BERNER SCHULE - MASKIERTER SCHULALLTAG - ÉCOLE BERNOISE 04/20 - Bildung Bern
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BERNER SCHULE ÉCOLE BERNOISE 04/20
AZB 3001 Bern POST CH AG
MASKIERTER
SCHULALLTAG
Schulbesuch in Thun Berufsbildung Berner Bildungstag
Der Kindergarten im der Zukunft 5. Mai 2021
Einfamilienhaus Individueller, ABGESAG
flexibler: Berufsfach- T!
schulen sind gefordert
INHALT EDITORIAL
KONTAKT
Geschäftsstelle Bildung Bern
Monbijoustrasse 36
Postfach, 3001 Bern
info@bildungbern.ch
031 326 47 47
Ausgabe vom 8. September 2020 5 22 Liebe Leserin, lieber Leser Chère lectrice, cher lecteur,
IMPRESSUM AKTUELL WAS MAN ÜBER IPB WISSEN MUSS Rapper Cro macht seine Fans psychisch fertig. Le rappeur Cro impose une véritable torture
Berner Schule
Der Präsenzunterricht ist ein hohes Berater Roland Amstutz eklärt Dies wegen einer Maske. Cros Masken sind psychologique à ses fans. À cause d’un
(vormals «Berner Schulblatt») Gut und dem Fernunterricht grund- die Individuelle Pensenbuchhaltung weder medizinische noch konforme. Unglaub- masque. Les masques de Cro ne sont ni
153. Jahrgang/153e année
ISSN 1661-2582
sätzlich vorzuziehen. Coronakrise (IPB) und was im Zusammenhang lich wirkungsvoll sind sie allemal. Denn: Sie médicaux ni conformes, mais incroyable-
darf nicht Bildungskrise bedeuten. mit der Pensionierung von sind ein Marketinginstrument. ment efficaces: ce sont des instruments de
Erscheint 6-mal pro Jahr
Bedeutung ist. Die Maske auf dem Titelbild dieser «Berner marketing.
6
Auflage / Tirage: 10 346 (WEMF/SW-beglaubigt)
Schule» ist kein Marketinginstrument. Lei- Les masques en couverture du présent nu-
Herausgeber/Editeur
Bildung Bern
Formation Berne
SCHULBESUCH
23 der. Sie trägt in keiner Weise dazu bei, dass
sich die Schule, die Bildung besser verkauft.
méro de l’École bernoise en revanche ne sont
pas des outils de marketing. Malheureuse-
Stellen Sie sich vor: Sie können RIH – CE QU’IL FAUT ENCORE Sie soll vor Viren schützen und ist weder ment. Leur but n’est pas de mieux vendre
Adresse in einem Wohnhaus Ihre Schule SAVOIR schön noch lustig noch angenehm. Einen Tag l’école et l’éducation. Ils servent à protéger
Bildung Bern einrichten. Genau das hat Le RIH (relevé individuel des lang mit Maske 20 SchülerInnen in einem zu des virus et ne sont par conséquent ni Für die «Berner Schule»
Monbijoustrasse 36
Postfach Brigitta Anliker in Thun getan. heures d’enseignement) suscite kleinen Raum bei 40 Grad unterrichten, ist beaux, ni drôles, ni agréables. Enseigner verantwortlich: Franziska
3001 Bern Das Resultat beeindruckt. sans cesse des questions auprès de garstig. Beziehungen pflegen ist mit Mund- 20 élèves dans une salle trop petite par Schwab, Redaktorin, und
notre centre de conseil. Ce qu’il faut und Nasenvermummung auch keine Freude. 40 degrés en portant un masque n’est pas Barbara Bissig, Grafikerin.
8
bernerschule@bildungbern.ch
www.bildungbern.ch savoir en rapport avec la retraite. Elternabende sind es auch nicht. Und Brillen une sinécure. Entretenir des relations
laufen an. Auch medizinische Masken können quand on a la bouche et le nez couverts n’a Responsables pour École
GROSSE KLASSEN
Studien zeigen: Grosse Klassen
30 also psychisch fertig machen.
Masken sind aber Teil des Schutzkonzepts der
rien d’agréable. Il y va de même pour les réu-
nions de parents. Sans oublier les lunettes
bernoise: Franziska Schwab,
rédactrice, et Barbara Bissig,
belasten Lehrpersonen. Der STUDENT SCHENKT NEUE Schulen der Sek II. Ob sie in der Volksschule qui s’embuent. Les masques médicaux graphiste.
Redaktion
Franziska Schwab LCH hat ein Faktenblatt erstellt, PERSPEKTIVEN auch noch vermehrt zum Einsatz kommen peuvent donc eux aussi infliger un supplice
031 326 47 45 das eine gute Übersicht über Der 26-jährige Tobias Schär bereitet (bisher sind sie im LehrerInnenzimmer anzu- psychique.
die Studien zum Thema gibt. alte Laptops neu auf und verschenkt treffen, wenn Abstände nicht eingehalten Cependant, ils font partie du plan de protec-
Gestaltung
sie an hilfsbedürftige Familien. werden können), weiss bei Redaktionsschluss tion des écoles de degré secondaire II. Au
10
Barbara Bissig
031 326 47 58 niemand. moment de la clôture de la rédaction, per-
Traduction
Apostroph Group
CHEF DER GYMNASIEN
34 Dass die Schutzkonzepte (Hände waschen,
kein Händeschütteln, Abstand halten) einge-
sonne ne sait si le port du masque va être
renforcé dans les écoles primaires (à l’heure
Mario Battaglia erklärt im Inter- MATURAARBEIT ÜBERS halten werden, damit der Präsenzunterricht actuelle, il est obligatoire dans la salle des
Korrektorat view das Gymnasium. Dauerher- ERWACHSENWERDEN weiterhin stattfinden kann und die Menschen professeurs quand la distance requise ne
Mara Tiberini ausforderung für ihn: überfachli- Es ist eine Weile her, dass sie in der Schule gesund bleiben, ist wichtig und peut être respectée).
che Kompetenzen stärken, ohne ihre Maturaarbeit geschrieben höher zu gewichten als angelaufene Brillen. Il est important d’appliquer les mesures de
Anzeigenmarketing
Stämpfli AG die fachlichen zu schwächen. hat. In Form eines Buchs wirkt Gute Bildung und kreatives Handeln finden protection (se laver les mains, éviter les poi-
Wölflistrasse 1, Postfach 8326 diese nach. Ronja Fankhauser trotz allem statt, das zeigen die Beiträge in gnées de main, garder ses distances) afin
3001 Bern
031 767 83 30
mediavermarktung@staempfli.com
12 erzählt über ihr letztes Quartal
am Gymnasium. Ein Rückblick.
dieser «Berner Schule». Sie sollen wegen des
Virus nicht an den Rand gedrängt werden.
que l’enseignement en face à face puisse
avoir lieu et que tous ceux qui fréquentent
ZUKUNFT DER BERUFSBILDUNG Denn was nicht geschehen darf, ist, dass eine l’école restent en bonne santé. Cela compte
Druck
DZB Druckzentrum Bern AG
Die Berufsfachschulen stehen vor
grossen Herausforderungen –
39 Bildungskrise der Coronakrise folgt. plus que des lunettes embuées.
La qualité de la formation et la créativité
Abonnemente/Abonnements und finden kreative Lösungen. DAS LETZTE WORT Franziska Schwab restent malgré tout à l’ordre du jour, comme
Nichtmitglieder/Non-membres: Flexibilisierung und Individuali- Ahnungen und Sinn le montrent les articles du présent numéro
CHF 37.– / Jahr inkl. MWSt.
sierung sind angesagt. de l’École bernoise. Veillons à ce qu’elles ne
Aufgrund einer Leistungsvereinbarung soient pas supplantées par un virus. Il faut
mit der Vereinigung der Studierenden
der PHBern (VdS) wird die Zeitschrift auch
rund 1500 Studierenden zugeschickt.
16 en effet éviter à tout prix que la crise du
Covid aboutisse à une crise de la formation.
FRAKTIONSVERSAMMLUNGEN
2 — BS 2020 AUSGABE 04
3 — BS 2020 AUSGABE 04
Bestellungen und Adressänderungen Verschiedene Fraktionen von Franziska Schwab
Geschäftsstelle Bildung Bern
031 326 47 47 Bildung Bern laden zu ihrer Ver-
sammlung ein. Nehmen Sie da-
Nächste Ausgabe: 27. Oktober 2020 ran teil, diskutieren Sie aktuelle
Prochaine édition: 27 octobre 2020
Redaktionsschluss: 5. Oktober 2020, 7.00 Uhr Themen, bewirken Sie mit.
