Klima-wandel Was Kita, Schule und Uni dagegen tun können - GEW
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Gewerkscha
Erziehung und Wissenscha
Erziehung & Wissenschaft 09/2021
Zeitschrift der Bildungsgewerkschaft GEW
Was Kita,
Klima- Schule
und Uni
wandel dagegen tun
können
2 GASTKOMMENTAR
Foto: Klaus Walter
CHRISTOPHER
BRINKMANN
Wir sind Teil der Lösung
Der Beschluss des Bundesverfassungsgerichts zum Klima- lassen, dass an einem Wirtschaftssystem festgehalten wird,
schutzgesetz vom 24. März 2021 ist ein Meilenstein mit his- das Klimakrise, Naturzerstörung, Artensterben, Ausbeutung
torischer Dimension. Darin heißt es: Einer Generation dürfe von Menschen und obszöne globale Ungerechtigkeit zwi-
nicht zugestanden werden, „unter vergleichsweise milder schen Arm und Reich erzeugt? Ich glaube nein.
Reduktionslast große Teile des CO2-Budgets zu verbrauchen, Wir Erwachsenen sind in der Pflicht, systemische Ungerech-
wenn damit zugleich den nachfolgenden Generationen eine tigkeiten aufgrund bestehender Machtstrukturen zu erken-
radikale Reduktionslast überlassen und deren Leben umfas- nen und demokratisch zu beenden. Dazu müssen wir uns
senden Freiheitseinbußen ausgesetzt würde“. kollektiv organisieren und handeln, im Protest und politisch.
Kinder müssen also eine lebenswerte Zukunft einklagen, ge- Denn warum gibt es die Kampagne „Bildung für nachhaltige
winnen aber nur formal, denn das neue Klimaschutzgesetz Entwicklung“ (BNE)? Doch, um ein gestörtes Verhältnis zur
der Bundesregierung sprengt weiter das CO2-Budget und Mitwelt zu reparieren. Das Wirtschaftssystem suggeriert uns,
enthält keine konkreten Maßnahmen für die entscheidenden wir könnten uns von der Natur trennen, sie ausbeuten und
nächsten Jahre, genauso wie die meisten Wahlprogramme. beherrschen, genauso wie andere Menschen. BNE geht gegen
Spätestens nach der Hochwasserkatastrophe in Nordrhein- diese Lüge und Ungerechtigkeiten an, hin zu einer demokrati-
Westfalen und Rheinland-Pfalz vom Juli ist klar, die Frage ist schen, solidarischen Lebensweise. Wir Lehrende tragen große
nicht, ob uns die Klimakrise trifft und wie viel Klimaschutz nö- Verantwortung, den Weg zu einer gerechteren, ökologische-
tig ist. Die Frage ist, wie viel Chaos, Leid und Schaden wir mit ren Welt zu ebnen.
maximalem Klimaschutz noch verhindern können. Das Ziel der Nachhaltigkeit kann jedoch nicht erreicht wer-
Die weltweite Erhitzung liegt bei plus 1,1 Grad Celsius – zu den, ohne reale Strukturen und Machtverhältnisse zu ändern.
maximal plus 1,5 haben sich die Staaten verpflichtet, aber ak- Wir brauchen dies nicht nur als Unterrichtsziel, sondern als
tuelle politische Zusagen bedeuten plus drei Grad bis 2100. gesellschaftliches Ziel für eine sozial-ökologische Wende.
Die menschliche Spezies hat nie in einer zwei oder drei Grad Wir müssen dies gemeinsam einfordern und umsetzen, zu-
heißeren Welt gelebt. Eine Plus-Drei-Welt wäre das wahr- sammen mit „Fridays for Future“ und der Klimagerechtig-
scheinliche Ende unserer Zivilisation, weite Teile der Erde keitsbewegung, mit Umwelt- und Sozialverbänden, mit politi-
würden unbewohnbar, Extremwetter bedrohten Lebensraum schen Akteuren. Die GEW ist eine wichtige Stimme dabei und
und Ernten, Wasser- und Nahrungsknappheit führten zu Kon- könnte sich noch stärker positionieren und sich im breiten
flikten, Kriegen und Fluchtbewegungen sowie zum Verlust Bündnis des sozial-ökologischen Wandels einbringen.
von Demokratie, Freiheit und Sicherheit – auch bei uns. Die gute Nachricht ist: Es gibt auch gesellschaftliche „Kipppunk-
Es ist wichtig zu wissen, dass es sich bei der Klimakrise nicht te“, Bildung ist ein Kernelement dabei, soziale Bewegungen und
um etwas handelt, was „aus heiterem Himmel auf uns fällt“, Protest sind Faktoren des Gelingens. Redet mit Familie, Freun-
sondern um eine systematische Ungerechtigkeit, ein Verbre- den, Kolleginnen und Kollegen über die Krise und Lösungen!
chen durch Fossilkonzerne und sie unterstützende Regierun- Lasst uns jetzt die Freiheit nutzen, Teil der Lösung zu sein!
gen, die schon vor 30 Jahren hätten umsteuern können.
Können wie dabei zusehen, wie Politik und Wirtschaft uns und Christopher Brinkmann,
unsere Kinder in diese Katastrophe schicken? Können wir zu- Gründer der Initiative Pädagogen For Future
Erziehung und Wissenschaft | 09/2021
INHALT 3
Prämie
Inhalt des Monat
s
Seite 5
IMPRESSUM
Erziehung und Wissenschaft
Allgemeine Deutsche Lehrerzeitung · 73. Jg.
Herausgeberin:
Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft
im Deutschen Gewerkschaftsbund
Vorsitzende: Maike Finnern
Redaktionsleiter: Ulf Rödde
Gastkommentar Redaktion: Jürgen Amendt
Redaktionsassistentin: Katja Wenzel
Wir sind Teil der Lösung Seite 2 Postanschrift der Redaktion:
Reifenberger Straße 21
60489 Frankfurt am Main
Impressum Seite 3 Telefon 069 78973-0
Fax 069 78973-202
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Auf einen Blick Seite 4 www.gew.de
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Prämie des Monats Seite 5 Redaktionsschluss ist in der Regel
der 7. eines jeden Monats.
Erziehung und Wissenschaft erscheint elfmal jährlich.
Schwerpunkt: Klimawandel Nachdruck, Aufnahme in Onlinedienste und Internet
sowie Vervielfältigung auf Datenträger der „Erziehung
1. Klimaschutz an Schulen: Ein großes, aber machbares Ziel Seite 6 und Wissenschaft“ auch auszugweise nur nach vorheri-
2. Bildung für nachhaltige Entwicklung: Es geht nur langsam voran Seite 9 ger schriftlicher Genehmigung der Redaktion.
3. Sanfter Tourismus: Einfach mehr grün Seite 10 Die E&W finden Sie als PDF auf der GEW-Website unter:
www.gew.de/eundw.
4. Kita-Kinder lernen Nachhaltigkeit: Mehr, als nur Müll zu sammeln Seite 12 Hier wird die E&W auch archiviert.
5. Klimafreundliche Uni: Grüner geht immer Seite 14
Gestaltung:
6. Hochschule für nachhaltige Entwicklung: „Echte Pionierarbeit“ Seite 18 Werbeagentur Zimmermann GmbH
Kurhessenstraße 14
60431 Frankfurt am Main
Schule Für die Mitglieder ist der Bezugspreis im Mitglieds-
101 Jahre Schulreform: So reformresistent wie der Vatikan? Seite 20 beitrag enthalten. Für Nichtmitglieder beträgt der
Bezugspreis jährlich Euro 7,20 zuzüglich Euro 11,30
Zustellgebühr inkl. MwSt. Für die Mitglieder der
Bildungspolitik Landesverbände Bayern, Berlin, Brandenburg, Hessen,
Mecklenburg-Vorpommern, Rheinland-Pfalz, Saarland,
1. Regelwerk zur Demokratieförderung: Mehr politische Bildung Seite 22 Sachsen, Schleswig-Holstein und Thüringen werden die
2. Wirtschaftslobbyismus im Schulwesen: Kampf um die Köpfe Seite 24 jeweiligen Landeszeitungen der E&W beigelegt. Für un-
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3. GEW-Kommentar: Bildung krisenfest machen Seite 26 plare wird keine Verantwortung übernommen. Die mit
dem Namen des Verfassers gekennzeichneten Beiträge
4. Lektüre in einfacher Sprache: Werke, die eine Brücke bauen Seite 28 stellen nicht unbedingt die Meinung der Redaktion oder
5. „Gute Schule 2030“ in Mecklenburg-Vorpommern: Ein Pakt mit dem Land Seite 30 der Herausgeberin dar.
