Studieren in Berlin - GEW Berlin
←
→
Transkription von Seiteninhalten
Wenn Ihr Browser die Seite nicht korrekt rendert, bitte, lesen Sie den Inhalt der Seite unten
bbz
BERLIN
71. (86.) JAHRGANG
OKTOBER 2018
Berliner Bildungszeitschrift
Studieren
in Berlin
KINDER- UND JUGENDHILFE BERUFLICHE BILDUNG SCHULE
Neue Studie zeigt die Ausbildung kann Schutz vor Broschüre räumt mit
Realität im Jugendamt Abschiebung bieten Grundschul-Mythen auf
2 ZEITSCHRIFT FÜR DIE MITGLIEDER DER GEW BERLIN bbz | OKTOBER 2018
INHALT
Leute | Standpunkt | kurz & bündig |
Impressum | Leser*innenforum. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3-5/34
TITEL
Keine Zeit für Revolution Pia Amerongen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
Wie das studierendenWERK BERLIN seinen
Mitgliedern helfen kann Interview: Folker Schmidt. . . . . . . . . . . 9
Der Landesausschuss Studierender
stellt sich vor. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
Unterrichten statt Kellnern M. Regulin. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
14 KINDER- UND JUGENDHILFE Das Jugendamt steht oft mit
KINDER-, JUGENDHILFE & SOZIALARBEIT negativen Schlagzeilen im Rampenlicht. Doch wie sieht der
reale Arbeitsalltag der Mitarbeiter*innen aus? Maria Schäfer hat
Die berufliche Realität
die Autor*innen der bundesweiten Untersuchung »Berufliche
im Jugendamt Interview: M. Schäfer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
Realität im Jugendamt« befragt. Die Unterschiede in Aufgaben,
Quereinstieg ist nicht die Lösung R. Fehler. . . . . . . . . . . . . . . 16 Fallzahlen und Bezahlung sind groß.
SCHULE
Integration mal andersherum U. Meuel / K. Will . . . . . . . . 18
Ein offener Diskurs zur verlässlichen
Grundausstattung S. Volkholz. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
Faktencheck Grundschule U. Hecker . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
Einschulung in einem fremden Land M. Rebitzki. . . 23
BERUFLICHE BILDUNG
Schutz vor Abschiebung J. Boettcher . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
Ein Projekttag stärkt die
Schulgemeinschaft J. Szaflik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26 22 SCHULE Der Grundschulverband hat die
Broschüre »Faktencheck Grundschule« herausgegeben, in der
er sich gegen populistische Diffamierungen und unsinnige Ein
HOCHSCHULE
griffe in die Methodenfreiheit der Lehrkräfte wehrt. Ulrich
Vorsichtige Hoffnung – das Forum Hecker, stellvertretender Vorsitzender des Verbands, plädiert
OBEN: GEW; MITTE: IMAGO/JOCHEN TACK; UNTEN: IMAGO/RALPH LUEGER
Gute Arbeit startet L. Klinzing. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 für eine Versachlichung der Debatte und räumt mit Mythen auf.
GEWERKSCHAFT
Streik der studentisch Beschäftigten A. Hüls. . . . . . . . . . . 28
Gesichter der GEW. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
Verstärkung in der Geschäftsstelle. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
GLOSSE
Aus den Niederungen einer
»Kulturnation« G. Frydrych. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
INTERNATIONALES
Die Lage der französischen Arbeitnehmer*innen
TITELBILD: BERTOLT PRÄCHT
unter Präsident Macron B. Landsiedel. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
24 BERUFLICHE BILDUNG An vielen Berliner Schulen lernen
Geflüchtete ohne sicheren Aufenthaltstitel. Johanna Boettcher
SERVICE von »bridge« gibt detailliert Auskunft über die komplizierte
Bücher | Materialien | Aktivitäten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37 rechtliche Lage und verweist auf Chancen, die Ausbildungs
duldung und Ermessensduldung bieten können.
OKTOBER 2018 | bbzSTANDPUNKT 3
LEUTE
Alarmstufe Rot
Sebastian Czaja kommentierte die rechts
extremen Aufmärsche in Chemnitz und
im Jugendamt
die darauffolgenden Gegendemonstratio
nen mit dem Satz: »Antifaschisten sind Die Berliner Jugendämter sind in Not.
auch Faschisten«. Die GEW BERLIN hat die Die Ausstattung ist miserabel und das
ses Statement des FDP-Fraktionsvorsitzen Personal hoffnungslos überlastet.
den entsetzt zur Kenntnis genommen. Wir
fühlen uns Paragraph 1 des Berliner Schul
Die politisch Verantwortlichen schauen
gesetzes verpflichtet, der als Ziel der Schule derweil weiter tatenlos zu
die Heranbildung von Persönlichkeiten
nennt, die »fähig sind, der Ideologie des
Nationalsozialismus und allen anderen zur
Gewaltherrschaft strebenden politischen
Lehren entschieden entgegenzutreten«.
Die GEW BERLIN bekämpft aktiv Rassismus
und Faschismus in Staat und Gesellschaft.
Sabine Kunst klagt als Präsidentin der
Humboldt-Universität gegen ihre eigene
Studierendenvertretung. Es geht um die
Bekanntgabe der Namen der Mitglieder feststeht, wieviel Personal ein RSD
des Referent*innenrates. »Wir wollen als Heike Schlizio-Jahnke, Regionaldienst braucht, wie viele Kinder, Jugendliche
Präsidium gern wissen, wer die Träger der leitung des Jugendamtes Berlin-Mitte, und Familien eine Person betreuen darf
öffentlichen Wahlämter sind«, begründete Region Wedding und welche Ausstattung erforderlich ist,
Kunst die Klage, die als Reaktion auf eine um berlinweit einheitliche Standards zu
AfD-Anfrage erfolgte. Der RefRat sieht darin garantieren. »Geld sei da«, hören wir im
»einen Angriff auf die demokratischen
Strukturen der studentischen Selbstverwal
tung und auf alle Studierenden der HU!«
B erlin wächst, und das nicht erst seit
gestern. Seit dem Jahr 2013 haben
Kolleg*innen aus den Regionalen Sozial
mer wieder. Aber nichts passiert.
Senatorin Sandra Scheeres hat sich vor
einigen Tagen erstmals in der Abendschau
pädagogischen Diensten (RSD) aller Bezir zu den Forderungen der Kolleg*innen
ke auf die dramatische Situation in den geäußert. Wie so oft sind für sie immer
Dieter Haase hat der Senatsbildungsver Berliner Jugendämtern hingewiesen und nur die anderen Schuld, konkret die Be
waltung Kraft seines Amtes als stellvertre die hohe Arbeitsbelastung, das fehlende zirke, die sie für die Nichtbesetzung von
tender Gesamtpersonalratsvorsitzender Personal, die steigenden Fallzahlen und Stellen in den RSD verantwortlich macht.
zum Jahrestag der Stilllegung zweier von die schlechte Bezahlung angemahnt. »Wir brauchen Lösungen und nicht wech
drei Urinalen in der Toilette 1A12 gratuliert. Die Senatsverwaltung für Jugend hatte selseitige Schuldzuweisungen«, möchte
Schließlich sollten Urinale in der Senats daraufhin im Jahr 2015 einen Maßnah man ihr zurufen.
verwaltung ja nicht besser sein als die Toi menplan erstellt, der bis heute auf seine
letten in den Schulen. Für Schüler*innen
exkursionen schaffe die WC-Situation zu
dem die Möglichkeit, »die Geruchsentwick
Umsetzung wartet. Politiker*innen haben
sich geäußert und Unterstützung zuge
sagt. Nur gebessert hat sich nichts. Wei
H amburg hat es dagegen vor Jahren
vorgemacht. Aufgrund der gestiege
nen Berufsanforderungen wurde dort das
lung in einer mittelalterlichen Stadt in der terhin sind viele Stellen unbesetzt und Aufgabengebiet neu bewertet und die Kol
Gerber- oder Färbergasse nachzustellen«. der Unmut wächst. leg*innen erhielten eine Entgeltstufe im
Aktuell belegt eine Studie der Uni Kob TV-L höher. Das wäre auch ein Weg für
lenz, die erstmalig bundesweit die Arbeits Berlin.
