Mein Jahr in Neuseeland als Rotary Austauschschülerin - Stift ...
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NR: 91 Juli 18 Mein Jahr in Neuseeland als Rotary Austauschschülerin Ein ganzes Jahr in Worte zu fassen ist 28. 07. 2017, bin ich von Wien abgereist. schwerer als erwartet. Nach einigen langen Flügen von London Es ist nämlich nicht nur ein langer Urlaub über Dubai bis hin nach Sydney bin ich oder eine Sightseeing Tour, es ist ein letztendlich in Auckland, der größten Stadt zweites Leben. in Neuseeland, angekommen. Als ich meine Familie das letzte Mal in den Nach einer weiteren dreistündigen Fahrt in Armen hatte, realisierte ich nicht, dass ich den Norden bin ich in meinem „Heimatort“ jetzt ein ganzes Jahr auf mich alleine gestellt Whangarei eingetroffen und habe dort mei- bin. Natürlich hatte ich Hilfe von meiner ne erste Gastfamilie kennengelernt. Organisation Rotary, meiner Gastfamilie Ich bin bei einer vierköpfigen Familie und auch Unterstützung von daheim, aber gelandet, ich hatte zwei Gastschwestern im großen und ganzen ist man alleine. in meinem Alter. Du selbst hast zu entscheiden, was du aus Doch ehrlich gesagt waren meine ersten diesem Jahr machst, wie viel du lernst, wie beiden Monate nicht die besten, da meine weit du dich aus dem Fenster lehnst, um Gastfamilie mich nicht integriert hat, son- wirklich ein Teil deiner Gastfamilie bezie- dern mich eher als Putzhilfe betrachtet und hungsweise der fremden Kultur zu werden. mich auch dementsprechend behandelt hat. Aber jetzt noch einmal zum Anfang: Doch da man mit Rotary sowieso mehrere Kurz nach meinem 16. Geburtstag, am Gastfamilien hat, kam ich zum Glück
2 Cremifanensia Juli 18
Die International Schülerinnen der WGHS
zu einer anderen. Insgesamt war ich bei Unterrichts, sondern sie werden in zwei
vier verschiedenen Familien. Mit meinen Arten aufgeteilt: zum ersten gibt es die
letzten beiden habe ich mich besonders „Internals“ und dann noch die „Externals“.
gut verstanden und der Abschied ist sehr Internals werden schon während des Unter-
schwer gefallen. richtes gehalten, aber nicht über mehrere
Wenn du dich bei deiner Gastfamilie wohl Stunden auf einmal, sondern immer nur
und akzeptiert fühlst, dann ist der Aufenthalt in den zugehörigen Klassen und das dann
gleich viel angenehmer, da es immer besser über eine Woche. Die Externals haben nur
ist als Familienmitglied gesehen zu werden die Seniors, also Schüler ab Jahr 11. Die
anstatt als Fremde. werden im ganzen November gehalten, das
Ein weiterer großer Teil des Austausches bedeutet, man bekommt die sogenannte
ist die Schule. Ich bin auf die „Whangarei „study leave“ und kommt nur dann in die
Girls' High School" gegangen. Und es war Schule, wenn man ein Exam hat.
alles anders, angefangen bei der Schuluni- Die Benotung ist auch anders, du sammelst
form, die Pflicht ist und der Tatsache, dass sogenannte „Credits"; die bekommt man
nur Mädchen an der Schule sind. Doch bei den Internals, Externals und auch wenn
auch das Schulsystem ist sehr verschieden man Vorträge hält oder etwas Besonderes
zu dem unsrigen. Man hat keinen festen leistet. Wenn man die Credit-Anzahl für
Stundenplan, wie bei uns, sondern ab Jahr den Aufstieg in die weitere Schulstufe er-
11, welches äquivalent zu unserer 6. Klasse reicht hat, kann man zum Beispiel auf die
ist, kann man seine Kurse frei wählen. Und Externals verzichten und die Sommerferien
davon hat man nur 6, die dafür jeden Tag. früher starten lassen.
Das bedeutet, man wird nicht „allgemein" Wie gesagt, das Schulsystem ist sehr diffe-
gebildet, sondern man muss schon sehr renziert und es braucht eine Weile, bis man
bald entscheiden in welche Richtung das sich an die Unterschiede gewöhnt, doch was
Leben führen soll. ich sagen kann: Akademisch ist Österreich
Auch Tests und Schularbeiten, die „Exams“, viel anspruchsvoller als Neuseeland.
sind nicht wie in Österreich während des Nach einem halben Jahr Schule haben abJuli 18 Cremifanensia 3 November meine Sommerferien begonnen auch die Hauptstadt Wellington angesehen und da habe ich meinen großen Südinsel- und ich muss sagen, nicht umsonst ist sie Trip mit Rotary bestritten. als Stadt mit der bester Lebensqualität der Mit meinen RYE(Rotary Youth Exchange) Welt bekannt. Freunden sind wir auf einem zweiwöchigem Aber ich muss zugeben, mein Wohnort Road Trip gewesen, wo wir uns die schöns- war auch nicht gerade schlecht. Ich hatte ten Orte der Südinsel angesehen haben. Und für ein Jahr das Meer direkt vor mir und Neuseeland hat viel zu bieten: vom sonnigen die Landschaft auf der Tutukaka Coast ist Nelson an die wilde Westküste, hinunter einfach unglaublich. ins wunderbare Wanaka, zum geschäftigen Wie gesagt, ich habe viel in diesem Jahr Queenstown und auf der Ostküste wieder gelernt. Ich bin viel selbständiger geworden, hinauf nach Christchurch. und ich habe gelernt, wichtige Entschei- Es waren zwei wundervolle Wochen, in dungen selbst zu treffen, weil man nicht denen ich mehr von Neuseeland gesehen einfach zu Mutter oder Vater laufen kann, habe als mancher „Kiwi" (so nennen sich um Rat zu fragen. Auch habe ich gelernt die Neuseeländer). für mich selber gerade zu stehen und nicht Aber ich habe nicht nur die Südinsel bereist, einfach alles so hinnehmen wie man es sondern habe mich auch bemüht, so viel serviert bekommt. Aber das beste was ich wie möglich von der Nordinsel zu sehen aus Neuseeland mitgenommen habe sind und das ist mir gut gelungen. Ich war sehr all meine Erinnerungen und Erlebnisse und oft in Auckland, da viele meiner Freunde natürlich auch meine Freunde fürs Leben, dort stationiert waren. Aber ich war auch weil mir mein Austauschjahr in Neuseeland mit meiner Gastfamilie für zwei Wochen keiner mehr wegnehmen kann. in Rotorua und Umgebung, auf Inseln wie Rena Aumüller, 7. Klasse Weiheke Island. Natürlich habe ich mir Von der Direktion Schöne Erfolge bei der Reifeprüfung 2018 35 Schülerinnen und Schüler der 8A und straße, Linz) fanden am 4. und 5. April statt; der 8B Klasse reichten ihre Vorwissen- unter den Arbeiten waren einige wirklich schaftlichen Arbeiten zum vorgesehenen hervorragende, es gab nur die Noten Sehr Zeitpunkt ein. Eine Kandidatin aus der 8A gut, Gut und Befriedigend. hat bereits im Vorjahr die VWA abgegeben Zu den schriftlichen Klausuren vom 3. bis und präsentiert und somit die erste Säule zum 16. Mai konnten 34 Kandidatinnen der Reifeprüfung bestanden. Die heuer und Kandidaten antreten. vorgesehenen Präsentationen vor der Prü- Nach den Kompensationsprüfungen müs- fungskommission (Vorsitz: Dir. Mag. Dr. sen eine Maturantin und ein Maturant im Andreas Thiel, ORG der Diözese, Stifter- 1. Nebentermin nochmals im Fach Mathe-
4 Cremifanensia Juli 18
Am 14. Juni
Nachmittag ver-
abschiedeten
wir die Matu-
rantinnen und
Maturanten mit
dem traditionel-
len Valet. Nach
dem Dankgot-
tesdienst in der
Stiftskirche und
der feierlichen
Verabschiedung
von der Schul-
Maturafoto der 8A Klasse vor der Abteistiege gemeinschaft im
Prälatenhof folg-
matik antreten. te im Kaisersaal die Zeugnisverteilung mit
Die mündliche Matura wurde vom 11. bis der Rede des Herrn Vorsitzenden und der
zum 13. Juni im schönen Ambiente des Eintragung ins Goldene Buch. Mit einem
Apostelzimmers abgehalten. Acht ausge- Sektempfang im Fischkalter, einer Eh-
zeichnete und neun gute Erfolge waren renrunde durch Kremsmünster und einem
das respektable Ergebnis. Eine Kandidatin Festessen in der Stiftsschank wurde der
und ein Kandidat haben mündlich jeweils offizielle Teil abgeschlossen.
