Hwtk - Forschung im Fokus - Akademisches Jahr 2017/18
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hwtk - Forschung im Fokus
Forschungsbericht
Akademisches Jahr 2017/18
1
Inhalt / Struktur Vorwort
1. Forschung an der hwtk: Bedeutung und Strategie............................................................................................. 4 Der Forschungsbericht für das Akademische Jahr 2017/18 ist der erste,
2. Forschungsprofil und fünf Forschungsgebiete.................................................................................................... 6 den die Hochschule für Wirtschaft, Technik und Kultur (hwtk) in
3. Forschungsorganisation....................................................................................................................................10 dieser Form veröffentlicht. Damit eröffnen wir einem weiten Kreis
4. Forschungsaktivitäten.......................................................................................................................................12 von externen und internen Interessent_innen einen Einblick in die
4.1 Projekte....................................................................................................................................................14 vielfältige Forschungstätigkeit unserer Wissenschaftler_innen.
4.1.1 Drittmittelprojekte (laufend, bewilligt, beantragt, in Vorbereitung, abgeschlossen)..........................14 Forschung braucht Sichtbarkeit, sei es auf regionaler, nationaler oder
4.1.2 Studentische Projekte mit Forschungsbezug.....................................................................................34 internationaler Ebene. Eine transparente Darstellung der eigenen For-
4.2 Publikationen............................................................................................................................................36 schungstätigkeit erleichtert die Verzahnung von Forschung und Lehre,
4.2.1 Beiträge in Journals..........................................................................................................................36 führt zu einem besseren Austausch mit unseren Praxispartnern und
4.2.2 Beiträge in Sammelbänden...............................................................................................................38 anderen kooperierenden Institutionen sowie zu mehr Teilhabe der
4.2.3 Herausgeberschaften und Call for Papers.........................................................................................40 Gesellschaft an wissenschaftlichen Leistungen. Über die Darstellung
4.2.4 Discussion Papers............................................................................................................................41 unserer Forschungsaktivitäten und -ergebnisse auf unserer Homepage
4.2.5 Rezensionen.....................................................................................................................................41 und in den sozialen Medien hinaus soll der Forschungsbericht von
4.3 Vorträge....................................................................................................................................................42 nun an als zusätzliches Instrument diese Zielstellung verfolgen.
4.3.1 Tagungen / Konferenzen...................................................................................................................42
4.3.2 Sonstige (Berufsverbände, Hochschulen, Workshops etc.)................................................................44 Die Forscher_innen der hwtk arbeiten sowohl in Bereichen der angewandten Forschung als auch in der Grund-
4.4 Organisation/Leitung von Tagungen, Symposien, Workshops, Panels etc...................................................45 lagenforschung. Unser Bericht vermittelt einen Einblick in das weitgespannte Themenspektrum, in interdiszip-
4.5 Forschungssemester..................................................................................................................................46 linäre und gesellschaftlich aktuelle Fragestellungen. Beginnend bei der strategischen Bedeutung der Forschung
4.6 Gutachtertätigkeiten..................................................................................................................................47 für unsere Hochschule, der Darstellung unseres Forschungsprofils und unserer Forschungsorganisation, spannt
4.7 Promotionsbetreuung/Förderung des wissenschaftlichen Nachwuchses....................................................48 der Bericht einen weiten Bogen über unsere einzelnen Aktivitäten, seien es Projekte, Publikationen oder die
4.8 Funktionen und Mitgliedschaften..............................................................................................................49 Veranstaltung von Tagungen etc.
4.8.1 National...........................................................................................................................................49
4.8.1 International....................................................................................................................................51 Natürlich betrachten wir Forschung in einem solchen Bericht eher im Rückspiegel, dennoch kann und sollte ein
4.9 Forschungskooperationen national/international.......................................................................................52 solches Instrument ebenso Impulse für unsere zukünftige Arbeit setzen, für neue Ideen, Projekte, Forschungs-
4.10 Forschungs-/Vortragsreisen.......................................................................................................................54 kooperationen und vieles mehr. Insofern ist ein Bericht auch gleichzeitig immer Anreiz für Neues.
4.11 Erteilte Rufe anderer Hochschulen............................................................................................................57
Mein Dank geht an dieser Stelle an alle Kolleg_innen, die ihre Forschungsarbeiten und -ergebnisse für diese
Publikation bereitgestellt und für ein größeres Publikum aufgearbeitet haben. Besonders herzlich danke ich
ebenso dem gesamten Redaktionsteam für die organisatorische Unterstützung und die Redigierarbeit im Vorfeld
der Veröffentlichung.
Prof. Dr. Dorit Kluge
Vorsitzende der Forschungskommission
Impressum
©Hochschule für Wirtschaft, Technik und Kultur (hwtk), 2019
Forschung im Fokus
hwtk - Forschungsbericht Akademisches Jahr 2017/18
Herausgeber: Präsidium der Hochschule für Wirtschaft, Technik und Kultur (hwtk)
Hochschule für Wirtschaft, Technik und Kultur
Bernburger Straße 24/25, 10963 Berlin, info@hwtk.de
Redaktion und Lektorat: Dorit Kluge, Gabriele Mielke, Julia Rückert
Hochschule für Wirtschaft, Technik und Kultur (hwtk)
Layout und Grafik: Marietta Leitinger, Sophie Smola
Titelbild: ©dragonstock/stock.adobe.com
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1. Forschung an der hwtk
Bedeutung und Strategie
Forschung ist eines der grundlegenden Elemente der Die Forschungskompetenz bezieht sich auf vier In der Forschung legt die Hochschule den Schwer-
Hochschule. Durch Forschung und Lehre erarbeitet wesentliche Forschungsgrundsätze: Qualität, Inter- punkt ihrer Aktivitäten neben der Grundlagen-
sie Wissen, Kenntnisse, Kompetenzen und Werte, nationalität, Nachhaltigkeit und Anwendungsbe- forschung auf die Anwendungsorientierung, die
die sie zukünftigen Absolvent_innen vermittelt. Der zug für Forschung und Lehre. Erreicht wird dieser untrennbar mit der Lehre verbunden ist. Erkennt-
hohe Stellenwert der Forschung leitet sich direkt aus Anspruch durch die Motivation und Leidenschaft nisse aus der eigenen Forschung finden konsequent
ihrem Leitbild ab und drückt sich dezidiert in ihrem aller Beteiligten und ihrem Bekenntnis zur gesell- Eingang in die Lehre, Rückkopplungen aus der Lehre
Bestreben aus, fortlaufend qualitativ hochwertige schaftlichen Verantwortung. Dies spiegelt sich auch werden in der Forschung weiterverfolgt. Die Hoch-
und zeitgemäße Forschungsergebnisse sowohl für in der Übernahme von zusätzlichen Aufgaben durch schule sowie die Kooperationsunternehmen in den
die Wissenschaft und die unternehmerische Praxis Professor_innen wider, wie Gutachtertätigkeiten, die dualen Studiengängen profitieren von einem gegen-
als auch die Lehre hervorzubringen und in die Lehre Bekleidung von Positionen in Gremien oder Beiräten seitigen Wissens- und Erfahrungstransfer. Deshalb
einzubringen. o. ä. steht anwendungsorientierte Forschung neben der
Grundlagenforschung in allen Bereichen im Vorder-
Dabei verpflichtet sich die Hochschule der Einhal- grund. Im Rahmen der anwendungsorientierten
tung guter wissenschaftlicher Praxis, die in einer Forschung ist es Ziel der Hochschule, neue Er-
Leitlinie festgeschrieben ist. Für die Hochschule kenntnisse zu gewinnen, Handlungsimplikationen
ist aktive Forschung ein wesentliches Gestaltungs- abzuleiten und neue Lösungsansätze für die unter-
element einer lebendigen Lehre und der wissen- nehmerische Praxis unter Berücksichtigung wis-
schaftlichen Beteiligung an gesellschaftlichen senschaftlicher Reflexion zu entwickeln. Mit dieser
Prozessen. Die Professor_innen der Hochschule sind Ausrichtung kommt der Forschung eine besondere
wissenschaftlich ausgewiesen, sie sind Mitglieder in Bedeutung für die Innovationsfähigkeit vor allem
nationalen und internationalen wissenschaftlichen auch der kleinen und mittleren Unternehmen zu,
Vereinigungen und haben sich durch den regelmä- die sich unter anderem an neuen Zielgrößen wie
ßigen Austausch auf nationalen und internationalen Nachhaltigkeit und Innovation orientieren müssen,
Konferenzen einen Namen in der Scientific Commu- um im globalen Wettbewerb bestehen zu können.