Verlag mit Anzeigenabteilung:
Stamm Verlag GmbH
Berufliche Bildung und Weiterbildung Goldammerweg 16
Reformimpuls der Enquete-Kommission: Berufliche Schulen im Fokus Seite 32 45134 Essen
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1. Wahlprogramme: Zwischen Schuldenbremse und Vermögensteuer Seite 34 www.erziehungundwissenschaft.de
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2. Unvereinbarkeitsbeschlüsse: Rechtsstaatlich bedenkliche Vorgänge Seite 36 vom 01.01.2019,
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Filmrezension „Herr Bachmann und seine Klasse“: Ein Lehrer, der zuhört Seite 38 über die PMG Presse-Monitor GmbH unter
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fair childhood – Bildung statt Kinderarbeit Erfüllungsort und Gerichtsstand: Frankfurt am Main
Lehrkräfte gegen Kinderarbeit in Nicaragua: „Ein permanenter Kampf“ Seite 40
GEW-Intern
GEW trauert um Ulrich Thöne Seite 42 ISSN 0342-0671
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Mitgliederforum Seite 44
Die E&W wird auf 100 Prozent chlorfrei
gebleichtem Recyclingpapier gedruckt.
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Titel: Werbeagentur Zimmermann
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4 AUF EINEN BLICK
Afghanistan: Bildung bedroht Ausbildungszahlen: historischer Rückgang
Angesichts der Macht- Der Deutsche Gewerkschaftsbund (DGB) und die GEW haben
übernahme durch die angesichts der erneut gesunkenen Ausbildungszahlen ihre
Taliban in Afghanistan Forderung nach einer Ausbildungsgarantie bekräftigt. Nach
äußerte sich die Bil- dem Vorbild Österreichs sichere diese allen Jugendlichen
dungsinternationale (BI) den Einstieg ins erste Ausbildungsjahr. Sie sei für die neue
Foto: IMAGO/photothek
besorgt über die Si- Bundesregierung ein Muss, sagte die stellvertretende DGB-
cherheit von Lehrkräf- Vorsitzende Elke Hannack (s. Seite 32 f.). In Österreich wird
ten und den gleichbe- allen Jugendlichen, die keine Lehrstelle in einem Betrieb fin-
rechtigten Zugang zu den, ein außerbetrieblicher Ausbildungsplatz zugesichert. Für
Durch die Machtübernahme der Bildung, insbesondere Deutschland hat das Bundesamt Mitte August Zahlen zu den
Taliban in Afghanistan ist vor allem für Mädchen. Bildung im Jahr 2020 abgeschlossenen Ausbildungsverträgen vorge-
das Recht der Mädchen auf Bildung müsse in Konfliktzei- legt. Demnach wurden im vergangenen Jahr 465.700 Verträ-
wieder bedroht. ten geschützt werden, ge für eine duale Berufsausbildung geschlossen. Das waren
Schulen müssten siche- 9,3 Prozent weniger als 2019. Es handelt sich um den größten
re Zufluchtsorte bleiben. Die BI unterstützt in der schwieri- prozentualen Rückgang seit dem Beginn der Zeitreihe 1977.
gen Lage die beiden Mitgliedsgewerkschaften, den Natio-
nal Teachers Elected Council of Afghanistan (NTEC) und die Nur noch jeder 10. Studi bekommt BAföG
Afghanistan Teacher Support Association (ATSA). Die GEW ist Immer weniger Schülerinnen, Schüler und Studierende be-
Mitglied der BI. Die GEW-Vorsitzende Maike Finnern spricht kommen finanzielle Unterstützung vom Staat. Insgesamt
sich dafür aus, gefährdeten Menschen Schutz in Deutschland 639.000 von ihnen erhielten 2020 Leistungen nach dem Bun-
zu bieten. Es müsse sichergestellt sein, dass auch Lehrkräfte, desausbildungsförderungsgesetz (BAföG), wie das Statisti-
Hochschulangehörige sowie Vertreterinnen und Vertreter der sche Bundesamt Anfang August mitteilte. Das entspricht ei-
Bildungsgewerkschaften aufgenommen werden, die wegen nem Rückgang von 6 Prozent im Jahresvergleich; die Zahl der
ihres Engagements bedroht sind. Geförderten hat damit einen historischen Tiefstand erreicht.
Die GEW appelliert daher an die künftige Bundesregierung,
Rat fürs Klima die grundständige Reform des BAföG in ihr 100-Tage-Pro-
Deutschland bekommt einen Bürgerrat Klima. Unter der gramm aufzunehmen. „Das BAföG befindet sich im freien Fall.
Schirmherrschaft des ehemaligen Bundespräsidenten Horst Die Trendwende, die die Große Koalition versprochen hatte,
Köhler diskutierten von Ende April bis Ende Juni 160 per Los- bleibt aus. 50 Jahre nach dem Inkrafttreten des BAföG ist eine
verfahren ausgewählte Bürgerinnen und Bürger über Fragen Rundumerneuerung der Ausbildungsförderung überfällig“,
und Forderungen des Klimaschutzes. In den Anfang Juli ver- so Andreas Keller, stellvertretender GEW-Vorsitzender und
abschiedeten Empfehlungen spricht sich das Gremium unter Hochschulexperte.
anderem für eine Energiewende aus, bei der die Verbrau-
cherinnen und Verbraucher finanziell am geringsten belastet GEW für Kita-Qualitätsgesetz
werden. Die Energieversorgung soll zudem bis 2040 zu 90 Für eine kindgerechte Personalausstattung bei gleichzeitigem
Prozent aus erneuerbaren Energien gedeckt, bei der Strom- Kitaplatz-Ausbau fehlen einer aktuellen Studie zufolge bis
versorgung bereits 2035 komplett auf fossile Energieträger 2030 mehr als 230.000 Erzieherinnen und Erzieher. Das geht
verzichtet werden. Um das Ziel zu erreichen, den Anstieg der aus Analysen hervor, die die Bertelsmann Stiftung Ende August
weltweiten Durchschnittstemperatur auf 1,5 Grad Celsius zu vorlegte („Ländermonitoring Frühkindliche Bildungssysteme“
begrenzen, fordert der Bürgerrat Bund, Länder und Kommu- und „Fachkräfte-Radar für Kita und Grundschule 2021“). Die
nen auf, durch Gesetzgebung und Finanzierung bestehen- GEW erneuert angesichts des Fachkräftemangels ihre Forde-
de Gebäude klimagerecht zu sanieren und beim Bau neuer rung nach einem bundesweiten Kita-Qualitätsgesetz. „Wir
Gebäude entsprechende Technologien zu fördern (s. E&W- brauchen unter anderem dringend flächendeckend geltende
Schwerpunkt S. 6 ff.). Mindeststandards für eine verbesserte Fachkraft-Kind-Rela-
tion“, begründete Doreen Siebernik, GEW-Vorstandsmitglied
Arbeitslose Lehrkräfte Jugendhilfe und Sozialarbeit, das Anliegen.
