2/20 7. Februar 2020 7 Aargau Erfreuliche Lohnentwicklung 18 Solothurn Hochsensibel, ADHS oder einfach nur dünnhäutig? - Leben, was geht!
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SCHULBLAT T Aargau und Solothurn
2/20
7. Februar 2020
7 Aargau
Erfreuliche
Lohnentwicklung
18 S olothurn
H ochsensibel, ADHS oder
einfach nur dünnhäutig?
33 Praxis
Analog – digital
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2
Cartoon
3
Schulblatt AG/SO · 2/2020
Schulblatt alv Aargau BKS Aargau
6 Standpunkt 7 Erfreuliche 12 Ausblick Schuljahr
Aktuell bereiten Schulen Lohnentwicklung 2020/21
die anspruchsvolle Reform Nach Jahren der Stagna- Das Schuljahr 2020/2021
«Volksschule 2020» vor. tion entwickeln sich die bringt für die Aargauer
Doch etliche Schulleitun- Löhne der Lehrpersonen Volksschule zentrale Ver-
gen ignorieren die ent- in den letzten beiden Jah- änderungen. Bildungsdi-
sprechenden Weiterbil- ren im Aargau wieder rektor Alex Hürzeler wür-
dungsveranstaltungen erfreulicher. Dieser Erfolg digt im doppelseitigen
des BKS – das ist wenig ist vor allem harter und Interview die Vorhaben
verantw ortungsbewusst, steter Arbeit des alv zu und blickt voraus auf das
kritisiert alv-Präsidentin verdanken. kommende Schuljahr.
Elisabeth Abbassi.
3 Cartoon von Julien Gründisch 7Erfreuliche Lohnentwicklung 12 «Ein Meilenstein für die
6 Standpunkt 8Termine Volksschule»
16 Porträt: Ursula Fluri 8SCHULBLATT-Daten 2020 14 Schulunterricht in der
9Arbeit am mittel- und Industriehalle
Titelbild. Urs Joss ist seit 25 Jahren langfristigen Programm 15 BKS aktuell
Klassenlehrer an der Sekundar- des Verbands
schule. Er unterrichtet in Oftringen 10 Politspiegel 38 Offene Stellen Aargau
neben Mathematik, Französisch,
Deutsch und Informatik auch Musik
an sieben Schulklassen. Zudem
leitet er den Oberstufenchor. Ganz
besonders schätzt er an seinem
Beruf die Vielseitigkeit.
Foto: Christoph Imseng.
SCHULBL AT T
Aargau und Solothurn
Impressum
Schulblatt Aargau und Solothurn, 137. Jahrgang Inserate und Stellenausschreibungen im Schulblatt Verantwortlich für die Seiten Pädagogische Hochschule: Druck und Versand: Vogt-Schild Druck AG
Auflage: 10647 Exemplare (WEMF-Basis 2018). dürfen durch Dritte nicht abgedruckt oder auf Online- Michael Hunziker, Bahnhofstrasse 6, 5210 Windisch Gutenbergstrasse 1, 4552 Derendingen
Erscheint alle 14 Tage. Redaktionsschlüsse unter Dienste übernommen werden. Tel. 056 202 70 38 Telefon 058 330 11 11, Telefax 058 330 11 12
Schulblatt AG/SO · 2/2020
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Herausgeber Aargau: Irene Schertenleib, Schulblatt AG/SO Verantwortlich für die Seiten Interkantonale Hochschule
Aargauischer Lehrerinnen- und Lehrerverband (alv) Entfelderstrasse 61, Postfach 2114, 5001 Aarau für Heilpädagogik: Gedruckt auf Royal Press 400 Matt, 70 gm2
und Verband Lehrerinnen und Lehrer Solothurn (LSO). Telefon 062 823 66 19 Sabine Hüttche, Schaffhauserstrasse 239, 8050 Zürich
Das Schulblatt ist offizielles Informationsorgan des E-Mail schulblatt@alv-ag.ch Tel. 044 317 12 02
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Telefon 062 824 77 60, Telefax 062 824 02 60 und Davide Anderegg, Bachstrasse 15, 5001 Aarau 1/2 Jahr Fr. 40.– (inkl. MwSt; für alv- und LSO-Mitglieder
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LSO Solothurn DBK Solothurn PH FHNW Praxis
18 H ochsensibel, ADHS oder 24 Computational Thinking 26 Kinder gestalten den 33 Analog – digital
einfach nur dünnhäutig? – Denken mit dem Unterricht mit Lehrplan 21 – TTG. Bei
Die Fraktion der Primar- Computer Viele Schülerinnen und der vorgestellten Lampe
Lehrpersonen lädt ein zu In der Primarschule Bolken Schüler erleben Unter- aus einer PET-Flasche
einem Referat über den ist das Lernkonzept richt als wenig partizi- wird die Gestaltung
Umgang mit hochsensib- Scalable Game Design für pativ. Wie die Partizipa- digital am Tablet
len Schülerinnen und die Vermittlung von tion auch in alltäglichen geplant, anschliessend
Schülern. Im Gespräch Computational Thinking Unterrichtssituationen analog hergestellt unter
mit dem SCHULBLATT im Einsatz. Ein Einblick in gefördert werden kann, Einbezug der Gestal-
gibt Referentin Brigitte den Unterricht. erforscht die PH FHNW tungselemente Material,
Küster Einblick in die mit dem Projekt «Parti- Oberfläche, Farbe und
Thematik. zipation im Unterricht Form.
der Primarstufe».
18 Hochsensibel, ADHS oder ein- 24 Computational Thinking – 26 Partizipation im Unterricht – 33 Analog – digital
fach nur dünnhäutig? Denken mit dem Computer eine Frage der Haltung 34 Markt der Möglichkeiten
19 LSO-Vorteile für Mitglieder 25 Interview mit Stephan 27 Das Partnerschuljahr: Zumutung 35 «Leben, was geht! Suizid
20 Die internen Arbeitsgruppen Flückiger, PICTS und Lehrer oder Entwicklungschance? im Gespräch»
des LSO 28 Gesprächsreihe zur Gleichstellung 36 Kiosk
21 Da sind wir dran 38 Offene Stellen Solothurn 28 «Im Fokus 2020»: 36 Mediothek
22 Gerlafingen on air – Kinder- Lernen über Fachgrenzen hinweg
und Jugendradio powerup 29 Wertvoller Zugang zu 37 Agenda
23 Termine überfachlichen Kompetenzen
29 Oberwiler Unterrichtsideen
für Japan
30 «Diese Erfahrung bringt
uns weiter!»
30 Freie Plätze in der Weiterbildung
Aargauischer Lehrerinnen- und Lehrerverband alv Verband Lehrerinnen und Lehrer Solothurn LSO
www.alv-ag.ch, alv@alv-ag.ch www.lso.ch, info@lso.ch
Präsidentin: Elisabeth Abbassi, abbassi@alv-ag.ch Präsident: Mathias Stricker
Entfelderstrasse 61, 5001 Aarau Hauptbahnhofstrasse 5, 4500 Solothurn
Schulblatt AG/SO · 2/2020
Telefon 062 824 77 60 Telefon 032 621 53 23, Telefax 032 621 53 24
Geschäftsführung: Manfred Dubach, Kathrin Scholl m.stricker@lso.ch
Entfelderstrasse 61, 5001 Aarau Geschäf tsführer: Roland Misteli
Telefon 062 824 77 60 Hauptbahnhofstrasse 5, 4500 Solothurn
dubach@alv-ag.ch Telefon 032 621 53 23, Telefax 032 621 53 24
scholl@alv-ag.ch r.misteli@lso.ch
5
Standpunkt
Unverantwortliches Schwänzen
Standpunkt. Das laufende Schuljahr ist in diesen Fällen erlaubt ist und was nicht.
höchst anspruchsvoll: Die Schulen müs- (Es ist für mich erschreckend, wenn
sen die Reform «Volksschule 2020» Lehrpersonen blauäugig Rahmenverträge,
vorbereiten und im nächsten Schuljahr gar ohne Not befristete Verträge unter-
umsetzen. alv-Präsidentin Elisabeth schreiben und sich so der Willkür unbe-
Abbassi sagt, sie habe in ihren 40 darfter Schulleitungspersonen aussetzen.)