nity gemacht. Entsprechend ihrem Leitbild sieht sich
die Hochschule als international wissenschaftlich Forschung ist zugleich unverzichtbar für die Aktuali-
vernetzte Hochschule zu deren Profilbildung die tät der Lehre. Deshalb arbeiten die Wissenschaftler_
Professor_innen wesentlich beitragen. In ihrem innen oftmals in enger Kooperation mit Unterneh-
Selbstverständnis versteht sich sich die Hochschule men und bearbeiten praxisrelevante Fragestellungen
als Innovationsträger und Impulsgeber zukunftsori- aus theoretischer Sicht. Eine enge Verzahnung von
entierter Weiterentwicklung von anwendungsnaher Wirtschaft und Praxis manifestiert sich ohnehin in
und interdisziplinärer Forschung, erzielt durch der Zusammenarbeit im Dualen Studium.
Wissens- und Technologietransfer von Forschungs-
ergebnissen in die Praxis.
4 5
2. Forschungsprofil
und fünf Forschungsgebiete
Die Forschung an der Hochschule gliedert sich Als gemeinsame Schnittmenge ihrer unterschied- Forschung, die das Studienprogramm der Hochschule
derzeit in fünf individuelle Forschungsfelder, die lichen Disziplinen und Fächerkanons haben sie unterlegen, und hat das Konzept der Nachhaltigkeit
den fachlichen Forschungsinteressen der hauptbe- als Schwerpunkt in der anwendungsorientierten aus diesem Grund zentral in ihrem Forschungsprofil
ruflichen Professor_innen entsprechen. Diese sind Forschung das Thema „Nachhaltiges Wirtschaften verankert. Bei ihren Forschungsergebnissen und de-
integraler Bestandteil der anwendungsorientierten als Zukunftsressource und Grundlage der Gestaltung ren Vermittlung in den angebotenen Studiengängen
Forschung der Hochschule und dienen insbesondere von Transformationsprozessen“ definiert. sowie bei dem Transfer neuer Forschungsansätze
der Vertiefung einzelner Forschungsgebiete. zur Anwendung durch die Studierenden oder durch
Hochschulen sind als Forschungs- und Bildungsein- den Einbezug der Kooperationsunternehmen in For-
richtungen zentral für eine nachhaltige Entwicklung. schungsprojekte hat sich die Hochschule zum Ziel
Die individuellen Forschungsfelder sind: Bildung und Wissenschaft sind wichtige gesellschaft- gesetzt, an der Transformation zu einer nachhaltigen
1. Weltwirtschaft und internationale Zusammenarbeit liche Ressourcen, die es zu nutzen gilt, um Zu- Gesellschaft aktiv durch ihre Forschungstätigkeit
2. Sport-, Event- und Tourismusmanagement kunfts- und Arbeitsmarktchancen auch im globalen mitzuwirken.
3. Agilität, Effizienz und Transparenz für komplexe Wettbewerb zu erhalten und zu schaffen. Hierzu ist
Prozesse in Unternehmen, Unternehmensnetzen es unerlässlich, wissenschaftliche Grundlagen zu “Sustainable development is development
und Organisationen schaffen, um eine zuverlässige Beurteilung von Per- that meets the needs of the present wi-
4. Wirtschaftliche Aspekte in kulturellen und künst- spektiven abzugeben und Steuerungsfragestellungen
thout compromising the ability of future
lerischen Prozessen auf unterschiedlichen Systemebenen zu klären.
generations to meet their own needs”
5. Service Science: Servitization und Service Zukünftig wird sich die Hochschule daher im Rahmen
(Brundtland Report, 1987, S. 41).
Management der anwendungsorientierten Forschung vor allem an
den globalen Nachhaltigkeitszielen orientieren, die
Unser Verständnis von Nachhaltigkeit widmet sich
in der UN-Agenda 2030 festgelegt sind. Die For-
den sozialen, kulturellen, ökologischen und ökono-
Für die inhaltliche Ausrichtung der Forschungsfelder schungsarbeiten dieses Schwerpunktthemas behan-
mischen globalen Zukunftsfragen von Wirtschaftlich-
sind überwiegend einzelne Professor_innen verant- deln unter sozialen, kulturellen, ökologischen und
keit und verantwortungsvollem Handeln. Nachhaltiges
wortlich. Sie sind zumeist sehr gut in den jeweiligen ökonomischen Aspekten nachhaltiges Wirtschaften
Wirtschaften ist für uns eine langfristige, tragfähige
Forschungsfeldern vernetzt und über die Ergebnisse dabei auf unterschiedlichen Ebenen. Auf der Ebene
Entwicklung, die umfassend und mehrdimensional
der Forschung wird in einer ansehnlichen Anzahl der Betriebe geht es vor allem um die Zusammen-
ist. Sie integriert ökonomische, soziale, kulturelle
von nationalen und internationalen Publikations- arbeit mit Unternehmen, z. B. im Hinblick auf die
sowie ökologische Fragestellungen und ihre Reich-
tätigkeit in wissenschaftlichen, aber auch praxisori- Berichtspflicht entsprechend der CSR-Richtlinie.
weite ist international.
entierten Veröffentlichungen berichtet. Innerhalb der Auf nationaler und internationaler Ebene beschäf-
Forschungsschwerpunkte werden die Ergebnisse von tigen sich die Forschungsarbeiten interdisziplinär
Forschungsarbeiten auch in der eigenen Reihe der mit Fragen des nachhaltigen Wirtschaftens unter
“Sustainability is the foundation for today’s
hwtk Discussion Paper Series oder im Rahmen der wirtschaftstheoretischen, ethischen und kulturellen leading global framework for international
gegründeten Reihe von Sammelwerken (herausgege- Aspekten. cooperation”
ben durch die hwtk im Verlag Springer Gabler) veröf- (Sustainable Development Goals (SDG) der UN
fentlicht und der Öffentlichkeit zugänglich gemacht. Die Hochschule setzt sich damit zum Ziel, einen Agenda 2030).
