Regenbogenfahrt-Feeling 2020 Impfen nach Krebstherapie: Deutsche Kinderkrebsstiftung

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Regenbogenfahrt-Feeling 2020 Impfen nach Krebstherapie: Deutsche Kinderkrebsstiftung
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                                                                                                                        4.20
          Einzelpreis 2,15 Euro

                                                                                                                        Die Zeitschrift der Deutschen
                                                                                                                        ­­Kinderkrebsstiftung und der ­
                                                                                                                        Deutschen Leukämie-­Forschungshilfe e.V.
DLFH - Dachverband · Adenauerallee 134 · 53113 Bonn · Postvertriebsstück · Deutsche Post AG · 13575 · Entgelt bezahlt

                                                                                                                                                            Regenbogenfahrt-Feeling 2020

                                                                                                                                                            Impfen nach Krebstherapie:
                                                                                                                                                            Das empfehlen die Fachgesellschaften
Regenbogenfahrt-Feeling 2020 Impfen nach Krebstherapie: Deutsche Kinderkrebsstiftung
„Ich werd mal weltmeister.”
     Helfen Sie, damit die Wünsche siegen. Nicht der Krebs.

Krebs macht vor Kindern nicht halt. Aber die   Unterstützen Sie die Deutsche Kinderkrebsstiftung:
Heilungschancen sind hoch: Über 70 Prozent.    Adenauerallee 134, 53113 Bonn

www.kinderkrebsstiftung.de                     Spendenkonto: Commerzbank AG Köln
                                               IBAN: DE48 3708 0040 0055 5666 00
                                               BIC: DRES DE FF 370
Regenbogenfahrt-Feeling 2020 Impfen nach Krebstherapie: Deutsche Kinderkrebsstiftung
4.2020
Die Zeitschrift der Deutschen Kinderkrebsstiftung und
                                                                                              In eigener Sache
der Deutschen Leukämie-­Forschungshilfe e.V.
                                                                                   Die digitale Kommunikation ist in den letzten Mona-
                                                                                   ten ein wichtiges Mosaiksteinchen im Miteinander
                                                                                   geworden. Teambesprechungen, Mitgliederversamm-
Inhalt                                                                             lungen oder abendliche Treffen mit den Freunden
                                                                                   sind nun oft ins Netz verlegt. Auch die Schulen setzen
THEMA                                                                              häufiger auf virtuellen Unterricht. Dass die Schul-
                                                                                   stunden nun ins Krankenzimmer übertragen werden
Digitale Brücken bauen: Schule am Krankenbett           2     können, kommt unseren Patienten zugute. Denn für Kinder und Jugend-
                                                              liche ist es während einer Krebstherapie schon immer eine besondere
AKTUELLES                                                     Herausforderung, den Anschluss zur Heimatschule, den altersgerechten
                                                              Leistungsstand und den Kontakt zu Freunden aufrecht zu erhalten.
Bundeswehr plant Schießplatz in Kliniknähe         10            Welche Brücken bauen Kliniken und Elternvereine zwischen den Kin-
                                                              dern und Jugendlichen und dem Unterricht - mit Tablets oder anderen
Abschied Frau Heymans                              10         Geräten? Wie wirkt sich die Covid-19 auf die Situation der Beschulung
Ein Haus mit vielen Möglichkeiten                  11         aus? Lesen Sie dazu in unserer Rubrik „Thema“, was Elternvereine und
                                                              Klinikmitarbeiter alles in die Wege geleitet haben, um den Kindern und
Regenbogenfahrt-Feeling                            12         Jugendlichen den Kontakt zur Heimatschule zu erleichtern.

Hereinspaziert in den Zirkus Campoletti!           13         30 Jahre sind eine lange Zeit. Erst recht für eine Broschüre, die sich an
Waldpiratin heuert in der SyltKlinik an            18         Jugendliche wendet. „Was nun? Was tun?“ braucht dringend einen fri-
                                                              schen Wind. Um gemeinsam an einer Neuauflage zu arbeiten, sucht die
Spenden und Aktionen                               20         Deutsche Kinderkrebsstiftung zehn Jugendliche oder junge Erwachsene.
                                                              Wer hat Lust, dabei zu sein? Mehr dazu auf Seite 30!
Ein Dorf in Bewegung                               23
„Kilometer für Kinder“ verbindet                   24         Lauffreudig sind die Merzener schon lange. Immerhin gibt es den Kirmes-
                                                              lauf schon seit 20 Jahren. Aber die Aktion, die Lisa und Thomas Schluchter
Rad-Team ganz in Gelb                              27         2020 ins Leben riefen, war ein anderes Kaliber: „Durch Corona“ hatten die
Mithilfe gesucht für neue Broschüre                30         Organisatoren zum Kilometersammeln aufgerufen und lösten damit eine
                                                              Welle der Unterstützung für die Deutsche Kinderkrebsstiftung aus. Ob
Neu: Leitfaden für Mentoren-Netzwerk               30         zwei oder 92 Jahre alt, in diesem Sommer war (fast) das ganze Dorf am
                                                              Rand des Teutoburger Waldes auf den Beinen.
Gruppe „Kraniopharyngeom“ wird 20                  31            Es gibt viele Beispiele, wie unsere Spender mit außergewöhnlichen
                                                              ­Ideen an den Start gingen und dabei manchmal selbst überrascht wur-
KLINIK UND FORSCHUNG                                           den, wie zugkräftig und kraftvoll ihre Aktion wurde. Ein herzliches Danke-
                                                               schön an alle! So können wir krebskranke Kinder und ihre Familien nach
Impfen nach Krebstherapie                          32          besten Kräften unterstützen und helfen, Hoffnung geben und langfristig
20 Jahre Behandlungsnetzwerk HIT                   36          Perspektiven bieten.

Elterngruppen                                      42
                                                                                                                             Jens Kort
Bücher                                             57
Termine                                            58
Adressen der Elterngruppen                         60
                                                            Impressum
                                                                                       , Die Zeitschrift der Deutschen Kinderkrebsstiftung und der Deutschen ­Leukämie-­
                                                                               Forschungshilfe e.V.
                                                                               Herausgeber: Deutsche Leukämie-­Forschungshilfe – Aktion für krebskranke Kinder e.V. – D    ­ achverband
                                                                               • Redaktion: Ulrike Seidenstücker (Chefredakteurin, V.i.S.d.P.), Katrin Claus, Renate Heymans,
                                                                               Jens Kort, Dr. Ria Kortum, Sabine Sharma • Redaktionsadresse: Adenauerallee 134, 53113 Bonn,
                                                                               Tel.: 0­ 228/688460, Fax: 0228/68846-44, redaktion@kinderkrebsstiftung.de • Spendenkonto DLFH:
                                                                               Sparkasse KölnBonn, IBAN: DE52370501980023002447 • BIC: COLSDE33XXX • Gesamtherstellung:
                                                                               bremm computergrafik, Königswinter, Tel.: 02244/8712564, Info@cg-bremm.de • Fotos: Wenn nicht
                                                                               anders gekennzeichnet, WIR-Redaktion ©2020 • Erscheinungsweise: vierteljährlich
                                                                               Abdruck – auch auszugsweise – aus diesem Heft nur nach Rücksprache mit der Redaktion.
                                                            Leserzuschriften stellen nicht unbedingt die Meinung der Redaktion dar. Aus Platzgründen behalten wir uns vor,
                                                            Kürzungen, die nicht den Inhalt entstellen, vorzunehmen. Um Meinungsvielfalt sind wir bemüht.
                                                            DLFH © 2020
                                                            Dachverband und die Deutsche Kinderkrebsstiftung führen das ­Spenden-Siegel des DZI
                                                            (Dt. Zentralinstitut für soziale Fragen).
                                                            Bezugspreis: 2,15 Euro im Einzelabonnement – Druck auf chlorfreiem Papier –

 www.kinderkrebsstiftung.de
Regenbogenfahrt-Feeling 2020 Impfen nach Krebstherapie: Deutsche Kinderkrebsstiftung
Foto: Fördergemeinschaft Kinderkrebs-Zentrum Hamburg e.V.

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                                                                                        THEMA

