5 Jahre Sonderausgabe - FH Gesundheitsberufe OÖ
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Sonderausgabe
Wissen.schafft.Gesundheit
5 Jahre
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Wissen.schafft.Gesundheit
Impressum: Medieninhaber und Verleger: FH Gesundheitsberufe OÖ GmbH, Semmelweisstrasse 34/D3; Herausgeber: FH Gesundheitsberufe OÖ GmbH; mit der Herausgabe
beauftragt: Marketing; Redaktion: dezentrales Marketingteam der FH Gesundheitsberufe OÖ; Satz- und Druckfehler vorbehalten; grundlegende Ausrichtung: Information zur
FH Gesundheitsberufe OÖ; Layout und Grafik: Contentschmiede, Kremsmünster; Fotocredit: sofern nicht anders angegeben: FH Gesundheitsberufe OÖ;
Deckblatt: Karin Tresholavy, MSphT, Mitglied des Lehr- und Forschungspersonals am Studiengang Physiotherapie am Campus Gesundheit am LKH Steyr bei einer praktischen
Lehrveranstaltung mit Studierenden; Feedback gerne an office@fhgooe.ac.at
2 Sonderausgabe 5 Jahre FH Gesundheitsberufe OÖ
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Die FH Gesundheitberufe OÖ: Eine Erfolgsgeschichte 2010–2015 6
Unsere Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter, unsere Studierenden 10
Internationalisierung - alles hat einen Anfang … 13
Forschung und Entwicklung 18
Hochschulkollegium 20
Unternehmensleitung, Studierendenvertretung 21
Studiengang Biomedizinische Analytik 22
Studiengang Diätologie 26
Studiengang Ergotherapie 30
Studiengang Hebamme 34
Studiengang Logopädie 38
Studiengang Physiotherapie 42
Studengang Radiologietechnologie 46
Master-Lehrgang Hochschuldidaktik für Gesundheitsberufe 50
Master-Studiengang Management for Health Professionals,
Schwerpunkt Krankenhausmanagement 54
Betriebsrat 58
5 Jahre FH Gesundheitsberufe OÖ in Bildern 62
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Wissen.schafft.Gesundheit
Dr. Josef Pühringer
(Fotocredit: Land OÖ)
FH Gesundheitsberufe OÖ – eine gesunde Erfolgsgeschichte!
Gesundheit hat in unserer Gesellschaft einen hohen Stel- Jobchancen für die Absolventinnen und Absolventen. Die
lenwert und ist unser höchstes Gut. Daher brauchen wir Gesellschafterstruktur und die enge Anbindung an de-
bestausgebildete Fachkräfte, die die Herausforderungen ren Gesundheitseinrichtungen sind ein entscheidender
im Gesundheitswesen, die v.a. durch die demographische Erfolgsfaktor dieser jungen FH. Denn die oberösterreichi-
Entwicklung und den rasanten medizinischen Fortschritt schen Krankenhäuser sind medizinische Kompetenzzen-
gekennzeichnet sind, auch in Zukunft meistern. tren und entscheidende wirtschaftliche Impulsgeber für
unser Bundesland.
Selbstverständlich hat auch Bildung eine große Bedeutung
in unserer Gesellschaft, ist sie doch die Grundlage zur Le- Ich danke den Mitwirkenden des Studienbetriebes der FH
bensgestaltung und -entfaltung. Gesundheitsberufe OÖ und allen, die die Wege der FH Ge-
sundheitsberufe OÖ in positiver Weise begleiten und damit
Gesundheit und Bildung vereinen sich seit 2010 an der FH die ausgezeichnete Qualität der Gesundheitsversorgung in
Gesundheitsberufe OÖ, die getreu ihrem Motto „Wissen. Oberösterreich mittragen.
schafft.Gesundheit“ Studien in den Gesundheitsberufen
auf Hochschulniveau und mit international anerkannten Ihr
Abschlüssen anbietet. Sie bündelt die Kompetenzen der
oberösterreichischen Spitalsträger im Bereich Wissen-
schaft und Lehre und bietet durch die ideale Verknüpfung
von Theorie, Praxis und Forschung ein fundiertes Studi-
um im Gesundheitsbereich – verbunden mit sehr guten
Dr. Josef Pühringer
Landeshauptmann und
Gesundheitsreferent
4 Sonderausgabe 5 Jahre FH Gesundheitsberufe OÖ
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Mag. Karl Lehner, MBA Dr. Heinz Brock, MBA, MPH Mag. Dietbert Timmerer MMag. a Bettina Schneebauer
Sehr geehrte Leserinnen und Leser,
wir freuen uns sehr, dass Sie anlässlich des 5jährigen Be- Ein herzliches Dankeschön an alle, die uns mit fachlicher
stehens unserer FH Gesundheitsberufe OÖ diesen Sonder- Kompetenz und großem Engagement unterstützen und
druck nun in Händen halten können. dazu beitragen, dass an der FH Gesundheitsberufe OÖ auch
weiterhin gelten kann: Wissen.schafft.Gesundheit!
2010 haben die Oö. Gesundheits- und Spitals-AG (gespag), Viel Freude beim Lesen wünschen
die AKh Allgemeines Krankenhaus der Stadt Linz GmbH und
die OÖ. Ordensspitäler Koordinations GmbH (OSKG) ihre
Kompetenzen in der Gründung der FH Gesundheitsberufe
OÖ gebündelt. Das Ziel: eine qualitativ hochwertige Ausbil-
dung, die Lehre, Praxis, Wissenschaft und Forschung auf
ideale Weise verbindet.
Wir sind überzeugt, dass das in den vergangenen fünf Jah-
ren gelungen ist und auch für die Zukunft gelten wird. Der
persönliche Einsatz unserer Studiengangs- und Lehrgangs- Mag. Karl Lehner, MBA Dr. Heinz Brock, MBA, MPH
leitungen, der Standortleitungen, der Assistenzen, der Mit- Mitglied des Vorstandes der ge- Medizinischer Direktor und
glieder des Lehr- und Forschungspersonals, der Mitglieder spag (Sprecher) und Vorsitzen- Geschäftsführer der AKh Linz GmbH
der der Generalversammlung der
der Unternehmensleitung und des Kollegiums sowie der FH Gesundheitsberufe OÖ
zahlreichen nebenberuflich Lehrenden, Praxisanleitenden
und Kooperationspartnerinstituten sowie der Eifer unserer
Studierenden tragen ganz entscheidend dazu bei.
Mag. Dietbert Timmerer MMag. a Bettina Schneebauer
Geschäftsführer Klinikum Geschäftsführerin der
Wels-Grieskirchen GmbH FH Gesundheitsberufe OÖ GmbH
(Fotocredits v. l.: gespag, AKh Linz, Klinikum Wels-Grieskirchen, FH Gesundheitsberufe OÖ)
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Wissen.schafft.Gesundheit
Die FH Gesundheitsberufe OÖ:
Eine Erfolgsgeschichte 2010–2015
Seit 2010 werden die medizinisch technischen Berufe so- Prozesse sorgt. Dieses System wird laufend den sich än-
wie die Hebammen als FH Bachelorstudiengänge an der FH dernden Anforderungen angepasst. So wird derzeit auch
Gesundheitsberufe angeboten. Mit Beginn des Studienjah- das Evaluierungssystem der Lehre überarbeitet. Dabei ist
res 2011/2012 wurde mit dem Angebot des Masterstudi- ein wichtiger Grundsatz, dass die Mitarbeiterinnen und
engangs Management for Health Professionals sowie des Mitarbeiter in die Entwicklung des Systems eingebunden
Masterlehrgangs Hochschuldidaktik für Gesundheitsberu- sind, sodass sie dieses mittragen. In den letzten 1,5 Jahren
fe das zukunftsorientierte Studienangebot komplettiert. war die Projektgruppe „Evaluierungssystem der FH Gesund-
heitsberufe OÖ “ mit der Erarbeitung eines Konzeptes zur
Klare Positionierung als Hochschule mit Weiterentwicklung des Evaluierungssystems befasst, un-
gesundheitswissenschaftlichem Fokus ter unternehmensübergreifender Einbindung aller Mitarbei-
Die klare Positionierung als Hochschule mit gesundheits- terinnen und Mitarbeiter sowie aller Gremien. Das Konzept
wissenschaftlichem Fokus und hohem Praxistransfer besteht aus dem Evaluierungsleitbild, der Darstellung des
wurde ebenso mit der Erweiterung des Angebotes unter- Gesamtsystems (Zusammenwirken der Evaluierungsmaß-
strichen. Nun bildet die FH Gesundheitsberufe OÖ bereits nahmen im Sinne eines Systems) sowie einem Umsetzungs-
im fünften Jahr mit knapp 100 Mitarbeiterinnen und Mitar- grobplan. Derzeit wird daran gearbeitet, die Umsetzung mit
beitern und über 500 nebenberuflichen Lehrenden an drei den entsprechenden Verantwortlichen abzustimmen, um so
Standorten in Linz, Steyr und Wels angehende Gesund- einen realistischen, effektiven und effizienten Zeitplan und
heitsprofis auf Hochschulniveau mit international aner- eine gute Verankerung in der FH Gesundheitsberufe OÖ zu
kannten Abschlüssen und sehr guten Jobaussichten aus. erreichen: Zentraler Erfolgsfaktor für die Umsetzung der Er-
gebnisse wird auch hier die Unterstützung und Mitwirkung
Gemeinsame standortübergreifende Aufbau- aller Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter sein mit dem Ziel, nicht
phase getragen von hohem Qualitätsanspruch nur die bereits erreichte hohe Qualität zu sichern, sondern da-
Geleitet von einem hohen Qualitätsanspruch aller Mitarbei- rüber hinaus kontinuierliche Weiterentwicklung zu initiieren
terinnen und Mitarbeiter standen die ersten Jahre im Fokus und zu fördern.
