NACHHALTIGKEITSBERICHT 2021 - Umwelt-Campus ...
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N A C H H A LT I G . IN N O VAT I V. D I GI TA L . NACHHALTIGKEITSBERICHT 2021
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LIEBE LESERIN, LIEBER LESER,
der Umwelt-Campus Birkenfeld der Hochschule Trier ist national Die „grünste Hochschule Deutschlands“ liegt in Rheinland-Pfalz –
und international ein hervorragendes Beispiel, wie klimaneutrales der Umwelt-Campus belegt im internationalen GreenMetric-Ran-
Handeln, Forschen und Lehren gelebt werden kann. Wir arbeiten king 2021 unter 956 Universitäten einen hervorragenden 6. Platz
an umweltschonenden Lösungen sowohl wissenschaftsorientiert weltweit und bleibt national im fünften Jahr in Folge auf Platz 1.
als auch in der praktischen Umsetzung. Die Zeit ist reif für ein Um- Um die Spitzenposition zu halten, müssen wir uns kontinuierlich
denken - und wir schaffen in Birkenfeld unter dem Motto „Nach- verbessern, denn für immer mehr Hochschulen und Universitäten
haltig, Innovativ, Digital“ zukunftsfähige Lösungen. wird Nachhaltigkeit zu einem strategischen Thema.
Hochschulen sind mehr denn je gefordert, ihren Beitrag zur nach-
haltigen Entwicklung zu leisten. Das Land Rheinland-Pfalz hat dies Was wir in den letzten beiden Jahren am Umwelt-Campus Bir-
erkannt und im neuen Hochschulgesetz festgelegt, dass sich die kenfeld erreicht haben und welche neuen Ziele wir uns setzen er-
Hochschulen bei der Wahrnehmung ihrer Aufgaben zu den Prin- fahren Sie in dem Bericht. Besonders freut mich, dass der Bericht
zipien der nachhaltigen Entwicklung bekennen, den nachhaltigen in einem studentischen Master-Projekt von drei Studierenden
Umgang mit Natur, Umwelt und Menschen fördern und auf eine Katharina Kuhn, Neel Teich und Philipp Sieker erstellt wurde, die
bewusste Ressourcennutzung hinwirken. Darüber hinaus sollen dabei von vielen Lehrenden, Forschenden, Studierenden und Mit-
sie an der Umsetzung der Nachhaltigkeitsstrategie des Landes arbeitenden tatkräftig unterstützt wurden. Wenn Sie Fragen und
mitwirken. Anregungen zum aktuellen Nachhaltigkeitsbericht haben, wen-
den Sie sich gerne an den Nachhaltigkeitsbeauftragten des Um-
Auch auf Bundesebene wird die Verantwortung der Hochschulen welt-Campus, Prof. Dr. Klaus Helling, dem ich ebenfalls herzlich für
für die nachhaltige Transformation gefordert und gefördert. In sein nachhaltiges Engagement danke.
meinem neuen Ehrenamt als Vizepräsidentin der Hochschulrekto-
renkonferenz (HRK) bin ich für die Themen „Transfer, Nachhaltig- Ich wünsche Ihnen viel Freude beim Lesen des siebten Nachhal-
keit, Gleichstellung und Diversität“ verantwortlich. Diese Themen tigkeitsberichts und hoffe, dass Sie viele Ideen und Projekte, die
passen sowohl hervorragend zum Profil der HRK als auch zu den am Umwelt-Campus bereits umgesetzt wurden, in Ihr berufliches
Stärken Hochschule Trier. Am Umwelt-Campus Birkenfeld unserer und privates Umfeld transferieren können.
Hochschule wird der sogenannte „Whole-Insitution-Approach“
umgesetzt, denn das Thema Nachhaltigkeit wird ganzheitlich um- Dorit Schumann
gesetzt und prägt Lehre, Forschung, Betrieb, Transfer und Gover- Präsidentin der Hochschule Trier
nance.
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INHALTSVERZEICHNIS
DER UMWELT-CAMPUS
01 BIRKENFELD STELLT SICH VOR 04 FORSCHUNG
Seite 8 Seite 42
RESSOURCENMANAGEMENT
02 STRATEGIE 05 UND UMWELT
Seite 22 Seite 62
03 GOVERNANCE 06 GESELLSCHAFT & SOZIALES
Seite 34 Seite 76
6 7
DER UMWELT-CAMPUS STELLT SICH VOR 01
DER UMWELT-CAMPUS STELLT SICH VOR 01
25 JAHRE UMWELT-CAMPUS :
25 Jahre Umwelt-Campus Birkenfeld - Meilensteine
1996 Aufnahme des Studienbetriebs im Oktober mit 550 Einschreibungen
1997 Fertigstellung des Glasbaus mit den Hörsälen SR 1 bis SR 3
1998 Erweiterung der Mensa „Culinaria“ von 150 auf 350 Sitzplätze
1999 Genehmigung von Forschungsflächen im Umfang von 4.000 m2
2000 Richtfest des „Zentralen Neubaus“ mit Aula und Bibliothek
2001 Gründung des Instituts für angewandtes Stoffstrommanagement (IfaS)
2002 Richtfest des Innovations- und Gründerparks am Umwelt-Campus
2003 Nutzung von „grüner“ Fernwärme von einem Biomasseheizkraftwerk
2004 Erster Masterstudiengang „International Material Flow Management“
25 JAHRE UMWELT-CAMPUS:
2005 Komplette Umstellung auf Bachelor- und Masterstudiengänge
NACHHALTIG. INNOVATIV. DIGITAL
2006 Zehn Jahre UCB: ca. 2.100 Studierende und ca. 2,7 Mio. € Drittmittel
Im Jahr 1993 traf das Land Rheinland-Pfalz die zukunftsweisen- Im renommierten GreenMetric-Ranking glänzt der Umwelt-Cam- 2007 Aufbau der ersten dualen Studiengänge „Produktionstechnologie“
de Entscheidung, in der Gemeinde Hoppstädten-Weiersbach pus seit vier Jahren als „grünste Hochschule Deutschlands“ und & „Nachhaltige Ressourcenwirtschaft“
der Verbandsgemeinde Birkenfeld den Umwelt-Campus Birken- belegt weltweit Rang 6 von 912 teilnehmenden Hochschulen.
feld als neuen Standort der damaligen Fachhochschule Rhein- Nachhaltigkeit, Internationalität und angewandte Forschung
2008 „Ausgezeichneter Ort“ im Wettbewerb „Deutschland – Land der Ideen“
land-Pfalz zu gründen. Die Entscheidung war auch strukturpoli- werden in Birkenfeld großgeschrieben. Im Jubiläumsjahr verfügt
2009 Inbetriebnahme der Photovotoltaikdachanlagen am Umwelt-Campus
tisch motiviert, denn der Wegfall von militärischen Einrichtungen der Umwelt-Campus über zehn Institute und konnte dabei allein
traf den ohnehin strukturschwachen Landkreis Birkenfeld hart. in den Jahren 2019 und 2020 mehr als 18 Millionen Euro Drittmit- 2010 Start des ersten Study Semesters „Principles of Sustainable Business”
Die lokale Presse titelte seinerzeit: „Campusgeist im Geisterla- tel in den Forschungsschwerpunkten „Angewandtes Stoffstrom-
zarett“ und zielte damit auf die vorherige Nutzung der Gebäude management“ und „Technologien für Nachhaltige Entwicklung“ 2011 Baubeginn des Kommunikationsgebäudes im Energie-Plus-Standard
als Reservelazarett der US-Streitkräfte ab. Leben, lernen, arbei- einwerben, die zahlreiche hochqualifizierte Arbeitsplätze in der
ten wurde später das neue Motto, mit dem die Gründerväter die Region entstehen lassen.
2012 Anlauf des interdisziplinären Studiengangs „Erneuerbare Energien“
Campusidee beschrieben haben.
