Duale Ausbildung in innovativen Technologiefeldern - Hochqualifizierte Fachkräfte für unsere Zukunft
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Duale Ausbildung in innovativen
Technologiefeldern
Hochqualifizierte Fachkräfte für unsere Zukunft
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Impressum
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Redaktion dieser aktualisierten Ausgabe
Reinhard Selka, Berlin
Gestaltung
heimbüchel pr, Köln/Berlin
Druckerei
Bonifatius GmbH, Paderborn
Bonn, Berlin 2007 (aktualisierter Nachdruck der Ausgabe 2005)
Gedruckt auf Recyclingpapier
Bildnachweis Titelseite
LINOS Photonics GmbH & Co. KG
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Duale Ausbildung in innovativen
Technologiefeldern
Hochqualifizierte Fachkräfte für unsere Zukunft
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2 VORWORT
Vorwort
Komplexe Qualitätsanforderungen, Weitsicht und die
richtige Wahl der Mittel sind für Spitzenleistungen unver
zichtbar. Innovative Technologien sind deshalb nur so gut wie
die dahinter stehenden Menschen. Die im Berufsbildungsge
setz und der Handwerksordnung für innovative Technolo
gien festgelegten rund 350 Ausbildungsberufe, von denen
einige hier vorgestellt werden, sind offen konzipiert für tech
nischen Fortschritt und
Strukturveränderungen in Arbeit und Organisation. Mit
185 Neuordnungsverfahren und 70 neuen Ausbildungsberu
fen wurde das duale System der Berufsbildung in den vergan
genen zehn Jahren fit gemacht für die Herausforderungen
der Zukunft. Im Jahr 2006 konnte diese Bilanz mit 17 Moder
nisierungen und vier neuen Berufen fortgesetzt werden.
Das Jahr 2007 ist das Jahr der Ausbildung. Neben einem
intensiven Modernisierungsprozess, der sich insbesondere
auf die Flexibilisierung beruflicher Bildung, die Verbesserung
Eine qualifizierte Berufsausbildung ist die beste Grundlage der Übergänge an ihren Schnittstellen sowie die europäische
für eine eigenverantwortliche berufliche und persönliche Öffnung beruflicher Bildung bezieht, gehen wir auch auf Be
Zukunft. Gerade in Zukunftsbranchen eröffnen sich mit der triebe zu, die noch nicht oder nicht mehr ausbilden. Nur da
dualen Ausbildung viele Perspektiven. Insbesondere in den mit erhalten wir die hohe Ausbildungskultur in Deutschland
Technologiefeldern Mikrosystemtechnik, Werkstoff- und Na lebendig und stärken sie weiter. Denn Ausbildung ist eine
notechnologien, Bio- und Lebenswissenschaften und opti lohnende Investition in die Zukunft.
schen Technologien wächst der Bedarf an qualifizierten Fach
kräften auf allen Ebenen. Die Beispiele, die in dieser Broschü
re beschrieben sind, zeigen, dass erfolgreiche Arbeit Hand in
Hand entsteht. Gerade die besten Forscher und Entwickler
arbeiten bei Bau, Wartung und Bedienung von Geräten und
Substanzen mit qualifizierten Fachkräften zusammen. Des
halb müssen die Fachkräfte von morgen heute eine qualifi Dr. Annette Schavan, MdB
zierte Ausbildung durchlaufen. Bundesministerin für Bildung und Forschung
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INHALT 3
Inhalt
1 Berufsausbildung in Forschungseinrichtungen und technologieorientierten Unternehmen 5
2 Innovative Technologien 7
3 Ausbildungsberufe in Nano- und Werkstofftechnologien – Optischen Technologien –
Life Science – Mikrosystemtechnik 13
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BERUFSAUSBILDUNG 5
Berufsausbildung in Forschungseinrichtungen und technologieorien
tierten Unternehmen
Die Entwicklung innovativer Technologien und ihre Über der Ressourcen auf die Kernaufgaben zu schaffen. Dies steht
durchaus nicht im Widerspruch zum Ausbildungsziel: Die
führung in marktfähige Produkte ist in erster Linie eine duale Ausbildung findet in konkreten Geschäftsfeldern des
Ausbildungsbetriebes statt, um dort praktische Erfahrungen
naturwissenschaftlich-technische und unternehmerische zu sammeln. So zeigt jeder ausbildende Handwerksbetrieb,
dass sich Ausbildung auch wirtschaftlich rechnet.
Leistung.
Berufsausbildung sichert den Wissensvorsprung
In diesem Zusammenhang bietet der Einstieg in die duale
Berufsausbildung gerade Forschungsreinrichtungen und Forschungseinrichtungen und technologieorientierte Unter
technologieorientierten Unternehmen eine Reihe von stra nehmen halten die Beschäftigung von Studierenden häufig
tegischen und innovationspolitischen Vorteilen. für die geeignete Lösung zur Unterstützung ihrer Geschäfts
prozesse. Es ist durchaus sinnvoll und begrüßenswert, Studie
Berufsausbildung sichert die Entwicklung inno renden die Sammlung von praktischen Erfahrungen zu er
vativer Unternehmen möglichen, dennoch ist ihr Einsatz eher kurzfristig. Damit
entstehen nicht nur ständig neue Kosten für die Einarbei
Für Unternehmen, die innovative Ideen in marktfähige Pro tung. Gravierender ist der mit jedem Wechsel verbundene
dukte oder Dienstleistungen umsetzen, gilt es, diesen Wett Wissens- und Know-how-Verlust, der nicht selten zu Störun
bewerbsvorteil auszubauen: Die Etablierung effizienter Pro gen im internen Ablauf und Problemen im Außenkontakt zu
zesse in Fertigung, Dienstleistung und Wissensmanagement Lieferanten und Kunden führt.
sichert nachhaltig Erträge und bietet gute Voraussetzungen, Selbst ausgebildeten beruflichen Fachkräften können sol
die eigene Marktposition auszubauen. Dafür wird Personal che Aufgaben dagegen verlässlich und auf Dauer übertragen
gebraucht, das über hervorragende fachliche und soziale werden. Die gemeinsame Ausbildung mit jungen Menschen
Qualifikationen verfügt und mit den eigenen betrieblichen aus anderen Unternehmen bietet die Möglichkeit, Erfahrun
Prozessen bestens vertraut ist. Auf dem Arbeitsmarkt sind sol gen auszutauschen, Erkenntnisse zu erweitern und vielfältige
che Fachkräfte häufig nur schwer zu finden, ihre Einarbei Kompetenzen in den Ausbildungsbetrieb hinein zu tragen. In
tung ist zudem teuer und kostet Zeit. Deshalb ist der Einstieg ihrer Ausbildung werden junge Menschen in Betrieb und Be
in eine eigene Berufsausbildung ein zentraler Grundstein zur rufsschule auf Tätigkeiten vorbereitet, für die in Studiengän
Entwicklung der eigenen Personalressourcen und damit ein gen naturgemäß kein Raum ist, die jedoch einen reibungslo
entscheidender Wettbewerbsvorteil. sen Betriebsablauf sichern.