Andreas Schleicher, Chef-Koordinator der bedingungen in den Jugendämtern unter Wir brauchen abgestimmte Lösungen,
PISA-Studie, ist ein Fan des Bildungs sucht hat, was wir schon so lange sagen: statt weiter aneinander vorbei zu reden.
systems in Singapur. Inzwischen sei der es gibt zu viele Fälle für zu wenig Perso Das bedeutet einheitliche Standards in
Lehrer*innenberuf zu einem der attrak nal und eine schlechte Ausstattung. Muss Bezug auf die Personalausstattung, eine
tivsten Professionen des Landes gewor erst etwas passieren, ehe sich die Politik tarifliche Aufwertung des Personals und
den, so Schleicher in einem Interview mit bewegt? natürlich auch unser weiteres gemeinsa
der Zeit. Lehrkräfte haben dort ein Budget Wir erwarten endlich die Umsetzung mes Engagement. Denn wir machen un
von 100 Stunden jährlich für Fortbildun unserer Forderungen. Eine Ausführungs sere Arbeit gern und wollen sie auch gut
gen. Laut Schleicher müsse man sich an vorschrift für den RSD liegt im Entwurf machen. Wann, wenn nicht jetzt, soll der
Singapur ein Beispiel nehmen und den vor. Noch scheuen sich die Senatsverwal Notstand in den Jugendämtern angegan
FOTO: PRIVAT
Lehrer*innenberuf nicht nur finanziell, tungen für Jugend und für Finanzen dort gen werden? Klappen wird es nur, wenn
sondern vor allem intellektuell attraktiver eine Fallzahlbegrenzung festzuschreiben. alle Verantwortlichen miteinander und
gestalten. Das würde zur Folge haben, dass endlich nicht gegeneinander arbeiten.
4 KURZ & BÜNDIG bbz | OKTOBER 2018
PRÄSENZTAG MAL ANDERS: Am 17. August haben die Kollegien der Sonnen- und der Eduard-Mörike-Grundschule ihren Präsenztag genutzt,
um gemeinsam vor der Senatsbildungsverwaltung zu demonstrieren. 60 Lehrer*innen und Erzieher*innen protestierten dort gegen die unzurei-
chende Personalausstattung ihrer Schulen. So bestand das Kollegium der Sonnen-Grundschule bereits im letzten Jahr überwiegend aus Quer-
einsteiger*innen und Kolleg*innen ohne volle Lehrbefähigung. Im neuen Schuljahr wird sich das Verhältnis noch verschlechtern, da sich unter
den Neueingestellten keine einzige voll ausgebildete Lehrkraft befindet. FOTO: GEW
■■ GEW BERLIN befragt Schulen Hälfte der befragten Grundschulen hatte August sind auch die Kita-Gebühren für
zum Schuljahresstart noch nicht alle Stellen besetzt. Fast ein die jüngsten Kinder entfallen. Damit ist
Am Ende des vergangenen Schuljahres Drittel (11) der Grundschulen gab an, Berlin das erste Bundesland, das die Ki
zeichnete sich ein dramatischer Personal dass auch in diesem Jahr mehr Kinder als ta-Gebühren komplett abgeschafft hat.
mangel ab. Erstmals ging Bildungssenato im vergangenen Jahr in ihren Lerngrup Von nun an müssen Berliner Eltern nur
rin Sandra Scheeres davon aus, dass selbst pen lernen mussten. Und sogar 22 Schu noch die 23 Euro im Monat für das Mit
die Zahl der Quereinsteigenden nicht aus len (61 Prozent) mussten gänzlich neue tagessen bezahlen. Am 1. September trat
reichen würde, um alle offenen Lehrkräfte Lerngruppen einrichten – und dafür Räu außerdem die neue Zuzahlungsregelung
stellen zu besetzen. Zwar verkündete sie me hergeben. Die Verdichtung schreitet in Kraft. Sie besagt, dass spezielle Sport-,
am Ende der großen Ferien, dass für fast weiter voran. Fehlende Räume lautete Sprach- oder Kreativ angebote in Kitas
alle offenen Stellen Personen eingestellt eine besonders häufige Kritik der Schul zwar weiterhin möglich sein sollen, die
werden konnten, doch die traditionelle leitungen. Danke an alle Schulen, die sich monatlichen Zusatzbeiträge dafür aber
Befragung der GEW BERLIN unter den an der Abfrage beteiligt haben. 90 Euro nicht übersteigen dürfen. Außer
Schulen der Stadt ergab ein differenzier dem hat es eine Verbesserung des Betreu
teres Bild. 28 der 60 antwortenden Schu ungsschlüssels für Kinder im Krippenal
len (47 Prozent) gaben an, dass sie noch ■■ Nur ein Drittel mit Lehramtsstudium ter gegeben. Für Unter- Zweijährige gilt
nicht alle Lehrkräftestunden voll beset Zu Beginn des Schuljahres hat die GEW nun eine Fachkraft-Kind-Relation von 1:4
zen konnten – im Mittel fehlte ihnen eine BERLIN öffentlich gemacht, dass nur 37 (vorher 1:4,25) sowie für Zwei- bis Drei
Stelle. 60 Prozent der Schulen, die sich an Prozent der neu eingestellten Lehrkräfte jährige eine Relation von 1:5 (vorher 1:
der Befragung beteiligten, mussten auch ein abgeschlossenes Lehramtsstudium vor 5,25). Im Länder-Vergleich der Bertelsmann
in diesem Jahr Quer- und Seiteneinstei weisen konnten. Von den 2.700 eingestell Stiftung liegt Berlin beim Personalschlüs
gende einstellen. An jeder dieser Schulen ten Lehrkräften sind lediglich 1.004 Lauf sel jedoch weiterhin weit hinten.
wurden durchschnittlich mehr als zwei bahnbewerber*innen. 738 sind Querein
Quer- oder Seiteneinsteigende eingestellt. steiger*innen (28 Prozent) und 915 Lehr
Davon war insbesondere eine Schulform kräfte ohne volle Lehrbefähigung (34 Pro ■■ Neuerungen im
betroffen: 23 der 36 Schulen sind Grund zent). 800 von ihnen unterzeichneten aktuellen Schuljahr
schulen! Diese unfaire Verteilung der einen befristeten Arbeitsvertrag. Eltern von Grundschulkindern müssen
Quer- und Seiteneinsteigenden wurde kein Büchergeld mehr zahlen. Da Sozial
von mehreren Grundschulleitungen kriti transferfamilien sich nun nicht mehr von
siert. Die GEW BERLIN wird für die Grund ■■ Beitragsfreie Kinderbetreuung der Eigenbeteiligungspflicht befreien müs
schulen weiterhin Verbesserungen einfor für alle sen, fällt damit aber auch ein probates
dern. Ähnlich sieht die Situation bei der Das neue Kita-Jahr begann mit einer gu Mittel zur Ermittlung sozialer Ungleich
Ausstattung mit Erzieher*innen aus: Die ten Nachricht für Berliner Eltern. Zum 1. heit an Schulen weg. Weiterhin ist der Nach
OKTOBER 2018 | bbz KURZ & BÜNDIG 5
teilsausgleich nun im Schulgesetz defi Berliner Schüler*innen die Mindeststan
ÜBRIGENS
niert. Wer zum Beispiel unter einer Lese- dards im Lesen und sogar ein Drittel in
Rechtschreibschwäche, Sehschwäche oder Rechtschreibung verfehlt. Die Standards
Dyskalkulie leidet, kann bei schriftlichen
Arbeiten auf eine längere Bearbeitungs
zeit oder spezielle Arbeits- und Hilfsmit
im Rechnen wurden von etwa einem Vier
tel der Grundschüler*innen nicht er
reicht. Damit liegt Berlin bundesweit auf
G anz bald geht die Uni wieder los. Pas
send zum Semesterbeginn erscheint
unsere Ausgabe »Studieren in Berlin«. Wir
tel bestehen. Erreicht der*die Schüler*in dem vorletzten Platz. Eine parlamentari betrachten diesmal aber nicht die Studien
auch dann die zu prüfende Leistung sche Anfrage ergab nun, dass an Berliner bedingungen, sondern das politische En
nicht, darf unter Umständen von einer Grundschu len immer öf ter auch die gagement und die Wohn- und Arbeitssitu
Benotung abgesehen werden. Zudem wer Hauptfächer Deutsch, Mathe und Englisch ation der Berliner Studierenden.