4/20 DLFH
                                                                        Brücken bauen
Regenbogenfahrt-Feeling 2020 Impfen nach Krebstherapie: Deutsche Kinderkrebsstiftung
Louisa, Medikids & Co: Vereine
            unterstützen virtuelles Lernen
           Die Teilhabe am Unterricht ist für krebskranke Kinder         für Kinder im Krankenhaus weiterentwickelt, in der
           ein wichtiger Baustein für ihre Bildung und schafft           es auch einen Baustein für Lerninhalte gibt. Andere
           Chancen für ihre Zukunft. Doch sie ist noch viel              Vereine haben sich bewusst für den Einsatz eines
           mehr – sie ist ein Stück Normalität und Struktur und          extra für die Beschulung Kranker neu entwickelten
           bedeutet auch, den Kontakt zu Gleichaltrigen und              Roboters entschieden - ein Avatar, der den Schüler in
           Freunden aufrecht zu erhalten. Die Bedeutung der              der Schule anstelle eines Tablets „vertritt“. Hamburg,
           Schule für die psychosoziale Anbindung und Ent-               Köln, Frankfurt und Schleswig-Holstein berichten
           wicklung des Kindes wurde spätestens während des              über eindrucksvolle Erfahrungen. Dresden, Braun-
           Lockdowns im Frühjahr in aller Deutlichkeit erkannt           schweig, Kassel und Mannheim starten gerade die
           und politisch wie gesamtgesellschaftlich diskutiert.          ersten Erprobungen. Die Vorteile: ein besonderer
              Für unsere krebskranken Kinder und ihre Familien           Datenschutz und die erstaunliche Annahme des
           ist dies schon lange klar. Projekte wie Klassissimo           leicht vermenschlichten Gerätes, um das sich auch
           oder Medikids werden von Elterngruppen an den                 die Mitschüler des erkrankten Kindes rührend küm-
           Kliniken seit Jahrzehnten unterstützt mit dem Ziel,           mern. Es ist nicht nur ein Bildungsangebot, sondern
           Heimatschule und Krankenhaus durch Videoüber-                 auch ein soziales Projekt, von dem sowohl das
           tragungen zu verbinden. Die durch Corona hinzu-               erkrankte Kind wie auch Schüler und Lehrer in der
           gekommenen Hürden bei der Durchführung von                    Heimatschule profitieren. In Hamburg ist das Projekt
           Klinik- oder Hausunterricht sind alarmierend, und             „Karlsson – das digitale Klassenzimmer“ mittlerweile
           es ist erfreulich, dass ihnen die Chancen, die durch          so erfolgreich, dass in der Schulbehörde eine eigene
           digitale Brücken geschaffen werden, als mögliche              Stelle für die Vermittlung der Geräte eingerichtet
           Lösung gegenübergestellt werden können. Aus                   wurde und eine Ausweitung auch auf den Einsatz bei
           Rückmeldungen der DLFH-Mitgliedsvereine geht                  anderen Krankheiten geplant ist.
           hervor, dass einige Standorte wie beispielsweise                 Doch wichtig ist, egal für welche Form der Vernet-
           Sankt Augustin und Freiburg wie gehabt erfolg-                zung sich die Standorte entschieden haben oder in
           reich I-Pads, Laptops oder Tablets einsetzen. An der          Zukunft entscheiden – die Digitalisierung ermöglicht
           Uniklinik Essen wird derzeit die Louisa-App speziell          Teilhabe und schafft Normalität.
                                                                                                                                     Ria Kortum

Ein Kölner Projekt: Schulbesuche
mit Avatar und Aufklärung
Krebskranke Kinder und Jugendliche dürfen wäh-
rend ihrer Behandlung für viele Monate die Schule
nicht besuchen. Dadurch verpassen sie zum einen
viele Unterrichtsinhalte, zum anderen verlieren sie
den Kontakt zu ihrer Klassengemeinschaft. Ängste,
Halbwissen und Vorurteile seitens der Mitschüler
                                                                                                                                                  Foto: Förderverein für krebskranke Kinder e. V. Köln

können den Wiedereinstieg nach der Therapie noch
erschweren.
   „Wir möchten durch unser Projekt den Patienten
nach monatelanger Behandlungszeit einen angst-
und störungsfreien Wiedereinstieg in den Schulalltag
ermöglichen“, sagt Dirk Zurmühlen vom Förderverein
für krebskranke Kinder e.V. Köln. Dafür besucht er seit
Ende letzten Jahres die Schulen der Patienten, stellt
den Schülern und Lehrern den Avatar vor und klärt
sie über die Krebserkrankung ihres Mitschülers auf.
   Im Austausch mit dem psychosozialen Team der           Dirk Zurmühlen besucht seit Ende 2019 die Schulen der Patienten. Dabei stellt er den Schü-
Kinderonkologie und den Lehrerinnen der Schule für        lern und Lehrern den Avatar vor und klärt sie über die Krebserkrankung ihres Mitschülers auf.
Kranke an der Uniklinik Köln überlegt der Förderver-
ein gemeinsam, welche Patienten für das Projekt in        rungsbesuch in der Schule. Das Projekt „Avatar und
Frage kommen. Daraufhin besucht er die Patienten          Schulaufklärung“ hat der Förderkreis derzeit noch
und Eltern im Krankenhaus, erläutert ihnen das            auf Sekundarschulen begrenzt, Schulaufklärungsbe-
Projekt und bespricht mit ihnen die anstehenden           suche führt Zurmühlen aber auch in Grundschulen
Schritte für den Avatar-Einsatz und den Aufklä-           durch:

                                                                                                                                                                              4/20 DL FH                 3
Regenbogenfahrt-Feeling 2020 Impfen nach Krebstherapie: Deutsche Kinderkrebsstiftung
THEMA

                                                                                                                weil einige Mitschüler blöde Bemerkungen über die
                                                                                                                Krankheit gemacht haben? Wie erkläre ich als Klas-
                                                                                                                senlehrerin meinen Schülern, dass ein Mitschüler an
                                                                                                                Krebs erkrankt ist? Viele Unsicherheiten und Ängste
                                                                                                                bestehen nach wie vor bei Lehrern, Mitschülern
                                                                                                                und den Eltern der Mitschüler im Umgang mit dem
                                                                                                                Thema „Krebs bei Kindern“.
                                                                                                                Bei meinem letzten Schulbesuch antworteten einige
                                                                                                                Schüler auf meine Frage, was sie über Krebs wissen:
                                                                                                                „An Krebs stirbt man.“, „Krebs ist ansteckend.“, „Krebs
                                                                                                                bekommt man, wenn man sich schlecht ernährt.“
    Foto: Estera Kluczenko/ No isolation

                                                                                                                Durch Information und Aufklärung zur Entstehung
                                                                                                                und Behandlung von Krebs bei Kindern versuche ich
                                                                                                                während meines Schulbesuchs, Vorurteile und Ängs-
                                                                                                                te zu diesem Thema bei den Schülern abzubauen.
                                                                                                                Die Schüler haben die Möglichkeit, alle Fragen offen
                                                                                                                zu stellen. Diese Fragen werden im Verlauf einer
    Symbolfoto                                                                                                  Unterrichtsstunde beleuchtet und soweit möglich,
                                                       Wie kommt der Avatar in die Schule?                      auch beantwortet.
                                                       ZURMÜHLEN: Über die Krankenhausschule erhalte
                                                       ich die Kontaktdaten der Stammschule des Patien-         Was sind Inhalte des Schulaufklärungsbesuchs?
                                                       ten. Beim ersten Kontakt informiere ich Schul- und       Mein Konzept beinhaltet sowohl allgemeine Fragen
                                                       Klassenleitung über unser Projekt. Voraussetzung für     zur Entstehung und Behandlung von Krebserkran-
                                                       den Einsatz des Avatars ist die Bereitschaft der Schu-   kungen wie auch Informationen zur speziellen Er-
                                                       le, den Patienten über den Avatar am Unterricht teil-    krankung und Therapie des betroffenen Mitschülers.
                                                       nehmen zu lassen. Vorbehalte wie ‚Datenschutzpro-        Kernaussagen sind auch heute noch die Botschaften:
                                                       bleme‘ oder ‚geheime Überwachung des Unterrichts‘        Krebs ist nicht gleich Krebs, niemand hat Schuld an
                                                       lassen sich nach meiner Erfahrung meistens durch         der Erkrankung, niemand hat etwas falsch gemacht,
                                                       Informationen zur Sicherheit und zum Datenschutz         Krebs ist nicht ansteckend.
                                                       entkräften: Die Daten sind verschlüsselt, der Avatar     Ich zeige den Mitschülern Fotos, die das erkrankte
                                                       kann nicht aufzeichnen, sogar Screenshots werden         Kind im Krankenhaus von seiner neuen Umgebung
                                                       unterbunden. Erleichternd kommt hinzu, dass Digita-      gemacht hat: vom Krankenzimmer, Behandlungs-
                                                       lisierung in den Schulen in Corona-Zeiten ein großes     raum, aber auch vom Spielzimmer oder der Kran-
                                                       Thema ist.                                               kenhausschule. Anhand dieser Eindrücke erfahren
                                                       Ist die Schule einverstanden, planen wir einen           die Schüler viel von der neuen Lebenswelt ihres Mit-
                                                       Termin, zu dem ich den Avatar in die Schule bringe       schülers. Medizinische Aspekte wie Infusionspum-
                                                       und die Klasse zum einen über die Erkrankung ihres       pen oder Infusionskatheter auf den Fotos können
                                                       Mitschülers und zum anderen über die Funktion des        so nebenbei erläutert werden. Sehr gut eignet sich
                                                       Avatars aufkläre.                                        auch die Mutperlenkette des Patienten. An ihr kann
                                                       Auch die Mitschüler sind gefragt: Sie müssen sich        ich die vielen Untersuchungen und Behandlungen
                                                       verantwortlich darum kümmern, dass der Avatar            verdeutlichen.
                                                       immer im richtigen Klassenraum steht und nach            Oft sehen die Kinder auf den Fotos ihren Mitschüler
                                                       Schulschluss an die Ladestation kommt.                   das erste Mal wieder, seitdem er krank ist - und damit
                                                       Der Avatar soll nicht den Haus- und Krankenhausun-       auch sein verändertes Aussehen z.B. nach einer Ope-
                                                       terricht ersetzen. Vielmehr stellt er einen weiteren     ration oder ohne Haare nach der Chemotherapie.
                                                       Baustein dar, durch den der Schüler auch während         Daher ist es wichtig, dass ich das Konzept und die
                                                       seiner Therapiezeit Lernfortschritte macht und darü-     Fotos vorher mit dem Patienten und seinen Eltern
                                                       ber hinaus den sozialen Kontakt zu seinen Mitschü-       abspreche, um sicherzustellen, dass sie mit der Ver-
                                                       lern hält. Die Koordination von Haus- bzw. Kranken-      öffentlichung einverstanden sind: Möchte ich, dass
                                                       hausunterricht mit den Livestream-Zeiten über den        meine Mitschüler mein verändertes Aussehen durch
                                                       Avatar erfordert gute Absprachen aller Beteiligten.      die Chemotherapie sehen? Welche Informationen
                                                       Zurzeit haben wir als Förderverein für Köln sechs        zur Erkrankung sollen die Mitschüler wissen, welche
                                                       Avatare angeschafft, die von krebskranken Kindern        lieber nicht?
                                                       bzw. Jugendlichen genutzt werden. Nach Ende der          Herausfordernd, aber auch spannend erlebe ich die
                                                       Therapie, wenn die Kinder ihren normalen Schulbe-        Aufgabe, individuell an die Erkrankung, das Alter
                                                       such wieder aufnehmen, können wir die Avatare an         und die Schulform angepasste Konzeptionen für
                                                       andere Patienten weitergeben.                            die Schulbesuche zu erstellen und komplexe Inhalte
                                                                                                                einfach und verständlich rüberzubringen. Hier hilft
                                                       Warum sind Schulaufklärungsbesuche notwendig?            mir neben meiner beruflichen Erfahrung aus der
                                                       ZURMÜHLEN: Wie reagiere ich als Mutter oder Vater        Kinderkrankenpflege und der Pflegepädagogik der
                                                       eines krebskranken Kindes, wenn es äußert, nach der      Austausch mit den Lehrerinnen der Krankenhaus-
                                                       Therapie nicht mehr in die Schule gehen zu wollen,       schule.