Berufsausbildung reduziert Kosten Auszubildende passen in Entwicklungsteams
In Entwicklungsteams werden nicht selten Aufgaben durch Die derzeit 343 verschiedenen Ausbildungsberufe werden
Mitarbeiter und Mitarbeiterinnen erledigt, die dafür über ständig aktualisiert. Sie sind zudem technikoffen konzipiert
qualifiziert und zu teuer sind. Dazu zählen etwa Arbeiten, die und voll kompatibel mit den spezialisierten Forschungsein
beispielsweise durch Laboranten und Laborantinnen durch richtungen und Unternehmen in innovativen Technologien.
geführt werden könnten. Vielfach werden Bürotätigkeiten Die folgende Auswahl von Ausbildungsberufen zeigt, dass
durch Akademiker ausgeführt, da etwa kaufmännischer Aus sich nahezu überall die passende Lösung finden lässt:
bildung nicht zugetraut wird, zum adäquaten Umgang mit Chemie-, Physik-, Biologie-Laboranten und Laborantin
fachlich-technischen Informationen zu befähigen. Vertikale nen werden sehr praxisnah nach einer Art Bausteinsystem
Arbeitsteilung durch Ausbildung entlastet von Routinearbei ausgebildet und berücksichtigen die Spezialisierung der Aus
ten und steigert damit die Wirtschaftlichkeit. Auszubildende bildungsbetriebe. Gegenüber vollschulischen Ausbildungs
sind bereits nach kurzer Zeit in der Lage, effektiv im Arbeits gängen in den Assistenzberufen haben sie den Vorteil, dass
prozess mitzuwirken und Spielraum für die Konzentration die Einarbeitung und Spezialisierung bereits während der
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6 BERUFSAUSBILDUNG
Ausbildung geschieht, so dass an deren Ende keine Einarbei schriften findet sich hier regelmäßig eine Lösung – vor
tungskosten und -zeiten entstehen. ausgesetzt, eine Person aus der Stammbelegschaft ist
Zu den technischen Berufen zählen die in den letzten Jah bereit, für die Ausbildung eine gewisse Verantwortung
ren aktualisierten elektrotechnischen und metalltechnischen zu übernehmen. Der Einstieg wird erleichtert, indem
Ausbildungsberufe. Sie sind durch ihre Orientierung an Tätig externe Unterstützung in Anspruch genommen wird.
keiten in breiten Anwendungsgebieten geeignet, im Rahmen Dies ist in fast allen Fällen kostenfrei und die zuständige
von Entwicklungsarbeiten technische Sonderlösungen zu re Stelle (meist die Industrie- und Handelskammer) stellt die
alisieren. Für Prüffelder wird der Werkstoffprüfer/die Werk erforderlichen Kontakte her.
stoffprüferin ausgebildet. Sind hingegen technische Prozesse
durchzuführen, zu steuern oder zu überwachen, werden eher + Spezialisierung des Geschäftsfeldes:
Ausbildungsberufe wie beispielsweise Mikrotechnologe/ Mik Die Berufe in der dualen Ausbildung bündeln Tätigkeiten
rotechnologin oder Mechatroniker/ Mechatronikerin geeig und sind damit flexibel. Dies gilt sowohl für den konkre
net sein. Auch im IT- Bereich stehen qualifizierte Ausbil ten Einsatz während der Ausbildung als auch bei einem
dungsberufe zur Verfügung, allen voran der Beruf Fachinfor Arbeitsplatzwechsel danach. Sollten einzelne berufstypi
matiker/Fachinformatikerin mit den beiden Fachrichtungen sche Tätigkeiten im Ausbildungsbetrieb nicht vorkom
Systemintegration und Anwendungsentwicklung. Fachinfor men, gibt es auch dafür Lösungen, etwa durch Verbund
matiker und Fachinformatikerinnen unterstützen und entla ausbildung mit anderen Betrieben.
sten Informatiker mit akademischem Abschluss und haben
selbst gute Möglichkeiten, im Rahmen berufsbegleitender Unterstützung beim Weg in die Ausbildung
Fortbildung zu vergleichbaren Qualifizierungsabschlüssen
zu gelangen. Beim Einstieg in die duale Ausbildung sind Sie nicht allein: Es
Darüber hinaus erlaubt die Ausbildung in kaufmänni gibt eine Reihe von Kontaktstellen, die Sie gerne bei Ihrem
schen Berufen, betriebswirtschaftliche Aufgaben zu delegie Vorhaben unterstützen. Am Anfang steht natürlich die Bera
ren und so Raum für die eigene unternehmerische Kreativität tung. Ausbildungsberater und Ausbildungsberaterinnen der
zu bekommen. Kaufmännische Berufe sind auch mit fachlich IHK schlagen Ihnen geeignete Ausbildungsberufe vor und
technischen Bezügen verfügbar, wie beispielsweise der Beruf prüfen, ob die erforderliche Breite der Ausbildung in Ihrem
Informatikkaufmann/Informatikkauffrau. Unternehmen gewährleistet ist. Des Weiteren vermitteln sie
gegebenenfalls Kontakte zu anderen Ausbildungsbetrieben
Gegenargumente – und was wirklich dran ist oder Bildungsdienstleistern, die Ihnen den praktischen
Einstieg erleichtern können.
Gegen die Aufnahme einer eigenen Berufsausbildung wer Bei der Vermittlung geeigneter Bewerber und Bewerber
den vielfach Gründe angeführt, die sich bei näherer Betrach innen unterstützt Sie die örtliche Agentur für Arbeit. Darüber
tung als nicht tragfähig erweisen: hinaus bieten häufig Bildungsdienstleister einen Service zur
Bewerberauswahl und entlasten bei der Verwaltung des Aus
+ Mangelnde Zeit: bildungsverhältnisses. Zur Klärung eventuell auftretender
Unbestreitbar ist, dass Ausbildung Zeit kostet. Auszu Fragen, zur Vermittlung von Zusatzqualifikationen oder zur
bildende im dualen System erwerben allerdings ihre Vorbereitung auf die Abschlussprüfung stehen Ihnen eben
beruflichen Kompetenzen insbesondere im konkreten falls externe Dienstleistungsanbieter zur Verfügung.
Arbeitsprozess. Sie sind deshalb sehr früh in der Lage, Informationen zur Ausbildung in den innovativen Tech
produktive Aufgaben zu übernehmen. Dieser schon in nologiefeldern bieten auch Ausbildungsnetzwerke an, eben
frühen Phasen der Ausbildung entstehende Nutzen ist so wie Kompetenznetze. Dies sind Zusammenschlüsse von
den Kosten gegenüber zu stellen und übersteigt diese Firmen, Forschungsorganisationen, Kapitalgebern und Tech
häufig. nologietransfereinrichtungen mit spezifischen Dienstleis
tungsangeboten. In der vorliegenden Broschüre finden Sie zu
+ Kein Ausbilder oder Ausbilderin vorhanden: den Technologiefeldern kompetente Ansprechpartner mit
Seit der Aussetzung der entsprechenden Rechtsvor kompletten Kontaktdaten.Brosch_Ausbildung_2Auflage 12.02.2007 15:42 Uhr Seite 7
INNOVATIVE TECHNOLOGIEN 7
Innovative Technologien
Nano- und Werkstofftechnologien – Optische Technologien –
Life Science – Mikrosystemtechnik
Das Zeitalter der Innovation wird geprägt durch Schlüssel des Phänomens, das in Wirtschaft, Politik und Öffentlichkeit
technologien wie Werkstofftechnologien, Nanotechnologie, als „demographische Falle“ bekannt ist. Wir werden bereits
Optische Technologien, Mikrosystemtechnik und Life Science. in wenigen Jahren händeringend nach qualifiziertem Nach
Grund genug, dass diese Technologien vom Bundesminis wuchs in Schlüsseltechnologien suchen. Dies gilt für Beschäf
terium für Bildung und Forschung mit erheblichen Mitteln tigte mit akademischem Abschluss ebenso wie für hand
gefördert werden. Der Wettbewerb in diesen Technologie lungskompetente Facharbeiter und Facharbeiterinnen der
feldern wird weltweit und branchenübergreifend geführt. Zukunft, die technologische und gesellschaftliche Entwick
Für den Wirtschaftsstandort Deutschland gibt es keine Alter lungen nach vorne bringen. Um Zukunft mit qualifizierten
native zu einer Strategie der permanenten Innovation. Die Menschen zu gewinnen, sind Früherkennung neuer berufli
Verfügbarkeit über das gesamte Spektrum der genannten cher Anforderungen und Vermittlung der Faszination, die
Zukunftstechnologien bestimmt die technologische Leis von Tätigkeiten mit neuen Technologien ausgeht, weitsichti
tungsfähigkeit, die internationale Wettbewerbsfähigkeit und ge Mittel der Wahl. Mittelfristige bildungspolitische Antwor
die Innovationskraft der deutschen Wirtschaft. Jede wettbe ten auf veränderte und komplexere Qualifikationsanforde
werbsfähige Innovation ist heutzutage technologieübergrei rungen in einer vernetzten Welt richten sich u. a. auf die Neu
fend. Unternehmen sowohl an der Spitze technologischer ordnung der Ausbildungsberufe, die Förderung von Ausbil
Entwicklung als auch in der breiten Diffusion innovativer dungsnetzwerken, die Schaffung neuer Module für die Fort-
Technologiefelder sind Garanten für die Schaffung zukunfts und Weiterbildung sowie auf die Transparenz des Aus- und
sicherer und moderner Arbeitsplätze und oftmals Vorreiter Weiterbildungsmarktes. Technologische Herausforderungen
für volkswirtschaftliche Ziele einer modernen Gesellschaft von morgen meistern zu können heißt auch, heute in Berufen
wie bessere medizinische Versorgung, effizienterer Umwelt mit technologischem Potenzial verstärkt auszubilden.
