Der VBE Hessen: Kompetent. Kritisch. Konstruktiv - VBE-PLAK AT Unser Team Hauptpersonalrat
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Ausgabe 01/20
Personalratswahlen 2020
Der VBE Hessen:
Kompetent. Kritisch.
Konstruktiv.
K AT
VBEn-sePrLTeAam
U
für den
t
Hauptpersonalra
Zeitschrift des Verbandes Bildung und Erziehung Hessen e. V. (VBE) / Gewerkschaft im Deutschen Beamtenbund
Vorwort 3
INHALT Liebe Kollegin, lieber Kollege,
Höchste Zeit, … 2
Impressum
4
Wählen gehen!
Debeka-Landes-
geschäftsstellen Interview zu Erfolgen und Frust
in Hessen in der Personalratsarbeit
Frankfurter Str. 4, 35390 6
Gießen - (0641) 97421-0
Wofür wir stehen – was wir fordern
Bahnhofstr. 55-57, 65185
VBE-ler beziehen Position
Wiesbaden - (0611) 1407-0
11 Liebe Kollegin, lieber Kollege,
Krankenversicherungsverein a. G. Unsere Schulungen
für Wahlvorstände und immer mal wieder werde ich gefragt: Was bringt Euer Enga-
… dass Sie sich jetzt von den Vorteilen der Debeka-Krankheitskostenvoll- Info gement eigentlich? Was könnt Ihr überhaupt bewegen? Ihr:
Personalratsmitglieder
versicherung überzeugen, wie z. B. bedarfsgerechter Versicherungsschutz,
günstige Beiträge, freie Arztwahl, Heilpraktikerbehandlung, keine Rezept-
(08 00) 8 88 00 82 00 Damit sind wir Gewerkschafter gemeint, manchmal auch die
Personalräte an den Staatlichen Schulämtern und im Kultus-
www.debeka.de
gebühren. Sollten Sie in einem Kalenderjahr keine Leistungen in Anspruch 12 ministerium.
nehmen, zahlen wir Ihnen bis zu 3 Monatsbeiträge zurück !
dbb Hessen: Aktuelle Studie zur Gewalt;
In solchen Momenten erlaube ich mir gerne die Gegenfrage:
Sie haben Fragen ? Wir informieren Sie gerne. anders als andere Gewerkschaftliche Erfolge Wie wären die Arbeitsbedingungen an den Schulen ohne uns?
Wenn wir nicht hartnäckig darauf hinweisen würden, dass zu
174x129_Höchste Zeit_Hessen_25102019.indd 1 25.10.2019 15:51:02 14 viele Aufgaben und Verantwortlichkeiten an die Schulen de-
Junger VBE: Tipps für den Schulalltag; legiert werden? Wenn wir nicht ständig die Tücken im Detail
bei der Umsetzung von Inklusion oder der Digitalisierung be-
Neuer Bundesvorstand nennen und Verbesserungen einfordern würden? Wenn wir
Impressum nicht Tabus brechen würden, z.B. indem wir Gewalt gegen
16 Lehrkräfte thematisieren?
„Lehrer und Schule“
Zeitschrift des Verbandes Bildung und Erziehung (VBE), KLASSENBESUCH
Anzeige Keine Frage: Die Mühlen mahlen langsam und wir würden uns
Landesverband Hessen e. V. Bessere Berufsorientierung größere Erfolge in kürzerer Zeit wünschen. Doch wir haben
Herausgeber mit dem Limburger Modell einiges erreicht – und anderes verhindert. Darüber sowie
Verband Bildung und Erziehung (VBE), Landesverband Hessen e. V. über die Personen und Positionen des VBE erfahren Sie mehr
in diesem Heft. Außerdem finden Sie hilfreiche Tipps rund um
Schriftleitung 20
die Wahl (in den „Rechtsfragen“) sowie die Termine und Orte
Anke Schneider | E-Mail schriftleitung-lus@vbe-hessen.de Rechtsfragen unserer Schulung „Personalratsarbeit“, die sich an neue Per-
Redaktion sonalratsmitglieder richtet.
Eva Keller | E-Mail eva.keller@vbe-hessen.de
22
Wir alle brauchen eine starke Personalvertretung. Deshalb:
Lektorat Werte-Dialoge an Schulen:
Angela Tüncher | E-Mail angela.tuencher@vbe-hessen.de Geben Sie Ihre Stimme ab! Der VBE Hessen wird sie nutzen –
Eine Kooperation von VBE für unsere gemeinsamen Anliegen.
Landesgeschäftsstelle und German Dream
Niedergärtenstraße 9, 63533 Mainhausen-Zellhausen
T 0 61 82 – 89 75 10, F 0 61 82 – 89 75 11
Das verspricht:
E-Mail info@vbe-hessen.de, Internet www.vbe-hessen.de 24
Ihr Stefan Wesselmann
Art Direktion und Gestaltung Aus dem Ruhestand Landesvorsitzender des VBE Hessen
Sonnenstaub, Berlin | www.sonnenstaub.com
Verlag, Anzeigen und Herstellung 25
PS: Diesem Heft liegt ein Plakat mit unseren Kandidatinnen
Wilke Mediengruppe GmbH, Oberallener Weg 1, 59069 Hamm AKTUELLES von VBE und dbb und Kandidaten für den Hauptpersonalrat bei. Wir freuen uns,
Die offizielle Meinung des VBE geben nur gekennzeichnete Verlautbarungen der wenn Sie es in Ihrer Schule zu anderen Wahlinformationen ans
satzungsgemäßen Organe des VBE wieder. Für unverlangte Manuskripte wird keine
Gewähr übernommen. Die Redaktion behält sich Kürzungen vor. 31 Schwarze Brett hängen.
Für namentlich gekennzeichnete Beiträge ist der/die Unterzeichnende verantwort- DAS LETZTE
lich. Die Artikel werden nach bestem Wissen veröffentlicht und erheben keinen
Anspruch auf Vollständigkeit. Rechtsansprüche können aus der Information nicht
hergeleitet werden. Nachdruck nur mit schriftlicher Genehmigung der Redaktion.
ISSN: 1860-739X
www.vbe-hessen.de
4 Titelthema Personalratswahlen Titelthema Personalratswahlen 5
Die Mitglieder des Gesamtpersonalrats mindest ein paar inhaltliche Verbesserungen
bestimmen beispielsweise über Abordnun- durchgesetzt. Und nicht selten habe ich er-
gen und Versetzungen sowie die Besetzung lebt, dass wir einen Erlass auseinanderge-
„WIR HABEN
von stellvertretenden Schulleiterstellen mit. nommen haben und das HKM sich hinterher
Außerdem schließt der Gesamtpersonalrat für die guten Anregungen und Verbesse
zum Beispiel Dienstvereinbarungen mit dem rungen sowie die konstruktive Zusammenar-
DAS RECHT ZU
Staatlichen Schulamt – dafür gibt es eine beit bedankt hat. Auch das gibt es!
Menge Beispiele, von der Dienstvereinbarung
zu Mobbing bis zur Kommunikation mit elek- Hat sich all das Engagement aus Ihrer Sicht
WÄHLEN
tronischen Medien und den Grenzen der Er- bislang gelohnt? Denn viele Lehrkräfte ha-
reichbarkeit über dienstliche Mail-Adressen. ben ja den Eindruck, dass die Arbeitsbedin-
gungen immer schlechter werden, Belas-
Und die höchste Ebene – der Hauptper tung und Ungerechtigkeiten im Bildungs-
sonalrat? system dafür immer größer.
Im HPRLL verhandeln wir mit dem Chef Ich halte die Personalratsarbeit auf allen
UND WIR HABEN
der Zentralabteilung, sozusagen dem dritten Ebenen für unverzichtbar. Aber in meinen 12
Mann im Kultusministerium nach dem Kul- Jahren als Mitglied in GPRLL und HPRLL und
tusminister selbst und dem Staatssekretär. Er meinen 20 Jahren als Gewerkschafter habe
MITSPRACHE-
wird immer von einigen Personen aus dem ich gelernt: Wir haben verdammt dicke Bret-
Ministerium begleitet, u.a. einem Juristen ter zu bohren! Das hat natürlich auch damit
und – je nach Tagesordnung – Mitarbeitern zu tun, dass Personalräte und Gewerkschaf-
RECHTE, DIE WIR
aus den Referaten. ten Forderungen aufstellen, für deren Umset-
Unsere Themen sind manchmal Stufenver- zung die Politik Geld zur Verfügung stellen
fahren, wenn zum Beispiel ein Schulpersonalrat muss, wie die Senkung der Unterrichtsver-
UNBEDINGT
einer Stellenbesetzung oder einer Entlassung pflichtung und die Erhöhung von Deputaten,
nicht zugestimmt hat. Meistens geht es jedoch um die stark gestiegenen außerunterrichtli-
um Erlasse und Verordnungen. Mitunter kommt chen Verpflichtungen zu kompensieren.
