Weibelfeldschule Schulzeitung Winter 2020 - Vielfalt lieben, Vielfalt leben!
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Weibelfeldschule
Schulzeitung Winter 2020
WELTfairÄNDERER
Vielfalt lieben, Vielfalt leben!
Alice - Das Musical Zehn Jahre Chinafahrt
Inklusion
DigitalPakt Schule
47
Schreibwerkstatt
Dreieich, Kreis Offenbach
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in die Welt der Multimedia
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INHALTSVERZEICHNIS
K ollegium M ehr als U nterricht
S. 4 Editorial S. 32 Alice-Musical
S. 5 Neue Gesichter S. 34 China-Austausch
S. 7 Schulelternbeirat S. 37 Nele in Südafrika
S. 8 Schülervertretung S. 38 Südafrika-Austausch
S. 8 Jugendparlament S. 39 Vorlesetag 2019
S. 9 Schwerpunkt Musik S. 39 Hai-Alarm in der Schule
S. 9 MINT-Zertifizierung S. 40 Rugby-Turnier
S. 9 Kunstkalender S. 42 6b / 6g Kommuni-
S. 10 Hochbegabten- kationsmuseum
förderung S. 42 AG Bienen
S. 11 DigitalPakt Schule S. 43 AG 112
S. 14 Förderverein S. 43 AG Schulsanitätsdienst
S. 16 Tag der offenen Tür S. 43 AG Einradfahren
S. 17 Ausbildungsmesse S. 44 Vorlesewettbewerb
S. 44 Buchmesse
S. 44 Ausflug zur esa
S chwerpunkt : V ielfalt S. 44 Apfeltag
S. 18 Einleitung S. 45 Ein guter Lehrer
S. 18 Homologie S. 45 Projekt Junge Zeitung
S. 19 Galaktologisch S. 46 Kunst
S. 19 Gleich und trotzdem S. 48 Schreibwerkstatt
anders - Interview S. 52 Ein neues Leben
S. 21 WELTfairÄNDERER in Sicherheit
S. 22 Schule ohne Rassismus S. 53 30 Jahre Mauerfall
Schule mit Courage S. 53 Straßburg
S. 23 Mensch, du hast S. 54 Plätzchen für Senioren
Recht(e)!
S. 54 Reporter als Gärtner
S. 24 YOUniworTH
S. 54 Stellenausschreibung
S. 24 Der innere Kritiker Förderverein
S. 25 Seid empathisch!
S. 25 Nur eine von vielen,
oder?
S. 26 Inklusion
S. 28 Vielfalt? - Meine S. 55 Termine
Meinung! S. 55 Impressum
S. 30 Projekt Weltreligionen S. 55 Kontakt Dieses Projekt wird vom Förderverein der WFS unterstützt.
Titelbild: Susanne Strauß-Chiacchio beim China-Austausch Herbst 2019
Fotos Farbklekse: pixabay.de: ink-3859565_960_720, embroidery-3412064_960_720
Schulzeitung Weibelfeldschule
Editorial
Liebe Schülerinnen und Schüler, Courage verpflichtet sich die Weibelfeldschule gegen jegliche
liebe Kolleginnen und Kollegen, Form der Diskriminierung einzusetzen. Im Zentrum steht ein
liebe Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter, Menschenbild, das allen Menschen die gleichen Rechte und
liebe Eltern, Chancen einräumt, unabhängig von ihrer Herkunft, ihrem
liebe Leserinnen und Leser, Geschlecht, ihrer sexuellen Orientierung, ihrer Religionszuge-
hörigkeit oder Weltanschauung, ihrem Lebensalter und ihren
ich wünsche allen ein gesundes und erfolgreiches 2020. physischen oder psychischen Fähigkeiten.
Von den vielfältigen Eindrücken völlig überwältigt saß ich Vielfalt in Schulen ist schon lange Normalität. Deshalb ist es
im Flieger und schaute meinen Kollegen wichtig, Vielfalt als besonderen Wert zu
an. Chinesische Mauer, Terrakotta Armee, verstehen, unsere Wahrnehmung zu er-
muslimisches Viertel, die Städte Shanghai weitern und ihre Chancen und Potenzi-
und Peking mit allen ihren Sehenswür- ale zu nutzen. Kinder und Jugendliche
digkeiten. Viel wichtiger noch: der Besuch brauchen Schulen, an denen sie mit ihren
bei Freunden, unserer chinesischen Aus- unterschiedlichen Erfahrungen, Hinter-
tauschschule in Yiwu und die Gastfreund- gründen und Interessen im Mittelpunkt
schaft, die uns entgegengebracht wurde. stehen. Sie brauchen Lehrerinnen und
Unweigerlich musste ich an den Song Lehrer, die sie den aktiven Umgang mit
„Geile Zeit“ der Band Juli denken und bin Vielfalt lehren, gegenseitige Anerken-
sehr dankbar für die Erfahrungen, die ich nung und Wertschätzung leben und indi-
machen durfte. Sie werden mich mein viduell fördern.
ganzes Leben begleiten.
Unter dem Motto „Vielfalt lieben – Vielfalt
Vor Ort haben wir uns über sehr viele Din- leben“ zeigen die Beiträge in der vorlie-
ge ausgetauscht, die Nutzung digitaler genden Schulzeitung, wie vielfältig das
Medien im Unterricht, die duale Ausbil- Schulleben an der Weibelfeldschule ist,
dung, Kriterien für guten Unterricht und wie wir mit Vielfalt umgehen, welche Pro-
vieles mehr. Ein Gespräch unter Freunden. jekte initiiert wurden und wie es uns ge-
Es gibt aber auch Bereiche, die mehr ins lingt, ein respektvolles Zusammenleben
Bewusstsein gerückt werden müssen. in Vielfalt zu gestalten. Schülerinnen und
Umso wichtiger ist es, dass wir unserem Bildungs- und Er- Schüler äußern sich zum Thema „Die Gesellschaft und ich –
ziehungsauftrag, wie er in §2 des Hessischen Schulgesetzes Werte und Wertewandel“ und berichten über ihre Erfahrun-
verankert ist, gerecht werden. Schule soll Grundrechte ver- gen und Wahrnehmungen, die auch mir nicht fremd sind.
mitteln, sie in der Schule erfahrbar machen und dafür sor-
gen, dass sich unsere Schülerinnen und Schüler als mündige
Bürgerinnen und Bürger für eine menschenwürdige humane Herzlichst
Gesellschaft einsetzen.
„Einem Menschen seine Menschenrechte verweigern bedeu-
tet, ihn in seiner Menschlichkeit zu missachten." (Nelson Man-
dela). Susanne Strauß-Chiacchio
Mit diesen Worten eröffnete ich die Wanderausstellung
„Mensch, Du hast Recht(e)!“, der Bildungsstätte Anne Frank im
September 2019. Als Schule ohne Rassismus und Schule mit
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Heft 47, Januar 2020
Bekanntes Gesicht in neuer Funktion an der Schule:
Susan Hebeisen
Neue Gesichter an der
Weibelfeldschule
Sicherlich kennen mich schon viele Schülerin-
nen und Schüler sowie Eltern als Fachlehrerin Kurzvorstellung neuer Lehrkräfte und LiV
oder Klassenlehrerin der Forscherklasse. Be- (LehrerInnen in Vorbereitung)
reits seit 10 Jahren bin ich hier an der Weibel-
feldschule und habe viele besondere Unter- René Sauer
richtsmomente in der Förderstufe in meinen (neue Zweigleitung Jahrgang 9/10)
Fächern NAWI, Mathe und Sport erlebt. Meine
gesammelten Erfahrungen als Klassenlehre- Der beste Start in den Tag ist an ei-
rin, die Einführung der Themenklassen und nem sonnigen Tag ein ausgewogenes
der spannende Umgang mit Schülerinnen und Frühstück auf unserer Terrasse.
Schülern der Förderstufe haben mich dazu Das Leckerste auf der Welt für mich
bewegt, in die großen „Fußstapfen“ von Frau stellt die mediterrane Küche dar.
