Kontaktdaten - Oberschwabenklinik
←
→
Transkription von Seiteninhalten
Wenn Ihr Browser die Seite nicht korrekt rendert, bitte, lesen Sie den Inhalt der Seite unten
Kontaktdaten
Anschrift: Gesundheitsakademie Bodensee-Oberschwaben GmbH
Hähnlehofstraße 5
88250 Weingarten
Erreichbarkeit: Mo – Do 08.00 – 16.30 Uhr | Fr 08.00 – 12.00 Uhr
Telefon: 0751 / 87-3312
Fax: 0751 / 87-3325
www.ga-gesundheitsakademie.de
info@ga-gesundheitsakademie.de
facebook.com/GAgesundheitsakademie
Ansprechpartner: Sekretariat:
Edith Linder
Carmen Borchardt-Kuhn
Leitung der Gesundheitsakademie:
Christine Brock-Gerhardt M.A.
Schulen für Pflegeberufe:
Andreas Thiel
OTA/ATA - Schule:
Cornelia Bille
Günther Schmid
Fortbildungsmanagement:
Susanne Dietzel
Sabine Härtel
Christine Störk
Bildungsreferent:
Georg Roth
Praxisanleitung Weiterbildung:
Sabine Kiesecker
Intensivpflege- und Anästhesie, IMC Weiterbildung:
Peter Seeger, Günther Schmid
Notfallpflege Weiterbildung:
Martin Schniertshauer, Günther Schmid
1
Vorwort
Liebe Beschäftigte im Gesundheitswesen, Fort- und
Weiterbildung
Zuversicht
Qualifikation ist das große Plus Voller Zuversicht starten wir mit Ihnen gemeinsam in ein neues Bildungsjahr.
Wir verfolgen mit Ihnen zusammen ihre beruflichen Ziele und schaffen mit dem Jahrespro-
Corona hat Sichtweisen verändert. Gesundheit scheint plötzlich ein gefährdetes Gut zu gramm 2021 den Rahmen, dass Sie diese auch erreichen können – sei es die Kompetenzer-
sein, gar nicht mehr so selbstverständlich wie zu normalen Zeiten. Die Pflege sieht sich als weiterung für Ihren Tätigkeitsbereich, Ihr nächster Karriere- und Weiterbildungsschritt,
„systemrelevant“ aufgewertet. Krankenhäuser genießen höchste Anerkennung als über- oder ein Auszeittag, um bisher Erreichtes zu reflektieren und gestärkt nach vorne zu
lebenswichtige Einrichtungen. Aus dem Ausland blickt man bewundernd auf die Krisenbe- schauen.
wältigung in Deutschland. Was hierzulande den Reflex auslöst, nach der Rolle des Zufalls
zu fragen. Dabei gibt es eine große Konstante, die ganz gewiss nicht auf Zufall beruht: das Das diesjährige Coverbild zeigt dies auch: Mentale Stärke durch Ziele, Klarheit im Denken
Können und das Wissen der Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter. und Handeln, Mut und Zuversicht.
Was sich in schwierigen Monaten einmal mehr auszahlt, kann Insider kaum überraschen. Beim Stöbern und Entdecken Ihrer Fortbildungen und Kurse wünschen wir Ihnen und uns,
> Prof. Dr. Fort- und Weiterbildung sind ständige Aufgabe für die Kliniken und eine ständige Heraus- dass Sie unser Jahresprogramm anspricht, Sie eine gute Auswahl treffen und mit Freude
Oliver Adolph forderung für ihre Beschäftigten. Die Oberschwabenklinik und der Medizin Campus Boden- und Elan Ihre Ziele verfolgen.
see tragen mit ihrer gemeinsamen Gesundheitsakademie Bodensee-Oberschwaben wesent-
lich dazu bei, dass das fachliche Wissen in der Region up to date bleibt. Zielgruppe sind Gehen Sie es mit Zuversicht an!
nicht nur die eigenen Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter, sondern alle, die in Gesundheits-
einrichtungen tätig sind.
Entsprechend breit gefächert ist einmal mehr das Angebot im Bildungsprogramm 2021.
Der Katalog lädt zum Blättern ein. Entdecken Sie, was für Sie das Passende sein könnte und
was Sie persönlich voranbringt! Jeder Schritt nach vorne, den Sie für sich selbst tun, ist
zugleich ein kleiner Schritt, um unsere Krankenhäuser und unser Gesundheitswesen insge-
samt immer besser zu machen. Unsere Patienten danken es Ihnen!
Wie sehr es darauf ankommt, lehrt uns gerade auch die Corona-Krise. Gerade deshalb dürfen
> Margita Geiger Sie und wir in Zeiten von Corona die Qualität der Versorgung nicht dem Zufall überlassen.
Mit freundlichen Grüßen
Prof. Dr. Oliver Adolph Margita Geiger
Geschäftsführung Geschäftsführung
Oberschwabenklinik gGmbH Klinikum Friedrichshafen GmbH
Stehend von links nach rechts:
Susanne Dietzel, Sabine Kiesecker, Christine Störk, Christine Brock-Gerhardt, Carmen Borchardt-Kuhn,
Georg Roth
Sitzend von links nach rechts:
Edith Linder, Sabine Härtel
2 3
Schulen für
Pflegeberufe
Das Team
OTA/ATA
Weiterbildung
Ausbildungen: > Gesundheits- und Krankenpflegehilfe
> Pflegefachfrau, Pflegefachmann
> Pflegefachfrau, Pflegefachmann mit Vertiefung pädiatrische Pflege
> Operationstechnische Assistenz
> Anästhesietechnische Assistenz
Studiengang: > Bachelorstudiengang Pflege, ausbildungsintegriert
Fort- und > Intensivpflege und Anästhesie
Weiterbildungen: > Pädiatrische Intensivpflege
> Notfallpflege
> Hygienefachkraft
> Intermediate Care
> Praxisanleitung
> Zusatzqualifikation Palliative Care
> Geriatriespezifische Module
> Fachtherapeut Wunde
> Wundexperte
> Algesiologische Fachassistenz
> Fach- und Sachkundelehrgänge
> Führungstools
> und viele weitere Themenbereiche
Links oben im Bild:
Roland Steeb, Cornelia Bille, Kerstin Buhmann
Martin Schniertshauer, Peter Seeger
Rechts oben im Bild:
Stefan Rehm, Eva Schreiter, Stefanie Schröer
Jutta Jäggle, Christine Krist
Mitte im Bild:
Martina Muschel, Fanny Drewing
Unten links im Bild:
Sebastian Bretz, Günther Döberl, Nadine Schniertshauer
Rita Fugel, Edeltraud Gönner
Unten rechts im Bild:
Elke Locher, Andreas Thiel
Simone Kiefer, Andreas Nitsche
(...und weitere Kolleginnen und Kollegen, nicht im Bild)
4 5
Kooperations-
partner
Kooperationspartner Kooperations-
partner
Kooperationspartner
verschiedener Bildungsmaßnahmen verschiedener Bildungsmaßnahmen
Gesellschafter:
Ausbildungs- Ausbildung Ausbildung Ausbildung Ausbildung Ausbildung Weiterbildung
integrierter Pflegefachmann, Pflegehilfe Vertiefung OTA ATA Intensiv-
Studiengang Pflegefachfrau Pädiatrische pflege &
Pflege Pflege Anästhesie,
Notfallpflege
OBERSCHWABENKLINIK
Oberschwabenklinik
Kooperations-
Klinikum Friedrichshafen
partner:
Klinik Tettnang
Sana Kliniken Lkr. Biberach
SRH Kliniken Lkr. Sigmaringen
Fachkliniken Wangen
Klinikum Kempten, Immenstadt
HELIOS Spital Überlingen
Asklepios Klinik Lindau
ZfP Südwürttemberg
ADK GmbH
Gesundheitsverbund Lkr. Konstanz
Hochschule Ravensburg-Weingarten
Klinikum Memmingen
Rotkreuzklinik Lindenberg
Krankenhaus Stockach
Bei den aufgeführten Ausbildungen, der Intensivpflege-Weiterbildung und der Weiterbil-
dung für Notfallpflege bewerben sich die Teilnehmenden in den jeweiligen Institutionen.
Weitere Kliniken können in den Weiterbildungsverbund aufgenommen werden.