EINFORDERN
es hier zu harten Auseinandersetzungen, ich er- Auf der anderen Seite habe ich gelernt:
innere mich an die Beurteilungsrichtlinie für Beharrlichkeit und langer Atem zahlen sich
Lehrkräfte im Jahr 2015. Da haben wir hart ge- aus! Als Gewerkschaft sind wir bei den Tarif-
MÜSSEN!“
rungen bis in die Einigungsstelle, haben dort verhandlungen dabei und holen dort immer
auch gesiegt – allerdings wurde der Beschluss wieder das Bestmögliche für die Kolleginnen
der Einigungsstelle am Ende per Minister-Ent- und Kollegen heraus. Darüber hinaus sehen
scheid doch noch gekippt. wir die Einführung von Entlastungsstunden
für Mentorinnen und Mentoren, die neuge-
Es gibt also viele Möglichkeiten der Mitbe- schaffenen Stellen für sozialpädagogische
stimmung – aber die haben ihre Grenzen...? Fachkräfte (UBUS) und die Ankündigung von
Natürlich gibt es frustrierende Momente. Schulverwaltungskräften zumindest als
Aber oft erkennt das HKM an, dass wir mit Schritte in die richtige Richtung. Das fällt
Ob es die Besetzung von Schulleitungsstellen, Mobbing oder Dienstvereinbarungen Sie spielen auf den Grundsatz der „ver- unserer Kritik richtig liegen, ändert wesentliche eben nicht einfach vom Himmel, sondern ist
trauensvollen Zusammenarbeit“ zwischen Punkte oder gibt auch mal ein Vorhaben auf. das Ergebnis intensiver Bohrungen… Wir
waren oder ob es um die Umsetzung der Inklusion, die UBUS-Fachkräfte oder Gesetzes- Schulleitung und Personalrat an, wie er im Bei der Beurteilungsrichtlinie haben wir zu- bleiben am Ball!
novellen ging: In seinen 12 Jahren in Personalräten und 20 Jahren als Gewerkschafter hat Hessischen Personalvertretungsgesetz be-
Stefan Wesselmann in vielen Angelegenheiten mitdiskutiert, Niederlagen eingesteckt schrieben wird. Was heißt das denn konkret?
Zum einen bestimmen Schulpersonal
und Erfolge errungen. Vor allem aber wurde ihm immer wieder deutlich, wie wichtig eine räte beispielsweise bei Einstellungen und
vertrauensvolle Zusammenarbeit zwischen Kollegium und Schulleitung sowie die Beförderungen mit. Schulleitungen müssen
„Es gibt frustrierende
die Schulpersonalräte auch auf ihrem eige-
Interessenvertretung gegenüber Schulverwaltung und Politik ist. nen Informationsstand halten – z.B.: Wer
Momente – aber oft ändert das
unterrichtet an der Schule mit welchen Qua-
Interview EVA KELLER lifikationen und mit wie viel Stunden? Wie
HKM auch wesentliche Punkte
sind Deputate verteilt? – und im Monatsge-
spräch alles besprechen, was die Beschäftig-
oder gibt ein Vorhaben auf.“
ten der Schule wesentlich berührt.
Warum sollten Lehrkräfte, Sozialpädago- So sind die Schulpersonalräte wichtige dingt einfordern müssen! Deshalb ist es
ginnen und -pädagogen sowie die Be- Ansprechpartner für Fragen rund um Teil- wichtig zu wählen – aber auch, sich zur Wahl Gewählt werden außerdem die Gesamtper-
Foto: marchmeena29
schäftigten an Studienseminaren bei den zeit, Schwerbehinderung etc. – oder wenn zu stellen. Das gilt auch und vor allem für sonalräte (GPRLL) an den 15 Staatlichen
Personalratswahlen am 12./13. Mai unbe- es Ärger im Kollegium oder mit der Schul Schulen, an denen die Schulleitung dem Schulämtern sowie der Hauptpersonalrat
dingt ihre Stimme abgeben? leitung gibt. Personalrat nicht unbedingt auf Augenhöhe der Lehrerinnen und Lehrer am Hessischen
Weil es hier um die Interessenvertretung Außerdem haben die Kolleginnen und begegnet. Kultusministerium (HPRLL). Was tun diese
der Kolleginnen und Kollegen geht! Kollegen Mitspracherechte, die wir unbe- Gremien für die Kolleginnen und Kollegen?
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Titelthema Personalratswahlen 7
„Die Bürokratie im Schul-
alltag raubt uns viel Zeit, die
uns für Bildung und Erziehung
WER IST „Der VBE macht keine
der Schüler fehlt. Deshalb
brauchen wir unbedingt einen
Bürokratie-Abbau – und
„Zu viele
Grundschulen stehen
DER VBE Politik, er berät die
Politik. Dabei habe ich
den Anspruch, gut
höhere Deputate
für die Schulen und
Schulleitungen.“
ohne Leitung da. Wir
kämpfen deshalb
dafür, diese Positionen
HESSEN? informiert
zu sein und gute
Argumente
attraktiver zu machen
– durch bessere
Bezahlung und höhere
zu haben – gemäß Deputate für die
. Der VBE vertritt 164 000 Pädagoginnen A n g e la T dem VBE-Motto: Schulleitungen.“
üncher
und Pädagogen in allen Bundesländern. st v. VB E-
M it gl ie d de sLa nd es vo rs it ze nd e
Sachlich überzeugend uman n
Der VBE ist die größte Einzelgewerkschaft GP RL L Of fe nb
ac h – überzeugend sachlich.“ Th omasE Ne
Fu lda
VB
im Dachverband dbb (deutscher beam- L Fu lda
Mit gli ed de s GP RL
tenbund und tarifunion).
. Der VBE ist parteipolitisch neutral, welt-
anschaulich nicht gebunden und finan-
ziell unabhängig. Für unser Denken und
Handeln sind pädagogische Professio-
nalität sowie die Bedürfnisse der Schüler-
innen und Schüler maßgeblich, nicht St ef an ie H of fm
etwa Ideologien.
an n
VB E Of fe nb ac h „Der VBE steht zur
„Der VBE Hessen sitzt bei Inklusion. Aber wir
. Der VBE Hessen setzt sich für die Interes- allen Tarifverhandlungen brauchen ausreichend
sen von Lehrkräften aller Lehrämter (ein- mit am Tisch – und streitet pädagogisch qualifizierte
schließlich Schulleitungen), Studierenden für eine faire Bezahlung Personen und finanzielle
aller Lehrämter, Erzieherinnen und Erzie- aller Kolleginnen und Ressourcen sowohl für
hern, Angehörigen der sozialpädagogi- Kollegen an der Schule. So Förder- als auch für
schen Berufe, Mitarbeiterinnen und haben wir für die Jahre Regelschulen und für alle
Mitarbeitern der Bildungsverwaltung 2019-21 insgesamt 8 Schülerinnen und Schüler
sowie Kolleginnen und Kollegen im Prozent Gehalt mehr mit Förderbedarf. Sonst geht
Ruhestand ein. durchgesetzt – und das An ke Sc hn eirsidetzenr de Inklusion auf Kosten der
Landesticket.“ st v. VB E- La nde svo r Tar iff rag en Kinder – und der Joac hi m Tr
. Der VBE Hessen ist im Hauptpersonalrat
An rec hp art ne rin fü
sp
Lehrkräfte.“ Vor sit zen der des VBE au tm an n
Dar
Ans pre chp art ner für ms tad t-D ieb urg
der Lehrerinnen und Lehrer am Hessi- För der sch ule n
schen Kultusministerium und in den
Gesamtpersonalräten an den Staatli-
chen Schulämtern vertreten.
. Der VBE Hessen steht mit dem Kultus-
minister, der Bildungsverwaltung
sowie den bildungspolitischen Sprecher- M ar ku s W ol f tzen der
innen und Sprechern der im Landtag st v. VB E- La nde svo rsihu len fü r Er wa ch se ne
Gy mn as ien & Sc
vertretenen Parteien ständig im An sp rec hp . fü r
Gespräch. „Es ist Zeit, dass die
„Ich erwarte von den Gleichwertigkeit aller
. Der VBE bezieht Stellung zu allen wichti- Bildungspolitikern „Als Gymnasiallehrer fühle ich Lehrämter anerkannt wird.
gen Änderungen in Gesetzen und Verord- aller Parteien, dass sie mich in der starken Deshalb setze ich mich in
nungen und vertritt eigene Positionen in auf uns Praktiker Gemeinschaft des VBE sehr den Gremien und in der
der Öffentlichkeit und in den Medien, hören, Kritik und gut aufgehoben, da er sich öffentlichen und privaten
zum Beispiel zu Themen wie Lehrerbil- konstruktive abseits von Parteipolitik und Diskussion vehement für
dung oder Inklusion. Vorschläge aufnehmen Ideologie im sachlichen und A13 als Einstiegsgehalt auch
C hr und umsetzen.“ konstruktiven Dialog kritisch, für Grundschullehrkräfte
st v. VB E- La nd es is te l M ül le r kompetent und objektiv für Grundschullehrkräfte ein.“
vo rs itzen de | Mi
tg lie d de s HP RL L die Interessen aller Lehrämter Ha nne Th roBern-gstDaraßms
e/O den wa ld
Vor sit zen de des VBE gst raß e und Ode nw ald kre is
einsetzt." stv sit zen de des
. Vor GRP LL Ber
www.vbe-hessen.de www.vbe-hessen.de
8 Titelthema Personalratswahlen
„Der VBE ist eine starke
Gemeinschaft – wir
unterstützen unsere Mitglieder
„Wertschätzung für
den Lehrberuf drückt
„Jedes Kind ist anders und
lernt anders. Als VBE
erkennen wir die
WAS
durch persönliche Beratung
und Rechtsberatung und
praxisorientierte
sich für mich in
guten Arbeitsbedin-
gungen an den
unterschiedlichen
Bedürfnisse von
Schülerinnen und
FORDERT
Fortbildungen für den
Schulalltag.“
Schulen aus – und die
müssen auch für
Teilzeitkräfte und
Schülern an. Wir stehen
deshalb für eine Vielfalt
der Schulformen – und
DER VBE?
