FG Magazin Beziehungen über alles 130 Jahre FG Basel: Forever Young! Abschiede und Abschlüsse am Laufmeter
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FG Magazin
Das Magazin des FG Basel
2/2019 – Sommer 2019
ISSN 2296-8997
Einzelpreis CHF 6.–
Seite 6
Beziehungen über alles
Seite 48
130 Jahre FG Basel: Forever Young!
Seite 12
Abschiede und Abschlüsse am Laufmeter
Impressum www.fg-basel.ch
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Impressum
ISSN 2296-8997
© FG Basel, 2019
Auflage 3000 Exemplare; Herausgeberin FG Basel, Scherkesselweg 30, CH-4052 Basel; Beiträge Katja Anderegg-Peraus, Lesley
Beauchamp, Sébastien Bentin, Thomas Brunner, Sascha Butylin, Belinda Cousin, Daniel Deiss, Julia Demuth, Joana Dreher, Lucas
Egloff, Peter Faisst, Emilio Fleischer, Noa Flubacher, Damien Frei, Ivan Garrido, Andrea Gentsch, Lea Gersl, Skye Glaser, Joëlle Gruner,
Juliane Grüning, Patrik Grobe, Lucien Handschin, Géraldine Honauer, Alexander Hufschmid, Florian Iselin, Gianpaolo Iulianello, Noëmi
Kaiser, Kelly Kemp, Can Kilic, Klasse 3./4.a, Klasse 3./4.b, Marven Klossner, Noemi Künzli, Noemi Küpfer, Thomas Laeuchli, Iris Lohner,
Mirjam Lopez-Schönenberger, Philipp Meister, Maëlle Mermet, Montana Meyer, Renáta Müller, Nicholas Oeggerli, Sofija Pantic,
Phurin Pitinanon, Kathrin Ringger, Dennis Römelin, Stephan Sauthoff, Sonia Schier, Susanne Scifo, Luca Seeger, Roger Spindler, Céline
Straumann, Salome Studer-Wilhelm, Madeleine Sunier, Christoph Sutter, Irina Thormann, Charlotte Weisser, Alec Wyss, Beat Wyss;
Bilder FG Magazin, ausser: https://hackernoon.com/what-maslow-can-teach-us-about-leadership-a1088198874 (S. 7 oben), https://
www.lernmedien-shop.ch/detail/ISBN-9783035511284/Reisenauer-Cathrin/Ich-bin-f%C3%BCr-dich-da (S. 7 unten); Redaktion
Mirjam T. Jenny, magazin@fg-basel.ch; Lektorat, Gestaltung und Korrektorat Mirjam T. Jenny, CH-4059 Basel, www.buchwerkstatt.ch;
Bildbearbeitung Tobias Stöcklin, CH-4123 Allschwil; Herstellung onlineprinters.ch.
Titelbild: Es gibt viel zu feiern, siehe auch S. 12–17, 22–27, 48.
Die Wiedergabe von Artikeln und Bildern, auch auszugsweise oder in Ausschnitten, ist nur mit schriftlicher Genehmigung
der Herausgeberin und mit Quellenangabe gestattet.
2 FG Magazin – Sommer 2019
www.fg-basel.ch Inhalt
Inhalt
Editorial 5
FG Pädagogik
Beziehungen über alles 6
FG intern
Abschlussfeier S3 12
Preisträger 13
Maturitätsfeier 15
Seite 31 Abschlusslager der S3 in München 18
Die Challenge 6 auf Abschlussreise in Interlaken 20
Mehr miteinander als gegeneinander 31
A noisy visit 33
Klassenlager der 3./4.a in Chabrey 34
Filmprojekt der G3 37
Tischlein deck dich 38
Unvergessliche Momente mit Winnie Wackelzahn 40
Ronja Räubertochter in der Basisstufe 42
Zwei wundervolle Sommerferienabenteuerwochen 44
Forever Young – Schulfest vom 15. und 16. November 2019 48
Ein wundervoller Schultag 49
Abschlussarbeiten der S3, der G2a und der G2b im 2019 55
Seite 33
Mein FG Basel
Eine neue Leitungsstruktur für das FG Basel 8
Liebe Eltern und Familie, Lehrpersonen und Mitarbeitende des FGs,
liebe Freunde und Mitschüler 16
Liebe Madeleine Sunier 22
Liebe Madeleine 23
Lieber Andrea Gentsch 24
Gisela – SOS – sie geht 25
Liebe Monika Roski 26
Verabschiedung Huixiang Lin und Chuanlun Liu 27
Unsere Jubilare 27
Der Vorstand des FG Basel stellt sich vor 50
Seite 42 Willkommen am FG Basel!
Halli-Hallo FG 28
Don’t worry, be happy 29
Liebe Schülerinnen und Schüler und natürlich auch liebe Familien 29
Wir sind jetzt auch da! 30
FG Partner
Exotisch von A bis Z 32
FG kurz & bündig 54
Nächste Veranstaltungen des FG Basel 55
Impressum 2
Mitglied werden im Verein «Freies Gymnasium Basel» 49
Seite 44 Mitglied werden im «Verein der Ehemaligen der Freien (VEF)» 54
FG Magazin – Sommer 2019 3
FG intern www.fg-basel.ch
Herzliche Gratulation!
Wir gratulieren unseren
Schülerinnen und Schülern zum
erfolgreich bestandenen Abschluss
der Sekundarschule Niveau E.
Straumann Céline Egloff Lucas Nikolla Nue
Fleischer Emilio Handschin Lucien Pitinanon Phurin
Iselin Florian Flubacher Noa Dreher Sarah
www.fg-basel.ch
Wir gratulieren unseren
Maturandinnen und Maturanden zur
erfolgreich bestandenen Matura.
Aebi Adrian Bernhardt David Paul Jonas
Wyss Alec Römelin Dennis Rusek Julia
Mollet Ariane Gonzàlez Dominic Schlumpf Michèl
Gerber Aurél Thommen Eliane Sorani Miro
Hess Claudio Satirli Gizem Zapf Paulina
Hofmann Daniel Portmann Joël Bezençon Thomas
www.fg-basel.ch
4 FG Magazin – Sommer 2019
www.fg-basel.ch Editorial
Liebe Leserin
Lieber Leser
Zusammenkünfte ehemaliger Schülerinnen und Schüler stellen immer wieder
ein spannendes Erlebnis dar. An ihnen lassen Ehemalige alte Zeiten wieder auf-
erstehen, indem sie sich an ihre Kolleginnen und Kollegen, aber insbesondere
an ihre damaligen Lehrpersonen erinnern. In erster Linie geht es immer um per-
sonale und interpersonale Faktoren, um die Beziehungen zu Mitschülerinnen
und Mitschülern und zu den unterrichtenden Lehrpersonen. Denn Beziehungen
prägen nicht nur die Erinnerungen an die eigene Schulzeit, sie sind vielmehr
eine der wichtigsten Erfolgsfaktoren in der Schule. Die Rolle der am pädagogi-
schen Geschehen beteiligten Personen, Schüler wie Lehrer, darf trotz selbstver-
antwortlichem und selbstorganisiertem Lernen nicht unterschätzt werden. Dies
machten auch die beiden Maturanden in ihrer Ansprache anlässlich der Matur-
feier deutlich (S. 16 f.).
Es ist eine anspruchsvolle Arbeit, die alle Mitarbeitenden unserer Schule in der
täglichen Begegnung mit jungen Persönlichkeiten leisten und die über eine rein
pädagogische Beziehung hinausgeht, gilt es doch Beziehungen aufzubauen
und zu gestalten. Dafür möchte ich an dieser Stelle ganz herzlich danken!