in einem Fach nicht bestanden; sie wurden Wolfgang Leberbauer
auf den 1. Nebentermin reprobiert.
Maturafoto der 8B Klasse vor der AbteistiegeJuli 18 Cremifanensia 5 Vom Schulgeschehen „Verfassungsfeindliche Organisationen in Österreich“ Am Montag, 19. März 2018, fand im Wintersaal für die 6., 7. und 8. Klassen ein Vortrag über verfassungsfeindliche Organi- sationen statt. Referenten waren Absolven- ten des Stiftsgymnasiums Kremsmünster: Hofrat Mag. Michael Tischlinger (MJ 1984), Leiter des Landesamts für Verfas- sungsschutz und Terrorismusbekämpfung, und Hofrat Mag. Günter Tischlinger (MJ 1985), Leiter der Personalabteilung der Landespolizeidirektion OÖ. Nach der Einleitung von Mag. Günter Tischlinger, der die Schülerinnen und Schüler motivierte, nach der Matura eine Karriere bei der Polizei anzudenken, stellte „Staatenbund“. Diesen stellte der Referent Mag. Michael Tischlinger seine Abteilung vor und schilderte auch die Schwierigkeiten vor, deren Aufgabenbereich sich über gegen die führenden Personen dieser Orga- Staatsschutz, Personen- und Objektschutz nisation vorzugehen. Mittlerweile befindet bis zu staatspolizeilichen Analysen und sich die Präsidentin des Staatenbundes in Ermittlungen erstreckt. Dafür gibt es in Untersuchungshaft. Österreich keinen Geheimdienst. Abschließend beantworteten die Experten Eine staatsfeindliche Bewegung, für die die noch Fragen der interessierten Schülerinnen Gesetze Österreichs nicht galten und auf die und Schüler zu diesem spannenden Thema. der Staat Österreich reagieren musste, ist der Martina Kirchschläger-Mayrhuber BENET – Deutschsprachiges benediktinisches Lehrertreffen in Kremsmünster Von Freitag, 13. April bis Sonntag, 15. Kloster als dritter Pädagoge" fortzubilden, April war das Stift Kremsmünster der sich zu pädagogischen und didaktischen Veranstaltungsort des 5. deutschsprachigen Themen auszutauschen und Networking benediktinischen Lehrertreffens. 60 Direk- zu betreiben. torinnen und Direktoren sowie Lehrkräfte Am Freitagabend wurden die Gäste von Abt aus 18 Schulen in Deutschland, der Schweiz, Ambros herzlich willkommen geheißen. Südtirol und Österreich hatten sich bei uns Eine besondere Freude war es für uns, am eingefunden, um sich zum Thema "Das Samstagvormittag den Abtpräses der öster-
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reichischen Benediktinerkongregation, Abt Zwischendurch wurden Erfahrungen aus-
Johannes Perkmann aus Michaelbeuern, getauscht und interessante Diskussionen
zum Hauptreferat mit dem Titel "Die Räu- geführt. Selbstverständlich lernten unsere
me des Klosters als Anknüpfungspunkt für Gäste die kulturellen Highlights Krems-
unsere Arbeit an der Schule" im Wintersaal münsters und die kulinarischen Leckerbis-
begrüßen zu dürfen. Nach einer Fragerunde sen Oberösterreichs kennen. Vor allem aber
wurde die Thematik in Gruppengesprächen, nahmen die Gäste auch an den klösterlichen
die von Kolleginnen aus unserer Schule Gebetszeiten teil. Am Sonntag besuchten
geleitet wurden, weiter behandelt und alle das von P. Franz zelebrierte Hochamt
vertieft. Am Samstagnachmittag standen in der Stiftskirche, das vom Kirchenchor
neben einer Stifts- und einer Schulfüh- mit der "Nicolai-Messe" von Joseph Haydn
rung sechs verschiedene Workshops zum mitgestaltet wurde.
Leitthema der Tagung auf dem Programm. Bei der abschließenden Agape war schon
Dabei lernten die Teilnehmerinnen und die Vorfreude auf die nächsten Termine
Teilnehmer verschiedene Räume sowie spürbar: das BENET-Jugendtreffen im
die Umgebung des Stifts unter dem Aspekt Herbst dieses Jahres in Seitenstetten und das
der Vermittlung im Unterricht kennen. Am weltweite Treffen benediktinischer Schulen
Sonntagvormittag widmeten wir uns mit der im Herbst 2019 in Australien.
jungen Theologin Katharina Brandstetter, Herzlichen Dank an alle Kolleginnen und
der Verantwortlichen für den Zukunftsweg Kollegen, die zum Gelingen des schönen
der Diözese Linz "Kirche weit denken", Wochenendes in Kremsmünster beigetra-
dem Thema "Glaubensgeschichten und gen haben!
Hoffnungssachen". Wolfgang Leberbauer
Gruppenfoto aller Teilnehmerinnen und TeilnehmerJuli 18 Cremifanensia 7
Ovid-Fans aus ganz Europa kamen nach Sulmona, Eva
Wakolbinger und Michael Porodko (7. Kl.) waren dabei!
Bereits zum 19. Mal fand das Certamen
Ovidianum in Sulmona, der Geburtsstadt
des Dichters Ovid, statt.
Bei diesem Übersetzungs-Wettbewerb
stellen sich Schülerinnen und Schüler aus
ganz Europa einer fünfstündigen Klausur,
bei der sie eine Textstelle ohne Angaben
zu bewältigen haben, die um einiges län-
ger ist als die Aufgaben zur schriftlichen
Reifeprüfung. Heuer mussten mehr als
40 Verse aus Ovids Werk über römische
Feste „Fasti“ übersetzt und interpretiert
werden. Nach dieser wirklich anspruchs-
vollen Arbeit konnten unsere Teilnehmer
auch die Stadt und ihre Attraktionen wie
die Confetti-Fabrik „Pelino“, den großen
Stadtplatz mit dem bunten Markttreiben
und die Abschlussfeier genießen! OStR Mag. Karin Littringer, Michael
Karin Littringer Porodko und Eva Wakolbinger
Marlene Traunbauer – Siegerin im Landesjugend-
Redewettbewerb 2018!
nicht nur die Jury des 66. Wettbewerbes
in der Kategorie; Klassische Rede/Höhere
Schulen, sondern auch das Publikum und
Landeshauptmann Thomas Stelzer. Sie
sprach völlig frei, untermauerte ihre Ar-
gumente mit eindrucksvollen Fakten und
zeigte schließlich Lösungsmöglichkeiten
auf. Ihre Klassenkollegen Lukas Rathmair,
Lukas, Alina und Marlene der sich kritisch mit dem Thema Bildung
auseinandergesetzt hatte, Alina Spatt, die
Selbstbewusst-sicher-sachorientiert sprach kompetent über Sektenkinder sprach, und
Marlene Traunbauer (5. Kl.) am 23. 04. 2018 ihre Deutschlehrerin, Karin Littringer,
im Steinernen Saal des Linzer Landhauses freuen sich mit ihr!