Krämer zu treten. Und nun möchte ich mich als
neue Förderstufenleiterin hier kurz vorzustel- Mein Traumberuf aus Kindertagen
len. hat sich je nach Lebensphase stets
weiterentwickelt, sodass ich nach ei-
Der beste Start in den Schultag ist für mich, wenn mich gut- nem kleinen Ausflug in die Welt der
gelaunte Schülerinnen und Schüler mit einem Lächeln sowie Informatik heute in meinem Traum-
einem „Guten Morgen“ begrüßen, die Unterrichtsmaterialien beruf angekommen bin.
schon ausgepackt sind und wir gemeinsam motiviert in den
Unterricht starten können. Meine Hobbys: An oberster Stelle
steht vor allem meine Freizeit mit
Wie hat sich mein Schulalltag verändert? meiner Familie und Freunden zu ver-
Mit der Leitung der Förderstufe habe ich meine Klassen- bringen. Dazu kommt noch Sport, Experimentierfreudigkeit
lehrertätigkeit abgegeben. Die Identifikation mit einer eige- beim erprobenden Kochen neuer kulinarischer Gerichte,
nen Klasse fehlt mir schon sehr, aber ich bin weiterhin gerne Reisen/das Entdecken von Ländern, sowie die Arbeit in un-
Fachlehrerin in der Forscherklasse und unterrichte meine Fä- serem Garten.
cher. Ich koordiniere somit nun nicht mehr nur eine Klasse, Den Satz, den ich am meisten hasse: Es gibt nicht den einen
sondern zwei ganze Jahrgangsbereiche. Mein Schultag be- Satz, den ich „hasse“. Prinzipiell bin ich jedoch eher vom Pes-
ginnt in meinem Büro und damit, dass ich viele Fragen direkt simismus geprägten Aussagen abgeneigt, da ich grundsätz-
vor Ort kläre und E-Mails beantworte. In den Pausen ist immer lich ein optimistisch eingestellter Mensch bin.
reger Betrieb durch Kinder, die Zettel abgeben wollen oder
höflich nach Informationen fragen, aber auch Schülerinnen Was ich von Schülerinnen und Schülern erwarte: An oberster
und Schüler, die sich streiten und sich nicht an die Schulre- Stelle steht für mich, dass die Schülerinnen und Schüler eine
geln halten - dann bin ich gefragt. Momentan warten täglich Kultur der gegenseitigen Wertschätzung in ihrem Schulall-
herausfordernde Aufgaben auf mich. Also von Langeweile tag einnehmen und leben. Sie sollen sich gegenseitig in ih-
keine Spur und es freut mich immer, wenn für jede Aufgabe rem Lernen und bei ihren Problemen gegenseitig unterstüt-
oder auch Problem eine gemeinsame Lösung gefunden wird. zen und Rücksicht aufeinander nehmen. Neben dem erachte
ich es als besonders wichtig, dass Schülerinnen und Schü-
Was wünsche ich mir für den täglichen Schulalltag? ler vor allem Anstrengungsbereitschaft mitbringen, Durch-
Liebe Schülerinnen und Schüler - ich habe 2 Wünsche an haltevermögen entwickeln und sukzessive Verantwortung
euch: übernehmen.
Mein 1. Wunsch ist: Dass ihr freundlich und hilfsbereit seid! – Lehrer/in sein bedeutet für mich einen der wahrscheinlich
besonders zu euren MitschülerInnen und LehrerInnen. abwechslungsreichsten Berufe der Welt auszuüben, da der
Beruf und das Schulleben von ständiger Interaktion und ste-
Mein 2. Wunsch ist: Dass ihr neugierig seid! Dass ihr Fragen tiger Weiterentwicklung geprägt sind. Ich empfinde es als
im Unterricht stellt und dort eigene Ideen entwickelt. Dann sehr bedeutsam, Schülerinnen und Schüler auf ihrem Weg
kann Unterricht nämlich auch ganz schön spannend werden. zu ihren gesetzten Zielen begleiten und unterstützen zu dür-
Auch an Sie, liebe Eltern, möchte ich einen Wunsch äußern: fen.
Arbeiten Sie mit den Klassenlehrkräften und FachlehrerInnen
Hand in Hand, denn nur so können wir Ihre Kinder optimal
und individuell fördern.
Ich freue mich auf eine gute Zusammenarbeit und neue, si-
cherlich herausfordernde Aufgaben als Förderstufenleiterin.
Ich wünsche allen Schülerinnen und Schülern einen erfolg-
reichen Start ins zweite Schulhalbjahr.
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Schulzeitung Weibelfeldschule
Oliver Stein Sven Zalac
(LiV Sport, Chemie) (Deutsch, PoWi, AV-Studio)
Der beste Start Die lustigste Frage, die mir von Der beste Start in den
in den Tag: Ein SchülerInnen gestellt wurde: Darf Tag: Ein ausgedehntes
Omelett mit ich mal eine Frage stellen? spätes Frühstück und
Tomaten und Was ich von den SchülerInnen keine weiteren Ver-
Pilzen zum Früh- erwarte: Offenheit für Neues. pflichtungen für den
stück. Tag.
Lehrer sein bedeutet für mich:
Das Leckerste Das Leckerste auf der
Mit Naturwissenschaften lassen
auf der Welt für Welt für mich: guter
sich unglaublich viele Dinge in
mich: Lángos Käse und dazu ein Ba-
unserem Leben erklären oder
mit Schmand guette.
besser verstehen. Als Lehrer
und Käse. Mein Traumberuf aus
möchte ich dazu beitragen ein
Mein Traumberuf aus Kinder- langfristiges Interesse an Natur- Kindertagen: Astronaut.
tagen: Ich wollte ein Erfinder wissenschaften zu entwickeln. Meine Hobbys: Musikproduktion, modu-
werden. Für jede/n gibt es mindestens lare Synthesizer, Gitarre spielen, Science-
Mein größter Traum: Davon gibt eine Sportart, die der Person Fiction, Technik.
es viele: Lehrer werden, einen Freude bereitet. Ich möchte die Der Satz den ich am meisten hasse: Das
Hund aus dem Tierheim adoptie- Schülerinnen und Schüler da- machen doch alle so.
ren, eine Einrad AG an der Schule bei unterstützen ihre passende
Was ich von Schülerinnen und Schülern
gründen, eine Rundreise durch Sportart zu finden. Als Lehrer
erwarte: Aufgeschlossenheit und Neu-
die USA. freue ich mich immer auch etwas
gier.
Meine Hobbys: Einradhockey, Neues von den Schülerinnen und
Schülern zu lernen. Lehrer sein bedeutet für mich: Jeden Tag
Snowboarden, Kochen
neue spannende Herausforderungen.
Der Satz den ich am meisten has-
se: Das klappt sowieso nicht.
Solar pur
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Heft 47, Januar 2020
Sophia Eckardt Katharina Hillenbrand Der beste Start in den Der Satz den ich am meis-
(LiV Englisch, Geschichte) (LiV Latein, Deutsch, Tag: ohne Hektik zum Bus ten hasse: Warum soll
Altgriechisch) laufen man heute noch Latein
Der beste Start in den Tag: Das Leckerste auf der lernen?
mit einer riesigen Tasse Welt für mich: Pistazien- Die lustigste Frage die mir
Kaffee (...oder 2...oder 3... nutella je von Schülern gestellt
oder 5) Mein Traumberuf aus wurde: Kommen Sie aus
Das Leckerste auf der Welt Kindertagen: Tierärztin der Rhön?
für mich: Omas Makkaroni Mein größter Traum: ei- Was ich von Schülerinnen
Mein Traumberuf aus nen Ätna-Ausbruch sehen und Schülern erwarte: ein
Kindertagen: in Sydney als (aus sicherer Entfernung) faires Miteinander
Anwältin arbeiten Meine Hobbys: Vulkane Lehrer/in sein bedeutet
Mein größter Traum: jeden und Wasserfälle, gutes für mich, mit Schülerin-
Kontinent zu bereisen Essen, Lesen, Pilates, nen und Schülern ge-
Sudoku meinsam zu lernen.
Meine Hobbys: kochen/
backen, häkeln (seit neues-
tem), singen, fotografieren, Infopost vom Schulelternbeirat
lesen...