Beziehungen werden zum Teil während des Unterrichts aufgebaut, an einer
(Tages-)Schule wie dem FG Basel aber auch ausserhalb des Schulzimmers, bei
gemeinsamen (ausserschulischen) Anlässen, bei Projekten wie Reisen, Lagern,
Musical- oder Theateraufführungen, an Spiel- und Sporttagen, beim gemein-
samen Mittagessen. Stellvertretend dafür finden Sie, liebe Leserin, lieber Leser,
in dieser Ausgabe des FG Magazins die Artikel über die Musical-Aufführungen
der Basis- und der Primarklassen (S. 40 ff.), das Klassenlager der Klasse 3./4.a
(S. 34 ff.), die Abschlussreisen der S3 und der Challenge 6 (S. 18 ff.) oder auch das
Filmprojekt der G3 (S. 37). Bei all diesen Anlässen lernen sich Schülerinnen und
Schüler sowie ihre Lehrpersonen von anderen als nur der schulischen Seite ken-
nen. Sie entdecken gemeinsame Hobbies, erfahren gegenseitig mehr über die
Kolleginnen und Kollegen und deren Familien oder lernen sich aus Erzählungen
von Ferienerlebnissen näher kennen. All dies sind wichtige Bestandteile beim
Aufbau einer persönlichen Beziehung, die für ein positives Lernklima so ausser-
ordentlich wichtig ist (S. 6 f.).
Beziehungen entstehen an einer Schule aber nicht nur zwischen den Lehrenden
und den Lernenden oder den Lernenden untereinander, sondern auch zwi-
schen den Mitarbeitenden, u. a. den Lehrerinnen und Lehrern. Wie unterschied-
lich diese sein können und wie sich diese im Verlaufe von Jahren oder sogar
Jahrzehnten entwickelt haben, wurde bei der Verabschiedung jener Lehrperso-
nen deutlich, die uns auf Ende des Schuljahres verlassen haben bzw. die pensi-
oniert wurden (S. 22 ff.).
Nun wünsche ich Ihnen spannende Unterhaltung bei der Lektüre dieser bezie-
hungsreichen Ausgabe unseres FG Magazins und freue mich, Sie alle an unse-
rem grossen 130-Jahre-FG-Basel-Schulfest «Forever YounG» am 15. und 16. No-
vember 2019 persönlich begrüssen zu dürfen.
Dr. Stephan Sauthoff, Rektor
FG Magazin – Sommer 2019 5
FG Pädagogik www.fg-basel.ch
Beziehungen über alles –
und weitere Grundlagen für ein gutes Schulklima
Gegenseitige Wertschätzung und Anerkennung zwischen Lehrpersonen und gegenüber Lernenden und deren Eltern
stellen in einem guten Schulklima zentrale Schlüsselfaktoren dar. Diese Aussage findet man in der einen oder ande-
ren Form häufig in Abhandlungen über eine lebendige und positive Schulkultur. Doch was heisst dies in der Praxis?
In meiner Arbeit als Lehrerin und Schliesslich bildet die alltägliche Pra- de und von gegenseitiger Anerken-
als Schulleiterin am FG Basel hatten xis einer Schule, also die Art und nung geprägte Form entstehen. Die-
diese Frage und mögliche Ansätze Weise, wie die Leute miteinander se ermöglicht den Weg hin zur pä-
zu deren Beantwortung grosse Be- umgehen, der beobachtbare Kom- dagogischen Beziehungsarbeit in
deutung. In der Lehre unterscheidet munikationsstil, die gelebten Pro- einem Lernklima, in dem Kinder und
beispielsweise Edgar Schein, Profes- zesse und Strukturen, den letzten Jugendliche ihr Potenzial entfalten
sor an der Sloan School of Manage Einflusskreis. Es zeigt sich, dass ge- können. Lernende brauchen Aner-
ment in Cambridge/Massachusetts, genseitige Anerkennung, Partizipa- kennung und Klarheit in der Kom-
drei Einflusskreise, die die gelebte tion und der Aufbau eines starken munikation. Sie möchten in ihrer
Schulkultur bilden: Beziehungsnetzes zentrale Fakto- individuellen Entwicklung wahrge-
• Grundüberzeugungen und ren in diesem Bereich sind. Gerade nommen werden, suchen nach Be-
Haltungen hier zeigt sich schön, dass die Hal- gegnung und wünschen sich an-
• bekundete Werte tung – und damit verbunden das gesprochen und ernst genommen
• Alltagspraxis. individuell geprägte Menschenbild zu werden. Für uns als Lehrperso-
Dabei geht er davon aus, dass sich – eine zentrale Rolle spielen. nen heisst das, dass wir eine offene
im Laufe der Zeit – und das heisst und auf Vertrauen und Klarheit be-
im Falle des FG Basel seit 130 Jah- In den vergangenen fünf Jahren als ruhende Haltung gegenüber un-
ren! – Grundüberzeugungen und Schulleiterin war es mir wichtig, die- seren Lernenden einnehmen müs-
Haltungen gebildet haben, die nicht sen theoretischen Ansatz in die Pra- sen. So lässt sich – trotz notwendi-
mehr unbedingt hinterfragt wer- xis umzusetzen und so einen Ein- ger Distanz – eine von gegenseiti-
den. Bei der pädagogischen Bezie- fluss auf das Schulklima zu nehmen. gem Respekt und Anstand geprägte
hung zwischen Lehrpersonen und Beim Transfer von der Theorie in die pädagogische Beziehung aufbauen.
Lernenden ist es von zentraler Be- Praxis fand ich es immer enorm hilf- Ich habe mit diesem Ansatz immer
deutung, welche Haltung Lehrerin- reich, mich auf einfache Modelle ab- gute Erfahrungen gemacht, sei es
nen und Lehrer im Umgang mit Kin- stützen zu können. So kann die The- in Konflikt- oder in Lernsituationen.
dern und Jugendlichen einnehmen. orie von Douglas McGregor (X-Y-The- Es handelt sich dabei nicht etwa um
Der etwas formalere Anteil, die be- orie), ehemals Professor für Manage- eine Form von «Kuschelpädagogik».
kundeten Werte, die oftmals in Füh- ment am Massachusetts Institute of Vielmehr zeigt sich, dass pädago-
rungsgrundsätzen und Leitbildern Technology, wunderbar angewen- gische Beziehungen erst entstehen
verschriftlicht werden, sind wichti- det werden, um aufzuzeigen, wie können, wenn sich das Gegenüber
ge Leitplanken und haben einen Ein- Beziehungen durch unsere innere wahrgenommen und angesprochen
fluss auf die Alltagspraxis. Sie müs- Haltung geprägt werden. Ob ich als fühlt. Solche Beziehungsmomente
sen aber immer wieder überdacht allwissender Erwachsener unmün- sind für sämtliche Lernprozesse be
und situationsgerecht weiterentwi- digen Kindern gegenüberstehe oder deutsam. Passend zu dieser Aussa-
ckelt werden. Nur so bleiben Leitbil- ob ich mein Gegenüber als fähigen ge sei an dieser Stelle ein Zitat aus
der lebendig und aktuell. Diese dau- Menschen erachte und ansehe, der dem Buch «Ich bin für dich da: Über
ernde Auseinandersetzung braucht selbst weiss, was gut für ihn ist, die Gestaltung pädagogischer Be-
viel Energie und Einsatz. Doch för- macht für meine Beziehungsarbeit ziehungen» (Hep Verlag) erlaubt:
dert dieser Prozess, der immer stark einen grossen Unterschied. «Was das Herz nicht hineinlässt, kann
demokratisch und kooperativ ge- Im ersten Fall zieht dieses Verhal- der Verstand nicht aufnehmen» (Ar-
führt werden muss, den Zusam- ten eine fehlerorientierte, auf Be- thur Schopenhauer). Das Buch ist
menhalt unter den Lehrpersonen, strafungsritualen aufbauende Be- sehr zu empfehlen! Es zeigt auf an-
da über gemeinsame Werte disku- ziehung nach sich. Im zweiten Fall schauliche Weise, wie wichtig es für
tiert werden darf. hingegen wird eine unterstützen- Lehrpersonen ist, sich immer wie-
6 FG Magazin – Sommer 2019
www.fg-basel.ch FG Pädagogik
Gleichsam zeigt die 130-jährige Ge-
schichte des FG Basel aber auch, dass
es für eine Schule lebenswichtig ist,
sich situativ anzupassen, damit die
Beziehungsarbeit immer wieder auf
neue Gegebenheiten ausgerichtet
werden kann.
Ich möchte diesen Artikel mit einem
weiteren Zitat aus dem erwähnten
Buch schliessen und mich damit
gleichsam bei all jenen bedanken,
mit denen ich während meiner Zeit
als Schulleiterin das Glück hatte, eine
Beziehung aufzubauen. Und so freue
ich mich auf weitere Begegnungen
mit Ihnen allen in einem neuen Kon-
text. Auch auf meine weitergehen-
de Arbeit als Lehrperson am FG Ba-
sel freue ich mich. Sie wird wie schon
bis anhin von Wertschätzung und
Anerkennung geprägt sein.
