Mitgestalten 1 | 19 - Annina Schneller und Matthias Vatter schwelgen in gedruckter Feinkost. Seite 12 - Lernwerk bern
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Das Fachmagazin für Gestalten
1001 Stofftaschen
Es braucht alle, um das
Ziel zu erreichen
Kursprogramm
Neue Workshops und
Weiterbildungskurse
Annina Schneller und Matthias Vatter
schwelgen in gedruckter Feinkost. Seite 12
Alles zum Töpfern und Brennen www.keramikbedarf.ch Diverse neue Gips - und Silikonformen zur einfachen Herstellung von Objekten aus Ton
EDITORIAL INHALTSVERZEICHNIS
Think big!
Ausstellungen und Veranstaltungen 4
Was ist ästhetisch? 5
Neuerscheinungen6
Klees tierische Seite 7
1001 Stofftaschen 9
Titelporträt12
«We use real tools, real ma- Haupt-Sache Gestalten 16
terials and real problems to Motivation im TTG-Unterricht 18
encourage students’ love of Kursprogramm19
learning, curiosity about the Impressum36
world, ability to engage, tena- Angebote unserer Inserenten 37
city to think big, and persis-
tence to do amazing things.»
Diesen Satz habe ich auf der
Webseite der kalifornischen
Brightworks-Schulen gefun-
den. Er heisst soviel wie: «Wir
Event7
verwenden echte Werkzeuge, echtes Material und arbeiten an
echten Problemen, um die Lernmotivation der Schülerinnen Flechten mit Monika Künti
und Schüler, ihre Neugier auf die Welt, die Fähigkeit sich zu Lerne die Buchautorin Monika Künti
persönlich kennen und lasse dich von der
engagieren, die Hartnäckigkeit, gross zu denken und die Be-
Expertin in die Kunst des Flechtens mit
harrlichkeit, erstaunliche Dinge zu tun, zu fördern.» Die Schu- Papierstreifen einführen.
len sind unter anderem bei den Managern der Internet-Kon-
zerne im Silicon Valley beliebt, die ihre Kinder mit «real tools»
und «real materials» auf die Welt vorbereiten wollen. An den
$
Brightwork-Schulen wird denn auch nicht mit Tablets gelernt,
sondern viel gewerkt, gebastelt, experimentiert und gestaltet.
Eigentlich brauchen wir ja keine amerikanischen Reform-
schulen, um zu erkennen, dass reale Erfahrungen mit handfes-
tem Material die Lernentwicklung der Kinder fördert. Dennoch
ist es gerade in einer Zeit, in der Schulen auch hierzulande sehr
viel Energie und Ressourcen in digitales Werkzeug und virtuel-
les Material investieren, ein schönes Beispiel. Ein Tablet zu be-
PH Bern 8
dienen, lernen die Kinder sowieso. In der Schule sollen sie aber
lernen, selbstständig zu denken, kreativ zu sein und Lösungen Fachdidaktik TTG
Ab Herbst bietet das Institut für Weiter-
zu finden.
bildung der Pädagogischen Hochschule
Am Bildungstag vom 15. Mai wollen wir in Biel ein Zeichen Bern einen CAS Fachdidaktik Textiles und
für den Wert handwerklichen Gestaltens, für Kreativität, Indi- Technisches Gestalten an.
vidualität und Nachhaltigkeit setzen. Das Projekt ist bekannt:
Mitglieder und Freunde von lernwerk bern nähen 1001 Stoff-
taschen, die dann am Bildungstag verschenkt werden. Die
Umsetzung ist in vollem Gange, doch braucht es noch einen
grossen Effort bis zum Ziel. Bist auch du dabei? Think big!
Reto Wissmann
reto.wissmann@lernwerkbern.ch
Verein10
Erfolgreiches Jahr 2018
lernwerk bern blickt nicht ohne Stolz auf
das vergangene Jahr zurück. Die leicht
steigende Mitgliederzahl zeigt, dass der
Verein auf dem richtigen Weg ist.
SCHON ENTDECKT? AUSSTELLUNGEN UND VERANSTALTUNGEN
Stadt Bern
Museumsnacht
Am 22. März 2019 ist in der Stadt Bern
wieder Museumsnacht. Rund 30 Muse-
en empfangen die Nachtschwärmer und
bieten ein vielfältiges Sonderprogramm.
Im «magischen Untergrund» der Hoch-
schule der Künste stossen Kinder und
Erwachsene zum Beispiel «zu den Tie-
Heimatschutzzentrum Zürich fen der eigenen Kreativität» vor und im
Atelier des Kunstmuseums kommen die Campus Muristalden
Farbgeschichten Besucher in einem «gestalterischer Zwi-
Das Heimatschutzzentrum in Zürich er- schenstopp» vom Fleck zum Porträt. Café philosophique
zählt Farbgeschichten: Welche Farbe hat Das Café philosophique will den Rahmen
mein Haus? Wie bunt ist mein Zimmer? Diverse Museen, 22. März 2019, bieten, in welchem jede und jeder die
Farben verleihen Gebäuden und Räu- www.museumsnacht-bern.ch Gelegenheit hat, sich frei zu äussern, Fra-
men Identität. Die Ausstellung «Farbge- gen zu debattieren, Hypothesen aufzu-
schichten» rückt die Farbe in den Fokus stellen und generell Annahmen zu hin-
und spürt ihr als Gestaltungsmittel in terfragen oder auch einfach zuzuhören.
und an Häusern nach: Welche Pigmen- Zuweilen mutet das Café philosophique
te sind besonders wertvoll und woher Interessierten zu, mit mehr Fragen nach-
stammen sie? Welche Farben prägen die hause zu gehen, als sie gekommen sind.
reich bemalte Villa Patumbah? Und wa Die öffentliche Debatte wird jeweils von
rum erlebten Städte wie Magdeburg und einer Philosophin oder einem Philoso-
Tirana eine farbliche Wende? phen moderiert.
Heimatschutzzentrum Zürich, bis 30.6.19, Achtmal jährlich, jeweils Sonntags 11.30
www.heimatschutzzentrum.ch bis 13.30 Uhr, www.muristalden.ch
Schulmuseum Bern
Noch mehr TierArt
Die neue Sonderausstellung des Schul-
museums Bern stellt Anschauungsobjek-
te im Naturkundeunterricht ins Zentrum.
Einerseits sind zahlreiche Sammlungs-
objekte zu sehen, welche veranschauli-
chen, wie Medien und Gegenstände das
Lernen unterstützen. Auf der anderen
Château de Prangins Seite steht ein Kreativatelier für Jung und Museum BL
Alt zur Verfügung, in welchem gezeich-
Ein Jahr in Bildern net, collagiert, genäht und sprachlich Seidenbandweberei
Sonderausstellung im Schulmuseum Bern
Zu sehen ist die 27. Ausgabe der Ausstel- fantasiert27.werden kann.
Januar 2019 bis 19. Juni 2020
Aufstieg und Niedergang der Seiden-
lung «Swiss Press Photo», die den besten VOM GLOBUS ZUM bandindustrie im 19. und frühen 20. Jahr-
ZWEIKUGELFISCH
Schweizer Pressefotos des Jahres 2017 SchulmuseumDasBern, bisobjekt
Anschauungs 19. Juni 2020, hundert: Die farbenprächtigen Basler
im Naturkundeunterricht SONNTAG, 27. JANUAR 2019
gewidmet ist. Die Zunahme der Zahl der www.schulmuseumbern.ch VERNISSAGE Seidenbänder zierten damals modische
UND FAMILIENKONZERT
MIT ROLAND ZOSS & BAND
«DAS TIER-ABC DINO XENEGUGELI»
Obdachlosen, die Verfolgung religiöser Hüte und Damenkleider weltweit. Die
Termin: Sonntag, 27. Januar 2019, 14 bis 16 Uhr, mit Pause
Minderheiten oder der Schutz unseres Ausstellung beleuchtet das Leben der
Ort: Rossstall, Schloss Köniz
Öffnungszeiten Museum: 12–14 und 16–18 Uhr
Kosten: Eintritt frei/Kollekte
Planeten sind nur einige der Themen, die Textilarbeiterinnen, Fabrikherren und
In Kooperation mit Kulturhof Köniz
die Fotojournalisten aufgegriffen haben. Heimposamenter-Familien und zeigt die
Aber auch überraschende Sujets, wie der Bandherstellung von der Seidenraupe
Kampf gegen eine Krankheit oder eine bis zum Seidenband. Eine besondere At-
Identitätssuche, sind in der grossen Bild- traktion bilden Bandwebstühle, die das
auswahl im Nationalmuseum in Prangins Museum jeden ersten Sonntagnachmit-
zu finden. tag im Monat in Aktion zeigt.