Alle anderen Seminare, Fort- und Weiterbildungen können direkt bei der Gesundheitsaka-
demie und auch online gebucht werden.
Darüber hinaus arbeitet die GA mit vielen weiteren Partnern wie Rehaeinrichtungen,
Hospizen, Pflegeeinrichtungen, ambulanten Diensten und Kliniken auch überregional
zusammen.
Die Gesundheitsakademie ist Mitglied im
6 7
Inhaltsverzeichnis
2021
>
Führung > 14 Führen mit Herz - Zukunftsfähige Teams entwickeln neu, blended learning Stationsleitung 56 Weiterbildung zur Stationsleitung
3
> 15 Lösungsorientierte Führung Organisation 57 Flexible, bedarfsgerechte und rechtskonforme Dienstpläne in der Pflege
> 16 Teams entwickeln, die mit Hoffnung, Mut und Zuversicht arbeiten neu Recht 58 Pflegedokumentation
> 17 Konflikte lösen neu, blended learning 59 Excel Grundkurs, Excel Aufbaukurs
> 18 Führung zwischen den Generationen
> 19 Entscheiden leicht(er) gemacht! neu
20 In einem Fluss in der Zusammenarbeit neu
21 Strukturiert und kollegial zum Projektziel neu
Selbstführung Fachwissen Pflege: 62 Weiterbildung Intensivpflege und Anästhesie
1
Persönlichkeit 22 Wertereflexion und Selbstmanagement neu 63 Weiterbildung Pädiatrische Intensivpflege
23 Resilienz in der Führung 64 Weiterbildung Intermediate Care - IMC
24 Humorvoll arbeiten und führen! neu 65 Weiterbildung Notfallpflege
25 Mut im Alltag neu
ZNA und Funktion 66 Gipskurs
67 Fachkundelehrgang I: Technischer Sterilisationsassistent
68 Sedierung und Notfallmanagement in der Endoskopie
Praxisanleitung 28 Weiterbildung zur Praxisanleiterin, zum Praxisanleiter
Praxisbegleitung 30 Kompetenzorientierte Prüfungen als Reform einer neuen Lehr-Lern-Kultur neu PflegeIntensiv! 69 Reanimation in der Pädiatrie
Berufspädagogik 31 Digitales Lernen und Lehren neu 70 EKG Grund- und Aufbaukurs
32 Ethische Reflexionsfähigkeit entwickeln 71 Zwischenfälle und Komplikationen in der Anästhesie - kein Problem? neu
33 Kompetent begleiten und anleiten neu 72 Aktuelles rund um die Transplantationsmedizin neu
34 Anleiten mit Arbeits- und Lernaufgaben neu 73 Analgesie - Sedierung - Delir, ein Dilemma?
35 Herausfordernde Anleitungssituationen zielorientiert gestalten neu 74 Intensivpflege - alte Probleme, neue Lösungswege? neu
36 Resilienz in der Praxisanleitung neu 75 Sepsis - wo stehen wir?
37 Generation Y und Z - wie wir erfolgreich miteinander agieren neu, blended learning 76 Arzneimittelmanagement in der Pflege
77 Basisschulung akute Gesundheitsstörungen für Sekretariat und Empfang
Haltung 38 Verantwortung neu 78 Umgang mit teilimplantierten und vollimplantierten Kathetersystemen
39 Humorvoll arbeiten und leben! neu
40 Freude im Berufsalltag mit Positiver Psychologie Schmerz- 79 Schmerztherapie - Die Basics
41 Anspruch und Wirklichkeit im pflegerischen Alltag: Dem Coolout begegnen management 80 Weiterbildung Algesiologische Fachassistenz
42 Krisenintervention und Stressbearbeitung - Herausfordernde Situationen in der 82 Schmerztherapie und Schmerzmanagement - Vertiefungsseminar
Pflege meistern neu, blended learning 83 Schmerzmanagement bei chronischen und akuten Schmerzen - NES
43 Verhalten und Unterstützung bei schweren psychosozialen Belastungen neu 84 Schmerzmanagement bei kognitiv eingeschränkten Menschen - Der vergessene
Schmerz
Kommunikation 44 Motivational Interviewing neu 85 Schmerz - Naturheilkundliche Pflegeinterventionen neu
45 Defensive Kommunikationsstile erkennen und damit umgehen neu
46 Eine gelungene Feedbackkultur
47 Erfolgreicher Umgang mit Beschwerden
48 Telefontraining
49 Achtsame Kommunikation in Gesundheitsberufen
50 Schlagfertig und gelassen
Gestalten
8
2 51 Praxistraining - Einfach visualisieren
52 Ausdruckskraft für die Stimme neu
53 Rhythmus und Gesundheit 4 9
Inhaltsverzeichnis
2021
>
Wundmanagement 86 Fachtherapeut Wunde® ICW Palliative Care 120 Zusatzqualifikation Palliative Care
88 Wundexperte® ICW 122 Palliative Care Aufbauseminar neu
89 Refresher Wundmanagement neu 123 Ethik in der Kommunikation am Lebensende neu
90 Wunde und Schmerz 124 Sterben und Tod – ein Teil des Lebens
91 Spezielle Wundversorgung - Herausforderungen bei Tumorwunden und beim
Diabetischen Fußsyndrom neu Onkologie 125 Cancer Survivorship neu
92 Wunde, Lymphe und Kompression 126 Fortbildung „Onkologie“ für Medizinische Fachangestellte
93 Workshop Wunde - Handeln mit Knowhow 128 Refresher für MFA „Onkologie“ neu
94 Pflege von Menschen mit chronischen Wunden - NES 129 Applikation von Zytostatika (nach KOK Empfehlung)
95 Dekubitusprophylaxe in der Pflege - NES 130 Zytostatika – der sichere Umgang
Hygiene 96 Weiterbildung zur Hygienefachkraft Komplementäre 131 Grundlagenseminar Komplementäre Pflege
97 Hygienebeauftragte/r in der Pflege nach dem Curriculum der DGKH Methoden 132 Unsere Kraftquellen stärken neu
133 Das Kneipp´sche Gesundheitskonzept
Geriatriespezifische 98 ZERCUR GERIATRIE® Basislehrgang
Pflege 100 Geriatrische Versorgungsstrukturen Bewegung und 134 Kinaesthetics Grundkurs
101 Kommunikation und Beziehungsarbeit Lagerung 135 Positionierung und Mikrolagerung
102 Aktivierend-Therapeutische Pflege 136 Basale Stimulation®
103 Ethik und Psychologie Fachwissen
4
104 Gerontopsychiatrische Grundlagen Stillen 137 Fachtag Stillen
105 Kontinenz
106 Probleme mit der Nahrungsaufnahme, Ernährung, Dysphagie
107 Sprach- und Sprechstörungen, Tracheostoma
108 Das Geriatrische Assessment
109 Mobilität und Sturz
110 Medikamente
111 Palliativpflege und Sterbebegleitung Organisatorisches 140 Teilnahmebedingungen, Stornofristen
112 Schmerzmanagement 141 Datenschutzerklärung
113 Wundmanagement Inhouse und 142 Inhouse - Seminare, Coaching Angebote
Coaching 143 Wegbeschreibung, Anfahrt
114 Beziehungsgestaltung in der Pflege von Menschen mit Demenz - NES 144 Referentinnen und Referenten A-Z
115 Demenz und Delir im Krankenhaus 148 Inhaltsverzeichnis kalendarisch
151 Anmeldekarte
Stoffwechsel und 116 Moderne Diabetes-Therapie
Ernährung 117 Stoffwechselerkrankungen im Alter
118 Ernährung am Lebensende
119 Mundpflege in der letzten Lebensphase
10
4 5 11
1
Führung,
Selbstführung und Persönlichkeit
Gesundheitsakademie
Bodensee-Oberschwaben
GmbH
Hähnlehofstraße 5
88250 Weingarten
Führung
Selbstführung
Führen mit Herz Führung
Selbstführung
Lösungsorientierte Führung
Persönlichkeit Zukunftsfähige Teams im Gesundheitswesen entwickeln Persönlichkeit Raus aus der Problemhypnose
1 1
Blended Learning: 6 Wochen Führungsentwicklungsprogramm
neu
Zielgruppe: Erfahrene Führungskräfte auch z. B. aus Funktionsbereichen, Leitungen von Pflegediens- Zielgruppe: Leitungen von Stationen, Funktionsbereichen, Abteilungen im Gesundheitswesen
ten, bzw. stellvertretende Führungskräfte
Thema: Wer über Probleme spricht, hält diese damit eher aufrecht. Wer über Lösungen spricht,
Voraussetzungen: Selbstlernkompetenz sowie PC mit Kamera und Mikro
öffnet das Denken und wird wieder handlungsfähiger.