2013 Aufbau eines integrierten Klimaschutzkonzepts für den Umwelt-Campus
Mit seiner Lehre und Forschung setzt der Umwelt-Campus re-
Im Oktober 1996 nahm der Umwelt-Campus Birkenfeld der Hoch- gional, national und weltweit Impulse und ist dabei gleichzeitig 2014 Akkreditierung des weiterbildenden Masters „Sustainable Change“
schule Trier mit 550 Studierenden in fünf Diplomstudiengängen ein wichtiger Faktor für unsere zukunftsstarke Region im Herzen
den Lehrbetrieb auf. Heute werden ca. 2.400 Studierende aus Europas. 2015 Eröffnung der „Arnold-Meiborg-Sporthalle“
über 80 Ländern in 13 Bachelor-, fünf dualen Bachelor- und 12
Master-Studiengängen von 57 Professor*innen in grundlegenden Wir freuen uns auf die nächsten 25 Jahre und laden Sie ein, mit 2016 20 Jahre UCB: ca. 2.500 Studierende und ca. 5,2 Mio. € Drittmittel
naturwissenschaftlichen, technischen, betriebswirtschaftlichen uns zusammen eine nachhaltige, lebenswerte Zukunft zu gestal-
2017 Erster englischsprachiger Bachelor „Sustainable Business and Technology“
und juristischen Fächern sowie der Informatik unterrichtet. Eine ten.
echte Erfolgsgeschichte, nicht nur im Hinblick auf die Studieren- 2018 BNE-Lernort mit der Auszeichnung der Deutschen UNESCO-Kommission
denzahlen. Prof. Dr.-Ing. Peter Gutheil & Prof. Dr. Klaus Helling
2019 Weltweit Platz 6 und Nr. 1 in Deutschland im GreenMetric-Ranking
2020 Bachelor Studiengang „Angewandte Naturwissenschaft und Technik“
2021 Dualer Bachelor-Studiengang „Nonprofit & NGO-Management“
10 11
DER UMWELT-CAMPUS STELLT SICH VOR 01
UCB AUF EINEN BLICK
STUDIERENDE
PROFESSOR*INNEN ANGESTELLTE
#2316
#9 16 % 84 #48 #147 53 % 47 #129
Stand 02/2021
#2649 PERSONEN
GESAMT
#832 36 % 64 #1484
UW/UR FACHBEREICH UP/UT
NATIONALITÄTEN
AM CAMPUS #80
#982 #1334
FUN FACTS KÜRZESTE DIENSTREISE 2020
TIER
WEITESTE DIENSTREISE 2020 ABENTHEUER (LUFTL. 5KM)
WINDHOEK,NAMIBIA
(LUFTL. 8088KM) 43 VOGEL-
ANZAHL
23
DER
NISTKÄSTEN
BRUTKÄSTEN:
46 KÄFER-
45LINGS-
INTERNATIONALS SCHMETTER-
1 STEINKÄUZCHENKASTEN
#401
1 FALKENNISTKASTEN
7 INSEKTENHOTELS ARTEN
Stand 11/2020 Stand 02/2021
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DER UMWELT-CAMPUS STELLT SICH VOR 01
AUSZEICHNUNGEN
#1 INFRASTRUKTUR
In dieser Kategorie wurden 975 von 1500 möglichen Punkten er-
GREEN METRIC RANKING 2020 reicht. Hier gibt es aufgrund der strukturellen Gegebenheiten so
Am 7. Dezember 2020 konnten sich die Präsidentin der Hoch- gut wie keinen Raum zur Verbesserung.
schule Trier, Prof. Dr. Dorit Schumann, und der Dekan des Fach-
bereichs Umweltwirtschaft/Umweltrecht, Prof. Klaus Helling, am #2 ENERGIE UND KLIMASCHUTZ
Prof. Dr. Dorit Schumann (Präsidentin der Hochschule Trier) und Prof. Dr. Klaus Helling (Dekan FB UW/UR & Nachhaltigkeits- Umwelt-Campus Birkenfeld im Rahmen der diesmal online statt-
beauftrager) mit der Green Metric Plakette 2020 findenden Verleihungszeremonie der GreenMetric Awards über
eine hervorragende Platzierung freuen. Die „grünste Hochschule
Deutschlands“ liegt erneut in Rheinland-Pfalz – der Umwelt-Cam- Im Bereich Energie und Klimaschutz konnte sich der Umwelt-Cam-
AUSZEICHNUNGEN pus belegt im internationalen GreenMetric-Ranking 2020 unter pus um 100 Punkte im Vergleich zum Vorjahr steigern. So konnten
912 Universitäten einen hervorragenden 6. Platz weltweit und 1875 von 2100 Punkten erzielt werden.
bleibt national im vierten Jahr in Folge auf Platz 1.
#3 ABFALLMANAGEMENT
FAMILIENGERECHTE HOCHSCHULE Das GreenMetric-Ranking stellt eine ganzheitliche Bewertung der
Zum vierten Mal in Folge konnte die Hochschule Trier den Auditierungs- Nachhaltigkeitsaktivitäten von Hochschulen dar und gliedert sich
prozess zur Familiengerechten Hochschule erfolgreich durchlaufen. Die in sechs gewichtete Kategorien: Infrastruktur (11 %), Energie und
Vereinbarkeit von Beruf, Studium und Familie hat an der Hochschule Trier Klimaschutz (22 %), Abfallmanagement (17 %), Wasser (12%), Mo- Hier konnte der Umwelt-Campus 1500 von 1800 Punkten erzielen.
und am Umwelt-Campus Birkenfeld einen sehr hohen Stellenwert und bilität (19 %) sowie Lehre und Forschung (19 %). Aktuell sind mehrere Maßnahmen in der Umsetzung, sodass hier
wird dementsprechend intensiv gefördert. Die Grafiken zeigen, dass der Umwelt-Campus insbesondere im in Zukunft hoffentlich mit mehr Punkten zu rechnen ist.
Bereich Wasser durch das Erreichen der vollen Punktzahl hervor-
stechen kann. Ausbaupotentiale sieht der Umwelt-Campus primär #4 WASSER
WETTBEWERB „BÜRO UND UMWELT“ im Bereich des Abfallmanagements. In diesem Bereich erfolgen
Der Bundesdeutscher Arbeitskreis für Umweltbewusstes Management im Jahr 2021 im Rahmen eines Projektes weitere Verbesserungen.
(B.A.U.M.) e.V. würdigt jährlich in dem Wettbewerb „Büro & Umwelt“ Un- So wird unter anderem ein Wertstoffsammelplatz errichtet. Mehr Im Bereich des Wassermanagements belohnt sich der Um-
ternehmen und öffentliche Arbeitgeber für ihr großes Engagement im Informationen hierzu finden Sie im Kapitel 05. welt-Campus mit 100% der möglichen Punkte.
Hinblick auf den schonenden Umgang mit Ressourcen im Büro. Mit Un-
terstützung des IfaS nahm der Umwelt-Campus am Wettbewerb teil und Prof. Dr. Dorit Schumann resümiert: „Um die Spitzenposition zu #5 MOBILITÄT
wurde von der Jury für seine bisherigen Bemühungen ausgezeichnet. halten, müssen wir uns kontinuierlich verbessern. Nachhaltigkeit
wird für immer mehr Hochschulen weltweit zu einem strategi-
schen Thema. Die Anzahl der teilnehmenden Hochschulen stieg
im Vergleich zum Vorjahr um 18% und die Qualität auch, denn Im Mobilitätsmanagement konnte der Umwelt-Campus mit 1650
ERNEUTE SPITZENPLATZIERUNG IM diesmal haben 102 Unis im GreenMetric-Ranking mehr als 7.500 Punkten mehr als 90% der Punkte erreichen.
CHE-HOCHSCHULRANKING Punkte erzielt. Wir haben uns auch in diesem Jahr verbessert und
Das Centrum für Hochschulentwicklung führt das größte deutschland- konnten 8650 Punkte erreichen – ein toller Start ins Jubiläumsjahr #6 LEHRE UND FORSCHUNG
weite Hochschulranking durch. Im aktuellen Ranking erzielten die zur 2021, in dem der Umwelt-Campus Birkenfeld sein 25-jähriges Be-
Beurteilung anstehenden Studiengänge des Fachbereichs Umweltwirt- stehen feiert und die Hochschule Trier 50 Jahre alt wird.“
schaft/-recht (UW/UR) herausragende Ergebnisse. Neunmal konnte eine Prof. Dr. Klaus Helling zeigt sich ehrgeizig: „Zum dritten Platz feh-
Spitzenplatzierung erreicht werden. len uns diesmal nur 125 Punkte. Das Podium ist in Schlagdistanz In der Bewertungskategorie Lehre und Forschung bekam der
– vielleicht schaffen wir 2021 den Sprung aufs Treppchen.” Umwelt-Campus erneut über 90% der zu erreichenden Punkte.
