Jahrbuch Schuljahr 2020/21 - Smart School
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Jahrbuch
Schuljahr 2020/21
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Smart Scho
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als ei
in Hessen!
1
Das Schuljahr 2020/21 CHRONIK
August 2020
* mit fröhlichen Einschulungen S. 39/40
Vorwort S. 3 September 2020
* mit Neustart einer Sportart S. 41
HÖHEPUNKTE UND BESONDERHEITEN
Oktober 2020
Bilinguale Schule Steinmühle: * mit zwei Tagen im Science-Truck S. 43
November 2020
Umzug in neue Räume S. 4 * mit Ausstellung gegen Rassismus S. 45
Klasse 3 verbuddelt Zeitkapsel S. 6
Unterwegs zum Wochenmarkt S. 7 Dezember 2020
* mit viel Presse für die StoneApp S. 45
Januar 2021
* mit Erfolgen bei Bolyai S. 46
Februar 2021
* mit Top-Leistungen bei Pangea S. 47
Die Steinmühle wird SmartSchool S. 8
Besuch der Digitalministerin S. 10
März 2021
Jahrzehntelang Schulpsychologe: * mit Kunstwerken zur Motivation S. 49
Dr. Ahmad Khatib im Interview S. 12
Schulorganisation und Corona S. 16
April 2021
Fußball-Golf-Anlage eröffnet S. 20
* mit Bläserklasser voller Power S. 51
Neues Bündnis mit der blista S. 21
Schüler wird Krisenreporter S. 21
Mai 2021
Alltagswissen durch Zukunftstag S. 22
* mit Top-Platzierung in Englisch S. 52
Erster Italienisch-Kurs sagt Ciao S. 23
„Jugend Forscht“ mit viel Erfolg S. 24
Juni 2021
Erneut Gütesiegel Hochbegabung S. 26
* mit Spende der SV S. 52
DS 12 spielt wieder Theater S. 27
Steinmühlen-Songs auf CD S. 28
Mentor: Besser lesen und lernen S. 28
PERSONELLES
Abitur 2021 S. 29
Abschied von drei Lehrkräften S. 32
Wer arbeitet für die Steinmühle? S. 56 ff.
Förderverein S. 33
Die Steinmühlen-Klassen S. 60 ff.
Ruderverein S.34
Impressum: Steinmühle Internet: www.steinmuehle.de
Redaktion: Angela Heinemann Gymnasium – Bilinguale Grundschule Telefon: 06421-40820
Layout: Rainer Waldinger in Trägerschaft von Steinmühle Marburg e.V.
Text: Angela Heinemann Steinmühlenweg 21 facebook.com/steinmuehle/
Fotos: Rainer Waldinger, 35043 Marburg-Cappel instagram.com/gymnasium_
Till Buurman E-Mail: schule@steinmuehle.de steinmuehle/
2
Das Schuljahr 2020/21
Vorwort
„Driften ist die Kunst, einen instabilen
Zustand stabil zu halten“
(Walter Röhrl)
Schon wieder ein Foto vom Driften? Ja, denn zum
einen ging im letzten Jahrbuch bei der Druckle-
gung das Zitat verloren, ohne das das Foto und der
folgende Text kaum in Verbindung gesetzt werden
konnten. Zum anderen nahm das pandemiebeding-
te Driften im Schuljahr 2020/21 noch spektakulärere
Formen an als im Vorjahr. Vor dem Hintergrund der
gesellschaftlichen und politischen Diskussionen um
den Klimawandel haben wir aber Röhrls 600-PS-Bo-
liden durch ein Mountain-Bike ersetzt.
Den zitierten instabilen Zustand stabil zu halten, gelang uns im Pandemie-Schuljahr Nr.2 deutlich besser als im
ersten, denn wir hatten die StoneApp und die StoneCloud mittlerweile um Ordnerstrukturen, Aufgaben-Ab-
gabe-Systeme, zusätzliche Kommunikationsmöglichkeiten und ein Video-Konferenzsystem erweitert. Letz-
teres erlaubte es uns unter anderem, mit unseren Schüler*innen besser in Kontakt zu bleiben. Das war insbe-
sondere für die Klassen 7 bis 11, die fünf Monate zuhause verbringen mussten, sicher das Wichtigste!
Unsere Bemühungen, die Digitalisierung der Schule voranzutreiben, um mit den Phasen der (partiellen)
Schulschließungen pädagogisch adäquat umzugehen, wurden belohnt. Intern durch erfreulich hohe Zufrie-
denheitswerte, extern durch die Auszeichnung als „SmartSchool by bitkom“.
Über weitere Highlights des Schuljahres 2020/21, z.B. den Bau und die Inbetriebnahme des Obergeschosses
des Centrums, die Sanierung unseres Bootshauses, zahlreiche außerunterrichtliche Veranstaltungen und er-
freuliche Auszeichnungen und Zertifizierungen informiert dieses Jahrbuch.
Wir wünschen Ihnen viel Freude beim Blick ins vorliegende Fahrtenbuch der spannenden Reise des Schuljahres
2020/21.
Björn Gemmer, Schulleiter Bernd Holly, Schulleiter Dirk Konnertz, Geschäftsführer
3
HÖHEPUNKTE & BESONDERHEITEN
Große Freude: Bilinguale Grunschule zieht in die
neuen Räume über dem Lerncentrum
„In einer unruhigen Welt inves- Grundschule am 1. Februar 2021 wenn die neue Bleibe nur wenige
tiert man am besten in den Be- war erneut ein weiterer Meilen- Schritte entfernt war, so musste
reich Bildung“. – Diesen Worten stein auf dem Steinmühlencam- doch alles möglichst ordentlich
des Schulvereinsvorsitzenden pus gesetzt. hinterlassen werden, Materialien
Egon Vaupel folgten im Schuljahr Alle packten mit an, als es Ende Ja- vollständig eingepackt sein. Die
2020/21 an der Steinmühle wieder nuar darum ging, die alten Grund- Schränke im neuen Lehrerzim-
besonders viele Taten. Nach dem schul-Klassenräume im Bremer- mer wurden bestückt, die Diffe-
Richtfest für die Aufstockung haus und im Blockhaus auf- und renzierungsräume eingerichtet.
des Lerncentrums 5/6 im August auszuräumen. Die Kinder halfen Ein großer Schritt war letztlich
2020 und dem Bezug dieses neu- beim Stühletragen, Lehrerinnen abgeschlossen, zur Freude von
en Gebäudes durch die Schülerin- und Lehrer machten Kisten und Grundschulzweigleiterin Janine
nen und Schüler der Bilingualen Materialien transportbereit. Auch Küster, ihres Kollegiums und der
Richtfest für die Aufstockung des Lerncentrums 5/6: Eine Feier für die Bauarbeiter, aber
auch ein erleichternder Abschnitt auf dem Weg zu einer finalen Lernumgebung für die
Bilinguale Grundschule Steinmühle
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begeisterten Grundschülerinnen Thomas Oesterle im Rahmen der In dieser Konstellation wurde ge-
und -schüler. zahlreichen Auflagen. Er würdigte gen Ende des Schuljahres 2020/21
die kooperative Zusammenarbeit gleich das nächste Bauwerk ge-
Eine zweite Sporthalle mit der Sparkasse Marburg-Bie- plant und vorbereitet: Eine zwei-
ist das nächste Projekt denkopf in Finanzierungsange- te Sporthalle für die Steinmühle
legenheiten, die Unterstützung und ihre Kooperationspartner aus
Wie die anderen Gebäude auf des Steinmühlen-Fördervereins dem inklusiven Sportbereich.
dem Campus der Steinmühle, so sowie das Engagement von
war auch dieses Projekt das Resul- Schulvereinsgeschäftsführer Dirk
tat einer funktionierenden Zusam- Konnertz mit der verlässlichen
menarbeit. Ergänzend zum Lob Rückendeckung
an Bauleiter Jochen Schröder (Fa. der Schulleiter
Gade) nannte Schulvereinsvor- Björn Gemmer und
sitzender Vaupel die ästhetische Bernd Holly.