Der Satz, den ich am meis-
ten hasse: „Der Kaffee ist
alle.“
Die lustigste Frage, die mir
je von Schülern gestellt
wurde: „Ich
dachte, Frankreich liegt
nördlich von England?“
Was ich von Schülerinnen
und Schülern erwarte: et- Unfälle auf den Weg in der Schule
was Vertrauen und eine oder von der Schule nach Hause sollten immer gemeldet werden, auch wenn dies bei kleineren
Blessuren nicht erforderlich scheint! Falls später Probleme auftreten, die auf den Unfall
Prise Motivation zurückzuführen sind, zahlt die zuständige Unfallkasse, wenn nötig auch lebenslang.
Lehrer/in sein bedeutet für Unfallmeldeformulare gibt es im Sekretariat oder auf der Homepage der Unfallkasse Hessen!
mich: den Schülerinnen https://www.ukh.de/unfallbk/unfallanzeige/
und Schülern etwas
von meiner Begeisterung
für meine Fächer mitzuge-
ben, aber auch von ihnen
etwas zu lernen
Achten Sie mit darauf, dass die Fahrräder Ihrer Kinder verkehrstüchtig sind! Viele
Schülerinnen und Schüler fahren morgens ohne Licht.
In der Straße „Im Trauben“ gilt eine Einbahnstraßenregelung, um den morgendlichen
Schulverkehr zu regeln! Das Ordnungsamt führt regelmäßige Kontrollen durch.
Nachhaltigkeit und Umweltschutz fangen zu Hause an. Wie können wir
Eltern helfen? Beispielsweise können wir beim Heftekauf auf den Blauen Engel achten! Schulbrote
kommen in eine Brotdose, nicht in Papiertüten! Anstelle von Plastikflaschen mit Getränken, können
wir unseren Kindern Trinkflaschen mitgeben. Beim Bücherkauf sollten wir darauf achten, dass keine
Tropenhölzer enthalten sind. Natürlich gibt es viel mehr, was wir tun können. Wichtig ist es
anzufangen!
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Schulzeitung Weibelfeldschule
WEIBELFELDSCHULE
Neue SV gewählt
Gesamtschule mit gymnasialer Oberstufe des Kreises Offenbach Jugendliche bestimmen mit in un-
serer Schule! Die Schülervertretung
der Weibelfeldschule wurde im
Schulsprecher*in
Herbst 2019 neu gewählt.
Das erste große Projekt stand kürz-
lich bereits an: zum Holocaustge-
denktag (27.01.) unterstützte die SV
der Weibelfeldschule eine Veranstal-
Schulsprecherin 1. Stv. Schulsprecher 2. Stv. Schulsprecher tung des Ausländerbeirats von Drei-
Hannah Schulte-Sasse Joris Rahe Benjamin Middelanis
Jg. 13 Jg. 13 G10b eich mit einer kleinen Rede und zeig-
te so Gesicht gegen Diskriminierung.
Die Schülerschaft setzt sich u.a. mit
Oberstufensprecher*in Stufensprecher*in 9/10 solchen Aktionen gegen Rassismus
ein, ganz im Sinne des neuen Labels
„Schule ohne Rassismus. Schule mit
Courage“. (Mehr auf S. 22)
Zu den Themen, die sich die Schü-
Oberstufensprecherin Stv. Oberstufensprecher Stufensprecherin 9/10 Stv. Stufensprecherin 9/10 lervertretung neu auf die Fahne ge-
Johanna Wattig Ole Sicker Isabella Wonner Hanna Blecken
Jg. 13 Jg. 13 G10b G9b
schrieben hat, gehört auch Umwelt-
bewusstsein. In einer durch die SV
gegründeten Arbeitsgemeinschaft,
Stufensprecher*in 7/8 Stufensprecher*in 5/6 in der auch Lehrkräfte und Eltern
aktiv mitwirken können, wollen sich
die Schülerinnen und Schüler mit
den Themen Mülltrennung, Plastik
und dem Weg zur Schule (per Fuß/
Rad...) auseinandersetzen.
Stufensprecher 7/8 Stv. Stufensprecher 7/8 Stufensprecherin 5/6 Stv. Stufensprecher 5/6
Mathias Piede Jakob Schulte-Sasse Annika Hoff Finley Arens Außerdem hat die SV bereits in den
G7c G8b F6e F6c
vergangenen Monaten aktiv am
Medienbildungskonzept mitgewirkt
Protokollant Verbindungslehrer*innen und will sich weiter dafür engagie-
ren. (Mehr dazu ab S. 11)
Kontakt: sv@weibelfeldschule.de
Nicolas Hanne Frau Droszcz Herr Murat
Neues JuPa gewählt
G10c Auch unser Jugendparlament Drei-
eich wurde neu gewählt und ist mit
eMail an die SV: sv@weibelfeldschule.de 5 RepräsentantInnen unserer Schule
gut aufgestellt. Diese Weibelfeld-
SchülerInnen sitzen seit 07.12.2019
auch für euch im Jugendparlament:
• Raeye Abate (Ec)
• Helen Tesfazion (Eg)
• Leandra Herr (Eb)
• Christoph Seel (R10B)
• Fardin Nabizada (R9C)
Ins Jugendparlament können sich
Dreieicher Jugendliche zwischen
14-20 Jahren wählen lassen und sich
dann für die Belange ihrer Altergs-
gruppe einsetzen. In einem sehr er-
folgreichen Crowdfunding-Projekt
wurde genug Geld für einen Par-
cour-Park gesammelt, den es ohne
das Engagement des JuPa Dreieich
nicht geben würde. Der Parcour-Park
wird demnächst gebaut.
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Heft 47, Januar 2020
Kooperation im Bereich Musik
Am Dienstag, 12.11.2019 wurde die
musikalische Zusammenarbeit mit Kol-
legen der Musikschule Dreieich mit der
Unterzeichnung eines Kooperations-
vertrags besiegelt. Seit 2006 haben die
Schülerinnen und Schüler unserer bei-
den Bläserklassen der Jahrgänge 5 und
6 die Möglichkeit, ein Blasinstrument
von Grund auf zu erlernen und mu-
sizieren als Klassenorchester mit viel
Freude zusammen. Ob Rock, Pop oder
Klassik spielt dabei gar keine Rolle, das
Gelernte präsentieren sie regelmäßig
bei öffentlichen Auftritten.
Neben dem regulären Musikunterricht lehrerInnen, geht dieser Part nun an weiterhin gemeinsam zu musizieren.
und zwei Unterrichtsstunden Orches- die Musikschule. Um die Vermietung Und die Ergebnisse der intensiven Pro-
terprobe erhalten die Schülerinnen und Verwaltung der Musikinstrumente benarbeit lassen sich hören!
und Schüler der Bläserklassen pro Wo- kümmert sich nach wie vor der Förder- Auf Konzerten und Auftritten präsen-
che zusätzlich eine Unterrichtsstun- verein der Weibelfeldschule. tieren sie regelmäßig ein beachtliches
de Instrumentalunterricht bei einer Mit der Bläserklasse 2.0 (2014 ins Leben instrumentales Können und musikali-
Lehrkraft der Musikschule. Übernahm gerufen) haben die Schülerinnen und sches Zusammenspiel.
bisher der Förderverein unserer Schu- Schüler der Bläserklassen die Möglich-
le die Verträge mit den Instrumental- keit, nach den zwei Jahren Förderstufe
Erneut für MINT zertifiziert
Am 22. November wurde die Weibel- sondere Auszeichnung für vielfältige keiten der Zukunftsgestaltung sowie
feldschule bei einem Festakt in Kassel und anspruchsvolle Angebote im Be- Praxisbezüge der MINT-Bildung nahe
erneut als „MINT-freundliche Schule“ reich Naturwissenschaften, Informatik, gebracht und eine Multiplikations-
geehrt. Als Delegation der Schule nah- Technik und Mathematik bereits zum plattform für alle bereits erfolgreich ar-
men Frau Lecke als Leiterin des ma- zweiten Mal in Folge erhält. beitenden MINT-Initiativen in Deutsch-
thematisch-naturwissenschaftlichen Mit der Initiative „MINT Zukunft schaf- land geboten werden.