«Ich glaube, das grösste Geschenk,
das ich von jemandem bekommen
der zu hinterfragen und zu lernen, bilden kann? Sobald die physiolo- kann, ist, dass er mich sieht, mir zu-
situativ Beziehungsarbeit zu leisten. gischen Bedürfnisse genügend ge- hört, mich versteht und mich be-
Im Buch werden viele Situationen stillt sind, die Lernenden sich sicher rührt. Das grösste Geschenk, das ich
von Schülerinnen und Schülern be- fühlen und ausreichend soziale Net- einem Menschen machen kann, ist,
schrieben, die in aller Deutlichkeit ze aufgebaut haben, bedarf es ge- ihn zu sehen, ihm zuzuhören, ihn
zeigen, wie wertvoll Beziehungsar- mäss Maslow der wertschätzenden zu verstehen und ihn zu berühren.
beit für das Lernklima ist. Anerkennung, damit Kinder und Ju- Wenn das gelingt, habe ich das Ge-
gendliche zu selbstmotivierten, ihr fühl, dass wir uns wirklich begeg-
In den vergangenen Jahren fanden Potenzial auslotenden Lernenden net sind.» (Virginia Satir)
im Rahmen der Reihe «Bildung im werden können. Belinda Cousin
Gespräch» zahlreiche Referate am
FG Basel statt, die sich alle in der Dieses Bild der Maslowschen Bedürf-
einen oder anderen Form mit dem nispyramide sowie die einfache The-
Thema «Beziehung» auseinander- orie von McGregor haben mich in
gesetzt haben. So entstanden im- meiner Arbeit als Schulleiterin und
mer wieder Gelegenheiten, bei de- Lehrerin stets begleitet. Sie haben
nen sich alle am Lernprozess von meine Beziehungsarbeit geprägt. Es
Kindern und Jugendlichen Beteilig- war für mich wunderbar zu sehen,
ten gemeinsam über Werte und wie viele Kinder und Jugendliche
Grundhaltungen austauschen konn- und deren Eltern, die ich als Schul-
ten. leiterin am FG Basel begleiten durf-
te, mir immer wieder gezeigt ha-
Ich möchte hier noch ein zweites ben, wie sehr sie den von mir ge-
hilfreiches einfaches Modell anfü- wählten Ansatz schätzten.
gen: die Maslowsche Bedürfnispy-
ramide. Welche Aussagen sind die- Ich denke auch, dass dass die lange
sem Modell zu entnehmen, um zu Tradition bestimmter Grundwerte
erklären, wie sich im sozialen Sys- eine Stärke des FG Basel ist, die für
tem «Schule» ein gutes Lernklima ein gutes Schulklima sorgen kann. ISBN: 978-3-0355-1128-4
FG Magazin – Sommer 2019 7
Mein FG Basel www.fg-basel.ch
Eine neue Leitungsstruktur für das FG Basel
Der Rücktritt von Belinda Cousin als Co-Rektorin des FG Basel war Anlass, die bestehende Schulstruktur zu überprüfen
und kritisch zu hinterfragen. Der Vorstand beauftragte mich, mit den verschiedenen Gremien der Schule Gespräche
zu führen und einen Vorschlag für eine neue Führungsstruktur zu entwickeln.
Bei all diesen Gesprächen – mit den lungen bilden neu gemeinsam die Es ist ein Beweis für das Potenzial
Lehrpersonen von der Basisstufe bis Schulleitung FG Basel. Stephan Saut- der Lehrpersonen am FG Basel, dass
ins Gymnasium, aber auch mit den hoff wird als Rektor die Schule wie es sich bei den drei neuen Schullei-
Elternvertretungen – erlebte ich gros- auch die Sekundarstufe II (Gymna- tungsmitgliedern um interne Kan
se Offenheit und tiefes Vertrauen. sium) leiten. Fritz Vögtli ist adminis- didaten/-innen handelt. Nur weni-
Gleichzeitig spürte ich die gegen- trativer Leiter. Wir schaffen zwei neue ge Tage nach der Wahl hat sich das
seitige Wertschätzung aller Bildungs- Stellen als Abteilungsleiter/-innen: neue Schulleitungsteam bereits zu
stufen. «Alles unter einem Dach» ist Basisstufe/Primarstufe sowie Sekun- einer ersten Retraite getroffen und
am FG mehr als nur ein «Claim». darstufe I. seine Arbeit aufgenommen.
Die Eckpunkte für die neue Leitungs- Die zwei neuen Leitungsstellen (je- Der Vorstand gratuliert den neuen
struktur sind die logische Konsequenz weils 50–70%) wurden umgehend Schulleitungsmitgliedern zu deren
dieser Analyse: intern und extern ausgeschrieben. Wahl. Wir sind überzeugt, hier die
• zusammennehmen, Nach einem sorgfältigen Auswahl- Grundlage für eine stabile und zu-
was zusammengehört verfahren konnten wir dem Vorstand kunftsgerichtete Struktur gesetzt zu
• Leitungsstruktur nicht an drei bestens qualifizierte Kandida haben. Der gesamten Schulleitung
Personen ausrichten ten/-innen zur Wahl vorschlagen: wünschen wir viel Freude, Zufrieden-
• internes Potenzial nutzen. heit und Mut, aber natürlich auch
Basisstufe/Primarstufe: Julia das nötige «Quäntchen» Glück, um
An seiner Sitzung im Februar 2019 Demuth und Mirjam Lopez- die Segel für das FG Basel in Zu-
hat der Vorstand die neue Führungs- Schönenberger im Jobsharing kunft richtig zu setzen.
struktur verabschiedet: Vier Abtei- Sekundarstufe I: Daniel Deiss. Roger Spindler, Vorstand FG Basel
Rektor
Dr. Stephan Sauthoff
Abteilungsleiter Abteilungsleiterinnen Abteilungsleiter Abteilungsleiter
Finanzen und Basisstufe/Primarstufe Sekundarstufe I Sekundarstufe II
Betrieb (Gymnasium)
(Schuljahre 1–8: (Schuljahre 9–11: (Schuljahre 12–15:
Kindergarten, 1.–6. Klasse) 7.–9. Klasse) 10.–13. Klasse)
Fritz Vögtli Julia Demuth Daniel Deiss Dr. Stephan Sauthoff
Mirjam Lopez-
Schönenberger
8 FG Magazin – Sommer 2019
www.fg-basel.ch Mein FG Basel
Mein Name ist Julia Demuth. Ich
komme ursprünglich aus dem Wes-
terwald in Deutschland, lebte aber
viele Jahre in Freiburg im Breisgau,
wo ich als Erzieherin für die Stadt
Freiburg arbeitete. Im Jahr 2010 kam
ich anlässlich meiner Eheschliessung
in die Schweiz.
Nach dem Abschluss meiner Aus-
bildung im Jahr 1998 arbeitete ich
fünf Jahre als Erzieherin, ehe ich mich
in Freiburg an der Fachschule für
Organisation und Führung für so-
ziale Einrichtungen als Fachwirtin
ausbilden liess.
