Mail 4.2020 Das Magazin des Tiroler Bildungsinstituts Grillhof/Medienzentrum - Land Tirol
←
→
Transkription von Seiteninhalten
Wenn Ihr Browser die Seite nicht korrekt rendert, bitte, lesen Sie den Inhalt der Seite unten
mail 4.2020
Das Magazin des Tiroler Bildungsinstituts
Grillhof/Medienzentrum
Österreichische Post AG
GZ 02Z031484 M
Merklisten | Neues Tool von LeOn für SchülerInnen
Tiroler Bildungsinstitut Neue Filmproduktion | Digitale Grundbildung
und Medienzentrum
Rennweg 1, 6020 Innsbruck Titelbild | Produktion der Tirolfilme gestartet Foto: Ben Raneburger
Editorial „Krise“ als
Lockdown 2 Themenschwerpunkt
Was viele nicht für möglich gehalten Die Österreichische Gesellschaft Einreichen bis 15. März 2021
haben, ist nun doch wieder und für Politische Bildung (ÖGPB) stellt Bei der Projektförderung werden etwa
noch viel stärker als in der ersten ihre jährliche Ausschreibung zur 50 Prozent der gesamten Fördermittel
Phase eingetreten. Mit dem Lock- Förderung der Projekte politischer an Projektvorhaben vergeben, die sich
down 2 wurde der Bildungsbereich Erwachsenenbildung für 2021 unter mit dem thematischen Schwerpunkt
weitgehend wieder ausgehebelt. Im den Schwerpunkt „Krise – Katastro- auseinandersetzen. Neu gesetzt mit
Unterschied zum ersten Lockdown phe oder Chance auf Neubeginn?“ 2021 ist auch der Zeitraum für die Ein-
waren die Bildungseinrichtungen reichung: vom 15. Jänner bis 15. März.
besser vorbereitet und haben zum Von der Wirtschaftskrise im Jahr 2008
Teil auf Onlineformate umgestellt. über die Flüchtlingskrise 2015 bis hin
Foto: ÖGPB
Nicht überall ist das möglich, gerade zur Klimakrise, die spätestens durch
persönlichkeitsbildende Semi- Demonstrationen von „Fridays for
nare, wie Kommunikationstrainings Future“ in weiten Teilen der Gesell-
eignen sich nicht. In dieser Ausgabe schaft wahrgenommen wurden: Es
berichten zwei Mitarbeiterinnen des scheint so, als würde eine globale
BMBWF über die Online Erfahrungen Krise die nächste jagen. Und nun sind
im Rahmen der Initiative EB. Auch wir gefangen in der Corona–Krise.
aus der Sicht der LehrerInnenfort- Krisen sind zwar Diagnosen, sie haben
bildung gibt es einen Artikel zum aber immer auch die Funktion einer
Nachlesen. Vorhersage, und zwar im negativen
Erfreulicherweise ist es gelungen, wie positiven Sinne. Denn jede Krise
einige Lehrgänge erfolgreich abzu- markiert einen Wendepunkt, woraus
schließen. Dazu zählen die Lehrgän- eine Katastrophe ebenso hervorgehen
ge im Rahmen der Verwaltungsaka- kann wie ein Neubeginn.
demie, Gemeindeakademie und der
Lerngang für HeimleiterInnen. „Krise – Katastrophe oder Chance Projekte für die Öffentlichkeit
Im TBI-Medienzentrum wurde auf Neubeginn?“ In der Beschreibung des Jahresschwer-
und wird viel Zeit in die Weiter- Die Österreichische Gesellschaft für punktes heißt es: „Wie Krisen (mitsamt
entwicklung von LeOn investiert. Politische Bildung (ÖGPB), Fach- ihren Ursachen) erkannt und (mitsamt
Bildungsmedien wurden vermehrt organisation für politische Bildung ihren Auswirkungen) bewältigt werden
nachgefragt und zudem ist es jetzt im Bereich der Erwachsenenbildung, können sowie wer für deren Kosten
gelungen, den Adressatenkreis noch hat ihre jährliche Ausschreibung zur und gesellschaftliche Folgen aufkom-
zu erweitern. Im Produktionsteam Förderung von Bildungsprojekten fol- men soll, sind höchst politische, um-
stehen eine Reihe von Neuproduk- gerichtig unter diesen Themenschwer- strittene Fragen. Es ist außerdem eine
tionen an. punkt gestellt: „Krise – Katastrophe bekannte Tatsache, dass die Auswir-
Im Namen aller MitarbeiterInnen oder Chance auf Neubeginn?“. Die kungen einer Krise auf verschiedene
wünsche ich Dir/Euch ein frohes Organisation, die 1977 vom damaligen Bevölkerungsgruppen unterschiedlich
Weihnachtsfest und ein gutes Neues Unterrichtsminister als erste (und bis- ausfallen.“
Jahr 2021. her einzige) staatlich initiierte Fach- Detailinformationen zu diesen sowie
einrichtung zur politischen Bildung
Franz Jenewein, gegründet worden war, fördert seit
Institusleiter Anfang der 1990er Jahre Projekte im
Rahmen einer jährlichen Ausschrei-
bung. Vorgegebene Themenschwer-
punkte sollen dabei Fachdebatten und
aktuelle gesellschaftspolitische Brenn-
punkte sichtbar machen und somit zur Projektförderung 2021 sind auf der
die einreichenden Organisationen bei Webseite der Organisation zu finden:
ihrer Themensuche unterstützen. Zu www.politischebildung.at
diesem Zweck wurden im Rahmen der
Ausschreibung bisher mehrere Jahres- Rahel Baumgartner
schwerpunkte festgelegt. 2021 wird –
eben mit „Krise“ – zum ersten Mal ein
einziges, dafür weiter gefasstes Thema
jene ersetzen.
mail 4.2020
Neues Tool im Medienportal LeOn:
SchülerInnen können jetzt auf
LeOn zugreifen
Das Tool wurde bereits im Früh- Medium in die Merkliste gelegt hat, den „Teilen“–Link. Klickt man diesen
jahr 2020 erfolgreich getestet (wie erscheint am Bildschirmrand rechts an, erscheint das Fenster „Merkliste
im MAIL beschrieben) und ist nun oben der Link „Meine Merkliste“. Wird freigeben“. Hier ist es möglich, einen
in den Regelbetrieb übernommen dieser Link angeklickt, kann man be- Namen und einen Hinweis, z. B. eine
worden: Das Teilen von Merklisten quem in den Merklisten suchen und Arbeitsanweisung für SchülerInnen, zu
mit SchülerInnen. Auf diese Wei- filtern. vergeben. Die Freigabedauer lässt sich
terentwicklung des Medienportals Die ausgewählten Medien bleiben durch Eingabe eines Datums zeitlich
haben viele Lehrpersonen bereits so lange in den Merklisten, bis sie
gewartet. Damit können Lehrende mit dem Button „m“ wieder gelöscht
ihren SchülerInnen ausgewählte werden.
LeOn-Medien zur Verfügung stellen. Hat man bereits eigene Merklisten
Das Tool bringt zusätzliche didak- erstellt, kann man durch Klick auf den
tische Möglichkeiten, nicht nur in Button „m“ die Merklistenzuordnung
Zeiten des Homeschoolings. ändern, also Medien in eine andere
Merkliste kopieren oder verschieben.
