DEZA-Direktorin Patricia Danzi zum Wert der Schule Pensioniert: Lehrerinnen und Lehrer erzählen - Dachverband Lehrerinnen und Lehrer Schweiz LCH 5 ...
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RUBRIK
Dachverband Lehrerinnen und Lehrer Schweiz LCH 5 | 2022
DEZA-Direktorin Patricia Danzi zum Wert der Schule
Pensioniert: Lehrerinnen und Lehrer erzählen
1
Innovationen für Ihren
Geschäfts- und Schulbedarf
18. und 19. Mai 2022
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Die Zukunft des virtuellen Unterrichts
erleben – an der «CONNECT» 2022
Nach drei Jahren Pause findet die «CONNECT» am 18. Hybrides Arbeiten setzt sich durch
und 19. Mai 2022 wieder statt. An der Hausmesse von Der hybride Arbeitsplatz ist gefragt wie noch nie – ge-
BRACK.CH Business kommen Lösungen, Kompetenzen meint ist die Möglichkeit, von praktisch jedem Ort aus
und Know-how der ICT- und Multimedia-Branche zusam- arbeiten oder lernen zu können. War dieser Modus
men. Besuchen Sie Vorträge von renommierten Experten während der Coronapandemie eine von den Behörden
und erleben Sie die neusten Innovationen hautnah. Die verordnete Vorgabe, möchten ihn viele heute nicht mehr
diesjährige Ausgabe der «CONNECT» legt einen beson- missen. Für viele Schüler und Studierende ist die Möglich-
deren Fokus auf virtuelles Präsentieren und Lernen für keit von hybridem Lernen eine wichtige Voraussetzung
Bildungseinrichtungen sowie hybride Arbeits- und Lern- bei der Auswahl des Bildungsinstituts.
plätze.
Neuheiten und Lösungen
Wissen digital vermitteln Die Komplexität der Anforderungen und auch das
Homeoffice ist gekommen, um zu bleiben. Mittlerweile Tempo der Entwicklungen können überwältigend sein.
ist es für viele selbstverständlich, zum Arbeiten oder Ler- Die «CONNECT» ist der ideale Ort, um mit Experten aus
nen das Zuhause nicht mehr zu verlassen. Entsprechend unterschiedlichen Gebieten unkompliziert ins Gespräch
anpassen müssen sich Arbeitgeber wie auch Bildungs- zu kommen und Fragen zu klären.
anbieter. Doch oft sieht die Realität anders aus:
Neben den bereits angesprochenen Themen bilden
«Microsoft Teams, Notebook und Webcam. Das muss die Bereiche «360°-Sicherheit für Unternehmen und Bil-
reichen», lautet vielfach die Devise. Das Ergebnis sind dungseinrichtungen» sowie «eMobility» weitere Schwer-
unscharfe Bilder, Dozenten, die ständig aus dem Bild punkte unserer Hausmesse. Zudem werden an 80 Aus-
fallen, Übertragungsprobleme und monotoner Fron- stellerständen innovative und vielfältige Lösungen und
talunterricht. Dabei gibt es vielfältige Möglichkeiten, Produkte vorgestellt und Branchenexperten halten be-
Mitarbeitende und Lernende mit einem professionellen gleitend zur Messe spannende Vorträge.
Schulungs- und Konferenzerlebnis zu begeistern.
Wir laden Vertreterinnen und Vertreter von Bildungsein-
Unterricht, der sich von der Konkurrenz abhebt richtungen herzlich zur «CONNECT» ein. Reservieren Sie
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zenten und Kunden gleichermassen. Dabei gibt es nicht
das Standardrezept, das für alle passt. Die Bedürfnisse Wer ist BRACK.CH Business?
sowie die bereits vorhandene Ausrüstung sind bei jeder BRACK.CH Business schnürt ein Gesamtpaket aus
Institution unterschiedlich. Das Ziel ist nicht der Ersatz Logistik, Sortiment und Service. Wir liefern über
sämtlicher Hardware, sondern die Ausarbeitung einer 200 000 Produkte ab eigenem Lager, wobei Bildungs-
ganzheitlichen Lösung für jeden Raum und jede Anwen- einrichtungen von Sonderkonditionen profitieren.
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5 | 2022
EDITORIAL
Liebe Leserinnen und Leser
Ausgabe 5 | 2022 | 3. Mai 2022 Haben Sie auch schon einmal Ihr Klassenzimmer geputzt, geschrubbt
Zeitschrift des LCH, 167. Jahrgang der
Schweizer Lehrerinnen- und Lehrerzeitung (SLZ)
und gebohnert? Ich meine nicht ein bisschen nach einem Elternabend mit
BILDUNG SCHWEIZ erscheint 11 Mal jährlich Kuchenkrümeln und Kaffeeflecken, sondern so richtig am Ende des Schul-
jahres oder beim Frühlingsputz: Zuerst alle Pulte und Stühle raus und dann
Impressum
mit den schweren Maschinen und den scharfen Mitteln rein. Wenn ja, ist
Ihnen sicher aufgefallen, dass in dieser Zeit der Hauswart König ist. Eine
Herausgeber/Verlag
Dachverband Lehrerinnen und Lehrer ganz andere Geräuschkulisse erfüllt die Räume. Es geht geschäftig und
Schweiz LCH doch um einiges ruhiger zu und her als im Schulalltag. So erlebte ich das
• Dagmar Rösler, Zentralpräsidentin
• Franziska Peterhans, Zentralsekretärin zumindest als Teenager während eines Ferienjobs.
• Beat A. Schwendimann, Leiter der Pädagogischen
Arbeitsstelle LCH
Ich fand diese neue Perspektive reizvoll: Statt Schüler war ich nun Teil einer
Zentralsekretariat und Redaktion Putzequipe. Das durchbrach bekannte Routinen. Das Schulhaus kam mir
Pfingstweidstrasse 16, 8005 Zürich
Telefon 044 315 54 54
danach vertrauter vor. Plötzlich fand ich mich im Lehrerzimmer ebenso zu-
E-Mail: bildungschweiz@LCH.ch recht wie die Hausherrinnen und Hausherren. Und einige Sachen fielen mir
Internet: www.LCH.ch, www.bildungschweiz.ch
Erreichbar Mo–Do, 8–12 Uhr und 13.30–16.45 Uhr,
überhaupt erst auf: der frisch duftende Boden, der fehlende Kreidestaub
Fr bis 16 Uhr unter der Wandtafel.
Redaktion
• Christoph Aebischer (ca), Chefredaktor Eine ähnliche Chance bietet die Ende April lancierte Initiative der Direk-
• Deborah Conversano (dc), Redaktorin Print/Online tion für Entwicklung und Zusammenarbeit (DEZA). Die DEZA hat analog
• Patricia Dickson (pdi), Redaktorin Print/Online
• Maximiliano Wepfer (mw), Redaktor Print/Online zur Berufsbildung auch die Volksschule als Erfolgsmodell entdeckt und
Ständige Mitarbeit: Adrian Albisser (Bildungsnetz), sucht jetzt Inspiration, Ideen und Kooperationspartner für ihre Arbeit. Im
Claudia Baumberger, Fiona Feuz, Marina Lutz
(Cartoon), Christian Urech, Roger Wehrli, Christa Interview zählt Direktorin Patricia Danzi ab Seite 9 einige Stärken unseres
Wüthrich, Michael Merker/Lea Sturm (Schulrecht) Bildungssystems auf, die jene in Partnerländern weiterbringen könnten:
Abonnemente/Adressen Die Volksschule geniesst einen hohen Stellenwert und bietet gute Qualität.
Bestellungen/Adressänderungen: Die dezentrale Organisation ermöglicht lokal angepasste Lösungen. Ein
Zentralsekretariat LCH, 044 315 54 54,
adressen@LCH.ch alltagsorientierter Unterricht erleichtert den Erwerb nützlicher Kompeten-
Adressänderungen auch im Internet: zen. Die Schule bereitet auf das Berufsleben vor. Wer eine zweite Chance
www.bildungschweiz.ch
Für Aktivmitglieder des LCH ist das braucht, erhält eine. Wertvoll ist auch die Mehrsprachigkeit.
Abonnement im Verbandsbeitrag
(CHF 82.– pro Jahr) inbegriffen
Jahresabonnement für Nichtmitglieder: Selbstverständlichkeiten, möchte man meinen. Sind sie nicht, zeigt ein
Schweiz CHF 113.50, Ausland CHF 192.50 Blick in weniger privilegierte Länder. Für so einen Perspektivenwechsel ist
Einzelexemplar CHF 10.50, ab dem 8. Expl.