Kollegen und setzen uns für einen
Kolleginnen mit D ie t e r S e n z leichteren Wechsel 1. Entlastung im Schulalltag
ler-Fu ld au kreis Schwerbehinderung Vo rs it ze nd er zwischen den Pflichtstunden reduzieren, Deputate
Char lottE Hoe chGötatt
un us kre is/ We tt er gelten.”
de s VB E La hn -D
ill Bildungsgängen in der erhöhen!
VB ng
Vo rs itzen de de s r Me ns ch en mi t Sc hw er be hin de ru Sekundarstufe I ein.“
fü
An sp re ch pa rt ne rin
2. Die Arbeit an Schulen
wertschätzen
Arbeitsbedingungen für alle Professionen
verbessern!
3. Mehr Zeit für Bildung
Bürokratie abbauen, pädagogische Rolle
U lr ik e H en pf stärken!
Vo rs itzen de de s
VB E Ed er -S ch wa lm
Wa lde ck- Fr an ke nb / „Der VBE fordert
er g
dringend eine Erhöhung 4.Inklusion zum Wohle aller
der Deputatsstunden für die umsetzen
immer mehr werdenden Ausreichende Ressourcen für alle Schulen
Aufgaben, die zahlreiche „Ich möchte die bereitstellen, F örderschulen erhalten!
Kolleginnen und Kollegen im Wahlfreiheit zwischen
Grundschul- und inklusiver Beschulung und 5. Verantwortung teilen und
H/R-Bereich zusätzlich Beschulung in der verteilen
wahrnehmen und für die es Förderschule erhalten.“ Multiprofessionelle Teams als pädagogische
nicht einmal Unterstützung zur Regel machen!
Beförderungsmöglich- Ai ka Ni ed erEstFraadnkfturt
keiten gibt.“ St ef an ie Fr ey Vo rsi tzen de des VBL Fra nkf urt 6. Lehrermangel vernünftig
Mit glie d des GP RL
Vor sit zen de des VBE
Ans pre chp art ner in für Gie ßen /Vo gel sbe rg
bekämpfen
Hau pt- und Rea lsc hul Nachwuchs kontinuierlich ausbilden und
en
einstellen!
7. Unterrichtsausfall vorbeugen
Reserve an (qualifizierten) Vertretungskräf-
ten schaffen, die den tatsächlichen Bedarf
„Als Lehrer sind wir nicht der Schulen deckt!
Pe tr a W eb erE -L aß m an n nur Wissensvermittler,
Lim rg- We ilbu rg
bu
sondern auch Lernberater,
Vo rsi tzen de des VB fü r Le hre rbi ldu ng 8. Vakante Stellen in den Schul-
An sp rec hp art ne rin Sozialarbeiter, leitungen besetzen
„Ich bin froh, dass wir Mediatoren, Psychologen, Schulleitungsaufgaben attraktiver machen!
durch beharrliche Arbeit Elternversteher,
„Wir brauchen mehr Fortschritte für kleinere Denkanstachler, Co- und 9. Betreuung von Studierenden
Praxisnähe in der Schulen, wie die Schaffung auch Korrektiv-Erzieher. und LiV verbessern
Lehrerausbildung. Deshalb von Konrektoren-Stellen Das alles lernt man aber Mehr Entlastungsstunden für Mentorinnen
werden wir nicht müde, die und die Besoldung der nicht in Vorlesungen und und Mentoren!
Politik auf die Defizite im Rektorinnen und Rektoren Seminaren. Wir brauchen
Studium und die Nachteile der erreicht haben. Und wir deshalb mehr Praxis in der 10. Gleichwertigkeit der Arbeit
modularisierten werden uns weiter gegen M a r ia n n e P ic h
l- C h r is t Lehrerbildung - und an den anerkennen
LiV-Ausbildung hinzuweisen.“ Beck rra-Meiß ner die Benachteiligung kleiner Vo rs
Mi tg lie d de s GP it ze nd e de s VB E Wi es ba de Schulen brauchen wir Für alle Lehrkräfte mindestens A13 und
Ma rt ina Rot enb urg /We Schulen einsetzen!“ RL L Rh ei ng au -T n
au nu s- Kr ei s & mehr Zeit, um die jungen Aufstiegschancen!
Her sfe ld- Wi es ba de n
Vor sit zen de des VBE glie d im GRP LL
Mit Kolleginnen und Kollegen
zu betreuen und
begleiten.“
10 Titelthema Personalratswahlen 11
„Der VBE ist nicht nur für
Lehrkräfte da. Wir vertreten
„Lehrer bleibt man ein Leben auch die Angehörigen der
lang – deshalb bin ich auch sozialpädagogischen Berufe,
als Ruheständler noch im VBE die an den Schulen heute
aktiv und berate die unverzichtbar sind. Wir
Kolleginnen und Kollegen zu setzen uns dafür ein, dass
Fragen rund um multiprofessionelle Teams
Pensionierung und Standard werden. Dass das
Versorgung.“ Ministerium 700 Stellen
geschaffen hat, sehen wir
auch als Erfolg der
Ch ri st ia ndagoKegisllecher Fachkräfte / UBUS Gewerkschaftsarbeit an.“
fü r sozia lpä
An sp re ch pa rt ne r ed de s GP RL L Of fe nb ac h
Mit gli
VBE HESSEN ON TOUR:
„Mir ist es wichti
Kinder und Juge g, dass
nd
unabhängig von liche
sozialen Herkun ihrer
ft
ihrem Wohnort und
Chance auf gute eine
Bildung
SCHULUNGEN FÜR WAHLVORSTÄNDE
und Betreuung ha
UND FÜR NEU GEWÄHLTE MITGLIEDER
Ek ke ha rd Mü lle r
VBE Hoc hta unu skr eis /We Für diesen Gedan ben.
Gerechtigkeit st ken von
tte
Ruh est and sbe auf tra gte rau
r
eht auch
DER SCHULPERSONALR ÄTE
der VBE.“
Li dija Perkovic
VBE Fra nkf urt
Von Fritzlar bis Fulda, von Bad Hersfeld bis Heppenheim: In fast allen Fragen über Fragen dabei hatten: Wie funktioniert das mit der Listen-
Regional- und Kreisverbänden waren Mitglieder der Landesleitung wahl? Was passiert, wenn wir zu wenige Kandidaten haben? An wel-
seit Dezember 2019 unterwegs, um Wahlvorstände für ihre Aufgaben cher Schule wählen BFZ- und UBUS-Kräfte? Woher weiß ich, wer an
„Von anderen kann man bei den Personalratswahlen zu schulen. Mehr Sicherheit im Umgang meiner Schule wählbar ist? Wie müssen wir das Wahllokal einrichten?
lernen. - Deshalb halten wir mit den Rechtsvorschriften zu den Wahlen, das war das Ziel dieser
Kontakt zu den jungen „Mir ist es wichtig, dass die VBE-Fortbildung. Gleichzeitig stellten die Referentinnen und Refe- Angefüllt mit Antworten und ausgestattet mit Terminplan, Vorlagen
VBE-lern aus anderen jungen Kolleginnen und renten klar, dass niemand Angst haben muss vor dem umfassenden sowie weiteren Materialien können sich nun alle Wahlvorstände an
Bundesländern und tauschen Kollegen beim Praxisschock und detaillierten Hessischen Personalvertretungsgesetz (HPVG) die Organisation machen. Auch ein Blick in die Rechtsfragen auf Sei-
uns regelmäßig auf Treffen, aufgefangen werden, den bzw. davor, Fehler zu machen. Entscheidend ist, dass Grundsätze te 20/21 lohnt! Wir wünschen gutes Gelingen und eine rege Wahl
über Unterschiede im viele nach dem Referendariat wie geheime und freie Wahl eingehalten werden und korrekt ausge- beteiligung!