Umsetzung der Ideen durch das
A r c h i t ek t u r b ü r o
5
HÖHEPUNKTE & BESONDERHEITEN Überraschung für‘s eigene Abitur-Jahr: Grundschulklasse 3 verbuddelt Zeitkapsel In 10 Jahren wer- den – so der Plan – die ersten Schü- ler*innen der Bilin- gualen Grundschule ihr Abitur an der Stein- mühle machen. Schon jetzt stellen sich für die melten Fragen waren der Kre- Kinder viele Fragen. Nicht ativität keine Grenzen gesetzt. nur darüber, was genau ein Nach fleißigem Schreiben, Ein- Abitur eigentlich ist und wie kuvertieren, Beschriften und das wohl funktioniert wurde gründlichem Verpacken der viel gegrübelt, sondern auch Briefe in Metallkassette und darüber, welche Erinnerungen Plastiktüte wurde die Zeitkap- sie dann an die Grundschulzeit sel der Klasse 3 mit tatkräftiger haben werden oder wer aus der beant- Unterstützung von Hausmeister aktuellen Klassengemeinschaft wortet wer- Oleg auf dem Gelände der Stein- gemeinsam Abitur macht. Dies den konnten. So war mühle verbuddelt. alles hat im Klassenrat den An- den Kindern zum Beispiel die lass dazu gegeben, dass jedes Beantwortung der Fragen „Wer Eine aufregende Angelegenheit! Kind einen Brief an sein zukünf- wir als Erste*s ihren/ seinen Hoffentlich erinnert sich die tiges, 10 Jahre älteres „Ich“ ge- Füller kaputt machen?“, „Wel- Klasse 3 gemeinsam mit Klas- schrieben hat, um das ein oder che Freundschaften bleiben für senlehrerin Janine in 10 Jahren andere aus aktueller Sicht klar zu immer?“ oder auch „Wer wird daran, pünktlich zum Erhalt der stellen. Gemeinsam wurden Fra- das erste Klassenpärchen?“ sehr Abiturzeugnisse den kleinen gen gesammelt, die in dem Brief wichtig. Neben vielen gesam- Schatz wieder hervorzugraben. 6
Unterwegs
zum Wochenmarkt
Im Rahmen der Sachunterrichtsein-
heit „Ernährung – Obst und Gemüse“
haben die Klassen Flex a und Flex b aus
der Bilingualen Grundschule Stein-
mühle mit ihren Lehrerinnen Katrin
Weißenborn und Maria Gloerfeld ei-
nen Ausflug auf den Wochenmarkt
gemacht. Sie berichteten: „Wir sind
zu Fuß den Planetenpfad bis zur
Frankfurter Straße gelaufen und ha-
ben auf dem Weg gefrühstückt. Auf
dem Markt hat sich jedes Kind ein
Stück Obst gekauft und sollte her-
ausfinden, wo das Obst herkommt
und wie teuer es ist. Danach sind
wir mit dem Bus wieder zurück zur
Steinmühle gefahren.“ Auf der
Tour entstanden die nebenste-
henden Schnappschüsse.
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HÖHEPUNKTE & BESONDERHEITEN
Die größte Schul-Auszeichnung bisher:
Steinmühle wird Smart School
beim Bitkom-Wettbewerb
Für die Steinmühle ist es die wohl die zeigen, wie Digitalisierung zusammenstellte. Hier ging es
größte Auszeichnung, die sie je geht.” Die Ministerin wurde noch darum, zu zeigen, dass Zukunfts-
erhalten hat: Seit Ende April ge- detaillierter: „Diese Schulen set- visionen für unser Bildungssys-
hört unsere Schule zu den bun- zen nicht nur digital fort, was tem bereits in den Schulalltag
desweit 81 „Smart Schools” – bei analog schon gemacht wurde. eingezogen sind. Es ging um die
insgesamt etwa 40.000 Schulen Sondern sie erbringen zusätz- Darstellung, wie digitale Kom-
in Deutschland. Die Bekanntgabe liche Leistungen und machen petenzen vermittelt werden und
der zwanzig diesjährigen Sieger noch viel, viel mehr.” um den Einsatz neuer Lernsze-
übernahm auf der digitalen Bit- narien. Dirk Konnertz: „Es war
kom-Bildungskonferenz Staats- Viel mehr – das umschreibt auch zu erläutern, wie Technik bei uns
ministerin und Digitalisierungs- das Bewerbungsprozedere ganz funktioniert und was sie leistet,
beauftragte Dorothee Bär, die gut. Die Initiative ergriff Dirk Kon- aber auch, wie Lehrerkollegium
live aus dem Bundeskanzleramt nertz, Geschäftsführer des Schul- und Lernende diese Herausfor-
zugeschaltet war. Die Politikerin, träger-Vereins der Steinmühle, derungen stemmen – jeder auf
gleichzeitig Vorsitzende der Jury, der schließlich die umfassenden seine Weise. Neben all diesen
verkündete die Namen der „prä- Bewerbungsunterlagen gemein- Beschreibungen war natürlich
mierten Leuchtturm-Schulen, sam mit Schulleiter Bernd Holly auch glaubhaft zu machen, wie
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diese Vorgänge ablaufen, dass Küster von der IT-Abteilung der
wir Fortbildung anbieten und Steinmühle erläuterten dann im Jury-Mitglieder und Partner
uns ständig weiterentwickeln. Live-Plenum, wie Best Practice
Dabei kam uns deutlich zugute, in der Steinmühle aussieht – be- Die Digitalisierung der Stein-
dass wir gut aufgestellt sind, was sonders während der Pandemie, mühle wurde im Rahmen des
unsere Außendarstellung angeht aber nicht nur. Erwähnt wurde Wettbewerbes beurteilt von
und dass wir auf unserer Websi- natürlich die schuleigene Stone- den Jury-Mitgliedern:
te, im Jahrbuch und in den Stein- App, erwähnt wurden aber auch
mühlen-Magazinen alles sehr gut die über alle Alterssstufen hin- Dorothee Bär (Jury-Vorsit-
dokumentieren.” Dirk Konnertz weg engagierten Lehrkräfte, „… zende, Bundeskanzleramt),
sah vor allen Dingen deshalb ohne die wir diesen Preis niemals Prof. Silke Bartsch (Fachdi-
gute Chancen für den Wettbe- hätten gewinnen können.” Stolz daktik Arbeitslehre, TU Ber-
werb, da sich mit der selbstentwi- ist die Steinmühle nicht nur seit lin), Prof. Ira Diethelm (Didak-
ckelten App ein eigenes digitales Gewinn dieses Preises auch auf tik der Informatik, Universität
Werkzeug erfolgreich im Schul- ihren Digitalisierungsbeauftrag- Oldenburg), Dr. Julia Freu-
alltag etabliert habe: „Ich bin fast ten Malte Klimczak. Wann immer denberg (Geschäftsführerin
täglich in Kontakt mit unserem Not an Unterstützung und Tipps Hacker School), Julia Kleeber-
Programmierer Aaron Stein, der herrscht, war und ist er zur Stelle. ger (Geschäftsführerin und
die StoneApp auch ein Jahr nach „Always available” – immer ab- CEO Junge Tüftler), Stefanie
seinem Abi an der Steinmühle rufbereit ist auch Till Buurman in Kreusel (Mitglied des Auf-
zuverlässig weiterentwickelt. Er Sachen IT. Denn wenn die Tech- sichtsrats, Senior Vice Presi-
dent, Customer & Public Re-
lations, Konzernbeauftragte
Digitale Bildung und Schulen
Deutsche Telekom Business
Solutions GmbH),Thomas
Oks (Didaktischer Leiter Os-
kar-Schindler-Gesamtschule
Hildesheim), Micha Pallesche
(Rektor Ernst-Reuter-Schule
Karlsruhe, Smart School),
Dario Schramm (Generalse-
kretär Bundesschülerkonfe-
renz), Lena Spak (Mitgründe-
Große Freude am Tag der Preisverleihung bei (v.l.) Bernd Holly, Dirk Konnertz, Björn rin Scobees),Catharina van
Gemmer, Fabian Küster, Till Buurman und Malte Klimczak Delden (Schatzmeisterin,
Gründerin und Geschäfts-
hat somit auch großen Anteil an nik klemmt, läuft nun mal nichts führerin innosabi GmbH),
der Auszeichnung“, betont der mit Online-Konferenzen, Lern- Marja-Liisa Völlers (Mitglied
Geschäftsführer. tools & Co. des Bundestages & stellver-
tretende Vorsitzende der
Einzige hessische Siegerschule „Dass wir digital bereits in der Enquete-Kommission „Beruf-
Zukunft angekommen sind und liche Bildung in der digitalen
„Es macht einen sehr stolz“, an keiner Stelle auf Lücke setzen, Welt“), Madeleine Wolf (Mit-
freute sich Schulleiter Björn das hat die Fachjury offensicht- gründerin und CEO Vision
Gemmer über das Abschnei- lich erkannt“, resümierten die You). Partner des Wettbe-
den der Steinmühle als einzige Akteure am Ende des Tages, zu- werbs sind dell.com, tele-
hessische Siegerschule unter frieden über diesen hochqualifi- kom.de, als Medienpartner
allen Schulformen. Schulleiter- zierten Preis. fungiert excitingedu.de.