Délai rédactionnel: 5 octobre 2020, 7.00 h
Titel: Bild, Barbara Bissig
SANDROS CARTOON AKTUELL
Lehrpersonen, Schulleitungen und
Bildungsqualität schützen
Von Anna-Katharina Zenger
«Auf jeden Fall sollten wir zuerst Discos und Klubs schliessen, bevor wir überhaupt an die
Schulen denken», sagt Elsbeth Stern, Lernforscherin an der ETH Zürich, im Interview im
Bund. «Lieber eine Maske tragen als Fernunterricht», titelt die Berner Zeitung in ihrem
Bericht über den Schulstart an den Gymnasien. Der Fall ist klar: Der Präsenzunterricht ist
ein hohes Gut und dem Fernunterricht grundsätzlich vorzuziehen.
Das Schulbarometer der PH Zug II müssen Masken getragen wer-
bringt wissenschaftlich belegt den, falls die Abstände nicht ein-
T
an den Tag, was Lehrpersonen gehalten werden können. Als Fol-
SQU ALITÄ
während des Fernunterrichts er- ge gilt an vielen Berufsfachschu-
BIL DUNG
fahren haben. Ein zu grosser Teil len und Gymnasien eine generelle
der SchülerInnen hat zu wenig Maskenpflicht innerhalb der Ge-
Fortschritte gemacht: 18% der bäude. Welche Herausforderung,
SchülerInnen der Volksschule bei schwierigen Bedingungen – zu
gaben an, unter neun Stunden kleine Räume, schlechte Lüftung leistet werden können. Dabei
pro Woche für Lernen und Haus- und sommerliche Temperaturen gibt es keine hundertprozentige
aufgaben aufgewendet zu haben. – zu unterrichten und dem Unter- Sicherheit, und in den Schulen
28% der Befragten gaben an, sie richt zu folgen! aller Stufen bleibt ein Restrisiko.
hätten weniger gelernt als im nor- Seit März leben wir damit. Glück-
malen Unterricht. Prekäre Raumverhältnisse licherweise sind nicht die Kinder
Nicht nur in den Schulen der Se- die Haupttreiber der Pandemie.
Aufwändige Schutzkonzepte in kundarstufe II, wo junge Erwach- Bildung Bern fordert im
den Volksschulen sene aus den unterschiedlichsten Gleichklang mit der Bildungsdi-
Nach wie vor ist die epidemiolo- Betrieben und Gegenden zusam- rektion die strikte Umsetzung der
gische Lage alles andere als un- men die Schulbank drücken, son- Schutzkonzepte. Damit kann die
bedenklich. Die Fallzahlen sind dern auch in den Volksschulen Schliessung von ganzen Schulen
hoch, das Ansteckungsrisiko ist sind die Räume zu oft zu klein. vermieden werden, sollten Perso-
dort hoch, wo sich viele Menschen In der Broschüre der Bildungsdi- nen an Covid-19 erkranken.
auf engem Raum aufhalten. rektion steht: «Empfohlen wird
In allen Volksschulen haben für allgemeine Unterrichtsräume Professionalität gerade in
deshalb die im Mai erstellten eine Fläche von rund 80 m2 pro Corona-Zeiten
Schutzkonzepte nach wie vor ihre Einheit. Eine Einheit entspricht In Anbetracht dieser garstigen
Gültigkeit. Es ist eine grosse Her- einem Klassenraum (mindes- äusseren Umstände in den Schu-
ausforderung, die Hygienemass- tens 64 m2) inkl. Bereichen für len und vieler organisatorischer
nahmen strikt und die Abstands- Gruppenarbeiten.» Viele Lehr- Fragen droht die Bedeutung der
regeln zwingend zwischen den personen können von solchen Bildungsqualität und damit das
Erwachsenen und nach Möglich- Verhältnissen nur träumen. Grös- Kerngeschäft der Lehrpersonen
keit zwischen den SchülerInnen sere Räume respektive weniger und Schulleitungen in den Hin-
einzuhalten. Die Schulen mussten Personen in einem Raum würden tergrund zu geraten. Der Umgang
beim Schulstart nach den Ferien aber zur Gesundheit von Lehr- mit der Coronakrise erfordert
kreativ sein. Statt Schulhausver- personen und SchülerInnen bei- besonderes pädagogisches Know-
anstaltungen wurden kleinere tragen. Die Schulbehörden sind how. Problematisch wird zudem
Events in den Klassen durchge- gefordert. Ein strenges Lüftungs- sein, wenn im Zusammenhang
führt, statt eine Begrüssung mit Regime alleine reicht bei weitem mit der schlechten Wirtschafts-
4 — BS 2020 AUSGABE 04
5 — BS 2020 AUSGABE 04
der Hand gab es eine mit dem nicht. lage weitere Personen in die
Schuh. Eltern der Kleinsten wur- Schulen gespült würden, die über
den mit Schutzmaske ausgerüs- Gesundheit schützen, Schulen keine pädagogische Ausbildung
tet. Die Schulen nehmen ihre Ver- nicht schliessen verfügen. Sie müssen die adäqua-
antwortung grösstenteils war. Der Präsenzunterricht hat beim te Ausbildung berufsbegleitend
Berufsverband eine hohe Priori- absolvieren können, damit sie
Maskenpflicht auf der Sek II tät. Gleichzeitig muss die Gesund- den hohen Anforderungen im Bil-
In den Schulen der Sekundarstufe heit der Lehrpersonen gewähr- dungswesen genügen.
SCHULBESUCH SCHULBESUCH
Der Kindergarten mit zwei Stockwerken
Von Franziska Schwab
KINDERGARTEN BLEICHESTRASSE In Thun wurde ein Einfamilienhaus zum Kinder- rem neuen Alltag zu begleiten,
unterstützt Lisa Loosli – dem
garten umgebaut. Kindergartenlehrerin Brigitta Anliker durfte von Anfang an Kindergarten-Assistenz-Projekt
mitgestalten. Entstanden ist ein wunderbarer Ort der Geborgenheit und des Miteinander- sei Dank – Brigitta Anliker in den
ersten drei Wochen. Die PH-Stu-
Lernens. Unterrichten auf zwei Etagen ist auch eine Herausforderung. dentin hat alle Hände und Augen
voll zu tun und wird nach ihrem
Einsatz wohl mit neuen Fragen
ins Studium zurückkehren.
Bilder: Franziska Schwab
Brigitta Anliker, die sich seit
über 20 Jahren bei Bildung Bern in
der Fraktion Zyklus 1 engagiert,
hat 2015 zusammen mit den da-
maligen Fraktionskolleginnen Gewitter im Anzug Wie füeut sechs a? Es isch ganz
im Grossen Rat eine Petition mit Nicht lange, nachdem die Kinder weich u wemes umeschiesst über-
3121 Unterschriften für das Vier- den Kreis verlassen und ihren chunnts Büle.»
augenprinzip eingereicht. «Diese Raum oder eine Tätigkeit gewählt Brigitta Anliker ist es wichtig,
wurde leider von den GrossrätIn- haben, die sie interessieren, don- in Beziehung zu gehen, zu «allem,
nen abgelehnt. Die Forderung ist nert es im zweiten Stock. Offen- was wir tun». Auch zu den Kaplas,
aber immer noch aktuell, insbe- sichtlich überfordert die Freiheit eben. Der Kindergarten liegt im
sondere seit HarmoS», sagt sie. doch ein paar Kinder. Sie haben urbanen Gebiet. «Er ist Gebor-
«Die Vierjährigen sind meistens die Kapla-Hölzer nicht zum Bau- genheit und zugleich nah am Le-
zu jung für die Strukturen. Sie en verwendet, sondern warfen ben», so Brigitta Anliker. Vor den
sind teilweise überfordert und sie «hampfelewiis» durch das Herbstferien will sie die Arbeiter
verweigern sich dadurch. Sie Bauzimmer. Die Kindergarten- aus der angrenzenden Carrosse-
brauchen viel Zeit, emotionale lehrerin versammelt alle Kinder rie in den Kindergarten zu einem
Zuwendung und Rückzugsgele- im oberen Stock und lässt sich Znüni einladen. Und danach mit
Das Einfamilienhaus an der Bleichestrasse 6 in Thun wurde zum Kindergarten umfunktioniert. genheit», hält sie fest. schildern, was passiert ist. «Ume- den Kindern die Werkstatt besich-
Spielgelegenheiten und Rückzugsmöglichkeiten – alles vorhanden. Es ist wie ein Zuhause. Nur Beim Umbau überlegte man, schiesse u Chaos», erklärt ein Kin- tigen. Dies hat Sie mit dem Besit-
vielleicht schöner… ob die Treppe ins obere Stockwerk dergärteler. «Worum heit dir das zer schon abgemacht. «Vernet-
zu gefährlich sei, erklärt Brigitta gmacht?» – «Wöus dr Silvan* gseit zung ist das ganze Leben», sagt
Dass ihr Kindergarten zwei «Ich leistete viel Gedankenar- ter sein, ein Gestaltungsraum, Anliker den Kindern im Stuhl- het.» – «Und wüu ärs gseit het, sie. Und das Leben soll spannend
Stockwerke hat, finden die Kin- beit, habe überlegt, wie ich das auch Platz für Rückzug. Aber: Es kreis. Ob man eine Glasdecke oder machet dirs eifach? Was chönntet sein.