Befristet beschäftigt und zeitweise ohne Job: Laut Bundes- Das Kita-Qualitäts- und Teilhabegesetz trat am 1. Januar 2019
agentur für Arbeit (BA) lag im Sommer vergangenen Jahres die in Kraft. Es listet zehn Maßnahmen auf, darunter den Ausbau
Zahl der zusätzlich arbeitslos gemeldeten Lehrkräfte bei rund des Betreuungsangebots, die Verbesserung des sogenannten
5.800. Spitzenreiter mit 1.680 zusätzlichen Arbeitslosen war Fachkraft-Kind-Schlüssels und die Entlastung der Eltern bei
Baden-Württemberg. Die GEW kritisiert diese Praxis scharf. den Kita-Gebühren. Der Bund sicherte den Ländern zu, diese
„Das Hire-and-Fire-Prinzip wird weder den Schülerinnen und Maßnahmen bis 2022 mit 5,5 Milliarden Euro zu fördern. Die
Schülern noch den Lehrkräften gerecht. Die Bundesländer als Länder können allerdings selbst entscheiden, welche Schwer-
Arbeitgeber sanieren sich auf Kosten der Beitragszahlerinnen punkte sie setzen. Viele Länder haben in den zurückliegenden
und Beitragszahler der Sozialkassen“, stellt GEW-Vorsitzende zweieinhalb Jahren vor allem die Kita-Gebühren gesenkt oder
Maike Finnern fest. vollständig abgeschafft.
Erziehung und Wissenschaft | 09/2021
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6 KLIMAWANDEL
An der IGS Nordend in Frankfurt am Main geht Klimaschutz ganz
praktisch. An den Fenstern kleben Hinweise, die zum Stoßlüften
animieren. Und damit auch alle wissen, was das bedeutet, gehen
Fotos: Christoph Boeckheler
ältere Schülerinnen und Schüler in die unteren Klassen und zeigen,
wie Energiesparen praktisch geht: Heizung runter, die Fenster fünf
Minuten aufmachen und dann wieder schließen.
Ein großes,
aber machbares Ziel
// Beim Klimaschutz lässt sich Schule in den vergangenen Jahren ab- 2021 feiert das Projekt sein zehnjäh-
viel erreichen – wenn alle mitma- geräumt. „Die IGS Nordend hat sich den riges Jubiläum. In den vergangenen
chen: An der Merianschule und Klimaschutz auf ihre Fahnen geschrie- Jahren entstanden etwa witzige Pla-
der Integrierten Gesamtschule ben“, sagt Reinhard Gabriel, einer der kate, die zum Energiesparen motivie-
(IGS) Nordend in Frankfurt am beiden betreuenden Lehrer. „EnergIGS ren, und eine Dauerausstellung für die
Main funktioniert das gut. Dabei soll die IGS zu einer klimaneutralen Mensa. Auch außerhalb der Schule tritt
sind die Ausgangsbedingungen Schule machen. Das ist ein ziemlich gro- EnergIGS in Erscheinung. So organisier-
sehr unterschiedlich. // ßes Ziel, wir kommen dem aber näher.“ ten die Schülerinnen und Schüler einen
Dazu müssen alle mitziehen: Schüle- Carrot-Mob. Dabei verpflichtete sich
Etwas nervös ist Lilia ja schon: so vor ei- rinnen und Schüler, Eltern, Schulver- ein benachbarter Eisdielenbesitzer, 80
ner Klasse zu stehen und die Jüngeren waltung, Kollegium, Schulleitung – und Prozent der Einnahmen eines festge-
aufzuklären, wie das mit dem Stoßlüf- natürlich der Schulträger. legten Tages in den energieeffizienten
ten geht. Moritz ermittelt derweil, ob Umbau seines Lokals zu stecken. Für
an Fenstern im Klassenraum eventuell CO2-Fußabdruck verringert die EnergIGS bedeutete das, möglichst
Wärme entweicht. Das Display der Wär- „Als Wahlpflichtfach wendet sich intensiv den Besuch des Eiscafés an
mebildkamera zeigt ihm, ob es undichte EnergIGS an Neunt- und Zehntklässler“, diesem Tag zu bewerben.
Stellen gibt und sich der Hausmeister der erklärt Lehrer Matthias Walter. Momen- In erster Linie aber geht es um die Ener-
Fenster annehmen muss. Lilia und Moritz tan engagieren sich 16 Schülerinnen gieneutralität der eigenen Schule. Was
sind sogenannte EnergIGS, Klimaaktivis- und Schüler vier Stunden die Woche sie nicht einsparen kann, muss kompen-
ten an der IGS Nordend im gleichnami- für den Klimaschutz in ihrer Schule. Sie siert werden. Eine wichtige Rolle spielt
gen Frankfurter Stadtteil. Sie informie- hängen Schilder im Aufzug auf, die dazu da T.O.N.I. („Total Originelle Natur-
ren, klären auf, vor allem aber wollen sie auffordern, die Treppe zu benutzen, schutz Initiative“). Hierbei verwandeln
Energie sparen. „Andere Projekte macht oder kleben Hinweise an die Fenster, sich die von den Schülerinnen und Schü-
man, weil sie Spaß machen. Bei EnergIGS die zum Stoßlüften animieren. Und da- lern gespendeten Pfandflaschen und
kann ich mich für etwas engagieren, das mit auch alle wissen, was das bedeutet, -dosen in bares Geld. So und mit jähr-
die ganze Gesellschaft betrifft“, erklärt gehen sie in die unteren Klassen und lichen Sponsorenläufen werden über
Marvin. „Hier kann ich etwas verändern, zeigen, wie Energiesparen praktisch den Verein Tropica Verde in Costa Rica
ein Vorbild für andere sein.“ geht: Heizung runter, die Fenster fünf Baumsetzlinge gezogen und ehemalige
Gerade wurde die IGS bei einem bun- Minuten aufmachen und dann wieder Tropenwälder am Rand des Braulio Car-
desweiten Schulwettbewerb zum hes- schließen. Oder nach der letzten Un- rillo Nationalparks aufgeforstet. Bei den
sischen Energiesparmeister gekürt. terrichtsstunde: Licht aus und Heizung Sponsorenläufen kommt jedes Jahr eine
Etliche weitere Umweltpreise hat die runterdrehen. mittlere vierstellige Summe zusammen.
Erziehung und Wissenschaft | 09/2021
KLIMAWANDEL 7
Die 30 Jahre alte IGS Nordend mit ihren renddessen wurden die teilweise aus von CDs. „Wenn man eine Reise macht,
600 Schülerinnen und Schülern sowie dem Jahr 1886 stammenden Gebäude sollte man lieber mit dem Bus oder der
80 Lehrkräften gehört zu den Ener- der Grundschule von Grund auf saniert. Eisenbahn fahren“, ergänzt ihre Nach-
giesparschulen der ersten Stunde. Die 25 Millionen Euro hat die Stadt Frank- barin. „Oder eine Fahrgemeinschaft
denkmalgeschützten Gebäude von 1906 furt dafür ausgegeben. bilden“, wendet Wilma ein. Louisa hat
sind eine ständige Herausforderung. „Seit 2010 nimmt die Merianschule am sich mit anderen zu einer Laufgruppe
Trotzdem konnte die Schule ihren CO2- städtischen Programm ‚Schuljahr der zusammengeschlossen, als die Schule in
Fußabdruck im vergangenen Jahr um 60 Nachhaltigkeit‘ teil, seit drei Jahren Container ausgelagert war: „Das waren
Tonnen CO2 verringern und so 10.000 zudem am Projekt zum ‚Whole School morgens und mittags jeweils 20 Minu-
Euro einsparen. Unterstützt wird die Approach‘“, erzählt Brigitte Schulz, die ten zu Fuß“, erzählt sie.