Berufsjahren noch nie eine so tiefgrei- Der an den Veranstaltungen mögliche Aus-
fende Reform umgesetzt – umso irritie- tausch mit andern Schulleitenden eröff-
render, dass etliche Schulleitende nete einem Lösungswege, nach denen man
nicht bereit sind, sich entsprechend vielleicht selber schon lange gesucht hatte.
weiterzubilden.
Informationen, Austausch – alles wäre
Ich bin in einer privilegierten Situation: vorhanden, doch es ist leider wie überall:
Im alv befassen wir uns schon seit Jahren Die Veranstaltungen werden immer von
mit dem Neuen Aargauer Lehrplan und, den Gleichen besucht und und es sind im-
etwas weniger lange, mit der neuen Res- mer die Gleichen – zu viele –, die nicht
sourcensteuerung. Ich habe an vielen Sit- kommen. Unverständlich: Da steht eine
zungen teilgenommen, den Lehrplan ge- Megareform ins Haus und einige Schlüs-
nau studiert und viele hilfreiche selpersonen informieren sich nicht. Die
Unterlagen dazu gelesen – ich bin also Reform kann aber nur dann gelingen,
gut informiert. Das gibt mir als Schullei- wenn sie von den Schulleitungen gut
terin Sicherheit und auch Gelassenheit.
Die BKS-Handreichungen zu Lehrplan
und Ressourcierung darf man getrost zur
Pflichtlektüre für alle Schulpflegerinnen,
Schulleiter und Lehrpersonen erklären. Da steht eine Megareform bevor und viele
Das Departement BKS ist sich der Not-
wendigkeit einer guten Unterstützung der Schulleitende informieren sich nicht.
Schulen bei dieser Reform bewusst, denn
der Teufel steckt oft nicht im Inhalt von
Reformen, sondern, wie frühere Reformen
gezeigt haben in deren Umsetzung.
Seit letztem Sommer habe ich die Infor-
mationsveranstaltungen des BKS für vorbereitet ist, wenn die Schulpflegen leitungen: Schwänzen sie Weiterbildungs-
Schulleitungen besucht: Netzwerktage, sorgfältig arbeiten und wenn die Lehrper- veranstaltungen, verlieren sie für mich
Schulleitungsforen und Info-Talks. Diese sonen in den Prozess einbezogen werden. jede Glaubwürdigkeit. Ich wünsche uns
boten neben vielen Informationen aus Die kommunale Verantwortung für die allen verantwortungsbewusste Schullei-
erster Hand auch immer die Möglichkeit, Schule liegt aktuell bei den Schulpflegen. tende, die sich ihrer Vorbildfunktion
den zuständigen Personen der Verwal- Sie hätten dafür sorgen müssen, dass ihre bewusst sind.
tung direkt Fragen zu stellen. Ich darf Schulleitungen an den Veranstaltungen Elisabeth Abbassi, Präsidentin alv
sagen: Das BKS hat die Schulleitungen teilnehmen und sich ausreichend infor-
aus erster Hand umfassend und sehr mieren. Die neue Ressourcierung gibt den
kompetent informiert. Schulen mehr Gestaltungsraum, dieser ist
Schulblatt AG/SO · 2/2020
Die Projektverantwortlichen empfahlen zwingend verbunden mit mehr Verant-
den Schulleitungen einen sorgfältigen wortung – gegenüber den Schülerinnen
Umgang mit den Lehrpersonen, man und Schülern, aber vor allem auch gegen-
konnte spüren, dass ihnen dies wichtig über den Lehrpersonen, damit diese ge-
ist. Dass Letztere in den Prozess einbezo- stärkt und mit grösstmöglicher Pensen
gen und laufende Verträge respektiert sicherheit die zur Verfügung stehenden
werden müssen, wurde mehrfach betont. Ressourcen flexibel und optimal zur ge-
Die Referenten bezogen auch klar zu den zielten Förderung ihrer Schülerinnen und
Kriterien Stellung, die bei einer Kündi- Schüler einsetzen können.
gung aus organisatorischen Gründen an- Eine gute Vorbildfunktion ist im Lehrbe-
6 gewendet werden sollen, und sagten, was ruf Pflicht, dies gilt erst recht für Schul-
alv Aargau
Erfreuliche Lohnentwicklung
GL alv. Nach langen Jahren der Stagna- Schritt, die Anpassung des Lohnsystems des Personaldienstes Lehrpersonen, wie
tion entwickeln sich die Löhne der – ebenfalls als Folge der Arbeit des Ver der einmal in Erinnerung gerufen. Es
Lehrpersonen in den letzten beiden bands –, nicht lange auf sich warten lässt. liegt nun an den Lehrerinnen und Leh
Jahren im Kanton Aargau wieder Geplant ist die Anpassung des Lohnsys rern, keine Rahmenverträge zu unter
er freulicher. Vor allem die jüngere tems auf Sommer 2021, wobei die Ver schreiben oder den Arbeitgeber aufzufor
Hälf te der Lehrerinnen und Lehrer kann nehmlassung im ersten Quartal 2020 dern, gesetzeswidrige Rahmenverträge
sich mit dem Januarlohn über einen durchgeführt wird. Die GL des alv würde anzupassen. Gerade mit Blick auf die
beachtlichen Lohnzuwachs freuen. sich freuen, wenn dieser hart erarbeitete neue Ressourcensteuerung Volksschule
Erfolg des Verbands dazu führen würde, könnte dies von grosser Bedeutung sein.
Wenn ältere Lehrpersonen aus dem dass wieder mehr junge Kolleginnen und
Schuldienst ausscheiden und durch jün Kollegen den Sinn der Verbandsarbeit er PISA-Resultate zeigen ungenügende
gere Kolleginnen und Kollegen ersetzt kennen und dem alv beitreten würden. Lesefähigkeiten
werden, profitierte der Kanton bisher vom Die PISA-Erhebung aus dem Jahr 2018
sogenannten Mutationsgewinn, da da Gesetzeswidrige Rahmenverträge nicht zeigt wiederum leicht sinkende Leseleis
durch die Lohnkosten sinken. Während unterschreiben tungen der Schülerinnen und Schüler,
vielen Jahren versuchte die Geschäftslei Im Normalfall haben Lehrerinnen und auch wenn die Abweichungen statistisch
tung des alv den Kanton davon zu über Lehrer Anspruch auf einen unbefristeten nicht signifikant sind. Zu denken gibt vor
zeugen, diesen Mutationsgewinn im Vertrag mit einem festen jährlichen allem der mit fast 25 Prozent sehr hohe
Lohnsystem zu belassen und die Lohn Pensum, so dass ein regelmässiger Ver Anteil an leseschwachen Schülerinnen
summe nicht entsprechend zu kürzen. dienst gewährleistet ist. Rahmenverträge und Schülern. Diese Gruppe ist nicht in
Auf Antrag der Regierung beschloss der sind nur dann gesetzeskonform, wenn der Lage, Informationen zu verknüpfen
Grosse Rat 2018 endlich, dass der Muta das Pensum während des Schuljahres von und somit Texte, die im Sachunterricht
tionsgewinn für strukturelle Lohnanpas stark schwankenden Unterrichtsverpflich verwendet werden, selbstständig zu ver
sungen verwendet werden darf. Diese tungen beeinflusst wird. Unzulässig sind stehen. Die schlechten Leseleistungen be
Veränderung führte dazu, dass der Jah aber Rahmenverträge, die Schulführun einflussen deshalb die Leistungen in allen
reslohn der Lehrerinnen und Lehrer seit gen zwecks Flexibilisierung der Ressour anderen Fächern negativ. Fehlende Lese
2018 um bis zu 7000 Franken angestiegen cenverteilung ausstellen. Diese rechtli freude und mangelhafte Kenntnis von Le
ist. Auch wenn die Verluste der vergange chen Tatsachen, auf deren Einhaltung die sestrategien führen laut der Studie zu die
nen Jahre dadurch noch nicht vollständig Geschäftsleitung des alv stets pocht, wur sen unbefriedigenden Resultaten, die
ausgeglichen sind, freut sich der alv über den den anwesenden Schulleitungen an auch bei der nationalen Überprüfung der
diesen ersten Schritt hin zu konkurrenz lässlich des letzten Info-Talks für Schul Grundkompetenzen festgestellt werden
fähigen Löhnen, zumal der zweite leitungen von Markus Breitbach, Leiter mussten. Die GL des alv schliesst sich den
Der Lohn von Aargauer
Lehrpersonen wird konkur-
renzfähiger – dies ist ein
erfreulicher Erfolg des alv.
