Nr. 228 : Frühling 2019 - Rudolf Steiner Schule Basel
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Nr. 228 : Frühling 2019 MITTEILUNGEN
2 | Zum Titelbild Gedicht | 3
Zum Titelbild
In der 10. Klasse erhalten die Schü Frühling
lerinnen und Schüler die Aufgabe,
Mit dem Akazienduft
einen Hügel aus Ton aufzutürmen.
fliegt der Frühling
Er soll in seiner Form möglichst
in dein Erstaunen
bewegt sein. Im Nachgehen und
Hinlauschen auf die Bewegungen Die Zeit sagt
dieses Tonhügels finden die Schüler ich bin tausendgrün
darin verborgene Gestalten, welche und blühe
ihnen langsam und immer konkre in vielen Farben
ter werdend entgegenkommen, in
Lachend ruft die Sonne
dem sie Ton wegnehmen. Damit
ich schenke euch wieder
gehen sie nicht von einer vorgefass
Wärme und Glanz
ten Idee aus, sondern die Figuren
gruppe entsteht aus dem Prozess Ich bin der Atem der Erde
des Tuns. Die auf diese Weise lang flüstert die Luft
sam wachsende Gruppe soll nun so
Der Flieder
gestaltet werden, dass sie eine klar
duftet
definierbare Beziehung zeigt.
uns jung
Das « Beziehungen Finden » ge
hört zu diesem Alter des wachwer Rose Ausländer
denden Seelischen, welches sich
dem Alter entsprechend vornehm
lich durch das Gefühl äussert.
Urs Kohler
Kunstlehrer Oberstufe
4 | Editorial Inhaltsverzeichnis | 5
Liebe Leserinnen und Leser Inhaltsverzeichnis
Nun stehen wir wieder mittendrin, Jahren die Hitzefreitage abgeschafft Auszüge zweier Abschlussarbeiten der 12. Klassen 6
in diesem zauberhaften Erneue wurden, kam es im Januar zum ers Oberstufenschüler streiken für besseren Klimaschutz 12
rungsprozess, den die Natur nach ten Mal zu einem Kältefreitag. Von
Bauvorhaben : Optimierung in Auftrag gegeben 16
dem winterlichen Kräftesammeln der Jahresfortbildung des Kollegiums
mit dem Spriessen und Sprossen berichten drei Teilnehmerinnen aus Gespräche mit Ehemaligen : Gaël und Lucas di Giusto,
der Pflanzenwelt feiert. Wir nennen ihrer persönlichen Perspektive. Und Loïc Vrignaud 20
ihn Frühling. Dank der wärmenden schliesslich erinnert in einem Nachruf Ein Tag « kältefrei » 23
Vorbereitung vorfrühlingshafter Fe Benz Schaffner an das reiche Leben
Zum Tag der offenen Tür am 22. Januar 2019 24
bruarwochen haben uns die Oster unseres ehemaligen Kollegen Alex
glocken mit sechs Wochen Vorsprung ander Julius. Nachruf auf Alexander Julius 26
das nahende Fest angekündigt. Wenn wir das Osterfest feiern,
Chronik 28
Die Frühlingsausgabe der Mittei auf das uns die nach ihm benannten
lungen erscheint mit einem bunten Glockenblumen so frühzeitig hin
Zum Klassenspiel der Klasse 8a 30
Strauss verschiedener Beiträge. Sie gewiesen haben, gehören dazu die
erfahren in einem Gespräch, wie sich notwendigen Überwindungs- und Zur internen Weiterbildung für Lehrpersonen 32
unsere Schülerinnen und Schüler zu Auferstehungskräfte. Sind wir uns Wie Schutzengel bei Geldnöten helfen können 38
sammen mit vielen andern für eine dieser bewusst, können auch im
Wir gratulieren zum 20. Geburtstag 41
Verbesserung des Klimas einsetzen. Sozialen überall dort erneuernde,
Weiter haben wir aus vielen interes stärkende Impulse wachsen, wo Le Freies Chorsingen für alle Interessierten 42
santen Abschlussarbeiten zwei aus bensprozesse zu erstarren drohen. Kino : Passion – Zwischen Revolte und Resignation 44
gewählt und präsentieren daraus zen Wird das möglich, stärkt es die ganze
trale Ausschnitte. Dank des Einsatzes Schulgemeinschaft und wir können Kleinanzeigen 51
unseres « Hausfotografen » Rolf Brei den zahlreichen anspruchsvollen He Ansprechstellen 52
tenstein dokumentieren zahlreiche rausforderungen im Alltag mit Mut
Impressum 54
Bilder das vergangene Quartal mit und Zuversicht begegnen. In diesem
Veranstaltungen aus dem Schulleben. Sinne wünsche ich allen Leserinnen
Dann zeigt ein Artikel aus dem Schul und Lesern frohe Ostern.
archiv, was wir über den Umgang mit
Dieter Schaffner
Geldsorgen aus der Anfangszeit der
Redaktion Mitteilungen
Schule für die heutige Zeit lernen
können. Auch über das Bauvorhaben
erfahren Sie Neues: es wird optimiert
und wandelt sich mit einer guten Idee.
Die Bauverwaltung berichtet von ei
ner Kuriosität: Nachdem vor einigen
6 | Abschlussarbeiten Abschlussarbeiten | 7
Auszüge zweier Abschluss-
arbeiten der 12. Klassen
Jannis Jordache geht in seiner Arbeit der Faszination von « Lost Places » nach.
Natalie Tschan untersucht mit Strassenbefragungen, ob der Mensch von sich
aus arbeiten will.
Faszination « Lost Places » Die Art, wie ein Lost Place entsteht, nach Daten oder historischen Hin sich robuste Outdoor-Kleidung aus
ist ganz unterschiedlich. Oftmals tergründen zu recherchieren und dickem Stoff. Dieser schützt vor
Aus der Abschlussarbeit von Jannis wurden solche Orte aus finanzi mögliche Gefahren frühzeitig her Dornengewächsen und Brennnes
Jordache ellen oder politischen Gründen auszufinden. Man kann es mit einer seln, durch die man sich oftmals
aufgegeben. Ein Ort kann aber Expedition vergleichen, bei welcher hindurchkämpfen muss.
Was bewegt diese Menschen ? auch angesichts von Unfällen oder der Urbexer ein Gebiet erkundet Eine wichtige Rolle spielt auch
Wieso gehen sie das Risiko ein, Naturkatastrophen zu einem Lost und dieses vertieft wahrzunehmen die Farbauswahl. Oftmals werden
einsturzgefährdete Gebäude zu Place werden, wie zum Beispiel Fu versucht. Indem er es fotografisch dunkle Kleider in Naturfarben be
betreten ? Was ist ihre Motivation, kushima. Als am 11. März 2011 ein festzuhalten und zu dokumentieren vorzugt, um unerkannt zu bleiben,
dies zu unternehmen ? tödlicher Tsunami das Kernkraft versucht, schafft er die Möglichkeit, da sie sich der Umgebung bestmög
werk zerstörte und das Gebiet im das Wahrgenommene weiterzuge lich anpassen können. Aus diesem
Kurze Begriffserklärung Umkreis von 30 km evakuiert und ben und zu teilen – sei es über so Grund benutzen viele Urbexer ge
Lost Place beschreibt das verlassene gesperrt wurde, ist Fukushima zu ziale Plattformen, als Blog oder als brauchte Armee-Kleidung, da diese
Gebäude. einem Lost Place geworden. Buch ! beide Kriterien erfüllt und zudem
Urban Exploring ist die selbst Der Urbexer sieht die Schönheit noch preiswert ist.
ständige Erkundung verlassener Was treibt einen Urbexer an ? im Verfallenen und in dem von der Festes Schuhwerk und Hand
Gebäude. Obwohl sich einige Menschen fra Natur zurück Eroberten. Er nimmt, schuhe sind ein Punkt, den viele
Ein Urbexer ist der oder diejenige, gen, warum man Stunden in Re was andere abschreckt als roman bei einem solchen Vorhaben ver
welche/r Lost Places erkundet. cherchen investiert und unzählige tisch und ästhetisch wahr. Es ist die gessen, sie sind aber bei schwie
Kilometer zurücklegt, um ein he Abenteuerlust, die ihn weckt und rigen Geländeverhältnissen und
Was ist ein Lost Place ? runtergekommenes Gebäude zu antreibt, Herausforderungen anzu starkem Schmutz zum Eigenschutz
Der Begriff « Lost Place » ist ein Ang erkunden, in dem man Schmutz nehmen, sich Gefahren zu stellen unverzichtbar.