Schule dabei von der Stadt. Ein Anreiz- Leiterin der Schule. „In diesen Jahren „Nachhaltigkeit kommt fächerübergrei-
system motiviert dazu, Energie zu spa- haben sich sowohl das Wissen über die fend in allen Altersstufen vor“, betont
ren. „50 Prozent der gesparten Kosten Thematik als auch die Kompetenz und auch Konrektorin Sandra Böttger. „Be-
kommen der Schule zugute. Diese gehen Motivation zum nachhaltigen Leben sonders gefordert beim ‚Schuljahr der
je zur Hälfte in das schulinterne Energie- kontinuierlich gesteigert. Der Gedanke Nachhaltigkeit‘ sind die vierten Klas-
management und in die Pädagogik“, er- einer nachhaltigen Lebensführung ist sen“, erläutert sie. „Unterstützt vom
läutert Schulleiterin Susanne Frye. inzwischen so sehr im Alltag inner- und Verein Umweltlernen Frankfurt setzen
außerhalb der Schule angekommen,
wir uns dann das ganze Schuljahr über
Hohe Anforderungen dass er bei allen großen und kleinen mit dem Thema auseinander. Erwachse-
Stimmen Schulinhalte und äußere Um- Entscheidungen ganz selbstverständ- ne sind immer wieder erstaunt, welche
stände, kann der Weg zur Klimaeffizi- lich eine zentrale Rolle spielt.“ Zusammenhänge die Kinder begreifen.“
enz besonders erfolgreich beschritten Auch in der Klasse von Sascha Reibold Gerne nutzten die Lehrkräfte dafür den
werden. Ein Beispiel dafür ist die Meri- stehen klimarelevante Themen immer neuen Experimentierraum. „Wir bemü-
anschule einige Straßen weiter. Anfang wieder im Zentrum der Unterrichts- hen uns ganz generell, möglichst spar-
des Jahres kehrten die 300 Schülerinnen stunde. Für Juri und seine Mitschülerin- sam mit Strom umzugehen und haben
und Schüler mit ihren 25 Lehrerinnen nen und Mitschüler in der 4a ist daher dafür verschiedene Schritte erfolgreich
und Lehrern wieder in ihr angestamm- völlig klar, dass sie überall Licht und umgesetzt“, sagt Cornelia Lehwalder
tes Domizil zurück. Vier Jahre waren sie Strom ausmachen, sobald sie die Woh- vom Personalrat der Schule.
in Containern, die in einem benachbar- nung verlassen. June beendet auch den Auch wenn Klimaaspekte nicht den Kern
ten Park standen, ausgelagert. Wäh- Standby-Modus nach dem Anhören der Sanierungsmaßnahmen darstellten, >>>
Im Unterricht von Sascha
Reibold an der Merianschule
in Frankfurt am Main stehen
klimarelevante Themen immer
wieder im Zentrum.
>>>
Erziehung und Wissenschaft | 09/2021
8 KLIMAWANDEL
>>> mit dem Ergebnis ist das Kollegium der
Merianschule auch unter Aspekten wie Webseiten, Handlungsempfehlungen, Fortbildungsangebote
Klimaschutz und Energieeffizienz zufrie- und Lernmaterialien
den: bessere Innendämmung, moderne • Klimaschutz in Schulen: www.utopia.de
Fenster und Markisen, die Rücksicht auf • Klimaschutz im Klassenzimmer. Ein Leitfaden für Schüler und Lehrer:
die unterschiedlichen Klimabedingun- www.co2online.de
gen im Haus nehmen, LED-Leuchten, • Die Handreichung „Unsere Schule für das Klima“ lädt Schülerinnen und
eine optimierte Heizung. „Wir haben Schüler mit Fragebögen zu einem Klimacheck-Rundgang durch ihr Schulhaus
beharrlich unsere Interessen einge- ein: www.greenpeace.de
bracht. Wir wurden aber auch gut be- • Das Bundesumweltministerium (BMU) stellt diverse Bildungsmaterialien für
achtet“, sagt Schulz. „Wir hatten beim Grundschulen bereit, unterstützt Kitas und Schulen aber auch konkret mit
Stadtplanungsamt immer aufgeschlos- Fördermitteln: www.bmu.de
sene Gesprächspartner.“ Erleichtert • Praktische Tipps für den Umgang mit dem Thema Energie in jüngeren Alters-
wurde das sicher auch dadurch, dass gruppen: S.O.F. Save Our Future (Hrsg.). Erfolgreich starten: Handreichung
die Stadt Frankfurt an sich bereits hohe zu Bildung für eine nachhaltige Entwicklung in Kindertageseinrichtungen,
Anforderungen an die Sanierung ihrer Kiel 2019: www.saveourfuture.de
Gebäude stellt. • Eine interessante Idee ist die MINT-EnergieBox, eine Experimentierkiste
inklusive Begleitmaterialien zum Download und E-Learning zu den Themen
Energieverbrauch minimieren erneuerbare Energien und sinnvolle Energienutzung, empfohlen für den fä-
176 schulische Liegenschaften unterhält cherübergreifenden Projektunterricht der Klassenstufen 7 bis 10. Leider nur
die Stadt. Im Schnitt wird an etwa 100 an vier Standorten in Baden-Württemberg ausleihbar: www.elearning.izt.de
Gebäuden gleichzeitig gearbeitet. Meist • Vielfältiges Unterrichtsmaterial zu den Themen Energie und Solarstrom
geht es um Sanierungen und Erweite- bieten die Medienwerkstatt Wissenskarten und die Deutsche Physikalische
rungen. Bei allen Vorhaben geht es auch Gesellschaft (DPG): www.medienwerkstatt-online.de,
darum, den Energieverbrauch zu mini- www.klimawandel-schule.de
mieren: Passivhaus-Komponenten oder • „Escape Climate Change“, ein interaktives Spiel, geht das Thema Klimaschutz
Photovoltaik beispielsweise. Ziel ist, die mit Spaß und Spannung an. Gedacht ist es für Schülerinnen und Schüler der
CO2-Emissionen alle fünf Jahre um 10 Sekundarstufe I und II. Eine neue Version „Escape Climate Change Expanded“
Prozent zu senken. Seit 2021 wird die wird momentan erarbeitet: www.escape-climate-change.de
Photovoltaik grundsätzlich mit Dach- • ¡Change School! lädt alle Beteiligten ein, an ihren Schulen eigene Klimakonfe-
begrünung kombiniert. Hinzu kommen renzen zu organisieren. Online- und Präsenzworkshops vermitteln das Rüst-
Energiecontrolling und Optimierung des zeug, um im eigenen Verantwortungsbereich das Klima zu schützen. Dazu ist
technischen Gebäudemanagements. ein „Leitfaden zu transformativer Bildung“ erschienen: www.part-o.de N.G.
Frankfurts Schulen konnten so im Jahr
2019 die CO2-Emmission um zirka 3.500
Tonnen reduzieren.
Im Fall der Merianschule hat sich das
Kollegium gefreut, dass für den Bau der
Mensa keiner der alten Bäume gefällt
werden musste. Das Gebäude hat da-
durch eine aparte Y-Form bekommen
und verfügt zudem über eine Wärme-
rückgewinnungsanlage. Das Essen be-
reitet ein Koch vor Ort jeweils frisch zu.
Ein fleischloses Gericht gibt es täglich,
einmal die Woche wird nur fleischlos
gekocht. Nicht realisieren konnte das
Schulteam ein Solardach und eine E-
Foto: Christoph Boeckheler
Tankstelle. Doch da ist das letzte Wort
vielleicht noch nicht gesprochen. Die
neue, von den Grünen geführte Koaliti-
on im Römer, dem Sitz des Frankfurter
Stadtparlaments, hat den Klimaschutz
zu ihrem obersten Anliegen erklärt. Vier Jahre lang fand der Unterricht an der Merianschule in Frankfurt am Main
in Containern in einem benachbarten Park statt. Anfang des Jahres kehrten die
Norbert Glaser, Schülerinnen und Schüler mit ihren Lehrerinnen und Lehrern wieder in ihr unter
freier Journalist Aspekten wie Klimaschutz und Energieeffizienz frisch saniertes Domizil zurück.