des Aufbaus und der Zusammenführung. In zahlreichen Ar-
beitsgruppen arbeiteten Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter
aller Standorte und aller Studiengänge intensiv zusammen
und entwickelten gemeinsame hochschulische Konzepte,
Leitlinien und Standards. Die Entwicklung einer gemein-
samen studiengangs- und standortübergreifenden Heran-
gehensweise, bei der auch individuellen Ansprüchen der
Studiengänge entsprochen wird, war die Herausforderung.
Im Jahr 2012 wurde ein FH-Hochschulkollegium gegründet,
das sich auch mit dieser Herausforderung beschäftigt. Pa-
rallel zum Aufbau der Strukturen und Herangehensweisen
wurde ein modernes Qualitätsmanagementsystem ent-
wickelt, das für Transparenz und Klarheit bezüglich der
wesentlichen Rahmenbedingungen und Ausgestaltung der
Einführungstage 2012 in Wels
(Fotocredit: FH Gesundheitsberufe OÖ/Werner Leutner)
6 Sonderausgabe 5 Jahre FH Gesundheitsberufe OÖ
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Positive Evaluierung und unbefristete
Akkreditierung
Schon nach einem Jahr stellte sich die FH Gesundheits-
berufe einer externen institutionellen Evaluierung, in der
ihr ein sehr positives Zeugnis ausgestellt wurde und die
die Basis für eine unbefristete Akkreditierung aller Stu-
dien- und Lehrgänge im Jahr 2012 war. Die Aufbauarbeit entwickelt. Diese Angebote erfreuten sich einer großen
richtete sich stets nach dem Anspruch, den sich die FH Nachfrage und mussten laufend erweitert werden.
Gesundheitsberufe OÖ in ihrem Leitsatz gesetzt hat: Die
bestmögliche Qualität der theoretischen und praktischen Viele positive Rückmeldungen aus den fast
Ausbildung zu bieten und somit den Aufbau der Kompe- 1.500 Praktikumsstellen bestätigen den Weg
tenzen zukünftiger Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter der Die studienbegleitenden Praktika an regionalen Kran-
Krankenhäuser im Speziellen - aber auch anderer Gesund- kenhäusern stellen ein wesentliches Qualitätskriterium
heitsdienstleister und der Wirtschaft im Allgemeinen - auf insbesondere für gesundheitswissenschaftliche Studien
hohem Standard zu fördern. dar und wurden vom Gesundheitsmarkt in Österreich in
den letzten Jahren besonders beobachtet. Eine qualitäts-
Moderne Lehre, hoher Praxisbezug und volle Umsetzung stand und steht deshalb im Fokus der
wissenschaftliche Fundiertheit als oberste FH Gesundheitsberufe OÖ. Die direkte Anbindung an die
Prämisse Krankenanstalten sowie der direkte Dialog mit der Praxis
Die Jahre waren geprägt vom Aufbau hochschulischer Lehre. zeigte sich als wesentlicher Erfolgsfaktor und ermöglicht
Eine Balance zwischen Praxis- und Wissenschaftsorientie- eine Vielzahl an Synergien. Die positiven Rückmeldungen
rung war oberste Prämisse. In zahlreichen Fortbildungen, der fast 1.500 Praktikumsstellen und der Kooperations-
Arbeitskreisen und Projekten wurde sowohl die Praxis- als stellen, sowie die raschen Arbeitsplatzzusagen bestätigen
auch die Wissenschaftsorientierung weiterentwickelt. Zur die insgesamt fundierte Ausbildung sowie die fachlich-
Weiterentwicklung der Qualität der praktischen Ausbil- methodischen wie auch sozialen Kompetenzen unserer
dung wurden Qualifikationsreihen für Praxisanleitungen Studierenden.
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Wissen.schafft.Gesundheit
1) 2)
Weiterentwicklung der wissenschaftlichen
Expertise: Ein Auftrag einer Fachhochschule
Die Entwicklung der wissenschaftlichen Kompetenz un-
serer Studierenden und die laufende Weiterentwicklung
der wissenschaftlichen Expertise unseres Lehr- und For-
schungspersonals ist ein wichtiger Auftrag der FH Gesund-
heitsberufe OÖ. Sowohl Studierende als auch Mitglieder des
Lehr- und Forschungspersonals reichten aktiv ihre wissen-
schaftlichen Arbeiten ein und waren bei internationalen
und nationalen Kongressen durch Kongressbeiträge und/
oder Poster vertreten. Dabei wurden Awards eingereicht
und auch gewonnen, was uns natürlich besonders freut.
So wurde das von Dr. in Renate Ruckser-Scherb (Ergothera-
pie) beim 7. Forschungsforum der FH eingereichte Paper
2013 als „Best scientific paper“ prämiert, im selben Jahr 3)
erhielt Michael Hinkle, MBA (Radiologietechnologie) den
1. Platz des Gesundheitscluster Genius (GC Genius) in der
1) HRA-Preisträger Dr. Tamàs Hajas, MSc mit
Kategorie Gesundheitseinrichtungen und die beiden Er- Betreuerin Mag. a Dr. in Renate Sohm
gotherapie-Studierenden Anja Köhler und Lucia Bohninger (Fotocredit: FH Gesundheitsberufe OÖ/Mag. a Barbara Tomasits)
2) Unsere stolzen Preisträger des Gesundheitscluster Genius
holten jeweils den zweiten und dritten Platz in der Katego- Michael Hinkle, Lucia Bohninger und Anja Köhler
rie Bildungseinrichtungen. Erst kürzlich erhielt Dr. Tamás (Fotocredit: FH Gesundheitsberufe OÖ)
3) Dr. in Renate Ruckser-Scherb, MSc präsentiert das
Hajas, Absolvent des Masterstudiengangs Management for Best Scientific Paper; (Fotocredit: FH Gesundheitsberufe OÖ)
Health Profession, den 1. Preis des Health Research Awards
2015 in der Kategorie Management für seine Masterthesis,
um nur einige zu nennen.
