DIGITALE VERANSTALTUNGEN - FORTBILDUNGEN UND WEITERBILDUNGSANGEBOTE FÜR FRÜHKINDLICHE BILDUNG & SCHULE SEPTEMBER 2021
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DIGITALE VERANSTALTUNGEN FORTBILDUNGEN UND WEITERBILDUNGSANGEBOTE FÜR FRÜHKINDLICHE BILDUNG & SCHULE SEPTEMBER 2021
ÜBERSICHT SEPTEMBER 2021
KURZBESCHREIBUNG DER DIGITALEN 4 Mo 13 DURCHSTARTEN – WIRKUNGSVOLL UND 13
FORTBILDUNGSANGEBOTE WERTSCHÄTZEND UNTERRICHTEN (3. TERMIN)
Di 14 DAS KANBAN BOARD – EIN AGILES TOOL ZUR 14
FÖRDERUNG SELBSTORGANISIERTEN LERNENS
Mi 01 EXCEL-TABELLEN ZÜGIG UND ÜBERSICHTLICH GESTALTEN 5
UND AUSWERTEN AM BEISPIEL „SCHÜLERLISTE“ Di 14 EMPOWERMENT 14
Mi 01 MEHRSPRACHIGE WELTEN IN DER SCHULE 6 Di 14 FACHFORTBILDUNG TRAUMAPÄDAGOGIK 15
Do 02 ENTDECKENDES LERNEN FÖRDERN – INDIVIDUELL, 6 Mi 15 INTERAKTIVER DISTANZUNTERRICHT FÜR 15
INKLUSIV UND BARRIEREFREI (GRUND- UND SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER MIT INTERNATIONALER
FÖRDERSCHULEN) FAMILIENGESCHICHTE (TEIL 1)
Do 02 MACHEN SIE IHRE SCHÜLER*INNEN ZU RECHERCHE- 7 Mi 15 LERNEN IN DER UMWELT MIT BIPARCOURS 16
PROFIS (SEK I, II)
Do 16 DIGITAL UND IN PRÄSENZ: LERNEN UND 16
Fr 03 ERKLÄRVIDEOS – REFLEXION DER 7 LEISTUNGSBEURTEILUNG – NEU UND FÖRDERLICH
UNTERRICHTSERFAHRUNG (TEIL 3) DENKEN (1. TERMIN)
Do 16 PSYCHISCHE GESUNDHEIT VON KINDERN IM 17
SCHULALLTAG (2. FALLSEMINAR)
Mo 06 DIGITALE MAPPENFÜHRUNG & LEISTUNGSÜBERPRÜFUNG 8
Fr 17 KINDERRECHTSBASIERTER KINDERSCHUTZ IN DER 18
Mo 06 MARTE MEO – EINE EINLADUNG ZUR ENTWICKLUNG 9
CORONA-ZEIT
Di 07 FACHFORTBILDUNG TRAUMAPÄDAGOGIK 9
Fr 17 KINDERSCHUTZ AN SCHULEN – OHNE KONTAKT GEHT’S 19
Di 07 POSITIVE PSYCHOLOGIE IN DER PRAXIS (2. TERMIN) 10 NICHT!
Mi 08 ENTDECKENDES LERNEN FÖRDERN – INDIVIDUELL, 11 Sa 18 ELTERNSPRECHSTUNDE: MEIN KIND NACH DER 20
INKLUSIV UND BARRIEREFREI (GRUND- UND EINSCHULUNG! VON FREUDE, FRAGEN UND
FÖRDERSCHULEN) BEFÜRCHTUNGEN – UND DEM ANKOMMEN IM NEUEN
LEBENSABSCHNITT. DENN NICHT NUR DAS KIND,
Mi 08 MACHEN SIE IHRE SCHÜLER*INNEN ZU RECHERCHE- 11
SONDERN AUCH SEINE ELTERN SIND JETZT IN DER
PROFIS (SEK I, II)
SCHULE.
Do 09 PSYCHISCHE GESUNDHEIT VON KINDERN IM 12
SCHULALLTAG
(1. FALLSEMINAR)ÜBERSICHT SEPTEMBER 2021
Mo 20 DURCHSTARTEN – WIRKUNGSVOLL UND 21 Di 28 POSITIVE PSYCHOLOGIE IN DER PRAXIS (4. TERMIN) 30
WERTSCHÄTZEND UNTERRICHTEN (4. TERMIN)
Di 28 VIDEOKONFERENZEN – VON DER NOTLÖSUNG ZUR 31
Mo 20 IPAD IN SCHULE UND UNTERRICHT: ERSTEINRICHTUNG 22 METHODE DES INNOVATIVEN UNTERRICHTS
DES GERÄTS UND GRUNDLEGENDE EINSTELLUNGEN
(TEIL 1)
Mi 29 INKLUSION – AUGENÖFFNER FÜR EINE NOTWENDIGE 31
UNTERRICHTSENTWICKLUNG
Di 21 FACHFORTBILDUNG TRAUMAPÄDAGOGIK 22
Mi 29 PROAKTIVE UNTERRICHTSGESTALTUNG – DIGITAL UND 32
Di 21 NATURWISSENSCHAFTLICHE BILDUNG INKLUSIV 23 ANALOG ZUM LERNEN ANREGEN UND STÖRUNGEN
VORBEUGEN
Di 21 POSITIVE PSYCHOLOGIE IN DER PRAXIS (3. TERMIN) 24
Mi 29 IPAD IN SCHULE UND UNTERRICHT: DIE APP KEYNOTE 33
Mi 22 INTERAKTIVER DISTANZUNTERRICHT FÜR 25
(TEIL 2)
SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER MIT INTERNATIONALER
FAMILIENGESCHICHTE (TEIL 2) Do 30 DURCH KRIEG, VERTREIBUNG UND FLUCHT 33
TRAUMATISIERTE SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER –
Mi 22 DER EXCEL-NOTENGENERATOR – BLITZSCHNELL 25
PSYCHOLOGISCHES VERSTEHEN UND PÄDAGOGISCHES
ERFAHREN, AB WIE VIELEN PUNKTEN WELCHE NOTE GILT
HANDELN
Do 23 FRANK M. REIFENBERG: LESEFÖRDERUNG FÜR JUNGS – 26
Do 30 PSYCHISCHE GESUNDHEIT VON KINDERN IM 34
EINBLICKE IN DIE ARBEIT EINES AUTORS
SCHULALLTAG (3. FALLSEMINAR)
LITERA(FU)TUR: LESEFÖRDERUNG VON KLEIN BIS
GROSS (2)
Außerdem im September...
Fr 24 ARBEIT MIT DIGITALEN KOLLABORATIVEN SCHREIBTOOLS 27
HERBSTSCHULE 2021 35
DORTMUNDER MATHETAG FÜR DIE GRUNDSCHULEN 35
Mo 27 FAKE NEWS 27 (2021)
Mo 27 DURCHSTARTEN – WIRKUNGSVOLL UND 28
WERTSCHÄTZEND UNTERRICHTEN (5. TERMIN)
Mo 27 TO BOLDLY GO WHERE NO ONE HAS GONE BEFORE – 29
INTELLIGENTE TUTORSYSTEME IM (ENGLISCH-)
UNTERRICHT
Mo 27 DIE ENTWICKLUNGSBOTSCHAFT HINTER 29
HERAUSFORDERNDEM VERHALTEN ENTSCHLÜSSELNKURZBESCHREIBUNG DER DIGITALEN FORTBILDUNGSANGEBOTE
WEBINAR:
Bei unseren Webinaren handelt es sich um Seminare, die im digitalen Raum durchge-
führt werden – in der Regel mit der Videokonferenz-App Zoom. In den Webinaren halten
ein oder mehrere Referent*innen zu einem bestimmten Thema einen Vortrag oder eine
Präsentation, im Anschluss daran können die Teilnehmenden ihre konkreten Fragen
direkt online stellen und in den Austausch mit den Referent*innen kommen.