Foto: AdobeStock.
Schulblatt AG/SO · 2/2020
7
alv Aargau
Termine
Schlussfolgerungen des Zentrums Verein Aargauer Logopädinnen Kindergartenforum Gesundheit
Lesen der Pädagogischen Hochschule und Logopäden VAL . .29. April, 14 bis 18 Uhr, Hotel Olten
an: Es braucht eine systematische Lese . .3. März (vis-à-vis Bahnhof)
förderung in allen Fächern, die bis zum Aktion im Grossen Rat: «Inseln schaffen – Kraft tanken im Kindergar
Abschluss der Volksschule weiterge «Logopädie lohnt sich» tenalltag» mit Hauptreferat von Anja Peter
führt wird. Dazu muss den Lehrerin (Geschäftsführerin Human Empowerment Center)
nen und Lehrern aller Fächern lesedi Tag der Logopädie und verschiedenen Workshops zum Thema.
daktisches Grundwissen vermittelt . .6. März Anmeldung: www.ag.ch/gsundundzwaeg
werden und es braucht auch im
Sachunterricht Lehrmittel, die das Fraktion Kindergarten Fraktion Musik
Leseverstehen systematisch anleiten. . .18. März . .6. Mai, ab 17 Uhr, Aarau
Jahrestreffen Treffen der Fraktion Musik und Austausch für die
Prüfungsfreier Eintritt in die MuB-Lehrpersonen
Berufsmaturität Verband der Lehrpersonen an
Aktuell kann der Eintritt in die Berufs Berufsfachschulen im Aargau (VLBA) Kantonalkonferenz
maturität für Erwachsene (BM II) – mit . .23. März . .27. Mai, 16 Uhr, KuK Aarau
Ausnahme des Typs Wirtschaft – nach Generalversammlung Themenkonferenz: «Selbst- und Fremdwahrneh
Abschluss der Berufsausbildung nur mung des Lehrberufes»
über eine Aufnahmeprüfung erfolgen. Primarlehrerinnen- und
Ein im letzten Jahr überwiesenes Primarlehrerverein (PLV)
Postulat hat nun den Regierungsrat . .27. April, 18 bis 21 Uhr, Aarehof Wildegg Alle alv-Termine 2020 sind auch auf
davon überzeugt, dass diese generelle Delegiertentreffen zum Thema Motivation mit www.alv-ag.ch abrufbar.
Hürde in Zeiten des Fachkräftemangels Vera Schumacher, Dozentin FHNW. Anschlies
nicht mehr zeitgemäss ist. Das Poten send: Apéro. Alle interessierten Lehrpersonen
zial an möglichen Studierenden an den sind eingeladen (Weiterbildungsnachweis).
Fachhochschulen soll in Zukunft mög
lichst ausgeschöpft werden, auch wenn
dies zu Mehrkosten führen wird. In der
laufenden Vernehmlassung schlägt die
Exekutive vor, dass Berufslernende mit
SCHULBLATT-Daten 2020
einer Abschlussnote von 5 beim Eidge
nössischen Fähigkeitszeugnis (EFZ)
oder besser prüfungsfrei in die Berufs Nr. Redaktionsschluss Annahmeschluss Übernahme der Offenen Erscheinungsdatum
maturität II eintreten können. Die GL Anzeigen Stellen aus dem Internet
des alv unterstützt in ihrer Anhörungs 1 Mo, 09.12.2019 Fr, 13.12.2019 Do, 09.01.2020 Fr, 17.01.2020
antwort den bildungsfreundlichen Vor 2 Mi, 22.01.2020 Fr, 24.01.2020 Do, 30.01.2020 Fr, 07.02.2020
schlag, der in der Sparhysterie der letz 3 Mi, 05.02.2020 Fr, 07.02.2020 Do, 13.02.2020 Fr, 21.02.2020
ten Jahre von den politischen Instanzen 4 Mi, 19.02.2020 Fr, 21.02.2020 Do, 27.02.2020 Fr, 06.03.2020
nicht weiterverfolgt wurde. 5 Mi, 04.03.2020 Fr, 06.03.2020 Do, 12.03.2020 Fr, 20.03.2020
Manfred Dubach, Geschäftsführer alv 6 Mi, 18.03.2020 Fr, 20.03.2020 Do, 26.03.2020 Fr, 03.04.2020
7 Mo, 06.04.2020 Mi, 08.04.2020 Do, 16.04.2020 Fr, 24.04.2020
Aus der alv-GL-Sitzung vom 13. Januar. 8 Mi, 22.04.2020 Do, 23.04.2020 Mi, 29.04.2020 Fr, 08.05.2020
9 Mi, 06.05.2020 Do, 07.05.2020 Mi, 13.05.2020 Fr, 22.05.2020
Schulblatt AG/SO · 2/2020
10 Mo, 18.05.2020 Mi, 20.05.2020 Mi, 27.05.2020 Fr, 05.06.2020
11 Mi, 03.06.2020 Do, 04.06.2020 Mi, 10.06.2020 Fr, 19.06.2020
12 Mi, 17.06.2020 Fr, 19.06.2020 Do, 25.06.2020 Fr, 03.07.2020
13 Mi, 05.08.2020 Fr, 07.08.2020 Do, 13.08.2020 Fr, 21.08.2020
14 Mi, 19.08.2020 Fr, 21.08.2020 Do, 27.08.2020 Fr, 04.09.2020
15 Mi, 02.09.2020 Fr, 04.09.2020 Do, 10.09.2020 Fr, 18.09.2020
16 Mi, 30.09.2020 Fr, 02.10.2020 Do, 08.10.2020 Fr, 16.10.2020
17 Mi, 14.10.2020 Fr, 16.10.2020 Do, 22.10.2020 Fr, 30.10.2020
18 Mi, 28.10.2020 Fr, 30.10.2020 Do, 05.11.2020 Fr, 13.11.2020
19 Mi, 11.11.2020 Fr, 13.11.2020 Do, 19.11.2020 Fr, 27.11.2020
8 20 Mi, 25.11.2020 Fr, 27.11.2020 Do, 03.12.2020 Fr, 11.12.2020
alv Aargau
Arbeit am mittel- und langfristigen Programm des Verbands
alv Verbandsrat. Einmal jährlich tagt
der Verbandsrat etwas länger – dann,
wenn er sich zur eintägigen Klausur
zurückzieht, um sich mit der Weiterent-
wicklung der Verbandsorganisation und
der Ausrichtung seiner Arbeit intensi-
ver auseinanderzusetzen.
