderprogramm für Kinder- und Fa-
sollen über die Kitas allen Familien Kontakt Leitungszeit milienzentren wurde bereits zu Beginn der
zu weitergehenden Bildungsangeboten er- Zum Thema Leitungszeit macht das Land letzten Legislaturperiode eingeführt. Das
möglichen. ob mit immer mehr Menschen keine Finanzierungszusage, sondern setzt Programm wird nun nur mit folgendem Satz
von außen die Probleme des Fachkräfte- darauf, dass die Bundesmittel aus dem erwähnt: „Die Weiterentwicklung von Kin-
mangels gelöst und der pädagogische auf- Gute-KiTa-Gesetz über das Jahr 2022 hi- dertageseinrichtungen zu Kinder- und Fa-
trag der pädagogischen Fachkräfte aus naus fließen: „Gemeinsam haben wir die milienzentren bietet eine bewährte Form,
dem orientierungsplan umgesetzt werden Erwartung, dass die Bundesmittel in höhe um für Familien ein ganzheitliches Bera-
können, ist fraglich. von 140 Millionen Euro aus dem Gute-KiTa– tungs-, Begegnungs- und Begleitungsan-
Gesetz, die wir in Baden-Württemberg un- gebot zu eröffnen.“ Es gibt keine aussage,
kooperation kita – Grundschule ter anderem einsetzen, um mehr Leitungs- wie es mit den Kinder- und Familienzentren
Die Zusammenarbeit von Kindergarten und zeit zu ermöglichen, über 2022 hinaus fort- weitergeht. Die Weiterentwicklung von Kitas
Grundschule an den Standorten „Bildungs- geführt werden müssen. Denn es geht ei- zu Kinder- und Famiienzentren ist ein es-
haus 3–10“ soll fortgeführt werden. Zusätz- nerseits um eine qualitative arbeit und senzieller Baustein im Engagement gegen
lich werden Kinderbildungszentren einge- Weiterentwicklung der Einrichtungen, an- Kinderarmut in Baden-Württemberg und
richtet. Warum braucht es diese begüns- dererseits darum, Kindern und Familien mit zur Festigung des gesellschaftlichen Zu-
tigten Standorte wie auch das Projekt einem intensiven Begleitungs- und Bera- sammenhalts. Ein flächendeckender aus-
„Schulreifes Kind“ über Jahre hinweg? Im tungsbedarf gerecht werden zu können.“ bau wäre deshalb erforderlich.
Pakt für gute Bildung und Betreuung wurde Ein riskantes unterfangen bei der finanziel-
die Kooperation weiterentwickelt und mit len haushaltslage nach der corona-Krise. Bedarfsgerechter ausbau der
ersten Ressourcen ausgestattet. Eine Wei- kita-Plätze
terentwicklung hin zu einer Intensivkoope- Forum Frühkindliche Bildung Das Land will mit den Trägerverbänden und
ration aller Kitas und Schulen wäre der Weg Das Forum Frühkindliche Bildung ist ein- den Kommunen in einen Dialog treten, um
für eine gelingende Übergangsbegleitung gerichtet. Der wissenschaftliche Beirat und die öffnungszeiten bedarfsgerecht auszu-
von der Kita in die Schule für alle Kinder. der Trägerbeirat sind installiert. Nun er- weiten. So sollen der ausbau und die ver-
Der Satz „Gemeinsam mit allen rele- wartet das Land zusätzliche Impulse für die einbarkeit von Familie und Beruf vorange-
vanten akteuren streben wir eine verstän- Qualitätsentwicklung im frühkindlichen Be- bracht werden. Gemeinsam mit den Trä-
digung über verbindliche Standards der ele- reich sowie für die Beratung und Begleitung gern sieht sich das Land in einer verant-
mentaren vorläuferfähigkeiten in der früh- der Träger und Einrichtungen. Es bleibt da- wortungsgemeinschaft und will den ausbau
kindlichen Bildung an“ irritiert. Woher bei spannend, welche Rolle das Forum in der Kita-Plätze nach Kräften fördern. Es
kommt die Forderung nach verbindlichen Baden-Württemberg in Zukunft einnehmen wird sich zeigen, wie groß der handlungs-
vorläuferfähigkeiten? Wer sind die rele- wird und wie sich das Zusammenspiel der spielraum von Land und Kommunen ist und
vanten akteure, die diese festlegen, und akteure entwickelt. was letztendlich im hinblick auf den Fach-
vor allem, was passiert, wenn ein Kind kräftemangel möglich sein wird.
diese Standards nicht erfüllt? Wie passt kinderschutz und kinderrechte ge-
das zum Inklusionsgedanken? währleisten kita-Beiträge
Beobachtung und Dokumentation sind Kinderschutz und Kinderrechte haben im viel arbeit wird vermutlich auf die Kom-
grundlegende Bestandteile des orientie- Koalitionsvertrag einen hohen Stellenwert munen, Trägervertreter und verbände zu-
rungsplans. Die pädagogischen Fachkräfte und sind sehr zu begrüßen. Dazu macht kommen, wenn es darum geht, den fol-
verfügen in der Regel über validierte Be- der Koalitionsvertrag folgende aussagen: genden Punkt umzusetzen: „Die Kita-Ge-
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bühren sollen nach der wirtschaftlichen
Leistungsfähigkeit von Familien gestaffelt
werden. Dazu wollen wir in verhandlungen
mit den Kita-Trägern weitere praxistaugliche
Modelle erarbeiten.“ hierzu sind gute Ideen
und eine gute abstimmung mit allen Betei-
ligten erforderlich.
Die Landeselternvertretung der baden-
württembergischen Kitas (LEBK) ist als neu-
er akteur seit letztem Sommer im Feld der
Kitas vertreten. Bisher gab es im Kita-Be-
reich keine eigene vertretung der Elternin-
teressen auf Landesebene. Nun soll die
Landeselternvertretung der baden-würt-
tembergischen Kitas im Kita-Gesetz ver-
ankert sowie als Partner institutionalisiert
und anerkannt werden.
Fazit
Der Koalitionsvertrag enthält für den Kita-
Bereich nicht viel Neues. Gleich in der Ein-
FOTO: ISTOCKPHOTO
leitung des Kapitels Bildung wird auf die
angespannte haushaltssituation wegen der
Folgen der corona-Krise hingewiesen und
darauf, dass alle zusätzlichen finanzwirk-
samen Maßnahmen auch im Kapitel Bil- POLitik
dung unter haushaltsvorbehalt gestellt
sind. Nun sind die Maßnahmen aus dem Land setzt gute-kita-gesetz weiter um
Pakt für gute Bildung und Betreuung sowie
die Familienzentren nicht neu und müssten stuttgArt. mit dem gute-kita-gesetz un- zum Schuljahr 2021/2022.
deshalb ohne abstriche weitergeführt wer- terstützt der bund die Länder bei der Des Weiteren ist ab dem Schuljahr
den können. Verbesserung der kita-Qualität. 5,5 mil- 2021/2022 beabsichtigt, eine Förderung
Die offene Formulierung an vielen Stellen liarden euro stellt der bund seit 2019 be- für eine vergütete praxisintegrierte Kinder-
gibt Raum zur ausgestaltung, aber auch fi- reit, um die kindertagesbetreuung weiter- pflegeausbildung (neue Bezeichnung: so-
nanziellen Spielraum in der unsicheren zuentwickeln. die 16 bundesländer ent- zialpädagogische assistenz) aufzulegen.