der interessant. Und dass er so Haus mit den fünf Räumen ist eine riesige Herausforderung. eine Videokamera einbauen sollte. dir ono mache?» – «Stopp säge.»
viele verschiedene Zimmer hat und einer geschlossenen Ve- «Die Kinder müssen lernen, mit «Dir wüsst ja, wie me d Stäge ufe Einem einzelnen Kind, das Philosophieren mit Kindern
und auch einen Mal- und Werk- randa nutzen werde, durfte alle der Freiheit umzugehen. Nicht oder abe geit ... wie nämlech?» – verbotenerweise eine Bohrma- Im zweiten Stock ist es ruhig.
raum, das gefällt ihnen ebenfalls. Möbel und Spielsachen aussu- alle sind sich gewohnt, ohne Auf- «Nid renne, nid müpfe, nid ds schine aus dem Werkraum geholt Alle Kinder sitzen wieder unten
Der Kindergarten an der Bleiche- chen. Das Dauerhafte, die Äs- sicht etwas zu tun. Ich traue ih- Gländer aberütsche ...» Dann de- hat, widmet sich Brigitta Anli- im Kreis. Bald ist Mittag. Brigitta
strasse 6 in Thun ist erst seit An- thetik, Geborgenheit waren nen aber zu, dass sie es lernen.» monstriert Brigitta Anliker noch ker noch besonders persönlich. Anliker erzählt die Geschichte
fang August ein Kindergarten. mir wichtig. Es sollte ein Haus Oberste Ziele für Brigitta Anliker: das Gadget, das die Kinder auch Authentisch und sehr lösungs- der beiden Elefantenkinder Fredi
Vorher war er ein Einfamilien- für Kinder werden», sagt sie. ein guter, vertrauensvoller Um- cool finden: ein Walkie-Talkie. orientiert. Das Kind soll Fragen und Benno, die Geschichte ihrer
haus. Die Stadt Thun kaufte die Und lobt Projektleitung, Schul- gang miteinander, entdeckendes Manuel* begibt sich in den zwei- beantworten. Über Gefühle wird Freundschaft und Trennung. Phi-
Liegenschaft, weil Kindergarten- raumplanung, Architekt und Lernen in einer vielfältigen Um- ten Stock. Zusammen mit Andri- gesprochen. Nicht in Kinderspra- losophieren mit Kindern. Man
raum fehlte, und liess sie umfunk- Objektverantwortlichen, die kon- gebung, Sorgfalt und Selbstän- na* führt er den anderen vor, wie che. Sehr eindringlich, sehr res- könnte stundenlang zuhören und
tionieren. Umgebaut wurde sanft, struktive Zusammenarbeit. «Sie digkeit. Büro für sich wollte sie Kommunikation über zwei Stock- pektvoll. Und immer berührt sie staunen. Aber draussen am Zaun
so, dass man das Gebäude relativ haben mich in allem unterstützt, übrigens keines. In einer Ecke hat werke auch funktionieren kann. das Kind. Damit es nicht aus der warten Eltern und Kita-Betreue-
einfach wieder in ein Wohnhaus mir zugehört, die Anliegen aus sie sich einen kleinen Tisch in- Einen neuen Kindergarten die- Beziehung fällt. Trotz Corona. rInnen, um die Kinder zum Essen
umfunktionieren könnte. Umge- der Praxiserfahrung aufgenom- klusive Schubladenkorpus einge- ser Art führen zu dürfen, macht abzuholen. Daheim haben übri-
baut wurde geschmackvoll, mit men. Der gesprochene Kredit der richtet, um Administratives oder natürlich Freude. Wer erlebt, wie Kaplas spüren gens nicht alle Kinder zwei Stock-
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viel Sinn für Ästhetik. Stadt Thun war sehr grosszügig.» Telefone erledigen zu können. Brigitta Anliker Beziehung zu Zurück im Kreis, thematisiert werke. Aber ein paar werden an
Brigitta Anliker, seit 33 Jahren den Kindern aufnimmt, wie sie Brigitta Anliker die Kaplas, die diesem Mittag wohl vom zweiten
Kindergartenlehrerin in Thun, Mit Freiheit umgehen Studentin unterstützt führt, ohne einzuengen, und wie oben eben rumgeworfen worden Stock und den Kaplas erzählen.
durfte nach ihrer Wahl an den Die zwei Stockwerke gefallen auch Weil zwei Stockwerke und auch kompromisslos klar sie kommu- sind, noch einmal. «Für was si si
KG Bleiche ihre Ideen eingeben Brigitta Anliker: Unten der eher die ersten Wochen im Kinder- niziert, zweifelt keinen Moment dänkt? Für was nid?... Morn ver- *Die Namen der Kinder wurden
und umsetzen. Sie hat dies mit ruhige Bereich, die Bücherecke, garten herausfordernd sind und daran, dass sie auch mit diesen zeue i öich de, wär se erfunde het. geändert.
grossem Aufwand und Herzblut Spiele, Platz für Soziales, der zwei Augen und Hände nicht Anteilen des Bleichestrasse-Kin- Das isch e spannendi Gschicht.» –
getan. Stuhlkreis. Oben soll es beweg- ausreichen, um die Kinder in ih- dergartens positiv umgehen wird. «Gschpüret itz mau das Houz.
BILDUNGSPOLITIK BILDUNGSPOLITIK
Kleine Klassen, bessere Leistungen?
flat IM PROGR
glob
bee
al
cultu sounds
very re hug
Von Franziska Schwab cent
ral
KLASSENGRÖSSE Grosse Klassen belasten Lehrpersonen. Sie erhöhen die Arbeitszeit, Livekon
schränken Unterrichtsgestaltungsmöglichkeiten ein und können zu Lehr- und Lern- zerte
beeinträchtigungen führen. Dies bestätigen Studien. Eine Erhöhung der Klassengrösse für mo
09.11.2020
wird dennoch regelmässig als «Sparmassnahme» gefordert. Der Dachverband LCH hat ein Vor der Schule, in der Schule, nach der Schule Schülerin Pixvae KOLUMBIEN / FRANKREICH
nen und
AFRO-LATIN ENERGIE
Wege finden, sich bei Kräften zu halten und die 10:00 Turnhalle im PROGR, Bern
Faktenblatt erstellt, das eine gute Übersicht über die Studien zum Thema gibt. Freude nicht zu verlieren!
Schüler
mo
16.11.2020
ATMEN, AUFATMEN, DURCHATMEN Le Duel De
Für LehrerInnen, die durchlässig werden für die Mutig und entdeckungsfreudig Piano CH
möchte bee-flat in die Zukunft
Atembewegung, den Kopf frei bekommen und schreiten. Neue Musik von höchs-
ULTIMATIVER PIANO BATTLE
Die Klassengrösse ist einer der stärksten 10:00 Turnhalle im PROGR, Bern
Kopfschmerzen lindern oder vermeiden, ter Qualität und Authentizität
Bild: Barbara Bissig
Belastungsfaktoren für Lehrpersonen. Das in der Welt aufstöbern, unerschro- mo
das Immunsystem stärken wollen! cken nach Innovation und neuen, 07.12.2020
zeigen Studien auf, deren Ergebnisse der spannenden Schnittstellen suchen.
di
«Den Atem kommen und wieder gehen 08.12.2020
LCH (Lehrerinnen und Lehrer Schweiz) in Zentral gelegen im PROGR Bern
lassen; warten, bis er wiederkommt.» Das ist bietet bee-flat mit Unterstützung Anna &
einem Faktenblatt zusammengeführt hat. Atemarbeit nach Prof. Ilse Middendorf, Berlin. des Fachbereichs Kulturver- Stoffner CH
Zusammenfassend lässt sich festhalten: mittlung der Bildungs- und Kultur-
UNEASY-LISTENING RAP
direktion des Kantons Bern
• Die Studien stellen mehrheitlich einen Ab Donnerstag, den 15. Oktober 2020 interessierten Schulen im Kanton
10:00 + 14:00 an Ihrer Schule (mo/di)
positiven Zusammenhang zwischen klei- Letzter Kurstag ist am 3. Dezember 2020 Bern die Möglichkeit, Konzerte mo
live zu erleben. Zum Konzertbesuch 21.12.2020
nen Klassen und besserer Leistung der 8 Mal, jeweils von 18.45 bis 19.45 Uhr, können zudem auch Vorbereitungs- Hildegard lernt
Bern, Thunstrasse 24, Fr. 240.– lektionen mit unseren Musik-
SchülerInnen fest. Die positiven Leis- vermittler*innen gebucht werden. fliegen CH
tungseffekte wirken langfristig und sind Beide Angebote sind für Schulen
Informationen und Anmeldungen: kostenlos.