Fünf weitere Jahre später eröffnete
sich mir die Möglichkeit nach Oris-
sa (Indien) zu reisen, um dort für
vier Monate in einem Waisenhaus
als Lehrperson und Betreuerin für
Kinder bis 16 Jahre zu arbeiten. Die-
se Erfahrung liess mich tief in die
Kultur Indiens eintauchen und west-
liche Werte hinterfragen. Ich durfte Schritte als Schüler. Das ist für mich Lehrpersonen und spannende Per-
aber auch erkennen, dass das Ur- persönlich nicht nur ein stolzer Mei- sönlichkeiten ans FG holen können
vertrauen und die Beziehungsebe- lenstein in meinem familiären Leben, und dieses Wissen erleichtert mir
ne für alle Kinder das Wichtigste es räumt mir auch wieder mehr be- persönlich den Start als neues Mit-
überhaupt sind. ruflichen Freiraum ein. glied in der Schulleitung sehr. Wir
haben die gemeinsame Vision und
Zwei Jahre nach meinem Umzug Während meiner Zeit in Freiburg die Überzeugung, dass es den Kin-
nach Basel kam im Jahr 2012 mein lernte ich das Infans-Konzept ken- dern am FG Basel im schulischen
älterer Sohn Maximilian auf die Welt. nen. Diese pädagogische Methode Bereich aber auch im Nachmit-
Knappe zwei Jahre später folgte orientiert sich sehr stark am Kind. tagsprogramm an nichts fehlen
Tristan. Die Lehrperson nimmt dabei die in darf. Das Basis/Primar-Team holt
der jeweiligen Lebensphase aktu- die Kinder im Spiel- und Lernpro-
Dass ich während dieser Zeit am FG ellen Themen des Kindes auf und zess dort ab, wo sie stehen, er-
Basel Fuss fassen konnte, verdanke fördert diese, um so mittels indivi- kennt ihre Bedürfnisse und weckt
ich Kathrin Hunziker, einer damali- dueller Erfolgserlebnisse die Lern- ihre Wissbegierde – und lässt sie
gen Lehrperson am FG. Sie emp- motivation zu stärken. Das Konzept aber auch immer wieder mal ein-
fahl mich für die Besetzung einer beinhaltet viel Beobachtung und fach Kind sein.
kleinen Vakanz in der Basisstufe. Mit ermöglicht das Kennenlernen der
diesem kleinen Pensum lernte ich Kinder in unterschiedlichsten Situ- Ich bin sehr gespannt auf mein neu-
die Abläufe am FG und die Philoso- ationen, was sehr viel Nähe und es Amt und freue mich enorm auf
phie dieser Schule nach und nach Vertrauen schafft. Diese Arbeits- die damit verbundenen Aufgaben.
kennen und schätzen, während ich methode hat mich sehr geprägt, Insbesondere freue ich mich auch
mich weiterhin auf die frühe Erzie- nicht zuletzt, weil es immer wieder auf die Zusammenarbeit im neu zu-
hung meiner beiden Kinder kon- grossen Spass macht, die Kinder sammengesetzten Schulleitungs
zentrieren durfte. mit individuellen Lernfeldern zu mo- team, das seit einigen Monaten in-
tivieren. tensiv daran arbeitet, mit Vollgas
Tristan besucht mittlerweile den Kin- ins neue Schuljahr einzusteigen.
dergarten und Maximilian wagt im Mit unserem neuen Team in der
August dieses Jahres seine ersten Basis/Primar haben wir enorm gute Julia Demuth
FG Magazin – Sommer 2019 9
Mein FG Basel www.fg-basel.ch
verse Aufgabenbereiche dieser aus
sergewöhnlichen Schule kennen und
schätzen lernen. Seit Beginn mei-
ner Arbeit als Lehrer in der Grund-
stufe bin ich vom besonderen Geist
und dem aussergewöhnlichen Zu-
sammenhalt der FG Familie ange-
tan und konnte mich mit Ideen und
Engagement einbringen. Nach zwei
Jahren in der Grundstufe wechsel-
te ich als Klassenlehrer in die Se-
kundarstufe und unterrichtete im
Niveau E, sporadisch auch im Ni-
veau P. Vor vier Jahren betraute
mich die Schulleitung mit der Auf-
gabe, die Verantwortung für die
Tagestruktur, die Spielgruppe, das
Lernfit und das Coaching zu über-
nehmen. Als Leiter des Erweiterten
Angebots und als Mitglied der Steu-
ergruppe konnte ich bereits eng mit
der Schulleitung zusammenarbeiten
und hatte die Gelegenheit bei der
Entwicklung der Schule mitzuwirken.
Es ist mir ein Anliegen, mit der Un-
terstützung aller Mitarbeitenden des
FG Basel und in enger Zusammen-
arbeit innerhalb der neuen Schullei-
tung, die Weiterentwicklung der Se-
kundarstufe I ideenreich und mutig
Mein Name ist Daniel Deiss. Aufge- gischen Hochschule der Fachhoch- voranzutreiben. Ich bin überzeugt,
wachsen bin ich in Frick, besuchte schule Aargau (heute FHNW). dass wir mit konstruktiven Vorschlä-
dort die obligatorischen Schulen und gen und einer konsequenten Um-
ging anschliessend ans Gymnasium Bereits während meiner Ausbildung setzung geeigneter Massnahmen
Muttenz. Nachdem ich den Maturi- in Aarau konnte ich als Stellvertre- diese Abteilung erfolgreich in die
tätsausweis Typus C erhalten habe, ter an diversen Schulen im Kanton Zukunft führen werden.
schrieb ich mich, meiner Begeiste- Aargau Erfahrungen als Fach- und
rung für Naturwissenschaften fol- Klassenlehrperson sammeln. Nach Aus tiefer Verbundenheit zum FG
gend, für Vorlesungen der Studien- Erhalt des Lehrerdiploms trat ich Basel bringe ich gerne meine Kennt-
gänge Biologie und Mikrobiologie eine Stelle an der Sekundarschule nisse, Ideen und Überzeugungen
an der Universität Basel ein. Eine Zä- in Baden an und wohnte in dieser in die Arbeit als Abteilungsleiter
sur in meiner persönlichen und be- Zeit in Zürich. Die Arbeit in Baden ein. Ich freue mich auf meine neu-
ruflichen Entwicklung stellte die Ar- prägt mich bis heute, da ich die en Aufgaben, insbesondere auf in-
beit als Gästebetreuer an der Expo.02 Vorzüge eines intensiv zusammen- teressante Gespräche und die Zu-
dar. Inspiriert durch die Vielfalt an arbeitenden Kollegiums erfahren sammenarbeit im neuen Schullei-
Ideen und die Begegnungen mit durfte und die Einführung des Q2E tungsteam. Dabei werde ich konti-
Menschen aus allen Landesteilen, als gewinnbringende Komponen- nuierlich daran arbeiten, dass das
fand ich neue Impulse für meine ei- te im Schulalltag erlebte. FG Basel ein Ort ist und bleibt, an
gene Zukunft. Nach reiflicher Über- dem sich alle wohlfühlen und den
legung und wertvollen Praktikums Seit nun über zehn Jahren arbeite eigenen Fähigkeiten und Bedürfnis-
erfahrungen entschied ich mich für ich am FG Basel und wohne im sen entsprechend entfalten können.
das Studium zur Stufenlehrkraft für Gundeli. In der vergangenen Deka-
die Sekundarstufe I an der Pädago- de konnte ich viele Facetten und di- Daniel Deiss
10 FG Magazin – Sommer 2019www.fg-basel.ch Mein FG Basel
Mein Name ist Mirjam Lopez-Schö-
nenberger. Vor einem Jahr durfte
ich hier bereits ein paar Zeilen über
mich verlieren, als ich nämlich ganz
neu am FG Basel als Klassenlehre-
rin der damaligen P1 angefangen
habe.
Wieso ich nach einem Jahr diesen
neuen Schritt wage? Das ist ganz
einfach: Ich durfte im vergangenen
Jahr ein Team kennenlernen, mit
dem ich weiter arbeiten möchte. Da
gibt es Menschen, die können mit
scheinbarer Leichtigkeit zehn Kin-
der gleichzeitig fördern, Lager, Mu-
sicals, Projekte organisieren, Schule
weiterentwickeln, einspringen, wenn
jemand fehlt, und dabei nie den
Blick auf unsere Schülerinnen und
Schüler verlieren.
Wie wertvoll Teamarbeit ist, habe
ich bereits zu meiner Zeit als kauf-
männische Angestellte gelernt. Ende
der Neunzigerjahre habe ich dabei
geholfen, eine Startup-Firma im Fi-
nanzbereich aufzubauen. Von der
Administration über das Managen
der IT, Lehrlingsausbildung, Führen
des Backoffice-Teams und Kunden-
betreuung bis zu Erarbeitung und
Umsetzung von Marketingstrategien
habe ich während 15 Jahren alles
gemacht. Danach folgte mein Stu-
dium zur Primarlehrerin, was mei-
nem Interesse an Kindern, ihren Ent- Abteilung FG Basis/Primar leiten. Sorge, Ihren Kindern einen Lernort
wicklungen und Lernweisen mehr Wir haben von Belinda Cousin eine zu bieten, an dem sie sich wohl
entsprach als meine vorausgegan- solid aufgebaute Abteilung mit fühlen. Dies erfüllt uns mit grosser
gene Tätigkeit. ganz tollen Kindern übernehmen Freude und wir gehen mit viel Elan
dürfen, die von einem neu aufge- in das neue Schuljahr.