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DER UMWELT-CAMPUS STELLT SICH VOR 01
INSTITUTE AM UMWELT-CAMPUS
2004 Gründung iBT
Weitere Informationen auf Seite 52
2005 Gründung CLR
Weitere Informationen auf Seite 49
2008 Gründung BAQI
Weitere Informationen auf Seite 54
2010 Gründung iREK
INSTITUTE AM UMWELT-CAMPUS Weitere Informationen auf Seite 50
2001 Gründung IfaS 2001 Gründung Kompetenzzetrum Brennstoffzelle
Weitere Informationen auf Seite 46 Weitere Informationen auf Seite 54
2014 Gründung BioPD
Weitere Informationen auf Seite 54
2019 Gründung InDi
Weitere Informationen auf Seite 51
2003 Gründung ISS 2003 Gründung IMIP
Weitere Informationen auf Seite 48 Weitere Informationen auf Seite 54
2020 Gründung ICESG
Weitere Informationen auf Seite 53
16 17
DER UMWELT-CAMPUS STELLT SICH VOR 01
STUDIENGÄNGE - EINE ÜBERSICHT
STUDIENGÄNGE - EINE ÜBERSICHT
FACHBEREICH UMWELTPLANUNG/-TECHNIK
Bachelor-Studiengänge
Angewandte Informatik und künstliche Intelligenz (B. Sc.)
Medieninformatik (B. Sc.)
Umwelt- & Wirtschafsinformatik (B. Sc.)
Angewandte Naturwissenschaften & Technik (B. Eng.)
Bio- & Pharmatechnik (B. Sc.)
Bio-, Umwelt- & Prozess-Verfahrenstechnik (B. Eng.)
Maschinenbau – Produktentwicklung &
Technische Planung (B. Eng.)
Wirtschaftsingenieurwesen / Umweltplanung (B. Sc.)
13 BACHELOR NEUE STUDIENGÄNGE
„Angewandte Naturwissenschaften und Technik“
Master-Studiengänge
Angewandte Informatik (M. Sc.)
Medieninformatik (M. Sc.)
12 MASTER Der neue Studiengang „Angewandte Naturwissenschaften und
Technik“ bietet zum einen eine intensive klassisch-theoretische
Ausbildung in den MINT-Fächern. (Mathematik, Informatik, Natur-
Bio- & Prozess-Verfahrenstechnik (M. Sc.) wissenschaften und Technik). Gleichzeitig lernen die Studierenden
Business Administration & Engineering (M. Sc.)
Digitale Produktentwicklung – Maschinenbau (M. Eng.)
Umweltorientierte Energietechnik (M. Sc.) FACHBEREICHSÜBERGREIFENDE
05 DUALE aber auch, dieses Grundwissen in aktuellen Forschungsprojekten
zur praktischen Problemlösung einzusetzen, meist gemeinsam im
Team mit externen Projektpartnern. Studierende können sich seit
STUDIENGÄNGE dem Wintersemester 2020/21 einschreiben, da er den Studien-
gang „Physikingenieurwesen“ ablöst.
FACHBEREICH UMWELTWIRTSCHAFT/-RECHT Bachelor-Studiengänge
Erneuerbare Energien (B. Sc.)
Bachelor-Studiengänge Sustainable Business & Technologie (B. Eng.) „Nonprofit und NGO-Management“
Umwelt- & Betriebswirtschaft (B. A.)
Wirtschafts- & Umweltrecht (LL. B.) Der neue Studiengang „Nonprofit und NGO-Management“ stellt
Nonprofit und NGO-Management (B. A.) das Gemeinwohl in den Fokus. Nonprofit Organisationen wie zum
DUALE BACHELOR STUDIENGÄNGE Beispiel Stiftungen, Vereine, Umwelt- und Verbraucherschutzver-
Master-Studiengänge bände oder soziale und karitative Einrichtungen verfolgen keine
Umwelt- & Betriebswirtschaft (M. A.) Ausbildungsintegrierte Studiengänge Gewinnerzielungsabsichten. Grundlegend sollen Studierende in
Unternehmens- & Energierecht (LL. M.) Bio- & Pharmatechnik (B. Sc.) dem interdisziplinären und nachhaltigkeitsorientierten Studien-
Nachhaltige Ressourcenwirtschaft (B. A.) gang befähigt werden, an der Lösung gemeinwohlorientierter
Weiterbildende Master-Studiengänge Produktionstechnologie (B. Eng.) Fragestellungen im Nonprofit Sektor, aber auch in Unternehmen
International Material Flow Management (M. Sc.) und im öffentlichen Dienst mitzuwirken. Absolventen sollen dort
International Material Flow Management (M. Eng.) Praxisintegrierte Studiengänge mit nachhaltigen Konzepten zur Bewältigung der Herausforde-
Insolvenzrecht & Reorganisationsverfahren (LL. M.) Nonprofit & NGO-Management (B. A.) rungen unserer Zeit in den Bereichen Klima, Umwelt und Soziales
Sustainable Change – Vom Wissen zum Handeln (M. A.) Umwelt- & Wirtschaftsinformatik (B. Sc.) beitragen. Der Studiengang startet zum Wintersemester 2021/22.
Stand 04/2021
18 19DER UMWELT-CAMPUS STELLT SICH VOR 01
DER UMWELT-CAMPUS & DIE SDG‘S
DER UMWELT-CAMPUS UND
DIE SUSTAINABLE DEVELOPMENT GOALS
SDG 8
Arbeits- und Gesundheitsschutz, S. 37
Die Ziele für nachhaltige Entwicklung oder auch Sustainable De- schützen und vieles mehr. Auch der Umwelt-Campus Birkenfeld Friede-Gard-Preis zur Ökonomik der
velopment Goals (SDGs) wurden im September 2015 von der Ge- leistet auf vielfältige Weise einen Betrag zu den Zielen für eine SDG 9 Nachhaltigkeit
neralversammlung der Vereinten Nationen in New York verab- nachhaltige Entwicklung. Mit einem Klick gelangen Sie an die je- Gründungsbüro
schiedet. Die SDGs skizzieren eine neue und ehrgeizige weltweite weilige Stelle innerhalb dieses Berichts oder werden zur richtigen Ecoliance Rheinland-Pfalz, S. 87
Agenda, um Armut und Hunger zu reduzieren, Gesundheit zu Seite auf der Homepage des Umwelt-Campus weitergeleitet, auf B.A.U.M. e.V., S. 87
verbessern, Gleichberechtigung zu ermöglichen, den Planeten zu der sich weiterführende Informationen befinden. SDG 10
Stipendien, S. 38-39
SDG 1 Gleichstellungsbüro, S. 82-83
Fairtrade Universität, S. 79 SDG 11
Projekt NEMO, S. 74
Kooperation mit Nationalpark, S. 60
SDG 2 Global Nachhaltige Kommunen im
Foodsharing, S. 78 Saarland SDG 12
Veganes Frühstück, S. 78 Abfallmanagement, S. 72
SDG 3 Fairtrade Universität, S. 79
Sportanlagen, S. 80-81 SDG 13
Fitnessraum, S. 80-81 Zero Emission-Konzept, S. 64
Arbeits- & Gesundheitsschutz, S. 37 Energiemanagement, S. 65-70
SDG 4 Klimaschutzmanagement, S. 75
Vernetzung, S. 86-89 SDG 14
Anerkannter Lernort für BNE Wasserwissensforum
SDG 5 Aktion Blau-Plus, Begleitforschung
Gleichstellungsarbeit, S. 81-82 SDG 15
MINT-Aktivitäten, S. 96-97 Biodiversität, S. 73
Boy‘s & Girl‘s Day, S. 83 Nationalparkmonitoring, S. 60
SDG 6 Biodiversitätsmonitoring LIFEPLAN
Wassermanagement, S. 70-71 SDG 16
Wasserlose Urinale, S. 70 Nachhaltigkeitskodex, S. 25
Forschungsprojekt Maifisch Richtlinienkonformes Verhalten, S. 37
SDG 7
Energiemanagement, S.64-66 SDG 17
Produktion/Nutzung von Solarstrom, S. 66 Vernetzung, S. 86-89
Nutzung von erneuerbarer Wärme Nachwuchsförderung, S. 93-97
und Erdwärme, S. 68 Int. Hochschulkooperationen, S. 28-29
20 21STRATEGIE 02
STRATEGIE 02
LEITBILD & LEITLINIEN
DIE UMWELT-CAMPUS-LEITLINIEN ZUR
NACHHALTIGKEIT
Vernetzung und Partnerschaft
Institutionelle Verpflichtung Der Umwelt-Campus Birkenfeld baut Netzwerke mit anderen
Nachhaltigkeit bedeutet, die Bedürfnisse der gegenwärtigen Ge- Hochschulen und Organisationen zur Förderung des Nachhaltig-
neration zu befriedigen, ohne die Lebenschancen künftiger Ge- keitsgedankens auf und arbeitet stetig an einem Ausbau der na-
nerationen zu gefährden. Die Ausbildung am Umwelt-Campus tionalen und internationalen Partnerschaften. Dadurch wird das
Birkenfeld macht, unter der Prämisse des umweltverträglichen interkulturelle Verständnis der Studierenden, Mitarbeitenden und
Stoffkreislaufes, interdisziplinäre Zusammenhänge zum Arbeits- Professor*innen gefördert.