Erziehung und Wissenschaft | 09/2021
KLIMAWANDEL 9
Grafik: UN/Trollbäck + Company
Es geht nur langsam voran
// 2015 verabschiedeten die Vereinten Nationen Wie das konkret aussieht, untersucht das Institut Futur der
(UN) die globale Nachhaltigkeitsagenda. Teil dieser Freien Universität Berlin. 2018 wurden 2.500 Menschen zwi-
Agenda ist das Programm „Bildung für nachhaltige schen 14 und 24 Jahren aus Schule, Studium und Ausbildung
Entwicklung“ (BNE). Mit diesem Vorhaben sollen bis sowie 500 Lehrende befragt, ergänzend gab es Interviews mit
2030 alle Lernenden die Kenntnisse erwerben, die Experten aus Wissenschaft und Verwaltung und eine Analyse
zur Förderung nachhaltiger Entwicklung nötig sind. // von 4.500 Bildungsdokumenten. Ergebnis: BNE gewinnt zwar
sichtbar an Bedeutung, allerdings hängt das Thema immer
In Kitas an allen Ecken der Republik gehen kleine Forscherin- noch vom Engagement Einzelner ab. Zudem spielt es vor al-
nen und Forscher immer häufiger auf Spurensuche. „Kinder lem in verwandten Wahlpflichtfächern wie Biologie, Geogra-
erleben, wie wichtig die Natur ist und dass unser aller Verhal- fie und Sozialkunde eine Rolle, weniger in den Hauptfächern.
ten Auswirkungen auf das Klima hat“, sagt Ute Krümmel von „Dabei hätten alle gerne mehr BNE-Bezüge im Lernalltag“, so
der Stiftung Haus der Kleinen Forscher. „So lernen sie, dass Antje Brock, wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut Futur.
auch sie etwas ändern können.“ Schülerinnen und Schüler wünschen sich ebenso wie Lehrkräf-
Seit 2016 trägt die Stiftung nicht nur Naturwissenschaften und te, dass Nachhaltigkeit dreimal so oft im Unterricht aufgegriffen
Technik, sondern auch Nachhaltigkeitsthemen in die Kinder- wird wie bisher. „Vollzugsdefizit“ nennt das Brock. Lehrkräfte
gärten: BNE nennt sich das. Etwa 200 Trainerinnen und Trainer benötigen nach eigener Einschätzung für die Umsetzung vor al-
schulen Fachkräfte bundesweit, wie sie die Kleinsten in Punkto lem Wissen und eine stärkere Verankerung im Lehrplan. Brock:
Ökologie und Co. sensibilisieren können. Zunehmend werden „BNE müsste in Lehramtsstudium, Fortbildung und Curricula
speziell die Angebote zur nachhaltigen Entwicklung gebucht. mehr berücksichtigt werden.“ Bislang ist BNE nur in wenigen
Die Fortbildungen sind Teil des BNE-Programms der UN. Im Bundesländern – wie Baden-Württemberg, Hamburg oder
Herbst 2015 hatte die UN die globale Nachhaltigkeitsagenda Nordrhein-Westfalen – umfassend im Lehrplan verankert. Für
verabschiedet und 17 Ziele für nachhaltige Entwicklung veran- 2021 plant das Institut Futur eine neue Erhebung.
kert. Von Biodiversität bis zu Bildung. Bis 2030 sollen nun alle Das Konzept für die BNE-Dekade bis 2030 setzt daher neue
Lernenden die Kenntnisse erwerben, die zur Förderung nach- Akzente: Nachhaltige Entwicklung soll fächerübergreifend
haltiger Entwicklung nötig sind. „Dazu gehört etwa, weltoffen und strukturell in der Bildungslandschaft verankert werden,
und vorausschauend denken zu können, sich kritisch mit Ziel- im Zentrum steht die Förderung der Handlungskompetenz,
konflikten auseinanderzusetzen und die eigene Gestaltungs- neue Themenschwerpunkte kommen hinzu wie „Technologie
kompetenz zu erkennen“, sagt Bianca Bilgram, Leiterin der und Nachhaltigkeit“. Auch in den Kitas wird das Konzept wei-
Geschäftsstelle BNE bei der deutschen UNESCO-Kommission. terentwickelt. „Wir beziehen jetzt die ganze Einrichtung mit
Wie beeinflussen meine Entscheidungen Menschen nachfol- ein – von der Leitung bis zur Küche“, sagt Krümmel vom Haus
gender Generationen? Welche globalen Mechanismen führen der kleinen Forscher. „Whole Institution Approach“ nennt
zu Konflikten, Terror und Flucht? sich das und erwächst aus der Erkenntnis, dass Bildung für
Für die Umsetzung des Programms ist unter Federführung des Nachhaltigkeit überall passieren muss, bei allen in der Gesell-
Bundesministeriums für Bildung und Forschung die Nationale schaft – damit sich tatsächlich etwas ändert.
Plattform BNE zuständig. 2017 wurde ein Nationaler Aktions-
plan verabschiedet. Mittlerweile gibt es bundesweit viele Tau- Anja Dilk,
send Akteure, die nachhaltige Bildung in den Ländern umsetzen. freie Journalistin
Erziehung und Wissenschaft | 09/2021
10 KLIMAWANDEL
Foto: Pixabay/rauschenberger
Einfach mehr grün
// Klimafreundliches Reisen ist sehr viel stärker als die Älteren zu spü- Abreise, Unterkunft und Verpflegung
weniger kompliziert als man ren bekommen. Denn der Klimawandel sowie Aktivitäten vor Ort. Der erste
denkt, auch bei Klassenfahrten. // verläuft nicht linear, sondern exponen- Punkt ist der wichtigste. Die Wahl des
tiell – er beschleunige sich zunehmend, Verkehrsmittels hat mit Abstand den
Klimafreundliches Reisen war lange Zeit wie der Weltklimarat in seinem neuen größten Einfluss darauf, wie groß der
nur ein Nischenthema. Man stieg in den Bericht gerade erneut eindrücklich ge- Klima-Fußabdruck ausfällt. Fachleute
Billigflieger, freute sich über den güns- warnt hat.* empfehlen deshalb Reiseziele mit mög-
tigen Preis und dachte nicht an die Um- Wie organisiert man unter solchen Um- lichst kurzer Anreisestrecke, damit man
weltkosten, die dabei in Form von Treib- ständen eine Klassenfahrt? Geht das sich das Fliegen sparen kann, das um
hausgasemissionen entstehen. Das hat überhaupt klimafreundlich? Einfache ein Vielfaches klimaschädlicher ist als
sich gründlich geändert. Vor allem die Antwort: Ja, es geht. Und es ist weniger die Reise mit Auto, Bahn und Reisebus.
Jüngeren sind sensibilisiert, sie werden kompliziert, als man vielleicht denkt.
die Auswirkungen der Erderwärmung Entscheidend sind drei Punkte: An- und Sanfter Tourismus
Die Reiseziele der Veranstalter klima
freundlicher Klassenfahrten liegen denn
Wie reist man am klimafreundlichsten? auch zumeist in Deutschland – außer-
Auf vielen Internetseiten mit Verbrauchertipps lautet die Antwort auf die Frage: dem in Nachbarländern, die man pro
mit dem Reisebus. Beim CO2-Ausstoß pro Kopf, heißt es dort, schneide der Bus blemlos ohne Flugzeug erreichen kann.
besser ab als die Bahn. Die Berechnung stützt sich auf Zahlen des Umweltbun- Der auf sanften Tourismus spezialisierte
desamtes – allerdings auf alte Daten. Diese stammen noch aus einer Zeit, als Verband „Naturfreunde“ etwa bietet
der Strommix in Deutschland viel weniger grün war als heute. Kürzlich hat die Klassenfahrten in seine Naturfreunde-
Behörde ihre Zahlen aktualisiert und den gestiegenen Ökostromanteil berück- häuser an. Diese haben 20 bis 180 Bet-
sichtigt. Danach liegt die Bahn nun klar vorn; sie ist am klimafreundlichsten. ten, sie liegen, wie der Verband mitteilt,
Nützliche Links „im Wald, am See, auf dem Berg oder
Einen sehr guten Überblick mit allgemeinen Informationen zum umwelt- und am Meer“. Sowohl Selbstversorgung als
klimafreundlichen Reisen liefert das Umweltbundesamt auf seiner Website: auch Vollverpflegung sind möglich.
www.umweltbundesamt.de Das Deutsche Jugendherbergswerk,
Der Freizeitverband Naturfreunde betreibt in Deutschland 350 Häuser, welt- ebenfalls einer der führenden Anbieter
weit sind es 700. Ein eigenes Klassenfahrten-Portal erleichtert die Suche: klimafreundlicher Klassenfahrten, be-
www.naturfreunde.de/klassenfahrten lohnt sogar ausdrücklich eine möglichst
Das Deutsche Jugendherbergswerk verfügt deutschlandweit über 450 Häuser: umweltschonende Anreise. „Jugend-
www.jugendherberge.de/klassenfahrten herbergen engagieren sich schon aus
Orientierungshilfe im touristischen Labeldschungel bietet das gemeinnützige ihrer Tradition heraus für Nachhaltig-
Schweizer Reiseportal Fairunterwegs: www.fairunterwegs.org/vor-der-reise/ keit“, sagt Hauptgeschäftsführer Julian
labelfuehrer Schmitz. „Bei der Gruppenanreise mit
Tipps zum klimafreundlichen Reisen findet man auch bei Atmosfair. Über öffentlichen Verkehrsmitteln bieten wir
die gemeinnützige Organisation kann man CO2-Emissionen kompensieren: Vorteilskonditionen.“ Das schafft einen
www.atmosfair.de/de vk Anreiz, mit der besonders klimafreund-
lichen Bahn zu fahren (siehe Kasten).