Nationalmuseum Prangins, bis 3.3.2019, Museum BL, Liestal, Dauerausstellung,
DANKE unseren Gönnern und Veranstaltungspartnern:
www.chateaudeprangins.ch Haberhuus, Schloss Köniz
www.museum.bl.ch
Muhlernstrasse 9, 3098 Köniz
www.schulmuseumbern.ch
Öffnungszeiten:
Mittwoch und Samstag 14 bis 17 Uhr
Geschlossen: Weihnachten/Neujahr
und Schulsommerferien Kanton Bern
Eintritt: CHF 5.–
4 mitgestalten 1/19
Kinder bis 16 Jahre sowie Kulturlegi
und Museumspass gratis
ÄS-THE-TIK [DIE]
«Kinder und Jugendliche entwickeln im Namibia traf ich auf viele einzigartige
Gestalten ein ästhetisches Urteilsvermö- Landschaften. 3. Ich liebe harmonische
gen», heisst es im Lehrplan 21. Doch was Farben und ausgewogene Proportio-
ist Ästhetik? Wir halten es ganz mit Theo- nen. Ein Ausschnitt eines Blumenstraus
dor Fontane, der sagte: «Ästhetische Vor- ses von einem Mode-Apéro.
schriften existieren für mich nicht. Was 4. Arrangierte Kompositionen.
auf mich wirkt, wirkt.» Bei einer Geschäftsreise nach
Was ist für sie ästhetisch? Mode- China wurden wir mit einem
designerin Edith Hansmann antwortet traditionellen Essen verwöhnt.
darauf mit fünf Handybildern von ihren 5. Geometrie, klare Linien.
Reisen: 1. Gegensätze beleben und Dieses Bild zeigt einen Bam-
bringen Spannung. Im alten Stadtvier- buswald in Japan.
tel von Shanghai trifft man auf unter-
schiedliche Briefkästen. 2. Mir gefallen
viele verschiedene Farbtöne in der Edith Hansmann ist Head of Design der
gleichen Helligkeitsstufe, gemixt zu Modefirma NILE Clothing AG in Sutz am
einem Ganzen. In meinen Ferien in Bielersee.
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SCHON GELESEN? NEUERSCHEINUNGEN
Nachhaltigkeit
Gegen die Abfallflut
Zero Waste – das ist der moderne Trend
zu Müllvermeidung und einem ökolo-
gischeren Denken. Dieses Buch wird dir
zeigen: Das muss gar nicht langweilig
und kompliziert sein und Alternativen
zu Kosmetik-Pads, Obstnetzen und Brot-
beuteln selbst anzufertigen, kann riesi-
Acryl gen Spass machen! Mithilfe der 18 Mo- Collagen
delle in diesem Buch nähst du einfache,
Bilder giessen aber wirkungsvolle Projekte, die Weg- Schneiden und kleben
Jetzt werden Acrylbilder gegossen! Pou- werfprodukten den Kampf ansagen und Kunstvolle Collagen sind eine wunder-
ring heisst dieser Trend – und dafür muss dazu noch schön aussehen. bare Möglichkeit, der eigenen Kreativität
man nicht einmal malen können. Bestsel- freien Lauf zu lassen. Die Collagekünstle-
ler-Autor Martin Thomas und Sylvia Hom- Manuela Gassner: Das Zero-Waste-Näh- rin und Illustratorin Hollie Chastain führt
berg verraten in diesem Buch alles über buch. 96 Seiten, Frechverlag, Stuttgart in diesem Buch Schritt für Schritt durch
die benötigten Materialien und Werkzeu- 2018, ca. 22 Franken. die Grundlagen, stellt die wichtigsten
ge. Die praxisnahen Tipps der erfahrenen Techniken anhand eigener Collagen an-
Kursleiter helfen, die gewünschten Giess- schaulich vor und nimmt dich mit auf
und Farbeffekte zu erzielen, nichts zu eine Reise durch die kreative Kunstform
verschmutzen und Farbreste sinnvoll zu – vom Aufbau der eigenen Papiersamm-
nutzen. Zu jeder Technik gibt es zudem lung bis hin zur vollendeten Collage.
ein Online-Video.
Hollie Chastain: Schneiden, kleben, colla-
M. Thomas, S. Homberg: Acrylic Pouring – gieren – So entstehen kunstvolle Collagen
Fluid Painting, das Grundlagenbuch. 112 aus Papier. 128 Seiten, Haupt Verlag, Bern
Seiten, Frechverlag, Stuttgart 2018, ca. 32.–. 2018, ca. 31 Franken.
Nähen
Pullis einfach selber nähen
Lässige Hoodies und Pullis einfach sel-
ber nähen mit bequemen Jerseystof-
fen: In anschaulich bebilderten Schritt-
für-Schritt-Anleitungen zeigt das Buch
den Weg zu selbst genähter Mode von
Grösse 34 bis 46. Jerseystoffe in unter-
schiedlichen Farben und Mustern sorgen
Nähen für stylischen Modespass und bringen
Abwechslung in den Alltag. Mit dem
Kleider abändern Schnittmuster-Kombinationsprinzip las- Kosmetik
Das umfassende Anleitungsbuch, da- sen sich über 1000 Modelle herstellen.
mit die Lieblingsstücke wieder optimal Badebomben & Co.
sitzen. Von einer erfahrenen Gewand- Svenja Morbach: Hoodies & Pullis – Schnitt- Lasst euch zeigen, wie ihr mit wenigen
meisterin verfasst: Mit vielen Tipps für teile kombinieren. 128 Seiten, EMF-Verlag, Handgriffen und natürlichen Zutaten
die verschiedenen Stoffarten und klaren München 2018, ca. 30 Franken. eure eigenen Badebomben herstellen
Schritt-für-Schritt-Anleitungen. Ist die könnt. Und wenn das Bad vorbei ist, war-
Lieblingshose zu eng oder die schönste ten weitere Beautyprodukte wie Haar-
Jacke nicht optimal tailliert? Wenn der masken, Körperpeelings oder Massage-
Saum des schönen Rocks ausgeleiert ist öle auf euch. Über 100 körperfreundliche
und der Lieblingsmantel ein Loch im Fut- Rezepturen bieten euch das komplette
ter hat, hilft dieses Buch dabei, Kleidern Verwöhnprogramm von Kopf bis Fuss.
neues Leben einzuhauchen.
Isabel und Caroline Bercaw: Bomben Ba-
J. François-Campbell: Einfach Kleidung än- despass – Badebomben, Peelings, Masken
dern. 176 Seiten, Haupt Verlag, Bern 2018, und mehr. 144 Seiten, Frechverlag, Stutt-
ca. 37 Franken. gart 2019, ca. 22 Franken.
6 mitgestalten 1/19
EVENT HAUPT
Flechten mit Buchautorin Monika Künti
Hast du Lust, ein eigenes Flechtobjekt zu
entwerfen? Monika Künti stellt ihr zwei-
tes Buch «Aus Streifen geflochten» vor.
Die Autorin gibt Einblick in die Entste-
hungsgeschichte ihrer Bücher. Wer Lust
hat, kann anschliessend in einem kurzen
Workshop gleich selber aus Streifen ein
kleines Geflecht fertigen.
Monika Künti stellt in ihrem Buch eine
Vielfalt an Flechttechniken vor, die eines
gemeinsam haben: Es wird mit Streifen
geflochten. Benötigt werden dazu nur
wenige Hilfsmittel und keine Vorkennt-
nisse. Ein Prototyp zu jeder Technik ver-
anschaulicht jeweils die Vorgehenswei-
se und vermittelt Basiswissen, welches 19 bis 21 Uhr, Buchhandlung Haupt, Fal- Den Abend lassen wir gemütlich bei
anhand von schrittweisen Anleitungen kenplatz, Bern. einem Apéro ausklingen, offeriert von
vertieft wird. So entstehen Körbe, Ta- Kosten: Der Anlass ist für Mitglieder gra- Adela und Matthias Haupt.
schen oder Matten aus Naturmaterialien, tis, Nichtmitglieder bezahlen 30 Franken Siehe auch die Flechtarbeit von Mo-
Papier- oder Kunststoffstreifen. Unkostenbeitrag. nika Künti zum Nachmachen auf Seite 16.
Anmeldung: bis 8. Mai 2019, an info@
Kursnummer: 19.033 lernwerkbern.ch oder mit der Karte in Wir freuen uns, dich zu sehen!