schutz, Mobilität, flexible Information und Kommunikation. Die vorliegende Broschüre lädt Sie dazu ein, Welten und
Schlüsseltechnologien, richtig genutzt, sind Eintrittskarten in Faszinationen neuer Technologien kennen zu lernen. Für die
die Zukunft und werden unsere technischen Möglichkeiten hier beschriebenen Technologiefelder mit ihren Markt- und
revolutionär erweitern. Beschäftigungspotenzialen besteht ein Bedarf an hochquali
Innovation beginnt vielfach in den Köpfen junger Men fizierten Fachkräften. In Beispielen werden Ihnen moderne
schen. Neue Technologien haben Auswirkungen auf die be Ausbildungskonzepte, deren Akteure sowie Kontaktstellen
rufliche Bildung. Umso wichtiger ist es, den potenziellen für weitere Informationen vorgestellt, um aufzuzeigen, wie
Nachwuchs frühzeitig mitzunehmen auf eine Entdeckungs Sie auch in Ihrem Unternehmen die Ausbildung Ihrer eige
reise in diese Technologien. Dies gilt umso mehr aufgrund nen Fachkräfte realisieren können.Brosch_Ausbildung_2Auflage 12.02.2007 15:42 Uhr Seite 8
8 INNOVATIVE TECHNOLOGIEN
Nano- und Werkstofftechnologien Meter, dies ist bis zu 50.000 mal kleiner als der Durchmesser
eines menschlichen Haares). In diesem Größenbereich tre
Anwendungen der Nanotechnologie und neuartige Werk ten neuartige Effekte und Materialeigenschaften auf, die
stoffe führen zu Produkten und Problemlösungen, die vor durch die Nanotechnologie für neue Funktionalitäten zur
wenigen Jahren noch unmöglich waren. Werkstofftechno Verbesserung bestehender oder Entwicklung neuer Produk
logien1 richten sich auf neuartige Herstellungs- und Verar te und Anwendungsoptionen ausgenutzt werden.
beitungsverfahren sowie auf die Veränderung von Material In Deutschland befassen sich mittlerweile mehr als
eigenschaften durch Werkstoffkombinationen. Die Nano 600 Unternehmen2 mit der Entwicklung, Anwendung und
technologie befasst sich mit der Herstellung, Untersuchung dem Vertrieb nanotechnologischer Produkte. Die Zahl der
und Anwendung feinster Strukturen und Materialien in ei Anwender im Sektor der Werkstofftechnologien wird noch
nem Größenbereich von 1 bis 100 nm (1 nm = 1 milliardstel deutlich höher eingeschätzt.
Das Weltmarktvolumen nanotechnologisch funktiona
Medizin und Gesundheit Umwelt, Verkehr und Mobilität lisierter Produkte in den Bereichen Chemie, Materialien,
Elektronik, Datenspeicherung, funktionelle Schichten oder
Präzisionsoptiken wird bereits heute auf über 100 Mrd. € ge
schätzt.3 Für die Zukunft wird mit einem weiteren starken
Wachstum gerechnet, wobei zunehmend auch die Felder
der Pharmazie und Medizin eine Rolle spielen werden,
NANO/WERKSTOFFE
z. B. in den Bereichen Pharmakascreening, Biochips und
Produkion und Material Information und Kommunikation Drug Delivery Systeme.
Schon heute sind in Deutschland rund 50.000 Arbeits
plätze in der Wirtschaft von nanotechnologischen Entwick
lungen abhängig.4 Mit einer Zunahme an Arbeitsplätzen ist
insbesondere bei Start-ups und kleinen und mittleren Un
ternehmen zu rechnen. Neue Technologien wie die Nano
Bild oben links: Fingernagelgroßer elektronischer Chip für die DNA-Analyse. und Werkstofftechnologien erfordern neues Wissen und
(Quelle: Infineon Technologies AG)
neue Kompetenzen. Zukünftig werden Mitarbeiter und Mit
Bild unten links: Magnetit-Nanopartikel in Öl. Die Flüssigkeit lässt sich magnetisch for arbeiterinnen zunehmend in ihrem Berufsleben mit nano
men. (Quelle: Degussa AG Advanced Nanomaterials) und werkstofftechnologischen Methoden arbeiten und
Entwicklungen weiterführen mit dem Ziel, daraus Mehr
Bild oben rechts: Eine Kuppel aus Nanomaterialien, wie hier in einem Konzeptfahrzeug,
könnte mehr Fahrsicherheit durch Rundumsicht bewirken. Neue Werkstoffkombinatio wert zu schaffen. Unternehmen sind auf entsprechende
nen machen das Fahrzeug leichter. (Quelle: DaimlerCrysler AG) Qualifikationen immer stärker angewiesen. Nachwuchsar
beit und duale Berufsausbildung, orientiert am absehbaren
Bild unten rechts: 300 mm Silizium-Scheibe (Wafer) als Vorstufe für die neueste Genera
tion von DRAM-Speicherchips, deren feinste Strukturen bereits kleiner als 100 nm sind. Bedarf der Unternehmen, haben sich auf diese Herausfor
(Quelle: Infineon Technologies AG) derungen einzustellen.
1 Werkstoffwelten, BMBF- Broschüre, Bonn, Berlin 2005
2 www.nano-map.de
3 BMBF; Nanotechnologie erobert Märkte – Deutsche Zukunftsinitiative zur
Nanotechnologie, BMBF-Broschüre, Bonn, 2004
4 BMBF; Nanoinitiative – Aktionsplan 2010, BMBF-Broschüre, Bonn, Berlin 2006Brosch_Ausbildung_2Auflage 12.02.2007 15:42 Uhr Seite 9
INNOVATIVE TECHNOLOGIEN 9
Optische Technologien In Deutschland entwickeln sich die Optischen Technolo
gien zu einer eigenständigen Branche. Deutschland ist auf
Ein Trend der Zukunft ist, möglichst viele Aufgaben mit Licht5 vielen Gebieten der Optischen Technologien Weltmarkt
durchzuführen. Optische Technologien umfassen dabei alle führer, z. B. auf dem Gebiet der Lasermaterialbearbeitung:
Technologien zur Erzeugung, Verstärkung und Nutzung von 25 % der Lasersysteme kommen aus Deutschland.7 Optische
Licht. Das Marktvolumen beträgt weltweit ca. 100 Mrd. US Technologien machen Arbeitsplätze wettbewerbsfähig und
Dollar. Experten erwarten hier Zuwachsraten von jährlich zukunftssicher, ca. 16 % der Arbeitsplätze im verarbeitenden
ca. 10 % in den nächsten zehn Jahren.6 Gewerbe sind durch die Optischen Technologien beeinflusst.8
Mit der Herstellung von Linsen, Glasfasern oder Lasern sind in
Deutschland ca. 110.000 Menschen direkt beschäftigt. Die La
Medizin und Gesundheit Umwelt, Verkehr und Mobilität
sertechnologie hat in den letzten Jahren schon 50.000 neue
Arbeitsplätze geschaffen.9 Heute sind bereits 1.000 kleine und
mittlere Unternehmen auf dem Gebiet der Optischen Techno
logien tätig10 und selbst im Handwerk gibt es bereits vielfälti
ge Anwendungen.11
OPTISCHE TECHNOLOGIE Auf dem Gebiet der Optischen Technologien fehlt es an
Produkion und Material Information und Kommunikation qualifiziertem Nachwuchs. Allein in den kleinen und mittle
ren Unternehmen wird sich der Personalbestand bis 2010 vor
aussichtlich um 42 % erhöhen.12 Das entspricht einem Zu
wachs von gegenwärtig ca. 36.000 auf 51.000 Beschäftigte.