CHF 7.50 (jeweils plus Porto und MwSt.) nun nicht unbedingt ein Engagement in DEZA-Projekten nötig. Der Benefit
ist viel einfacher zu haben. Wir sehen selbst stets, wo es klemmt: Der eben
Dienstleistungen angelaufene PISA-Vergleichstest wird uns wieder Mankos aufzeigen. Der
Bestellungen/Administration: Zentralsekretariat
LCH, 044 315 54 54, adressen@LCH.ch Flickenteppich während der Coronapandemie hat uns wahnsinnig gemacht.
Reisedienst: Jolanda Fraefel, j.fraefel@LCH.ch
Die Bildungsbürokratie treibt eigenartige Blüten. All diese Kritik hat ihre
Inserate/Druck Berechtigung. Aber im Kern stimmt vieles, was Schweizer Schulen leisten.
Inserateverkauf: Martin Traber, Fachmedien,
Zürichsee Werbe AG, Tel. 044 928 56 09
martin.traber@fachmedien.ch Das ist eine Botschaft, die gut-
Mediadaten: www.bildungschweiz.ch tut. Dazu mussten Sie weder mit
Druck: FO-Zürisee, 8132 Egg ZH
ISSN 1424-6880 schwerem Gerät Böden polieren
Verbreitete Auflage: 41 277 Exemplare noch die Schule anderer Länder
Total verkaufte Auflage: 41 277 Exemplare
(WEMF/KS-Beglaubigung 2021) retten. Sie mussten bloss dieses
AGB unter www.fachmedien.ch > Über uns > AGB Editorial lesen. Gern geschehen!
Christoph Aebischer
Chefredaktor
Christoph Aebischer zu Besuch in der Direktion für
Entwicklung und Zusammenarbeit. Foto: Jon Aebischer
3
5 | 2022
INHALT
9 Kinder verlassen ihre Heimat, um im
Flüchtlingscamp zur Schule zu gehen.
DEZA-Direktorin Patricia Danzi schildert
im Interview, wieso sie das tun.
13 Erich Zimmerli ist
pensioniert und dennoch
Lehrer geblieben.
BILDUNG SCHWEIZ lässt
Lehrerinnen und Lehrer
berichten, wie sie den
Übergang ins Rentenalter
erleben.
28 Auch Lehr-
personen dürfen
ihre Meinung
äussern – aber
es gibt Grenzen.
26 Lesley Bogaert findet weniger
Lehrpersonen pro Klasse eine gute
Sache. Doch der Schulversuch in
Regensdorf (ZH) endet trotzdem. Eine
Spurensuche nach den Gründen.
31 Marie Curies Leben
und das anderer Frauen in
Büchern kindgerecht
erzählt. Die Redaktion hat
hineingelesen. Fotos auf dieser Seite: DEZA, Roger Wehrli,
Philipp Baer, istock/jacoblund, istock/
PictureLake
Titelbild: Margrit Gilli (l.o.), Bruno Rupp (r.o.),
Erich Zimmerli (l.u.) und Gaby Willi (r.u.)
Fotos/Montage: Roger Wehrli/Beatrice Roos
4
5 | 2022
INHALT
AUS DEM LCH | AKTUELL
7 LCH möchte sichtbar machen, wo Lehrpersonen fehlen
8 Zürich lässt Personen ohne Ausbildung unterrichten
9 Patricia Danzi: «Das Engagement an vielen Schulen ist gross»
ÜBERGÄNGE
13 Drei Wege in den Ruhestand
17 Bruno Rupp: «Gedanken zu meiner Pensionierung»
20 Die Herkunft prägt die Berufswahl – und damit die Zukunft
PÄDAGOGIK | SCHULRECHT
23 Die Alpen als Klassenzimmer
26 Hypothese: Je weniger Lehrpersonen, desto besser
28 Lehrer darf seine Meinung trotz Treuepflicht äussern
RUBRIKEN
3 IMPRESSUM
30 BILDUNGSNETZ
31 BÜCHER UND MEDIEN
32 REISEN LCH
35 MEHRWERT LCH
37 BILDUNGSMARKT
39 3 FRAGEN AN ... | BILDUNG SCHWEIZ demnächst
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Das neue
Kursprogramm ist da! didacfactory.ch
3 Kurse für Lehrpersonen aller Stufen
3 Summer School Digital Teaching
3 Aus- und Weiterbildung Schulleitung Login 077 479 28 48
3 CAS, DAS, MAS, Zusatzausbildungen
3 Diplomstudiengänge Berufsbildung www.phlu.ch/weiterbildung anfordern Norbert Müller
5
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ISBN 978-3-0355-1982-2 | CHF 54.–
Mitreden, mitreisen und mitspielen
in italiano
Die Neugier an technischen und
informatischen Themen wecken
Texthandwerk KUNST & BILD
Argumentieren I Arbeitsheft Bildnerisches Gestalten im Zyklus 2 und 3
1. Auflage 2022 | 52 Seiten, A4 Broschur 1. Auflage 2022 | 368 Seiten, 20 x 27 cm
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5 | 2022
AUS DEM LCH / AKTUELL
LCH möchte sichtbar machen, wo
Lehrpersonen fehlen
An der Präsidentenkonferenz LCH vom 23. April 2022 in Zürich beschlossen
die Präsidentinnen und Präsidenten, das Datenmonitoring in den Kantonen
voranzutreiben und zwei Kommissionen zusammenzulegen. Zudem
verabschiedeten sie Franziska Peterhans und Samuel Zingg.
Nach zwei Jahren im digita- «Wir möchten als Verband den, hob Schwendimann her- WAS, WANN, WO
len Format fand die Präsi- nicht nur sagen, Löhne rauf vor. Die beiden Kommissio-
dentenkonferenz LCH am und Arbeitszeit runter, son- nen werden nun auf den
23. April 2022 wieder in Prä- dern auch festhalten, wie es 1. August 2022 zusammenge- Autismus und Arbeit
senz statt. Das Zürcher Mar- für uns korrekt ist», betonte legt und während einer Über- In der Schweiz gibt es in
riott Hotel war ausserdem ein Franziska Peterhans die gangsphase im Co-Präsidium jedem Schuljahrgang rund
würdiger Ort, wo die Präsi- Bedeutung dieses im Jahr von Schwendimann und tausend Kinder und Jugendli-
dentinnen und Präsidenten 2014 erstellten, standespoli- Dorothee Miyoshi, Präsiden- che mit einer Autismusspek-
zwei Mitglieder der tischen Grundsatzdoku- tin der SoPK, geleitet. Die frei trumstörung. Bei einem
Geschäftsleitung LCH verab- ments. Bei der nun fälligen werdenden Sitze in der neuen geschätzten Anteil von 1 bis
schieden konnten. Überarbeitung sei man sich Kommission, deren Regle- 2 Prozent autistischer Kinder
in den Gremien rasch einig ment auch angenommen bedeutet das, dass im Jahr
Konzertierte Aktion geworden und schneller ans wurde, sollen gemäss eines 2023 zwischen 800 bis 1600
Doch der Reihe nach: Fran- Ziel gekommen als erwartet, neuen Expertisenprofils Jugendliche in die Berufswelt
ziska Peterhans, Zentralse- sagte die Zentralsekretärin. besetzt werden. einsteigen werden. Dieser
kretärin LCH, berichtete Einstieg bleibt nach wie vor
zunächst über einen Vorstoss Diese Feststellung lässt sich Zwei Verabschiedungen sehr schwierig. Der Verein
im Kanton Aargau. Dieser for- auch für die engagierte Dis- Zum Schluss verabschiedete «autismus deutsche
dert die Regierung auf, mit kussion an der Konferenz Zentralpräsidentin LCH Dag- schweiz» hat für die Online-
einem Monitoring zu erhe- übertragen. Mit dem Blick für mar Rösler zunächst Samuel Fachtagung «Autismus und
ben, wie viele Stellen mit präzise Formulierungen feil- Zingg. Sie lobte den schei- Arbeit» vom 21. Mai 2022
adäquat ausgebildeten und ten die Präsidentinnen und denden Vizepräsidenten als diverse Informationen, Hin-
qualifizierten Lehrerinnen Präsidenten an den neun For- eine Person, die angesehen weise und Erfahrungen vor-
und Lehrern besetzt werden derungen des Positionspa- und gern gesehen war. «Er ist bereitet. Betroffene, Eltern
konnten. Hintergrund des piers. Diese drehten sich ein Schnelldenker und hat und Fachpersonen geben ihr
Vorstosses ist der sogenann- unter anderem um die Jah- ein enormes Gespür für Wissen weiter und beleuch-
te qualitative Lehrpersonen- resarbeitszeit, den Berufs- Befindlichkeiten», sagte Rös- ten das Thema aus unter-
mangel. auftrag, den Stufenanstieg ler. «Was auch immer er schiedlichen Perspektiven.
und die Infrastruktur. In der anpacken wird, wird ihm Mehr Informationen:
Die GL LCH hat den Präsiden- Schlussabstimmung wurden gelingen, weil er es mit Leib www.autismus.ch
tinnen und Präsidenten vor- alle Forderungen einstimmig und Seele macht.»
geschlagen, ähnlich lautende angenommen.