Merklisten in LeOn sind das zentrale
Werkzeug, um die große Anzahl an Merklisten und Medien verwalten
Medien (aktuell rund 68.000 Objekte) Empfehlenswert ist es, mehrere eigene
zu strukturieren. Jene Filme, Arbeits- Merklisten zu erstellen. Damit legt
blätter, interaktive Übungen etc., die man gezielt Sammlungen an. Merk-
man für den Unterricht ausgewählt listen können für Klassen, zu Themen,
hat, werden in den Merklisten gesam- für Arbeitsgruppen etc. angelegt wer-
melt. den. Diese Funktion erreicht man mit
Mit dem Button „m“ Medien
„Merkliste bearbeiten“. Eigene Merk- in die Merkliste geben
Medien in die Merklisten legen listen lassen sich so beliebig leeren,
Medien eines Suchergebnisses lassen umbenennen, löschen und teilen. Die
sich mit Klick auf den Button „m“ in Basis-Merkliste kann nicht umbenannt, begrenzen. Diese Freigabe kann man
die eigene Merkliste einfügen. Hat gelöscht und geteilt werden. jederzeit aufheben oder die zeitliche
man bereits eigene Merklisten erstellt Begrenzung, den Namen und den Hin-
(siehe „Merklisten und Medien ver- Merklisten mit SchülerInnen teilen weis anpassen.
walten“), kann man beim Klick auf Selbst erstellte Merklisten und damit
den Button „m“ durch Setzen eines LeOn-Medien können SchülerInnen Jede Änderung wirkt sofort
Hakens entscheiden, in welche Merk- freigegeben werden. Voraussetzung Die freigegebene Merkliste wird über
liste das Medium gelegt werden soll. ist, dass die SchülerInnen einen Portal- einen Link oder einen QR-Code ge-
Tirol-Zugang (TSN-Zugang) haben! teilt. Wichtiger Hinweis: Sobald man
Mit Medien in den Merklisten Sobald sich in den eigenen Merk- Medien in der freigegebenen Merk-
arbeiten listen Medien befinden, sieht man liste verändert (z. B. Medien löscht
Erst wenn man mindestens ein nach Klick auf „Merkliste bearbeiten“ oder neue ergänzt), werden auch die
3
Merklisten verwalten ... ... und durch den „Teilen“-Button an SchülerInnen weitergeben
Medien, die beim Aufruf des Links an-
gezeigt werden, aktualisiert. Dadurch
können LehrerInnen beispielsweise für
eine Klasse das ganze Schuljahr über
denselben Link bzw. QR-Code ein-
setzen.
Wie SchülerInnen geteilte
LeOn-Medien nutzen
Der Link oder QR-Code, der durch das
Teilen der Merkliste erstellt worden ist,
wird an die SchülerInnen verschickt
oder in Lernplattformen eingepflegt.
Diese öffnen den Link oder scannen
den QR-Code ein und werden dann
zur LeOn-Seite mit der Liste der
Durch einen QR-Code oder einen Link Merklisten teilen
ausgewählten Medien geleitet. Nun
müssen sie auf „Anmelden“ (rechts
oben) klicken. Dann öffnet sich das
„Portal Tirol“, in dem sie ihre TSN- Info
Daten (Benutzername und Passwort) Wie man Merklisten erstellt und teilt, beschreiben ein Erklärvideo
eingeben. Nach der Anmeldung öffnet https://leon.tsn.at/201826 und eine Anleitung https://leon.tsn.at/201039
sich wieder die LeOn-Seite mit den im Detail.
ausgewählten Medien. Nun können
alle Medien am PC, Tablet oder Handy
verwendet werden.
Tipp Kommunikation – ohne geht’s
Erst wenn man mindestens ein nicht (Untertitel optional)
Medium in die Merkliste gelegt hat,
erscheint am Bildschirmrand rechts Menschliches Zusammenleben ist ohne
oben der Link „Meine Merkliste“! Kommunikation nicht denkbar. Auch in
der Schule ist eine gelungene Kommu-
Michael Kern nikation, beispielsweise in Diskussionen
und Debatten wichtig. Für eine gelun-
gene Kommunikation benötigt man eine
gute Rhetorik, sachliche Argumente und
gewisse Gesprächsregeln, die eingehalten
werden müssen.
Neue
Medienpakete
Zucker – Süß und gefährlich
LeOn wächst ständig
Das Medienportal LeOn des Immer mehr Kinder und Jugendli-
Medienzentrums ist das zentrale Ti- che leiden an Übergewicht. Lange
roler Online-Portal für Unterrichts ging man davon aus, dass vor al-
medien. Monat für Monat kommen lem eine sehr fettreiche Ernährung
neue Themenpakete hinzu, einige die Ursache dieser Entwicklung ist.
davon werden in diesem Heft kurz Es stellte sich jedoch heraus, dass
vorgestellt. unser gigantischer Zuckerkonsum
Neu auf das weitaus größere Problem dar-
LeOn stellt. Der Unterrichtsfilm will zei-
gen, wie man Zuckerfallen erkennt
4 und den Konsum mit einfachen
Tricks reduzieren kann.
mail 4.2020
Lockdown 2: So bewältigen wir
Homeschooling und Distance Learning
Was hat sich im Vergleich zum ers-
Foto: Marco Francazi
Foto: Marco Francazi
ten Lockdown im Schulbereich ver-
ändert? Können wir jetzt besser mit
der Ausnahmesituation umgehen?
Lehrpersonen und SchülerInnen der
MS Egger-Lienz berichten von ihren
Erfahrungen, Sorgen und Ansichten
zum Thema Distance Learning und
Homeschooling.
Verena Rainer, MS-Lehrerin Minja Monitzer, 12 Jahre
Foto: Marco Francazi
Das Organisieren des Distance Lear- Dass zurzeit kein Fußballtraining
nings ist in meinem Fach Geografie für stattfindet, ist für mich besonders
mich derzeit gut realisierbar. Ich ver- schade. Seit dem 2. Lockdown darf
suche, übersichtliche Arbeitsaufträge ich meine Freundinnen nicht mehr
für die SchülerInnen zu kreieren und sehen und auch nichts mehr mit
diese so einfach wie möglich zu hal- ihnen unternehmen, das macht
ten. Für die Organisation in der Klasse mich traurig. Das Distance Learning
nutzen wir den Schubulender, einen funktioniert in diesem Schuljahr
zentralen Kalender, der SchülerInnen besser als im letzten März. Beim
und LehrerInnen einen Überblick aller Homeschooling mache ich inter-
Corinna Rießlegger, MS-Lehrerin Arbeitsaufträge bietet. Ansonsten aktive Übungen z.B. Anton.app sehr
In dieser schwierigen Zeit versuche ich verwende ich vor allem die mir zur gerne. Wenn ich wählen könnte,
vor allem das Positive zu sehen. Zur- Verfügung gestellten Medien, wie ginge ich lieber in die Schule, da
zeit konnte ich deutliche Fortschritte TSNmail und die Schulbücher für das mir dort die LehrerInnen immer gut
im Zeitmanagement und auch beim Distance Learning. LeOn bietet eine weiterhelfen können und ich mich
selbständigen Arbeiten meiner Schüler gute Auswahl an Bildungsmedien, die besser konzentrieren kann. Wenn
und Schülerinnen beobachten. Auch ich zukünftig in kommende Sequen- ich zuhause selbständig arbeiten
die Medienkompetenz hat sich deut- zen einbauen werde. muss, werde ich leicht abgelenkt.
lich verbessert. Bedenklich finde ich, Einige Onlineaufgaben konnte ich
dass einige leistungsschwache Kinder,
Foto: Marco Francazi
zuletzt nicht machen, da meine
die von zu Hause wenig Unterstützung mobilen Daten aufgebraucht waren.
bekommen, benachteiligt werden
könnten.
Foto: Marco Francazi
Persönlich versuche ich, viele neue
Medien in meinem Fernunterricht
einzusetzen. Ich nutze Videokonferen-
zen mit TSNmeeting, Schoolfox und
E-Mails zur Kommunikation. Auch das
Medienportal LeOn verwende ich nun
vermehrt. Die neue Funktion, in der Dominik Broz, 11 Jahre
ich Filme für Schüler und Schülerinnen Mir geht es in der Corona-Zeit eigent-
freischalten kann, ist eine große Berei- lich ganz gut. Am meisten stört mich,
cherung. Wünschenswert für die Zu- dass ich meinen Lieblingssport (Eis-
kunft wäre eine zentrale Anwendung, hockey) nicht mehr machen darf. Ich Lola Obkircher, 11 Jahre
die Stundenplan, Kalender, Kommu- bin 3 Tage die Woche zur Betreuung in In der Corona-Zeit stört mich am
nikation mit Eltern und SchülerInnen, der Schule und 2 Tage zu Hause. Die meisten, dass ich meine Oma und
Videokonferenzen, Lehrstoff und Betreuung in der Schule gefällt mir meinen Opa nicht besuchen darf und
Medienangebote miteinander ver- besser, da ich nicht so lange vor dem auch meine Schulkollegen nicht mehr
einen würde. Bildschirm sitzen muss. Alle hand- sehe. Die Arbeiten am Computer ge-
schriftlichen Arbeiten mit Büchern fallen mir besser als normale Übungen
und Heften erledige ich lieber, da ich mit Heft und Buch. Ich habe am Com-
mich bei so vielen verschiedenen puter viele neue Dinge dazugelernt,
Apps und Programmen gar nicht mehr inzwischen kann ich schon selbst
Die Stellungnahmen hat der
auskenne. Die Videoeinheiten mit Arbeitsblätter ausdrucken, E-Mails 5
regionale Medienpädagoge von Osttirol,
Marco Francazi, eingeholt. LeOn finde ich gut, trotzdem mag ich versenden, Apps runterladen und be-
alles ohne Bildschirm zurzeit lieber. nutzen. Darauf bin ich schon stolz.