Schulalltag aus, besprechen auf ihrer ersten Stelle zählt wird.
gemeinsame Probleme, formu- erleben. Deshalb setzen wir Direkt nach den Personalratswahlen geht der VBE Hessen wieder auf
lieren Lösungsvorschläge und als Junger VBE für eine Auf drei Stunden ist die Schulung der Wahlvorstände angelegt – und Tour – mit einer Schulung für neu gewählte Mitg lieder der Schulper-
politische Forderungen.“ praxisnähere Ausbildung meist wurde diese Zeit auch ausgeschöpft, da die Teilnehmer/innen sonalräte.
sowie Entlastungsstunden für
Li sa Da ms Mentoren – und wir stehen
VBE Ber gst raß e/O
Spr ech eri n des Jun gen den wa ld unseren Mitgliedern mit Rat
VBE Hes sen und Fortbildungen zur Seite.“ Folgende Termine für die Schulung „Personalratsarbeit“ Zum Inhalt:
standen bei Redaktionsschluss schon fest: In einem Vortrag werden wesentliche gesetzliche Grundlagen für
die Personalratsarbeit an Schulen erläutert:
28.05.2020 Darmstadt
09.06.2020 Fulda • Konstituierung und Geschäftsführung
15.06.2020 Hochtaunus/Wetterau und Limburg-Weilburg • Aufgaben des Personalrats
„Elternzeit, Teilzeit und Mutterschutz 25.08.2020 Frankfurt und Offenbach • Formen der Beteiligung
sind nicht nur wichtige Themen, wenn 26.08.2020 Gießen • Personalratssitzungen
die Kinder klein sind. Ungünstige 02.09.2020 Bergstraße/Odenwald und Hersfeld/Rotenburg • Monatsgespräch
Stundenpläne und außerunterrichtli- 16.09.2020 Lahn-Dill und Wiesbaden/Rheingau-Taunus • Personalversammlung
che Aufgaben können unverhältnismä-
Foto: BrianAJackson
• Übersicht: Schul- und Dienstrecht für Personalräte
Li sa Dö ri ng -Ta un us
ßig belasten. Außerdem wirken sich Veranstaltungsorte, Uhrzeiten und Termine der übrigen
VB E Gr oß-G era u/M ainsse n au f Bu nde se be ne diese Zeiten besonders für Regional- und Kreisverbänden finden Sie auf: Im Anschluss werde diese Themen anhand von Fallbeispielen er-
des Ju ng en VB E He
Ve rtr et eri n Teilzeitkräfte negativ auf die Höhe der www.vbe-hessen/aktuelles/veranstaltungen. örtert und in Kleingruppen vertieft.
Rentenansprüche aus. Deshalb bietet
der VBE Hessen seinen Mitgliedern Ul rike Ku nzer in
urg | Ans pre chp art ner
VBE Dar ms tad t-D ieb Elt ern zei t, Tei lze it
dazu Beratung an.“ für Mu tte rsc hut z,
www.vbe-hessen.de www.vbe-hessen.de
12 VBE-Thema VBE-Thema 13
„ LEHRKRÄFTE VERMISSEN DIE
sondern versteckt sich hinter ihnen. Dies gilt Präventionsarbeit geleistet und konkrete „Kurzum: Die Lehrkräfte müssen die volle
besonders in den vielen Fällen, in denen die Hilfsangebote gemacht werden“, kritisiert Unterstützung des Dienstherrn erhalten“,
Täter/innen noch nicht strafmündig sind und Wesselmann. Denn egal, ob verbale, psychi- bringt Stefan Wesselmann die Forderungen
RÜCKENDECKUNG DER
ohnehin nur schulische Ordnungsmaßnah- sche oder körperliche Gewalt geschehen ist auf den Punkt.
men ergriffen werden können. „Wenn diese – sie hat immer seelische Folgen.
Maßnahmen dann auch noch von der Schul- (dbb hessen / eke)
SCHULAUFSICHT GEGENÜBER
aufsicht zurückgenommen werden, wundert Um die oben beschriebenen Hürden abzu-
es nicht, dass sich Lehrkräfte hilflos und al- bauen, fordert der VBE Hessen daher – in Ein-
lein gelassen fühlen“, kommentiert Wessel- klang mit dem VBE-Bundesverband –, dass Zum Weiterlesen:
GEWALTTÄGIGEN KINDERN“
mann. Gewaltvorfälle verpflichtend dokumentiert
und Statistiken geführt werden. Außerdem Die Studie „Gewalt gegen Beschäftigte“ kön-
muss mit adäquaten Maßnahmen reagiert nen Sie auf www.dbb-hessen.de (rechte
Den Worten von Schwarz-Grün müssen werden. Dazu gehört, zur Unterstützung der Spalte) einsehen. Die Studie und Forderun-
Taten folgen Lehrkräfte die multiprofessionellen Teams gen des VBE Bundesverbands finden Sie auf
Der deutsche beamtenbund und tarifuni- Im Einzelnen ergab die Studie: Hürden bei der Verfolgung von Gewalt an Schulen weiter auszubauen, Ansprech- www.vbe.de/themen/gewalt-gegen-lehr-
on (dbb) Hessen hat am 12. Januar 2020 die 1. Nur ein geringer Teil der Vorfälle wird über- Im Koalitionsvertrag hat die schwarz-grüne partner/innen und Hilfsangebote für die kraefte. Das Manifest „Haltung zählt“ steht
Ergebnisse seiner Studie zur Gewalt gegen haupt behördenintern erfasst. Besonders bei Lehrkräften, die Gewalt erle- Regierung zugesichert, sich „vor all diejeni- Lehrkräfte bereit zu stellen (u.a. Schulpsy- auf www.bllv.de/themen/weitere-themen/
Beschäftigte des Öffentlichen Dienstes – 2. Nur ein sehr geringer Anteil wird zur Straf- ben, hat dies fast nie eine Anzeige zur Folge. gen zu stellen, die tagtäglich für unsere Ge- chologen, Polizei) und den Schulen Leitlinien haltung-zaehlt/vbe-unterstuetzt-den-auf-
also auch gegen Lehrkräfte – vorgelegt. anzeige gebracht. Ein erschreckendes Ergebnis, das den VBE- sellschaft einstehen“. „Doch diese Aussage an die Hand zu geben, welche Schritte sie ruf-des-bllv-gegen-verrohung-der-spra-
3. Betroffene wünschen sich konsequenteres Landesvorsitzenden Stefan Wesselmann al- bleibt ein Lippenbekenntnis, solange nicht nach einem Gewaltvorfall zu gehen haben. che.
„Die wiederkehrenden öffentlichen Appelle Durchgreifen der Justiz. lerdings nicht überrascht: „Die meisten
zu respektvollem Umgang zeigen leider kei- 4. Betroffene wünschen sich bessere Unter- Lehrkräfte verzichten darauf, Beleidigungen,
nerlei Wirkung“, sagte der dbb-Landesvor- stützung durch den Arbeitgeber bzw. Dienst- Bedrohungen oder körperliche Angriffe bei
sitzende Heini Schmitt bei der Vorstellung herrn. der Schulleitung zu melden, weil sie sich da-
der Studie, die in Zusammenarbeit mit der 5. Betroffene wünschen sich besseren straf- von nichts versprechen“, weiß Wesselmann
Uni Gießen entstanden ist: „Wir haben noch rechtlichen Schutz. aus Erfahrung. Hinzu komme die Scham über
einen sehr langen Weg vor uns.“ die erlebte Erniedrigung. „Solche Erfahrun-
gen teilt man nicht gerne mit Vorgesetzten“,
sagt Wesselmann mit Verständnis für betrof- Der dbb Hessen –
Schon 2016 hat der VBE in einer Studie auf die
Gewalt gegen Lehrkräfte hingewiesen.
fene Kolleginnen und Kollegen. Das bedeu-
tet: Bei der Verfolgung von Gewaltvorfällen
sind die Lehrkräfte selbst die erste „Hürde“.
unser Dachverband und ein starker Partner
Die zweite Hürde ist die Schulleitung: Manche Der dbb Hessen hat in den zurückliegenden Jahren Was der dbb Hessen noch erreichen will:
spielen die Vorfälle herunter, aus Sorge, den unter anderem Folgendes erkämpft und erreicht:
Ruf der Schule zu schädigen oder weil sie den • Den Aufgaben angepasste Personalausstattung in allen Bereichen
bürokratischen Aufwand oder Ärger mit den • Höhere Einstellungszahlen in vielen Bereichen. der Landesverwaltung.
Eltern des gewalttätigen Schülers scheuen. • Gute, kraftvolle Tarifabschlüsse beim TVöD (u.a. stufengleicher • Erkämpfung weiterer Tarifabschlüsse, die die dauerhafte Teilhabe
Aufstieg) und beim TV-H (u.a. stufengleicher Aufstieg, Kinderzu- an der allgemeinen Einkommensentwicklung sichern.