lizismus und bedeutet « vergessener und Gefahren ausgesetzt ist, ist es und die eigene Komfortzone zu Beleuchtung : Eine robuste Stirn-
Ort ». Oftmals handelt es sich bei genau dies, was den leidenschaftli überschreiten. oder Taschenlampe ist unverzicht
« lost places » um Bauwerke und An chen Urbexer antreibt. Dieser sieht bar. Oftmals bieten Lost Places zu
lagen aus vergangener Zeit, die auf es nämlich als Herausforderung, die Ausrüstung gemauerte Fenster, unterirdische
grund verschiedenster Umstände Orte zu suchen, ihren Standort zu Was sollte man bei einer solchen Keller oder Tunnelsysteme, welche
aufgegeben wurden. lokalisieren und wichtige Informa Unternehmung unbedingt mit nicht beleuchtet sind. Da ist es wich
tionen über sie herauszufinden – nehmen, um sicher und bequem tig, eine lichtstarke Lampe bei sich
Wie kommt es zu einem Lost wie z. B : den Grund, weshalb dieser durchzukommen ? zu haben. Zudem müssen, aufgrund
Place ? Ort in Vergessenheit geraten ist –, Kleidung : Am besten empfiehlt der schwierigen Lichtverhältnisse,
8 | Schwerpunkt : Abschlussarbeiten | 9
die Räumlichkeiten zusätzlich für Insgesamt habe ich 50 Leute (ab
das Fotografieren ausgeleuchtet dem 25. Lebensjahr) befragt. Dies
werden. reicht nicht aus, um eine Repräsen
Stative : Diese sind bei Lang tativität in der Umfrage zu errei
zeit-Belichtungen unverzichtbar chen, da zum einen die Anzahl an
und gehören bei Lost Place-Fotogra Befragten zu klein ist (beträgt bei
fen zur Standardausrüstung dazu. einer Umfrage für eine Gesamtbe
Worauf man achten sollte, ist, dass völkerung mindestens 500 – 1000
das Stativ eine kompakte Grösse Befragte) und zum anderen die
und gewisse Flexibilität hat, da es Menschen, die befragt worden sind,
bei Lost Place-Erkundungen eng die Gesamtbevölkerung nicht eins
werden kann. zu eins verkörpern. Der Vorteil bei
Strasseninterviews ist dennoch,
Jannis Jordache
dass die Leute zufällig ausgewählt
werden und eine grosse Vielfältig
keit besteht.
Will der Mensch von sich Um die Leitfrage « Will der
Die Urbexer geben nie exakte Daten zu den Standorten, die sie fotografiert haben, heraus.
aus arbeiten ? Mensch von sich aus arbeiten ? » be
jahen zu können, müssen folgende
Zwei Bilder stammen aus Belgien, das dritte habe ich in Indonesien geschossen.
Eine Untersuchung anhand von drei Hypothesen erfüllt werden.
Strassenbefragungen Die 1. Hypothese wird erfüllt,
Aus der Abschlussarbeit von Natalie indem bei der Frage « Arbeiten Sie
Tschan normalerweise gerne ? » « ja » oder
« eher schon » angekreuzt wird.
Die Strasseninterviews wurden Die 2. Hypothese wird erfüllt, in
an vier Samstagen durchgeführt. dem bei der Frage « Empfinden Sie
Dreimal jeweils am Morgen und Ihre Arbeit als sinnvoll ? » « ja » oder
einmal am späten Nachmittag. Um « eher schon » angekreuzt wird.
eine möglichst grosse Vielfalt an Die 3. Hypothese wird einer
Personengruppen zu interviewen, seits erfüllt, wenn bei der Frage
wurden die Befragungen jeweils « Wie viel Einfluss hatte bei Ihrer
in vier verschiedenen Basler Quar Berufswahl : … », der Lohn entweder
tieren geführt : In der Innenstadt, weniger Einfluss wie andere Krite
im Gundeldingerquartier, im Neu rien hat, oder mindestens einem
badquartier und im Kleinbasel. Die weiteren Kriterium gleichgestellt ist.
Standorte habe ich möglichst in der Andererseits, indem bei der Frage
Nähe von einem stark frequentier « Könnten Sie sich vorstellen wei
ten Einkaufsladen gewählt. Ange terzuarbeiten, wenn Sie finanziell
sprochen wurden nach Möglichkeit abgesichert wären?» «ja» oder «eher
alle vorbeikommenden Passanten. schon » angekreuzt wird.
10 | Abschlussarbeiten Abschlussarbeiten | 11
Analyse der Resultate Auf die Frage nach dem Einfluss die 3. Hypothese vollständig erfüllt. mich eher überrascht, wie verschie
Die Resultate zeigen, dass 49 der 50 bei der Berufswahl kommt der Lohn Wie die Resultate zeigen, werden den einzelne Behauptungen in der
Befragten angegeben haben, nor erst an 5. Stelle. Davor kommt das alle drei Hypothesen mit fast keinen Literatur zu diesem Thema sind.
malerweise gerne oder eher gerne Interesse, Können/Talent, die Abweichungen erfüllt. Auch bei der Abstimmung über
zu arbeiten. Dies ist eine sehr hohe Freude und die Berufung. Nur 7 Somit wird gezeigt : Der Mensch das Grundeinkommen ist bei der
Anzahl. Prozentual sind dies 98 %. Personen (14 %) haben angegeben, will von sich aus arbeiten. Bevölkerung immer wieder Zweifel
Somit ist die erste Hypothese «Will dass der Lohn viel Einfluss auf ihre aufgekommen, ob die Menschen
der Mensch von sich aus arbeiten ? » Berufswahl hatte. Bei 6 von diesen 7 Schlusswort mit einer finanziellen Absiche
erfüllt. Knapp mehr als die Hälfte Befragten war der Lohn dabei nicht 50 Personen wurden aus verschie rung wirklich noch weiterarbeiten
(52 %) würden gerne weniger arbei das einzige Kriterium, welches viel denen Blickwinkeln über ihr Ar würden.
ten, respektive ihr Arbeitspensum Einfluss auf die Berufswahl hatte. beitsleben befragt. Dass die Frage Es hat mich sehr gefreut, dass
reduzieren, sofern es ihnen möglich Mindestens 3 weitere Gründe wie stellung schliesslich so eindeutig so viele Passanten auf der Strasse
wäre. Dies sind erstaunlich viele. Interesse, Freude, Können / Talent beantwortet werden kann, habe ich bereit dazu waren, mit mir über
Wie jedoch ein Vergleich mit der und Berufung wurden angegeben. mir anfangs nicht gedacht. Jedoch ihr Arbeitsleben zu sprechen. Die
vorherigen Aussage zeigt, heisst es Somit wird auch der 1. Teil der habe ich vermutet, dass das Ergeb Gespräche und Antworten auf die
überhaupt nicht, dass man dann 3. Hypothese erfüllt. Bei 49 von 50 nis in diese Richtung ausfallen wird. gestellten Fragen waren sehr span
nicht gerne arbeitet, sondern nur, Befragten hatte der Lohn keinen Nicht arbeiten zu wollen scheint nend. Immer wieder haben mir Pas
dass man auch Zeit für andere grösseren Einfluss als andere Krite mir persönlich unvorstellbar. Für santen auch Geschichten über sich
Dinge ausserhalb des Arbeitsum rien. Insgesamt haben 45 Befragte den sozialen Kontakt, den sozialen und ihr Arbeitsleben erzählt und
feldes braucht. Der häufigste Hinde (90 %) angegeben, sich vorstellen Aspekt der Arbeit sowie die Alltags es wurden Gespräche geführt, die
rungsgrund, um das Arbeitspensum oder eher vorstellen zu können beschäftigung ist Arbeit ein wichti nicht direkt mit der Befragung zu
zu reduzieren, ist die finanzielle bei finanzieller Absicherung wei ger Bestandteil des Lebens. sammenhingen. Die Offenheit, die
Situation mit 53 %, gefolgt von den terzuarbeiten. Die Gründe sind sehr Während des Arbeitsprozesses fremde Leute mir gegenüber hatten,
Geschäftsbedingungen (27 %), der verschieden. Häufig aufgetauchte wurde ich immer wieder von Leuten war eine sehr schöne Erfahrung, die
Geschlechterrolle (13 %) und der Antwortmuster sind die Sinnhaf gefragt, ob es nicht schon bewiesen ich geschätzt habe.
