Projets & travaux d'élèves - Lycée des Arts et Métiers
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Projets &
travaux
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d’élèves
Unser diesjähriges Abschlussprojekt Die Steuerung der Anlage wurde über
bestand darin, ein Hochregallager eine Siemens S7-300 SPS realisiert. Über
mittels einer SPS zu programmieren und das am Schaltschrank eingebaute Touch-
erfolgreich in Betrieb zu nehmen. Dieses Display kann die Anlage visuell dargestellt
Hochregallager ist eine verkleinerte Version und gesteuert werden. Somit kann man
einer professionellen industriellen Anlage. am Touch-Display die gewünschte
Im Hochregal kann man kleine Werkstücke Gondelnummer eingeben. Diese wird
einlagern. dann angefahren, um ein Werkstück
Die Aufgabenstellung bestand darin, einzulagern.
Schaltpläne zu zeichnen, die Anlage auf
Funktion zu dokumentieren und das Pit Irthum
Programm für die SPS und das Touch- Danny Cungs
Display zu schreiben.
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Unser Abschlussprojekt bestand darin, Dann wurden diese Rollen wieder
eine Bearbeitungsanlage mit Roboter zu zum Anfang der Bearbeitungsanlage
modernisieren und zu programmieren. transportiert. Dies läuft im Endlos-Zyklus
Das Ziel des Projektes war es, dass mehrere automatisch ab. Das Programm wurde
Rollen durch die Bearbeitungsanlage mittels PC und Succosoft erstellt.
(rechts auf dem Foto) befördert werden und
diese vom Roboter (links auf dem Foto) Chris Molitor
aufgenommen werden konnten. Max Nickels
CLASSE T3EEAN
Die Abschlussarbeit der 13. Klasse
bestand darin, eine Dosenpresse zu
entwerfen. Anhand von vorgeschriebenen
Richtlinien sollte man eine Konstruktion
planen, die Einzelteile herstellen und sie
funktionstüchtig zusammenbauen. Zuerst
musste man sich allerdings grundsätzlich
für eine Funktionsweise entscheiden. Ich
beschloss, das Prinzip des Kniehebels zu
verwenden. Anschließend mussten die
Berechnungen aufgestellt werden, damit die
Presse den Belastungen standhalten würde.
Nach den Berechnungen erstellte ich ein
Modell in einem 3D-Zeichenpogramm,
dann fertigte ich die Einzelteile an und
setzte sie anschließend zusammen.
Schließlich nahm ich noch kleinere
Veränderungen zur Optimierung vor.
Nach der Fertigstellung der gesamten
Vorrichtung konnte ich mit dem Zeichnen
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der Fertigungspläne, welche normgerecht
sein sollen, beginnen. Die theoretische
Planungsphase machte eigentlich den
Großteil der Arbeit aus; die Herstellung ist
relativ einfach, wenn man im Voraus gut
geplant hat. Die gesamte Vorrichtung wurde
in der Werkstatt mit den zur Verfügung
stehenden Maschinen gefertigt. Da ich
Die Abschlussarbeit ist meiner Meinung Jean-Marc Weiler, Mil Habaru et Fränz Sadler
ausreichend Zeit hatte, lackierte ich einige
nach eine lehrreiche Erfahrung zur
Bauteile: Zuerst beschichtete ich sie mit
Vorbereitung auf das Berufsleben. Es wird
einer Grundierung und anschließend mit
einem bewusst, wie viel Zeit, Planung und
Lack. Die restlichen Teile wurden gegen
Arbeit ein solches Projekt erfordert.
Rostbildung mit Klarlack beschichtet.
Jean-Marc Weiler
CLASSE T3MGAN
CLASSE T3MGAN
Unsere Abschlussarbeit bestand darin, eine Mit den fertigen Zeichnungen hat dann
Dosenpresse zu entwickeln, zu berechnen, die Herstellung der Presse in der Werkstatt
zu zeichnen und herzustellen. Jeder Schüler begonnen. Zur Herstellung hatten wir 80
der Klasse musste dabei seine eigene Stunden Zeit. Obwohl bei der Herstellung
Dosenpresse entwickeln. ein paar Schwierigkeiten aufgetreten sind,
Die Dosenpresse soll es ermöglichen, leere ist es mir gelungen im Zeitrahmen zu
Getränkedosen von 25 cl (Red Bull) und bleiben.
33 cl (Coca-Cola) in Hochposition auf eine Nach der Fertigstellung der Presse haben
Dicke von 25mm zusammenzupressen. wir noch einmal einen Bericht erstellt, und
Dabei sollten die Außenmaße der die Presse vor den Betreuern und der Klasse
Presse inklusive Hebel 400 mm nicht vorgestellt. Anschließend wurde die Presse
überschreiten und das Gewicht nicht von den Betreuern getestet und bewertet.
mehr als 2 kg betragen. Außerdem sollte Die Herstellung der Presse hat mir sehr
die Dosenpresse in den Schraubstock viel Spaß gemacht. Zum ersten Mal konnte
eingespannt werden können. ich eigenständig eine Maschine planen,
Die Abschlussarbeit hat über die 12. und entwickeln und dann in die Realität
die 13. Klasse angedauert. umsetzen. Zu sehen dass die Maschine
In der 12. Klasse hat die Arbeit nach einwandfrei funktioniert und sich die ganze
Bekanntgabe des Projektes mit ersten Arbeit gelohnt hat, erfüllt einen natürlich
Skizzenanfertigungen begonnen. Aus mit Stolz. Am Ende sind der ganze Stress
den Skizzen heraus habe ich dann und Aufwand vergessen.
im Laufe der 12. Klasse meine Presse
entwickelt. Anschließend habe ich die Mil Habaru
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nötigen Berechnungen (auftretende
Kräfte, Dimensionierung der Schrauben)
durchgeführt und die Presse dann anhand
der Computersoftware Solid Works
konzipiert. Am Ende des Schuljahres war
dann ein Bericht mit der Beschreibung
der Presse abzugeben. In der 13.
Klasse wurden die für die Herstellung
nötigen Werkstattzeichnungen mit der
Computersoftware Solid Works erstellt.
Für mich war es jedoch ziemlich schwierig, Zusammenfassend war das Entwerfen Das Projekt der 13e ist für mich sehr
eine geeignete Konstruktion für die der Hebelpresse für mich relativ einfach, lehrreich gewesen.
Dosenpresse zu finden, da diese über ich musste wenig berechnen und auch
eine lange Strecke eine relativ hohe Kraft sonst hatte ich nicht viele Schwierigkeiten Fränz Sadler
aufbringen muss. Möchte man nun die während der Entwicklung. Das Projekt
Handkraft am Hebel gering halten und hat mir gefallen, da ich mich immer wieder
trotzdem genügend Arbeitshub haben, dann selbst verbessern konnte. Gleichzeitig
muss man eine gute Hebelübersetzung musste ich aber auch einsehen, dass nicht
wählen. Mir schien dies aber alles etwas immer alles, was mir vorschwebte, auch
heikel, deswegen habe ich mich schließlich in der Wirklichkeit umsetzbar war. Ich
für eine pneumatische Konstruktion musste mich damit abfinden, dass ich zu
entschieden. Diese hat jedoch den kleinen dem Moment keine bessere Lösung finden
Nachteil, dass sie ohne Druckluftanschluss konnte und Kompromisse eingehen.
nicht funktioniert. Nach der Planung
und dem Modellentwurf im 3D-Format
musste ich nun Werkstattpläne zeichnen,
die Werkstücke in der Werkstatt herstellen
und die Dosenpresse zusammenbauen.