haushaltssituation. Man darf gespannt sein, scheiden selbst, welche maßnahmen sie hier sollen bis zu 360 ausbildungsverhält-
was das von den Grünen geführte Kultus- ergreifen. nisse gefördert werden. Die im Rahmen
ministerium daraus macht und welche Prio- Für die Jahre 2021 und 2022 sind wei- des Förderprogramms geplanten Zuwen-
ritäten gesetzt werden. tere handlungs- und Finanzierungsmaß- dungen dienen dem Zweck, Träger von Kin-
Das Kultusministerium hat bereits eine nahmen für baden-Württemberg aus dem dertageseinrichtungen dazu zu animieren,
neue Dialogstruktur angekündigt. Die Kom- gute-kita-gesetz vorgesehen: den Schüler*innen im Rahmen der praxis-
munikation mit den Trägern, Spitzenver- integrierten ausbildung zum/zur sozialpä-
bänden und weiteren verantwortlichen ak- dagogischen assistent*in eine ausbil-
teuren soll verbessert werden. an mehreren gewinnung von Fachkräften durch dungsvergütung über die Gesamtdauer der
Stellen im vertrag wird ausdrücklich be- praxisintegrierte, vergütete Ausbildung ausbildung zu bezahlen.
nannt, dass zu den geplanten Maßnahmen (PiA) und praxisintegrierte Ausbildung
das Gespräch gesucht wird. Nun bleibt die zur/zum sozialpädagogischen Assis- INFO
hoffnung, dass die Stimmen der vertre- tent*in (ehemals kinderpfleger*innen) Die Anträge zur Förderung sind bei der L-Bank zu stellen.
ter*innen aus der frühkindlichen Bildung in
Zukunft genügend Gewicht haben. Zielsetzung ist, die Zahl der auszubildenden
zu erhöhen und die Träger von Kindertages- gewinnung von Fachkräften der
Ursula Vaas-Hochradl einrichtungen bei der Zahlung der ausbil- „klassischen Ausbildung“ durch Aus-
dungsvergütung für die Pia zu unterstützen. bildungsgratifikation
INFO Die im Rahmen des Förderprogramms ge-
Den vollständigen Koalitionsvertrag finden Sie zum plante Zuwendung bzw. Förderung wird in handlungsziel ist, anreize für die aufnahme
Nachlesen unter www.baden-wuerttemberg.de/de/regierung/ zwei Tranchen erfolgen, zum ausbildungs- einer Beschäftigung im Feld der Kinderta-
landesregierung/koalitionsvertrag-fuer-baden-wuerttemberg/ beginn des Schuljahres 2020/2021 sowie gesbetreuung im anschluss an eine erfolg-
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reich abgeschlossene Erzieher*innenaus- richtung abgestimmtes Tätigkeitsprofil für INFO
bildung zu schaffen. Mit einem finanziellen die Leitungskraft zu erstellen. Grundlage ist Bitte beachten Sie auch unsere Fortbildungskurse für
Sprachförderkräfte in Baden-Württemberg nach dem Konzept
anreiz in höhe von 2 000 Euro pro Berufs- eine einheitliche Definition von Qualitäts-
„Mit Kindern im Gespräch“ im Rahmen von KOLIBRI.
anfänger*in sollen die während der klassi- anforderungen für Leitungskräfte (anfor-
Näheres dazu in diesem Heft bzw. auf www.lvkita.de
schen ausbildung erbrachten Leistungen derungsprofil). Für die Qualifizierung der
anerkannt und eine Steigerung der Moti- Leitungen der Kindertageseinrichtungen
vation zur aufnahme einer Beschäftigung wurde ein landeseinheitliches Konzept er- Förderung von kontinuierlichen bil-
in einer Kindertageseinrichtung erreicht stellt. Das curriculum des Qualifizierungs- dungsprozessen durch kinderbil-
werden. Die Maßnahme ist auf die Berufs- konzepts des Kultusministeriums ist mo- dungszentren
anfänger der Jahre 2021 und 2022 be- dular aufgebaut. Es beinhaltet ein Grundla-
schränkt. genmodul und je ein Modul zu den ausge- Ein Kinderbildungszentrum umfasst meh-
Drei Monate nachdem ein arbeitsvertrag wählten Kernbereichen pädagogischer Lei- rere Bildungsinstitutionen, des Elementar-
– im anschluss an ein erfolgreich absolvier- tungstätigkeit: Konzeptions(weiter)entwick- und des Primarbereiches (Kindertagesein-
tes Berufspraktikum – unterzeichnet wurde, lung, Interaktions(weiter)entwicklung und richtung[en] und Grundschule). Diese sind
erhalten die Erzieher*innen eine einmalige Team(weiter)entwicklung. Insgesamt um- auf einem campus (im Sinne benachbarter,
Gratifikation in höhe von 2 000 Euro. fasst das Konzept 80 unterrichtseinheiten aber in ihrer originären Funktion getrennter
(an insgesamt zehn Fortbildungstagen; eine Räumlichkeiten auf einem Gelände) ange-
INFO unterrichtseinheit entspricht 45 Min.). siedelt und leben eine enge pädagogische,
Bezüglich der Beantragung folgen zeitnah weitere Einrichtungsleitungen, die an der Qualifi- konzeptionelle und organisatorische Zu-
Informationen bspw. auf unserer Homepage.
zierung teilnehmen, sollen während der sammenarbeit.
Praxisphasen bei Bedarf ein begleitendes Ziel ist die Förderung von kontinuierlichen
themen- oder prozessorientiertes coaching Bildungsprozessen, durchgängig von der
stärkung der Praxisanleitung erhalten. Kindertageseinrichtung bis zum Ende der
Die Koordination der Qualifizierung ob- Grundschulzeit. Damit soll die Bildungs-
um Kindertageseinrichtungen als Lern- und liegt der Deutschen Kinder- und Jugend- und chancengerechtigkeit nachhaltig er-
ausbildungsorte zu stärken und die Zusam- stiftung (dkjs). höht werden. Die jeweiligen institutionellen
menarbeit mit der jeweiligen Fachschule zu aufträge, Identitäten und voraussetzungen,
fördern, benötigen Schüler*innen der pra- INFO sowohl von Kindertageseinrichtung als
xisintegrierten ausbildung (Pia) Begleitung. www.dkjs.de/quali-kitaleitungen auch Grundschule, werden dabei bewahrt.