8 Sonderausgabe 5 Jahre FH Gesundheitsberufe OÖ
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Hochschulische Ausbildung mit innovativen Standort- und studiengangsübergreifende
Lehr- und Lernmethoden … interdisziplinäre Lehre
Das Studium ist geprägt von einem Mix an verschiedenen Eine Vielzahl an Lehrveranstaltungen wird interdisziplinär
Lehr- und Lernformen – von großen Vorlesungen über klei- und standortübergreifend angeboten – neben medizini-
nere sehr praxisnahe klinische Übungen bis hin zu Reflexi- schen Grundlagen sowie Rechtsthemen werden Lehrveran-
onsseminaren. Gleichermaßen werden moderne Lehr- und staltungen im Bereich der wissenschaftlichen Kompetenz
Lernszenarien wie z.B. blended- und e-learning Sequenzen sowie der Sozialkompetenz studiengangs- und standort-
angeboten. Durch eine enge Betreuung der Studierenden übergreifend gelehrt.
und durch den direkten Kontakt und die laufende Rückkop-
pelung kann auf individuelle Lernbedürfnisse eingegangen Studierendenzentrierung
werden. Auch bei den Lehrveranstaltungen wird die Praxi- Ein regelmäßiger Austausch mit der Studierendenvertre-
sorientierung groß geschrieben: So ermöglicht ein eigens tung ermöglicht rasche Anpassungen und ggf. Optimie-
vom und für den Studiengang Radiologietechnologie ent- rungen. Konstruktiv bringen Studierende einerseits im
wickeltes Bildarchivsystem das Sammeln ausbildungsre- Rahmen der Evaluierungen und andererseits in den Studi-
levanter Bilddaten direkt in der Praxis und dadurch das engangskoordinationsplattformen ihr Feedback ein – ein
Einbringen anonymisierter Bilder aus allen Bereichen der wichtiges Element für die Weiterentwicklung unserer Stu-
Radiologie zur Verwendung in Lehrveranstaltungen und diengänge und unseres Studienbetriebs.
zur Prüfungsvorbereitung.
… und laufender Weiterentwicklung
Die Rückmeldungen unserer Partnerinnen und Partner aus
Praxis und Hochschulen stellen den Studien- und Lehrgän-
gen der FH Gesundheitsberufe OÖ ein sehr gutes Zeugnis
„Gemeinsam mit unseren Gesell-
aus. Damit dies auch in Zukunft so bleibt, ist derzeit die
schaftern und unseren Koopera-
Reflexion und Überarbeitung sämtlicher Bachelor- und
Master-Curricula im Gange. In den letzten Monaten wurde tionspartnern erfüllen wir best-
die genaue Vorgangsweise durch das Qualitätsmanage- möglich unseren Auftrag, künftige
ment in Zusammenarbeit mit den Verantwortungsträ- Gesundheitsprofis in einem hoch-
gern der FH Gesundheitsberufe OÖ entwickelt: Im ersten schulischen Umfeld mit starker
Schritt unterzieht sich jeder Studien- und Lehrgang einer Praxisorientierung auszubilden!“
intensiven Selbstevaluierung unter Einbindung sämtlicher
Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter sowie der Studierenden.
Am Ende dieses Prozesses steht ein detaillierter Selbst- MMag.a Bettina Schneebauer
evaluierungsbericht mit anschließendem Peer-Review-
Verfahren mit externen Expertinnen und Experten. Der
abschließende Gesamtbericht bietet die Basis für eine
fundierte Weiterentwicklung der Curricula, die im Herbst
2015 starten wird.
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Wissen.schafft.Gesundheit
Unsere Mitarbeiterinnen
und Mitarbeiter
Hauptberufliche Mitarbeiterinnen und Mitar- Teilzeit vs. Vollzeitbeschäftigung in % 2015
beiter der FH Gesundheitsberufe OÖ GmbH Teilzeit in %
100 %
An der FH Gesundheitsberufe OÖ GmbH sind 2015 92 fix Vollzeit in %
86 %
angestellte Personen (bzw. 65,59 Vollzeitäquivalente) be-
schäftigt. Davon sind in der Lehre rund 77% der Mitarbei- 68 %
62 %
ter/innen tätig und in der allgemeinen Verwaltung (Zentra-
le Funktionen, Assistenzbereiche) rund 23%. 38 %
32 %
14 %
Anzahl der Mitabeiterinnen und Mitarbeiter im Jahr 2015 0%
Hauptberuflich Studiengangs-/ allgemeines Gesamt
Hauptberuflich Lehrende Standortleitung Personal
Lehrende
92 Studiengangs-/
Standortleitung
65,59 allg. Personal
58 Gesamt Die Gesundheitsberufe sind tendenziell weiblich dominiert.
37 Insgesamt sind rund 87% unserer Mitarbeiterinnen und
21 Mitarbeiter weiblich.
15,59 13
13
VZÄ Köpfe Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter
weiblich/männlich in % 2015
weiblich
Anzahl der weiblichen und männlichen Mitabeiterinnen männlich
und Mitarbeiter im Jahr 2015 100 %
92 % 87 %
80 81 %
Hauptberuflich
Lehrende
Studiengangs-/
Standortleitung
47 allg. Personal
Gesamt
19 % 13 %
8%
21 0%
12 12 Hauptberuflich Studiengangs-/ allgemeines Gesamt
11
1 Lehrende Standortleitung Personal
0
weiblich männlich
Der Anteil der Teilzeitbeschäftigten ist mit 86% der Mit-
arbeiterinnen und Mitarbeiter in der Lehre sehr hoch. Viele
unserer hauptberuflich Lehrenden sind neben der Tätigkeit
an der FH Gesundheitsberufe OÖ GmbH außerdem in ihrem
Gesundheitsberuf berufstätig. Dies sorgt für ständigen
Transfer von praktischem Know-How und Erfahrungen in
die Lehrtätigkeit und eine enge Verknüpfung zwischen
Wissenschaft und Praxis.
10 Sonderausgabe 5 Jahre FH Gesundheitsberufe OÖ
FH_5_Jahre_RZ.indd 10 03.06.15 12:15Rund 40% aller Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter sind zwi- Nebenberufliche Mitarbeiterinnen und Mit-
schen 41 und 50 Jahren alt, rund 32% sind bis 40 Jahre arbeiter der FH Gesundheitsberufe OÖ GmbH
alt, 29% sind über 50 Jahre alt. Neben den hauptberuflichen Mitarbeiterinnen und Mitar-
beitern engagieren sich auch viele nebenberufliche Vor-
Alter hauptberuflicher Mitarbeiterinnen und
Mitarbeiter gesamt (Stand 13.04.2015) tragende an der FH Gesundheitsberufe OÖ GmbH. Jedes
30 Semester tragen rund 300 externe Vortragende an den
20
Studiengängen der FH Gesundheitsberufe OÖ GmbH vor.
19
Insgesamt sind im Studienjahr 2014/2015 491 Personen
5 6 7 als nebenberufliche Vortragende an der FH Gesundheits-
1 3 1
berufe OÖ GmbH tätig. Gegenwärtig sind 53% der externen
>30 30–40 41–50 51–60Wissen.schafft.Gesundheit
Unsere Studierenden
Studienplätze Studierende
Die FH Gesundheitsberufe OÖ GmbH verfügt über 827 Stu- Im Schnitt sind rund 16% der Studierenden männlich, 84%
dienplätze, davon sind 40 Studienplätze für die beiden weiblich.
Masterstudien- bzw. lehrgänge.
männlich 84 %
weiblich
Anzahl Studienplätze je Studiengang
286
144 16 %
129
94
56
Verteilung Geschlecht Studierende
42 36
20 20
PT RT BMA ET LOG HEB DIÄT MHD MHP
Für das Studienjahr 2013/2014 haben etwas mehr als 5%
BMA Biomedizinische HEB Hebamme MHP Master-Studiengang aller Studierenden ein Leistungsstipendium erhalten.
Analytik LOG Logopädie for Health Professionals
DIÄT Diätologie MHD Master-Lehrgang PT Physiotherapie
ET Ergotherapie für Hochschuldidaktik RT Radiologietechnologie
Absolventinnen und Absolventen
Von den Studierenden, die 2014 ihre Ausbildung erfolg-
reich beendet haben, haben 91% direkt anschließend eine
Bewerberinnen und Bewerber Berufstätigkeit aufgenommen (Stand April 2015).