Während der Produktion habe ich noch
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letzte Änderungen an meiner Dosenpresse
Zum Bestehen des Techniker-Examens vorgenommen, da sich sonst Probleme
muss jeder Schüler ein Abschlussprojekt ergeben hätten, die ich in der theoretischen
machen. In diesem Jahrgang war es eine Planung nicht sofort erkannt hatte.
Dosenpresse, die jeder selbstständig Nach dem erfolgreichen Zusammenbau
herstellen musste. Dabei mussten wir einige und den ersten Tests wurde noch der
Bedingungen beachten. Die Dosenpresse letzte Feinschliff gemacht. Ich stellte mit
sollte nicht schwerer als 2 kg sein und die Erleichterung fest, dass meine Dosenpresse
maximalen Außenmaße sollten bei 400 mm reibungslos funktioniert. Die Dosen
liegen. werden mit einer sehr geringen Handkraft
zerdrückt, da man nur das Ventil schalten
muss.
CLASSE T3MGAN
La machine « M&M’s Sorter » est capable
de trier les friandises par ordre de couleur.
Il faut seulement insérer les M&M’s dans la
machine, et les friandises sont triées.
L’idée m ’est venue en voyant mon collègue
en train de manger des M&M’s.
Julien Laigle
34
ure
e au fur et à mes
L’internet facilit ssib té
ili
m m erce. C e sy stème offre la po .
le co co mmande en ligne
de pa ss er sa
au client cordé
ent a bien été ac
Lorsque le paiem e
mmande est livré
par le client, la co ée .
à l’adresse indiqu
Fan CHEN
CLASSE T3IFAN1
piel,
ist ein Arcade-S
nert.
de n K la ss ik er Bomberman erin
das stark an en Spieler
s S pi el s is t es , den gegnerisch
Das Ziel de damit
n au sz us ch al te n und den Sieg
ombe konkurrieren
mit Hilfe von B s al s beim Klassiker
n. A nd er zeitig:
davonzutrage er nu r zw ei Spieler gleich
el ab
in meinem Spi bis zu deinem
da s Sp ie lfe ld und versuche
Schlage dich du rch en Fuß.
n. E rw isch e ih n auf dem falsch
ße
Gegner vorzusto ge nüber deinem K
ontrahenten
ne n V or te il ge drängt!
Verschaffe dir ei ab er ve rg iss nicht: Die Zeit
uff s,
mithilfe der B Nacken.
-M od us hä ng t beiden Spielern im
-Death
Denn der Sudden a
Christophe Siud
Bei meinem Projekt handelt es sich um das
Spiel Yahtzee, auch Kniffel genannt.
Yahtzee ist ein Spiel, das mit fünf Würfeln, Damit auch Neueinsteiger spielen können,
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einem Stift und einem dafür vorgesehenen besteht die Möglichkeit, sich das Regel-
Notizblock gespielt wird. Da wir uns im und Handbuch anzeigen zu lassen.
Computerzeitalter befinden, habe ich mir
gedacht, dass es interessant wäre, dieses Der Spieler sieht immer die Namen seiner
Spiel alleine oder mit anderen im LAN Mitspieler mit deren bisheriger Punktezahl.
zu spielen. Zusätzlich dazu gibt es noch die
Möglichkeit, eine detaillierte Punkteliste
Beim Programmstart gibt der Spieler seinen aller Mitspieler aufzurufen.
Benutzernamen an und wählt, ob er alleine Über den eingebauten Chat kann man sich
oder in einer Gruppe mit bis zu sechs zudem mit den Mitspielern unterhalten.
Spielern spielen möchte. Jedes Spiel dauert
bis zu 13 Runden, da es 13 verschiedene Sally Maryse Schmit
Arten der Punkteverteilung gibt.
CLASSE T3IFAN2
Ziel unseres Projektes ist es, die Qualität der Raumluft zu verbessern
und Energie einzusparen, was eine Verringerung des CO2-Gehalts sowohl
in der Raumluft als auch in der Erdatmosphäre bedeutet.
Gilbert Rodrigues, Fränz Ney, Jo Kieffer und David Pereira
Auch dieses Jahr wurde im Rahmen des aufzuzeichnen. Treibende Kraft beim Bau • 3 Riesen LED’s für die Miefampel: Entladen kennen. Es wurde also ein Gerät
„projet de fin d‘études“ weiter an der dieser Station war der Schüler Fränz Ney, Bei Rot piepst das Gerät und spätestens entwickelt, mit dem sich die Ladekennlinien
Belüftungsanlage des Klassenraums 229 der auch damit das beste Abschlussprojekt dann sollte gelüftet werden und Entladekennlinien von PEDELEC-
gearbeitet. Die Belüftung läuft seit April der Elektrotechnik-Sektion ablieferte. Loggen der Daten (mit genauer Angabe Akkus messen lassen. Die Daten können
2012 mit einem konstanten Volumenstrom. von Datum und Uhrzeit) auf USB-Stick dann am PC aufbereitet werden.
Eine wesentliche Verbesserung der Die Ampel-Seite oder am PC mit gleichzeitiger graphischer
Luftqualität wird subjektiv von den Lehrern ist für die Schüler Visualisierung der Daten. M. Guy Weiler
und Schülern bestätigt. Objektiv ist sie sichtbar, die guy.weiler@education.lu
natürlich auch messbar (siehe www.ltam.lu/ Rückseite schlüsselt Gerät zum
co22). Der CO2-Wert steigt praktisch nie die genauen Erfassen von
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mehr über 1500 ppm. Messergebnisse für Akkumulatoren-
Ein Prototyp zur intelligenten Steuerung den Lehrer auf. Lade- und
der Belüftungsanlage wurde entworfen. Entladekennlinien
CO2, Luftfeuchtigkeit, Außentemperatur,
Pausen- und Ferienzeit sollen hier mit
einfließen. Diese Steuerung ist noch Unsere Miefampel hat folgende
ausbaufähig und soll dann im nächsten Jahr Eigenschaften:
fertiggestellt werden. • besonders einfache Inbetriebnahme mit
Für den Bau der PEDELEC-Ladestation
Ein Highlight unter den diesjährigen großem, hellen OLED-Display
(projet d‘établissement) ist vorgesehen, ein
Projekten ist unsere neue mobile CO2- • sehr präzise Messung der Temperatur, der
intelligentes Ladegerät zum Laden vieler
Messstation, besser als Miefampel bekannt. Luftfeuchtigkeit und des CO2-Gehalts
unterschiedlicher PEDELEC-Akkus
Sie kann ab dem nächsten Schuljahr • PC-Anschluss und Stromversorgung über
zu entwickeln. Dazu muss man aber die
von Lehrern ausgeliehen werden, um Mini-USB oder Batterie-Betrieb
Eigenschaften der Akkus beim Laden und
Klimadaten in anderen Klassenräumen
CLASSE T3EC
Welche Akzeptanz hat das BTS- Ist die Vorbereitung im BTSi für Wem würdest du das BTSi-Studium Welchen Einfluss haben Industrie-
Informatik-Diplom auf dem eine erfolgreiche Integration in das empfehlen? Zertifikationen auf dem Arbeitsmarkt?