Familie (7 %). tigkeit, Freude, Spass, Interesse und sei, dass der Mensch arbeiten will.
Für die Auswahl : Jean-Marc Petit
Insgesamt 96 % der Befragten « dass man halt etwas tun muss im Beim Recherchieren bin ich jedoch
Ehemaliges Mitglied der Redaktion
empfinden ihre Arbeit als sinnvoll Leben ». Auf die Frage, wie Sie die kein einziges Mal auf einen klaren
oder « eher schon » sinnvoll. Das ist Zeit verbringen würden, wenn Sie Beweis gestossen. Zudem hat es
eine sehr hohe Anzahl. Somit wird nicht arbeiten müssten, haben 3 von
die 2. Hypothese erfüllt. Die Gründe, 5 Befragten angegeben, sie würden
warum man seine Arbeit als sinn ehrenamtlich arbeiten. Da dies auch
voll oder nicht sinnvoll empfindet, als Arbeit zählt, steigt die Zahl von
sind sehr verschieden. Neben dem Personen, die sich vorstellen könn Aufgeschnappt im Lehrerzimmer
Nutzen der jeweiligen Arbeit wurde ten, bei finanzieller Absicherung « Wenn der Wind des Wandels weht,
oftmals der soziale Aspekt, also das weiterzuarbeiten. Es könnten sich bauen die einen Schutzmauern,
Dienen oder Helfen der Menschheit also 48 Befragte (96 %) vorstellen und die andern bauen Windmühlen. »
angegeben, sowie der Kontakt mit weiterzuarbeiten (ehrenamtlich so
anderen Menschen und die Befrie wie nicht ehrenamtlich). Auch dies Chinesisches Sprichwort
digung der eigenen Bedürfnisse. ist eine eindeutige Zahl. Somit ist
12 | Klimaschutz Klimaschutz | 13
Oberstufenschüler streiken
für besseren Klimaschutz
Seit dem 21. Dezember setzen sich viele Schülerinnen und Schüler aus der Region für
einen wirksameren Klimaschutz ein. Laurin Hoppler aus der 12 b berichtet im Interview,
wie er zu der Bewegung kam und weshalb es weitergehen muss.
Am 21. Dezember fiel die ge bereit, auf die vorbereitete Feier zu Wie hat sich die Initiative dann
plante Weihnachtsfeier der verzichten. weiter entwickelt ?
Oberstufe aus. Wie kam es dazu ?
Wie lief die Veranstaltung zum L. H. In einem nationalen Nach
L. H. Ich wurde am 18. 12. zu einer Klimastreik am 21. Dezember treffen in der Reithalle in Bern am
Vorbereitungssitzung von engagier ab ? 30. Dezember trafen sich 100 Ju
ten Jugendlichen eingeladen. Wir gendliche und besprachen die Ziele
planten als Teil einer schweizwei L. H. Die Oberstufenschülerinnen der Bewegung. Wir verständigten
ten Bewegung in Basel eine Ver und -schüler fuhren gemeinsam uns über folgende Forderungen :
anstaltung im Sinne der von Greta vom Jakobsberg zum Marktplatz. 1. Wir fordern, dass die Schweiz
Thunberg initiierten Klimastreiks Dort trafen sich etwa 1500 Schü den nationalen Klimanot
in Schweden. Unser Ziel war, öf lerinnen und Schüler. Wir hörten stand ausruft : « Die Schweiz
fentlich auf die ungenügenden zwei kaum verständliche Anspra anerkennt die Klimakatas
Massnahmen der Klimapolitik auf chen von Jo Vergeat von den jun trophe als zu bewältigende
merksam zu machen. Dort stellte ich gen Grünen und von Samira Marti, Krise : Sie hat folglich auf die
fest, dass für die Veranstaltung viele einer SP -Nationalrätin. Anschlies Krise zu reagieren und die Ge ruar schweizweit eine Klimademo
Schülerinnen und Schüler erwartet send zogen wir über die Mittlere sellschaft folglich auch über zu veranstalten.
wurden. Brücke zum Messeplatz. Dort gab diese Krise zu informieren. » In Basel hatten wir inzwischen
Mit Tim aus der Parallelklasse es zuerst eine Schweigeminute und 2. Wir fordern, dass die Schweiz entschieden, am Freitag, den 18. Ja
haben wir anschliessend überlegt, anschliessend eine Gelegenheit für bis 2030 im Inland Netto Null nuar nochmals ein Schülerinnen-
wie unsere Schülerschaft am Jakobs alle, sich zu äussern. Das alles fand Treibhausgasemissionen und Schülerstreik durchzuführen,
berg einbezogen werden könnte. Im bei strömendem Regen statt. ohne Einplanung von Kom der ähnlich ablief wie derjenige
Oberstufenchat zeigte sich schnell pensationstechnologien hat. am 21. Dezember, allerdings ohne
eine grosse Begeisterung und Be Wie haben Sie die Atmosphäre 3. Falls diesen Forderungen Regen.
reitschaft für die Teilnahme an ei wahrgenommen ? im aktuellen System nicht
nem Klimastreik. Wir haben uns nachgekommen werden Wie habt ihr euch auf den
dann entschlossen, das Kollegium L. H. Es war eine sehr kraftvolle kann, braucht es einen 2. Februar vorbereitet ?
über unser Vorhaben zu informie Stimmung mit einem starken Ge Systemwandel.
ren. Im Gespräch mit den verant meinschaftsgefühl, das Richtige zu L. H. In einem Organisationskomi
wortlichen Lehrpersonen für die machen. Bei diesem Treffen wurde auch be tee trafen sich 16 Leute. Wir haben
Weihnachtsfeier waren diese dann schlossen, am Samstag, den 2. Feb sieben Arbeitsgruppen gebildet.
14 | Schwerpunkt : Schwerpunkt : | 15
Mehrere beschäftigten sich mit den folgte eine Schweigeminute und Neu dazu gekommen ist eine Ini Am 15. März findet in 64 Ländern
vielen Medienanfragen, die wir sehr anschliessend zogen wir über den tiative unter Studierenden, die sich ein internationaler Streiktag statt, an
schnell erhielten. Eine Gruppe küm Marktplatz und die Mittlere Brücke unseren Anliegen und Forderungen dem sich 600 Städte beteiligen und
merte sich um die Mobilisierung, bis zum Messeplatz. Dort war eine anschliesst. in Basel ist dazu eine mehrtägige
eine um die Kommunikation mit Rede von Martin Vosseler vorgese Für die Bewegung ist es ein erster Veranstaltung geplant.
den Behörden und eine organisierte hen, der leider krank wurde. Seine grosser Erolg, dass der Grosse Rat
die Technik für die Demonstration. Rede wurde vorgelesen. in Basel die Resolution aus unseren Vielen Dank für das Gespräch.
Wir rechneten mit 2000 bis 2500 Kreisen nach einer längeren Dis Ich wünsche der Bewegung im
Teilnehmern und bereiteten uns für Was habt ihr nun weiter geplant ? kussion am 20. Februar klar gutge Sinne dieses ersten erreich
den Notfall auf 5000 Teilnehmer vor. heissen hat. Er hat für Basel-Stadt ten Etappenziels viele weitere
L. H. Wir haben gemerkt, dass wir in den « Klimanotstand » ausgerufen. Erfolgserlebnisse.
Wie lief dann die Samstags der Form nicht weiter arbeiten kön Ich habe die Debatte live verfolgen
demonstration ab ? nen, ohne unsere Alltagsaufgaben können und habe mir dabei auch Die Fragen stellte Dieter Schaffner
zu vernachlässigen. In einer Voll die Argumente der Gegner angehört.
L. H. Wir trafen uns um 15 Uhr am versammlung im Gymnasium Leon Sicher braucht es weitere Kli Mehr zum Thema :
Barfüsserplatz. Wir wurden von den hard mit etwa 60 Beteiligten haben mastreiks, denn das Thema ist www.climatestrike.ch
7500 Teilnehmern sehr überrascht. wir deshalb unsere Arbeit auf acht weiter auf unsere Unterstützung www.klimabewegung-basel.ch
70 Peacekeeper (Friedenswächter) Gruppen verteilt. Neben den beste angewiesen. Wir können uns nicht
sorgten für einen reibungslosen Ab henden gibt es neu eine Gruppe, die alleine darauf verlassen, dass das
lauf, trotz der hohen Teilnehmerzahl. sich um den Internetauftritt kümmert, Parlament nun dem Thema bei
Wir starteten mit einem Poe und eine, die sich der politischen seinen Entscheiden tatsächlich die
try-Slam zum Klimawandel. Es Kommunikation annimmt. dringend nötige Priorität gibt.