Aufgabenfeldes, sowie Frau Dr. Reiffen fen!“ sollen Lernenden und Lehren- „MINT Zukunft schaffen“ will vor allem
und Frau Schweier das den in Schulen und gemeinsam mit seinen Partnern Be-
Zertifikat entgegen. Hochschulen sowie geisterung für MINT wecken und über
Das neu erworbene Eltern und Unterneh- attraktive Berufsmöglichkeiten und
Zertifikat trägt zwei mern die vielfältigen Karrierewege in den MINT-Berufen in-
Sterne, da die Weibel- Entwicklungsperspek- formieren.
feldschule diese be- tiven und Möglich-
Kunstkalender erhältlich
Die neuen Kunstkalender sind einge-
troffen! Wie bereits im vergangenen
Jahr ist der Kunstkalender im prakti-
schen neuen Design wieder zu haben!
Für 12,- gibt es kreativ und toll gestal-
tete Kalenderseiten, die durch das Jahr
führen. Die Auswahl und Umsetzung
haben wir Svenja Gerhardt zu verdan-
ken, die seit 2018 gemeinsam mit dem
Förderverein das Projekt Kunstkalen-
der umsetzt.
Der Kalender ist derzeit in der Bücherei
erhältlich!
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Schulzeitung Weibelfeldschule
Hochbegabtenförderung
OberstufenschülerInnen im fliegenden Testlabor am Flughafen
einer jungen Mitarbeiterin aus dem
Entwicklungsteam kamen auch ein Pi-
lot von Boeing sowie Professoren ver-
schiedener Hochschulen wie der TU
Darmstadt zu Wort, die die Bedeutung
und Möglichkeiten eines Studiums im
Bereich Luftfahrttechnik erläuterten.
Den Abschluss bildete für uns eine ein-
stündige Rundfahrt um den Flughafen,
bei der die zukünftigen Entwicklungs-
schritte des Flughafens aber auch die
Am Dienstag, den 19.11.2019, eröffne- auch die Möglichkeit einer zeitnahen Wachstumspotentiale der Luftfahrt ge-
te sich für zehn naturwissenschaftlich Wartung von fehlerhaften Systemen. nerell thematisiert wurden. Doch was
besonders fähige und interessierte So würden bereits während des Flugs bleibt hängen von diesem ereignisrei-
SchülerInnen unserer Oberstufe die Meldungen über technische Probleme chen Tag an einem eher untypischen
einzigartige Möglichkeit, Flugzeug- automatisch an die Wartungscrews am Lernort? Zuerst ist es sicherlich die Er-
technik im Entwicklungsstadium zu be- Zielflughafen übertragen werden kön- kenntnis, dass die Luftfahrtbranche in
trachten, nicht auf dem Papier oder am nen, die so noch vor der Landung die Zukunft nicht nur vor großen Heraus-
Computer, sondern live am Frankfurter Vorbereitungen für eventuelle Repara- forderungen steht, sondern dass es jun-
Flughafen im fliegenden Testlabor der turen einleiten können. ge, kreative und kluge Köpfe braucht,
Firma Boeing – dem ecoDemonstrator. um diese auch angehen zu können.
Einen weiteren Schwerpunkt bilden Ebenso deutlich wurde auch, dass man
Die Boeing 777, die 2001 für die Flug- technische Entwicklungen, die das nicht so weit blicken muss, um das
gesellschaft Air China gebaut wurde, Fliegen sauberer, effektiver und ge- Potential für neue und wegweisende
ist bereits das sechste Flugzeug seit räuschloser gestalten sollen. Konkret technische Entwicklungen zu entde-
Beginn des Programms 2010, in dem geht es z. B. um die Entwicklung von cken, sondern dass dies hier, quasi vor
Boeing neue und zukunftsweisende „intelligenten“ Bauteilen und Materi- der eigenen Haustür im Rhein-Main-
Technologien auf Herz und Nie- alien, die ihre Eigenschaften unter- Gebiet und Deutschland realisiert wer-
ren prüft. Um die insgesamt schiedlichen Bedingungen wie den kann. Für die SchülerInnen wird
50 neuen Technologi- Temperatur und Druck an- der Tag aber sicherlich auch aufgrund
en sinnvoll testen zu passen können, das spare der Rundumbetreuung aus Führung,
können, wurde die Treibstoff und sei ein Bei- Catering und kleinen Gastgeschenken
aktuelle Maschine trag zum Umweltschutz. in Erinnerung bleiben.
umfassend umge- Diese Informationen so-
baut, was uns einen wie die Möglichkeit für Im Namen der Weibelfeldschule sei
ausgesprochen unge- Nachfragen bot sich uns auf an dieser Stelle auch ein besonderer
wöhnlichen Einblick in die unserer 45-minütigen Führung Dank an alle Beteiligten gerichtet, die
Bordsysteme eröffnete. Im tech- durch das Flugzeug, welches am an der Umsetzung des Projekts betei-
nischen Fokus stehen in diesem Vortag von Seattle, dem Hauptsitz der ligt waren und unseren SchülerInnen
Jahr u. a. vernetzte Systeme wie die Firma Boeing, in Frankfurt a. M. ankam. die Teilnahme ermöglicht haben, ins-
iCabin, die im Wesentlichen von deut- besondere an die Oswald-von-Nell-
Eine kleine Herausforderung stellte Breuning-Schule in Rödermark für die
schen Firmen entwickelt wurde. Alle
sich für unsere SchülerInnen durch die Organisation mit Boeing und die her-
Informationen und Bedienmöglichkei-
Tatsache, dass die Führung durchgän- vorragend organisierte Einbindung der
ten im Fluggastraum sollen zukünftig
gig in englischer Sprache stattfand. Weibelfeldschule und weiterer Schu-
in einer App für die FlugbegleiterIn-
Dies galt auch für die Vorträge und len.
nen gebündelt werden. Ziel der Tech-
Reden, die im weiteren Tagesverlauf
nologie ist neben der Optimierung Eric Lindner
folgten. In einem ersten Block beka-
des Flugerlebnisses für die Passagiere
men die insgesamt circa 200 Gäste und
Pressevertreter grundlegende Infor-
mationen zum Programm, wobei auch
die Bedeutung der Zusammenarbeit
zwischen Boeing und Unternehmen
der Region Rhein-Main betont wurde.
Im Nachgang an eine Mittagspause
mit Buffet und Getränken richtete sich
der zweite Vortragsblock direkt an die
anwesenden SchülerInnen. Neben
10Heft 47, Januar 2020
Der „DigitalPakt Schule“ kommt - auch zu uns!
Im Mai 2019 trat der „DigitalPakt Schule“ in Kraft, der allgemeinbildenden Schulen in ganz Deutschland mit einem Gesamtvolumen von 5 Milliarden
Euro untertstützen soll, ihre digitale Infrastruktur modern zu gestalten und die Rahmenbedingungen für eine zukunftsorientierte digitale Bildung
auszubauen. Was bedeutet das für die Weibelfeldschule? Welche Aufgaben und Möglichkeiten kommen auf uns zu und wann passiert was?
Ziele des „DigitalPakt Schule“ wird.
Laptops, WLAN & Co. - die digitale Infra- Vom Ziel her ausgehend eruiert die Ar-
struktur an deutschen Schulen ist sehr beitsgruppe momentan, welches Gerä-
uneinheitlich und liegt teilweise deut- te wann, warum und in welcher Weise
lich unter dem Niveau vergleichbarer ganz konkret auf einzelne Fächer be-
Nachbarländer. Diese IT-Infrastruktur zogen zum Einsatz kommen sollte, um
soll nun verbessert werden. Zudem den Lernstoff möglichst ansprechend,
sollen Lehrkräfte in Fortbildungen fit nachhaltig und sinnvoll zu transpor-
gemacht werden, um diese Infrastruk- tieren. Das Medienbildungskonzept
tur gezielter nutzen zu können. Ne- soll innerhalb der Schule die Richtung
ben WLAN, der Schulgebäudevernet- vorgeben und Leitlinien schaffen, um
zung, pädagogischen Lernplattformen, auch intern den Fachschaften Orien-
Cloudangeboten u.ä. wird auch der tierung für die künftige Unterrichtspla-
Ausbau von schulgebundenen mobi- nung geben zu können.
len Endgeräten in begrenztem Umfang Warum dauert das so lange?
gefördert.