den Siebtklässler*innen und ihre älteren von fachfremdem Personal bestritten
Schulkamerad*innen ab diesem Schuljahr
erstmals im Fach Politik benotet.
werden. Bis November 2017 wurde nach
gewiesenermaßen zum Beispiel im Bezirk
Charlottenburg- Wilmersdorf 41 Prozent
E ngagement braucht Zeit, erinnert uns
Pia Amerongen. Und auch wenn die
Aktionen rund um den Tarifkampf der stu
des Deutschunterrichts an Grundschulen dentisch Beschäftigten kurzzeitig den An
■■ Gemeinschaftsschule im von Lehrkräften erteilt, die dafür nicht schein erweckten, es gäbe eine Menge po
Gesetz verankert ausgebildet sind. Schlimmer noch ist es litisierte Studierende, so sieht die Realität
Gemeinschaftsschulen, die es bislang nur in Mathematik. In manchen Bezirken ist doch etwas anders aus.
als wissenschaftlich begleitetes Pilotpro über die Hälfte des Mathematikunter
jekt gegeben hatte, sind seit Mitte August
offiziell als reguläre Schulen im Berliner
Schulgesetz verankert. 24 Gemeinschafts
richts betroffen.
W ir stellen in einem Interview auch
die Arbeit des studierendenWERKes
vor. Klar ist, zu viele Studierende müssen
schulen gibt es heute in Berlin und es ■■ Inklusion in Berlin zu lange auf eine Wohnung warten. Ein In
gibt viele weitere Schulen, die eine werden vergleichsweise erfolgreich focenter soll in Zukunft wenigstens einen
wollen. Die Schulen, an denen von der In Berlin lernen immer mehr körperlich besseren Überblick liefern. A ußerdem kri
ersten bis zu zehnten Klasse Kinder aller wie geistig beeinträchtigte Schüler*innen tisiert Martina Regulin die Initiative der Se
Leistungsstufen gemeinsam unterrichtet an regulären Schulen. Das geht aus einer natorin »Unterrichten statt Kellnern«. Stu
werden, hatte in Studien gut abgeschnit Studie der Bertelsmann-Stiftung hervor, dierenden und Schüler*innen wird hier ei
ten. Sowohl schwächere als auch stärkere die Anfang September veröffentlicht wur niges zugemutet. CMdR
Schüler*innen haben deutliche Lernfort de. Demnach besuchten 2017 nur noch
schritte gemacht, außerdem soll die sozia 2,8 Prozent aller Berliner Schüler*innen
le Herkunft an solchen Schulen deutlich eine Förderschule. 2009 waren es noch
weniger Auswirkungen auf den Lerner 4,4 Prozent. Berlin ist damit inklusions VON MITGLIEDERN FÜR MITGLIEDER
folg gehabt haben. freundlicher als der Bundesdurchschnitt Die Redaktion freut sich über Beiträge zu
(4,3) und sogar auf Platz drei im Länder vielfältigen Themen, von jedem GEW-
vergleich – hinter Bremen und Schleswig- Mitglied. Also schreibt für die bbz! Schickt
■■ Fachfremder Unterricht Holstein. Laut der Bildungsverwaltung eure Texte an bbz@gew-berlin.de und
in der Grundschule sind inzwischen rund zwei Drittel aller bringt euch ein!
Ende letzten Jahres hatte ein Länderver Berliner Kinder mit zusätzlichem Förder REDAKTIONSSCHLUSS –
gleich ergeben, dass etwa ein Fünftel der bedarf an normalen Schulen. IMMER MITTWOCH
bbz Dezember 2018: 31. Oktober
bbz Januar 2019: 28. November
IMPRESSUM
Die bbz ist die Mitgliederzeitschrift der Gewerkschaft Erziehung und
Wissenschaft, Landesverband Berlin, Ahornstr. 5, 10787 Berlin und
erscheint monatlich (10 Ausgaben) als Beilage der E&W. Für Mit
glieder ist der Bezugspreis im Mitgliedsbeitrag enthalten. Für Nicht
mitglieder beträgt der Bezugspreis jährlich 18 Euro (inkl. Versand).
Redaktion: Caroline Muñoz del Rio (verantwortlich),
Markus Hanisch (geschäftsführend), Janina Bähre, Doreen Beer,
Josef Hofman, Manuel Honisch, Arne Schaller, Ralf Schiweck,
Folker Schmidt, Bertolt Prächt (Fotos), Gelareh Shahpar
(studentische Hilfskraft), Doreen Stabenau (Sekretariat).
Redaktionsanschrift: Ahornstraße 5, 10787 Berlin, Tel. 21 99 93-46,
Fax –49, E-Mail bbz@gew-berlin.de
Anzeigen und Verlag: GEWIVA GmbH, erreichbar wie Redaktion.
Für Anzeigen gilt die Preisliste Nr. 14 vom 1. Juli 2017
Satz, Layout und Konzept: bleifrei Texte + Grafik/Claudia Sikora/Jür
gen Brauweiler, Erkelenzdamm 9, 10999 Berlin, Tel. 61 39 36-0,
Fax -18, E-Mail info@bleifrei-berlin.de
Druck: Bloch & Co, Grenzgrabenstr. 4, 13053 Berlin
ISSN 0944-3207 10/2018: 30.000
Unverlangt eingesandte Besprechungsexemplare und Beiträge
werden nicht zurückgeschickt. Die Redaktion behält sich bei allen
Gute Stimmung bei bestem Wetter, leckerem Essen und schwungvoller Musik: Das GEW-Som- Beiträgen Änderungen vor. Beiträge nur per E-Mail einsenden. Die
in der bbz veröffentlichten Artikel sind keine verbandsoffiziellen
merfest war auch in diesem Jahr wieder eine Freude. FOTO: GEW Mitteilungen, sofern sie nicht als solche gekennzeichnet sind.
6
STUDIEREN IN BERLIN TITEL bbz | OKTOBER 2018
Keine Zeit für Revolution
50 Jahre nach Beginn der 68er Bewegung stellt sich die Frage: Was treiben die Studierenden von
heute an den Universitäten? Kann etwas davon Politik genannt werden?
Fünf Tage später jedoch wurde von der Polizei auf
von Pia Amerongen Anweisung der Universitätsleitung geräumt, obwohl
kurz vorher ein Gesprächsangebot von Seiten der Be
setzer*innengruppe geäußert wurde.
Berliner Studierende
haben in diesem Jahr
für die seit Jahrzehn-
D urch den Streik der Studentischen Hilfskräfte
(siehe auch Seite 28) kam kurzzeitig wieder das
Gefühl auf, an den Universitäten der Hauptstadt
Ein ähnlich hoffnungsvolles Ereignis war die Be
setzung des Sozialwissenschaftlichen Instituts der
Humboldt-Universität im Jahr 2017, bei der Studie
ten längsten Streiks würden noch Menschen politisiert. Ein politischer rende für die Rücknahme der Entscheidung, den
an deutschen Hoch- Höhepunkt der Kampagne für einen studentischen wissenschaftlichen Mitarbeiter Andrej Holm zu ent
schulen gesorgt. Tarifvertrag TVStud fand mit der Besetzung des Audi lassen, demonstrierten. Bald weiteten sich diese
max der Technischen Universität Berlin am 13. Juni Forderungen jedoch aus und es wurde über Woh
durch verschiedene studentische Gruppen statt. nungs- und Stadtpolitik diskutiert. Schlussendlich
OKTOBER 2018 | bbzTITEL 7
schöne Blase an den tatsächlichen Begebenheiten
STUDIEREN IN BERLIN
des Studierendenlebens in Berlin. Neben allerlei
Clubs, Museen, nahegelegenen Seen und was auch
immer die hippen Kulturzeitschriften der Stadt mal
wieder offerieren, hat Berlin für Studis vor allem
zweierlei zu bieten: schnell ansteigende Mieten, ei
ne Steigerung von 9,4 Prozent innerhalb von zwei
Jahren und eine permanente Situation der Überbu
chung in den beliebtesten Studiengängen.