JAZZ IM LUFTSCHLOSS
10:00 Turnhalle im PROGR, Bern
zum Teil auch Jahre später noch mess- M. Gfeller-Liechti, dipl. Atemlehrerin,
Anmeldung Weitere Informationen
bar. Tel. 062 961 44 29, atempraxis@besonet.ch bee-flat im PROGR, Zur Anmeldung und
Lea Heimann, lea@bee-flat.ch, Durchführung unter:
• Kleine Klassen haben positive Auswir- Tel. 031 305 20 35 www.bee-flat.ch
kungen auf SchülerInnen mit besonde-
rem Förderbedarf, sowohl auf leistungs-
schwache als auch auf hochbegabte.
• Grosse Klassen erschweren einen indi- Grosse Klassen können zu Lehr- und Lernbeeinträchtigungen führen.
vidualisierten Unterricht und die Bezie-
hungsarbeit der Lehrpersonen. Und ge-
nau dies – das wurde während des Fern- • Gesamtwirtschaftlich betrachtet haben
unterrichts klar – ist zentral. kleine Klassen langfristig positive Aus-
• Grosse Klassen erschweren oder verun- wirkungen durch höhere Abschlüsse der
möglichen eine integrative Schulfüh- SchülerInnen und folglich höhere Ein-
rung. Diese ist aber der Auftrag des Staa- kommen im Berufsleben. Eine Zunahme
tes an die Schule. an höheren Berufsabschlüssen trägt zur
• Die ungünstigste Kombination sind Reduktion des Fachkräftemangels bei.
schlecht ausgebildete Lehrpersonen mit • Kleine Klassen können die Zusatzkos-
sehr grossen Klassen.
• Nur pädagogisch vertieft ausgebildete
ten von Spezialdiensten reduzieren. Da
betreuungsintensive SchülerInnen in
Notfall-Hilfe-
Personen können die Vorteile von klei-
neren Klassen gewinnbringend nutzen.
grossen Klassen nicht immer die not-
wendige pädagogische Fürsorge erhalten
und -Präventionskurse
Massgeschneidert für Lehrpersonen.
47%
Eine umfassende Ausbildung und attrak- können.
tive Arbeitsbedingungen für Lehrperso- Das Faktenblatt des Dachverbands finden Mit Experten aus der Kindernothilfe.
nen sind also bedeutend. Bildung Bern Sie hier: https: / /www.lch.ch / publikatio-
fordert beides prioritär. nen / fakten/ – Basiskurse: Sicherheit gewinnen
• Der Aufwand für Unterrichtsvorbe- Das entsprechende Positionspapier des – Refresher: Wissen auffrischen
reitung, Korrekturen von Aufgaben Dachverbands finden Sie hier: https: / /
und Lernkontrollen sowie Elternarbeit www.lch.ch / publikationen / positionspapie-
Für weitere Informationen besuchen Sie – BLS-AED-Kurse NEU
die Website von Bildung Bern.
8 — BS 2020 AUSGABE 04
9 — BS 2020 AUSGABE 04
nimmt in kleinen Klassen ab. Gewonne- re / dokument / klassengroesse-als-bedeuten-
ne Zeit kommt dem Unterrichten zugute. der-belastungsfaktor-fuer-lehrpersonen / Informieren und anmelden:
• Zu enge Raumverhältnisse behindern www.srk-bern.ch/notfallkurse
individuelle oder kooperative Lernakti- 031 919 09 19
vitäten. Zudem entstehen ungenügende
Luftqualität und ein hoher Lärmpegel,
was sich negativ auf die Konzentrations-
fähigkeit und die Gesundheit auswirkt.
BILDUNGSPOLITIK BILDUNGSPOLITIK
Das Gymnasium muss Ansprüche Zur Person
Mario Battaglia ist Leiter der Abteilung Mittelschulen
von allen Seiten erfüllen des MBA (Mittelschul- und Berufsbildungsamt).
Abkürzungen
Interview: Franziska Schwab
MAR Maturitätsanerkennungsreglement
EVAMAR Gesamtschweizerische Evaluation der
gymnasialen Maturität
Mario Battaglia, Leiter Abteilung Mittelschulen, gibt im Interview Einblick in die direkt jede einzelne Gemeinde, in andere Ausbildung, die so viel
BNE Bildung für nachhaltige Entwicklung
der Gesamtheit der Gemeinden in der Kommunikation macht.
Aufgaben und Herausforderungen der Gymnasien. Eine davon könnte sein, die mit mehr als einer Million Fran- Sprache hat eine grosse Bedeu-
ICT Information and Communications Technology
SOL Selbstorganisiertes Lernen
überfachlichen Kompetenzen zu stärken, ohne die fachlichen zu schwächen. ken. Im französischsprachigen tung. Kollaboration ist ein wich-
Kantonsteil findet übrigens das tiges Element. Kritisches Denken
erste Jahr des gymnasialen Un- schreibt das Gymnasium sich auf Gibt es noch mehr Wahlbereich,
reitet ist. Das heisst nicht, dass eine Verbesserung der Auswahl- terrichts noch an der Volksschule die Fahne. Kreativität haben wir gefährdet man den allgemeinen
die Prüfungen nicht nötig sind. verfahren, um bessere Aus- und statt. in verschiedenen Fächern drin. Hochschulzugang. Da würde
Für die nächste Generation ist Weiterbildung. Ist fürs Gymnasi- Sicher kann man die Reflexion, es dann wahrscheinlich relativ
wieder eine vorgesehen. Wich- um Ähnliches angedacht? Wie werden die überfachlichen die Metakognition, noch stärker schnell heissen, wer Mathema-
tiger als die Prüfung waren aber Wir haben den ganzen Anstel- Kompetenzen respektive die ins Auge fassen und benennen. tik nicht bis zum Schluss hatte,
dieses Jahr für uns die Schüle- lungsprozess neu definiert – es Persönlichkeitsaspekte in den Die Jahrespromotion respektive kann die Phil.-nat.-Fakultät oder
rInnen mit Schwierigkeiten. Aus wird ein Wahlausschuss mit Ver- neuen Maturitätslehrplan MAR weniger dichte Beurteilung sollte Medizin vergessen. Man darf von
heutiger Sicht kann man sagen, tretungen der Schulkommission, aufgenommen? den Schulen Luft geben, gerade den jungen Leuten auch erwar-
dass man diese künftig früher im von Schulleitungsmitgliedern und In Artikel 5 des MAR sind fast für die K. Ich denke, das Gymna- ten, dass sie sich durch gewisse
Distanzunterricht eruieren und Lehrpersonen eingesetzt, der das ausschliesslich überfachliche sium ist bezüglich der vier K gut Bereiche durchbeissen. Ich ver-
dann speziell betreuen würde. Verfahren mit zwei Vorstellungs- Kompetenzen formuliert. Im all- aufgestellt. mute, in jedem Studium wird es
runden, einem Assessment und gemeinen Teil des Berner Lehr- mindestens ein Modul geben,
Die SchulinspektorInnen beauf- einem Hearing vor einer Delega- plans 17 haben wir sie ebenfalls Wie werden Allgemeinbildung das sie nicht mögen. Das gehört
sichtigen die Volksschulen. Wer tion der Lehrpersonen begleitet. mitverankert. Interdisziplinari- respektive Schwerpunktfächer zur Ausbildung, zum Leben. Es
Battaglia ist italienisch und kontrolliert die Gymnasien? Sind Eine Schulleitungsausbildung ist tät, Laufplanplanung, BNE ... Zu gewichtet? gibt einen Unterschied zwischen
heisst eigentlich «Schlacht». Sie Inspektor der Sek II? auch bei uns Anstellungsvoraus- Interdisziplinarität, SOL und ICT Die gymnasiale Bildung ist eine Wahl und Ausweichen. Spricht
Welches ist Ihre grösste Das ist historisch gewachsen setzung. Wobei nicht eine be- müssen die Schulen ein Konzept Einheit. Die Grundlagenfächer man von Hassfächern, will man
«Schlacht» in den Gymnasien? und nicht viel anders als bei der stimmte verlangt wird. Die erstellen. Bei BNE haben wir ei- müssen die Allgemeinbildung für wohl ausweichen. Den Wunsch
Schlachten haben wir keine. Wir Volksschule. Die Schulleitung hat PHBern oder die HSG St. Gallen nen anderen Weg gewählt: Jedes ein Studium liefern. Die Schwer- zu äussern, wählen zu können,
versuchen die Herausforderun- innerhalb der Schule die Aufsicht bieten eine Führungsausbildung Fach hat festgelegt, welchen Bei- punktfächer kann man wählen, ist menschlich. Das System muss
gen, die auf uns zukommen, an- und ist Ansprechstelle bei Schwie- an. Es gibt auch RektorInnen, trag es an BNE leistet. So soll BNE sie erlauben eine Vertiefung. dies aber nicht erfüllen.
