Schwerpunkt: Gesundheit studieren - Universität zu Lübeck
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LIVE
33.Jahrgang | Ausgabe 01 | 2018
FOCUS
Magazin für Mitarbeiter , Freunde und Förderer der Universität zu Lübeck
Chatbots:
Hochschulbildung im digitalen Zeitalter
Kontrovers:
Mensch und Maschine
Psychologie:
Auditive Kognition
Schwerpunkt:
Gesundheit studieren
E I N FAC H M E H R
H OT E L
EINZIGARTIGE LAGE DIREKT AN DER TRAVE MIT BLICK AUF DIE HISTORISCHE ALTSTADT.
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Seite 02
FOCUS LIVE : EDITORIAL
Liebe Leserin, lieber Leser,
als Patientin oder Patient in einem Krankenhaus sind wir an-
gewiesen auf die Hilfe und Arbeit zahlreicher Berufsgruppen:
Pflegekräfte, Physiotherapeut/inn/en, Logopäd/inn/en, Ergo-
therapeut/inn/en, Hebammen und MTAs tragen dazu bei, dass
der Heilungsprozess gelingt. Dabei haben die Tätigkeit dieser
Berufe eine Komplexität erreicht, denken Sie an die Pflege auf Prof. Dr. Thomas Münte, komm. Vizeprä-
eine Intensivstation, die ein tiefes Verständnis der medizinischen sident Medizin der Universität zu Lübeck,
Zusammenhänge erfordert. Direktor der Klinik für Neurologie (mit Lehr-
Im Gegensatz zu nahezu allen anderen Staaten der EU wird die bereich Logopädie und Ergotherapie) des
Ausbildung in den Gesundheitsfachberufen in Deutschland Universitätsklinikums Schleswig-Holstein,
aber traditionell in Fachschulen geleistet. Dies verhindert zum Campus Lübeck
einen die Mobilität der Therapeut/inn/en innerhalb der EU, zum
anderen stellt das in Deutschland praktizierte System auch ein
gravierendes Innovationshindernis dar. Der Wissenschaftsrat, das
oberste wissenschaftliche Beratungsgremium in Deutschland,
hat dies erkannt. Nur wenn Gesundheitsfachberufe an einer
Hochschule vermittelt werden, können sich diese wissenschaft-
lich etablieren und weiteentwickeln. In einem Gutachten aus
dem Jahre 2012 fordert der Wissenschaftsrat daher, die Gesund-
heitsfachberufe zu akademisieren. Diese Forderung haben
allerdings bisher vor allem Fachhochschulen umgesetzt mit
zahlreichen Nachteilen: Die Lehrbelastung und Ausstattung der
Lehrenden lässt kaum Freiräume für die dringend notwendige
Therapieforschung, um die vielen ungelösten Fragen (z.B.: Wel-
che Art von Physiotherapie hilft? Was ist die richtige Dosis? Was
ist der Wirkmechanismus? Wann sollte die Therapie anfangen,
wann aufhören?) zu beantworten. Da Fachhochschulen über
keine eigene Krankenversorgungseinrichtung verfügen, ist der
interdisziplinäre Kontakt mit den anderen Therapieberufen, aber
vor allem mit Mediziner/inne/n nicht gegeben.
Die Universität zu Lübeck nimmt die Aufforderung des Wissen-
schaftsrats ernst und richtet als erste Universität in Deutschland
ein umfassendes Portfolio von Studiengängen in den Gesund-
heitswissenschaften ein. Wir sind überzeugt, dass durch die
Verzahnung mit dem Studiengang Humanmedizin, durch die
Möglichkeiten des gemeinsamen Forschens und Lehrens und
durch die Zusammenarbeit mit der UKSH-Akademie im Bereich
der praktischen Ausbildung diese Berufe wesentliche neue Im-
pulse erhalten. In diesem Heft wollen die Verantwortlichen ihre
Ideen und Ziele und ihren Enthusiasmus für dieses Projekt mit
Ihnen, liebe Leserinnen und Leser, teilen.
FOCUS LIVE 01 | 2018 Seite 03
FOCUS LIVE : INHALT
6-7 8-15
EDITORIAL BLICKWINKEL
03 Liebe Leserin, liebe Leser 21 Die Welt ist perspektivisch
Prof. Thomas Münte Kennen Sie sich auf dem Uni-Campus aus?
04-05 Inhalt, Impressum FORSCHUNG
22-25 Hören mit Hilfe von
AKTUELLES künstlicher Intelligenz
Forschungsschwerpunkt Auditive Kognition in
06-07 Wie sich das Studium mit der Lübecker Psychologie – Neue Wege bei der
Chatbots neu erfindet Behandlung von Schwerhörigen
Hochschulbildung im digitalen Zeitalter
KONTROVERS
SCHWERPUNKT
26-27 Mensch und Maschine -
08-15 Gesundheit studieren Gibt es einen Unterschied?
Gesprächsrunde: Ziel ist der Wissensaustausch Auf einer Podiumsdiskussion in der Universität
auf Augenhöhe – Damit zusammenwächst, was vertraten zwei Teilnehmer deutlich unter-
zusammengehört schiedliche Standpunkte
16-17 Zwischen Hörsaal WISSENSCHAFT UND PRAXIS
und Pflegeheim
ualer Pflegestudiengang: Wir begleiten den
D 28-29 Neue Faszie entdeckt
Studenten Niklas Baeskow bei seinem Prakti- Lübecker Anatomin bestätigt die langjährige
kum in der Altenpflege Vermutung eines Zahnarzte
18-19 Ärzte sind anders krank SZENE
Priv.-Doz. Dr. Thomas Kötter leitet die Arbeits-
30-31 Spannender Science Slam
gruppe „Studierendengesundheit“
mit Perspektive
Ein junger Neurologe überzeugte das Publikum
20 Fächerübergreifend mit- und mit seinem Forschungsthema am meisten – Die
voneinander lernen studentische Initiative „Rock Your Life“ lud zu
Interprofessionalisierung: Dr. Alex Mommert Wissenschaft in leichten Häppchen ein
legt in den Studiengängen die Basis für ein
besseres Verständnis der Berufsgruppen im
Gesundheitswesen untereinander
Seite 04
16-17 26-27 28-29
STUDIUM
32-33 EMI-Awards 2018
Ideen aus der Medieninformatik für die Zukunft Impressum
der Gesundheit
focus LIVE
34-35 Ausbildung zum Gesundheits- Magazin für Mitarbeiter, Freunde und
botschafter auf Augenhöhe Förderer der Universität zu Lübeck
Studentische Hilfe zur Selbsthilfe: „Future Herausgeber:
E.D.M.“ bringt Aufklärungskampagne im Sene- Das Präsidium der Universität zu Lübeck
gal auf den Weg Präsidiumsbeauftragter:
Prof. Dr. Cornelius Borck
Redaktion:
36-37 Oskar trifft auf Geflüchtete Rüdiger Labahn (Leitung, v.i.S.d.P.),
Zwölf Lübecker Studierende engagieren sich Benedikt Baikousis, Hannes Lintschnig, Ales-
für Integration sandra Röder, Andrea Seegelke, Doris Seitz,
Elena Vogt, Thomas Waldner
Gestaltung:
AUS DER HOCHSCHULE Alexandra Klenke-Struve
Anzeigenleitung:
38-39 Das letzte Bild René Kube, Tel. +49 451 3101 3227;
Email: kube@zuv.uni-luebeck.de
40-42 Personalia, Auflage:
Der Newsletter der Universität 2.000 Exemplare
Druck:
Kaiser & Mietzner, Lübeck
Erscheinen:
focus LIVE erscheint semesterweise im April
und Oktober
Redaktionsschluss:
sechs Wochen vor Erscheinen
focus LIVE online:
www.uni-luebeck.de/aktuelles/hochschul-
magazin
Anschrift und Kontakt:
focus LIVE, Universität zu Lübeck,
Ratzeburger Allee 160, 23562 Lübeck,
Tel. +49 451 3101 1072;
Email: ruediger.labahn@uni-luebeck.de
Titelfoto:
René Kube
FOCUS LIVE 01 | 2018 Seite 05
FOCUS LIVE : AKTUELLES
Doktorand Lars Hertel
findet Chatbots für Stu-
dierende sehr sinnvoll
(Foto: René Kube)
Wie sich das Studium mit
Chatbots neu erfindet
W
enn Studierende es nicht schaf- Über den Facebook-Messenger können Studierenden und Dozenten verändern
fen, eine Projektarbeit frist- User mit ihm Kontakt aufnehmen. Woebot kann und wo Verbesserungen möglich
gerecht abzugeben, nehmen sie gibt 24 Stunden am Tag Tipps, wie man sind. In ihrem Projekt wollen sie mit Hilfe
im besten Fall Kontakt zu ihrer Dozentin negative Gedanken loswerden kann, und eines Bots potentielle Stressfaktoren bei
oder ihrem Dozenten auf. Wenn sie mit kann dabei helfen, die Laune zu verbes- Studentinnen und Studenten identifizieren
psychischen Problemen zu kämpfen haben, sern. „Durch die proaktive Ansprache des und ihnen dann mit einer Daten-Analyse,
können ihnen Beratungsangebote helfen. Chatbots zeigt sich beim Nutzer ein posi- die als Learning Analytics bezeichnet wird,
Privat-Dozent Dr. Amir Madany Mamlouk tiver Effekt“, sagt Madany Mamlouk. Bei entgegengewirken. Der Assistent könnte
vom Institut für Neuro- und Bioinformatik schweren Krisen ersetzt der Kummer-Bot zum Beispiel Fragen zu Vorlesungen be-
der Universität zu Lübeck möchte Stu- aber keinen menschlichen Therapeuten, antworten oder Lerntipps geben.