In Jahren, wo alle Bachelor-Studiengänge (also auch Diäto-
logie und Hebamme) und auch die Masterstudien - bzw. -
lehrgänge Studierende aufnehmen, ist mit einer Personen-
anzahl jenseits der 2.000er Marke zu rechnen, die sich für
mindestens einen Studiengang bewerben. Wenn man be-
rücksichtigt, dass sich manche Interessierten auf mehrere
Studiengänge um einen Platz bewerben, zählt man knapp
unter 3.000 Bewerbungen. Vergleicht man die Anzahl an
Bewerbungen bei den Bachelorstudiengängen, so ist die
Anzahl der Personen, die sich beworben hat, von 2012
bis 2015 um 22% gestiegen. Im Durchschnitt sind in den
letzten Jahren rund 87% der Bewerberinnen und Bewerber
weiblich. Im Schnitt liegt das Verhältnis Bewerbungen zu
1 Studienplatz bei 9,14 Bewerbungen auf 1 Studienplatz.
12 Sonderausgabe 5 Jahre FH Gesundheitsberufe OÖ
FH_5_Jahre_RZ.indd 12 03.06.15 12:15Internationalisierung –
alles hat einen Anfang ...
Das Thema „Internationalisierung“ war seit der Gründung Die frühere Studienarchitektur der Akademien für Gesund-
der FH Gesundheitsberufe OÖ im Jahre 2010 ein wesentli- heitsberufe wurde gemäß den Bologna Kriterien überar-
ches strategisches Ziel und wurde in den Strategiepapie- beitet, um so die Grundlagen für die Hochschularbeit im
ren nachhaltig abgebildet. internationalen Umfeld zu schaffen.
Die wichtigsten Maßnahmen zur Entwicklung und Umsetzung von Internationalisierung
Aufbau einer Bologna konformen Studienarchitektur, Zeitfenster für Praktikumsaufenthalt im
Ausland wurde im Curriculum eingeplant.
2009
Internationalisierung ist von Beginn an Teil der Strategie
2010
Eine Selbstevaluierung brachte eine gewinnbringende Auseinandersetzung und Reflexion mit der
strategischen Ausrichtung und Umsetzung für alle Grundpfeiler der FH Gesundheitsberufe OÖ,
u.a. auch für die Internationalisierung. Während des nächsten Halbjahres wurde mit der Umset-
2011 zung von wesentlichen Aktivitäten für die Internationalisierung begonnen.
Durchführung eines Visions-Workshops zur Strategieumsetzung mit allen Mitarbeiterinnen und
Mitarbeitern, Erstellung von Umsetzungsplänen sowie Veröffentlichungs-, Kommunikations- und
2012 Umsetzungsprozessen; danach erfolgte die Planung der Detailstrategien pro Studiengang
Bologna-Follow-Up-Workshop: Ein Bologna Beraterbesuch diente der Qualitätssicherung relevan-
ter Transparenzdokumente, der Anwendung von Learning Outcomes, des ECTS Packages und der
Durchführung von Mobilitäten. Mit dem Führungsteam und den Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern
2013 mit internationalen Aufgaben am Studiengang wurden Maßnahmen und Indikatoren für Aspekte
der Strategie diskutiert.
Workshop Internationalisierung: Weiterentwicklungsmaßnahmen für Internationalisierung war zent-
rales Thema des Workshops, der von der Rektorin der IMC FH Krems – Prof.in(FH) Mag.a Eva Werner, hon.
prof - begleitet wurde. Es wurden neue Sichtweisen und Zugänge erörtert und mögliche zukünftige
2014 Weichenstellungen und Wege im Bereich der Internationalisierung reflektiert und diskutiert. Die Er-
gebnisse fungieren als Grundlage für die weiteren internationalen strategischen Aktivitäten an der FH
Gesundheitsberufe in den kommenden Jahren.
13
FH_5_Jahre_RZ.indd 13 03.06.15 12:15Wissen.schafft.Gesundheit
Die Gesichter dahinter …
Im Rahmen der Gründung der FH Gesundheitsberufe OÖ
wurde in der Zentrale ein eigenes „International Office“
etabliert, welches als zentrale Einrichtung die einzelnen
Studiengänge bei der Umsetzung der Strategie-Ziele un-
terstützt und Beratungsaktivitäten bei Mitarbeiterinnen
und Mitarbeitern und Studierenden durchführt. Das Büro
wird von Barbara Peinhaupt, MBA geleitet. Unterstützt
wird sie dabei von Rita Krenn.
Im Jahr 2014 wurden „Koordinatorinnen und Koordinato-
ren für Internationales“ an jedem Studiengang benannt.
Die Koordinatoren und Koordinatorinnen für Internationales
Besonders wichtig bei der Umsetzung der Internationali- • DI in Manuela Graf (Biomedizinische Analytik)
sierungs-Ziele ist auch die gesundheits-fachliche Experti- • Mag. a Elisabeth Farmer (Diätologie)
se und Einschätzung. Damit wird der Wissensaufbau und • Cäcilia Aigner, MSc (Ergotherapie)
-transfer in diesem Bereich am Studiengang, zwischen den • Anita Feraritsch-Kalt, MSc (Hebamme)
Studiengängen und mit Hochschulpartnern im Ausland ge- • Eva Huber, MHPE (Logopädie)
fördert. Als Ansprechperson bei Fragen rund um das Thema • Gabriele Mayrhofer, MSc (Physiotherapie)
stehen die internationalen Koordinatorinnen und Koordina- • Michael Hinkle, MBA (Radiologietechnologie)
toren für Kolleginnen und Kollegen und Studierende zur • Verena Küllinger, BSc
Verfügung. Eine enge Zusammenarbeit mit dem zentralen (Management for Health Professionals)
International Office gewährleistet eine hohe Qualität in der • Katharina Weingartner
Strategieumsetzung. (Hochschuldidaktik für Gesundheitsberufe)
Die International Coordinators der FH Gesundheitsberufe OÖ (nicht im Bild: DI in Manuela Graf, Mag. a Elisabeth Farmer, Gabriele Mayrhofer, MSc)
(Fotocredit: FH Gesundheitsberufe OÖ/Werner Leutner)
14 Sonderausgabe 5 Jahre FH Gesundheitsberufe OÖ
FH_5_Jahre_RZ.indd 14 03.06.15 12:15Einmal hin und zurück …
Ein vorrangiges strategisches Ziel von Anfang an war und
ist die Förderung der Personal- und Studierendenmobilität
an der FH Gesundheitsberufe OÖ. Entwicklungsziel ist der
Transfer von Wissen mit vergleichbaren internationalen Bil-
dungseinrichtungen und Institutionen und die Akquisition
neuer internationaler Kooperationspartnerinnen und -part-
ner mit speziellen zukunftsweisenden Schwerpunktsetzun-
gen. Innerhalb aber auch außerhalb von EU Förderschienen
haben sich Kolleginnen und Kollegen an fachlichen und hoch-
schuldidaktischen Netzwerken aktiv beteiligt. Ebenso er-
freulich ist, dass zahlreiche Studierende mit ihren Beiträgen
an internationalen Konferenzen erfolgreich waren.