Die Traktandenliste der Klausurtagung
versprach denn auch spannende Diskussi
onen und im Bewusstsein um einen in
tensiven Tag war sichergestellt, dass die
Sportbegeisterten unter den Verbands
rätinnen und -räten beim Skirennen am
Lauberhorn via Liveübertragung mitfie
bern konnten. Doch zunächst ging es um
den viel diskutierten Fremdsprachenun
terricht an der Primarschule. Für einmal
stellte sich der Verbandsrat – auf Anre Grundsatzfragen diskutieren und weiterkommen – der alv-Verbandsrat macht dies jährlich an seiner
gung des PLV – jedoch die grundsätzliche Klausurtagung. Foto (Archiv): Irene Schertenleib.
Frage, ob durch das Streichen des Obliga
toriums einer Fremdsprache im Fächerka
talog der Ausbildung an der PH FHNW
die Attraktivität der Ausbildung zur Pri
marlehrperson gesteigert werden könnte. der kommenden Verbandsratssitzung geklärt ist. Damit diese seit längerer Zeit
Dr. Alexander Hofmann, Vizedirektor der vom 4. März werden diese definitiv bestehende Vereinbarung zu Abläufen der
PH FHNW, legte in seinem Referat diffe verabschiedet. Zusammenarbeit auch umgesetzt wird
renziert dar, welche Fragestellungen, He Damit der alv seine Arbeit qualitativ und Wirkung zeigt, muss sie von Zeit zu
rausforderungen und Stolpersteine zu be hochstehend und möglichst effizient zu Zeit diskutiert und wenn nötig angepasst
denken sind, möchte man die Ausrich- gunsten der Mitglieder leisten kann, ist werden. Dies tat der Verbandsrat als letz
tung der Ausbildung in Bezug auf Fremd es wichtig, dass der Verbandsrat seine tes Traktandum, bevor alv-Präsidentin
sprachen verändern wollen. Die anschlie Struktur weiterentwickelt. Zudem ist die Elisabeth Abbassi die Anwesenden mit
ssende Fragerunde zeigte, dass die wichtige Arbeit der Mandatsträgerinnen grossem Dank für die konstruktive Arbeit
Grundsatzfrage, ob eine Ausbildung zur und -träger in den Fraktionen und Ver ins verdiente Wochenende entlassen
Generalistin oder zum Generalisten oder bänden so auszugestalten, dass sie wir konnte.
zur Fächergruppenlehrperson im Vorder kungsvoll sein kann und dabei deren Kathrin Scholl, stv. Geschäftsführerin alv
grund steht, entscheidend ist. Der Ver knappe zeitliche Ressourcen nicht zu
bandsrat wird diese Frage zu einem spä sehr strapaziert. Aus der alv-Verbandsratsklausur vom 18. Januar.
teren Zeitpunkt eingehender diskutieren. In einer der nächsten Sitzungen wird der
Verbandsrat beginnen, das von der Ge
Priorisierung der Arbeit des alv schäftsführung lose skizzierte mögliche
Weitere intensive Diskussionen gab es an Zukunftsszenario bezüglich Strukturan
der Klausur zur Frage, welche standespo passungen zu konkretisieren. Dieses soll
Schulblatt AG/SO · 2/2020
litischen Forderungen in welchem Zeit in gemeinsamer Auseinandersetzung un
horizont thematisiert und bearbeitet wer ter Berücksichtigung der individuellen
den. Die Diskussionen führten zu einer Stärken und Voraussetzungen erfolgen.
differenzierten Auseinandersetzung, wo
bei die Teilnehmenden klug abwogen Zusammenarbeit
zwischen Einzel- und Verbandsinteres In einer letzten Runde setzte sich der Ver
sen. Die resultierenden Forderungen wer bandsrat mit der verbandsinternen Zu
den im Mittel- und Langfristprogramm sammenarbeit auseinander. Es hat sich
des alv als Zielsetzungen formuliert. Wei bewährt, dass diese insbesondere auch
tere Anpassungen in beiden Programmen hinsichtlich Kommunikation und Um
erfolgten ohne grössere Diskussionen, an gang mit unterschiedlichen Positionen 9
alv Aargau
Politspiegel
Religiöse Feiertage Tuberkulose-Erkrankungen mit schlechter Gesundheitsversorgung
Nicole Müller-Boder (SVP) forderte den an Aargauer Schulen stammen, in denen TB noch sehr verbrei
Regierungsrat mit einer Motion auf, die Ebenfalls Nicole Müller-Boder (SVP) tet sei. TB, so der Regierungsrat, sei keine
Änderung des Schulgesetzes bezüglich stellte mittels Interpellation Fragen zu sehr ansteckende Krankheit und stelle
religiöser Feiertage zu prüfen: Sie und 24 den Tuberkulose-Erkrankungen an keine Gefahr für die Aargauer oder
Mitunterzeichnende verlangten, dass Aargauer Schulen. Sie und 21 Mitunter Schweizer Bevölkerung dar. Häufig seien
Schülerinnen und Schüler für den Urlaub zeichnende wollten vom Regierungsrat Schweizerinnen und Schweizer im Pensi
an hohen religiösen Feiertagen nicht- wissen, wie sich die Zahl der Tuberkulose- onsalter betroffen, die sich unter Umstän
christlicher Religionen künftig Jokertage Erkrankungen 2000 bis 2018 entwickelt den vor Jahrzehnten angesteckt hätten.
beziehen müssen (Streichung des Ur hat, und wieso es zu einer Zunahme der Im Aargau seien die Abläufe beim Auftre
laubsgrundes «hohe religiöse Feiertage Fälle gekommen sei. Besonders interes ten von TB-Erkrankungen seit Jahren gut
oder entsprechende besondere Anlässe» sierte Nicole Müller-Boder die Staatsange etabliert: Umgebungsuntersuchungen zur
in § 13 Abs. 2 der Verordnung über die hörigkeit der betroffenen Kinder. Aus Ermittlung von angesteckten Personen
Volksschule (SAR 421.313, Abs. 2). Gründen des Datenschutzes macht der werden von der Lungenliga Aargau in Ab
Dies lehnte der Regierungsrat in seiner Regierungsrat hierzu keine Angaben. An sprache mit dem Kantonsärztlichen
Antwort Anfang Dezember 2019 ab. Bei der Schule Suhr sei ein Kind positiv auf Dienst und der behandelnden Ärzteschaft
der Möglichkeit, für hohe religiöse Feier Tuberkulose getestet worden, in Brugg durchgeführt. Der Regierungsrat sieht
tage Urlaub zu beantragen, handle es sich vier. Bei allen Personen mit positivem keinen Anlass, die bestehenden Abläufe
um ein Erfordernis der verfassungsmäs Test handle es sich um infizierte, aber zu ändern oder zusätzliche Massnahmen
sig garantierten Glaubens- und Gewis nicht erkrankte und damit nicht anste zu ergreifen.
sensfreiheit, begründete die Regierung. ckende Personen. In seiner Antwort listet Zusammenfassung: Irene Schertenleib.
Von der Urlaubsmöglichkeit Gebrauch der Regierungsrat die Entwicklung der
machen können alle Konfessionen, «deren Tuberkulosezahlen im Aargau 2000 bis
religiöse Feiertage nicht mit dem evange 2018 auf, im Jahr 2000 waren es 32, im
lisch-reformiert beziehungsweise Jahr 2018 34 Personen, dazwischen stie
römisch-katholisch geprägten Schulkalen gen und fielen die Zahlen. Häufig seien
der kompatibel sind», so die Regierung. Personen betroffen, welche aus Ländern
Tuberkulose:
Keine Gefahr für die
Aargauer Bevölkerung.
Foto: AdobeStock.