Etwa ein Drittel dieser künftigen Arbeitsplätze wird dabei auf
Mitarbeiter und Mitarbeiterinnen mit Hochschulabschluss
entfallen. Zwei Drittel der Beschäftigten werden Fachkräfte
Bild oben links: Endoskopie - Basis für minimalinvasive Operationsverfahren. mit dualer Ausbildung sein. Daher ist es für die Nachwuchsar
(Quelle: Karl Storz GmbH & Co. KG) beit in diesem Zukunftsfeld wichtig, die Faszination des Um
gangs mit Licht frühzeitig zu vermitteln und entsprechendes
Bild oben rechts: Aus Millionen Leuchtdioden entsteht ein Bild. Wissen in Schulen und Ausbildungsbetrieben verstärkt ver
(Quelle: Lumino Licht Elektronik GmbH ) fügbar zu machen. So ist es möglich, den zunehmenden Fach
kräftebedarf der optischen Industrie zeitnah zu decken.
Bild unten links: Laser schneiden fast alles: Von organischen Werkstoffen bis hin zu
30 mm dicken Stählen und sogar Diamanten. (Quelle: Rofin Sinar Technologies Inc.)
Bild unten rechts: Das neue optische Modul „Triport-BIDI“ von Infineon ermöglicht die
bidirektionale Kommunikation über eine einzige optische Glasfaser-Verbindung und bie
tet zudem noch einen Empfänger für analoge Signale. (Quelle: Infineon Technologies AG)
7 Josef Auer; Wachstumsbranche Lasertechnik: Deutschland vorne, Deutsche Bank
Research, Selbstverlag, Frankfurt, 2000
8 Reiner Frietsch, Hariolf Grupp; Technologische Leistungsfähigkeit Deutschlands auf
dem Gebiet der Optischen Technologien, ISI-Studie, Januar, 2000
9 BMBF Bundesbericht Forschung 2004
10 Lothar Abicht et al.; Qualifizierungsbedarf KMU Optische Technologien, in: VDI TZ
(Hrsg.), Schriftenreihe „Optische Technologien - Aus- und Weiterbildung“, Band 3,
Düsseldorf, 2004
11 Friedhelm Fischer et al.; Optische Technologien im Handwerk, in: VDI TZ (Hrsg.),
Schriftenreihe „Optische Technologien - Aus- und Weiterbildung“, Band 4,
Düsseldorf, 2004
12 Lothar Abicht et al.; Qualifizierungsbedarf KMU Optische Technologien, in: VDI TZ
5 Deutsche Agenda Optische Technologien für das 21. Jahrhundert, Düsseldorf, 2000 (Hrsg.), Schriftenreihe „Optische Technologien – Aus- und Weiterbildung“, Band 3,
6 BMBF Förderprogramm Optische Technologien – Made in Germany, Berlin, 2002 Düsseldorf, 2004Brosch_Ausbildung_2Auflage 12.02.2007 15:42 Uhr Seite 10
10 INNOVATIVE TECHNOLOGIEN
Life Science zeutische Industrie und die Agrarindustrie relevanter Orga
nismen ist zwar weitgehend entschlüsselt, aber jetzt müssen
Life Science bezeichnet sehr unterschiedliche Disziplinen, wir lernen, diese zu lesen. Dabei haben wir gerade erst an
von denen hier nur auf einige eingegangen werden kann. satzweise begonnen, die Funktionsweise der Gene zu verste
Biotechnologie beschäftigt sich mit der Erforschung bio hen. Die strukturelle und funktionelle Analyse ganzer Geno
logischer Systeme und deren technischer Nutzung. Die me wird einen tief greifenden Erkenntnisschub auslösen, der
Gentechnik wird dabei immer wichtiger: Das Erbgut des viele Ansatzpunkte für die Bekämpfung von Krankheiten, die
Menschen und etlicher für die Medizintechnik, die pharma- Produktion neuartiger Arzneimittel und die Entwicklung
neuartiger Produktionsmethoden in der Landwirtschaft lie
fern wird.
Medizin und Gesundheit Umwelt, Verkehr und Mobilität
Life Science birgt enorme Wachstums- und Beschäfti
gungspotenziale. Deutschland hat seine Position in Europa
gefestigt. Insgesamt sind derzeit in Deutschland weit über
2.000 Unternehmen ansässig. Alleine in den forschungsbe
tont arbeitenden Firmen sind über 20.000 Mitarbeiter
beschäftigt.13
LIFE SCIENCE Die sich etablierenden Unternehmen in der Branche wer
Produkion und Material Information und Kommunikation den dabei mit ihren Entwicklungen und Patenten immer
mehr zum „Gehirn“ der Life-Science-Industrie und sichern so
zahlreiche Arbeitsplätze bei den großen Pharma – und Che
mieunternehmen und in deren Umfeld. Wie in anderen dy
namischen Wachstumsbereichen gibt es auch in der Biotech
nologie einen Mangel an qualifiziertem Nachwuchs. Mit Un
Bild oben links: Der Analyse chromosomaler Veränderungen kommt in der modernen terstützung des dualen Ausbildungssystems können Unter
(Tumor)diagnostik eine immer größere Bedeutung zu.
nehmen der Branchen für sich spezifisch qualifizierte junge
(Quelle: Deutsches Krebsforschungszentrum)
Fachkräfte ausbilden.
Bild unten links: Die Abbildung zeigt eine Mikrotiterplatte, die mit 1536 Wirkstoffproben Die Medizintechnik hat weitere wichtige Aufgaben: So
bestückt werden kann und für das Scannen von Proben eingesetzt wird.
müssen z.B. für Krankenhäuser und pflegebedürftige Patien
(Quelle: Bayer AG; dpa Kasper, Jena RZPD GmbH)
ten zu Hause medizintechnische Geräte und Hilfsmittel ent
Bild oben rechts: Das Verhalten von gentechnisch eingeführten Erbanlagen wird in wickelt, hergestellt und gewartet werden. Dazu gehören
Freilandversuchen sorgfältig kontrolliert. (Quelle: Hoechst Schering AgrEvo GmbH)
auch Prothesen und andere technische Hilfen, die die Lebens
Bild unten rechts: Die Chiptechnik bringt es auf den Punkt. Die Aktivität Tausender Gene qualität von Menschen mit Bewegungseinschränkungen ver
kann gleichzeitig gemessen werden. (Quelle: Stanford University, Digital Vision) bessern.