dierenden mit einem Chatbot, also einem das ist klar. Der Bioinformatiker und die Fachärztin für
digitalen Assistenten, in der Zukunft eine Psychosomatische Medizin und Psycho-
neue Unterstützungsmöglichkeit geben. Begleiten und beraten therapie interessieren sich besonders für
Um zu beschreiben, was Madany Mamlouk Conversational Agents, also Chatbots, die
in seinem Forschungsprojekt vorhat, be- Dr. Amir Madany Mamlouk ist angetan Studierende begleiten und beraten. Denn
richtet er von einem Bot, der an der Stan- von der Entwicklung aus Stanford. Ge- es gebe Studentinnen und Studenten, die
ford University entwickelt wurde. Woebot, meinsam mit Dr. Anne Herrmann-Werner eigentlich Hilfe bräuchten, sie aber nicht
so der Name des gelben Roboters mit dem vom Universitätsklinikum Tübingen hat er bekommen. Weil sie es beispielsweise
freundlichen Lächeln, soll Menschen bei sich die Frage gestellt, wie sich in der digi- wegen einer Depression nicht aus dem Bett
Depressionen und Angstzuständen helfen. talen Lehre die Kommunikation zwischen schaffen, sagt der 42-Jährige. Seine Hoff-
Seite 06
nung: Digital mehr Menschen erreichen Bot, der die soziale Intelligenz abbildet“,
und sie dann, bei Bedarf, an die Dozenten sagt Madany Mamlouk. Ideal wären Figu-
oder Berater weiterleiten. ren wie Karl Klammer von Microsoft oder
Auch Professor Stefan Fischer, als Vize- die Figur Anna auf der Ikea-Website, sagt
präsident der Universität für den Bereich der Wissenschaftler. Die Büroklammer, die
Digitalisierung zuständig, sieht die Ver- bei Microsoft Office von 1997 bis 2007
wendung eines Chatbots positiv. „Mit Hilfe als Assistent auf Computer-Bildschirmen
solcher Werkzeuge ist es möglich, trotz auftauchte, hat viele zwar wegen ihres
ständig steigender Studierendenzahlen ein Nichtwissens genervt, doch das Prinzip der
qualitativ hochwertiges Angebot aufrecht digitalen Unterstützung ist klar.
zu erhalten beziehungsweise dieses sogar In den nächsten Jahren haben sich die
noch zu verbessern“, sagt Fischer. „Es beiden Forscher aus Lübeck und Tübingen
können individualisierte Beratungsleistun- viel vorgenommen: Amir Madany Mam-
gen automatisiert erbracht werden, so dass louk und Anne Herrmann-Werner wollen
unsere Studienberater sich intensiver um einen Prototypen bauen und schließlich in
die wirklich schwierigen Fälle kümmern ihren Lehrveranstaltungen den digitalen Woebot ist 24 Stunden am Tag für den User da.
können.“ Assistenten einsetzen. Madany Mamlouk Chatbots oder kurz Bots sind textbasierte Dialogsys-
teme. Sie bestehen aus einer Textein- und -ausgabe-
„... sich intensiver um die wirklich maske, über die sich in natürlicher Sprache mit dem
schwierigen Fälle kümmern“
dahinterstehenden System kommunizieren lässt. Sie
können, müssen aber nicht in Verbindung mit einem
Avatar benutzt werden. Technisch sind Bots näher mit
einer Volltextsuchmaschine verwandt als mit künst-
Auch Lars Hertel findet einen Chatbot für wurde für das Projekt mit dem Digital Le- licher oder gar natürlicher Intelligenz. Mit der stei-
Studentinnen und Studenten sehr sinnvoll. arning Transfer Fellowship des Stifterver- genden Computerleistung können Chatbot-Systeme
Hertel ist Doktorand am Institut für Neuro- bandes und der Reinhard-Frank-Stiftung allerdings immer schneller auf immer umfangreichere
und Bioinformatik und hat im Bereich ausgezeichnet. Er und Dr. Anne Her- Datenbestände zugreifen und daher auch intelligente
Deep Learning geforscht – einem Teil der mann-Werner haben für ihre Initiative eine Dialoge für den Nutzer bieten. Solche Systeme werden
Künstlichen Intelligenz, der vom mensch- Fördersumme von 5.000 Euro bekommen. auch als virtuelle persönliche Assistenten bezeichnet.
lichen Gehirn besonders inspiriert ist und Ob der Assistent dann später bei Moodle https://woebot.io/
bei dem versucht wird, Computer wie die Studierenden unterstützt oder eine
Menschen denken zu lassen. Seine Ergeb- andere Plattform gewählt wird, wird sich
nisse werden auch für die Entwicklung des herausstellen. Auch die Datensicherheit könnte ein Bot ein Gewinn sein. Wenn das
Assistenten genutzt. „Für Studenten wird wird bei der Auswahl eine Rolle spielen. Dialogsystem beispielsweise feststelle, dass
der Leistungsdruck immer größer“, sagt Der Chatbot soll zwar den Studierenden ein Mensch immer nachts lernt, könnte es
Hertel. „Da wäre es gut, einen Ansprech- kennenlernen, aber keine Daten über die der Person spezielle Tipps geben, wie zum
partner zu haben, der für einen da ist und Person abspeichern. Beispiel sich in einem Forum nach einem
einem hilft.“ Dass die Verwendung eines persönlichen Lernpartner umzusehen, der oder die wegen
Wie der Assistent genau aussehen und Assistenten vielen Studierenden helfen kön- Arbeitszeiten oder Kindern in einer ähn-
funktionieren soll, das wird noch unter- ne, davon ist Madany Mamlouk überzeugt. lichen Situation ist zu gucken.
sucht. „Wir suchen gerade noch nach einem Auch für den Bereich Chancengleichheit Elena Vogt
Der Chatbot Woebot kommuniziert über den
Facebook-Messenger mit dem User
Projektleiter Priv.-Doz. Dr. Amir Madany
Mamlouk
FOCUS LIVE 01 | 2018 Seite 07
FOCUS LIVE : SCHWERPUNKT
Gesundheit studieren
Ziel ist der Wissensaustausch auf Augenhöhe -
Damit zusammenwächst, was zusammengehört
„Durch die Akademisierung des „Mit dem Studiengang Hebam-
Studienganges Hebammenwis- menwissenschaft und den 20
senschaft beweist die Universität zusätzlich ausgebildeten Hebam-
zu Lübeck Weitblick, wertet das men in Schleswig-Holstein leistet
Berufsbild der Hebamme auf die Universität Lübeck wieder
und trägt dazu bei, Schwanger- einmal Pionierarbeit und einen
schaft und Geburt zu einem besonderen Beitrag zur Gesund-
Ereignis mit einem Höchstmaß heitsversorgung der Frauen und
an medizinischer Sicherheit und Familien in Schleswig-Holstein.