Praxisanleiter*innen, verstanden als Men- Geplant ist eine Modellförderung von max.
tor*innen, benötigen ausreichend Zeitkon- 20 Kinderbildungszentren über die Jahre
tingente für diese Tätigkeit. Gerade bei Pias, Förderung eines kita-Profils sprache 2021 und 2022. Die Modellförderung stellt
die an zwei Tagen je Woche vor ort in der durch zusätzliche sprachförderkräf- eine anschubförderung über einen Zeit-
Kindertageseinrichtung und die restliche Zeit te/bundesprogramm „sprach-kita“ raum von zwei Jahren (2021 und 2022) in
in den Fachschulen für Sozialpädagogik höhe von jährlich bis zu 200 000 Euro pro
(praxisintegriert) sind, ist eine verzahnung Ziel ist es, über das Bundesprogramm Modellstandort dar.
von Theorie und Praxis sowie eine gezielte „Sprach-Kita“ hinaus weitere Sprachförder-
anleitung in der Einrichtung wichtig. kräfte in Baden-Württemberg zu qualifizie- INFO
Ziel der Maßnahme ist, die Qualität in ren und so bis zu 1 500 weitere Kinderta- Weitere Informationen erteilt die Koordinierungsstelle der
den Kindertageseinrichtungen zu steigern, geseinrichtungen zu Kitas mit dem Profil Deutschen Kinder- und Jugendstiftung:
www.dkjs.de/kinderbildungszentren-bw/
indem die arbeit der Praxisanleitung durch Sprache weiterzuentwickeln.
eine vergütung von 2 000 Euro pro Jahr Dazu werden Erzieher*innen, Sozial-
pro Pia wertgeschätzt wird. voraussetzung pädagog*innen sowie Kindheitspädago- Weiterentwicklung der kindertagesbe-
für diesen Zuschuss ist, dass die Schü- g*innen, die bisher nicht am Bundespro- treuung in baden-Württemberg durch
ler*innen von dem Träger der Kindertages- gramm „Sprach-Kitas“ teilgenommen ha- trägerspezifische innovative Projekte
einrichtung tariflich oder entsprechend ver- ben und ein Interesse daran haben, ihre (tiP)
gütet werden. Kindertageseinrichtung zu einer Kita Profil Die Maßnahme zielt auf die Weiterentwick-
Sprache weiterzuentwickeln, an hochschu- lung der frühkindlichen Betreuung, Bildung
INFO len und Fachhochschulen kostenfrei quali- und Erziehung ab, indem innovative Lö-
Bezüglich der Beantragung folgen zeitnah weitere fiziert. Sowohl umfang als auch Inhalte sind sungen gesucht werden, die zukunftswei-
Informationen bspw. auf unserer Homepage. festgelegt: mindestens 180 Stunden Quali- send sein können.
fizierung über ein bis zwei Semester. Die Im Projektzeitraum sollen an bis zu 50
Qualifizierungskurse werden direkt von den Projektstandorten in Baden-Württemberg
Qualifizierung von Leitungskräften teilnehmenden hochschulen ausgeschrie- innovative konzeptionelle Lösungen entwi-
ben und beworben. Dort melden sich pä- ckelt werden. Pro Projektstandort bzw. Pro-
ausgehend von den vereinbarten Kernauf- dagogische Fachkräfte auch an. jekt sind für die Jahre 2021 und 2022 je-
gaben ist es unerlässlich, ein auf die Ein- weils bis zu 400 000 Euro pro Projekt vor-
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gesehen. Diese Projektmittel können für aus dem veRBand ktk-BundesveRBand
Sach- und Personalkosten (Fachberatung,
Projektmanagement) eingesetzt werden.
schließtage und Ferien- neue thesenpapiere
Bauliche Maßnahmen werden nicht aus pläne in den kitas zu digitalen medien und
diesen Mitteln finanziert. Pandemie
Das Deutsche Zentrum für Luft- und STuTTGaRT. In unserem Mitgliederportal
Raumfahrt (DLR) als Servicestelle über- finden Sie im Kindergartenordner (F II 1) FREIBuRG. In zwei neuen Thesenpapieren
nimmt die Koordination und das Projekt- die Empfehlungen zu den Kindergarten- befasst sich der KTK-Bundesverband
management. Ferienplänen für 2021 und 2022. mit aktuellen Themen aus dem Kita-Be-
In diesem Zusammenhang weisen wir reich.
INFO Sie darauf hin, dass wir uns bei der De-
Bewerbungsschluss für die TiP war Anfang Juni. Inzwischen finition des Begriffes „Schließtage“ an der Das Thesenpapier „Digitale Medien in
findet die Sichtung der eingereichten Anträge statt. in den aktuellen ausführungshinweisen Kindertageseinrichtungen“ ist in neun ab-
des Landesjugendamtes zur Kinderta- schnitte gegliedert, in denen jeweils the-
gesstättenverordnung (KiTavo) enthalte- menbezogen die ausgangssituation be-
Weiterentwicklung und unterstützung nen Definition orientieren. Diese lautet: schrieben und eine differenzierte Per-
inklusiver kindertageseinrichtungen „Die Schließzeit im Sinne der KiTavo um- spektive auf grundlegende Bereiche der
fasst Tage, an denen die Einrichtung für arbeit mit digitalen Medien geboten wird.
In Baden-Württemberg soll erreicht werden, Kinder und Personal geschlossen hat. Es will dazu anregen, sich persönlich und
dass Inklusion in Kindertageseinrichtungen Pädagogische Tage sind demnach nicht im Team mit den Fragen medienpädago-
selbstverständlich ist. Neben einer Grup- als Schließtage zu werten, da das päda- gischer Konzepte auseinanderzusetzen
penzusammensetzung, die von vielfalt ge- gogische Personal an diesem Tag arbei- und die eigene wie auch die gemeinsame
prägt ist, sind geeignete Räumlichkeiten, tet. heiligabend und Silvester gelten nach Position innerhalb der Kindertagesein-
ausstattung und Materialien, unterstützung dem TvöD als arbeitsfreie Tage und richtung abzuwägen und weiterzuentwi-
für spezifische Bedarfe sowie eine Indivi- gelten daher ebenfalls nicht als Schließ- ckeln. Dazu
dualisierung und bedarfsgerechte ausge- tage.“ • legt es dar, welche chancen und Ri-
staltung von Lehr- und Lernprozessen in Wir bitten Sie, diese Regelung künftig siken hiermit verbunden werden und
alltagssituationen und im Spiel erforderlich. bei Ihrer Ferienplanung zu beachten. auf welche aspekte zu achten ist,
Einzelne Studien belegen, dass sowohl Richard Resch • gibt es Impulse, die eigene haltung zu
Kinder mit als auch Kinder ohne Behinde- reflektieren, und regt zur Diskussion im
rung von inklusiver Bildung profitieren. Team an,
Daher sollen Kindertageseinrichtungen, die • fasst es die Linie des KTK-Bundesver-
sich auf den Weg gemacht haben oder ma- bandes am Ende jeder These zusam-
chen, „Inklusion zu leben“, darin unterstützt men.