Die nächste Hürde ist die Schulaufsicht. lage, Hessenticket). • Aufholung des Besoldungsrückstands aus 2015 und 2016 (Nullrun-
„Spätestens wenn Familien mit dem Anwalt • Vollständige Abkehr von der Deckelung der Besoldungsanpassung de 2015, Beihilfekürzung, Deckelung auf 1% 2016).
drohen, knicken die zuständigen Personen durch unsere Besoldungsklagen. • Verfassungskonforme Gestaltung der Besoldungstabelle auch hin-
häufig ein“, kritisiert Wesselmann. „Statt • Verkürzung der Wochenarbeitszeit bei den Beamten unter 60 auf sichtlich des Abstandsgebots durch konsequente Fortführung der
dass die Lehrkräfte Rückendeckung erfah- nominal 41 Wochenstunden unter Beibehaltung der wöchentlichen Besoldungsklagen.
ren, wird ihnen zum Beispiel bei Beleidigun- Gutschrift auf dem Lebensarbeitszeitkonto. • Verbesserung der Durchlässigkeit der Laufbahngruppen für prü-
gen noch gesagt: Sie sind eine Person der • Pakt zwischen dem dbb Hessen und den Fraktionen des Hessischen fungsfreie Aufstiege und Einführung des Besoldungsamts A 13Z in
Öffentlichkeit, da müssen Sie sich auch mehr Landtags zur Bekämpfung von Gewalt gegen Beschäftigte im allen Bereichen.
Kritik gefallen lassen.“ (Einer ganz aktuellen öffentlichen Dienst. • Angleichung der Wochenarbeitszeit der Beamten an die der Arbeit-
Auseinandersetzung mit dem Schulamt wid- • Einbringung eines vollständigen Gesetzentwurfs für ein neues nehmer (= 40 h bzw. 38,5 h für Schichtdienstleistende).
met sich übrigens DAS LETZTE ganz hinten in HPVG, der in dieser Legislaturperiode noch beraten werden wird. • Erhalt des Lebensarbeitszeitkontos mit künftig freiwilliger Anspa-
diesem Heft.) • Berücksichtigung unserer Forderungen im Koalitionsvertrag (bspw. rung.
Absicht, Tarifergebnisse auf Beamtenbesoldung zu übertragen, • Verbesserung des Gesundheitsmanagements.
HPVG zu novellieren, Beschäftigte besser vor Übergriffen zu • Verbesserung der Vereinbarkeit von Familie, Pflege und Beruf.
Täter sind oft noch nicht strafmündig schützen, Berufsbeamtentum zu erhalten, Beihilfesystem beizube- • Einführung der „Mütterrente“ in das Beamtenrecht.
halten). • Abschlagsfeier Ruhestand mit 63 nach 45 Beschäftigungsjahren.
Bereits 2016 hatte eine forsa-Umfrage unter • Erheblich besserer Schutz der Beschäftigten vor gewaltsamen
Lehrkräften im Auftrag des VBE ergeben, dass Übergriffen.
Gewalterfahrungen für Lehrer/innen alltäg- • Bereitstellung günstigen Wohnraums für Beschäftigte (Wohnungs-
lich geworden sind. Seitdem hat sich leider fürsorge).
nichts verändert: Die Schulaufsicht stellt sich
oft nicht schützend vor die Lehrkräfte, Nähere Informationen finden Sie unter www.dbb-hessen.de
www.vbe-hessen.de
14 Information Information 15
Junger VBE: Junger VBE:
TIPPS FÜR DEN ABSCHIED UND NEUWAHLEN
SCHULALLTAG AUF DEM BUNDESTREFFEN
wählen. Dieses Amt übernimmt René
Michel aus Sachsen (auf dem Foto v.l.n.r:
Meyer, Michel, Althelmig).
Liebe Kolleginnen und Kollegen,
Nach der internen Verabschiedung von Kers-
wir alle haben nach dem Studium vermutlich dieselbe Erfahrung ge- tin Ruthenschröer, zu der jedes Bundesland
macht: An der Schule ist neben didaktischen und pädagogischen ein kleines Präsent als Dank für ihre tolle Ar-
Fähigkeiten auf einmal jede Menge praktisches Wissen gefragt. Und beit überreicht hat, wurde gezaubert: Der
wenn man zum ersten Mal eine Klassenleitung übernimmt, kommen ehemalige NRW-Landesvertreter des Jungen
noch ein paar Dinge hinzu, die man zu beachten hat. Oder von de- VBE Matthias Kürten besuchte uns und ent-
nen man überhaupt erst einmal wissen muss! führte uns in die Welt der Magie. Er zeigte,
dass Zauberkunststücke ein bewährtes päd-
Dafür ist die Rubrik „Tipps für den Schulalltag“ da. Hier erfahrt ihr agogisches Mittel zur Steigerung von Kon-
viel Nützliches – dieses Mal zur Frage: Was muss ich bei der Unter- zentration und Motivation sind. Sie lassen
richtsplanung beachten? Falls ihr weitere Fragen oder Probleme im sich aber auch fachbezogen z. B. in den Be-
Schulalltag habt, schreibt mir einfach an lisa.dams@vbe-hessen.de. reichen Sprache und Mathematik einsetzen.
Ein kurzes, aber vollgepacktes Treffen Gemeinsam mit ihren Mitstreiterinnen und
Eure Lisa Dams war es: Der Junge VBE hat am 22. Novem- Mitstreitern gelang es Kerstin Ruthenschrö- Außerdem fehlte auch auf diesem Bundes-
ber 2019 die bisherige Bundessprecherin er, die Broschüre Aha (kurz für: Arbeitshilfen treffen nicht ein intensiver Austausch über
Kerstin Ruthenschröer verabschiedet und für Anwärter) neu aufzulegen, einen einheit- die Arbeit in den Bundesländern. Denn gera-
Susanne Meyer zur Nachfolgerin gewählt. lichen Schriftzug des Jungen VBE in allen de dieser macht die Bundestreffen so wertvoll
• Grundlage für unsere Arbeit sind die Curricula für die jeweilige Außerdem standen für die Vertreter/in- Bundesländern durchzusetzen und die für die Arbeit im eigenen Landesverband. Die
Schulform. Diese sind auf der Homepage des Hessischen Kultusmi- nen aus den VBE-Landesverbänden ein Selbstständigkeit des Jungen VBE Bund zu inhaltliche Arbeit an bestimmten Themen
nisteriums zu finden: www.https://kultusministerium.hessen.de/ Workshop zu „Zaubern im Unterricht“ erreichen. steht dann wieder beim nächsten Bundestref-
schulsystem/bildungsstandards-kerncurricula-und-lehrplaene-0 • Zum gelungenen Unterricht gehört nicht nur eine gute Planung und und der Austausch über Landesthemen fen des Jungen VBE an, das voraussichtlich
• Die Schulen selbst entwickeln auf dieser Basis schuleigene Lehr- gutes Material für die Klasse, sondern auch das Lehrmaterial für auf dem Programm. Das Treffen des Jungen VBE fand an demsel- am 28. März 2020 gemeinsam mit dem Jung-
pläne und legen interne inhaltliche Vorgaben fest, zum Beispiel euch! Der wichtigste Tipp: Weniger ist oft mehr. Das bedeutet: ben Tag wie die VBE-Bundesversammlung lehrertag in Dortmund stattfindet.
zur Frage, in welcher Jahrgangsstufe Themen wie Verkehrser Kauft euch nicht zu viele Materialien, z.B. Themenhefte oder Ar- „Es war eine tolle Zeit! Manchmal anstren- statt, auf der sich der VBE-Bundesvorsitzende
ziehung oder Sexualkunde behandelt werden. beitshefte. Holt euch lieber Rat bei den Kolleginnen und Kollegen gend, auch mal niederschmetternd, aber mit Udo Beckmann bei Kerstin Ruthenschröer Informationen zum Programm und einen
• Lehrerhandbücher zu den Lehrwerken bieten einen Jahresüber- oder fragt nach vorhandenem Material – denn meist gibt es Un- euch immer schön“, das waren die Abschieds- für die Arbeit der vergangenen Jahren be- Anmelde-Link für den Junglehrertag in
blick, an dem ihr euch orientieren könnt. Des Weiteren findet ihr mengen davon im Lehrerzimmer oder in den Fachräumen. Ent- worte der bisherigen Bundessprecherin des dankte und dabei vor allem ihr internatio Dortmund gibt es hier:
hier Erläuterungen zur Handhabe der Lehrwerke und der Arbeits- scheidet euch in Absprache mit den Kolleginnen und Kollegen, was Jungen VBE, Kerstin Ruthenschröer vom VBE nales Engagement im Rahmen der Holocaust- https://www.junglehrertag.de
materialien und Kopiervorlagen. Erfragt am besten im Kollegium, ihr am besten einsetzt. Nordrhein-Westfalen. Schweren Herzens leg- Gedenktage würdigte.