über die Rodung des Regenwaldes. Mit Herzliche Gratulation an alle die teilgenom-
ihrer siebenminütigen Rede überzeugte sie men haben! Karin Littringer8 Cremifanensia Juli 18
The Big Challenge
Auch heuer nahmen die 2. und 3. Klassen
wieder am Englisch Wettbewerb „The Big
Challenge“ teil. 45 Fragen zu Hörverständ-
nis, Landeskunde, Grammatik und Vokabel
mussten aus jeweils 4 Möglichkeiten richtig
beantwortet werden, wofür die Schülerin-
nen und Schüler an den PCs jeweils 35 – 45
Minuten Zeit hatten.
Jedes Jahr stellen sich europaweit mehr als
360 000 Schülerinnen und Schüler diesem
Wettbewerb. Kurz vor den Sommerferien
fand die Preisverleihung für die Teilnehmer
statt und unsere Schülerinnen und Schüler
zeigten österreichweit große Erfolge. Der
Punktedurchschnitt für die zweite als auch Prof. Lukas Kralik mit Ellen Fluch
für die dritte Klasse übertrifft den landes-
und bundesweiten deutlich. Bei all diesen Jahrgangs in der Schule und zu einem
großartigen Leistungen sollen zwei Schü- großartigen 12. Platz auf Länderebene für
lerinnen besonders hervorgehoben werden. die siebte Schulstufe.
Wir gratulieren Ellen Fluch aus der 2B Für alle Teilnehmer gab es je ein Diplom und
Klasse zum ersten Platz ihres Jahrgangs in ein Poster mit Stadt- oder Strandmotiven aus
der Schule und zu einem hervorragenden englischsprachigen Ländern sowie einen
zweiten Platz auf Länderebene für die sechs- zusätzlichen Preis wie z.B. einen Schü-
te Schulstufe. Dies wurde mit einem Län- lerkalender, einen Wandkalender, Reader,
derpokal, einem Bluetooth-Lautsprecher, eine Flagge oder sogar eine Power Bank.
einem T-Shirt und einem Bildband über Ein herzliches Dankeschön an alle Kollegin-
Kalifornien belohnt. nen und Kollegen, die bei der Durchführung
Herzliche Gratulation auch an Tabea Mayr mitgearbeitet haben.
aus der 3A Klasse zum ersten Platz ihres Barbara Alscher
Poetry Slam mit Papa Slam Markus Köhle
Ein culture connected Projekt in Zusammenarbeit mit dem
Kulturverein ausserdem
„Poetry Slam" ist eine junge und erfrischen- lich zu erzählen.
de Form des literarischen Ausdrucks und Markus Köhle leitete zwei Workshops,
gleichzeitig der kreativen Selbstermächti- einen mit der 4A in der Schulbibliothek und
gung, persönliche Gedanken, individuelle einen mit der 7. Klasse. Die teilnehmenden
Meinungen und eigene Geschichten öffent- SchülerInnen erarbeiteten mit viel Eifer undJuli 18 Cremifanensia 9
dafür einen aufregenden
Input dar, den der Regelun-
terricht nicht leisten kann.
Am besten fassen wohl
Stimmen der Beteiligten
das positive Erlebnis zu-
sammen:
„Es war cool und interes-
sant, außerdem waren viele
lustige Momente dabei.“
Schüler der 4A Klasse mit Markus Köhle „Ich habe viel über Poetry
Kreativität ihre Texte selbst und präsentier- Slam gelernt, ich habe mich auch getraut
ten sie ihren Mitschülern. Zum Abschluss das Geschriebene vorzutragen.“
gab es den ersten Kremsmünsterer school „Ich bin in Deutsch nicht der Beste, doch
poetry slam im Theatersaal, den Markus bei einem Poetry Slam kann man einfach
Köhle professionell moderierte. Das Projekt drauflos schreiben ohne sich Sorgen zu
ermutigte die TeilnehmerInnen zu klaren machen etwas falsch zu machen.“
Aussagen und selbstbewusstem Auftreten. „Das Schreiben macht Spaß, besonders in
Alle zusammen erlebten auf eindrucksvolle der Bibliothek.“
Weise die Möglichkeiten der Sprache als „Beim Workshop habe ich persönlich
Schlüssel des persönlichen Ausdrucks und einiges dazu gelernt und das Vortragen
die Wirksamkeit öffentlichen Sprechens. im Theatersaal hat mir geholfen mutiger
Neben der kurzfristigen Motivation und zu werden.“
dem Eventcharakter verfolgt dieses Projekt Stephan Zweimüller,
auch nachhaltige Ziele, denn „Literatur Siegfried Kristöfl (ausserdem)
und Lesen" lautet ein zentrales Thema der
Schulqualitätsentwicklung im Stiftsgymna-
sium Kremsmünster. Dieses Projekt stellte
Sprachprojekt vom Ministerium ausgezeichnet
BM Univ.-Prof. Dr. Heinz Faßmann
würdigte das Poetry Slam Projekt, das ge-
meinsam mit dem Kulturverein ausserdem
und dem Autor Markus Köhle im Früh-
jahr 2018 durchgeführt wurde, mit einer
Auszeichnung. Wir freuen uns über die
Anerkennung und suchen auch in Zukunft
die Zusammenarbeit mit Kulturinstitutio-
nen und Künstlern. „Culture connected“
macht‘s möglich.
Stephan Zweimüller10 Cremifanensia Juli 18
Die Schulgemeinschaft am Stiftsgymnasium Kremsmünster
unterstützt Entwicklungsprojekte in der Diözese Barreiras
Luftbild von der EFA
Aus dem Spenden-Fond des Stiftsgymnasi- in der Region; sie richtet ihr Angebot an
ums haben wir Ende April dieses Jahres neu- Jugendliche aus armen Verhältnissen.
erlich eine große finanzielle Unterstützung Die Anmeldezahlen sind jedes Jahr hoch.