Wurde bisher nichts gemacht?
In Hessen werden 372 Mio. Euro Bun-
Generell gilt: was in der eigenen Woh-
desmittel eingeplant, eine Eigenbetei-
nung eben mal schnell installiert
ligung der Schulträger ist hierbei Vor-
werden kann und funktioniert, ist oft
aussetzung. Der Löwenanteil von 70%
nicht auf Schulen übertragbar. Strenge
wird in die Schulhausvernetzung und
Richtlinien zum Schutz sensibler Daten,
WLAN fließen. Das Förderverfahren
zudem sehr große Datenmengen und
startete im Dezember 2019. bislang teilweise ungeklärte Fragen
Was muss die Schule dafür tun? bzgl. rechtlicher Belange machen die
Umsetzung von einfach scheinenden
Um an entsprechende Mittel zu gelan- Projekten zu einer großen Herausfor-
gen, braucht es einen Plan - ein Medi- derung, der wir uns als Schule stellen.
enbildungskonzept. Dieses ist an der Wie ist der aktuelle Stand
Weibelfeldschule derzeit am Entstehen In den letzten Jahren konnten wir erste
an der Weibelfeldschule? Erfahrungen mit dem Einsatz von Ta-
und erste Ergebnisse sind bereits her-
Im Frühjahr 2019 startete eine Grup- blets, die die Bücherei seit 2015 auch
ausgearbeitet worden. Derzeit sind die
pe engagierter Eltern, Lehrkräfte und für Schulklassen vor Ort zur Verfügung
Schulen mit der Erstellung eines tech-
SchülerInnen mit der Arbeit an einem stellt, sammeln. Zudem wurde ein
nisch-pädagogischen Einsatzkonzepts
Medienbildungskonzept, das ein Bau- Raum mit Apple-TV ausgestattet und
und einer Fortbildungsplanung beauf-
stein unseres Schulprogramms werden ein weiterer mit Equipement, das ein
tragt und können damit entsprechen-
soll. Damit ist die Schule bereits weiter betriebssystemunabhängiges Präsen-
de Mittel abrufen. Dies ist die aktuelle
als vom Land zum aktuellen Zeitpunkt tieren problemlos ermöglichen soll. Im
Phase.
gefordert. Begleitet wird der Prozess
von Sandra Wilson, die allen Beteilig-
ten auch neue Arbeitstechniken und
Blickwinkel für die Konzepterstellung
eröffnet hat.
Schnell war man sich in der Gruppe
einig, dass nur Tablets allein keine
bessere Bildung bedeuten, sondern
der Einsatz von digitaler Infrastruk-
tur sinnvoll im pädagogischen Kon-
text verankert sein muss. Nach einer
Ist-Analyse und dem Zusammentra-
gen der Möglichkeiten und Visio-
nen sowohl aus SchülerInnen-, Leh-
rerInnen- als auch aus Elternsicht
kristallisierten sich erste Bausteine her-
aus, an denen derzeit weitergearbeitet
11Schulzeitung Weibelfeldschule
Medientreff können seit 2018 Jugend- sich verändernder Stundenpläne über- bei der Recherchekompetenz und
liche ihre Pausen verbringen und ha- flüssig machten. der Fähigkeit, Fake News von echten
ben eine/n festen AnsprechpartnerIn Hauptsache Tablets? Fakten zu unterscheiden. Es bedeutet
zu digitalen Themen vor Ort. Auch der auch, die rechtlichen Rahmenbedin-
Einsatz von White- und Active Boards Freies WLAN an einer Schule birgt auch
gungen zu kennen, ob ein Foto des
gehört bereits jetzt zum Alltag an der Risiken, denen wir uns stellen müssen.
Klassenkameraden bei WhatsApp die
Weibelfeldschule genauso wie das An- Mit einem Nutzungsvertrag würde
Runde machen darf oder eben nicht.
fertigen von Präsentationen mit tech- jede/r SchülerIn nach vorheriger Sensi-
Und manchmal geht es einfach um das
nischen Hilfsmitteln. bilisierung für das Thema in die eigene
grundsätzliche Wissen, wie man eine
Verantwortung genommen werden.
Seit diesem Jahr nutzt die Schule au- Datei speichert und eine E-Mail ver-
Die Ausstattung der Schulen mit Tab-
ßerdem das Schulportal Hessen, ein schickt! Ohne dieses Fundament geht
lets & Co. ist wichtig, aber kein Allheil-
Tool speziell für Schulen, das zum Bei- nichts in der digitalen Bildung. Diese
mittel. Kinder und Jugendliche können
spiel den digitalen Vertretungsplan Schlüsselkompetenzen dürfen nicht
vieles auf digitalen Endgeräten, doch
ermöglicht. Dank des Fördervereins auf der Strecke bleiben und werden
oft fehlt es an Basiswissen und der Er-
konnten drei große Monitore installiert darum auch im Medienbildungskon-
kenntnis, dass PCs, Laptops und Tablets
werden, die das ständige Ausdrucken zept Berücksichtigung finden.
auch Arbeitsgeräte sind. Das beginnt
Linda Hein
Warum ich mir manchmal eine „Bildungs-Greta“ wünsche!
„DigitalPakt Schule“ aus Sicht einer Mutter und Digital Transformation Managerin
Die Technisierung unserer kaufen, einen Nutzen bieten.
Welt macht ebendiese zu- Wir zahlen mit unseren Steu-
nehmend komplexer. Be- ergeldern für die Bildung
trachtet man, welche Fähig- unserer Kinder. Sie sind die
keiten schon jetzt gefordert Kraft unserer Zukunft. Ich
sind, stehen bereits heute denke, das ist sehr viel mehr
emotionale Intelligenz, Pro- wert sie als „KundInnen“ des
blemlösungskompetenz, Bildungssystems zu betrach-
kritisches Denken, Entwick- ten.
lungsbereitschaft, Selbst-
Im Rahmen der Digitalisie-
organisation, aber auch Fä-
rung investieren wir viel in
higkeiten wie die Selektion
die Reaktivierung der Inno-
relevanter Informationen
vationskraft und Kreativität
oder die Bereitschaft zu le-
von Erwachsenen. Denn
benslangem Lernen ganz
im Schulalltag bleibt dafür
oben auf der Liste.
manchmal kaum Zeit, weil
Als Mutter frage ich mich, in die Abarbeitung des Lehr-
wie weit wird mein Kind mit plans im Nacken sitzt.
dem bestehenden Bildungs-
system, das auf föderalen Die Medienbildungskonzept
Strukturen der Nachkriegs- AG als Chance etwas im
zeit beruht, auf eine global Bildungssystem verändern
sich rasant verändernde zu können!?
Welt mit zunehmender Au-
tomatisierung und künstli- Im Frühjahr 2019 freute ich
cher Intelligenz vorbereitet? mich über die Einladung zur
Bekommt mein Kind ein Ver- Medienbildungskonzept AG.
Weiterbildung zur Digital Komfortzone zu kommen. Meine Motivation und Hoff-
ständnis dafür vermittelt, für
Transformation Managerin Zugegeben, das war sehr an- nung war, im Rahmen des
die Tragweite der Welt ihresbeiläufig erwähnte, dass sie strengend, aber es hat Spaß BildungsPakts und dem ge-
„Handys“? In wie weit trägt lieber mit in meine Schule gemacht und hat sich nach- forderten Medienbildungs-
der DigitalPakt zur dringendkommen möchte. Warum? haltig verankert. konzepts meinen Beitrag, in
benötigten Reform des Bil- Weil wir mit Lego innovative
dungssystems bei? Wir lernen in der Wirtschaft, Form von Erfahrungswerten
Lösungen erarbeitet haben, aus der „Digitalen Welt“ mit
dass einer der wichtigsten
„Mama kann ich mit in deine unsere Arbeit mit bunten Punkte die „Kundenzentrie- verankern zu können.