Arbeitsmarkt gefunden? Berufsleben ausreichend?
Ich denke, das BTSi-Studium ist für In meinem Vorstellungsgespräch wurde
Die ersten Rückmeldungen waren Ja und nein. Es kommt natürlich darauf die Leute gedacht, die nach der Schule nicht auf die Industrie-Zertifikationen
sehr positiv und mein Arbeitgeber war an, welche Technologien in den Betrieben möglichst schnell arbeiten wollen, denen eingegangen, jedoch waren sie ein
überrascht über den Wissensstand, den eingesetzt werden, jedoch ist die breite die etwas reduzierte Kenntnisbasis des ausschlaggebender Punkt für meine
ich nach meiner Ausbildung hatte. Er war Basis, die man im BTSi bekommt, sehr normalen 13e-Schülers jedoch nicht Einstellung, wie ich später erfahren habe.
sehr glücklich über die breite Wissensbasis, hilfreich, um sich schnell und selbstständig reicht. Der BTSi ist auch für diejenigen
die ich im BTSi aufgebaut hatte – bei in andere Themen einzuarbeiten. Zum gedacht, die eine sehr praktisch orientierte Steht eine Steigerung der Verantwortung
mir waren es Programmierung, Server Beispiel haben wir im BTSi mit mySQL- Ausbildung wollen und sich nicht mit der oder des Gehalts in Aussicht oder ist sie
Management und Datenbanken. Auch Datenbanken gearbeitet und jetzt arbeite trockenen Theorie und den abstrakten schon erfolgt?
meine Autonomie, also die Fähigkeit ich mit Microsoft-SQL-Datenbanken. Themen eines universitären Studiums
meinen Wissens- und Kenntnisschatz Die Umstellung war jedoch recht einfach, rumschlagen möchten. Unsere Gehälter sind durch einen
selbstständig zu vergrößern, fiel positiv da mir die grundlegenden Konzepte alle Kollektivvertrag geregelt. Einen Vergleich
auf. Am Anfang wurde mir zwar noch bekannt waren. Welche Voraussetzungen sollte ein zwischen Techniker und Bachelor kann
geraten, weiter zu studieren, um wenigstens angehender BTS-Informatik-Student ich nicht ziehen, da ich nicht weiß, in
einen Bachelor bzw. Master-Abschluss zu mitbringen? welcher Gehaltsklasse sie sind. Ich verdiene
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erhalten, jedoch revidierte mein Arbeitgeber jedoch mehr als ein Schüler, der nur einen
diese Meinung sehr schnell, als er die Der Student sollte eine große Begeisterung 13e-Abschluss hat. Der Bachelor verdient
Qualität meiner Arbeit gesehen hat. für die Informatik haben. Von Vorteil ist es wahrscheinlich etwas mehr, jedoch denke
sicherlich, wenn man in den unterrichteten ich, dass es mit einem Bachelor schwieriger
Bereichen bereits Erfahrung hat, jedoch ist ist, einen Arbeitsplatz zu finden, da dort die
dies keine Voraussetzung. Wer einen GI- Konkurrenz wesentlich größer ist und nur
bzw. einen TIF-Abschluss hat, sollte keine die Besten genommen werden.
Schwierigkeiten haben, die Ausbildung zu
meistern. Die Motivation und der Wille,
immer sein Bestes zu geben, sind wichtigere
Voraussetzungen.
BTS I
Kommentar von Roth Fabrice, Koordinator vom BTSi und
« professeur de sciences » in Betriebssysteme und Netzwerken genutzt, sich über die Firma Rime IT zu Daten verloren gehen. Herr Josy Popov und
informieren. Frau Magali Fontbonne und Herr Nico Ollinger des „Motor Yacht Club
Nun ist wiederum ein Jahr verstrichen und ich breiten Publikum bekannt zu machen. Frau Corinne Rollot haben die Studenten Luxemburg“ haben eine Projektarbeit für die
kann auf ein erfolgreiches Jahr zurückblicken. Hier sind einige von den vielen Aktivitäten: in einem angenehmen Vortrag auf die Firma T5IN präsentiert. Im Projekt geht darum, ein
Der Erfolg des BTSi ist eindeutig dem aufmerksam gemacht und ihnen eine zukünftige System zu entwickeln, um die Motorboot-
unermüdlichen Einsatz der Dozenten und November 2012 Zusammenarbeit zugesichert. Führerschein-Prüfungen zu verwalten und die
Studenten zu verdanken und ich möchte Ihnen Arbeit mittels eines korrekten EDV-Systems zu
alle an dieser Stelle meinen herzlichen Dank für Dezember 2012 vereinfachen.
die Unterstützung ausdrücken. Herr Roger Hoffmann, Präsident der
Die Studenten der ersten Promotion haben „Lëtzebuerger Blannervereenegung“ hat Januar 2013
ihr Studium mittlerweile erfolgreich beendet den Studenten in einer sehr interessanten Die erste Version des Kassensystems für das
und unterschiedliche berufliche Wege Vorführung gezeigt, wie wichtig es ist, bei der Bettemburger Kino „Le Paris“ konnte vorgestellt
eingeschlagen. Alle Studenten haben von Ihren Internetseitenentwicklung auf sehbehinderte werden. Im Rahmen des Java-Kurses konnte ein
Praktikumsfirmen sofort ein Stellenangebot Menschen oder Menschen mit anderen Kassensystem entwickelt werden, das auf einem
auf unbefristete Zeit bekommen. Ein Student Auf der „foire de l’étudiant“ konnten wir Behinderungen Rücksicht zu nehmen. Herr Client-Server-Prinzip aufgebaut ist und das in
hat sich für ein Weiterstudium in „Game zahlreiche Gäste an unseren Stand locken. Über Hoffmann konnte die gesuchten Informationen Zukunft täglich vom Kino benutzt werden soll.
Programming“ an der FH-Trier entschieden ein Quiz, das mit unserer iBox erstellt worden nur finden, falls die Seite korrekt aufgestellt
und hat das erste Semester mit Bravour war, haben wir den interessierten Studenten war; war die Seite hingegen unübersichtlich und
bestanden. Eine Anerkennung verschiedener wichtige Informationen über den Lehrgang nicht auf Sehbehinderte zugeschnitten, war es
Kurse ist ebenfalls möglich gewesen, so dass wir mitgeteilt. Ich möchte die Gelegenheit ergreifen für ihn unmöglich die benötigten Informationen
feststellen konnten, dass das ECTS-System mit und einen großen Dank an Herrn Robert Fisch zu finden. Die Studenten des BTSi waren
dem Ausland tadellos funktioniert. aussprechen, der die sehr effektive iBox in nachhaltig von dieser Vorführung beeindruckt.