für die Sozial- und Entwicklungsarbeit in Die von Bischof Richard Weberberger
der Diözese Barreiras bekommen. Dank der initiierte und seit 2004 von mir geleitete
Vermittlung von Prof. Martin Köfer wurden Entwicklungs-NGO 10envolvimento setzt
€ 10.000 angewiesen, die jeweils zur Hälfte sich für den Naturraum und die eingeses-
für die Familien-Landwirtschaftsschule senen Kleinbauern des „Cerrado“ ein. In
Angical und für die diözesane Entwick- diesem Gebiet breitet sich das hochpotente
lungsagentur 10envolvimento eingesetzt Agrobusiness besonders heftig aus. Die
werden sollen. In der von P. Gerhard großflächige Rodung (Fazendas mit mehr
Lang im Jahr 1995 gegründeten Familien- als 100.000 Hektar) der natürlichen Pflan-
Landwirtschaftsschule EFA wollen wir in zendecke bedeuten einen enormen Einbruch
den nächsten Monaten die Schlafräume der in die natürlichen Abläufe und Balancen;
Jugendlichen und den Speisesaal erweitern. sehr oft werden die alteingesessenen, aber
Die Schüler/innen verbringen im Wochen- landtitellosen Kleinbauern vertrieben. Um
rhythmus jeweils sieben Tage in der Schule, sich ein Bild von der Arbeit von 10en-
sieben Tage auf dem Anwesen ihrer Familie. volvimento zu machen, kann folgender
Die Unterkünfte sind sehr einfach, für die Link empfohlen werden: https://youtu.be/
Versorgung wird einiges selbst produziert O5qE1xO597M. Der halbstündige Film
(Gemüse, Bohnen, Bananen, Eier, …). Die mit deutschsprachigem Kommentar fasst
Schule erfreut sich eines sehr guten Rufes die Landproblematik und das EngagementJuli 18 Cremifanensia 11 von 10envolvimento am Oberlauf des Rio Preto zu- sammen. 10envolvimento verfügt über ein Jahres-Bud- get von rund € 50.000 Euro. Die Spende der Schulge- meinschaft wird einerseits für die Deckung laufender Kosten (Sprit, Autorepara- turen und Kommunikation), andererseits für konkrete Projekte (Herstellung von Heilige Messe im Quellgebiet des Rio Preto Naturheilmittel, Herstellung von Taschen und Schmuck aus Goldgras Unterstützung unseres Engagements in der und Herstellung von Gegenständen aus Diözese Barreiras! Buriti Holz) verwendet werden. – Vielen Martin Mayr (MJ 1980), Martin Köfer Dank für das Interesse und die solidarische Besuch von Martin Riedl (MJ 2009) in der 6. Klasse Im Zuge eines kurzen Urlaubs in der Heimat besuchte uns Martin Riedl (MJ 2009) und sprach mit SchülerInnen der 6. Klasse über sein Studium, den „American Way of Life“, amerikanische Politik uvm. Wir haben uns sehr gefreut! Hook ‘em, Kremsmünster! the FHWien der WKW, where I did my I was delighted to be invited to speak in undergraduate studies in journalism and Doris Ebner’s English class at the Stiftsgym- media management. nasium Kremsmünster this May. Having In Doris’ class, I discussed with students attended the school during my formative from the 7th grade my professional trajec- years, from 2001 through 2009, I look back tory upon my Matura at Kremsmünster, to my time in Kremsmünster with fond and life in Texas at large. Upon finishing memories. It is ironic that all the people in my undergraduate degree in Vienna, I my life who have ever taught me English obtained graduate degrees in media and have - at some point of their life - attended communication studies from Hanover Bowling Green State University (BGSU) University of Music, Drama, and Media in the State of Ohio. My parents went to in Hannover, Germany, and a Master’s in BGSU via Fulbright before they came to social sciences from Humboldt University Kremsmünster as teachers. Doris Ebner of Berlin. For my PhD, I moved to Texas, also attended BGSU during her studies, to teach and conduct research on content and so did one of my first professors at moderation and internet governance in the
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own experiences with a very perceptive
group of students who were asking interes-
ting and timely questions, and I am delighted
to stay connected with the Stiftsgymnasium
through such informal exchanges.
In retrospect, I have to acknowledge - more
so than I was aware when I went to school
here - that the language education that
students at Kremsmünster receive is truly
excellent, and prepares students for careers
beyond what they might imagine upon get-
ting their Matura certificates. I encourage
students to stay alert and curious about the
political and social goings-on, and to think
big when considering professional career
options and tertiary education choices.
Kremsmünster truly trains you to go whe-
field of communication, with the prospect rever you want, as long as you show grit
of becoming an assistant professor. and dedication to the subject and field that
Students were particularly interested in you are working in.
hearing about my experiences in Texas - To paraphrase an expression used by the stu-
Texas being perceived as a prototypical dents that I teach at the University of Texas
American state, incorporating common at Austin - “Hook ‘em Horns” - which is a
perceptions about America, about voting, reference to the Texas Longhorn, a specific
gun rights, and alcohol laws in the United kind of cattle native and famous in the State
States. We discussed current political and of Texas, all that is left for me to say is:
social issues, as well as stereotypes of the Hook ‘em, students at the Stiftsymnasium
United States that are commonly invoked. Kremsmünster!
I am grateful that I could share some of my Martin Riedl (MJ 2009)
Stifteriade am 17. Mai 2018
Die „Stifteriade: Fest-
veranstaltung zum 150.
Todestag Adalbert Stifters
sowie zum 200. Jahrestag
seines Eintritts ins Stifts-
gymnasium Kremsmüns-
ter“ fand in Kooperation
mit der Pädagogischen
Hochschule Oberöster-
reich am 17. Mai 2018Juli 18 Cremifanensia 13
statt.
Mehr als 60 Teilnehmer konnten im Win-
tersaal des Stifts begrüßt werden. Neben
zahlreichen Ehrengästen, wie Gerhard
Obernberger, Bürgermeister der Marktge-
meinde und Kulturreferentin Dr. Dagmar-
Fetz-Lugmayr scheuten auch die Direktoren
des Petrinums und des BRG Körnerstraße
in Linz nicht den Weg zu uns. Besonders
freuten wir uns über die Anwesenheit
von Abt Ambros, dem Hausherrn. Neben
Altkremsmünsterern und dem Führungs-
personal des Klosterladens waren auch die
Schüler/innen der 7. Klasse gekommen, die
in dem Projekt auch eine wichtige Rolle
einnahmen. Besonders erfreulich war die
Zusage der Direktorin des StifterHauses
Linz, Dr. Petra-Maria Dallinger, in ihrem
Vortrag zu Adalbert Stifters Kindheit und
Jugend die Rolle und Funktion Krems-
münsters im Schaffen des Autors in den
Mittelpunkt zu rücken.
Damit wurde ein wichtiges Ziel des IMST-
Konzepts des Ministeriums umgesetzt,
etwas, das das Regionale Netzwerk Deutsch
Alle Stationen des Adalbert Stifter Kul-
mit dem RECC an der PH OÖ seit zehn
turweges auch online zum Nachhören.
Jahren propagiert und fördert:
Die innovative Vernetzung von Fächern allerdings immer kreisend um den zu fei-
und Schulen ist, wie die Fotos zeigen, hier ernden Dichter Adalbert Stifter.
recht schön gelungen. Thomas Riedl
Das Programm bot große Abwechslung,
Sensationelle Faustballerfolge von Schülern und Lehrern
Acht Teams konnten sich zu den Landes- Faustballanlage war freilich kein Gras ge-
meisterschaften im Faustball in Laakirchen wachsen, doch im Spiel um Platz 3 gegen
qualifizieren. Die Mannschaft des Stifts- die Sport NMS Bad Kreuzen zeigten Felix
gymnasiums Kremsmünster, angeführt Sinnhuber, Timo Zwicklhuber, Christoph
vom Abwehrchef Julian Hübner, schaffte Bergmair, Fabian Preisinger und Andreas
durch konstante Abwehr- und Zuspielleis- Müller einen sehenswerten und begeis-
tung den Sprung ins Halbfinale. Gegen den terten Faustball und peitschten sich zum
Turniersieger aus Freistadt auf der tollen verdienten 3. Platz der 13- bis 14-jährigen14 Cremifanensia Juli 18
Schulmannschaften Oberösterreichs und
bestätigten den gemeinsamen Verabschie-
dungsgruß: „Guat gspüt!!!“
Klaus Pfeiffer
Bei den Orstmeisterschaften des TuS
Kremsmünster Sektion Faustball konnte
das Lehrerteam unseres Gymnasiums den
Turniersieg erringen. Einem ungewöhnlich
einseitig verlaufenen Finale gegen die
Abordnung des Tischtennisvereins gin-
gen teilweise knappe Siege gegen starke
Konkurrenz voraus, darunter der Turnier-
Timo Zwicklhuber bei der Ballabgabe
dritte „Stanko“ sowie Mitfavorit „(S)hell
boys“. Besonders hervorzuheben ist aber die Punkte nach Seitenwechsel weiterliefen.