WEBINAR-REIHE:
In einer Webinar-Reihe bieten wir mehrere Webinare zu einem übergeordneten Thema
an. Die einzelnen Webinare befassen sich mit unterschiedlichen Aspekten und konkre-
ten Fragestellungen des gleichen Themas. Die konkreten Themen der Webinare stehen
somit in Bezug zueinander, sie bauen jedoch nicht aufeinander auf, so dass auch eine
Anmeldung zu einzelnen Webinaren möglich ist.
ONLINE-NETZWERK:
In unseren Online-Netzwerken tauschen sich mehrere Personen, die gemeinsame
Fragestellungen und fachliche Interessen haben, zu einem spezifischen Thema aus. Das
Online-Netzwerk findet in regelmäßigen Abständen im digitalen Raum statt und wird
moderiert und begleitet. Die Teilnehmenden melden sich verbindlich für die geplanten
Treffen an, sodass eine feste Gruppe für das Netzwerk entsteht.
ONLINE-AUSTAUSCH:
Bei unserem Format „Online-Austausch“ kommen mehrere Personen zusammen, die
sich in entspannter Atmosphäre zu ihren Erfahrungen und Fragestellungen austauschen
möchten. Die Teilnahme ist unverbindlich und kann einmalig oder auch wiederkehrend
erfolgen. Es können bis zu 20 Personen am Online-Austausch teilnehmen.
4WEBINAR
EXCEL-TABELLEN ZÜGIG UND ÜBERSICHTLICH GESTALTEN UND
AUSWERTEN AM BEISPIEL „SCHÜLERLISTE“
Alles in Excel ist eine Tabelle? Nicht Anwendungsgebiete für solche Tabellen Referent Malte Koch (Inhaber des Schulungsunternehmens „Computerschulung
ganz – denn es gibt bestimmte Vorlagen, sind Schülerlisten, Notenlisten (pro Klasse Düsseldorf | Malte Koch“)
mit denen Ihre Excel-Liste erst zu einer oder pro Schüler*in), Kostenübersichten
„echten“ Excel-Tabelle wird. (für Fachschaften, Ausflüge etc.), Teilneh- Wann? Mittwoch, 01.09.2021 von 14.30 bis 16.00 Uhr
merlisten u.v.m. für Lehrkräfte, Schulsozialarbeiter*innen und weiteres interessiertes
Das in diesem Webinar gezeigte Vorgehen Personal an Schule
bringt Ihnen viele Vorteile. Bitte halten Sie nach Möglichkeit Ex-
Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an:
a) Der Start gelingt mit nur zwei Klicks, cel bereit (optional auf einem separaten
Excel-Tabellen zügig und übersichtlich gestalten und auswerten am
Rechner), denn es wird Anwendungspha-
Beispiel „Schülerliste“ | Ruhrfutur
b) die Darstellung ist besonders über- sen geben, damit Sie das Erlernte sofort
sichtlich, ausprobieren und bei Bedarf Fragen stellen Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum
c) die Formatierung passt sich auto- können. Auch ohne Excel kann mitge- Webinar.
matisch bei zusätzlichen Zeilen und macht werden, aber mit Zugriff auf das
Spalten an, Programm erhöht sich die Nachhaltigkeit
d) Sie bekommen „gratis“ Sortier- und des Webinars.
Filterfunktionen dazu, die im Training
ebenfalls erläutert werden,
e) die Inhalte der Tabelle können schnell
ausgewertet werden (z.B. Summen oder
Mittelwerte).
5WORKSHOP WEBINAR
MEHRSPRACHIGE WELTEN IN DER SCHULE ENTDECKENDES LERNEN FÖRDERN – INDIVIDUELL, INKLUSIV UND
BARRIEREFREI (GRUND- UND FÖRDERSCHULEN)
Die Veranstaltung betrachtet aus einer relle Spannungsverhältnis von sprachlicher
machtkritischen Perspektive, welche Heterogenität als gesellschaftlicher Normal- Eröffnen Sie Ihren Schülerinnen und Schü- der Rechtschreibung und Grammatik. Das
Bedeutung Sprache für das Lernen in fall und sprachlichen Herausforderungen lern eine lebendige Wissenswelt. Neben Kinder- und Jugendlexikon fördert ge-
der Schule hat. Dabei wird die gesamt- im System Schule. Hierzu gibt es individu- altersgerechten Texten und multimedialen zielt die Lesekompetenz von Schülerinnen
sprachliche Kompetenz mehrsprachiger elle Momente zur Reflexion und Weiterent- Inhalten bieten die Online-Nachschlage- und Schülern, unterstützt bei Lese- und
Schüler*innen in den Blick genommen und wicklung von eigenen Unterrichtsideen. werke von Brockhaus Lernwerkzeuge und Rechtschreibschwäche und verbessert
erkundet, welche Unterstützung im Unter- technische Funktionen an, die eine gezielte die Sprachkenntnisse von Lernenden mit
richt möglich sein kann. Gleichzeitig wird Der Workshop wird in Kooperation mit der Förderung jedes Einzelnen unterstützen. geringeren Deutschkenntnissen.
diese Perspektive erweitert auf das gene- Stadt Bochum veranstaltet. Vorlese- und Übersetzungsfunktion sorgen
für ein besseres Verständnis von Texten Das Brockhaus Kinder- und Jugendlexikon
und die Hervorhebung von Satzbausteinen steht seit März 2021 allen Schulen in NRW
Referent Dr. Sven Oleschko (Universität Münster)
unterstützt neben einer besseren Lesbar- kostenlos über Edmond und dem Logineo
keit und erfolgreichen Leseerfahrung auch LMS zur Verfügung. https://brockhaus.de/
Wann? Mittwoch, 01.09.2021 von 15.00 bis 17.00 Uhr
das gleichzeitige Vertiefen von Grundlagen info/schulen/NRW/
für Lehrkräfte, Schulsozialarbeiter*innen, OGS-Kräfte und weiteres
interessiertes Personal an Schule
Referent Thomas Lüdecke (Tablet Academy)
Wie? Anmeldung per E-Mail bis spätestens 3 Werktage vor dem jeweiligen
Seminar an Workshopreihe2021@bochum.de mit den folgenden Daten: Wann? Donnerstag, 02.09.2021 von 15.00 bis 15.45 Uhr
In die Betreffzeile: Nummer und Name des Workshops für Lehrkräfte an Grund- und Förderschulen
In die E-Mail: Name, Adresse, E-Mailadresse, Telefonnummer, Schule/
Institution und ggf. Unterrichtsfächer Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an:
Entdeckendes Lernen fördern – individuell, inklusiv und barrierefrei
Anmerkungen Die Zugangsdaten zum Webinar werden Ihnen einige Tage vorher per (Grund- und Förderschulen) | Ruhrfutur
E-Mail zugeschickt.
Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum
Webinar.
6WEBINAR WEBINAR-REIHE
MACHEN SIE IHRE SCHÜLER*INNEN ZU RECHERCHE-PROFIS (SEK I, II) ERKLÄRVIDEOS – REFLEXION DER UNTERRICHTSERFAHRUNG (TEIL 3)
Wie finde ich die richtigen Informationen? Erforschung der Wissenswelt durch die Im letzten Teil der Webinar-Reihe reflektie- ren Teilnehmerinnen und Teilnehmer
Wie erkenne ich Fake News? Wie darf Einbindung altersgerechter Nachschlage- ren die Teilnehmerinnen und Teilnehmer und des Kursleiters einholen. Gerade die
ich Informationen verwenden? Medien- werke (Jugendlexikon und Enzyklopädie) ihre Unterrichtserfahrungen mit einem oder unterschiedlichen Herangehensweisen im
kompetenz ist auch den Digital Natives unterstützen können. mehreren selbst erstellten Erklärvideos. Unterricht und bei der Erstellung von Er-
nicht in die Wiege gelegt, sondern braucht Dazu kann ein Ausschnitt des eigenen klärvideos können für alle Teilnehmenden
kompetente Vermittler wie Sie. Wir zeigen Das Brockhaus Produktpaket „Medienkom- Erklärvideos gezeigt und der Einsatz im bereichernd für die eigene Unterrichtspra-
Ihnen in unserem Webinar, wie Sie mit petenz“ steht seit März 2021 allen Schulen Unterricht kurz aufgezeigt werden. Wer xis sein.