kollege Bernd Holly und Fabian
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HÖHEPUNKTE & BESONDERHEITEN
„Hessische
Schule holt
diesen Titel?
Da muss ich
doch mal hin!“
Digitalministerin
Prof. Dr. Kristina Sinemus
besucht die Steinmühle
Der Gewinn des Titels „Smart- Die Ministerin steuerte Marburg Ein kurzer Rundgang über das
School“ bleibt so schnell nieman- auf ihrer Sommerreise an. Da Schul- und Internatsgelände
dem verborgen. Schon gar nicht lag die Auszeichnung der Stein- gehörte für die sportliche Mi-
solchen Menschen, die mit der mühle mit dem Bitkom-Zer- nisterin zur Gesamtorientierung
Digitalisierung eng verflochten tifikat „Smart School“ gerade – mit wohlwollendem Blick auf
sind. So berichtete die Hessische mal einige Wochen zurück. Eine das Beachvolleyballfeld. Schon
Digitalministerin Prof. Dr. Kristina MINT-Schule ist die Steinmühle auf dem Weg zum Schülerlabor,
Sinemus von ihren Gedanken, als noch dazu – Grund genug für die das der prominente Besuch gern
sie von dem Steinmühlen-Preis ausgebildete Gymnasiallehrerin einmal sehen wollte, war die „Es-
erfuhr: „Mir schoss durch den und Naturwissenschaftlerin, sich korte” durch die neuen Schulge-
Kopf: Da muss ich mal hin.“ vorort mit dem Digitalisierungs- bäude immer länger geworden.
konzept zu beschäftigen. Nicht nur Schul- und Geschäfts-
10leitung, der heimische Landtag- Livia und Sophia aus Klasse 8 mit technische Innovationen von
sabgeordnete Dirk Bamberger einem zusätzlichen Blick auf das Schülerinnen und Schülern selbst
und Medienvertreter, sondern Homeschooling. Malte Klimczak ausgehen und dabei wichtige
auch die jungen Teilnehmer des als Digitalisierungsbeauftragter Werkzeuge, wie die Stone App
Sommercamps, das die Marbur- gab einen kurze Abriss darüber, entstehen, ist das eine besondere
ger Bildungseinrichtung Lern- wie die Steinmühle in punkto Freude und ein großer Nutzen für
Team gerade in der Steinmühle Medienkompetenz konzeptionell alle“, so die Ministerin mit Blick
durchführte, hatten sich in die aufgestellt ist. Er berichtete von auf die Entwicklung von Aaron
Schlange gereiht. „Darf ich ein der personellen Umsetzung und Stein. Inzwischen nutzen rund
Autogramm haben?” Klar war schilderte die vielfältigen Einsatz- 1000 Schülerinnen und Schüler,
das möglich! möglichkeiten der Tablets, die ab Eltern und Lehrende dieses Tool
Klasse 7 genutzt werden. täglich.
„Schnittstelle zwischen Schule
und Bildung stärken“ „Erfreulich, wenn Schüler „Ich bin auch hier, um zu er-
selbst initiativ werden“ fahren, was ich für die Schulen
Kristina Sinemus, diplomier- noch im Hinterkopf behalten
te und promovierte Biologin „Digital gestützter Unterricht soll“, erklärte Prof. Dr. Sinemus,
mit ruhender Professur für den eröffnet neue Lern- und Lehr- bevor sie zur nächsten Station
Fachbereich Public Affairs an der methoden, die während der ihrer Sommertour aufbrach. Die
Quadriga Hochschule Berlin, ist Pandemiezeit wichtiger denn je Überlegung, die technischen
politische Seiteneinsteigerin. geworden sind“, sagte die Hes- Möglichkeiten der StoneApp
In keinem anderen Bundesland sische Digitalministerin. Umso auch anderen Schulen zur in-
gibt es ein Digitalministerium – mehr freue sie sich, dass viele dividualisierbaren Nutzung zur
das einzige in Hessen leitet sie. Schulen und Schulformen sich Verfügung zu stellen, fand die
Dass Prof. Sinemus auch Unter- aktiv für die digitale Weiterent- Staatsministerin „auf jeden Fall
nehmerin ist und eine Firma für wicklung und Weiterführung interessant und nachdenkens-
Wissenschaftskommunikation des Unterrichtes einsetzten, wie wert.” Die App könnte dann von
gründete, führte zu einem be- hier in der Steinmühle, einer von den Schulen im eigenen Informa-
sonders breiten Blickwinkel. „Es bundesweit nunmehr 81 „Smart tikunterricht an die Bedürfnisse
gehört zu meinen Aufgaben, die Schools”. „Wenn darüber hinaus vor Ort angepasst werden.
Schnittstelle zwischen Schule
und Bildung zu stärken“, erklärte
der Gast.
Auf dem Besuchsprogramm
stand freilich, dass es an der Stein-
mühle auch um die StoneApp ge-
hen sollte. Die erläuterte der ehe-
malige Schüler und Entwickler
Aaron Stein. Wie die Angebote
darauf genutzt werden, erklärten
11HÖHEPUNKTE & BESONDERHEITEN
„Eine komplette
Veränderung des
Alltags - natürlich
generiert das
Probleme“
Schulpsychologe
Dr. Ahmad Khatib beendet
seine jahrzehntelange Arbeit
für die Steinmühle
Er möchte seine Aufgaben-
vielfalt etwas reduzieren:
Dr. Ahmad Khatib, Dozent
und Ausbilder für Psycho-
therapie und Leitender Steinmühle: So viele Jahrzehn- zwischen Lehrern, Erziehern und
Psychologe der salus klinik te Arbeit als Schulpsychologe mir. Eine gute schulpsychologi-
Friedrichsdorf im Taunus, hat für die Steinmühle – das klingt sche Arbeit steht und fällt mit der
seine Tätigkeit als Schulpsy- erstmal nach einer guten Zu- Wachsamkeit der Lehrer und Er-
chologe für die Steinmühle sammenarbeit. Aber auch nach zieher gegenüber der Befindlich-
mit Ablauf des Schuljahres einem gewissen Bedarf ... keit ihrer Schülerinnen und Schü-
2020/21 beendet. Seit den ler. Wenn sie merken, hier stimmt
1980er Jahren war er zur Stel- Khatib: Gute Zusammenarbeit etwas nicht und das droht, sich
le, wenn es mal nicht „rund- definitiv ja. Bedarf gibt es an je- zu manifestieren, dann darf man
lief“ und sein Rat gefragt der Schule. Es ist ein Thema, das es nicht laufenlassen.
war. Die Jahrzehnte, so blickt in der Öffentlichkeit eher weniger
er zurück, waren geprägt Präsenz hat. Auffälligkeiten können
von allseitigem Vertrauen, verschieden sein
Wertschätzung und von Steinmühle: Wie muss man es
Teambildung mit Lehrkräften sich vorstellen, als Schulpsycho- Steinmühle: Sie meinen also an-
und Erziehern. loge zu arbeiten? Kommen die dere Dinge als die geläufigen Er-
Kinder und Jugendlichen zu Ih- scheinungen zum Beispiel in der
nen? Haben Sie Sprechstunden? Pubertät ...