Dieses Jahr hatten wir uns das Ziel gesetzt, Rekordzeit erstellt hat. An dieser Stelle möchte ich Herrn Hoffmann
unsere Facebook-Aktivitäten auszubauen. herzlich danken, dass er sich bereit erklärt hat,
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Mit der aktiven Hilfe unserer Studenten und dieses Seminar jedes Jahr zu wiederholen. Der Kunde war vollkommen zufrieden mit der
Herrn Frédéric Faber ist es uns gelungen, einen Die Promotionen 2 und 3 des BTSi haben hochprofessionellen Qualität der Arbeit.
erfolgreichen Schritt in dieser Richtung zu einen Ausflug in ein Datacenter von
unternehmen. Mit mehr als 110 „likes“ ist die EBRC gemacht, um einen Einblick in die Februar 2013
Seite eine beliebte Anlaufstelle für die Studenten Techniken zu bekommen, die ein Absichern Das CEDIES hat dieses Jahr die erste
und Lehrer geworden. Über diesen Weg ist der informatischen Systeme ermöglicht. Informationsversammlung für Schüler, die sich
es uns gelungen, den Eltern und Bekannten Es war erstaunlich festzustellen, welchen für das BTS-Studium interessieren, organisiert.
der Studenten aktuelle Informationen zum Ein Publikumsmagnet war sicherlich auch die weltweiten Vorsprung Luxemburg im Gebiet In einem kleinen Rahmen konnten die Schüler,
Studium zu übermitteln. Zusätzlich haben wir Kickerzelle, die von der Firma FANUC zur der Datacenter besitzt und welcher Aufwand die ein Hochschulstudium absolvieren möchten,
somit allen Interessierten einen Einblick in die Verfügung gestellt wurde. Hier konnten die betrieben wird, um sicherzustellen, dass keine ohne drei oder mehr Jahre zu investieren,
Aktivitäten des BTSi ermöglicht. Schüler gegen einen Roboter ein Kicker-Turnier konkrete Informationen erhalten. Das BTSi
Das BTSi-Team war dieses Jahr auch wieder spielen. Auch Herr Minister François Biltgen wurde außerdem während der „matinée
sehr aktiv in der Öffentlichkeitsarbeit, die es hat versucht, den Roboter auszutricksen. d’information aux études supérieures“ des Lycée
zum Ziel hat, den Ausbildungsgang einem Die Studenten haben die Möglichkeit du Nord vorgestellt.Ein ehemaliger Quatre bonnes raisons de choisir
le BTS Génie Technique du LTAM !
Student des
BTSi stattete den
jetzigen Studenten
einen Besuch ab
und führte sie
1. Un lycée innovateur
Depuis la création de notre école en 1896, les enseignants ont toujours su innover s’agissant des formations à
während zwei Sitzungen von jeweils zwei Stunden in den Bereich der
proposer, et tant pour celles technologiques que celles artistiques ; la création de 4 nouveaux BTS depuis 1992
Spieleentwicklung ein. Fabien Steines hat in einer eindrucksvollen und
continue d’aller dans ce sens.
gekonnten Art und Weise vorgeführt, wie man mithilfe von Slick2D
verschiedene Animationen, die in Spielen benutzt werden, herstellen kann. 2. Des auditoires adaptés
In praktischen Aufgaben konnten die Studenten die neuen Kenntnisse Les auditoires sont limités à 12 étudiants par promotion, ce qui permet une communication facilitée entre
erproben. enseignants et étudiants. De plus, chaque étudiant dispose de son propre espace de travail équipé d’un ordinateur.
3. La diversité des matières enseignées
Les matières enseignées au cours des quatre semestres de la formation au BTS transmettent les connaissances
pluritechniques nécessaires qui permettent d’accéder à la compréhension de procédés et de processus parmi
les plus utilisés, que ce soit dans les domaines de l’électrotechnique, l’informatique industrielle, la mécanique,
l’utilisation des fluides, la thermique et le génie climatique, et tant dans le secteur industriel que dans les
infrastructures publiques, le secteur tertiaire, les transports ou le bâtiment. Des cours en communication,
management et gestion d’entreprise, un stage « Introduction à l’entreprise », ainsi qu’un travail de fin d’études
complètent cette formation.
März 2013
4. Une formation orientée vers la pratique
Pratique en plus d’être théorique, la formation repose sur des travaux dirigés, en laboratoire, des simulations,
Während der siebten LuxSkills-Messe wurden die verschiedenen
des études de cas, des jeux d’entreprise, ainsi que des dossiers. Des visites et présentations d’entreprises (voir ci-
Informatik-Studien in Luxemburg vorgestellt. Zu diesem Zweck
dessous) permettent par ailleurs de nouer des relations professionnelles.
wurde unter der Leitung von Herrn Robert Fisch eine große QR-Wand
hergestellt, die den Schülern mitteilen sollte, was ein QR-Code ist und wie Technique du bâtiment (cours de Carlo KINTGEN) : Présentation des activités et réalisations de l’entreprise
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er benutzt wird. Zudem konnten die Schüler lernen, wie man sich in ein SOCLAIR ÉQUIPEMENTS ; visite régulière du chantier de l’extension de notre lycée.
mobiles Netzwerk anmeldet und wie man Informationen aus diesem Netz
Management et gestion d’entreprise (cours de Djamel FELLAG) : Participation à un séminaire sur la création
erhalten kann. Herr Josy Popov und Herr Nico Ollinger des „Motor Yacht
d’entreprise (FUSE – ESPRIT D’ENTREPRISE) à la Chambre des Métiers.
Club Luxemburg“ haben bei der Vorführung ihres Projektes nur lobende
Worte für die professionelle Arbeit von dem BTSi-Studenten Marc Ewert Informatique et Robotique (cours d’André SCHWARZ) : Participation à : une formation sur les dispositions
gefunden. Das Produkt entsprach vollkommen ihren Erwartungen und légales en matière de prévention des risques professionnels par l’ITM, au Forum International „Occupational
habe diese sogar übertroffen. Eine weitere Zusammenarbeit zwischen Health and Safety Management in the 21st Century“ de la Chambre de Commerce, aux LabVIEW Days à Bruxelles,
Marc Ewert der T5IN ainsi qu’à la Foire de HANNOVRE 2013.
und dem „Motor Yacht
Communication appliquée à l’entreprise (cours de Pascal PASCIOLLA) : Présentation de l’entreprise
Club“ scheint jetzt
LUXGUARD à Bascharage et visite de la production ; visite de la brasserie artisanale BÉIERHASCHT de Bascharage.
schon sicher.
Énergie et Environnement (cours de Marco KIESGEN) : Le Mega Energy Tour Süd (visites de la station
d’épuration SIVEC à Schifflange, l’usine d’incinération SIDOR à Leudelange et l’entreprise LUXENERGY au
Kirchberg).
BTS I BTS GTBild 2:
Anschluss eines Switches über
eine Trunk-Verbindung an einen Router
Der Netzwerktechnik-Kurs des BTSi- Der Rechner wird an das IP-Telefon
Studiums besteht aus vier unterschiedlichen angeschlossen, dieses wiederum an den
Grundmodulen, die sich auf die CCNA- Switch. So spart man eine doppelte
Ausbildung (Cisco Certified Network Verkabelung von Rechner und Telefon.