dem Brockhaus Produktpaket „Medien- in NRW kostenlos über Edmond und dem möchte, kann sich Feedback der ande-
kompetenz“ Medienbildung einfach und Logineo LMS zur Verfügung. https://brock-
zeitsparend in den Unterricht integrieren haus.de/info/schulen/NRW/
Referent Marcus von Amsberg (Lehrer, Mitarbeiter in der Stabsstelle
und Ihre Schülerinnen und Schüler bei der
Digitalisierung der Schulbehörde Hamburg und Gründer Ivi-education)
Referent Thomas Lüdecke (Tablet Academy) Wann? Freitag, 03.09.2021 von 14.30 bis 16.00 Uhr
für Lehrkräfte, Schulsozialarbeiter*innen und weiteres interessiertes
Wann? Donnerstag, 02.09.2021 von 16.15 bis 17.00 Uhr Personal an Schule
für Lehrkräfte an Grund- und Förderschulen
Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an:
Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an: Erklärvideos – Reflexion der Unterrichtserfahrung (Teil 3) | Ruhrfutur
Machen Sie Ihre Schüler*innen zu Recherche-Profis (Sek I, II) |
Ruhrfutur Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum
Webinar.
Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum
Webinar.
7WEBINAR
DIGITALE MAPPENFÜHRUNG & LEISTUNGSÜBERPRÜFUNG
Mappen vergessen war gestern! In diesem Webinar lernen Sie, wie Ihre Referent Sebastian Nüsse (ehemaliger Lehrer, Trainer für
Schülerinnen und Schüler eine digitale Unterrichtsentwicklung sowie Digitalisierung in der Schule)
Im Rahmen des Online-Unterrichts lassen Mappe führen können – für Portfolios, Pro-
sich digitale Mappen, Leistungsüberprü- jekte oder den Fachunterricht. Die Vorteile Wann? Montag, 06.09.2021 von 14.30 bis 16.00 Uhr
fungen oder Lernstanderhebungen wie überwiegen deutlich: Arbeitsblätter stehen für Lehrkräfte, Schulsozialarbeiter*innen und weiteres interessiertes
Vokabeltests, Kurztests oder ganze Klas- digital zur Verfügung und können direkt Personal an Schule
senarbeiten sowie Unterrichtsevaluationen bearbeitet werden, Audio- und Videodatei-
Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an:
schnell und einfach digital erstellen und en lassen sich einfach hinzufügen und
Digitale Mappenführung & Leistungsüberprüfung | Ruhrfutur
durchführen. alles ist „immer da“. Außerdem lernen Sie
verschiedene Möglichkeiten der digitalen Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum
Die Vorteile liegen auf der Hand: Lernstands- und Leistungserhebung für Webinar.
• Überprüfungen sind jederzeit Kurztests, Vokabeltests oder Klassenarbei-
anonymisiert oder personalisiert ten kennen.
möglich
• Beibehalten des digitalen Kontextes Nach diesem Webinar können Sie:
• Einsatz von automatisiertem Feedback • vielseitige Interaktionen wie MindMaps,
führt zu Entlastung Abfragen uvm. live oder von zu Hause
• Jederzeit den Überblick behalten aus starten
• Differenzierung ist schnell umsetzbar • digitale Evaluationen anlegen
• Unterschiedliche Überprüfungsformate • digitale Leistungserhebungen / Lern-
lassen sich kombinieren standerhebungen erstellen.
8WEBINAR WEBINAR
MARTE MEO – EINE EINLADUNG ZUR ENTWICKLUNG FACHFORTBILDUNG TRAUMAPÄDAGOGIK
Du hast keine Lust mehr auf einen stressi- Die Referentin gibt Einblick in folgende Pandemie-, Flut- oder Flucht-Erfahrun- Die dreiteilige Fachfortbildung beinhaltet
gen Betreuungsalltag? Du suchst nach ei- Bereiche: gen – das sind nur einige Beispiele, die für Informationen zu Grundlagen für Trau-
ner zuverlässigen Methode, die dir die päd- • Was ist eigentlich „Marte Meo“? Kinder belastende Erlebnisse darstellen mata, Auslösern und Symptomen, Werte-
agogische Arbeit nachhaltig erleichtert und • Wie wird mit „Marte Meo“ gearbeitet? können. Wir können diese Erlebnisse nicht und Haltungen in der Traumapädagogik,
die Kinder optimal in ihrer Entwicklung • Der Videounterstützte Kommunikations- ändern, wir können uns jedoch bestmög- Schutz- und Stabilisierungsmaßnahmen,
unterstützt? Dann solltest du unbedingt die ansatz lich darauf vorbereiten, wie wir Kinder mit Hilfe in Akut-Situationen sowie Möglich-
Methode „Marte Meo“ kennenlernen. • Exemplarische Vorstellung eines Basis- traumatischen Erfahrungen begleiten und keiten und Grenzen traumapädagogischer
elementes stärken können. Die Fortbildung „Trauma- Arbeit.
In dem Webinar erfährst du, wie „Marte • Warum „Marte Meo“ die Arbeit erleich- pädagogik“ richtet sich an pädagogisches
Meo“ dich im Betreuungsalltag sowie im tert? Fachpersonal, die mit Kindern zwischen Das Webinar besteht aus drei Teilen, es
alltäglichen Leben unterstützt. • Praxisbeispiel einem Jahr und sechs Jahren arbeiten findet jeweils dienstags von 14.30 Uhr bis
und dient dazu, Sicherheit im Umgang 16.00 Uhr statt:
Referentin Jeanine Sinai mit traumatisierten Kindern zu gewinnen. am 07., 14. und 21. September 2021
Wann? Montag, 06.09.2021 von 16.30 Uhr bis 18.30 Uhr
für pädagogische Fachkräfte und Interessierte Referentin Dr. Kathrin Mikan (Kinder- und Neuropsychologin)
Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an: Wann? Dienstag, 07.09.2021 von 14.30 Uhr bis 16.00 Uhr
Marte Meo – Eine Einladung zur Entwicklung | Ruhrfutur für pädagogische Fachkräfte und Interessierte
Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an:
Webinar. Fachfortbildung Traumapädagogik | Ruhrfutur
Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum
Webinar.
9WEBINAR-REIHE
POSITIVE PSYCHOLOGIE IN DER PRAXIS (2. TERMIN)
Die Webinar-Reihe behandelt zentrale nen. Ziel: Sie lernen mit „Schulfach Glück“ Referenten Dominik Dallwitz-Wegner (Redner, Autor, Berater und Coach im
Theorien und Forschungsergebnisse der ein umfängliches Konzept zur Persönlich- Bereich Zufriedenheit und Persönlichkeitsentwicklung, Glücks-Experte)
Pädagogischen Psychologie, die Schü- keitsentwicklung kennen und erleben, wie und Torsten Kolodzie (Regelschullehrer an der Matthias-Claudius-
ler*innen (und auch Lehrer*innen) darin sich die Umsetzung anfühlt. Die Termine Gesamtschule, Bochum)
bestärken, ihren Lebensweg aktiv und bauen nicht aufeinander auf – jeder Termin
selbstverantwortlich zu gestalten, um auch kann also auch einzeln besucht werden. Wann? Dienstag, 07.09.2021 von 15.30 bis 17.00 Uhr
in schwierigen Situationen handlungsfähig für Lehrkräfte, Schulsozialarbeiter*innen und weiteres interessiertes
und damit langfristig gesund zu bleiben. 2. Spaß haben Personal an Schule
Spaß haben – kann das ein ernst gemeinter
Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an:
Das „Schulfach Glück“ gibt es tatsäch- Webinar-Titel sein? Wir schauen mal, was
Positive Psychologie in der Praxis (2. Termin) | Ruhrfutur
lich und es beruht auf Erkenntnissen der die Wissenschaft dazu sagt und warum
Positiven Psychologie. Neben inhaltlichen Spaß sein „Schmuddel-Image“ ablegen Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum
Inputs werden in den Fortbildungen aus- sollte. Spaß haben ist erwünscht und ge- Webinar.
gewählte Übungen direkt ausprobiert und wollt. Es gibt einige Ideen, wie man das
deren praktische Anwendungsmöglich- auch in Schule umsetzen kann.
keiten im Schulalltag gemeinsam erfahren
und diskutiert. Alle Termine im Überblick:
31.08. (stattgefunden)
Wir beschäftigen uns u.a. mit dem Lernen 07.09.
von Stärkenorientierung, positiven Impul- 21.09.
sen im Alltag, Wertearbeit, Dankbarkeit und 28.09.