Lernaufwand je nach eigener Investition: 3 bis 5 Stunden pro Woche
In diesem Training geht es darum, Mitarbeitende und Teams durch gezielten Fragen- und
Konzept: Blended Learning wird als Kombination von Präsenz- und Onlineunterricht verstanden. So Methodeneinsatz zu Lösungen zu führen. Anstatt lähmender Resignation und Problem-
können zum einen soziale Interaktionen gemeinsam vor Ort stattfinden, als auch flexible hypnose arbeiten Sie und Ihr Team mit einer neuen Leichtigkeit und mit stärkerem
Lernzeiten zuhause realisiert werden. Hinzu kommen Online-Präsenzzeiten, um mit der Kompetenzerleben.
Referentin live ins Gespräch zu kommen. Nützlich ist der lösungsorientierte Ansatz vor allem in der Teamentwicklung und in Team-
Thema: Führen mit Herz, Kopf und Hand, wie können diese sehr bildlichen Schlagworte den Füh- workshops, aber auch in der Förderung Einzelner.
rungskräften im Gesundheitswesen als Leitgedanken dienen?
Die Hand symbolisiert die Kompetenz, Führungsinstrumente wie z. B. Umgang mit Kenn- Inhalte: > Lösungsorientierung als Haltung und als Methode
zahlen oder die Personaleinsatzplanung o.ä. zu beherrschen. Der Kopf ist zur komplexen > Reflexion bisheriger eigener Sprachmuster und deren Wirkung auf Ihr Team
Aufgabenerfassung in der Lage und kann die Komplexität „Führung“ und das Führungs- > Lösungsmuster entwickeln, anstatt sich mit (zu viel) Problemanalyse aufzuhalten
handeln managen. Das Herz steht für Haltung und Werte, die hinter dem Führungshandeln > Systemische Fragetechniken; die Mitarbeitenden aktivieren
stehen. Führen mit Herz, den Job und die Patienten lieben, nicht mehr überleben sondern > Fallbeispiele aus dem Gesundheitswesen
leben? Mit Professionalität und Selbstfürsorge, mit einer guten Fehlerkultur, mit Strategi-
en und einem Führungsstil, der zur Humanisierung der Arbeitswelt beiträgt, können Be-
lastungen und persönliche Verletzlichkeiten reduziert und die Arbeits-Beziehungsqualität Methoden: Theoretischer Input, Übungen, Erfahrungsaustausch
verbessert werden.
Referentin: Petra Alexandra Buhl M.A.
Inhalte: > Strategien und Führungsstile, die zur Humanisierung der Arbeitswelt beitragen
Coach, Supervisorin, Organisationsentwicklerin, BUHL Coaching
> Selbstverständnis und neue Fehlerkultur
> Veränderungsprozesse initiieren
> Erneuerungsfähige Teams und Organisationen
> Rollenreflexion Termin: 18.03.2021 08.30-16.00 Uhr
> Beziehungsorientierte Führungskultur, Professionalität versus Verletzlichkeit
Termine und Ablauf: Präsenzveranstaltung 1 04.05.2021 16 bis 19 Uhr
Live-Online-Training 1 11.05.2021 18 bis 19 Uhr
Virtuelle Führungssprechstunde 18.05.2021 18 bis 19 Uhr
Live-Online-Training 2 25.05.2021 18 bis 19 Uhr
Präsenzveranstaltung 2 11.06.2021 16 bis 19 Uhr
Live-Online Follow up 21.09.2021 18 bis 19 Uhr
Dazu Selbstlerneinheiten und Selbstlernmaterial, Lernaufwand ca. 3 bis 5 Stunden pro Woche, kollaboratives
Lernen, Ausarbeiten eines Fahrplans für die eigene Führungssituation. Nach Bedarf kursbegleitend oder im
Anschluss Einzel-Coaching zusätzlich buchbar.
Referentin: Petra Alexandra Buhl M.A.,
Coach, Supervisorin, Organisationsentwicklerin, BUHL Coaching, Radolfzell
Ort Teilnahme Punkte Ort Teilnahme Punkte
12 16 8
Personen (max.) Personen (max.)
Gesundheitsakademie
Bodensee-Oberschwaben
690 Euro Landesärztekammer-
punkte werden bei
Gesundheitsakademie
Bodensee-Oberschwaben 195 Euro
Landesärztekammer-
punkte werden bei
GmbH inkl. Verpflegung rechtzeitiger Anmeldung GmbH rechtzeitiger Anmeldung
Hähnlehofstraße 5 bei Präsenz, inkl. Hähnlehofstraße 5 inkl. Mittagsverpflegung
beantragt beantragt
88250 Weingarten Selbstlernmaterialien, 88250 Weingarten
Einzelcoaching bei Bedarf
14 15
wird separat berechnet
Führung
Selbstführung
Teams entwickeln, die mit Hoffnung, Führung
Selbstführung
Konflikte lösen
Persönlichkeit Mut und Zuversicht arbeiten Persönlichkeit Blended Learning
1 neu 1 neu
Zielgruppe: Leitungen von Stationen, Funktionsbereichen, Abteilungen im Gesundheitswesen... und Zielgruppe: Führungskräfte
solche, die es werden wollen Voraussetzungen: Selbstlernkompetenz sowie PC mit Kamera und Mikro
Thema: In manchen Teams gehören Resignation, Überforderung und Frust zum Alltag: Die Konzept: Blended Learning wird als Kombination von Präsenz- und Onlineunterricht verstanden. So
strukturellen Probleme scheinen überwältigend und der eigene Handlungsspielraum können zum einen soziale Interaktionen gemeinsam vor Ort stattfinden, als auch flexi-
gering. Die Freude am Beruf ist verloren gegangen. ble Lernzeiten zuhause realisiert werden. Hinzu kommt im Anschluss an den Präsenztag
In diesem Seminar trainieren Sie, wie Sie ein festgefahrenes Team wieder in Bewegung Online-Präsenzzeit, um mit der Referentin live ins Gespräch zu kommen.
bringen, wichtige Ressourcen reaktivieren und sich auf positive Veränderungen
fokussieren. Thema: Konfliktmanagement ist eine Führungsaufgabe. Wir kommunizieren zwar viel, aber leider
oft nicht gut. Dabei entscheidet doch die Qualität unserer Gespräche über unseren priva-
Inhalte: > Ressourcen- und Lösungsorientierung als Grundlage für Teamarbeit
ten und beruflichen Erfolg.
> Persönliche Resilienz als Führungskraft evaluieren und verstärken
Die Referentin trainiert Sie in diesem Seminar darin, schwierige oder belastende Kom-
> Eigene Führungstätigkeit reflektieren und den gewünschten Wandel im Team
munikationssituationen gut zu meistern und Ihre Emotionen in den Griff zu bekommen.
fokussieren und planen
Damit bleiben Sie handlungsfähig und steuern auch komplexe Situationen. Außerdem
> Teamkultur und Teamhygiene
verbessern Sie Ihre Beziehungen und haben weniger Konflikte. Es erfolgt eine Reflexion
> Rollen und Positionen im Team evaluieren
bisheriger eigener Sprachmuster und deren Wirkung auf Ihr Team.
> „Solution-Talk“: Lösungsfokussierung im Team verankern und begleitet ausprobieren
Vorab erhalten Sie einen theoretischen Input zum Selbststudium zugeschickt sowie Refle-
> Wertschätzung und bestärkende Gespräche initiieren, „Ressourcentratsch“
xionsaufgaben zu Ihren bisherigen konflikthaft erlebten Situationen, die bei der Referen-
> Gemeinsam mit dem Team ein resilientes Teamumfeld aufbauen
tin vor dem Präsenztermin abgegeben werden.