Am Umwelt-Campus Birkenfeld wird Nachhaltigkeit ganzheitlich gelebt gegenstand. Dabei soll im Rahmen der gemeinsam gestalteten
Lern- und Lebensbedingungen nachhaltiges Handeln in den All- Kontinuierliche Verbesserung der Umweltleistung
tag einfließen. Ziel des Umwelt-Campus Birkenfeld ist es, den Umweltschutz in
seinem Bereich kontinuierlich zu verbessern. Dabei ist eine steti-
Ethik ge Kontrolle der Umweltauswirkungen genauso selbstverständlich
Die Integration und die Analyse ethischer Fragestellungen sind wie die Schonung der Ressourcen. Bei Vertragspartnern wird Wert
DAS LEITBILD DER HOCHSCHULE innerhalb der Lehre für alle Studierenden verankert. Dabei ent- auf umweltfreundliche Produkte und Dienstleistungen gelegt, au-
wickeln und gestalten alle Mitglieder des Hochschulstandortes ßerdem wirkt der Umwelt-Campus auf sie ein, um eine nachhaltige
gemeinsam die Lern- und Arbeitsbedingungen. und ökologische Verbesserung der von ihm bezogenen Waren und
Die Hochschule Trier verankert in ihrem Leitbild eine Verpflich- Dienstleistungen zu erreichen.
tung zur Nachhaltigkeit: Bildung für Nachhaltige Entwicklung
Der Umwelt-Campus Birkenfeld fördert das Nachhaltigkeitsbe- Einhaltung rechtlicher Vorgaben
„Die Hochschule Trier stellt sich mit ihren Zielen und Maßnahmen wusstsein und die Verantwortung zum nachhaltigen Handeln Die Einhaltung gesetzlicher Vorgaben und behördlicher Auflagen
den Herausforderungen an eine moderne Gesellschaft im inter- seiner Mitarbeitenden, Professor*innen und Studierenden durch sieht man am Umwelt-Campus Birkenfeld als Mindeststandard an.
nationalen Wettbewerb. Sie übernimmt in allen Aspekten ihres Sicherstellung von Angeboten zur nachhaltigkeitsbezogenen Darüber hinaus sollen rechtlich festgelegte Grenzwerte durch den
Handelns Verantwortung für eine zukünftige Entwicklung der Ge- Ausbildung, Schulung und Weiterbildung. Einsatz innovativer Technologien möglichst unterschritten wer-
sellschaft und beachtet dabei in gleicher Weise sowohl soziale, kul- den.
turelle, ökologische und ökonomische Belange. “ Interdisziplinarität
Die Erkenntnis, dass die natürliche Umwelt als äußerst komple- Öffentlichkeitsarbeit
Die drei Standorte der Hochschule: Birkenfeld, Idar-Oberstein und xes System betrachtet werden muss, führt zwangsläufig zu der Der Umwelt-Campus Birkenfeld betreibt gezielte Öffentlich-
Trier, prägen auch das Profil der Bildungseinrichtung. Dabei setzt Forderung nach einer intensiven Zusammenarbeit der unter- keitsarbeit, führt einen aktiven und offenen Dialog mit allen An-
sich jeder der Standorte individuelle inhaltliche Schwerpunkte und schiedlichen Fachdisziplinen. Interdisziplinarität wird daher am spruchsgruppen. Dabei informiert er in regelmäßigen Abständen
kann in Summe ein weites Spektrum an Studiengängen und For- Modell Doughnut Economics (vereinfachte Darstellung in Anlehnung an Kate Umwelt-Campus Birkenfeld von allen Fachbereichen und Institu- in einem Nachhaltigkeitsbericht über den Stand der Nachhaltig-
schungsaktivitäten abdecken. Raworth) tionen gefördert. keitsaktivitäten und neuen Zielvorgaben.
Der Umwelt-Campus Birkenfeld vereinigt als jüngster Standort Das Modell der Doughnut Economics symbolisiert die Komple- Wissens- und Technologietransfer Gesellschaftlicher Beitrag
Leben, Lernen und Arbeiten durch den Residential Campus und xität und die Herausforderungen der Nachhaltigkeit. Gut zu er- Da für die Ausgestaltung des Stoffkreislaufs nach Maßgabe der Der Umwelt-Campus Birkenfeld ist sich seiner gesellschaftlichen
bietet Studiengänge in den Themenkomplexen Betriebswirtschaft, kennen ist der schmale Korridor zwischen der ökologischen und nachhaltigen Entwicklung erhebliche Forschungsarbeiten zu leis- Verantwortung bewusst und hat daher in seiner Kultur, den ver-
Technik, Informatik und Recht an. Fachübergreifend besteht hier der sozialen Tragfähigkeit. In diesem Bereich wird ein solides ten sind, ist angewandte Forschung zum besonderen Merkmal antwortungsvollen Umgang miteinander fest verankert. Zudem
die Besonderheit der Integration von ökologischen und nachhal- gesellschaftliches Fundament bereitgestellt und gleichzeitig die unseres umweltorientierten Hochschulstandortes geworden. Der soll durch Lehre und Forschung das Gemeinwohl gesteigert wer-
tigkeitsbezogenen Inhalten in die Lehre und Forschung. Umwelt nicht überlastet. Der Umwelt-Campus ist bestrebt, Lö- Umwelt-Campus Birkenfeld sucht zu diesem Zwecke die Zusam- den. Durch die enge Verzahnung in der Region trägt der Um-
sungsansätze für eine nachhaltige Entwicklung zu erarbeiten und menarbeit mit Unternehmen, Kommunen und Bürgern und ist welt-Campus Birkenfeld somit zur Entfaltung der nachhaltigen
hat dazu Leitlinien formuliert. bestrebt, Weiterbildungsangebote zu nachhaltigkeitsrelevanten Regionalentwicklung bei.
Themen für Interessierte anzubieten.
24 25STRATEGIE 02
HANDLUNGSFELDER DER NACHHALTIGKEIT
Photovoltaikanlagen auf dem Dach der Hochschule Die 17 SDG‘s bei den Flying Days 2020
HANDLUNGSFELDER DER NACHHALTIGKEIT
NACHHALTIGKEIT IN DER FORSCHUNG NACHHALTIGKEIT IN DER LEHRE NACHHALTIGKEIT IM TRANSFER
Der Umwelt-Campus Birkenfeld prägt das Forschungsprofil der sieht die Hochschule Trier mit dem Umwelt-Campus Birkenfeld als Der Umwelt- und Nachhaltigkeitsgedanke zieht sich am Um- Der Transfer ergänzt die nachhaltigkeitsorientierte Forschung und
gesamten Hochschule Trier in besonderem Maße und wirbt seit wiederholt ausgezeichnetem deutschen Nachhaltigkeitschampion welt-Campus Birkenfeld durch alle Studiengänge. Die jeweiligen Lehre und beschreibt grundsätzlich jeden wechselseitigen Aus-
Jahren mehr als zwei Drittel der gesamten Drittmitteleinnah- im internationalen GreenMetricRanking insbesondere auch große Fachrichtungen wie Maschinenbau, Verfahrenstechnik oder Be- tausch von Wissen, Dienstleistungen, Technologien oder Personen
men ein. 2020 konnten am Umwelt-Campus ca. 8,25 Mio. Euro Potenziale in der Beteiligung an den EU-Programmlinien Horizont triebswirtschaftslehre werden dazu optimal mit umweltbezoge- mit den Stakeholdern. Damit umfasst der Transfer alle Formen
generiert werden. Eine besondere Stärke des Umwelt-Campus Europa und Europäische Hochschulallianzen sowie dem European nen Themengebiete ergänzt. Beispielsweise werden im Master- von Kooperationen zwischen den Fachbereichen und externen
ist hierbei die interdisziplinäre, umwelt- und nachhaltigkeitsbe- Green Deal im Bereich der Nachhaltigkeitsforschung. studiengang „Umwelt- und Betriebswirtschaft“ mindestens acht Partnern. Neben den auftragsbezogenen Forschungsprojekten
zogene angewandte Forschung. Aufgrund ihrer ausgewiesenen nachhaltigkeitsbezogene Module angeboten, von denen mindes- betreibt der Umwelt-Campus zahlreiche Transferaktivitäten, wel-
Forschungsaktivitäten wurde die Hochschule Trier, nicht zuletzt tens vier zu belegen sind. Im Fachbereich Umweltplanung/Um- che der Vernetzung mit Wirtschaft und Gesellschaft in der Region,
durch den Standort Birkenfeld, als erste Hochschule aus Rhein- NACHHALTIGKEIT IM BETRIEB welttechnik werden bspw. Module wie „GreenIT“ oder „Erneuer- aber auch darüber hinaus, dienen. Forschende, Lehrende, Mit-
land-Pfalz im Jahr 2010 als Vollmitglied in die European Univer- bare Energien“ angeboten. Die Interdisziplinarität ist ein wichtiger arbeitende und Studierende des Umwelt-Campus stehen hierzu
sity Association (EUA), dem größten Forschungsnetzwerk euro- Dass der Umwelt-Campus auch in seinem Betrieb die Nachhaltig- Bestandteil der Lehre am Umwelt-Campus, welche besonders in vielfältiger Weise im Austausch mit dem Umfeld. Beispiele für
päischer Universitäten, aufgenommen. Diese Aufnahme bestätigt keit fest verankert hat, lässt sich anhand der nachhaltigen Nutzung durch die studiengangsübergreifenden Projekte gefördert werden Transferaktivitäten sind:
die hochkarätigen Forschungsaktivitäten, leistet einen wichtigen des Campusgeländes erkennen. Die Umwandlung des Militärlaza- kann und das Verständnis komplexer Zusammenhänge steigert.