Zielerreichung – immer auch unter dem 05.10.
Aspekt der Weitergabe an die Schüler*in- *jeweils von 15.30 bis 17.00 Uhr
10WEBINAR WEBINAR
ENTDECKENDES LERNEN FÖRDERN – INDIVIDUELL, INKLUSIV UND MACHEN SIE IHRE SCHÜLER*INNEN ZU RECHERCHE-PROFIS (SEK I, II)
BARRIEREFREI (GRUND- UND FÖRDERSCHULEN)
Wie finde ich die richtigen Informationen? Erforschung der Wissenswelt durch die
Eröffnen Sie Ihren Schülerinnen und Schü- der Rechtschreibung und Grammatik. Das Wie erkenne ich Fake News? Wie darf Einbindung altersgerechter Nachschlage-
lern eine lebendige Wissenswelt. Neben Kinder- und Jugendlexikon fördert ge- ich Informationen verwenden? Medien- werke (Jugendlexikon und Enzyklopädie)
altersgerechten Texten und multimedialen zielt die Lesekompetenz von Schülerinnen kompetenz ist auch den Digital Natives unterstützen können.
Inhalten bieten die Online-Nachschlage- und Schülern, unterstützt bei Lese- und nicht in die Wiege gelegt, sondern braucht
werke von Brockhaus Lernwerkzeuge und Rechtschreibschwäche und verbessert kompetente Vermittler wie Sie. Wir zeigen Das Brockhaus Produktpaket „Medienkom-
technische Funktionen an, die eine gezielte die Sprachkenntnisse von Lernenden mit Ihnen in unserem Webinar, wie Sie mit petenz“ steht seit März 2021 allen Schulen
Förderung jedes Einzelnen unterstützen. geringeren Deutschkenntnissen. dem Brockhaus Produktpaket „Medien- in NRW kostenlos über Edmond und dem
Vorlese- und Übersetzungsfunktion sorgen kompetenz“ Medienbildung einfach und Logineo LMS zur Verfügung. https://brock-
für ein besseres Verständnis von Texten Das Brockhaus Kinder- und Jugendlexikon zeitsparend in den Unterricht integrieren haus.de/info/schulen/NRW/
und die Hervorhebung von Satzbausteinen steht seit März 2021 allen Schulen in NRW und Ihre Schülerinnen und Schüler bei der
unterstützt neben einer besseren Lesbar- kostenlos über Edmond und dem Logineo
keit und erfolgreichen Leseerfahrung auch LMS zur Verfügung. https://brockhaus.de/
Referent Thomas Lüdecke (Tablet Academy)
das gleichzeitige Vertiefen von Grundlagen info/schulen/NRW/
Wann? Mittwoch, 08.09.2021 von 16.15 bis 17.00 Uhr
Referent Thomas Lüdecke (Tablet Academy) für Lehrkräfte an Grund- und Förderschulen
Wann? Mittwoch, 08.09.2021 von 15.00 bis 15.45 Uhr Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an:
für Lehrkräfte an Grund- und Förderschulen Machen Sie Ihre Schüler*innen zu Recherche-Profis (Sek I, II) |
Ruhrfutur
Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an:
Entdeckendes Lernen fördern – individuell, inklusiv und barrierefrei Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum
(Grund- und Förderschulen) | Ruhrfutur Webinar.
Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum
Webinar.
11WEBINAR-REIHE
PSYCHISCHE GESUNDHEIT VON KINDERN IM SCHULALLTAG
(1. FALLSEMINAR)
Im vergangenen Jahr waren mehr als 90% blick über psychische Auffälligkeiten bei Referent Dr. Lars Orbach ist approbierter Kinder- und Jugendlichen-
aller Kinder weltweit von temporären Schul- Kindern und lernen die Diagnostik von und Psychotherapeut und praktiziert in einer Praxis für Psychotherapie in
schließungen betroffen, um die Verbreitung den Umgang mit sozial-emotionalen Auf- Aachen. Im Rahmen seiner Tätigkeiten berät er Eltern und Lehrkräfte im
von COVID-19 zu reduzieren. Erste Studien fälligkeiten im Schulalltag kennen. Es wird Umgang mit sozial-emotional auffälligen Kindern. Zudem forscht er als
prognostizieren ausgeprägte Lernrückstän- thematisiert, welche Verhaltensweisen auf Postdoc-Researcher am Institut für Psychologie der Federal University
de und eine Beeinträchtigung der psychi- eine psychische Auffälligkeit hinweisen und Minas Gerais (Belo Horizonte, Brasilien) in einem internationalen
schen Gesundheit der Schulkinder. Für welche Kriterien für die Diagnosestellung Netzwerk zur psychischen Gesundheit von Kindern im Schulkontext.
alle Schulen stellt dies eine große Heraus- erfüllt sein müssen. Ferner werden den
forderung dar, da das Bildungssystem vor Teilnehmer*innen schulische Probleme von Wann? Donnerstag, 09.09.2021 von 15.00 bis 16.30 Uhr
der Aufgabe steht, den Auswirkungen der Kindern mit mentalen Problemen näher- für Lehrkräfte, Schulsozialarbeiter*innen und weiteres interessiertes
COVID-19-Pandemie auf das Lernen und gebracht und besprochen, wie man diesen Personal an Schule
auch dem veränderten mentalen Wohlbe- bestmöglich und präventiv begegnet.
Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an:
finden der Schulkinder zu begegnen.
Psychische Gesundheit von Kindern im Schulalltag | Ruhrfutur
Alle Termine im Überblick:
Die Fortbildung besteht aus einer Über- 12.08. (Überblicksveranstaltung) Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum
blicksveranstaltung und drei aufeinander 09.09. (1. Fallseminar) Webinar.
aufbauenden Sitzungen, in denen eine 16.09. (2. Fallseminar)
fallbasierte Arbeit im Schulalltag begleitet 30.09. (3. Fallseminar)
wird. Im Rahmen der Fortbildungsreihe *jeweils von 15.00 bis 16.30 Uhr
erhalten die Teilnehmer*innen einen Über-
12WEBINAR-REIHE
DURCHSTARTEN – WIRKUNGSVOLL UND WERTSCHÄTZEND
UNTERRICHTEN (3. TERMIN)
Die Webinar-Reihe „Durchstarten – wir- Nur ein Traum? Oder eine „lockende Aufga- Alle Termine im Überblick:
kungsvoll und wertschätzend unterrichten” be“, um deinen pädagogischen Einstellun- 23.08. (stattgefunden)
umfasst neun verschiedene Webinare, die gen und Verhaltensweisen auf die Spur zu 30.08. (stattgefunden)
in den kommenden Monaten regelmäßig kommen? Was hat dich geprägt? Was ist dir 13.09.
montags stattfinden werden. Die Themen wichtig? Was kannst du Neues entdecken? 20.09.
der Webinar-Reihe stehen in Bezug zu- Die Fortbildung bietet dir Handwerkszeug, 27.09.
einander, sie bauen jedoch nicht aufein- um – vielleicht mit einem ganz anderen 04.10.
ander auf, sodass auch eine Anmeldung Blick auf die Menschen und Situationen – 25.10.
zu einzelnen Webinaren möglich ist. Die neue Entscheidungen zu treffen und deine 01.11.