Inhalte: > Konfliktarten
Methoden: Theoretischer Input, Übungen, Erfahrungsaustausch
> Entstehung von Konflikten
> Eskalation/Deeskalation
Referentin: Petra Alexandra Buhl M.A. > Lösungsmodelle
Coach, Supervisorin, Organisationsentwicklerin, BUHL Coaching > Lösungsmodelle
> Fallbesprechungen, Übungen und Erfahrungsaustausch
Termine und Ablauf: Selbstlerneinheiten, Selbstlernmaterial und eine Transferaufgabe werden 3 Wochen vor
Termin: 23.10.2021 08.30 - 16.00 Uhr dem Seminar online zur Verfügung gestellt.
Präsenztag 22.11.2021 08.30 - 16.00 Uhr
Live-Online-Training für besseren Praxistransfer 22.02.2022 18.00 - 19.00 Uhr
Referentin: Petra Alexandra Buhl M.A.
Coach, Supervisorin, Organisationsentwicklerin, BUHL Coaching
Ort Teilnahme Punkte Ort Teilnahme Punkte
16 8 12
Personen (max.) Personen (max.)
Gesundheitsakademie Landesärztekammer- Landesärztekammer-
Bodensee-Oberschwaben
GmbH
195 Euro punkte werden bei
rechtzeitiger Anmeldung
Gesundheitsakademie
Bodensee-Oberschwaben 350 Euro punkte werden bei
GmbH rechtzeitiger Anmeldung
inkl. Mittagsverpflegung inkl. Mittagsverpflegung,
Hähnlehofstraße 5 beantragt Hähnlehofstraße 5 beantragt
inkl.Selbstlernmaterialien
88250 Weingarten 88250 Weingarten
16 17
Führung
Selbstführung
Führung zwischen den Generationen Führung
Selbstführung
Entscheiden leicht(er)gemacht!
Persönlichkeit Das Miteinander in heterogenen Teams Persönlichkeit
1 1 neu
Zielgruppe: Führungskräfte, Leitungen von Stationen, Funktionsbereichen, Abteilungen im Gesund- Zielgruppe: Führungskräfte und Interessierte aller Bereiche
heitswesen... und solche, die es werden wollen
Thema: Ständig wägen wir ab, welche Handlungsalternative die Beste ist. Wir sammeln Informa-
Thema: Menschen stehen immer länger im aktiven Arbeitsprozess. Teilweise weil sie es tionen, bilden uns eine Meinung und entscheiden uns dann.
wollen, zum Teil weil das gesetzliche Rentenalter immer weiter nach hinten Was hier so einfach klingt, kann oft ein Prozess sein, der von Zweifeln und Unsicherheit
verschoben wird. Wie aber gehen wir mit den unterschiedlichen Bedürfnissen geprägt ist, der unvollständige Informationen bereit hält oder ständige Anpassungen der
zwischen den Generationen um? Wie begegnen wir einem veränderten Entscheidungen erfordert.
Leistungsverhalten und einer vielfältigen Bedürfnisstruktur? Und zwar sowohl auf der Auch sind die getroffenen Entscheidungen nicht immer auf der Pioritätenliste eines jeden
Seite der jüngeren Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter, als auch bei den älteren im Team zu finden, trotzdem sollen alle im Team mitgehen können. Auftretende Affekte
Mitarbeitenden. Die Frage kann nicht lauten, ob wir es der einen oder anderen Seite haben in diesem Zusammanhang auch eine kommunizierende Funktion. Diese will erkannt
recht machen können oder nicht. Vielmehr sollten wir Ausschau halten nach und mit Empathie beantwortet werden.
Arbeitsmodellen und Aufgabenverteilungen, die die Stärken und Ressourcen der Die Teilnehmenden erhalten in diesem Seminar Impulse zur Entscheidungsfindung, Sicher-
einen wie die der anderen Generation bestmöglich miteinander verbinden. heit im Kommunizieren von Entscheidungen und Tools zum Umgang mit Spannungen im
Dieses Seminar gibt Anregungen für eine generationenübergreifende Gestaltung von Team bezüglich getroffener Entscheidungen.
Arbeitsprozessen und thematisiert Aspekte der Team- und Kommunikationskultur.
Inhalte: > Entscheidungsfindung: Umgang mit Zweifeln und Ambivalenzen, Affektskala, Arbeit mit
dem Inneren Team
Inhalte: > Alte Tugenden - neue Tugenden: Was wir voneinander lernen können > Kommunikation/Präsentation von getroffenen Entscheidungen: Konstruktive Grund-
> Was tun, wenn ein übergeordneter Rahmen fehlt? haltung im Umgang mit Mitarbeitern (nach Rogers), Stärkung des eigenen „Auftritts“
> Was sich im Kleinen gestalten lässt - Züricher Ressourcen Modell
> Impulse zur Gestaltung von Kommunikation und Teamkultur > Umgang mit Spannungen bezüglich getroffener Entscheidungen: Die Technik des Para-
phrasierens
Methoden: Der Seminarablauf ist gekennzeichnet von einem Wechsel zwischen Plenums- und Klein-
gruppenarbeit sowie praktischen Übungen. Methoden: Tell-Show-Do, interaktive Didaktik - um den Transfer der Inhalte in den Arbeitsalltag der
Teilnehmenden zu befördern.
Referent: Rüdiger Berg
Dipl.-Psychologe, Beratung, Training, Coaching, Arbeitsschwerpunkte in der Beratung und Begleitung von Orga-
nisationsentwicklungsprozessen für Unternehmen aus den Bereichen Gesundheit, Dienstleistung und Industrie, Referentin: Maria Holm
Freiburg Zertifizierte Mediatorin, Mediatorin BM® und BAFM, Ausbilderin BM®, Coach IneKO, Heidelberg
Termin:
15.04.2021 09.00-17.00 Uhr
Termin: 25.06.2021 09.00 - 17.00 Uhr
Ort Teilnahme Punkte Ort Teilnahme Punkte
16 8 16 8
Personen (max.) Personen (max.)
Gesundheitsakademie Landesärztekammer- Gesundheitsakademie Landesärztekammer-
Bodensee-Oberschwaben
GmbH
195 Euro punkte werden bei
rechtzeitiger Anmeldung
Bodensee-Oberschwaben
GmbH
195 Euro punkte werden bei
rechtzeitiger Anmeldung
Hähnlehofstraße 5 inkl. Mittagsverpflegung beantragt Hähnlehofstraße 5 inkl. Mittagsverpflegung
beantragt
88250 Weingarten 88250 Weingarten
18 19Führung
Selbstführung
In einem Fluss in der Zusammenarbeit Führung
Selbstführung
Strukturiert und kollegial zum Projektziel
Persönlichkeit Persönlichkeit
1 neu 1 neu
Zielgruppe: Leitungen und Projektleitende in Bildungs- und Gesundheitseinrichtungen, Stationen, Zielgruppe: Leitungen und Projektleitende in Bildungs- und Gesundheitseinrichtungen, Stationen,
Funktionsbereichen, Verwaltung, Logistik und technischen Abteilungen Funktionsbereichen, Verwaltung, Logistik und technischen Abteilungen
Thema: In vielen Gesundheitseinrichtungen ist der Wunsch nach guten Prozessen und einer Thema: Erfolgreich abgeschlossene Projekte helfen in Organisationen wesentliche Themen voran
abgestimmten Kommunikation in der Zusammenarbeit gegenwärtig. Wie aber bekommt zu bringen. Aber immer wieder verlaufen Projekte auch im Sande oder dümpeln vor sich
man es hin, höchste Qualität im Berufsalltag ohne unnötigen Aufwand und Umwege in hin. In diesem Kompaktseminar werden Sie die wesentlichsten Schritte und Methoden
der Zusammenarbeit sicher zu stellen? Um das zu erreichen sollten insbesondere Team- kennenlernen, welche Projektleitende insbesondere kleiner und mittelgroßer Projekte un-
leitungen und Führungskräfte die Disziplin der Prozessoptimierung kennen, um Prozesse terstützen. Projektleitende müssen verschiedene Ebenen im Blick behalten um Überblick
und Abläufe möglichst effizient und effektiv abzustimmen und darzustellen. Ansätze aus zu schaffen. Wichtig natürlich ist die inhaltliche Ebene. Was soll denn durch das Projekt
dem LEAN Management helfen dabei, wenn es darum geht den aktuellen Ist-Zustand von be- und erarbeitet werden? Projektmanagement versucht auch auf weiteren Ebenen wie
Abläufen zu analysieren und Verbesserungspotentiale zu erkennen, um daraus dann einen dem Zusammenspiel mit dem Projektauftraggeber, den vom Projekt Betroffenen aber auch
optimierten Soll-Prozess zu gestalten. Hilfreich erweisen sich dabei visuelle Darstellungs- der Organisation angemessene Antworten zu finden und sie im Blick zu behalten.
methoden die wir in diesem Seminar kennenlernen und anwenden werden.