R e c h t i n d e R Pa R x i s
werden, Mobiliar und die Raumausstattung
sowie Spiel- und Bewegungsmaterialien, masern: Änderung des In einem zweiten Papier befasst sich der
die die Entwicklung und das Zusammenle- infektionsschutzgesetzes verband mit politischen Konsequenzen
ben und -spielen von behinderten mit nicht aus der corona-Pandemie. unter dem
behinderten Kita-Kindern ermöglichen und STuTTGaRT. Im Infektionsschutzgesetz war Titel „Die Kindertagesbetreuung ist unver-
fördern, anzuschaffen und damit die Ent- bislang geregelt, dass Personen (Kinder zichtbar“ zeigt der KTK in acht Forde-
wicklung und das Lernen aller Kinder be- und Beschäftigte von Kitas und Schulen), rungen die notwendige strukturelle Wei-
darfsgerecht zu unterstützen. In den Jahren die am 1. März 2020 bereits in der Ge- terentwicklung der Kindertagesbetreuung
2021 und 2022 kann hierzu einmalig ein meinschaftseinrichtung tätig waren oder auf. Er greift dabei Erkenntnisse auf, die
Betrag von bis zu 5 000 Euro pro Kinder- dort betreut wurden, den Nachweis über sich aus den bisherigen Beobachtungen
tageseinrichtung beantragt werden. hinreichenden Masernschutz bis 31. Juli und Erfahrungen in der corona-Pande-
2021 vorlegen müssen (§ 20 absatz 10 mie ergeben haben. Diese bestätigen die
Der mobile Fachdienst Inklusion (angesie- IfSG a. F.). Notwendigkeit der verbesserung der
delt am Forum Frühkindliche Bildung) wird Mit Inkrafttreten des Gesetzes zur Fort- Rahmenbedingungen, wie sie bereits in
die Kindertageseinrichtungen u. a. in dieser geltung der die epidemische Lage von der vergangenheit benannt wurden.
Sache beraten und unterstützen. nationaler Tragweite betreffenden Rege- kfe/KTK/ws
lungen vom 29. März 2021 (Bundesge-
INFO setz; BGBl. S. 370) wurde diese Frist ge- DOWNLOAD
Bezüglich der Interessenbekundung und Beantragung folgen ändert. Die entsprechenden Nachweise www.ktk-bundesverband.de/beitraege/thesenpapier-digi-
zeitnah weitere Informationen vom FFB über die üblichen müssen nunmehr erst bis zum ablauf des tale-medien-in-kindertageseinrich/1864392/
Kanäle.
31. Dezember 2021 vorgelegt werden. www.ktk-bundesverband.de/beitraege/
ko ko ktk-thesenpapier-politische-konsequenzen/1902496/
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FORum FRühkindLiche BiLdunG
Forum belebt Qualitätsdiskurs in der kindertagesbetreuung
auftaktveranstaltung zum Qualitätsdiskurs in der Kindertagesbetreuung
stuttgArt. Das Forum als versammlungs- Qualität parallel zum quantitativen ausbau Gmünd in seinem vortrag „Wenn der Träger
platz im alten Rom: als Marktplatz, ort des nicht abgesunken sei – wie z. T. internatio- trägt“. Die Forschungslage weise bezüglich
Gesprächs, der Diskussion, der Begeg- nal zu beobachten war –, könne durchaus der Trägerqualität darauf hin, dass es nicht
nung. Mit diesem Bild des Forums eröffnete auch als Erfolg gewertet werden. ange- den einen ansatzpunkt gibt: Die unterstüt-
Prof. Dr. Nataliya Soultanian als Leitung des sichts der Bedeutung der Qualität frühkind- zung der Strukturqualität (durch Personal,
Forums Frühkindliche Bildung (FFB) die auf- licher Bildung, Betreuung und Erziehung organisation und Ressourcen) gehöre hier
taktveranstaltung am 4. März 2021. auch könne diese Stagnation des Qualitätsniveaus genauso dazu wie die unterstützung der
das Forum Frühkindliche Bildung solle ein aber nicht zufriedenstellen und benötige wei- orientierungsqualität (durch Leitbild und
Marktplatz der Ideen sein, ein Zentrum des terhin anstrengungen aller Beteiligten. Katha- Konzeption) und die Steuerung der Pro-
Gesprächs und des Weiterdenkens, das rina Kluczniok plädierte dafür, zukünftig auf zessqualität (durch Qualitätssicherung und
den austausch von Meinungen fördern eine mehrperspektivische Betrachtungs- -entwicklung). „Der Einfluss der einzelnen
könnte und Innovationen ermöglichen solle. weise von Qualität zu fokussieren. variablen ist dabei meist eher gering; zu-
Das FFB wurde aktuell in Baden-Württem- sammen bilden sie jedoch wirkmächtige
berg im Zuge des Pakts für gute Bildung Prof. Dr. anke König konnte da direkt an- Bündel!“ Faas hob die Bedeutung von
neu ins Leben gerufen und präsentierte sich knüpfen: Sie beschrieb die aktuellen her- Fachberatung und Qualitätsmonitoring zur
mit diesem Forumstag erstmals der Fach- ausforderungen im Qualitätsdiskurs. auch nachhaltigen unterstützung von Qualitäts-
öffentlichkeit. Über 250 Interessierte aus sie betonte, die Qualität in den Kitas bleibe prozessen hervor. Sein vorschlag: Quali-
Trägerschaften, Trägerverbänden, Politik hinter dem ausbau zurück. „Das stetige tätsmonitoring sollte verstanden werden als
und Bildung nahmen teil – aufgrund der ak- Mehr ist problematisch – insbesondere, Erhebung fachlich bestimmbarer, ggf. lan-
tuellen Pandemiesituation per videokon- wenn die Stützsysteme nicht mitwachsen.“ desweit einheitlicher Kriterien. Diese sollten
ferenz, trotzdem aber im lebhaften aus- als Stützsysteme sieht sie hier insbeson- aber nicht in ein Ranking oder eine Zer-
tausch – ganz wie auf den Forumsplätzen dere auch ausbildung, Weiterbildung und tifizierung überführt werden, sondern statt-
der alten Römer! Fachberatung. anke König forderte, diese dessen als Basis in die Qualitätsdiskussion
Stützsysteme müssten nicht nur ausrei- auf örtlicher Ebene einfließen.
Im ersten vortrag referierte Prof. Dr. Katha- chend zur verfügung gestellt werden, son-
rina Kluczniok von der Fu Berlin über die dern sich auch anpassen, um die Kitas in Das Forum Frühkindliche Bildung hat mit
historischen und bildungspolitischen Ent- ihren veränderungsprozessen zu unterstüt- dieser auftaktveranstaltung die Bühne der
wicklungen. Sie verwies auf die Meilen- zen. als zentrale Themen nannte König die Frühpädagogik in Baden-Württemberg be-
steine des Qualitätsdiskurses in der Kin- Personalentwicklung sowie die Entwicklung treten. Mit dem ansatz, ein Forum des aus-
dertagesbetreuung seit den 1990er-Jahren der pädagogischen Konzeption und der tauschs, ein Marktplatz der Ideen und ein
– von der Nationalen Qualitätsinitiative bis Qualitätsmanagementverfahren. Sie forder- ort der Begegnung zu sein, belebt das FFB
zum Kita-Qualitäts- und -Teilhabeverbes- te: „Lernende organisationen müssen auf- sicherlich den Qualitätsdiskurs in der Kin-
serungsgesetz – begleitet jeweils durch ent- gebaut werden, um den Qualitätsprozess dertagesbetreuung in Baden-Württemberg.