Beitrag zu leisten, um den derzeitigen und zukünf-
Damit die Forschungsaktivitäten nicht nur personen- tigen Anforderungen der Wirtschaft und Gesellschaft Erweitert wird unser Nachhaltigkeitsverständnis
bezogen stattfinden, hat sich die Hochschule ein wie Nachhaltigkeit, Digitalisierung, Globalisierung, durch die Orientierung an den Sustainable Develop-
neues Forschungsprofil gegeben, an dessen inhalt- Individualisierung und dem demografischen Wandel ment Goals (SDG) der UN Agenda 2030. Durch diese
licher Gestaltung die Professor_innen der Hochschule gerecht zu werden. Sie generiert zur Bewältigung Ziele werden konkrete thematische Schwerpunkte
beteiligt gewesen sind. dieser Herausforderungen eigene Impulse aus ihrer aufgezeigt. Danach richtet sich unser Themenspekt-
rum in der Forschung aus.
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Abbildung 1.
Ausgewählte SDG der hwtk in Anlehnung an Sustainable Development Goals (SDG) der UN Agenda 2030.
Aufgrund unseres Fächerkanons liegt der Fokus bei Die Hochschule verfolgt in ihrer Forschungstätigkeit
den Nachhaltigkeitszielen vor allem bei dem zwei prioritäre Ziele: Erstens ist die Hochschule in
Ziel 1: Keine Armut, national und international aktiven Netzwerken aus
Ziel 3: Gesundheit und Wohlergehen, Bildungs- und Forschungseinrichtungen, öffentlichen
Ziel 4: Hochwertige Bildung, dem Organisationen und der Wirtschaft zu verankern.
Ziel 5: Geschlechtergleichheit, Zweitens ist eine internationale Sichtbarkeit des
Ziel 8: Menschenwürdige Arbeit und Wirtschafts- Forschungsprofils der Hochschule über etablierte
wachstum, internationale Forschungs- und Verbundprojekte mit
Ziel 9: Industrie, Innovation und Infrastruktur, europäischen und weltweiten Partnern und Partner-
Ziel 10: Weniger Ungleichheiten, netzwerken herzustellen, sodass verstärkt Drittmit-
Ziel 12: Nachhaltiger Konsum und Produktion, dem tel eingeworben werden können.
Ziel 13: Maßnahmen zum Klimaschutz sowie bei dem
Ziel 17: Partnerschaften zur Erreichung der Ziele. 2019 wird ein erster Sammelband mit Forschungs-
ergebnissen zum Thema des nachhaltigen Wirt-
schaftens mit dem Titel: „Herausforderungen für
das Nachhaltigkeitsmanagement. Globalisierung
- Digitalisierung - Geschäftsmodelltransformation“,
herausgegeben von Prof. Dr. Arnold und Prof. Dr.
Knödler (hwtk) sowie Prof. Dr. Keppler und Prof. Dr.
Reckenfelderbäumer, Allensbach Hochschule, im
Verlag Springer Gabler publiziert.
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3. Forschungsorganisation
Die organisatorischen Rahmenbedingungen und Darüber hinaus tragen die beiden Kommissionen Ziel der Forschungskommission ist es, mit dem Die Höhe des Forschungsetats aus Haushaltsmitteln
die strukturelle Förderung der Forschung an der dazu bei, die Bedeutung der Forschung zu unter- Präsidium der Hochschule einen im Haushalt der wird im Rahmen der Haushaltsverhandlungen jähr-
Hochschule lassen adäquate Forschungsleistungen streichen und diese stärker in der Hochschulstruktur Hochschule fest verankerten, jährlichen Forschungs- lich mit dem Präsidium - hier v. a. dem/der
zu. Die Hochschule stellt die institutionellen und zu verankern. etat über den jetzigen Forschungsetat hinaus Kanzler_in der Hochschule - festgelegt.
infrastrukturellen Voraussetzungen für ein For- festzulegen, die Projektentwicklung und Einwerbung Daneben macht die Forschungskommission Vor-
schungsumfeld, das geeignete Rahmenbedingungen Die Forschungskommission ist ein Beratungsgremi- von Drittmitteln zu unterstützen sowie dem akade- schläge und gibt Empfehlungen im Hinblick auf das
für Wissenschaftler_innen schafft. um des Präsidiums der Hochschule. Um die For- mischen Senat der Hochschule einen Vorschlag für forschungsfördernde Anreizsystem der Hochschule
schungsaktivitäten strukturell und organisatorisch die Forschungsplanung vorzulegen. und unterstützt bei der Erfassung der Forschungs-
Organisatorisch erfolgt die Koordination der For- noch stärker zu verankern und die Hochschule zu aktivitäten in den Forschungsschwerpunkten und
schung, von Forschungsprojekten und der Ergeb- unterstützen, wurde durch den akademischen Senat Die Forschungskommission beteiligt sich zudem dar- auf individueller Ebene.
nispublikation durch die Vizepräsident_in, der bzw. der Hochschule auf der Sitzung vom 29.05.2018 die an, die Rahmenbedingungen für Forschung so zu ge-
dem das Ressort Forschung zugeordnet wurde. Die Gründung einer Forschungskommission mit Prof. Dr. stalten, dass Impulse gesetzt und die Wettbewerbs- Um die Freiheit von Forschung und Lehre und
Initiative für die Aufnahme von Forschungsaktivi- Kluge als Vorsitzender beschlossen. fähigkeit sowie das Profil der Hochschule gestärkt ethisch einwandfreie Forschung zu garantieren,
täten liegt vor allem aber auch bei den einzelnen werden. Sie unterstützt das Präsidium in Fragen des hat der akademische Senat der Hochschule bereits
Mitgliedern der Hochschule. Dadurch ist gewährleis- Mitglieder der Forschungskommission Forschungsprofils, der Forschungsförderung und For- im Jahr 2013 eine Ethikkommission eingesetzt.