Die FH Gesundheitsberufe OÖ arbeitet seit der Gründung in-
tensiv mit dem EU-Programm „Erasmus+ “ (vormals bekannt
EAIE Istanbul 2013: Barbara Peinhaupt (Mitte) mit Folklore Gruppe aus der Ost-Türkei
als Programm „Lebenslanges Lernen“), um die Vernetzung, (Fotocredit: FH Gesundheitsberufe OÖ/Barbara Peinhaupt)
den Austausch von bewährter Praxis und die Mobilitätsakti-
vitäten auf europäischer Ebene zu fördern. Erasmus+ ist das Incoming-Mobilität
EU-Programm für die Bereiche Bildung, Jugend und Sport im Da Erasmus+ auf einem Austauschprinzip basiert, darf die
Zeitraum von 2014 – 2020. Bildungseinrichtungen und Ein- FH Gesundheitsberufe OÖ vermehrt Kolleginnen und Kollegen
zelpersonen können dadurch geförderte Lehr- und Lernange- aus dem Ausland begrüßen – einerseits gibt uns dies die
bote in Europa wahrnehmen. Das Programm Erasmus+ trägt Gelegenheit, unseren Standort bei ausländischen Partnern
damit zur Internationalisierung und Qualitätsentwicklung vorzustellen und andererseits profitieren unsere Studieren-
von Bildungseinrichtungen bei (vgl. OEAD GmbH). den, Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter sowie Praktikumsan-
www.erasmusplus.at leiterinnen und -anleiter an den Krankenhäusern von etwa-
igen Lehrvorträgen und Workshops, die von den Besuchern
Erasmus+ Personalmobilität abgehalten werden. Die FH Gesundheitsberufe OÖ organisiert
Die Personalmobilität vereint die Elemente Mobilität und Per- für Studierende von europäischen Partnerhochschulen Prak-
sonalentwicklung bei gleichzeitigem internationalem Erfah- tika in den Gesundheitseinrichtungen und Krankenhäusern
rungsaustausch. Mitabeiterinnen und Mitarbeiter besuchen in OÖ. Diese sogenannten „Incomings“ werden von unseren
(Partner)Hochschulen im Ausland oder halten Lehrvorträge/ Studierenden im Rahmen eines Buddy-Programms beson-
Workshops im Ausland ab. Weiters werden Krankenhäuser ders in der Anfangsphase hervorragend unterstützt und
und andere relevante Gesundheitseinrichtungen in verschie- gewährleisten dadurch den persönlichen Kontakt mit unse-
denen Ländern besucht, um die Qualität der Praktikumsplät- ren Studierenden. Die Praktikumsanleiterinnen und -anleiter
ze und den Stand der Technik kennenzulernen sowie mit Kol- in den Gesundheitseinrichtungen betreuen die Incoming-
leginnen und Kollegen aus anderen Ländern den Austausch Praktikantinnen und -Praktikanten fachlich und begleiten
zu pflegen. Netzwerke und Kooperationen werden mit dieser den Lernprozess. Ein herzliches Dankeschön an dieser Stelle
Aktivität maßgeblich begründet und gepflegt. an alle! Diese Erfahrungen zeigen, dass Internationalisierung
nicht alleine bei den Hochschulen halt macht, sondern auch
Erasmus+ Studierendenmobilität Gesundheitseinrichtungen in dieses Thema im Rahmen der
Bei den Studierenden der FH Gesundheitsberufe OÖ liegt der Ausbildungsaktivitäten und der Arbeit mit den Patientinnen
Fokus auf der Praktikumsmobilität. Gelegenheiten, Fach- und Patienten involviert sind. Durch die Teilnahme von Stu-
kongresse oder „international weeks“ zu besuchen, runden dierenden, Lehrenden und Menschen aus einzelnen Berufs-
das Angebot für kürzere und längere Auslandsaufenthalte feldern in Gesundheitsinstitutionen aus den verschiedenen
ab. Unsere Studierenden tragen mit ihren Mobilitätsaktivi- Ländern und Regionen, wird dem interkulturellen Aspekt
täten zusätzlich zur Festigung von Kooperationen bei. dadurch hohe Aufmerksamkeit geschenkt.
15
FH_5_Jahre_RZ.indd 15 03.06.15 12:15Wissen.schafft.Gesundheit
Hochschulpartnerschaften Zahlen und Fakten
In der kurzen Zeit des Bestehens der FH Gesundheitsberufe Die Entwicklung der Mobilitätszahlen ist als sehr positiv zu
OÖ konnten im Rahmen des Erasmus+ Programms bereits bezeichnen. Die Möglichkeiten mobiler zu werden und am
einige „inter-institutional Agreements“ unterzeichnet Erasmus+ Programm teilzunehmen, haben unsere Studie-
werden. Dieses Dokument stellt ein partnerschaftliches renden und Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter gerne wahr
Abkommen zwischen zwei Hochschulen aus verschiedenen genommen.
Ländern dar, welches den Austausch von Mobilitäten von
Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern für Fortbildung und Leh-
re und Studierenden für Praktikum und Studium festlegt. Studierendenmobilität (Outgoings)
Auslandspraktika 2012–2014
Kooperationspartner mit inter-institutional
Agreement
21
1. Belgien
a. Artvelde University College Ghent
2. Dänemark 15
a. University College of Northern Denmark
b. University College Zealand 36
3. Deutschland 25
a. SRH Hochschule Heidelberg 3
4
4. Estland KJ 2012 KJ 2013 KJ 2014
a. Tallinn Health Care College
mit Erasmus ohne Erasmus
b. Tartu Health Care College
5. Schweiz KJ = Kalenderjahr
a. Berner Fachhochschule
Studierendenmobilität (Outgoings) 2012–2014
Aktivitäten außerhalb von inter-institutional Länderverteilung in %
Agreements finden statt mit
80
1. Bulgarien 76,9
a. Trakia University Medical College
70
2. Norwegen
a. Diakonhjemmet University College
30
Prozent
3. Schweden
a. Uppsala University 20
4. Schweiz
a. Züricher Hochschule für angewandte Wissenschaften 10
5. Tschechien
3,8 3,8 3,8 3,8
a. Westböhmische Universität Pilsen 1,9 1 1 1 1,9 1
CH DE DK EE ES FR IS PL SE UK USA
16 Sonderausgabe 5 Jahre FH Gesundheitsberufe OÖ
FH_5_Jahre_RZ.indd 16 03.06.15 12:15Personalmobilität (Outgoings)
Fortbildungs-, Netzwerk- und Lehraufenthalte
im Ausland der hauptberuflich Lehrenden in % Personalmobilität (Outgoings) 2012-2014
2012–2014 Länderverteilung in %
100
60
90
55
80
50
70
Prozent
60 Prozent
50 20
40
4
30 8 10
11
20 5 6
10 22 25 3 3 4 4 3 4 3
16 1 1 2
0
KJ 2012 KJ 2013 KJ 2014 BE CH CZ DE DK EE ES FI LT NL SE TR UK
Auslandsaufenthalt Auslandsaufenthalt Erasmus-Lehre
ohne Erasmus mit Erasmus
KJ = Kalenderjahr
Studierende und Lehrende der
FH Gesundheitsberufe OÖ
sind weltweit in insgesamt
in 17 Ländern tätig.
17
FH_5_Jahre_RZ.indd 17 03.06.15 12:15Wissen.schafft.Gesundheit
Forschung und Entwicklung
Die FH Gesundheitsberufe OÖ führt Forschungsprojekte durch, deren Fokus auf die Gesundheit des
Menschen und seine Lebensqualität ausgerichtet ist. Ziele sind die wissenschaftliche Fundierung,
Entwicklung und Evaluierung der professionellen und interprofessionellen Praxis und Lehre. Schwer-
punkte liegen u.a. im Bereich Gesundheitsförderung und Prävention sowie assistierende Technolo-
gien. Erste erfolgreiche Projekte zeigen, dass Forschung der Gesundheitsberufe einen wesentlichen
Beitrag zu den sich verändernden Herausforderungen der Gesellschaft leistet. Durch die enge Zusam-
menarbeit mit den Spitälern, Unternehmen und Praxisbetrieben wird der Transfer von Forschungser-
gebnissen in Praxis und Lehre gewährleistet. Nachfolgend werden ausgewählte Projekte vorgestellt.
„Bewegter Nachmittag“ „Muttersein mit Behinderung“
Die Evaluierungsergebnisse des Projektes „Bewegter Dr. in Barbara Schildberger (Studiengang Hebamme) leitet
Nachmittag“ liegen vor und wurden von Elke Neuhold, M.A. das Projekt „Muttersein mit Behinderung – Frauen mit
und Ingeborg Mairhofer, MSc (Studiengang Physiotherapie) motorischen, sensorischen oder sprachlichen Beeinträch-
im Mai 2015 beim Kongress des World Federation of Phy- tigungen in der Geburtshilfe“, das in Zusammenarbeit mit
sical Therapy in Singapur präsentiert. Die Förderung der Martina König, MHPE (FH Gesundheit Tirol) sowie mit Un-
generellen Bewegungszeit von Kindern- und Jugendlichen terstützung des Österreichischen Hebammengremiums
in Horten und Nachmittagsbetreuungseinrichtungen ist seit Oktober 2012 läuft. Ziel ist einerseits, eine Bestands-
Zielsetzung des Projektes „Bewegter Nachmittag“, das von aufnahme durchzuführen, inwieweit an den geburtshilfli-
der FH Gesundheitsberufe OÖ GmbH im Auftrag der Abtei- chen Abteilungen in Österreich spezielle Leistungs- und
lung Gesundheit des Landes Oberösterreich durchgeführt Supportangebote und bauliche Maßnahmen implementiert
wurde. Dazu wurden im Zeitraum September 2013 bis März wurden, um einen barrierefreien Zugang und eine chan-
2014 Evaluierungen von bestehenden Angeboten durchge- cengleiche Versorgung von Frauen mit Beeinträchtigungen
führt. Insgesamt 802 Kinder nahmen an dem Projekt teil. gewährleisten zu können und andererseits die geburts-
Betreut wurden 13 Horte und 15 schulische Nachmittags- hilfliche Betreuung, Beratung und Pflege von betroffenen
betreuungseinrichtungen in Oberösterreich. Frauen zu analysieren.