4                                          4/20 DLFH
Regenbogenfahrt-Feeling 2020 Impfen nach Krebstherapie: Deutsche Kinderkrebsstiftung
Wann sollte der Schulbesuch stattfinden?                 stellen durch den regelmäßigen Austausch mit den
Sinnvoll ist der Zeitpunkt eines Schulbesuchs nach       weiteren Berufsgruppen im Krankenhaus bedarfsge-
der Diagnosestellung in den ersten Wochen des The-       recht sicher, dass interessierte Patienten und Eltern
rapiebeginns, wenn die Familie nach dem Schock der       frühzeitig von unserem Projekt erfahren und daran
Diagnose wieder etwas nach vorn blicken kann. Hier       teilnehmen können
kann das Angebot eines Schulaufklärungsbesuchs           In Absprache mit unserem Vorstand können wir dem
eine positive Perspektive schaffen, indem der Familie    Patienten schnell und unbürokratisch einen Avatar
deutlich wird, dass wir uns schon jetzt Gedanken um      zur Verfügung stellen. Einige Avatare haben sich
die Wiedereingliederung machen.                          auch schon wieder „refinanziert“: über Spenden von
Auch im Hinblick auf den Einsatz des Avatars emp-        Familie und Freunden der Nutzer oder von Firmen
fiehlt sich ein früher Schulbesuch, damit der Patient    und Stiftungen, die gern konkrete Projekte unter-
schnell wieder in Kontakt mit seinen Mitschülern         stützen.
kommt und Lernfortschritte macht.                        Die gemeinsame Erarbeitung des Schulaufklärungs-
Ebenso ist aus Sicht der Schule ein frühzeitiger Be-     besuchs im Gespräch mit der betroffenen Familie
such sinnvoll: Die Schüler vermissen ihren erkrankten    fördert auch indirekt das Wissen des Patienten über
Mitschüler, machen sich Sorgen um ihn und haben          seine Erkrankung. Das Projekt ermöglicht es uns,
oft viele Fragen, manchmal auch Ängste oder Vorur-       bereits zu Beginn der Therapie mit den betroffenen
teile, die so zu einem frühen Zeitpunkt aufgegriffen     Familien in Kontakt zu treten und sie auf ihrem
werden. Mein Ziel ist es, dass die Schüler sich bei      Therapieweg weiter begleiten und unterstützen zu
meinem Schulbesuch gesehen und ernstgenommen             können.
fühlen, und tatsächlich erlebe ich sie als sehr auf-     Durch Information und Aufklärung der Mitschüler
merksam und interessiert, wenn sie die Gelegenheit       und Lehrer wird der Förderverein seiner Aufgabe ge-
nutzen, ihre Fragen zur Erkrankung ihres Mitschülers     recht, das Thema „Kind und Krebs“ in der Gesellschaft
offen zu stellen.                                        anzusprechen und zu enttabuisieren.
                                                         Sensibilisierte und aufgeklärte junge Menschen
Wie sind die bisherigen Erfahrungen des Kölner           wiederum engagieren sich für krebskranke Kinder
Fördervereins?                                           und Jugendliche. So plant die Schule von Josephine
Es bietet viele Vorteile, das Projekt „Schulbesuch mit   ein Schulprojekt zur Unterstützung unserer För-
Avatar und Aufklärung“ beim Förderverein anzusie-        dervereinsarbeit und hat mich bereits für weitere
deln: Wir, das pädagogische Team des Fördervereins,      Aufklärungsbesuche in Josephines Parallelklassen
                                                         der neunten Jahrgangsstufe angefragt.

  Dank Avatar im Schulunterricht mit dabei
  Avatar: Was ist das?
  Die norwegische Firma No Isolation entwickelte 2015                           Es werden keine Daten aufgezeichnet und der
  den Telepräsenzmonitor AV1 „Avatar“. Er ist eine                                 Live-Stream ist durchgehend verschlüsselt.
  persönliche Kommunikationshilfe, die es                                           Durch eine integrierte 4G-Sim-Karte kann der
  krebskranken Kindern erlaubt, am Schulall-                                         Avatar auch außerhalb des WLANs der Schu-
  tag teilzunehmen. Der Avatar wird vom er-                                          le eingesetzt werden, z.B. auf Schulausflügen
  krankten Kind über sein Tablet oder Smart-                                         oder Geburtstagspartys.
  phone gesteuert. Er hat eine eingebaute                                            Neben dem Hausunterricht und der Schule
  Kamera und ein Mikrophon, damit das Kind                                           im Krankenhaus ermöglicht der Avatar es
  den Unterricht in Echtzeit verfolgen kann.                                         dem Patienten, Lernfortschritte in den Haupt-
  Das abwesende Kind kann im Krankenhaus                                            und Nebenfächern zu machen und darüber
  oder von zu Hause die Lehrer und Mitschüler                                       hinaus den Kontakt zu seinen Mitschülern
  sehen, hören und mit ihnen sprechen. Es kann                                      und Lehrern zu halten. Im besten Fall kann der
  aktiv am Unterricht oder an Gruppenarbeiten                                      Patient nach der Therapie wieder in seine ge-
  teilnehmen und sogar die Pausen mit seinen                                       wohnte Klasse einsteigen. Voraussetzung für
  Freunden verbringen.                                                            den Einsatz des Avatars: Die Schulleitung und
  Wie funktioniert der Avatar?                                                   die Lehrer sind einverstanden, und die Eltern der
  Der Avatar steht im Klassenraum auf dem Platz                                  Mitschüler wurden darüber informiert.
  des abwesenden Schülers. Durch einen Motor
  im Avatar kann das erkrankte Kind den Ava-                                           Was kostet die Anschaffung eines
  tar um 360 Grad drehen oder den Kopf um                                               Avatars?
  70 Grad hoch und runter bewegen. Durch                                                 Der Preis für den AV1 inklusive drei
  eine gesicherte Videoverbindung ist das                                                Monaten Servicepaket liegt bei 3.099
  Kind in der Lage, dem Unterricht zu folgen                                              Euro. Dazu können verschiedene Ser-
  und sich einzubringen. Leicht erkennbare                                                vicepakete gebucht werden. Das sind
  LEDs auf seinem Kopf signalisieren dem                                                   für zwölf Monate 769 Euro, für neun
  Lehrer und den Mitschülern, dass das                                                      Monate 579 Euro, für sechs Monate
  Kind online ist, eine Frage beantworten                                                   399 Euro, für drei Monate 209 Euro
  oder stellen möchte oder gerade nur zu-                                                    und für einen Monat 79 Euro (alle
  schauen will. Das erkrankte Kind selbst                                                    Preise zzgl. MwSt).
  ist über den ­Avatar nicht sichtbar – so                                                   Bei einer Bestellung von mehr als
  kann es selbst entscheiden, wie viel es                                                   fünf Avataren bietet der Hersteller
  von sich und seiner Situation preisgeben                                                  einen Rabatt an.
  möchte.