Erziehung und Wissenschaft | 09/2021KLIMAWANDEL 11
Auch unter Corona-Bedingungen ist das tauschten immer mehr Produkte gegen würde Lehrkräften nahelegen, sich mit
gut möglich. „Sowohl Bahn als auch Bus umweltfreundlichere Alternativen aus. ihren Klassen gezielt in die Natur zu be-
haben sich in Sachen Infektionsschutz „Das wird von unseren Gästen sehr po- geben“, sagt sie. „Das bietet aktuell die
gut aufgestellt“, sagt Petra Thomas vom sitiv aufgenommen und unterstützt.“ beste Voraussetzung einer aktiven Er-
„Forum anders Reisen“. Der Verband holung beim Wandern, Spazieren, Rad-
setzt sich schon seit 1998 für nachhal- Reisen in die Natur oder Kanufahren mit gleichzeitig niedri-
tigen Tourismus mit verbindlichen Um- Allerdings hat Corona einiges an Rück- gem Risiko.“ Eine gute Möglichkeit seien
welt- und Sozialstandards ein. Rund 130 schlägen gebracht. „Die Pandemie hat auch organisierte Wildniscamps oder
Reiseveranstalter gehören dazu, einige uns in puncto Nachhaltigkeit aktuell Wandertouren in die Berge. „Mit einer
bieten auch Klassenfahrten an. schon ein Stück weit gebremst“, sagt guten naturkundlichen Begleitung kann
Der Punkt Unterkunft und Verpflegung Schmitz. Infektionsschutz musste im dies Einblick in den Naturschutz geben
fällt für die Klimawirkung weniger ins Zweifelsfall wichtiger sein als Umweltbe- und den sozialen Zusammenhalt der
Gewicht, ist aber auch wichtig. Viele lange. „Gesundheit und Sicherheit gehen Klassen stärken – und natürlich auch die
Anbieter reagieren längst auf das ge- vor, auch wenn dies zumindest jetzt erst Einschränkungen der Pandemie etwas
stiegene Umweltbewusstsein, bemü- einmal partiell wieder den vermehrten vergessen lassen“, sagt Thomas. Genau
hen sich um Energiesparmaßnahmen, Einsatz von Einwegprodukten bedeutet.“ das wäre auch am klimafreundlichsten.
Mülltrennung, weniger Plastik. Der Noch gravierender sind die deutlichen
Naturfreunde-Verband beispielswei- Umsatzeinbußen, die viele Anbieter im Verena Kern,
se bietet sowohl fleischlose als auch vergangenen Jahr erlitten haben, weil stellvertretende Chefredakteurin des
fleischarme Verpflegung an. Auch auf Klassenfahrten im Lockdown wegfielen. Online-Magazins klimareporter°
regionale, saisonale und fair gehandel- Um das Infektionsrisiko niedrig zu hal-
te Lebensmittel wird geachtet. Die Ju- ten, rät die Nachhaltigkeitsexpertin Pe-
gendherbergen, so schildert es Schmitz, tra Thomas zu Reisen in die Natur. „Ich *www.de-ipcc.de
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Erziehung und Wissenschaft | 09/202112 KLIMAWANDEL
Die Kita Zuckerrübe in Sulzbach im Taunus gehört zu den wenigen klimaneutralen Einrichtungen bundesweit.
Fotos: Christoph Boeckheler
Die Photovoltaikanlage auf den Dächern produziert mehr Strom, als die Einrichtung selbst verbraucht, und
versorgt auch eine Luft-Wasser-Wärmepumpe, die mittels Fußbodenheizung die Räume im Winter heizt und
im Sommer kühlt. Und wenn es regnet, fließt das Wasser von den Dächern durch Rohre direkt in eine Zisterne
unter der Erde. Damit wird unter anderem die Toilettenspülung betrieben.
Mehr, als nur Müll zu sammeln
// Immer mehr Kitas bringen Kin- Die Gemeinde hat beim Neubau vor ist. Die dunkelblauen Solarpanels auf
dern spielerisch Klimaschutz und einigen Jahren sehr viel Wert auf Ener- den Dächern fallen kaum auf, und auch
Nachhaltigkeit näher, doch ener- gieeffizienz gelegt: Die Kita besteht aus von der Zisterne ist von außen nicht viel
gieeffizient sind ihre Gebäude in sechs kleinen Holzbungalows mit Solar- zu sehen. Allerdings wissen die Kinder
der Regel nicht. Bei Solaranlagen panels auf den schrägen Dächern. Die von klein auf, dass sie Wasser draußen
& Co. haben die Einrichtungen Sonne geht über den Weizenfeldern auf aus dem Hahn nicht trinken, sondern
kaum Mitsprachemöglichkeiten. // und scheint nahezu den kompletten Tag damit nur die Kürbispflanzen oder Erd-
über aufs Gebäude, in der Ferne sind die beeren auf ihren Terrassen gießen dür-
Zwischen Haselnuss- und Holunder- Hochhäuser von Frankfurt am Main zu fen. Wenn es stark geregnet hat, strömt
sträuchern ragt auf dem Außengelän- sehen. „Die Einrichtung erwirtschaftet braunes Wasser aus der Toilettenspü-
de der Kita Zuckerrübe in Sulzbach im selbst, was sie an Strom braucht“, sagt lung. „Wir besprechen mit den Kindern,
Taunus ein kleines Windrad hervor: Die Peter Becher von der Gemeindeverwal- dass das Regenwasser ist“, sagt Kita-
silbernen Rotorblätter glänzen reglos in tung, zuständig für Bauen und Objekt- Leiterin Friederike Zech. „Darüber wun-
der Sonne. Davor steckt im Mulchbo- betreuung, „mal mehr, mal weniger, je dert sich niemand mehr.“ Für die knapp
den eine Infotafel mit einem Smiley, in nachdem wie die Sonne scheint.“ Was 100 Mädchen und Jungen zählt vor al-
den Augen winzige Glühbirnen. „Wenn an Strom übrig bleibt, wird ins örtliche lem, dass sie im Garten viel Platz zum
Wind kommt“, ruft ein kleines Mäd- Netz eingespeist. Die Photovoltaikan Spielen haben, dass sie mit ihren Fü-
chen, „dreht es sich.“ Ein Junge nickt: lage auf den Dächern versorgt auch die ßen über Wiese und Erde flitzen, über
„Und wenn es sich ganz doll dreht, Luft-Wasser-Wärmepumpe, die mittels Baumstämme balancieren, mit Wasser
leuchten die Augen rot.“ Viel Energie Fußbodenheizung die Räume im Winter plantschen oder sich hinter Büschen
produziert das Windrädchen nicht. heizt und im Sommer kühlt. Und wenn verstecken können. „Uns ist wichtig,
Aber darum geht es auch nicht. In ers- es regnet, fließt das Wasser von den dass die Kinder in einer natürlichen
ter Linie sollen die Kinder mit eigenen Dächern durch Rohre direkt in eine Zis- Umgebung aufwachsen“, betont Zech.