Webinar-Reihe „Durchstarten” beginnt am Handlungskompetenzen zu erweitern. *jeweils von 15.30 bis 17.00 Uhr
23. August und geht bis zum 08. Novem-
ber. Sie findet immer montags von 15.30 3. Inklusion leben durch respektvolle Referentin Cornelia Ziegenbruch (Systemische Beraterin (DGSF) und Lehrerin für
bis 17.00 Uhr statt. Kommunikation Sonderpädagogik)
Du kannst lernen, so zuzuhören, dass
Du träumst: du verstehst. Dabei fühlst du dich in die Wann? Montag, 13.09.2021 von 15.30 bis 17.00 Uhr
Auf die alltäglichen Herausforderungen in Situation des anderen ein und baust eine für Lehrkräfte, Schulsozialarbeiter*innen und weiteres interessiertes
der Schule bist du gut vorbereitet. Du hast Brücke zwischen euch. Über die entstan- Personal an Schule
tragfähige Beziehungen zu deinen Schü- dene Brücke wird es wiederum möglich,
ler*innen aufgebaut und verfügst über ein so zu reden, dass du verstanden wirst. Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an:
gutes Handlungsrepertoire. Im Team fin- Dabei spielen die Prinzipien der gewaltfrei- Durchstarten – wirkungsvoll und wertschätzend unterrichten (3.
dest du Kolleg*innen, die mit dir an einem en Kommunikation genauso eine Rolle wie Termin) | Ruhrfutur
Strang ziehen. Ihr unterstützt euch gegen- Ich-Aussagen.
Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum
seitig und kooperiert bei der Lösung von
Webinar.
Problemen. Gespräche mit Eltern gelingen Eine einfache, aber sehr wirkungsvolle Me-
dir in einer wertschätzenden Atmosphäre. thode, das in der Klasse anzuwenden, ist
Ihr könnt euch auf gemeinsame Ziele der „Magic Circle“, den wir uns zusammen
verständigen. anschauen und gemeinsam ausprobieren.
So erfährt jede*r: Ich gehöre dazu!
13WEBINAR WEBINAR
DAS KANBAN BOARD – EIN AGILES TOOL ZUR FÖRDERUNG EMPOWERMENT
SELBSTORGANISIERTEN LERNENS
Empowerment ist ein politischer Begriff so gestaltet werden, dass sie partizipato-
Während der Corona-Krise und in den schen einer agilen Lebenswelt und starren und meint das Befähigen von Menschen risch wirken? Und was hat „die eigenen
Zeiten des Distanzunterrichts haben wir Lehrzielen aufheben zu können. Die agilen zur Teilhabe an gesellschaftlichen Prozes- Grenzen kennen und schützen“ damit zu
gemerkt, wie wichtig die Kompetenz zur Prinzipien unterstützen hierbei sowohl Leh- sen. Wie können Beratung und Betreuung tun?
Selbstorganisation der Schülerinnen und rerinnen und Lehrer als auch Schülerinnen
Schüler ist. Wie können wir diese und viele und Schüler dabei, Verantwortung für das
Referentin Mara Stone
andere Kompetenzen stärken, um Schüle- Lernen, das Entscheiden und das Handeln
rinnen und Schüler auf eine von der Digita- zu übernehmen und damit die persönliche
Wann? Dienstag, 14.09.2021 von 14.30 Uhr bis 16.00 Uhr
lisierung geprägte Lebens- und Arbeitswelt Entwicklung in den Mittelpunkt zu stellen.
für alle Interessierten
vorbereiten?
In diesem Webinar lernen Sie die Möglich- Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an:
Die Einführung agiler Arbeitsmethoden im keiten des Einsatzes eines Kanban-Boards Empowerment | Ruhrfutur
Unterricht und das Arbeiten in Projekten im Präsenz- und Distanzunterricht kennen.
kann eine Lösung sein, Zukunftskompe- Wir zeigen Ihnen darüber hinaus, wie Sie Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum
tenzen Im Sinne der 4K (Kommunikation, weitere agile Elemente wie zum Beispiel Webinar.
Kollaboration, Kreativität und kritisches eine Retrospektive in Ihren Unterricht inte-
Denken) und auch Selbstorganisation zu grieren können, um eine positive Fehler-
fördern, um somit den Gegensatz zwi- kultur zu etablieren.
Referentin Uta Eichborn (Lehrerin am Berufskolleg und Certified Scrum Master®)
Wann? Dienstag, 14.09.2021 von 15.00 bis 16.00 Uhr
für Lehrkräfte aller Schulformen, Schulsozialarbeiter*innen und weiteres
interessiertes Personal an Schule
Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an:
Das Kanban Board: Selbstgesteuertes Lernen fördern | Ruhrfutur
Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum
Webinar.
14WEBINAR WORKSHOP
FACHFORTBILDUNG TRAUMAPÄDAGOGIK INTERAKTIVER DISTANZUNTERRICHT FÜR SCHÜLERINNEN UND
SCHÜLER MIT INTERNATIONALER FAMILIENGESCHICHTE (TEIL 1)
Pandemie-, Flut- oder Flucht-Erfahrun- und dient dazu, Sicherheit im Umgang
gen – das sind nur einige Beispiele, die für mit traumatisierten Kindern zu gewinnen. Welche digitalen Lern- und Arbeitsformen, Einsatz. Ergänzend werden gehirnaktivie-
Kinder belastende Erlebnisse darstellen Die dreiteilige Fachfortbildung beinhaltet welche Methoden und Medien sind im rende Übungen für zwischendurch und
können. Wir können diese Erlebnisse nicht Informationen zu Grundlagen für Trau- Distanzunterricht für Schüler*innen mit Bewegungsaktivitäten für den Online-
ändern, wir können uns jedoch bestmög- mata, Auslösern und Symptomen, Werte- internationaler Familiengeschichte geeig- Unterricht vorgestellt. Abgerundet wird
lich darauf vorbereiten, wie wir Kinder mit und Haltungen in der Traumapädagogik, net? Wie kann man im Online-Unterricht das Seminar durch Tools und Beispiele für
traumatischen Erfahrungen begleiten und Schutz- und Stabilisierungsmaßnahmen, von der Interkulturalität der Teilnehmenden kooperative und praktische Aufgaben sowie
stärken können. Die Fortbildung „Trauma- Hilfe in Akut-Situationen sowie Möglich- profitieren? Wie schaffe ich es, dass mein die Möglichkeit zum Austausch.
pädagogik“ richtet sich an pädagogisches keiten und Grenzen traumapädagogischer Online-Unterricht denselben Effekt hat wie
Fachpersonal, die mit Kindern zwischen Arbeit. mein Präsenzunterricht? Der Workshop wird in Kooperation mit der
einem Jahr und sechs Jahren arbeiten Stadt Bochum veranstaltet.
In diesem Seminar geht es um kreative
Unterrichtsideen und Methodenbeispiele Alle Termine im Überblick:
Referentin Dr. Kathrin Mikan (Kinder- und Neuropsychologin)
für einen interaktiven Unterricht, Ice- 15.09.2021
breaker und Warm-Up-Übungen für den 22.09.2021
Wann? Dienstag, 14.09.2021 von 14.30 Uhr bis 16.00 Uhr
Anfang und Methoden für den spontanen *jeweils von 14.00 bis 17.00 Uhr
für pädagogische Fachkräfte und Interessierte
Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an: Referentin Dr. Natalia Tilton (Freie Dozentin – ehemals Universität Potsdam)
Fachfortbildung Traumapädagogik | Ruhrfutur
Wann? Mittwoch, 15.09.2021 von 14.00 bis 17.00 Uhr
Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum für Lehrkräfte, Schulsozialarbeiter*innen und weiteres interessiertes
Webinar. Personal an Schule
Wie? Anmeldungen per E-Mail bis spätestens 10 Werktage vor dem jeweiligen
Seminar an Workshopreihe2021@bochum.de mit den folgenden Daten:
In die Betreffzeile: Nummer und Name des Workshops
In die E-Mail: Name, Adresse, E-Mailadresse, Telefonnummer, Schule/
Institution und ggf. Unterrichtsfächer
Anmerkungen Die Zugangsdaten zum Webinar werden Ihnen einige Tage vorher per
E-Mail zugeschickt.