Zetteln und Bildern direkt
Schule kommen?“ rung“ ist, das heißt, alles was Voller Tatendrang ging ich
an den Wänden dokumen-
wir an Dienstleistungen und an den Start. Mein erstes
Meine Tochter gab mir ei- tierten und ad hoc Aktionen
Produkten entwickeln, muss „Learning“ war: weg mit
nen entscheidenden Impuls, in Fußgängerzonen machen
auch den Menschen, die es dem Business-Slang. Wir
als sie im Rahmen meiner mussten, um aus unserer
12Heft 47, Januar 2020
krete Ideen und Lösungen der Weibelfeldschule moti-
entwickeln, die im Schultag viert und aktiv sind, um die
ausprobiert und verbessert Veränderungen mitzugestal-
werden können. Der Vorteil ten.
ist, dass man so bereits Lö-
Dorothee Bär brachte in Ber-
sungen schaffen kann, ohne
lin nicht nur VertreterInnen
ein bestehendes System
von Schulen, Wirtschaft und
direkt in den Grundfesten
Zivilgesellschaft zusammen,
verändern zu müssen. Mein
sondern auch unseren Kul-
Wunsch wäre, diese Vision
tusminister Ralf Alexander
an der Weibelfeldschule rea-
Lorz und unsere Ministerin
lisieren zu dürfen.
für Bildung Anja Karliczek.
Ein Schüler trägt Forderungen vor. Innerhalb unserer AG ist Ein wichtiger Schritt in die
allerdings klar, dass wir zu- richtige Richtung, der aller-
sprechen zwar die gleiche entwickeln, wird nun an die nächst unsere von der Poli- dings noch in den Kinder-
Sprache, aber je nach dem Schulen abgegeben, ohne tik aufgetragenen Hausauf- schuhen steckt.
in welcher Arbeitswelt wir sie darauf vorzubereiten, gaben absolvieren müssen
Die TeilnehmerInnen wa-
uns bewegen, bringen wir was digitale Bildung eigent- und uns im nächsten Schritt
ren sich einig: wir meistern
viele Fachwörter mit, das lich bedeutet und mit sich darauf konzentrieren wofür
das nur zusammen und es
fühlt sich dann fast wie eine bringt. unsere Schule steht und wie
wurde der Wunsch nach
andere Sprache an. Und es Der Aufwind im Rahmen des wir (digitale) Bildung leben
deutschlandweiter Zusam-
spiegelt wunderbar wieder, BildungsPakts birgt anderer- wollen.
menarbeit und Vernetzung
wie wichtig Kommunikati- seits auch die Chance für uns Wenn man sich nicht mel- laut. Ich bin gespannt, wie
on als Fähigkeit in diversen alle, das Thema Bildung ge-
det, wird man nicht gesehen und ob die Ministerien die-
Teams ist. meinsam anzupacken und sem Wunsch nun nachkom-
zu gestalten und das in ei- und nicht gehört. men werden. Es gibt bereits
Mein Bild des Lehrers hat
nem Team aus SchülerInnen, Im Dezember 2019 hatte viele zukunftsweisende Initi-
sich komplett geändert. LehrerInnen, Eltern, Vertre- ich die Chance, im Rahmen ativen - und wir an der Wei-
Ich habe verstanden, welche terInnen aus Wirtschaft, Wis- des Chancenkongresses das belfeldschule sind bereits
Herausforderung eigentlich senschaft und Politik. Bundeskanzleramt zu be- eine davon.
hinter dieser Aufgabe steht. suchen. Nicht nur unserem
Man muss zunächst im Klei- Sandra Wilson
Nicht nur, dass man sich als Landrat, Oliver Quilling, son-
nen beginnen und auch
engagierte/r LehrerIn in ein dern auch unserem Kultus-
Dinge ausprobieren. Ich
Curriculum Korsett zwängen minister Ralf Alexander Lorz
habe mit TeilnehmerInnen
muss, das individuelle Poten- und unserer Ministerin für
der Medienbildungskon-
tialentfaltung nur bedingt Digitales, Frau Dorethee Bär,
zept AG erste Workshops
zulässt. Will man Kindern, die ist nun bekannt, dass wir in
gestartet und Methoden
mehr Aufmerksamkeit benö-
adaptiert und angewendet,
tigen gerecht werden oder
die eigentlich dafür genutzt
muss man Unterrichtsausfall
werden, um neue Geschäfts-
nebenbei auffangen, kommt
modelle zu entwickeln. Ein
man schnell an Frustrati-
spannendes Experiment, mit
onsgrenzen. Jetzt heißt es,
wirklich großartigen Ergeb-
zusätzlich schnell noch die
nissen, in sehr kurzer Zeit. Da
komplexe, digitale Welt ver-
hat die Motivation sogar bei
stehen, um den Unterricht,
40 Grad Außentemperatur
mit meist eingeschränkten
nicht nachgelassen.
Mitteln danach auszurich-
ten. Mein Respekt dafür, hier BildungsHubs
nicht die Motivation zu ver-
lieren. Aus dieser Zusammenar-
beit hat sich meine Vision
Bildung zukunftsfähig zu entwickelt, in Deutschland
machen, schaffen wir nur BildungsHubs zu installie-
ren, um in Deutschland den
zusammen!
Innovationsprozess in Gang
Für mich persönlich läuft der zu setzen. Ein BildungsHub
BildungsPakt eher unter dem ist ein geschützter, kreativer
politischen Motto: Wasch Raum, in dem Teams beste-
mich, mach mich aber nicht hend aus Vertretern von Leh-
nass! Die Verantwortung, ein rern, Schülern, Eltern und
neues Bildungskonzept zu Wirtschaftspartnern kon-
13Schulzeitung Weibelfeldschule
30 Jahre
Förderverein der Weibelfeldschule
Grußwort zum Jubiläum
von Michael Becker (stellv. Schulleiter)
Liebe Schulgemeinde!
Ein 30-jähriges Jubiläum ist ein Meilenstein in der Geschichte 12.10.1989
eines Fördervereins. Gründung des FV Dank
Unser Förderverein wurde am 12. Oktober 1989 gegründet Unterstützung des SEB
und verfolgt seit dieser Zeit die „Förderung der Unterrichts-
und Erziehungsarbeit sowie die Unterstützung pädagogischer, 1999 1999
kultureller und sonstiger Aufgaben an der Weibelfeldschule Organisation der Finanzielle Unterstüt-
in Dreieich durch Bereitstellung von Geld- und Sachspenden Ausbildungsmesse zung des SFD (AV-Stu-
über die Verpflichtung des Schulträgers hinaus.“ (Satzung §2). dio) für die Sendelizenz
Dieser Auszug aus der Satzung besteht zwar nur aus 30 Wör-
tern, doch was bedeuten diese Worte für unseren Schulalltag?
Ich möchte dies aus meiner gemeinsamen Arbeit mit dem För- 2001
derverein anhand einiger Beispiele veranschaulichen. EDV-Konzept, Neuaus-
stattung der EDV
Seit Beginn des Schuljahres 2019/2020 existiert an unserer
Schule eine verbindliche, verlässliche Nachmittagsbetreuung
für die Schülerinnen und Schüler der Jahrgänge 5/6. Ohne die seit 2005
engagierte Mitarbeit und die Bereitstellung von Ressourcen Hausaufgabenhilfe
durch den Förderverein wäre dieses Projekt nicht umsetzbar seit 2006
gewesen. Bläserklasse: Mitbegründer,
FV fungiert als Verwalter der
Bienensterben? Nicht an der Weibelfeldschule! Seit Februar 2007
Finanzen für Personal und
diesen Jahres lebt auf dem Schulgelände ein Bienenvolk. Ein Initiierung des Kunstka-
Instrumente
fleißiges Bienenvolk, welches 12 kg leckeren Honig produziert lenders, seither Finan-
hat. Wie die Produktion von Honig von statten geht und wel- zierung und Vertrieb
che Pflege die Honigbienen benötigen, lernen die Schülerin-
nen und Schüler in unserer Bienen-AG. Und auch hier: Ohne seit 2008
Förderverein keine Bienen an der Weibelfeldschule! Eröffnung Bücherei:
„ALICE – Ein Musical“ begeisterte von 27. August bis 30. Au- kontinuierliche Förderung
gust die Zuschauer in der gut gefüllten Aula der Weibelfeld- und Unterstützung 2013
schule. Der professionelle Auftritt der Darstellerinnen und Start des Projekts
Darsteller wurde durch die ebenso professionellen Rahmenbe- „Schulhof in Bewegung“
dingungen, angefangen von der Beleuchtung (Just Lights) bis (Konzeption, Finanzen,
hin zur Verköstigung in der Pause (Bewirtungsteam = spitze!) Spendenlauf...)