Vorstösse in weiteren Kanto- Die Zentralpräsidentin leitete Lebenswelt von Kindern
nen zu lancieren. «Eine kon- Kommission vereinigt anschliessend zu Franziska Die Vereinbarkeit von Familie
zertierte Aktion wäre eine Ebenfalls angenommen wur- Peterhans über, die nach 16 und Beruf hat seit einigen
griffige Möglichkeit, um end- de der Antrag der GL LCH, die Jahren «volle Fahrt voraus» Jahren Hochkonjunktur. Die
lich an diese Daten zu kom- Pädagogische Kommission nun Ende August pensioniert Frage jedoch, wie es für
men», unterstrich Peterhans. (PK) und die Sonderpädago- wird. «Sie hat das LCH-Schiff Säuglinge und Kleinkinder
«Wenn man Massnahmen gische Kommission (SoPK) mit Empathie, Menschlich- um die Vereinbarkeit steht,
gegen den Lehrpersonen- zusammenzuführen. Beat A. keit und Weitsicht gesteuert, wird oft nur beiläufig oder
mangel ergreifen will, muss Schwendimann, Leiter der es ist unmöglich, die ganze undifferenziert diskutiert. In
man wissen, wo der Hebel Pädagogischen Arbeitsstelle Arbeit dahinter sichtbar zu einem Vortrag erörtert die
anzusetzen ist.» In der und Präsident der PK, machen», befand Rösler. Fachpsychologin und Leiterin
Abstimmung befürwortete begrüsste diese Entschei- Peterhans wurde überdies in des Marie Meierhofer Insti-
eine grosse Mehrheit die vor- dung: «Sie spart Kosten ein einem halbstündigen Video tuts, Heidi Simoni, was Kin-
geschlagene Vorstosskas und vereinfacht die Struktur gewürdigt, für das die Mit- dern in dieser Hinsicht heute
kade. Die Zentralsekretärin der Kommissionen, wo es gliedsorganisationen jeweils teils zugemutet wird. Im Zen-
freute sich über dieses star- bereits heute mehrere perso- eine kurze Sequenz beige- trum steht dabei die Frage,
ke Zeichen und kündigte an, nelle und inhaltliche Über- steuert hatten. was Säuglinge und Kleinkin-
dass der LCH die kantonalen schneidungen gibt.» der benötigen, um verschie-
Mitgliedsorganisationen Maximiliano Wepfer dene Lebenswelten und
unterstützen wird. Die Zusammenführung ent- mehrere Betreuungsperso-
spräche überdies dem Kon- nen vereinbaren zu können.
Lohn und Arbeitszeit zept des integrativen Schul- Die Veranstaltung findet am
Als Nächstes war das Posi systems, denn in einer 31. Mai 2022 in der «Akade-
tionspapier zu den zeit vereinten Kommission könn- mie. Für das Kind» in Zürich
gemässen Anstellungsbedin- ten pädagogische und son- statt. Mehr Informationen:
gungen für Lehrpersonen an derpädagogische Fragen www.fuerdaskind.ch
der Volksschule traktandiert. ganzheitlich diskutiert wer-
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5 | 2022
AKTUELL
Zürich lässt Personen ohne
Ausbildung unterrichten
Im Kanton Zürich fehlen Lehrpersonen. Nun greift die Bildungsdirektion
zu drastischen Massnahmen und lockert die Anstellungskriterien stark.
Die Berufsverbände sind nicht begeistert.
Bildungsverantwortliche bli- AHV-REFORM
cken mit Sorge auf den
nächsten Schulstart. Überall Das Stimmvolk
mangelt es an qualifizierten wird befragt
Lehrpersonen. Im Kanton
Zürich leitet die Bildungs- Das Stimmvolk wird über die
direktion nun eine Reihe von geplante Reform der AHV
Massnahmen ein – kurzfris- abstimmen können. Das
tig sogar ziemlich drastische. Referendumsbündnis «Nein
zum AHV-Abbau – Hände weg
Die Bildungsdirektion erwar- von unseren Renten» hat
tet rund 2500 Schülerinnen Ende März über 150 000
und Schüler mehr als im lau- Unterschriften bei der Bun-
fenden Schuljahr. Darum sol- deskanzlei eingereicht. Der
len Schulgemeinden nun LCH unterstützt die Anliegen
auch Personen für den Unter- des Referendumskomitees.
richt anstellen können, die Wenn unausgebildete Personen unterrichten, leidet die Unterrichtsqualität, (pd)
nicht über eine Ausbildung warnen die Berufsverbände. Bild: iStock/alexeyrumyantsev
als Lehrerin oder Lehrer ver-
fügen. Diese Anstellungen BASELLAND
seien auf ein Jahr befristet gezogen werden. Dies legt für beschränkt seien. Der Leh-
und sollen den Gemeinden Peterhans den Schwach- rermangel sei ein Teil des all- Neuer Präsident
mehr Flexibilität ermögli- punkt der Zürcher Massnah- gemeinen Mangels an Fach- für Lehrerverband
chen, präzisierte sie Mitte me offen: «Je mehr Personen kräften. Das reicht Hugi
April in einer Mitteilung. ohne Ausbildung unterrich- nicht. Er fordert bessere Die Delegiertenversammlung
ten, desto grösser ist die Anstellungsbedingungen. des Lehrerinnen- und Lehrer-
Qualität wird leiden Belastung für das Team.» Überzeit sei zum Beispiel ein vereins Baselland (LVB) hat
Die Berufsverbände sind ob Was als Entlastung gedacht grosses Problem. Im Schnitt am 30. März 2022 einstimmig
der angespannten Situation ist, könnte somit ins Gegen- sammelten sich bei einem Philipp Loretz zum neuen
wenig überrascht. Der not- teil kippen. «Letztlich sind es Vollzeitpensum pro Jahr acht Präsidenten für die Amtspe-
fallmässigen Massnahme die Kinder, die um guten Wochen Überzeit an, die nicht riode 2022 bis 2026 gewählt.
stehen sie jedoch skeptisch Unterricht betrogen werden», vergütet würden. Er arbeitet seit über 20 Jah-
gegenüber. «Es ist eine Ver- betont Peterhans. ren an der Sekundarschule
zweiflungstat», sagt Chris- Lage bleibt angespannt Aesch und ist seit 2014 Mit-
tian Hugi, Präsident des Zür- Versäumnis der Politik Sorge bereitet den Verbän- glied der LVB-Geschäfts-
cher Lehrerinnen- und In den vergangenen Jahren den nicht nur der Lehrerman- leitung. Ausserdem ist er
Lehrerverbands, auf Anfrage haben Berufsverbände wie- gel, sondern auch die anhal- Mitglied des Baselbieter Bil-
von BILDUNG SCHWEIZ. Es derholt auf das Problem hin- tende Belastung durch die dungsrats. (pd)
sei ein Eingeständnis, dass gewiesen. «Die Schulen Coronapandemie und die
der Kanton es verpasst habe, baden jetzt aus, was die Poli- zusätzliche Herausforderung
rechtzeitig nachhaltige tik lange versäumt hat», sagt durch Flüchtlingskinder aus BILDUNGSMONITORING
Lösungen einzuleiten. Auch Peterhans. Es brauche zwin- der Ukraine.