zugehen und das Gymnasium rigkeiten. Gibt es übergeordnete die eine Managementausbildung in den Unterricht einfliessen. Seit EVAMAR 1 weiss man, dass
entsprechend weiterzuentwi- Probleme, ist die Abteilung Mit- für Non-Profit-Organisationen BNE ist ja auch interdisziplinär. Wahlmöglichkeit die Motivation Wie sähe Ihr Wunschgymnasium
ckeln. Dabei geht es zum Beispiel telschulen Aufsichtsstelle. Klagt absolviert haben. Wir führen zu- Es ist für das Gymnasium aber steigert. Wählen macht glücklich. aus?
um digitale Transformation, die irgendjemand gegen eine Schule dem jährlich ein Gespräch mit sicher eine Herausforderung, die Bei den SchülerInnen werden Utopische Entwürfe interessieren
steigende Bedeutung der über- und wendet sich an die Bildungs- den RektorInnen, an dem Ziele richtigerweise fachorientierten verschiedene Interessenprofile mich wenig. Entscheidend ist die
fachlichen Kompetenzen in Schu- und Kulturdirektion (BKD), wird gesetzt, Vergangenes überprüft, Lehrpersonen mitzunehmen und bedient. Je nach Studienrichtung Bereitschaft von Schulen, sich
len, die klar nach FachlehrerIn- die Klage von der Abteilung Mit- Aus- und Weiterbildungen the- für die überfachlichen Kompe- hat man mit einem bestimmten weiterzuentwickeln, genau hin-
nenprinzip aufgebaut sind. Auch telschule bearbeitet. Juristische matisiert werden. Momentan tenzen zu begeistern. Schwerpunktfach Vorteile. Man zuschauen, wo die Stärken und
die Heterogenität ist natürlich im Beschwerden gehen aber direkt starten wir nichts Neues. Wir Unsere SchülerInnen gehen an kann davon ausgehen, dass die Schwächen sind. Im Gymnasium
Gymnasium angekommen. an den Rechtsdienst der BKD. schauen dann sicher die Resultate verschiedene Hochschulen. Gera- SchülerInnen gescheit wählen. sollte man in den nächsten Jah-
des Volksschulprojekts an. de an der Uni wird auch sehr fach- ren überlegen, wie man die über-
Dieses Jahr wurden keine Prü- Was kann ein Kollegium tun, lich gedacht. Wenn die Studie- Eine Gymnasiastin hat gesagt, fachlichen Kompetenzen stärken
fungen durchgeführt. War die wenn es Probleme mit der Schul- Auf der Stufe Gym1 gibt es eine renden über eine fachliche Kom- sie wünsche sich mehr Freiheiten kann, ohne die fachlichen zu
Motivation im Keller? Oder hat leitung gibt? andere Pflichtlektionenzahl als petenz nicht verfügen, gibt es in der Fächerwahl. Sie möchte schwächen. Der Erwerb der Kom-
die Situation gezeigt, dass es Die Schulkommission hat den auf den anderen Gym-Stufen. Kritik. Das Gymnasium muss An- zwei Hassfächer abwählen petenzen muss im Unterricht
auch ohne Prüfungen gut ginge? Auftrag, gewisse Vermittlungs- Warum? sprüche von allen Seiten erfüllen. können. Was sagen Sie dazu, aber auch explizit thematisiert
Damit niemandem ein Nachteil aufgaben in den Schulen wahr- Es gibt eine geschichtliche Be- Es sollte fachlich propädeutischer dass GymnasiastInnen ihre werden, damit sich die Schüle-
entstand, war es notwendig, auf zunehmen. Wenn dies nicht aus- gründung. In den 90er-Jahren werden und gleichzeitig die über- eigenen Fächerprofile zusam- rInnen dessen bewusst werden.
die Prüfungen zu verzichten. Es reicht, landen die Klagen bei uns.wurde das erste Jahr des gymna- fachlichen Kompetenzen stärker menstellen könnten? Stärkt man das Bewusstsein für
gab SchülerInnen, die enttäuscht Das kommt zum Glück selten vor. sialen Bildungsgangs der Volks- fördern – und die Zeit ist endlich. Über 15 Prozent der Ausbildung die überfachlichen Kompeten-
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waren. Wir dürfen aber nicht ver- schulregelung unterstellt. Die Da haben wir ein Problem. liegen im Wahlbereich. Dabei zen, geht es nicht ohne Zusam-
gessen: Die Generation, die jetzt Wer stellt RektorInnen an? Pflichtlektionenzahl für GYM1 spricht man nur über das Schwer- menarbeit unter den Fächern.
abgeschlossen hat, hat während Der Leiter des MBA. Die Schulkom- ist derjenigen der Volksschule Als Future Skills gelten die vier K: punktfach, das Ergänzungsfach Vielleicht könnte es dazu auch
des Fernunterrichts zusätzliche mission ist Vorschlagsbehörde. angeglichen. Das wäre nicht ein- Kommunikation, Kollaboration, und die Maturarbeit. SchülerIn- förderlich sein, vermehrt den
Kompetenzen erworben. Etwa fach zu ändern. Im ersten Jahr Kritisches Denken und Kreativi- nen können auch beim Kunst- starren Raster des Stundenplans
den Umgang mit Unsicherheit. Die BKD hat ein Projekt «Schu- finanzieren die Gemeinden die tät. Sind sie genügend gewichtet fach und der dritten Sprache eine zu überdenken und den Gestal-
Wir gehen davon aus, dass sie für len leiten 2020». Es geht um die Gehälter der Lehrpersonen mit. im neuen Maturitätslehrplan? Wahl treffen. Also kommt man tungsraum, welchen der Lehrplan
die Hochschulstudien gut vorbe- Stärkung der Schulleitung, um Ändert man dies, betrifft es ganz Es gibt wahrscheinlich keine auf über 25 Prozent Wahlbereich. gibt, zu nutzen.
BILDUNGSPOLITIK BILDUNGSPOLITIK
Die Berufsbildung rüstet sich für die Zukunft
Von Reto Wissmann
AUSBILDUNG IM WANDEL Wie werden Berufsleute fit für die digitalisierte Arbeitswelt?
Wie können sich Kaufmänner gegenüber künstlicher Intelligenz behaupten? Wie werden
Handwerkerinnen zu Jungunternehmerinnen? Und wie lernen Lernende in der Schule das,
was sie für ihre Arbeit tatsächlich brauchen? Die Berufsfachschulen stehen vor grossen
Herausforderungen – und finden kreative Lösungen.