Corona lässt grüßen
Fort- und Weiterbildung unter
erschwerten Bedingungen
Präsenzveranstaltungen dürfen der vielleicht sonst qualitätsvollen Auch Vorteile für
vorübergehend nicht stattfinden Veranstaltung wenig übrig. Die oft Online-Fortbildungen
– wir bieten viele davon trotzdem mehrere Stunden dauernden Fortbil- Ein weiterer Pluspunkt ist in der filmi-
an – die Präsenz wird dabei in den dungen müssen also so gestaltet sein, schen Aufzeichnungsmöglichkeit zu
virtuellen Raum verlagert... dass ermüdungsfördernde Situationen, sehen. Die Teilnehmer:innen erhalten
inhaltlicher sowie technischer Natur, diese im Nachhinein und können so
Die Ausrichtung von Aus-, Fort- & möglichst ausgeschlossen bleiben. die Fortbildung in Ruhe „nachsehen“
Weiterbildungsveranstaltungen, die bzw. Revue passieren lassen. Dies ist
wir gemeinsam mit unserem langjähri- Hoher Anspruch für neben dem begleitenden TSNmoodle-
gen Kooperationspartner, der Päda- „Live“-Übertragungen Kurs, in dem Unterlagen, Materialien
gogischen Hochschule Tirol planen, Neben dem erhöhten Bedarf an Vor- und das Frageforum abgerufen wer-
organisieren und durchführen, muss bereitung und personenbezogenem den können, eine weitere nachhaltige
aufgrund der fordernden Situation neu Einsatz – für die „Live“-Übertragung Unterstützung für den Lernerfolg. Es
gedacht werden. sind zumindest zwei Leute vonnöten geht bei uns also nie nur um die (On-
Jedes Jahr dürfen wir an die 700, am - bedarf es auch einer stabilen und line-) Präsenz-Veranstaltung, sondern
vielfältigen Einsatz digitaler Medien leistungsstarken Internetverbindung. immer um ein großes Gesamtpaket im
interessierter, Teilnehmer:innen zu
den Kursen begrüßen, sei es über das
Foto: TBI-Medienzentrum
Fortbildungs-Jahresprogramm, den
SCHÜLFplus Katalog, die Sommer-
hochschule, die Hochschullehrgänge
oder die Primarpädagogik-Ausbildung.
Viele dieser Angebote müssen nun co-
ronabedingt verschoben, zusammen-
gelegt und, dort wo es möglich ist, mit
dem Einverständnis der gemeldeten
Aufwendige Fernlehre:
Personen und Referent:innen, in Fern- Externe Kamera, Funkmikro-
lehre-Veranstaltungen umgewandelt fon, Zusatzbeleuchtung
werden. und Monitor sind notwen-
dig, um die Arbeit an den
FabLab2Go-Geräten optimal
Kurse als Fernlehreveranstaltungen zu zeigen.
Gerade dieses Format erfordert bei
„hands-on“-Kursen (Lasercut, 3D-
Druck, u.dgl.) eine Adaptierung der Es werden schließlich zeitgleich und Sinne einer Serviceorientiertheit für
Didaktik und Methodik. Mit zum Teil über einen längeren Zeitraum audio- die Teilnehmenden.
aufwändiger Technik und Präsenta- visuelle, also datenintensive Inhalte Gerne nehmen wir diese Herausfor-
tionsgestaltung müssen nun nicht nur up- und downgeloadet. derung an und planen auch für die
Inhalte, sondern auch Vorgänge und Genauso wie das Homeschooling, Zukunft, Veranstaltungen anzubieten,
Prozesse anschaulich und nachvoll- kann auch eine Online-Fortbildung die im Präsenzmodus, online oder
ziehbar transportiert werden. Tradi- nicht der herkömmlichen Durch- als Mischform (hybrid) durchgeführt
tionelle Konzepte müssen somit in führungsart das Wasser reichen. werden können.
kürzester Zeit angepasst und an die Menschliche Interaktion kann leider
neuen Erfordernisse adaptiert werden, nur, bedingt durch den digitalen Filter, Ferdinand Radl, Medienpädagoge
um Absagen bzw. den Entfall der Ver- marginal abgebildet und transportiert
anstaltungen zu verhindern. werden. Allerdings ergeben sich in
Die unter den herkömmlichen Kursen zahlreichen Rückmeldungen durchaus
gegebenen Grundvoraussetzungen, positive Aspekte, die dafürsprechen,
wie akustische- und visuelle Klarheit, diese coronabedingt forcierte Mög-
müssen nun über zusätzliche tech- lichkeit auch in Zukunft anzubieten. Es Tipp
nische Hilfsmittel erreicht werden. gibt zahlreiche Stimmen, die sich diese Eine Übersicht über unsere aktu-
Die optimale Abstimmung dieser zeit-, energie- und ressourcenscho- ellen Veranstaltungen und Nach-
Komponenten ist essentiell für alle nende Möglichkeit, sich weiterbilden meldungsmöglichkeiten erhalten
6 Beteiligten, denn sobald Tonstörungen zu können, loben. Dazu zählen vor Sie auf unserer Homepage unter
oder unscharfe, bewegte Bilder die allem Alleinerziehende und peripher der Rubrik „Medienpädagogik/Fort-
Veranstaltung dominieren, bleibt von Wohnende. bildungen für LehrerInnen“.
mail 4.2020
Würdigungspreis für
Erwachsenenbildung 2020
Kulturlandesrätin Beate Palfrader
Foto: Land Tirol/Kathrein
überreichte den Würdigungspreis für
Erwachsenenbildung 2020 an Resi
Schiffmann, Obfrau des Ländlichen
Fortbildungsinstituts Tirol (LFI). Die
mit 5.500 Euro dotierte Auszeichnung
wird auf Vorschlag des Kulturbeirats
für Erwachsenenbildung und Büche-
reiwesen alle zwei Jahre vergeben.
Dieses Jahr fand die Verleihung auf-
grund der Coronakrise nur im kleinen
Kreis in den Amtsräumlichkeiten von v. l. Preisträgerin
LRin Palfrader statt. Resi Schiffmann
„In allen Tätigkeiten und Funktionen und LRin Beate Palfrader
von Resi Schiffmann spiegelt sich ihr
großer Einsatz um Weiterbildungs-
maßnahmen vor allem im ländlichen ein breites, dezentrales Kursangebot schaft über Bildungsmaßnahmen zu
Raum wider. Dabei war es für sie zu bieten. Gemeinsames Lernen als forcieren. So etablierte sie ein nieder-
selbstverständlich, sich selbst weiter- Brücke zum gegenseitigen Verständnis schwelliges Beratungsangebot zu psy-
zuentwickeln und weiterzubilden und Wertschätzung in der Gemeinde chosozialen Themen wie das Bildungs-
– aus diesem Verständnis heraus hat standen im Vordergrund“, betonte die projekt „Lebensqualität Bauernhof“ in
sie auch das Bildungsangebot des LFI Landesrätin. der Landwirtschaftskammer.
verbessert und erweitert“, gratulierte In Zusammenarbeit mit der Pädago- Schließlich war ihr als Obfrau des
LRin Palfrader. gischen Hochschule Tirol PHT und mit LFI der Blick über die Landesgrenzen
dem Landesschulrat etablierte sie ein hinweg wichtig und sie nutzte das
Langjähriges Engagement im Bildungsangebot in den Schulen mit internationale Netzwerk der Bäuerin-
Bildungsbereich den Projekten „Landwirtschaft macht nenorganisation gezielt für Themen
Resi Schiffmann engagierte sich Schule“, „Schmatzi“ oder „Schule am der Erwachsenenbildung.
frühzeitig in der Landwirtschaftskam- Bauernhof“.
mer Tirol. Seit Oktober 2009 war sie Darüber hinaus erkannte Schiffmann Mag. Elisabeth Huldschiner
Obfrau des LFI. „Dabei war sie be- die Notwendigkeit, die partnerschaft-
strebt, Bäuerinnen und Bauern sowie liche Betriebsführung und damit die
Konsumentinnen und Konsumenten Stärkung der Frau in der Landwirt-
Neu auf
LeOn
3D–Design und Druck
in der Schule
3D-Druck ist ein großes Zu-
kunftsthema. Anhand praxis-
naher Beispiele zeigen die Filme
des Themenpaketes, wie man mit
dem 3D-Drucker den Unterricht
bereichern kann. Von der Inbetrieb-
nahme des Druckers bis hin zur
Konstruktion kleiner Gegenstände
werden die SchülerInnen in die
Welt des 3D-Drucks geführt. Mit der
Tinkercad-Software von Autodesk
konstruiert man z. B. Eierbecher oder
7
Einkaufswagenchips.