Khatib: Es gab an der Steinmüh- Khatib: Wenn die Probleme
le eine sehr enge Verzahnung massiver werden, kann sich dies
12auf drei Ebenen bemerkbar ma- betreffenden Schülerin zu sehen. derungsprofil. Bei den weiteren
chen. Im Sozialverhalten gegen- Worum geht es ihm oder ihr? Klassen stehen häufig die Bezie-
über Mitschülern und Lehrern, Was wollen diese Verhaltenswei- hungen zu den Mitschülern und
im emotionalen Bereich und sen uns sagen? Wie ist ihr - aus zu den Eltern auf dem Prüfstand.
durch deutliches Nachlassen der unserer Sicht - störendes Verhal- Die Pubertät eben. Bei solchen
schulischen Leistungen. Leichte ten zu sehen? Zunächst einmal Fällen war meine Aufgabe, die
Reizbarkeit und Aggressivität, müssen die Dinge auf den Tisch. Schülerinnen und Schüler bei der
verstörtes introvertieres Verhal- Im Klassenrat, in der Wohngrup- Erkundung ihrer neuen Umwelt,
ten, die Rolle eines „Klassen-Kas- pe oder sonstwo, wir müssen im der „Umwelt der Heranwach-
pers“, Absacken der Noten - dies Dialog stehen. Je nachdem. Viele senden“, zu begleiten und die
sind markante Zeichen. Damit Schüler und Schülerinnen sind Geschehnisse dabei als natürli-
sagt ein Schüler: Was ihr hier schon zugänglich, wenn die Auf- che Prozesse verständlich zu ma-
macht oder was ihr von mir er- fälligkeiten angesprochen wer- chen.
wartet, das passt mir nicht bzw. den. Es reicht oft, eine Selbstre-
ich komme nicht mehr mit. Da- flexion anzustoßen und eine Steinmühle: Das heißt aber
hinter können sich Ängste, De- Vereinbarung, dies und jenes zu nicht, dass in der Oberstufe dann
pressionen, das Gefühl mangeln- unterlassen, anders oder besser alles ausgestanden ist?
der Akzeptanz durch Lehrer oder zu machen. Es zeigt sich Einsicht,
Mitschüler oder viele andere und dann läuft es wieder. Aber es Khatib: Nein, nicht. Hier finden
Dinge verbergen, die man nicht gibt Ausnahmen. sich Selbstzweifel, Resignation
ignorieren darf. und Probleme bei der Selbstfin-
Steinmühle: Das heißt, Proble- dung, in manchen Fällen Esstö-
Steinmühle: In solchen Situatio- me eskalieren auch? rungen, Selbstverletzungen oder
nen wurden Sie alarmiert? Drogenkonsum. Manches kann
Khatib: Es ist von außen nicht man schneller sehen, manches
Khatib: Lehrer oder Erzieher mit immer sofort erkennbar, was nicht sofort. Es erfordert Kom-
Fähigkeiten und Erfahrung kön- passiert, vielleicht erst nach einer petenzen, zu erkennen, was sich
nen abschätzen, was ohne den Weile. Drogenkonsum kann bei- hinter dem Äußeren und dem
Psychologen, also durch Selbst- spielsweise dazugehören. Offen- Verhalten eines Schülers oder ei-
regulation wieder in die Bahn bart sich dies, wird gemeinsam ner Schülerin verbergen kann.
kommen kann und wo eine fach- mit Betroffenen nach Lösungen
liche Unterstützung vonnöten geschaut. Beginnend mit Bespre- Pandemie: Unterschiedliche
ist. In den meisten Fällen wissen chung des Suchtverhaltens und Bewältigung der fehlenden
sie auch, was man pädagogisch Motivation zum Aufgeben von Normalität
auffangen kann oder was einer Alkohol- bzw. Drogenkonsum bis
psychotherapeutischen Betreu- hin zur Therapie, Hospitation bei Steinmühle: Was ist mit Proble-
ung bedarf. Das Wichtigste ist den Fleckenbühlern beispielswei- men durch aktuelle Gegebenhei-
ein guter Dialog untereinander, se, Kontrollen und ähnliches. Es ten wie der Corona-Pandemie?
unter Einbeziehung der Vertrau- ist zum Glück die Ausnahme an In den vergangenen rund 18 Mo-
enslehrkräfte, fallabhängig eben der Steinmühle. naten wurde in den Medien oft
auch zusammen mit dem Schul- beschrieben, dass Kinder und
psychologen. Steinmühle: Kann man Alters- Jugendliche signifikant häufiger
gruppen eingrenzen, in denen psychologisch betreut werden
Steinmühle: Pädagogisch auf- Sie oft um Rat gebeten wurden? mussten aufgrund von Isolation,
fangen hört sich nach Strafarbei- Oder gebeten werden mussten? fehlender Sozialkontakte und
ten an. Oder nach einem Rezept ... den damit verbundenen Krank-
Khatib: Jedes Alter hat seine Pro- heitsbildern. Also nicht wegen
Khatib: Ganz und gar nicht! So bleme. Zum Beispiel in den Klas- Krankheitsbildern aufgrund des
etwas wie Strafarbeiten sind die sen 5 geht es oft um schlechte Corona-Virus, sondern wegen
letzten Methoden, die Pädago- Noten, meistens aufgrund des der ergriffenen Maßnahmen.
gen einsetzen dürfen. Zuvor sind Schulwechsels und der neuen Können Sie das bestätigen, ist
alle gefragt, das problematische Umgebung. Ein Wechsel von das auch Ihre Wahrnehmung?
Verhalten mit den Augen des der bisherigen Grundschule zu
betreffenden Schülers oder der einem komplett anderen Anfor-
13HÖHEPUNKTE & BESONDERHEITEN
Khatib: In den vergangenen Mo- men zusätzlich noch Lehrerauf-
naten, besonders in denen des gaben. Abhauen, Club, Kneipe,
sogenannten Lockdowns, fand Sportverein oder Shoppen im
eine Verschiebung statt. Die Lockdown nicht möglich. Das ist
Pandemie hat neue Probleme eine komplette Veränderung des
geschaffen. Alltag und Freizeit Alltags. Keine Entzerrung. Natür-
mussten strukturiert gestaltet lich generiert das Probleme.
werden, soziale Beziehungen
mussten anders gepflegt werden „Einsatz von Medien ist
oder erfuhren eine Flaute. Bei „Der Beruf des nicht gleich Mediensucht“
der Benutzung von Internet und Psychotherapeuten
Smartphones gab es verständ- Steinmühle: Und dann sind da
licherweise einen erheblichen erfordert die Fähigkeit, noch die Bildschirme, in die jeder
Anstieg, was das Familienleben einzelne den ganzen Tag hinein-
vor eine neue Herausforderung den Kern der Proble- schaut ...
stellte. Mit der fehlenden Nor- matik zu sehen, sie zu
malität kam nicht jeder gleichgut Khatib: Ja, ein bisschen Fluch
zurecht. verstehen, das heißt, und Segen. In der Steinmühle
hat man die Digitalisierung bril-
Steinmühle: Es stand immer mit den Augen des liant vorangetrieben, mit einem
wieder mal der Begriff des „Ein- Betroffenen zu sehen beispiellosen Einsatz aller Be-
gesperrtseins“ im Raum ... teiligten. Mit schuleigener App,
und Menschen dabei mit diversen Möglichkeiten zum
Khatib: Das trifft für mich die Lernen unter pandemischen Be-
Fakten nicht gut genug. Ich zu unterstützen, das dingungen. Ich kenne staatliche
möchte es anschaulich machen. Leben in ihrem Sinne, Schulen, da wird die Aufgaben-
Überlegen Sie mal: Da sind Vater, stellung per Screenshot über
Mutter, Bruder und Schwester im aber sozialverträglich WhatsApp verschickt. Dazwi-
Extremfall plötzlich alle zusam- schen liegen wirklich Welten.
men daheim. Kinder haben Ho- zu führen.
meschooling, Mutter und Vater Der Psychotherapeut Steinmühle: ... aber ist die Ge-
Homeoffice. Jeder ist ständig mit fahr nicht groß, dass digitale End-
dem Verhalten des anderen kon- hat die Aufgabe, Men- geräte vorwiegend gerade nicht
frontiert und bekommt Dinge nur zum Lernen genutzt wurden?
mit, die er sonst nie mitbekam. schen zu motivieren, Stichwort Mediensucht?