Franziska Peterhans, Zent- gend langfristige, nachhalti- PISA-Erhebung
ralsekretärin des Dachver- ge Lösungen. In ihrer Mitteilung betont die ist angelaufen
bands Lehrerinnen und Leh- Bildungsdirektion, dass die
rer Schweiz (LCH), erachtet Tatsächlich plant die Zürcher Besetzung offener Stellen Im April und Mai nehmen
diese Massnahme als hoch- Bildungsdirektion nun neben selbst mit den zusätzlichen rund 6000 Schülerinnen und
problematisch. «Das einzig der Lockerung der Anstel- Massnahmen anspruchsvoll Schüler aus der Schweiz an
Gute daran ist die zeitliche lungskriterien auch mittel- bleibe. Auch die Berufsver- der internationalen Schul-
Begrenzung», sagt sie. und langfristige Massnah- bände erwarten keine Wun- leistungsstudie PISA teil. Sie
men. So würden zum Beispiel der. «Qualifizierte Lehrperso- wurden als repräsentative
Peterhans und Hugi sorgen weitere Ausbildungsplätze nen kann man nicht aus dem Stichprobe in einem zweistu-
sich um die Qualität der geschaffen. Ausserdem wer- Boden stampfen», betont figen Verfahren ausgewählt.
Volksschule. Unterrichten sei de die seit 2008 bestehende Peterhans. Der Beruf müsse Die Ergebnisse der PISA-
eine komplexe Aufgabe, die «Taskforce Lehrermangel» langfristig wieder attraktiver Kampagne 2022 werden vor-
einer gründlichen Ausbildung weitergeführt. Die Bildungs- werden – und zwar aussichtlich Ende 2023 ver-
bedürfe. Wo diese fehle, direktion räumt auf Anfrage schweizweit. öffentlicht. Der Fokus liegt
müssten erfahrene Lehrper- jedoch ein, dass deren bei dieser Ausgabe auf der
sonen zur Unterstützung bei- Gestaltungsmöglichkeiten Patricia Dickson Mathematik. (ca)
8
STEHSATZ | STEHSATZ 5 | 2022
AKTUELL RUBRIK
«Das Engagement an vielen
Schulen ist gross»
Interview: Patricia Danzi will das Know-how der Volksschule für Kooperatio-
Christoph Aebischer
nen nutzen. Viele Partnerländer wüssten, ohne Bildung blieben auch
Fotos: DEZA / SDC / andere Ziele unerreichbar. Im Interview erzählt die Chefin der Direk-
DECIDE
tion für Entwicklung und Zusammenarbeit, was Bildung für sie
bedeutet und wie sie mit Rückschlägen etwa in der Ukraine umgeht.
BILDUNG SCHWEIZ: Sie unterrichteten Lehrerinnen und Lehrer nicht gut. Weil in Flüchtlingscamps, damit sie dort eine
1995 in südafrikanischen Townships. es zudem zu wenige hat, sind die Klassen Grundausbildung erhalten.
Wie war das? extrem gross. Ausserdem arbeiten viele
PATRICIA DANZI: Ich erlebte Unter- Kinder notgedrungen und verpassen so Die Schweiz leistet sich eines der
richtsstunden, in denen ich eine Frage nach den Unterricht oder können gar nicht teuersten Bildungssysteme. Ist gute
der anderen beantwortete. Die Jugendli- in die Schule gehen. Wo sich Eltern die Bildung eine Frage des Geldes?
chen sogen alles auf wie Schwämme. In Schule nicht leisten können, müssen sie Ja, auch. Gut ausgebildete Lehrerinnen
der so genannten allgemeinen Bildung, die sich entscheiden, wer hingehen darf. Oft ist und Lehrer kosten, die Infrastruktur kostet.
ich neben Sport eine Saison lang und kurz es der Sohn und nicht die Tochter. Und unser Bildungssystem gibt Kindern,
nach dem Ende des Apartheidregimes die es nicht auf Anhieb packen, eine zweite
unterrichtete, ging es um alles, was ausser- Wollen Eltern ihre Kinder überhaupt in Chance. Solche Optionen anzubieten, ist
halb Südafrikas geschieht. Also beispiels- die Schule schicken? teuer.
weise darum, wie Leute ohne Segregation Die meisten schon. Sogar jene, die sel-
leben. Ich half schon als Gymnasiastin und ber nicht in die Schule gegangen sind, Sie möchten zusammen mit der
Studentin hier in der Schweiz an Schulen sehen, dass ihre Kinder so besser für sich Direktion für Entwicklung und
und ihre Familie sorgen können. Wenn Zusammenarbeit (DEZA) Schweizer
«Die Jugendlichen sogen alles Menschen fliehen müssen, gehen sie oft Schulen und Bildungsfachleute als
dorthin, wo eine Schulbildung garantiert Partner gewinnen und so Schulen in
auf wie Schwämme.» ist. Manche schicken sogar ihre Kinder anderen Ländern verbessern. Wie
stellen Sie sich das vor?
aus. Mich faszinierte, wie man als unter- Das Interesse an Entwicklungszusammen-
richtende Person Menschen motivieren arbeit und das Engagement dafür ist an
kann und wie es sich auswirkt, ob einen vielen Schulen gross. Wir möchten nun
ein Thema packt oder nicht. herausarbeiten, welche Vorteile unser Sys-
tem bietet und wie diese auch für Schulen
263 Millionen Kinder auf der Welt haben anderswo von Nutzen sein könnten. Dazu
überhaupt keinen Zugang zu haben wir Ende April in Bern einen Event
Schulbildung. Was bedeutet das? organisiert.
Es gibt so ganze Gesellschaften, die nicht
von Bildung profitieren können. Damit Die Veranstaltung trug den
fehlen Fachleute, welche die Grundbe- merkwürdigen Titel «Strategische Rolle
dürfnisse eines Staates und die der Mit- der Schulbildung in der Aussenpolitik
bürgerinnen und -bürger erfüllen. bzw. Entwicklungszusammenarbeit».
Ging es dabei um Selbstbildpflege?
Was läuft falsch, wenn etwa jedes dritte Nein. Wir wollten Ideen sammeln, als
Schulkind die Grundschule nicht Katalysator wirken und Akteure vernet-
abschliesst und wenn fast zwei von drei zen. Dieser Austausch kann uns bei der
Kindern sogar mit Abschluss weder Realisation von Zielen der Partnerländer
lesen noch schreiben können? unterstützen. Ich denke an Verbesserun-
Meist mehrere Sachen: Ist die Ausbildung gen in der Gouvernanz, also der Einbin-
der Lehrpersonen schlecht, sind auch die dung der Zivilgesellschaft in politische
DEZA-Direktorin Patricia Danzi.
9
5 | 2022
AKTUELL
Entscheidungsprozesse, oder Fortschritte Ich denke nicht. Wir werden im Bereich solchen Themen annähern. Im Vorder-
in der Digitalisierung. Beides ist nur mög- der Bildung oft um Unterstützung ange- grund steht jedoch stets der Schutz der
lich, wenn das Bildungsniveau stimmt. fragt, beispielsweise in der Berufsbildung. Menschen. Wir müssen aufpassen, dass sie
Denn viele Länder haben erkannt, dass nicht plötzlich eine Verhaftung riskieren.
Sie betonen die Stärken der Schweizer Bildung zentral für ihr Fortkommen ist.
Schulen. Wer selbst unterrichtet, sieht Es geht auch nicht um den Export eines Die DEZA hat sich in Afghanistan für
eher Defizite. Modells, sondern um die Suche nach pas- Elternmitsprache an Schulen engagiert.
Im Vergleich zur Situation anderswo jam- senden Lösungen. Ob Partnerländer ein Seit diesem Schuljahr dürfen ältere
mern wir auf hohem Niveau. dezentrales Schweizer Modell oder ein Mädchen gar nicht mehr in die Schule.
zentral organisiertes französisches Modell Ist das Projekt nun gestorben?