Und nun darf ich gemeinsam mit stellten Lehrpersonenteam mitge-
Julia Demuth ab August 2019 die tragen wird. Gemeinsam tragen wir Mirjam Lopez-Schönenberger
FG Magazin – Sommer 2019 11FG intern www.fg-basel.ch
Das zweite Statement hiess: Glau-
be an die Kraft der Veränderung.
Die heutige Schülergeneration sei
mit dem Wort Krise aufgewachsen,
angefangen bei der Finanzkrise, über
die Flüchtlingskrise, bis zur Ener-
gie- oder Umweltkrise. Dabei dürf-
ten wir aber nicht den Glauben an
das Positive verlieren, Dinge nicht
einfach akzeptieren. «Dies bedeu-
tet für Sie, seien Sie engagiert und
hinterfragen Sie Ihre Verhaltenswei-
se laufend, damit auch Sie einen
Beitrag für eine gemeinsame lebens-
werte Zukunft leisten können. Blei-
ben Sie offen zur Veränderung und
glauben Sie an deren Kräfte!»
Und schliesslich: Kreativiert euch –
das ist eure Chance! In der Indust-
rie habe in den letzten Jahren ein
Abschlussfeier S3 rasanter Wandel der Berufsgattun-
gen stattgefunden. Roboter über-
Bevor es auf die Abschlussreise nach München ging, durften sich die neun nehmen immer mehr repetitive, har-
Schülerinnen und Schüler der Klasse S3 in der Martinskirche gebührend fei- te Arbeiten, Prozesse haben sich
ern lassen. dank der digitalen Transformation
grundlegend verändert. «Als Kon-
In meiner Begrüssungsrede ging ich beruflichen Ausbildung zeigen, dass sequenz für die Gestaltung Ihrer
auf die Bedeutung der Modalver- sie ihr Können erweitern und dabei Zukunft bedeutet dies: Sie müssen
ben können, wollen und dürfen für neu gewonnene Freiräume (dürfen) alles lernen, was der Computer nicht
die weitere Ausbildung der Lernen- nutzen wollen. kann. Denn die Maschinen sind nicht
den ein. Um eine gute Leistung zu kreativ, kennen kein soziales Han-
erbringen, brauche es ein gutes Im Anschluss sprach Herr Christian deln, kein freies Denken und keine
Gleichgewicht der drei Komponen- Florin, ehemaliger Schüler des FG gesellschaftlichen Werte. Das Ge-
ten Wollen, Können und Dürfen. Basel, der 1985 in dritter Generation spann der Zukunft heisst ‹Mensch
«Wer kann, aber nie darf, will irgend- in das Familienunternehmen, die plus Maschine›!»
wann auch nicht mehr. Wer wirk- Florin AG, eingetreten ist, zu den
lich will, wird sich das Können ger- Anwesenden. Mit drei Statements Nach einem musikalischen Intermez-
ne aneignen. Wer etwas gut kann, wollte Herr Florin zum Ausdruck zo, dargeboten von Schülerinnen
wird es auch wollen. Die drei Kom- bringen, welche Herausforderun- und Schülern der Klassen 3Ga und
ponenten beeinflussen sich also ge- gen die Zukunft bringen kann und 3Gb, dankte Sarah Dreher im Na-
genseitig und können einander ver- wie die Lernenden sich darauf ein- men der Klasse den Mitarbeiten-
stärken oder abschwächen. Wenn stellen können. den der Schule, allen voran den
eine Komponente schwach ausge- Lehrpersonen, für ihren Einsatz wäh-
prägt ist, ist auch mit einer schwä- Der erste Grundsatz lautete: Höre rend ihrer Schulzeit am FG Basel.
cheren Leistung und einem unbe- nie auf anzufangen. Es komme nicht
friedigenden Ergebnis zu rechnen. nur auf das Wissen an, sondern auch Mit ihrem Abschlusszeugnis in der
Egal wie stark die anderen Kompo- auf das Handeln, das Tun. Dabei Hand begaben sich die Schülerin-
nenten ausgeprägt sind – es braucht brauche es manchmal auch Glück, nen und Schüler zusammen mit ih-
ein ausgewogenes Miteinander.» aber vor allem Mut. Man müsse et- ren Angehörigen und Freunden zu
Grundlegende Bedingung sei auf was wagen, ein Risiko eingehen, einem Apéro in den Kreuzgang des
jeden Fall das Wollen, von dem al- auf jeden Fall nicht stillstehen. «Für Staatsarchivs, um auf ihren Erfolg
les andere abhängig ist. Die Schü- Ihre Zukunft bedeutet dies, haben anzustossen.
lerinnen und Schüler müssten wäh- Sie nie Angst neu anzufangen und
rend ihrer weiteren schulischen resp. wagen Sie etwas Neues.» Stephan Sauthoff
12 FG Magazin – Sommer 2019www.fg-basel.ch FG intern Preisträger Anlässlich der diesjährigen Matur- für ein Kleinunternehmen erarbei- resp. Abschlussfeier konnten folgen- tet hat. Für seine Arbeit über «The de Schülerinnen und Schüler einen evolution of German ‹Panzerkraft- Preis in Empfang nehmen: wagen› from the ‹Leichttraktor› to Den Preis für das beste Maturitäts- the Maus» durfte Phurin Pitinanon zeugnis erhielt Thomas Bezençon, den Preis für die kreativste Ab- jenen für das beste Abschlusszeug- schlussarbeit in Empfang nehmen. nis Lucas Egloff. Ebenfalls ausgezeichnet wurde Sa- Lucas Egloff durfte sich ebenfalls mit rah Dreher (S3) für ihre gute Ar- dem Preis für sein soziales Engage- beitshaltung. ment in der Klasse S3 auszeichnen Der Novartis-Preis, der erst nach den lassen. Bei den Maturandinnen und Herbstferien vergeben wird, geht Maturanden ging diese Auszeich- dieses Jahr an Alec Wyss. nung an Dennis Römelin. Über den Preis für die kreativste Ma- Allen Preisträgerinnen und -trägern turaarbeit durfte sich Michèl Schlumpf gratulieren wir an dieser Stelle noch- freuen, der eine Corporate Identity mals ganz herzlich! FG Magazin – Sommer 2019 13
FG intern www.fg-basel.ch 14 FG Magazin – Sommer 2019
www.fg-basel.ch FG intern
Maturitätsfeier
Im Anschluss an die Abschlussfeier der Klasse S3 fand am gleichen Ort, ebenfalls in der Martinskirche, die diesjährige
Maturitätsfeier statt. 18 Maturandinnen und Maturanden feierten zusammen mit ihren Eltern und Verwandten, ih-
ren Lehrpersonen und Freunden das erfolgreiche Ende ihrer Schulzeit am FG Basel.