Gesundheit für alle Beteiligten Auch die Empfehlungen des
werden zu lassen. Dies bedeutet Wissenschaftsrates werden in
insbesondere auch eine Stärkung Schleswig-Holstein erfüllt, denn
der geburtshilflichen Versorgung der Studiengang wird erstmalig
in einem Flächenland wie Schles- an einer Universität mit Medizi-
wig-Holstein.“ nerausbildung im Bundesgebiet
angeboten.“
Karin Prien, Prof. Dr. Achim Rody,
Ministerin des Landes Schleswig-Holstein Direktor der Universitätsklinik für Frauenheilkunde und Geburtshilfe Lübeck und
für Bildung, Wissenschaft und Kultur Leiter des Studiengangs Hebammenwissenschaft
FOCUS LIVE : SCHWERPUNKT
Die Universität zu Lübeck ist bundesweit Vorreiter in der Akademisierung der Gesund-
heitsfachberufe: Pflege, Physiotherapie und Hebammenwissenschaft werden bisher
angeboten. Im Wintersemester starten Logopädie und Ergotherapie. Im Gespräch sagen
die Vertreterinnen der einzelnen Studiengänge, warum die Akademisierung notwendig
ist, und sprechen über Chancen für Gesellschaft und Studierende.
Frau Stejskal, als erste Universität in >> Nele Stejskal Nein, keinesfalls. Es völkerung und den Anstieg an chronischen
Deutschland ist an der Universität zu Lübeck geht darum, dass wir weitere Kompetenzen Erkrankungen. Diesen Mehrbedarf gilt
im vergangenen Wintersemester der Studi- benötigen, die einfach durch ein Studium es neu anzugehen. Die in der Ausbildung
engang Hebammenwissenschaft gestartet. an den Hochschulen deutlich besser abge- vermittelten berufsspezifischen praktischen
War das überfällig? bildet werden können als an den Fachschu- Kompetenzen sind hierfür nicht mehr aus-
>> Nele Stejskal Auf jeden Fall! Die An- len. In der Ausbildung ist zum Beispiel reichend. Neues Wissen muss generiert,
forderungen an den Beruf der Hebamme kein evidenzbasiertes Arbeiten verankert, kritisch reflektiert und adäquat umgesetzt
haben sich geändert, das Arbeiten ist ein keine wissenschaftliche Fundierung. Aber werden. In anderen Ländern ist auch die
anderes geworden. Aber die Ausbildungs- wir stellen alle die Forderung, dass wir Physiotherapie schon lange vollakade-
gesetze und -verordnungen stammen aus das, was wir tun, auch begründen können misiert. Durch das Studium erlangen die
den 80er Jahren. Das deckt nicht mehr den müssen und nicht aus einem Bauchgefühl Studierenden wissenschaftliche Kompeten-
aktuellen Tätigkeitsbereich von Hebammen heraus handeln. Dafür braucht es For- zen: Von der Grundlagen- über die Thera-
ab. Wir sind in Deutschland damit ziemlich schung in diesem Bereich. Wir müssen pie- bis zur Versorgungsforschung werden
im Rückstand, fast der gesamte Rest Euro- unsere werdenden Hebammen an das sie durch eigene Forschungsprojekte diese
pas ist in diesem Bereich voll akademisiert. wissenschaftliche Arbeiten heranführen, wissenschaftlichen Ebenen erlernen und
Nur ein paar Länder wie Estland oder Lett- damit sie dieses Wissen in ihre Arbeitspra- beherrschen. Sie werden verstehen können,
land haben noch eine Fachschulausbildung. xis integrieren können. wie z.B. Schmerz entsteht, wie man folg-
Sonst ist Deutschland da eine Insel. Da >> Christina Bienert Das gilt auch für lich eine zielgerichtete evidenzbasierte
müssen wir hinterherziehen! den Bereich Physiotherapie. Es gibt einen Therapie planen kann und deren Umset-
Mehrbedarf in der Versorgung. Allein zung im Praxisalltag erfolgt. Das funktio-
Ist die Hebammenausbildung denn so durch den demografischen und epidemio- niert nur, wenn vollständiges Hintergrund-
schlecht? logischen Wandel, also eine alternde Be- wissen vermittelt wird. Um zukünftig eine
FOCUS LIVE 01 | 2018 Seite 09
FOCUS LIVE : SCHWERPUNKT
Prof. Dr. Annette Baumgärtner konzipiert
gerade den neuen Studiengang Logopädie,
der im kommenden Wintersemester starten
und den sie leiten wird. Als Logopädin hat
sie 35 Jahre Berufserfahrung. „Ein Familien-
mitglied von mir hatte einen schweren Unfall,
effiziente und effektive physiotherapeuti- anschließend eine Hirnverletzung und eine
sche sowie interprofessionelle Patienten- Aphasie“, sagt Baumgärtner. „Insofern habe
versorgung zu gewährleisten, muss es ich mitbekommen, was es bedeutet, wenn
zwischen den unterschiedlichen Berufen, jemand aufgrund einer Hirnverletzung nicht
basierend auf Fakten, zu einem Wissens- mehr sprechen und kommunizieren kann. Ich
austausch auf Augenhöhe kommen. war damals 16 oder 17 Jahre alt. Das hat mich
>> Prof. Katrin Balzer Mir begegnet diese sehr beeindruckt.“ Nach einem mehrmonati-
Frage häufig im Familien- und Freundes- gen Praktikum in einer psychiatrischen Einrich-
kreis: Warum muss man denn jetzt auch tung, bei dem „der Umgang mit den Patienten
Pflege studieren? Ich antworte mittlerweile durchaus nicht einfach war“, wurde ihr
immer: Warum denn nicht? Warum ist dennoch klar, dass ihr die Arbeit mit Menschen
es so selbstverständlich, dass Mediziner sehr gefällt.
studieren, aber diejenigen, die genauso mache und meine Kollegen in der Medizin Sie machte in den 80er Jahren ihr Staats-
intensiv Kontakt mit teilweise sehr schwer studieren, obwohl wir zum Teil Entschei- examen an der Medizinischen Fakultät
kranken Personen haben, nicht? Nehmen dungen von doch sehr ähnlicher Tragweite der Rheinisch-Westfälischen Technischen
wir mal ein Pflegeheim: Da ist im Nacht- treffen müssen. Ich glaube, dass das häufig Hochschule Aachen, in der die Berufsfach-
dienst eine Pflegefachkraft allein für 40 verkannt wird. Die berufliche Pflegeausbil- schule für Logopädie angesiedelt war. „Meine
Bewohner oder mehr zuständig. Das sind dung qualifiziert für ein ganz bestimmtes Dozenten waren Psychologen, Neurologen,
Menschen, die sind multimorbide, kognitiv Kompetenzprofil. Und wir sehen zuneh- Sprachwissenschaftler und Neurolinguisten.
beeinträchtigt, teilweise in der terminalen mend aus wissenschaftlichen Ergebnissen, Ich habe damals schon gemerkt, dass man
Lebensphase. Die Pflegefachkraft muss im dass dieses Kompetenzprofil für eine gute von interprofessioneller Zusammenarbeit
Bedarfsfall kurzfristige Entscheidungen Versorgung einfach nicht ausreichend ist. stark profitieren kann“, sagt Baumgärtner.
Mit zwei Kollegen hat sie dann in Köln eine
„Es geht nicht mehr um das Ob, Gemeinschaftspraxis für Logopädie gegründet
und überwiegend Menschen mit Sprech- und
sondern um das Wie“ Sprachstörungen nach einem Schlaganfall
behandelt. „Ich habe schnell gemerkt, dass
mein Wissen nicht ausreicht, um die zugrunde-
treffen, z.B. ob eine Bedarfsmedikation >> Christina Bienert Im Endeffekt profi- liegenden Mechanismen der Probleme meiner
gegeben werden muss oder nicht. Muss ein tieren davon die Patienten. Patienten zu verstehen; mein Blickwinkel war
Arzt verständigt werden oder nicht? Oder >> Dr. Katharina Röse Ich denke, dass einfach zu klein. Ich wollte mich weiterbilden“,
die Angehörigen mitten in der Nacht? Das es bei der Akademisierung der verschie- sagt Baumgärtner. Deswegen studierte sie in
können existentielle Entscheidungen für denen Gesundheitsberufe nicht mehr um den USA, wo „Speech and Language Therapy“
die Betroffenen sein! Ganz ehrlich: Ich das „Ob“ geht, sondern um das „Wie“. Wir seit jeher ein eigenständiges akademisches
habe schon mit 16 Jahren, als ich in die brauchen akademisierte Fachkräfte: Ich Fach ist.