16 | Bauvorhaben Bauvorhaben | 17
Optimierung in Auftrag
gegeben
Die fortschreitende Planung des Bauvorhabens « Verdichtung und Erweiterung » ergab
Mehrkosten von 6.5 Millionen Franken. Die Schulvereinsversammlung hat deshalb am
21. März entschieden, das Bauvorhaben zu optimieren und am Kostendach festzuhalten.
Nach Abschluss des Bauprojektes dichtete und erweiterte Schulanlage vent die Schulführungskonferenz – 1. Obergeschoss : Mensa,
wurde zur Gewissheit, was sich sowie Eingriffe in die bestehenden und die Schulvereinsmitglieder und Kochunterricht
im Laufe der Planung abgezeich Gebäude hätten rund 1 Million Fran stiessen auf grosse Zustimmung. – 2 . Obergeschoss : 12. und
net hatte : Am 21. Dezember teilte ken extra erfordert. Baukreis und Projektteam bean 13. Klassen
die « Arbeitsgemeinschaft Rudolf tragten daraufhin in der Schulver – 3. Obergeschoss : Fachklassen
Steiner Schule Basel – Standke – Mensa und Praktikumsraum : Die Er einsversammlung die Planung der Naturwissenschaften
Gruner » dem Baukreis mit, dass mit höhung von 200 auf 400 Essen in Optimierung. Am 21. März stimmte – 4. Obergeschoss : Fachklassen
Mehrkosten von 6.5 Millionen Fran der Mensaküche pro Tag und ein die Schulvereinsversammlung der Naturwissenschaften
ken zu rechnen sei. Die Auslöser naturwissenschaftlicher Prakti Optimierung mit 34 : 0 Stimmen
für die Mehrkosten in der Planung kumsraum hätten rund 2.2 Millio einstimmig zu und beauftragte die Alle Geschosse des vertikalen
waren : nen Franken extra gekostet. Arbeitsgemeinschaft mit den wei Baukörpers sind mit einem Lift er
teren Planungsschritten. reichbar. Der Flur im ersten Oberge
Sicherungsmassnahmen : Die Ver Kostendach bleibt schoss verbindet die neuen Räume
dichtung (Mensa und naturwissen Projektteam und Baukreis ent Idee des vertikalen Baukörpers mit der heute bestehenden Schule.
schaftliche Fachklassen) hätte eine schieden daraufhin, eine Ideen Die Idee der Optimierung ist so ein In der bestehenden Schule bleiben
Baugrubensicherung, eine Hang skizze in Auftrag zu geben mit der fach wie bestechend. Die Erweite alle Räume wie heute; zusätzlich
sicherung und eine Sicherung der Vorgabe, am Kostendach von 20.8 rung des Trakts B und die zweite stehen aber freiwerdende Räume
Gebäude gegen das Abrutschen Millionen Franken unbedingt fest Turnhalle bleiben wie in den bishe zur Verfügung.
erfordert. Diese Sicherungsmass zuhalten. Daraufhin entwickelten rigen Planungen bestehen. Deutlich
nahmen hätten rund 2.3 Millionen die Architekten eine Optimierung optimiert wird aber die bisherige 1 Jahr weniger Bauzeit
Franken mehr gekostet. des Bauvorhabens « Verdichtung Verdichtung. Die Idee besteht darin, Der vertikale Baukörper reduziert
und Erweiterung ». Das erfreuliche auf die Erweiterung des Trakts B ei den baulichen Aufwand erheblich
Energiegesetz : Im Oktober 2017 trat Ergebnis : Die bisherigen Rahmen nen Baukörper zu setzen. Das verla und schafft umfangreiche Synergien.
in Basel-Stadt das revidierte kan bedingungen können mit einer gert die Verdichtung in die Vertikale. Die Vorteile sind : Baumassnah
tonale Energiegesetz in Kraft. Die Optimierung eingehalten werden. In dem vertikalen Baukörper sind men erfolgen abseits der beste
neuen gesetzlichen Vorgaben hät Dazu gehören insbesondere das die Räume wie folgt geplant : henden Schule, was Baulärm und
ten Mehrkosten von rund 1 Million Kostendach von 20.8 Millionen Schmutz reduziert. Die Bauzeit
Franken verursacht. Franken und der Zeitplan mit In – Untergeschoss : Lager- und reduziert sich um ein Jahr. Aushub
betriebnahme Herbst 2022. Bau Technikräume (nicht im und Baugrubensicherung reduzie
Brandschutz/Bestandeseingriffe : Das kreis und Arbeitsgemeinschaft in Bild) ren sich auf die neue Turnhalle und
Brandschutzkonzept für die ver formierten am 14. Februar im Kon – Erdgeschoss : Mensa die Erweiterung Trakt B. In der Bau
18 | Bauvorhaben Bauvorhaben | 19
Verwaltung
Verwaltung Naturwissenschaften
Naturwissenschaften Treppenhaus
Treppenhausund
undLift
Lift
Tagesbetreuung (Jakobshüttli)
Tagesbetreuung (Jakobshüttli)
Mensa mit Küche
Arbeits- undund
Arbeits- Pausenraum
Pausenraum 10. –10.
13.–Klasse
13. Klasse Mensa mit Küche Lüftung,
Lüftung,Sanitär,
Sanitär,Elektrisch
Elektrisch
Zweite Turnhalle
Unterrichtsräume 12. +12.
Unterrichtsräume 13.+Klasse
13. Klasse
Kochunterricht
Kochunterricht Zweite Turnhalle
Volumenmodell vor der architektonischen Gestaltung
zeit sind keine Raum-Provisorien gebaut wird und kaum Eingriffe in
nötig. Die heute bestehenden Freif die bestehende Schule nötig sind.
lächen werden nicht überbaut. Die Die Inbetriebnahme ist – wie bis
Landreserven bleiben erhalten. Das her – für Herbst 2022 geplant.
bereits für Trakt B geplante Funda
Benz Schaffner
ment kann für den vertikalen Bau
Leiter Baukreis
mitgenutzt werden. Das Kostendach
von 20.8 Millionen Franken bleibt Cyrill Häring
bestehen. Leiter Projektteam
Christoph Standke
Inbetriebnahme Herbst 2022
Jürg Fink
Die Planung der Optimierung des
Arbeitsgemeinschaft Rudolf
Bauvorhabens « Verdichtung und
Steiner Schule Basel Standke Gruner
Erweiterung » erfolgt bis Ende 2019.
Baubeginn ist für Anfang 2021 ge
plant. Die Bauzeit verkürzt sich um
rund ein Jahr, weil in die Vertikale20 | Gespräche mit Ehemaligen Gespräche mit Ehemaligen | 21
Gaël und Lucas di Giusto,
Loïc Vrignaud
Gespräche mit « Ehemaligen » : In loser Folge besucht Jean-Marc Petit als Redaktionsmit-
glied im Ruhestand ehemalige Schülerinnen und Schüler vom Jakobsberg und berichtet
von seinen Begegnungen.