Ort und Datum: Mittwoch, 22. Mai 2019, der Mitte dieses Heftes. Vorstand lernwerk bern
INTERNET LEHRPLAN EVENT CREAVIVA
Kennst du das Fächernet Wie Paul Klee Picassos Minotaurus parodierte
Lehrplan 21? tungsaufgabe für das Creaviva entwi-
ckelt. Gut angeleitet und versorgt mit
Auf der Webseite der Erziehungsdirekti- entsprechenden Utensilien und Farben
on des Kantons Bern www.faechernet21. haben die LernwerkerInnen wunderbar
erz.be.ch stehen dir zu allen Fachberei- bunte Bilder mit allerlei Wasserwesen
chen Hilfen für eine kompetenzorien- gemalt. Einmal mehr eine grosses Merci
tierte Umsetzung des Lehrplans 21 zur an alle Teilnehmenden für das Interesse
Verfügung. und an Katja Lang für den kurzweiligen
Die exemplarischen Lernarrange- Morgen und die kreativen Anregungen.
ments der Fachkommission Gestalten Ines Muralt
enthalten reichhaltige und differenzie- Anhand der «tierischen» Werke von Paul ines.muralt@lernwerkbern.ch
rende Aufgaben und Planungshilfen Klee hat uns Katja Lang, Museumspä
sowie praktische Möglichkeiten zur Be- dagogin und Atelierleiterin des Creavia,
urteilung. Die dazugehörenden Down- während der Matinée vom 19. Januar
loads für alle Fachbereiche und Zyklen Aspekt aus der Lebensgeschichte des
sind reich bebildert und im Lernarrange- Künstlers aufgezeigt: von seinem Ein-
ment selber verlinkt. Ausserdem findest satz im ersten Weltkrieg als Ausbesserer
du auf dieser Seite aktuelle Hinweise auf der Bemalung der deutschen Flugzeuge
Umsetzungshilfen, Lehrmittel und Lern- über seine Rückkehr nach Bern 1933. Die
materialien sowie auf das aktuelle Wei- Kunstvermittlerin hat uns angeregt, ein
terbildungsangebot. besonderes Augenmerk auf die Titel der
Es lohnt sich sehr, sich dieses reich- Werke zu legen. Sie erklärte ausserdem,
haltige Angebot anzuschauen und die wie Klee mit seinen friedlichen, lustigen
Seite Kolleginnen und Kollegen weiter und gutmütigen «Urchs» Picassos dra-
zu empfehlen. matischen Minotaurus parodierte.
Inspiriert von Klees Werk «Fische im
www.faechernet21.erz.be.ch Kreis» hat Katja eine Idee und Gestal-
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PH BERN WEITERBILDUNG
Neuer Lehrgang Fachdidaktik TTG
Ab Herbst 2019 bietet das Institut für Weiterbildung der PHBern einen CAS Fachdidaktik Textiles
und Technisches Gestalten (CAS FD TTG) an. Damit erweitert die PHBern ihre Palette an Weiter
bildungslehrgängen neu um den Fachbereich Gestalten. Dieser CAS-Lehrgang ermöglicht
sowohl den Transfer zwischen Theorie und Praxis als auch eine individuelle und professionelle
Weiterentwicklung im Beruf.
Der CAS FD TTG richtet sich an Lehrper-
sonen, die aktuell oder künftig als Fach-
bereichsleiter Gestalten in Schulen tätig
sind und das Fach in Fachgremien und
-kommissionen kompetent vertreten
möchten. Die Teilnehmenden erwerben
neuste Erkenntnisse aus Forschung und
Entwicklung, die sie im Unterricht integ-
rieren können. Der CAS FD TTG befähigt,
sich bei fachlichen Entwicklungsprozes-
sen (z.B. von Lehrmitteln) einzubringen.
Der CAS FD TTG spricht Lehrperso-
nen aller Stufen an und beinhaltet vier
Module über zwei Jahre. Interessierte
können einzelne Module (M) belegen.
Jedes Modul besteht aus Präsenzunter-
richt und selbständigen Arbeiten zur
Vor- und Nachbereitung. Der CAS FD TTG
ist folgendermassen aufgebaut:
M1: Unterricht fachdidaktisch
analysieren
Das erste Modul thematisiert gesell-
Foto: Adrian Moser
schaftliche Bedingungen und die Ge-
schichte der Fächer TTG. Fachbegriffe
werden verdeutlicht und diskutiert,
Modelle und Theorien der Fachdidak- die Fächer TTG in der Allgemeinbildung FD TTG Gruppe statt. Die selbständige
tik TTG vorgestellt. Die Teilnehmenden haben. Das M2 besteht aus dem Besuch Arbeit wird individuell begleitet.
analysieren Unterrichtsbeispiele anhand einer Veranstaltung am Institut der Se-
der vermittelten Theorie. Dabei wenden kundarstufe 1 mit Gastreferaten aus dem M4: Abschlussmodul
sie Forschungsergebnisse, Fallbeispiele In- und Ausland und den Treffen in der Im M4 steht die Abschlussarbeit im Zen-
und aktuelle Planungsinstrumente der CAS FD TTG Gruppe. trum. Die Teilnehmenden entwickeln zu-
PHBern an und entwickeln diese weiter. erst eine Fragestellung, welche für ihre
Das M1 ist als Blockkurs mit weiteren ein- M3: Sich individuell vertiefen berufliche Tätigkeit von Bedeutung ist.
zelnen Kurstagen organisiert. In diesem Modul wählen die Teilnehmen- Sie verfassen die Abschlussarbeit selb-
den einen Themenschwerpunkt: eine ständig und erhalten individuelle Be-
M2: Aktuelle Fachdiskurse führen Vertiefung auf die Fachdidaktik, Fach- treuung. Zwischenergebnisse werden in
In diesem Modul arbeiten die Teilneh- wissenschaften, Medien und Informatik, der CAS FD TTG Gruppe vorgestellt und
menden am Fach- und Berufskonzept. Bildung für Nachhaltige Entwicklung, besprochen. Zum Abschluss des Weiter-
Es werden neue technologische Ent- Heterogenität oder Interdisziplinarität bildungslehrgangs diskutieren die Teil-
wicklungen für die Gesellschaft und die ist möglich. Sie planen die individuelle nehmenden die Ergebnisse und praxis
Fächer TTG aufgezeigt. Bildungswis- Vertiefung mit der Studienleitung. Je relevante Fragen.
senschaftliche Erkenntnisse und ihre nach Präferenz vertiefen sie ihren The-
Bedeutung für das TTG haben ebenso menschwerpunkt an unterschiedlichen Weitere Informationen und
ihren Platz, wie die Frage nach den Chan- Institutionen (PHBern, Berner Fachhoch- Online-Anmeldung zum CAS FD TTG:
cen und Herausforderungen, welche schule). Erneut finden Treffen in der CAS www.phbern.ch/20.541.001.01
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BILDUNGSTAG 1001 STOFFTASCHEN
Die Nähmaschinen laufen heiss
Die ersten Taschen von unseren Mitgliedern sind bereits eingetroffen, Nähevents sind in
Planung und auch ganze Schulklassen machen bei der Aktion mit. Das Ziel von 1001 Stoff
taschen liegt allerdings noch in weiter Ferne. Hilfst du auch mit, es zu erreichen?
1001 selbstgenähte Stofftaschen wollen
wir am Bildungstag vom 15. Mai vertei- Unsere Stoffsponsoren Nähevent im Schönguet
len und damit ein Zeichen für den Wert
handwerklichen Gestaltens, für Kreativi- Kreando und der Fabrikladen Julia Es braucht noch viele Taschen, bis
tät, Individualität und Nachhaltigkeit set- Weideli haben uns für die Taschen das Ziel erreicht ist! Lerne die neue
zen. Verbunden damit ist eine Spenden- Stoff zur Verfügung gestellt. Vielen Ideenwerkstatt Schönguet kennen,
aktion für ausgewählte Hilfsprojekte im Dank! Vielleicht findest auch du in nähe in bester Gesellschaft für einen
textilen Bereich. Willst du auch Teil der deiner Region einen Sponsoren? guten Zweck und weils Spass macht.
Bewegung werden? Alle nötigen Infos Mittwoch, 3. April, 14 bis 17.30 Uhr
findest du hier: www.lernwerkbern.ch/ Kursnummer: 19.022
events-aktionen/1001-stofftaschen. Schönguet, Bernstr. 91b, Schönbühl
Bei lernwerk bern treffen unterdes- Mitglieder: gratis
sen die ersten Taschen ein, auf Facebook Nichtmitglieder: 30 Franken
und Instagram häufen sich die Erfolgs- Anmeldung bis 25. März an:
meldungen und auch der Vereinsvor- info@lernwerkbern.ch oder mit der
stand hat einen ganzen Samstag lang Karte in der Mitte dieses Heftes.
geschnitten, gebügelt und genäht. 100
Taschen wollten wir nähen – dies war
aber wohl ein zu ambitioniertes Ziel. 60
haben wir aber immerhin geschafft.