(Fotocredit: Shutterstock)
(Fotocredit: Mairhofer)
18 Sonderausgabe 5 Jahre FH Gesundheitsberufe OÖ
FH_5_Jahre_RZ.indd 18 03.06.15 12:15(Fotocredit: LIFETOOL / Modul "Raumkonstruktion")
„Fun.tast.tisch. - Neuartige Entwicklung
für den Einsatz von Microsoft PixelSense (Fotocredit: ARTGROUP ADVERTISING / Tangramtraining in der Ergotherapie)
in der Neuro-rehabilitation“
Dieses erste drittmittelfinanzierte Projekt der FH Gesund-
heitsberufe OÖ wurde im Oktober 2014 erfolgreich abge-
Weitere Projekte
schlossen. LIFEtool leitete dieses spannende F&E-Vorha- Weitere aktuelle F&E-Projekte der FH Gesundheitsberufe
ben, das gemeinsam mit den Projektpartnern softaware OÖ wie bspw. die „Prospektive Pilotstudie zu Laktoseun-
gmbh, Irene Schacherl-Hofer, M.A. Ergotherapeutin, FH OÖ verträglichkeit, Ernährungsgewohnheiten und Knochen-
Forschungs- und Entwicklungs GmbH, Transparent Design stoffwechsel“ und die „Iststanderhebung evidenzbasierte
Physiotherapie in Österreich“ wurden im Rahmen des ers-
Handelsgesellschaft m.b.H., ARTGROUP ADVERTISING und
ten Forschungsfrühstücks präsentiert, das passender-
der FH Gesundheitsberufe OÖ umgesetzt wurde. Das vom
weise im Jahr der Forschung 2015 im Mai 2015 im FortBil-
BMVIT/BMWFJ geförderten Projekt wurde im Rahmen des
dungszentrum der Elisabethinen stattfand.
Programms „COIN Kooperation und Netzwerke“ durchge-
führt. Ziel des Projektes ist die Entwicklung und Nutzung
der neuen Microsoft PixelSense Technologie für Klientin-
nen und Klienten mit erworbenen Hirnschädigungen. Ein
besonderes Anliegen war dabei die Motivation zum Training
durch ansprechendes und klares Design (fun.), die Aus-
nutzung von Multi-touch, der Verzicht auf Mausbedienung
und die Objekteinbindung (tast.) sowie die Möglichkeit der
Bedienung von mehreren Seiten (tisch.). Insgesamt wur-
den 14 Module für die Nutzung der Microsoft PixelSense
Technologie im Bereich der Neurorehabilitation entwickelt.
An der FH Gesundheitsberufe OÖ war einerseits das Lehr-
und Forschungspersonal des Studiengangs Ergotherapie
maßgeblich an der Umsetzung beteiligt, andererseits unter- Die Vortragenden des 1. Forschungsfrühstücks der FH Gesundheits-
berufe OÖ von links nach rechts: Dr. Tamàs Hajas, MSc, Dr. in Barbara
stützten insgesamt 13 Ergotherapie-Studierende aus zwei Schildberger, M.A., Mag. a Dr. in Sylvia Öhlinger, Klaus Nigl, M.A., Mag. a
Jahrgängen das Projekt im Rahmen ihrer Bachelorarbeiten. Sabine Dielacher, Thomas Knoll (Fotocredit: FH Gesundheitsberufe OÖ)
http://www.funtasttisch.at/
19
FH_5_Jahre_RZ.indd 19 03.06.15 12:15Wissen.schafft.Gesundheit
Hochschulkollegium
Leitung Kollegium: Kurie Lehr- und Forschungspersonal:
MMag. a Bettina Schneebauer Mag. a Dr. in Iris Frenner, MSc
FH-Prof. Mag. a Barbara Ender (stv. Kollegiumsleitung) Michael Hinkle, MBA
Mag. a Roswitha Mayr
Kurie Studiengangsleitung: Gabriele Mayrhofer, MSc
Emil Igelsböck, MAS Verena Schimpelsberger, M.A.
Mag. a Heidelinde Mayr Alexandra Worm, MSc
Marianne Tammegger, MBA
Alice Reiter, MBA Kurie Studierende:
Elisabeth Rosenberger, M.A. Dimitri Weiss
Dr. in Barbara Schildberger, M.A. Markus Hepp
Hanna Bergmann
Sophie Müller
Aufgaben des Kollegiums lich definierten Aufgaben gearbeitet und passende Prozes-
Zu den Hauptagenden zählen die Koordination und die Evalu- se für die FH Gesundheitsberufe OÖ entwickelt.
ation des Lehrbetriebs samt Prüfungsordnung sowie die Ver-
leihung akademischer Grade. Ebenso ist das Kollegium mitver- 2014 war ein Jahr der Meilensteine im Kollegium: Die drei
antwortlich für Änderungen akkreditierter Studiengänge als Arbeitsgruppen konnten sämtliche Prozesse und Rege-
auch für die Einrichtung und Auflassung neuer Studiengänge. lungen der umfangreichen Aufgaben des Kollegiums zur
Das Kollegium fungiert als Anlaufstelle und Entscheidungsins- Beschlussfassung vorlegen. Konkret wurde u.a. in Zusam-
tanz für Beschwerden von Studierenden hinsichtlich Entschei- menarbeit mit dem Erhalter eine Satzung erstellt, die mit
dungen von Studiengangsleitungen. März 2014 in Kraft getreten ist und als Grundlage für alle
Studiengänge der FH Gesundheitsberufe OÖ gilt. Wesent-
Schwerpunkte liche Bestandteile der Satzung sind die Studien- und Prü-
Diese ersten beiden Jahre der Kollegiumsarbeit waren ge- fungsordnung und die Wahlordnung für das Kollegium.
prägt von einer konstruktiven Zusammenarbeit zwischen
den einzelnen Kurien. Die FH Gesundheitsberufe OÖ ist eine
an sich noch junge Institution, in der sich die Strukturen
der Zusammenarbeit erst klären und festigen müssen.
Hilfreich für die Organisation waren hier sicherlich die Er-
fahrungen aller Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter aus den
bereits existierenden und gut arbeitenden Strukturen und
Workshops und das überdurchschnittliche Engagement.