Bildungsinnovationspreis 2021:
Jetzt bewerben!
Das Land Tirol schreibt seit dem Jahr kritisch reflektiert auf lokaler und
2010 alle zwei Jahre einen Bildungs- regionaler Ebene einzubringen und
innovationspreis in zwei Kategorien damit eine demokratische Gesellschaft
aus. „Das Ziel ist es, herausragende lebendig zu halten. So können gelun-
Leistungen und Innovationen im Be- gene Konzepte überarbeitet und auf
reich der Erwachsenenbildung und die jeweilige Situation adaptiert oder
des öffentlichen Büchereiwesens zu neue Erkenntnisse daraus gewonnen
würdigen und stärker sichtbar zu ma- werden. Besonders wichtig ist der
chen“, erklärt Kulturlandesrätin Beate innovative Ansatz in den Bereichen
Palfrader. Für das Jahr 2021 wurde der Methodik, Didaktik und Erreichen der
Themenschwerpunkt „Demokratie Zielgruppe sowie die gesellschaftspoli-
leben & gestalten – Konzepte und Pro- tische Relevanz.
jekte der Tiroler Erwachsenenbildung Der Preis richtet sich an alle Institu-
zur Unterstützung eines demokratie- tionen, Gruppen und Einzelpersonen,
politischen Handelns in der Tiroler die den inhaltlichen Schwerpunkt ihrer Kulturlandesrätin Beate Palfrader
Bevölkerung“ gewählt. Tätigkeit in Tirol haben. Er wird in zwei
Kategorien mit einer Preishöhe von je
2.500 Euro vergeben. Kategorie I rich- Info
Demokratisches Handeln will
tet sich an Institutionen der Erwachse- Die Unterlagen sind unter
gelernt sein und so manche Krise
nenbildung und des Büchereiwesens, www.tirol.gv.at/kunst-kultur/preise
stellt das Zusammenleben in einer
Kategorie II an Einzelpersonen. abrufbar.
Demokratie vor neue Herausforde-
rungen. Bei der Demokratiebildung Anträge können bis zum 31. Jänner
spielen Erwachsenenbildungsein- 2021 entweder per Post oder per
richtungen und die öffentlichen E-Mail eingereicht werden unter:
Bibliotheken eine tragende Rolle.
Beate Palfrader
Land Tirol
Abteilung Kultur
Michael-Gaismair-Straße 1
Bei der Auszeichnung geht es um 6020 Innsbruck
innovative Konzepte und Ideen,
die BürgerInnen dazu anregen, sich kultur@tirol.gv.at
Qualitätssicherung am Grillhof
Das Tiroler Bildungsinstitut-Grillhof hat dingt am 17. November online durch- abgeleitet werden können. Die einzel-
als eine der ersten Erwachsenenbil- geführt. Die entsprechenden Unter- nen Prozessabläufe konnten in dieser
dungseinrichtungen ein Qualitätsma- lagen und Dokumente wurden vorweg Form des Audits zwar nur in Form des
nagementsystem eingeführt. Gemein- den AuditorInnen online übermittelt Gesprächs und der entsprechenden
sam mit der ARGE Bildungshäuser und via Zoom erfolgte dann der Infor- Dokumente überprüft werden, aber
Österreich wurde das mationsaustausch. beim nächsten Audit ist wieder ein
QM-System nach ISO 9000 eingerich- Präsenzaudit möglich. Der Auditbe-
tet und weiterentwickelt. Das Kontinuierliche Verbesserung richt dient der kontinuierlichen Ver-
QM-System, aber auch bildungspoli- Eine Erfahrung aus diesem Audit war, besserung und ist das Ergebnis einer
tische Themen, die interne Weiter- dass die Normanforderung in der Er- professionellen wertschätzenden, aber
bildung der MitarbeiterInnen und das stellung einer Chancen- und Risikoma- auch kritischen Einschätzung des ge-
Fördersystem verbinden uns eng mit trix gerade in Krisenzeiten eine Not- lebten Qualitätsmanagements.
der ARGE BHÖ. Jährlich erfolgt ein wendigkeit im Management darstellt.
8 internes Audit und alle drei Jahre wird Ausführlich besprochen wurde die Franz Jenewein
jedes Bildungshaus extern evaluiert. Managementbewertung, zumal daraus
Das interne Audit wurde coronabe- wichtige strategische Maßnahmen
mail 4.2020
Grillhof zum 60. Geburtstag
Neubau Gästehaus
In der ersten Ausgabe unseres Ma- Heizungs-, Lüftungs-, Sanitär- und
Foto: TBI-Medienzentrum
gazins MAIL vom März dieses Jahres Elektroinstallationen sind schon er-
haben wir darüber berichtet, dass das folgt. In mehreren Baubesprechungen
Gästehaus – das frühere Personal- wurden mit dem Architekten und den
haus – neu errichtet wird. Insgesamt Planungsfirmen Details abgeklärt. Der
entstehen drei Wohnungen für Mit- Abbruch des Hauses erfolgt im Jänner
arbeiterInnen, eine Garage, elf Einzel- und die Fertigstellung des neuen Hau-
zimmer für KursteilnehmerInnen und ses ist mit Dezember 2021 geplant.
ReferentInnen, ein Gemeinschafts- Somit bekommt der Grillhof zum 60.
raum, Lagerräume und Technikräume. Geburtstag ein neues Gästehaus. Ein
In der Tiefgarage werden zwei Park- großer Dank gilt in diesem Zusam-
plätze für Menschen mit Beeinträch- menhang der Abt. Hochbau und dem
tigung errichtet und im Erdgeschoß Architekten, dass sie trotz Corona im-
eine Wohnung behindertengerecht mer am Zeitplan festgehalten haben.
ausgeführt. Darüber hinaus ist dann
der gesamte Grillhof barrierefrei zu- Franz Jenewein
Modell des neuen
gänglich. Keller und Garage werden Gästehauses
betoniert, ab dem Erdgeschoß erfolgt
der Ausbau im Holzbau.
bereitungen für die Übersiedlung
Eröffnung Dezember 2021 getroffen. Die Ausschreibungen für die
Derzeit werden die nötigen Vor- großen Gewerke wie Holzbau, Garage,
Auf ein Neues:
Der Ferienzug fährt wieder ab!
Im Sommer 2020 hatte es schon meinsam lernen wir mehr über die Bau deine eigene Designeruhr
geklappt, alle Kurse konnten trotz Kunst des Filmemachens und erstellen ■ Do 01.04.
Corona durchgeführt werden! Für selbstständig unseren eigenen Film im 9:00–14:00 Uhr | 10–14 Jahre | € 26
das Frühjahr 2021 hat das Medien- Medienzentrum.
zentrum, in der Hoffnung, dass sich Zuerst entwirfst du am Computer
bis dahin die Situation entspannt hat, Roboter bauen & programmieren deine einzigartige Uhr. Anschließend
wieder neue und tolle Angebote im ■ Do 11.02. gehen wir zum Spielraum FabLab (Fr.-
Programm. 9:00–13:00 Uhr | 6–10 Jahre | € 18 Fischer-Str. 12/II), wo mit Produktions-
geräten, wie dem Lasercutter, deine
Trickfilm mit dem Tablet Roboter übernehmen immer mehr Kreation entsteht. Der Kurs endet dort.
■ Mo 08.02. und Mi 31.03. Aufgaben. Wie sie funktionieren, fin-
9:00–15:00 Uhr | 10–14 Jahre | € 20 den wir heraus. Mit Lego WeDo bauen
wir eigene Roboter und program-
Du wirst Regisseurin, Regisseur: Zuerst mieren diese mit iPads. Zum Schluss
in der Gruppe eine Story ausdenken, werden eure Projekte präsentiert und
dann Figuren aufstellen oder Darsteller gefilmt.
basteln. Fotos mit dem Tablet machen,
zu einem Film umwandeln und Sound Super Fotos mit dem Handy
darüberlegen. ■ Mo 29. 3. und Di 30.03.