Was machen denn unsere Schulen gut? bevorzugen, ist ihre Entscheidung. Das Gute an bereits vermittelter Bildung ist
Kantone und Gemeinden tragen in unse- – im Unterschied vielleicht zu Lebensmit-
rem dezentral organisierten System die Die DEZA betont, wie wichtig die teln –, dass man sie niemandem mehr weg-
Bildung wesentlich mit. Sie bleibt damit Grundbildung für mündige Bürgerinnen nehmen kann. Doch das Beispiel mit dem
nahe bei den Menschen. Natürlich mögen und Bürger ist. Davor haben viele Dekret der Taliban ist natürlich ein extre-
das häufig zügelnde Familien etwas anders Regierungen doch eher Angst? mer Fall. Es ist erst ein paar Wochen alt.
sehen. Die Mehrsprachigkeit ist eine Das gibt es. An Schulen lernt man lesen Wir loten jetzt den Spielraum aus, wie wir
weitere Stärke. Einen hohen Stellenwert und schreiben oder sich eine eigene Mei- das Programm anpassen können. Zumin-
geniessen zudem Respekt, Inklusion, nung zu bilden. Das ist wichtig, wenn man dest die Grundbildung der Mädchen soll
Zusammenleben und Zusammenhalt. weitergehen und in einigen Provinzen gibt
Gewalt wird nicht toleriert. Und dank «Gut an bereits vermittelter es offenere Gouverneure, die selbst erfah-
einem breit verstandenen Bildungsauftrag ren haben, wie wichtig das Thema ist. Viel-
mit vielen Fächern können Kinder in ihren Bildung ist, dass man sie leicht lässt sich über alternative Formen
Begabungen gefördert werden. Gleichzeitig niemandem mehr wegnehmen jungen Frauen dennoch Bildung vermitteln.
werden sie aber umfassend geschult: Ein Leider fehlt auf dem Land aber der Zugang
Kind, das im Rechnen stark ist, lernt auch kann.» zum Internet. Es wird sicher nicht einfach.
Zeichnen.
in der Verwaltung, in der Organisation In der Ukraine engagiert sich die
Ist es sinnvoll, wenn Schweizer Schulen einer Gesellschaft oder in demokratischen DEZA ebenfalls. Nun erleidet das Land
Partnerschaften mit solchen in ärmeren Strukturen weiterkommen will. sinnlose Zerstörung und
Ländern pflegen und etwa Pulte für eine Kriegsverbrechen. Was nun?
Schule in Albanien organisieren? Wenn genau das unerwünscht ist? Im unmittelbaren Kriegsgebiet und für
Ich glaube schon. 50 Pulte verändern das Dann machen wir es nicht. Eventuell Flüchtlinge steht die humanitäre Hilfe,
Schulsystems Albaniens zwar nicht. Aber können wir uns aber mit lokalen Partnern also Nothilfe, im Vordergrund. Zugleich
wenn Schweizer Schülerinnen und Schü- können wir auf Netzwerke und zivile
ler Pulte organisieren, setzen sie sich mit dezentrale Einrichtungen bauen, die in
den dortigen Verhältnissen auseinander. den vergangenen Jahren auch mit unserer
Sie tauschen sich mit diesen Kindern aus. Unterstützung aufgebaut worden sind. Von
Das erweitert ihren Horizont und fördert dieser Seite wurden wir sofort kontaktiert.
das Verständnis dafür, wie unterschiedlich Da ging es beispielsweise um den Aufbau
Voraussetzungen sein können. eines Online-Schulangebots für Kinder,
die sich entweder noch im Land oder
Was einst Entwicklungshilfe hiess, wird nun im Ausland aufhalten. Oder das Ein-
heute internationale Zusammenarbeit richten von Flüchtlingslagern in Schulen.
genannt. Wo liegt der Unterschied? Eine weitere Frage war, wie sich online
«Hilfe» schafft ein Gefälle: Die eine Seite medizinische Notfallversorgung etwa von
gibt, die andere empfängt und muss dank- Kriegsverletzungen vermitteln lässt.
bar sein. Bei der Zusammenarbeit formu-
lieren Partner Ziele, an deren Realisation Immer mehr ukrainische Kinder gehen
Regierungen und Entwicklungsorganisatio- bei uns zur Schule.
nen gemeinsam arbeiten. Ungleich verteilt Das gibt ihnen Halt, selbst wenn der
bleiben das Geld oder die Expertise. Unterricht in einer ihnen fremden Spra-
che stattfindet. Eine rasche Integration ist
Ist es nicht überheblich, wenn wir für Flüchtlinge zentral, um Traumata ver-
unsere Schulen als Ideal «verkaufen»? arbeiten zu können und Bildungsdefizite
Ältere Mädchen dürfen in Afghanistan offiziell
nicht mehr zur Schule.
105 | 2022
AKTUELL
möglichst klein zu halten – egal, woher
sie kommen. Beides hilft, die Motivation
nicht zu verlieren und eine Zukunft für
sich zu sehen.
Sind normale Schulklassen oder soge-
nannte Willkommensklassen besser?
Viele Familien möchten später in die Ukra-
ine zurückkehren. Damit sie später die
Abschlüsse in ihrer eigenen Sprache schaf-
fen können, sollten sie den Kontakt zu
ihrem eigenen Schulsystem und Lernstoff
nicht ganz verlieren. Aber separate Klassen
sind nicht überall möglich. In jedem Fall
sind Sprachkurse nötig. Sie erleichtern den
Austausch und die Integration.
Letztlich sind Afghanistan und die
Ukraine Rückschläge in Ihrer Arbeit.
Wie gehen Sie damit um?
Wir engagieren uns in zerbrechlichen
Gesellschaften. Deshalb müssen wir mit Die DEZA engagierte sich in der Ukraine vor dem Krieg auch in Bildungsprojekten.
«Kinder aus der Ukraine Eltern auf sich nehmen, damit ihre Kinder Beides prägte mich: In die eigene Ausbil-
sollten den Kontakt zum in die Schule gehen können. dung zu investieren und dafür zu sorgen,
dass auch andere sich entfalten können.
eigenen Schulsystem und Die globale Agenda für eine nachhaltige
Patricia Danzi
Lernstoff nicht ganz Entwicklung 2030 will eine kostenlose
Seit 2020 ist Patricia Danzi DEZA-Direktorin.
Schulbildung für alle. Schaffen wir das?
verlieren.» Wahrscheinlich nicht. Zwar ist vielerorts
Davor war sie für das Internationale Komitee
vom Roten Kreuz (IKRK) auf dem Balkan, in Peru
der Unterricht gratis, aber Bücher, Papier, und in mehreren afrikanischen Staaten im
Einsatz. Am IKRK-Sitz in Genf wurde sie
Rückschlägen rechnen. Wir hoffen, dass Schreibzeug und insbesondere die Schul
stellvertretende Einsatzleiterin am Horn von
die Menschen vor Ort dank unserer Arbeit uniform kosten etwas. Dafür fehlt vielen Afrika und politische Beraterin des Direktors für
etwas besser mit solchen Krisen umgehen Familien das Geld. Zudem hat uns die internationale Einsätze. Danzi studierte in
können. Coronapandemie um Jahre zurückgewor- Lincoln (Nebraska, USA) und Zürich und schloss
mit einem Master in Geografie sowie Agrar- und
fen. Viele Schulen waren lange geschlossen
Umweltwissenschaften ab. Sie spricht sieben
Sie glauben weiterhin an den Sinn dieser und die wirtschaftlichen Folgen der Krise Sprachen und ist Mutter zweier erwachsener
Arbeit? haben viele Menschen ärmer gemacht. Söhne.
Ja. Zudem hat die Schweiz in ihrer Verfas-
sung diesen Auftrag festgehalten. Wir ver- Ihr Vater ging in Nigeria zur Schule, ihre
suchen ihn so gut wie möglich zu erfüllen. Mutter war Sekundarlehrerin in der
Schweiz. Was gaben Ihre Eltern Ihnen BILDUNG: GEFRAGTES KNOW-HOW
In Bhutan oder auf den Philippinen sah für ein Bildungsverständnis mit?
Die DEZA möchte nun in der Schweizer
ich auf Reisen riesige Klassen. Die Im Süden Nigerias geniesst Bildung einen
Entwicklungszusammenarbeit die
Kinder standen in Uniformen der Grösse sehr hohen Stellenwert. Schon meine Grundbildung stärker einbeziehen. Sie
nach zum Appell ein. Wir reden ja über Grossmutter war Lehrerin. Und mein hat die Stiftung Movetia mit einem
internationale Zusammenarbeit. Was Vater setzte alles daran, seine Examen zu Kooperationsprojekt beauftragt. Am
können wir lernen? bestehen. Nach der Schule studierte er in 29. April fand in Bern eine Kick-off-
Die Motivation. Ich war eben in einem Österreich und in der Schweiz. Er erlebte Veranstaltung dazu statt. Gemäss DEZA
Flüchtlingslager im Sudan. Aus Äthio- mit, wie diejenigen mit guter Ausbildung wird aus dem rund 11 Milliarden Franken
pien geflüchtete Kinder kamen jeden Tag auch in Nigeria Karriere machten. Meine umfassenden Vierjahreskredit rund eine
zur Baustelle der geplanten Schule und Mutter setzte sich für schwächere Schü- halbe Milliarde in Projekte mit einem
erkundigten sich, wann der Unterricht end- lerinnen und Schüler ein und engagierte Bezug zur Bildung (Weiter-, Berufs-,
lich beginne. Mich beeindruckt auch, was sich dafür, dass alle eine Lehrstelle fanden. Grundbildung etc.) fliessen.