Familienmitglieder fangen an, Zuversicht zu entwi-
sich in die Aufgaben der anderen Khatib: Naja, mal ehrlich: Es
einzumischen, was häufig zu fa- ckeln, Bewältigungs- ist doch wie bei den Erwach-
miliären Streitereien führt. Und senen. Es gibt zwei Typen. Der
unter allgemeiner Unzufrieden- maßnahmen für die eine präsentiert sich gerne, Po-
heit steigen Anspannung und die eigenen Probleme sing hier, Urlaubsfoto dort. Der
Gereiztheit. Die Medien berich- andere nutzt das Medium für
teten in dieser Zeit von erhebli- einzuleiten. Es ist eine soziale Kontakte und Informa-
chem Anstieg familiärer Gewalt. tion, schreibt Nachrichten und
Was ich damit sagen will: Da sind Hilfe zur Selbsthilfe.“ schaut, was es Neues gibt. Das
Menschen auf begrenztem Raum ist bei jungen Leuten nicht an-
dazu verpflichtet, ihre jeweiligen ders. Der Einsatz von Medien ist
Angelegenheiten eben auf die- nicht gleich Mediensucht. Aber
sem begrenzten Raum zu erledi- es stimmt: Man muss die Einsatz-
gen. Damit zurechtzukommen. zeit im Auge behalten, den Anteil
Partnern wird gegenseitig mehr des analogen Lebens ebenso.
Toleranz abverlangt, Eltern ein Exzessiver Medienkonsum kann
Mehr an Erziehung. Sie überneh- Probleme machen. Je mehr sich
14biogenetisch bedingte Faktoren
auch eine Rolle. Mit sozialer Un-
terstützung, eben vor allem mit
der durch Familie und Schule, ist
es möglich, vieles aufzufangen
oder „abzudämpfen“.
Steinmühle: Das Entstehen einer
Störung ist also steuerbar? Kann
man das lernen?
Khatib: Wir entwickeln Störun-
gen, begünstigen sie eventuell
und pflegen sie schlechtesten-
falls. Dabei kann man in der Tat
den Umgang mit negativen Strö-
mungen oder Gegebenheiten
lernen. Nehmen wir zum Beispiel
die Situation bei einer Sucht. Ich
muss nicht konsumieren, weil die
anderen Schüler dies tun. Es geht
um die Fähigkeit, das Geschehen
um uns herum als verstehbar zu
handhaben, nicht als schicksals-
jemand im Internet aufhält, des- Fähigkeiten besitzen, Dinge für gegeben, sondern bewältigbar.
to eher kann es zu Bindungsstö- sich auszugleichen. In jedem Fall Man ist nicht ausgeliefert, ich
rungen kommen. gehört ein strukturierter Tages- kann etwas tun und ich bin in der
ablauf dazu, auch in unruhigen Lage, das zu tun, ich glaube an
Steinmühle: Wie ist es generell Zeiten. Menschen mit sozialer mich selbst. - Sie sehen daran:
mit der Entwicklung psychischer Kompetenz und sozialen Fertig- Schule hat außer dem intellek-
Probleme? Wie kann man vor- keiten haben eher die Fähigkeit, tuellen Part noch andere, sehr
beugen? Wer ist gefährdet? Und Konflikte zu regeln, mit Wider- wichtige Aufgaben.
wann? sprüchen umzugehen, mit psy-
chischen Belastungen jeglicher Interwiew/Text: Angela Heinemann
Khatib: Das Schlüsselwort ist Art. Bei der Entwicklung von Fotos: Rainer Waldinger
Resilienz. Es gibt Menschen, die psychischen Störungen spielen
Ahmad Khatib ist palästinensischer Herkunft und wurde 1960 1988 hatte Ahmad Khatib sein Studium abgeschlossen. Das Di-
in Nazareth geboren. Mit einer Gruppe jüdischer und arabischer plom in der Tasche, schloss er mit Gerd Ulrich Buurman, dem
Schüler besuchte er Deutschland nach seinem Abitur für einen damaligen Geschäftsführer des Internates Steinmühle, eine Ver-
dreiwöchigen Austausch. In Jerusalem begann einbarung und setzte seine Idee in die Tat um: Er
er anschließend sein Psychologiestudium. Der eröffnete eine Beratungsstelle. Es lief gut, die Schü-
Besuch bei Freunden in Deutschland kurz danach ler selbst, so Khatib, waren „die beste Werbung“.
mündete unmittelbar in einen Deutsch-Sprach- Eine große Vertrauensbasis wuchs heran. Ahmad
kurs vor Ort. Er legte ein Urlaubssemester ein Khatib schloss im Jahr 1993 seine Promotion ab.
und entschied sich, das Studium in Deutschland 1995 beendete Dr. Ahmad Khatib seine Ausbildung
fortzusetzen. zum Psychotherapeuten. 1998 gründete Khatib die
Aus- und Weiterbildungseinrichtung für klinische
Gießen war die erste Station, Khatib wollte nach Verhaltenstherapie (AWKV) gGmbH und arbeitet
Marburg. Der Wechsel gelang. Das war 1983, und dort bis heute als Dozent und Ausbilder für Psycho-
der junge Student suchte ein Zimmer. Ein Tipp therapie. Die Institution verfügt über drei große
führte dazu, dass Ahmad Khatib eine Unterkunft Psychotherapeutische Ambulanzen für Kinder, Ju-
im Internat Steinmühle bekam. Er half dem Er- gendliche und Erwachsene mit Schwerpunkt Ver-
zieherteam bei einigen Aufgaben. Das klappte haltenstherapie an den Orten Kassel, Marburg und
so gut, dass ihm 1986/87 die Hausleitung im Bre- Friedrichsdorf. In der salus klinik Friedrichsdorf ist
merhaus übertragen wurde. Dr. Ahmad Khatib Leitender Psychologe, Psychotherapeut und
Supervisor.
15HÖHEPUNKTE & BESONDERHEITEN
Schulorganisation in Zeiten von Corona
Gehofft, geplant, verworfen:
Viele Arbeitsstunden für die Müll t
Wir werden nicht jammern. Jam- die Schule, nicht die der Pande- • Die Jahrgangsstufe 13 durfte
mern ist unhöflich. Dabei hätten mie und des Virus selbst. Denn unter Einhaltung der Abstands-
wir viele Gründe … in 18 Monaten Pandemie sind von und Hygiene-Regeln als Ab-
den ca. 850 Schüler*innen und schlussjahrgang bereits nach den
Der Umgang der politisch Verant- Lehrkräften der Steinmühle nur Weihnachtsferien am 11. Januar
wortlichen mit unseren Kindern drei Schüler*innen als infiziert 2021 in den Präsenzunterricht zu-
und Jugendlichen hat uns in sehr entdeckt worden – keine*r von rückkehren.
ernüchternder Offenheit gezeigt, ihnen hatte Symptome, die über • Die Klassen 1 bis 6 nutzen die
welch geringen Stellenwert un- die einer leichten Erkältung hin- Möglichkeit, in die Schule zu ge-
sere Kinder und Schüler*innen in aus gingen und niemand hat auf hen, von Beginn an sehr rege,
unserer Gesellschaft haben. Über dem Steinmühlengelände eine weshalb wir viele Betreuungs-
unsere Grundhaltung zur Umset- andere Person angesteckt. gruppen organisieren mussten,
zung der Corona-Vorgaben wa- die meist von unseren Lehreras-
ren wir uns im Schulleitungsteam Der schulische Lockdown begann sistenten (Lehramtsstudierende)
der Steinmühle schnell einig: Wir diesmal am 16. Dezember 2020. geleitet wurden.