abgerundet. Eine großartige Unterstützung, die auch hier wie- 2019
der von den Mitgliedern des Fördervereins geleistet wurde Mitwirkung am
und zum Gelingen dieser Veranstaltung beigetragen hat! Medienbildungskonzept 2019
Nun bin ich erst seit Mai 2018 an der Weibelfeldschule, aber Angebot der
selbst diese kurze Zeit ermöglicht es mir, die oben begonne- Nachmittagsbetreuung
ne Aufzählung um viele Punkte zu erweitern (mehr gerne im für 5./6.-Klässler
Gespräch). Abschließend möchte ich den vielen Mitgliedern (Personal, Finanzen)
des Fördervereins im Namen der Schulgemeinde für ihr un-
ermüdliches Engagement danken. Gleichzeitig nutze ich die
Gelegenheit um darauf aufmerksam zu machen, dass solch
Unterstützung für unsere Schülerinnen und Schüler nur mög- Und morgen?
lich wird, wenn sich eine Gemeinschaft gemeinsam engagiert
und Eltern den Förderverein und seine Arbeit durch z.B. eine Gestalten SIE die Zukunft mit!
Mitgliedschaft stärken.
14Heft 47, Januar 2020
Mehr möglich machen – die Vereinsphilosophie auf den Pepe Wunderlich:
Punkt gebracht! (von Yvonne Staubach) „Ich arbeite gerne im Förderverein
30 Jahre geben Raum für viele Projekte und für Entwicklung. Vor der WFS mit, da ich ihn als Gremium
fünf Jahren wurde groß gefeiert. Die Liste der ehrenamtlichen für die Schulgemeinde sehr wichtig
Vorstandsmitglieder, die dazu beigetragen haben den Verein in finde und ich mit dieser Arbeit Ein-
das heute 30. Lebensjahr zu begleiten, ist lang. Besonders zu blicke in Vorgänge zum Mitgestalten
nennen ist Herr Albert Schobbe, Mitbegründer des Förderver- erhalte. Außerdem bin ich für eine
eins und damaliger Schulleiter. Er war einer der Wenigen, die gute Zusammenarbeit zwischen dem
den Verein über eine so lange Zeitspanne aktiv begleitet haben. Vorstand und dem Kollegium verant-
Der Verein war und ist ein verlässlicher Ansprechpartner nicht wortlich.“
zuletzt für die jüngst eingerichtete verlässliche Übermittagsbe-
treuung für Kinder der 5. und 6. Klassen, für die der Förderver-
ein eigens einen Minijob ins Leben gerufen hat und verwaltet.
Das wohl schillerndste vom Verein unterstützte Projekt ist die Albert Schobbe (erster Schulleiter der WFS) über
Musical AG, von der so manch Mitwirkende/r den Weg auf die
Bretter, die die Welt bedeuten fand. Das Beständigste ist die
unseren Förderverein, Auszüge einer Rede von 2014
Die vielen Aktivitäten der Schule im regionalen Umfeld, die
alljährliche Ausbildungsmesse, welche seit 22 Jahren nicht nur
Kontakte mit Institutionen und viele Ideen zur pädagogi-
Schülerinnen und Schülern der Weibelfeldschule die Möglich-
schen Weiterentwicklung brauchen einen verlässlichen
keit bietet mit zukünftigen Arbeitgebern oder Studiengängen
Ansprechpartner, in dem sich alle Mitglieder der Schulge-
auf Tuchfühlung zu gehen. Eine Würdigung und Anerkennung
meinde (Eltern, Schülerinnen, Schüler und Lehrkräfte) en-
der Projektunterstützungen und ehrenamtlichen Tätigkeiten,
gagieren konnten. Vom Zeitpunkt der Gründung am 12.
ob im Vorstand, Bewirtungs- oder Marketingteam kann aus je-
Oktober 1989 bis jetzt ist der Förderverein ein pädagogi-
der einzelnen Mitgliedschaft aus den Reihen der Schulgemein-
scher Wegbegleiter der Weibelfeldschule. Häufig stieß er
schaft und jenen Personen, die sich mit der Weibelfeldschule
Diskussionen an und sorgte für erste Umsetzungsschritte.
besonders verbunden fühlen abgeleitet werden und einem
Unverzichtbar und sicherlich Hauptursache für das erfolg-
persönlichen Dankeschön im richtigen Moment. Dankeschön!
reiche Wirken des Fördervereins war die intensive und lang-
jährige ehrenamtliche Arbeit von Mitgliedern des Vorstan-
des und der Arbeitsgruppen. Anders als in den gesetzlichen
Mitbestimmungsgremien der Schule erlebte die Schule
hier eine teilweise jahrzentelange Arbeit. Kontinuität und
Unsere Ziele Verlässlichkeit sicherten und sichern eine hohe Qualität bei
allen Entscheidungen.
Was machen die eigentlich?
stärkeres Sichtbarmachen der Aktivitäten des
FV
Aktivieren!
Schulgemeinde stärker einbinden Da geht noch mehr!
Kein Stillstand! So können auch Sie helfen:
Schulprojekte mit der Schulgemeinde weiter-
entwickeln, neue Ideen voranbringen Spenden
Spenden sind steuerlich absetzbar
Planungssicherheit geben!
Sparkasse Langen-Seligenstadt,
Projekte nachhaltig finanziell unterstützen IBAN: DE 29 5065 2124 0039 1194 09
BIC: HELADEF1SLS
aktiv werden
Wir suchen derzeit UnterstützerInnen:
Alexander Bast: • als Kassenwart/-in
• bei Marketing-Aufgaben
„Interessante Schulprojekte unterstützen,
• als Vorstandsmitglied
die mit den normal zur Verfügung stehen-
den Mitteln nicht umsetzbar wären - das ist
eine meiner Hauptmotivation für die Mit- Mitglied werden
arbeit im Förderverein. Außerdem kann ich (Mindestbeitrag 30,- pro Jahr)
dadurch das Schulleben mal aus einer an- Anmeldeformular auf unserer Homepage:
deren Perspektive kennen lernen.“ www.foerderverein-wfs.de
15Schulzeitung Weibelfeldschule
Uns hat d
ie F
besten ge ührung am
fallen. (Elt
ern)
Ta g d e r o ffe n e n Tür 2019
eraktiv -
Informativ & int
Welche weiterführende Schule soll es
nach der Grundschule werden? Eine Ent-
scheidung, die wohl überlegt sein will,
der sich
schließlich verbringen Kinder und Ju- ne Schule, in
Wir wollen ei Förder-
gendliche viele Jahre in der neuen Schule, ohl fühlt. Die
unser Kind w ei t sind
die auch noch so viel größer ist als die bis- Erreichbark
her gewohnte Schulumgebung. Darum stufe und die (Elter n )
uns wichtig.
besuchen Grundschulklassen verschiede-
ne weiterführende Schulen im Ort für ei-
nen Schultag und können dann gemein-
sam mit den Eltern auch die Angebote
der einzelnen Schulen kennenlernen und
erste Eindrücke von dem Gebäude, den
Lehrkräften, einigen SchülerInnen und
natürlich dem Bildungsangebot bekom-
men.