sprechende Schritte auf Landesebene. Das voranzutreiben.“ Harald Unseld
Qualitätsniveau der Kindertagesstätten in
Deutschland beschrieb sie aufgrund der Mit der Frage, wie die Steuerung und un-
Forschungslage als „gehobene Mittel- terstützung der Qualität durch den Träger
mäßigkeit“ –, und das leider mehr oder gelingen kann, beschäftigte sich Prof. Dr.
weniger unverändert seit den 1990er- Stefan Faas von der Ph Schwäbisch
Jahren, trotz der Reformen im Früherzie-
hungssystem. Das kann aber auch positiv
betrachtet werden, so Kluczniok: Dass die
FOTO: PAULO SOUSA/PHOTOCASE.DE
tA c h e L e s n r. 8 4 i J u l i 2 0 2 1 9
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„kinder brauchen wieder
eine regelhaftigkeit und
berechenbarkeit.“
Die auswirkungen der
covid-19-Pandemie auf die
psychische Gesundheit
von Kindern und
Jugendlichen in
Deutschland im Blick
FRIEDRIchShaFEN. Im zweiten Lockdown cher gesellschaftlichen oder sozialen
scheinen die auswirkungen auf die psychi- Ebene. auch wichtig ist für Dagmar
sche Gesundheit von Kindern und Jugend- homeoffice der Eltern Überlastungssitua- hoehne, dass Kinder sehr auf den Zustand
lichen stark angestiegen zu sein. häusliche tionen für die gesamte Familie. Die üblichen ihrer Eltern reagieren. Je positiver und pro-
Gewalt spielt sich eher im verborgenen ab, Rhythmen im alltag sind ausgehebelt. blemlösungsorientierter die Eltern sich zei-
ist aber deutlich existent. Psychische auf- Gleichzeitig fallen viele unterstützungs- gen, desto optimistischer verhalten sich
fälligkeiten bei Kindern und Jugendlichen systeme weg. Mehr Notfälle sind seither zu auch die Kinder.
waren schon vor corona häufig, wie der verzeichnen, besonders auch im Rahmen Dagmar hoehne hält insbesondere die
verband für Kinder- und Jugendlichen- jugendlicher Dekompensationen. Die Kin- Zeiten der Transition für problematisch, die
psychotherapie (KJPvT) konstatiert. Waren der- und Jugendlichenpsychotherapie hat Übergänge zwischen verschiedenen Le-
vor der Pandemie bis zu 20 Prozent aller sowohl ambulant als auch stationär erheb- bensphasen, wie z. B. vom Kindergarten
Kinder betroffen, stieg diese Zahl während liche Wartezeiten. häusliche Gewalt kommt zur Schule oder der Grundschule zur wei-
des ersten Shutdowns laut Studien auf 31 eher verzögert in der Praxis der Psychiaterin terführenden Schule. Die inzwischen doch
Prozent an. Nun, im zweiten Lockdown, an, im akutfall wenden sich die Familien sehr lange Zeit der Pandemie mit der
scheint der Druck zuzunehmen. Fast jedes zunächst an andere hilfssysteme. Die Sta- Reduktion oder gar dem ausfall der bisher
dritte Kind zeigt psychische auffälligkeiten. tistiken zeigen jedoch, so Dagmar hoehne, strukturgebenden Institutionen macht sich
Dr. Dagmar hoehne spricht von einer dass auch diese einen Zulauf haben. nun sehr stark bemerkbar. Die Dimension
spürbaren Zunahme der anfragen. Sie sieht Psychisch belastete Familien sind beson- der Beratungen und Behandlungen hat in
einen Zusammenhang zwischen der ak- ders betroffen, und diese gibt es in allen diesen Monaten deutlich zugenommen.
tuellen pandemischen Situation und den Gesellschaftsschichten. Letztlich geht es „Natürlich sind wir auch sonst gut beschäf-
damit erfolgenden Belastungen. Diese sind oft um Kumulation verschiedener Belas- tigt, aber inzwischen hat es eine andere
laut hoehne insbesondere die soziale Iso- tungen und fehlende Lösungsmöglich- Dimension.“ Gut zurecht kommen übrigens
lation und mangelnde körperliche Be- keiten und unterstützungen – egal auf wel- Kinder und Jugendliche, die soziale Ängste
wegung, da Sportvereine und Schulen ge- haben und schulmeidendes verhalten zei-
schlossen sind. außerdem zeigt sich bei gen; diesen kommen die momentanen Re-
den Kindern und Jugendlichen ein deutlich DR. MED. DAGMAR HOEHNE IST FACHÄRZTIN geln und vorgaben sehr entgegen.
gesteigerter Medienkonsum, nicht nur FÜR KINDER- UND JUGENDPSYCHIATRIE „Dringend sehe ich persönlich allerdings,
durch homeschooling, sondern auch we- dass sich möglichst bald wieder eine Re-
FOTO: MARIA VAORIN/PHOTOCASE.DE
UND PSYCHOTHERAPIE MIT EIGENER PRAXIS
gen mehr Freizeit bei weniger Beschäfti- IN FRIEDRICHSHAFEN. AUS IHRER FACHLICHEN gelhaftigkeit im alltag einstellt für Kinder
gungsmöglichkeiten. auswirkungen sind, EXPERTISE HERAUS WIRFT SIE EINEN BLICK und Jugendliche sowie endlich eine Be-
sagt Dagmar hoehne, vor allem Depres- AUF DIE PSYCHISCHE GESUNDHEIT rechenbarkeit“, fasst Dagmar hoehne zu-
sionen, Ängste und familiäre Eskalationen. VON KINDERN UND JUGENDLICHEN UND DIE sammen.
So entstehen durch Kinderbetreuung, EFFEKTE DER CORONA-PANDEMIE. kfe
homeschooling mehrerer Kinder und HERZLICHEN DANK DAFÜR!
10 tA c h e L e s n r. 8 4 i J u l i 2 0 2 1c O v i d - 1 9 - Pa n d e m i e
„es geht immer darum, die menschen zu
befähigen, sich selbst zu helfen“
Beratungsstelle der Diözese bietet unterstützung auch für pädagogische Fachkräfte an
RoTTENBuRG-STuTTGaRT. Die Psychologi- Paare, war die Inanspruchnahme von Be- Kontakt- und Besuchsbeschränkungen.
sche Psychotherapeutin und Paarthera- ratungsterminen durch die Mehrbelastung auch dies wirkt sich nachteilig auf die
peutin Gabriele Stark leitet die Bera- erschwert. Lange Pausen zwischen den Kinder und deren psychische und physi-
tungsstelle von Ruf und Rat und damit auch Beratungsterminen sind entstanden, nicht sche Gesundheit aus.