Associate) stützen: Damit die Rechnerdaten und die
Allgemeine Grundlagen der Netzwerke Sprachdaten ungestört parallel über die
(Network Fundamentals) Routing- gleiche Leitung übermittelt werden können, Auf Bild 2 erkennt man des Weiteren,
Protokolle und -Konzepte (Routing müssen die Sprachdaten speziell verpackt dass die Rechnerdaten über das VLAN
Protocols and Concepts) geswitchte und („tagged”) werden (siehe Bild 1). 20 und die Sprachdaten über das VLAN
drahtlose Netzwerke (LAN Switching and Dazu müssen auf dem Switch zwei virtuelle 10 übermittelt werden. Der gesamte
Wireless) Netze (VLAN – Virtual Local Area Datenverkehr wird vom Router, der
Netzwerktechnik im WAN-Bereich Network) konfiguriert werden. parallel auch als Telefonzentrale arbeitet,
(Accessing the WAN). verwaltet. Die Konfiguration des Routers
Im fünften Modul werden ausgewählte Bild 1: ist deswegen etwas aufwendiger.Neben der
praktische Übungen aus der Netzwerk- Anschluss eines IP-Telefons an den Switch Datenkommunikation zwischen den beiden
Sicherheit (IPS, IPSec, VPN-Tunnel Rechnern können auch die beiden Telefone
...) und „Voice over IP” aufgebaut und mit den konfigurierten Rufnummern eine
konfiguriert. Verbindung aufbauen: „Voice over IP” ist
verwirklicht.
Im Folgenden soll kurz auf die „Voice
40
over IP”-Übung eingegangen werden. Eine Kommunikation zwischen Die BTSi-Schüler, die die
Außer einem IP-fähigen Telefon ist keine unterschiedlichen Netzwerken ist nur Netzwerktechnik-Grundlagen aus den
weitere Hardware notwendig. Der Router über einen Router möglich. Daher wird ersten vier Modulen beherrschen, können
muss allerdings mit dem entsprechenden der Switch an einen Router angeschlossen. den Aufbau von Bild 2 in weniger als vier
Betriebssystem geladen werden, um als Da diese Verbindung sich aber aus Stunden realisieren.
Telefonzentrale arbeiten zu können. mehreren unterschiedlichen virtuellen
Darüber hinaus braucht der Router auch Netzverbindungen zusammensetzt, wird M. Yves Wengler
die Software des IP-Telefons, die er als diese Verbindung „Trunk”-Verbindung Professeur-Ingénieur im LTAM
TFTP-Server beim Booten zur Verfügung genannt (siehe Bild 2). und Instruktor an der CISCO Academy
stellt.
BTS I41 CLASSE T3ARAN1
En décembre 2012, la Fédération
Luxembourgeoise des Entreprises de
Nettoyage de Bâtiments (FEN) a fêté
son 30e anniversaire.
Les responsables de la Fédération avaient à
cette occasion organisé différentes
manifestations, lancé une campagne
de présentation du métier et élaboré
une charte déontologique.
,
La présidente de la Fédération, iginal Bobby-Car
Ausgoend vum or ue rt sdag
Madame Mireille Schroeder-Meyers, er säi 40. Geb
deen d’läscht Jo gorius
avait également sollicité auprès de nn dem Dean Gre
gefeiert huet, hu
Madame Véronique SCHABER la der T3ARAN1
collaboration d’une classe de design seng Schüler vun
retatioun
eng eegen Interp
graphique, afin d’élaborer un logo designt.
mat Cinema 4D
représentatif de la Fédération, celui-
ci devant être clair, en relation avec
le Luxembourg et véhiculer les idées
suivantes : l’innovation écologique,
la propreté et la qualité.
42
La classe T3AR2 (année scolaire 2010-11)
avait alors relevé le défi, et cinq élèves,
sélectionnés par un jury, avaient présenté leur
projet au Comité de la Fédération.
Au final, les cinq élèves ont chacun reçu
150 euros pour les récompenser de leur
travail et les remercier de leur proposition.
Quant à la gagnante, Andreia PEREIRA
DIAS, elle s’est vue remettre une enveloppe
supplémentaire de 300 euros, et son logo
figure désormais sur tous les documents à
entête de la Fédération !
M. Erny Konsbrück
CLASSE T3AR2 CLASSE T3ARAN1Lesateliers.lu est une société asbl qui crée L’objectif était de créer un cadre visuel Nous avons scanné et réuni le travail réalisé
43
des objets et des meubles uniques ou en permettant de montrer l’esprit et l’originalité dans un fichier informatique. Le visuel en
séries limitées, à base de matériaux récupérés, des meubles créés. Il importait aussi de laisser vinyl blanc réunit donc nos différents styles et
recyclés et renouvelés. Des meubles de suffisamment d’espace entre les créations idées, ce qui donne un résultat aussi original
seconde main sont parfois transformés de afin de permettre aux visiteurs d’apercevoir et unique que les meubles de
manière créative et, ensuite, mis en vente au les meubles qui se trouvent régulièrement à l’asbl lesateliers.lu.
public, au centre commercial Belval Plaza à l’intérieur du magasin.
Esch-sur-Alzette. Noé Dinis
Nous avons choisi de réaliser des croquis
L’asbl Lesateliers.lu nous a contactés pour plaisants aux traits irréguliers plutôt que des
nous demander de développer un concept illustrations lisses afin d’évoquer l’aspect
graphique qui puisse s’étendre sur l’ensemble artisanal et manuel de cette société. Pour
des vitrines mises à sa disposition pour refléter la diversité et l’originalité de ses
l’exposition et la vente de ses articles. productions, nous avons choisi de réunir
l’ensemble de nos esquisses et dessins.
CLASSE T3ARAN2Die 13e design graphique darzustellen, so wie es Frau Lydie Err Beim zweiten Besuch von Frau Lydie Err
(T3ARAN2) sollte ein neues wünschte. Nach der Fertigstellung des stellten wir Ihr unsere Arbeiten vor.
Gestaltungskonzept Logos, dem passenden Briefpapier, dem Sie wirkte begeistert und auch dankbar
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für den Ombudsman entwerfen. Briefumschlag und der Visitenkarte, arbeiteten für unsere Arbeit.
wir an der Vorderseite eines Prospekts, Offen bleibt zu diesem Zeitpunkt jedoch noch,
Frau Lydie Err stattete uns einen ersten um das Gestaltungskonzept kompletter für welches Gestaltungsprojekt sie und ihre
Besuch ab, bei dem sie uns die Funktionen, zu machen. Wir hatten viele verschiedene Kollegen sich entscheiden werden.
Tätigkeiten und Arbeitsbereiche ihres Berufes, Ideen. Jede einzelne erklärt auf ihre Weise
des Mediators, vorstellte. Außerdem äußerte die Funktionen eines Mediators: ein Knoten Dieses Projekt wurde von unserer Lehrerin
sie uns Ihre Vorstellungen und Wünsche für der sich auflöst, ein Handschlag oder ein Marianne Grisse betreut.
das neue Gestaltungskonzept. Labyrinth, aus dem ein Ausweg gefunden
Nachdem wir unsere Besprechungen wird.
abgeschlossen hatten, begann die Arbeit
an den ersten Entwürfen für ein neues
Logo. Uns war es wichtig, mit diesem Logo
die Tätigkeiten des Mediators graphisch
CLASSE T3ARAN2s classé.