tet, dass die Forschungsprojekte eine starke trans- • Prof. Dr. Dorit Kluge (Vorsitzende) schungsverwaltung. Dazu bringt sie eigene Beiträge Der Kommission gehören eine Vertreterin oder ein
disziplinäre und anwendungsorientierte Ausrichtung • Prof. Dr. Ulrich John zur strategischen Weiterentwicklung der Forschung Vertreter der festangestellten Professor_innen, ein_e
erhalten. Ein jährlicher Forschungsbericht, der ab • Prof. Dr. Alexander Martin in das Präsidium sowie forschungsrelevante Themen wissenschaftliche_r Angestellte_r und die Frauenbe-
dem Jahr 2018 auch über die Website der Hochschu- • Dr. Julia Rückert (wissenschaftliche Mitarbeiterin) in den akademischen Senat der Hochschule ein. auftragte der Hochschule an. Den Vorsitz hat der/die
le veröffentlicht wird, informiert über die laufenden • Doreen Biskup (Lehrbeauftragte) festangestellte Professor_in inne. Über die Berufung
und abgeschlossenen Forschungsvorhaben und • beratend: Prof. Dr. Gabriele Mielke (Vizepräsidentin) Die Forschungskommission initiiert, fördert und der Kommissionsmitglieder entscheidet der akade-
deren Erkenntnisse. • beratend: Susanne Couvreur (Frauenbeauftragte) begleitet Forschungsaktivitäten an der Hochschu- mische Senat der Hochschule. Die Kommission hat
le. Sie fördert den wissenschaftlichen Nachwuchs beratende und vermittelnde Funktion.
Um die Forschungsarbeit systematisch zu begleiten Dem Präsidium und im Besonderen der Vizepräsi- und initiiert Forschungsaustausch und -vernetzung
und zu unterstützen, wurden die Forschungs- und dent_in für Forschung steht die durch den akademi- nach innen und außen. Forschungstätigkeiten, die Die Ethikkommission unterstützt die Hochschulan-
die Ethikkommission eingerichtet. schen Senat gewählte Forschungskommission in Fra- dem Forschungsprofil der Hochschule entsprechen, gehörigen, indem sie diese hinsichtlich ethischer
Die Mitglieder der Forschungskommission und der gen der Forschungsstrategie, Forschungsförderung werden so zielgerichtet gefördert und unterstützt. und datenschutzrechtlicher Aspekte berät und auf
Ethikkommission sind die wichtigsten Akteure im und -verwaltung beratend zur Seite. Der Forschungs- Auf diese Weise können größere Forschungsprojekte die Einhaltung der Regeln guter wissenschaftlicher
Prozess der Sicherstellung der ethischen Einschät- kommission gehören zwei Vertreter_innen von fest- angestoßen werden, Anschlussprojekte vorbereitet Praxis achtet sowie ethische Problemfälle bewer-
zung und Reflexion der Forschung. angestellten Professor_innen, ein_e Vertreter_in der oder neue Forschungsvorhaben durch kleinere Pro- tet. Die Ethikkommission hat Grundsätze zur guten
wissenschaftlichen Angestellten, ein_e freiberuflich_e jekte entwickelt werden. wissenschaftlichen Praxis sowie eine Leitlinie guter
Lehrbeauftragte_r sowie ein_e Vorsitzende_r aus wissenschaftlicher Praxis, die alle Phasen des For-
dem Kreis der festangestellten Professor_innen Für die Vergabe von Forschungsmitteln aus dem schungsprozesses abdecken und deren Einhaltung
an. Beratend gehören der Forschungskommission Forschungsetat, die einmal pro Semester auf Antrag sie sicherstellt, erarbeitet. Die Ethikkommission
außerdem der/die Vizepräsident_in, der/dem das und Basis einer Evaluierung der Forschungsvorha- untersucht als zentrale Aufgabe auch Vorwürfe wis-
Ressort Forschung zugeordnet ist, sowie die Frauen- ben verteilt werden, gibt die Forschungskommission senschaftlichen Fehlverhaltens.
beauftragte der Hochschule an. Über die Berufung Empfehlungen ab. Zudem gehört die Beurteilung von
der Mitglieder der Forschungskommission sowie des Anträgen zur Gewährung von forschungsfördernden Mitglieder der Ethikkommission (Stand: 30.09.2018)
Kommissionsvorsitzes entscheidet der akademische Deputatsreduzierungen und/oder Forschungs- oder • Prof. Dr. Udoy Ghose (Vorsitzender)
Senat der Hochschule. Die Forschungskommission Praxissemestern und daraus resultierende Emp- • Dr. Ekkehard Jost (wissenschaftlicher Mitarbeiter)
tagt mindestens einmal pro Semester. fehlungen zu ihren Aufgaben. Die entsprechenden • Susanne Couvreur (Frauenbeauftragte)
Fristen und Modalitäten werden öffentlich bekannt
gemacht.
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4. Forschungsaktivitäten
Im Akademischen Jahr 2017/18 hat das wissen- Im Folgenden aufgelistet sind neben den vielfältigen
schaftliche Personal der hwtk durch seine vielen Publikationen, Vorträgen, der Organisation wissen-
Beiträge den Forschungsoutput der Hochschule schaftlicher Tagungen/Symposien, Gutachtertätig-
enorm gesteigert. keiten und Mitgliedschaften in Vereinigungen auch
durch die Professor_innen der hwtk betreute
externe Promotionsvorhaben, Forschungsprojekte,
Forschungsreisen sowie Forschungssemester.
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4.1 Projekte des Musée du Louvre in der Nähe von Lens und
Lille geknüpft werden soll. Besonders spannend
bien entendu, aux cinq sens. La présence du public
exerce une influence centrale sur l’expérience du
für unsere Hochschule ist, dass dieses Projekt als corps sensoriel du visiteur. De quelle manière ce
4.1.1 Drittmittelprojekte historische Grundlagenforschung wichtige Impulse dernier négocie-t-il ou réagit-il à la présence des
für weitere anwendungsorientierte Forschungspro- autres et aux corps-à-corps qui s’ensuivent? Quels
(laufend, bewilligt, beantragt, in Vorbereitung, abgeschlossen) jekte im Bereich Museums- und Kulturmanagement sont ses hantises ou ses plaisirs? Le promoteur
liefern wird. semble vouloir provoquer un ensemble de sensa-
Im Akademischen Jahr 2017/18 gab es an der Hoch- 1. Bewilligte Drittmittelprojekte: tions, de sentiments. De quelle manière s’y prend-il
schule acht Forschungsprojekte, die bearbeitet wur- Abstract: Le projet Le corps sensoriel dans les et quelles sont ses intentions? L’espace intervenant
den oder noch weiterbearbeitet werden. Insgesamt Le corps sensoriel dans les expositions expositions d’art au 18e siècle veut cerner, définir directement dans l’expérience sensorielle générale,
wurden Drittmittel in Höhe von 101.435 EUR einge- d’art au 18e siècle et comprendre la manière dont la sensibilité des quel est son rôle dans l’appréhension, l’expérience
worben. Die Bewilligung von zwei weiteren einge- visiteurs est modelée et interpelée lors de la visite et l’expression matérielles de chacun des sens?