Beitrag zum Transfer und fördert gleichzeitig die Internationali- retts in eine moderne Hochschule zeigt schon in der Entstehung Kooperation in der Lehre (Praktika, Gastvorträge, Lehrauf-
sierung des Umwelt-Campus. einen besonderen Stellenwert der Nachhaltigkeit. Einzigartig ist Schon vor Beginn des Studiums wird im Rahmen der „Flying Days“, träge, praxisbezogene Abschlussarbeiten)
Das Interreg-Projekt „Greater Green“ zeigt eindrucksvoll, dass auch der Betrieb des Campus durch das „Zero-Emission Kon- einer einwöchigen Einführungsveranstaltung, auf die Nachhaltig- Kooperation zum Zwecke der Mitarbeiterqualifikation (Dua-
das Thema Nachhaltigkeit in der Forschung und dem Technolo- zept“ und der Umbau mit überwiegend nachhaltigen Materialien. keitsaspekte des Umwelt-Campus aufmerksam gemacht. Hierbei le Studiengänge, Weiterbildungsangebote)
gietransfer international und grenzüberschreitend gedacht wird. Gleichzeitig wurde innovative und modernste Anlagen- und Ge- werden grundlegende Informationen über den Umwelt-Campus Tagungen und Vorträge (Nacht der Wissenschaft, Nacht der
Ziel des Projekts ist die gemeinsame Vermarktung der Großregion bäudetechnik verbaut und 100% der verbrauchten Energie wird und dessen Nachhaltigkeitsperformance vermittelt. In diesem Wirtschaft, Ringvorlesung, Kreislaufwirtschaftskonferenz,
Saar-Lor-Lux als Umwelttechnik-Kompetenz-Region. Ein wei- über CO2-neutrale Quellen gedeckt. Jahr fanden die Flying Days aufgrund der Pandemie unter beson- PIUS Tagung, Tag des Maschinenbaus)
teres gelungenes Beispiel für eine starke Nachhaltigkeitsallianz Am Umwelt-Campus Birkenfeld wird ein ganzheitliches Nachhal- deren Umständen statt. Die Studierenden wurden zu den Orien- Forschungs- und Beratungskooperation (Forschungs- und
zwischen Wissenschaft und Praxis ist das Umwelttechniknetzwerk tigkeitskonzept gelebt und gelehrt. Auch im Betrieb setzt sich die tierungs- und Informationsveranstaltungen in Kleingruppen unter Entwicklungsprojekte, Beratungsprojekte, Gremienarbeit)
Ecoliance Rheinland-Pfalz. Als Zusammenschluss führender Köp- Hochschule stetig neue Ziele, um die Nachhaltigkeit weiter vor- Einhaltung aller nötigen Infektionsschutzmaßnahmen eingeteilt. Stipendien und Spenden (Deutschlandstipendium, Bürk-
fe der rheinland-pfälzischen und überregionalen Umwelttech- anzutreiben. So konnte die Hochschule schon viele Verwaltungs- Kombiniert wurden die Veranstaltungen vor Ort mit virtuellen An- le-Stipendium, Gleichstellungsstipendium, Unterstützung
nik-Branche werden hier die Kompetenzen von Unternehmen, vorgänge auf eine papierlose Abwicklung umstellen und Leitlinien geboten. durch Freunde der Hochschule Umwelt-Campus Birkenfeld
Hochschulen, Forschungseinrichtungen und Kommunen in einem zu Dienstreisen erstellen, die das jeweils klimafreundlichste Ver- e.V.)
leistungsstarken und projektaffinen Verbund gebündelt. Künftig kehrsmittel vorschlagen.
26 27STRATEGIE 02
INTERNATIONALISIERUNG
„
Kathrin Franzen, Projektmanagerin „Hochschule Trier International“
Am Umwelt-Campus Birkenfeld, dem grünsten
Campus Deutschlands, wird Internationalität gelebt:
In den Hörsälen und Laboren, wo deutsche und inter-
nationale Studierende in Kleingruppen gemeinsam an
Lösungen für eine nachhaltiger Zukunft arbeiten und
forschen, aber auch am Campus selbst als internatio-
Internationale Studierende erkunden die Umgebung des Umwelt-Campus auf einer Fahrradtour nalem Treffpunkt, Ort der Begegnung und Forum für
Nachhaltigkeit. Gemeinsam treiben die Studierenden Kathrin Franzen Projektmanagerin „Hochschule Trier International“
nachhaltige Campusinitiativen voran. Das reicht von Begrünungsprojekten, Nutzgärten und Bie-
INTERNATIONALISIERUNG nenhaltung über internationale Kleider- und Möbeltauschbörsen, einem eigenen „Green Office“
“
für Umweltthemen bis hin zu „Zero Waste“ in den Wohnheimen. Kulturelle Vielfalt wird so zum
Die Internationalisierung am Umwelt-Campus ist die Summe aus Neben dem englischsprachigen Bachelorprogramm „Sustainable
vielfältigen Aktivitäten, Projekten, Forschungen, Instituten, For- Business and Technology“ werden zwei englischsprachige Study Motor für neue kreative Denkansätze und Innovation in der Lehre, Forschung und Gesellschaft.
maten und Möglichkeiten, die zusammen den internationalen Semester und vier englischsprachige Study Programs angeboten:
Austausch ermöglichen: angefangen bei 401 ausländischen Stu-
dierenden aus 80 Ländern der Welt über das International Office Study Semester
bis hin zum 2019 gegründeten Institut für Internationale und Digi- Principles of Sustainable Business
tale Kommunikation (InDi). International Business & Digital Tranformation Das Thema Nachhaltigkeit soll sich künftig nicht nur inhaltlich, Studierenden die Möglichkeit geben, internationale und interkul-
sondern verstärkt auch methodisch-didaktisch in den internati- turelle Kompetenzen für den globalen Arbeitsmarkt „zu Hause“
Kooperationsabkommen mit 75 Hochschulen und Universitäten Study Programs onalen Studienangeboten und Formen der internationalen Zu- zu erwerben, und andererseits bestehende Mobilitätshemmnisse
weltweit, internationale Studiengänge und eine gelebte Mobilität Environmental & Technology sammenarbeit und des Austauschs widerspiegeln. Die Digitali- abbauen und so an längere Studienaufenthalte im Ausland heran-
von Studierenden und Hochschulangestellten durch verschie- Digital Engineering and Manufacturing sierung lädt hierbei dazu ein, Hochschullehre von Grund auf neu, führen. Dadurch hat digitale Internationalisierung in der Lehre das
denste Formate verleihen der Hochschule ein internationales Pro- Biological, Pharmaceutical and Process Engineering grenzüberschreitend und digital zu denken und internationale Potenzial, die länderübergreifende Zusammenarbeit nachhaltiger
fil. Durch einige der weltweiten Kooperationen ist es Studierenden Sustainable Computer Science Kooperationen im Lehr- und Forschungskontext nachhaltiger zu und inklusiver zu gestalten.