Drei Arbeitsgruppen haben in den letzten zwei Jahren in-
tensiv an der Ausgestaltung und Umsetzung der gesetz-
20 Sonderausgabe 5 Jahre FH Gesundheitsberufe OÖ
FH_5_Jahre_RZ.indd 20 03.06.15 12:15Unternehmensleitung
(Fotocredit:
FH Gesundheitsberufe OÖ)
Geschäftsführung Controlling, Personal & Organisation
MMag. a Bettina Schneebauer Mag. a (FH) Sonja Wolfmeir, MBA (Leitung)
Leitung Hochschulkollegium Simone Schürz, B.A., Referentin kaufmännische Agenden
Assistenz der Geschäftsführung/Unternehmensleitung sowie für Forschung & Entwicklung
Regina Ahorner, Assistenz der Geschäftsführung International Office
Vera König, Assistenz der Unternehmensleitung Barbara Peinhaupt, MBA (Leitung)
Qualitätsmanagement & Campusentwicklung Rita Krenn, Referentin International Office
Prof. (FH) Mag. a Barbara Ender (Leitung) Marketing & IT
stv. Leitung Hochschulkollegium Mag. a Barbara Tomasits (Leitung)
Forschung & Entwicklung Fachbereich Sozialkompetenz
Mag. a Dr. in Sylvia Öhlinger (Leitung) Eva Höllrigl, MSc
Studierendenvertretung
Alle Studierenden der FH Gesundheitsberufe OÖ werden Vorsitz Studierendenvertretung:
von der Studienvertretung vertreten. Zusätzlich zu den Tina Höller (Physiotherapie)
Fachhochschul-Studienvertretungen gibt es auch Jahr- Vertretung Vorsitz Studierendenvertretung:
gangs- und Studiengangsvertretungen. Sie alle sind der Iris Greinöcker (Ergotherapie)
Österreichischen Hochschülerinnen- und Hochschüler- Hildegard Lidauer (Diätologie)
schaft (ÖH) zugeordnet. Weitere Mitglieder:
Die Studierendenvertretung ist für alle Studierenden der Christina Buchgeher (Logopädie)
FH Gesundheitsberufe OÖ unter der Mailadresse studieren- Christina Derntl (Biomedizinische Analytik)
denvertretung@fhgooe.ac.at zu erreichen. Die Vorstellung Marlies Füßl (Hebamme )
der Studierendenvertretung und ihrer Aufgaben sind fixer Markus Hepp (Physiotherapie)
Bestandteil bei den traditionellen Einführungstagen für Petra Hochleitner (Management for Health Professionals)
die neuinskribierten Studierenden der FH Gesundheits- Julia Hötzmannseder (Ergotherapie )
berufe OÖ zu Studienbeginn. Mit Juli 2015 beginnt für die Karin Lettner
neu gewählten Gremien - die Hochschulvertretung und die (Hochschuldidaktik für Gesundheitsberufe)
Studienvertretungen - die Funktionsperiode. Thomas Mayrhofer (Radiologietechnologie)
21
FH_5_Jahre_RZ.indd 21 03.06.15 12:15Studiengang Biomedizinische
Analytik
Wissen.schafft.Gesundheit
Fünf Jahre dynamische Entwicklung am
Studiengang Biomedizinische Analytik
Sponsionen des Studiengangs Biomedizinische Analytik 2014
(Fotocredit: FH Gesundheitsberufe OÖ)
Mit großer Freude wurde im September 2010 die Ausbil- Der Erwerb der Berufsberechtigung mit einem gesetzlich
dung nach der FH-Ausbildungsverordnung gestartet. Die definierten Berufsbild erweist sich mehr denn je als großer
Überführung in einen FH Studiengang wurde insofern mit Vorteil im Rahmen der Jobsuche. Der Wechsel von der Aus-
großem Einsatz geführt, als damit die Wettbewerbsfähig- bildung in ein Arbeitsverhältnis erfolgt derzeit aufgrund
keit der Studierenden der Biomedizinischen Analytik - na- einer engen Zusammenarbeit mit der Praxis größtenteils
tional und international – gegeben und dies ein wichtiges übergangslos, viele finden gleich nach Studienende ihren
Ziel der Ausbildungsentwicklung war. Nur eine entspre- neuen Arbeitsplatz.
chend hohe Bewerberanzahl (Steigerung seit 2010 von
1:3 auf 1:5) für die Biomedizinische Analytik bietet eine
gesicherte Grundlage für bestens qualifizierte Absolven-
tinnen und Absolventen, die nach wie vor gute Chancen am
Arbeitsmarkt haben.
22 Sonderausgabe 5 Jahre FH Gesundheitsberufe OÖ
FH_5_Jahre_RZ.indd 22 03.06.15 12:151) + 2) Viktoria Reiter und Johanna Landlinger im
Praktikum in Dänemark. (Fotocredit: privat)
1)
2)
Internationale Ausrichtung Empirische Bachelorarbeiten in der
Die breite und akademisierte Ausbildung beweist ihren beruflichen Praxis
exzellenten Standard auch im Ausland, wo zunehmend Die berufliche Anwendung der vermittelten Qualifikationen
mehr Studierende über Erasmus-Programme aufgenom- erfolgte bei einer Vielzahl der Studierenden im Rahmen der
men werden. Des Öfteren wurde den Studierenden auch zweiten Bachelorarbeit. Begleitet durch die Lehrveranstal-
eine Bachelor-Abschlussarbeit an ausländischen Instituten tung Biostatistik, wurde der Aufarbeitung empirisch ge-
angeboten und z.B. in Polen und Deutschland auch erfolg- wonnener Daten oder der epidemiologischen Interpretation
reich durchgeführt. Durch die Etablierung der Position der von vorhandenen Datensätzen große Anerkennung seitens
„International Coordinators“ an jedem Studiengang wird externer Betreuerinnen und Betreuer, darunter auch viele
die Vernetzung mit ausländischen Institutionen gefördert. Medizinerinnen und Mediziner, gezollt. Die sehr gelunge-
Am Studiengang Biomedizinische Analytik hat DI in Manue- nen Bachelorarbeiten liefern einen positiven Beitrag und
la Graf diese wichtige Funktion mit großem Engagement helfen, wissenschaftliches Arbeiten als integrativen Be-
übernommen. Der Studiengang konnte so bereits eine standteil der Biomedizinischen Analytik zu etablieren.
Vielzahl von sogenannten „outgoing students“ ins Ausland
begleiten (zwölf sind bereits wieder zurück) und sich über
wertvolle interkulturelle Erfahrungen freuen bzw. diese
auch in den laufenden Lehrbetrieb integrieren.
23
FH_5_Jahre_RZ.indd 23 03.06.15 12:16Studiengang Biomedizinische
Analytik
Wissen.schafft.Gesundheit
Bildunterschrift: Gabriele Wahl beim ersten Hämatologie-Workshop für Turnusärztinnen und -ärzte
(Fotocredit: FH Gesundheitsberufe OÖ/Thomas Knoll)
Interprofessioneller Wissenstransfer Ein herzlicher Dank ergeht
Auf Initiative von Gabriele Wahl, hauptberuflich Lehrende auf diesem Weg an jene
am Campus AKh Linz und Dr. Daniel Hockl, Turnusärztever- Institutionen und deren
treter am AKh Linz wurde gemeinsam ein Hämatologie-
Mitarbeiterinnen und
Workshop für Turnusärztinnen und –ärzte entwickelt. Ziel
war neben der fachlichen Vertiefung in der Hämatologie
Mitarbeiter, die es den
(Lehre vom Blut) auch die Förderung der Interdisziplinarität Studierenden bereits
und des gegenseitigen Verständnisses der Berufsgruppen. während der Ausbildung
Aufgrund des vollen Erfolges des ersten Workshops wer- ermöglichen, an Projekten
den bereits weiterführende Hämatologie-Workshops für mitzuarbeiten, um so
Ärzte geplant. Diese neue Form der Zusammenarbeit stellt einen Beitrag im Sinne von
eine äußerst erfreuliche Entwicklung dar!
Forschung innerhalb der
Routine zu leisten.
24 Sonderausgabe 5 Jahre FH Gesundheitsberufe OÖ
FH_5_Jahre_RZ.indd 24 03.06.15 12:16Das Team
am Studiengang
Konnte die Entwicklung des FH-Studienganges noch von
den erfahrenen Mitgliedern der Lehrteams am AKh Linz und
LKH Steyr mit großer Professionalität durchgeführt wer-
den, wechselten mit Mag. a Barbara Tomasits und Barbara
Peinhaupt, MBA zwei lang jährige und wertvolle Expertin-
nen des Studienganges in die Unternehmensleitung der FH
Gesundheitsberufe OÖ und übernahmen die Bereiche Mar-
keting und Internationalisierung.
Biomedizinische Analytik:
Studiengangsleitung und Standortleitung Steyr:
Elisabeth Rosenberger, M.A.
Standortleitung Linz:
Teamklausur (Fotocredit: Sabine Baillon)
Mag. a Waltraud Schober, MBA
Assistenzen:
Dies erforderte einerseits die Einarbeitung neuer Team-
Claudia Rehberger (Linz)
Andrea Vielhaber (Steyr) mitglieder, bot andererseits aber die Möglichkeit einer
standortübergreifenden Lehrtätigkeit, was sich für die
Mitglieder des Lehr- und Forschungspersonals: gemeinsame Arbeit an zwei Standorten als sehr positiv
DI in Manuela Graf (Koordinatorin für Internationales herausstellte.