Mit einer abgeschlossenen Be- «Wir machen keinen Informatik- technische Umgang mit den Ge-
rufslehre hat man in der Schweiz unterricht und verbannen auch räten und Programmen vorausge-
die gleichen Aufstiegschancen nicht den Notizblock aus dem setzt werden kann. Entscheidend
wie mit einem Studium. Fast 60 Unterricht», sagt Rektor Bern- ist, dass den Lehrpersonen neben
Prozent der Bevölkerung stimm- hard Beutler. Die Grundidee: einem technischen auch ein päda-
ten dieser Aussage in einer reprä- Medienkompetenzen werden in gogischer Support zur Seite steht,
Bild: Barbara Bissig
sentativen Umfrage zu. Und auch allen Bereichen des allgemeinbil- der durch versierte Lehrkräfte
eine Mehrheit der Jugendlichen denden Unterrichts (ABU) und sichergestellt wird. Unterdessen
selbst ist der Meinung, dass es der Berufskunde vermittelt. Fest- arbeite man mit dem Kollegium
nicht immer das Gymnasium gelegt ist das in einem Medien- verstärkt an methodischen oder
sein muss, wenn man Karriere kompetenzraster und umgesetzt disziplinarischen Fragen. Wie Digitaler, flexibler und individualisierter wird die Berufsbildung der Zukunft
machen will. Die Berufsbildung wird es mit einem selbst entwi- soll man beispielsweise reagieren, werden. Kreative Lösungen sind gefragt.
ist allerdings enorm gefordert, ckelten Lehrmittel. Konkret sieht wenn sich eine Lernende auf Face-
wenn sie mit den rasanten Ver- das dann zum Beispiel so aus: In book verliere statt am Unterricht
änderungen in der Arbeitswelt der Berufskunde erstellt eine an- teilzunehmen? nenden wie auch der Lehrenden. dies fördert BGSOL – allerdings Lernende sind künftige Unter-
Schritt halten möchte. Wissen, gehende Transportfachfrau ein Mit seinem ICT-Konzept re- Bereits im zweiten Jahr läuft der nicht gratis. «Für die Lernen- nehmerInnen
das einst unabdingbar war, wird Lernvideo zur Ladungssicherung, agiert das Berufsbildungszent- Unterricht in jeweils zwei Klas- den ist dieses Modell sicher an- Unternehmerisches Denken und
durch neue Kompetenzen abge- zum ABU-Thema «Geld und Kauf» rum auf den raschen Wandel in sen konsequent nach dem Prin- spruchsvoller», stellt Peter Kaeser Handeln wird bisher an den Be-
löst. Einst zukunftssichere Berufe stellt sie mit Excel ein Budget der Arbeitswelt. Wenn sich die zip des begleiteten selbstorga- fest. Sie müssen selber die Verant- rufsfachschulen kaum vermittelt.
verschwinden, neue Berufsbilder zusammen und im Standortge- Lernenden effizient und kompe- nisierten Lernens (BGSOL). Der wortung für das Lernen überneh- «Dabei wäre das enorm wichtig»,
entstehen. Auf nationaler Ebene spräch beurteilt sie ihr Lernver- tent verschiedensten digitalen Stundenplan wurde aufgehoben, men und können dies nicht auf sagt Georg Berger, «und zwar
versuchen Bund, Kantone und die halten im Zusammenhang mit Herausforderungen stellen kön- Schulzimmer zu Working-Spaces die Lehrperson abschieben. Die unabhängig davon, ob man spä-
Organisationen der Arbeitswelt digitalen Medien. Auch Themen nen, kommen sie einfacher mit ih- umgebaut. Verteilt über den Tag Resultate lassen sich trotzdem se- ter als Gründerin etwas Neues
mit dem Riesenprojekt Berufs- wie Urheberrecht oder Datensi- rem Arbeitsalltag im Lehrbetrieb geben die Lehrpersonen zwanzig- hen: Die Leistungen bei den Prü- aufbaut, als Unternehmensnach-
bildung 2030 am Puls der Zeit zu cherheit sind integriert. klar und haben später bessere minütige Inputs zu den einzelnen fungen sind vergleichbar mit den folger ein Unternehmen weiter-
bleiben. In den Berufsfachschu- Alle Lernenden sind verpflich- Chancen auf dem Arbeitsmarkt. Fächern, davor und danach arbei- übrigen Klassen und die Betriebe führt oder als unternehmerisch
len vor Ort wird bereits jetzt an tet, ab dem ersten Schultag ein ten die Lernenden selbstständig berichten von selbstständigeren denkende Mitarbeiterin tätig ist.»
Zukunftsmodellen getüftelt. eigenes Gerät mit den für den je- Kaufleute müssen sich neu oder in Kleingruppen an den da- Lernenden. Die Lehrpersonen Berger ist Direktor des Berufsbil-
weiligen Beruf notwendigen Ka- erfinden zugehörenden Aufträgen. Unter- packen trotz Mehraufwand die dungszentrums Olten, Präsident
Alle Berufe werden digital pazitäten mitzubringen (BYOD). Kaufmann oder Kauffrau ist noch stützt werden sie dabei vor Ort Chance, ein anderes Bildungsmo- der Schweizerischen Direktorin-
Die Digitalisierung erfasst alle Wie beim restlichen Schulmateri- immer der beliebteste Lehrberuf von Fachlehrpersonen und von dell aktiv mitzugestalten. Die nö- nen- und Direktorenkonferenz
Berufsgruppen, von den Hand- al entscheiden die Lehrbetriebe, in der Schweiz. Allein im Kanton einem Coach, der sie beim selbst- tigen Freiwilligen zu finden, hat der Berufsfachschulen und Mit-
werkerInnen über die Dienstleis- ob sie die Kosten übernehmen. Bern entscheiden sich jedes Jahr ständigen Lernen begleitet. bisher jedenfalls gut geklappt. initiant des Programms UDH.
tenden bis zu den AkademikerIn- Etwa die Hälfte der Lernenden über 1100 Jugendliche für diesen «Der klassische Schulunter- Wie genau das Pilotprojekt der Erstmals soll damit unterneh-
nen. In den Berufsfachschulen muss den Laptop selber finanzie- Weg. Gleichzeitig ist es ein Beruf, richt am KV bereitet die Lernen- WKS Bern in die neue Bildungs- merisches Denken und Handeln
genügt es aber nicht, einfach mit ren. Der Unterricht findet dann der durch die Digitalisierung und den gut auf die Abschlussprüfun- verordnung für das KV einfliessen systematisch in der beruflichen
dem Laptop statt dem Notizblock zwar oft, aber längst nicht immer, Globalisierung stark bedroht ist. gen, aber nicht optimal auf den wird, ist noch nicht bekannt. Klar Grundbildung verankert werden.
zu arbeiten, um kompetent im mit digitalen Mitteln statt. Me- Bereits wurde den Kaufleuten das heutigen Berufsalltag vor», sagt ist aber, dass selbstgesteuertes Beim Pilotprojekt machen die
Umgang mit digitalen Medien zu thodisch setzt das BWZ Lyss auf Ende ihres Berufsstandes voraus- Peter Kaeser. Und der Kaufmän- Lernen und die Ausrichtung des Kantone Bern, Solothurn, Tessin
werden. Das BWZ Lyss hat daher Vielfalt. gesagt, da künstliche Intelligenz nische Verband hält fest: «Selbst- Unterrichts auf konkrete Ar- und Wallis mit. Bisher konnten
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ein wegweisendes pädagogisches Bei den Lehrpersonen habe es immer mehr ihrer Arbeitsberei- organisation und Selbstreflexion beitssituationen eine wichtige bereits rund 1000 Lernende aus
ICT-Konzept entwickelt, das seit zu Beginn auch Vorbehalte gege- che erledigen kann. «Ich glaube werden immer wichtiger.» Junge Rolle spielen werden. Um für die verschiedensten Berufen davon
fünf Jahren in einzelnen Klassen ben, sagt Bernhard Beutler. Die an die Zukunft des KV, wenn wir Berufsleute müssten heute kom- Arbeitswelt 4.0 gerüstet zu sein, profitieren. Während 20 Lektio-
und ab nächstem Schuljahr in fast motivierten hätten die anderen dynamisch und innovativ blei- plexe Herausforderungen meis- wird zudem künftig konsequent nen haben sie sich mit Geschäfts-
allen Grundbildungen vom Logis- aber mitgerissen, so dass heute ben», sagt hingegen Peter Kaeser, tern, sich in rasch wechselnden auf Handlungskompetenzen statt modellen, Marketing oder Finan-
tiker EBA über Fachfrau Gesund- dank kontinuierlicher Weiterbil- Direktor der Wirtschafts- und Situationen zurechtfinden und auf klassisches Schulwissen ge- zierung beschäftigt und parallel
heit EFZ bis zum Zimmermann dung und regelmässigem Aus- Kaderschule KV Bern. Daran ar- engagiert in Projekten und Teams setzt – ähnlich wie beim Lehrplan dazu eine ganz konkrete eigene
EFZ umgesetzt wird. tausch unter Lehrpersonen der beiten zumindest ein Teil der Ler- zusammenarbeiten können. All 21 für die Volksschule. Geschäftsidee entwickelt oder
BILDUNGSPOLITIK BILDUNGSPOLITIK
Vaterschaftsurlaub –
ein wichtiger Schritt zur Gleichstellung
Von Anna-Katharina Zenger
EIDGENÖSSISCHE ABSTIMMUNG Männliche Staatsangestellte – und damit auch
Lehrer – erhalten Vaterschaftsurlaub. Im Kanton Bern haben Väter Anspruch auf zehn
Arbeitstage Vaterschaftsurlaub anlässlich der Geburt des eigenen Kindes. Ob künftig alle
Väter in der Schweiz einen zweiwöchigen Vaterschaftsurlaub erhalten, darüber stimmt die
Schweizer Stimmbevölkerung am 27. September 2020 ab. Zusammen mit dem
an einer Fallstudie gearbeitet. sie mit einem individuellen Pro- tin Frieden, Leiter der Abteilung
Am Bildungszentrum Emme in gramm das zuerst lernen, was sie Informations- und Energietech-
Dachverband LCH engagiert sich Bildung Bern für ein Ja an der Urne.