                                                                                                                          4/20 DL FH   5
Regenbogenfahrt-Feeling 2020 Impfen nach Krebstherapie: Deutsche Kinderkrebsstiftung
THEMA

        „Alle finden toll, dass ich trotz Chemotherapie
        am Unterricht teilnehmen kann“
                         Josephine ist 14 Jahre und besucht die 9.                                                          Wie bist Du mit der technischen Bedienung des
                         Klasse einer Gesamtschule in der Nähe von                                                          Avatars zurechtgekommen?
                                                                                                                            Meinen ersten Versuch mit dem Avatar habe ich mit
                         Köln. Im Dezember 2019 wurde bei ihr ein
                                                                                                                            meiner Klassenlehrerin alleine gemacht, als sie den
                         Hirntumor diagnostiziert. Nach einer Ope-                                                          Avatar im Klassenraum eingerichtet hat: Da habe ich
                         ration und einer Strahlentherapie erhält sie                                                       dann von Zuhause aus alles ausprobiert: das Drehen
                                                                                                                            des Avatars, um die Kamera zu steuern und die Licht-
                         zurzeit eine Chemotherapie in der Kinder­
                                                                                                                            symbole mit dem „Aufzeigen“ und den „Gesichtsaus-
                         onkologie der Uniklinik Köln.                                                                      drücken“. Das war nicht so schwierig, und ich habe es
                         Ich habe mit Josephine und ihrer Mutter über den                                                   schnell gelernt. Die Ton- und Bildqualität ist sehr gut,
                         Einsatz des Avatars gesprochen und gemeinsam                                                       nur wenn jemand nuschelt, versteht man es nicht so
                         mit ihnen den Schulaufklärungsbesuch geplant.                                                      gut.
                         Bei meinem Schulbesuch in Josephines Klasse im
                         August habe ich im Rahmen einer Schulstunde die                                                    Meldest Du Dich häufig über den Avatar, oder hörst
                         Mitschüler über Josephines Erkrankung und deren                                                    Du mehr zu?
                         Behandlung aufgeklärt und anschließend den Avatar                                                  Meist höre ich mehr zu, ich melde mich nicht so
                         vorgestellt.                                                                                       häufig im Unterricht über den Avatar wie früher in
                                                                                                                            der Schule.

                                                                                                                            Nutzt Du auch die Gesichtsausdrücke (neutral,
                                                                                                                            verwirrt, traurig, glücklich) über die LEDs am Avatar?
                                                                                                                            Hin und wieder nutze ich die Gesichtsausdrücke,
                                                                                                                            manchmal aber auch nur, wenn eine Freundin sagt:
                                                                                                                            „Mach doch nochmal die süßen Augen am Avatar…“

                                                                                                                            Für welche Fächer nutzt Du den Avatar? Für welche
                                                                                      Foto: Estera Kluczenko/No Isolation

                                                                                                                            Fächer eignet er sich gut, für welche eher nicht?
                                                                                                                            Ich finde, der Avatar eignet sich für alle Fächer. Kuns­
                                                                                                                            tunterricht haben wir im Moment nicht, aber auch
                                                                                                                            dafür könnte ich mir den Avatar vorstellen. Nur im
                                                                                                                            Chemieunterricht funktioniert es nicht, weil da das
                                                                                                                            WLAN so schlecht ist.
           Die Mitschüler kümmern sich darum, dass der Roboter in die verschiedenen
           Klassenräume wechselt. (Symbolfoto)
                                                                                                                            Hast Du den Avatar auch schon außerhalb vom
                                                                                                                            Unterricht genutzt?
                         Wie war das am Anfang für Dich, als die Ärzte Dir                                                  Meine Mitschüler nehmen den Avatar immer mit in
                         gesagt haben, dass Du für mehrere Monate nicht                                                     die Pausen. Ich habe auch viele Freundinnen in den
                         mehr in die Schule gehen darfst?                                                                   Parallelklassen und kann dann auch mal mit denen
                         Am Anfang war ich geschockt, der Schulalltag gehört                                                reden. Die finden den Avatar alle voll cool, manche
                         ja irgendwie zum Leben dazu. Dabei war beides                                                      finden es auch total spannend, wie der Avatar tech-
                         schlimm: den Unterrichtsstoff zu verpassen und                                                     nisch so funktioniert.
                         meine Mitschüler und Freunde nicht mehr sehen zu
                         können.                                                                                            Wer in der Klasse kümmert sich darum, dass der
                                                                                                                            Avatar immer einsatzbereit ist?
                         Was hat Dich motiviert, den Avatar zu nutzen?                                                      Meine Freundin kümmert sich um den Avatar und
                         Was hast Du Dir davon versprochen?                                                                 nimmt ihn mit in die verschiedenen Klassenräume.
                         Als ich das erste Mal vom Avatar gehört habe, war                                                  Wenn sie mal keine Zeit hat, fragt sie jemand ande-
                         das ganz neu für mich. Ich habe mich gefragt: Was                                                  ren. Nach Schulschluss stellt sie ihn zum Laden in
                         ist das denn? Dann kam mir die Corona-Zeit zur Hilfe:                                              den Klassenschrank.
                         Durch Zoom-Meetings habe ich wie die anderen
                         Schüler digital am Unterricht teilgenommen, das                                                    Wie ist das für die Lehrer, wenn Du mit dem Avatar
                         klappte ganz gut, und dann konnte ich mir den                                                      am Unterricht teilnimmst?
                         Avatar besser vorstellen.                                                                          Am Anfang, als der Avatar noch neu war, haben die
                                                                                                                            Lehrer oft gefragt: „Was ist das denn?“ Aber sie haben
                                                                                                                            sich schnell dran gewöhnt und finden es toll, dass ich
                                                                                                                            durch den Avatar trotz meiner Chemotherapie am
                                                                                                                            Schulunterricht teilnehmen kann.

6     4/20 DLFH
Regenbogenfahrt-Feeling 2020 Impfen nach Krebstherapie: Deutsche Kinderkrebsstiftung
Wo siehst Du den Unterschied in der Nutzung des                                                           stattfand. Ich selbst wusste ja am Anfang meiner
Avatars im Vergleich zum Hausunterricht?                                                                  Erkrankung auch nicht, was das alles bedeutet:
Über den Avatar bekomme ich auch die Meinungen                                                            Krebserkrankung, Chemotherapie, Strahlentherapie...
der Mitschüler mit und nicht nur die von einem                                                            Das geht meinen Mitschülern genauso. Durch In-
Lehrer. Man kann sich besser austauschen über die                                                         formationen über meine Erkrankung können meine
Schulthemen und bekommt die unterschiedlichen                                                             Mitschüler nachvollziehen, was ich alles durchmache
Meinungen mit.                                                                                            und können besser damit umgehen. Ich habe auch
                                                                                                          mit einer Freundin darüber gesprochen, sie fand den
Was bedeutet es für Dich, dass ich Deine Mitschüler                                                       Schulaufklärungsbesuch gut und interessant. n
über Deine Erkrankung aufgeklärt habe? Haben                                                                 Das Gespräch führte Dirk Zurmühlen vom Förderverein für
Deine Mitschüler Dir etwas darüber erzählt?                                                                                              krebskranke Kinder e.V. Köln.
Ich fand es gut, dass der Schulaufklärungsbesuch

KARLSSON – Stellvertreter in schweren Zeiten
Marie geht dank des Schulprojektes der Fördergemeinschaft Hamburg virtuell zur Schule
           Montagmorgen: 7:55 Uhr. Marie steht auf und                           Marie ist glücklich über die zurückgewonnene
           begibt sich in ihren Klassenraum, der sich nur einen               Nähe zu ihrer Klasse und ihren Freundinnen und
           Raum entfernt von ihrem Zimmer befindet. In ihrem                  Freunden. Das letzte Jahr musste sie krankheits-
           Schlafanzug kuschelt sich die 14-jährige Schüle-                   bedingt im Krankenhaus beziehungsweise allein
           rin der 9. Klasse auf ihrem Lieblingssofa unter die                zu Hause verbringen. Mit einem Strahlen erzählt
           Decke, holt ihr Tablet heraus und verbindet sich mit               sie, dass auch ihre Mitschüler sich sehr über ihre
           der „AV1“ App. Ab jetzt darf sie keiner mehr stören,               „Rückkehr“ in die Schule gefreut haben. „Das Gefühl,
           selbst der Hund hat Pause.                                         nicht vergessen worden zu sein“ bedeutet ihr sehr
              Um Punkt 8 Uhr geht es                                                                      viel. Ihre Klassenkameraden
           los. Auf dem Bildschirm                                                                        kümmern sich behutsam
                                              Foto: Fördergemeinschaft Kinderkrebs-Zentrum Hamburg e.V.

           erscheint ihre Klasse, die                                                                     und verantwortungsvoll
           Klassenlehrerin begrüßt                                                                        um „Karlsson“, nehmen ihn
           Marie. Der Unterricht                                                                          mit in Fachräume und su-
           beginnt, ein ganz normaler                                                                     chen einen vorderen Platz
           Schultag. Die Gymnasiastin                                                                     für Marie aus, sodass sie
           nimmt teil, als ob sie direkt                                                                  auch die Tafel im Blick hat.
           im Klassenzimmer, als ob                                                                       In den Regenpausen, wenn
           alles beim Alten wäre. Ma-                                                                     ihre Mitschüler drinnen-
           rie freut sich sehr über die                                                                   bleiben dürfen, können sie
           zurückgewonnene Norma-                                                                         sich auch mal ganz normal
           lität mit ihrem gewohnten                                                                      fernab des Unterrichts-
           Schulalltag, der ihr mit Hilfe Der Avatar namens „Karlsson“ nimmt stellvertretend für Marie im geschehens unterhalten.
                                            Klassenraum Platz. Sie kann über eine Live-Videoschaltung zu
           von „Karlsson“ ermöglicht                                                                      Maries Lehrerin beobach-
                                            Hause am Unterricht teilnehmen.
           wird.                                                                                          tete sogar, dass sie den
              „Karlsson“? Richtig, „Karlsson“, so der Name des                „Karlsson“ umarmen. Klar, dass „Karlsson“ auch mit
           Avatars, der stellvertretend für Marie im Klassen-                 auf das Klassenfoto gekommen ist. Darauf ist Marie
           raum Platz nimmt und das Unterrichtsgeschehen                      besonders stolz.
           per Live-Videoschaltung nach Hause überträgt.                         Neben der Verbindung zu ihren sozialen Kontakten
           „Karlsson“ ist ein spendenfinanziertes Projekt der                 stellt „Karlsson“ für Marie einen weiteren, sehr wich-
           Fördergemeinschaft Kinderkrebs-Zentrum Hamburg                     tigen Zugewinn dar, dem Folgen der Unterrichts­
           e.V. und der Klinik und Poliklinik für Pädiatrische                inhalte. Endlich wieder meinen „Kopf fordern“ und
           Hämatologie und Onkologie (PHO) der Universitäts-                  „dranbleiben“, das gebe ihr Kraft und Motivation. Ma-
           klinik Hamburg-Eppendorf. Seit 2020 ist auch das                   rie ist sehr ehrgeizig, war vor ihrer Erkrankung bereits
           Bildungs- & Beratungszentrum Pädagogik bei Krank-                  eine sehr gute Schülerin und möchte keine Unter-
           heit/Autismus (BBZ) der Hamburger Schulbehörde                     richtsinhalte mehr verpassen. Sie freut sich, wieder
           mit an Bord. Das Angebot richtet sich an Kinder und                eine Richtung zu haben und den ganz normalen
           Jugendliche wie Marie, die aufgrund einer Krebser-                 Schulalltag inklusive Hausarbeiten mitzuerleben –
           krankung und der damit einhergehenden intensiven gerade jetzt zur Corona-Pandemie ist „Karlsson“ eine
           medizinischen Behandlung längerfristig nicht per-                  großartige Unterstützung.
           sönlich am Schulunterricht teilnehmen können. Die-                    Zu Hause verfolgt Marie den Unterricht ihrer
           se Schüler sind in besonderem Maße benachteiligt                   Biologielehrerin. Gruppenarbeit mit Rollenverteilung
           und von der sozialen Lebenswelt ausgeschlossen.                    unter den einzelnen Gruppenmitgliedern. Marie