Inhalte: > Ansätze zum Projektmanagement
> Tools und Methoden zum Projektmanagement
Inhalte: > Ansätze aus dem LEAN Management > Konkrete Umsetzung mit den Inhalten und Beziehungen aus Ihrem Arbeitsalltag
> Vorstellung visueller Darstellungsmethoden
> Konkrete Umsetzung mit den Inhalten und Beziehungen aus Ihrem Arbeitsalltag
Methoden: Nach einem Vortrag ist das Ziel des Tages, dass Sie konkrete Projektaufsätze erarbeiten
und Klarheit für Ihre nächsten wesentlichen Schritte im Projekt erstellen. Dazu bringen
Sie echte Projekte aus ihrem Arbeitsalltag mit in das Seminar (z.B. Digitalisierung, Curri-
Methoden: Nach einem Vortrag werden wir Schritt für Schritt konkret an Ihren Arbeitsabläufen
culumentwicklung, Implementierung Expertenstandard usw.).
arbeiten. Bringen Sie bitte aus Ihrem Alltag reale Prozesse oder Teilprozesse „mit in
das Seminar“ (z.B. Abläufe in der Pflege und auf der Station, Kommunikationsprozesse,
Logistikprozesse, Wartungsprozesse, Patientenaufnahmeprozess usw.).
Referent: Klaus Kunigham
Dipl. Ing. (BA), Dipl. Sportwissenschaftler, Beratung und Training, Wangen
Referent: Klaus Kunigham
Dipl. Ing. (BA), Dipl. Sportwissenschaftler, Beratung und Training, Wangen
Termin:
23.10.2021 09.00-16.00 Uhr Termin: 24.04.2021 09.00-16.00 Uhr
Ort Teilnahme Punkte Ort Teilnahme Punkte
16 8 16 8
Personen (max.) Personen (max.)
Gesundheitsakademie Landesärztekammer- Gesundheitsakademie Landesärztekammer-
Bodensee-Oberschwaben
GmbH
155 Euro punkte werden bei
rechtzeitiger Anmeldung
Bodensee-Oberschwaben
GmbH
155 Euro punkte werden bei
rechtzeitiger Anmeldung
Hähnlehofstraße 5 inkl. Mittagsverpflegung beantragt Hähnlehofstraße 5 inkl. Mittagsverpflegung beantragt
88250 Weingarten 88250 Weingarten
20 21Führung
Selbstführung
Wertereflexion und Selbstmanagement Führung
Selbstführung
Resilienz in der Führung
Persönlichkeit Persönlichkeit Widerstandsfähigkeit entwickeln und stärken
1 neu 1
Zielgruppe: Führungskräfte, Praxisanleitende, alle Interessierten im Gesundheitswesen Zielgruppe: Leitungen von Stationen, Funktionsbereichen, Abteilungen im Gesundheitswesen... und
Thema: Werte sind handlungsleitende Prinzipien, die das Leben der Menschen lenken. Überzeu- solche, die es werden wollen, alle Interessierten
gend ist ein Mensch in seinem Handeln, wenn das, was er sagt, mit dem übereinstimmt,
Thema: Als Resilienz wird jene Fähigkeit bezeichnet, die es einem Menschen ermöglicht, gegen-
was er denkt und empfindet.
Kann der Mensch im Beruf oder im privaten Alltag seine Werte nicht leben, können über ungünstigen Rahmenbedingungen oder Lebenssituationen widerstandsfähig zu sein.
Blockaden entstehen. Unterscheiden sich die Werthaltungen derjenigen, denen ich etwas Gerade in der heutigen Zeit, die von hoher Veränderungsgeschwindigkeit, hohem Leis-
vermitteln will, erheblich von meinen eigenen, können Unverständnis und Konflikte tungsanspruch und knappen finanziellen und personellen Ressourcen gekennzeichnet
entstehen. ist, steht diese Fähigkeit hoch im Kurs. So sind vom Einzelnen viele Rahmenbedingungen
Für Menschen in Gesundheitsberufen - insbesondere in Führungsporsitionen oder für Pra- kaum beeinflussbar. Vielmehr sind wir auf uns selbst angewiesen, einen adäquaten Um-
xisanleitende - ist es besonders wichtig, sich der eigenen Werte als Grundlage des eigenen gang mit belastenden Lebensfaktoren zu entwickeln.
Handelns bewusst zu sein. Für Führungskräfte bedeutet das, Rahmenbedingungen und Voraussetzungen für Arbeits-
Nur so können auch die Eigenschaften und Verhaltensweisen beim Anderen wertgeschätzt bedingungen zu schaffen, die es Mitarbeitenden ermöglichen, ihre intrinsischen Motivati-
werden, die sich vom eigenen Wertesystem unterscheiden. onslagen zu unterstützen und zu fördern.
Wie kann also in der alltäglichen Praxis sich widersprechenden oder konkurrierenden Resilienz als Führungsprinzip bedeutet aber auch, Optimismus, Lösungsorientierung und
Werteorientierungen begegnet werden? Selbstverantwortung zu fördern. Die Aufrechterhaltung der eigenen Selbstwirksamkeit
Um andere und deren Handeln verstehen zu können, muss ich mich selbst verstehen und sowie eine gesunde Akzeptanz von Gegebenheiten ist eine der wesentlichen Variablen für
damit mich selbst führen und managen können: Warum befürworte ich ein bestimmtes Gesunderhaltung und Erfolg im Arbeitsprozess.
Verhalten, lehne aber andere Verhaltensmöglichkeiten ab? Welche Werte leiten mein Han- Dieses Seminar vermittelt die Grundlagen resilienten Verhaltens und zeigt Ansatzpunkte
deln, liegen meinen Entscheidungen zugrunde und lassen Emotionen entstehen? für den eigenen Umgang mit schwierigen Gegebenheiten sowie Handlungsansätze auf der
Sich selbst zu managen heißt also nun, sich dies alles bewusst zu machen und dann seine Führungsebene auf.
z. B. pädagogischen Handlungen oder sein Führungshandeln entsprechend zu steuern.
Inhalte: > Was ist Resilienz? Welche Resilienzfaktoren gibt es?
Inhalte: > Was sind „Werte“? Abgrenzung der Werte von Normen, Präferenzen, Bedürfnissen, > Wie kann ich meine eigenen Resilienzstrategien stärken?
Motiven und Persönlichkeitseigenschaften > Kennenlernen verschiedener Tools und Techniken aus den Bereichen des NLP, der ener-
> Welche Glaubenssätze leiten mich? Werte und Situationen getischen Psychologie, des Arbeitens mit Glaubenssätzen, u.a.
> Bewusste Auseinandersetzung mit Wertekonflikten schafft Klarheit > Resilienz stärken im Team
> Integration der eigenen Werte in die tägliche Praxis durch Selbstmanagement
Methoden: Der Seminarablauf ist gekennzeichnet von einem Wechsel zwischen Plenums- und Klein-
> Wertehaltung erkennen und reflektieren, Biografiearbeit: Meine Wertegeschichte
gruppenarbeit sowie praktischen Übungen.
> Transfer in die eigene Praxis
Referent: Rüdiger Berg
Methoden: Trainer-Input, Einzel-, Partner- und Gruppenarbeit, kurze schriftliche Reflexionen, Erfah- Dipl.-Psychologe, Beratung, Training, Coaching, Arbeitsschwerpunkte in der Beratung und Begleitung von Orga-
rungsaustausch, Diskussionen, evtl. Rollenspiele nisationsentwicklungsprozessen für Unternehmen aus den Bereichen Gesundheit, Dienstleistung und Industrie,
Freiburg
Referent: Dieter Schilling M. A.
Trainer für Kommunikation und Soft Skills, Coach für Persönlichkeitsbildung und Karrierecoaching, Bodnegg
Termin: 08.07.2021 08.30 - 16.00 Uhr
Termin: 06.12.2021 08.30 - 16.00 Uhr
Ort Teilnahme Punkte Ort Teilnahme Punkte
16 8 16 8
Personen (max.) Personen (max.)