reichten Projektanträgen mit einem Gesamtvolumen Projektleitung: Dr. Isabelle Pichet (Université du d’expositions d’art temporaires qui se tiennent Comment influence-t-il la perception sensorielle et à
von 300.000 EUR steht noch aus. Québec à Trois-Rivières, Kanada) in Zusammenarbeit en France (à Paris ou en province), en Allemagne quel degré? Quel rôle jouent les aspects symbolique
mit Dr. habil. Gaëtane Maës (Université de Lille, ou à Londres à l’époque étudiée. Perpétuellement et physique de cet espace? La visite de l’exposition
Die laufenden Forschungsprojekte sind im Folgenden Frankreich) und Prof. Dr. Dorit Kluge (hwtk Studien- sollicités par l’environnement avec lequel les sens impose un état d’esprit singulier et la participation
sortiert nach ort Berlin, Deutschland) entrent en relation, ils réagissent aux stimuli et active du corps sensoriel. Quelles sont les règles
1. bewilligten Drittmittelprojekten, Projektmittel: 68.781 $ CAN (46.035 EUR) provoquent sensations, émotions, sentiments de du jeu? De quelles manières influencent-elles les
2. beantragten Drittmittelprojekten sowie weiteren Kooperationspartner: siehe oben; Fördermittel be- plaisirs ou de déplaisirs chez tout un chacun (Viga- perceptions? En outre, de quelle façon les déplace-
3. Forschungsprojekten/Drittmittelprojekten in willigt durch den National Research Council Canada rello 2014; RMN 2002; Bernet 2001; Kant 2000; Freud ments physiques influent-ils sur les sensations? Les
Vorbereitung aufgeführt. / Conseil National de Recherches Canada (comité 03 2010 [1920]). Bien que l’histoire du goût, de l’odorat, sens se définissent et réagissent au contact du lieu,
Beaux-arts et recherche-création) du toucher, de l’ouïe et de la vue puisse sembler des autres individus et des oeuvres. Lesquels sont
Laufzeit: 2018 - 2020 difficile à saisir et à cerner (Beck 2013; Roubin 1989; les plus sollicités, comment et pourquoi?
Serres 1985), il demeure possible de brosser un
Kurzbeschreibung: Die drei Antragstellerinnen sind portrait du corps sensoriel qui émerge au 18e siècle Le projet Le corps sensoriel dans les expositions
ausgewiesene Spezialistinnen für Kunst-, Kultur- und par l’entremise des témoignages dont les archives d’art au 18e siècle posera les jalons d’une histoire
Museumsgeschichte im 18. Jahrhundert und arbei- regorgent (Bouffard 2013; Vigarello 2014; Corbin des sensibilités au sein de la visite de ces exposi-
ten bereits seit vielen Jahren erfolgreich zusammen. 2005); pensons par exemple aux commentaires cri- tions. À partir des travaux de Corbin (1990), Classen
In dem nun von der kanadischen Regierung finan- tiques parus au sujet du Salon parisien à l’époque (1994) et Howes (1990, 1991, et 2006), de même que
zierten zweijährigen Programm wird erforscht, wie (Deloynes 1980). des écrits parus à l’époque des expositions conte-
in temporären Kunstausstellungen die fünf Sinne nus dans le Fonds Deloynes, par exemple, il s’agira
des Menschen stimuliert werden, in welche Wech- La première modernité catalyse la genèse des de poursuivre la réflexion sur la vie des sens dans
selwirkungen sie treten und wie sinnliche Wahrneh- pratiques culturelles liées aux expositions (Fripp la société de l’Ancien Régime et, plus particulière-
mung beim Ausstellungsbesuch entsteht. Damit soll 2016; Paul 2012). Les expositions d’art temporaires ment, de caractériser la manière dont s’établissent,
ausgehend von einer konkreten gesellschaftlichen font alors partie, avec le théâtre, la promenade, les s’incarnent et fonctionnent ces nouvelles percep-
Neuerung des 18. Jahrhunderts, der Ausstellung zeit- foires, les jardins ou même les cafés, de ce nou- tions sensorielles au Siècle des Lumières. Les étapes
genössischer Kunst, eine Facette der europäischen veau champ d’expériences publiques auxquelles de la recherche permettront de saisir et de compa-
Aufklärung beleuchtet werden, die in der bisheri- peut s’adonner la population européenne au 18e rer les diverses caractéristiques et expériences du
gen Forschung kaum Würdigung fand. Im Rahmen siècle. Leur fréquentation place le visiteur dans un corps sensoriel d‘un lieu d’exposition à l‘autre; et
des Projekts planen die drei Forscherinnen neben cadre spécifique, au coeur d’une action qui excite les résultats du projet permettront d’en brosser un
Recherchen in Paris, London und Deutschland, der chacun de ses sens et ce, à divers degrés. On ne portrait européen plus large du paysage sensoriel
Erstellung einer Datenbank zu den europäischen saurait cependant appréhender le corps sensoriel qui s’épanouit tout au long du 18e siècle.
Kunstsalons und einer gemeinsamen Publikation dans ce cadre de manière unidirectionnelle, mais
auch die Ausrichtung einer Sektion auf dem 15th plutôt en déterminant la nature des éléments qui
International Congress on the Enlightenment 2019 in jouent un rôle essentiel dans l’appréhension de ce
Edinburgh. Des Weiteren organisieren sie ein inter- dernier: pensons au public ou aux autres visiteurs,
nationales Kolloquium in Lille, das an die Eröffnung au promoteur de l’évènement, à l’espace où se
der derzeit noch im Bau befindlichen Großmagazine tiennent les expositions, à l’activité elle-même et,
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Rôles et responsabilités en posant les jalons de cette collaboration interna- écrits. Sa présence en Allemagne, son accès aux pu- conservation des archives en France se rapportant à
Les rôles et responsabilités distribués au sein de tionale. Cette première étape du projet constitue blications et réseaux germanophones et sa connais- ces évènements en faciliteront l’accès. Elle se char-
l’équipe s’équilibrent autour des compétences et un actif important en permettant à chacune des sance des lieux de conservation faciliteront les gera de cette partie de la programmation et prendra
des singularités des recherches des deux collabo- membres de l’équipe d’amorcer la réflexion sur le recherches à Dresde ainsi qu’à Berlin, tout comme la responsabilité de communiquer les résultats aux
ratrices, soit Dorit Kluge (hwtk, Berlin) et Gaëtane corps sensoriel et l’histoire des sensibilités, et en la traduction et l’adaptation des documents, le cas étudiants en vue de la constitution de la base de
Maës (U. de Lille), de même que de celles que je affirmant clairement les lignes directrices du projet. échéant. Elle sera donc responsable de cette partie données.