Am 30. November, dem Tag der offenen
Tür der Weibelfeldschule, standen nun
informative Angebote für die Eltern als
auch interaktive Mitmachangebote für
die Kinder und Jugendlichen auf dem
Programm. Ihre MINT-freundliche Seite
zeigte die Schule zum Beispiel im Infor-
matikbereich mit den Lego-Robotern
und die Forscher- und Entdeckerklasse
präsentierte verschiedene Projekte ih-
res Unterrichts und lud zum Mitmachen
ein. Den Schwerpunkt Musik konnten
die BesucherInnen durch verschiedene
Auftritte der musischen Talente und un-
serer Bläserklasse erleben. Neben Infor-
mationen zur Hochbegabtenförderung,
den verschiedenen Sprachlernangebo-
ten, den zahlreichen Austauschprogram-
men sowie mehreren Führungen durch
die Schulgebäude konnten sich die Be-
sucherInnen ein buntes Bild unserer Schu-
le machen. Mit dem Mentorenprogramm
und anderen Angeboten erfuhren die
Kinder mit ihren Eltern auch einiges über
die Aktivitäten der Schule im sozialen Be-
reich, denn schließlich ist Schule mehr
n als Lernen und Hausaufgaben. Auch die
es, dass ma
Mir gefällt gen
interessierten OberstufenschülerInnen
n direkt Fra kamen auf ihre Kosten: Herr Rettig infor-
LehrerInne
n. Ich mag mierte über die Möglichkeiten des Wech-
stellen kan
rview und sels auf die Weibelfeldschule und beriet
dieses Inte .
Stimmung Interessierte.
die lockere Linda Hein
(Eltern)
16Heft 47, Januar 2020
22. Ausbildungsmesse 2019
für Berufs- und Studienanfänger
Es ist DIE Anlaufstelle in Drei- nen Jahre ihre Messestände
eich für Jugendliche, wenn merklich aufgewertet ha-
sie sich Gedanken um ihre ben. Sie locken mit interak-
berufliche Zukunft machen: tiven Präsentationen, mit
die Ausbildungsmesse der großformatigen Bildern,
Weibelfeldschule! Dieses Give aways und mehr. Auf-
Event ermöglicht der Förder- fällig viele junge Menschen
verein der Weibelfeldschule präsentieren ihre Unterneh-
in enger Kooperation mit men an den Messeständen,
den Lehrkräften und seit nicht selten lächeln einem
zwei Jahren mit Unterstüt- bekannte Gesichter ehema-
zung der Mittelstufenschüle- liger WeibelfeldschülerInnen
rInnen selbst, nun schon im entgegen. Die Aussteller
22. Jahr. Zwischen 9 und 14 wollen den Jugendlichen so
Uhr besuchten knapp 3000 auf Augenhöhe begegnen
Schülerinnen und Schüler und Hemmschwellen für
aus Dreieich und Umgebung den Gesprächsbeginn ab-
die Stände der Aussteller, bauen. Für schwierige Fra-
die im Laufe der vergange- gen ist allerdings meist ein
„alter Hase“ dabei, der Inter- Auch Jugendliche, die nach
essierten Auskunft gibt. der Schule erst mal an die
Die SchülerInnen der Wei- Hochschule möchten, kom-
belfeldschule sind gut vor- men auf ihre Kosten: im
bereitet. Sie haben Aufträge Oberstufengebäude prä-
bekommen, hören Vorträ- sentieren sich Universitäten
gen zu, haben Termine für und Fachhochschulen, wäh-
Bewerber-Check-ups und rend die AbiturientInnen mit
können - eine Neuerung frisch gebackenen Waffeln
seit 2018 - professionelle Be- aufwarten.
werberInnenfotos machen Danke auch an die Kuchen-
Save the Date! lassen und direkt auf einem spenden der Eltern, das
messe: 13.11.20 USB-Stick mitnehmen: eine Bewirtungsteam vom För-
23. Ausbildungs rte Eltern
Sc hü le rI nn en und interessie Aktion unseres Förderver- derverein und die unterstüt-
für eins. zenden SchülerInnen, die
Mehr kleine regionale Fir- alle unsere Gäste wieder mit
men kommen in den kom- leckeren selbstgebackenen
menden Jahren hoffentlich Köstlichkeiten verwöhnt ha-
wieder zur Messe, um auch ben. Und danke an die vie-
für die Ausbildung direkt in len Lehrkräfte, ohne die ein
kleinen Familienbetrieben reibungsloser Ablauf nicht
zu werben. möglich ist!
Linda Hein
17Special:
Schulzeitung Weibelfeldschule
S
eit 2019 trägt unsere Schule
Vielfalt!
den Beinamen „Schule ohne
Rassismus. Schule mit Coura-
ge!“ Keine Auszeichnung, eher
eine Verpflichtung, denn wir wollen
uns verstärkt aufmachen, einander
noch mehr mit Respekt und Achtung
zu begegnen.
Die Schülervertretung hat die Schule
ins Courage-Netzwerk gebracht und
die Schülerschaft ist es auch, die diese
Courage leben muss - gemeinsam mit
allen, die in unserer Schule arbeiten.
Wir verbringen viele Stunden am Tag
gemeinsam in der Schule - darum ist es
besonders wichtig, wie wir miteinan-
der umgehen. Anders ist halt eben nur
anders, nicht schlechter, nicht besser.
Dass jemand „anders“ ist, kann aber
auch Angst machen, weil wir Men-
schen oft nur das eigene als „normal“
empfinden. Gibt es „normal“? Sind wir
nicht alle normal - oder eben keiner
von uns? Mit dieser Frage setzte sich in
den letzten Monaten unsere Schulge-
meinschaft in verschiedenen Ausstel-
lungen und Aktionen auseinander.
Mit unserem Special „Vielfalt“ wol-
len auch wir dazu beitragen, dass wir
menschlich und respektvoll miteinan-
der umgehen. mit unseren Zeitungsmachern
Die Redaktion der Schulzeitung
Homologie
Der Comedian Malte Anders „Homo“ bezeichnet eigent- spektiert werden sollte, wie Malte Anders ist selbst
war auf Tour und hat ver- lich nur, dass der andere ein er ist. Das Wort Homologie schwul, deshalb konnte er
schiedene Schulen besucht. Mensch ist. drückt schon aus, dass wir uns von seinen eigenen Er-
In den Schulen unterrichtete Der englische Begriff „Co- alle im Grunde gleich sind fahrungen berichten, zum
er im Jahrgang 8 zwei Stun- ming out“ oder „Come out und doch ein bisschen an- Beispiel von seinem „Coming
den das Fach Homologie. oft the closet“ steht dafür, ders und eine Gemeinschaft out“ und wie seine Familie
Ziel des Vortrags ist es, den dass man seinem Umfeld - ob in der Familie, Arbeit, und Freunde darauf reagiert
Schülerinnen und Schülern mitteilt homosexuell zu sein Vereinen, Schule oder der haben. Er macht noch ande-
näher zu bringen, dass Ho- und ihnen damit zeigt, wer Klasse - kann nur funktio- re Shows für Erwachsene wie
mosexualität nichts Unna- man wirklich ist. nieren, wenn das respektiert „Rent a Gay“ oder „Pick up“ -
türliches ist. Uns wurde gezeigt, dass wird. Und gerade Homo- es lohnt sich diese zu besu-
Homologie ist eigentlich auch Tiere homosexuell sein sexualität wird oft von ande- chen. EXTREM ANDERS und
kein Fach sondern eher ein können und wie schnell man ren nicht respektiert und ak- GALAKTO-logisch sind seine
Thema, das man in allen Fä- Vorurteile gegenüber ande- zeptiert, deshalb finde ich es anderen Shows speziell für
chern bearbeiten kann. So ren hat. gut, dass uns gezeigt wurde Kinder und Jugendliche an
hatten wir in den zwei Stun- Mir persönlich ist von sei- wie normal und natürlich es Schulen.
den verschiedene Sprachen, nem Vortrag am meisten ist schwul, lesbisch oder bi-
Leah Schulte-Sasse
Naturwissenschaft, Mathe ein Zitat von den Indianern sexuell zu sein.
und vieles mehr. in Erinnerung geblieben in
Bei dem Abschnitt Homo- dem es heißt: „Nur durch Re-
logie-Sprachen lernten spekt werden wir eine starke
wir zum Beispiel, dass das Gemeinschaft.“ Da jeder re-
Wort Homo im Lateinischen
„Mensch“ bedeutet. Also
sagt jeder, der jemanden als
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