Le passé n’est pa Je cours, je fuis
rires,
Faire revivre les Les traces de l’infini…
…
Espoir et victoire En perdition,
ent,
Du moment prés Monde cruel,
désespoir…
Adieu tristesse et La vie,
Façade très belle…
int
Sabrina Toussa Purée Galère et rame,
Que c’est compliqué… La mort de mon âme…
Utopie de mes rêves,
D’abord un « Petit LU » La réalité crève…
« Petit écolier » and,
Au chocolat fondu… Quand je serai gr Yanis Turcarelli
…
Je serai pompier
« Quick » et « McDo » and,
Vivent les ados… Quand je serai gr
lfieriste »…
Je serai « mongo
Au pain sec, à l’eau, and,
La fac, les cours à gogo… Quand je serai gr
mps, x…
Inaccessible, le te Je serai heureu
ts…
Perdus les momen Et courent les restos, …
« Métro, boulot, dodo »…
Amitié brisée, Regarder partout,
e,
Tort de creuser… Quand j’étais jeun Sans espoir,
Femme, enfants, mari, temps…
Ratatouille et bon appétit… Je rêvais tout le Errer comme un fou,
Ouvrir l’espoir, Ne plus y croire…
y croire…
45
e,
Pour à nouveau Quand j’étais jeun
Kelly, Zoé, Jérémy, Stéphane je vo ul ais…
Je savais ce que Serrer très fort le disparu,
rins
Disputes et chag Emotions et joie perdues,
ins… e,
Aucun sens et va Quand j’étais jeun S’avouer vaincu…
J’étais heureux…
ns sacrés,
Retrouver les lie Et prend le dessus,
mitié… Hier j’étais jeune,
La beauté de l’a Notre tristesse,
vieux,
Demain je serai Marre d’être déçu…
sur ses sœurs, Je penserai à av
ant-hier,
Pouvoir compter L’espoir qui cesse…
ur… était
Soulager son cœ Quand le monde
heureux… Noémie Pagnon
A.
la
Stéphane Peka
CLASSE 12ARIls voulaient ainsi que ceux-ci récitent de Reflection - An anecdote
manière expressive avec intonation des textes
en prose ou des poèmes après en avoir saisi You think you’re free?
le sens. Par conséquent, il fallait que les But you’re wearin’ an all seeing eye-t
jeunes emploient une prononciation, une So you better have a look
accentuation, une gestuelle et un rythme 9/11, weren’t we shook?
adéquats, tout en maîtrisant leur timidité et
en surmontant les blocages liés à la prise de All that we are is a result of what we thought
parole en public. With all the misery that the humans brought
Ainsi, après de nombreuses recherches, I just quoted the laughing Buddha
les élèves de la 11TG3 ont développé les No laughing mood, how could ya?
principales caractéristiques de la poésie, du
slam, du rap, de la comédie et de la tragédie. Religions get much less attention
Les uns ont présenté la théorie, en français et All they do is mention and mention
en anglais, tout en précisant les différences Pray to God and believe in Jesus
et les similitudes culturelles, historiques But all they do is tease us.
et linguistiques. Les autres ont illustré les
exposés de leurs camarades à l’aide de textes Watch out for manipulation
connus ou moins connus de certains auteurs, Think inhuman in obligation
parmi lesquels figuraient entre autres Grand Nowhere to run or hide
Il était une fois deux enseignants
Corps Malade, Molière, Verlaine, Giraudoux… Searching for happiness and pride
(Madame Faltz et Monsieur Bebing) désireux
Les morceaux choisis parmi leurs œuvres ont
d’initier leurs élèves à l’expression théâtrale
été interprétés avec succès devant la classe. The upper class wants more and more
franco-anglaise. Cette volonté de réaliser
Meanwhile the lower class becomes poor
un projet commun constitue leur principale
The middle class will disappear
motivation, mais le choix d’un projet
That is and will be many people’s fear
interdisciplinaire réunissant les langues
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anglaise et française s’explique également
« Experts en la matière », les apprenants ont Heartless , everything depends on money
par le fait que c’est justement l’expression
pu ainsi créer eux-mêmes leur « chef d’œuvre ». Capitalistic system, think about it dummy
orale qui rebute souvent un certain nombre
Mais bien sûr, il ne suffisait pas de l’écrire, Yearly wars cuz of religions
d’élèves car ils l’appréhendent. En effet, il
il fallait encore l’exprimer devant la classe. Change the world, take decisions
semble que bon nombre de ceux-ci soient
plus à l’aise avec l’allemand, et que l’anglais
et le français oraux les déstabilisent.
Sam Braun & Yves Goleniowski
Ces enseignants avaient pour principal
objectif de permettre aux élèves d’acquérir
de nouvelles connaissances littéraires et
culturelles en découvrant les différentes
formes d’expression orale.
CLASSE 11TG3Les gens sans âme
Mesdames et Messieurs,
veuillez ouvrir les yeux,
c´est pas difficile de voir la réalité
derrière le mensonge.
Je suis moi,
toi t´es toi,
ou toi t´es lui? Le Spoken Word Workshop :
T´es bien ou mal? une joute oratoire
Qu´est-ce que tu crois que tu es?
Qui es-tu? Munis d’une feuille de papier et d’un stylo,
On a des gens qui ne savent pas les élèves de la classe 11TG3 se sont rendus
ce qu´ils sont. à Niederanven au « Kulturhaus », afin de
Ils ne sont pas sûrs eux, participer au Spoken Word Workshop au cours
mais pourquoi? duquel ils ont été initiés au slam.
Quelques-uns n´ont aucune idée de la vie, Le slam (onomatopée qui signifie en argot
non plus une opinion personnelle, anglais « claquer ») est un mode d’expression
ils ne font que des choses orale situé entre le rap et la poésie. La
que tout le monde fait. plupart des slams sont des textes poétiques
C´est ce qu´on appelle : mainstream, avec des jeux de sons, de mots ou des
mais mainstream ce n´est pas vraiment figures rhétoriques issus directement de
le sens de la vie. l’art poétique. C’est un art oratoire que l’on
Pourquoi il y a des gens comme ça? retrouve surtout sur des scènes ouvertes, dans
Que se passe-t-il dans leur tête? des cafés, des cabarets ou tout autre endroit
Est-ce qu´ils réfléchissent une seule seconde? susceptible d’accueillir une scène slam.
Ils ne regardent que les autres gens, (www.myschool.lu).
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Après 4 heures, la séance s’est terminée sur une invitation au poetry
et font tout comme eux. Chaque performance est basée sur un texte
slam organisé et présenté par Luc Spada quelques jours plus tard.
Appartenir au groupe, c´est le seul but, que le « slameur » lit, déclame, crie, scande,
peu importe si on est du même avis. ponctue, murmure, chuchote, improvise, etc…
Rencontre avec Luc Spada
La seule importance, Le « slameur » montre ainsi la signification et
c´est l´opinion des autres. la force de son texte avec les moyens dont il
Le jeune écrivain et acteur luxembourgeois les élèves, tout en les incitant à dépasser
De quoi avons-nous parlé? dispose : sa voix, ses gestes, ses mimiques.