                                                                                                                                                                         4/20 DL FH   7
Regenbogenfahrt-Feeling 2020 Impfen nach Krebstherapie: Deutsche Kinderkrebsstiftung
THEMA

                                                                                 gegenüber dem Avatar haben sie keine mehr, und
                                                                                 auch Marie fühlt sich mit der Übertragung ihrer
                                  KARLSSON – das                                 Stimme in den Klassenraum mittlerweile wohl. „Am
                                 digitale Schulprojekt                           Anfang war es schon komisch, weil ich nicht wusste,
                         der Fördergemeinschaft                                  wie sich meine Stimme im Klassenraum anhört und
                  Kinderkrebs-Zentrum Hamburg e.V.                               wie mich meine Mitschüler als auch meine Lehrer-
                                                                                 kräfte über den Avatar wahrnehmen. Mittlerweile
                  Die Fördergemeinschaft Kinderkrebs-Zentrum                     melde ich mich aber gern und bin ich auch gar nicht
                  Hamburg e.V. unterstützt seit 45 Jahren das Kinder-
                                                                                 mehr aufgeregt“, meint Marie.
                  krebs-Zentrum Hamburg am Universitätsklinikum
                                                                                    Melden könne sie sich über einen Button in der
                  Hamburg-Eppendorf (UKE). Die Spendenmittel werden
                  verwendet, um eine optimale Patientenversorgung zu             App auf ihrem Tablet. Drücke sie diesen, leuchte der
                  erreichen, psychosoziale Hilfen für betroffene Fami-           Kopf des Avatars. Sobald ihre Lehrerin die Meldung
                  lien zu leisten und das Forschungsinstitut Kinder-             wahrnimmt, könne sie ganz normal ihre Antwort
                  krebs-Zentrum Hamburg zu fördern. KARLSSON ist Teil            durch das Headset in die Klasse durchgeben. Das
                  des Multimediaprojektes, das die Fördergemeinschaft            funktioniere echt prima, außer, dass sie manchmal
                  finanziert. Seit acht Jahren beschäftigt sich der Ham-         übersehen werde, da der Avatar keinen Ton, sondern
                  burger Elternverein mit der Frage, wie die Patienten           nur ein Leuchtsignal von sich gäbe, wenn sie sich
                  virtuell am Schulunterricht teilnehmen können. Erste           melde. Zum Glück haben aber ihre Mitschüler auch
                  Übertragungen fanden mit großen Rollwagensyste-                immer ein Auge auf „Karlsson“, falls die Lehrkräfte sie
                  men und umständlichen Aufbauten statt. Mit KARLS-
                                                                                 einmal übersehen sollten.
                  SON hat der Verein nun einen Avatar an seiner Seite,
                                                                                    Probleme mit „Karlsson“ hat Marie selten. Eigent-
                  mit dem das Projekt größer ausgerollt werden kann.
                  Momentan stehen der Klinik acht Avatare zur Verfü-             lich liefe alles prima. Der Empfang im Musikraum sei
                  gung, finanziert aus Spendengeldern. Zehn weitere              manchmal nicht so gut, dann ist das Bild auf ihrem
                  sollen folgen – dank der Zusage des Hamburger Schul-           Tablet etwas verpixelt. Nach einem Neustart ist die
                  senators Rabe. „Für uns ist Karlsson kein Tech- sondern        Verbindung aber wieder stabil. Und was sie sich
                  in erster Linie ein Inklusions-Projekt“, erklärt Dr. Klaus     wünschen würde? Das wäre ein „Karlsson“ mit einem
                  Bublitz, Geschäftsführer der Fördergemeinschaft Kin-           Audiomeldesignal oder einem Arm zum Melden,
                  derkrebs-Zentrum Hamburg e.V. „Wir wollen die jungen           sodass sie nicht übersehen werden kann. Sonst ist
                  Patienten aus ihrer sozialen Isolation holen, ihnen ein        sie sehr glücklich mit ihrem digitalen Stellvertreter in
                  Stück Normalität zurückgeben.“                                 ihrer Klasse.
                                                                                    Auch Maries Mutter freut sich sehr, dass ihre Toch-
                                                                                 ter mit dem „Karlsson“ wieder nach vorn schauen
                       bekommt die Funktion des Vorlesers: Mit ihren             kann und richtig aufblüht. Mit „Karlsson“ habe sie
                       Fingern auf dem Tablet bewegt sie den Kopf von            einen Weg gefunden, sich abzulenken und sich wie-
                       „Karlsson“ nach unten und liest die Aufgabenstel-         der zu motivieren. Manchmal ist sie fast ein wenig zu
                       lung des heutigen Unterrichtsthemas „Sezieren eines       ehrgeizig, sodass ihre Lehrer sie versuchen auszu-
                       Schweineauges“ vor. Ihre Klassenkameraden freuen          bremsen. Für Marie ist dieser „Schulstress“ aber ge-
                       sich darüber, dass Marie live bei dieser spannenden       nau der Stress, der ihr nach einem zähen, einsamen
                       Biologiestunde dabei sein kann. Berührungsängste          Jahr mit langem Krankenhausaufenthalt gut tut.

          Klinikschule und Hausunterricht
                      trotz Pandemie? Ja bitte!
          D         ie Pandemie durch das neue SARS-CoV-2 Co-
                    ronavirus stellt Patienten mit Krebserkran-
           kungen, ihre Familien und die kinderonkologischen
                                                                      sind. Kinder und Jugendliche, die Kitas und Schulen
                                                                      besuchen, sind bei Einhaltung der in den Hygiene-
                                                                      plänen vorgegebenen Schutzmaßnahmen definitiv
           Behandlungszentren vor erhebliche Herausforde-             keine Treiber der Pandemie.
           rungen. Zu Beginn der Pandemie war unbekannt,                 Die bisher (Stand 18. Oktober 2020) publizierten
           ob Kinder mit Krebserkrankungen während der                Fallserien zu COVID-19 bei kinderonkologischen
           intensiven Therapie grundsätzlich ein erhöhtes Risi-       oder hochgradig immunsupprimierten Kindern und
           ko für einen komplizierten Verlauf der SARS-CoV-2          Jugendlichen zeigen, dass die empfohlenen Schutz-
           Infektion (die Erkrankung heißt COVID-19) haben.           maßnahmen innerhalb und außerhalb der Kliniken
           Inzwischen steht fest, dass ansonsten gesunde Kin-         wirken, sodass die Zahl der mit SARS-CoV-2 infizier-
           der insgesamt seltener erkranken (deutlich höherer         ten Kinder und Jugendlichen mit Krebserkrankung
           Anteil von Fällen, die asymptomatisch sind oder nur        insgesamt bisher niedrig ist. Es gibt einzelne Berichte
           milde Symptome entwickeln), sich in der Regel bei          über schwere Verläufe mit intensivmedizinischer
           erwachsenen Kontaktpersonen anstecken und dass             Behandlung, bei den meisten Kindern und Jugend-
           schwere COVID-19 Verläufe bei Kindern eine Rarität         lichen verlief die SARS-CoV-2-Infektion jedoch trotz
                                                                      Chemotherapie milde.