welches Lehrwerk in welchem Fach zum Einsatz kommt und welche • Ein Schulplaner oder Lehrerkalender hilft euch, den Überblick zu te sie im Rahmen des Bundestreffens des Jun-
Zusatzmaterialien an der Schule vorhanden sind. Sichtet, was ihr wahren! Es gibt unzählige Varianten davon. Überlegt euch gut, ob gen VBE in Berlin ihr Amt aus persönlichen Zur neuen Bundes
davon gebrauchen könnt und wollt. DIN A4 oder A5 für euch sinnvoller ist (je nachdem wie viel Platz ihr Gründen nieder. sprecherin des Jungen
• Ganz wichtig ist die Absprache mit Kolleginnen und Kollegen aus für einzelne Stunden braucht oder ob ihr eher Stichpunkte notiert) VBE wurde Susann
den Parallelklassen. Klärt mit ihnen: Was ist in nächster Zeit ge- und ob ihr Ring- oder Buchbindung praktischer findet. Oder nehmt In ihrer 7-jährigen Amtszeit hat die junge Meyer aus Mecklen-
plant? Welche Klassenarbeit wird als nächstes geschrieben? Wann einfach den VBE-Lehrerkalender! Mutter für den Jungen VBE viel erreicht. burg-Vorpommern ge-
macht man was am besten (beispielsweise Experimente zum The- • Besorgt euch einen USB-Stick, den ihr nur für die Schule benutzt. Aus einer kleinen Gruppe von nur wenigen wählt. Sie wird vertre-
ma Wasser, die sich im Winter anbieten). Beachtet dabei die zu er- Vermischt nicht schulische und private Angelegenheiten! Sichert Landessprechern zu Beginn ihrer Amtszeit ten von Anna Maria
werbenden Kompetenzen, wie sie in den Lehrplänen vermerkt sind! den Stick über ein Passwort, da ihr darauf eventuell Dateien spei- wurde dank ihres Engagements ein starkes Althelmig aus Berlin.
Illustrationen: Sonja Marterner
• Bereitet euch nicht nur auf die nächste Stunde (oder die nächsten chert, die dem Datenschutz unterliegen. Team, das sich aus Landessprecher/innen fast Aufgrund der neuen
Fotos: Achim Lindheimer
Tage) vor, sondern plant gleich grob die nächsten Wochen. Dazu • Legt auf eurem Computer Ordner für die Schul-Themen an und aller Bundesländer zusammensetzt. Diese Selbstständigkeit des
gehört auch, schon die Kopiervorlagen durchzusehen (und evtl. Ko- sortiert alle Dateien immer direkt ein (z.B. nach Fach, Jahrgang, zeigten auch auf dem Bundestreffen in Berlin Jungen VBE Bund, mit
pien zu fertigen). So bekommt ihr frühzeitig ein Gefühl dafür, wel- Thema). So findet ihr alles schnell wieder – und erleichtert euch die Präsenz, wobei der Junge VBE Hessen durch der ein eigenes Budget
che Unterrichtsinhalte den Schülerinnen und Schülern Schwierig- Unterrichtsvorbereitung in den Folgejahren. Lisa Döring vom VBE Groß-Gerau/Main- einhergeht, war es au-
keiten bereiten könnten, was ihr der Klasse genauer erklären müsst Taunus-Kreis vertreten wurde. ßerdem notwendig ei-
und für was ihr folglich mehr oder weniger Zeit einplanen müsst. nen Schatzmeister zu
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16 Klassenbesuch 17
Unsere Serie:
putzen Pflegepuppen die Zähne, bereiten erklären muss. Andere haben immerhin
warme und kalte Gerichte in der schuleige- schon mal eine Küche betreten“, sagt Susann
KL A SSE N-
nen Großküche zu, kneten Hefeteig in der Ritter lächelnd, die Fachlehrerin für Arbeits-
Backstube oder simulieren im Lernbüro den technik im Bereich Ernährung.
BESUCH Büro-Alltag in einer Firma.
Und manchmal gibt es Jugendliche, die ge-
Angesichts der vorzüglich ausgestatteten nau wissen, was sie werden wollen. Nick zum
Fachräume und Werkstätten war den Lehr- Beispiel: Die Schürze umgebunden, Basecap
kräften der allgemeinbildenden Schulen statt Kochhaube auf dem Kopf, schlägt er
schon beim ersten Treffen klar: Hier würden souverän ein Ei nach dem anderen in die gro-
ihre Schüler/innen viel lernen und entdecken ße Schüssel. Sein Onkel hat ein Restaurant, 2 von 20 Berufsfeldern: Im Labor sowie in Fach
räumen und Werkstätten lernen die Schüler/
können – mehr als in so manchem verpflich- er selbst kocht zu Hause auch ab und zu, „am innen theoretische und praktische Seiten eines
tendem Betriebspraktikum, in das viele eher liebsten Fleisch und nur ungern vegetarisch“ Berufs kennen.
hineinstolpern oder den Angestellten nur und, na klar: „Ich will Koch werden.“
über die Schulter schauen dürfen.
Ein paar Türen weiter, in der Backstube, be-
Bei den Berufsschulen wiederum standen die gutachtet ein Dutzend Schüler/innen die
Türen für eine Kooperation weit offen, weil Mohnschnecken, die frisch aus dem Ofen
die Schülerzahlen dort zuletzt gesunken wa- kommen. Die meisten Mädchen und Jungen
ren. „Wir haben die Chance gesehen, durch sind ausgelassen und sichtbar stolz auf ihr
die gemeinsame Berufsorientierung wieder Werk. „Hier können Leute ihre praktische
mehr junge Leute für Ausbildungsberufe zu Fertigkeiten zeigen, bei denen die Noten
begeistern, vor allem aus den Handwerk“, nicht so toll sind“, kommentiert Bäcker-
sagt Gerhard Edel, der von Anfang dabei und meister und Fachlehrer Wilfried Narewski.
Koordinator des „LimMod“ ist. „Aber für uns ist es auch in Ordnung, wenn
jemand sagt: Die Arbeit in der Backstube ist
Von der Idee zum Modell ging es in schnellen nichts für mich.“
Schritten: Die Schulleiter/innen der beteilig-
PRAXISTEST FÜR TRAUMBERUFE,
ten Schulen formulierten in Absprache mit Zu merken, dass manche Jobs einfach nicht
dem Staatlichen Schulamt ein Konzept, eine passen: Das ist im Limburger Modell sozusa-
Steuerungsgruppe mit Mitgliedern aus den gen ein Lernerfolg. Wie bei Asel, die von ihrem
IDEEN FÜR DIE BERUFSWAHL
kooperierenden Schulen wurde berufen. De- ersten Kurs im Büro ernüchtert ist: „Wir haben
ren wichtigste Aufgaben: die Einwahl der so viel auf den Bildschirm geschaut. Ich hätte
Schüler/innen in die Praxiskurse organisie- gedacht, dass man mehr miteinander redet“,
ren, die Lerninhalte der Kurse festlegen und sagt die 15-jährige. Im Chemie-Labor, wo sie
Tandems aus Lehrkräften von Berufsschulen
Im „Limburger Modell“ arbeiten allgemeinbildende und berufliche Schulen für eine bessere sowie Haupt-und Realschulen bilden. Zum
Berufsorientierung zusammen: An einem Tag pro Woche probieren die Schüler/innen der 8. Schuljahr 2011/12 startete das Limburger Mo-
dell mit 4 „abgebenden“ Schulen und 12 Be-
Klassen sich in verschiedenen Berufen aus. Lernerfolg bedeutet hier nicht unbedingt gute rufsfeldern.
Noten. Es kann auch die Erkenntnis sein: Dieser Job passt nicht zu mir!