13 Biotechnologie Jahr & Adressbuch, 18. Jahrgang, Biocom, Berlin, 2004 sowie
Schätzung anderer Sektoren
14 Ernst & Young, per aspera ad astra, Deutscher Biotechnologie-Report 2004Brosch_Ausbildung_2Auflage 12.02.2007 15:42 Uhr Seite 11
INNOVATIVE TECHNOLOGIEN 11
Mikrosystemtechnik zienzsteigerung, die das Spektrum der möglichen Anwen
dungsfelder für Mikrosystemtechnik langfristig dynamisch
Die Mikrosystemtechnik ist eine Querschnittstechnologie, die und nachhaltig wachsen lassen.
unterschiedlichste Materialien und Komponenten zu intelli Seit Mitte der 90er Jahre hat der Weltmarkt bei einzelnen
genten, miniaturisierten Gesamtsystemen verbindet. Damit mikosystemtechnischen Komponenten (z. B. Sensoren, mikro
können Vorteile verbunden sein, wie z. B. verbesserte Funk optischen Komponenten oder mikrofluidischen Bauteilen)
tionen, Steuerungspräzision, Prozessoptimierung und Effi- kontinuierlich zugelegt. Das Marktvolumen der Mikrosys
temtechnik betrug 2004 rund 36 Mrd. US Dollar. Bis zum Jahr
2009 wird hier ein deutliches Wachstum auf 52 Mrd. US Dol
Medizin und Gesundheit Umwelt, Verkehr und Mobilität
lar erwartet15. Berücksichtigt man zusätzlich noch neue, sich
gerade erschließende Felder der Mikrosystemtechnik und de
ren Anwendungen, wird für 2010 von einem Marktvolumen
von 200 Mrd. US Dollar ausgegangen.16 Zu diesem enormen
Marktwachstum werden vor allem neue, bisher noch nicht
MIKROSYSTEMTECHNIK erschlossene Marktfelder und Produkte, wie z. B. polytroni
Produkion und Material Information und Kommunikation
sche Systeme (das sind polymer-elektronische Systeme, die
die elektrische Leitfähigkeit von Kunststoffen nutzen), beitra
gen.17
Konservative Abschätzungen gehen davon aus, dass in
Deutschland ca. 49.000 Menschen mit der Herstellung von
MST-Komponenten beschäftigt sind. Insgesamt sind bereits
heute rund 680.000 Arbeitsplätze in Deutschland direkt mit
Bild oben links: Fluidikzelle: Mikrofluidisches System mit austauschbarer Mikromischer
zelle z. B. zur Dosierung von Medikamenten (Quelle: Bartels Mikrotechnik GmbH) der Mikrosystemtechnik verbunden. Rund 2,7 Mio. Menschen
arbeiten in den relevanten Anwenderbranchen, deren Wett
Bild unten links: ROBOTMAN-Greifer. (Quelle: Universität Fridericiana zu Karlsruhe
bewerbsfähigkeit durch die MST gesichert wird.18 Ein bereits
(Technische Hochschule), Institut für Prozessrechentechnik, Automation und Robotik)
existierendes Berufssystem vermittelt die erforderlichen Qua
Bild oben rechts: Glättemeldeanlage - Straßensensor für Temperatur und Feuchte. lifikationen an die jungen Fachkräfte aus Hochschule und du
(Quelle: G. Lufft Meß- und Regeltechnik GmbH)
aler Ausbildung. Diese sind hochqualifiziert, mit naturwis
Bild unten rechts: Modulare Bausteine für einen intelligenten Drucksensor. senschaftlichem Grundlagenwissen ausgestattet und vielsei
(Quelle: Fraunhofer-Institut für Zuverlässigkeit und Mikrointegration) tig einsetzbar.
15 Bezugsgröße: Kleinste, gehandelte Einheit; NEXUS Market Analysis for MEMS and
Microsystems III, 2005-2009
16 Evaluation des Förderkonzepts Mikrosystemtechnik 2000+, prognos et al., 2002
17 BMBF Rahmenprogramm zur Förderung 2004 – 2009 Mikrosysteme, Bonn, 2004
18 BMBF Rahmenprogramm zur Förderung 2004 – 2009 Mikrosysteme, Bonn, 2004Brosch_Ausbildung_2Auflage 12.02.2007 15:42 Uhr Seite 12
12Brosch_Ausbildung_2Auflage 12.02.2007 15:42 Uhr Seite 13
NANO- UND WERKSTOFFTECHNOLOGIEN 13
Ausbildungsberufe in Nano- und Werkstofftechnologien – Optische
Technologien – Life Science – Mikrosystemtechnik
Nano- und Werkstofftechnologien
Unternehmen in diesem Bereich bilden in einem breiten die BASF AG weltweit mehr als 80.000 Mitarbeiter und Mit
arbeiterinnen.
Spektrum technischer Berufe aus, z. B. Chemielaborant/ Die BASF bildet u.a. in den dualen Ausbildungsberufen
Chemielaborant/Chemielaborantin sowie Physiklaborant/
Chemielaborantin, Physiklaborant/Physiklaborantin, Physiklaborantin aus. Besonders in der betrieblichen Ausbil
dung arbeiten Auszubildende in enger Kooperation mit Na
Biologielaborant/Biologielaborantin, Elektroniker/ Elek turwissenschaftlern/Naturwissenschaftlerinnen und Inge
nieuren/Ingenieurinnen in Forschungs-, Entwicklungs- oder
tronikerin, Mechatroniker/Mechatronikerin, Mikrotech Produktionslabors und nehmen an aktuellen Forschungs
projekten teil. So kommen sie bereits früher mit Inhalten und
nologe/Mikrotechnologin, Werkstoffprüfer/ Werkstoff Anwendungen der Nanotechnologie in Kontakt. Dies führt zu
einem reibungslosen Übergang zwischen Ausbildung und
prüferin. beruflicher Tätigkeit.
Chemielaboranten und Chemielaborantinnen prüfen
Dabei werden Kenntnisse und Fertigkeiten u. a. in folgenden Produkte und Prozesse, untersuchen die im Unternehmen
Bereichen vermittelt: technische, analytische und spektrosko verwendeten Stoffe vom Rohstoff über Hilfs- und Betriebsstof
pische Verfahren, analytische Kopplungstechniken, prozess fe bis zum Endprodukt und stellen Stoffgemische sowie orga
bezogene Arbeitstechniken, laborbezogene Informations nische und anorganische Präparate her. Im Bereich Nano
technik, Qualitätsmanagement, Arbeiten mit automatisier technologie arbeiten sie beispielsweise an der Herstellung
ten Systemen im Labor, im Technikum und in der Produktion. von Dispersionen mit einer genau einzustellenden Partikel
Spezielle Kenntnisse und Fertigkeiten werden derzeit eher in größenverteilung zwischen 50 und 200 nm, die für die Her
Weiterbildungsmodulen oder on-the-job erworben. Mit der stellung von Anstrichfarben verwendet werden. Um Struk
Entwicklung neuer bzw. der Modernisierung bestehender turen und Eigenschaften von Stoffen zu bestimmen, nehmen
Berufsfelder und Zusatzqualifikationen für nanotechnologi sie zum Beispiel fotometrische Gehaltsbestimmungen vor,
sche Verfahren und spezielle Verarbeitungsverfahren neuar wenden chromatografische Verfahren an und führen volu
tiger Werkstoffe wurde bereits begonnen. Dies betrifft auch metrische, gravimetrische und spektroskopische Analysen
den gezielten Aufbau geeigneter Ausbildungs- und Schu
lungsmaßnahmen. Künftig wird voraussichtlich eine höhere
Multi- und Interdisziplinarität sowie eine stärkere Praxis
orientierung in der Technikausbildung an Bedeutung gewin
nen, um den Qualifikationsanforderungen gerecht zu wer
den. Die Ableitung von Entwicklungstrends und Beobach
tung zukunftsorientierter Tätigkeiten kann helfen, zukünfti
ge Qualifikationen frühzeitig zu beschreiben.