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10Schneider-Wülser-Stiftung Schneider-Wülser-Stiftung Die beiden Sekundarlehrer Viktor Schneider Zusammenhang mit dem Kanton Aargau, c/o Sekretariat alv und Ernst Wülser vermachten der Aargaui- einer aargauischen Region, Gemeinde oder Postfach 2114 schen Lehrerwitwen- und -waisenkasse Persönlichkeit stehen. 5001 Aarau ALWWK einen beachtlichen Betrag. In der Folge entstand die Schneider-Wülser-Stiftung. Die Schneider-Wülser-Stiftung wird durch das Sie unterstützt Personen in finanzieller alv-Sekretariat verwaltet (alv-Geschäftsführer: Notlage. Neu richtet sie auch Beiträge an Manfred Dubach). Weitere Informationen auf einmalige Projekte von einzelnen Klassen oder www.alv-ag.ch Stiftung SW. Gesuche können ganzen Schulen der aargauischen Volksschule jeweils bis am 15. März und 15. September in den Bereichen Kultur, Wissenschaft und eingereicht werden. Umwelt aus. Unterstützt werden ausschliesslich Projekte, die thematisch in einem direkten
BKS Aargau
«Ein Meilenstein für die Volksschule»
Inter view. Neuer Aargauer Lehrplan Umsetzung des Neuen Aargauer Lehrplans
und Neue Ressourcierung Volksschule – nicht von heute auf morgen vollzogen.»
das Schuljahr 2020/21 bringt für die
Aargauer Volksschule zentrale Verände Kommen wir zum neuen Ressourcierungs
rungen. Im Inter view würdigt Bildungs modell: Wie lässt sich das Projekt in
direktor Alex Hürzeler die beiden Vor Kürze zusammenfassen?
haben und blickt voraus auf die wich «Die bisherige Art der Ressourcenzutei-
tigsten Veränderungen. lung wird durch eine pauschalierte Res-
sourcierung abgelöst, das sogenannte
Auf das Schuljahr 2020/21 werden sowohl Ressourcenkontingent. Weil damit keine
der Neue Aargauer Lehrplan als auch die direkte Zweckbindung der Ressourcen
Neue Ressourcierung Volksschule umge- mehr einhergeht, können lokale Begeben-
setzt. Im Interview äussert Bildungsdi- heiten und Bedürfnisse beim Ressourcen
rektor Alex Hürzeler seine Gedanken einsatz besser berücksichtigt werden.
dazu und blickt voraus. Dies führt zu einem höheren Gestaltungs-
raum der Schulen und zugleich zu einer
Regierungsrat Alex Hürzeler, was bedeu Regierungsrat Alex Hürzeler. Foto: zVg. administrativen Entlastung. Ebenso wird
tet die Umsetzung der beiden Vorhaben sich die Planbarkeit für die Schulen und
für die Aargauer Volksschule? Gemeinden verbessern.»
Regierungsrat Alex Hürzeler: «Einerseits anderen empfinde ich auch aus persönli-
ist das ein Meilenstein für unsere Volks- cher Perspektive die Stärkung der berufli- Den Schulleitungen kommt bezüglich
schule. Zugleich ist es ein weiterer Schritt chen Orientierung ebenso wie der politi- erhöhtem Gestaltungsraum eine besondere
auf einem Weg, auf welchem wir uns schen Bildung als besonders wertvoll.» Verantwortung zu. Was ist Ihr Eindruck, wie
schon seit geraumer Zeit befinden. Denn gehen die Schulleitungen damit um?
für beide Projekte haben wir uns bewusst Wie verändern sich die Anforderungen an «Ich nehme wahr, dass die Schulleitungen
genug Zeit genommen und sie in einem den Unterricht mit dem Neuen Aargauer sich dieser Verantwortung sehr bewusst
mehrjährigen Prozess unter Einbezug der Lehrplan? sind: Sie besuchen die wichtigen Info-
Schulen, der Verbände und der Politik er- «Zentral für einen guten Unterricht sind Talks des Departements BKS, lassen sich
arbeitet. Die Umsetzung beider Projekte und bleiben die Lehrerinnen und Lehrer! von Schul- und Weiterbildungscoaches
ist somit von langer Hand geplant.» Dies wird auch mit dem neuen Lehrplan der Pädagogischen Hochschule der Fach-
so sein. Weil dennoch Veränderungen an- hochschule Nordwestschweiz (PH FHNW)
Widmen wir uns zuerst dem künftigen stehen – ich denke da an die wachsende begleiten und wenden sich mit ihren Fra-
Aargauer Lehrplan Volksschule: Welche Bedeutung der neuen Medien – ist es not- gen an unsere Fachleute. Das alles zeigt,
Neuerungen sind aus Ihrer Sicht beson wendig, dass auch die Lehrpersonen über dass die Schulleiterinnen und Schulleiter
ders wertvoll? die entsprechenden Kompetenzen verfü- die bevorstehenden Veränderungen an-
«Alle! Um aber nicht zu ausführlich zu gen. Das heisst, dass sie sich gegebenen- nehmen und sich intensiv und verantwor-
werden, hebe ich drei Elemente hervor: falls entsprechend weiterbilden – und das tungsbewusst darauf vorbereiten. Ich
Auf der Primarstufe ist es der Französisch- tun sie! Die zahlreichen Rückmeldungen habe volles Vertrauen, dass die Schullei-
unterricht, der neu ab der 5. Klasse be- aus persönlichen Gesprächen und die tungen dabei auch die Lehrerinnen und
ginnt. Auf der Oberstufe ist mir zum ei- hohe Nachfrage nach verschiedenen Wei- Lehrer angemessen miteinbeziehen.»
nen die Angleichung der Lektionenzahl terbildungsangeboten zur Lehrplanein-
zwischen den drei Schultypen Real-, führung zeigen mir, dass sich unsere Wo sehen Sie Herausforderungen im Zuge
Sekundar- und Bezirksschule wichtig. Lehrpersonen intensiv mit den pädagogi- dieses Vorhabens?