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RUBRIK
Drei Wege in den Ruhestand
Text und Fotos: Die Pensionierung ist für alle eine Zäsur. Während die einen sich
Roger Wehrli
sogleich auf die neue Freiheit freuen, verabschieden sich die
anderen nur langsam und ungern aus ihrem gewohnten Berufsleben.
Drei Lehrpersonen geben Einblick in diese Zeit des Übergangs.
135 | 2022
ÜBERGÄNGE
Im Juli 2018, am letzten Tag vor den Sommerferien, wurde antwortung übernahm. Darüber war Willi sehr erleichtert,
Erich Zimmerli in den Ruhestand verabschiedet. Der Pri- zumal es sich um eine eher schwierige Klasse handelte.
marlehrer verbrachte die letzten sieben Berufsjahre im aar- «Ich war wegen ganz vieler Dinge glücklich, als es vorbei
gauischen Neuenhof. In seinem letzten Jahr teilte er sich war und ich den Lehrberuf an den Nagel hängen konnte»,
die Stelle als Klassenlehrperson mit einer jungen, eben erst erinnert sie sich. Sie nennt Gründe: den Lehrplan, die Digi-
ausgebildeten Lehrerin. Im Gegenzug engagierte sich Zim- talisierung des Schulzimmers und der Kommunikation, all
merli als Gesangslehrer in Unterstufenklassen. Die Liebe die Sitzungen. Zu guter Letzt sei auch noch Corona dazuge-
zur Musik teilt er mit seiner Frau, die an derselben Schule kommen und die Schulen hätten vorübergehend ihre Tore
als Musikgrundschullehrerin arbeitet. geschlossen. «All das half mir, mit Freude von der Schule
Abschied zu nehmen.»
Die distanzierte Sicht Damit kein Missverständnis entsteht: Gaby Willi liebte
Am ersten Schultag nach den Ferien war der soeben pensio- ihren Beruf. Vor ihrer Anstellung in Neuenhof unterrichtete
nierte Zimmerli trotzdem wieder im Schulhaus anzutreffen. sie an einer kleinen Schule am Zürichberg und an weiteren
Dies war nicht etwa ein der Gewohnheit geschuldeter Irrtum. Schulen in der Stadt. Der Wechsel in den Aargau hatte
Zimmerli hatte mit seiner Frau vereinbart, sie für ein paar einerseits damit zu tun, dass sie 2010 das Haus ihrer ver-
Wochen zu vertreten, während sie ihr Dienstaltersgeschenk storbenen Eltern im nahen Brugg übernahm. Andererseits
zum Italienischlernen in der Toscana nutzte. Es folgten dachte sie, dass es spannend wäre, an einer so grossen
einige weitere, mehr oder weniger kurze Engagements in der Schule mit vielen parallel geführten Klassen zu arbeiten.
Unter- und Mittelstufe. Diese bereiteten Zimmerli jedoch Bald merkte Willi jedoch, dass grosse Schulhäuser nicht ihr
nicht mehr viel Freude. Seiner Meinung nach hatte dies auch Ding sind. «Mir fehlte die Spontaneität, wie ich sie zuvor
damit zu tun, dass diese Schulklassen Opfer des sogenannten erlebt hatte», bedauert sie. «Hier brauchte es einen Haufen
offenen Unterrichts waren. Regeln, um den Schulbetrieb am Laufen halten zu können.»
Für Zimmerli ist dieses Projekt, das damals einige Lehr-
personen verfolgten, ein Etikettenschwindel. «Wenn man Der sanfte Übergang
es ernst meinen würde mit dem offenen Unterricht, wäre Selbst mit 69 Jahren nicht ans Aufhören denkt hingegen
das eine tolle Sache», ist der ehemalige Lehrer überzeugt. Margrit Gilli. Allerdings reduziert sie nach diesen Sommer-
Allerdings sei der Aufwand sehr gross, denn nicht nur der ferien aus privaten Gründen ihr Pensum und wird ab dann
Unterricht an sich, sondern auch die ganze Vorbereitung nur noch als Klassenassistenz arbeiten. Ihr Wirkungsfeld
ist der Kindergarten Schwerzgrueb in Uitikon im Kanton
«Ich sehe meine Arbeit als Investition in Zürich, wo die rüstige Lehrerin je zwei Stunden Deutsch
und Integrierte Förderung pro Woche für die ganze Klasse
die Zukunft unserer Gesellschaft. gibt. Die älteren Kinder sind dann vier weitere Lektionen
Daneben gibt sie natürlich auch bei ihr.
Den idyllisch am Waldrand gelegenen Kindergarten
meinem Leben einen tieferen Sinn.» könnte man schon fast als Familienbetrieb bezeichnen. Bei
der klassenverantwortlichen Kindergartenlehrerin, Giovanna
würde sich ändern, weil Fächer nicht mehr an bestimmte Gilli-Rudin, handelt es sich um die Tochter von Margrit Gilli.
Lektionen gebunden sind. Dafür fehle den Lehrpersonen Giovannas Sohn Felix besucht den Kindergarten bei seiner
schlicht die Zeit. Zudem sei in den letzten Jahren die Schule Mutter und seiner Grossmutter. Dies hat Tradition in der
immer technokratischer geworden. «Ich höre meine ehema- Familie: Margrit Gilli erinnert sich noch gut an die Zeit, als
ligen Berufskolleginnen und -kollegen vermehrt über viel zu sie Kindergartenlehrerin in Zürich-Altstetten war und die
viel Arbeit ausserhalb des Unterrichtens klagen.» damals kleine Giovanna zu ihr in den Kindergarten kam.
Die grosse Erleichterung Die schwere Krankheit
Dass sich in den vergangenen Jahren im Schulalltag vieles Ihre Liebe zum Beruf entdeckte Margrit Gilli in Chur, wo
verändert hat, kann Gaby Willi bestätigen. Die 66-jährige sie als Sekretärin der Stadtschule arbeitete. Nach einem
Lehrerin wurde im vergangenen Sommer pensioniert. In viermonatigen Sozialpraktikum in den USA machte sie in
ihrem letzten Jahr an der Schule teilte sie sich das Pensum den Siebzigerjahren die Ausbildung am Kindergarten- und
mit einer jüngeren Kollegin auf, die auch die Klassenver- Hortnerinnen-Seminar Riesbach. Seither widmete sich Gilli
Bild Seite 13: Auch mit 69 Jahren ist für Margrit Gilli noch nicht Schluss: Sie
unterrichtet in der Kindergartenklasse ihres eigenen Enkels.
145 | 2022
ÜBERGÄNGE
Der pensionierte Primarlehrer Erich Zimmerli unterstützt für das Projekt «Netzwerk Asyl Aargau» junge Asylsuchende wie Zerimariam aus Eritrea.
mit viel Freude und Energie dem Lehrberuf. «Ich habe cke. Es ist ihr ein grosses Anliegen, jungen Generationen
immer hundert Prozent gearbeitet, bis ich mit 62 Jahren an Alternativen zur Wegwerfkultur aufzuzeigen. «Ich sehe
einer schweren Neuroborreliose erkrankte.» Das bremste die meine Arbeit als eine Investition in die Zukunft unserer
ehemalige Langstreckenläuferin komplett aus. Ans Arbeiten Gesellschaft», sagt sie. «Daneben gibt sie natürlich auch
war fortan nicht mehr zu denken. Da nach der späten Dia- meinem Leben einen tieferen Sinn.»
gnose eine Antibiotika-Behandlung keine Option mehr war,
half nur noch die Fiebertherapie eines Spezialisten. Nach Die latente Überforderung
zehn strapaziösen Sitzungen waren die Bakterien tot und Margrit Gilli ist stets kritische Beobachterin geblieben. So
Gilli war wieder gesund. «Als es vorbei war und ich mich sieht sie manche Entwicklungen der letzten Jahre mit einiger
einigermassen erholt hatte, gab ich in einer ersten Klasse Skepsis, zum Beispiel dass die Kindergartenkinder heute
einem Kind Deutschunterricht», blickt sie zurück. «Das war wesentlich früher eingeschult werden. Gleichzeitig hat sich
mein Wiedereinstieg in die Berufswelt.» die Präsenzzeit im Kindergarten deutlich verlängert. Über-
Seit nunmehr drei Jahren arbeitet Gilli mit ihrer Toch- dies werden etliche Kinder auch von klein auf fremdbetreut.