Vorstand lernwerk bern
mitgestalten 1/19 9
LERNWERK BERN JAHRESBERICHT 2018
Weiterbildung im Zeichen des Lehrplans 21
und tierische Höhepunkte
In 135 Kursen mit insgesamt 11 400 Teilnehmerstunden haben 2017 sowie das Budget 2018 wurden ein-
stimmig gutgeheissen.
sich die Gestaltungslehrpersonen im Kanton Bern 2018 für den
Angebot
Unterricht nach neuem Lehrplan fit gemacht. Der Start der
Im vergangenen Jahr konnten wir im
Aktion «1001 Stofftaschen», ein Wechsel im Vorstand, eine subventionierten Bereich 48 Kurse (10
bildnerische-, 21 textile-, davon 6 Ver-
neue Webseite, spannende Events sowie die Suche nach einem doppelungen, 17 technische-, davon 2
neuen Büro prägten zudem das vergangene Jahr. Verdoppelungen) und 27 Workshops mit
insgesamt rund 7000 Teilnehmerstun-
den durchführen. 6 Kurse mussten man-
Vorstand schätzt wird. Am jährlich stattfindenden gels Anmeldungen abgesagt werden.
Im vergangenen Jahr traf sich der Vor- Reporting/Controlling legten wir über Im nichtsubventionierten Bereich
stand zu 17 Arbeitssitzungen. Schwer- unsere Arbeit Rechenschaft ab. waren es 87 Kurse (17 bildnerische-, 29
punkte waren neben dem umfang textile-, 19 technische- und 22 Einblicke)
reichen Weiterbildungsprogramm die mit rund 4400 Teilnehmerstunden. 16
Aktion Tierart sowie der Aufbau einer Kurse mussten abgesagt werden. 14 Kur-
neuen Webseite. Auch personelle Wech- se konnten wir dank grosser Nachfrage
sel beschäftigten den Vorstand. verdoppeln, verdrei- oder gar ver-
Nach sechseinhalb Jahren enga- vierfachen.
gierter Mitarbeit verliess uns Im subventionierten Be-
Andrea Fritschi per Ende reich wurden alle Kurse auf
August 2018. Wir dan- den neuen Lehrplan aus-
ken ihr für die grosse gerichtet. Der Einsatz
Arbeit und das Enga- der digitalen Medien
gement. Als Nachfol- im Fachbereich Ge-
gerin konnten wir stalten bildete einen
Simone Wenger be- Schwerpunkt im sub-
grüssen, die neu ventionierten- wie
für das Nicht-sub- im nichtsubventio
ventionierte Ange- nierten Bereich.
bot zuständig ist. Grundsätzlich plan-
Die Suche nach ei ten wir eher kürzere
nem neuen Büro Kursangebote, des-
konnte vor dem halb ist die Anzahl
Jahreswechsel abge der durchgeführten
schlossen werden. Nach Kurse höher. Wir freuen
der Kündigung durch den uns sehr, dass sich unse-
Campus Muri stalden we- re Mitglieder mit lernwerk
gen Eigenbedarfs werden wir Kursen fit machen für die
Ende März 2019 als Untermieter Umsetzung des neuen Lehr-
ins Atelierhaus Progr in Bern ziehen. plans 21.
Die Kursplanung erfolgte wie schon
Mitglieder im Vorjahr in Fachgruppen, begleitet von
lernwerk bern zählte Ende 2018 1965 Mit- den beiden Angebotsverantwortlichen.
glieder (1942 im Vorjahr). Verein Wir konnten wiederum ein spannendes
Die Hauptversammlung 2018 fand am Kursangebot für das kommende Jahr zu-
Leistungsvertrag mit dem Kanton 21. März im Tierpark Bern statt. Nach ei-
Dank dem im Leistungsvertrag verein- ner Führung durch den Zoo gab der Vor- Der Vorstand (von links): Ines Muralt
barten Beitrag des Kantons können wir stand den rund 40 anwesenden Mitglie- (Kontakte), Kilian Hinni (Finanzen), Ursula
qualitativ gute und dem Lehrplan 21 ent- dern einen Rückblick auf ein erfreuliches Soppelsa (Angebot, Präsidentin), Reto
sprechende Angebote zusammenstel- Jahr 2017 und erste Einblicke in die 2018 Wissmann (Kommunikation, Vizepräsi-
len, was von den Lehrpersonen sehr ge- geplanten Aktivitäten. Die Rechnung dent), Simone Wenger (Angebot).
10 mitgestalten 1/19sammenstellen. Es locken neue wie auch sen an der Aktion Tierart teil-
bewährte Themen, die den Unterricht genommen und über 2000
bereichern werden. Da das Angebot Tiere gestaltet. Während
des IWM der PH Bern fast ausschliesslich der Tierart-Ausstellung
auf die Einführung des neuen Lehrplans haben 93 000 Personen
ausgerichtet ist, schauten wir besonders den Tierpark besucht und
darauf, dass die wichtigsten Themen bei damit auch einen Ein-
lernwerk bern ausgeschrieben werden druck erhalten, was im
konnten. Ein herzliches Dankeschön an Gestalten an bernischen
die Mitglieder der Angebotsgruppe! Schulen geleistet wird.
Am 31.10.2018 trafen sich rund 50 Über 1700 Schülerinnen
Kursleitende zu unserem traditionel- und Schülern konnten mit
len Kursleitendentreffen im Campus ihren Lehrpersonen vom
Muristalden. Als Abschluss der vereins Gratiseintritt profitieren. Ein
internen Weiterbildung zum Lehrplan herzliches Dankeschön an alle
21 haben sie sich vorab mit dem The- Tierparkmitarbeitende, den Tier-
ma Kompetenzorientierte Beurteilung parkverein und alle Lehrpersonen!
auseinander gesetzt. Das Team Thomas Am 24. Oktober war lernwerk bern
Stuber (TTG) und Susanne Junger (BG), zu Gast bei der Mitlödi Textildruck AG in
ergänzt mit Brigitta Petermann (TXG), der Innerschweiz. Die Firma ist die einzi- 2018 das neue digitale Schaufenster von
erläuterten uns die neusten Umset- ge noch produzierende Textildruckerei lernwerk bern online stellen. Mit vielen
zungshilfen, die in unseren Kursen direkt ihrer Art in der ganzen Schweiz. «Die Bildern bietet die Webseite jetzt einen
eingesetzt werden können. Ihnen, aber innovativen Stoffkreationen müssen in sinnlichen Zugang zu den Angeboten,
auch unseren Kursleitenden, einen gros jedem Aspekt besser, schöner und über- ohne dabei an Übersichtlichkeit zu ver-
sen Dank für ihr Engagement! Anschlies zeugender sein – nur so haben sie auf lieren. Damit wir unsere Mitglieder noch
send brachten die Kursleitenden noch aktueller informieren können, wurde
selber ihre Ideen zu Kurswerbung und auch ein Newsletter ins Leben gerufen.
-organisation ein. Trotz elektronischen Kanälen bleibt
die gedruckte Fachzeitschrift «mitgestal-
Events ten» unser wichtigstes Kommunikations-
Bestandsaufnahme Gurlitt «Entartete mittel. Im Jahr 2018 zeigten unter an-
Kunst» – Beschlagnahmt und ver- derem Bernhard Pulver oder Christine
kauft: An der Matineé im Januar Häsler in einer neuen Rubrik anhand
im Kunstmuseum Bern haben uns von fünf Handybildern, was für sie
Beat Schüpbach und Etienne Wis- Ästhetik bedeutet.
mer mit ihren Schilderungen den
Handel mit Kunstwerken und die Dank
Situation vieler Künstler während 2018 war ein arbeitsintensives und
der nationalsozialistischen Diktatur spannendes Vereinsjahr. Wir danken
in Deutschland vor Augen geführt. allen, insbesondere Therese Käser und
Freundlich und charmant wurden im Brigitte Brechbühl von unserer Administ-
März die rund 50 lernwerk-Frauen emp- ration, für ihren Einsatz.
fangen, welche sich für die Besichtigung Vorstand lernwerk bern
der Firma NILE angemeldet hatten. Im
hellen und grosszügig gestalteten Show- dem Markt eine Chance», erklärte Simo- Zwei Highlights des Vereinsjahres 2018:
room im Obergeschoss, durften wir ne Blesi, Mitglied der Geschäftsleitung Start der Aktion «1001 Stofftaschen» (links)
exklusiv einen ersten Blick auf die NILE und Tochter des Firmeninhabers. und Abschluss der Aktion Tierart (oben).