möglich, einen anerkannten Doppelabschluss zu erhalten. Als Bei- gestalten. Am Umwelt-Campus Birkenfeld wird im Sommersemester 2021
spiel ist hier das IMAT-Doppelabschlussprogramm zu nennen. In Die internationale Ausrichtung der Hochschule wird auch in Dies beginnt bei der Integration virtueller Gastvorträge inter- das erste Virtual Exchange Projekt „Covid-19: Ethical Dilemmas
diesem können Studierende einen kooperativen Masterabschluss Zukunft durch fortgesetzte Formate wie den Austausch von nationaler Hochschul- und Praxispartner in einzelnen Lehrver- and Human Rights – Exploring International Dimensions“ an den
am UCB und einer der fünf Partnerhochschulen in Japan, Brasilien, Studierenden und Lehrenden, länderübergreifende Forschungs- anstaltungen und setzt sich fort mit der Entwicklung digital und Start gehen, für das Prof. Dr. Kathrin Nitschmann und Prof. Dr. Mi-
Mexiko, Marokko oder Taiwan erhalten. projekte oder dem Sprachunterricht gesichert. Das Testzentrum transnational verschränkter Curricula sowie länderübergreifender lena Valeva den Sonderpreis für internationale Lehre 2020 erhal-
Weiter gibt es die Möglichkeit des Deutsch-Französischen Dop- für Sprache bietet verschiedene Sprachkurse an. Zum Beispiel für virtueller Projektarbeit. ten haben. Gemeinsam mit Studierenden von fünf Partnerhoch-
pelabschlusses in Umwelt- und Betriebswirtschaftslehre. Studie- die Sprachen Englisch und Französisch, aber auch für Deutsch als Diese Projekte können sowohl als reiner virtueller Austausch oder schulen weltweit werden die Studierenden des Umwelt-Campus
rende haben beispielsweise auch die Möglichkeit, an einer der Fremdsprache gibt es verschiedene Weiterbildungsmöglichkeiten. als Hybrid-Format realisiert werden, indem die virtuelle länder- in international gemischten Teams virtuell die ethischen und
zwei Partneruniversitäten in San Diego (USA) ein Auslandssemes- Weitere Informationen zu den Angeboten für Geflüchtete sind auf übergreifende Projektarbeit sinnvoll mit kurzzeitigen physischen rechtlichen Auswirkungen von Covid-19 auf die Menschenrechte
ter zu absolvieren. Hierbei werden die in San Diego erbrachten der Seite 82 zu finden. Mobilitätsformen kombiniert wird. untersuchen.
Leistungen für das Studium am Umwelt-Campus angerechnet. Hierdurch möchte die Hochschule Trier im Sinne der Chancenge-
rechtigkeit und Bildungsteilhabe einerseits auch nicht-mobilen
28 29STRATEGIE 02
ZIELE AUS DEM VORANGEGANGENEN BERICHT
ZIELE AUS DEM VORANGEGANGEN BERICHT
ZIELE & MASSNAHMEN TERMIN STAND & ERLÄTUERUNG
5. Einsparung von Ressourcen
Folgend sind die Ziele aus den Jahren 2019/20 aufgelistet und renz mit jedem Nachhaltigkeitsbericht die Zielerreichung sowie Papierlose Abwicklung von Verwaltungsvorgängen (Elek- 2020 Nur teilweise realisiert durch Verzögerungen im lan-
der aktuelle Stand zur Zielerreichung dargestellt. Der Um- die neuen Zielsetzungen. Weiterhin gibt es neben dem Stand zur tronisches Rechnungs-Workflow Management, digitale desweiten Projekt, aber verstärkte Nutzung digitaler
welt-Campus Birkenfeld veröffentlicht im Rahmen der Transpa- Zielerreichung auch eine kurze Erläuterung. Dienstreiseabwicklung) Signaturen im Rahmen der Corona-Pandemie
ZIELE & MASSNAHMEN TERMIN STAND & ERLÄUTERUNG Einbau weiterer neun wasserloser Urinale in Sanitärräu- Ende 2019
1. Förderung der Biodiversität men in 9913 und 9915
Konzeption einer Biodiversitätsdatenbank im Rahmen Ende 2020 Im SoSe 2020 wurden in studentischen Projekten so-
einer Projekt- oder Abschlussarbeit wohl Erfassungs-App als auch das Verwaltungs- und Umsetzung eines Pilotprojekts zur Trennung von Sani- Ende 2019
Dokumentationssystem entwickelt. tärabwässern in einem Studierendenwohnheim
Instandsetzung und Bau weiterer Insektenhotels Ende 2019
Vermeidung von Papierhandtüchern durch Einbau elektri- Ende 2020 Umstellung verschoben, da elektrische Händetrock-
Anlegen von Blüharealen auf den Rasenflächen ab 2019 scher Händetrockner im KG ner mit Blick auf die Virenverteilung möglicherweise
sowie selektives Mähen nachteilig sind
Projekt zur Umsiedlung der Sandbienen vom Beachvol- 2019 6. Einsparung von Energie
leyballfeld,Nutzung des Sands für alternative Sandbie- Austausch der Flurbeleuchtung durch LED in den Gebäu- Ende 2020
nenbrutstelle und zum Abmagern fetter Wiesenbereiche den 9926 & 9930 mit Weiterführung in weiteren Gebäuden
Anpflanzung neuer, blühender Büsche oder Bäume 2020 Wird integriert in das Projekt „Lehrpfad für Nachhal- Installation von Bewegungsmeldern zur Beleuchtungs- Ende 2020 weiterer Ausbau geplant
vor dem Zentralen Neubau tigkeit“ (Ziele 2021/2022) steuerung in Sanitärräumen 9912 – 9915
2. Nachhaltigkeit bei der Beschaffung
Richtlinien für eine nachhaltige Beschaffung verabschie- Ende 2020 Pilotprojekt im Institut für angewandtes Stoffstrom- 7. Kommunikation von Nachhaltigkeitsthemen im ge-
den und umsetzen management umgesetzt, sukzessive Übertragung auf sellschaftlichen Umfeld
den gesamten Standort Umsetzung einer Fotoausstellung zu den 17 SDGs Ende 2019
Zertifizierung als „Fair Trade Hochschule“ Ende 2020 Auszeichnung erfolgte im Juli 2021 Einsatz eines MINT-Mobils für Schulbesuche Ende 2020 MINT-Mobil beschafft, aber Schulbesuche nur einge-
schränkt möglich
3. Etablierung einer Kreislaufwirtschaftsstratie Organisation einer Ringvorlesung zum Themenkomplex WS 2019/20
Verabschiedung einer Kreislaufwirtschaftsstrategie Ende 2020 Entwurf liegt vor „Nachhaltigkeit und soziale Gerechtigkeit“
Dezentrale Getrenntsammlung von Bioabfällen in allen 2019+ läuft seit März 2021 Gründung einer Hochschulgruppe „Scientists for Future“ 2020
Kaffeeküchen
8. Familiengerechte Hochschule
Installation eines weiteren Wasserspenders im Glasbau Ende 2020 Erarbeitung einer Zielvereinbarung zur Bestätigung des Ende 2019
Zertifikats zum „audit familiengerechte Hochschule“
4. Förderung der nachhaltigen Mobilität
Steigerung des Anteils der Elektromobilität im Rahmen 2020 9. Beteiligung von Studierenden/Hochschulangehörigen
von Dienstreisen am Nachhaltigkeitsprozess
Förderung des Green Office und Angebot von Projekten 2019/20
Ausbau des Angebots von Leihrädern für Studierende (10 Ende 2020 aktuell: 2 Fahrräder, 5 Pedelecs und kein Lastenrad von Studierenden für Studierende
Fahrräder, 5 Pedelecs und ein Lastenfahrrad)
Organisation des veganen Frühstücks in der Teestube 2019/20
Teilnahme am Stadtradeln Birkenfeld 2020
Planung von einer Kleidertauschparty pro Semester 2019/20
Betrieb des Solarcarports mit Stromeinspeisung und ab 2019
-speicherung im Campusnetz Integration der internationalen Studierenden in die Arbeit ab 2020
des Green Office
30 31STRATEGIE 02
NEUE NACHHALTIGKEITSZIELE 2021/2022
NEUE NACHHALTIGKEITSZIELE 2021/2022
ZIEL MASSNAHME TERMIN VERANTWORTLICH
Die Leitlinien des Umwelt-Campus Birkenfeld geben zusammen tung in Zusammenarbeit mit den beiden Fachbereichen Umwelt- Projekt Wasserstoffcampus – Bewilligung des För- 2021 Prof. Heck, Prof. Hoogers
mit dem Leitbild und dem Hochschulentwicklungsplan der Hoch- wirtschaft/Umweltrecht (UW/UR) und Umweltplanung/Umwelt- derantrags in Kooperation mit der VG Birkenfeld
schule Trier die künftige Richtung vor, in welche sich die Hoch- technik (UP/UT) sowie dem Nachhaltigreitsrat für den Zeitraum
schule entwickeln möchte. Jährliche Zielvorgaben sowie konkrete von 2021 bis 2022 erarbeitet. In regelmäßigen Abständen werden Schaffung eines e-Carsharing-Angebots für Stu- 2021
Maßnahmen unterstützen und beschleunigen diesen Prozess. Die die Ziele der vorgelagerten Periode evaluiert und basierend auf dierende und Mitarbeiter*innen
folgenden Ziele und Maßnahmen wurden von der Hochschullei- dem aktuellen Stand, neu ausgerichtet.