Nano-Ausbildung in einem Chemiekonzern:
BASF, Ludwigshafen
Das Portfolio der BASF AG, einem international führenden
Chemieunternehmens, umfasst Chemikalien, Kunststoffe,
Veredlungsprodukte, Pflanzenschutzmittel sowie Feinche Die angehende Chemielaborantin Sabrina Moser beim Auffüllen
mikalien und reicht bis zu Erdöl und Erdgas. Ende 2005 hatte eines 500 mL-Messkolbens.Brosch_Ausbildung_2Auflage 12.02.2007 15:42 Uhr Seite 14
14 NANO- UND WERKSTOFFTECHNOLOGIEN
Zusammen mit dem am selben Ort befindlichen Institut
für Holzforschung sind hier etwa 120 feste Mitarbeiter tätig,
von denen etwa ein Drittel Wissenschaftler sind.
Zentrale Dienste wie die Bibliothek werden gemeinsam
genutzt und auch die Berufsausbildung wird als gemeinsame
Aufgabe für die Infrastruktur der Institute und der Region
gemeinsam wahrgenommen.
Neben Querschnittberufen für Büro, Bibliothek, IT- Netze
und Werkstätten wird auch in Berufen ausgebildet, die mit
den speziellen Forschungsgebieten der Institute im Zusam
menhang stehen: Galvaniseurin/Galvaniseur (neuerdings
Oberflächenbeschichter), Physiklaborantin/Physiklaborant
und Holzmechanikerin/Holzmechaniker.
Für den wenig bekannten, gleichwohl wichtigen Ausbil
dungsberuf Physiklaborant/Physiklaborantin wurde gemein
sam mit der Physikalisch-Technischen Bundesanstalt ein Mo
Die angehende Physiklaborantin Claudia Naegele mit dem Aus dell geschaffen, das nach der Erfahrung von Prof. Diehl, dem
bilder Jochen Leonhardt bei einer PC-gestüzten Temperaturmes stellvertretenden Institutsleiter, „glänzende Berufschancen“
sung mit dem Messwerterfassungssystem COBRA. bietet. „Durch die Ausbildung im Forschungszusammenhang
werden die jungen Leute zum Weiterlernen animiert, etwa
durch. Da sie oft mit gefährlichen Stoffen arbeiten, müssen 80 % beginnen irgendwann nach der Ausbildung mit einem
sie die einschlägigen Sicherheits-, Gesundheits- und Umwelt Studium.“
schutzvorschriften sorgfältig einhalten. Die Ausbildung in der Oberflächenbeschichtung (bisher
Physiklaboranten und Physiklaborantinnen bereiten mit Galvaniseur/Galvaniseurin) findet in enger Verzahnung mit
Physikern/Physikerinnen und Chemikern/Chemikerinnen Unternehmen in der Region statt, die auch von der wissen
physikalische und physikalisch-chemische Versuche vor. Sie schaftlichen Arbeit des Instituts profitieren. Diese Ausbildung
führen Messaufgaben durch und werten diese aus. Dazu ist also nicht auf den Eigenbedarf des Instituts ausgerichtet,
gehört auch die Erfassung, Verarbeitung und Darstellung
von Messdaten. Außerdem wirken Physiklaboranten/Physik
laborantinnen bei der Erstellung und Entwicklung von Mess
verfahren und bei der Wartung von Messgeräten mit. Ein Bei
spiel aus dem Bereich Nanotechnologie ist die Bestimmung
der Morphologie von organischen oder anorganischen Na
nopartikeln mit dem Elektronen- oder Rasterkraftmikroskop.
Organische Nanopartikel kommen bei Farben zum Ein
satz, anorganische Nanopartikel beispielsweise beim Sonnen
schutz.
Fritz Krieg, Leiter Ausbildung bei der BASF AG, erläutert:
„Das Beispiel Nanotechnologie zeigt, dass wir mit unserer
Ausbildung passgenau auf die Anforderungen der Zukunft
hin qualifizieren können. So bekommen wir genau den Fach
kräftenachwuchs, den wir brauchen.“
Werkstoff-Ausbildung in einem Forschungsins
titut: Fraunhofer IST, Braunschweig
Die Schwerpunkte beim Fraunhofer-Institut für Schicht- und
Oberflächentechnik IST in Braunschweig liegen in den Be Daniela Kammerath, Auszubildende Oberflächenbeschichterin,
reichen Oberflächentechnik, Beschichtungen, neue Schicht testet eine Versuchsanordnung im Fraunhofer Institut IST, Braun
systeme, Schichtcharakterisierung und Plasmatechnik. schweigBrosch_Ausbildung_2Auflage 12.02.2007 15:42 Uhr Seite 15
NANO- UND WERKSTOFFTECHNOLOGIEN 15
sondern dient diesen Unternehmen, die folgerichtig auch
finanziell an der Ausbildung beteiligt sind. Durch den Aus
bildungsverbund profitieren sowohl die Unternehmen, als
auch die Auszubildenden: Die Unternehmen können kosten
günstig den Nachwuchs in ihrem speziellen Technologie
bereich decken, die Auszubildenden absolvieren damit eine
sehr breit gefasste Ausbildung.
Nano-Ausbildung in einem kleinen Unterneh
men: Namos, Bannewitz
Die Firma Namos GmbH in Bannewitz, Sachsen, entwickelt
Beschichtungen aus wässrigen Lösungen mit besonderen
Eigenschaften, die sich aus einer strukturierten Anordnung Bettina Arnold, angehende Biologielaborantin, untersucht neue
von nanometergroßen Teilchen in vielfältiger Art erge Oberflächenbeschichtungen am Infrarotspektrometer.
ben. Nach dem Vorbild der Natur werden dabei biologi
sche Komponenten und deren Selbstorganisationseigen praktischen Inhalte je nach Bedarf in der Bildungsgesell
schaften genutzt, die in einem besonderen Verfahren schaft selbst, in verschiedenen Betrieben im Raum Dresden
durch Metallbeschichtung für technische Anwendungen und nicht zuletzt natürlich im Ausbildungsbetrieb selbst ver
nutzbar gemacht werden können. Das Unternehmen be mittelt. Das Ausbildungsniveau ist dementsprechend hoch.
steht seit 1998 und beschäftigt sechs Mitarbeiter und Mit Bettina Arnold lernte einen Beruf mit Zukunft. Der praktische
arbeiterinnen. Nutzen für unsere Firma liegt in der guten und umfassenden
Die biologische Grundlage für strukturierte Schichten ist Ausbildung. Die Ausbildungskosten sind dagegen nicht zu
nicht immer kommerziell verfügbar. So werden bei Namos letzt durch die Inanspruchnahme von Fördermitteln des Eu
S-Layer-Proteine selbst biotechnologisch hergestellt. Die Ent ropäischen Sozialfonds (EFS) und Landesmitteln des Freistaa
wicklung der dazu notwendigen Verfahren ist sehr arbeits tes Sachsen auch für kleine Betriebe tragbar.“
intensiv. Das Unternehmen entschloss sich, eine Biologiela
borantin, Bettina Arnold, auszubilden, die inzwischen ihre Nano-Ausbildung in einem Halbleiterkonzern:
Abschlussprüfung bestanden hat. Ihr Tätigkeitsfeld ist nicht Infineon, Dresden
auf die Biologie beschränkt. Die Herstellung metallischer
Nanostrukturen führt über chemische Prozesse. Für die An Infineon Technologies Dresden ist ein Fertigungs- und Ent
wendung ergeben sich daraus auch besondere physikalische wicklungsstandort der Infineon Technologies AG mit mehr
Eigenschaften, die untersucht werden müssen. So vielfältig als 15.000 Mitarbeitern und Mitarbeiterinnen in Deutschland.