15WEBINAR ONLINE-REIHE
LERNEN IN DER UMWELT MIT BIPARCOURS DIGITAL UND IN PRÄSENZ: LERNEN UND LEISTUNGSBEURTEILUNG –
NEU UND FÖRDERLICH DENKEN (1. TERMIN)
Die Institution Bildungspartner NRW offe- Tablets kooperativ, aktiv und spielerisch
riert mit ihrer kostenlosen Biparcours-App erschlossen werden. Die Erfahrungen der Pandemie haben Die Online-Reihe veranstaltet die Bildungs-
ein interaktives, multimediales Lernwerk- gezeigt, dass Möglichkeiten dialogischer initiative RuhrFutur gemeinsam mit dem
zeug, zur Nutzung in Schule und Unterricht In diesem Webinar werden Sie Schritt für Diagnostik und formativer Leistungsbe- Regionalbüro Dortmund des Deutschen
in NRW. Außerschulische Lernorte und Schritt bei der Erstellung eines eigenen urteilung in besonderer Weise geeignet Schulpreises und der Deutschen Schul-
Lerninhalte können mit Smartphones bzw. Parcours begleitet. sind, um Schüler*innen zu fördern, sie an akademie.
Lernplanungen zu beteiligen, sie in Ver-
antwortung zu bringen und mit ihnen Ziele Alle Termine im Überblick:
Referent*innen Anika Osenberg (Gesamtschullehrerin, Fachleiterin im Seminar
festzulegen. Dies gelingt Lehrer*innen- 16.09.
HRSGe am ZfsL) und Martin Fehling (Realschullehrer, Fachleiter
teams, die Selbstständigkeit, Beziehung 07.10.
und Kernseminarleiter am ZfsL, Lehrbeauftragter für die Bergische
und Feedback regelhaft nutzen und auch 28.10.
Universität Wuppertal)
in der Dokumentation des Lernens neue *jeweils von 15.00 bis 17.00 Uhr
Wege gehen. In dieser Workshopreihe
Wann? Mittwoch, 15.09.2021 von 16.00 bis 18.00 Uhr
werden Sie Möglichkeiten einer solchen
für Lehrkräfte, Schulsozialarbeiter*innen und weiteres interessiertes
Beobachtungsdiagnostik, der Lernbeglei-
Personal an Schule
tung und des Lerncoachings kennenlernen,
Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an: ebenso personalisierte Aufgabenangebote,
Lernen in der Umwelt mit Biparcours | Ruhrfutur kollaborativ zu erbringende Arbeiten und
Prüfungsalternativen. Dies möchten wir in
Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum einer Zeit anbieten, in der die Folgen der
Webinar. Schuldistanz noch weitgehend empirisch
ungeklärt sind, doch schon jetzt der Bedarf
an Förderung offenkundig ist. Sie erwartet
jeweils ein Wechselspiel von wissenschaftli-
chem Input und schulpraktischer Anschau-
ung und hinreichend Gelegenheit zum
kollegialen Austausch.
16WEBINAR-REIHE
PSYCHISCHE GESUNDHEIT VON KINDERN IM SCHULALLTAG (2.
FALLSEMINAR)
Referent*innen Prof. Dr. Silvia-Iris Beutel (Professorin für allgemeine Didaktik und Im vergangenen Jahr waren mehr als 90% den Umgang mit sozial-emotionalen Auf-
Schulpädagogik, TU Dortmund), aller Kinder weltweit von temporären Schul- fälligkeiten im Schulalltag kennen. Es wird
Dr. Helmut Richter (Fortbildner an mehreren Schulformen, ehemaliger schließungen betroffen, um die Verbreitung thematisiert, welche Verhaltensweisen auf
Schulleiter des WBK Duisburg – Deutschen Schulpreis Nominierung von COVID-19 zu reduzieren. Erste Studien eine psychische Auffälligkeit hinweisen und
2020) prognostizieren ausgeprägte Lernrückstän- welche Kriterien für die Diagnosestellung
de und eine Beeinträchtigung der psychi- erfüllt sein müssen. Ferner werden den
Wann? Donnerstag, 16.09.2021 von 15.00 bis 17.00 Uhr schen Gesundheit der Schulkinder. Für Teilnehmer*innen schulische Probleme von
für Schulleitungen, Lehrkräfte, pädagogisches Personal an Schulen und alle Schulen stellt dies eine große Heraus- Kindern mit mentalen Problemen näher-
weitere Interessierte forderung dar, da das Bildungssystem vor gebracht und es wird besprochen, wie man
der Aufgabe steht, den Auswirkungen der diesen bestmöglich und präventiv begeg-
Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an:
COVID-19-Pandemie auf das Lernen und net.
Digital und in Präsenz: Lernen und Leistungsbeurteilung – neu und
auch dem veränderten mentalen Wohlbe-
förderlich denken (1. Termin) | Ruhrfutur
finden der Schulkinder zu begegnen. Alle Termine im Überblick:
Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum 12.08. (Überblicksveranstaltung)
Webinar. Die Fortbildung besteht aus einer Über- 09.09. (1. Fallseminar)
blicksveranstaltung und drei aufeinander 16.09. (2. Fallseminar)
aufbauenden Sitzungen, in denen eine 30.09. (3. Fallseminar)
fallbasierte Arbeit im Schulalltag begleitet *jeweils von 15.00 bis 16.30 Uhr
wird. Im Rahmen der Fortbildungsreihe
erhalten die Teilnehmer*innen einen Über-
blick über psychische Auffälligkeiten bei
Kindern und lernen die Diagnostik von und
17WEBINAR
KINDERRECHTSBASIERTER KINDERSCHUTZ IN DER CORONA-ZEIT
Referent Dr. Lars Orbach ist approbierter Kinder- und Jugendlichen- Jedes Kind hat das Recht auf Schutz vor Kinderschutz zu verstehen? Worin be-
Psychotherapeut und praktiziert in einer Praxis für Psychotherapie in Gewalt. Gefährdungen im Bereich der stehen die besonderen Herausforderungen
Aachen. Im Rahmen seiner Tätigkeiten berät er Eltern und Lehrkräfte im Familie gehören ebenso dazu wie Fehlver- in der Corona-Zeit? Welche rechtlichen
Umgang mit sozial-emotional auffälligen Kindern. Zudem forscht er als halten und Gewalt durch pädagogische Vorgaben sind zu beachten? Was gehört
Postdoc-Researcher am Institut für Psychologie der Federal University Fachkräfte und Übergriffe unter Kindern. zu einem Schutzkonzept und welche Rolle
Minas Gerais (Belo Horizonte, Brasilien) in einem internationalen Was ist unter einem kinderrechtsbasierten spielen Beschwerdeverfahren?
Netzwerk zur psychischen Gesundheit von Kindern im Schulkontext.
Referent Prof. Dr. Jörg Maywald, langjähriger Geschäftsführer der Deutschen Liga
Wann? Donnerstag, 16.09.2021 von 15.00 bis 16.30 Uhr für das Kind, ist Honorarprofessor an der Fachhochschule Potsdam und
für Lehrkräfte, Schulsozialarbeiter*innen und weiteres interessiertes Sprecher der National Coalition Deutschland – Netzwerk zur Umsetzung
Personal an Schule der UN-Kinderrechtskonvention.
Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an: Wann? Dienstag, 17.09.2021 von 14.30 Uhr bis 16.30 Uhr
Psychische Gesundheit von Kindern im Schulalltag (2. Fallseminar) | für alle Interessierten
Ruhrfutur
Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an:
Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum Kinderrechtsbasierter Kinderschutz in der Corona-Zeit | Ruhrfutur
Webinar.
Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum
Webinar.
18WEBINAR
KINDERSCHUTZ AN SCHULEN – OHNE KONTAKT GEHT’S NICHT!