ZIEL MASSNAHME TERMIN VERANTWORTLICH 6. Einsparung von Ressourcen Anschaffung eines Kühlschranks zum Lagern von 2021 Green Office
1. Förderung der Biodiversität Anpflanzung neuer, blühender Büsche oder 2022 LBB und Haustechnik Lebensmittelspenden für Foodsharing
Bäume vor dem Zentralen Neubau
Etablierung einer digitalen Plattform zur Vermitt- 2022 Prof. Hartard, Campus Company
Biodiversitätsdatenbank weiterentwickeln 2022 Prof. Stoll lung von Gebrauchtmöbeln und Öffnung einer
Gebrauchtmöbelbörse am Wertstoffplatz der Stu-
dentenwohnheime
2. Aufbau von Partnerschaften Kooperationsvereinbarung 2022 Prof. Naumann
Naturpark Saar-Hunsrück Fortführung der Beleuchtungsoptimierung in den 2021/22 Haustechnik
Sanitärräumen und auf den Fluren im ZN
Zusammenarbeit mit dem Nationalpark 2021/22 Prof. Naumann, Prof. Hartard,
Hunsrück-Hochwald ausbauen Prof. Heck, Prof. Stoll
7. Kommunikation von Nach- Regelmäßige Ringvorlesungen mit Nachhaltig- 2021/22 RENN.west, Prof. Helling
haltigkeitsthemen im gesell- keitsbezug (z.B. Fair Trade)
3. Nachhaltigkeit bei der Be- Aufrechterhaltung der Auszeichnung als Fairtrade 2021/22 Green Office, Fair Trade schaftlichen Umfeld
schaffung University Seminar: Nachhaltigkeit in der Gründungsphase 2021 Prof. Kuhn
Austausch des Getränkeautomats 2021 Haustechnik, AstA, Green Office Lehrpfad für Nachhaltigkeit am UCB und dem 2022 IfaS
Radweg nach Birkenfeld
4. Etablierung einer Kreislauf- Optimierung der Wertstoffwirtschaft mit Schwer- 2021 Prof. Hartard, stud. Projektteam, 8. Gleichstellung Fortführung MINT-Mentoring von Studentinnen 2021/22 Prof. Spatz, Verwaltung,
wirtschaft punkt auf der Umgestaltung des Wertstoffsam- Campus Company für Schülerinnen (Ada Lovelace Projekt) Fachbereiche
melplatzes
Fortführung des Audits „familiengerechte Hoch- 2021/22 Gleichstellungsbüro
Implementierung des Mehrwegpfandsystems 2022 Campus Company, schule“ und der Bearbeitung der getroffenen Ziel-
„Mensa-to-go“ mit der App Intake-DAV Prof. Dr. Hartard, Prof. Rock vereinbarungen
Aufbau eines Repair Cafés 2021 Innodig, Michael Mattern
9. Beteiligung von Studierenden/ Aufruf zum Sammeln von Ideen zur Implementie- 2022 Green Office
Hochschulangehörigen am rung von mehr Nachhaltigkeit am Campus: Digita-
5. Förderung der nachhaltigen Digitaler Fahrradverleih 2022 Verwaltung, UCB Contact Nachhaltigkeitsprozess le Ideensammlung: Online Board
Mobilität
Anschaffung von 10 Fahrrädern + 1 Lastenrad 2022 Verwaltung, UCB Contact
10. Soziales Asubau des Sportangebotes 2021/22 AStA
Erhöhte Zahl an Teilnehmenden beim Stadtradeln 2021/22 AStA, Jerome Wittling
Birkenfeld Aufbau der Grillhütte 2022 AStA
Sitzgruppen im Außenbereich 2022 Campus Company
32 33GOVERNANCE 03
GOVERNANCE 03
VERANTWORTUNG & RICHTLINIENKONFORMES VERHALTEN
Nachhaltigkeitsrat
Fachbereichs- Campus Management FB UW/UR
übergreifend Energiemanagement Dekan
AstA Arbeitssicherheit Prodekan
Green Office Betriebstechnik Assistenz UW/UR
Gleichstellungsbüro Campus Company
Rechenzentrum Nachaltigkeitsbeauftragter
Verwaltung Klimaschutzmanagerin Prof. Dr. Klaus Helling
Hochschulleitung
Verwaltungsleitung Expertise FB UP/UT
Nachhaltige Beschaffung Biodiversität Dekan Luftaufnahme Umwelt-Campus Birkenfeld
IfaS Prodekan
Assistenz UW/UR RICHTLINIENKONFORMES VERHALTEN
GOVERNANCE Der Umwelt-Campus Birkenfeld stellt als Teil der Hochschule Trier Das Qualitätsmanagement am UCB wird durch verschiedene
Stand 12/2
020
die Einhaltung aller vorgeschriebenen Gesetze auf Bundes- und Maßnahmen und Prozesse gewährleistet:
Landesebene sicher. Dazu gehören zum Beispiel der Datenschutz,
der Gebäude- und Brandschutz aber auch die Arbeitssicherheit. Im Akkreditierungsprozess der Studiengänge (Bachelor
VERANTWORTUNG Der örtliche Personalrat am Umwelt-Campus vertritt die Interes- und Master) wird das Lehrangebot am Umwelt-Campus
sen aller Hochschulangestellten, mit Ausnahme der Professor*in- Birkenfeld kontinuierlich auf Nachhaltigkeitsinhalte ge-
Die Verantwortlichkeiten und Zuständigkeiten am Umwelt-Cam- Der Nachhaltigkeitsbeauftragte, zurzeit Prof. Dr. Klaus Helling, nen, im Hinblick auf die Arbeitsbedingungen sowie der Tarifein- prüft.
pus Birkenfeld für Nachhaltigkeit liegen institutionell beim überprüft, evaluiert und kommuniziert regelmäßig mit dem haltung. Zur Sicherung guter wissenschaftlicher Praxis und zum
Nachhaltigkeitsrat. Dieser, insbesondere der Nachhaltigkeits- Nachhaltigkeitsrat die gegenwärtigen Nachhaltigkeitsziele. Umgang mit Vorwürfen wissenschaftlichen Fehlverhaltens wurden Der Nachhaltigkeitsbericht wird gemäß den hochschul-
beauftragte, ist dem Präsidium der Hochschule Trier gegenüber Diese werden im Rahmen des Nachhaltigkeitsberichts veröffent- bereits 2016 verbindliche Leitlinien aufgestellt und eine ständige spezifischen Anforderungen (Hochschul-DNK) erstellt.
verantwortlich und stellt sicher, dass auch strategische Nach- licht und transparent dargestellt. Neben dem Nachhaltigkeitsrat Kommission gewährleistet die Prüfung von Verdachtsfällen nach Durch diesen Berichtsstandard werden kontinuierlich
haltigkeitszielsetzungen umgesetzt werden. Das Präsidium der beteiligen sich allerdings noch weitere Anspruchsgruppen wie anerkannten Standards. Bei Hinweisen auf wissenschaftliches verschiedene Nachhaltigkeitskriterien überprüft und im
Hochschule Trier besteht derzeit aus der Präsidentin Prof. Dr. Dorit beispielsweise das Green Office oder Hochschulangehörige aus Fehlverhalten, kann sich an die zuständigen Vertrauenspersonen Nachhaltigkeitsrat Verbesserungsvorschläge und Ziele er-
Schumann, dem Vizepräsidenten für Studium und Lehre Prof. Dr. Leidenschaft am Prozess der Verbesserung der Nachhaltigkeit am gewannt werden. arbeitet. Die Ziele werden dann im Zyklus des Nachhaltig-
Marc Regier, dem Vizepräsidenten für Forschung Prof. Dr. Stefan Campus. Um den Dialog mit allen Hochschulangehörigen zu ver- keitsberichtes transparent der Öffentlichkeit präsentiert
Diemer sowie der Kanzlerin Claudia Hornig. Unterstützt wird das einfachen wurde die Schaffung einer neuen Plattform zur Nach- und gleichzeitig wird die Zielerreichung der vorherigen
Präsidium von den Dekanen der Fachbereiche des Umwelt-Cam- haltigkeitsverbesserung als Ziel für 2021/22 formuliert. SICHERSTELLUNG DER ERGEBNISQUALITÄT Ziele überprüft.