Es waren einmal zwei elsässische Beim Rückblick auf ihre Schul thaler entdeckt. Seine zwölfjährige ner unternahmen grosse Reisen
Familien, die ihre Kinder auf eine zeit sagen mir die drei Freunde, Steinerschulzeit schloss er mit einer z. B. nach Kanada und Australien,
Rudolf Steiner Schule schicken dass sie wegen ihrer damals noch Abschlussarbeit über die Fischzucht wo sie sich monatelang aufhielten,
wollten. Da sie im französischen beschränkten Deutschkenntnisse ab, wobei er im praktischen Teil ein indem sie ihren Lebensunterhalt
Teil der Basler Agglomeration es nicht leicht gehabt hatten. Da sie Forellenbecken im Garten des elter durch kleine Jobs in Hotels und
wohnten, entschieden sie sich für vieles nicht verstanden, langweilten lichen Hauses im Elsass baute. Restaurants finanzierten. In dieser
die Rudolf Steiner Schule Basel. So sie sich manchmal, was sie zu allerlei Familie Di Giusto entschied sich Zeit reifte ihr Wunsch, gemeinsam
kamen Gaël Di Giusto und Loïc Vri Schabernack verleitete. Eine Schul für einen Wechsel an das französi beruflich etwas zu unternehmen.
gnaud (beide Jahrgang 1986) in die mutter, Frau Renée Schreyvogel, er sche Collège. Die zwei Brüder, die Alle drei sagen mir einhellig, ihre
erste Klasse von Herrn Wurm und kannte die Problematik und bot ihre also beide Schulsysteme aus eigener Hauptmotivation sei, selbstständig
zwei Jahre später Lucas Di Giusto tatkräftige Hilfe an. Es war damals Anschauung kennengelernt haben, zu sein. Sie äussern noch darüber
(Jahrgang 1988) in die erste Klasse eine Pionierleistung, als sie, der Not attestieren der Steinerschule, dass hinaus die Vermutung, dass ihr
von Herrn Greiner. gehorchend, aus eigener Initiative sie den Schülern ein umfassendes Ideal von einem freien, unabhän
Vor vier Jahren übernahmen die einen Förderunterricht für Kinder mit Wissensspektrum biete, um da gigen und selbstverantwortlichen
drei Ehemaligen ein Restaurant im besonderen Bedürfnissen an unserer durch Weltinteresse zu wecken. Im Leben in ihrer Steinerschulzeit ent
Gundeldinger Quartier. Ihr innova Schule aufzubauen begann. Durch Unterricht gehe es ausserdem nicht standen sei.
tives Konzept kam so gut an, dass ihren persönlichen Impuls bereitete bloss um stillsitzen und Lernstoff Sie kamen auf die Idee, etwas
die dreissigjährigen Jungunterneh sie den Weg für einen inzwischen aufnehmen, sondern man dürfe sich Neues in der Gastroszene zu grün
mer zwei weitere Filialen – bei der unbestritten unverzichtbaren Be auch bewegen, kreativ sein und mit den; ein neues Konzept musste her.
Elisabethenkirche und am Clara reich unseres jetzigen schulischen den Händen schaffen. Sie fanden die entsprechende Lo
platz – eröffneten und an den drei Angebots. «Ohne Frau Schreyvogels Gaël studierte Maschinenbau kalität : ein ehemaliges gastronomi
Orten mittlerweile insgesamt 36 Nachhilfeunterricht und Aufgaben zeichner. Lucas machte eine Han sches Restaurant, das ein Jahr lang
Mitarbeiter beschäftigen. Wie kam hilfe wäre ich nicht an der Schule ge delsschule und war zuletzt in einer leergestanden hatte. Mit Geld, das
es zu dieser märchenhaften Erfolgs blieben», gibt Loïc freimütig zu. Die Boutique beim Carrousel du Lou sie von Freunden und Verwandten
geschichte? Inwiefern spielte dabei Oberstufe besuchte er bei «Schule vre in Paris angestellt. Loïc machte borgen konnten, und mit viel Ei
ihre Schulbildung eine Rolle? Diese und Beruf», wo ihm die Praktika, die eine Kochlehre. Er arbeitete in ver genleistung brachten sie das Lokal
Fragen wollte ich ihnen stellen, als er in der gastronomischen Branche schiedenen Restaurants wie Klus in und die dazugehörige Terrasse auf
ich sie in ihrem Flagschiff, dem an absolvierte, besonders gefielen. Er Aesch, Speisehaus in Dornach, Don Vordermann. Der sofortige Erfolg
der Hochstrasse 56, zwischen Tell hatte nämlich schon sein Koch Camillo im Warteck-Areal. übertraf ihre Erwartungen bei wei
platz und Bahnhof gelegenen Res talent dank dem Unterricht unserer Auf die Lehrjahre folgten die tem. Die zahlreiche Kundschaft kam
taurant «La Manufacture», aufsuchte. damaligen Kochlehrerin Brigitte Rot Wanderjahre. Die drei jungen Män zuerst aus dem Quartier und dann22 | Schwerpunkt : Bauverwaltung | 23
Ein Tag «kältefrei»
Am Mittwochnachmittag, dem 30. Januar fiel die Heizungsanlage der Rudolf Steiner
Schule auf dem Jakobsberg aus. Grund für den vollständigen und irreparablen Ausfall
war ein Defekt im Kessel der Heizung.
Aus diesem Grund und aufgrund
der kalten Temperaturen blieb der
Schule nichts anderes übrig, als
von weiter her dank der Werbung Die drei jungen Restaurateure Schülerinnen und Schüler, Eltern
auf Social-Media-Kanälen. So stell bringen es am Schluss unseres Ge und Lehrpersonen spät abends zu
ten die jungen Patrons gleich Per sprächs auf den Punkt, indem sie informieren, dass der Unterricht am
sonal ein. Dann erfolgte die Eröff voller Stolz verkünden : « Im Ge Donnerstag ausfällt. Die Hausmeis
nung von den Filialen in Gross- und gensatz zu den grossen bekannten ter organisierten und installierten
Kleinbasel. Schnellimbissketten isst man bei mit einem beinahe zweitägigen Ein
Sie bieten Burger, Bagels und uns gesund und wird richtig satt ! ». satz rund um die Uhr schnell eine
Tartinen (belegte Brote) an. Das Beim Verabschieden, frage ich mobile Heizanlage. Damit konnte
Brot für Burger und Bagels backen sie, wie es in ihrem Leben weiter der reguläre Schulbetrieb bereits am
sie selber und beziehen die Tartinen gehen soll. Loïc wird bald Vater. Freitag wieder gemäss Stundenplan
in Demeterqualität vom Speisehaus. Die zwei Brüder wollen auch eine stattfinden.
Das Fleisch, das aus der Schweiz eigene Familie gründen. Keiner will Für den Einbau einer neuen
stammt, wird jeden Tag frisch ver sich auf seinen Lorbeeren ausru Heizungsanlage trifft die Bauver
arbeitet, wobei sie auch vegane hen. Ganz im Gegenteil! Sie wollen waltung nun umfangreiche Abklä
Burger produzieren. überhaupt in Zukunft nach neuen rungen. Aufgrund des aktuellen
Sie stellen selber ihre Bio-Tees beruflichen Herausforderungen Energiegesetzes ist ein Ersatz der
aus Teesorten her, die sie von einem Ausschau halten. bestehenden Gasheizung nicht
kleinen Teefachgeschäft im Gundeli Tief beeindruckt von so viel le ohne Weiteres möglich. In Zusam
(Teegarten Miniatures) erhalten. bensbejahender Positivität wün menarbeit mit dem Amt für Umwelt
Überhaupt ist alles frisch von sche ich den drei Musketieren und Energie sucht die Bauverwal
Hand gemacht, daher der Name, Gaël, Loïc und Lucas viel Erfolg bei tung nun wärmetechnische Verbes
den ihre drei Lokale tragen : « La ihren aktuellen und kommenden serungsmöglichkeiten, um Energie
manufacture », was auf Französisch Unternehmungen. zu sparen und über diesen Weg eine
etwas « Handgemachtes » suggeriert. neue Gasheizung installieren zu
Jean-Marc Petit
Sie legen grossen Wert auf ge können.
sundes und frisches Essen. Ihre
Jérôme Glaser
Preise sind moderat. Studenten er
Leitung Bauverwaltung
halten 10 % Rabatt.24 | Tag der offenen Tür Flohmarkt-Sammeltage | 25
Zum Tag der offenen Tür
am 22. Januar 2019
Die Arbeitsgemeinschaft der Rudolf Steiner Schulen der Schweiz koordinierte im Januar
wieder eine Woche der « Tage der offenen Tür » für die Schweizer Schulen. Von 7 :50 Uhr
bis um 12 :20 Uhr konnten Gäste den Unterricht von der 1. bis in die 13. Klasse besuchen.