Luc Spada (né en 1985) vit entre Munich, leurs limites. Ainsi, certains d’entre eux ont
Que croyez-vous?
Berlin et Luxembourg. À côté de l’écriture oublié leur timidité en apprenant à scander
Je peux vous le dire,
de ses livres et des rôles qu’il interprète leur texte en augmentant progressivement
nous pouvons vous le dire;
au théâtre ou au cinéma, Luc Spada dirige le volume. Les plus téméraires se sont mis
les gens sans âme.
actuellement le Spoken Word Workshop à eux-mêmes en scène et se sont pris au jeu
Niederanven. Grâce à son talent, sa volonté et d’acteur.
son audace, le jeune homme a su captiver
David Rischette & Tom Roeder
CLASSE 11TG3e et
l s’ es t fa it de m anière autonom
française Ce travai s élèves,
de dé couvrir la langue ec te en ti èr em ent le style de ce e
bu t ét ai t resp du professeur qu
Le , de faire tr e
TG 1 a eu pour mission, po in t de vue plus culturel sans inte rv en ti on au
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La classe de 1 1
travail de groupe
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e trimestre, de faire un co uv ri r de s ch imer celle
au 2 française : dé i de pouvoir expr orthographe.
an so n en la ng ue
unsaux au tr es et au ss grammaire ou d’
autour d’une ch al is er un dossier sur rs on nels. Voici un ex
emple
Junck
pe a dû ré de s go ût s pe Mme Isabelle
chaque grou ite mbreux travaux
réussis.
an so n de so n choix, pour ensu pa rm i de no
une ch se.
és en te r ce trav ail devant la clas
pr
Présentation de la chanson Activité principale : Rappeur La musique est signée Skalp. Skalp, ou Pascal « Les Héros ». Cette série a 78 épisodes et
« Hiro » de Soprano Genre musical : Rap français; R&B; Koeu, est un auteur-compositeur et réalisateur chaque épisode a une durée de 42 minutes.
Dance; Variété français. La chanson est sortie en 2010 et a Hiro Nakamura est le personnage principal
Présenté par : Années actives : 1995- présent une durée de 4 minutes 12’’. de cette série. Ce personnage peut voyager à
Max Di Vora & Mike Hoffmann Début dans le rap français Elle est de genre rap français. travers le temps grâce à la téléportation.
& Samuel Seiça 11TG1 avec le groupe Psy 4 Cette chanson a été classée 8 semaines dans Soprano explique dans sa chanson que s’il
L’aîné d’une famille de cinq enfants les hit-parades français et s’est hissée jusqu’à pouvait remonter le temps, il le ferait pour
Il a deux frères qui sont aussi rappeurs la 26e place mais l’album « La Colombe » empêcher tous les événements malheureux
Présentation et deux sœurs était à la 1e place. Dans les hit-parades qui l’ont touché ou pour revivre les moments
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de l’artiste Soprano : Marié depuis 2006 avec Alexia de Belgique, la chanson a été classée 15 heureux.
Il a trois enfants : Inaya (2007), semaines et s’est hissée jusqu’à la 27e place.
Nom : Saïd Lenny (2009), Luna (2012) Registre de langue principal :
M’Rambaba Explication du titre : Le registre de langue de la chanson « Hiro »
Surnom : Analyse de la chanson est courant parce que Soprano veut que tout
Sopra’M ‘Baba « Hiro » : le monde respecte son texte, car les sujets
Né le 14 janvier dans la chanson sont sérieux et pas rigolos.
1979 Information sur la chanson : Il parle avec une langue facile à comprendre
à Marseille parce qu’il respecte les événements
« Hiro » est une chanson tirée de l’album
(famille malheureux du passé.
« La Colombe » de Soprano avec Indila. « La
musulmane)
Colombe » est son deuxième solo album.
Le titre « Hiro » vient d’un feuilleton télévisé
américain qui s’appelle « Heroes » ou
CLASSE 11TG1Champ lexical dominant : les Noirs. « Lui montrer la photo de Barack Message :
Soprano a choisi le conditionnel passé pour Obama » symbolise que les différentes Quatrième strophe : Il veut nous signaler qu’on peut vivre
décrire tous les problèmes qu’il pourrait couleurs de peau ne doivent pas empêcher uniquement dans le présent et pas dans le
éviter s’il pouvait voyager à travers le temps. de bien vivre ensemble. Personne ne pouvait passé ou futur. On ne peut pas changer le
Il utilise beaucoup d’évènements malheureux imaginer que l’Amérique aurait un président passé mais on peut changer le futur avec des
de l’histoire comme : « une alerte de bombe de peau noire. bonnes actions dans le présent.
à New York, la mort de Diana ou de Martin
Luther King, le décollage de l’A310 de la Deuxième strophe : Choix de la chanson :
Yemenia, la guerre en Irak, le tsunami Soprano parle des catastrophes naturelles
à Haïti,… dans la quatrième strophe. Nous avons choisi cette chanson, car le
Avec le deuxième vers de la quatrième message du texte nous a plu. La chanson
Musique : strophe (« Qu’aurais-je pu pour Haïti, le est pleine d’émotions et développe une
La musique est très douce, un peu tsunami ou Katarina ? »), il se demande si thématique intéressante. La musique de
mélancolique mais aussi un peu les habitants de la terre ne pourraient pas cette chanson a un côté triste mais aussi
encourageante. Au début de la chanson il n’y La deuxième strophe parle de personnages empêcher ces catastrophes naturelles. un côté rêveur et plein d’espoir sur le fait
a que du clavier. Vers la fin de la première bien connus du passé et de la religion. que les humains peuvent aussi changer des
strophe, on entend le doux battement de Les vers 9 et 10 de la deuxième strophe Conclusion (trois derniers vers) : événements graves. Avec l’engagement dans
la percussion et une dame qui chante une (« J’aurais été accueillir Mahomet à Médine ; Avec ces derniers vers, il remarque qu’on peut le présent, on pourra éviter ou prévenir de tels
mélodie arabique dans le fond. La percussion Puis aller voir la Mer Rouge, laisser passer vivre uniquement dans le présent et pas dans événements dans le futur.
et le chant de la chanteuse augmentent Moïse ») veulent nous faire comprendre le passé ou le futur.
l’ambiance entre espoir et mélancolie. que les chrétiens (Moïse) et les musulmans Sources :
(Mahomet) peuvent bien vivre ensemble sans Forme du texte : http://fr.wikipedia.org/wiki/Hiro_Nakamura
Contenu du texte : se combattre. Cette chanson est divisée en quatre grandes http://www.songtextemania.com/hiro_songtext
strophes, un refrain qui se répète 3 fois et une _soprano.html
Première strophe : Troisième strophe : conclusion à la fin. http://de.wikipedia.org/wiki/Soprano
Le texte est irrégulier dans les rimes, mais il http://fr.wikipedia.org/wiki/Hiro_Nakamura
y a un fil rouge au niveau thématique : Les http://fr.wikipedia.org/wiki/Hiro_(chanson)
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évènements malheureux et les catastrophes http://mag.monchval.com/hiro-de-soprano/
dans l’histoire du monde. http://www.youtube.com/watch?v=VLPRQUbhIT0
Le texte éveille beaucoup d’images ou
de souvenirs de catastrophes auprès des
Dans la première strophe il chante sur des La troisième strophe raconte des évènements auditeurs.
personnages bien connus du passé. de la guerre ou du terrorisme du passé Soprano se demande dans le texte ce qu’il
Les vers 6 et 7 de la première strophe (« Je comme dans les vers 15 et 16 de la troisième pourrait faire pour changer le monde et
serais parti voir Martin Luther King ; après strophe (« J’aurais été en Autriche, j’aurais contre les catastrophes et les guerres dans le
son discours, lui montrer la photo de Barack tout fait pour que les parents d’Adolf Hitler monde.