8     4/20 DLFH
Unsicherheit im Lockdown
Während des Lockdowns fand (genau wie an den            Maßnahmen der Infektionsvermeidung geschult und
Schulen) auch in unserem kinderonkologischen Zen-       angeleitet. Dazu gehörte schon vor der SARS-CoV-
trum kein Präsenzunterricht in der Klinik und auch      2­-Pandemie die Händehygiene (Händewaschen,
kein Hausunterricht statt. Einige Patienten beteilig-   Händedesinfektion), Maßnahmen der Distanzierung
ten sich selbstständig am Online-Unterricht ihrer       (z.B. Kontakte zu Menschen mit Infektionen vermei-
Stammschule, einige wurden von der Kliniklehrerin       den, keine öffentlichen Verkehrsmittel benutzen, nur
online unterrichtet.                                    eingeschränkte Präsenzteilnahme am Schulunter-
   Viele Kinder und Jugendliche haben über eine aus     richt während der intensiven Therapie), sowie ggf.
unserer Sicht unverantwortlich lange Zeit gar keinen    auch das Tragen eines Mund-Nasen-Schutzes in der
oder in sehr geringem Umfang Unterricht erhalten.       Öffentlichkeit. Die Eltern wissen, dass bestimmte
Besonders kritisch wirkte sich das bei anstehenden      sehr ansteckende Erkrankungen, wie z.B. Windpo-
Schulwechseln oder Abschlussprüfungen aus.              cken oder Masern, bei immunsupprimierten Kindern
   Insgesamt waren und sind krebskranke Schüler         ein erhebliches Risiko für einen komplizierten Verlauf
gegenüber ihren gesunden Altersgenossen deutlich        aufweisen und dass ihre Kinder nach Möglichkeit
benachteiligt, was ihre Teilhabe an Bildung und Un-     (auch durch die Impfung enger Kontaktpersonen)
terricht angeht. Wir beobachten weiterhin einerseits    vor einer Influenza geschützt werden müssen. Trotz
eine nicht nachvoll-                                                                  aller Prävention sind
ziehbare Zurückhal-                                                                   fieberhaft verlaufende
tung der Schulen und                                                                  Virusinfektionen der
Lehrkräfte, Patienten                                                                 Atemwege bei Kindern

                                                                                  Foto: Fördergemeinschaft Kinderkrebs-Zentrum Hamburg e.V.
nach Abschluss der                                                                    mit Krebserkrankun-
Intensivtherapie wieder                                                               gen vor allem in den
in den Schulalltag                                                                    Wintermonaten keine
zu intergrieren bzw.                                                                  Seltenheit, sodass bei
während der intensiven                                                                respiratorischen Sym-
Therapie Hausunterricht                                                               ptomen schon vor der
durchzuführen. Zum                                                                    SARS-CoV-2-Pandemie
Teil verorten sich die                                                                in den Wintermona-
Lehrer in einer Risiko-                                                               ten eine PCR-basierte
gruppe und wollen nur                                                                 Testung auf Atemwegs-
von zu Hause arbeiten,                                                                viren durchgeführt wur-
zum anderen befürchten sie, während des Hausun-         de. Bei den Kindern mit entsprechender Symptoma-
terrichtes das Virus auf die Patienten zu übertragen.   tik in Homburg wurden bisher vor allem Rhinoviren
Letzteres lässt sich durch AHA-Regeln (hier mit         nachgewiesen, das SARS-CoV-2 in keinem einzigen
Händedesinfektion) und gutes Lüften sicher verhin-      Fall.
dern. Andererseits sind auch einige Eltern skeptisch       Die Frage, ob ein immunsupprimierter kinderon-
gegenüber einer Rückkehr ihrer Kinder in die Schule     kologischer Patient Gemeinschaftseinrichtungen
oder Kindertagesstätte und müssen hierzu beraten        (Kita, Schule usw.) besuchen darf, soll in engem Aus-
werden. Das betrifft auch den Schul- oder Kitabe-       tausch mit den Patienten und ihren Familien nach
such gesunder Geschwisterkinder, gegen den nach         einer individuellen ärztlichen Risikoanalyse entschie-
unserer Auffassung nichts einzuwenden ist.              den werden. Die meisten Kinder und Jugendlichen
   In einem aktuellen Survey der Fachgesellschaf-       können nach Ende der intensiven Chemotherapie
ten (GPOH/DGPI), dessen Ergebnisse demnächst            und Erholung des Blutbildes wieder in die Kitas und
publiziert werden, gaben 79 Prozent der teilneh-        Schulen gehen. Dabei steht die konsequente Umset-
menden 35 GPOH-Zentren an, vor der Pandemie sei         zung der AHA-Regeln plus regelmäßiges Lüften im
der Hausunterricht zufriedenstellend angeboten          Vordergrund. Gravierende negative psychosoziale
worden. Dieser Anteil sank während der Pandemie         Folgen der Pandemie in Hinblick auf den Zugang der
auf 38 Prozent, und 62 Prozent beklagen erhebliche      Kinder und Jugendlichen zu einem altersentspre-
organisatorische Probleme in diesem Bereich. Von        chenden Bildungsangebot und der sozialen Teilhabe
allen teilnehmenden pädiatrischen Onkologen be-         müssen unbedingt durch die Bereitstellung der
fürchten 81 Prozent erhebliche negative psychosozi-     entsprechenden Ressourcen (z.B. auch Krankenhaus-
ale Konsequenzen, wenn Kinder mit Krebserkrankun-       schule und Hausunterricht während er intensiven
gen aus infektionspräventiven Gründen der Besuch        Therapie) und durch intensive Information und
von Gemeinschaftseinrichtungen und der Kontakt zu       Aufklärung minimiert werden. n
ihren Altersgenossen nachhaltig verwehrt wird.

„Infektionen: Nein Danke“ gab es schon vor                                  Arne Simon, Iris Lein-Köhler, Norbert Graf
                                                            Pädiatrische Onkologie und Hämatologie, Kinderklinik am
der Pandemie                                                                      Universitätsklinikum des Saarlandes
Kinder und Jugendliche mit Krebserkrankungen                               Kirrberger Str. Gebäude 9, 66421 Homburg
und ihre Familien werden vom kinderonkologischen                      Bei Interesse senden wir senden Ihnen gern das
Behandlungsteam in Hinblick auf grundlegende                Literaturverzeichnis zu: redaktion@kinderkrebsstiftung.de

                                                                                                                                              4/20 DL FH   9
Bundeswehr plant
                        Schießplatz in Kliniknähe
                                      Nachsorgeklinik Tannheim sammelt online Unterschriften

                                              Die Nachsorgeklinik im b ­ aden-­      „Die Rehabilitationsangebote für diesen Pati-
                                              württembergischen Villingen-        entenkreis benötigen neben einer qualifizierten
                                               Schwenningen gilt als ein Ort      medizinischen, psychosozialen und pädagogischen
                                               der Abgeschiedenheit und Stille.   Versorgung auch Rahmenbedingungen, die die
                                               Doch geht es nach den Plänen       Nachsorgeklinik Tannheim in ganz besonderem
                                              der Bundeswehr könnte es bald       Maße aufweist“, schreibt Jens Kort, Geschäftsführer
                                             mit der Ruhe und Erholung, die       der Deutschen Kindekrebsstiftung und Vorsitzender
                                           schwerkranke Kinder und ihre Fami-     der Arbeitsgemeinschaft für Familienorientierte
                                        lien brauchen, vorbei sein.               Rehabilitation, an Bundesverteidigungsministe-
                                       Im nahen Wald, der nur drei Kilometer      rin Annegret Kramp-Karrenbauer. Auch von der
                               Luftlinie entfernt von der Klinik ist, sollen      Nachsorgeklinik Tannheim und der Deutschen
                       künftig Soldaten auf einem Standortübungsplatz             Kinderkrebsnachsorge liegen dem Ministerium Pro-
                       auf Schießanlagen den Umgang mit Panzerfäusten,            testbriefe vor. Inzwischen gibt es ein Gesprächsan-
                       Granatpistolen und Handgranaten lernen. Zusätz-            gebot der Bundeswehr. „Das werden wir, sobald es
                       lich sind auf dem insgesamt 521 Hektar großen              die Corona-Maßnahmen zulassen, gerne annehmen“,
                       Areal Anlagen für Waldkampfübungen vorgesehen.             signalisiert Roland Wehrle, Geschäftsführer der
                       Hintergrund ist: Der Bundeswehr-Standort im nahen          Nachsorgeklinik.
                       Donaueschingen soll vergrößert werden.                        Die Unterstützung für die Klinik ist groß: Bereits
                          Für die Klinik ist dieses Vorhaben – nach den Coro-     33.653 Unterschriften (Stand: 10. November 2020)
                       na-Finanzsorgen – fatal: Da alle Bundeswehr-Einrich-       zählt die Online-Petition, die an die Verteidigungs-
                       tungen am Nordhang angelegt werden sollen und              ministerin und den Petitionsaus-
                       damit in Richtung Klinik weisen, befürchtet die Klinik     schuss des Deutschen Bundestages
                       Lärmbelästigungen. Ruhe ist aber für die Genesung          gerichtet ist.
                       der an Krebs, Herz und Mukoviszidose erkrankten            Bitte helfen Sie mit:
                       Kinder dringend nötig.                                     https://bit.ly/326TheH

                S Y LT - K L I N I K gGmbH
                der Deutschen Kinderkrebsstiftung

                                                                                         w w w.Sy l t- Kl in ik . d e
                                                                                          Die Sylt-Klinik der Deutschen Kinder-
                                                                                          krebsstiftung ist ein modernes Reha-Zen-
                                                                                          trum im Herzen der Insel Sylt für Familien
                                                                                          mit einem krebskranken Kind. Ein Team
                                                                                          aus Ärzten, Psychologen, Therapeu-
                                                                                          ten, Pädagogen und Mitarbeitern des
     Sylt-Klinik gGmbH                                                                    Servicebereiches hilft den Familienmit-
     Osetal 7, 25996 Wenningstedt-Braderup                                                gliedern durch eine ganzheitliche, indi-
                                                                                          viduelle Behandlungsphilo-
     Tel.: 04651949 – 0, info@Sylt-Klinik.de                                              sophie, sich zu erholen und
     Spendenkonto: Nord-Ostsee-Sparkasse                                                  gestärkt zurück ins ­Leben zu
     IBAN: DE32 2175 0000 0030 0141 61                                                    gehen.