Mit etwas über 100 Gästen war das Kindergärtnerinnen am folgenden
Interesse am Besuchstag etwa gleich Abend vorgestellt.
gross wie die vergangenen Jahre. Wenn das kleine Kind seinen
Die Unterstufe war sehr gefragt, Radius um das Elternhaus erwei
für die Mittel- und Oberstufe gab es tert, gibt es die Möglichkeit, eine El
einzelne Interessenten. Gäste haben tern-Kind-Gruppe zu besuchen und
anschliessend Fragen zu wahrge anschliessend in eine Spielgruppe
nommenen Unterrichtsmethoden zu gehen. Mit dem Eintritt in den
gestellt. Ein immer wieder vorgetra Kindergarten wird der erste Schritt
gener Wunsch berufstätiger, inter Richtung Schule gemacht …
essierter Eltern ist ein einheitlicher, Die Eltern erhielten an diesem
späterer Unterrichtsschluss in der Abend einen Einblick über die Zeit
ersten und zweiten Klasse. vor der 1. Klasse und die Kostbarkei
Der Informationsabend wurde ten der Waldorfpädagogik mit ihren
Sammeltage für den Flohmarkt 2019
gut besucht. Zuerst wurden die ver verschiedenen Säulen. Dazu gehört
schiedenen Stufen vorgestellt. Frau die wertvolle Freispielzeit, Rhyth
Held charakterisierte den Unterricht men und Rituale im Tages- und Jah
in der Unterstufe, Herr Wenger in reslauf und der Bogen über die zwei Samstags jeweils von 10.00 – 15.00 in der Schulgarage,
der Mittel- und Herr Rohrer in der Kindergartenjahre bis zur Schulreife. Jakobsbergerholzweg 54, 4059 Basel
Oberstufe. Anschliessend schilderte Mit einem Puppenspiel wurde das
Frau Blum Wesentliches aus dem Ganze für die Eltern erlebbar ge 13. April 29. Juni
Fremdsprachunterricht, Frau Rohrer macht. Diese Informationsabende
4. Mai 17. August
ging auf die Eurythmie ein und Herr im Anschluss an die Besuchstage
Lardon schloss mit Ausführungen werden seit einigen Jahren angebo 25. Mai 14. September
zum Handwerksunterricht. ten. Wertvolle erste Begegnungen 15. Juni 28. September
Ein besonderes Interesse gab es können dort stattfinden. Wir freuen
für Eintritte in die zukünftigen 1., 3. uns, auch im nächsten Januar diese
und 7. Klassen. Abende anzubieten. Bitte bringen Sie Ihre Spenden nur an den Sammeltagen! Wir bitten Sie, brauchbare Dinge zu
Unser Angebot für die jünge spenden, da ansonsten für die Schule unnötige kosten entstehen.
Birgit Berghäuser, Sekretariat,
ren Kinder wurde vom Team der
und das Kindergartenkollegium Bei grösseren Möbeln bitte vorher Kontakt aufnehmen mit Helene Vögtlin 061 931 17 92
Spielgruppenleiterinnen und der26 | Nachruf Nachruf | 27
Nachruf auf Alexander Julius
Am 28. Januar 2019 überschritt Alexander Julius die Schwelle in die geistige Welt.
Während 25 Jahren, von 1971 bis zu seiner Pensionierung 1996, war er am Jakobsberg
als Sportlehrer tätig.
Alexander Ferdinand Julius wurde Nach dem Militärdienst und dem Lateralsklerose). Eva und Alexan
am 22. Dezember 1931 in Den Haag, Studium ging er zurück an seine der begleiteten dieses Schicksal mit
Holland geboren. Schule, um den Turn- und Sportun ihrer ganzen Hingabe. Fünf Jahre
Bis Deutschland im Zweiten Welt terricht zu übernehmen. Hier arbei dauerte es, bis Bernhard sterben
krieg Holland eroberte, verbrachte tete er gemeinsam mit seinem pro durfte. Eva und Alexander waren
Alexander eine schöne Kindheit. Er minenten Vater, der in der Leitung nun im fortgeschrittenen Lebensal
ging in Den Haag in die Rudolf Stei der Schule war und Rudolf Steiner als Dozent im Lehrerseminar be ter und wurden oft krank. Sie stütz
ner Schule (Waldorfschule). noch persönlich kannte. kannt, ebenso an der Schauspiel ten sich gegenseitig so gut es ging.
Während des Kriegs wurde aus Über Nürnberg führte sein Le schule. Von 1965 bis 1990 leitete er Am 13. Juni 2018 verliess Eva Julius
dem Wohnquartier der Familie Ju bens- und Arbeitsweg nach Basel. die internationale Pfingsttagung der das Erdendasein und alle Anwesen
lius eine Kaserne. Sie fanden eine Am 1. Oktober 1971 stellte die Rudolf Turnlehrer/innen. den gedachten in grosser Dankbar
Wohnung, mussten sich aber immer Steiner Schule Basel Alexander Ju An der Schule in Basel galt er keit ihrem Wirken. Für Alexander
wieder verstecken. Um Elektrizität lius an. In die Familie Julius wurde als verlässliche Person. Er führte war es sehr schwer, die nächsten
im Haus zu haben, musste jeder Be im selben Jahr Paul, der jüngste mit Klarheit und grosser Liebe zum Schritte ohne seine geliebte Frau
wohner des Wohnhauses der Reihe Sohn, geboren. Bereits 1959 hatten Dargebotenen durch Monats- und Eva zu gestalten. Er wechselte
nach in die Pedale treten, damit Eva und Alexander Julius geheiratet. Semesterfeiern und war so immer seinen Wohnort zum letzten Mal
man über den Dynamo wenigstens Nach und nach erblickten ihre vier wieder in den verschiedensten Äm und zog zu seiner Tochter nach
das Nötigste mit Strom versorgen Kinder Felix, Bernhard, Sophia und tern im Schulgeschehen präsent. Er Norddeutschland, in die Nähe von
konnte. Zu essen gab es meist Kro Paul das Licht der Welt. war aber auch ein ausgesprochener Eckernförde. Sophia Julius schaute
kusknollen und Tulpenzwiebeln. 25 Jahre blieb er der Schule in Ba Choleriker, der deutlich sagen konnte, nun fast täglich nach ihrem Vater,
1945 konnte die Familie in ihr sel treu. Hier konnte er all seine Fä in welcher Richtung es weitergeht. ging mit ihm dem Meer entlang,
Heim zurückkehren. In der Schule higkeiten einbringen und wurde zu Andererseits konnte ich ihn im Un beobachtete die Tiere und zusam
liebte Alexander Julius den Sport einer Stütze der Schule. Sein Hang terricht im Umgang mit den Kindern men liessen sie ihre Augen über das
unterricht. Alsbald war er auch zum Schauspiel wurde nun deutlich. mit einer «Engels-Geduld» erleben. weite Land gleiten.
der schnellste Sprinter der Rudolf Er führte Regie in den Weihnachts Nach seiner Pensionierung Ende Am 28. Januar 2019 erwachte
Steiner Schule in Den Haag. Sein spielen und es war eine Freude, ihn 1996 leitete er während drei Jahren Alexander Julius aus seinem Nacht
Berufsentscheid war eine Wahl zwi in verschiedenen Rollen (Herodes, das Turnlehrerseminar mit Michael schlaf nicht mehr und trat so in sei
schen Schauspieler und Sportlehrer. Teufel usw.) zu erleben. Klassen Neu. Er gab auch seine Kurse in ner Art in die geistige Welt ein.
Da ihn seine Schule jetzt schon als spiele brachte er auf die Bühne und Mannheim und Dornach weiter.
Benz Schaffner, sein langjähriger
Turnlehrer der Zukunft handelte, am Bazar führte er den legendären Später erkrankte sein Sohn
Mitarbeiter und Freund
war die Richtung bald festgelegt. Zirkus ein. In Dornach wurde er Bernhard an ALS (Amyotrophe-Bazar 2018 Konzert in der Elisabethenkirche Circus Sternenbrücke Bazar-Zirkus 5 a und 5 b
30 | Klassenspiel Klassenspiel | 31
Zum Klassenspiel
der Klasse 8a
Maris Schenk aus der 8. Klasse blickt zurück auf den Weg der Klasse von der Entschei-
dung für das Stück « Romeo und Julia » bis zu den Aufführungen am 1. und 2. Februar
und den Wiedereinstieg in den Alltag.
Unsere Theaterzeit begann mit ei bierten und nähten, oder auf der
ner sehr knappen demokratischen Bühne im grossen Saal mit unse
Abstimmung. Sie beinhaltete eine rem Regisseur, Herrn Gisi, probten
Enttäuschung für alle, die sich « Herr und unsere Rollen verfeinerten, al
der Diebe » als Achtklassstück ge les drehte sich um Verona und die
wünscht hätten, und Freude für die beiden verfeindeten Familien, die
anderen, deren Favorit « Romeo und wir darstellten.