ter zusammen. Beide sind der Meinung, dass sie sich per- Nachdem sie einen Grossteil des Tages im Kindergarten
fekt ergänzen. «Giovanna macht alles, was ich nicht mag, verbracht haben, gehen sie nicht nach Hause, sondern in
zum Beispiel den ganzen Computerkram», erzählt Margrit den Hort. «Das ist für viele Kinder eine Überforderung»,
Gilli mit einem Schmunzeln. Sie selber arbeitet lieber mit ist Gilli überzeugt. «Die Eltern sind ebenfalls überfordert
den Händen, ganz nach dem Montessori-Credo «Greifen mit ihrer Doppelaufgabe aus Familie und Beruf. Das hat
gleich Begreifen». Mit Vorliebe recycelt Gilli alte Stoffe: Aus zur Folge, dass sie die Erziehung ihrer Kinder an die Schule
gebrauchten Textilien werden originelle neue Kleidungsstü- delegieren.»
155 | 2022
ÜBERGÄNGE
Die Überforderung wird also aus Gillis Sicht quasi wei-
tergereicht. Die Pädagogin bedauert daher, dass trotz der
jüngeren Kinder und multikultureller gewordenen Schul-
klassen die Kleinklassen abgeschafft und die schulischen
Anforderungen erhöht worden sind. Dessen ungeachtet liebt
Gilli ihren Beruf genauso wie früher. Sie ist der Meinung,
dass der Übergang vom Erwerbsleben zum Pensionierten-
Dasein sanft und individuell geschehen sollte.
Der bewegte Ruhestand
Für Gaby Willi hingegen war dieser Übergang kurz und
schmerzlos. Ihre vielen unterschiedlichen Interessen sorgen
dafür, dass ihr nie langweilig wird. Da ihr Lebenspartner
noch einige Zeit arbeiten dürfte, ist es der Rentnerin wich-
tig, ein abwechslungsreiches und aktives Leben zu führen.
Montags fährt Willi mit dem Postauto auf den nahen Böz-
berg, wo sie mit Kolleginnen und Kollegen in einem Kurs
Volkstänze übt. Jeweils am Mittwoch geht sie mit der aus
fünf bis sieben Personen bestehenden Wandergruppe auf Gaby Willi geniesst ihren Ruhestand, indem sie sich unter anderem hinge-
bungsvoll um den Garten rund um ihr Häuschen kümmert.
eine Tour, meistens in der näheren Umgebung.
Das liebevoll restaurierte Häuschen von Gaby Willi steht
in einem grossen Garten, wo es immer etwas zu tun gibt.
Wenn sie sich nicht bewegt, hört sie gerne Radio oder liest, Zerimariam steht kurz vor dem Abschluss. Demnächst soll
macht Handarbeiten und malt. Die Schule vermisst sie an er erfahren, ob er danach im Lehrbetrieb weiterarbeiten
keinem Tag. Aber die Kontakte lässt die ehemalige Lehrerin kann. «Weil wir das nicht wissen, haben wir bereits an sei-
dann doch nicht abreissen. «Ich liebe die Buschtrommel nem Lebenslauf und am Bewerbungsschreiben gearbeitet»,
aus dem Schulhaus», sagt Willi mit einem verschmitzten erläutert Zimmerli. «Wir unterstützen die Lehrlinge in allen
Lächeln. «Aber ich würde nicht mehr dort arbeiten wollen.» Aufgaben, mit denen sie zu uns kommen.» Die Arbeit mit
Sie hält kurz inne und fügt an: «Zurzeit jedenfalls.» den jungen Asylsuchenden macht dem Pensionär sichtlich
Spass. Als Zimmerli im letzten Herbst zufällig eine Bekannte
Die wertvolle Unterstützung auf der Strasse traf, fragte ihn diese, ob er beim Netzwerk
Erich Zimmerli kann dagegen das Unterrichten nicht ganz Asyl Aargau mitwirken wolle. Seither kümmert er sich um
lassen: Er hilft jungen Asylsuchenden. Im Hinterzimmer die schulischen Belange der Lehrlinge. Die Arbeit ist für ihn
eines Hauses unweit der lärmigsten Kreuzung von Baden auch deshalb so befriedigend, weil die jungen Leute, die zu
erwartet er samstags seine Klientel. Dort hat sich der Verein ihm kommen, hochmotiviert sind – unabhängig davon, ob
«Netzwerk Asyl Aargau» eingemietet. Die jungen Leute sie von Afrika, Afghanistan oder anderswo gekommen sind.
Zimmerli ist überzeugt: Wer den beschwerlichen Weg bis
«Ich liebe die Buschtrommel aus dem hierher geschafft hat, weiss, was er oder sie vom Leben will.
Schulhaus. Aber ich würde nicht mehr Der beste Beruf
dort arbeiten wollen.» Und wie steht es mit Zimmerli selbst, der beinahe sein Leben
lang Lehrer war? Würde er denselben Beruf wieder wäh-
absolvieren in den meisten Fällen eine zweijährige Grund- len? «Ich sehe mich in so vielen anderen Berufen», sagt er.
bildung mit eidgenössischem Berufsattest. Pünktlich um halb Sogleich zählt er einige auf: Schauspieler, Sänger, Theologe
elf erscheint Zerimariam. Der junge Mann floh vor ungefähr oder Historiker, ja, auch Buchhändler käme in Frage. Seine
sechs Jahren aus Eritrea und macht nun eine Schreinerlehre. Wahl würde aber wieder auf den Lehrberuf fallen. Denn in
Seine Aufgabe besteht darin, Arbeitsgänge zu protokollieren. diesem sieht er alle genannten Berufe vereint. ■
Von Erich Zimmerli bekommt er die nötige Unterstützung,
um dies in korrektem Deutsch zu tun.
165 | 2022
ÜBERGÄNGE
Gedanken zu meiner Pensionierung
Bruno Rupp ist seit dem Sommer 2021 Rentner. Das ehemalige Mitglied der Geschäftsleitung LCH
empfiehlt, sich frühzeitig mit der Pensionierung zu befassen. Er war selber froh darum: Sein
letztes Jahr als Schulleiter endete turbulent.
So wie mir geht es derzeit vielen Lehrerinnen und Lehrern: • Welche finanziellen Bedürfnisse und Möglichkeiten
Sie stehen kurz vor oder kurz nach ihrer Pensionierung. Die habe ich für den Übergang und für die Zeit danach?
Pensionierung ist ein sehr bedeutsamer Übergang in eine Eine frühe und professionell begleitete Finanzplanung
neue Lebensphase. Damit dieser Prozess gelingt, braucht im Verlauf des Berufslebens ist sehr hilfreich. Sie kann
es eine gute Vorbereitung und genügend Zeit. Es gibt keine für einen hohen Lebensstandard und für Sicherheit im
allgemein gültigen Antworten, die eine Garantie für einen Alter von grosser Bedeutung sein.
erfolgreichen und befriedigenden neuen Lebensabschnitt • Welche Werte, Erfahrungen, Gewohnheiten, Erfül-
abgeben. lungen, Selbstverständlichkeiten und Annehmlich-
Als optimale Voraussetzungen durfte ich auf gute Gesund- keiten habe ich mir erarbeitet und standen mir zur
heit, ein erfülltes Berufsleben und flexible Gestaltungsmög- Verfügung?
lichkeiten im Pensionierungsprozess zurückgreifen. All dies • Welche Verpflichtungen, Termine, Aufträge, Annehm-
half mir in meinem letzten Jahr als Schulleiter, das durch lichkeiten und Unannehmlichkeiten haben meine
die Coronapandemie und einen medizinischen Eingriff uner- Tagesabläufe bestimmt?
wartet turbulent verlief. • Worauf werde ich verzichten müssen? Was kann und
Zum Glück hatte ich mich zudem bereits vorher mit will ich mitnehmen und allenfalls weiterpflegen?
dem absehbaren Schritt beziehungsweise mit folgenden
Fragen beschäftigt: Der Schritt in den Ruhestand ist auch ein Abschied. Vieles
• Welche Form der Pensionierung passt für mich, in muss man zurücklassen, auch wertvolle und bereichernde
Etappen oder zu einem bestimmten Zeitpunkt, quasi Kontakte zu interessanten und spannenden Menschen. Das
«von hundert auf null»? Ich habe mich für einen meh- kann schmerzhaft sein. Es bleiben aber zahllose Erlebnisse
rere Jahre dauernden, schrittweisen Übergang entschie- als erfüllende und schöne Lebenserfahrungen erhalten.
den. Das ermöglicht es, das Berufsleben teilweise zu Es ist gut für die Schule, wenn etliche meiner Kollegin-
verlassen und sich schon mal im neuen Leben umzu- nen und Kollegen aushelfen, den gegenwärtigen Mangel an
schauen und zu organisieren. Lehrpersonen auszugleichen. Doch auch sie sollten sich
die Zeit nehmen (dürfen), ihren nächsten Lebensabschnitt
vorzubereiten und sich mit einer Erkenntnis vertraut zu
machen. «Ich muss» kann ich bald zu einem grossen Teil
durch «ich will, ich kann, ich darf» ersetzen.