Kollektion für den kommenden Herbst Im Herbst wurde die Aktion «1001
werfen und anschliessend das Firmen- Stofftaschen» gestartet. Anstatt seine
gebäude in Sutz besuchen. Arbeit an einem Stand zu präsentieren,
Die Tierart-Ausstellung wurde eröff- will der Verein am Bildungstag 2019 über Hauptversammlung 2019
net. 500 Kinder aus dem ganzen Kanton 1000 selbst genähte Stofftaschen ver-
haben am 2. Mai eine Vernissage der be- schenken und damit Spenden für Hilfs- Die Hauptversammlung 2019 des
sonderen Art gefeiert. Für einmal waren projekte sammeln. Die Resonanz der Vereins lernwerk bern findet am
nicht die Besucher sondern die Künstle- Mitglieder ist gut, nun gilt es, die Maschi- 20. März im Campus Muristalden
rinnen und Künstler in der Überzahl. In nen heiss laufen zu lassen. statt. Alle Mitglieder erhalten Ein-
kurzen Ansprachen zeigten sich Vertre- ladung und Anmeldetalon als Bei-
terinnen und Vertreter des Tierparks, der Marketing und Kommunikation lage. Die vorgängige «Lädeli-Tour»
Erziehungsdirektion, des Tierparkvereins Aus technischen Gründen mussten wir durch die Berner Altstadt steht auch
sowie von lernwerk bern von der Vielfalt relativ kurzfristig eine neue Vereins- interessierten Nichtmitgliedern of-
der kreativen Gestalten überwältigt und Webseite auf die Beine stellen. Zusam- fen. Weitere Informationen unter
betonten die Bedeutung des Gestaltens men mit Webdesigner Marco Blinden- www.lernwerkbern.ch.
in der Schule. Insgesamt haben 125 Klas- bacher konnten wir pünktlich auf Ende
mitgestalten 1/19 11Die Feinschmecker mit einer Vorliebe
für gedruckte Delikatessen
Verlag, Laden für erlesene Druckprodukte, Ausstellungsraum, Arbeitsplatz, Treffpunkt und bald
auch Büro von lernwerk bern: Matthias Vatter und Annina Schneller betreiben mit Gleichgesinn-
ten im Atelierhaus Progr einen Raum, in dem klassische Werte mit neuen Ideen verschmelzen.
Feinkost ist das Geschäft – und die Lei- dazu gestossen, die heute für Verlag und Verein nun also in den kreativen Kosmos
denschaft – von Annina Schneller und «erlesen» konzipiert, kuratiert, organi- des Atelierhauses Progr eintauchen.
Matthias Vatter. Die beiden preisen aber siert, umsetzt und vorantreibt. Neues miteinander zu verknüpfen,
keine Gänseleberpastete und Beluga Ungewohntes zu stimmigen Innovatio-
kaviar an, schneiden keinen Jamón Ibéri- Neue Büronachbarn nen zusammenzubringen, das sind die
co oder Pecorino Sardo und füllen ihre Schon bald werden Annina und Mat- Stärken von Matthias Vatter und Annina
Regale auch nicht mit süssen Cantuccini thias das Büro mit lernwerk bern teilen, Schneller. Mit ihrem Vorzeigeprodukt,
oder schweißtreibenden Wasabi-Erd- respektive wird der Verein zur Untermie- den Wortfächern, haben sie das beispiel-
nüssen auf. Ihre Spezereien stecken zwi- te ins «erlesen» ziehen. Nachdem der haft vorexerziert. Berndeutsche Mund-
schen Buchdeckeln, bestehen aus Buch- Campus Muristalden lernwerk bern die art, Wortspiele und ernsthafte Literatur
staben und Zeichenstrichen, berauschen Räumlichkeiten wegen Eigenbedarfs ge- präsentieren sie in Fächern, die man
das Gehirn und nicht den Gaumen. kündigt hatte, musste sich der Vorstand sonst nur von Farb- oder Materialmuster-
Vor gut drei Jahren hat Matthias Vat- nach einer Alternative umsehen. Anstatt paletten her kennt. Ein dicker Stapel klei-
ter zusammen mit seiner Schwester Anja selber wieder ein Büro zu mieten, das ner Karten, die sich herrlich auffächern
den Verlag Vatter & Vatter gegründet, vor allem für Sitzungen und als Lager lassen und von einer einfachen Schraube
etwas später dann mit Unterstützung benutzt wird, hat er nach neuen Wegen zusammengehalten werden. «Usrüefe
von Freunden «erlesen», den «Raum für gesucht – und mit der Untermiete bei wine Waud vou Affe!» oder «Peyeresu»
gedruckte Feinkost» im Berner Progr er- Vatter & Schneller eine spannende Gele- heisst es beispielsweise im Wortfächer
öffnet. Anfang 2018 ist Annina Schneller genheit erhalten. Anfang April wird der «Flüech & Schlämperlige», im Fächer zum
12 mitgestalten 1/19Mundartautor Rudolf von Tavel wird er-
klärt, was «borze» bedeutet oder was ein
«Chuderluri» ist und im nächsten Streich
zur Lyrikerin Andrea Maria Keller, der im
Frühling folgt, wird die Leserschaft mit
hintersinnigen Wortschöpfungen wie
«Filterblasenentzündung» oder «Zank-
apfelmus» konfrontiert.
Primarlehrer und E-learning-Spezialist
So originell die Publikationen des Verlags
sind, so überraschend verliefen manch-
mal auch die Lebensläufe der Menschen
dahinter. Matthias Vatter hat das Primar-
lehrerseminar absolviert und noch wäh-
rend des anschliessenden Studiums in
Geschichte, Politologie und Allgemeiner
Ökologie an der Universität Bern mit der
Entwicklung von E-learning-Angeboten
begonnen. Bald gründete er dann zu- Geschenkpapier und Karten frisch ab den Druckerpressen der Officina Helvetica in Biel.
sammen mit zwei Mitstreitern die Firma
Lernetz AG, die in der Pionierzeit der
elektronischen Lernangebote eine wich- keit als Designforscherin an der HKB hat auch von den Laien inspirieren.» Auch in
tige Rolle spielte, Angebote wie Icono- die studierte Philosophin Matthias Vat- ihrer kürzlich abgeschlossenen Disserta-
mix für die Nationalbank, EventManager ters Frau Beatrice Kaufmann kennenge- tion hat sie sich damit beschäftigt und
für PostFinance und die Volksschulen lernt. Später, als der Verlag Verstärkung Beispiele aus Lokalpolitik und Gemein-
oder das Lernfilmfestival entwickelte brauchte, war sie die ideale Besetzung. wesenarbeit unter die Lupe genommen.
und heute 30 Mitarbeitende zählt. Neben ihrem Projektleitungspensum Dank ihrer Promotion in Komparatistik,
Nach 15 Jahren Aufbauarbeit ist er im Verlag arbeitet sie als Dozentin für die sich mit vergleichender Literaturwis-
dann ausgestiegen, hat seine Anteile Designethik und Visuelle Rhetorik an der senschaft beschäftigt, kennt sie sich aber
zum grossen Teil verkauft und sich den HKB und der Universität Salzburg. In ihrer auch mit den Werken vieler Autorinnen
gedruckten Medien zugewandt. Heute Forschungsarbeit hat sie mit den Mitteln und Autoren aus.
ist Matthias Vatter Verlagsleiter, Kom- der Klassischen Rhetorik verschiedene
munikationsfachmann, Vater von drei Wirkungszusammenhänge im Grafik «Digitale Medien saugen Energie ab»
Kindern und vernetzt für die Hochschule design untersucht – besonders die Ama- «Ich bin ein visueller Mensch und war
der Künste Bern in Teilzeitanstellung For- teurgestaltung. Sie interessiert sich für schon immer eine Leserin und Luege-
scher mit kreativen Ideen mit externen das, was Laien mit den neuen Möglich- rin», begründet Annina Schneller ihre
Partnern mit Geld und Beziehungen. keiten anfangen, die die Digitalisierung Leidenschaft für Druckprodukte. Sie
Annina Schneller ist zu ihrem Verlags- ihnen bietet. «Klar beeinflussen professi- schätzt das haptische, physische eines
job gekommen, wie die Jungfrau zum onelle Grafiker die Amateure», sagt Anni- Buches und interessiert sich für die ver-
Kinde, wie sie selber sagt. Bei ihrer Tätig- na Schneller, «aber die Profis lassen sich wendeten Materialen und Techniken.
Obschon auch sie hauptsächlich am
Computer arbeitet, sagt Annina: «Digita-
le Medien bleiben irgendwie unfassbar
und saugen mir Energie ab.» Bei Druck-
produkten begeistert sie aber auch die
handwerkliche Dimension. Sie ist faszi-
niert davon, wie Grafiker heute die aus-
gefeilten digitalen Gestaltungstools mit
simplen analogen Mitteln wie Schere,
Stift und Klebeband kombinieren, aber
auch, welche Farbkraft eine uralte Tech-
nik wie die Lithografie im Gegensatz zu
den modernen Druckverfahren hervor-
bringt. Die abgehobene Intellektuelle ist
Annina Schneller keineswegs. Sie kann
sich kaum vorstellen, Künstlermonogra-
fien zu verlegen und widmet sich lieber
Illustratoren und Designerinnen, die sich
nicht vor Gebrauchsgrafik scheuen.