Julia » das Rennen mit einer Stimme Trotz grossem Chaos, welches
Vorsprung gemacht hatte. kurz vor der Premiere ausbrach,
Doch als wir dann in das richtige brachten wir unser Projekt, zumin
Proben starteten, trat die Spaltung dest in meinen Augen, zu einem
der Klasse mehr und mehr in den zufriedenstellenden Ende.
Hintergrund. Langsam formte sich So schön und aufregend die vier
ein Theaterstück aus den wirren Aufführungen und die ganze The
Ideen und dem vorgeschriebenen aterzeit waren, so abrupt endete
Text, der noch stark abgewandelt es, als einen Tag später die Schule
wurde. wieder im gewohnten Trott losging.
Unsere Tage bestanden nur noch Ich bin sehr dankbar, dass ich diese
aus Theater. Egal ob wir in der Ga Erfahrung machen durfte !
rage mit Herrn Wenger Kulissen
malten, in der Kostümkammer mit Maris Schenk
Frau Schengber Kostüme auspro Schülerin 8 a32 | Weiterbildung Weiterbildung | 33
Zur internen Weiterbildung
für Lehrpersonen
In der internen Kollegiumsweiterbildung am Ende der Fasnachtsferien arbeitete das
Kollegium zweieinhalb Tage mit Herrn Valentin Wember. Drei Teilnehmer berichten aus
ihrer persönlichen Perspektive.
Perspektive 1 kehrt bekommt sie Sauerstoff und Die Methode der Waldorfpäda an sich zu verstehen und an sich
In den Weiterbildungstagen vom Nährstoffe aus dem Blut. gogik ist nicht beliebig. Sie ist Er zu arbeiten hat, – begibt man sich
14. – 16. 3. 19 wurde Valentin Wem Die Leber arbeitet nicht für sich ziehung aus Menschenerkenntnis. doch auch auf einen Weg, der einen
ber, ehemaliger Waldorfschüler, selbst. Sie arbeitet um den ganzen So schildert Valentin Weber drei immer wieder neu beschenkt mit
Waldorflehrer und heute Berater Organismus gesund zu erhalten. Schritte, wie z. B. die Rudolf Steiner neuen Erkenntnissen, wo es sich
u. a. für Waldorfschulen, eingela Jedes körperliche Organ arbei pädagogik in der Schule wirksam ist. lohnt an sich zu arbeiten und mit
den, mit uns zu folgenden Fragen tet für den andern. Es gibt keine Darin unterscheiden wir uns ein der Sicherheit, ich bin nie fertig son
zu arbeiten : Konkurrenz. Vielmehr ist die Le deutig von allen anderen Schulen. dern kann immer noch dazu lernen
Wie können wir die kollegiale ber perfekt auf die anderen Organe (Nebenbei bemerkte er, sind nach und reicher werden. Da ist es wert
Zusammenarbeit auf geisteswissen eingestellt. einer Langzeitstudie in Deutschland voll Hilfestellung und Werkzeug zu
schaftlicher Grundlage verstehen Bei dem Menschen ist es nicht mit bis zu 80-jährigen die Waldorf erhalten, wie bei dieser lebendigen
und vertiefen ? so einfach, denn wir Menschen sind schüler weitaus gesünder). Weiterbildung mit Valentin Wember.
Was sind die geeigneten Wege nicht immer so selbstlos und da So will ich meinen persönlichen
und Techniken, die die kollegiale durch unkompliziert. Wir verfolgen 1. Verstehen der Natur des Men Eindruck von der Weiterbildung
Selbstverwaltung verantwortungs Eigeninteressen und haben einen schen. Das Wesen des Kindes mit den Worten von Marie von Eb
voll und effektiv möglich machen ? gesunden und auch berechtigten /Menschenkunde muss inten ner-Eschenbach schliessen :
Sehr bildhaft, wie auch humo Egoismus. Was aber können wir aus siv studiert werden, um dann « Nicht, was wir erleben, sondern
rig hat er Zusammenhänge sicht dem genannten Bild etwas entwi pädagogische Massnahmen wie wir empfinden, was wir erleben,
bar und erlebbar gemacht, wie sie ckeln ? Wie können wir effizienter abzuleiten zu können. Z. B. macht unser Schicksal aus. »
z. B. auch in der Natur vorkommen als Einzelner und in der Gemein was ist die Natur des Willens? Sabine Häfner
und wie wir bestimmte Gesetzmäs schaft werden ? Vertrauensvoll an Was braucht ein Kind, wenn Leitung Kindergarten Holderbusch
sigkeiten von der Natur ablesen dere Kollegen in Leitungsaufgaben es nicht in den Willen, in die
können. einbinden ? Wie Verantwortung ab Tat kommt? Perspektive 2
Z. B. was ist die Aufgabe der geben ? Welche Haltung nehmen 2. Verstehen des einzelnen Valentin Wember teilte seine anth
menschlichen Leber ? wir ein, Toleranz nicht als toten Kindes roposophischen Erkenntnisse und
Sie verwertet sie Nahrungsmittel Begriff, sondern als gelebte Geste 3. Verstehen der (Heil-) MittelErfahrungen mit uns. Er selbst ist
als grösstes Stoffwechselorgan im und Haltung zu leben ? gestandener Steinerschullehrer und
Menschen, ist für Abbau und Aus In praktischen geübten Konflikt Mag es doch auch mühsam klin Autor mehrerer Bücher über anth
scheidung von Stoffen, wie auch beispielen wird besonders deutlich, gen, mag man den Eindruck und roposophisches Lernen und Unter
von Produktion von Lebenswich woran wir scheitern bzw. wo wir die Erkenntnis haben, es ist noch nehmensführung, ein geheimer Star
tigen Proteinen zuständig. Umge etwas verbessern können. so unendlich viel, was man noch der Szene. Es war mir eine Freude34 | Weiterbildung Weiterbildung | 35
ihm zuzuhören, denn seine Vor ren jetzt nicht zum spontanen Tun wollen. Voneinander lernen und seine Teile aus eigenem Antrieb für das
träge stellten Steiners Philosophie gekommen, sondern um uns auf die einander verstehen wollen, neue Ganze arbeiten.
und Erkenntnistheorie in den Kon kommenden grösseren Taten vor Methoden und Standpunkte selbst (aus Sozialfähigkeiten /
text aktueller Herausforderungen zubereiten. Gefahr erkannt, Gefahr probieren und erfahren, das ist der Valentin Wember S. 89 )
in der Schule. Auch setzte er sich gebannt. Genau in sieben Tagen Schritt den Herr Wember jedem als
sehr konstruktiv mit den aktuellen würde erneut eine Konferenz des ersten Schritt empfahl, bevor wir Während unserer Weiterbildungs
Trends der Kommunikations- und Kollegiums anstehen, die nächste dann dem Wunsch folgen dürfen tage mit Valentin Wember nahmen
Managementtechniken auseinander. Chance zum Tun. Ich empfinde auch als Anthroposophen verstan wir uns Zeit, natürlich viel zu wenig
Von der Theorie U bist zur gewalt unsere Schulgemeinschaft, beson den zu werden. Menschen, Kinder Zeit, aber immerhin, unseren Schu
freien Kommunikation, vom Prin ders auch die Gruppe der Lehrper aber auch KollegInnen, verstehen lorganismus etwas aus Distanz zu
zip der Delegation bis zum tiefen sonen, die hier zusammensassen, zu wollen bringt uns weiter als Ab bedenken, Fragen zu stellen, Ge
Zuhören, zeigt und übte er mit uns als herzlich, offen, sehr hilfsbereit, grenzungen und Beschränkung auf setzmässigkeiten neu zu verstehen
neue Methoden, um unsere Selbst liebevoll und interessiert und freue unsere Waldorf-Traditionen. und unsere Aufgaben und Chancen
verwaltung und die Qualität unserer mich wirklich jeden Tag mit ihnen Es wird nun an jedem einzelnen darin zu erkennen …
Arbeit zu verbessern. wortwörtlich zu tun zu haben. Und von uns liegen nicht wieder in die Wie erfrischend das für mich war,
Der Musiksaal kam mir in diesen da tut sich schon die ganze Zeit sehr alten Muster zu fallen, sondern auch versuche ich in Worte zu fassen.