und interdisziplinär wie die verschiedenen Wege von der Hier werden Speicherchips und hochwertige Logikbausteine
Biologie zur technischen Anwendung sind die Anforderun mit komplexer Fertigungstechnologie auf Basis von 200- und
gen. Dazu gehört es, selbstständig Proteine zu fermentieren 300-mm-Siliziumscheiben (Wafer) hergestellt.
und die dazu nötigen Prozesse zu optimieren und zu validie Infineon bildet verschiedene duale Berufe aus, u. a. Mik
ren. Die Aufreinigung der Proteine danach ist Routine. Für rotechnologe/Mikrotechnologin, Mechatroniker/ Mechatro
Abwechslung sorgen im Anschluss daran Versuchsreihen zur nikerin sowie Elektroniker/Elektronikerin für Automatisie
Metallbeschichtung, die schließlich durch die Integration in rungstechnik. Das Tätigkeitsfeld umfasst Aufgaben und An
eine Oberflächenbeschichtung abgeschlossen werden. Das forderungen aus der Elektrotechnik, der Elektronik, der Steu
Tätigkeitsspektrum kommt der umfangreichen Ausbildung erungs-, der Informations- und der Automatisierungstechnik.
der Biologielaborantin durchaus entgegen. Diese besondere Vielfalt spiegelt sich auch in den Einsatz
Dr. Jürgen Hofinger, Gründer der Namos GmbH, erläu möglichkeiten der Berufe wider. Elektroniker/Elektronike
tert: „Eine kleine Firma wie Namos kann alle Anforderungen rinnen für Automatisierungstechnik beispielsweise analysie
an den so vielseitigen Lehrberuf Biologielaborantin natürlich ren Funktionszusammenhänge und Prozessabläufe. Darauf
nicht erfüllen. Bettina Arnold nahm daher an einem Ausbil basierend entwerfen sie Änderungen und Erweiterungen.
dungsverbund teil, der von der Sächsischen Bildungsgesell Sie installieren und parametrieren Antriebe sowie mess-,
schaft für Umweltschutz und Chemieberufe Dresden mbH steuerungs- und regelungstechnische Einrichtungen. Des
angeboten wird. Neben der Berufsschule werden hier die Weiteren montieren, konfigurieren, programmieren undBrosch_Ausbildung_2Auflage 12.02.2007 15:42 Uhr Seite 16
16 NANO- UND WERKSTOFFTECHNOLOGIEN
justieren sie Sensorsysteme, Betriebssysteme, Bussysteme und kann. Wir sorgen dafür, dass die Technik läuft und dass in
Netzwerke. Die installierten Komponenten und Geräte inte der Nanotechnologie mit den modernsten Anlagen gearbei
grieren sie und binden sie in übergeordnete Systeme ein. tet werden kann. So kann man das Berufsbild voll ausleben
Nach Testläufen übergeben sie die Systeme und weisen die und an der Entwicklung von neuen Technologien mitwir
Anwender in die Bedienung ein. Auch das Warten und regel ken.“
mäßige Prüfen von Anlagen, die Störungsanalyse mit Hilfe Die praktische Ausbildung findet im Ausbildungszen
von Testsoftware und Diagnosesystemen sowie die Instand trum dresden chip academy statt, die 1999 von Infineon
setzung von Anlagen gehören zu ihren Aufgaben. Technologies Dresden, Siemens Professional Education und
Der angehende Elektroniker Marcel Mehnert bei der Sig dem Silicon Saxony e.V. initiiert wurde. Die Akademie mit
nalverfolgung mit einem Digitalmultimeter (üblich bei ei ihrer hochmodernen Ausstattung bietet zukunftsweisende
ner Fehlersuche) berichtet: „Der Elektroniker für Automati Ausbildungen in neuen Berufen an, wie beispielsweise Mik
sierungstechnik ist für die Zukunft im Arbeitsleben sehr gut rotechnologe/Mikrotechnologin, Mechatroniker/Mechatro
gewappnet, denn innovative Technologien stehen immer in nikerin, Elektroniker/Elektronikerin für Automatisierungs
Verbindung mit Elektronik und dem, der damit umgehen technik und Informatikkaufmann/Informatikkauffrau. Mo
dernste Laboratorien mit industriellen Teststrecken, Experi
mentieranlagen für Vakuumtechnik und mechatronische
Systeme stehen für Aus- und Weiterbildung zur Verfügung.
In den Reinräumen werden Einzelprozesse der Chipherstel
lung sowie der Mikrosystemtechnik trainiert.
Wolfgang Schmid, Geschäftsführer Infineon Technolo
gies Dresden, erläutert: „Mit der dresden chip academy ha
ben wir ein modernes Ausbildungszentrum im Bereich
Hochtechnologie in Deutschland geschaffen, nicht nur für
Anwendungen der Nanotechnologie, sondern auch der
Optischen Technologien, Mikrosystemtechnik und Biotech
nologie. Jungen Menschen wird hier der Einstieg in zu
kunftsorientierte Karrieren ermöglicht. Hier werden nicht
nur duale Ausbildungen, sondern auch die berufsbegleiten
den Studiengänge Mechatronik und Mikroelektronik ange
boten. Letzterer wurde mit der Westsächsischen Hochschule
Zwickau (FH) entwickelt und bietet die prozessorientierte
Ausbildung zum Diplom-Ingenieur/-Ingenieurin mit einem
integrierten Facharbeiterabschluss. Für die Zukunft unserer
Industrie sind Ausbildung und Gewinnung von erstklassi
gen Mitarbeitern und Mitarbeiterinnen von grundlegender
Der angehende Elektroniker Marcel Mehnert bei der Signalverfol Bedeutung, da hochqualifiziertes Personal ein entscheiden
gung mit einem Digitalmultimeter . der Wettbewerbsfaktor in unserer Branche ist.“Brosch_Ausbildung_2Auflage 12.02.2007 15:42 Uhr Seite 17
NANO- UND WERKSTOFFTECHNOLOGIEN 17
Ansprechpartner für Nano- und Werkstoff- schen Disziplinen geschlagen, sondern auch alle Bereiche der
Ausbildung: Wertschöpfungskette bis hin zur Herstellung und Vermark
tung neuer Produkte abgedeckt. Die Kompetenzzentren un-
Das BMBF initiierte Kompetenzzentren für Nanotechnologie, terstützen auch die Aus- und Weiterbildung. Für die Werk-
um die deutsche Forschungslandschaft auf diesem Gebiet zu stofftechnologien engagiert sich u. a. MatWerk, ein Zusam
unterstützen und die industrielle Anwendung der Nanotech- menschluss von Akteuren und Vereinigungen, die auf diesem
nologie voranzubringen. Es werden nicht nur Brücken zwi- Feld tätig sind.
schen den verschiedenen wissenschaftlichen und techni-
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Tel.: 0681 68 57 - 364 Fax: 07247/82 6420
Fax: 0681 68 57 - 795 E-Mail: regine.hedderich@int.fzk.de
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http://www.fraunhofer.de/fhg/profile/alliances/Werkstoffe_Bauteile.jspBrosch_Ausbildung_2Auflage 12.02.2007 15:42 Uhr Seite 18
18Brosch_Ausbildung_2Auflage 12.02.2007 15:42 Uhr Seite 19
OPTISCHE TECHNOLOGIEN 19
Optische Technologien
Licht eröffnet vielfältige Tätigkeitsfelder mit faszinieren - von der Feinoptik-Qualifizierungsmaßnahme bis zum Hoch
schulstudium Optoelektronik - mit über 200 einzelnen Bil
den Anwendungen. Unternehmen der Optischen Techno dungsangeboten.20 Die Daten werden kontinuierlich aktu
alisiert. Basis ist ein Pilotprojekt des Bundesministeriums für
logien bilden dabei vornehmlich in folgenden techni Bildung und Forschung mit der Bundesagentur für Arbeit
und weiteren Partnern zur Aus- und Weiterbildung in den
schen Berufen aus: Mechatroniker/Mechatronikerin, In Optischen Technologien.