Nach vielen Jahren in der digitalen
Welt ist Matthias Vatter ebenfalls ganz
Beispiele gedruckter Feinkost im «erlesen». zum Fürsprecher sorgfältig gestalteter
mitgestalten 1/19 13Druckprodukte geworden. «Das erste Ex-
emplar eines neuen Buches in den Hän-
den zu halten, ist schon etwas anderes,
als beim Roll-out eines E-learning-Pro-
gramms dabei zu sein», sagt er mit Blick
zurück auf seine Karriere bei der Lernetz
AG. Trotz der Digitalisierung bleibe das
Buch wichtig. Zudem gebe es «perfekte
Formate», wie etwa ein Bildband oder Bil-
derbücher für Kinder, die digital niemals
die gleiche Wirkung erzielen könnten. Da
spricht auch der Kulturmensch aus dem
48-Jährigen, der sich vorgenommen hat,
etwas zur Bewahrung eines Kulturguts
beizutragen und mit seinem Verlag ein
«perfektes Begleitprogramm» zur virtu-
ellen Welt zu bieten. Seine Produkte zei-
gen, dass der Verlag keineswegs in der
Vergangenheit lebt. «Es gibt viel Neues
und Faszinierendes im gedruckten Be-
reich», sagt Matthias Vatter, hier will er Die Wimmelbücher sind bei Vatters als Familienprojekt entstanden.
zusammen mit seiner Schwester Anja,
Annina Schneller und den anderen Mit-
streitern die Möglichkeiten ausloten. den grafischen Werken soll Besucherin- verschlossenen Türen gearbeitet. Hier
nen und Besuchern näher gebracht wer- haben Künstlerinnen und Künstler der
Schaufenster für Grafik und Design den. Dabei ist bereits eine Zusammenar- verschiedensten Sparten ihre Ateliers.
Als Plattform dafür dient der im Herbst beit mit lernwerk bern angedacht. Das kreative Potenzial führt aber nicht
2015 eröffnete Raum für gedruckte Fein- «Mit unserem Raum für gedruckte zwangsläufig zu einem regen Austausch.
kost im Progr. Dieser soll kein Kunstbuch- Feinkost haben wir im Progr eine Lücke Matthias Vatter sähe es gerne, wenn
laden sein, sondern ein Schaufenster für geschlossen», sagt Matthias Vatter, «vor- sich der Progr mehr öffnen würde. Doch
Grafik und Illustration, wie es sonst in her waren Printprodukte und Literatur einfach ist dies nicht zu erreichen, ge-
der Schweiz kaum eines gibt. Vorbild in diesem Zentrum für Kulturprodukti- nauso wenig wie einen Laden praktisch
dafür war der auf gute Druckprodukte on kaum vertreten.» Das «erlesen» war ohne Laufkundschaft abseits der Berner
fokussierte Laden «Do you read me?!» in der erste Laden im Progr, der auch dazu Einkaufsgassen zu führen. Auch dies ist
Berlin, der Stadt, in der Matthias Vatters dienen sollte, das Erdgeschoss des ehe- ein Grund, warum Matthias Vatter sich
Schwester als Texterin und freie Zeremo- maligen Schulhauses weiter zu beleben. über lernwerk bern als Untermieter freut.
nienleiterin arbeitet. Neben dem Verkauf Zwar haben sich die «Turnhalle» und das «Vielleicht bringt der Verein ja sogar neu-
von verlagseigenen Produkten und sol- «Lehrerzimmer» seit der Umnutzung zu es Publikum in den Progr», hofft er. Wie
chen in Kommission, finden im «erlesen» beliebten Treffpunkten von Jung und Alt genau das neue Büro von lernwerk bern
immer wieder auch kleine Ausstellungen entwickelt, in den oberen Stockwerken auch Mitgliedern und Interessierten ge-
statt. Und: Auch das Handwerk hinter des Progr wird aber weitgehend hinter öffnet wird, steht noch offen. Klar ist aber
bereits, dass im Sommer alle zu einer Er-
öffnung eingeladen sind (siehe Box).
Prägende Familien
Gestalten liegt auch Annina Schneller
und Matthias Vatter am Herzen, wobei
Annina seit ihrer Kindheit viel zeichnet,
sich gerne mit etwas Handfestem wie
Möbelbau oder Siebdruck beschäftigt,
während Matthias lieber mit Worten jon-
gliert, mit seinen Kinder Wortspiele erfin-
det, E-Mails eine spezielle Wendung gibt
oder Begriffe neu definiert. Vielleicht
zeigt sich hier auch die unterschiedliche
Herkunft der beiden.
Matthias Vatter stammt aus dem
«klassischen Bildungsbürgertum», wie
der Spross einer in Bern fest verankerten
Familie selber sagt. Er und seine Schwes-
ter sind zwischen vollen Bücherregalen
aufgewachsen. Der früh verstorbene
«erlesen» befindet sich mitten im kreativen Universum des Berner Progr. Vater war Anglist, arbeitete für das Bun-
14 mitgestalten 1/19desamt für Kultur, widmete sich daneben Annina Schnellers Lieblingsprodukt möchte oder von was man gerne mehr
aber auch der Kupferstecherei, malte und aus dem «eigenen» Verlag ist neben den gehabt hätte. Annina Schneller gefällt
zeichnete. Die Mutter führte das Schloss Worfächern der Gedankenblock, den das Hintersinnige daran – und das Spiel
Münchenwiler und später den Verband Anja Vatter entwickelt hat. Dieser von mit Zukunft und Vergangenheit, das
der Volkshochschulen des Kantons Bern. durch das Umdrehen des Blocks ent-
Das bernische Bildungsbürgertum steht.
hat Annina Schneller erst später im Le-
ben kennengelernt. Mit ihrer Familie leb- Bereicherung der Sprache
te sie zunächst in Zürich und zog später, Matthias Vatter kann sich bezüglich
als ihr Vater Direktor der ehemaligen Kar- Lieblingsprodukt nicht zwischen dem
tonfabrik Deisswil wurde, nach Bern. Ihre sogenannten Adjektivfächer und dem
Mutter war zunächst Hausfrau, begann Zürich Wimmelbuch entscheiden. Der
bereits in den Achtzigerjahren Compu- Wortfächer holt ganz schlicht 52 Ad-
terkurse zu geben und gründete nach jektive wie «geschmäcklerisch» oder
der Scheidung eine Immobilienfirma. «maulfaul» aus der Vergessenheit.
Ein Leben lang hat sie zudem getöpfert. zwei Seiten nutzbare Block hilft, die Ge- «Spielerisch und ohne vordergründi-
«Meine Mutter hat mir gezeigt, dass fast danken zum vergangenen Jahr und die ge Didaktik trägt der Fächer zur Berei-
alles möglich ist», sagt Annina Schneller. Vorsätze für das nächste Jahr zu ordnen. cherung der Sprache bei», begründet
Heute lebt die 42-Jährige mit ihrem Part- Es kann beispielsweise notiert werden, Matthias Vatter. Das Wimmelbuch über
ner und den zwei Kindern in Bern. welches Geheimnis man noch lüften die Stadt Zürich daneben ist ein rich-
tiges Familienprojekt. Matthias hat es
konzipiert, seine Frau die Zeichnungen
gemacht und der älteste, in Zürich ge-
borene, Sohn hat Ideen aus Sicht des
«Zielpublikums» beigesteuert.
Annina Schneller und Matthias Vat-
ter sprechen über ihre gedruckte Fein-
kost mindestens so leidenschaftlich, wie
Jugendliche über die neusten Versio-
nen von Computer-Games wie Fortnite,
Grand Theft Auto oder Fifa. Mit ihrem
Willen, neue Formate, moderne Grafik
und innovative Lernansätze mit traditi-
onellem Handwerk, bewährten Medien
und erprobten Methoden zu verbinden,
passen sie jedenfalls ausgezeichnet zu
lernwerk bern.
Reto Wissmann
reto.wissmann@lernwerkbern.ch
Einladung zu Eröffnung
«erlesen» und lernwerk bern wollen
die neue Bürogemeinschaft feiern.
Alle Mitglieder sind herzlich zu ei-
nem Samstag der offenen Türe ein-
geladen. Das Datum wird noch be-
kannt gegeben.