Ausbildung gestartet bin, nicht verstan- habe eine gute Ausbildung gehabt an einer Nach ihrer Promotion hat sie im Universi-
den, warum ich „nur“ eine Ausbildung medizinischen Fachschule. Aber in der tätsklinikum Eppendorf als Neurowissen-
schaftlerin zum Thema Sprache und Gehirn
geforscht, bevor sie die Professur an der
Universität zu Lübeck annahm. „Die Logopädie
fasziniert mich, weil sie eine Schnittstelle
zwischen Sprachwissenschaften, Linguistik,
Medizin, Psychologie und Musik darstellt.“
Besonders spannend sei, dass sich die
Themensetzung in der Logopädie momentan
rasant ausweiten. Neben neurowissenschaft-
lichen Fragestellungen nimmt das Thema
Partizipation und Teilhabe von Menschen mit
Kommunikationsproblemen beispielsweise
einen immer höheren Stellenwert ein. Ihre
angehenden Studierenden sollten nicht nur
Freude an der Kommunikation mit Menschen
haben, sondern auch ein hohes wissenschaft-
liches Interesse mitbringen.
Seite 10FOCUS LIVE : SCHWERPUNKT
holen, erbringt zusätzlich den entschei-
denden Benefit der Interprofessionalität.
Die Neurowissenschaften haben sich in
Dr. Katharina Röse ist wissenschaftliche den letzten Jahrzehnten explosionsartig
Mitarbeiterin und vertritt die Professur Ergo- weiterentwickelt. Neurowissenschaftliche
therapie an der Universität zu Lübeck. Seit Fragestellungen sind bei uns in der Logo-
21 Jahren ist sie Ergotherapeutin. „Ich habe pädie von sehr hoher Relevanz. Wenn wir
denselben Weg genommen wie die Studie- mehr über das Gehirn verstehen und über
renden, die im kommenden Wintersemester kognitive Verarbeitungsprozesse, dann hat
zum Start des neuen Studiengangs beginnen“, das sofort auch Implikationen dafür, wie
sagt Röse. Sie hat ihre Ausbildung an einer ich mit kommunikations- und sprachge-
medizinischen Fachschule absolviert und in störten Patienten arbeite. Es ergeben sich
der Sozialpädiatrie gearbeitet. Begleitend zu völlig neue Behandlungsmöglichkeiten,
dieser Tätigkeit hat sie einen Bachelor in Ergo- wenn ich mich mit den Kollegen aus den
therapie und darauf aufbauend einen Master anderen Disziplinen auf gleicher Ebene
in Management und Qualitätsentwicklung austauschen kann. Dazu kann ich neue
im Gesundheitswesen mit dem Schwerpunkt Behandlungsansätze entwickeln und mein
Forschung und Qualitätsentwicklung an der eigenes Handeln überprüfen, evaluieren,
Alice-Salomon-Hochschule Berlin absolviert. Ausbildung lernt man vor allem, welche verändern und damit die eigene Therapie
„Da habe ich die Freude an der Forschung Handlungsweisen man bei typischen Prob- verbessern.
gefunden und mich für das interdisziplinäre lemfällen einsetzen kann. Denen begegnet
Graduiertenkolleg ‚Multimorbidität im Alter‘ man in der Praxis aber nicht immer. Für Sprechen wir über das „Wie“ und nicht über
an der Charité beworben“, sagt Röse. die heutige Arbeit braucht man reflektierte das „Ob“. Frau Baumgärtner, Sie konzipieren
Ihre Doktorarbeit behandelte das Thema Praktiker. Ich habe zuletzt in einer Schule gerade den Studiengang Logopädie, der im
„Betätigung von Personen mit Demenz“. An für Kinder mit Körperbehinderungen kommenden Wintersemester startet. Welche
der Ergotherapie reizte sie anfangs besonders gearbeitet. Da war ich bestimmt alle drei Kompetenzen wollen Sie Ihren Studierenden
die Möglichkeit, etwas Kreatives und Soziales Wochen mit Situationen konfrontiert, die vermitteln?
zu machen. Dabei geblieben ist sie, weil sie die ich noch nicht kannte. Und dann muss >> Prof. Annette Baumgärtner Wir
ergotherapeutische Grundidee immer mehr man wissen, wo man nachschaut, was eine haben mit Kollegen aus verschiedenen
fasziniert hat. „Wir entwickeln uns ein Leben gute Quelle ist und wie man dieses Wissen medizinischen Disziplinen in der Vor-
lang über unser alltägliches Tun weiter. Darauf bewertet. Das kann man in der Ausbildung bereitung des Curriculums gesprochen.
basieren ergotherapeutische Vorgehenswei- nur bedingt lernen. Dafür braucht man Eine Medizinerin sagte, sie wünsche sich
sen“, sagt Röse. „Die alltägliche Unterstützung eine akademische Grundlage. Auch für die
von Menschen, die auch Lebensbrüche erfah- Weiterentwicklung der beruflichen Identität
ren haben, die beispielsweise aufgrund einer ist es wichtig, dass wir Forschung selber
Krankheit nicht mehr das tun können, was sie durchführen und dass nicht jemand für uns
vorher getan haben, oder von Kindern, die forscht. Es ist wichtig, dass man selbst ein
sich nicht so entwickeln konnten wie andere Verständnis dafür entwickelt, was Ergothe-
Kinder in ihrem Alter: Ich finde es rapie ist und was nicht, und dass es nicht
sehr bedeutsam, diese Menschen zu unter- ein Sozialwissenschaftler oder Mediziner
stützen, in ihrem Alltag wieder zurechtzu- für einen tut. Das ist wichtig, um den Kern
kommen.“ des Berufes zu identifizieren und dann gut
Die Besonderheit der Ergotherapie sei, dass zusammenzuarbeiten.
sie eine Verbindung zwischen medizinischem >> Prof. Annette Baumgärtner
Wissen und dem Alltag der Betroffenen Genau! Wir als therapeutisch tätige
herstellt. „Ergotherapeuten brauchen ana- Personen sollten unser Handeln auch be-
lytische Fähigkeiten. Sie müssen systematisch gründen können. Gegenüber Fachkollegen,
herausfinden, warum jemand nicht mehr tun gegenüber Kollegen aus anderen Fä-
kann, was er will. Liegt es an körperlichen chern, aber auch insbesondere gegenüber
Fähigkeiten oder liegt es eher an der Umwelt? den Patienten. Patienten fragen häufig:
Das zu analysieren und dann gemeinsam mit „Warum machen Sie jetzt das und nichts
den Betroffenen das Passende therapeutische anderes?“. Um die Patienten zu motivie-
Vorgehen zu erarbeiten, ist eine Grundeigen- ren, ist es wichtig zu sagen: „Ich tue das
schaft von Ergotherapeuten.“ jetzt, weil ich dieses oder jenes erreichen
will.“ Die Logopädie jetzt an die Uni zu
FOCUS LIVE 01 | 2018 Seite 11FOCUS LIVE : SCHWERPUNKT
sionellen Team gearbeitet. Es war häufig
so, dass mich die Ärzte nicht verstanden
haben, wenn ich meine Befunde erklärt
habe. Und ich habe mich immer gefragt,
warum. In meinem Bachelorstudium ist es
mir dann klargeworden. Ich habe gelernt,
welcher Unterschied zwischen einer bio-
medizinischen und einer biopsychosozialen
Sichtweise besteht - das hat mir Horizonte
eröffnet. Ich habe gemerkt, dass ich es
anders formulieren muss. Ich wünsche
allen, die diesen Beruf ergreifen, dass sie
frühzeitig lernen, eine Metaperspektive
einzunehmen. Wenn man seine Kerntätig-
keit kennt und auch weiß, wann man den
Patienten zu einem Kollegen schickt, der
ihn besser behandeln kann, dann hilft es
dem Patienten deutlich mehr.