Eine Einführung in die Grundlagen mit be- möglicher Kindeswohlgefährdung gestalten Referentin Kirsten Heer (Kinderschutzfachkraft und Diplom-Pädagogin an einer
sonderem Fokus auf Gespräche mit Kind kann – und vor allem, was es unbedingt Grundschule in Mülheim a.d.R.)
und Eltern zu vermeiden gilt. Auch ein Einblick in die
Gesprächsführung mit Eltern zum Thema Wann? Freitag, 17.09.2021 von 14.00 bis 16.00 Uhr
Kinderschutz an Schulen war nun bereits Kinderschutz wird Teil des Webinars sein. für Lehrkräfte, Schulsozialarbeiter*innen und weiteres interessiertes
mehrfach Thema von Webinaren hier bei Wann und wie lädt man Eltern bei Verdacht Personal an Schule
RuhrFutur. Die Teilnehmer*innen haben auf Kindeswohlgefährdung zu einem Ge-
Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an:
zurückgemeldet, dass sie sich eine Wie- spräch ein? Wie thematisiert man ein solch
Kinderschutz an Schulen – ohne Kontakt geht’s nicht! Eine Einführung
derholung des Teil I wünschen, in dem es heikles Thema? Und auch: Wann führt man
in die Grundlagen mit besonderem Fokus auf Gespräche mit Kind und
um Definition von Kindeswohlgefährdung, keine Elterngespräche – und was tut man
Eltern | Ruhrfutur
um Zahlen und Statistiken, um rechtliche dann stattdessen?
Grundlagen und um Handlungsschritte Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum
ging, was im „Ernstfall“ zu tun ist. Dem Einmal mehr soll es in diesem Webinar also Webinar.
Wunsch werden wir mit diesem Webinar um das Wohl der uns anvertrauten Kinder
gerne gerecht und wiederholen das Webi- gehen. Und das funktioniert nur sinnvoll,
nar vom 05. Februar 2021. wenn wir in einen Austausch kommen.
Dazu ist wie immer genügend Zeit und
Im zweiten Teil dieses Webinars werden Raum, denn die Referentin Kirsten Heer
wir dann einen weiteren Wunsch von Teil- wird nicht müde zu äußern, dass die Kom-
nehmer*innen aufgreifen: Es wird darum munikation untereinander, der fachliche
gehen, wie man mit Kindern trotz oder Austausch und die kollegiale Beratung die
gerade wegen der Pandemie in einen guten wirksamsten Werkzeuge zum Schutz der
Kontakt kommt, wie Beziehungen wieder Kinder sind.
aufgebaut und Kommunikation befördert
werden kann. Es wird darum gehen, wie
man ein Gespräch mit Kindern zum Thema
19WEBINAR
ELTERNSPRECHSTUNDE: MEIN KIND NACH DER EINSCHULUNG! VON
FREUDE, FRAGEN UND BEFÜRCHTUNGEN – UND DEM ANKOMMEN IM
NEUEN LEBENSABSCHNITT. DENN NICHT NUR DAS KIND, SONDERN
AUCH SEINE ELTERN SIND JETZT IN DER SCHULE.
Der Übergang eines Kindes vom Kinder- Neben einem einführenden Input zum The- Referentin Ursula Günster-Schöning (diplomierte Legasthenie- und
garten in die Grundschule ist auch für ma wollen wir gemeinsam besprechen, was Dyskalkulietrainerin (EÖL), Lerntherapeutin mit dem Schwerpunkt
seine Eltern ein komplexer Lernprozess, gute Ermutigungsstrategien sind, um die Methodenkompetenz und Lerntechniken)
in dem sie einige neue Entwicklungsauf- Kinder auf ihrem neuen Weg in der Schule
gaben bewältigen müssen. Nachdem die zu unterstützen. Wann? Samstag, 18.09.2021 von 10.30 Uhr bis 12.00 Uhr
Kinder eingeschult sind, heißt es jetzt, sich für, vorrangig, Eltern, deren Kind in diesem Jahr eingeschult wurde
an den neuen Alltag gewöhnen und das
Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an:
Lernen lernen. Wie Eltern ihre Kinder dabei
Elternsprechstunde: Mein Kind nach der Einschulung! – Von Freude,
erfolgreich unterstützen sowie ermutigen
Fragen und Befürchtungen – und dem Ankommen im neuen
können, wollen wir in dieser Elternsprech-
Lebensabschnitt. Denn nicht nur das Kind, sondern auch seine Eltern
stunde beleuchten und gemeinsam dis-
sind jetzt in der Schule. | Ruhrfutur
kutieren.
Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum
Ein weiterer wichtiger Punkt ist die Organi- Webinar.
sation der Nachmittagsbetreuung für das
Kind und die Begleitung bei den Haus-
aufgaben. Wie soll ich mein Kind bei den
Aufgaben unterstützen, wie es zum Lernen
motivieren und anleiten? Wie kann ich
mit meinen eigenen Unsicherheiten und
Sorgen als Mutter oder Vater umgehen?
Bringen Sie gern auch Ihre Fragen mit in
die Sprechstunde und tauschen Sie sich
gemeinsam mit anderen Eltern und uns
darüber aus.
20WEBINAR-REIHE
DURCHSTARTEN – WIRKUNGSVOLL UND WERTSCHÄTZEND
UNTERRICHTEN (4. TERMIN)
Die Webinar-Reihe „Durchstarten – wir- Nur ein Traum? Oder eine „lockende Aufga- Alle Termine im Überblick:
kungsvoll und wertschätzend unterrichten” be“, um deinen pädagogischen Einstellun- 23.08. (stattgefunden)
umfasst neun verschiedene Webinare, die gen und Verhaltensweisen auf die Spur zu 30.08. (stattgefunden)
in den kommenden Monaten regelmäßig kommen? Was hat dich geprägt? Was ist dir 13.09.
montags stattfinden werden. Die Themen wichtig? Was kannst du Neues entdecken? 20.09.
der Webinar-Reihe stehen in Bezug zu- Die Fortbildung bietet dir Handwerkszeug, 27.09.
einander, sie bauen jedoch nicht aufein- um – vielleicht mit einem ganz anderen 04.10.
ander auf, sodass auch eine Anmeldung Blick auf die Menschen und Situationen – 25.10.
zu einzelnen Webinaren möglich ist. Die neue Entscheidungen zu treffen und deine 01.11.
Webinar-Reihe „Durchstarten” startet am Handlungskompetenzen zu erweitern. *jeweils von 15.30 bis 17.00 Uhr
23. August und geht bis zum 08. Novem-
ber. Sie findet immer montags von 15.30 4. Kooperation bei der Lösung von Referentin Cornelia Ziegenbruch (Systemische Beraterin (DGSF) und Lehrerin für
bis 17.00 Uhr statt. Problemen Sonderpädagogik)
In vielen Situationen ist es nötig, schnell zu
Du träumst: entscheiden, wer nun die Verantwortung Wann? Montag, 20.09.2021 von 15.30 bis 17.00 Uhr
Auf die alltäglichen Herausforderungen in trägt. Anhand von vier Fragen findest du für Lehrkräfte, Schulsozialarbeiter*innen und weiteres interessiertes
der Schule bist du gut vorbereitet. Du hast heraus, wessen Problem die Angelegen- Personal an Schule
tragfähige Beziehungen zu deinen Schü- heit ist und wer sich entsprechend darum
ler*innen aufgebaut und verfügst über ein kümmern kann. Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an:
gutes Handlungsrepertoire. Im Team fin- Durchstarten – wirkungsvoll und wertschätzend unterrichten (4.
dest du Kolleg*innen, die mit dir an einem Gemeinsam beschäftigen wir uns damit, Termin) | Ruhrfutur
Strang ziehen. Ihr unterstützt euch gegen- wie wir mit Konflikten umgehen können,
Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum
seitig und kooperiert bei der Lösung von und erforschen Alternativen, die die Schü-
Webinar.
Problemen. Gespräche mit Eltern gelingen lerinnen und Schüler mit einbeziehen.
dir in einer wertschätzenden Atmosphäre.
Ihr könnt euch auf gemeinsame Ziele
verständigen.