Burgdorf ist daraus zum Beispiel in ihrem jeweiligen Lehrbetrieb nik der Gibb. Der Aufwand für die
das Start-up Golden Lamp zweier am dringendsten brauchen. The- Lehrpersonen und die Schulor-
Schreinerlehrlinge entstanden. orie und Praxis werden damit ganisation sei aber doch deutlich
Im Kanton Bern beteiligen besser aufeinander abgestimmt. höher als beim herkömmlichen
sich derzeit zehn Schulen am Pro- Das fördert die Motivation und System. Die Lehrpersonen seien Die Familien und deren Bedürf- Darum geht’s ArbeitgeberIn je hälftig überneh-
gramm, rund 150 Lehrpersonen erlaubt es den Firmen, die Ler- vor allem mit dem Erstellen und nisse haben sich stark gewandelt. Bei Annahme der Vorlage wird ein men. Die Kosten würden sich auf
haben sich bereits entsprechend nenden schneller produktiv ein- Aktualisieren der ausführlichen Frauen sind heute viel besser aus- zweiwöchiger bezahlter Vater- rund 230 Millionen Franken pro
qualifiziert. Nach Abschluss der zusetzen. Schulungsunterlagen gefordert. gebildet und häufiger erwerbstä- schaftsurlaub für alle hierzulande Jahr belaufen.
Pilotphase 2021 soll zumindest in Am weitesten fortgeschritten Diese sind nötig, damit die Ler- tig, viele Väter wollen mehr Zeit wohnhaften, erwerbstätigen Vä-
den vier Kantonen für alle Klassen ist diese Entwicklung bei den In- nenden überhaupt selbstständig mit ihren Kindern verbringen. ter eingeführt. Er kann am Stück Gut Ding will Weile haben
unternehmerisches Denken und formatikerInnen. Seit 2018 er- arbeiten können. Nach einer an- Wenn Väter vom ersten Augen- oder tageweise in den ersten Der zweiwöchige Vaterschaftsur-
Handeln zum festen Bestandteil probt die Gibb Bern mit aktuell fänglichen Zurückhaltung habe blick an präsent sind, ist das posi- sechs Monaten nach der Geburt laub ist gerade im internationalen
des allgemeinbildenden Unter- sechs Klassen die Informatikaus- sich unterdessen aber bereits tiv für den Bindungsaufbau zum bezogen werden. Anspruch ha- Vergleich nur ein kleiner Schritt.
richts werden. Georg Berger und bildung 4.0. Im ersten Lehrjahr eine Routine eingespielt. Viele Kind. Es besteht der Wunsch nach ben Männer, die rechtlich Vater Grössere Reformen wie die von
seine MitstreiterInnen hoffen da- werden dabei noch alle Lernenden Lehrpersonen wüssten, dass die einer gleichwertigeren Aufteilung eines Kindes werden. manchen geforderte Elternzeit,
rüber hinaus, dass UDH als soge- gemeinsam nach dem bisherigen Entwicklung in der Berufsbildung der Verantwortung beim Start in Bei den bisherigen Regelungen die mehrere Monate Urlaub für
nannte transversale Kompetenz System unterrichtet. Die Lehrbe- ob mit oder ohne Pilotprojekt in die Elternschaft. Die Eltern sollen sind die Unterschiede zwischen beide Elternteile verlangt, wären
in den neuen ABU-Rahmenlehr- triebe geben dann Empfehlungen diese Richtung gehe. Von traditi- mehr gemeinsame Zeit haben, den Kantonen auch bei den Lehr- zwar wichtig, haben aber zurzeit
plan für die ganze Schweiz auf- ab, welche Jugendlichen sich für onellen Wissensvermittlern wer- um die grosse Umstellung ge- personen gross. Sie reichen von aus wirtschaftspolitischen Grün-
genommen wird. Zudem soll an das Pilotprojekt eignen und be- den sie zunehmend zu Lernbe- meinsam bewältigen zu können. zwei Tagen im Kanton Solothurn, den vermutlich wenig Chancen.
Berufsfachschulen üblich werden, stimmen auch gleich deren Lern- gleiterinnen und -begleitern und Hier manifestiert sich aber über fünf Tage in St. Gallen und Umso wichtiger ist ein Ja am
was an Hochschulen bereits Stan- prioritäten. Ist eine Firma zum Coaches. das Problem: Die Schweiz ist anderen Kantonen bis zur Aus- 27. September, um wenigstens
dard ist: Den Lernenden soll dank Beispiel vor allem im Bereich We- Für Martin Frieden könnten diesen Bedürfnissen politisch nahme Kanton Neuenburg mit eine erste Verbesserung zu errei-
eines breiten Netzwerks ein Bera- bentwicklung tätig, absolvieren die Veränderungen sogar noch bisher nicht gerecht geworden. 20 Tagen. Hinsichtlich des Fach- chen. Dadurch wird der Boden für
tungs- und Coaching-Angebot für ihre Lernenden zuerst die ent- weiter gehen. Derzeit sei lediglich Die Hälfte der OECD-Länder ge- kräftemangels an Schulen ist eine weitere Vorstösse bereitet, die der
alle Fragen rund um Unterneh- sprechenden Module. die Abfolge der Module zeitlich währt einen Mutterschaftsurlaub verbesserte Vereinbarkeit von Gleichstellung und der Bedarfsla-
mensgründungen zur Verfügung Ganz frei bei der Zusammen- flexibilisiert. Mit einer Auswahl oder eine Elternzeit von mindes- Beruf und Familie und damit die ge der heutigen Familien und Ge-
gestellt werden. Georg Berger stellung der 40 verschiedenen von Wahlpflichtmodulen wäre tens 43 Wochen. Derweil kennt Einführung von mindestens zwei sellschaft besser gerecht werden.