Mittlerweile sind es 7 Schulen sowie 20 Be-
Text EVA KELLER rufsfelder, von denen die Schüler/innen im
Laufe eines Schuljahres 4 kennenlernen kön-
nen. Die Achtklässler aus Haupt-, Real- und
Förderschule wählen sich zu Beginn des
Die Friseur-Azubi, die das stundenlange Ste- nicht, was sie mit ihren Händen alles anfan- Praxis und vor allem gezielte Praxis-Erfah- Schuljahres in ihre Wunsch-Kurse ein. „Wir
hen nach ein paar Wochen satt hat. Der Bä- gen können“, sagt Edel, der selbst Maschi- rungen, ergänzend zu den üblichen Betriebs- versuchen, allen Wünschen zu entspre-
cker-Lehrling, bei dem eine Mehl-Allergie nenschlosser gelernt hat – zu einer Zeit, als praktika und der Berufsberatung durch das chen“, erklärt Edel das Verfahren: „Notfalls
festgestellt wird. Die angehende Erzieherin, der Umgang mit Werkzeugen noch alltäglich Arbeitsamt. So nahm das „Limburger Mo- richten wir zu einem gefragten Berufsfeld
die sich auf das Spielen mit Kindern gefreut war und feinmotorische Tätigkeiten über dell“ 2010 seinen Anfang. noch weitere Kurse ein.“
hatte und sich nicht mit Theorie und Geset- Wisch-Bewegungen auf dem Smartphone
zen quälen mag. Das sind nur drei Gründe, hinausgingen. 10 Jahre später wimmelt es immer don Metalltechnik, Elektrotechnik, Büromanage-
warum junge Frauen und Männer ihre Ausbil- nerstags an der FDS und den beiden anderen ment, Gastronomie und medizinische Hel-
dung schon nach kurzer Zeit abbrechen. Die Lehrkräfte an Haupt- und Realschulen in Limburger Berufsschulen in Laufweite liegen ferberufe: Auf diese Berufsfelder sind die gerade den PH-Wert von Salzsäure und Ap-
Limburg hatten bei ihrer Schülerschaft noch nur so von Achtklässlern. Denn Donnerstag Schüler/innen am neugierigsten. Die Lern- felsaft bestimmt, gefällt es ihr zu ihrer eige-
Gerhard Edel kennt noch einige mehr, nach einiges anderes beobachtet: Unsicherheit ist Praxistag: Dann stehen insgesamt 380 gruppen sind bis zu 20 Jugendliche stark und nen Überraschung viel besser, „weil wir hier
Fotos: Eva Keller
vielen Jahren als Berufsschullehrer an der bei der Selbsteinschätzung, Unwissen über Mädchen und Jungen an Werkbänken, sie immer bunt gemischt – und das nicht nur stärker im Team arbeiten.“
Friedrich-Dessauer-Schule (FDS) in Limburg. die Berufsvielfalt und über einzelne Berufs- hämmern, bohren, löten und schrauben, sie nach Jahrgängen und Schulformen: „Es
„Viele Schüler haben falsche Vorstellungen bilder und Planlosigkeit bei der Entschei- schneiden und kleben, malen und leimen, sind immer welche dabei, denen ich erst Jeder der vier Kurse, die die Schüler/innen in
von ihrem Traumberuf. Andere wissen gar dung. Sie wünschten sicher daher mehr machen sich an Frisierköpfen zu schaffen, einmal den Umgang mit dem Wischlappen einem Schuljahr belegen, erstreckt sich über
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18 Klassenbesuch Klassenbesuch 19
8 bis 10 Wochen. Die Vormittage im Limbur- für Schreiner so wichtig ist. Beim Messen, Chemie oder Physik. Entsprechend teilt sich Heck: „Weil ich den Eindruck habe, dass die
ger Modell ersetzen die Stunden, die für Ar- Sägen und Schmirgeln üben sie Präzision – jedes Tandem die Aufgaben so auf, wie es am Schüler sich bewusster für eine Ausbildung
beitslehre in den Curricula vorgesehen sind, und Geduld. besten passt: Im Berufsfeld Gastronomie oder für eine bestimmte weiterführende
manche Schulen opfern zusätzlich eine Stun- werkelt die eine Hälfte des Kurses bei Frau Schule entscheiden.“
de Physik oder Chemie. Meist leichten Her- Wie im regulären Unterricht müssen auch im Ritter in der Küche, während die anderen
zens, wie Gerhard Edel berichtet: „Wer in „LimMod“ Leistungsnachweise erbracht mit ihrer Lehrerin sorgfältig die Tische ein- Was das Limburger Modell bringt, hat sich
Elektrotechnik eine Lampe baut, lernt min- werden: Die Schüler/innen verfassen Proto- decken. Während die eine Kurs-Gruppe mit inzwischen bis zum Kultusministerium her-
destens so viel wie im Physik-Unterricht.“ kolle über die Praxistage und schreiben der Friseurmeisterin aufwändige Zöpfe umgesprochen. Im Koalitionsvertrag ist die
Tests. Außerdem wird die Mitarbeit ebenso flicht, mischt die andere mit dem (Chemie-) Rede davon, dass „Programme wie das Lim-
bewertet wie Arbeitsergebnisse, die in man- Lehrer Farben. burger Modell (...) ins Regelsystem“ über-
chen Berufsfeldern entstehen – beispiels- führt werden sollen. Gerhard Edel verbindet
weise ein Solitär-Spiel in der Holztechnik, Gut durchdacht und bestens organisiert ist damit die Hoffnung, dass das „LimMod“ als
eine kupferne Rose in der Metalltechnik oder das Limburger Modell also. Ist es auch ein Er- Schulversuch anerkannt wird und eine ge-
ein Spiegelmosaik in der Glastechnik. folgsmodell? Schon, findet Küchenmeisterin rechte Finanzierung bekommt. Bislang näm-
Ritter: „Die Azubis, die zu Praxistagen bei lich stemmen Berufsschulen und allgemein-
Die Leistungen aus den Kursen werden als uns waren, wissen eindeutig besser Be- bildende Schulen dieses zusätzliche Angebot
Note im Fach Arbeitslehre in den Zeugnissen scheid, wie es in einer Küche zugeht“. Ja, fin- aus eigener Kraft: Die ersteren tragen die
ausgewiesen, zudem bekommen die Schüler/ det Koordinator Edel, schließlich ist die Zahl Kosten für Material und Maschinen, die an-
innen Zertifikate für jedes besuchte Berufs- der Azubis bzw. Berufsschüler/innen gestie- deren geben aus ihrem Deputat Stunden an
feld. „Für viele Betriebe sind diese Zertifikate gen, vor allem aber derjenigen, die nach die Fachlehrer im Limburger Modell ab. Was
mittlerweile ein aussagekräftiger Bestandteil Haupt- oder Realschule auf die Berufsfach- den gemeinsamen Wunsch nach einer besse-
der Bewerbung“, sagt Koordinator Edel. „Sie schule, Fachoberschule oder das Berufliche ren Berufsorientierung für die Jugendlichen
dokumentieren nicht nur, dass ein Schüler Gymnasium wechseln. Ja, findet auch Lehrer nochmals sehr deutlich macht.
schon früher Interesse an einem Beruf hatte,
sondern auch sein Können und die Fehlta- Nicht nur für Männer: Gerhard Edel, LimMod-Koordinator und gelernter
ge.“ Schlosser, hilft bei der Herstellung einer Kupferrose.
Fehltage sind im Limburger Modell aller-
dings kein großes Thema. Die meisten Schü-
ler/innen gehen motiviert in die Donnersta- DAS LIMBURGER
ge, sie freuen sich auf praktisches Arbeiten MODELL
anstelle von Frontalunterricht und auf die
Begegnungen mit Jugendlichen von anderen Im Limburger Modell kooperieren 7
Schulen. Die Atmosphäre ist lebendig, offen allgemeinbildende mit 3 beruflichen
– und das schätzen auch die Lehrkräfte der Schulen in Limburg und der Glasfach-
allgemeinbildenden Schulen. „Während der schule Hadamar bei der Berufsorien-
Praxistage erlebe ich viele Schüler ganz an- tierung in der 8. Jahrgangsstufe. Über
ders als in der Klasse“, sagt Markus Heck von ein Schuljahr hinweg sammeln die
Projektarbeit: In der Bautechnik entwerfen die Schüler eine Kirche, mörteln die
Mauern, decken das Dach und setzen bunte Glasfenster ein. der Goetheschule Limburg. „Außerdem Schüler/innen an einem Vormittag
kommt man leicht ins Gespräch und erfährt pro Woche praktische Erfahrungen in
mehr über ihr Leben. Das ist mir persönlich den Werkstätten und Fachräumen
Weil die Kurse im Limburger Modell Unter- sehr wichtig – und letztlich kann ich so den der Berufsschulen. Dafür wählen sie 4
richt ersetzen, wurden für jedes einzelne Be- Schülern bei der Berufswahl auch eine besse- von 20 Berufsfeldern aus, darunter
rufsfeld die Fach- und Sozialkompetenzen re Entscheidungshilfe geben.“ Metalltechnik, Elektrotechnik, Gast-
PRAXISTAGE definiert, die die Schüler/innen am Ende er-
reichen sollen. Die Theorie in der Praxis mit- Heck ist seit drei Jahren beim „LimMod“ dabei,
ronomie, Büro-Management, Ernäh-
rung und Gesundheit; jeder der Kurse
ERSETZEN DEN vermitteln, das ist dabei der Grundsatz. The-
men wie Arbeitssicherheit und Hygiene
als eine Hälfte des Tandems in der Holzwerk-
statt. Ein großer Kurs, mit 24 Schülerinnen und
erstreckt sich über einen Zeitraum von
8 bis 10 Wochen.
ARBEITSLEHRE spielen überall eine wichtige Rolle. Bei den
Friseuren erfahren die Jugendlichen, dass
Schülern in zwei Werkräumen. Nachdem Guido
Kingen, der Fachlehrer für Holztechnik, die Ziel des Limburger Modells ist es, dass
UNTERRICHT. Bürste nicht gleich Bürste ist, in den Technik-
Berufen oder im Labor entdecken die Ju-
heutige Aufgabe erklärt hat, sind beide Lehr-
kräfte präsent, gehen von Tisch zu Tisch, geben
Jugendliche in verschiedenen Berufs-
feldern praktisch arbeiten, so für Aus-
gendlichen ihnen bis dahin unbekannte Tipps und korrigieren Handgriffe. Heck unter- bildungsberufe begeistert werden und
Werkzeuge und Geräte... richtet an seiner Schule hauptsächlich Chemie eine gezieltere Berufswahl treffen kön-
und Erdkunde, „aber ich habe schon immer nen. Damit verbunden ist die Hoff-
Und es geht natürlich um (fach-)praktische eine Affinität zu Holz. Außerdem hat mich Herr nung, die Zahl der Ausbildungsabbre-
Fertigkeiten: Während die einen in der Küche Kingen gut angelernt.“ cher/innen zu reduzieren.