werden ein Maximum an Präsen- Man fand seitens der Landesre- • Erst am 22. Februar kehrten die
zunterricht anbieten, reizen alle gierung für die Klassen 1 bis 6 Klassen 1 bis 6 in den Wechselun-
unsere technischen und räum- eine elegante Formulierung: Aus- terricht zurück. Dies ist auch das
lichen Möglichkeiten maximal setzung der Präsenzpflicht. Das Datum, an dem die Jahrgangs-
aus, gehen immer an die „rote Li- bedeutete, „… dass möglichst stufe 12 in den Präsenzunterricht
nie“ des gerade noch Erlaubten, alle Schülerinnen und Schüler zurückkehrte, und zwar in glei-
aber der Schutz unserer Schü- von zu Hause am Distanzunter- cher Weise wie die 13er, nämlich
ler*innen und ihrer Angehörigen richt teilnehmen und nur dann in mit Abstand zueinander, sodass
ist uns genauso wichtig wie das die Schule gehen sollen, wenn es für die meisten Lerngruppen
Recht unserer Schüler*innen, zu Ihnen beruflich oder aus anderen zwei Räume zur Verfügung ge-
Schule gehen zu dürfen. Gründen nicht möglich ist, Ihre stellt werden mussten, zwischen
Kinder zu Hause zu betreuen.“ denen die Lehrkräfte beim Unter-
Die massiven Auswirkungen der Alle Klassen der Jahrgangsstufe 7 richten wechseln mussten.
Gesetze und Verordnungen wa- mussten zunächst zu Hause blei- • Für die Klassen 7 bis 11 begann
ren während der Zeit von Dezem- ben und dort dem so genannten der Wechselunterricht, bei dem
ber 2020 bis zum Schuljahresen- „Distanzunterricht“ folgen. Die die Hälfte der Klasse im Präsenz-
de prägend für unser Schulleben. Steinmühle wurde für sie erneut und die andere im Distanzunter-
Es waren die Auswirkungen der zur „Fernschule“. richt beschult wird, am 6. Mai
Gesetze und Verordnungen auf 2021.
16l tonne
Schulorganisation im Corona-Modus bedeutet:
Testen, testen, Testen.
• Am 19. Mai 2021 Bis Anfang Juli 2021 wurden von der Steinmühle
endete der Wechsel - mehr als 8.000 Tests vorbereitet und durchgeführt.
und es startete der Prä-
senzunterricht in den
Klassen 1 bis 6.
• Erst am 2. Juni 2021
durften wieder alle
Schüler*innen täglich in
die Schule kommen. Es
versteht sich von selbst,
dass unter diesen Bedin-
gungen keine kulturellen
oder sportlichen Veran-
staltungen den Schulalltag
bereichern konnten. Wir bli-
cken aber trotzdem zurück auf
erfolgreiche Wettbewerbsteil-
nahmen, die zum großen Teil
online stattfinden konnten. Die nicht
Weiterentwicklung der digitalen immer
Infrastruktur der Steinmühle ist voll aus-
aber vermutlich das Erfreulichs- geschöpft.
te an der Pandemie. Da wir mit
der zweiten
So wichtig: Kontakt halten, Version der
ansprechbar bleiben! StoneApp nun
noch bessere
Die ersten Schulschließungen Möglichkeiten ha-
im Frühjahr 2020 haben uns ben (Chat-Funktion,
gezeigt, wie wichtig es ist, dass BigBlueButton-Kon-
Schüler*innen untereinander ferenzräume), haben
sowie Schüler*innen mit Leh- wir an die Schulge-
rer*innen in Kontakt bleiben. Wir meinde appelliert, diese
haben die Möglichkeiten damals Funktionen auch zu nut-
17HÖHEPUNKTE & BESONDERHEITEN
zen, wann immer es erforderlich der Landkreis Marburg-Bieden- auch die Rückkehr der Klassen 7
oder auch nur gewünscht ist. kopf haben auf dringenden Rat bis 11 in den Wechselunterricht
Bleibt miteinander in Kontakt! des Gesundheitsamtes in Ab- zu erwirken. Da die Regelung
stimmung mit dem Staatlichen landesweit Gültigkeit hat, darf
In den folgenden Wochen haben Schulamt am heutigen Mitt- die Steinmühle aber leider keine
wir die Schulorganisation nach woch, 17. März 2021, entschie- Ausnahme machen.“
den meist am späten Freitag- den, dass die Jahrgangsstufen 7 So hat es uns der Leiter des
nachmittag eintreffenden Vor- und höher – anders als geplant Staatlichen Schulamtes, Burk-
gaben immer wieder verändern – ab dem 22. März 2021 nicht hardt Schuldt (der uns wirklich
müssen. Fast im Wochentakt ha- in den Wechselunterricht kom- großartig unterstützt hat!), am
ben wir neue Stunden- , Organi- men, sondern bis zu den Oster- Telefon erläutert. Einen Mo-
sations- und Klausurpläne nach ferien weiterhin im Distanzun- dell-Versuch, der sich einer lan-
immer neuen Vorgaben (Dop- terricht beschult werden. Damit desweiten Regelung widersetzt,
pelraummodell, Wechselmo- wird als vorbeugen-
dell, Notbetreuung …) erstellt de Maßnahme den
und kommuniziert. steigenden Inziden-
zen Rechnung getra-
Zu einem Probetest für diejeni- gen.“
gen Schüler*innen, die im Prä-
senzunterricht vor Ort waren, Und wieder wan-
kam es dann am 23. März 2021. dern viele Ar-
Man bot gerade uns den Test beitsstunden der
seitens der Stadt Marburg am Vorplanung in die
22. März 2021 mit der Zuver- Mülltonne …
sicht an, dass es nur eine Schu-
le in Marburg schaffen könne, Es gab schier unend-
innerhalb von 16 Stunden einen lich viel zu entschei-
Corona-Schnelltest mit allen den, zu organisieren
Schüler*innen zu organisieren und zu kommunizie-
und dabei die erforderlichen ren. Die schulische
Einver ständniser klär ungen Routine fehlte, wir
einzutreiben. Wir nahmen die standen immer wie-
Herausforderung an und sie ge- der vor neuen He-
lang. Im Gegensatz zu anderen r a us fo rd er u n g en .
Marburger Schulen, an denen Dazu kam die Koor-
nur ein bis zwei Drittel der Schü- dination der Berei-
ler*innen diesen freiwilligen che Schulsport, Ver-
Probetest mitmachten, waren einssport und Kultur, Die Abbildung zeigt exemplarisch die Umplanung der Jah
es bei uns praktisch alle. Und alle die sich teilweise
waren negativ. widersprechen und wirklich nie könne nur die Landesregierung
Die Tests wurden später vom mit gesundem oder auch un- starten. Hierfür gebe es jedoch
Land zur Verfügung gestellt, die gesundem Menschenverstand keine Perspektive. Er sagte aber
Entscheidungen über die Schu- nachvollziehbar waren und sind. auch, dass er unseren Antrag
löffnungen übernahm der Bund Wir sind dann in die Offensive gerne genehmigt hätte, da er
durch die „Bundesnotbremse“ gegangen und haben ein schlüs- das Konzept für schlüssig und
und die Organisationsarbeit für siges Konzept zur Beschulung verantwortlich halte, insbeson-
die partiellen Schulöffnungen vorgelegt. Ohne Erfolg: dere vor dem Hintergrund der
am 22. März 2021 hatten wir ein- „Sie werden es in den Nach- Situation der Siebt- bis Elftkläss-
mal mehr umsonst verrichtet, richten verfolgt haben: Nach ler*innen, die nach den weiteren
denn bereits am 17.März 2021 den Osterferien geht es weiter Beschlüssen vorerst fünf Monate
mussten wir eine Rundverfü- wie zuletzt vor den Osterferien. lang zu Hause gewesen sein wer-
gung des Landkreises und der Zwar hatte die Steinmühle den den!