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Mit der höheren Anzahl Pflichtlektionen schen, fachlichen und didaktischen Ver- «Eine Herausforderung liegt darin, dass
für die Realschule werden die schwäche- änderungen auseinandersetzen. Sie sind die Schulleitungen die Lehrpersonen an-
ren Schülerinnen und Schüler besser bereits heute gut vorbereitet und auch gemessen in die Meinungsbildungspro-
unterstützt und gute Voraussetzungen für künftig werden passende Weiterbildungs- zesse einbeziehen und Transparenz
die Durchlässigkeit geschaffen. Zum angebote bestehen. Schliesslich ist die schaffen bei Entscheiden wie beispiels-
weise der Pensenverteilung oder der Res-
sourcierung und Gestaltung der besonde-
Zentral für einen guten Unterricht sind und ren Förderung. Natürlich sind umgekehrt
auch die Lehrpersonen aufgefordert, sich
bleiben die Lehrerinnnen und Lehrer. vor Ort konstruktiv einzubringen. In der
12BKS Aargau
Pilotphase hat sich gezeigt, dass die Ver- Was hält die Zukunft für die Aargauer
suchsschulen Anpassungen schrittweise Volksschulen alles bereit? Meilensteine Neuer Aargauer Lehrplan
vorgenommen haben und damit erfolg- «Neben der Umsetzung der neuen Res- • 2 017: Partizipative Erarbeitung der
reich waren. Deshalb empfehle ich den sourcierung und des neuen Lehrplans be- Stundentafeln für alle Schulstufen
Schulen, nicht per August 2020 alles än- schäftigen wir uns aktuell intensiv mit • 2 017/2018: Anhörung mit Möglichkeit
dern zu wollen, sondern Schritt für der Neuorganisation der kommunalen zur Stellungnahme
Schritt vorzugehen.» Führungsstrukturen. Ein wichtiges Da- • 2 018: Regierungsentscheid zur
tum ist dabei der 17. Mai. Dann werden Lehrplaneinführung
Die Schulen müssen sogenannte Leit wir wissen, ob auch die Stimmbevölke- • A b 2018: Umsetzungsvorbereitungen:
linien für den Ressourceneinsatz erarbei rung der Schulführung aus einer Hand spezifische Weiterbildungsangebote,
ten. Worin liegt der Mehrwert dieser zustimmt. Auch Themen wie der Mangel Evaluierung und Empfehlung Lehrmittel,
Leitlinien? an qualifiziertem Lehrpersonal und kon- Anpassung Beurteilungsinstrumente
«Die Leitlinien, welche die Schulpflegen kurrenzfähige Löhne stehen ganz oben
zu verabschieden haben, geben Orientie- auf der Agenda. Im Februar startet dazu Meilensteine «Neue Ressourcierung
rung, sie sorgen für Transparenz und sie die zweimonatige Anhörung. Ich freue Volksschule»
erhöhen die Verbindlichkeit. Leitlinien mich auf die verschiedenen Arbeiten, die • S eit 2016: Pilotversuch mit 11 Schulen
steuern die Ressourcierung der Abteilun- noch kommen werden, und nehme viel • 2 018: freiwillige Anhörung mit Möglich-
gen und der besonderen Förderung. Einer- Zuversicht aus der Vergangenheit mit, wo keit zur Stellungnahme
seits stecken sie also den Rahmen ab, in wir gemeinsam mit den Schulen vor Ort • A pril 2019: Regierungsentscheid zur
dem die Schulleitung die notwendigen bereits viel Wichtiges erarbeiten konnten.» kantonsweiten Einführung
Entscheide zum Ressourceneinsatz vor- Davide Anderegg, Kommunikation, • S eit Frühsommer 2019: Umsetzungsvorbe-
nehmen kann. Andererseits lässt sich an- Departement BKS reitungen: Informations-, Austausch- und
hand der Leitlinien nachvollziehen, wel- Weiterbildungsveranstaltungen, techni-
che Funktionen oder Aufgabenbereiche Weitere Informationen zu den verschiedenen sche Hilfsmittel, Auskunft und intensive
von Änderungen betroffen sind. Hier er- Projekten im Bildungsbereich sind zu finden Beratung durch das Departement BKS
achte ich eine partizipative Erarbeitung unter www.ag.ch/bks → Über uns → Dossiers
als sinnvoll, denn so können die Leitlinien und Projekte.
letztlich die Schule als Ganzes stärken.
Ich empfehle den Schulen, Schritt
für Schritt vorzugehen.
Das kommende Schuljahr
2020/21 bildet mit der Umset
zung des Neuen Aargauer
Lehrplans und der Neuen Res
sourcierung Volksschule
einen Meilenstein für die
Aargauer Volksschule.
Foto: Fotolia.
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13BKS Aargau
Schulunterricht in der Industriehalle
Museum Aargau. In der neuen Ausstel des Kantons Aargau hatte und immer triegüter unter die Lupe und diskutieren,
lung «Von Menschen und Maschinen» noch hat», betont Rudolf Velhagen, Chef- wie sich ihr Berufsleben mit der Digitali-
entdecken Schulklassen die spannende kurator Sammlung & Ausstellungen von sierung und künstlicher Intelligenz ver-
Industriegeschichte des Kantons Museum Aargau: «Vielen Produkten ändern könnte.
Aargau. Thematisiert werden auch Digi ‹Made in Aargau› begegnen wir jeden Schulen können die Ausstellung auch
talisierung, künstliche Intelligenz und Tag, die Velokette ist nur ein Beispiel von ohne gebuchte Führung besuchen. Das
Berufe der Zukunf t. vielen.» Museum Aargau bietet einen digitalen
Rundgang mit Smartphone-App, die in
Fahren Schülerinnen und Schüler mor- Attraktive Führungen für Schulen enger Zusammenarbeit mit Jugendlichen
gens mit dem Velo in die Schule, tun sie Die Ausstellung «Von Menschen und Ma- entwickelt wurde.
dies mit Aargauer Pioniergeist unter dem schinen» ist auch attraktiv für Schülerin-
Sattel: Die Velokette geht auf den Aarauer nen und Schüler ab der 5. Klasse: «Wir 50 Prozent Reduktion für Aargauer Schulen
Ingenieur Hans Renold zurück. Die Kette präsentieren mit tollen historischen Ob- Aargauer Schulen erhalten Finanzie-
ist nur ein Beispiel für die Innovations- jekten die Vergangenheit und thematisie- rungsbeiträge von 50 Prozent auf Anreise,
kraft der Aargauer Industrie. Würfelzu- ren gleichzeitig die Zukunft der Indus Eintritt und Vermittlungsprogramm über
cker, Alufolie, Bleistiftspitzer, Teigknet- trie», sagt Angela Dettling, stellvertre- den Impulskredit «Kultur macht Schule».
maschinen, Skibindung oder Velo: Seit tende Direktorin und Leiterin Vermittlung Weitere Informationen dazu sind zu fin-
bald 300 Jahren ist der Kanton Aargau ein von Museum Aargau. «Schülerinnen und den unter www.kulturmachtschule.ch.
pulsierender Hotspot der industriellen Schüler können sich in der Ausstellung Pascal Meier, Marketing & Kommunikation,
Entwicklung der Schweiz mit internatio- aktiv beteiligen und für sich selbst Szena- Museum Aargau
naler Ausstrahlung. rien entwerfen, wie ihre Arbeit in der Zu-
kunft wohl aussehen könnte.»
Ausstellung «Von Menschen und Maschinen» Themenjahr #zeitsprungindustrie
Das Museum Aargau beleuchtet diese Er- Fabrikarbeit oder Industriegüter erforschen Die Ausstellung «Von Menschen und
folgsgeschichte vom 3. April bis 31. Okto- Das Museum Aargau bietet dazu speziell Maschinen» ist für das Museum Aargau eine
ber mit der Ausstellung «Von Menschen für Schulklassen zwei buchbare Angebote zweifache Premiere: Zum ersten Mal findet
und Maschinen». Im SBB Historic-Ge- an: 5. und 6. Klassen lernen in der Füh- eine Ausstellung ausserhalb eines histori-
bäude in Windisch tauchen Besucherin- rung «Schlaue Köpfe, flinke Finger» den schen Standortes wie Schloss Lenzburg
nen und Besucher in die Welt einer Arbei- Fabrikalltag der Kinder vor 200 Jahren oder Römerlager Vindonissa statt. Zudem
terfamilie oder eines Patrons ein. Zu kennen. Nach langer, eintöniger Fabrikar- wird mit der Industrie für einmal die jün-
sehen sind zudem eine Vielzahl origina- beit kehrten diese in enge Wohnungen gere Geschichte des Kantons Aargau
ler Industrie-Objekte aus dem Kanton zurück; für Schule und Hobbys blieb beleuchtet. «Die Aargauer Industrie und
Aargau. «Wir zeigen mit der Ausstellung, kaum Zeit. Oberstufenklassen nehmen deren Geschichte ist ein wichtiger Schwer-
welche Bedeutung die Industriegeschichte auf der Führung «An die Arbeit!» Indus punkt der Sammlungstätigkeit von Museum
Aargau», unterstreicht Chefkurator Rudolf
Velhagen. Deshalb beteiligt sich das
Museum Aargau 2020 mit dieser Sonderaus-
stellung am kantonalen Themenjahr #Zeit-
sprungIndustrie Das Netzwerk Industrie-
welt Aargau zeigt mit über 40 Partnern aus
Kultur und Wirtschaft das industrielle Kul-
turerbe des Kantons und verknüpft dieses
mit heutigen Innovationen und Entwicklun-
Schulblatt AG/SO · 2/2020
gen von morgen.