Augen erleben, dass Strom mit der Kraft terne unter der Erde. Der Regentank
der Natur erzeugt werden kann. Die fasst rund 11.000 Liter. „Auch mit Was- „Strom- und Wasserwächter“
Kita Zuckerrübe im Rhein-Main-Gebiet ser versorgt sich das Gebäude selbst.“ Auch im Alltag lege die Einrichtung des
gehört zu den wenigen klimaneutralen Für die Kinder spielt im Alltag kaum Deutschen Roten Kreuzes (DRK) viel
Einrichtungen bundesweit. eine Rolle, dass die Kita klimaneutral Wert auf Umweltschutz, erklärt die Ki-
Erziehung und Wissenschaft | 09/2021KLIMAWANDEL 13
ta-Leiterin. So lernten schon die Kleins- Außenwand gedämmt wird, können sie auch bereit, mehr Geld in die Hand zu
ten, Abfall zu trennen – und kürzlich nicht selbst entscheiden. Ihre Kollegin nehmen“, sagt Bürgermeister Elmar Bo-
stürmten alle los, um Müll in der Natur Sabrina Ranke berichtet, eine Solaranla- ciek (CDU). Seit vielen Jahren würden
einzusammeln. Ein Koch bereitet täglich ge auf dem Dach sei oft noch die Ausnah- Nachhaltigkeit und Klimaschutz in der
frisches Essen zu, achtet auf regionale me. Laut Schubert gibt es bisher nur we- Gemeinde großgeschrieben, quer durch
und saisonale Produkte. Wenn die Kin- nige klimaneutrale Kitas in Deutschland. alle Parteien. Seit den 1980er-Jahren sei
der im Sommer draußen Johannisbee- Mitunter wüssten die Mitarbeitenden zum Bespiel vorgeschrieben, dass Neu-
ren pflücken, wird daraus in der Küche nach personellen Wechseln nicht einmal bauten in Sulzbach mit einer Zisterne
leckerer Sirup für Pfannkuchen gekocht. davon. „Hier gibt es Chancen, die noch ausgestattet werden müssen. Und auf
Einmal pro Woche gibt es einen vegeta- stärker genutzt werden können.“ Auch allen öffentlichen Gebäuden – Rathaus,
rischen Tag. Die Pädagogin hat vorher in auf den Betrieb hätten Kitas mitunter Wasserwerk, Bauhof und Schützen
anderen Einrichtungen gearbeitet. „Der nur begrenzten Einfluss. Einige könnten verein – hat die Gemeinde sogenannte
Unterschied ist enorm“, sagt Zech. Viele nicht frei wählen, wie gekocht wird oder Bürgersolaranlagen errichtet. Das Prin-
Kitas hätten noch nicht so ein Bewusst- welche Speisen auf dem Tisch landen. zip entspricht einer Genossenschaft:
sein für Umweltschutz, da lande oft der Mehr Bio? Weniger Fleisch? „Das hängt Die Bürgerinnen und Bürger beteiligen
gesamte Müll in einer Tonne, und zum zum Teil von den Beschaffungsvorgaben sich finanziell an der Anlage, profitieren
Imbiss gebe es fertige Snacks, einzeln in und vom Budget ab.“ dafür auch vom Ertrag. „Die Resonanz
Plastik eingepackt. ist super“, sagt Bociek. „Es gibt sogar
Doch in Kitas findet ein Umdenken statt. Eine Frage des Geldes eine Warteliste.“
Susanne Schubert, Vorstand von Inno- Am Ende ist alles eine Frage des Geldes. Auch den Bau der Kita hat die Gemein-
wego – Forum Bildung & Nachhaltigkeit Und des politischen Willens. Möglich de komplett selbst in die Hand genom-
eG und Leiterin des Klima-Kita-Netz- sei alles, betont Becher von der Sulz- men – und lediglich einen Betreiber
werks, berichtet, dass immer mehr Trä- bacher Gemeindeverwaltung. Klar las- gesucht. Schließlich wollten sie das
ger nach Wegen suchten, in ihren Ein- se sich Klimaschutz bei einem Neubau Gebäude bei Bedarf für eine andere
richtungen Klimaschutz zu fördern. Sie auf dem Feld einfacher umsetzen. Aber Nutzung umwandeln können, berichtet
ist überzeugt: „Das Thema Nachhaltig- auch alte Gebäude könnten nachträg- Becher. Zum Beispiel in eine Senioren-
keit ist in den Kitas angekommen.“ Viele lich mit Zisternen, Photovoltaikanlagen residenz. Sollte es in Sulzbach irgend-
Einrichtungen nähmen ihren Bildungs- oder Luft-Wasser-Wärmepumpen aus- wann nicht mehr so viele Kinder geben,
und Erziehungsauftrag sehr ernst. „Die gestattet werden. „Da spielt der Geld- könnten alte Menschen in die Holzbun-
größte Herausforderung ist, das Thema faktor eine wichtige Rolle“, fügt der galows einziehen – und neben Johannis-
größer zu ziehen“, sagt Schubert, „da Bauexperte hinzu. Sulzbach befindet beersträuchern ihren Tee trinken.
besteht noch Handlungsbedarf.“ Akti- sich im sogenannten Speckgürtel von
onen wie Müllsammeln und Abfalltren- Frankfurt und steht finanziell besser da Kathrin Hedtke,
nen bieten erste Ansatzpunkte. Ihrer als manch andere Kommune. „Wir sind freie Journalistin
Meinung nach kommt es jedoch darauf
an, den Alltag im gesamten Kita-Betrieb
nachhaltiger zu gestalten.
Dabei spielt die Kinderbeteiligung eine
große Rolle. In einer Einrichtung pas-
sen Kinder zum Beispiel als „Strom- und
Wasserwächter“ auf, dass Energie und
Trinkwasser nicht verschwendet wer-
den. Sie sortieren altes Spielzeug aus,
reparieren oder verschenken es – und
nähern sich so dem Thema nachhaltiger
Konsum an. Und sie setzen sich mit ih-
rer Ernährung auseinander: Was essen
wir zum Frühstück? Wie viel Müll fällt
dabei an? Und wie sieht es damit aus,
wenn wir auf dem Markt oder im Un-
verpacktladen einkaufen? „Wichtig ist,
dass die Kinder Handlungsalternativen
kennenlernen“, betont die Expertin.
Leider gilt für viele Kitas: „Sie haben
meist wenig Einfluss auf das Gebäude“, Mit dem kleinen Windrad kann zwar nicht viel Energie produziert werden, aber die
sagt Schubert vom Klima-Kita-Netz- Kinder der Kita Zuckerrübe lernen so, dass Strom mit der Kraft der Natur erzeugt
werk. Ob das Dach begrünt oder die werden kann.
Erziehung und Wissenschaft | 09/202114 KLIMAWANDEL
Fotos: Anne-Katrin Wehrmann
Über eine Senkung des Verbrauchs spart die Leuphana-Universität Lüneburg
inzwischen 40 Prozent Primärenergie ein, die restlichen 60 Prozent werden
durch erneuerbare Energien bereitgestellt. Dazu zählen auch die Photovoltaik-
anlagen auf den Dächern der Uni-Gebäude.