9:00–15:00 Uhr | 10–14 Jahre | € 18 Info
Ton ab, Kamera läuft (2-tägig) Anmeldungen können für den Se-
■ Di 09.02. bis Mi 10.02. Fotografieren kann man heute mit mesterferienzug ab 25. Jänner 2021
9:00–15:00 Uhr | 10–14 Jahre | € 36 jedem Handy. Für richtig gute Fotos und für den Osterferienzug ab 15.
müssen aber einige Dinge beachtet März 2021 ausschließlich über die
Kameratechnik, Interviews und werden. Du erhältst praktische Tipps Ferienzug-Homepage
Schnitt. Kommt mit ins Audioversum, beim Fotografieren und anschließend www.junges-innsbruck.at gemacht 9
wo Hören zum Abenteuer wird. Ge- werden die Bilder am Computer aus- werden.
gearbeitet.
Zertifikatsverleihung an AmtsleiterInnen
Gemeindebedienstete als ManagerInnen
„Die Aufgaben im Gemeindebereich Zertifikate an 18 AmtsleiterInnen. und Praxis gegeben ist. Die Teilnehme-
und die Anforderungen für die Ge- Kernthemen des Führungskräftelehr- rInnen bestätigten dies auch im Ab-
meindebediensteten haben sich gangs waren: Authentizität in der schlussgespräch und in Ergänzung zu
in den letzten Jahren grundlegend Führungsrolle, Kernaufgaben in einer den fachlichen Inhalten und Gesprä-
gewandelt“, so Präsident Schöpf im Gemeinde und effizientes Gemeinde- chen bewerteten sie das entstandene
Rahmen der Zertifikatsverleihung für management, Dienstrecht, Bau- und TeilnehmerInnen–Netzwerk als großen
die AmtsleiterInnen. „Regelmäßige Ge- Raumordnungsrecht, Kommunikation Gewinn des Lehrgangs.
setzesnovellierungen, die Übertragung und Konfliktmanagement, Finanz-
von zusätzlichen Bundes- und Landes- wesen, Mittelfristige Budget- und Franz Jenewein
kompetenzen an die Gemeinden und Finanzplanung und die Tiroler Ge-
die Erkenntnis, dass die Führung einer meindeordnung. Es war bereits der
Gemeinde Managementkompeten- 10. Führungskräftelehrgang für die Tipp
zen umfasst, hat zur Folge, dass sich Amtsleiter und wird in bewährter Der Führungskräftelehrgang für
MitarbeiterInnen und Führungskräfte Form von der Abt. Gemeinden, dem BürgermeisterInnen und Vize-
permanent weiterbilden müssen“, so Tiroler Gemeindeverband und dem bürgermeisterInnen startet am
Schöpf weiter. TBI-Grillhof angeboten. Sowohl bei 30. April 2021
den Inhalten als auch bei den Refe-
Zertifikatsübergabe rentInnen wird darauf geachtet, dass
Am 20. Oktober überreichte er die eine gute Verknüpfung von Theorie
Foto:TBI-Grillhof
Zertifikatsübergabe an die
18 AmtsleiterInnen.
Im Vordergrund v. l.
Ernst Schöpf, Präsident Ge-
meindeverband, und Franz
Jenewein, Leiter TBI-Grillhof
Finanzverwaltung wird
umstrukturiert
Mit der Voranschlags- und Rech- Dr. Helmut Schuchter übernahm die „Übungsgemeinde“.
nungsabschlussverordnung (VRV wissenschaftliche Leitung und ge- 2019 wurden drei Lehrgänge, einer
2015) gibt es in der Finanzverwal- meinsam mit dem TGV, der KUFgem, davon im Bezirk Osttirol und 2020
tung auf Landes- und Gemeinde- der Abt. Gemeinden, GEMNOVA und zwei weitere angeboten. Insgesamt
ebene eine große Umstrukturierung. dem TBI-Grillhof wurde ein Lehrgangs- nahmen 120 FinanzverwalterInnen
Im Kern geht es um die Ablösung konzept mit sechs Modulen entwi- das Angebot an. Wegen des zweiten
der Kameralistik durch die Einfüh- ckelt. Kerninhalte des Lehrgangs sind: Corona-Lockdowns werden die Zertifi-
rung eines betriebswirtschaftlichen Grundlagen der Finanzverwaltung, katsüberreichungen auf 2021 verscho-
Rechnungswesens. betriebswirtschaftliche Grundlagen, ben. Aufgrund der starken Nachfrage
VRV-2015, Kostenrechnung, Analyse starten im April zwei weitere Lehrgän-
Aufgrund verstärkter Nachfrage der der Gemeindebilanzen und Kenn- ge, einer davon in Osttirol.
10 Gemeinden wurde 2019 ein Zerti- zahlen, Gebühren, Steuern und Ab-
fikatslehrgang für kommunale Fi- gaben einer Gemeinde, Mittelfristige Franz Jenwein
nanzmangerInnen entwickelt. Prof. Finanzplanung, Kommunikation undmail 4.2020
Lerngangsabschluss für
HeimleiterInnen
Im Rahmen einer finalen Seminar- in Pflegeheimen auseinander. Dazu für die Lerngangsgruppe, aber auch
woche beendeten die TeilnehmerIn- zählten auch Themen wie der pro- für die verantwortungsvolle Aufgabe
nen des Lerngangs HeimleiterInnen fessionelle Umgang mit Demenz und in den Pflegeheimen, so Bruckmüller.
ihre zweijährige berufsbegleitende palliative Unterstützungsleistungen. Auch Mattersberger und Kaufmann
Weiterbildung. In einem kleinen und Sabina Dirnberger-Meixner informierte gingen in ihren Grußworten auf die
würdevollen Festakt wurden die die TeilnehmerInnen über klassische aktuelle Situation ein und hoben die
E.D.E-Zertifikate an die Teilnehme- und neue Formen der Öffentlichkeits- gesellschaftliche Verantwortung der
rInnen überreicht. arbeit. Gemeinsam wurden Überle- Alten- und Pflegeheime hervor. Frau
gungen angestellt, wie die umfangrei- Eberle gratulierte den Absol-
In schwierigen Zeiten, die uns der che und verantwortungsvolle Arbeit in ventInnen des Lerngangs und beton-
Coronavirus schon seit dem Frühjahr den Pflegeheimen professionell nach te die Wichtigkeit der Weiterbildung,
beschert, galt es einen guten und innen und außen vermittelt werden zumal gerade in schwierigen Zeiten
finalen Akt im Lerngangsrhythmus zu kann. die nötige Fachkompetenz, gekoppelt
setzen. Die Geschäftsführerin des mit der sozialen Kompetenz und dem
Instituts im Gesundheitsdienst, Adel- Trotz Corona Einfühlungsvermögen für die Heimbe-
heid Bruckmüller, war seit dem Auf- Zertifikatsüberreichung wohnerInnen, notwendig sind. Selbst
treten des COVID-19–Virus mehr als Die Corona-Ampel war auf „Oran- das nötige Fachwissen im Zusammen-
gefordert, um den Lerngang entspre- ge“ geschaltet, daher entschied die hang mit Krisenmanagement war und
chend dem Curriculum abzuschließen. Lerngangsleitung mit der Gruppe, ist dringend notwendig, so Eberle.
Die Studienfahrt nach Hamburg war dass der Festakt nur intern, das heißt Die TeilnehmerInnen bedankten sich
schon dem Virus zum Opfer gefallen ohne Publikum, unter Wahrung aller bei der Lerngangsleitung und bei den
und im März war auch klar, dass ein Hygienebestimmungen durchgeführt TrainerInnen. Festlich umrahmt wurde
Abschluss mit der Präsentation der werden kann. Die Zertifikate wurden der Festakt durch die Musikgruppe die
Projektarbeiten im Herbst nicht mög- vom Präsidenten des Bundesverban- „Vielsaitigen“. Der nächste Lerngang
lich sein wird. des der Pflegeheime, Markus Matters- steht schon in den Startlöchern und
berger, vom Vorsitzenden der ARGE wird am 10. Mai 2021 starten.