Blick in die industrielle Vergangenheit des Kanton Aargau: Schweissen von Radiatoren um 1939.
14 Foto: Zehnder Group Schweiz AG, GränichenBKS Aargau
BKS aktuell
Gut besuchte Info-Talks und dem neuen Aargauer Lehrplan ein- dem öffentlichen Verkehr profitieren
Zur Vorbereitung der Umsetzung des hergehen. Zudem wird berücksichtigt, Schulklassen von einem durch den Swiss-
neuen Ressourcierungsmodells führt das dass die Schulung von Kindern und los-Fonds des Kantons Aargau unterstütz-
Departement BKS seit Juli 2019 und noch Jugendlichen mit einer Behinderung in ten Spezialtarif von 10 Franken pro Schü-
bis Juni 2020 total acht Info-Talks durch. Regelkindergarten und -schule als Nor- lerin und Schüler. Aus organisatorischen
Ziel dieser Anlässe für Schulleitungen ist malfall verankert worden ist. Mehr Infor- Gründen ist der letztmögliche Anmelde-
es, den Austausch untereinander zu för- mationen sind zu finden unter termin für Schulklassen, die vom
dern und den Kontakt mit Fachpersonen www.schulen-aargau.ch → Regelschule → SBB-Spezialtarif profitieren möchten,
des Bildungsdepartements sowie Schullei- Unterricht → Besondere Förderung. der 31. Mai 2020. Weitere Informationen
tungen von Versuchsschulen zu ermögli- sind zu finden unter
chen. Die Zwischenbilanz nach fünf Info- Instrumentalunterricht Mittelschulen www.swiss-skills2020.ch/schulen.
Talks fällt bei den Teilnehmenden wie Die Rahmenbedingungen für den Instru-
den Veranstaltenden sehr positiv aus. mentalunterricht an den Mittelschulen Kulturangebote für Schulen 2020
Der 6. Info-Talk findet am Mittwoch, (Gymnasium, FMS, WMS und IMS) wur- Ein vielfältiges Angebot ermöglicht Schü-
11. März, von 17 bis 19 Uhr in Aarau den per Schuljahr 2020/21 geändert. Die lerinnen und Schülern kulturelle Begeg-
statt. Interessierte Schulleitende können wichtigsten Informationen sind in über- nungen und Auseinandersetzung mit
sich unter www.schulen-aargau.ch → sichtlicher Form auf der Website des künstlerischen Inhalten. «Kultur macht
Projekte → Neue Ressourcierung Instrumentallehrerverbands IAM zu Schule» beteiligt sich mit 50 Prozent an
Volksschule → Info-Talks → Anmeldung finden. Oberstufen-Schulleitungen und den Kosten von Workshops, Vermittlungs-
anmelden. Musiklehrpersonen der Abschlussklassen angeboten und Aufführungsbesuchen.
sind gebeten, die betroffenen Schülerin- Das Programm gibt es als Broschüre und
Zusammenführung Handreichungen nen und Schüler zu informieren. Weitere online. Die Angebote sind in die Diszipli-
Schulische Heilpädagogik und Logopädie Informationen sind zu finden unter: nen Bibliothek, Kulturgeschichte, Litera-
Die beiden Handreichungen «Heilpädago- www.kanti-instrumentalunterricht.ch. tur & Gesellschaft, Medienkunst & Film,
gik in Regelklassen und Kleinklassen» Musik, Theater & Tanz und Visuelle
und «Logopädie- und Legastheniethera- SwissSkills – jetzt anmelden Kunst gegliedert und können auf der
pie» sind neu zusammengeführt und im Vom 9. bis 13. September finden in Bern Website auch nach Schulstufe oder
Schulportal als Webinhalt verfügbar. Die die SwissSkills 2020 statt. Die Eintritte Stichworten gefiltert werden. Weitere
Inhalte sind angepasst auf die Verände- für Schulklassen und deren Begleitperso- Informationen sind zu finden unter
rungen, die mit der neuen Ressourcierung nen sind kostenlos. Für die Anreise mit www.kulturmachtschule.ch
Schulblatt AG/SO · 2/2020
15Porträt
Wenn der Wald zum Schulzimmer wird
Porträt. Wald- und Naturpädagogik
als Umweltbildung nutzt spielerische
Methoden, um Kindern und Jugendli-
chen Wissen und Zusammenhänge zu
vermitteln. Die Wald- und Naturpäda-
gogin Ursula Fluri er forscht mit
Schulklassen Wälder der Deutsch-
schweiz.
Zu Hause in Obergerlafingen präsen-
tiert Ursula Fluri stolz ihr Büro. Hier
beginnt die ehemalige Naturgarten-Be-
raterin, die sich später zur Wald- und
Naturpädagogin weiterbildete, mit ihren
Vorbereitungen für den Waldmorgen mit
den Klassen und hierhin kehrt sie im An-
schluss an den Unterricht zurück. Sorg-
fältig angeschriebene Schuhschachteln
stapeln sich in Regalen aufeinander. Sie
sind gefüllt mit Federn, Knochen, Fellen,
Nüssen, Tannzapfen, Holzmustern und
pädagogischem Material für den Unter-
richt draussen. Die Waldküche, Seile,
Blachen und Nester werden in einem
separaten Raum gelagert.
Den Traumberuf gefunden
Ursula Fluri wollte schon immer Lehre-
rin werden. «Ich ging unglaublich gerne
zur Schule, und am liebsten hätte ich
sie noch länger besucht», erzählt sie.
Aber das Leben läuft nicht immer nach
Plan, und so machte sie nach Abschluss
der Oberstufe die KV-Lehre, kümmerte
sich um ihre zwei Kinder, Haus und
Garten und liess sich zur Naturgar-
ten-Beraterin ausbilden. Im Jahr 2005
absolvierte sie schliesslich das Nach-
Schulblatt AG/SO · 2/2020
Die Kinder lernen im Wald auf eine
lustvolle Art und Weise, ohne dies
als Lernen zu empfinden.
16Porträt
diplomstudium «Naturbezogene Umwelt- Schülern kann ich den Prozess vom Sa- zu bestimmen.» Die Nachfrage sei aber
bildung am Beispiel Wald» an der men bis zum Brett anschauen, dann vom Frühling bis Herbst eindeutig höher
ZHAW/Silviva. kann auch die Wirtschaft und die als jetzt im Winter.