conduis depuis mes études doctorales. Cette colla- Ce dernier occupera ainsi 65% de mon temps alloué du projet et transfèrera les références, les cotes ou
boration internationale facilitera les recherches en à la recherche entre juin 2018 et juin 2020. même certaines transcriptions aux étudiants afin Les recherches menées à Londres: à la Royal Acade-
archives en Europe, de même que la diffusion des de leur permettre d’inclure ces informations dans my, aux archives nationale à Richmond ainsi qu’à la
résultats (colloque, vlogues, actes) et la création de la base de données. Elle sera la personne ressource British Library se feront de connivence entre les col-
la base de données. lors de l’organisation d’un deuxième colloque, laboratrices et moi-même, mettant ainsi en commun
qu’accueillera son institution d’attache en 2020. les expertises en recherche, en analyse de données
Élaboré à mon initiative, le projet repose sur la et en rédaction. Selon les intérêts de chacune et les
responsabilité qui m’est assignée d’assurer la cohé- Les recherches de G. Maës portent principalement informations recueillies durant les recherches, la
rence intellectuelle du projet; je dirigerai ainsi les sur l’histoire sociale de l’art, les échanges artis- rédaction de l’ouvrage-synthèse se fera à six mains,
diverses étapes de la recherche, mettrai en place tiques entre la France et l’Europe septentrionale usant des forces et des connaissances de chacune.
une base de données et superviserai l’organisation (plus particulièrement les anciens Pays- Bas et L’organisation d’une séance au congrès annuel
et la tenue des activités de diffusion en collabora- l’Angleterre) et les rapports entre art, littérature de la Société internationale d’étude du 18e siècle
tion avec l’équipe. Mes travaux sur les Salons de et science au 18e siècle (Maës 2004, 2014, 2015 et d’Édimbourg en juillet 2019 sera aussi préparée
l’Académie de Paris (1750-1789) mettaient de l’avant 2016). Elle s’intéresse aussi depuis plusieurs années en équipe: il sera important d’inviter les étudiants
les caractéristiques de cette exposition tempo- à l’histoire des Salons de Lille (Maës 2004) qui, tout de Lille, Berlin et Trois-Rivières à y participer afin
raire comme un lieu d’émotion, d’émulation et en entrant dans un rapport de mimétisme avec les de provoquer une rencontre avec des chercheurs
d’échange, comme un espace public où les disposi- Salons parisiens, laissent transparaitre des particu- chevronnés, des pairs et de jeunes chercheurs in-
tifs de mise en exposition se développent, s’expri- larités qui les singularisent: vente des oeuvres, ex- ternationaux. L’amalgame des expériences, des rôles
ment et influencent le jugement critique et l’opinion Les travaux de D. Kluge sur la critique d’art et les position d’oeuvres anciennes, possibilités à un plus et des responsabilités de chacune des membres de
du public (Pichet 2012). Par la suite, je me suis in- «Salons allemands » sont centraux dans l’histoire large spectre d’artistes d’exposer. En proposant une l’équipe permettra de mener à terme la programma-
téressée au fonds de la Collection Deloynes, un en- de l’art aujourd’hui (Kluge 2009 et 2014). Elle est vision renouvelée et prégnante du statut des Salons tion soutenue par le projet.
semble de documents traitant du monde artistique l’une des rares à avoir posé un regard sur les «Sa- comme institution canonique et en définissant les
parisien de la fin du XVIIe siècle au début du XIXe lons» de l’espace germanophone, tels que Dresde à impondérables qui caractérisent ces expositions en Plan de mobilisation des connaissances
siècle. Cette expertise sur la réalité des expositions partir de 1764 ou Berlin à partir de 1786. Elle a réus- province (Maës 2014), la collaboratrice contribue de Le projet novateur «Le corps sensoriel dans les
parisiennes et les écrits ci rapportant se montrera si l’exploit, malgré le peu d’archives ayant survécu manière importante à l’étude des enjeux sociaux expositions d’art au 18e siècle» tend à favoriser
centrale pour appréhender le corps sensoriel au aux aléas des différentes guerres, de faire ressortir développés par les différentes communautés afin l’avancement de la recherche relativement à la
sein du Salon parisien, me permettant de pousser les grandes caractéristiques de ces évènements d’imposer l’émotion ou la connaissance comme but problématique des expositions temporaires au sein
la réflexion sur l’incidence de chacun des éléments inspirés de leurs pendants parisiens du 18e siècle. suprême de la contemplation des oeuvres d’art. de l’histoire des sensibilités par le transfert des
qui jouent un rôle essentiel dans sa constitution, en Grande spécialiste de La Font de Saint-Yenne (Kluge Dans le cadre du projet, elle proposera plus parti- connaissances. La collaboration internationale avec
plus de poser un regard sur l’expérience du corps 2009), elle s’intéresse aussi aux prémices de la cri- culièrement une réflexion sur le sens de la vue qui Dorit Kluge (hwtk, Berlin) et Gaëtane Maës (U. de
sensoriel pour l’ensemble des expositions d‘art qui tique d’art moderne en France, aux modus operandi était considérée depuis Léonard de Vinci comme le Lille) est susceptible de renforcer les relations de
ont eu lieu au 18e siècle. Mon expérience dans la des auteurs et à la réception de ces documents. En sens privilégié de la délectation des oeuvres d’art. recherche, de constituer de nouveaux réseaux grâce
réalisation d’activités de diffusion (p. ex. publica- retraçant la présence et la formulation de l’expres- Alors que certains, comme Diderot, ont par la suite au rapprochement entre les milieux universitaires
tions ou organisation de colloques) constitue un sion des sentiments et de la sensualité dans la estimé que l’art était fait pour susciter l’émotion, canadiens et européens en plus d’enrichir la forma-
atout essentiel au bon déroulement de l’ensemble critique d’art, ses travaux témoignent des prédispo- d’autres, comme Dezallier d’Argenville, ont pro- tion offerte aux étudiants.