Seminare als Webinare Tiroler Pflegeheime, Robert Kaufmann,
Einzelne Seminare wurden schließlich der Geschäftsführerin des IBG, Adel- Info
in Form von Webinaren angeboten heid Bruckmüller, der Vorständin Lerngangsprogramm und die
und die TeilnehmerInnen vervollstän- der Abt. Soziales, Kathrin Eberle und Termine: www.ibg-bildung.at
digten noch ihre Projektarbeiten. Ende von Franz Jenewein, überreicht. Die
September gab es noch zwei Seminare TeilnehmerInnen wählten das Motto
in Präsenzform. Christina Hallwirth- BUNT. Bildung-Unterstützung-Nutzen- Franz Jenewein
Spörk setzte sich mit aktuellen Fragen Team, diese vier Schlagworte stehen
Foto:TBI-Grillhof
Impressum
Informationsmagazin des
Tiroler Bildungsinstitutes
Medieninhaber und Hersteller:
Tiroler Bildungsinstitut
Verlags- und Herstellungsort:
Innsbruck, Rennweg 1, 6020 Innsbruck,
Tel.: +43/508/4292,
E-Mail: medienzentrum@tirol.gv.at,
www.tirol.gv.at/medienzentrum
Für den Inhalt verantwortlich:
Mag. Franz Jenewein
Redaktion:
Michael Kern, Jenny Zoller HeimleiterInnen freuen sich
Kontakt: über Zertifikate
Tiroler Bildungsinstitut/Medienzentrum,
Rennweg 1, 6020 Innsbruck
Grafik und Layout:
TBI-Medienzentrum
Druck:
PINXIT Druckerei GmbH, Absam 11Medienzentrum produziert Film
Foto: Bernhard Raneburger
über „Digitale Grundbildung“
Der vom Bundesministerium für Bil- scheckkartengroßen Einplatinencom-
dung, Wissenschaft und Forschung puter BBC micro:bit, die mittels „Game
in Auftrag gegebene Film über die Based Learning“ ein Grundverständnis
„Digitale Grundbildung“ in der für das Programmieren fördern sollen.
Pflichtschule konnte nun vom Team Erste Filmerfahrungen für die 1a-Klasse
des TBI–Medienzentrums fertig pro- In Tiroler Schulen sind die mit KV Petra Eichler
duziert und abgeschlossen werden. Aufnahmen gemacht worden
Foto: Bernhard Raneburger
Herausgekommen ist ein Imagefilm Neben vielen Schulen nehmen auch
über das Projekt „Denken lernen, insgesamt 13 Pädagogische Hochschu-
Probleme lösen“, der bei LehrerIn- len und zahlreiche weitere Partner an
nenfortbildungen in ganz Österreich diesem gewinnbringenden und zu-
und im Internet eingesetzt werden kunftsträchtigen Projekt teil, so auch
soll. das Team des Education Innovation
Studio (EIS) der PH Tirol, im Schuljahr
Durch das Projekt DLPL (Denken 2019/20 noch unter der Leitung von
lernen, Probleme lösen www.bmbwf. Petra Eichler, Barbara Czonka-Voitho- Die 3b-Klasse der VS-Arzl
gv.at/Themen/schule/zrp/dibi/dgb/ fer und Andreas Bellony. Gemeinsam mit KV Barbara Czonker-Voithofer
dlpl.html) erhielten mehr als 100 mit ihnen wurde der vom BM für
Volksschulen (seit SJ 2017/18) und Bildung, Wissenschaft und Forschung einfach. So musste teilweise schon mit
mehr als 100 Schulen der Sekundar- in Auftrag gegebene Imagefilm an der Abstand und höchstmöglicher Vorsicht
stufe 1 (seit SJ 2019/20) die technische VS Arzl in Innsbruck und der MS Telfs- gedreht werden. Darüber hinaus war
Ausstattung für den spielerischen Weissenbach geplant und umgesetzt. man durch den drohenden Lock-
Umgang zur Einführung in informati- down mit einem erhöhten Druck der
sches Denken, Coding und Robotik. In Dreharbeiten unter Fertigstellung konfrontiert und so fiel
den Volksschulen werden die beiden schwierigen Vorzeichen die letzte Klappe auch genau mit 13.
Systeme „BeeBots“ und „Lego WeDo“ Die Dreharbeiten gestalteten sich im März 2020, dem letzten Schultag vor
eingesetzt, in der Sekundarstufe 1 die Angesicht von Corona alles andere als der Umstellung auf Distance Learning.
Eine Punktlandung sozusagen.
Dass man die Dreharbeiten tatsächlich
Foto: Bernhard Raneburger
zeitgerecht abschließen konnte, war
nicht zuletzt den tollen Leistungen
der SchauspielerInnen geschuldet.
Nicht vergessen werden darf, dass
die Nervosität nicht gering war, denn
wie oft kommt schon ein Filmteam
an die Schule? Die Schüler der 1. und
3. Klasse der VS Arzl sowie jene der
4. Klasse der MS Telfs-Weissenbach
meisterten die an sie gestellten Regie-
anweisungen mit Bravour, machten in
den wichtigen Momenten intuitiv das
Das Arbeiten mit WeDo Richtige und setzten so das Drehbuch
macht sichtlich Spaß
und die Geschichten toll um.
Foto: Bernhard Raneburger
Ein Film mit drei Beispielen
Schlussendlich erzählt uns das Filmpa-
ket die Geschichte der kleinen Robo-
terbiene BeeBee, die auf der Suche
nach ihren Bee-Bot-Freunden ist, stellt
uns Lara und Peter vor, die sich nach
großer anfänglicher Skepsis erst durch
das gemeinsame und spaßvolle Arbei-
ten mit WeDo so richtig kennenlernen
,oder es löst auf, was das beliebte Kin-
12 derspiel „Schere, Stein, Papier“ mit den
BBC micro:bits zu tun hat. So konnten
Filmarbeiten an der
MS Telfs-Weissenbach trotz schwieriger Voraussetzungen dreimail 4.2020
Kurzgeschichten produziert werden,
Foto: Bernhard Raneburger
die zeigen, wie SchülerInnen spiele-
risch und praxisnah informatisches
Denken und Programmieren mithilfe
von Coding und Robotik in der Primar-
stufe bzw. dem „Game Based Lear-
ning“ in der Sekundarstufe 1 lernen
und umsetzen können.
Dank den Beteiligten
Für die SchülerInnen waren diese
Dreharbeiten eine tolle Erfahrung, für Die von den Schüler/-innen
das Team des Medienzentrums eine programmierten Roboter-Bie-
große Herausforderung. Schlussend- nen als kleine Van Goghs
lich konnte man diesen Sommer ein
gut einsetzbares Filmpaket über die
„Digitale Grundbildung in der Pflicht- Czonka-Voithofer und Andreas Bel- SchauspielerInnen, die sich ihre ersten
schule“ beim Auftraggeber abliefern. lony, die sowohl beim Drehbuch als Sporen auf der Filmbühne verdienen
Der Dank für das Gelingen dieses auch in der Organisation unermüdlich konnten.
Projektes gilt vor allem den beteiligten und mit vollem Einsatz bei der Sache
Lehrpersonen Petra Eichler, Barbara waren und nicht zuletzt den tollen Bernhard Raneburger, Medienpädagoge
Barrierefreiheit im Internet – und richtig wiedergeben können,
müssen diese bereits beim Verfassen
es wäre recht einfach, wenn … der Dokumente mit Hilfe der in Word
vorhandenen Formatvorlagen richtig
formatiert werden.
„Man findet eh alles im Internet“: digitalen Barrierefreiheit zu optimie- Für Menschen ohne Beeinträchtigun-
Diese Aussage hört man rundum. ren. Es ist angedacht, die neue Version gen ist es oft nicht einfach zu erken-
Und man kann auch immer mehr im ersten Quartal 2021 produktiv zu nen, warum diese Schritte so wichtig
über den Weg des Internets erle- stellen. sind. Daher wurde vom Sachgebiet
digen. Einkaufen, Anträge stellen, „Verwaltungsentwicklung“ (Eva Egg
Foto: Brida, Kafka
Anmelden, Karten kaufen, Bankge- und Mag. Sara Brida) ein Erklärvideo
schäfte erledigen. Auch in der Tiroler initiiert und gemeinsam mit dem
Landesverwaltung erfolgt die Kom- Tiroler Bildungsinstitut – Medienzen-
munikation mit den Bürgerinnen trum umgesetzt. Fachliche Unterstü-
und Bürgern immer mehr in elektro- tzung gab es durch den Blinden- und
nischer Form. Doch eine Gruppe ist Sehbehindertenverband Tirol. Im Film
immer noch häufig ausgeschlossen: werden von Betroffenen die Vorteile
Menschen mit Beeinträchtigungen. der Barrierefreiheit im Internet erklärt
Dagegen hilft nur das Konzept der und zugleich gezeigt, wie einfach eine
digitalen Barrierefreiheit. sachgerechte Umsetzung passieren
Dokumente anpassen kann.