Mit Blick auf die neuen Herausforderungen ist ein Bedarf
dustriemechaniker/Industriemechanikerin, Feinoptiker/ an Zusatzqualifikationen und beruflichen Entwicklungspfa
den für die Optischen Technologien absehbar. Mit vertiefen
Feinoptikerin, Elektroniker/Elektronikerin. Die ca. 1.000 den Diskussionsprozessen, Untersuchungen und der Vorbe
reitung geeigneter Maßnahmen hat das Bundesinstitut für
KMU der Optischen Technologien erwarten 15.000 neue Berufsbildung (BIBB) bereits begonnen, die Fachkräfteent
wicklung in den nächsten Jahren zu unterstützen.
Arbeitsplätze bis 2010, so dass hier hervorragende Beschäf
Opto-Ausbildung in einem großen Unterneh
tigungspotenziale bestehen (vgl. Abbildung). Auch im men: Carl Zeiss Meditec, Jena
Handwerk sind Optische Technologien stark verbreitet Bei optischen Innovationen für den medizinischen Bereich ist
die Carl Zeiss Meditec AG heute einer der weltweit führenden
und werden bereits in ca. 60 Handwerksberufen angewen Anbieter von kompletten Systemen für die Augenheilkunde
(Ophthalmologie). Sie hat ihren Hauptsitz in Jena. Zur Pro
det, wenn auch in unterschiedlicher Intensität.19 duktpalette gehören Systeme für die vier Hauptkrankheits
bilder der Augenheilkunde: Fehlsichtigkeit (Refraktion),
Grauer Star (Katarakt), Grüner Star (Glaukom) und Netzhaut
Beschäftigte in KMU der erkrankungen (Retina-Erkrankungen).
Optischen Technologien Carl Zeiss Meditec bildet auf dem Gebiet der Optischen
Technologien in den Berufen Mechatroniker/ Mechatroni
ca. 1.000 KMU insgesamt 51.000 kerin, Industriemechaniker/Industriemechanikerin und In
dustrieelektroniker/Industrieelektronikerin aus. Alle drei
+ 42% Ausbildungsrichtungen beinhalten u. a. das Installieren von
+ 15.000 mechanischen, optischen und elektronischen Baugruppen
36.000 und Komponenten. Dazu gehört auch, nach Fachrichtungen
spezialisiert, das Programmieren, die Inbetriebnahme und
das Bedienen mechatronischer und elektronischer Systeme.
Beispielsweise bearbeiten Mechatroniker und Mechatroni
kerinnen manuell und maschinell Werkstoffe und bauen
2004 2010 mechanische, elektromechanische, elektrische und elektroni
Quelle: isw Halle-Leipzig sche Komponenten zu mechatronischen Systemen zusam
men. Sie montieren die hergestellten Komponenten und An
lagenteile, nehmen die Anlagen in Betrieb und bedienen sie.
Der Begriff „Optische Technologien“ ist aufgrund der Hierzu gehört auch das Messen und Prüfen der Systeme und
starken internationalen Stellung Deutschlands in diesem Komponenten. Zudem halten sie diese Anlagen bzw. Anla
Zukunftsfeld und dank des wachsenden Fachkräftebedarfs
19 Friedhelm Fischer et al., Optische Technologien im Handwerk, in: VDI TZ (Hrsg.),
als neuer Suchbegriff in KURS, der Datenbank für Aus- und Schriftenreihe „Optische Technologien – Aus- und Weiterbildung“, Band 4,
Düsseldorf, 2004
Weiterbildung der Bundesagentur für Arbeit, integriert wor 20 www.arbeitsagentur.de, KURS – Datenbank für Aus- und Weiterbildung der Bundes
den. Verzeichnet sind über 60 unterschiedliche Bildungsziele agentur für Arbeit (Stand Januar 2007)Brosch_Ausbildung_2Auflage 12.02.2007 15:43 Uhr Seite 20
20 OPTISCHE TECHNOLOGIEN
Opto-Ausbildung in einem mittleren Unterneh
men: Lumino Licht Elektronik, Krefeld
Die Lumino Licht Elektronik GmbH, Krefeld, wurde im August
1978 gegründet und ist durch technisches Know-how und in
novative Entwicklungen heute zu einem der führenden Her
steller in der Leuchtdioden-Anzeigetechnik geworden. In
Zusammenarbeit mit dem öffentlichen Personennahverkehr
wurden bereits in vielen deutschen Städten Fahrgastinfor
mationssysteme installiert. Darüber hinaus befinden sich im
Produktspektrum von Lumino großflächige LED-Videodis
plays für den Sport- und Werbebereich sowie vollgrafische
Industrie- und Informationsdisplays, die ebenso im eigenen
Hause entwickelt und gefertigt werden. Durch die stetige Ex
pansion beschäftigt Lumino derzeit rund 10 Auszubildende in
den Berufen Kommunikationselektroniker/ Kommunika
tionselektronikerin Fachrichtung Informationstechnologie
bzw. Fachinformatiker/Fachinformatikerin Fachrichtung An
wendungsentwicklung.
Sebastian Küsters wird bei Lumino als Kommunikations
elektroniker Fachrichtung Informationstechnologie ausge
bildet. Ihm gefällt besonders die Vielfältigkeit des Berufes. So
durchläuft er Abteilungen wie: Feinmechanik, Entwicklung,
Geräteproduktion, Qualitätswesen und Konstruktion. Darü
ber hinaus wird er auch bei der Endmontage vor Ort einge
setzt. Er erhält dabei einen umfassenden Einblick in die ge
Der angehende Mechatroniker Daniel Veit bei der Justierung einer samte Fertigung, von der Verarbeitung der LED bis zum fer
Hochleistungskamera FF 450plus zur Beobachtung und Dokumen tigen Display.
tation am Augenhintergrund. Karl-Heinz Ronkholz, Firmenleitung Lumino Licht Elek
tronik GmbH, erklärt: „Unsere Ausbildung verfolgt das Ziel,
genteile in Stand. Das Besondere für die Auszubildenden ist durch interessante, abwechslungsreiche Aufgaben zu moti
die Arbeit an komplexen Systemen mit mechanischen, opti vieren. Für den Auszubildenden wird durch frühzeitige Teil
schen und elektronischen Bestandteilen. In dem praktischen nahme am Fertigungs- und Konstruktionsprozess Begeiste-
Teil ihrer Ausbildung sind die Auszubildenden voll in die Se
rienproduktion und damit in die einzelnen Produktions
teams integriert und lernen die kundenspezifischen Anforde
rungen der Geräte von Grund auf kennen. Sie werden so an
ihren späteren Arbeitsplätzen als Facharbeiter oder Fachar
beiterinnen vorbereitet.
Ulrich Krauss, Sprecher des Vorstands der Carl Zeiss
Meditec AG, erläutert: „Die Carl Zeiss Meditec AG engagiert
sich stark in der beruflichen Ausbildung. Dies geschieht im
Interesse des Nachwuchses für unser Unternehmen und weil
wir uns gegenüber jungen Menschen in der Verantwortung
sehen. Einer unserer Auszubildenden ist in einem Zeitraum
von zehn Jahren deutschlandweit erst der dritte Industrie
mechaniker, der mit dem Gesamtprädikat „sehr gut“ seine
Ausbildung abschloss. Wir sind der Ansicht, dass die Ergeb Der angehende Kommunikationselektroniker Sebastian Küsters
nisse den großen Aufwand im Unternehmen und im Ausbil und Ausbildungsleiter Ralf Wagner bei der Inbetriebnahme eines
dungszentrum rechtfertigen.“ Gerätes.Sie können auch lesen