Ich freue mich darauf, die Sinnhaftigkeit der neuen
Lebenssituation zu suchen und zu gestalten, Neues zu ent-
decken, Unbekanntes zu erforschen, mir selber neue Ziele
zu setzen – oder auch einfach die zur Verfügung stehende
Zeit zu nutzen und zu geniessen. Das wünsche ich auch
allen anderen, die diesen Schritt vor sich oder gerade hinter
sich haben. ■
Bruno Rupp
UNTERSTÜTZUNG BEI DER PENSIONIERUNG
Wer sich auf die Pensionierung vorbereiten will, kann in vielen Fäl-
len auf die Unterstützung der Kantonalverbände zählen. Bildung
Bern veranstaltet beispielsweise einmal pro Jahr den Kurs
«Erfolgreicher Einstieg in die Pensionierung». Dieser ist allerdings
für das Jahr 2022 bereits ausgebucht. Mitglieder können sich bei
ihren Verbänden erkundigen, ob es ebenfalls solche Angebote gibt.
Bruno Rupp, ehemaliges Mitglied der Geschäftsleitung LCH. Foto: Marc Renaud
175 | 2022
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ÜBERGÄNGE
Die Herkunft prägt die Berufswahl –
und damit die Zukunft
Vermeintlich wählen Jugendliche ihren Traumberuf. Oft ist das ein Trugschluss. Denn neben den
Leistungen bestimmen Herkunft und kantonale Schulstrukturen ihre Optionen wesentlich mit. Das
hat Auswirkungen auf die ganze Bildungskarriere.
Jugendlichen stehen nach der Schulzeit Status oder die Unterstützung aus dem tendenziell in denjenigen Kantonen die
verschiedene Möglichkeiten offen. Von Elternhaus. Nicht zuletzt prägten vor allem besseren Karten, in denen der Anteil Ler-
allen Oberstufenschülerinnen und -schü- das besuchte Leistungsniveau sowie die nende in diesen Zügen hoch ist», so Meyer.
lern, die 2016 ihre obligatorische Schulzeit kantonale Verteilung der Schülerinnen und
beendet hatten, waren ein Jahr später 47 Schüler auf die unterschiedlichen Niveaus Mehr Lektionen erhöhen Chancen
Prozent in einer beruflichen Grundbildung, die Berufswahl. Meyer und Sacchi zeigten in ihrer Unter-
31 Prozent besuchten eine allgemeinbil- suchung zudem auf, warum die Wahl der
dende Schule, 17 Prozent befanden sich Kantonale Unterschiede Erstausbildung für Jugendliche derart wich-
in verschiedenen Zwischenlösungen und Der Aufteilung der Lernenden auf Schul- tig ist: Mit dem Übertritt in eine Berufs-
5 Prozent verfolgten keinerlei formelle typen mit unterschiedlichen Anforde- lehre mit geringem schulischem Anteil
Bildungsaktivität. Dies zeigen die Daten rungsniveaus kommt gemäss den Autoren verminderten sich die Chancen markant,
der wissenschaftlichen Längsschnittstu- später einen Abschluss auf Tertiärstufe
die «Tree2». Sie begleitet Abgängerinnen zu erlangen, also eine höhere Berufsbil-
und Abgänger der obligatorischen Schule
«Um das Begabungspotenzial dung oder eine Hochschule zu absolvieren.
aus der ganzen Schweiz auf ihrem Weg auszuschöpfen, sollte die Auch sank die Wahrscheinlich, Arbeits-
durch die nachobligatorische Ausbildung Selektion auf Sekundarstufe I markterfolge zu erlangen, beispielsweise
sowie bei ihrem Übergang ins Berufs- und durch Berufe mit höherem Einkommen
Erwachsenenleben. abgeschafft werden.» oder höherem Status. Diejenigen Jugendli-
chen, denen ein Übertritt in eine Lehre mit
Soziale Herkunft entscheidet mit sogar eine «herausragende Bedeutung» hohem schulischem Anteil gelingt, haben
Thomas Meyer und Stefan Sacchi arbeiten zu. Einerseits setzt diese ein Signal an die darum eine bessere Ausgangslage für eine
am Institut für Soziologie der Universität Lehrbetriebe und andererseits befeuert sie erfolgreiche Berufskarriere. Bei Lernen-
Bern, das für die Tree2-Studie verantwort- einen Verdrängungswettbewerb im Lehr- den aus Lehren mit geringem schulischem
lich ist. In einem 2020 publizierten Artikel stellenmarkt. In diesem Wettbewerb wer- Anteil ist laut Meyer und Sacchi der Allge-
untersuchten die zwei Forscher, welche den laut den Studienautoren Lehrstellen meinbildungsrucksack nach Lehrabschluss
Faktoren beim Auswahl- und Auslese- tendenziell zuerst mit Schülerinnen und derart dürftig, dass sie später die Anforde-
prozess in die berufliche Grundbildung Schülern aus den höheren Leistungsni- rungen einer Ausbildung auf Tertiärstufe
wirken. Dabei haben sie herausgefun- veaus, den sogenannt erweiterten Anfor- nur in Ausnahmefällen meistern können.
den, dass Faktoren wie Leistung, Moti- derungszügen, «aufgefüllt». So kämen die Dies gilt auch für die höhere Berufsbildung.
vation und Aspiration nicht unbedingt Lernenden aus Grundanforderungen, also Das Fazit der Autoren: Im schwei-
die Berufswahl bestimmen. Entscheiden- den tieferen Leistungsniveaus, umso später zerischen Berufsbildungssystem bleibt
der als Noten oder ehrgeizige berufliche an die Reihe, je mehr Lernende aus erwei- aufgrund von Selektions- und Verdrän-
Ziele sind vielmehr Faktoren der sozialen terten Anforderungen es in einem Kanton gungsmechanismen ein beachtliches Bega-
Herkunft, wie zum Beispiel der elterliche gibt. «Entsprechend haben Schülerinnen bungspotenzial unausgeschöpft. Was wäre
Bildungsstand, der sozioökonomische und Schüler aus Grundanforderungszügen zu tun? «Selektion auf Sekundarstufe I
Welcher Abschluss mit 30 Jahren? Chancenplus/‐minus für Lehrlinge aus Lehrberufen mit wenigen Berufsschul‐Lektionen
Lesebeispiel:
Im Vergleich zu Lernenden
mit mehr Berufsschullek-
5% Kein nachobligatorischer Abschluss tionen über die Lehrzeit
(über 1380 Lektionen)
haben solche mit weniger
Lektionen unter sonst
gleichen Bedingungen
‐19% Abschluss auf Tertiärstufe: Höhere Berufsbildung eine um 19 Prozent verrin-
gerte Wahrscheinlichkeit,
im Alter von 30 Jahren
eine höhere Berufsbildung
Abschluss auf Tertiärstufe: UH/FH/PH abgeschlossen zu haben.
‐9%
Quelle: Meyer und Sacchi
2020
‐28% Abschluss auf Tertiärstufe: insgesamt
‐30% ‐25% ‐20% ‐15% ‐10% ‐5% 0% 5% 10%
Lesebeispiel: Im Vergleich zu Lehrlingen mit mehr Berufsschullektionen über die Lehrzeit
(>1380) haben solche mit weniger Lektionen (=Sie können auch lesen