An zwei Beispielen kann man die digi- Parallel dazu wurde Anfang Mai 2020 Das Sensibilisierungsvideo steht allen
tale Barrierefreiheit auch das Pilotprojekt „Barrierefreie Word- Landesbediensteten im Intranet zur
Nicht-Betroffenen verständlich bzw. PDF-Dokumente“ initiiert. Im Verfügung. Weiters kann man ein
machen. Ist sie auf einer Homepage Zuge dessen wurden u.a. die Landes- elektronisches Schulungsprogramm
gut umgesetzt, können sie sehbeein- standard-Briefkopf-Vorlage sowie starten, das die Möglichkeit bietet,
trächtigte Menschen ohne fremde die Berichtsvorlagen der Abt. Öffent- ausgewählte Schulungsinhalte in einer
Hilfe eigenständig lesen. Oder gehör- lichkeitsarbeit an die Vorgaben der virtuellen Word-Umgebung direkt aus-
lose Personen erhalten Unterstützung digitalen Barrierefreiheit angepasst. zuprobieren.
durch Untertitel. Dies allein reicht jedoch nicht aus,
damit die auf der Landeshomepage Michael Kern
Die Umsetzung der digitalen Barriere- künftig veröffentlichten Dokumente
freiheit in der Tiroler Landesverwal- barrierefrei sind. Sehbeeinträchtigte
tung erfolgt etappenweise. Menschen verwenden Vorlesepro- Weitere Informationen finden Sie
Bereits seit längerem arbeitet eine gramme (sogenannte Screenreader), unter: https://www.tirol.gv.at/ge-
eigene Projektgruppe intensiv dar- die ihnen die Texte vorlesen. Damit die sellschaft-soziales/gleichbehand- 13
an, den Internetauftritt des Landes Programme neben den Briefköpfen lung-antidiskriminierung/barriere-
Tirol www.tirol.gv.at hinsichtlich der auch die restlichen Texte strukturiert freies-internet/Ich darf mich vorstellen:
Beam, Mr. Beam – Ich habe die
Lizenz zum Lasercutten
Unser Neuzugang im Reigen der entfällt dadurch. Architekten, Desi- Hochschule Tirol und dem Spielraum
FabLab2Go-Verleihgeräte ergänzt gner, Boutiquen, Schulen, Universitä- FabLab-Innsbruck, vermittelt. Dabei
das innovative Erfolgsangebot des ten als auch die Urban Manufacturing wird erlernt, wie man das Schneiden,
TBI–Medienzentrums. Szene zählen zum Kundenkreis des Gravieren und Perforieren von ver-
innovativen Münchner Start-Up Unter- schiedenen Werkstoffen, wie Filz,
Lasercutter sind in modernen Produk- nehmens. Moosgummi, Karton, Sperrholz, etc.
tionsbetrieben nicht mehr wegzuden- in einem Arbeitsschritt durchführen
ken - Papier, Karton, Holz, Kunststoffe, Einsatz in der Schule kann. Das gratis Open Source Vektor-
Textilien und Leder können damit be- Nicht nur thematisch bietet dieses grafik-Programm Inkscape etwa, un-
rührungslos mittels eines Laserstrahls thermische Trennverfahren ein großes terstützt das Vorbereiten der Dateien
graviert und geschnitten werden. Potential für zahlreiche Unterrichts- für die Laserabläufe. Auch eine Reihe
Mittlerweile bietet die Laser-Indu- fächer, auch für die aktive Beteiligung von Gestaltungsmöglichkeiten mit
strie auch Geräte, die kompakt und der SchülerInnen an digitalen Produk- diesem universellen Werkzeug werden
transportabel sind und problemlos tionsprozessen lässt sich ein solches praktisch erprobt. Diese Kurse sind Vo-
im Klassenzimmer aufgebaut werden Gerät in vor allem praktischen Unter- raussetzung dafür, die FabLab2Go-Box
können. So stammt unser Produkt aus richtsgegenständen integrieren. Die des Medienzentrums an Schulklassen
dem Hause Mr. Beam Lasers. Vielfalt der bearbeitbaren Materialen ausleihen zu dürfen.
Dieser kompakte Desktop-Lasercutter und die intuitiv gestalteten Software-
wurde als mobil einsetzbares Möglichkeiten für die Steuerung der Ferdinand Radl, Medienpädagoge
Gerät mit niederschwellig zugängli- Laserfunktionen, warten geradezu
cher Technologie und Softwarelösung auf den Einsatz in der Schule. Dieses
entwickelt. Besondere Stärken des anwenderfreundliche Werkzeug bringt
Gerätes sind eine Kameragestützte innovative Technik zum Kennenlernen
Vorlagenpositionierung, die einfache und Anwenden digitaler Fertigung
Steuerung über den Browser, ver- direkt ins Klassenzimmer.
schleißarme Laserquellen und eine in
dieser Gerätekategorie herausragend FabLab2Go-Box Info
große Arbeitsfläche. Ein weiteres Al- Die einfache Handhabung und die Zwei dieser Veranstaltungen finden
leinstellungsmerkmal ist die Laserklas- didaktischen Möglichkeiten mit einem in absehbarer Zeit statt:
se I, wodurch das Gerät insbesondere Lasercutter werden interessierten
für kleine Büros, Schulen oder Privat- PädagogInnen in entsprechenden ■ 7F0TIT5C68 Lasercut statt
personen interessant ist. Die Notwen- Fortbildungsveranstaltungen, in Zu- Laubsäge und Schere
digkeit eines Laserschutzbeauftragten sammenarbeit mit der Pädagogischen REGION WEST:
Mi 20.01.2021
15:30–18:00 Uhr
Foto: DI Stefan Strappler
■ 7F0TIT5C51 Lasercut statt
Laubsäge und Schere
REGION OST
Mi 17.03.2021
15:30-18:00 Uhr
Beide Veranstaltungen finden
online statt, daher können wir
noch interessierte Lehrpersonen
nachmelden (E-Mail an ferdinand.
Verschiedene Materialien radl@tirol.gv.at). Gerne stellen wir
lassen sich durch den Ihnen den Mr. Beam, wenn auch
Lasercutter bearbeiten
momentan nur online, vor. Dieses
neue FabLab2Go-Verleihgerät des
Medienzentrums steht für Sie zur
Erprobung bereit.
14mail 4.2020
H5P – die interaktive
Kreativabteilung im TSNmoodle
Es ist Mittwochnachmittag und ich kapitänsmützenhalterung“ probiert, etwas Anderes: Wir wechseln auf die
starte mit einer kurzen Begrüßung was zwar meinen Monitor um das Seite www.h5p.org und verschaffen
eine TSNmoodle-Fortbildung. Kurz Vierfache überschritten hatte - jedoch uns einen Überblick über die mög-
noch eine schnelle Behebung der h5p keinen Deut langsamer machte. lichen Lernmodule. Aktuell (Dez.
technischen Probleme und schon Anerkennend wird festgestellt, dass 2020) werden 46 interaktive Inhalte
geht es los. Meine Zuhörerschaft die kleine Lernaktivität doch einiges zu gelistet. Darunter sind Mathe-Aufga-
setzt sich diesmal aus allen denk- bieten hat. ben, Zuordnungsübungen, Multiple-
baren Schultypen zusammen: Choice-Fragen, eine Zeitleiste und
Volksschulen, Mittelschulen, zwei Mehr Respekt Sortier-Aktivitäten. Das „Interactive
Berufsschulen, Sekundarstufe II und Wir duplizieren unsere erste interak- Video“ erlaubt es in youtube-Videos
sogar von der Universität ist jemand tive Übung und beginnen die vorerst Anmerkungen, Fragen oder klickbare
dabei. noch eingeklappten Einstellungen
durchzuarbeiten: Leserichtungen
Als erstes Modul ist der interaktive festlegen – Erstleser sollten ev. nicht
h5p-Inhalt „Find the Words“ vorge- gleich von rechts nach links lesen
sehen. In einem rechteckigen Feld, lernen. Wortüberlappungen zulassen
gefüllt mit zufälligen Buchstaben, – oder eben nicht? Wiederholungen
müssen vorgegebene Wörter gefun- erlauben? Lösung anzeigen? Wortliste
den werden. Gemeinhin sind solche ausblenden oder angezeigt lassen? Die
Suchsels im analogen Unterricht sehr Lernaktivität bekommt immer mehr
beliebt. Für mich allein schaffe ich die Respekt. So einfach sie aufgebaut ist,
Erstellung dieser interaktiven Lernakti- so vielseitig ist sie einsetzbar.