die Telefonseelsorge unter der Trägerschaft immer wird überhaupt eine Beratung in Was können Eltern und Bezugspersonen
der Diözese Rottenburg-Stuttgart. Karin anspruch genommen. Stark und Gustedt in dieser schwierigen Situation tun? Es sei
Gustedt ist Diplom-Psychologin und syste- erleben die Konflikte innerhalb der Familien wichtig, sich menschlich zu zeigen, Ängste
mische Familien- und Paartherapeutin so- intensiver, sei es durch beengte Wohn- nicht zu verstecken, sondern diese zuzu-
wie stellvertretende Leiterin von Ruf und verhältnisse, homeoffice oder/und home- geben und darüber auch mit den Kindern
Rat. schooling – vorhandene Strategien der zu sprechen. Nur so könne das Kind seine
Die Expertinnen sind ansprechpartnerin- Problemlösung funktionieren nicht mehr, eigenen Gefühle validieren, sagen die
nen für Einzelne, Paare und Familien, für daher steht eine Trennung viel schneller im Psychologinnen. Es gelte aber gleichzeitig,
das System Familie und sein umfeld, das Raum. Beispielsweise Existenzängste, die nicht nur angst und Trauer, sondern auch
hier unterstützt und über einen längeren angst vor dem verlust der arbeitsstelle, die das verbleibende oder entstehende Positive
Zeitraum beraten werden kann. Das Team konfliktbehaftete Rollenaufteilung zwischen an der Situation zu erkennen, zu benennen,
der Beratungsstelle arbeitet niedrig- den Geschlechtern innerhalb der Familie mit den Kindern zu (er-)leben und zu teilen.
schwellig und flächendeckend und ver- erzeugten Depressionen, Stresssymptome Kinder, deren Eltern psychisch erkrankt
mittelt ggf. an andere Stellen, bspw. an nie- und nachhaltige Zukunftsängste, beobach- sind, brauchen besondere Zuwendung,
dergelassene Psychotherapeuten, Kinder- ten Gabriele Stark und Karin Gustedt. Die auch von ihren Erzieher*innen.
und Jugendlichenpsychotherapeuten und räumliche Enge ist zudem ein großer Be- „vielleicht gehen wir gestärkt und resi-
Fachberatungsstellen, weiter. Zunächst lastungsfaktor für Familien. häusliche Ge- lienter aus dieser Krise hervor?“ Es gebe
steht es jedoch ganz unkompliziert für, bei walt und Kindeswohlgefährdung seien un- zum Glück ein sogenanntes posttrauma-
Bedarf anonyme, Beratungsanfragen zur terschwellig vorhanden, würden aber der- tisches Wachstum, das uns allen in die
verfügung. Stark und Gustedt verstehen zeit eher nicht angesprochen. Ein be- Wiege gelegt ist, wir müssen es nur nutzen
ihre arbeit als auftrag im Sinne der Prä- sonderer Fokus der hilfsangebote müsse lernen. Gabriele Stark dazu: „Wir haben
vention. „Es ist niemals zu früh für eine daher unbedingt auf Kleinkinder gerichtet zwar vielleicht ein wundes Knie, aber das
Beratung, im Gegenteil.“ werden; Kinderschutz in den frühen Jahren Laufen geht trotzdem noch!“
auch für Fachkräfte trifft diese aussage sei jetzt wichtiger denn je, meint Gabriele kfe
zu. Die Psychologinnen stehen zur ver- Stark.
fügung bei verschiedensten Bedarfen. Sie corona-bedingt sind häufig die Er- INFO
verhelfen dazu, Kraft zu schöpfen, sodass zieher*innen der Notbetreuung für die Kin- Die Beratungsstelle „Ruf und Rat“ befindet sich in Träger-
der oder die Einzelne seine Resilienzanteile der die einzigen Bezugspersonen neben schaft der Diözese Rottenburg-Stuttgart. Ratsuchende kön-
wahrzunehmen und auch im alltag um- den Eltern. Die soziale Kontrolle durch das nen sich telefonisch oder per E-Mail anmelden. Das Erst-
gespräch ist immer kostenfrei. Nach Absprache werden die
zusetzen vermag. Im beruflichen Kontext weitere Familiensystem, wie Großeltern,
Ratsuchenden um eine einkommensabhängige Kostenbe-
der Erzieher*innen kann durch Supervision, Tanten, onkel, Nachbarn oder Freunde, teiligung gebeten. Eine Beratung scheitert nicht an der
bei Fallbesprechungen oder Elternge- entfällt wegen der Kostenfrage.
sprächen unterstützt werden. Erzieher*in-
So erreichen Sie Ruf und Rat:
nen können sich stärken lassen, den Blick Die Telefonseelsorge ist Tag und Nacht
von außen nutzen und ganz praktische hin- erreichbar unter: 0800 1110222.
weise mitnehmen. Beispielsweise bei dro- Bei der psychologischen Beratungsstelle von Ruf
hender Kindeswohlgefährdung ermutigt und Rat können zu folgenden Zeiten unter der
Telefonnummer 0711 2262055 Termine verein-
und unterstützt Gustedt die Fachkraft, den
bart werden: Montag, Dienstag, Donnerstag,
Blick auf diese Situation zu richten und zu Freitag von 9 bis 12 Uhr
handeln. Dienstag, Mittwoch, Donnerstag von
Durch die corona-Pandemie haben sich 14 bis 17 Uhr
im alltag der Menschen und der Beratungs-
stelle einige veränderungen ergeben: Für
einige der Ratsuchenden, insbesondere für
tA c h e L e s n r. 8 4 i J u l i 2 0 2 1 11FOTO: ADOBESTOCK Wie geht es unseren Kindern während der Pandemie wirklich? ein Blick in die cOPsY-studie Seit März 2020 hat sich das Leben von 13 Millionen Kindern und Jugendlichen in Deutschland innerhalb weniger Tage schlagartig verändert: Schulen und Kitas wurden geschlossen, Spielplätze wurden zeitweilig gesperrt, der Kontakt zu Freunden, angehörigen und Großeltern wurde einge- schränkt und die Kinder und Jugendlichen konnten ihren Freizeitaktivitäten nicht mehr wie gewohnt nachgehen. So ist es nicht überraschend, dass die Pan- Fragebogen teil. Im Zentrum der unter- Wer ist besonders betroffen? demie vielen Kindern enorm zu schaffen suchung standen 7- bis 17-Jährige. macht. auch die psychische Gesundheit der Bereits in einer ersten auswertung Mitte Risikofaktoren finden sich in belasteten Fa- Kinder hat sich in Deutschland im verlauf Juli 2020 hatten die Forscher ermittelt, dass milien durch arbeitslosigkeit, alleinerzie- des letzten Jahres weiterhin verschlechtert. sich mehr als 70 Prozent der befragten Kin- hung, beengte Wohnverhältnisse und ar- Das belegen verschiedene Studien: der und Jugendlichen durch die corona- mut wieder. Gerade nicht gut organisierte „Fast jedes dritte Kind leidet ein knappes Krise seelisch belastet fühlten und sich das Kinder zeigen große Lernlücken auf, so der Jahr nach Beginn der Pandemie unter psy- Risiko für psychische auffälligkeiten fast Bildungsforscher olaf Köller im Interview chischen auffälligkeiten. Sorgen und Ängs- verdoppelt habe. auch die neuen auswer- mit dem NDR. viele Eltern können ihren te haben noch einmal zugenommen, auch tungen zeigen, dass