Grundlagen wie Schneidetechniken lernen,
fertigen die anderen in der Holz-Werkstatt 10 Tandems gibt es im Limburger Modell ins- https://fds-limburg.de/bildungsan-
dreidimensionale Skizzen an, um das räumli- gesamt, manche Lehrkräfte der abgebenden gebot/limburger-modell/
che Vorstellungsvermögen zu trainieren, das Schulen haben Arbeitslehre als Fach, andere
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RECHT PRAKTISCH Presse-Spiegel
ARD/hr-inforadio.de
Wahlberechtigung, Sitze im Personalrat, Stimmenverteilung: Thema: „Wir brauchen die Quereinsteiger an den Schulen",
VBE-Landesvorsitzender Stefan Wesselmann im Gespräch
Bei den Personalratswahlen liegen die Tücken im Detail. Veröffentlicht am: 09.11.2019
Angela Tüncher (stv. VBE-Landesvorsitzende) und
Stefan Wesselmann (VBE-Landesvorsitzender) beantworten FAZ, FR, HNA, Bergsträßer Anzeiger,
Offenbach Post, Radio Primavera
Rechtsfragen und geben Tipps rund ums Schulrecht, Dienst- Thema: Aktionstag A13 – Proteste der Grundschullehrer
recht und Personalvertretungsrecht. Erschienen am: 12.11.2019
SPE ZIAL
Offenbach Post, Hanauer Anzeiger,
Langener Zeitung
Thema: Pisa-Studie
Per s onalr a t s- Erschienen am: 4.12.2019
wahlen
Ich bin Mitglied im Wahlvorstand unserer Schule und wurde nun von Darmstädter Echo online:
einigen Kollegen angesprochen, ob ich nicht auch für den Personal- Thema: Hände weg von WhatsApp an Schulen in Hessen
rat kandidieren möchte. Ich dachte aber, wer im Wahlvorstand tätig Erschienen am: 25.01.2020
ist, kann nicht gewählt werden?
Der Spiegel
Thema: Völlig allein gelassen bei der Impfpflicht
Bei den Wahlen für die Personalräte an den Schulen sowie für den Erschienen am 28.02.2020
Gesamt- und Hauptpersonalrat können auch Mitglieder des jeweili-
gen Wahlvorstands selbst gewählt werden. Denn nach HPVG sind alle Sat 1
Wahlberechtigten auch selbst wählbar, die nicht explizit durch § 10 Thema: VBE kritisiert Nachweispflicht
HPVG ausgeschlossen sind. Und da die Mitglieder des Wahlvorstands Ausgestrahlt am 02.02.2020
hier keine Erwähnung finden, sind diese demnach wählbar.
RECHTSQUELLE:
§ 10 HPVG Der Personalrat unserer Schule wird zukünftig aus vier Frauen und ei- Unsere Schulleiterin ist der Meinung, dass auch sie den Schulperso- Ich bin als „UBUS-Kraft“ mit einem unbefristeten TV-H-Vertrag an
nem Mann bestehen. Es gibt allerdings sechs weibliche, aber nur ei- nalrat wählen darf. Wir denken aber, dass das doch nicht sein kann, einem Gymnasium tätig. Außer mir gibt es nur noch drei weitere an-
nen männlichen Kandidaten. Da es nur einen Wahlvorschlag gibt, da der Personalrat ja die Interessen des Kollegiums gegenüber der gestellte Kollegen, alle anderen sind Beamtinnen und Beamte. Der
findet bei uns Personenwahl statt. Ist es dann so, dass die fünf Perso- Schulleitung vertritt. Wahlvorstand der Schule hat mir mitgeteilt, dass die Arbeitnehmer
Bei der Durchsicht der Unterlagen, die sich bei uns als Personalrat im nen mit den meisten Stimmen gewählt sind oder erhält der männliche kein Anrecht auf einen Sitz im Personalrat hätten. Ich habe aber ge-
Laufe der Zeit angesammelt haben, sind uns u.a. auch die Wahlunter- Bewerber auf jeden Fall den Sitz? hört, dass es so etwas wie einen „Minderheitenschutz“ gibt, wonach
lagen aus den Jahren 2016, 2012 und sogar 2008 in die Hände gefallen. Tatsächlich ist auch die Schulleiterin für den Personalrat ihrer Schu- den Arbeitnehmern doch ein Sitz zusteht. Was ist denn nun richtig?
Wir wissen, dass die Unterlagen nach der Wahl vom Wahlvorstand an le wahlberechtigt, ebenso wie alle anderen Schulleitungsmitglieder.
den Personalrat übergeben werden, aber wie lange müssen wir diese In dem beschriebenen Fall wäre es in der Tat so, dass - im konstruier- Denn im Hessischen Personalvertretungsgesetz (HPVG) heißt es:
aufbewahren? ten Extremfall – der Kollege ggf. mit einer einzigen Stimme den Platz „Wahlberechtigt sind alle Beschäftigten, die mit mindestens vier Wo- Diese Frage lässt sich nur dann beantworten, wenn bekannt ist, wie
im Personalrat erhalten würde. Das Geschlechterverhältnis lässt sich chenstunden beschäftigt sind.“ Alle Schulleitungsmitglieder wählen viele Beschäftigte insgesamt an der Schule wahlberechtigt sind. Laut
durch keinerlei Vorabstimmungen außer Kraft setzen. Sollte es zur auch den Gesamt- und Hauptpersonalrat. Wählbar hingegen sind sie § 13 Abs. 3 HPVG erhält eine Gruppe -eigentlich- einen Sitz im Per-
Diese Frage war bis Ende letzten Jahres in der Wahlordnung zum Stimmengleichheit kommen zwischen der Frau mit den fünftmeisten für den Personalrat ihrer Schule selbstverständlich nicht. Die gilt für sonalrat. Diese Regelung wird allerdings in Absatz 4 eingeschränkt:
HPVG leider nicht eindeutig geklärt. Aber mit der Änderung der Stimmen und dem männlichen Bewerber, so entscheidet das Los dar- alle Beschäftigten, „die zu selbstständigen Entscheidungen in Per- Eine Gruppe, der in der Regel nicht mehr als fünf Beschäftigte an-
Wahlordnung vom 12.12.2019 wurde dies wie folgt geregelt: über, welches Geschlecht den Sitz bekommt. Würde kein Mann kan- sonalangelegenheiten (…) befugt sind“, also auch die von der Ge- gehören, erhält nur dann eine Vertretung, wenn sie mindestens ein
didieren, dann ginge der Sitz an die Frauen. samtkonferenz gewählte Abwesenheitsvertretung. Im Gesamt- oder Zwanzigstel der Beschäftigten der Dienststelle umfasst.
„Die Wahlunterlagen (Niederschriften, Bekanntmachungen, Stimm- Hauptpersonalrat dagegen können auch Schulleitungsmitglieder Erhalten die Arbeitnehmer nach diesen Regelungen keine Vertretung
zettel, Briefumschläge für die briefliche Stimmabgabe usw.) werden Steht einem Geschlecht, z. B. den Männern, nach der Berechnung vertreten sein. und Beamte und Arbeitnehmer wählen nicht gemeinsam, so können
vom Personalrat bis zur Durchführung der nächsten Personalratswahl kein Sitz zu, so kann ein Mann (oder auch mehrere) aber trotzdem für sich die Arbeitnehmer „durch Erklärung gegenüber dem Wahlvor-
aufbewahrt. Nach Durchführung der nächsten Personalratswahl sind den Personalrat kandidieren. Im o. g. Fall dürfte dann aber laut Wahl- stand“ der Gruppe der Beamten zur Wahl anschließen. Im Übrigen
Illustrationen: Sonja Marterner
die Wahlunterlagen durch den Personalrat zu vernichten, im Falle ordnung (WO) höchstens ein männlicher Bewerber angekreuzt und RECHTSQUELLEN: können Arbeitnehmer auch auf „Beamtenplätzen“ kandidieren und
eines anhängigen Beschlussverfahrens nach dessen rechtskräftigem gewählt werden. Die übrigen vier Sitze gingen an die Frauen mit den § 91 Absatz 1 HPVG umgekehrt, so dass in dem Fall die „UBUS-Kraft“ auch selbst gewählt
Abschluss. Hierüber ist eine Niederschrift zu fertigen.“ meisten Stimmen. § 10 Absatz 3 HPVG werden könnte.
RECHTSQUELLE: RECHTSQUELLEN: RECHTSQUELLE:
§ 22 WO § 26 WO § 13 Absatz 3, 4 HPVG
§ 27 WO
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