Gesundheitsakademie Landesärztekammer- Gesundheitsakademie Landesärztekammer-
Bodensee-Oberschwaben
GmbH
130 Euro punkte werden bei
rechtzeitiger Anmeldung
Bodensee-Oberschwaben
GmbH
130 Euro punkte werden bei
rechtzeitiger Anmeldung
Hähnlehofstraße 5 inkl. Mittagsverpflegung Hähnlehofstraße 5 inkl. Mittagsverpflegung beantragt
beantragt
88250 Weingarten 88250 Weingarten
22 23Führung
Selbstführung
Humorvoll arbeiten und führen! Führung
Selbstführung
Mut im Alltag
Persönlichkeit Wie Sie Ihren Führungsstil mit Humor bereichern Persönlichkeit Vortrag
1 1
Zielgruppe: Für Mitarbeitende in Führungspositionen aus dem Gesundheitsbereich Zielgruppe: Alle Interessierten
Thema: Vorgesetzte, die brenzlige Situationen humorvoll entschärfen und Humor im Thema: In Filmen müssen die Hauptdarsteller meist große Heldentaten vollbringen. In unserem
Arbeitsalltag als Kommunikationsmittel einsetzen, genießen große Akzeptanz. Alltag brauchen wir eher Mut, um Missstände im Berufs- oder Privatleben anzusprechen.
Sie werden in diesem Seminar kreative Möglichkeiten erfahren, Humor förderlich zu Mut, uns gegen ungerechte Behandlung zu wehren. Mut, auf Menschen zuzugehen, die wir
nutzen. Positive Emotionen ermöglichen Ihnen, eine humorvolle Haltung interessant finden oder Mut, eine unbefriedigende Situation zu verändern.
einzunehmen. Humor ist der führende Motivationsfaktor. Viele Studien belegen: Wo Im Alltag entscheidet Mut darüber, ob wir unser Leben leben oder uns mit wenig zufrieden
gelacht wird, fühlen sich die Menschen wohl, sind produktiver, seltener krank und geben. Ein Mensch, der sein Leben lebt, muss sich immer wieder in Situationen begeben,
loyaler. in denen er Erschütterungen ausgesetzt ist. Ein solcher Mensch wird besonders oft und
Humorvolle Wertschätzung, eine achtsame Haltung sowie gelebte empathische leicht in Angstsituationen geraten.
Authentizität steigern Ihre Führungsqualitäten. Mittels Humor werden Sie Teams Diese auszuhalten erfordert Mut, der in seiner tiefsten Form nichts anderes ist, als eine
konstruktiv leiten. Humor fördert die Kreativität, steigert den Optimismus, die Freude, Bejahung der Erschütterung der Existenz. Und die gehört wesentlich zu unserer Wirklich-
Offenheit und kooperatives Arbeiten. Darüber hinaus verringert Humor bei Ihren keit als Menschen.
Mitarbeitern Unsicherheit, negative Bewertung und Unzufriedenheit. Mutige Menschen zeichnen sich nicht durch Härte oder Gefühllosigkeit aus. Wirklich
Ziel des Seminars ist es, Humor bewusst als wertvolle Ressource für den Alltag zu mutige Menschen verfügen vielmehr über reichlich innere Stütze. Sie sind in der Lage, sich
entwickeln und zu bewahren. So können Sie in Stresssituationen gelassener reagieren selbst so viel Unterstützung zu geben, dass sie sich schwierigen Situationen stellen kön-
und Sie steigern Ihre eigene Resilienz. nen. Der Schlüssel zu mehr Mut im Alltag liegt also in der Fähigkeit sich selbst zu stützen
und zu nähren. Wie Sie diese Fähigkeit entwickeln können, ist ein zentrales Thema dieses
Inhalte: > Selbstverständnis von Humor, Vorteile und Grenzen von Humor Vortrags.
> Humor als Schlüsselqualifikation und Bewältigungsstrategie für Führungskräfte Harald Gumbl verbindet in seinen Vorträgen auf kreative Weise das Wissen aus Psycholo-
> Stressbewältigung und Resilienzförderung mit Humor gie, Soziologie und Verhaltensökonomik zu modernen Antworten auf die Herausforderun-
> Wie kann ich Kreativität und Flexibilität fördern? gen, denen sich die Menschen in Beruf und Gesellschaft heute gegenübersehen.
> Welche Bedeutung haben Glück, Achtsamkeit, Empathie und Wertschätzung für mich Er ist davon überzeugt, dass Gefühlen und Aggression zentrale Rollen im menschlichen
und meinen Humor? Zusammenleben zukommen. Er spricht sich für eine positive Sicht auf Gefühle und Aggres-
sion aus.
Methoden: Lockerer Vortrag und humorvolle Moderation, Teamarbeiten, interaktiver Austausch, Dabei ist er dem humanistischen Menschenbild verpflichtet, das die Fähigkeit und Not-
kommunikative Beispielübungen wendigkeit, Entscheidungen zu treffen, aktiv zu handeln und dafür die Verantwortung zu
übernehmen, betont.
Ziele des Seminars: Humor kann gezielt als Bewältigungsstrategie bei Stress genutzt werden, Konflikte
können humorvoll entschärft werden, Grenzen des „guten“ Humors werden diskutiert, Referent: Harald Gumbl
Steigerung der eigenen Resilienz ist mit Humor möglich, die Zusammenhänge von Humor hat an der Eberhard Karls Universität Tübingen Politikwissenschaft, Soziologie und Ökonomie studiert. Von 2002
und Glück werden gemeinsam erarbeitet. bis 2006 hat er in Nürnberg eine Ausbildung zum Gestalttherapeuten absolviert. Seit 2003 ist er professioneller
Redner und Dozent, Stuttgart
Referent: Matthias Prehm
Fachkrankenpfleger für Intensivpflege und Anästhesie, Praxisanleiter, Inhaber der HumorPille®, Autor, Großen-
brode
Termin:
05.05.2021 18.00-20.00 Uhr
Termin: 25.11.2021 09.00 - 17.00 Uhr
Ort Teilnahme Punkte Ort Teilnahme Punkte
20 8 40
Personen (max.) Personen (max.)