Biomedizinische Analytik)
PhDr. in Karin Dorfer, MSc, MBA Seit diesem Semester wechseln DI in Manuela Graf und Tho-
Astrid Köglberger mas Knoll regelmäßig zwischen ihren Dienstorten Linz und
Thomas Knoll Steyr. Besonders erfreulich ist, dass Manuela Graf, Astrid
Ingrid Kreuzberger (Marketingkoordinatorin Köglberger und Thomas Knoll als ehemalige Absolventin-
Biomedizinische Analytik) nen bzw. Absolvent an den Studiengang Biomedizinische
Barbara Mayr, MHPE Analytik zurückgekehrt sind und nun ihr Wissen und ihre
Gabriele Wahl Erfahrungen in die Ausbildung einbringen. Die Möglichkeit
Alexandra Worm, M.Sc. einer weiterführenden Qualifikation durch einen Masterab-
schluss und das Einbringen dieser Kompetenzen in den Ar-
Standorte: Linz, Steyr beitsprozess ist ein wichtiges Kriterium für die Zukunfts-
Studienplätze/Jahr: 43/Jahr orientierung im Berufsfeld der Biomedizinischen Analytik.
Studienart: Bachelor-Studium Vollzeit, 6 Semester
25
FH_5_Jahre_RZ.indd 25 03.06.15 12:16Studiengang Diätologie
Wissen.schafft.Gesundheit
Klein und fein –
fünf Jahre Studiengang Diätologie
Als im September 2010 der Studiengang Diätologie an der Hochkarätige Veranstaltungen
FH Gesundheitsberufe OÖ startete, war das in der Entwick- Studierende des Studienganges sind bei vielen Veranstal-
lung der Ausbildung ein absoluter Höhepunkt. Einige Jahre tungen des Krankenhauses der Elisabethinen aktiv ein-
wurde mit sehr viel Engagement an der Neugestaltung des gebunden z. B. beim Weltkrebstag, Weltdiabetestag oder
Curriculums gearbeitet. Es galt die FH-MTD-Ausbildungs- beim Nutrition Day. Sie geben Auskunft zum Thema Ernäh-
verordnung umzusetzen und weiterhin für einen hohen rung, messen Körperzusammensetzung und Bauchumfang
Praxisbezug zu sorgen. Durch die Anbindung des Studi- und verteilen „gesunde“ Rezepte.
enganges an das Krankenhaus der Elisabethinen können
sehr gute Kooperationen genutzt werden, sowohl mit der Ende Februar 2015 organisierte der Studiengang Diätolo-
Diätologie als auch mit einigen klinischen Abteilungen. gie in Kooperation mit dem Krankenhaus der Elisabethinen
eine Veranstaltung zum Thema Vegetarismus. Hochkaräti-
ge Referentinnen und Referenten erläuterten und disku-
tierten mit dem sehr interessierten Publikum Begriffs-
bestimmungen, Zukunftstrends, ethische, Umwelt- und
Gesundheitsaspekte sowie die Frage, ob Vegetarierinnen
und Vegetarier „gesünder älter werden“.
1) 2)
1) Studierende im Einsatz bei einem Vorsorgetag im Krankenhaus
der Elisabethinen (Fotocredit: FH Gesundheitsberufe OÖ )
2), 3) Vortragende und interessiertes Publikum bei der Tagung
„Vegetarismus“ (Fotocredit: FH Gesundheitsberufe OÖ)
26 Sonderausgabe 5 Jahre FH Gesundheitsberufe OÖ
3)
FH_5_Jahre_RZ.indd 26 03.06.15 12:161)
2)
3)
1) Mag. a Elisabeth Farmer vor der FH in Bern (Fotocredit: FH Gesundheitsberufe OÖ)
2) Nathalie Glettler, Diätologie-Studierende arbeitet beim Projekt „Nutrition and
Health“ auf den Fiji Inseln mit (Fotocredit: FH Gesundheitsberufe OÖ)
3) Studierende vom Studiengang Diätologie im Studierendenprojekt der
International Week in Leuven (Fotocredit: FH Gesundheitsberufe OÖ)
4) Sonja Grünzweil bei der DIETS-EFAD Conference in Athen
(Fotocredit: FH Gesundheitsberufe OÖ)
4)
Internationales am Studiengang Diätologie
Neben dem hohen Praxisbezug wird viel Wert auf die Mo-
bilität der Studierenden und Lehrenden gelegt. Mag. a Eli- Teilnahme an internationaler Konferenz
sabeth Farmer hat am Studiengang Diätologie die Position in Athen
der Koordinatorin für Internationales inne. So entstanden Sonja Grünzweil, Diätologie-Studierende, präsentierte
schon einige Kooperationen mit Partnerinstituten im Aus- 2014 bei der DIETS-EFAD Conference in Athen ihre Bache-
land. Im Rahmen der Lehrendenmobilität besuchte Mag. a lorarbeit mit dem Thema “The use of smart phone apps to
Elisabeth Farmer im März 2015 bereits zum sechsten document and evaluate dietary habits – Opportunities and
Mal den Studiengang Ernährung und Diätetik an unserer challenges within the nutrition consultation“.
Partnerfachhochschule Bern und hielt dort ein Seminar
ab. Gleichzeitig waren im März 2015 drei Studierende des Praktikum im Ausland
Studienganges im belgischen Leuven beim „Students Pro- Einige Studierende haben bereits ein Praktikum im Ausland
ject Healthy Ageing“. Klaus Nigl hielt Gastvorlesungen zum absolviert, so waren Studierende schon zum Praktikum in
Thema chronisch entzündliche Darmerkrankungen und der den USA, in der Schweiz, in Deutschland, eine Studierende
Produktion und Verwendung von Leinöl. ist zurzeit auf den Fiji Inseln.
27
FH_5_Jahre_RZ.indd 27 03.06.15 12:16Studiengang Diätologie
Wissen.schafft.Gesundheit
2)
3)
4)
1) Preisträgerinnen des „Nestlé Health Science Awards“,
darunter Ursula Ebner aus dem Studiengang Diätologie
(Fotocredit: Julia Machan)
2) Facebookseite Studiengang Diätologie
1) 3), 4) Video Fotos - Iss dich fit
(Fotocredit: Weinfranz/Franz Weinberger)
Erwerb der wissenschaftlichen Kompetenzen Projekte am Studiengang Diätologie
Mit der Etablierung des FH-Studienganges wurde auch dem Facebookseite Diätologie
Erwerb der wissenschaftlichen Kompetenzen viel Platz ein- In diesen fünf Jahren konnten auch in Lehrveranstaltungen
geräumt. In den vergangenen fünf Jahren entstanden viele schon einige tolle Projekte umgesetzt werden. Studierende
interessante Bachelorarbeiten, die immer wieder auch in vom Studiengang Diätologie betreiben seit 2013 eine eige-
Zeitschriften publiziert werden. ne Facebookseite. Befüllt wird sie mit allgemeinen Tipps zu
einer
3) gesunden Ernährung, mit interessanten Themen aus
Forschungspreis Nestlé HealthScience Award den Vorlesungen und vielen Rezepten zum Nachkochen.
Ursula Ebner, Diätologie-Studierende aus dem 6. Semester, https://www.facebook.com/diaetologie
erreichte mit ihrer ersten Bachelorarbeit „10in2®: Analyse
der Trenddiät und deren Auswirkung auf die Körperzusam- Video Studiengang Diätologie
mensetzung und auf die Nährstoffzufuhr“ den 2. Preis im Im Rahmen der Lehrveranstaltung Projektmanagement
Zuge der Verleihung des „Nestlé HealthScience Awards“ an haben Studierende vom Studiengang Diätologie 2014 ein
der FH St. Pölten. Der Forschungspreis „Nestlé HealthSci- Video entwickelt. Sie schrieben das Drehbuch und stellten
ence Award“ würdigt die Leistungen junger Forscherinnen sich selber als „Models“ zur Verfügung. Sehen kann man
und Forscher im Bereich der Ernährung und Ernährungsthe- das Video auf der Homepage der FH Gesundheitsberufe OÖ,
rapie. Ausgezeichnet werden Bachelor- und Masterarbeiten auf der Facebookseite Diätologie und auf You Tube.
von Studierenden aus dem Fachbereich Diätologie aus ganz https://www.youtube.com/watch?v=Db4Sp1AYwag
Österreich.
28 Sonderausgabe 5 Jahre FH Gesundheitsberufe OÖ
FH_5_Jahre_RZ.indd 28 03.06.15 12:16Sie können auch lesen