Seit 2009 bietet Fluri unter «natur-erleb- ganze Holzproduktion miteinbezogen
nis-wald» unterschiedliche wald- und na- werden.» Ein breites Bedürfnis
turpädagogische Leistungen an. Die na- Was das Thema Wald alles umfassen Die Waldpädagogik liegt nicht nur ihr am
turbezogene Umweltbildung hat zum und beinhalten kann, hängt natürlich Herzen. Bereits als sie während ihrer Weiter-
Ziel, das Verständnis und die Beziehung auch von den jeweiligen Lehrpersonen bildung 2004 an der Sonderschau «Wald +
des Menschen zu seiner natürlichen Le- ab. Arbeiteten diese zum ersten Mal mit Holz» der Herbstmesse Solothurn (HESO)
bensgrundlage zu fördern. «Diese gezielt ihr zusammen, wüssten sie oft gar mitarbeitete, gab es einen riesigen An-
geplante, aber spielerische Art Wissen zu nicht, was alles möglich sei: «Dann sturm der Schulen. Seither arbeitet Fluri an
vermitteln fasziniert mich», schwärmt frage ich nach, was zurzeit im Unter- verschiedenen kantonalen Grossanlässen
Fluri, «die Kinder lernen im Wald auf eine richt Thema ist. Denn man kann mit mit und engagiert sich an der Solothurner
lustvolle Art und Weise, ohne dies als Tannzapfen auch rechnen und schrei- Kulturwoche, den Oltner Waldtagen für
Lernen zu empfinden». Mehrheitlich ar- ben, man kann mit Stöcken turnen und Primarschulen oder dem Ferienpass Solo-
beitet sie mit Schulklassen des 1. und 2. balancieren, es ist unglaublich vieles thurn und Langendorf. Fix ist sie zurzeit
Zyklus, ab und zu auch mit Klassen der möglich.» Lehrpersonen, die schon mit Waldpädagogin an der Primarschule Zuch-
Oberstufe und mit Erwachsenen im Rah- ihr zusammengearbeitet hätten, gelang- wil und den Gemeinden des Forstbetriebs
men von Weiterbildungen. ten oft mit konkreten Themenwünschen Leberberg, daneben wird sie von einzelnen
an sie oder liessen sich sehr gerne über- Schulklassen angefragt. Die Finanzierung
Ein Vormittag im Wald raschen. Aber nicht nur die Wissens- der Waldmorgen sei unterschiedlich. In
Ursula Fluri ist darauf bedacht, die Kin- vermittlung ist zentral im Wald. «Oft Zuchwil übernimmt die Umweltschutz-
der den Wald mit Kopf, Hand und Herz rücken die Klassen im Wald näher zu- kommission die Kosten. Für ihre Work-
entdecken und erleben zu lassen und ih- sammen», erzählt Fluri. «Die Gruppe shops «Farben & Pinsel aus der Natur» und
rer Kreativität viel Platz einzuräumen. wird wichtiger und Klassendynamiken «LandArt» erhalten Klassen des Kantons
Mit einer Kindergartenklasse habe sie können sich verändern, da sich Solothurn finanzielle Beiträge von «SOkul-
letztens Tierwohnungen ausfindig ge- draussen die Rollen unter den Schüle- tur und Schule».
macht und einen Eichhörnchen-Kobel ge- rinnen und Schülern ändern.» Lehrper- Ursula Fluri ist überzeugt, dass sie am
baut, in den jedes Kind einmal reinstei- sonen würden es zudem schätzen, ihre richtigen Ort ist. Einerseits weil der Wald
gen durfte. «Ein Kind sagte, dass es kaum Klassen aus dem Hintergrund beobach- und die Arbeit mit Kindern ihre Leiden-
Platz habe im Kobel. Ich kann dann er- ten zu können, fährt sie fort. schaft ist, andererseits weil die Rückmel-
klären, dass das Eichhörnchen sich nicht Natürlich ist alles, was Ursula Fluri im dungen sehr positiv ausfallen. Auf die
warmhalten kann, wenn der Kobel zu Wald macht, wetter- und jahreszei- Frage, worin die grösste Herausforderung
gross ist. So wird ganz praktisch in Ver- tenabhängig: «Wenn es regnet, muss bestehe, lacht sie und antwortet: «Wenn es
bindung mit eigenen Erfahrungen Wissen ich mehr Bewegung einplanen, und lie- draussen vier Grad kalt ist und regnet.»
vermittelt», erklärt sie. Natürlich werden gen fünf Zentimeter Schnee, hat es kei- Anna von Sury
die Themen alters- und stufengerecht ver- nen Sinn, nach Nüssen zu suchen, son-
mittelt. «Mit älteren Schülerinnen und dern eher Knospen oder Nadelbäume
Schulblatt AG/SO · 2/2020
17LSO Solothurn
Hochsensibel, ADHS oder einfach nur dünnhäutig?
Hochsensible Kinder nehmen innere und äussere Reize besonders intensiv wahr. Foto: AdobeStock.
Vorschau Referat. Was ist Hochsensibi- Hochsensible Menschen nehmen innere und terien gibt, welche allen Hochsensiblen
lität? Wie erkenne ich hochsensible äussere Reize besonders intensiv wahr, ist in gemeinsam sind. Hochsensible erleben
Kinder im Klassenverband? Und was Interviews mit Ihnen zu lesen. Wie kann sich dadurch keine «Phasen», sondern ihre
bedeutet es für mich als Lehrperson im das bei Kindern im Unterricht konkret zeigen? Veranlagung zieht sich wie ein roter Fa
Schulalltag, hochsensible Kinder im Innere Reize sind zum Beispiel Gedan den durch ihr Leben. Regelmässig auf ei
Unterricht zu haben? Antworten auf ken, Stimmungen, Gefühle, Befindlichkei nen spezifischen Reiz zu reagieren und
diese Fragen gibt es am 11. März. ten. Ein hochsensibles Kind wird nach auf andere nicht, ist nicht im klassischen
haltig davon beeinflusst, wie die Sinne hochsensibel.
Sie sind schnell erschöpft und überreizt, Atmosphäre beim Frühstück zuhause
aber auch in höchstem Masse kreativ und war, wie die Kontakte mit den anderen Die Schule von heute muss den Spagat
empathisch – die Rede ist von hochsen Kindern auf dem Schulweg waren, ob es meistern zwischen zunehmender Individu-
siblen Menschen. Brigitte Küster, Gründe ein kratzendes Etikett am T-Shirt hat alisierung und Gemeinsinn. Ein klar abge-
rin des Instituts für Hochsensibilität in usw. Hochsensible Kinder können diese steckter Rahmen, der eine individuelle Ent-
der Schweiz und selber hochsensibel, Dinge nicht ausblenden oder «beiseite faltung zulässt, ist deshalb unverzichtbar.
wird am 11. März an ihrem Impulsreferat schieben». Kommen mehrere solcher Fak Reicht dieser Rahmen? Oder fallen hoch-
anlässlich der Fraktionsversammlung der toren zusammen, ist es möglich, dass sich sensible Kinder Ihrer Erfahrung nach durch
Primarlehrpersonen anknüpfen und das das Kind schlecht konzentrieren kann, die Maschen dieses Rahmens?
Thema Hochsensibilität weiterführen und weil es abgelenkt ist. Was immer wieder deutlich wird: Hoch
vertiefen. Im Gespräch mit dem SCHUL sensible Kinder brauchen eine gute Struk
BLATT gibt sie einen Vorgeschmack auf Schlummern nicht in uns allen hochsen- tur und einen Rahmen. Sie müssen auch
das bevorstehende Referat. sible Seiten, die sich mal deutlicher, mal erleben dürfen, dass sie trotz oder gerade
weniger deutlich zeigen? auch wegen ihrer Veranlagung Entwick
Susanne Schneider: Frau Küster, Sie und Ihre Selbstverständlich verfügt jeder Mensch lungsschritte machen und lernen können,
beiden Kinder sind hochsensibel. Wie bli- über ein gewisses Mass an Sensibilität mit den Reizen umzugehen, ohne sich da
cken Sie auf Ihre eigene Schulzeit zurück? und auch Normalsensible erleben Zeiten, von allzu sehr beeinflussen zu lassen. Sie
Schulblatt AG/SO · 2/2020
Wie haben Ihre Kinder ihre Schulzeit erlebt? in denen sie empfindlicher sind. Bei sagen es richtig: Das ist sowohl für die
Brigitte Küster: Aus heutiger Sicht ist mir Hochsensiblen ist es so, dass es klare Kri Kinder, ihre Bezugspersonen und die
bewusst, dass viele Schwierigkeiten, die
ich in meiner Schulzeit erlebt habe, auch
aufgrund meiner hochsensiblen Veranla
gung entstanden sind. Bei meinen Kindern Grenzen setzen ist wichtig, muss aber sinn-
konnte ich das Gleiche beobachten: Sie wa
ren und sind sehr beziehungsorientiert.
voll sein. Hochsensible Kinder reagieren
Wenn sie eine Lehrperson mochten und schlecht auf Sanktionen, die sie nicht nach-
gemocht wurden, lief alles gut, wenn nicht,
18 gab es einen starken Leistungsabfall.
vollziehen können.Sie können auch lesen