depressive Sympto- Kindern keine unterstützung im home- depressive Symptome und psychosoma- me, Ängste und Sorgen, im Besonderen schooling geben und benötigen selbst drin- tische Beschwerden sind verstärkt zu be- Zukunfts- und versagensängste, vermehrt gend unterstützungsangebote. obachten. Erneut sind vor allem Kinder und zugenommen haben. Bei vielen Kindern Eine amerikanische Studie unter der Fe- Jugendliche aus sozial schwächeren ver- zeigen sich infolge dessen Niedergeschla- derführung von Shawna J. Lee zum Eltern- hältnissen oder mit Migrationshintergrund genheit, hoffnungslosigkeit und Traurigkeit. verhalten während der Pandemie belegt, betroffen“, so die Leiterin der Studie, Prof. Gerade bei jüngeren Kindern seien psycho- dass je mehr die Faktoren der Isolation und Dr. ulrike Ravens-Sieberer. Das sind die somatische Beschwerden von Bauch- und wirtschaftlicher unsicherheit zusammen- Ergebnisse der zweiten Befragung der so- Kopfschmerzen, Gereiztheit und Schlaf- treffen, desto mehr Konflikte in Familien ent- genannten coPSY-Studie (corona und problemen verstärkt zu beobachten. Eben- stehen sowie Strenge und Bestrafung im Psyche), die Forschende des universitäts- falls wird deutlich, dass Kinder im Durch- Erziehungsverhalten der Eltern vorkommen. klinikums hamburg-Eppendorf durchge- schnitt zu viel essen, sich zu wenig be- Gleichzeitig zeigt sich, dass Familien, die führt haben. Sie ist bundesweit die einzige wegen und ein Großteil der Kinder an- über einen guten Zusammenhalt berichten und international eine der wenigen Längs- zeichen depressiver Erschöpfung zeigt. und viel Zeit mit ihren Kindern verbringen, schnittstudien ihrer art, die die psychische besser mit den Belastungen in der Pande- Gesundheit und Lebensqualität von Kin- auch die deutsche Psychotherapeutenver- mie umgehen können als andere. Der dern und Jugendlichen während der Pan- einigung (DPtv) zeigt sich besorgt: Die 685 Pädagoge Prof. Dr. Menno Baumann sieht demie untersucht hat und dies weiterhin teilnehmenden Kinder- und Jugendlichen- als wichtigste Schutzfaktoren, mit Kindern tut. Sie ist somit wegweisend. von Mitte psychotherapeut*innen gaben in einer um- zusammen positive Rituale aufzubauen und Dezember 2020 bis Mitte Januar 2021 nah- frage an, dass im vergleich zum vorjahres- zu leben sowie ihnen beständig das Gefühl men mehr als 1 000 Kinder und Jugend- zeitraum die Patientenanfragen um durch- zu geben, geliebt zu werden und wichtig zu liche und mehr als 1 600 Eltern per online- schnittlich 60 Prozent angestiegen sind. sein. Dies gilt für Kinder jeden alters. 12 tA c h e L e s n r. 8 4 i J u l i 2 0 2 1
ein Bündnis für die kinder peut*innen sprechen können und so sich auf ältere Kinder im Schulbereich be-
deutschlandweit niederschwellig hilfe und zieht, zeigen sich wesentliche Parallelen für
Den belastenden Risikofaktoren von Kin- offene ohren finden können. Da für eine Kinder im Kita-Bereich.
dern und Jugendlichen zu begegnen und gesunde psychische Entwicklung Kontakte Wichtig ist auch hervorzuheben, dass
Langzeitfolgen abzufedern, wird nun umso mit Gleichaltrigen für Kinder und Jugend- die auswirkungen über das Pandemieende
wichtiger. Ein vom Bundesverband der ver- liche notwendig sind, fordert der verbund hinausreichen werden. hier gilt es ganz be-
tragspsychotherapeuten (bvvp) initiiertes zum Dritten sofort verfügbare offene ange- sonders, nachhaltige Bedingungen für Kin-
breites Bündnis von Kinder- und Jugend- bote im Kultur- und Sportbereich (z. B. der zu schaffen: voraussetzungen, die es
lichenpsychotherapeut*innen, -psychiater*in- Tanz, Theater, handwerk, Musik), die in
nen und Kinderärzt*innen forderte ein ent- Parks, auf Spielplätzen etc. für alle alters-
schlossenes handeln der Politik, um dem bereiche angeboten werden. hier können
massiven Leiden der Kinder und Jugend- Kinder Gemeinschaftserfahrungen, Selbst-
lichen in der corona-Krise mit einem Maß- vertrauen und Erfolgserlebnisse außerhalb
nahmenpaket entgegenzuwirken. Laut dem von Schule erleben. auch werden nach der
Bündnis der bvvp, DPtv, vaKJP, BvKJ, Pandemie derlei längerfristige Projekte au-
BvKJPP – unterstützt von 23 weiteren psy- ßerhalb der Schule benötigt, um die psy-
chotherapeutischen Fach- und Berufsver- chische Gesundheit von Familien und Kin-
bänden – stehen sie gemeinsam ein für fünf dern im Miteinander zu stärken und die Mo-
Kernforderungen an die Politik: „corona nate einschränkender Kontakte kompen-
wird bei der heranwachsenden Generation sieren zu können.
Spuren hinterlassen. Schon jetzt sollten wir
die Zeit nach der Pandemie planen und Denn: „Für jedes Kind, für jeden Jugend-
Geld für hilfs- und unterstützungsangebote lichen ist es wichtig, soziale Erfahrungen zu
bereitstellen. Wir brauchen ein Förderpro- machen, seine Stärken zu erfahren, sich den Kindern ermöglichen, wieder mit
gramm für psychische Gesundheit und so- auszuprobieren, ein gutes Selbstwirksam- Selbstvertrauen und hoffnung ihr eigenes
ziales Miteinander“, wünscht Kinder- und keits- und Selbstwertgefühl zu entwickeln Leben zu gestalten und Beziehungen zu
Jugendlichenpsychotherapeut Gebhard und in der kulturellen Teilhabe zu erfahren, anderen Menschen aufzubauen.
hentschel. dass sich ganz unterschiedliche Zugänge Bettina Berger
Zum einen fordern sie, im Sinne von zur Welt eröffnen.“ (Pressemappe des bvvp
Partizipation einen Kinder- und Jugendrat verbändebündnisses „Kinder brauchen
analog des Ethikrates zu installieren, der mehr – Jugend braucht mehr“, S. 14) Q U E L L E N / H I N T E R G R U N D I N F O R M AT I O N E N :
zum Ziel hat, gemeinsam nach Lösungen UKE Hamburg, Child Public Health: „Copsy-Studie zur menta-
zu suchen, wie Kinder und Jugendliche versuch einer Zusammen- len Gesundheit von Kindern und Jugendlichen in der Pan-
demie“. www.uke.de/kliniken-institute/kliniken/kinder-und-
während des noch andauernden Lock- fassung jugendpsychiatrie-psychotherapie-und-psychosomatik/
downs, aber auch in der Folgezeit dauerhaft forschung/arbeitsgruppen/child-public-health/forschung/
besser unterstützt werden können. Zum Es lässt sich sagen, dass alle altersklassen copsy-studie.html
anderen fordern sie eine kostenlose hotline, der Kinder durch die einschränkenden
Shawna J. Lee, Kaitlin P. Ward, Joyce Y. Lee, Christina M.