10      4/20 DLFH
Ein Haus mit vielen
Möglichkeiten
Projekt Standortstärkung: Elterninitiative Saarland nutzt als Erste den DKS-Zuschuss

S         echs Jahre intensive Planungen liegen hinter
          dem Elternverein im Saarland. „Wir sind
so froh, dass es endlich losgehen kann“, freut sich
Michael Schneider, Vorsitzender der Elterninitiative
krebskranker Kinder im Saarland e.V. und der Kinder-
krebsstiftung SAAR-PFALZ. Ende September wurde
der Spatenstich für das „Haus des Kindes und der
Jugend“ feierlich begangen. Im Sommer 2021 soll
die Richtkrone auf das Haus nahe des Kinderonkolo-
giezentrums der Universitätsklinik Homburg gesetzt
werden, im Juni 2022 soll es bezogen werden.
   Bis jetzt haben der Elternverein 1,2 Millionen Euro
und die Kinderkrebsstiftung SAAR-PFALZ 300.000
Euro zum gemeinsamen Projekt beigesteuert. Mög-
lich wird der Neubau durch die Unterstützung vieler               ge, Elternstammtische und Nachsorgegruppen tref-                     Das neue „Haus des
                                                                                                                                       Kindes und der Jugend”
— wie der Deutschen Kinderkrebsstiftung. Erst vor                 fen. Das lichtdurchflutete Untergeschoss mit einem                   in Homburg.
wenigen Monaten hatte der Vorstand der Deutschen „Raum der Stille“ und einem „Snoezelraum“ wird den
Kinderkrebsstiftung ein neues Förderprogramm mit                  Jugendlichen gehören. Im ersten Geschoss gibt es
dem Titel „Projekt Standortstärkung“ verabschiedet.               für betroffene Familien einen separaten Wohnbe-
Es ermöglicht DLFH-Elternvereinen, einen einmali-                 reich mit abgeschlossenen Einheiten. Aus den sieben
gen Bauzuschuss zu beantragen. Das Vorhaben in                    Doppelzimmern, die alle ein eigenes Bad haben,
Homburg ist das erste                                                                                 können auch Apartments
geförderte Projekt. Den                                                                               werden. Eines davon ist
Scheck in Höhe von                                                                                    über einen Laubengang
500.000 Euro überreichte                                                                              erreichbar. Somit kann
DKS-Vorstandsvorsitzen-                                                                               die Unterkunft bei Bedarf
der Benedikt Geldma-                                                                                  auch einem Arzt, der
cher: „Als Vorsitzender                                                                               in der Klinik hospitiert,
des Dachverbands freue                                                                                angeboten werden.
ich mich ganz besonders                                                                               Mit der Eröffnung des
darüber, dass wir das                                                                                 „Hauses des Kindes und
Bauprojekt in Homburg                                                                                 der Jugend“ will der Saar-
im Rahmen unseres                                                                                     länder Verein das nächste
Standortförderungspro-         Zahlreiche Gäste helfen Ende September beim feierlichen Spatenstich    Großprojekt starten. Die
                               für das Bauvorhaben.
gramm unterstützen                                                                                    Mitglieder haben bereits
konnten. Für uns ein Beispiel der guten Zusam-                    reichlich Ideen, wie das ausbaufähige Dachgeschoss
menarbeit zwischen den Vereinen vor Ort und dem                   genutzt werden könnte. Auch im Untergeschoss soll
Verband.“                                                         es weitergehen. Die Jugendlichen haben gerade
So kann ein Haus entstehen, das Kindern, Jugend-                  einen Antrag auf Bezuschussung in Höhe von 55.000
lichen und Familien ein vorübergehendes Zuhause                   Euro gestellt. Erste Pläne gibt es auch für den Garten
und auch den verschiedenen Nachsorgegruppen                       und das umliegende Gelände.
eine Heimat geben soll. Fast alle Räume können für                  Die Erfahrungen, die die Elterninitiative Saarland
soziale, kreative, therapeutische und Vereinszwecke               bei ihrem Bauprojekt gemacht hat, möchte Michael
genutzt werden. Insgesamt umfasst das dreistöckige Schneider gern teilen. Er bietet anderen Vereinen
Haus 480 Quadratmeter, die komplett behinderten-                  seine Unterstützung und den Austausch an. Denn:
gerecht sind.                                                     „Wir kämpfen gemeinsam dafür, dass jedes an Krebs
   Im Erdgeschoss wird die großzügige Küche und                   erkrankte Kind einmal geheilt werden kann.“ (us) n
ein Wohnzimmer mit Wintergarten-Flair ein Ort der
Kommunikation sein. Im Medienraum, der durch                                                       Kontakt Projekt Standortstärkung:
Trennwände geteilt werden kann, können sich Grup-                                                                     Martin Spranck
pen wie die „Verwaisten Eltern“, die Jugendnachsor-                                                 spranck@kinderkrebsstiftung.de

                                                                                                                                                  4/20 DL FH    11
Regenbogenfahrt–
          Regenbogenfahrer lassen sich nicht unterkriegen
          und fahren im August 46 Kliniken an               2
12   4/20 DLFH
A         us vielen kleinen Aktionen wird eine große
              Sache — so wie die 28. Regenbogenfahrt im
    August 2020. 60 Radfahrer steuerten einzeln oder in
                                                            besuchen dabei Kinderkrebszentren und Elternverei-
                                                            ne vor Ort. Dort treffen die jungen Radfahrer, die alle
                                                            als Kind oder Jugendlicher an Krebs erkrankt waren,
    kleinen Gruppen deutschlandweit Kliniken in ihrer       akut betroffene Kinder und ihre Familien.
    Nähe sowie das Waldpiraten-Camp an. Und das an             Doch in diesem Jahr musste die Mut-Mach-Tour
    46 verschiedenen Standorten von Kiel bis München.       coronabedingt mit einem Alternativkonzept starten.
       Ihr Ziel ist es nicht, Spenden zu sammeln, sondern   „Es war ein einzigartiges Projekt! Nur mit der Un-
    etwas zu geben: Mut, Zuversicht und Kraft. Etwas,       terstützung vieler Regenbogenfahrer konnte diese
    was die erkrankten Kinder und Jugendlichen in           Fahrradtour stattfinden. Wir haben 9105,22 Kilo-
    Zeiten der Therapie dringend benötigen. Als Gruß an     meter gesammelt und waren 549 Stunden auf dem
    die jungen Patienten hatten sie ein kleines Päckchen    Rad. Noch nie haben wir so viele Kliniken erreicht.
    mit Regenbogenarmbändern, Mutperlen und einem           An einem Tag waren wir sogar an zehn Standorten
    USB-Stick mit einer Videobotschaft dabei.               zu Gast“, sagt Sven Kortum vom Organisationsteam
       Eigentlich sind die Regenbogenfahrer seit 27 Jah-    freudig.
    ren in der letzten Augustwoche gemeinsam auf einer         Was die Fahrer auf ihren Touren erlebt haben,
    zirka 500 Kilometer langen Strecke unterwegs. Sie       berichten einige von ihnen:

    1   M a g d eb u rg :
        I ntensive u nd sc h ö n e G es prä c h e
    Vier Regenbogenfahrer fuhren am 20. August quer         Prof. Uwe Mittler, Sandra Matz sowie Janine Langner,
    durch Magdeburg, um den Förderkreis krebskran-          begrüßt. Schnell kamen die Regenbogenfahrer ins
    ker Kinder e.V. zu besuchen.                            Gespräch - auch Eltern betroffener Kinder waren vor
    Dabei war die Magdeburger Regenbogenfahrerin            Ort.
    Steffi, die bereits zum elften Mal mitfuhr und die        Eine schöne Atmosphäre zum Austausch herrschte
    Organisation übernommen hatte und drei weitere          im grünen sonnigen Innenhof des Elternhauses. Die
    Fahrer – Daniela aus Braunschweig, Patrick aus          betroffenen Familien nahmen das Angebot gerne an
    Frankfurt und Steffis Freund Manuel. Entlang der        und schöpften Mut aus den Gesprächen mit den vier
    Elbe und vorbei an den Sehenswürdigkeiten der           Regenbogenfahrern.
    Stadt ging es zum Elternhilfeverein. Bei heißen           Leider konnte die kinderonkologische Station auf-
    sommerlichen Temperaturen durften kleine Pausen         grund der Corona-Pandemie nicht besucht werden.
    nicht fehlen. Damit das Regenbogenfahrt-Feeling         Der Elternhilfeverein freute sich umso mehr, nach der
    nicht zu kurz kam und auf die Tour aufmerksam           langen Pause wieder besucht werden zu können und
    gemacht wurde, hatten die vier auch bei der eher        dass die Regenbogenfahrer für die kleinen Patien-
    kurzen Strecke von 25 Kilometer bunte Gir-
    landen, Seifenblasen und Regenbogen-Muf-
    fins im Gepäck. So, wie man die Regenbo-
    genfahrer halt kennt!
       Angekommen am Elternhaus des Magde-
    burger Förderkreises wurden die Regen-
    bogenfahrer herzlich von Dr. Antje Redlich,
    Bereichsleiterin der pädiatrischen Hämato-