21WEBINAR-REIHE WEBINAR
IPAD IN SCHULE UND UNTERRICHT: ERSTEINRICHTUNG DES GERÄTS FACHFORTBILDUNG TRAUMAPÄDAGOGIK
UND GRUNDLEGENDE EINSTELLUNGEN (TEIL 1)
Pandemie-, Flut- oder Flucht-Erfahrun- und dient dazu, Sicherheit im Umgang
Die Webinar-Reihe „iPad“ umfasst sechs machen. Neben allgemeinen Grundlagen gen – das sind nur einige Beispiele, die für mit traumatisierten Kindern zu gewinnen.
verschiedene digitale Veranstaltungen, die (wofür brauche ich eine Apple ID, wie Kinder belastende Erlebnisse darstellen Die dreiteilige Fachfortbildung beinhaltet
in den kommenden Monaten stattfinden. funktioniert AirPlay und AirDrop, wie korri- können. Wir können diese Erlebnisse nicht Informationen zu Grundlagen für Trau-
Die Themen der Reihe stehen in Bezug giere ich einen Text) zeigen wir auch, wie ändern, wir können uns jedoch bestmög- mata, Auslösern und Symptomen, Werte-
zueinander, so dass eine wiederholte Teil- man den Umstieg von der Windows-Welt lich darauf vorbereiten, wie wir Kinder mit und Haltungen in der Traumapädagogik,
nahme empfohlen wird. Es ist aber auch auf das iPad erfolgreich bewältigt und wie traumatischen Erfahrungen begleiten und Schutz- und Stabilisierungsmaßnahmen,
möglich, sich nur zu einzelnen Terminen man die Dokumente seines PCs auf dem stärken können. Die Fortbildung „Trauma- Hilfe in Akut-Situationen sowie Möglich-
anzumelden. Die Reihe startet am 20. iPad wiederfindet. Darüber hinaus gibt es pädagogik“ richtet sich an pädagogisches keiten und Grenzen traumapädagogischer
September. einfache Tipps und Tricks, die das iPad zu Fachpersonal, die mit Kindern zwischen Arbeit.
einem nützlichen Werkzeug für Lehrkräfte einem Jahr und sechs Jahren arbeiten
Dieses Webinar richtet sich an alle Lehr- werden lassen.
kräfte, die ein eigenes iPad haben und
Referentin Dr. Kathrin Mikan (Kinder- und Neuropsychologin)
dieses iPad nun von Grund auf kennen Für dieses Webinar sollte ein iPad verfüg-
lernen möchten. Wir werden uns Schritt für bar sein, welches nicht zum Betrachten
Wann? Dienstag, 21.09.2021 von 14.30 Uhr bis 16.00 Uhr
Schritt mit den Grundeinstellungen vertraut dieser Fortbildung benutzt wird.
für pädagogische Fachkräfte und Interessierte
Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an:
Referent*innen Dr. Nina Bücker (Fachleiterin ZfsL Aachen; Medienberaterin
Fachfortbildung Traumapädagogik | Ruhrfutur
Bezirksregierung Köln) und Frajo Ligmann (Fachleiter ZfsL Jülich & ZfsL
Aachen; Medienkoordinator Gymnasium Würselen) Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum
Webinar.
Wann? Montag, 20.09.2021 von 14.00 bis 15.30 Uhr
für Lehrkräfte, Schulsozialarbeiter*innen und weiteres interessiertes
Personal an Schule
Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an:
iPad in Schule und Unterricht: Ersteinrichtung des Geräts und
grundlegende Einstellungen (Teil 1) | Ruhrfutur
Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum
Webinar.
22WEBINAR
NATURWISSENSCHAFTLICHE BILDUNG INKLUSIV
Naturwissenschaftliche Bildung hat sich Auch neue mehrjährige Untersuchungen Referentin Prof. Dr. Gisela Lück (Universität Bielefeld, Fakultät für Chemie)
in den letzten Jahren in der Kita und im aus der Kinder- und Jugendpsychatrie in
Sachunterricht der Grundschule etabliert. Bethel, die zum Thema Resilienzförderung Wann? Dienstag, 21.09.2021 von 14.30 bis 16.00 Uhr
Neben biologischen Themenfeldern um- durchgeführt wurden, werden vorgestellt. für Lehrkräfte, Schulsozialarbeiter*innen und weiteres interessiertes
fasst das Bildungsangebot auch Chemie- Personal an Schule
und Physik-Themen mit Bezug zum Alltag, Das Webinar zeigt die Potenziale naturwis-
Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an:
weil sie die Möglichkeit bieten, unabhän- senschaftlicher Bildung auf und nennt die
Naturwissenschaftliche Bildung inklusiv | Ruhrfutur
gig von den Jahreszeiten durch einfache Gründe der ‚Polarisation der Aufmerksam-
Experimente Antworten auf die Fragen der keit’, wie Maria Montessori die besondere Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum
Kinder zu geben. Attraktion der Naturphänomene für Kinder Webinar.
mit Förderbedarf nannte. Experimentier-
Bei diesen handlungsorientierten Bil- angebote, die die Teilnehmerinnen und
dungsangeboten zeigen gerade Kinder mit Teilnehmer auch zu Hause durchführen
besonderem Förderbedarf Interesse am können, werden während des Webinars
naturwissenschaftlichen Experiment und vorgestellt.
beobachten oft mit Ausdauer dessen Ver-
lauf. In zahlreichen Studien konnte gezeigt Hierbei handelt es sich um eine Wiederho-
werden, dass kindgerechte naturwissen- lung des Webinars vom 22. April 2021.
schaftliche Bildungsangebote besondere
Kompetenzen fördern, so etwa die Sprach-
kompetenz, und darüber hinaus auch posi-
tiven Einfluss auf das Selbstkonzept haben.
23WEBINAR-REIHE
POSITIVE PSYCHOLOGIE IN DER PRAXIS (3. TERMIN)
Die Webinar-Reihe behandelt zentrale 3. Stärken Referenten Dominik Dallwitz-Wegner (Redner, Autor, Berater und Coach im
Theorien und Forschungsergebnisse der Stärkenorientierung ist ein großes Schlag- Bereich Zufriedenheit und Persönlichkeitsentwicklung, Glücks-Experte)
Pädagogischen Psychologie, die Schü- wort! Was bedeutet es genau und wie set- und Torsten Kolodzie (Regelschullehrer an der Matthias-Claudius-
ler*innen (und auch Lehrer*innen) darin zen wir es in Schule bestmöglich um? Was Gesamtschule, Bochum)
bestärken, ihren Lebensweg aktiv und sind Stärken? Wie finden wir sie heraus,
selbstverantwortlich zu gestalten, um auch wie entwickeln wir sie? Und warum sind sie Wann? Dienstag, 21.09.2021 von 15.30 bis 17.00 Uhr
in schwierigen Situationen handlungsfähig so bedeutsam für ein glückliches Leben? für Lehrkräfte, Schulsozialarbeiter*innen und weiteres interessiertes
und damit langfristig gesund zu bleiben. Es gibt theoretische Inputs zum Thema Personal an Schule
und praktisch umsetzbare Ideen, Übungen
Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an:
Das „Schulfach Glück“ gibt es tatsäch- und Spiele, die Sie gleich morgen mit Ihren
Positive Psychologie in der Praxis (3. Termin) | Ruhrfutur
lich und es beruht auf Erkenntnissen der Schüler*innen – auch online – ausprobie-
Positiven Psychologie. Neben inhaltlichen ren können. Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum
Inputs werden in den Fortbildungen aus- Webinar.
gewählte Übungen direkt ausprobiert und Alle Termine im Überblick:
deren praktische Anwendungsmöglich- 31.08. (stattgefunden)
keiten im Schulalltag gemeinsam erfahren 07.09.
und diskutiert. 21.09.
28.09.
Wir beschäftigen uns u.a. mit dem Lernen 05.10.
von Stärkenorientierung, positiven Impul- *jeweils von 15.30 bis 17.00 Uhr
sen im Alltag, Wertearbeit, Dankbarkeit und
Zielerreichung – immer auch unter dem
Aspekt der Weitergabe an Ihre Schüler*in-
nen. Ziel: Sie lernen mit „Schulfach Glück“
ein umfängliches Konzept zur Persönlich-
keitsentwicklung kennen und erleben, wie
sich die Umsetzung anfühlt. Die Termine
bauen nicht aufeinander auf – jeder Termin
kann also auch einzeln besucht werden.
24Sie können auch lesen