du projet. La supervision des étudiants impliqués sitions sensuelles du critique d’art. Dans le cadre du posé qu’il devait conduire à la connaissance. Elle
dans l’organisation du colloque «Le corps sensoriel projet, elle s’interrogera d’abord sur ces dernières, cherchera à saisir la conception du regard et de Le plan de mobilisation des connaissances se
au sein des loisirs et divertissements» (UQTR, 22-23 puis sur les processus de perception des auteurs ses priorités pour chaque communauté de spec- déploiera tout au long du projet et se destine à
février 2018), auquel participeront les deux collabo- lors des visites des expositions d’art temporaires tateurs, anciennes ou nouvelles, afin de se définir des publics diversifiés et larges. En févier 2018 se
ratrices, ainsi que ma prise en charge de la publica- au 18e siècle. Elle abordera par la suite la maîtrise en expert compétent de l’art. Sa connaissance des tiendra le colloque «Le corps sensoriel au sein des
tion des actes en étroite collaboration avec G. Maës des sens et de la communication/reproduction des expositions présentées en province, dont celles de loisirs et divertissements» à l’UQTR, un préambule
et D. Kluge assoiront le projet sur des bases solides impressions sensorielles lors de la rédaction des Lille, Marseille et Toulouse, ainsi que des lieux de au projet. La publication des actes de ce colloque
16 17
(2019) permettra d’élargir le public et de rendre ac- tifiques et la diffusion des résultats de recherche possibilité d‘assister et de participer à ces activités,
cessibles les résultats de cette rencontre. En octobre favoriseront un encadrement efficace des étudiants. et pourront ainsi se familiariser avec la diffusion
2018, la candidate participera au colloque «Émotions La préparation de la recherche en archive tout des connaissances et le développement d’une re-
en bataille, XVIe-XVIIIe siècle» à BAnQ, Montréal. En comme la compulsion des documents constitue cherche ou d’une réflexion scientifique. La révision
juillet 2019, l’équipe proposera une session sur l’ex- un aspect essentiel et une étape importante de la et l’édition des actes de colloque permettront aux
pression des sentiments au Congrès de la Société formation des étudiants en études avancés. La mise étudiants d’acquérir une expérience pertinente dans
internationale d’étude du 18e siècle à Édimbourg. en place d’une base de données (FileMaker) réper- l’édition des actes (rédaction d’articles scientifiques,
Ce sera l’occasion de diffuser les avancées du projet toriant les références complètes ainsi que les lieux maîtrise d’un protocole scientifique et exigences
auprès de pairs, spécialistes, chercheurs universi- de conservations de tous les documents et ouvrages de publication de textes scientifiques) et la norma-
taires et jeunes chercheurs. Au printemps 2020, la portant sur le sujet, et une première analyse des lisation des données. Dans le cadre du colloque à
tenue d’un 2e colloque à Berlin permettra aux étu- documents récoltées permettront aux étudiant(e)s Berlin, les étudiants devront présenter le résultat
diants impliqués dans le projet de prendre la parole de s’exercer à la gestion d’informations et d’explo- de leurs expériences dans le cadre de ce projet de
et de réfléchir sur le corps sensoriel au 18e siècle. rer de nouveaux contenus et des fonds d’archives recherche par des communications ou la présen-
Une diffusion numérique sous la forme de vlogue moins exploités, qui regorgent de détails sur les tation de vlogues. Le projet de créer des vlogues,
est pressentie pour cette étape. La publication des aspects pratiques de ces expositions d’art tempo- diffusés sur un site d’hébergement tel que Youtube,
actes de ce colloque (2021) sera l’occasion pour les raires. L’appréhension des moteurs de recherche, intègre l’aspect des humanités numériques dans
étudiants de mener à terme un projet d’édition. la coordination des étapes à franchir pour accé- la formation des étudiants et jeunes chercheurs
Finalement, en 2020, la dernière étape consistera en der aux documents et la découverte des lieux de des domaines de la culture ou de l’histoire de l’art,
la publication des résultats du projet de recherche conservation que sont, par exemple, la Bibliothèque ouvrant sur une expérience innovante et riche. Les
sous la forme d’un ouvrage scientifique pour un nationale de France, l’École nationale des Beaux- membres étudiants du Laboratoire sur les publics
public érudit et élargi. Arts de Paris, la British Library ou les archives de la de la culture qui sont en communication sociale
Royal Academy à Londres, offrira à aux étudiant(e) ont l’habitude de ce genre de projet (obligatoire
s une expérience de terrain féconde et l’opportunité dans le cadre de leur formation) - la collaboration
de prendre conscience de la réalité du travail d’un de l’équipe avec ce regroupement de l’UQTR sera
chercheur. Ces étapes poseront aussi la question de essentiel.
l’éventail des types de documents conservés dans
les archives et marqueront l’intérêt d’étendre le Bref, la participation directe à la recherche, à la
spectre des documents à consulter: archives manus- circulation des savoirs au processus d’édition scien-
crites ou imprimées, écrits du for privé, journaux, tifique, à la gestion d’évènements savants sera une
correspondances, procès-verbaux, comptabilité, merveilleuse opportunité que le projet offrira aux
etc. L’assistant qui m’accompagnera à Paris pour étudiants impliqués, et posera les bases pour les
les recherches à l’été 2019 sera chargé des aspects étudiants et les jeunes chercheurs d’une première
techniques de la recherche en bibliothèque: photo- incursion dans l’imaginaire social et le corps senso-
graphie, numérisation, photocopie et transcription riel au sein des expositions d’art au 18e siècle.
de certains documents le cas échéant.
La participation aux activités à l’UQTR, à Édimbourg
Rôles et formation des étudiants ou à Berlin sera l’occasion pour les étudiants -
Dans le cadre du projet «Le corps sensoriel dans les pensons par exemple à Jacynthe de Montigny et
expositions d’art au 18e siècle», il est d’une impor- Mathieu Perron, doctorants en histoire à l’UQTR
tance capitale d’intégrer les étudiants - canadiens, - de collaborer à l’organisation des évènements
français et allemands - pour les mettre en contact : rédaction et diffusion d’appels à communica-
avec la réalité de la recherche et les divers modèles tion, demandes de contribution des contreparties,
de diffusion qui existent: colloques, Congrès, publi- réception et évaluation des propositions, correspon-
cation d’actes des colloques, production de vlogues dances avec les présentateurs choisis, planification
et publication d’un ouvrage scientifique. L’expé- des déplacements et séjours des présentateurs,
rience des membres de l’équipe, en ce qui a trait conception et diffusion du programme, publicité, lo-
à la recherche, l’organisation d’évènements scien- gistique des évènements, etc. De plus, ils auront la
18 19Organisationsentwicklung im Bereich 3. Was gilt ggf. spezifisch für den Bereich der frühen Interesse für dieses besondere Feld über die Gruppe auf Ziel 4 (Hochwertige Bildung) ausgerichtet sind.