>> Christina Bienert Auch wenn wir ein
Studiengang an einer Universität sind, liegt
der Fokus des Bachelors dennoch nicht
in der Vermittlung der reinen Theorie,
sondern er umfasst die ebenso wichtige
praktische Komponente. Es sollen „moder-
ne“ Physiotherapeuten mit Universitäts-
abschluss ausgebildet werden, die fähig
Logopäden, die mitdenken. Das konnte erst einmal erlernen, aber das Mitdenken sind, die berufsspezifischen praktischen
ich sehr gut nachvollziehen. Man sollte und Verstehen, wie die anderen Disziplinen Fähigkeiten durch ihre wissenschaftlichen
verstehen können: Wie denkt der Arzt? denken und worauf sie ihr Handeln begrün- Kompetenzen auf ein qualitativ hoch-
Welchen Denkschritten folgen Mediziner, den, ist mindestens genauso relevant. wertiges und evidenzbasiertes Niveau zu
und was ist meine Rolle bei dem gesamten >> Prof. Katrin Balzer Das gilt auch für bringen.
Prozess? Das ist mein Gedanke, den ich den Studiengang Pflege. Dieses Mitdenken
immer im Hinterkopf habe, wenn ich den ist enorm wichtig. Wie geeignet sind die Bedingungen an der
Studiengang entwickle. Man muss natür- >> Dr. Katharina Röse: In der Sozial- Universität zu Lübeck für die Akademisie-
lich das wissenschaftliche Handwerkszeug pädiatrie habe ich in einem interprofes- rung der Gesundheitsberufe?
über den zweiten Bildungsweg gemacht. „Ich Pflege befasse sich nicht nur mit der Vermeidung
stand danach vor der Frage, was ich studieren von Risiken; wesentliches Ziel sei es ebenfalls,
soll. Bleibe ich in meinem Beruf oder studiere ich die Gesundheit und die Fähigkeit zu fördern, ein
Medizin?“, sagt Balzer. Sie hat sich für ein Studium selbstständiges Leben unter teilweise lebens-
der Pflegepädagogik an der Humboldt-Universität limitierenden Erkrankungen aufrecht zu erhalten.
zu Berlin entschieden. „Mein Ziel war - und das ist Risiken und Potenziale bei Patienten zu erkennen
auch das Ziel unseres Studiengangs -, die Pflege an und die Betroffenen entsprechend zu unterstüt-
sich effektiver zu machen und den Wert, den Pfle- zen und zu begleiten, fand Katrin Balzer in ihrer
ge hat, besser auszuschöpfen. Schließlich ist der eigenen pflegerischen Arbeit sehr bestätigend und
Beruf noch lange nicht am Ende seiner Methoden“, ermutigend.
sagt Balzer. In ihrem Berufsalltag hat sie aber auch festge-
„Es ist ein Beruf, der vieles, was die anderen stellt, dass sie oft nicht wusste, warum einige Pfle-
Studiengänge sehr speziell fokussieren, integriert. ge- oder Therapieansätze bei manchen Patienten
Pflegende begleiten Menschen in ihrem Alltag und zum Erfolg führen, bei anderen allerdings nicht.
helfen ihnen, diesen Alltag trotz einer Erkrankung, „Ich wollte mehr Wissen haben und mehr Wissen
mit einer Erkrankung oder auch am Lebensende generieren und dieses Wissen auch nach außen
Prof. Dr. Katrin Balzer hat seit 2015 die Junior- zu bewältigen. Sie brauchen daher viel Wissen aus transparenter machen. Das war mein Antrieb, und
professur für Evidenzbasierte Pflege an der Uni- den verschiedenen Bereichen.“ das ist auch das Motiv des Studiengangs. Jetzt
versität zu Lübeck inne. Vor über 30 Jahren hat die Neben der Fachexpertise legt Balzer Wert darauf, sprechen alle von Fachkräftemangel, dem be-
47-Jährige eine Ausbildung zur Gesundheits- und dass Pflegende auch über Eigenschaften wie Em- sonderen Wert von Pflege und dass wir dringend
Krankenpflegerin absolviert und dann ihr Abitur pathie und Kommunikationsfähigkeit verfügen. Nachwuchs brauchen. Das Thema hat es ja sogar in
den Bundestagswahlkampf geschafft. Das war vor
20 Jahren noch nicht so“, sagt Balzer. „Den hohen
Seite 12 Wert der Pflege in der Gesellschaft zu verankern,
ist aber noch ein weiter Weg.“FOCUS LIVE : SCHWERPUNKT
„Es macht mich stolz, dass ich bei der Konzeption das Bachelorstudium Midwifery an der Hochschule
des Studiengangs mitwirken konnte“, sagt die Osnabrück absolviert. Danach hat sie zwei Jahre
27Jährige. „Es ist immerhin der erste universi- als Hebamme im klinischen Bereich und freiberuf-
täte Studiengang für Hebammenwissenschaft lich gearbeitet. Seit 2017 ist sie an der Universität
bundesweit.“ Stejskal ist ausgebildete Hebamme zu Lübeck. „Ich wollte die Akademisierung des
und wollte schon immer im Bereich Gesundheit Faches vorantreiben, daran persönlich teilhaben
und Medizin arbeiten, eher mit dem Fokus auf Be- und mitgestalten.“
gleitung und Betreuung von Müttern und Kindern. Laut Stejskal müssen Studierende der Hebammen-
„Schon zu Schulzeiten habe ich ein Praktikum bei wissenschaft besonders Empathie und Geduld
Nele Stejskal ist Koordinatorin des Studiengangs einer Hebamme gemacht. Es hat mich gepackt mitbringen. „Das ist in diesem Berufsfeld sehr
Hebammenwissenschaft, der im vergangenen und gefesselt. Danach wusste ich, dass ich nichts wichtig. Man muss einen kühlen Kopf bewahren.
Wintersemester an der Universität zu Lübeck anderes werden will.“ In Braunschweig hat sie ihre Auch wenn es mal stressig ist, muss man nach
gestartet ist. Hebammenausbildung, berufsbegleitend dazu außen immer Ruhe ausstrahlen.“
>> Prof. Katrin Balzer Die Lösung, die spiel für ihre zukünftige interprofessionelle internationale Anschlussfähigkeit. Der
hier an der Universität gefunden wurde, ist Arbeit, wenn sie sehen, dass schon die Berufsabschluss Bachelor of Science in
deutschlandweit einmalig. Es ist eine wirk- Professoren gut zusammenarbeiten und sie der Pflege ist international kompatibel.
liche Pionierrolle, die die Universität zu vielleicht an diesen Forschungsprojekten Die Kollegen können in ein anderes Land
Lübeck hier einnimmt. Dass alle Gesund- ebenfalls bereits mitmachen können. gehen und sich dort nochmals weiterent-
heitsberufe inklusive der Medizin an einem >> Prof. Katrin Balzer Außerdem öffnen wickeln.
Campus sind, eröffnet unsagbar viele sich für Studierende durch die Studiengän- >> Dr. Katharina Röse In Lübeck entsteht
Möglichkeiten für gemeinsames Lernen zu ge ganz andere Karrierewege in der Pflege. der erste Studiengang Ergotherapie an
verschiedenen Zeitpunkten im Studium, Natürlich möchten wir in erster Linie gut einer Universität. Da eröffnen sich Mög-
um genau diese Perspektiven der anderen qualifizierte Kollegen für die Versorgung lichkeiten auch in Richtung Master und
Berufe kennenzulernen. der pflegebedürftigen, kranken Menschen vielleicht Promotion. Damit kann die ergo-
>> Nele Stejskal Die Rahmenbedingun- in der Praxis ausbilden. Aber die Perspek- therapeutische Forschung vorangetrieben
gen an der Universität zu Lübeck halte tive zu haben, dass ein Weg bis zu einer werden. Gegenwärtig ist es noch enorm
ich für besonders geeignet. Es werden an Promotion oder Professur führen kann, das schwierig, Professuren für Ergotherapie
einer Uni der „kurzen Wege“ und an einer sind wirklich ganz neue Denkmodelle und zu besetzen. Da ist dringend Nachwuchs
Uni mit „Persönlichkeit“ alle Gesundheits- eine Motivation für die Studierenden, die gefragt.
fachberufe unter dem Dach der Sektion vor zehn Jahren noch gar nicht möglich >> Prof. Annette Baumgärtner Das ist
Medizin zusammengeschlossen. Es werden waren. Hinzu kommt die sehr wichtige das wirklich Frappierende: Dass der Bedarf
gute Voraussetzungen für interprofessio-
nelle Lehre und hoffentlich in der Zukunft
ebenfalls für interprofessionelle Forschung
geschaffen.