Gesundheitsakademie Landesärztekammer- Gesundheitsakademie
Bodensee-Oberschwaben
GmbH
130 Euro punkte werden bei
rechtzeitiger Anmeldung
Bodensee-Oberschwaben
GmbH
Keine Gebühr aber
Anmeldung erforderlich
Hähnlehofstraße 5 inkl. Mittagsverpflegung Hähnlehofstraße 5
beantragt
88250 Weingarten 88250 Weingarten
24 252
Praxisanleitung,Praxisbegleitung
Berufspädagogik
Haltung,Kommunikation,Gestalten
Gesundheitsakademie
Bodensee-Oberschwaben
GmbH
Hähnlehofstraße 5
88250 WeingartenPraxisanleitung
Praxisbegleitung
Weiterbildung
Berufspädagogik zur Praxisanleiterin, zum Praxisanleiter
2
Nach der Empfehlung der Deutschen Krankenhausgesellschaft (DKG)
Zielgruppe: Krankenschwester und –pfleger, Gesundheits- und Krankenpflegerin und –pfleger, Referierende: Anja Richter, B.A. Pflegepädagogik, cand. M.A. Medizinethik, Klinische Pflegelehrerin, St. Elisabethen-Kl. RV
Pflegefachfrau und –fachmann, Kinderkrankenschwester, -pfleger, Gesundheits- und Georg Roth, MBA Sozial- und Gesundheitsmanagement, Pflegepädagoge B.A., Bildungsreferent, Gesundheits-
Kinderkrankenpflegerin, -pfleger, Altenpflegerin und Altenpfleger, Operationstechnische akademie Bodensee-Oberschwaben, Weingarten
Assistentin und Assistent, Anästhesietechnische Assistentin und Assistent, Notfallsanitä- Nazife Sarcan, Zertifizierte Beraterin und Trainerin mit Arbeitsschwerpunkte Diversity Management, Interkul-
terin und Notfallsanitäter, Hebamme und Entbindungspfleger turelle Trainings, Düsseldorf
Dr. Uwe Schirmer, Diplom-Pflegepädagoge, Leiter der akademie südwest, ZfP Südwürttemberg
Voraussetzungen: Antrag für die Aufnahme in die Weiterbildung mit: Lebenslauf, Zeugnis der Berufsausbil- Nicole Schliz, Krankenschwester, HBT-Resilienz Businesstrainer und systemischer Coach (DVWO),zertifizierte
dung, Erlaubnis zur Führung der Berufsbezeichnung, Nachweis 2 jährige Berufstätigkeit Beraterin der Positiven Psychologie (DGPP), Wangen
Jörg Schmal, M.A. Angewandte Gesundheitswissenschaften, B. A. Pflegepädagogik, Fachautor, Seminarleiter
Thema: Die Weiterbildung befähigt Teilnehmende, Anleitungen entsprechend dem allgemein für Progressive Muskelrelaxation nach Jacobson, Gesundheitsakademie Bodensee-Oberschwaben, Weingarten
anerkannten Stand berufspädagogischer und weiterer bezugswissenschaftlicher Erkennt- Günther Schmid, Lehrer für Pflegeberufe, Gesundheitsakademie Bodensee-Oberschwaben, Weingarten
nisse zu planen, durchzuführen und zu evaluieren sowie an Leistungseinschätzungen und Alexandra Schneider, Dipl. Sozialpädagogin (FH), Gesundheits- und Krankenpflegerin, Zert. Case Manage-
-bewertungen mitzuwirken. rin / Ausbilderin (DGCC), Business Coach (ECA), wingwave coach, Aichstetten
Praxisanleitung fokussiert das Lernen in der Pflegepraxis und schließt alle geplanten, Eva Schwarz, B.A. Pflegepädagogik, Klinische Pflegelehrerin, St. Elisabethen-Klinikum, Ravensburg
zielgerichteten und pädagogische Aktivitäten mit ein. Andreas Thiel, Dipl. Pflegepädagoge (FH), Schulleitung Schulen für Pflegeberufe, Gesundheitsakademie
Die Inhalte des Curriculums für diese Weiterbildung richten sich nach der Empfehlung der Bodensee-Oberschwaben, Weingarten
Deutschen Krankenhausgesellschaft (DKG). Katharina Volk, B.A. Pflegepädagogik, Klinische Pflegelehrerin, St. Elisabethen-Klinikum, Ravensburg
Module 1: Grundlagen der Praxisanleitung anwenden (100 UE)
Modul 2: Im Tätigkeitsbereich der Praxisanleitung professionell handeln (100 UE)
Modul 3: Persönliche Weiterentwicklung fördern (100 UE)
Kurs 4: 11.01.-15.01.2021, 08.02.-12.02.2021,
Diese Weiterbildung wird laufend an aktuelle Vorgaben angepasst. 22.03.-26.03.2021, 26.04.-30.04.2021,
Umfang: Berufsbegleitend in Blockwochen 320 UE, davon sind 24 UE als Hospitations- und 20 UE 07.06.-11.06.2021, 05.07.-09.07.2021,
als Selbstlernzeiten in den Zeiträumen der Blockwochen bereits eingeplant; es finden
Modulprüfungen statt: eine Klausur, Haus- und Projektarbeit sowie eine mündliche Ab-
20.09.-24.09.2021, 25.10.-28.10.2021 und
schlussprüfung. 19.11.2021
Kursleitung: Sabine Kiesecker, M.A. Erwachsenenbildung, B.A. Pflegepädagogik, Gesundheitsakademie Bodensee-Ober-
schwaben, Weingarten Kurs 5: 28.06.-02.07.2021, 13.09.-17.09.2021,
Referierende: Monika Becker, Dipl. Psychologin, Coach, Trainerin, Ravensburg 18.10.-22.10.2021, 22.11.-26.11.2021,
Prof. Dr. phil. Thomas Bek, Dipl. Soziale Arbeit (FH), Soziale Verhaltenswissenschaften und Philosophie
M.A., Professur für Ethik und Gesundheitsförderung, Evangelische Hochschule Ludwigsburg, Campus Reutlingen
10.01. -14.01.2022, 14.02.-18.02.2022,
Andrea Fessler, M.A. Erwachsenenbildung, Schulleitung, ZfP Südwürttemberg, Zwiefalten 14.03.-18.03.2022, 25.04.-28.04.2022 und
Katja Friedrich, Dipl. Psychologin, Lehrerin für Pflegeberufe, Fronhofen
Mareike Gögler, Pflegeexpertin, MScN, Pflege-Qualitätsentwicklung, Selbsthilfe-Beauftragte, St. Elisabe-
13.05.2022
then-Klinikum, Ravensburg
Maria Miller-Friedrich, B.A., Beauftragte für Risiko- und Qualitätsmanagement, Waldburg-Zeil Kliniken, Kurs 6:
04.10.-08.10.2021, 08.11.-12.11.2021,
Fachkliniken Wangen
13.12.-17.12.2021, 24.01.-28.01.2022,
Ort Teilnahme Punkte 28.02.-04.03.2022, 04.04.-08.04.2022,
24 30 16.05.-20.05.2022, 20.06.-24.06.2022 und
Personen (max.)
08.07.2022 jeweils 08.30 -16.00 Uhr
Gesundheitsakademie
Bodensee-Oberschwaben
GmbH
1890 Euro
Hähnlehofstraße 5 Ratenzahlung ist möglich
88250 Weingarten
28 29Praxisanleitung
Praxisbegleitung
Kompetenzorientierte Prüfungen als Reform Praxisanleitung
Praxisbegleitung
Digitales Lehren und Lernen
Berufspädagogik einer neuen Lehr-Lern-Kultur Berufspädagogik Das Netz als wichtigster sozialer Raum künftiger
2 2
Kompetenzentwicklung
neu neu
Zielgruppe: Pflegepädagoginnen und Pflegepädagogen, Lehrerinnen und Lehrer für Pflegeberufe Zielgruppe: Pflegepädagoginnen und Pflegepädagogen, Lehrerinnen und Lehrer für Pflegeberufe
Thema: Zur Ausübung professioneller Pflege von Menschen aller Altersstufen in unterschiedlichen
Versorgungsbereichen werden vielfältige Kompetenzen von Lernenden in der Pflegeaus- Thema: Die Digitalisierung und Vernetzung als technische Revolution unserer Zeit haben nicht nur
bildung gesetzlich gefordert und müssen im Sinne einer hohen Ausbildungsqualität von die Lebens- und Arbeitswelt rasant verändert, sondern auch erheblichen Einfluss auf die
Lehrenden gefördert werden. Mit dem zentralen Ziel, die Kompetenzfortschritte der Lernwelt. Sowohl Lehrende als auch Lernende benötigen Medienkompetenz und müssen
Auszubildenden zu unterstützen, sollen Lehren, Lernen und Leisten im Sinne einer neuen zunehmend die Lehr-Lernprozesse anstatt die Wissensvermittlung in Blick nehmen.
Lehr-Lern-Kultur weiterentwickelt und in Einklang gebracht werden. Kompetenzentwicklung im Netz erfordert selbstgesteuertes und kreatives Lernen, um
Ausgehend von dem traditionellen System der Leistungsbewertung werden kompetenzori- mit den technischen und kommunikativen Möglichkeiten elektronischer Daten sowie mit
entierte Verfahren zur Leistungsbewertung thematisiert, die es ermöglichen, umfassende neuen Kommunikationswegen umzugehen. Gleichzeitig ist es die Aufgabe der Lehrenden,
Kompetenzen von Auszubildenden sichtbar werden zu lassen und auf dieser Basis gezielt neue pädagogisch-didaktische Konzepte zu entwickeln und die Lernumgebung an allen
zu fördern. Lernorten der Pflegeausbildung adäquat zu gestalten.
Gleichzeitig gilt es, eine neue Lehr-Lern-Kultur in schrittweisen Schulentwicklungsprozes- Am Beispiel des E-Portfolios werden Chancen und Grenzen des digitalen Lehrens und
sen zu etablieren. Zum Gelingen einer neuen Lehr-Lernkultur müssen die Anforderungen Lernens in der generalistischen Pflegeausbildung diskutiert und mögliche Ansätze zur
sowie die spezifischen Aufgaben der Lehrenden und Lernenden analysiert, diskutiert und Umsetzung in der individuelle Bildungspraxis erörtert.
gemeinsam ausgestaltet werden.