Stadt kommunizieren, in der es Versuch unternommen, mit ei-
hieß: „Die Stadt Marburg und nem sehr starken Schutzkonzept
18Dazu kamen immer mehr Aufga- ab nächster Woche eingesetzt
ben, die bis zum Jahr 2020 nicht werden sollen bzw. müssen. Be-
in Aufgabenbeschreibungen reitstellen und Portionieren von
von Schulleitern standen, z. B.: Tausenden Corona-Schnelltests
jede Woche, am Ende des Schul-
• Organisation der zunächst jahres waren es rund 10.000,
14tägigen und dann wöchentli- davon waren genau acht falsch
chen Corona-Tests für Lehrkräf- positiv.
te, die Dr. Hartmut Hesse vom
12.August 2020 bis zum 14. April Zum Glück waren wir gut vor- Und dann konnten wir endlich
2021 durchführte bereitet: Aaron Stein program- den folgenden Text versenden:
• Organisation der zweimaligen mierte in enger Abstimmung
Impfungen aller Mitarbeiter*in- mit dem Digitalisierungsbe- Wir sind davon überzeugt, dass
auftragten der unseren Kolleg*innen in den ersten
Steinmühle, Tagen ein sanfter Einstieg in den
Malte Klimczak, Präsenzunterricht gelingen wird,
und dem Schul- um die Schüler*innen nach einem
leitungsteam, halben Jahr Schulabstinenz sensibel
insbesondere mit und dennoch fröhlich in der Stein-
Schulvereinsge- mühle zu begrüßen. Die Steinmühle
schäftsführer Dirk muss mehr denn je sozialer Treff-
Konnertz, eine punkt sein. Als reinen Lernort hat
erweiterte Versi- sich die Steinmühle seit ihrer Grün-
on der StoneApp, dung nie verstanden und sie wird es
die die App noch in den nächsten Wochen erstrecht
besser mit unse- nicht tun. Das gesamte Kollegium
rer StoneCloud wird auf die Bedürfnisse unserer
verbindet. Schüler*innen bei der Wiederauf-
nahme des Unterrichtsgeschehens
Sto n e A p p, eingehen, denn wir alle freuen uns,
StoneCloud und sie endlich wiederzusehen und um
BigBlueBut- uns zu haben.
ton-Schullösung Und später: „Zunächst ein herzli-
ergänzen sich her- ches Dankeschön und ein großes
vorragend in den Kompliment für die Gestaltung des
einzelnen Funkti- ersten Unterrichtstages in allen
onen und stehen Klassen seit fast einem halben Jahr.
der Jahrgangsstufe 12 in das sogenannte „Doppelraum-Modell“ gewerblichen Wir glauben, (fast) ausschließlich
Angeboten von zufriedene Menschen auf dem
nen von Steinmühle Marburg Schulmanagement-Systemen Gelände gesehen zu haben. Der
e.V. durch Dr. Diedrich und Dr. in nichts nach. Zudem wurde Wiedereinstieg ist gelungen, die
Hesse die StoneApp auf die Anforde- Schnelltests verliefen reibungslos
• Absprachen und Entscheidun- rungen der Schulgemeinde der und waren zudem alle negativ. So
gen zum Essen in der Steinmüh- Steinmühle hin gestaltet, sodass darf es weitergehen“.
le – Gastro-Vorschriften und eine einfache Bedienung und ein
Weisungen für Schulkantinen hohes Maß an Transparenz für
mussten kundenfreundlich aus- Erleichterungen bei den Nutzern
gelegt werden. sorgen, die auch im regulären
Eine Neuerung gibt es allerdings: Präsenzunterricht nach Corona
die Testpflicht. Das Kultusminis- eine sinnvolle und effektive Nut-
terium hatte uns bereits meh- zung erlauben. Bernd Holly
rere Tausend Tests geliefert, die
19HÖHEPUNKTE & BESONDERHEITEN
zur Förderung der Inklusion be- stünden Wissensvermittlung
hinderter Menschen. Zusammen und Ergebnisse im Hintergrund.
mit Aktiven der Sportfreunde Der Fokus liege eher auf Erwerb
Blau-Gelb und der Steinmühle und Anwendung sozialer Kom-
machten sie sich gleich daran, petenzen innerhalb eines Teams,
die einzelnen Aufgaben zu erkun- bei dem junge Menschen mit
den. und ohne Behinderungen zu-
„In dieser Vielfalt gab es das in sammen aktiv sind. Es sei vorge-
Hessen bisher nicht“, zeigte sich sehen, dass immer ein bis zwei
Anne Effe begeistert. Die hessi- Steinmühlenschülerinnen und
sche Regionalkoordinatorin von -schüler diejenigen beim Durch-
Special Olympics war extra zur laufen der Anlage betreuen, die
Eröffnung angereist. Einen Dank aufgrund ihrer Einschränkungen
in ihre Richtung schickte Egon Unterstützung benötigen.
Vaupel in seiner kurzen Anspra-
che. Der Vorsitzende des Schul- „Es ist schön, dass wir heute die-
vereins Steinmühle Marburg se Anlage präsentieren können,“
dankte aber auch Marc Mercurio freute sich Michael Neirich, Schul-
und dem Landessportbund Hes- sportleiter der Steinmühle. „Wir
Der Startschuss fällt im sen für seine finanzielle Unter- weihen heute 12 Stationen ein,
stützung. Er betonte das Zusam- 18 sollen es einmal werden.” Eine
ersten Schulhalbjahr: menspiel einzelner Institutionen Besonderheit der Anlage ist, dass
Steinmühle bei diesem Projekt, für das die vor
einem Jahr geschlossene Koope-
sie von Schülerinnen und Schü-
lern der Steinmühle konzipiert
bietet nun eine ration zwischen Steinmühle und
den Sportfreunden Blau-Gelb
wurde. Der künftige Sport-Leis-
tungskurs aus der Jahrgangsstu-
große Fußball- Marburg ein bedeutender Bau-
stein sei. Die neuen Aktivitäten
fe 11 und ihr Lehrer Mirko Radatz
investierten so manche Stunde
Golf-Anlage im inklusiven Sport seien letztlich in Ausarbeitung und Konzeption
das Resultat der guten Zusam- des Parcours. Dessen Elemente
menarbeit von Schule, Internat sind witterungsbeständig, las-
Viel Bewegung an der frischen und der gemeinsamen guten sen sich zum Teil innerhalb von
Luft und eine große Portion Spaß Vernetzung. zehn Minuten auf- und abbau-
für junge Menschen mit und en, können für den Pausensport
ohne Behinderungen – das bie- Fokus liegt auf sozialer auch einzeln genutzt werden und
tet die neue Fußball-Golf-Anlage Kompetenz beispielsweise in der Bilingualen
auf dem Gelände der Steinmüh- Grundschule Steinmühle zum
le. Der Zwölf-Stationen-Parcours Ideengeber für den Fuß- Einsatz kommen. Die Oberstu-
ist für die Benutzung im inklusi- ball-Golf-Parcours war Bernd fenschüler*innen lieferten eine
ven Sportbereich ausgelegt. Zur Holly, einer der beiden Stein- Beschreibung aller Parcours-Sta-
Einweihung kamen daher auch mühlen-Schulleiter: „Es ging uns tionen und eine „Spielkarte”, auf
die Fußballmannschaft des Ker- dabei um sportliches Miteinan- der alle Ergebnisse der Teilneh-
stin-Heims und fußballbegeister- der, losgelöst vom Leistungsge- menden dokumentiert werden
te Familien von fib, dem Verein danken.” Beim inklusiven Sport können.
20Steinmühle und blista schließen neues
einer starken konzeptionellen
Bündnis für inklusiven Leistungssport Basis. Kinder und Jugendliche ha-
ben laut Artikel 26 der Allgemei-
nen Erklärung der Menschen-
rechte Anspruch darauf, dass
ihre Bildung auf die Entfaltung
der gesamten Persönlichkeit
ausgerichtet ist. Beide Schulen
messen dabei dem Potenzial des
Sports für die Persönlichkeits-
entwicklung ihrer Schülerinnen
und Schüler besondere Bedeu-
Die Steinmühle Marburg und die „Die Kinder und Jugendlichen tung zu. Die Steinmühle steht
Deutsche Blindenstudienanstalt unserer beiden Schulen nehmen seit vielen Jahren für hervorra-
e.V. (blista) erweitern und ver- seit vielen Jahren an gemeinsa- gende Trainingsbedingungen,
tiefen ihre Zusammenarbeit im men Sportkursen und Angebo- insbesondere für das Rudern
Bereich der sportlichen Ange- ten teil. Die Erfahrungen sind auf hohem Leistungsniveau; die
bote für blinde, sehbehinderte durchweg positiv“, führte blis- blista ist Landesleistungsstütz-
und sehende Schülerinnen und ta-Direktor Claus Duncker aus. punkt für Judo und Blindenfuß-
Schüler. „Kein mitleidiges Helfen oder er- ball sowie paralympischer Trai-
zwungene Freundlichkeiten ge- ningsstützpunkt für Goalball.