auch die Leistung des Gruppengegners Nach den souveränen Partien in Achtel- und
Eistee&Punschkrapferl, in dessen Reihen Viertelfinale konnten die Sieger von 2014,
Julian Hübner und Felix Sinnhuber aus die (S)hell boys, nach einer lange Zeit aus-
der 4C ein Unentschieden (10:10) erringen geglichenen Partie deutlich besiegt werden.
konnte. Im Finale, das auf zwei Gewinnsätze à 8
Insgesamt fanden sich 15 Teams am Minuten ausgelegt war, konnte sich das
Faustballplatz ein. Zuerst wurde in den Lehrerteam (Klaus Pfeiffer, Alexander Six,
vier Gruppen um einen der beiden ersten Klemens Rössler, Peter Hager, Alexander
Plätze, die zum Kampf um die oberen Plat- Starl) jeweils schnell absetzen und mit
zierungen (1. – 8.) berechtigten, gekämpft. sicherer Abwehr, präzisen Aufspielen und
Gespielt wurde zweimal 8 Minuten, wobei wuchtigen, platzierten Schlägen einen unge-
fährdeten Sieg einfahren.
Ein Dank gilt auch den
Faustballern und Vol-
leyballern der 4. Klassen
(Timo Zwicklhuber, Ju-
lian Hübner, Felix Sinn-
huber, Fabian Preisinger,
Christoph Bergmair, An-
dreas Müller), die sich
als Sparringpartner zur
Verfügung stellten und
uns im Training forderten
bzw. überforderten.
Alexander Starl
Das LehrerteamJuli 18 Cremifanensia 15
Kids save lives - Kinder retten Leben
In mehr als 60% wird ein Herzstillstand
von Laien beobachtet. Wenn diese sofort
mit der Herzdruckmassage beginnen, ver-
dreifacht sich die Überlebensrate. Mehr
als 1.000 Menschen in Österreich könnten
gerettet werden, wenn mehr Laien sofort
nach dem Herzstillstand mit Wiederbe-
lebungsmaßnahmen beginnen würden.
Daher schlägt der Österreichische Rat für
Wiederbelebung (ARC) ein verpflichtendes
Minimalcurriculum für den Schulunterricht
vor. Es ist sinnvoll, die Unterrichtsinhalte Ein Kursteilnehmer beim Üben
mehrfach im Verlauf der Schulzeit zu ver-
mitteln, um die Kompetenz im Sinne einer es dann starten.
„Lernspirale" im jeweils altersadäquaten Außerdem möchte ich möglichst viele
Wissensgebäude zu verankern. unserer Schüler/innen dazu motivieren, am
Im Rahmen meiner Jugendrotkreuztätigkeit 22. September 2019 am Weltrekordversuch
hatte ich die Möglichkeit, als eine von zehn „Hand aufs Herz“ teilzunehmen. Nähere
Lehrern in Oberösterreich die 1,5-tägige Infos unter https://handaufsherz.co.at und
Ausbildung zu machen, die uns berechtigt, im Herbst.
dieses Projekt in der Schule umzusetzen. Tatjana Hill
Mit Beginn des nächsten Schuljahres soll
Besuch im OpenLab der FH Wels
Das praktische Arbeiten in einem Labor ist
ein wesentlicher Punkt im Wahlpflichtge-
genstand Biologie. Daher gehört ein Besuch
in der FH Wels dazu.
Die Schüler/innen des WPG Biologie MJ20
besuchten das OpenLab in Wels und tes-
teten verschiedene Lebensmittel auf ihren
Vitamin C-Gehalt.
Nicht nur das Arbeiten mit den unterschied-
lichsten Laborgeräten, sondern auch das
Ergebnis war interessant. Z.B. hat der nicht
mehr ganz so frische Spitzpaprika immerhin
noch doppelt so viel Vitamin C wie frisch
gepresster Zitronen- oder Orangensaft…
Tatjana Hill16 Cremifanensia Juli 18
Powergirls: 2. Platz in der Teamwertung!
Seit nunmehr 13 Jahren gibt es das Projekt (NMS Sattledt und NMS Vorchdorf)
Powergirls, welches 2005 im Rahmen des bilden die Powergirls ein Team, welches
Programms RIO Regionales Innovations- während des Schuljahres verschiedene
system Oberösterreich gestartet wurde und Aufgaben lösen muss bzw. für bestimmte
seitdem eine Maßnahme im Strategischen Workshops Punkte erhält. Heuer haben
Wirtschafts- und Forschungsprogramm unsere Mädchen Julia Almhofer, Julia
„Innovatives Oberösterreich“ ist. Es wird Bergmair, Clara Bruckner (2A); Viktoria
von der Education Group GmbH organisiert Huemer, Franziska Schwabegger (2B); Iris
und durchgeführt. Für dieses Projekt gibt es Forstner, Marie-Claire Kühner, Melanie
vielfältige Unterstützung vom Land Ober- Lehner, Christina Polterauer (2C) gemein-
österreich, aus der Wirtschaft, vom Lan- sam mit den Schülerinnen aus Sattledt und
desschulrat und vom Arbeitsmarktservice. Vorchdorf den 2. Platz erreicht und dazu
Das Stiftsgymnasium Kremsmünster ist gratulieren wir ihnen ganz herzlich!
seit 12 Jahren bei diesem Projekt dabei Bei der Schlussveranstaltung, welche am
und darf jährlich eine bestimmte Anzahl an 26. Juni 2018 im Power Tower der Energie
Mädchen zu verschiedenen Workshops bei AG OÖ stattgefunden hat, bekamen die
Firmen und Betrieben, in Höhere Techni- Mädchen ihre Preise, einen Kosmos Ex-
sche Lehranstalten, an die Johannes Kepler perimentierkasten ‚Chemisches Leuchten‘,
Universität, ins Ars Electronica Center und von den anwesenden Ehrengästen, darunter
in verschiedene Klettergärten schicken. Ziel auch der zukünftigen Landeshauptmann-
dieser Workshops ist, den Mädchen eine Stellvertreterin Frau Mag. Christine Ha-
Vielfalt an späteren Berufsmöglichkeiten berlander, überreicht.
näher zu bringen, und im Fall der teilneh- Viel Freude mit euren Preisen und auch
menden Gymnasien, die Mädchen für ein weiterhin viel Spaß an der Technik!
technisches Studium zu begeistern. Elisabeth Krenhuber
Gemeinsam mit zwei weiteren Schulen
Bei der Abschlussveranstaltung im Power Tower der Energie AGJuli 18 Cremifanensia 17
165 Modulprüfungen zum ECDL Profile im Schuljahr
2017/18 absolviert
Das Angebot zur di-
gitalen Ausbildung
in Form der ECDL
Module wurde von
vielen Schüler/innen
der 3. und 4. Klassen
genutzt.