bei der Kinder und Jugendliche speziell mit Maßnahmen der Pandemie maßgeblich be- Rodriguez: Studie zum Zusammenhang der Corona-Krise und
Kinder- und Jugendlichenpsychothera- troffen sind. auch wenn die coPSY-Studie häuslicher Gewalt. „Parental Social Isolation and Child
Maltreatment Risk during the COVID-19 Pandemic“,
www.springermedizin.de/covid-19/parental-social-isolation-
and-child-maltreatment-risk-during-the/18768082
Verbändebündnis bvvp, DPtV, VAKJP, BVKJ, BVKJPP: „Kinder
brauchen mehr − Jugend braucht mehr“ https://bvvp.de/wp-
content/uploads/2021/03/20210316-Pressemappe_Online-
Veranstaltung-Verbaendebuendnis_Kinderbrauchenmehr_
Jugendbrauchtmehr_public-1.pdf
NDR-Interview mit Prof. Dr. Menno Baumann: „Kinderseelen
in der Pandemie“,
www.ndr.de/nachrichten/info/Synapsen-Kinderseelen-in-der-
Pandemie,podcastsynapsen170.html
Die Kinderbilder wurden während der Covid-19-
Pandemie von Kindern aus dem Kinderhaus
St. Martin in Sindelfingen-Maichingen gemalt.
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FOTO: PRIVAT
kinder- und Jugend-
politik nach corona
MÜNchEN. In einer aktuellen Stellungnahme
diskutiert das Bundesjugendkuratorium
(BJK), was aus der corona-Krise für die
zukünftige Kinder- und Jugendpolitik und
die Infrastrukturen von Kindheit und Jugend
jetzt und nachhaltig gelernt werden kann.
Das BJK gibt Empfehlungen für ein nach-
haltiges kinder- und jugendpolitisches
Programm mit kurz-, mittel- und langfristi-
gen Maßnahmen, das Erfahrungen der jun- c O v i d - 1 9 - Pa n d e m i e
gen Menschen während der covid-19-Pan-
demie anerkennt und sozialen ausgleich
onLine sein – mal anders
schafft. KoRB. Zwei Leinen zwischen zwei Bäumen Im zweiten Lockdown haben wir Er-
Wie durch ein Brennglas zeigt die covid- gespannt, sind seit der corona-Zeit unsere zieherinnen uns dann Schlagwörter als
19-Pandemie die Brüchigkeit der Infrastruk- Kontaktplattform zu den Eltern bzw. der Neujahrsgruß überlegt, um den Lesenden
turen in Kindheit und Jugend auf, insbe- öffentlichkeit im Katholischen Kindergarten positive Gedanken mit auf den Weg zu ge-
sondere für junge Menschen in prekären St. Johannes in Korb. ben. Zu ostern wurden die Kinder kreativ
Lebenslagen. Begonnen hat alles im März 2020, als und haben kunterbunte ostereier gestaltet.
Nach ansicht des BJK bedarf es gerade wir den ersten Lockdown hatten. Da ist die Im dritten Lockdown, in dem unsere Ge-
jetzt einer nachhaltigen inklusiven kinder- Idee entstanden, gemalte Bilder oder Fotos duld immer mehr auf die Probe gestellt
und jugendgerechten Krisenpolitik auf Basis von aktionen, die die Kinder zu hause mit wird, haben wir Geduldsfäden geknüpft.
der Schutz-, Förder- und Beteiligungs- ihren Eltern gemacht haben, zu laminieren Diese wurden mit Mut machenden
rechte junger Menschen, wie sie in der uN- und aufzuhängen. Da viele Kindergarten- Sprüchen in Tütchen wasserfest verpackt
Kinderrechtskonvention formuliert sind. Das familien, anwohner oder auch Spaziergän- und ebenfalls an den Leinen befestigt.
BJK betont die Dringlichkeit, zielgerichtet ger an den Leinen verweilt haben, haben Wir haben festgestellt, dass wir durch
notwendige sozial- und bildungspolitische wir diese als feste Plattform installiert. In diese art von oNLINE sein vielen Menschen
Regulationen vorzunehmen, die systema- der adventszeit wurden Wünsche von den ein Lächeln ins Gesicht zaubern konnten
tisch und breit mit jungen Menschen aus Kindern, wie z. B. „Ich wünsche mir, dass und man weder ZooM noch WEBEX in-
unterschiedlichen sozialen Lebenslagen ich oma und opa wieder umarmen darf“ stallieren musste, um Kontakt zu halten.
und -konstellationen gemeinsam ausgestal- aufgehängt. Manuela Schindler
tet werden. Dafür sind neben dem In-
fektionsschutz auch die soziale, emotionale c O v i d - 1 9 - Pa n d e m i e
und mentale Gesundheit junger Menschen
in den Blick zu nehmen. um Bildungs- und
Jugendämter sehen handlungsbedarf
chancengerechtigkeit zu ermöglichen so- KöLN. Die Bundesarbeitsgemeinschaft Lan- die Infrastruktur der Kinder- und Jugendhilfe
wie Beteiligungsrechte zu verankern, müs- desjugendämter hat in Zusammenarbeit mit bedeuten. In der auswertung wird daher
sen krisenfeste Bedingungen und diskrimi- dem Institut für Sozialpädagogische For- auch der Frage nachgegangen, welche
nierungsfreie Zugänge zu Infrastrukturen schung Mainz eine Erhebung über den Gruppen und handlungsfelder, aber auch
entwickelt werden, die sich an den konkre- Zeitraum März 2020 bis März 2021 durch- welche strategischen handlungsansätze
ten Bedarfen junger Menschen orientieren geführt. bereits jetzt für eine Post-corona-Kinder-
und besonders junge Menschen in pre- „Mit dieser Erhebung soll eine erste bun- und Jugendhilfe in den Blick genommen
kären Lebenslagen erreichen. desweite Situationseinschätzung aus Ju- werden müssen, um jungen Menschen und
Das BJK ist ein von der Bundesregierung gendamtsperspektive vorgenommen wer- Familien weiterhin eine bedarfsgerechte
eingesetztes Sachverständigengremium. den. Die Befragung liefert wichtige Erkennt- unterstützungsstruktur und ein gutes auf-
Es berät die Bundesregierung in grundsätz- nisse dazu, was sich aus der Perspektive wachsen in den Kommunen bieten zu kön-
lichen Fragen der Kinder- und Jugendhilfe der Jugendämter hinsichtlich der Bedarfs- nen.“
und in Querschnittsfragen der Kinder- und lagen von jungen Menschen und Familien pm/kfe
Jugendpolitik. im verlauf der corona-Pandemie verändert INFO
pm/kfe hat und welche unterstützungsstrukturen Zusammenfassende Ergebnisdarstellung: www.forum-trans-
INFO daraus für die Bewältigung der Pandemie fer.de/fileadmin/uploads/Bibliothek/Aktuelle_Papiere/
Covid_Uebergaenge_in_Ausbildung.pdf
Download unter: www.bundesjugendkuratorium.de/stellung- notwendig werden. Zudem lässt sich ablei-
nahmen ten, was diese veränderungen künftig für
14 tA c h e L e s n r. 8 4 i J u l i 2 0 2 1Sie können auch lesen