In meiner Begrüssung setzte ich zu attraktiv, dank der grossen Fort- Beruf, Karriere, Wohlstand nicht al-
mich mit dem Megatrend «Wir- schritte in Genetik, Medizin, Ernäh- lein bestimmen, was im Rückblick
Kultur» auseinander, der zu einem rungswissenschaft, aber vor allem auf Ihre Lebensgeschichte als ‹Er-
gewaltigen Wandel in allen Lebens- auch wegen des enormen Wandels folg› gelten wird. (…) Ein ‹gutes Le-
bereichen führt. «Mehr Kollabora- bis 2090, der sich in einem Aus- ben› für uns als Einzelmensch ist
tion, Zusammenarbeit ist an vielen mass vollziehen werde, wie die Welt das eine. Aber es wird nicht genü-
Stellen in Wirtschaft und Gesell- es noch nie getan habe. Die kom- gen. Nur wenn wir in Systemen den-
schaft der Versuch, sich in einer menden 70 Jahre seien aber auch ken und an deren Stellschrauben
komplexen Welt neu zu organisie- mit ganz entscheidenden Fragestel- drehen, schöpfen wir die Potenzia-
ren, mit mehr Innovation, mehr Ef- lungen verbunden. «Dabei geht es le aus, die das Experiment des ‹An-
fizienz und mehr Sinn. Der wich- nicht nur ums Klima, um Arten, um thropozäns› in gute Richtungen len-
tigste Treiber dabei sind aber WIR Ressourcen. Es geht um Ziele und ken.»
selbst. Das Wir löst in vielen Men- Grenzen für Wissenschaft und Tech-
schen eine Sehnsucht aus nach an- nik, um Chancen und um mehr Ge- Die Rede der beiden Maturanden
deren, innovativen Lösungen, die rechtigkeit, um Lebenssinn, um das Alec Wyss und Dennis Römelin le-
auf einer neuen Solidarität, auf ge- Verhältnis zwischen Macht und Frei- sen Sie auf Seite 16 f.
meinsamen Werten und Visionen heit und zwischen uns Einzelnen
beruht.» Für die Maturandinnen und den Institutionen. Beantwor- Nach der Verteilung der Maturi-
und Maturanden heisst dies, dass ten werden Sie in Ihren 70 Jahren tätszeugnisse wurden verschiede-
in Zukunft Mitarbeitende gefragt lange nicht alle Fragen, die sich ne Schülerinnen und Schüler für
sind, die flexibel sind, sich auf Kol- stellen werden. Aber Sie werden, besondere Leistungen geehrt (vgl.
laboration und Kooperation einlas- ob Sie’s wollen oder nicht, Weichen S. 13).
sen, eine hohe Kommunikationsfä- stellen und Sie werden gravieren-
higkeit besitzen und sich schnell in de Fehler vermeiden müssen!» Umrahmt wurde die Feier mit mu-
immer wieder neuen Kontexten ein- Nicht nur an die Maturandinnen sikalischen Beiträgen von Schüle-
finden und orientieren können. und Maturanden gewandt sprach rinnen und Schülern der Klassen
Herr Soiron folgende Empfehlun- 3Gab und 4Gab unter der Leitung
Als Redner durfte ich in diesem gen aus: Zum einen sollen wir un- von Herrn Lorenz Tobler.
Jahr Herrn Dr. Rolf Soiron begrüs- seren Platz im grossen Ganzen
sen, der als ehemaliges Vorstands- richtig sehen! Wir müssten uns be- Am Schluss der Feier lud Rektorin
mitglied und Grossvater zweier Kin- wusst sein, dass wir erst spät in der Belinda Cousin im Namen der Schu-
der am FG Basel mit unserer Schule Schöpfung dazugekommen sind le zu einem Apéro im nahegelege-
verbunden ist, mehrere leitende und dass es uns vielleicht gar nicht nen Kreuzgang des Staatsarchivs
Funktionen in der Schweizer Wirt- braucht. «Jedenfalls nicht mehr als ein, bei dem Erinnerungen ausge-
schaft inne hatte sowie ehemali- die Lilien auf dem Felde und die tauscht wurden und Abschied ge-
ger Präsident des Universitätsrats Schmetterlinge. Und dass unsere nommen wurde. Dabei versicher-
der Universität Basel ist. Herr Soiron Macht nicht viel grösser ist als ihre. ten (fast) alle, sich auf jeden Fall am
stellte sich die Frage, ob er heute ‹Allerdings›, fügen die Chaosfor- Schulfest zum 130-jährigen Beste-
gerne noch einmal im Alter der jet- scher dann bei, ‹auch nicht klei- hen des FG Basel am 15. und 16.
zigen Maturandinnen und Matu- ner!›» Gleichzeitig müssten wir uns November wiederzusehen.
randen sein wolle. «Würde man mir fragen, was wir unter Fortschritt,
offerieren, mit einem oder einer Erfolg und einem «guten Leben» Stephan Sauthoff
von Ihnen den Platz zu tauschen – verstehen wollen. «Wenn Ihre Ge-
ich würde es vielleicht wirklich neration es wirklich gut macht, wird
wollen.» Diese 7 mal 10 Jahre seien sie besser als wir verstehen, dass
FG Magazin – Sommer 2019 15Mein FG Basel www.fg-basel.ch
se, bei der wir uns keine Gedanken
um die Freizeit machen mussten, da
es keine gab. Die Jugendherberge
hatte allerdings eine super Lage
gleich bei der Notre Dame, welche
wir glücklicherweise noch zu Ge-
sicht bekamen.
Oder Canterbury, eine Reise, von der
ich guten Gewissens behaupten kann,
dass wir sie nicht so schnell verges-
sen werden.
Das Wirtschaftslager mitten im Nir-
gendwo mit toller Aussicht und we-
nig zu tun.
Unser super Theater mit Starbeset-
zung, beim dem jeder immer jeden
ganz fest lieb hatte und es nie zu
irgendwelchen Streitigkeiten kam.
Und zu guter Letzt unsere Matur-
reise in Prag, eine wunderschöne
Stadt und ein noch viel schöneres
Hotel.
All diese Ereignisse haben uns zu-
sammengeschweisst. Doch es sind
nicht nur Ausflüge und gemeinsa-
me Projekte wie das Theater, wel-
che uns zusammenschweissten, son-
Liebe Eltern und Familie, Lehrper- dern auch der Schulalltag. Während
stressigen Phasen mit vielen Prü-
sonen und Mitarbeitende des FGs, fungen wussten wir uns gegensei-
liebe Freunde und Mitschüler
tig zu helfen. Sei es während den
Lektionen zum Unglück der Lehrer,
da diese meist selbst etwas zu er-
Heute feiern wir den Abschluss der Zeit, welche für uns vor vielen Jahren als klären versuchten, oder abends vor
«Ernst des Lebens» begann. Zunächst dürfen wir uns einmal selbst gratulie- der Prüfung während stundenlan-
ren, wir haben es geschafft. Wir stehen hier gemeinsam als Klasse, die sich gen Skype-Sessions. «Gemeinsam
in ihrer Konstellation seit Anfang Maturprüfungen bis heute nicht verändert zum Ziel» lautete die Devise – und
hat, da jeder und jede dafür gekämpft hat – und nun ist die Matur bestan- hier stehen wir.
den.
Doch das FG war und ist bis heute
In den vergangenen fünf Schuljah- eine Einheit. Eine Einheit, die zu- mehr für uns als nur ein Ort des Ler-
ren haben sich unsere Lehrerinnen sammenhält und tolerant ist. Eine nens und des Leistens. Das FG ist für
und Lehrer bemüht, uns möglichst Einheit, von der niemand ausge- viele wie ein zweites Zuhause. Nicht
viel beizubringen. Zwar haben wir schlossen wird und in der wir uns nur, weil wir in der Schule mehr Zeit
nicht immer verstanden, wofür wir gegenseitig helfen. verbracht haben als zu Hause, son-
das eine oder andere brauchen, und dern weil wir uns willkommen fühl-
so mancher bevorstehende Test oder Unsere Klasse veränderte sich in den ten. Unsere Lehrer interessierten sich
Abgabetermin hat uns schlaflose letzten Jahren laufend, was ihre Zu- für uns nicht nur als Schüler son-
Nächte bereitet. Doch Erfahrungen sammensetzung betrifft. Es sind ge- dern auch als Menschen mit indivi-
wie diese gehören ebenfalls dazu meinsame Erfahrungen, die zum For- duellen Bedürfnissen und Sorgen.