Grüner geht immer
// Sie ist die nach eigenen ist Entwicklung, die die Bedürfnisse der von CO2-Zertifikaten“, erinnert sich die
Angaben klimafreundlichste Gegenwart befriedigt, ohne zu riskie- 51-Jährige. Es folgten unterschiedliche
Universität Deutschlands: die ren, dass künftige Generationen ihre Ansätze, Ideen, Seminare und schließ-
Leuphana-Universität in Lüne- eigenen Bedürfnisse nicht befriedigen lich ein umfassendes Forschungspro-
burg. Das selbstgesteckte Ziel können.“ Eine Gruppe von Forschenden jekt zum Thema, das eine Verbindung
der Klimaneutralität haben die nahm das damals zum Anlass, sich mit des Uni-Geländes zum angrenzenden
Verantwortlichen dort schon den praktischen Konsequenzen dieser Stadtteil herstellte. Die Idee dahinter:
2014 erreicht – durch kleine und Aussage sowie der daraus hervorge- einen Beitrag zur nachhaltigen Ent-
große Schritte, die Lehrende und gangenen Agenda 21 konkret für die wicklung der Gesellschaft zu leisten
Studierende bis heute gemein- Hochschule auseinanderzusetzen. So und entsprechende Kompetenzen bei
sam gehen. // kam es unter anderem 1996 zur Ein- den Bewohnerinnen und Bewohnern
richtung des interdisziplinären Fach- Lüneburgs zu fördern. Als Ergebnis des
Die erste und bislang einzige Uni im bereichs Umweltwissenschaften, 2000 Projekts zeigte sich, dass die Grundlage,
deutschsprachigen Raum mit einer zur Einführung des EU-Umweltmanage- diese Ziele zu erreichen, der effiziente
Fakultät Nachhaltigkeit. Die erste kli- mentsystems EMAS und 2007 schließ- Umgang mit Energie und Ressourcen
maneutrale Hochschule der Welt. Ein lich zur Zielsetzung des klimaneutralen sein musste.
Eingangssemester, in dem sich alle Campus.
Studierenden fächerübergreifend mit „Das zentrale Argument war von An- Viele Puzzleteile
nachhaltigen Themen beschäftigen. fang an: Wenn wir zu solchen Themen Wer heute über das Uni-Gelände geht,
Wer einen Vorreiter in Sachen Nachhal- forschen und lehren, dann müssen wir erkennt schon an äußerlichen Merk-
tigkeit und Klimaschutz an Hochschu- das für unsere Glaubwürdigkeit auch malen, dass die Nachhaltigkeit hier
len sucht, landet zwangsläufig an der leben“, erläutert Brüggen. Senat und ganz oben auf der Agenda steht. Ob
Leuphana-Universität Lüneburg. „Das Präsidium der Uni ließen sich von die- Photovoltaikanlagen auf den Dächern,
war ein langer Prozess, der schon in den ser Argumentation überzeugen und be- Leihräder an den Campus-Eingängen,
1990er-Jahren begonnen hat“, weiß schlossen, Klimaneutralität umsetzen Car-Sharing-Stationen, Elektrotankstel-
Irmhild Brüggen, Nachhaltigkeitsbeauf- zu wollen – auch wenn zunächst noch len, Fairtrade-Kaffee aus Mehrwegbe-
tragte der Uni. Ausgangspunkt für die gar nicht klar war, wie das tatsächlich chern oder Bio-Essen in der Mensa: Es
grüne Bewegung war 1987 der Brundt- zu schaffen sein würde. „Wir wussten sind viele unterschiedliche Puzzleteile,
land-Bericht der Vereinten Nationen, in lediglich, dass es innovativere Ansatz- aus denen sich ein grünes Gesamtbild
dem es hieß: „Dauerhafte Entwicklung punkte geben musste als den Kauf ergibt. Die schon vor sieben Jahren
Erziehung und Wissenschaft | 09/2021KLIMAWANDEL 15
erreichte Klimaneutralität basiert im Dadurch können in anderen Bereichen
Wesentlichen auf der Vermeidung be- entstehende Emissionen intern kom-
ziehungsweise dem Ausgleich von CO2- pensiert werden. Für das 2017 eröffne-
Emissionen aus den Bereichen Strom te neue Zentralgebäude entwickelten
und Wärme, Wasser- und Papierver- Lehrende der Leuphana ein neuartiges
brauch, Dienstreisen und -fahrzeugen Energiekonzept, das unter anderem
sowie Mensa-Essen. Über eine Senkung technologische Innovationen wie eine
des Verbrauchs spart die Leuphana in- schaltbare Verglasung, den Einbau von
zwischen 40 Prozent Primärenergie ein, energiespeichernden Phasenwechsel-
die restlichen 60 Prozent werden durch materialien* sowie verschiedene Bau-
erneuerbare Energien bereitgestellt. Al- steine für eine nutzerabhängige Gebäu-
lein eine im Rahmen eines Forschungs- deleittechnik umfasst. „Klimaschutz ist
projekts entwickelte Kampagne zum aber nicht nur Technik“, macht Brüggen
achtsamen Umgang der Hochschulmit- deutlich. „Da spielen auch andere As- Nachhaltige Mobilität spielt an der Leuphana eine
glieder mit Strom und Wärme führte zu pekte wie Ökologie und Mobilität eine wichtige Rolle. Die Uni in Lüneburg betreibt eine eige-
Energieeinsparungen von 10 Prozent. wichtige Rolle.“ So setzt die Universität ne Fahrradwerkstatt, das gesamte Gelände wurde als
diverse Maßnahmen für eine nachhalti- verkehrsberuhigter Bereich ausgewiesen, und an den
Erhöhung der Biodiversität ge Mobilität um – von der eigenen Fahr- Campus-Eingängen gibt es Stationen für Car-Sharing
Bestandsgebäude wurden ebenso bau- radwerkstatt über die Teilnahme an Ak- und Leihräder.
lich-energetisch saniert wie die alten tionen wie „Mit dem Rad zur Arbeit“ bis
Rohre des Wärmenetzes. Ein Blockheiz- hin zur Ausweisung des Uni-Geländes
kraftwerk liefert seit 2014 Wärme aus zum verkehrsberuhigten Bereich. schiedlicher Studiengänge gemeinsam
komplett regenerativer Energie, was Die Erhöhung der Biodiversität auf dem umsetzen. Eines der Aushängeschilder
in der Bilanz zu einem negativen CO2- Campus ist das Ziel konkreter Projekte, ist der 500 Quadratmeter große Biotop-
Wert für den Wärmeverbrauch führt. die Studierende und Lehrende unter- garten, in dem mehr als 220 Pflanzenar- >>>
Unser kostenloses Lernpaket:
Unser kostenloses Lernpaket:
USB-Stick mit 20 Unterrichtsmodulen (Klassen 8 – 13
USB-Stick
und für dasmit 20 Unterrichtsmodulen
Berufskolleg), (Klassen
drei Filme (mit 8 – 13
Aufführungs Foto: Reuters pictures
und für das
rechten), Berufskolleg),
Fotokartei mit 14 drei Filme
Fotos, (mit Aufführungs
Kartenspiel zur Welt Foto: Reuters pictures
rechten), Fotokartei mit 14 Fotos, Kartenspiel
ernährung, Broschüre „Pandemie Fehlernährung“. zur Welt Die Welt befindet sich in einem globalen Ernährungswandel. Der
ernährung, Broschüre „Pandemie Fehlernährung“. Die Welt befindet
wachsende Konsumsich
voninimmer
einem mehr
globalen Ernährungswandel.
industriell Der
erzeugten Nah-
Zielgruppen:
Zielgruppen:
SchülerInnen der Klassen 8 – 13 (alle Schulformen), SuS am wachsende
rungsmittelnKonsum
führt invon immer
reichen mehr
wie industriell
in armen erzeugten
Ländern Nah-
zu wachsen-
SchülerInnen derErwachsenenbildung
Berufskolleg, TN Klassen 8 – 13 (alle Schulformen), SuS am rungsmitteln führt inzureichen
der Fehlernährung, wie in einerseits
Übergewicht armen Ländern zu wachsen-
bei gleichzeitigem
Berufskolleg, TN Erwachsenenbildung der Fehlernährung,
Mangel an wichtigenzuNährstoffen
Übergewichtandererseits.
einerseits beiLängst
gleichzeitigem
übertrifft
Preis:
Preis:
kostenlos (nur Versandkosten) dank der Förderung durch Mangel an wichtigen Nährstoffen andererseits. Längst
die Anzahl der Fehlernährten um das Dreifache die Anzahl übertrifft
der
kostenlos (nur
Engagement Versandkosten)
Global dank Umwelt
und der Stiftung der Förderung durch
und Entwicklung. die Anzahl derUnser
Hungernden. Fehlernährten
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Weitere Infos: und der Stiftung Umwelt und Entwicklung.
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