Annina Schneller hat noch viele Ideen für weitere Wortfächer.
mitgestalten 1/19 15Fo t
os:
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HAUPT-SACHE Gestalten
Borte flechten aus Pfeilspitzen
Bei der Herstellung dieser Borten startet die Arbeit von der Unterlage nehmen 2. Verflechte diese beiden Pfeilspitzen
man mit zwei Pfeilspitzen. Wegen der und zum Weiterflechten in den Händen so miteinander, dass die Flechtelement-
geringen Breite des Geflechts kannst du halten. Das empfiehlt sich besonders paare diagonal zueinander zu liegen
auch frei aus der Hand ohne Unterlage bei sehr langen Borten, da Ihnen das kommen. Die verbundenen Pfeilspitzen
arbeiten. fertige Geflecht dann in den Schoß fal- bilden gemeinsam die waagrechte An-
Charakteristisch für jedes Diagonal- len kann. Auf diese Weise werden seit fangslinie des Geflechts. Der Arbeitsrand
geflecht ist, dass kein neues Material jeher beispielsweise Strohborten ge- ist V-förmig. Achte darauf, dass du wirk-
mehr hinzukommt, nachdem die Aus- flochten. lich eine 1/1 geflochtene Fläche erhältst,
gangslage hergestellt ist (abgesehen das heißt, ein Streifen liegt immer ab-
davon, dass die einzelnen Flechtelemen- wechselnd über und unter einem ande-
te natürlich laufend verlängert werden ren. Der Flechtrhythmus 1/1 ist auch in
müssen). 1. Starte mit zwei Pfeilspitzen. den dreieckigen Bereichen einzuhalten.
Solche diagonal geflochtenen Bor-
ten sind längs sehr elastisch und deshalb
gut geeignet, um zu Flächen und Objek-
ten zusammengenäht zu werden.
Flach liegende Borte, 1/1 diagonal ge-
flochten auf v-förmigem Arbeitsrand:
Auf den Fotos zur folgenden Flechtan-
leitung liegen die losen Flechtelemente
so, dass sie zu dir zeigen. Sie können
aber problemlos auch andersherum, auf
einem A-förmigen Arbeitsrand, arbei-
ten. Ist der Anfang geschafft, kann man
16 mitgestalten 1/193. Falte das äußere gelbe Flechtelement 6. Das äußere rechte, blaue Flechtele- • Um mit einer ungeraden Anzahl von
vornüber. ment hintenüberfalten und ins offene Flechtelementen zu arbeiten (z. B. für
Fach legen. Muster mit Symmetrien), kannst du ei-
nen Kunstgriff beim Start mit Pfeilspitzen
anwenden: Wie du auf dem Foto siehst,
arbeitet man mit einem Einzelstreifen
anstelle einer Pfeilspitze als linke Ecke
des fertigen Geflechts (später verstäten).
4. Lege es anschließend unter das ande- 7. Das Fach schließen. Du hast wieder die
re gelbe Flechtelement. Jetzt weisen drei Ausgangslage mit einem V-förmigen Ar- • Eine ungerade Anzahl Flechtelemente
Flechtelemente nach rechts. das äußere beitsrand erreicht. Wiederhole diese Ar- erlaubt, dass du beide Streifen an den
gelbe Flechtelement vornüber. beitsschritte und verlängere die Flecht Seitenkanten immer gleich falten kannst.
elemente nach Bedarf.
Treffen mit der Buchautorin:
lernwerk bern bietet dir zusammen mit
der Buchhandlung Haupt die Gelegen-
heit, Monika Künti persönlich kennen-
zulernen. Am 22. Mai spricht sie über die
Entstehung ihrer Bücher und gibt an ei-
nem Workshop ihr Wissen weiter (zusätz-
liche Infos siehe Seite 7).
Neuerscheinung
Das beschriebene Projekt stammt
aus dem Buch «Aus Streifen geflo-
chen», das am 11. März im Haupt Ver-
lag erscheinen wird. Unter haupt.ch
Das brauchst du: oder in der Haupt-Buchhandlung am
5. Das gelbe Element der Dreiergruppe • Papierstreifen Falkenplatz in Bern gibt es auf Neuer-
aufklappen und ein Fach bilden. • Geschenkbänder scheinungen 20 Prozent Rabatt.
• Pflanzenmaterial
• u. a.
Hinweise:
• Der Arbeitsprozess wird dir vom Haare
flechten bekannt vorkommen: einmal Monika Künti: Aus Streifen gefloch-
von links, einmal von rechts usw. Aller- ten – Geschichte, Techniken, Projekte.
dings wird beim Haareflechten meist 200 Seiten, Haupt-Verlag, Bern 2019,
mit drei Strängen gearbeitet, also einer 48 Franken.
ungeraden Anzahl von Flechtelementen.
mitgestalten 1/19 17UNI BERN FORSCHUNG
Motivation im Technischen Gestalten
Was ist es genau, das Lernende zu hochmotivierter und intensiver Auseinandersetzung mit
Inhalten im Technischem Gestalten antreibt? lernwerk-Mitglied Roland Aerni geht dieser Frage
in einer Dissertation an der Universität Bern nach.
Aus der Unterrichtsforschung ist be- bernischen Lehrplan wie auch im Lehr- Praktische handwerkliche Tätigkei-
kannt, dass hohe intrinsische Motiva- plan 21 (v. a. Kontexte und Orientierung) ten wurden als hochmotivierend, Pla-
tion, also Motivation, die mehr aus der als Lernziel, bzw. Kompetenz vorkommt. nungsarbeiten als gering motivierend
Tätigkeit selber als aus dem Ergebnis Ebenfalls überdurchschnittlich häufig eingeschätzt. Dieses Verhältnis gilt es
entspringt, oft mit besserer Lernleistung war das bei experimentierenden Aktivi- genauer anzuschauen.
zusammenhängt. Das kann in beide täten der Fall. In einer englischen Studie zu Pro-
Richtungen gehen: Höhere Motivation jektarbeiten für ein Examen in Design &
kann über verstärkte Anstrengung zu Hilfe zur Selbstständigkeit Technology wurde der Zusammenhang
besserer Lernleistung führen, umge- Womit hängt intrinsische Motivation dieser Aspekte untersucht. In einigen
kehrt kann eine gute Leistung zu mehr am meisten zusammen? In dieser Un- Klassen wurde viel Zeit für sorgfältige
Motivation führen. tersuchung ergaben sich die grössten Entwurfs- und Planungsprozesse ver-
Was schafft nun aber intrinsische Zusammenhänge zwischen Interesse, wendet. Das führte bei einigen Schü-
Motivation im Technischen Gestalten? Flowerleben, Kompetenzerleben/Er- lerinnen und Schülern, die sich auf den
Um diese Frage zu beantworten, wurden folgserleben und Autonomieunterstüt- Herstellungsprozess freuten, zu Lange-
29 TG-Klassen der Sekundarstufe 1 im zung. Wer hoch interessiert war, erleb- weile.
Kanton Bern befragt. Rund ein Achtel der te häufiger Flow, grösseren Freiraum/ In anderen Klassen wurde wenig Zeit
Befragten waren Mädchen. Autonomie und erlebte sich häufiger für Entwerfen und Planen verwendet
kompetent, bzw. hatte Erfolgserlebnisse und schnell zum Herstellen übergegan-
Was motiviert die Lernenden? – umgekehrt mit geringerem Interesse. gen. Weiterentwicklungen und andere
Folgende Tätigkeiten beurteilen die Es werden Wechselwirkungen vermutet, Änderungen der ursprünglichen Ideen
Schülerinnen und Schüler als hoch mo- indem mehr Gestaltungsfreiraum und wurden erst im Herstellungsprozess ein-
tivierend: Kompetenzerleben zu mehr Interesse bezogen. Das geschah nicht selten über
• eigene Ideen umsetzen und häufigerem Flowerleben führen Interventionen durch die Lehrpersonen.
• Objekte herstellen – umgekehrt, wenn eine Lehrperson Die Lernenden verloren dabei teils den
• Gruppenarbeiten einen Schüler oder eine Schülerin als Überblick. Das führte oft zu schwachen
• Arbeit mit Werkzeugen und Maschinen interessiert wahrnimmt, sie dieser, bzw. oder unfertigen Ergebnissen, was dann
diesem auch mehr Zutrauen und Gestal- bei den Schülerinnen und Schülern zu
Dann folgte mit etwas Abstand: tungsspielraum gewährt. Flow wird mit Enttäuschung führte. Auf ein angemes-
• ein Werkstück/Objekt schön gestalten einem gänzlichen Aufgehen in der eige- senes Ausmass an Entwerfen und Planen
• Experimentieren an technischen Gege- nen Aktivität, mit einem Verschmelzen ist im Hinblick auf die Motivation also zu
benheiten, mit Materialien oder bezüg- von Selbst und Tätigkeit beschrieben, achten.
lich der Ästhetik von Produkten. bei der sich eine Person optimal heraus- In einem zweiten Schritt wurden ver-
gefordert fühlt. tiefende Interviews mit einigen Schülern
Im Weiteren wurde als wichtig für geführt. Diese Daten waren zur Zeit des
die Motivation die Fachkompetenz der Erste Schlussfolgerungen Drucks dieses Artikels noch nicht ausge-
Lehrperson und dass die hergestellten Hier handelt es sich um erste allgemeine wertet.