Obama ») veulent nous faire comprendre ne se rencontrent jamais »), alors il n’y aurait Soprano veut nous communiquer qu’on doit
que les Noirs et les Blancs peuvent vivre en jamais eu la deuxième guerre mondiale et apprendre des fautes du passé pour ne pas
harmonie et égalité. Pendant le temps de donc pas de poursuites de juifs et pas de les refaire.
Martin Luther King, on poursuivait encore camps de concentration comme à Auschwitz.
CLASSE 11TG1Amour fâné FINGER TUTTING, style de danse centré Divers sentiments ont été exprimés :
J’aimais ton si joli sourire autour des mains, et de l’autre sur des l’agressivité, la haine, la violence, l’amour, la
Maintenant il me fait souffrir figures géométriques inspirées de la marche passion, la jalousie, la peur, la liberté, …
Je te regardais tous les jours égyptienne et du langage des signes. Les
Mais c’en est fini pour toujours élèves ont même eu l’occasion d’improviser Après le spectacle a eu lieu une entrevue avec
vers la fin de l’atelier, le tout sur un fond les danseurs. Voici ce que les élèves en ont
C’était un jour si merveilleux de musique du spectacle VARIATIONS S. Et retenu :
Je me sentais vraiment heureux finalement ils ont assisté à la représentation Les danseurs ont commencé à danserà des
Je voulais vivre avec toi dudit spectacle, le 29 janvier 2013 au âges différents (3 ans-16 ans) ; ils sont à
Mais ce rêve ne sera pas. CarréRotondes. même de marcher sur les pointes, d’effectuer
Voici leurs impressions et réactions : des pirouettes, de s’étendre et d’être flexibles.
Dans le cadre d’un projet de classe en Le spectacle était impressionnant de par les Ils travaillent en équipe et sont passionnés
français au IIe trimestre avec Mme Valérie effets de synchronisation. Les danseurs ont par la danse.
Sassel, les élèves de la 9TE4 ont appris fait preuve d’endurance. Ils possèdent une Lors de la création qui a duré 200 heures, les
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à exprimer leurs sentiments de diverses bonne condition physique, maîtrisent leur danseurs ont inventé des chorégraphies à la
manières. Ils ont entre autres rédigé des propre corps à la perfection et ont un bon demande d’Hélène Blackburn, la chorégraphe.
poèmes. Le poème ci-dessus est une création sens de l’équilibre. Ils ont beaucoup de force Par après, celle-ci a choisi le passage du
collective. et doivent être capables de mémoriser toute Sacre du Printemps qui convenait le mieux
Ils ont de plus participé le 28 janvier 2013 une chorégraphie. à leurs chorégraphies. Il y a même eu des
à l’atelier de Sébastien Cossette-Masse, La musique était envoûtante et le mélange improvisations suite à des erreurs de pas de
membre de la Cie Cas Public qui a créé le entre les extraits du Sacre du printemps d’Igor danse survenues lors de l’entraînement qui
spectacle VARIATIONS S. La Cie a commencé Stravinsky et la musique techno intégrée ont été intégrées dans la chorégraphie finale.
au CarréRotondes sa tournée européenne qui par un DJ, Samuel Thériault, était très réussi.
se terminera à Paris à l’Opéra Bastille. Les effets d’ombres et lumières étaient Un grand merci
En un rien de temps Sébastien a de façon bien agencés et les séquences de film bien à Sébastien Cossette-Masse.
intéressante et énergique appris aux élèves assorties.
une chorégraphie basée d’un côté sur le
CLASSE 9TE4Les élèves des classes T3ARAN1, T2ARAN1, T13D et La remise des prix ayant eu lieu le 5 mai 2013,
11AR1 du LTAM ont récemment participé à « Offrir une voici la liste des 9 gagnants des trois catégories :
idée », un concours de design de bijoux.
Catégorie Affiche Computerdesign :
Ce projet, qui se veut à la fois éducatif, culturel et
1. Justo Chaves Tiffany T13D
humanitaire, a été lancé par le Fonds Soroptimist
2. Rizzuti Daniele T13D
International de l’Université de design de Venise et le
3. Notschaele Steffen T13D
Kiwanis Esch. Il est sponsorisé par le Fonds Soroptimist
Luxembourg a.s.b.l. et le Club Kiwanis d’Esch-sur-Alzette, Catégorie Design réalisable :
et a deux objectifs principaux. Le premier est de valoriser 1. Klapp Kelly T2ARAN1
l’artisanat de coopératives nées en 2009 et situées au 2. Kaes Anne 11AR1
Rwanda à Kigali et à Gisenyi, qui utilisent des techniques 3. Da Costa Kevin T2ARAN1
traditionnelles pour manufacturer, à l’aide de fines fibres
Catégorie Design :
colorées, des bijoux modernes, et ont su préserver pour
1. Hajrovic Maida T2ARAN1
ce faire une technique rwandaise ancienne de tissage en
2. De Wever Corinne 11AR1
fibres végétales. L’idée est donc de faire connaître ces
3. Roque William 11AR1
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coopératives, pour les aider commercialement et qu’elles
parviennent à terme à une certaine autonomie.
Les professeurs qui ont participé à ce projet
Le second est de donner l’occasion aux élèves du LTAM
avec leurs élèves étaient :
de faire preuve de créativité, mais aussi d’adaptabilité en
Françoise Ahlborn, Carmen Landuyt,
utilisant des matériaux familiers à une autre culture.
Nicole Lanners, Patrice Pütz et Danielle Wagner.
Le concours, lancé simultanément dans des classes
du secondaire artistique du Triveneto en Italie sous le Les membres du jury :
nom « donare un idea », se divise en deux catégories : Myriam Rollmann (LTAM), Maggy Berckes,
les œuvres réalisées manuellement dans une matière Bettina Scholl-Sabbatini (Soroptimiste),
similaire à des fibres végétales, et celles virtuelles réalisées Fabien Cruciani et Fernand Misteri (Kiwanis).
te :
digitalement.À l’issue de celui-ci, les meilleures idées des De gauche à droi ruciani,
bbatini, Fabien C
élèves sont offertes à deux coopératives d’artisanat au Bettina Scholl-Sa
Maggy Berckes
Rwanda. Fernand Misteri,
CLASSES T3ARAN1, T2ARAN1, T13D ET 11AR1Sie können auch lesen