Ersteres ist (fast) Dauerkritikpunkt an Berlin, zu
mindest scheint sich hier seit spätestens letztem
Jahr breiterer gesellschaftlicher Widerstand zu regen.
Letzteres wird höflich ignoriert, scheint es. Weni
ge Gruppen an den großen Universitäten kritisieren
den Umstand, dass Studierende
während Vorlesungen auf dem Bo
den hocken müssen, Betreuer*innen
für Abschlussarbeiten kaum zu fin »Berlin hat zu bieten:
den sind und kaum persönlicher
Kontakt zu Dozierenden, besonders
schnell ansteigende
Professor*innen, besteht. Haben sich Mieten und eine
alle damit abgefunden? permanente
Politische Organisierung wie re
Überbuchung der
gelmäßiger Austausch über die Se
mestergrenzen hinweg finden oft zu beliebtesten
wenig statt, von Kontakt zwischen Studiengänge.«
verschiedenen Statusgruppen ganz
zu schweigen. Dies liegt nicht, wie
oftmals beschworen, an dem vermeintlichen man Andrej Holm ist ein deut-
gelnden Interesse an Politik der heutigen Studien scher Sozialwissen-
generation, sondern vor allem an den weitreichen schaftler mit dem
den Veränderungen des Universitätsalltags. Die Schwerpunkt Stadtent-
Bologna-Reform, hoch gelobt als das Einheitsprin wicklung und Woh-
nungspolitik. Er hatte bei
zip des Studierens in Europa, sorgt vor allem dafür,
seiner Einstellung an der
dass das Studium schneller, regelkonformer absol Humboldt-Universität ei-
viert werden muss. Zeit für frei eingeteiltes Lernen ne falsche Angabe über
und kritische Auseinandersetzung bleibt dabei im eine Tätigkeit als Offi-
Studieren
mer weniger. In Regelstudienzeit verbringen Bache ziersschüler bei der Stasi
lor-Studierende nur drei Jahre an der Universität, gemacht. Nach fünfwö-
die Räume für Engagement sind enger geworden. chiger Amtszeit als
Staatssekretär für Woh-
Statt Proteste zu planen, müssen die Studierenden
nen im rot-rot-grünen
in Berlin
heute Credit Points sammeln, BAföG-Verlängerun Senat war er deswegen
gen hinterherrennen, unbezahlte Praktika zeitgleich entlassen worden. Seit
zum Nebenjob absolvieren. Gleichzeitig bekommen Februar 2017 berät
immer weniger Studierende die Möglichkeit, sich Holm die Senatsverwal-
das Studium über BAföG mitzufinanzieren. Weniger tung von Senatorin
als 15 Prozent der eingeschriebenen Studierenden Lompscher als Mitglied
des »Begleitkreises zum
erhalten derzeit die staatliche Unterstützung (ver-
Stadtentwicklungsplan
gleiche BAföG-Artikel in der letzten Ausgabe). Ein Wohnen 2030«.
Wert, der in Relation zu der Quote von Menschen an
erreichten die Protestierenden nach vier Wochen der Universität aus nicht-akademischen Elternhäu
Besetzung, dass Andrej Holm wieder an der HU leh sern steht. Räume der Vernetzung, unabhängig von
FOTO: CHRISTIAN VON POLENTZ/TRANSITFOTO.DE
ren darf (siehe rechte Spalte). Vielleicht wurde sogar den reglementierten Lesesälen und Gruppenräumen,
darüber hinaus ein Raum geschaffen, in dem die stehen kaum mehr zur Verfügung: das Rote Café an
Politisierung der Studierenden weitergetragen wird. der Freien Universität Berlin (FU) musste wegen As
Zumindest zeigte sich in beiden Protesten, dass Soli best- und Schimmelschäden schließen und ist nun
darität in den verschiedenen Sektoren der Universi provisorisch in einem kleinen Kellerverlies unter
tät und ein Kampf für ein klares Ziel möglich sind. gebracht. Schlimmer hat es das Studierendencafé
Der Fall Holm, der Tarifkampf der Studentischen Zwille an der TU getroffen, welches ohne Vorwar
Beschäftigten, mit diesen Ereignissen im Kopf lässt nung geräumt wurde. Gehört zu einer exzellenten
sich eine fast rosige Studierendengeschichte der Universität das Fehlen jeglicher kritischeren Stim
letzten drei Jahre schreiben. Leider zerplatzt diese men dazu? Ironisch begleitet werden solche Aktivi
8
STUDIEREN IN BERLIN TITEL bbz | OKTOBER 2018
Auch wenn die Zeit täten der Universität mit dem zeitgleichen positiven me anbieten, in denen Studierende sich vernetzen.
immer knapper wird, Bezug auf die Studierendenproteste. Rudi Dutsch Um diese Forderungen durchzusetzen, müssen
eine Runde Cricket kes Porträt hängt verstaubt von der Decke des Henry- sich Studierende aber ihrer Rechte bewusst werden
lassen sich die Stu- Ford-Baus der FU, politische Motivationen sollen und sich gemeinsam über verschiedene Statusgrup
dierenden im Wohn- ebenso verstauben. pen hinweg organisieren. Studentische Proteste wie
heim Schlachtensee Klagen über die fehlende Organisierung der Stu die TVStud-Kampagne geben dabei Hoffnung. Wei
nicht nehmen. dierenden, auch in den Gewerkschaf tergehend muss politische
ten, werden gerne geäußert. Doch Organisierung jedoch kam
woher soll diese Zeit kommen? Wo pagnenunabhängiger auch
her die Energie, Engagement und Bil
»Die Bologna-Reform außerhalb der Hochschule
dungsarbeit zu leisten, wenn das oft sorgt vor allem dafür, stattfinden. So wurde die
auch heißt, weniger Zeit zu haben, dass das Studium eingangs erwähnte Bewe
Geld für die Miete zu verdienen oder gung der 68er nicht nur von
lebenslaufverschönernde Praktika zu
schneller, angehenden Akademiker*in
absolvieren? regelkonformer nen getragen, sondern auch
Der Traum des Studiums im hippen absolviert werden von Lehrlingen und Auszu
Berlin besteht für viele Studierende
(und besonders für solche aus weni
muss.« bildenden. So polemisch sie
klingen mag, lautet meine
ger privilegierten Verhältnissen) we Forderung daher: kommt
nig aus Selbstgestaltung, ehrenamtlichen Engage raus, organisiert euch, kämpft gegen Leistungs
ment, Freizeit und dafür umso mehr aus (prekärer) druck und Prekarisierung! Einen besseren Zeitpunkt
Lohnarbeit, öden Pflichtveranstaltungen und oft als kurz vor der anstehenden Bewerbung der großen
mals ewig dauernder Wohnungssuche. Lösungen Berliner Universitäten als »Exzellenzuniversitäten«
dafür liegen nicht nur bei den Studierenden, es wird es so bald nicht mehr geben.
müssten höhere BAföG-Bezüge her, höhere Freibe
FOTO: BERTOLT PRÄCHT
träge, mehr Studierendenwohnungen, eine längere
Regelstudienzeit. Hochschulen könnten Credit
Points oder andere Formen des Ausgleichs für en Pia Amerongen,
gagierte Studierende anbieten und damit Engage Mitglied im Studierendenausschuss
ment ihrer Studierenden fördern. Sie könnten Räu der GEW BERLIN
OKTOBER 2018 | bbzTITEL 9
Wie das studierendenWERK BERLIN
STUDIEREN IN BERLIN
seinen Mitgliedern helfen kann
Was unternimmt das studierendenWERK Berlin gegen die Wohnungsnot von Studierenden?
Diese und andere Fragen haben wir Pressesprecherin Jana Judisch gestellt
Sind die alle für Studierende gedacht oder vermieten
Interview: Folker Schmidt sie auch an Lehrkörper?