Produkte funktionieren eingeschätzt. Aussagen. Wie es sich in der konkreten
Als am wenigsten motivierend wur- Unterrichtssituation verhält, hängt auch
den Planungsarbeiten für herzustellen- von weiteren Faktoren, wie etwa der GASTAUTOR
de Produkte eingestuft. Art der Aufgabenstellung oder dem Ge- Roland Aerni
schlecht ab. Zum Beispiel wurden Karton
Es wird wenig experimentiert und Papier als die am wenigsten belieb- war Fachlehrer für Tech-
Die Schüler und Schülerinnen konnten ten Materialien eingestuft. Es ist durchaus nisches Gestalten und
in den Fragebogen auch vermerken, vorstellbar, dass Arbeiten mit diesen Ma- hat unter anderem an der
welche Aktivitäten im Unterricht gar PH Freiburg Fachdidaktik
terialien trotzdem motivierend sein kön-
TTG unterrichtet. Heute ist
nicht vorkamen. Auffallend häufig war nen, wenn mit ihnen eine herausfordern- der 54-Jährige Lehrer für
dies der Fall bei der Auseinandersetzung de Aufgabenstellung verbunden ist, wie Sozialwissenschaften an
mit der Bedeutung von Technik und Ge- zum Beispiel bei Experimenten zu Statik der Berufsmaturitätsschule
staltung in der Gesellschaft, wie es im und zur Stabilität von Verpackungen. Langenthal.
18 mitgestalten 1/19Kursangebot
Bildnerisches, textiles und technisches Gestalten
Allgemeine Informationen 20
Workshops Workshops21
Bildnerisches
Gestalten
Bildnerisches Gestalten 25
Textiles
Gestalten
Textiles Gestalten 28
Technisches
Gestalten
Technisches Gestalten 32
Kursanmeldungen:
Am einfachsten via
www.lernwerkbern.ch!
mitgestalten 1/19 19ALLGEMEINE INFORMATIONEN ZUM KURSANGEBOT
lernwerk bern siert. Viermal jährlich erscheint das Fach- Anmeldung
magazin «mitgestalten» mit den Kurs-
Der Verein lernwerk bern setzt sich ganz- angeboten sowie Reportagen, Porträts, Die Kursanmeldung muss online unter
heitlich für den Fachbereich Gestalten Schulprojekten und Tipps rund um den www.lernwerkbern.ch oder schriftlich
ein, fördert die freiwillige Weiterbil- Fachbereich Gestalten. Mit dem Magazin per Anmeldekarte (in der Heftmitte) er-
dung von Lehrerinnen und Lehrern und wird zudem das Plakat «infopin» an alle folgen:
leistet damit einen Beitrag zur Bewälti- Schulhäuser im Kanton Bern verschickt. Administration lernwerk bern
gung der vielfältigen Aufgaben, welchen Auskünfte zum Angebot erteilt die Industriestrasse 37
die Schule gewachsen sein muss. Administration von lernwerk bern un- 3178 Bösingen
Das durch die Erziehungsdirektion ter Telefon 031 740 97 83 oder E-Mail Fax 031 740 97 76
des Kantons Bern subventionierte Wei- info@lernwerkbern.ch. Es sind keine provisorischen Anmeldun-
terbildungsangebot wird durch einen gen möglich. Eine Anmeldung ist ver-
Leistungsvertrag geregelt. Darüber hi- bindlich. Unfallversicherung ist Sache
naus bietet der Verein frei zugängliche Subventionierte Kurse der Teilnehmenden.
Kurse für alle am Gestalten interessierten Subventionierte Kurse müssen alle Kri-
Personen an. terien erfüllen, die von der Erziehungs-
direktion mit lernwerk bern vereinbart Bestätigung
worden und richten sich ausschliesslich Die Aufnahme in einen Kurs erfolgt
Mitgliedschaft an Lehrpersonen. grundsätzlich in der Reihenfolge der ein-
Die Mitgliedschaft im Verein berechtigt Workshops kosten für Mitglieder treffenden Anmeldungen. Einen Monat
zum Besuch der Weiterbildungskur- pauschal 40, für Nichtmitglieder 60 vor Kursbeginn erhalten die Angemelde-
se und Anlässe von lernwerk bern und Franken. Bei den übrigen subven ten Auskunft über die Durchführung des
schliesst ein Abonnement der Fachzeit- tionierten Angeboten bezahlen ber- Kurses und über die Aufnahme.
schrift «mitgestalten» ein. Der Jahresbei- nische Lehrpersonen kein Kursgeld.
trag beträgt 50 Franken. Die Mitglied- Materialkosten sowie Kursraummiete
schaft beginnt mit erfolgter Einzahlung gehen zulasten der Teilnehmenden und Kursgeld
und dauert bis Ende des Kalenderjahres. sind direkt an die Kursleitung zu be- Das Kursgeld wird von der Administra-
Sie wird ohne schriftlichen Gegenbericht zahlen. Ausserkantonale Lehrpersonen tion in Rechnung gestellt. Materialkos-
im Folgejahr automatisch erneuert. können subventionierte Kurse für 35 ten nach Aufwand und Anteile an die
Nichtmitgliedern wird für jeden be- Franken pro Stunde besuchen, sofern Kursraummiete werden von den Kurslei-
suchten Kurs eine Administrationsge- noch Plätze frei sind. tungen direkt vor Ort eingezogen.
bühr in Rechnung gestellt. Diese beträgt
für subventionierte Kurse Fr. 50.– pro Kurs
und bei nicht subventionierten Kursen Nichtsubventionierte Kurse Abmeldung
sowie Workshops Fr. 5.– pro Kursstunde. Diese Kurse stehen allen Personen offen. Abmeldungen per Mail (info@lernwerk-
Die Kursinhalte nehmen teilweise Bezug bern.ch) oder schriftlich an: Administra-
auf den Lehrplan, zudem werden Um- tion lernwerk bern, Industriestrasse 37,
setzungsmöglichkeiten im Schulbereich 3178 Bösingen.
thematisiert. Das Angebot eignet sich Bis eine Woche vor Kursbeginn
aber ebenfalls sehr gut für Mitarbeiten- betragen die Abmeldegebühren
de von Tagesschulen oder sozialen Insti- Fr. 80.– oder bei kostenpflichtigen Kur-
tutionen. sen höchstens das Kursgeld. Bei kurzfris-
Bernische Lehrpersonen können tigeren Abmeldungen, Nichterscheinen
sich das Kursgeld von der Erziehungs- oder lückenhaftem Kursbesuch werden
direktion rückerstatten lassen. Rück- das gesamte Kursgeld (resp. Fr. 120.– bei
erstattungsgesuche können nach dem subventionierten Kursen) sowie die ent-
Kursbesuch beim kantonalen Amt für standenen Raum- und Materialkosten
Kindergarten, Volksschule und Beratung fällig. Ausnahmen mit einem Arztzeug-
(AKVB) eingereicht werden. Bedingung: nis, bei einem Todesfall in der Familie
Die Schulleitung bestätigt mit ihrer Un- oder wenn ein/e Ersatzteilnehmer/in ge-
Angebot terschrift das dienstliche Interesse für die funden wird.
Teilnahme am persönlichen Weiterbil-
Das Angebot des Vereins lernwerk bern dungskurs.
umfasst Gestaltungskurse, Workshops, Das Formular «Rückerstattungsge- Weiterbildung an der PH
Beratungen im Bereich Gestalten, Hol- suche Weiterbildung einzelner Lehrper- Weiterbildungen im Institut für Weiter-
Kurse auf Anfrage sowie Events. Einmal sonen» kann auf unserer Webseite lern- bildung und Medienbildung der Päd-
jährlich werden die Mitglieder zu einer werkbern.ch (unter: Kursangebot – AGB) agogischen Hochschule Bern: Das ak-
Hauptversammlung eingeladen. Das heruntergeladen werden. Weitere Infor- tuelle Kursprogramm findest du unter
Kursprogramm wird laufend auf der mationen bei der ERZ unter Telefon 031 www.phbern.ch/schule-und-weiterbil-
Website www.lernwerkbern.ch aktuali- 633 85 11. dung.html.
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