und wir konnten diese schwieri- men unserer Einheit als Klasse bei- In schweren Zeiten standen wir nicht
gen Phasen trotzdem meistern, da getragen haben. allein da. Dies ist aus eigenen Er-
wir immer wussten, dass wir nicht Da wäre Paris, ein kulinarisches Er- fahrungen keineswegs selbstver-
allein sind, denn wir als Klasse sind lebnis mit Gourmetkantine. Eine Rei- ständlich. Der Wechsel ins FG vor
16 FG Magazin – Sommer 2019www.fg-basel.ch Mein FG Basel
sieben Jahren war die beste Ent- ler, die eine Vorbildfunktion für jün- So, und mit dieser Abschlussfeier
scheidung, die meine Familie und gere einnahmen. geht nun auch ein Lebensabschnitt
ich hätten treffen können. von uns allen zu Ende. Viele Jahre
Durch diesen Wechsel lernte ich Die letzten fünf Jahre umfassten die lang hat das FG unseren Alltag be-
viele tolle Menschen kennen, egal Entwicklung von jugendlichen zu stimmt. Wir haben unsere Tage dort
ob Lehrer oder Schüler. Ich hätte jungen Erwachsenen, einer wichti- verbracht, viel gelernt, Tests, Arbei-
nie gedacht, eine so prominente gen und schwierigen Phase im Le- ten und Protokolle geschrieben, Er-
Person wie Elwyss (mit w y und ben, welche das Umfeld teilweise folge gefeiert, Rückschläge wegste-
Doppel s), meinen langjährigen Eng- zu spüren bekommt. Es war daher cken müssen und auch die eine oder
lischlehrer und Teilzeitmentor, ken- für unsere Lehrer und Eltern sicher- andere Freundschaft geschlossen.
nenzulernen. lich nicht immer leicht, das Verhal- All das ist nun vorbei. Wir haben
Natürlich kam es im Verlaufe mei- ten und unsere Reaktionen zu er- zusammen die Schule erfolgreich
ner Zeit am FG auch zu Meinungs- tragen und trotzdem mit Spass, Aus abgeschlossen und jetzt liegt ein
verschiedenheiten und Konflikten, dauer und viel Kraft uns auf den neuer Lebensabschnitt vor uns. Je-
welche aber meistens auf einer an- richtigen Weg zu führen, uns wich- der von uns wird seinen eigenen
ständigen und respektvollen Ebe- tige Werte beizubringen und uns Weg gehen. Einige von uns fangen
ne ausdiskutiert werden konnten. auf das Leben nach dem FG vorzu- bald ihr Studium an, andere müs-
Ein wenig Temperament gehört ja bereiten. Hierfür möchten wir und sen sich erst noch mit dem Militär
auch dazu. von ganzem Herzen bedanken. oder dem Zivildienst rumschlagen.
Wieder andere nehmen sich erst
Dieses «familiäre» Gefühl, welches Wir danken unseren Eltern, dass sie einmal eine Auszeit oder gehen ins
das FG übermittelt, sorgte bei mir uns die Zeit am FG ermöglichten Ausland. Ein paar wissen noch gar
und auch bei vielen Anderen da- und immer für uns da waren. Wir nicht, was sie machen wollen. Ei-
für, dass es uns nicht schwer fiel, danken unseren Lehrern, dass auch nes aber ist Fakt: Uns stehen viele
nach den Ferien wieder zurück in sie immer für uns da waren bei Fra- Möglichkeiten offen. Wir werden
die Schule zu gehen und sich den gen, die auch unser Leben ausser- Entscheidungen treffen müssen. Und
täglichen Herausforderungen auf halb der Schule betrafen. Auch ein vielleicht wird sich die eine oder
ein Neues zu stellen. Klassenüber- Dank an diejenigen Lehrpersonen, andere Entscheidung als falsch he-
greifende Projekte wie die Kunst- die uns während der Maturaarbeit rausstellen. Aber wir alle haben die
tage oder Colloquien bestärkten betreuten. Chance, unsere Wünsche und Träu-
das familiäre Gefühl durch den Kon- me zu verwirklichen. Ich wünsche
takt mit älteren und jüngeren Mit- Speziell möchten unserer Klassen- mir, dass wir alle diesen neuen Le-
schülerinnen und Mitschülern. Wir lehrerin, Frau Monika Roski, danken, bensabschnitt erfolgreich in Angriff
erlebten im Rahmen dieser Projek- die ein Jahr länger am FG geblieben nehmen werden, und hoffe euch
te eine Entwicklung von uns als ist, um uns durch das Maturjahr zu alle so bald wie möglich wieder zu
jüngere Schüler, die ältere zum Vor- begleiten und immer ein offenes sehen.
bild hatten, zu uns als ältere Schü- Ohr für unsere Anliegen hatte. Alec Wyss und Dennis Römelin
FG Magazin – Sommer 2019 17FG intern www.fg-basel.ch
Abschlusslager der S3 in München
Montag 24.6.2019 Comic-Film geschaut haben. Es war angesagt, bevor wir zur Jugendher-
Am Montag haben wir eine «aufre- eine wilde Fahrt auf einem Wagen berge zurückkehrten, um dort das
gende» Zugfahrt mit Verspätungen durch eine Mine, eine Verfolgungs- Abendessen einzunehmen. Danach
erleben dürfen. Aber das ist bei der jagd mit vielen Explosionen und gingen wir alle zusammen Bowling
Deutschen Bahn ja leider Alltag … sogar einigen Wasserspritzern, als spielen. Dabei stellte sich heraus,
Jedoch wussten wir die Zeit zu nut- wir rückwärts einen Wasserfall hin- dass Noa und Herr Hatz mit Abstand
zen, wir schwatzten, planten unse- unterstürzten. Nach dem Film durf- die besten Spieler waren, Noa ge-
re Tage in München und ich habe ten wir die verschiedenen Filmku- wann zweimal, Herr Hatz einmal. In
mir meine Zeit mit Herrn Wettstein lissen besuchen, beispielsweise von der Jugendherberge zurück gingen
beim Kartenspiel «Star Realms» ver- «Das Boot» oder «Fuck ju Göthe». die Lehrpersonen schlafen, während
trieben. Als wir schliesslich ange- Nach einer kurzen Rast im McDo- wir als Klasse den Abend noch in
kommen sind, haben wir es uns in nalds war am Nachmittag shoppen einer gemütlichen Runde ausklin-
den Zimmern der Jugendherberge gen liessen.
gemütlich gemacht und sind Céline Straumann
schliesslich die Umgebung erkun- und Lucien Handschin
den gegangen. Direkt an der Isar
fanden wir einen Biergarten, wo Mittwoch 26.6.2019
wir ein erstes Mal diesen Teil der Nach dem Morgenessen sind wir um
bayrischen Kultur erleben durften 7:45 Uhr Richtung U-Bahn los, um
– mit einer Cola selbstverständlich. später in die S-Bahn nach Dachau
Phurin Pitinanon umzusteigen. Von dort aus sind wir
mit dem Bus zur KZ-Gedenkstätte
Dienstag 25.6.2019 Dachau gefahren. Wir trafen unse-
Am Dienstag morgen haben wir uns ren Guide beim Infogebäude und
um 8:15 Uhr vor der Jugendherber- begannen den Rundgang. Die Frau
ge getroffen und sind gemeinsam erzählte uns viel über die Entste-
zur U-Bahn gelaufen. Unser heuti- hung des KZ und die Lebensbedin-
ges Ziel war das Bavaria Filmstudio. gungen der Häftlinge. Die nachge-
Dort hatten wir eine Führung, wäh- baute Baracke zeigte uns die Schlaf-
rend der wir als erstes einen 4-D- situation und die Hygieneeinrich-
18 FG Magazin – Sommer 2019www.fg-basel.ch FG intern
schauen. Das Gebäude selber war zum Marienplatz, um uns dort ein
aber auch architektonisch sehr in- leckeres Eis zu kaufen. Später lies-
teressant und natürlich liessen wir sen wir den Abend wieder in einem
es uns nicht nehmen, uns von den Biergarten ausklingen, diesmal mit
freundlichen Mitarbeitern im Café einer Runde Radler für alle, alkohol-
mit heisser Schokolade mit sehr gu- frei für die Schüler wohlbemerkt.
tem Schaum verwöhnen zu lassen. Bei den Gesprächen schwelgten wir
Danach ging es mit der U-Bahn zu- in Erinnerungen und überlegten uns,
rück in die Innenstadt, wo wir mit was für uns die lustigsten Momen-
einem kleinen Spaziergang zum Deut- te während unserer Schulzeit am FG
schen Museum weiter gingen. gewesen waren.