In den 4. Klassen
schlossen 39 mit
dem Zertifikat
„ECDL Profile in
Education“ ab. 41
Kandidat/innen traten aus den 3. Klassen digitaler Kompetenzen fixer Bestandteil
zu den Modulprüfungen an. des Unterrichts in allen Unterrichtsfächern
werden, kommt der folgende Plan in den
Ausblick: Mit dem Ziel, dass digitale Me- nächsten Jahren zur Umsetzung der „Digi-
dien und damit verbunden die Vermittlung talen Grundbildung“:
2018/19 und Folgejahre 1. Klasse: Tastaturkurs und Grundbegriffe
(Word, Dateimanagement, PowerPoint,…)
2019/20 und Folgejahre 2. Klasse: 1 Stunde integriert in den Fachunterricht,
zusätzlich 1 Stunde UÜ Einführung in die INF
2020/21 und Folgejahre 3. Klasse 1 Stunde integriert in den Fachunterricht,
zusätzlich 1 Stunde UÜ Einführung in die INF
2021/22 und Folgejahre 4. Klasse 1 Stunde UÜ Einführung in die INF
Jennifer Strasser, Franz Ketter
Tyler Nash - guest student in class 4C
I am from Australia, which is on the other notices so many different things compared
side of the world and it takes about 40 hours to my own school. For example, we have
to get from here to there. I have been to to wear uniforms and the boys wear ties
Kremsmünster before but only for a week and we must tuck in our shirts otherwise
which is not long at all. we get a detention! Also, we can bring our
The reason why I wanted to come back is computers to school for work but a lot of
because not many people get this experi- students play games instead! How cheeky!
ence because you need to have a European I am surprises that everyone is so nice and
passport, and luckily I have one! respectful to each other! It’s so good to see
Since I have been at this school, I have that, because at my school there are a lot of18 Cremifanensia Juli 18
Die 4C Klasse mit Tyler
bullies and a lot of people are disrespectful are 5 million people in Sydney! And more
all the time. It really makes a difference of and more people come here to live, which
how you respect your teachers and peers, it means there is a lot of construction of new
is such a good thing to have and you should houses or apartments. There are a lot of
be very proud of it. beaches there as well but it’s kind of like
Another thing is that your school is so big! the mountains to you guys. It’s something
And you have so many fun activities around you’ve seen every day for your whole life
school, it’s so cool. Although you have a so you think it’s normal but really it’s an
massive school, you only have 410 students! amazing piece of the world that not many
Wow! Our school is new, so we only have people get to see.
four different years but somehow we have Since I have been here I have loved every
more students than you guys! You will not day and all I want is to have fun and to make
believe how hard it is to move around school. the most of my time with everybody here.
Sydney and Kremsmünster are very dif- Thank you all for having me here.
ferent. Sydney is much bigger and full of Tyler Nash
a lot of different people. Right now there
Compassion-Projekt 2018
Bereits zum fünften Mal fand heuer das und Schülerinnen wurden in den sozialen
Compassion-Projekt statt. Von den 18 Einrichtungen herzlich aufgenommen und
Schülerinnen und Schülern der 7. Klasse so weit wie möglich in den Tagesablauf inte-
absolvierten sieben die Praktikumsphase griert und involviert. In einer gemeinsamen
vom 25. 06. bis zum 04. 07. 2018 im Kin- Reflexionsphase am Ende des Projekts kam
dergarten, drei beim Österreichischen Roten zum Ausdruck, dass sich die meisten bei
Kreuz, drei in Wohnheimen für Senioren der ihnen aufgetragenen Arbeit gefordert,
und alte Menschen, zwei im Krankenhaus aber nicht überfordert fühlten. Die Schüler
und drei in der Volksschule. Alle Schüler und Schülerinnen gaben an, dass sie sichJuli 18 Cremifanensia 19 in Geduld üben mussten und Gelegenheit eine persönliche Beziehung herzustellen. hatten, den richtigen und respektvollen Um- Sie freuten sich über die Offenheit und die gang mit den ihnen anvertrauten Menschen Neugier, die man ihnen entgegenbrachte, einzuüben. Einige erzählten sogar, dass es und betonten, dass sie dankbar für die ihnen gelang, in der kurzen Zeit zu den Erfahrungen sind, die sie machen durften. Kindergartenkindern bzw. den Patienten Elisabeth Riedl oder den Bewohnern des Seniorenheims Erfahrungsberichte der Schüler und Schülerinnen Die Praktikumsphase des Compassion- Projekts absolvierte ich auf der Diabetes- station im Klinikum Wels, wo ich sofort herzlich aufgenommen wurde. Auf Grund der unterschiedlichen Patienten und deren Geschichten durfte ich eine abwechslungs- reiche, berührende und lehrreiche Zeit erleben. Ich bekam die Möglichkeit, an verschiedenen Diabetesschulungen, wie Blutzuckermessschulungen, Schulungen über die Folgekrankheiten und Kontrollen teilzunehmen. Eine besondere Beziehung entstand mit den Patienten, die längere Zeit auf der Station blieben, um umfangreichere Informationen und Ersteinschulungen zu Eva-Maria bei der Blutzucker-Messung bekommen. Die Patienten waren dabei oft mit Angst vor dem Spritzen, Überforde- war das Compassion-Projekt für mich rung und Heimweh konfrontiert. Jedoch eine unvergessliche Erfahrung, die mich konnten diese Probleme durch Gespräche Geduld, Einfühlungsvermögen und meine überwunden werden, und die Dankbarkeit Gesundheit schätzen lehrte. der Patienten dafür war spürbar. Insgesamt Eva-Maria Janda, 7. Klasse Im Zuge des Compassion-Projekts durfte zum Lernen, Üben, Malen, Turnen, Spie- ich nach sieben Jahren Abwesenheit wie- len und vor allem auch Lachen und Spaß- der an die Volksschule Kematen/Krems haben genutzt wurden. Ich wurde Zeuge zurückkehren und vom 25. 06. bis zum der letzten gelernten Buchstaben und des 04. 07. 2018 acht ereignisreiche und vor anschließenden Buchstabenfests, durfte die allem auch lehrreiche Tage in der 1b Klasse Anfänge des Dividierens miterleben, war verbringen. Bereits beim ersten Betreten der Zuschauerin bei der Theateraufführung des Klasse wurde ich freudig empfangen und eigens choreografierten Theaterstücks der diese positive Stimmung blieb die gesamte 2. Klasse, hatte Einblicke in den Religions- Zeit über bestehen. Täglich verbrachte ich und Sportunterricht sowie die Möglichkeit, in der Schule vier bis fünf Stunden, die einen Wandertag zu einem Schüler auf den
20 Cremifanensia Juli 18
Bauernhof mitzumachen und ich konnte
meinen letzten Tag noch mit dem Sportfest
ausklingen lassen. Während dieser Zeit
hatte ich die Möglichkeit, mich eingehend
mit den Schülerinnen und Schülern zu be-
schäftigen, sie näher kennenzulernen und
sie in mein Herz zu schließen. Rückblickend
kann ich sagen, dass ich wunderschöne
Erfahrungen sammeln durfte und meine
„Austauschklasse“ auf jeden Fall wieder
einmal besuchen werde!