>> Prof. Annette Baumgärtner Für mich
als Professorin ergeben sich hier wunder-
bare Kooperationsmöglichkeiten. Ich sehe
großartige Anknüpfungsmöglichkeiten,
interprofessionelle Forschungsprojekte zu
starten. Ich war vorher Professorin an einer
Fachhochschule, da hatte ich diese Verbin-
dung nicht. Es hätte sehr großer Anstren-
gungen bedurft, mir Kooperationspartner
zu suchen. Hier sind sie im übernächsten
Haus, zwei Eingänge weiter. Damit können
wir den komplexen Anforderungen ent-
sprechen, die sich durch die Veränderun-
gen im Gesundheitswesen und durch die
zunehmende Digitalisierung ergeben. Für
die Studierenden ist es ein großartiges Bei-
FOCUS LIVE 01 | 2018 Seite 13FOCUS LIVE : SCHWERPUNKT
Christina Bienert ist Koordinatorin des Studien- gearbeitet. „Ich habe dabei einige Unterschiede
gangs Physiotherapie. Die 39-Jährige ist über zwischen dem Verständnis von Physiotherapie in
Umwege zur Physiotherapie gekommen. „Nach Großbritannien und Deutschland kennengelernt.
meinem Abitur habe ich elf Jahre lang in London Ich wollte den Beruf in Deutschland weiterbrin-
professionell Ballett getanzt. Und wie es bei gen, dafür muss man studieren und den akade-
Leistungssportlern so ist, war ich häufig verletzt mischen Weg gehen. Deswegen habe ich einen
und hatte viel mit Physiotherapeuten zu tun“, Master an der Charité oben draufgesetzt, und
sagt Bienert. Sie war fasziniert davon, wie jetzt wird die Promotion in Angriff genommen. Ich
professionelle Therapeuten sie immer wieder freue mich sehr, hier an der Uni Lübeck mitwirken
„zusammengeflickt“ haben, erzählt sie. „Als dann zu können“, sagt Bienert. Wie in allen sozialen
wegen einer Verletzung das Karriereende drohte, Berufen seien soziale Kompetenzen sehr wichtig tiv zu arbeiten in Verbindung mit dem benötigten
habe ich mich entschlossen, Physiotherapie zu für Physiotherapeuten. „Man sollte keine Scheu Fachwissen und der Integration aktueller Evidenz,
studieren. Somit konnte ich meine Leidenschaft vor engem Kontakt mit Menschen haben, und um auf den individuellen Versorgungsbedarf der
für den menschlichen Körper in seiner Funktionali- man sollte mit unterschiedlichen, teils schweren Patienten eingehen zu können.
tät und Leistungsfähigkeit anders ausleben.“ Nach Lebensschicksalen umgehen können. Außerdem
ihrem Bachelor hat sie eine Zeit lang in der Praxis sollte man in der Lage sein, strukturiert und adap-
zwar da ist, aber nicht gedeckt werden wird nicht einfach, weil die Studiengänge 2020 in Kraft treten. Damit wird erstmals
kann. in ihrer Struktur sehr unterschiedlich sind. in Deutschland der akademische Aus-
Sie haben unterschiedliche Praxisanteile bildungsweg ein regelhafter Zugangsweg
Sie haben die Bedingungen an der Uni Lü- und Verläufe. Man wird sehen, ob zu- zum Pflegeberuf, neben der weiterhin
beck bisher nur gelobt. Gibt es irgendetwas, sammenwächst, was zusammengehört. Aus bestehenden berufsfachlichen Ausbildung.
was hier verbessert werden könnte? ersten gemeinsamen Lehrprojekten wissen Was aber bisher in keiner Weise richtig ge-
>> Dr. Katharina Röse Ich wünsche mir, wir, dass es von jeder Seite viel Flexibilität klärt ist, ist die finanzielle Ausstattung des
dass wir weiterhin über Möglichkeiten des und Offenheit benötigt, um gemeinsame akademischen Wegs. Welche Ressourcen
lebenslangen Lernens und der Durchlässig- innovative Lehrangebote tatsächlich um- werden zur Verfügung stehen? Antworten
keit von Bildungsstrukturen nachdenken, zusetzen. Ich bin gespannt, wo wir in fünf darauf erwarten wir unter anderem von der
um den Übergang von der Berufstätigkeit Jahren stehen und welche Impulse wir Ausbildungs- und Prüfungsverordnung zu
zum Studium durchlässiger zu gestalten. geben konnten, auch überregional. dem Gesetz, deren Erstellung sich aber nun
>> Prof. Annette Baumgärtner Es sollte >> Christina Bienert Ich denke, es sind durch die langwierige Regierungsbildung
selbstverständlicher werden, dass es auch eher strukturelle Rahmenbedingungen, auf Bundesebene etwas verzögert hat.Diese
Teilzeit-Studiengänge gibt. Das Modell die eine vollständige Akademisierung der Antworten sind wichtig, damit man die
des Vollzeitstudiums wird nicht immer für Gesundheitsberufe bremsen, etwa die In- Studierenden guten Gewissens immatriku-
alle Studieninteressierten möglich sein. In tegration der bindenden Ausbildungs- und lieren und ihnen auch eine entsprechende
Ausbildungsqualität liefern kann.
„Die Verschränkung der Studiengänge >> Prof. Annette Baumgärtner Die
Pflege ist uns da voraus. In der Logopä-
erfordert viel Offenheit“ die gibt es bisher für das grundständige
Studium nur Modellstudiengänge. Sie
stehen nach gerade erfolgter Verlängerung
unserem Studiengang hat uns die Univer- Prüfungsordnung für Physiotherapeuten in der sogenannten „Modellklausel“ bis 2021
sität unterstützt, es ist ein Teilzeitstudien- das Curriculum. Zudem sind die Kosten für unter gesetzgeberischem Vorbehalt. Das
gang. einen Studiengang mit hohem Praxisanteil ist momentan eine unglückliche Situation.
>> Nele Stejskal Wünschenswert ist die beträchtlich, und es bedarf einer entspre- Aber ein gemeinsames Berufegesetz für
zeitnahe Umsetzung eines Instituts für chenden finanziellen Unterstützung. Die die sprachtherapeutischen Berufsgruppen
Gesundheitswissenschaften, um die Auto- finanzielle Belastung darf nicht allein auf wird kommen, davon bin ich überzeugt.
nomie der einzelnen Berufe voranzutreiben die Universitäten abgewälzt werden, es >> Dr. Katharina Röse Die Modellklausel
und zu unterstützen. müssen langfristige Lösungen gefunden gilt leider auch für die Ergotherapie.