frühkindlicher Bildung/Entwicklung Bildung? der Sozialpädagogen hinaus geweckt werden. Bildung und Wissenschaft sind wichtige gesellschaft-
4. Welche Prinzipien aus der BWL sind adaptierbar liche Ressourcen, die es gilt im internationalen Wett-
Projektleitung: Prof. Dr. Gabriele Mielke in Zusam- und welche nicht? Institutionelle Zielgruppen (Stakeholder) der ver- bewerb zu nutzen, um Zukunfts- und Arbeitsmarkt-
menarbeit mit Prof. Dr. Monika Zimmermann (Inter- wertbaren Forschungsergebnisse: chancen auch im globalen Wettbewerb zu erhalten
national University of Cooperative Education) Es ist erforderlich, ein solides Verständnis von Orga- • Hochschule für Wirtschaft, Technik und Kultur, und zu schaffen. Die hwtk generiert zur Bewälti-
Projektleistung: Projektkonzeption sowie theore- nisationsdynamiken im Bereich der frühkindlichen Berlin gung dieser Herausforderungen eigene Impulse
tisch-methodische Betreuung der empirischen Bildung/Entwicklung zu schaffen, ein grundlegendes • Robert Bosch Stiftung GmbH aus ihrer Forschung, die das Studienprogramm der
Umsetzung und Auswertung, Interpretation der und reflektiertes Steuerungs- und Interventionsver- • Business Coaches und (Sozial)Pädagogen (insbes. Hochschule unterlegen. Hierzu ist es unerlässlich,
Ergebnisse, Ableitung von Handlungsempfehlungen ständnis zu fördern und (zukünftige) Leitungskräfte Manager im Bereich der frühkindlichen Bildung/ wissenschaftliche Grundlagen zu schaffen, um eine
für die Praxis, Verfassen eines praxisgerechten For- zu befähigen, situativ angemessene Strategien in Entwicklung) zuverlässige Beurteilung von Perspektiven abzuge-
schungsberichts, Zweitverwertung in wiss. Artikeln diesem Spannungsfeld zu entwickeln. • Einrichtungen, Organisationen und/oder Unter- ben und Steuerungsfragestellungen im Sinne der
sowie Präsentation auf wiss. Kongressen nehmen im Bereich der frühkindlichen Bildung/ Organisationsentwicklung auf unterschiedlichen
Projektmittel: eigene Mittel und Mittel aus For- Im ersten Schritt ist es das Ziel, durch Expertisen- Entwicklung Systemebenen zu klären. Damit trägt das Projekt zur
schungskooperation (Fördervolumen 38.400 EUR) aufbau den aktuellen Wissensstand fundiert aufzu- Erreichung der strategischen Entwicklungsziele der
Kooperationspartner: Robert Bosch Stiftung bereiten. Theorien und Modelle aus anderen diszip- Produktive Verwendung der Ergebnisse in der hwtk bei, an der Transformation zu einer nachhal-
Laufzeit: 2018 - 2019 linären Bezügen sollen hinterfragt und auf ihre Pas- Entscheidungsfindung über neue Studienangebote tigen Gesellschaft aktiv durch Forschungstätigkeit
sung hin überprüft und ggf. ergänzt werden. Weiter sowie der Ausrichtung von Vertrieb und der Öffent- mitzuwirken.
Abstract: Als Folge von gesellschaftlichem und sollen für den sozialpädagogischen Kontext passen- lichkeitsarbeit der hwtk:
soziokulturellem Wandel wird Organisationsentwick- de Tools herausgefiltert und im Bedarfsfall (weiter) • Generelle Erhöhung des evidenzbasierten Infor-
lung in Bildungseinrichtungen mehr und mehr zum entwickelt werden. Im weiteren Verlauf und ggf. in mationsstands: Evaluation im Hinblick auf einen
Kernthema. Um diesem stetig wachsenden Druck einem Anschlussprojekt werden Erfolgskriterien Theorie-Praxis-Transfer und professioneller Umgang
der Dynamisierung von Rahmenbedingungen entge- operationalisiert, um eine Wirksamkeitsstudie mittels mit Veränderungsprozessen
gentreten zu können, verlangt es nach intelligenten quasi-experimentellem Untersuchungsdesign durch- • Gezielte Aufbereitung und Überprüfung von
Ideen und vor allem nach deren Realisierung. Daher zuführen. Die Erhebung primärempirischer Daten Methoden und Modellen aus der BWL und deren
ist es notwendig, wissenschaftliche Standards für dient somit auch der späteren evidenzbasierten, Übertragbarkeit: Solide empirische Ermittlung des
Praktiker nutzbar zu machen. Hierzu ist der in die- empirischen Analyse des Themenfeldes. State of the Art und dessen Übertragung auf einen
sem Projekt geplante Expertisenaufbau managementbezogenen Kontext
ebenso wie die Überprüfung der aus anderen Fach- Das Projektergebnis wird im Rahmen eines Wahl- • Anpassung der Angebote und Leistungen von
bereichen stammenden Modelle und deren Über- pflichtmoduls im Masterstudiengang im letzten Stu- pädagogischen und/oder sozialen Einrichtungen
tragbarkeit notwendig. dienjahr der hwtk verankert. Durch Gewinnung spe- bei Aufrechterhaltung ihrer Leistungsfähigkeit:
zifischen Wissens und die Qualifizierung während Ermittlung von Themenfeldern eines effektiveren,
Im Rahmen des Entwicklungs- und Transferprojektes des schrittweisen Kompetenzaufbaus im Masterstu- gesellschaftlich verantwortlicheren Einsatzes von
erfolgt die Bearbeitung von praxisrelevanten und dium leistet das Projekt einen nachhaltigen Beitrag (öffentlichen) Ressourcen
praxisdienlichen Forschungsfragen zur daten-ba- zur Qualitätssicherung und Weiterentwicklung von
sierten Organisationsentwicklung. Praxisrelevante (sozialpädagogischen) Einrichtungen, in dem Absol- Bezug zur Forschungsstrategie / dem Forschungs-
Fragestellungen, wie z.B. Kompetenzen erworben vent_innen Steuerungswissen und wissenschaftliche konzept der hwtk:
werden können, die zur eigenverantwortlichen Erkenntnisse nutzbar in der Praxis einsetzten. Spä- Als gemeinsame Schnittmenge der unterschiedlichen
Bewältigung ökonomischer Handlungssituationen tere Leitungskräfte stellen so bereits im Studium die Disziplinen und des Fächerkanons an der hwtk liegt
in Unternehmen im Kontext der Organisationsent- Weichen, um professionell mit Veränderungsprozes- ein Schwerpunkt in der anwendungsorientierten
wicklung beitragen. Leitende Fragestellungen bei der sen und deren spezifischen Herausforderungen im Forschung auf dem Themenfeld „Nachhaltiges Wirt-
notwendigen theoretischen Aufbereitung sind daher: Management umgehen zu können. Anders als bei schaften als Zukunftsressource und Grundlage der
1. Was wissen wir über (gute) Organisationsentwick- anderen Forschungsprojekten, liegt bei diesem For- Gestaltung von Transformationsprozessen“. Die hwtk
lung im Bereich frühkindlicher Bildung/Entwick- schungsprojekt der Schwerpunkt nicht auf der Ziel- orientiert sich im Rahmen der anwendungsorientier-
lung? gruppe der Sozialpädagogen. Der Masterstudiengang ten Forschung vor allem an den globalen Nachhal-
2. Welcher Transfer aus den Bereichen der BWL und befasst sich generell mit Organisationsentwicklung tigkeitszielen, die in der UN-Agenda 2030 festgelegt
der Pädagogik auf das Feld der frühkindlichen und Business Coaching und ist offen für weitere sind. Durch die Umsetzung des Projektes können
Bildung/Entwicklung muss geleistet werden? Fachbereiche. Durch das Forschungsprojekt soll das neue Erkenntnisse gewonnen werden, die vor allem
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