Judisch: Alle sind ausschließlich für Studierende
gedacht. Man muss an einer kooperierenden Univer
Für welche Bereiche ist das studierendenWERK BERLIN sität eingeschrieben sein, um einen Wohnheimplatz
eigentlich zuständig? bekommen. Nur die Personen, die unter das Studie
Judisch: Ich beschreibe uns als »sieben Firmen un rendenwerksgesetz fallen, dürfen sich um einen
ter einem Dach«, da wir eine breite Sparte an Ange Wohnheimplatz bei uns bewerben.
boten bedienen. Wir haben die Wohnheime, wir ha
ben die Mensen und Cafeterien und das BAföG-Amt. Handelt es sich bei diesen 9.427 Wohnheimplätzen um
Darüber hinaus bieten wir auch eine umfängliche Einzelwohnungen?
Beratung zur Studienfinanzierung, zum Studieren Judisch: Das ist sehr unterschiedlich. Es gibt 156
mit Kind, zum Wohngeld und allen Fragen rund ums Plätze für das sogenannte Wohnen mit Partner*in. Da
Studium. Bei uns kann man auch den KFW-Studien sind die Wohnungen für zwei Personen, so geschnit
kredit abwickeln. Dazu haben wir eine Job-Vermitt ten, dass sie nicht WG-tauglich sind. Beide Part
lung, die Studierende in Nebenjobs bringen kann. ner*innen müssen allerdings eingeschriebene Stu
Wir haben eine Beratungsstelle, die sich um die Be dierende einer kooperierenden Hochschule in Berlin
lange von Studierenden mit chronischen Erkrankun sein. Wir haben weitere 437 Plätze als sogenannte Jana Judisch, Presse-
gen oder Behinderungen kümmert. Es gibt ja ein Ge Wohnungen für mehrere Personen. Da gibt es dann sprecherin »studie-
setz zur Vergabe von Integrationshilfen – das über Zwei- oder Dreiraumwohnungen, wo zwei bis drei rendenWERK Berlin«
nimmt auch das studierendenWERK. Das heißt, wenn Personen wohnen. Anders als zum Beispiel die
zum Beispiel Studierende, die taub sind, Gebär Wohneinheiten, wo es klassischerweise einen Gang
den-Dolmetscher*innen brauchen, dann wird das pro Etage mit zehn Einzelzimmern, gemeinsamer
über uns organisiert. Im Falle von Krisensituationen Küche und gemeinsamen Badezimmern gibt. Es gibt
oder psychischen Problemen haben wir auch eine auch Einzelzimmer mit separatem Bad, wo man sich
psychologisch-psychotherapeutische Beratung. Dann nur die Küche teilt. Oder auch Einzelzimmer mit
haben wir noch einen umfänglichen Kulturbereich, eigenem Bad und einer kleinen Kochzei
der sich um die kreativen Bedürfnisse der Studieren le. Es ist also hochkomplex und neben
den kümmert. Da wäre eine organisierte Theater Einzelzimmer gibt es eben diese Wohn
gruppe, ein Chor, die Möglichkeit, diverse Ausstel formen für Paare und auch für Studie
lungen zu besuchen. Sowas organisieren wir auch. rende mit Kindern. Die Kinder müssen
»Man muss an einer
Nicht zuletzt haben wir sieben Kindertagesstätten dann natürlich nicht immatrikuliert sein, kooperierenden
mit insgesamt 600 Kindern. Nicht an allen Campi aber beide Eltern. Universität
gibt es allerdings Kitas.
Das Berliner studierendenWERK ist für 21 Hoch Was schätzen Sie, wie hoch der Anteil der
eingeschrieben
schulen zuständig, die 12 staatlichen, die 2 kirchli von Ihnen verwalteten Wohnungen am Ge- sein, um einen
chen und darüber hinaus noch für 7 private Univer samtbedarf der Berliner Studierenden ist? Wohnheimplatz zu
sitäten. Das Gesetz gestattet uns auch mit privaten Judisch: In unsere Zuständigkeit fallen bekommen.«
Universitäten Kooperationen einzugehen. etwa 167.000 Studierende. Mit der ge
nannten Platzzahl liegt die Versorgungs
Welches Gesetz ist das? zahl derzeit bei etwa 5,6 Prozent. Aller
Judisch: Das Berliner Studierendenwerksgesetz! dings wollen ja nicht alle zu uns. Betrachten wir die
Wir haben als Anstalt öffentlichen Rechts den Auf Bewerber*innen, die aktuell auf der Liste stehen, das
trag, uns um Studierende zu kümmern. sind rund 4.000, dann haben wir eine verlässlichere
Größenordnung.
Mich interessiert vor allem das Wohnen. Über wie viele
FOTO: LIBERTINA FOTOGRAFIE
Wohneinheiten verfügt denn das studierendenWERK? Können Sie etwas zum Mietpreisspiegel sagen? Was ist
Judisch: Wir haben insgesamt 33 Wohnheime. Ein zum Beispiel die günstigste Wohneinheit bei Ihnen und
Wohnheim ist nicht zwingend nur ein Wohnhaus was die komfortabelste oder teuerste?
sondern auch mal eine Anlage mit mehreren Häu Judisch: Die Preise hängen immer davon ab, wie
sern. Insgesamt bieten wir 9.427 Wohnheimplätze, die Ausstattung ist. Das günstigste Zimmer liegt ak
Tendenz steigend. Wir bauen gerade. tuell bei 160 Euro. Das wäre ein Einzelzimmer auf
10 TITEL bbz | OKTOBER 2018
einem Gang mit geteilter Küche und Bad. Die teuers Was tun Sie gegen die akute Wohnungsnot für Studie-
STUDIEREN IN BERLIN
te Wohneinheit kostet aktuell 405 Euro. Das ist ein renden in Berlin?
Appartement mit eigener Küche und eigenem Bad Judisch: Wir haben 2017 fast 13 Millionen Euro für
mit einem traumhaften Ausblick über den Tiergar Instandhaltung und Bauen ausgegeben.
ten. Das sind so Filetstücke, da gibt es aktuell War
tezeiten von über drei Semestern. Wir haben zwar Woraus finanziert sich dieses Geld? Aus den Mietein-
auch Wohnungen, die 450 Euro kosten, das sind aber nahmen?
Wohnungen, in denen mehrere Personen als WG zu Judisch: Die Gesamteinnahmen des studierenden
sammenwohnen. WERKs teilen sich. Zum einen unterstehen wir recht
lich dem Land, beziehungsweise seit den letzten
Darf man sich dann schon vor dem Studi- Wahlen dem regierenden Bürgermeister, dem das
um bewerben, damit man rechtzeitig zu Ressort Wissenschaft zugeteilt wurde. Daher erhal
»Wir haben teilweise Studienbeginn einen Wohnheimplatz hat? ten wir vom Land Berlin einen Zuschuss. Der ist fest
Wartezeiten von drei Judisch: Leider nein. Man muss schon gedeckelt und wird alle vier Jahre neu verhandelt.
Semestern.« eingeschrieben sein, um sich auf eine Aktuell beträgt er 11,5 Millionen Euro pro Jahr. Dann
Warteliste setzen lassen zu können. Es bekommen wir noch den sogenannten Sozialbeitrag.
gibt Fälle, wo Leute an verschiedenen Das heißt, Studierende bezahlen mit ihren Semester
Unis in verschiedenen Städten zugelas gebühren aktuell etwa 54 Euro pro Semester ans stu
sen wurden und sich dann erstmal überall für einen dierendenWERK. Bei rund 167.000 Studierenden, die
Wohnheimplatz anmelden. Das geht bei uns nicht. in unsere Zuständigkeit fallen, entsteht da eine recht
Für die Bebilderung Bei uns müssen diese Studierenden nachweisen, hohe Summe, die etwas über der Summe liegt, die
dieses Schwerpunkts dass sie schon die Immatrikulationsgebühr gezahlt wir vom Land erhalten. Diese beiden Posten zusam
hat sich unser Foto- haben, also nur noch auf die Immatrikulationsbe men machen aber nur etwa 40 Prozent der Einnah
graf auf dem Gelän- scheinigung warten, die ja manchmal sehr kurzfris men des studierendenWERKs aus. Rund 52 Prozent
de des Student*in- tig zum Vorlesungsbeginn erst ankommt. In solchen erwirtschaften wir selbst. Im Bereich Wohnen zum
nendorfs Schlachten- Fällen gestatten wir, dass die Immatrikulationsbe Beispiel finanziert sich alles über die Mieteinnah
see umgeschaut. scheinigung nachgereicht wird. men. Nur das Bauen wird aus Rücklagen finanziert.