vität in ca. 30 Sekunden – mit Erklä-
rungen brauche ich klarerweise länger. Probiert wird alles
Und schon geht es los. Drei Felder Wir duplizieren eine weitere Version
müssen ausgefüllt werden: Name, Auf- unserer Übung. „Kann ich die zufällig
gabenbeschreibung und die Wortliste. gesetzten Buchstaben im Buchstaben-
Erste Frage aus dem Primarbereich: salat selbst bestimmen?“ „Ja, klar!“ „Find the Word“
Wortsuchrätsel in hp5
„Muss ich die Wortliste in Großbuch- So lassen sich z.B. Differenzierungs-
staben eingeben?“ Übungen ähnlicher Buchstaben wie
„Tja, das kommt ganz darauf an: M und N und W erstellen oder Unter- Bereiche einzufügen. „Ja wie cool ist
Wollen wir einen exakten Buchstaben- scheidungsübungen für I und J er- das denn?“ Einerseits kann ich die
vergleich – als Übung für Erstleser stellen. Der Universitätsprofessor lässt Aufmerksamkeit meiner Schülerinnen
- dann verwenden wir Großbuchsta- nach bestimmten chemischen Stoffen und Schüler viel besser auf das Video
ben. Wollen wir eine Transferleistung, suchen, blendet aber die Wortliste fokussieren, andererseits erlauben mir
dann schreiben wir die Suchwörter aus. Für mich wird das Suchsel damit die zusätzlichen Features sogar die
wie gewohnt mit Kleinbuchstaben und unlösbar. Eine Physiklehrerin versteckt Umwandlung eines nüchternen Videos
die Schülerinnen und Schüler müssen technische Einheiten, eine Mathe- in ein interaktives Spiel. Seitdem ich
die dazu passenden Großbuchstaben Lehrerin stellt mehrere Rechenauf- dieses Modul kenne, werden meine
herausfinden.“ gaben und die Ergebnisse müssen Videos nur mehr auf diese Art in
als Wortlösung gesucht werden. Ein meine TSNmoodle-Kurse eingebun-
Donaudampfschiff… Deutsch-Lehrer lässt nach lateinischen den.
Nächste Frage von einer Französisch- Bezeichnungen aus der Grammatik
Lehrerin: „Sind auch sprachspezi- fahnden, aber den größten Spaß hat Gefragter Rundgang
fische Zeichen erlaubt?“ „Ja! Ä, ö und eine Musik-Lehrerin, welche die 4. Der Renner bei meinen Schülerinnen
ü werden korrekt wiedergegeben, das Strophe der Tiroler Landeshymne in und Schülern ist die „Virtual Tour“,
scharfe „ß“ wird als Doppel-S dar- dem Buchstabenchaos versteckt hat. welche mir ein „Fliegendes Klassen-
gestellt und die angefragten diakriti- Die Grenzen dieser wirklich einfachen zimmer“ zur Verfügung stellt. Ohne
schen Zeichen für Französisch können Lernaktivität liegen nur in der Kreati- Covid-19 Bestimmungen zu verletzen
problemlos verwendet werden.“ vität der Lehrperson selbst und man kann ich mit meiner Klasse einen
„Wie kann man die Größe des Buch- merkt sofort, dass hier nicht multina- Rundgang durch die Wüstenstadt
stabenfeldes beeinflussen?“ „Durch tionale Bürokonzerne, sondern praxis- Petra machen. 360°-Bilder liefern
sehr viele kurze oder ein einziges, erprobtes Lehrpersonal mitgearbeitet uns einen realistischen Rundumblick,
sehr langes Wort.“ Sofort kommt die hat. anklickbare Textbereiche sorgen für
Nachfrage: „Gibt es eine Längenbe- wichtige Informationen an den rich- 15
schränkung?“ Ich selbst hatte schon Richtig cool tigen Stellen, eingebundene Video-
„Donaudampfschifffahrtsgesellschafts- Da das gut lief, probieren wir nun sequenzen zeigen, wie sich das Lebenerstellt werden. Beide Systeme haben
aber in den Tiefen ihrer Konfiguration
eine große Palette von Einstellungs-
möglichkeiten. H5P ermöglicht durch
die Anwendung von HTML 5 – Techni-
ken und die Einbettung in TSNmoodle
eine bisher nicht gekannte kreative
Zusammenarbeit zwischen Lernern
und Lehrpersonen – da sind sich alle
nach drei Stunden Fortbildung einig.
Ausschnitt einer Lernaktivität
„Virtual Tour“ „Speak the Words Set“
Harald Zigala
dort früher abgespielt hat. Besser wäre konstruktivistischen Bildung, der
nur noch ein Aufenthalt direkt vor Ort. Individualisierung und der Differenzie-
rung von Lerninhalten widmen. Beide Info
Bitte sprechen ermöglichen die kreative Umsetzung h5p ist ein hochwertiges Web-Tool,
Dafür wären dann aber Fremdspra- von Lernaktivitäten, sind unschlagbar mit dem verschiedene interaktive
chen-Kenntnisse notwendig. Auch da- in der Vergabe von Feedback und ent- Lerninhalte (z. B. Zuordnungen,
für bietet h5p gleich mehrere Lernmo- lasten die Lehrperson in ihrer Arbeit. Zeitstrahl, Quiz, Diktat, Memory,
dule. In der Lernaktivität „Speak the Beide sind in Form von Einzelmodulen Virtuelle Tour, ...) erstellt werden
Words Set“ werden Spracheingaben aufgebaut und können sehr schnell können.
mit automatischer Spracherkennung
über eine Internetdatenbank ermög-
licht. Derzeit stehen über 60 Sprachen
kostenlos zur Auswahl, wobei die
Dialekte gar nicht mitgezählt wurden.
Allein für Englisch werden 12 Variatio-
nen (Großbritannien, USA, Südafrika, Neu auf Klimaphänomene –
Neuseeland, Australien, …) angeboten, LeOn Der Einfluss von El Nino auf
nur noch übertroffen von Arabisch mit das Wetter
15 und Spanisch mit 20 Dialekten.
Da nehmen sich die beiden Varian- Das Klima ist ein komplexes Zu-
ten für unsere italienisch-sprachi- sammenspiel vieler Faktoren.
gen Nachbarn Italien und Schweiz Bewölkung, Meeresströmungen
geradezu überschaubar aus. So ist es und Oberflächentemperaturen der
naheliegend, dass diese Lernaktivität Ozeane spielen dabei eine wichti-
gut im Kompetenzbereich „Sprechen“ ge Rolle. Auch anthropogene vom
eingesetzt werden kann. Sei es als Menschen verursachte Faktoren
Werkzeug für Übersetzungen, Ab- können das Klima beeinflussen.
prüfen von Gedichten aber auch die An der südamerikanischen Ozean-
automatische Korrektur von mittels küste tritt etwa alle sieben Jahre das
Sprache eingegebener Rechenergeb- Klimaphänomen „El Nino“ auf.
nisse ist möglich.
Zusammengefasst
Die Lernaktivitäten „Branching Scena- Weihnachten –
rio“ und das neue „Interactive Book“ Eine Kurzfilmsammlung
erlauben die Zusammenfassung von
verschiedenen h5p Modulen. Damit Nur wenige Feste erfreuen
lassen sich komplette Lernpfade und sich ähnlich großer Beliebt-
selbstgesteuerte Lernsequenzen auf- heit wie Weihnachten. Dabei
bauen. Abhängig von den Antworten ist das Weihnachtsfest für viele
der Schülerinnen und Schüler lassen Menschen nicht nur in religiö-
sich hier unterschiedliche Wege zum ser, sondern insbesondere auch
Lernerfolg beschreiten und das auch in kultureller Hinsicht von Be-
noch im selbstgewählten Tempo. deutung. Zwei Kurzfilme setzen Neu auf
sich mit dem Stellenwert dieses
Einzigartige Möglichkeiten Fests, seiner Botschaft und sei-
LeOn
Moodle und h5p haben einige Ge- nen theologischen Implikationen
16 meinsamkeiten: Beides sind open- auseinander.
source Pakete, welche sich derSie können auch lesen