Inhalte: > Digitales Lehren und Lernen
Inhalte: > Erforderliche Kompetenzen in der Pflegeausbildung > Kompetenzentwicklung im Netz
> Wege zur individuellen Kompetenzentwicklung > Medienkompetenz der Lehrende und Lernende
> Traditionelles System der Leistungsbewertung > Förderung von Lernkompetenz der Auszubildenden
> Kompetenzorientierte Prüfungsformate > Grundzüge des E-Portfolios
> Anforderungen sowie Aufgaben der Lehrenden und Lernenden > Chancen und Grenzen von digitalem Lehren und Lernen
> Mögliche Schulentwicklungsprozesse zur Etablierung einer neuen Lehr-Lern-Kultur > Möglichkeiten zu Umsetzung in der individuellen Bildungspraxis
Methoden: Impulsvortrag, Gespräch und Diskussion, Arbeitsphasen in Kleingruppen Methoden: Impulsvortrag, Gespräch und Diskussion, Arbeitsphasen in Kleingruppen
Referentin: Professorin Dr. phil. Mechthild Löwenstein
Professorin für Pflegepädagogik, Hochschule Esslingen, Institut für Gesundheits- und Pflegewisssenschaften,
Referentin: Professorin Dr. phil. Mechthild Löwenstein Esslingen
Professorin für Pflegepädagogik, Hochschule Esslingen, Institut für Gesundheits- und Pflegewisssenschaften,
Esslingen
Termin: 02.03.2021 08.30 - 16.00 Uhr
Termin:
01.03.2021 08.30 - 16.00 Uhr
Ort Teilnahme Punkte Ort Teilnahme Punkte
24 8 24 8
Personen (max.) Personen (max.)
Gesundheitsakademie Gesundheitsakademie
Bodensee-Oberschwaben
GmbH
130 Euro Bodensee-Oberschwaben
GmbH
130 Euro
Hähnlehofstraße 5 inkl. Mittagsverpflegung Hähnlehofstraße 5 inkl. Mittagsverpflegung
88250 Weingarten 88250 Weingarten
30 31Praxisanleitung
Praxisbegleitung
Ethische Reflexionsfähigkeit entwickeln Praxisanleitung
Praxisbegleitung
Kompetent begleiten und anleiten
Berufspädagogik Zur Vermittlung von Kompetenzen in der Pflegeausbildung im Berufspädagogik Berufspädagogische Fortbildung für Praxisanleitende
2 2
Spannungsfeld von Anspruch und Wirklichkeit
Zielgruppe: Pflegepädagoginnen und Pflegepädagogen, Lehrer und Lehrerinnen für Pflegeberufe o.ä. Zielgruppe: Praxisanleitende, Pflegepädagogen und alle die es werden wollen...
Thema: Pflege soll nach dem allgemein anerkannten Stand wissenschaftlicher Erkenntnisse auf
Grundlage einer professionellen Ethik erfolgen. Auszubildende sollen demnach befähigt Thema: Dieser Tag für Praxisanleitende richtet sich an alle Personen, die am Lernprozess während
werden, ihr Handeln an aktuellen wissenschaftlichen Erkenntnissen auszurichten sowie der Pflegausbildung beteiligt sind. Die Ausbildung in einem Pflegeberuf soll Kompetenzen
sich für die Verwirklichung von Menschenrechten, Ethikkodizes und die Förderung der spe- vermitteln, die zur selbstständigen und eigenverantwortlichen Pflege erforderlich sind.
zifischen Bedürfnisse und Gewohnheiten der zu pflegenden Menschen und ihrer Bezugs- Vor dem Hintergrund der generalistischen Pflegeausbildung übernehmen insbesondere
personen einzusetzen. Insbesondere wird im PflBG von 2017, der PflAPrV von 2018 und im Praxisanleitende eine bedeutsame Aufgabe. Sie initiieren und gestalten Lernprozesse und
Rahmenlehrplan nach § 53 PflBG 2019 deshalb auch die Fähigkeit zur ethischen Reflexion bewerten die Auszubildenden in der Pflegepraxis. Diese berufspädagogische Fortbildung
hervorgehoben. für Praxisanleitende und Lehrende greift aktuelle Themen auf, um gemeinsam den Heraus-
Zugleich sind die Auszubildenden in einer Pflegepraxis tätig, die durch knappe Ressourcen forderungen zu begegnen. Mit konkreten und praxisnahen Vorträgen werden ausbildungs-
und ökonomische Zwänge gekennzeichnet ist. Sie müssen auch lernen, ihr Handeln an relevante Themen aufgegriffen und gemeinsam diskutiert.
wirtschaftlichen Prinzipien auszurichten; sie müssen im Alltag „funktionieren“. Im Mittel-
punkt des Seminares stehen dieses Spannungsfeld im Rahmen der Kompetenzvermittlung Praxisanleitende in den Einrichtungen müssen nach dem Pflegeberufegesetz (§ 7 Abs.1)
und die Möglichkeiten des Umgangs damit im Unterricht. eine kontinuierliche, insbesondere berufspädagogische Fortbildung im Umfang von
Die Anforderungen an Pflegepädagoginnen und Pflegepädagogen steigen dadurch zu- mindestens 24 Stunden innerhalb eines Jahres gegenüber dem örtlich zuständigen Regie-
nehmend, sollen sie doch gleichzeitig vielfältige Kompetenzen in der Pflegeausbildung rungspräsidium nachweisen.
vermitteln: fachliche, personale, methodische, soziale, interkulturelle und kommunikati-
ve Kompetenzen, die Fähigkeit zum Wissenstransfer, zur Selbstreflexion u.a.m.. Inhalte: > Austausch und Erfahrungen mit der generalistischen Pflegeausbildung
Ziel des Seminares ist es, das Spannungsfeld und den Widerspruch in den Anforderungen > Lernprozesse kompetenzorientiert gestalten
an Pflegende und Pflegelehrende aufzudecken, die Bedeutung für die Lehre zu analysieren > Schwierige Anleitungs- und Pflegesituationen bewältigen
und vor diesem Hintergrund die Möglichkeiten der (u.a. ethischen) Kompetenzvermitt- > Lernen mit digitalen Medien
lung zu erarbeiten und zu reflektieren. > Best Practice
Inhalte: > Anforderungen an berufliche Pflege innerhalb der ökonomischen Zwänge des Pflegeall-
tags (pflegewissenschaftliche Begründungen, professionelle Ethik, Lebensweltbezug
Methoden: Kurze Vorträge, Workshops mit Austausch und Diskussion
und Selbstbestimmung der zu Pflegenden, wirtschaftliches Handeln)
> Bildungsziele gemäß den Rahmenlehrplänen nach § 53 PflBG
Referententeam: Pflegepädagoginnen, Pflegepädagogen und Praxisanleitende aus den Lernorten Schule
> Herausforderungen an Pflegelehrende: Kompetenzvermittlung im Spannungsfeld von
und Praxis
Anspruch und Wirklichkeit
> Möglichkeiten der Bearbeitung und Reflexion
Methoden: Vortrag, strukturierter Erfahrungsaustausch, Kleingruppenarbeit, Diskussion Termine:
04.03.2021 oder 29.09.2021 08.30 - 16.00 Uhr
Referentin: Dr. phil. Karin Kersting
Krankenschwester, Lehrerin für Pflege, Dipl.-Pädagogin und Professorin für Pflegewissenschaft/Pflegefor-
schung im Fachbereich Sozial- und Gesundheitswesen an der Hochschule Ludwigshafen am Rhein. Sie leitet dort
den Studiengang Pflegepädagogik und forscht seit über 20 Jahren zum Thema „Anspruch und Wirklichkeit in der
Pflege / Coolout in der Pflege“
Termin:
18.06.2021 08.30 - 16.00 Uhr
Ort Teilnahme Punkte Ort Teilnahme Punkte
20 8 40 8
Personen (max.) Personen (max.)
Gesundheitsakademie Gesundheitsakademie
Bodensee-Oberschwaben
GmbH
130 Euro Bodensee-Oberschwaben
GmbH
95 Euro
Hähnlehofstraße 5 inkl. Mittagsverpflegung Hähnlehofstraße 5 inkl. Mittagsverpflegung
88250 Weingarten 88250 Weingarten
32 33Sie können auch lesen