Bis vor kurzem war es nicht möglich, dass das stu
dierendenWERK zum Bauen einen Kredit aufnimmt.
Inzwischen wäre es uns aber gestattet, bei der Inves
titionsbank Berlin einen Kredit aufzunehmen. Aktu
ell finanzieren wir unsere Bauprojekte aus unseren
Rücklagen.
Welche neuen Objekte planen Sie denn?
Judisch: Es sind zwei konkrete Projekte in Bau. Das
eine ist in der Mollwitzstraße in Charlottenburg. Da
bauen wir ein Wohnheim mit 86 Plätzen. Im August
wird der Grundstein gelegt. Und wir haben ein wei
teres Bauvorhaben im Dauerwaldweg, auch in Char
lottenburg, aber etwas weiter im Süden in Richtung
der Freien Universität. Dort werden 50 neue Plätze
entstehen. Wir planen 2019 mit beiden Projekten
fertig zu werden. Für das kommende Semester wird
noch nichts bezugsfertig sein, aber für das Sommer
semester könnte das durchaus klappen.
Sie haben teilweise Wartezeiten von drei Semestern?
Judisch: Das stimmt. Was ich oft gefragt werde, ist:
Was tut das studierendenWERK dagegen? Nun, wir
versuchen zu bauen, wir versuchen hier und dort
ein paar Plätze über Nachverdichtung dazu zu be
kommen. Oder indem wir alte Hausmeister*innen
wohnungen oder Gewerbe auflösen. Was wir aktuell
zum 1. September planen, ist der Start eines In
focenters, das die Zusammenarbeit mit anderen
Wohnanbieter*innen in der Stadt voranbringt. Wenn
FOTO: BERTOLT PRÄCHT
Studierende bei uns keinen Platz bekommen, wir sie
beraten und gegebenenfalls an Dritte weitervermit
teln können. Die Zahl der Studierenden an den Uni
versitäten steigt nach wie vor in sehr hoher Rate. Es
werden internationale Studierende nach Berlin geOKTOBER 2018 | bbzTITEL 11
lockt und die fallen dann häufig aus allen Wolken, selbst gegründete, studentische Initiativen, die sich
STUDIEREN IN BERLIN
wenn sie ankommen und erkennen müssen, dass die um solche Fragen gekümmert haben. Das Wohnheim
Wohnsituation leider nicht so ist, dass wir ihnen so in der Pfalzburger Straße hat zum Beispiel das Bau
fort Wohnraum bieten könnten. Wo wir uns also jahr 1897, aber wann das zu einem Wohnheim ge
deutlich besser aufstellen können und werden ist worden ist, das können wir gar nicht sagen, voraus
Beratung. Die privaten Investor*innen haben in den
letzten Jahren sehr viele Wohnheimplätze geschaf
fen. Aber das ist ein sehr unübersichtlicher Markt.
Hier kann das studierendenWERK beratend einsprin »Das günstigste Zimmer
gen und sagen, »da gibt es den-und-den Anbieter«,
liegt bei 160 Euro; die teuerste
»dort wird grad was frei« oder auch »tut euch zu
sammen gründet eine WG«, größere Wohnungen mit Wohneinheit kostet 405 Euro.«
gemeinsamem Budget zu finden ist oftmals leichter.
So können wir Studierende in den freien Markt hin
ein vermitteln. Das ist im Grunde auch unsere Auf sichtlich nach dem Krieg. Das älteste als Wohnheim
gabe, wir sind ein Service für Studierende. Und so genutzte Haus ist das Wohnheim Biesdorf. Das ist
können wir den Studierenden in Berlin das Leben ein Anfang der 50er Jahre gebaut und immer als Studie
bisschen leichter machen. rendenwohnheim genutzt worden. Wir haben aber
auch viele Häuser und teilweise Villen umgebaut, die
Was ist die älteste Unterkunft des Studierendenwerks vorher Privathäuser waren.
in Berlin? Ist das das Studentendorf in Schlachtensee?
Judisch: Als Institution gibt es uns als studieren Frau Judisch, ich fand unser Gespräch sehr informativ
denWERK BERLIN erst seit 1973. Vorher waren das und angenehm, vielen Dank.
Liebe Studierende, liebe Leser*innen,
wir möchten diese Ausgabe passend zum Schwerpunktthema
»Studieren in Berlin« nutzen und uns als Leitungsteam des Lan
desausschusses Studierender (LAS) der GEW BERLIN vorzustel
len. Im April 2018 wurden wir auf der Mitgliederversammlung
der Personengruppe Studierender gewählt und bedanken uns
bei den Mitgliedern für das in uns gesetzte Vertrauen.
Die vergangenen Monate waren stark vom Tarifkampf für den
neuen TVStud, der Einarbeitung in die verschiedenen Gremien
in der GEW und der Planung der Studierendenarbeit für das
nächste Semester in Berlin geprägt. Dabei stehen eine Menge
wichtiger Themen auf der Agenda, die wir umsetzen wollen.
Wir möchten im Herbst bei der Novellierung des Berliner Hoch
schulgesetzes (BerlHG) studentische Perspektiven einbringen.
Hierfür erarbeiten wir unsere Positionen. Zum Start des neuen
Semesters wollen wir die Gründung von Hochschulgruppen
vorantreiben und mit den ersten Treffen beginnen. Innerhalb
der GEW BERLIN vertreten wir die Studierenden in der Abtei
lung Wissenschaft und im Landesvorstand. Bundesweit wollen
wir auf eine neue BAföG-Novelle hinwirken und uns dafür mit
anderen Studierendenstrukturen wie beispielsweise dem Bun Unser Ziel ist es, Konzepte und Aktionen zu planen, um auf
desausschuss Studierender der GEW (BASS) vernetzen. Es ist verschiedene Probleme von Studierenden, wie kaum vorhande
uns wichtig, die Präsenz von Gewerkschaften und ihren Positi nen bezahlbaren Wohnraum, die Novellierung des BAföGs, des
onen an den Universitäten und Hochschulen zu verbessern. BerlHG und eine demokratischere Hochschule aufmerksam zu
Dafür wollen wir auch mit der DGB Jugend, der jungen GEW machen und diese Situationen zu verbessern. Das können wir
und den anderen Gewerkschaftsjugenden zusammenarbeiten. nur gemeinsam erreichen.
Als LAS sind wir für mindestens ein Jahr gewählt. Zum April Wir freuen uns auf eure Mitarbeit, auch bei weiteren Themen,
2019 kann es eine neue Mitgliederversammlung mit einer Wahl die für uns Studierende wichtig sind. Bei Fragen und Problemen
geben. Wir treffen uns als LAS mindestens einmal im Monat, um sind wir als LAS gerne Ansprechpartner*innen für unsere stu
unsere Aktivitäten abzusprechen. Diese Treffen wollen wir mög dentischen Mitglieder und versuchen eure Interessen innerhalb
lichst offen und interessant gestalten und in Zukunft die Sit und außerhalb der GEW stark zu machen.
Anne Hüls, Mitglied im Leitungsteam des LAS
FOTO: PRIVAT
zungen für studentische GEW Mitglieder offen ankündigen und
bewerben. Alle studentischen GEW Mitglieder können Themen Ihr könnt uns unter las@gew-berlin.de oder unter Facebook
einbringen und sich mit uns gemeinsam im LAS engagieren. www.facebook.com/JungeGewBerlin/ erreichen.12
STUDIEREN IN BERLIN TITEL bbz | OKTOBER 2018
von Martina Regulin
S o, nun soll es also einfacher sein, mal ein paar
Schüler*innen zu unterrichten, als ein wenig zu
Kellnern? Dieses »Angebot für den Studienjob mit
Zukunft« von Senatorin Sandra Scheeres, das den
Lehrkräftemangel zusätzlich bekämpfen soll, hinter
lässt genau diesen Eindruck. Die Senatsverwaltung
hatte auf ihrer Website angeboten, dass sich Studie
rende, die sich in einem lehramtsbezogenen Master
studiengang befinden oder einen solchen beginnen
wollen, für gutes Geld an Berliner Schulen verdingen
sollten.