pus, Prof. Dr. Klaus Helling (UW/UR) und Prof. Dr.-Ing. Peter Gutheil Der Nachhaltigkeitsbeauftragte Prof. Dr. Klaus Helling kommuni-
(UP/UT). Die Dekane des Umwelt-Campus Birkenfeld beraten die ziert darüber hinaus auch mit der studentischen Projektgruppe, Das Qualitätsmanagement am Umwelt-Campus Birkenfeld soll Durch die Evaluationssatzung werden regelmäßig ver-
Hochschulleitung und bereiten Entscheidungen sowie deren Um- welche für die Erstellung des Nachhaltigkeitsberichtes verant- unter anderem sicherstellen, dass Nachhaltigkeit und die Nach- schiedene Befragungen (Erstsemesterbefragung, Studen-
setzung vor. wortlich ist. haltigkeitsperformance einem ständigen Kontroll- und Verbes- tische Evaluation, Absolventenbefragung und Überprü-
serungsprozess unterliegen, genauer einem PDCA-Zyklus (Plan- fung der Servicequalität) an der Hochschule durchgeführt.
Eine stetige Weiterentwicklung der Nachhaltigkeit und dessen Die Nachhaltigkeit ist zudem im Hochschulgesetz des Landes Do-Check-Act). Die Nachhaltigkeitsziele ergeben sich zum einen Weiterhin wird für jeden Fachbereich der Hochschule
Performance ist am Umwelt-Campus Birkenfeld neben allen Par- Rheinland-Pfalz unter den Aufgaben der Hochschulen fest veran- aus dem Leitbild der Hochschule sowie dem Hochschulentwick- ein*e Qualitätsbeauftragte*r benannt, welche*r zu einem
tizipierenden vor allem die Aufgabe des Nachhaltigkeitsrates. Der kert. Die Hochschule fördert den nachhaltigen Umgang mit Natur, lungsplan und zum anderen aus den für den Umwelt-Campus permanenten Mitglied der Qualitätskommission wird.
Nachhaltigkeitsrat besteht aus Vertreter*innen der verschiedenen Umwelt und Menschen und wirkt auf eine schonende Ressour- formulierten Zielen des Nachhaltigkeitsrates. Auch die Nachhal-
Bereiche am Umwelt-Campus und diskutiert über neue Ideen, cennutzung hin. Gleichzeitig wirkt der Umwelt-Campus als Part- tigkeitsziele des vorliegenden Berichts werden im PDCA-Zyklus 2017 erfolgte die Systemakkreditierung des Qualitätsma-
Ziele und Ansätze. ner von RENN.west an der Nachhaltigkeitsstrategie des Landes überprüft. nagementsystems, welches ein auf Dauer und Nachhal-
mit. tigkeit angelegtes Qualitätsmanagementsystem in Studi-
um und Lehre ist. Die Akkreditierung ist ein Beleg für die
Leistungsfähigkeit.
36 37GOVERNANCE 03
FÖRDERUNG & MOTIVATION FÜR NACHHALTIGKEIT
v.l.n.r. Prof. Dr. Klaus Helling (Dekan Fachbereich UW/UR) Prof. Dr.-Ing. Peter Gutheil (Dekan Fachbereich UP/UT) und der Vizepräsi- Virtuelle Absolventenfeier 2020 Vertragsunterzeichnung Bürkle-Stipendium
dent der Hochschule Trier, Prof. Dr. Stefan Diemer bei der virtuellen Absolventenfeier 2020.
FÖRDERUNG & MOTIVATION
FÜR NACHHALTIGKEIT
Nachhaltigkeit ist fest im Leitbild des Umwelt-Campus integriert Studierenden wird die Möglichkeit geboten, sich ihr nachhaltig- Die Stiftungsschwerpunkte sind die Förderung der bedrohten Na- Der Verein „Freunde der Hochschule Umwelt-Campus-Birkenfeld
und etabliert. Die Hochschule verfolgt ein kompromisslos ökolo- keitsbezogenes Engagement als Leistungspunkte (ECTS-Punk- tur und Umwelt, die Förderung von Kindern, Jugendlichen, Be- e.V.“ unterstützt den Umwelt-Campus in vielfältiger Weise. Der
gisches Konzept. Der Betrieb der Hochschule sowie die Bereiche te) für das Studium anerkennen zu lassen. Der Umwelt-Campus rufsausbildung sowie die Erwachsenenbildung und die Förderung Verein ist Kooperationspartner des Deutschlandstipendiums und
Forschung und Lehre sind stark am Nachhaltigkeitsgedanken Birkenfeld schafft hier einen Anreiz, mit interdisziplinärer Arbeit von Kunst, Kultur und Literatur. Der Umwelt-Campus Birkenfeld bringt sich bei internen und externen Veranstaltungen durch sein
orientiert. Studierende, Lehrende sowie Angestellte sind stets im Sinne der Nachhaltigkeit das Umfeld zu verbessern. Die Hilfe vergibt zunächst für die Jahre 2019-2023 jährlich das Bürkle-Sti- breites Netzwerk und Partnerschaften ein. Gefördert werden ver-
angehalten, am Verbesserungsprozess im Sinne der Nachhal- bei der Durchführung der jährlich stattfindenden „Kreislaufwirt- pendium. Förderfähig sind ein Beitrag zur Regionalentwicklung schiedene studentische Aktivitäten und Projekte. Studierenden ist
tigkeit mitzuwirken und sich einzubringen. Dies geschieht durch schaftskonferenz“ oder der „Kinder-Uni“ sind Beispiele für Mög- (Projekt, Praktikum, Abschlussarbeit oder ähnliche Tätigkeit), eine es möglich, über den Verein ein zinsloses Darlehen für einen Aus-
verschiedenste Partizipationsmöglichkeiten. Die Hochschule lichkeiten, in denen Leistungspunkte im sogenannten „Praxiso- Tätigkeit bei einem Praxispartner in der Region oder ein gemein- landsaufenthalt zu erhalten.
honoriert diese Bestrebungen und hat verschiedene Anreizsyste- rientierte Arbeiten“ (POA) gesammelt werden können. Auch die nütziges Engagement in der Region. Maja Schönenberger und
me entwickelt, um die Nachhaltigkeit weiter zu fördern. Folgend Grundausbildung beim „Technischen Hilfswerk“ (THW) im Ortver- Michelle Castor aus dem Fachbereich Umweltplanung/Umwelt- Über eine Ehrung mit dem Martin-Klar-Preis für außergewöhn-
werden Zielvereinbarungen zwischen der Hochschulleitung und band Idar-Oberstein oder ein individuelles Projekt mit externen technik und Thania Nowaz und Lara Peter aus dem Fachbereich liches studentisches Engagement, welcher im Andenken an den
Professor*innen beschlossen um die Nachhaltigkeit zu verbes- Partnern aus Instituten, Hochschulen oder der Wirtschaft können Umweltwirtschaft/Umweltrecht.) wurden für ihr herausragenden 2002 verstorbenen Prof. Dr.-Ing. Martin Klar verliehen wird, durfte
sern. mit ECTS-Punkten honoriert werden. Abschlussarbeiten mit dem Bürkle-Preis ausgezeichnet. sich im Jahr 2020 Markus Klassen freuen. Er engagierte sich am
Einen Anreiz für gesellschaftliches, ökologisches oder kulturelles Auf der virtuellen Absolventenfeier wurde der Energieeffizi- Umwelt-Campus in vielen Bereichen und setzte er sich stets für
Die beiden Fachbereiche am Umwelt-Campus Birkenfeld unter- Engagement bietet die Förderung durch die „Dr. Wolfgang und enspreis der Firma Howatherm durch Prof. Dr.-Ing. Christoph die Belange seiner Kommilitonen*innen und der Hochschule ein.
stützen darüber hinaus Studierende durch Zuschüsse für Exkur- Anita Bürkle-Stiftung“. Diese Stiftung dient der selbstlosen För- Kaup verliehen und ging an Lars Richert (M.Sc. Umweltorientierte Auch dieser Preis stellt einen Anreiz für herausragendes Engage-
sionen und Tagungen, welche häufig einen Nachhaltigkeitsbezug derung für gemeinnützige und mildtätige Zwecke. Energietechnik). ment dar.
aufweisen. Folgend werden Projekte, Aktivitäten und Gruppen
vorgestellt, die dem Anreizsystem Rechnung tragen.
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