>> Prof. Katrin Balzer Was ich als Bau- werden. >> Nele Stejskal Für die Hebammen
stelle für die nächsten Jahre sehe, ist gibt es eine EU-Richtlinie. Ab 2020 soll
die Verschränkung der verschiedenen Wie bewerten Sie die politischen Rahmen- der Beruf grundakademisiert werden. Die
Studiengänge inklusive der Medizin, das bedingungen für Ihre Studiengänge? Was Bund-Länder-Arbeitsgruppe befasst sich
interprofessionelle Lehren und Lernen. Es fordern Sie an politischer Unterstützung? zurzeit mit der Umsetzung für Deutsch-
ist sozusagen der Boden bereitet - um es >> Prof. Katrin Balzer Das Pflegebe- land. Ich befürworte Übergangsregelungen,
frühlingshaft auszudrücken -, aber jetzt gilt rufegesetz wurde zum Ende der letzten die gewährleisten, dass möglichst zeitnah
es den Garten gemeinsam anzulegen. Das Legislaturperiode verabschiedet und wird die zwei unterschiedlichen Qualifikations-
Seite 14ebenen entfallen und eine einheitliche, schungsprojekte und wünsche mir, dass sie
hochschulische Ausbildung in Deutschland vor allem die Versorgung im Land Schles-
gewährleistet wird. Andernfalls riskieren wig-Holstein positiv beeinflussen werden. Prof. Dr. Kerstin Lüdtke, Leiterin des Studien-
wir eine Zweiteilung des Berufes mit >> Dr. Katharina Röse Natürlich wünsche gangs Physiotherapie der Universität zu
unterschiedlichen Tätigkeitsbereichen und Lübeck „Zu meinem Beruf bin ich eigentlich
Lohnniveaus. wider Willen gekommen. Meine Mutter ist
Krankengymnastin, und das war eigentlich
Welches sind Ihre persönlichen Wünsche für das letzte, was ich machen wollte. Nach dem
Ihren Studiengang in Lübeck? Abitur durfte ich in der Praxis, in der sie an-
>> Prof. Annette Baumgärtner Ich freue gestellt war, als Rezeptionskraft jobben. Dort
mich in erster Linie, Teil des Gesundheits- gab es eine sehr charismatische Physiothe-
teams an der Universität zu Lübeck zu rapeutin, die mich dann doch inspiriert hat,
sein. Ganz persönlich wünsche ich mir ein den gleichen Weg einzuschlagen. Allerdings
Interesse der Mediziner an unseren Stu- sind die Tätigkeit meiner Mutter und die, die
diengängen, also die Neugier von beiden ich später ausgeübt habe, so unterschiedlich,
Seiten. als wären es tatsächlich verschiedene Berufe.
>> Prof. Katrin Balzer Mein größter So sehr hat sich mit der Umbenennung von
Wunsch ist, dass wir mit unseren Bache- der Krankengymnastin zur Physiotherapeutin
lorstudiengängen so schnell wie möglich auch der klinische Alltag verändert. Physio-
in ein ruhiges Fahrwasser – nach den therapeuten sind Experten für Bewegung und
Jahren des Aufbaus und den „lessons Funktion. Im interdisziplinären medizinischen
learned“ aus den ersten Jahren - gelangen Setting erfüllen sie in Kooperation mit Ärzten,
und unsere Pläne für den Master umset- Ergotherapeuten, Logopäden, Sportwissen-
zen können. Für die Lehre wünsche ich ich mir als erstes Studierende für den schaftlern/-therapeuten und vielen weiteren
mir noch mehr gemeinsames Lernen der neuen Studiengang. Wichtig ist, dass Disziplinen eine Rolle, die kein anderer Beruf
verschiedenen Studierenden inklusive der wir es gut schaffen, die Studierenden für einnehmen kann, wenn es auch viele Über-
Medizin und ein gemeinsames Gebäude die unterschiedlichen Kompetenzen der schneidungen gibt. In der Physiotherapie gibt
für das sogenannte Skills-Training. Außer- Berufsgruppen zu sensibilisieren, damit sie es keine Entscheidungen über Leben und Tod,
dem, dass wir die Potenziale des digitalen später in der Praxis konstruktiv zusammen- trotzdem kann ihr Wirken die Lebensqualität
Lernens mehr nutzen und dafür stärker arbeiten können - im Sinne der Menschen, stark beeinflussen - wenn Operationen und
mit den Kollegen der Informatik-Institute die unsere Fähigkeiten brauchen. Medikamente entweder keine Option sind
zusammenarbeiten. >> Christina Bienert Wünschenswert ist, oder ihre Wirksamkeit ausgeschöpft ist, wenn
>> Nele Stejskal Ich wünsche mir, dass dass die Physiotherapie in Deutschland es darum geht, einer erneuten Erkrankung
das Team rund um den dualen Bachelor- durch eine vollständige Akademisierung oder einer Verschlechterung vorzubeugen,
studiengang wächst und wir den Beruf der zeitnah den Anschluss an internationale aber auch in vielen anderen Situationen.“
Hebamme weiterbringen können, sowohl Standards knüpfen kann.
durch eine hervorragende Ausbildung als
auch durch wissenschaftliche Forschung. Die Gesprächsrunde am 22. Februar 2018
Ich freue mich bereits auf die ersten For- führten Hannes Lintschnig und Rüdiger Labahn
FOCUS LIVE 01 | 2018 Seite 15FOCUS LIVE : SCHWERPUNKT
Zwischen
Hörsaal und
Pflegeheim
Jutta Karl,
Niklas Baeskow
Niklas Baeskow kennt beides: Unialltag und Frühschicht. Er studiert im dualen Pflegestu-
diengang an der Universität zu Lübeck. Der 20-Jährige pflegt aus Überzeugung.
F
rau Karl liegt in eine Decke wissenschaft in den Vorlesungen. Sie timeter vor ihr Gesicht. Denn die Seniorin
gekuschelt in ihrem Bett. Auf büffeln die Anatomie des menschlichen kann kaum noch etwas sehen. Daher liest
ihrem Rollator befinden sich ihre Körpers, lernen etwas über psychische Baeskow die Post vor. Auch den Speise-
Medikamente und eine Zeitung, ein Foto Krankheiten oder üben an einer Puppe, plan für den nächsten Monat geht er mit
im Regal zeigt sie als junge Frau. Niklas Spritzen zu geben. ihr durch. Ohne zu Zögern entscheidet sie
Baeskow legt seine beiden Hände auf sich. „Kommunikation und Empathie sind
ihre. Er lässt sie dort liegen, während Männer sind in der alles“, sagt Baeskow, als er wieder auf dem
er die Seniorin herzlich begrüßt. Die Minderheit Flur steht. Diese Fähigkeiten müsse jeder
71-Jährige lächelt. „Wo warst du denn so mitbringen, der diesen Beruf ergreifen
lange, ich habe dich schon vermisst“, sagt Als männlicher Pfleger ist Baeskow dabei wolle. Er selbst hat sich nach einem frei-
sie und fügt hinzu: „Ich darf doch noch in der Minderheit. Gerade mal sieben willigen sozialen Jahr dafür entschieden.
du sagen?“ Natürlich darf sie ihn duzen. Studenten sind in seinem Jahrgang neben Zunächst war er dabei nur für Aktivitäten
„Ich war doch in der Uni, Frau Karl, we- 33 Studentinnen, mit ihm auf der Station wie Singen, Tanzen oder Sportangebote
gen meiner Prüfungen“, erklärt Baeskow, im Seniorenheim arbeiten zwei Pfleger. zuständig. Erst später hat er sich getraut,
„aber jetzt bin ich erst mal wieder eine Männer werden in der Branche gezielt Menschen zu waschen oder mit ihnen auf
Weile hier.“ angeworben. Denn in der Pflege fehlt es an die Toilette zu gehen. Heute ärgern ihn
Der junge angehende Altenpfleger ist an Fachkräften. „Natürlich können beide Ge- die Vorurteile über die Pflege. „Manche
diesem Morgen um 6.30 Uhr zu seinem schlechter den Beruf gleich gut machen“, denken, es geht nur darum, Hintern abzu-
zweiten Praktikum in das Pflegezentrum sagt Baeskow. Doch in den Köpfen gebe wischen“, sagt er. „Dabei bekomme ich bei
Travetal zurückgekehrt. Baeskow ist in es immer noch Klischeevorstellungen, die dieser Arbeit so viel zurück.“
der Nähe von Lübeck aufgewachsen. Jetzt sich nun aber langsam ändern würden.