Ich finde es viel anspruchsvoller bis zu 30 Schüler*in
nen in einer Schulklasse 45 Minuten »bei der Stange«
zu halten, als 30 Gäste in einem Lokal zufrieden zu
stellen. Interessanten und fachlich qualifizierten Un
terrichtsstoff in kleine Häppchen an die Kinder oder
Jugendlichen zu
bringen, sich im
mer zu vergewis
sern, ob alle da »So werden
bei sind und ob junge Menschen
alle es verstan ausgenutzt.«
den haben und
dann das nächs
te Häppchen servieren. Immer die gesamte Gruppe
im Auge habend und konzentriert auf jede kleine
Störung angemessen reagieren, damit sich nichts
hochschaukelt und man sich nicht in der Klasse der
Feuerzangenbowle wiederfindet, in der Schüler*in
nen die Gestaltung des Unterrichts vollständig über
nommen haben.
Die Informationen über die Quereinsteiger*innen
an den Schulen sind in den letzten Monaten durch
die Presse immer besser geworden. Viele Eltern in
Berlin wundern sich nur noch, was da an den Schu
len so vorgeht. Viele fragen sich, ob jetzt jede*r ihre
Kinder unterrichten kann und darf. Die Lehrer*innen
an den Schulen freuen sich natürlich über neue Lehr
kräfte, aber neue und zudem nicht vollständig aus
gebildete Kolleg*innen benötigen auch viel Unter
stützung. Die Quereinsteiger*innen erhalten diese
durch zusätzliche didaktische Schulungen, da sie
bereits über mindestens einen fachlichen Diplom-/
Masterabschluss verfügen. Und die Studierenden, die
nun neu an die Schulen kommen? Diese haben einen
Unterrichten Bachelor und studieren im Master auf den Lehramts
abschluss. Hier sollen sie das didaktische Hand
statt Kellnern
werkszeug erlernen, um später als qualifizierte Leh
rer*innen arbeiten zu können, natürlich nach der
Absolvierung des Referendariats, das Teil der Aus
bildung ist. Nun können sie aber gleich einfach mal
Die Senatorin hatte eine Idee. In der in die Praxis »schnuppern«, indem sie unterrichten
Praxis führt sie zu Problemen statt Kellnern. Wer wird dies Angebot wahrnehmen
wollen? Studierende, die sich für ihren Lebensunter
FOTO: BERTOLT PRÄCHT
halt etwas dazu verdienen müssen. Diese können im
Umfang von bis zu 13 Unterrichtsstunden (50 Prozent)
an den Schulen arbeiten. Ist das möglich? Und das
Studium? Ja das wird dann ein wenig länger dauern.
Auch nicht schlimm? Doch!OKTOBER 2018 | bbzTITEL 13
Denn die gut ausgebildeten Lehrkräfte werden an ter*innen an den Hochschulen nur zu gut. Dort gibt
STUDIEREN IN BERLIN
den Schulen dringend gebraucht. Aber selbst wenn es für die Promotion extra Betreuungsvereinbarun
man die Verzögerung verschmerzt, die Betreuung gen, damit Qualifikation und Arbeitsleistung nicht
der Studierenden soll nach Auskunft der Senatsver ständig vermischt werden.
waltung für Bildung, Jugend und Familie die Schul Trotz aller Kritik ist es eine Möglichkeit für Studie
leitung übernehmen, die aufgrund ihrer vielen Auf rende, die Schule während der Ausbildung kennen
gaben das nur schwerlich leisten kann. Eine Beglei zu lernen, Geld zu verdienen und das Erfahrungs
tung für die Studierenden gibt es nicht. Diese kön wissen durch den erteilten Unterricht ist sicher auch
nen aber »freiwillig«, zusätzlich zu allem anderen, ein wertvolles Gut. Dennoch gibt es viele Herausfor
an Veranstaltungen des Quereinstiegs teilnehmen. derungen, denen sich die
Was für eine Aussage! Studierenden und die je
Die Studierenden werden demnach in der Regel weiligen Schulleitungen
sofort eigenständigen Unterricht erteilen. Dies in und Lehrkräfte an den
einem Umfang von bis zu 13 Unterrichtsstunden, Schulen stellen müssen. »Ich finde es viel
welche einer Arbeitszeit von 20 Stunden pro Woche Und nur wenn diese Her anspruchsvoller bis zu
entsprechen soll. Aber genau dies muss ebenfalls ausforderungen und Pro
Kritik aufwerfen. Die Arbeitszeitkalkulation ist schon blemstellungen auch ih 30 Schüler*innen in einer
bei erfahrenen Lehrkräften gewagt. Bei diesen rech ren Raum zur Klärung Schulklasse 45 Minuten
net man bei Vollzeit (26 Unterrichtsstunden) mit und Hilfestellung finden, ›bei der Stange‹ zu halten,
einer tatsächlichen Arbeitszeit von 45 bis 55 Stun bleiben weder die Studie
den die Woche, bei Studierenden, die sowohl didak renden noch die Schü
als 30 Gäste in einem Lokal
tisch als auch fachwissenschaftlich nicht voll ausge ler*innen auf der Strecke. zufrieden zu stellen.«
bildet sind, ist die Annahme erst recht unrealistisch. Der sehr heterogene ar
Zumal diese das Handwerkszeug des Unterrichtens beitsintensive Alltag in
in der Universität in den Bachelorstudiengängen bes Schulen macht es schwer,
tenfalls angerissen haben, denn die didaktische Aus dies adäquat anzugehen. Hier müsste die Senatsver
bildung soll ja erst im Masterstudium und Refe waltung durch Mentoringmodelle gegensteuern.
rendariat erfolgen. Daraus folgt meiner Meinung Mein Eindruck ist, hier gab es eine schöne Idee,
nach, dass die jungen Menschen in jedem Fall mehr schulnahes Potential in den Studierenden gefunden
Vor- und Nachbereitungszeit brauchen. Die zeitfres zu haben, die den Lehrer*innenmangel in den Schu
senden Dokumentationen, die der Schulalltag mit len begrenzen können, aber die Herausforderungen,
sich bringt, und dann natürlich die objektive Noten die damit an alle Beteiligten gestellt werden, wurden
gebung, dies alles ist noch gar nicht berücksichtigt. übersehen.
Die Studierenden sind Teil des Lehrkörpers und ha Eine Evaluation der Maßnahmen muss dringend
ben laut Senatsbildungsverwaltung ja die Möglich erfolgen. Daten über Einsatzstunden, Einsatzort und
keit in einem Fall der Überforderung die Schullei Praktikumsort, mögliche Studiumsverzögerung und
tung um Unterstützung zu bitten oder eben den natürlich eine anonyme Befragung zu den Bedingun
Vertrag wieder zu beenden. gen müssen erhoben werden. Das sollte natürlich
Das bedeutet in letzter Konsequenz, dass sie bei auch bei den Quereinsteiger*innen erfolgen, um den
einer Krise, bei der sie vielleicht an ihrem Ausbil gefühlten Problemstellungen objektive Fakten ent
dungsziel Lehrkraft zweifeln, nicht systematisch gegen zu setzen.
aufgefangen werden, sondern ihrer Resilienz und Denn was nicht vergessen werden darf: Der Unter
ihren eigenen Fähigkeiten zur Reflexion überlassen richt an den Schulen, egal durch welche Lehrperson,
werden. So werden junge Menschen ausgenutzt. soll die Kompetenzen der Schüler*innen erweitern,
Ein anderer Kritikpunkt ist der Einsatzort der Studie ihnen eine gute Bildung vermitteln, mit der diese
renden. Diese absolvieren in ihrer Masterstudiums dann ebenfalls eine universitäre oder berufliche
ausbildung ein Schulpraktikum, also warum nicht Ausbildung erfolgreich abschließen können. Es geht
gleich hier arbeiten? Ja, kurze Wege und man kennt eben nicht darum die Schüler*innen zu betreuen,
sich schon aus. Schöne Idee, wenn man ignoriert, dass sondern sie zu unterrichten.