020
    logie und Onkologie des Uniklinikums Mag-
    deburg, und dem Team des Elternhauses,

–Feeling
                                          Tübingen

                                                                                                           4/20 DL FH   13
Björn den nötigen Windschatten. Auf einmal ging
                                                                                    alles viel schneller, und die Fahrer und Fahrerinnen
                                                                                    flogen nahezu in Richtung Mainz. Sie nutzten die
                                                                                    Kilometer auf dem Rad dazu, sich kennenzulernen
                                                                                    und auszutauschen.
                                                                                       In Mainz empfing im Namen der Station ein sehr
                                                                                    engagiertes Team die Gruppe. Nach einer Top-Ver-
                                                                                    pflegung sowie guten Gesprächen mit Mitarbeitern
                                                                                    der Station und der regionalen Presse ging es mit
                                                                                    vollem Tempo weiter nach Frankfurt. Nun war auch
                                                                                    Dennis dabei. Da das Team Rynkeby ursprünglich
                                                                                    auf Trainingsausfahrt durch ihre Heimatgefilde war,
                                                                                    wechselten die Begleitfahrer immer mal wieder. Die
                                                                                    Regenbogenfahrer wurden so immer von mindes-
                                                                                    tens vier Fahrern begleitet.
                                                                                       In Frankfurt begrüßte die Stationsleitung und der
                                                                                    Stationsarzt Prof. Klingebiel das Team und nahm die
                                                                                    Mitbringsel entgegen. Das Team Rynkeby verab-
                                                                                    schiedete sich hier, denn einige mussten noch fast
     Regenburg                                                                      die gesamte Strecke wieder zurückfahren. Es war für
                              ten ihre Botschaft hinterlassen haben. Nach einem     die beiden Teams gleichermaßen ein besonderes
                              zweistündigen Aufenthalt mit intensiven Gesprä-       Erlebnis. Wenn es zukünftig möglich ist, will man
                              chen ging es für die vier Regenbogenfahrer wieder     weitere gemeinsame Fahrten unternehmen.
                              Richtung Heimat.
                              Für Steffi und Patrick hieß es, abends noch nach
                              Berlin mit dem Auto weiterzureisen, um in den
                              nächsten Tagen Berlin und Cottbus mit dem Fahrrad
                              zu besuchen.

                              2       Mannheim, Mainz, Frankfurt:
                                      Tea m R y nk eby fä h r t m it
                              Nicht lange waren Björn und Patrick allein, als sie
                              am 18. August von Mannheim über Mainz nach
                              Frankfurt aufbrachen. Schon nach wenigen Kilo-
                              metern, begleitete sie der erste Fahrer: Gerhard
                              Kuntzmann vom Team Rynkeby. Nach 45 Kilome-           Erfurt
                              tern gemeinsamer Fahrt traf das Trio auf den ersten     Nach einem Abstecher zum Elternverein in
                              Trainingspulk vom Team Rynkeby. Sie begleiteten       Frankfurt, trennten sich dann auch wieder die Wege
                              von nun an nicht nur die Gruppe, sondern kannten      der Regenbogenfahrer – und das mitten in einem
                              auch stets den besten Weg und lieferten Patrick und   starken Wolkenbruch.

                                                                                    3        R h ein l a n d:
                                                                                             G r üße vo m Ba l k o n
                                                                                    Vier Kliniken in zwei Tagen, das hatten sich die
                                                                                    Regenbogenfahrer vorgenommen, die in Köln, Sankt
                                                                                    Augustin und Bonn unterwegs waren. Erste Station
                                                                                    Uni-Kinderklinik in Köln: Gut gelaunt kommen Anni-
                                                                                    ka, Julia, Ria und Sven gegen Mittag an. Sie werden
                                                                                    bereits von Kindern und Eltern erwartet, die freudig
                                                                                    vom Balkon im zweiten Stock winken. Extra für den
                                                                                    Besuch haben sie regenbogenfarbene Kölner Dome
                                                                                    gebastelt. Dank Megaphon verpassen sie nichts, als
                                                                                    Annika, Julia, Ria und Sven das Päckchen an Prof.
                                                                                    Thorsten Simon, Leiter der Kinderklinik, und Tina
                                                                                    Geldmacher, Vorstandsvorsitzende des Förderver-
                                                                                    eins, überreichen.
                                                                                       Mit dabei ist der 17-jährige Mihajlo. Wenn er 18 ist,
                                                                                    könnte sein Traum wahr werden: Er möchte bei der
                                                                                    Regenbogenfahrt mitfahren. „Ich finde sie cool“, sagt
                                                                                    er. Vor Jahren erlebte er einen Besuch der Regenbo-
                       Köln                                                         genfahrer in der Kölner Uniklinik mit, jetzt ist es für

14         4/20 DLFH
ihn die perfekte Gelegenheit, sich mit den Radfah-
rern nochmals auszutauschen.
  Weiter ging es für die vier Fahrer durch den Kölner
Grüngürtel zur Kinderklinik in der Amsterdamer
Straße. Es ist in Köln eine Premiere für Prof. Meinolf
Siepmann. Er hat erst vor wenigen Monaten als
ärztlicher Leiter die Abteilung Kinder-Hämatologie
und Onkologie übernommen, kennt aber die Tour
aus einer Düsseldorfer Klinik. Gemeinsam mit Dr.
Stefan Balzer nahm er das Päckchen für die Kinder
entgegen.
  Ganz früh am nächsten Morgen: Annika, Ria und
Sven stiegen auf den Sattel, um von Köln nach Sankt
Augustin zu radeln. Im Ziel wartete auf die kleine
Abordnung Prof. Dr. Gerd Horneff, Dr. Martin Irnich
und die Elterninitiative. Im Gespräch ging es wie am

                                                                    Würzburg

                                                                      klinikum Würzburg zu den Stationen
                                                                      Regenbogen und Leuchtturm. Vor ihnen
                                                                      lag eine Tagestour mit 70 Kilometern.
                                                                      Die Strecke führte die beiden am Main
                                                                      entlang bis zum Ziel. Dort wurden Lisa
                                                                      und Benjamin von dem Leiter der pädi-
                                                                      atrischen Hämatologie, Onkologie und
                                                                      Stammzelltransplantation, dem Vorstand
                                                                      der Elterninitiative und dem psychosozi-
                                                                      alen Team erwartet und sehr herzlich in
                                                                      Empfang genommen. „Die darauffolgen-
Leipzig
                                                                      de Ansprache wurde durch die Tatsache
                                                                   besonders, dass wir beide vor Ort behandelt
Vortag in den Kölner Kliniken darum, wie sich die        wurden. Insbesondere die tägliche Bereitschaft und
Stationen auf die Corona-Zeiten eingestellt haben.       den gesamten Einsatz aller Ärzte und Schwestern, der
   Um die nächste Etappe, die Bonner Uniklinik, zu       Elterninitiative, dem psychosozialen Team und dem
erreichen, musste der Venusberg bewältigt werden.        Klinikpersonal für die Patienten und deren Familien,
Vor dem nagelneuen Eltern-Kind-Zentrum wartete           konnten wir an dieser Stelle wertschätzen“, sagt Lisa.
nicht nur der Bonner Förderkreis, sondern auch der          Über Balkone traten die Regenbogenfahrer mit
sechsjährige Pepe. Gemeinsam mit seinem Vater hat        den Kindern und Jugendlichen sowie deren Eltern in
er die 110 Höhenmeter auf dem Rad zurückgelegt.          Kontakt. Dabei halfen vorbereitete Wortkarten sich
Seit der kleine Bonner den Besuch der Radfahrer          trotz der Fensterscheiben mit ihnen auszutauschen
2017 in der Klinik miterlebt hat, ist er ein großer      und den Grund ihres Besuches zu erläutern: „Zusam-
Fan. Später möchte er gern im Team mitfahren. Ein        men sind wir heute hier, um dir zu zeigen, dass du
passendes Armbändchen und eine Mutperle über-            nicht allein bist.“ Und um zu betonen: „Uns ist kein
reichte ihm Ria bei der Begegnung. Auch Pepe hatte       Aufwand zu viel, um unseren Mut mit dir zu teilen.“
ein selbstgebasteltes buntes Armband dabei, das er          „Nach einem besinnlichen Moment des Inne-
ihr schenkte.                                            haltens verabschiedeten wir uns und durften zum
   Zudem konnten die Regenbogenfahrer einen Blick        nächsten Patientenzimmer weiter. Auf diese Weise
in das gerade entstehende Elternhaus werfen, durch       entstanden viele individuelle und einzigartige Au-
das Lutz Hennemann, Geschäftsführer des Förder-          genblicke, bei denen wir sicher sind, dass wir unsere
kreises, führte.                                         Botschaft weitergeben konnten. Wir möchten uns
                                                         auch nochmals bei allen Beteiligten bedanken, die

4         Wü r zb u rg :
          „ B le i b t apfer “
Mit der Botschaft der Regenbogenfahrt machten sich
                                                         zu dem Erfolg der Tagesetappe beigetragen haben
                                                         und verbleiben mit der letzten Wortkarte: „Bleib
                                                         tapfer“, betont sie.

Lisa und Benjamin zusätzlich mit dem Gedanken „Ich
bin als Clown geboren, ein Kind des Regenbogens.
Mein Traum mahnt mich, dafür Sorge zu tragen, dass
kein Mensch sein Lachen verliert“ aus dem Märchen
des Regenbogens auf den Weg in das Universitäts-         https://www.youtube.com/user/Regenbogenfahrt

                                                                                                                  4/20 DL FH   15
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