studiert er im ersten Semester Pflege an „Und Männer kommen eigentlich immer Akademisierung gegen
der Universität zu Lübeck. In den vier ganz gut an“, sagt er. Auch Jutta Karl ist Fachkräftemangel
Jahren bis zu seinem Bachelor wechselt von dem 20-jährigen Pflegestudenten be-
er zwischen praktischen und theoreti- geistert. „Niklas ist ein Knüller“, sagt sie Professor Sascha Köpke weiß, dass viele
schen Einheiten. und grinst ihn zum Abschied an. seiner Studierenden den Beruf aus Überzeu-
Die Universität Lübeck ist einer von Ein Zimmer weiter wohnt Edelgard gung ergriffen haben. Der Leiter der Sektion
bundesweit drei Standorten, an denen das Duhnke. Baeskow bringt ihr die Post. Mit für Pflegeforschung am Institut für Sozial-
grundständige Pflegestudium an einer einem Stapel Briefen in der Hand klopft er medizin und Epidemiologie der Universität
Medizinischen Fakultät möglich ist. kurz und tritt ein. Die 85-Jährige hat sich zu Lübeck hofft, dass es durch die akademi-
Baeskow und seine 40 Kommilitoninnen einen kleinen ausfahrbaren Fernseher ange- schen Ausbildungsmöglichkeiten noch mehr
und Kommilitonen sitzen daher auch ge- schafft. Er hängt direkt neben ihrem Bett. werden. „Ich bin der festen Überzeugung,
meinsam mit Studierenden der Medizin, Wenn Frau Duhnke dort die Nachrichten dass die Akademisierung des Pflegeberufes
der Physiotherapie und der Hebammen- ansieht, zieht sie das Gerät bis wenige Zen- eines der erfolgreichsten Mittel zur Bekämp-
Seite 16fung des Fachkräftemangels ist“, erklärt er. niakowsky, Geschäftsbereichsleiterin für
Denn durch die Option aufzusteigen, werde den Bereich Seniorenpflege, die Zusammen-
der Beruf attraktiver. „In den meisten euro- arbeit mit der Uni.
päischen Ländern wird schon akademisch Insgesamt muss Baeskow etwa zehn Prakti-
ausgebildet“, sagt er. „Nur Deutschland ka von je sechs bis zehn Wochen absolvie-
fällt da aus der Reihe.“ Seiner Ansicht nach ren. Dabei soll er in verschiedene Bereiche
braucht es eine höhere Quote an akademisch Einblick bekommen, jedoch wird er den
ausgebildeten Pflegern. „Aber natürlich bin Großteil seiner praktischen Zeit bei der Vor- Prof. Dr. Sascha Köpke, Leiter
ich mir auch bewusst, dass dies nicht alle werker Diakonie verbringen. Die Praktika des Studiengangs Pflege an der
Probleme der Branche lösen wird.“ liegen auch in den Semesterferien. „Wäh- Universität zu Lübeck
Die aktuellen Vorschläge im Rahmen der rend andere Studenten wegfahren, arbeiten
Koalitionsverhandlungen sorgen bei Niklas wir“, sagt Baeskow. „Für ein duales Studium
Baeskows Kollegen jedoch auch nicht für braucht man Disziplin.“ Dazu kommen
Euphorie. „8.000 Pfleger bei 13.000 Pflege- Dienste am Wochenende sowie die frühen Gewicht, um ihr auf die Beine zu helfen.
einrichtungen, was soll das denn bitte brin- und späten Schichten. Währenddessen hält sie sich an ihm fest.
gen?“, sagt Lennart Himmelheber, während Dann drehen sich beide mit kleinen Schrit-
er Baeskow bei der Dokumentation hilft. Wechsel von Praxis ten, bis Edith Schröder mit dem Rücken zu
„Für solche Dinge geht auch nach wie vor und Theorie ihrem Bett steht. Sie tanzen ihren Walzer.
zu viel Zeit verloren“, fügt Himmelsheber So haben der junge Pfleger und die Seniorin
hinzu. Als Praxisanleiter ist er Baeskows Zur Frühschicht gehört auch die Essens- das Ritual getauft. „Sie wirken dabei ja
Ansprechpartner. Einen Studenten im ausgabe zum Mittag. Um kurz nach zwölf immer so selbstsicher“, sagt Edith Schröder.
Team zu haben, findet er gut. „Ein größerer sitzen an den Tischen über 60 Menschen, „Na, das will ich doch hoffen“, antwortet
Wissensstand durch die akademische Aus- die auf ihr Essen warten. Mit einer Liste der Pfleger. Nach der Drehung setzt sich
bildung führt zu verantwortungsvollerem arbeitet Baeskow die Essenwünsche ab. Für die 83-Jährige vorsichtig auf ihr Bett, der
Handeln“, sagt er. „Das wird zukünftig den Studenten ist es dabei eine Herausfor- Pfleger legt ihre Beine hoch und stellt das
immer mehr erwartet.“ derung, nach zwei Monaten alle Gesichter elektrische Bett nach ihren Wünschen ein.
Jeder Pflegestudierende an der Universität und Namen zusammenzubringen. Immer Dann lässt er sie ihre Lieblingsdecke aus-
zu Lübeck hat während der Ausbildung
einen sogenannten Kooperationspartner für
„Ich habe das Gefühl,
etwas Gutes zu tun“
den praktischen Teil. Baeskow wird von
der Vorwerker Diakonie ausgebildet. Er ist
der dritte Student, den das Unternehmen im
Rahmen des dualen Studiums unterstützt. wieder muss er zur Sicherheit nachfragen. wählen und bietet ihr etwas zum Trinken an.
„Die Anforderungen an Pflegekräfte, die Dabei soll er eigentlich möglichst schnell Auf Toilette muss sie gerade nicht. „Vielen
wir in der Praxis erleben, werden immer die Teller zu den Tischen bringen, Wasser Dank“, sagt die Seniorin.
komplexer. Deshalb müssen wir Pflege- nachschenken und die Portionen klein Dann klingelt plötzlich doch noch das
kräfte befähigen, wissenschaftlich begründet schneiden. Gleichzeitig muss er auf die Stationstelefon von Niklas Baeskow.
zu arbeiten, Konzepte zu entwickeln und Menschen eingehen. So ruft eine Frau im- „Demenzalarm“ steht auf dem Display. Eine
selbstständig zu denken“, erklärt Doreen Bo- mer wieder seinen Namen, sobald er an ihr Bewohnerin hat das Haus verlassen, obwohl
vorbeiläuft. Einem Ehepaar muss Baeskow sie das nicht alleine darf. Denn es besteht
das Essen aufs Zimmer bringen. Mit zwei die Gefahr, dass sie sich verläuft. Ein Chip
Tellern in der Hand läuft über den dunkelro- in ihrem Schuh sendet das Signal. Der junge
Studienpraktikum ten Teppich im zweiten Stock, vorbei an den Pfleger läuft die Treppe hinunter, vorbei
in der Altenpflege Haltehilfen für gehbehinderte Menschen an den Kollegen, deren Telefone ebenfalls
und geschlossenen Zimmertüren. Einige klingeln. „Ich gehe schon“, ruft er ihnen zu.
Eingänge sind mit bunten Bildern oder Vor dem Gebäude sieht er die Seniorin nur
Basteleien verziert. Doch er kommt nicht wenige Meter entfernt stehen. Doch sie ist
weit. Eine Frau hält ihn auf, die Tochter nicht alleine, zwei andere Bewohnerinnen
einer Bewohnerin. Sie möchte wissen, wo sind bei ihr. Die drei Frauen gehen unter-
denn der Wäschesack ihrer Mutter ist und gehakt spazieren. „Ich kenne die beiden,
warum kein neuer im Zimmer hängt. Baes- die sind sehr verantwortungsbewusst“, sagt
kow verspricht ihr später bei den Kollegen Baeskow, „dann kann ich sie Spazieren
nachzufragen. „Sich mit den Angehörigen gehen lassen.“
auseinanderzusetzen, gehört natürlich auch Gegen 14.30 Uhr ist seine erste Schicht zu
dazu“, sagt er. Nach dem Essen holt Baes- Ende. Nach der Zeit in der Universität freut
kow Edith Schröder an ihrem Tisch ab, um sich Baeskow auf die nächsten Wochen im
sie ins Bett zu bringen. In ihrem Zimmer Praktikum. „Ich habe diesen Beruf gewählt,
stellt er sich vor die Rollstuhlfahrerin und weil ich das Gefühl habe, dabei etwas Gutes
umfasst vorsichtig ihre zarten Schulter- und Richtiges zu tun“, sagt er.
blätter. „Sie zählen, Frau Schröder“, sagt er,
„auf drei stehen wir auf.“ Er verlagert sein Alessandra Röder
FOCUS LIVE 01 | 2018 Seite 17Sie können auch lesen