„Mit der eingegangenen Koope- ben den Ausschlag, sondern das Seit diesem Jahr verfügt die blis-
ration bilden wir die Grundlage, Interesse, zusammen zu trainie- ta zudem über ein Konzept, das
Leistungssportangebote an bei- ren, sich zusammen anzustren- leistungsbereiten Nachwuchs-
den Schulen zu erweitern und gen: Mit allen und allem was sportlerinnen und -sportlern im
zu zeigen, dass ein Miteinander dazugehört an menschlichen Rahmen einer „dualen Karriere“
von Kindern und Jugendlichen Gefühlen, Hoffnungen, Jubel einen erfolgreichen individuel-
mit und ohne Beeinträchtigung und Enttäuschungen, Begeg- len schulischen Bildungsgang
auch im Leistungssport auf Au- nungen und Freundschaften.“ ermöglicht und sie gleichzeitig
genhöhe funktioniert“, so Egon in der leistungssportlichen Ent-
Vaupel, Vorsitzender des Schul- Das neue Bündnis für den inklu- wicklung unterstützt.
vereins Steinmühle. siven Leistungssport fußt auf
„Sie trugen Masken - nicht wegen Corona“:
Ex-Steinmühlenschüler ist Krisenreporter
Aufnahmen zerbombter Häuser, Kriegsszenarien, Staub, Schutt und Asche: Die Bilder des Irak ist
aus den Nachrichten sind authentisch, aber nicht vollständig. Das eigentlich reiche Land mit großer
Armut hat noch andere Facetten. Selfies, Shisha, Fahrradrennen, Billard und exzessiven Alkoholkon-
sum unter einer der Tigris-Brücken Badgads, unter der sich nachts junge Männer treffen. Nachts,
„bei erträglichen 35 Grad”, wie Vincent Haiges sagt. Das Leben der Menschen findet draußen statt.
Zwei Jahre lang lebte der ehemalige Schüler des Internats Steinmühle im Irak. Erst im Norden, dann
in der Hauptstadt. Auch andere Krisengebiete sucht er auf. Um den Finger in die sprichwörtliche
Wunde zu legen, um einen Beitrag zur Transparenz für die Welt zu leisten, um auch andere Seiten
kennenzulernen. Um Bilder zu vervollkommnen, Erklärungen zu liefern, Bildung zu transportieren.
„Freiheit hat Verantwortung” Moment, als Haiges begann, London, Konfliktforschung und
die globale Ungleichheit wahr- Internationales Recht.
Nach dem Abi ist Haiges erst- zunehmen. Nur, wohin mit der
mals gereist, mit 21 kam er Erkenntnis? fragte er sich. Er verließ die Universität mit
nach Marokko. „Erzähl mir von Ihm wurde klar: Freiheit hat Ver- dem Masterabschluss in Politik-
Deutschland“, hört er heute antwortung. Vincent Haiges be- wissenschaften. Ungebrochen
noch Mustafa sagen. Es war der gann zu studieren. In Wien und sein Drang, Krisenherde dieser
21HÖHEPUNKTE & BESONDERHEITEN
Welt aufzusuchen, die Ereignis- ben oder fotografieren kann. bewohner schon per se Respekt
se fotografisch abzuspeichern Der Zugang zu Menschen, der einflößt. Manche Elemente, um
und zu präsentieren. erkennbare Wille, sich anzupas- Kraft und Energie zu bewah-
sen, das signalisierte Interesse, ren, seien althergebracht, aber
Über Bilder gelingt dies gut, einer von ihnen zu sein, wenigs- dennoch bewährt, sagt Haiges:
seine Dokumentationen erfah- tens temporär. Vincent Haiges Pausen machen, nicht zuviel auf
ren Resonanz. Ein hochkaräti- lernte arabisch und arbeitet im- einmal sehen, gut essen und
ger Stamm von Abnehmern im mer mit einer weiblichen Kolle- schlafen, Sport. Sein unsichtba-
medialen Bereich interessieren gin zusammen, die Interviews rer Gegenspieler: Posttraumati-
sich für das, was Vincent Haiges vor Ort mit Frauen führt sche Belastungsstören.
zurück in das geschützte Mit- sie – geschuldet der
teleuropa bringt: Der Spiegel, gesellschaftlichen Vincent Haiges,
Deutsche Welle, Die Zeit, Go- Rolle der iraki- Jahrgang 1988,
ethe-Institut. Aber auch auslän- schen Frau. In hat noch Ru-
dische Publikationen: Aus Japan, deren Nähe ist derlehrer
der Schweiz oder sogar Al Jazee- ein fremder Martin Stroh-
ra. Vincent Haiges dokumen- Mann tabu, als menger als
tiert aus Krisengebieten auch für Interviewpart- Internats-Haus-
die UN. ner sowieso. leiter erlebt. Er-
Das Hinzuziehen innerungen sind
Wenn der Reporter von Alkoho- eines lokalen Pro- auf beiden Seiten
lexzessen unter der Tigris-Brü- duzenten und Über- präsent, beider Pro-
cke erzählt, will er Gewalt und setzers, eines so genannten gramm ist heute freilich ein
Terror im Land nicht relativieren. „Fixers”, ist dennoch ein Erfor- anderes. Während die Stein-
Als die wohl schlimmste Erinne- dernis. – Ein Apparat, wenn auch mühlengemeinde unter dem
rung blieb ihm der Besuch eines überschaubar, der organisiert Eindruck des andauernden
Hochsicherheitsgefängnisses im werden und funktionieren muss. Lockdowns geruhsam ins neue
nordirakischen Mossul. Durch Jahr 2021 startete, bereitete sich
Fotos, so Haiges, ließ sich wie- “Nicht zuviel auf Haiges auf seinen nächsten Ein-
dergeben, was dort passierte. einmal sehen” satz im Januar vor. Diesesmal
Man sah Menschen, die Masken Europa, Bosnien im kroatischen
trugen. „Aber nicht wegen Co- Ob er nicht ausbrenne, wurde Grenzgebiet.
rona, sondern wegen Leichen- Haiges bei seinem Vortrag in der
geruch.” Steinmühle gefragt, den Powi- Ob er schon wieder so schnell
und Geschichtslehrer Bernd bereit sein werde, wurde er ge-
Die Erlebnisse haben dem Repor- Hülsbeck organisiert hatte. Zur fragt, und die Antwort war ein-
ter mit der Zeit eine gewisse De- Ruhe komme er bei nötigen deutig: „Glaube an das, was du
mut abgenötigt. In das Gewand Auszeiten in seiner Wohnung in tust. Es ist der wichtigste Resili-
eines Krisenreporters passt Berlin-Kreuzberg – ein Ort, des- enzfaktor.”
nicht jeder, auch wenn er schrei- sen Name manchem Provinz-
Von Geldanlagen und Miet- Kassel, ist die Vermittlung von
verträgen: Zukunftstag Kompetenzen in Sachen Finan-
ergänzt Schulwissen zen, Wohnen, Steuern und Kran-
kenversicherung an Oberstufen-
schüler.
Als erstes Gymnasium in Mar-
burg bot die Steinmühle eine Die vier Bereiche werden im
Plattform für den sogenannten Schulunterricht an weiter-
„Zukunftstag”. Ziel des Aus- führenden Schulen nicht ver-
richters, der “Initiative für wirt- tieft – zum Leidwesen vieler
schaftliche Jugendbildung” aus Schüler*innen, die zwar hohes
22Sie können auch lesen