hier der Teil der Ausbildung und Bewertung stattfin Mein Fazit: Kellnern ist ein anstrengender Job,
det, der dann ins Referendariat führen soll. Wie sollen aber nicht halb so verantwortungsvoll wie unterrich
das die Betreuer*innen von der »Leistung« als volle ten! Und die Studierenden erhalten dazu zu wenig
Lehrkraft trennen? Was, wenn die Lehrkraft, eigent strukturell abgesicherte Unterstützung.
lich ja Studierende*r, ihre Klasse nicht in den Griff
bekommt und das im Lehrerzimmer ansprechen
möchte, wo dann auch die Betreuungsperson für die
Lehrausbildung sitzt? In jedem Fall eine komplexe
Situation. Denn wie soll sich der*die Betreuer*in, so Martina Regulin,
reflektiert sie auch an die Bewertung und Betreuung Vorstandsbereich Hochschulen und
rangeht, von diesem Eindruck völlig befreien? Lehrer*innenbildung
Genau diese Situation, wenn auch mit anderen Be
dingungen, kennen die wissenschaftlichen Mitarbei14 KINDER-, JUGENDHILFE & SOZIALARBEIT bbz | OKTOBER 2018
Hohe Fallzahlen – Wenig Zeit – Großer Druck
Thora Ehlting und Sophie Klaes von der Hochschule Koblenz berichten über die Ergebnisse ihrer
Studie »Berufliche Realität im Jugendamt: der Allgemeine Soziale Dienst in strukturellen Zwängen«
Es wird geurteilt und bewertet in Berichten ehrliches Interesse aufzuzeigen, unter
Interview: Maria Schäfer über Versagen, über Fehler oder Schuld. welchen Arbeitsbedingungen im ASD ge
Wie jedoch der reale Arbeitsalltag von Mit arbeitet wird.
arbeiter*innen im ASD aussieht, wo und
K ontakt mit dem Jugendamt gehört für
jede Fachkraft aus Bildungs- und Er
ziehungseinrichtungen mittlerweile zum
unter welchen Bedingungen sie arbeiten,
welche Aufgaben sie haben, das wissen
die Wenigsten.
Welche Belastungen wurden am häufigsten
genannt?
Ehlting: Ein massiver Teil sind die hohen
Alltag. »Nie erreiche ich jemanden im Ju Klaes: Die Idee der Studie war dann, Fallzahlen sowie die Dokumentations
gendamt!« oder »Das Kind braucht drin den Mitarbeiter*innen eine Stimme zu ge pflicht. Ein Teufelskreis für die Fachkräfte.
gend Hilfe und das Jugendamt macht ben. Statt weiter über sie zu sprechen, Einerseits müssen sie zur eigenen, rechtli
nichts!« lauten gelegentlich die entnerv wollten wir mit ihnen sprechen. Ziel ist, chen Absicherung ihrer Arbeit jeden klein
ten und wütenden Kommentare vieler die Stimme der Basis zu nutzen, um einer sten Schritt dokumentieren. Zum anderen
Lehrer*innen und Erzieher*innen. Doch seits ein realistischeres Bild der Arbeit im steigt durch die hohen Fallzahlen der
unter welchen Bedingungen arbeiten un Jugendamt öffentlich zu machen und Zeitdruck dieser Dokumentationspflicht
sere Kolleg*innen im Allgemeinen Sozia gleichzeitig Fachkräfte zu ermutigen, über nachzukommen. Im Ergebnis fehlt es an
len Dienst (ASD)? Was genau gehört zu die Bedeutung ihrer Arbeit zu sprechen. wertvoller Zeit für den direkten Kontakt
deren Aufgaben? Die berufliche Realität zu Eltern, Kindern und Fachkräften. Die
im Jugendamt kennen die Wenigsten. Ka 652 Fachkräfte aus 175 Jugendämtern, ser aber ist dringend notwendig, um Ge
thinka Beckmann und ihr Team zeigen mit deutschlandweit, wurden befragt. Wie ha- fahren im Sinne des Kindeswohls gut ein
ihrer Studie ein repräsentatives Bild von ben Sie es geschafft, die Mitarbeiter*innen zuschätzen und richtige Hilfen zu finden.
Belastungen und strukturellen Zwängen zur Teilnahme an der Studie zu motivieren?
im ASD. Sie stärken damit die Stimme eines Ehlting: Mein Eindruck war, dass die Gab es große Unterschiede bezüglich der
Arbeitsbereichs, der täglich mit viel Ver Fachkräfte schnell gemerkt haben: bei Verteilung von Belastungsfaktoren zwischen
antwortung, anspruchsvollen Aufgaben dieser Studie geht es nicht darum Vor den Bundesländern?
und knappen Ressourcen umgehen muss. würfe zu erheben oder Fehler zu suchen, Ehlting: Nein, im Gegenteil. Es lassen sich
sondern wirklich um ihre Arbeitsrealität. weder Wechselbeziehungen zwischen einer
Wie entstand die Idee, die Arbeitsbedingun- Klaes: Wahrscheinlich haben sich viele hohen beziehungsweise niedrigen Belas
gen in Jugendämtern zu untersuchen? Fachkräfte abgeholt gefühlt, da das An tung im ASD und den Bundesländern, Ost-
Ehlting: Medial erfährt das Jugendamt schreiben zum Fragebogen von den Initia im Vergleich zu Westdeutschland oder
häufig eher negative Aufmerksamkeit, in tor*innen, dem Jugendamt Berlin-Mitte Großstädte im Vergleich zu ländlichen Re
Fällen in denen etwas schiefgegangen ist. ausging. Da wurde deutlich: wir haben ein gionen beobachten. Das zeigt wie individu
ell die einzelnen Jugendämter sind. Genau
so verhält es sich auch mit der Unterschied
lichkeit der Aufgaben und Zuständigkeiten
der ASD Mitarbeiter*innen. Angefangen von
Sorgerechtsberatung über Obdachlosen
hilfe, bis zur Beratung bedürftiger, älterer
Menschen begegneten uns teilweise Aufga
ben, von denen wir selbst nie ahnten, dass
sie zur Arbeit eines Jugendamtes gehören.
Klaes: Die Unterschiede beginnen manch
mal schon innerhalb eines einzelnen Ju
gendamts. Wir haben festgestellt, jedes
Jugendamt hat seine eigene Struktur und
unterschiedliche Ressourcen, ihre Fach
kräfte auszustatten. So kann es beispiels
weise vorkommen, dass ein*e Mitarbeiter*in
FORSCHUNGSTEAM DER HOCHSCHULE KOBLENZ: Prof. Dr. Kathinka Beckmann (links), Pro- den sozialen Brennpunktstadtteil betreut
fessorin im Studiengang »Pädagogik der Frühen Kindheit«. Im Masterstudiengang »Kindheits- und für doppelt so viele Familien zuständig
und Sozialwissenschaften« leitet sie den Schwerpunkt »Kinderschutz & Diagnostik«. Thora Ehl- ist, wie eine Kolleg*in, die mit dem reichen
ting M.A. (mitte), 20 Jahre Berufspraxis in der stationären Kinder- und Jugendhilfe sowie in der Vorstadtteil weniger zu tun hat.
ASD-Arbeit, seit 2013 wissenschaftliche Mitarbeiterin und Studiengangskoordinatorin im Stu-
FOTOS: PRIVAT
diengang »Bildung & Erziehung (dual)«. Sophie Klaes M.A. (rechts), 11 Jahre Berufspraxis in Kann man auf einen Zusammenhang zwi-
Kindertagesstätten, seit 2015 wissenschaftliche Mitarbeiterin und Studiengangskoordinatorin schen der Haushaltslage einer Kommune
im Studiengang »Pädagogik der Frühen Kindheit« und den Arbeitsbedingungen der jeweiligenSie können auch lesen