Tagen so vor, als sässe da eine lern viel, auch viel Gutes ! zu erinnern, dass die Ernte dieser Ich bin ganz ehrlich : zweiein
willige Klasse. 60 KollegInnen voll Und wenn Sie jetzt den Eindruck schönen gemeinsamen Tage für die halb Tage Weiterbildung bevor der
Tatendrang, die in Herrn Wember haben, wir hätten nur in der Luft Schulgemeinschaft noch einzufah ganze Schulkoloss wieder anläuft,
einen sehr guten Lehrer gefunden herumgeredet, dann liegen Sie ren ist. gerade fröhlich aus dem Schnee zu
hatten. Spätestens nach dem ersten gänzlich falsch ! Eine gemeinsam Vivian Schüler rück, die eigenen Kinder so richtig
Tag erwartete ich nun – da wir uns bearbeitete Aufgabe lautete zum Klassenlehrer 8. Klasse im Saft und …
alle durchgehend hervorragend be Beispiel : « Stellen Sie sich vor, Sie Meine Lust hielt sich in Gren
nahmen – dass es weiter ginge ! Im leiten diese Schule morgen. Was Perspektive 3 zen. Der Referent Wember konnte
pulsvortrag, Arbeit in Zweiergrup würden sie tun, um die folgenden Warum arbeiten wir ? Die Antworte des mich zwar schon etwas locken,
pen, Arbeit in Vierergruppen, zwei zwei Dinge zu erreichen : 1) Die schnellen Denkens : aber eigentlich hatte ich das Be
Rollenspiele, offenes Gespräch im pädagogischen Ziele der Schule Um Geld für unseren Lebensunter- dürfnis meine eigenen Projekte zu
Plenum mit 60 KollegInnen – alles jedes Jahr besser umzusetzen und halt zu verdienen. Oder : Um möglichst verfolgen.
klappte. Warum also legte der Meis 2) die Mitarbeitenden zur Leitung viel Geld zu verdienen. So weit – so Ich ging hin, wollte mal sehen …
ter nicht los und lies den Worten der Schule befähigen. » selbstverständlich. Nur : Die Antwort und blieb !
die Taten folgen ? Ich zwang mich Weitere Themenschwerpunkte der Organe unseres Körpers wäre eine Ich blieb regelrecht kleben !
zur Geduld. Zweiter Tag : keine Ta waren : Wie gehen wir in der Schule andere. Fragte man die Leber : « Warum Nicht nur das Thema, war es,
ten. Da dachte ich : Taktik. Das ist mit neuen pädagogischen Metho arbeitest Du ? » würde sie nicht antwor- das mich fesselte, es war die Art an
der Spannungsbogen, er will uns den um ? Was tun, wenn diese den ten : « Um Sauerstoff zu bekommen. » sich, sich Zeit zunehmen, zurück zu
noch was mit auf den Weg geben erfahreneren Kolleginnen falsch, Jedes Organ würde antworten : « Ich ar- stehen, Zusammenhänge aus dem
und dann geht es los. Am Abend vielleicht sogar schädlich schei beite, weil das meine Natur ist. Ich finde Alltagsgewirr zu lösen, Luft und
fragte ich dann nach : soll oder will nen ? Eine Grundregel, die uns meine Erfüllung darin, für das Leben des Licht in die unglaubliche Dichte
er nicht mit uns ins Tun kommen ? Herr Wember an die Hand gab, ganzen Organismus produktiv zu sein.» hineinzubringen, die unsere Schule
Wir fragten ihn und am nächsten lautete : zuerst wirklich verstehen (…) Ein wahrhaft sozialer Organis- manchmal sehr schwer und etwas
Morgen kam die Antwort : wir wa wollen, dann verstanden werden mus ist erst dann möglich, wenn alle erdrückend wirken lässt.36 | Weiterbildung Flohmarkt / Bazar | 37
Dazu kam Valentin Wembers
Wortreichtum und Sprachgeschick.
Erwachsenen orientieren. …
Machen wir Knöpfe !
Buchantiquariat, Flohmarkt
Für mich ein Genuss.
Die Energie zu spüren, wenn ein
Raum voller Menschen in kleinen
Neu ist das alles nicht, was wir
in den letzten Tagen durch unser
Gehirn, unser Herz und unsere
und Bazar sind gesichert
Gruppen über eine gemeinsame Gliedmassen rieseln liessen, aber Über viele Jahre hat eine Gruppe von ehemaligen Schuleltern den Bücherstand am Floh-
Frage diskutiert, ein Stimmenwirr wieder frisch ! markt und das Antiquariat am Bazar betreut. Ein unglaubliches Engagement : Wahre
warr aus Distanz und in der ein Wenn wir etwas wissen, dann, Bücherberge wurden da versetzt und für die Schule Einnahmen gesichert.
zelnen Gruppe höchstmögliche dass da ganz schön viel Arbeit auf
Konzentration – dann war das Ge uns wartet, das Schöne daran ist, Da sich niemand fand, der diese – Da bisher gut ein Drittel
meinsame im Einzelnen sehr nah. dass wir sofort damit beginnen kön umfangreiche und komplexe Auf der Bücher entsorgt werden
«Gesprächsfähigkeit verlangt den nen und auch werden und dass wir gabe übernehmen wollte, ging die musste, bitten wir Sie drin
Willen zu verstehen, die Hingabe an nicht alleine sind ! Anfrage an die Eltern der beiden gend, nur Bücher in gutem
das Ich des Anderen. » Ich freue mich nun von Herzen ersten Klassen. Zustand zu bringen. Eine
Was das für unser Zusammenle die Kinder morgen wieder zu be Wir haben diese Herausforderung detaillierte Kriterien-Liste
ben und -arbeiten in unserer Schule grüssen und mich mit ihnen ge angenommen! Es bedeutet uns viel, finden Sie auf der Home
bedeutet, ist nicht schwer zu erken meinsam weiter auf die Reise zu dass das Kulturgut Buch auch weiter page der Schule.
nen, auch nicht welch Einsatz jedes begeben. Was würde ich alles nicht hin seinen gewichtigen und sichtba – Wir können leider keine
Einzelnen gefordert wird, diese Hin erleben ohne diese Kinder ! ren Platz an Flohmi und Bazar hat. Bücher abholen.
gabe zu erlangen. Und ich bin auf jeden Fall er Die ersten Arbeitseinsätze ha
Offenheit, Toleranz und damit frischt, wach und sehr dankbar für ben schon stattgefunden und beim Wir hoffen, das grosse Bücherschiff
ein Zurücktreten von sich selbst diese paar Tage mit Chance auf Sortieren, Umschichten, Kisten bleibt – dank Ihrer Hilfe – noch
hin zur Gemeinschaft und dem Weiterentwicklung. schleppen, Schmökern sind neue lange mit allen Schätzen der Bü
gemeinsamen Ziel, eine Schule zu Ideen entstanden : Wir wollen die cherwelt beladen und freuen uns
Rahel Bräutigam
sein, in der die Pädagogik Rudolf Abläufe vereinfachen, das Angebot auf viele tatkräftige Helferinnen und
Mitarbeiterin Jakobshüttli
Steiners wach und lebendig mit der verschlanken und die Präsentation Helfer, wenn wir im Herbst wieder
höchstmöglichen Erkenntnis der auffrischen. Wer Lust hat mitzuhel gross auspacken und auftischen.
Menschenkunde und der höchst fen, ist uns hochwillkommen ! Wir Im Namen der ganzen Schule
möglichen Initiativkraft jedes Ein brauchen Menschen, die gerne rich sagen wir der « alten » Mannschaft
zelnen gelebt und in der heutigen tig zupacken, und Menschen, die herzlichsten Dank !
Zeit weiterentwickelt wird, muss sich auskennen in Literatur, Kunst,
Für die neue Leitung
unser Antrieb sein. Anthroposophie, Kochen, Philo
Miriam Neuburger
Dieser Antrieb ist aber nur da sophie, Architektur, Naturwissen
miriam.neuburger@steinerschule-basel.ch
möglich wo Vertrauen und Ehrlich schaften usw.
keit als Basis, die Selbsterkenntnis Für die Bücherabgabe gilt ab
des Einzelnen und Erkenntnis der jetzt Folgendes :
Zusammenhänge lebendig sind.
Für unsere Schüler bedeutet dies, – Bücher bitte nur noch an
dass sie sich aus sich selbst erziehen den regulären Sammeltagen
indem sie sich am sich erziehenden abgeben.Sie können auch lesen