Nach dem Lunch hatten wir dort in Noa Flubacher und Lucas Egloff
brütender Hitze eine Führung, von
der wir uns jedoch nicht unterkrie- Freitag 28.6.2019
gen liessen. Die Führung war zu den Und dann war es soweit. Der Tag
erneuerbaren Energien Wind- und der Rückfahrt und die grosse Ver-
Solarenergie. Wir lernten, wie die abschiedung standen an. Ab heute
Gewinnung von Strom dabei genau Abend wird jeder seinen eigenen
tungen der Häftlinge, ebenso wur- funktioniert. Die Führung war ziem- Weg gehen. Doch bevor es dazu kam,
de deutlich, wie die Lage während gab es ein klitzekleines Problem mit
der Zeit des Zweiten Weltkriegs im- unserem Zug. Anders als bei der ÖBB
mer schlimmer wurde. Danach gin- oder SBB haben die allen Ernstes ver-
gen wir zum Krematorium und durf- gessen unseren Waggon anzuhän-
ten selbst entscheiden, ob wir die- gen. Somit war unsere Reservierung
ses besichtigen wollen oder nicht. schon mal vom Tisch. Trotzdem fan-
Alle von uns wollten es sehen. Zum den wir schliesslich alle einen Sitz-
Abschluss schauten wir noch das platz, allerdings war dies noch nicht
ehemalige Verwaltungsgebäude des das letzte Problem. Ab Mannheim
KZ an, in dem sich heute ein Muse- war dann der Wurm drin. Erst muss-
um befindet. Wir haben dann auch te unsere Lok wegen eines Defekts
noch die Gefängnisse gesehen und das ganze System runter- und wie-
die Unterschiede gezeigt bekom- der hochfahren und dann standen
men, wie die Häftlinge behandelt lich interessant, jedoch waren es fast wir vor Freiburg hinter einem an-
wurden. Als die Tour vorüber war, zu viele Informationen auf einmal. deren Zug, der nicht mehr vorwärts-
fühlte man eine recht nachdenkli- Nach dem Museumsbesuch gingen kam. So erreichten wir den Badischen
che und ruhige Stimmung in der wir zurück in die Jugendherberge Bahnhof 35 Minuten zu spät. We-
Klasse. Den Nachmittag durften wir und haben eine Dusche genossen, nigstens konnten wir während der
frei nach unseren Wünschen gestal- um danach ins Blockhouse zu ge- Reise wieder Karten spielen und uns
ten, viele gingen in München noch- hen. Das Essen war vorzüglich. Nach geistreiche Witze erzählen.
mals von Laden zu Laden. Das Abend- dem Blockhouse spazierten wir bis Phurin Pitinanon
essen schmeckte uns an dem Tag
leider weniger, aber wir hatten ja
abends Ausgang und konnten noch-
mals etwas essen. Gemütlich ver-
brachten wir den Abend schliess-
lich in einem Café.
Florian Iselin und Emilio Fleischer
Donnerstag 27.6.2019
Am Donnerstag gingen wir in das
BMW-Museum, in dem sehr viel los
war. Allerding war es auch sehr in-
teressant, denn man konnte die Ge-
schichte der ganzen BMW-Autos an-
FG Magazin – Sommer 2019 19FG intern www.fg-basel.ch
Die Challenge 6 auf Abschlussreise in Interlaken
Die Mädchen Maëlle, Skye, Sofija und Noemi.
Einfach ein wenig ausruhen nach einem kleinen Spaziergang.
Es ist am Abendspaziergang immer noch so heiss! Abendessen in der Pizzeria und
das Essen war sehr lecker.
Klasse in Pizzeria.
Mmmhhhhh, Pizza!
Gianpaolo, der Chinese.
Wir waren im Seilpark in Interlaken und mehrere haben sich getraut, von Sébastien hinter Gittern!!!
hoch oben runter zu fahren mit der Bahn. Es hat sehr viel Spass gemacht im Spass im Kletterpark.
Seilpark. Spassmoment im Kletterpark für Sébastien.
20 FG Magazin – Sommer 2019www.fg-basel.ch FG intern
Ein gemütlicher Rastplatz.
Kleine Pause vor dem Kletterparkbesuch.
Wir waren auf dem Weg zum Kletterpark und machten eine kurze Pause, weil es so heiss war.
Am Abend sind wir noch rausgegangen und
haben einen Eistee gekauft. Mit dem Eistee sind wir
dann noch ans Seeufer.
Uhhhm, Ice Tea!!
Am Abend haben wir noch einen kleinen Spaziergang gemacht und
haben etwas von der Migrolino bekommen.
Am Ufer haben wir dann noch ganz viele Bilder gemacht und die Aussicht genossen.
Die vier Jungs und Irina sitzen auf der Mauer und trinken Eistee. Wir gingen nämlich noch spazieren.
Auf dem Weg zur Stadt nach spassigen
Schwimmstunden.
Wir sind von der Badi zurückgekommen.
Wir verliessen gerade die Badi und liefen wieder
über die Brücke und es war sehr heiss.
Sébastien Bentin
Skye Glaser
Gianpaolo Iulianello
Marven Klossner
Noemi Küpfer
Maëlle Mermet
Am Dienstag sind wir ins Schwimmbad gegangen und haben da auf der Wiese gefrühstückt. Dann
sind wir alle gemeinsam auf die Rutschbahn. Nicholas Oeggerli
Am letzten Nachmittag sind wir noch in die Badi und sind schwimmen gegangen. In der Badi haben Sofija Pantic
wir zusammen Zmorgen gegessen, und nachher sind wir ins Wasser. Irina Thormann
FG Magazin – Sommer 2019 21Mein FG Basel www.fg-basel.ch
Liebe Madeleine Sunier
Jetzt ist es also soweit – Du darfst Deinen wohlverdienten Ruhestand ge-
niessen. Fertig sind die freien Tage, die nie so wirklich frei waren. Zu viel
schwirrte Dir da noch im Kopf herum – warst Du doch Lehrerin mit Leib und
Seele.
So sehr ich Dir Deine neugewon- senlagertag endlich ein wenig die
nene Freizeit gönne, so sehr werde Beine hochstrecken können, nach-
ich Dich auch vermissen. Dich als dem die Kinder eingeschlafen sind.
Person, als Kollegin und Dich als Ein Bissen Käse und eine Handvoll
Lehrerin. Denn in den letzten 13 Chips müssen genügen, denn be-
Jahren durfte ich Dich als unglaub- reits hören wir es die Treppe runter
lich zuverlässigen, gewissenhaf- tapsen. «Frau Sunier, ich ha Heim-
ten, und herzlichen Menschen weh und cha nit schloofe …» Wir
kennenlernen. Das wurde mir wechseln stillschweigend Blicke,
umso ersichtlicher, seit wir beide Du stehst auf und gehst mit, hältst
gemischte Klassen unterrichtet die Kinderhand, bis es schläft und
und den Unterricht zusammen Du irgendwann erschöpft ins Bett
vorbereitet haben. Ich kann mir fallen kannst. Doch am nächsten
niemanden vorstellen, mit dem Morgen stehst Du bereits wieder
die Zusammenarbeit so gut ge- gutgelaunt in der Küche und hast
klappt hätte wie mit Dir. «Wie zwei frisches Brot vom Bäcker unten im
Rädchen, die zusammen drehen», Dorf geholt. Denn für die Kinder ist
so habe ich uns immer wieder ger- Dir nichts zu anstrengend, nichts
ne beschrieben. zu viel.
In diesen 13 Jahren haben sich vie- Im Namen des gesamten FG, aller
le gemeinsame Erlebnisse ange- Deiner ehemaligen Schulkinder
sammelt, schöne und auch weni- und deren Eltern möchte ich Dich
ger schöne. Und war der Tag noch mit einem grossen «DANKE FÜR
so aufreibend – nach unserer Tasse ALLES» in den Ruhestand verab-
Kaffee sahen wir die Dinge gleich schieden. Jetzt kannst Du mit Dei-
wieder anders. ner Familie nach Herzenslaune
Wandern gehen, baden, im Winter
Müsste ich Deine 15 Jahre leiden- Ski fahren oder einfach nur zusam-
schaftlicher Mitarbeit am FG mit mensitzen und plaudern. Deinen
zwei Wörtern zusammenfassen, Kaffee darfst Du aber gerne auch
würde ich «unermüdliche Hinga- mal bei uns trinken.
be» wählen. Ich erinnere mich
noch ganz genau, wie wir beide Gniess es, liebi Madeleine.
nach einem anstrengenden Klas- Renáta Müller
22 FG Magazin – Sommer 2019Sie können auch lesen