Sarah Mitterbauer, 7. Klasse Sarah mit Volksschulkindern
… und immer, immer wieder geht die Sonne auf:
Schulfest am 29. Juli 2018
Das Schulfestkomitee des Elternvereins Freitag, 29. Juli: Es begann mit einem
(Michael Haunschmied, Angelika Mitter- kräftigen Regenguss. Das Volleyballturnier
bauer, Obmann Paul-Anton van Handel und musste vom Beachvolleyballplatz in den
viele helfende Hände) hatte schon viel Zeit Turnsaal verlegt werden. Die am Fußball-
und Kraft in die Vorbereitung investiert, turnier der Champignon-Liga teilnehmen-
die sportlichen und kreativen Wettbewerbe den Teams aus der Unterstufe trotzten der
waren von den Sport- und Kunstprofesso- Witterung und spielten die Partien ihres
rinnen und -professoren durchorganisiert. Bewerbs. Langsam ließ der Regen nach,
Alle waren schon in Vorfreude auf den bevor er um ca. 10.00 Uhr noch einmal
gemeinsamen Ausklang des Schuljahrs verstärkt einsetzte. Schließlich wurde es
– da wurde die Wetterprognose immer etwas heller, und nach Mittag kam plötzlich
ungünstiger, je näher der Tag des Fests die Sonne heraus. Die Fußballspiele der
rückte. Und tatsächlich goss es schon am Erwachsenen und der Oberstufe wurden
Tag davor in Strömen. bereits bei recht angenehmen Tempe-
Vorsorglich hatten die Verantwortlichen raturen abgewickelt. Inzwischen trafen
als Plan B eine Schlechtwetterlocation für immer mehr Eltern und Gäste ein – und es
die Gastronomie ausgewählt und beim Stift wurde tatsächlich richtig gemütlich in den
darum angesucht: die Carports zwischen Carports. Bosna, Leberkäse, verschiedene
Gymnasium und Turnsaal. So konnten kalte Leckerbissen – pikant und süß –,
trotz der ungünstigen Wetterverhältnisse Bauernhof-Eis fanden reißenden Absatz,
die Vorbereitungen angegangen werden. bis schließlich gegen Abend mehr oder
Herzlichen Dank dem Schulerhalter für die weniger alles ausverkauft war. Alkoholfreie
Möglichkeit und allen, die zum Termin des Getränke und gepflegtes regionales Bier
Schulfests bereit waren, auf ihren Autoab- vom Sandberg-Bräu löschten den Durst,
stellplatz zu verzichten! für die Damen und Herren gab es das eineJuli 18 Cremifanensia 21
oder andere Glas Wein oder Rosecco aus Ein herzliches Dankeschön an alle, die zum
der Stiftskellerei. Gelingen des Festes beigetragen haben!
Wir danken allen Sportteams für die Teil- Der Reinerlös wird den Schülerinnen und
nahme an den Turnieren und gratulieren Schülern in verschiedenster Weise zugu-
allen, die in den einzelnen Kategorien den tekommen!
Sieg davongetragen haben! Wolfgang Leberbauer
Projektwochen
Intensivsprachwoche England, 03. – 11. Juni 2018
Wie schon in den letzten Jahren verbrachte finally come, we were full of anticipation
die 5. Klasse ihre Intensivsprachwoche in and arrived at LTC Eastbourne, the school
Eastbourne und London. In Eastbourne we would visit in the coming days. There we
waren die Schülerinnen und Schüler bei were then picked up by our host families.
Gastfamilien untergebracht, besuchten am These families offered us a home for the
Vormittag Sprachunterricht an der LTC following week. We were able to get to
Eastbourne und lernten am Nachmittag Se- know the life of local families in English
henswürdigkeiten der näheren Umgebung houses and we were also able to improve
kennen. So besuchten wir historische Burg- our English a little bit. Even though the
anlagen wie Pevensey Castle oder Battle, opinions on the English families vary, most
wanderten entlang der Kreideklippen von of us had kind host parents with whom they
Beachy Head und besichtigten Brighton. had a nice conversation during dinner.
Nach dem Abendessen trafen wir uns noch Eastbourne itself we got to know during
einmal zu „sports & games“ oder einem a tour through Eastbourne, led by Prof.
Theaterbesuch in einem der historischen Ebner and Prof. Riedl. We were shown all
Theater in Eastbourne. the major sights, such as the Eastbourne
Die letzten beiden Tage verbrachten wir in Pier or the Eastbourne Bandstand. We
London. Neben den klassischen Sehens- especially liked the pier. The arcades with
würdigkeiten, wie etwa dem Buckingham the slot machines were something new for
Palace, Tower of London, Globe Theatre many of us, since Austrians mainly know
oder London Eye, war der Besuch eines them from “Volksfesten” or “Kirtagen”.
Musicals sicherlich ein Highlight. Stefanie Porodko, 5. Klasse
Doris Ebner, Thomas Riedl London
Hier Auszüge aus den Tagebüchern einiger
London is a really beautiful city with lots
Schüler und Schülerinnen der 5. Klassen:
of history. Although there are extremely
Eastbourne high and modern skyscrapers next to old
Our journey started on June 3. After two historical buildings, like Buckingham
flights and a long bus ride, the time had Palace, it all perfectly fits together. I don´t22 Cremifanensia Juli 18
know how and why, but the modern buil- When I think back, I think back of a time
dings don´t destroy London´s flair, they with lots of laughter and joy. One evening,
even add to its very special fascination. when we were at Piccadilly Circus, we
In our time in London we were able to came across some street artists who asked
discover and see the many different sides the passer-bys to start dancing with them.
of this famous metropolis. We got insight So a few moments later half of the class
into great luxury on the one hand side - the was dancing the Macarena and the YMCA
Royal Family and their standard of living, with total strangers. We laughed a lot and
but were also confronted with great poverty the people watching us were probably too.
- homeless people sleeping in the streets. All in all we had a really great time in
We saw the old and beautiful paintings of London, and I think I will often think back
William Turner and Claude Monet in the of it with a smile on my face.
National Art Gallery, and appreciated the Hanna Astleithner, 5. Klasse
street artists showing us their skills. London Thriller
offers so much; parks and places of peace
The last thing, we did on our journey, was
and quiet next to busy streets and traffic
watching the Musical “Thriller” on Sunday,
jam; expensive shopping streets and exotic
the last evening before our flight home. It
Chinatown, extremely rich people right next
was displayed in Lyric Theatre, where we
to great poverty.
had a perfect view on the stage. The Musical
To get around in London we always used
was crammed with the best known songs of
the Underground or walked. Because we
Michael Jackson. But it wasn’t like a normal
already were really exhausted from our
Musical; it was more like a show or a small
time in Eastbourne, our feet hurt a lot. We
concert. The songs were accompanied by
were glad when we had the opportunity to
great dances, imposing special-effects and
sit down for a short time. But nevertheless
creative costumes. There was a phenomenal
we really enjoyed this big city, because
atmosphere, because the audience was also
there was so much to experience and see.
part of the show, when the people had toJuli 18 Cremifanensia 23 sing or shout something, in order to make last song, nobody could not just dance, sing the show going on. and clap. I felt like I had been clapping my After a short break, the musical was in my hand for about half an hour. I rarely had so opinion even better than in the first part and much fun at any kind of performance, and nearly nobody could sit calmly on his seat. that’s why “Thriller” was a perfect close The energy of the dancer jumped over to for this really successful journey! the audience and when they performed the Patricia Rösner, 5. Klasse Auf der Suche nach dem „savoir-vivre“: YES, WE CANNES Französisch in einem authentischen Rah- umzugehen, und sich, wenn auch manchmal men zu erleben, das war das primäre Ziel mit Händen und Füßen, auf Französisch zu der Cannes-Reise der 7. Klasse zu Ende artikulieren. des Schuljahres, vom 17. 06. 2018. bis In der Sprachschule Pierre Overall lag der 23. 06. 2018. Schwerpunkt auf dem kommunikativen Nach knapp 1,5 Stunden Flugzeit – für Bereich. Lebensnah, praxisorientiert und manche war es eine Premiere – landeten wir aktuelle Themenauswahl – so könnte man in Nizza, wo bereits die Gasteltern auf die kurz und prägnant den Unterricht beschrei- Jugendlichen, aber auch auf die Professoren ben. Sehr wohltuend waren die Aussagen warteten. Ein spannender Moment, zeigte der Professorin vor Ort, die sowohl das hohe es sich doch spätestens jetzt, ob man mit Sprachniveau als auch das auffallend gute den bereits erworbenen Französischkennt- Benehmen unserer Schüler lobten. nissen in Frankreich überleben konnte! Nachmittags gab es Ausflüge in die Untergebracht waren alle zu zweit oder Umgebung: so wurden natürlich der Aus- dritt in einem Vorort von Cannes, in Le gangspunkt Cannes mit dem Altstadthü- Cannet, man konnte sich also gegenseitig gel Le Suquet, das berühmten Palais des unterstützen! Filmfestivals und die prächtige Uferstraße Neben dem Eintauchen in die Sprache La Croisette ausgiebig besichtigt. Auf St. (durch den Unterricht in einer Sprach- Honorat, einer Cannes vorgelagerten Insel, schule und die Unterbringung in einer erlebten wir durch Frère Antoine Einblicke Gastfamilie) hatten die Schülerinnen und in die 1600jährige Klostergeschichte. In Schüler auf verschiedenen Ausflügen die Grasse wurde die Parfumfabrik Fragonard Gelegenheit, die französische Lebensart, besucht inklusive intensiver Tests von die Spezialitäten und auch die Traditionen verschiedenen Düften. In Nizza wurde das in der Region PACA (Provence-Alpes-Côte Marc Chagall-Museum besichtigt, einige d’Azur) kennen zu lernen. ließen sich von seinen großformatigen, Die Schülerinnen waren bei Gastfamilien farbenprächtigen Bildern mit biblischen in Cannes und Umgebung untergebracht. Themen in den Bann ziehen, andere zogen Dies bot ihnen einerseits die Möglichkeit, den Geschmack ungewohnter Eissorten Einblick in das französische „savoir vi- oder Spaziergänge in der Altstadt oder am vre” zu gewinnen, sowie zu lernen, mit Meer vor. Für Monaco hätte man mehr authentischen Kommunikationssituationen als nur einen Nachmittag gebraucht, so
24 Cremifanensia Juli 18
faszinierend war die Wachablöse vor
dem Fürstenpalast, die Besichtigung der
Kathedrale mit den Gräbern der Grimaldi,
die Aussicht auf den Hafen und die be-
rühmte Rennstrecke von Monte Carlo und
das Casino! In Antibes, zum Abschluss,
begeisterte weniger das Picasso-Museum,
als seine großartige Lage am Meer und ein
echter, typischer provenzalischer Markt
mit einem kleinen Einblick in die farben-
prächtige Palette der Produkte, aber auch
so mancher „Duftprobe“ von Seifen, Ölen,
Käse- und Olivensorten und natürlich auch
Verköstigungen!
Die Abende wurden abwechselnd in den
Familien verbracht, aber auch mit Flanieren
In der Altstadt von Grasse
durch die abendlichen Gassen von Cannes,
Picknicks am Strand und Erproben der und ihnen Einblicke in ihr Privatleben, ins
Café- und Restaurantkultur. französische Wohnen und Essen zu geben.
Die Schülerinnen und Schüler konnten (Gott Wir als Lehrer hoffen, dass diese Reise sich
sei Dank) feststellen, dass sie doch schon nicht nur motivierend für das Weiterlernen
einiges Nützliches im Französischunterricht dieser Sprache auswirkt, sondern auch in
erworben haben und die einheimischen Bildern, Eindrücken und Gefühlen in guter
Lehrer gut für sie zu verstehen waren. Auch und langer Erinnerung bleibt!
die meisten Gasteltern bemühten sich sehr, Martin Köfer
adäquat langsam mit ihnen zu sprechen
Sommersportwoche der 6. Klasse
Vom 24. – 27. Juni 2018 verbrachten 8 Viel Sport, viel Spaß, viel zu schnell vorbei!
Schüler und 13 Schülerinnen, begleitet von Die Sportwoche hat mir gezeigt, dass
Prof. Eva und Klaus Thaler, die Sommer- Aufgeben keine Option ist. Hier heißt es
sportwoche in Döbriach am Millstättersee. aufstehen und weitermachen.
Das unkomplizierte und nette Verhalten Auf der Sportwoche entdeckt man viele
der Schüler/innen, durchwachsenes Wetter neue Talente und so manche Liebe zum
ohne Regen während der Sporteinheiten, Sport wurde geweckt.
passiver WM-Fußball, aktives Volley- Sport verbindet: egal, ob man sich gemein-
ballspiel, Erfolg und Misserfolg beim sam über andere Schulen ärgert oder durch
Wakeboarden, spannende Abschlusstennis- gemeinsame Volleyballmannschaften oder
matches und vieles mehr prägten die Woche. Kajaktouren noch mehr zusammenwächst.
Rückmeldungen vonseiten der Schüler/ Die Sportwoche hat mich vieles gelehrt,
innen: aber die einprägsamste dieser Lehren istJuli 18 Cremifanensia 25
wohl, dass Kroketten aus der Mikrowelle
nicht das Beste sind.
Auch wenn der Wetterbericht nicht allzu
Gutes vorhergesagt hatte, hatten wir hin
und wieder sogar das Glück die Sonne
strahlen zu sehen.
Die Sportwoche gehört sicher zu den tollsten
Reisen, die wir bisher gemeinsam gehabt
haben. Wir haben nicht nur verschiedene
Sportarten ausprobieren dürfen, sondern
auch gelernt, dass zum Pizza-Machen eine
Mikrowelle vollkommen ausreicht.
Es war eine unvergesslich schöne Woche,
aus der wir mit neuen Hobbys und vor
allem vielen gemeinsamen Erinnerungen
und Momenten nachhause zurückkehren.
Ich wünsche jeder Klasse den gleichen Nur scheinbar unten durch: Surflehrer
unvergesslichen Spaß. Zsolt. Und scheinbar hat nur einer den
Eva und Klaus Thaler Durchblick: Mislav.
Schulschlussaktivitäten
Besuch der Landesausstellung „Die Rückkehr der Legion“
In der letzten Schulwoche besuchten die 3. die Gruppe nach Enns, wo sie nach einer
Klassen und die 5. Klasse die oö. Landesaus- Mittagspause die Ausgrabungen unter der
stellung 2018 „Die Rückkehr der Legion“, Basilika St. Laurenz sowie die Bronzetore,
die die Römerzeit in Oberösterreich zum die Peter Dimmel geschaffen hat (Themen:
Inhalt hat. St. Florian, St. Severin, Auferstehung), be-
Die 5. Klasse (Begleitung: KV Prof. sichtigten. Anschließend hatte die Klasse,
Krenhuber, Lateinprofessor Dir. Leber- in zwei Gruppen geteilt, eine Themenfüh-
bauer) machte sich am Montag, 2. Juli rung in der Landesausstellung im Museum
bei herrlichem Wetter auf den Weg ins Lauriacum. Man spürte kurz vor Ende des
wunderschöne obere Donautal. Dort be- Schuljahrs schon die Müdigkeit der jungen
suchten die Schülerinnen und Schüler das Leute (wir hatten trotz Anmeldung gleich
Kastell Ioviacum (Schlögen) mit dem neu bei Beginn der Landesausstellung leider
erschlossenen Römerbad im Bereich der Zi- nur einen Nachmittagstermin bekommen).
vilsiedlung (vicus) sowie den Quadriburgus Am Mittwoch, 4. Juli besuchten die vier
von Stanacum (Oberranna), einen Limes- dritten Klassen (Begleitung: Prof. Alscher,
Stützpunkt mit vier Ecktürmen. Danach fuhr Prof. Obermair, Prof. Schedlberger, Prof. P.Sie können auch lesen