zeigt sich überzeugt: «Die digitale Module in den drei Fachrichtun- aber auch eine inhaltliche Fle- die Schweiz nebst dem Mutter- Wochen Vaterschaftsurlaub in al-
Transformation in der Wirtschaft gen sind sie allerdings nicht. Da xibilisierung denkbar. Und gar schaftsurlaub von 14 Wochen len Kantonen zentral. Gerade für
eröffnet jungen Berufsleuten un- einzelne Module aufeinander der Lernort könnte flexibilisiert auf nationaler Ebene weder einen Lehrer ist ein flexibler, nicht an
glaubliche Möglichkeiten für den aufbauen, müssen gewisse Ab- werden. Anstatt dass alle Module Vaterschaftsurlaub noch eine El- die unterrichtsfreie Zeit gebun- Ja zum Vaterschaftsurlaub
Einstieg in die Selbstständigkeit. folgen eingehalten werden. Die an der Schule absolviert werden, ternzeit, die gesetzlich geregelt dener Vaterschaftsurlaub wesent- Seit dem Kampagnenstart am 7. Juni 2020 haben
Aus diesem Grund ist die syste- Wahl besteht konkret zwischen kommen auch grössere Betriebe und bezahlt sind. Dies ist umso er- lich. sich über 60 Organisationen, darunter auch der
matische Einführung unterneh- acht verschiedenen Programmen. als Lernorte infrage. Frieden ist staunlicher, wenn man bedenkt, Finanziert werden soll der Dachverband Lehrerinnen und Lehrer Schweiz LCH
merischer Kompetenzen in der Den Stoff behandeln die Lernen- sich aber auch bewusst, dass In- dass gemäss der Schweizerischen Vaterschaftsurlaub wie jener für und das Syndicat des enseignants romands SER,
Berufsbildung von zentraler Be- den dann teilweise noch im Rah- dividualisierung und selbstorga- Arbeitskräfteerhebung (SAKE) Mütter über die Erwerbsersatz- der Allianz für ein Ja zum Vaterschaftsurlaub ange-
deutung.» men des klassischen Unterrichts, nisiertes Lernen (SOL) einen Teil drei Viertel aller Frauen mit Kin- ordnung (EO). Väter erhalten in schlossen. Die Allianz umfasst ein breites Spektrum
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immer häufiger aber auch selbst- der Jugendlichen überfordern dern zwischen null und sechs dieser Zeit 80 Prozent ihres Loh- an Anliegen und Interessen. Weitere Informationen:
Lehrbetriebe bestimmen organisiert in Gruppen- oder Ein- kann. Unter anderem wird da- Jahren im Jahr 2018 berufstätig nes, höchstens aber 196 Schwei- www.vaterschaftsurlaub.ch
Stundenpläne zelarbeiten innerhalb oder aus- her mit einem abgestuften SOL- waren. Nun besteht mit der Ab- zer Franken pro Tag. Dies beträgt
Flexibilisierung und Individuali- serhalb des Unterrichts oder gar Unterrichtsmodell Rücksicht auf stimmung zum Vaterschaftsur- maximal 2940 Franken für zwei
sierung heissen die Zauberworte in Projektarbeiten in den Lehrbe- die individuellen Bedürfnisse und laub am 27. September 2020 die Wochen. Für den zweiwöchigen
der modernen Berufsbildung. trieben. Eignungen der Lernenden ge- Möglichkeit, gesellschaftspoli- Vorschlag müssten zusätzlich
Anstatt dass die Lernenden Wis- «Die ersten Erfahrungen sind nommen. tisch einen kleinen, aber wichti- 0,05 Lohnprozente erhoben wer-
sen auf Vorrat aufbauen, sollen mehrheitlich positiv», sagt Mar- gen Schritt zu machen. den, die ArbeitnehmerIn und
INTERN INTERN
EINLADUNG ZUR FRAKTIONSVERSAMMLUNG
SCHULLEITUNGEN VOM 16. SEPTEMBER 2020
Liebe Kolleginnen PROGRAMM
Liebe Kollegen 1. Jahresbericht und Ausblick (kurz)
2. Finanzbericht (ganz kurz)
Ich lade euch herzlich zur Fraktionsver-
sammlung Schulleitungen von Bildung
Bern vom 16. September 2020 ein.
3. Referat «Erkenntnisse aus dem Fern-
unterricht für den Präsenzunterricht»
von Prof. Dr. Daniel Steiner, Institutsleiter
FRAKTIONSVERSAMMLUNG ZYKLUS 3
BILDUNG BERN
JETZT GEHTS!
Institut Vorschulstufe und Primarstufe «Lernen mit digitalen Werkzeugen –
THEMA der PHBern unsere Lehren aus dem Fernunterricht»
Erkenntnisse aus dem Fernunterricht 4. Diskussion Mit Karin Winkel, Dozentin M&I an der
5. Varia PHBern, ordentlicher Jahresversamm-
lung und bewährtem kulinarischen Finale.
JETZT GEHTS DOCH
6. Apéro ab 20:00 Uhr im Foyer Fabrik-
WANN / WO
• Datum: Mittwoch, 16. September 2020 strasse 8 Alle Lehrpersonen des Zyklus 3 sind herz- NICHT!
• Ort: PHBern, Fabrikstrasse 8, Bern, lich eingeladen.
Hörsaal C101 ANMELDUNG
WANN / WO
BERNER BILDUNGS-
• Zeit: 18.00 Uhr ab sofort bis spätestens Donnerstag,
10.9.2020, an: Mittwoch, 21. Oktober 2020, 16 bis 19 Uhr TAG ABGESAGT
melina.jallard@bildungbern.ch Stiftung Bächtelen, Grünaustrasse 53,
3084 Wabern Die Leitungskonferenz von Bildung Bern
Ich freue mich auf zahlreiche Gäste und TISSOT ARENA BIEL hat beschlossen, den Berner Bildungstag
verbleibe im Namen der Fraktionskonfe- ANMELDUNG vom 5. Mai 2021 abzusagen. Statt «Jetzt
renz mit den besten Grüssen bis Mittwoch, 14. Oktober 2020, an:
sekundarstufeeins@bildungbern.ch BERNER gehts!» müssen wir leider sagen: «Jetzt
gehts nicht!». Aber es wird wieder gehen.
Daniel Wildhaber
Präsident Fraktion Schulleitungen
BILDUNGSTAG Nur später. Das Datum kommunizieren
wir sobald als möglich.
5. MAI 2021 Warum die Absage?
Der Besuch des Berner Bildungstages ist
DIE FRAKTIONSKONFERENZ
EINLADUNG ZUR FRAKTIONSVER-
ZYKLUS 2 SUCHT VERSTÄRKUNG! ABGESAG allen Lehrpersonen und Schulleitungen
T!
des Kantons gesetzlich explizit erlaubt
SAMMLUNG ZYKLUS 2 (Art. 49 LAV). Die SchülerInnen erhalten
frei. Der Tag lebt von der grossen Masse,
Liebe Kolleginnen und Kollegen des Zyklus 2 DU vom Solidaritätsgefühl. Ein Corona-Bil-
• bist eine pädagogisch und bildungspolitisch interessierte dungstag mit weniger Plätzen, persön-
Ihr seid herzlich zur jährlichen Fraktionsversammlung vom Lehrperson und lichen Eintrittstickets, eingeschränkten
Mittwoch, 18. November 2020, in Ins eingeladen. • unterrichtest im Zyklus 2. Pausen, ohne Ausstellungsbereich und mit
Wartest du gespannt auf das Französischlehrmittel «Ça roule»? entsprechend weniger Einnahmen wäre
Nutze die Gelegenheit und besuche unsere Fraktionsversamm- WIR
STÖRUNGEN HABEN VORRANG MIT LINKS also weder sinnvoll noch möglich. Ein Bil-
lung: Im 2. Teil wird das neue Französischlehrmittel vorgestellt. • sind die Fraktionskonferenz Zyklus 2 von Bildung Bern, dungstag als Grund für Virenübertragun-
• diskutieren aktuelle pädagogische und bildungspolitische gen und /oder massenhafte Quarantäne-
PROGRAMM Themen, Massnahmen wäre verheerend. Die Ge-
16.30 Uhr Fraktionsversammlung • besprechen und beantworten Konsultationen und sundheit unserer Mitglieder ist uns wich-
17.15 Uhr Präsentation des Französischlehrmittels «Ça roule» Vernehmlassungen, tig. Planbarkeit ebenso. Und: Dass Corona
durch den Verlag Klett und Balmer AG • treffen uns etwa achtmal im Jahr zu einer zweistündigen im Mai 2021 kein Thema mehr ist, scheint
18.00 Uhr Apéro Sitzung (Fraktionskonferenz), unrealistisch.
• vertreten die Lehrpersonen des Zyklus 2 als Delegierte an der
ORT Delegiertenversammlung von Bildung Bern (2 x im Jahr) und Wir halten Sie auf unserer Webpage (www.
SAMSTAG, 31. OKTOBER 2020
Primarschulhaus Ins (Rebstockweg 9 A, 3232 Ins) • führen einmal im Jahr eine Fraktionsversammlung durch. SAMSTAG, 14. NOVEMBER 2020
BFF BERN
SCHULHAUS GYRISBERG bildungbern.ch oder QR-Code) auf dem
SCHULHAUS SULGENECK
TAGUNG Laufenden und informieren Sie regelmäs-
ANMELDUNGEN Durch deine Mitarbeit bei uns bist du immer topaktuell informiert! TAGUNG BILDUNG BERN sig über unsere anderen Kanäle.
bis spätestens 1. November 2020 per E-Mail an Regula Falcinelli, Gerne darfst du unverbindlich an einer unserer Konferenzen teil-
BILDUNG BERN IN JEGENSTORF
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IN BERN
Präsidentin Fraktion Zyklus 2: zyklus2@bildungbern.ch nehmen und dir ein Bild machen von unserer Arbeit.
Du darfst auch gerne mit uns in Kontakt treten, wenn du mehr Tagungsbroschüre Bern Stadt_2020.11.14.indd 1 13.07.2020 09:32:23 Tagungsbroschüre Jegenstorf_2020.10.31_RZ.indd 1 01.07.2020 11:20:37
Es sind auch Lehrpersonen willkommen, die noch nicht Mitglied wissen möchtest! Die beiden regionalen Weiterbildungstagungen müssen ebenfalls abgesagt werden.
bei Bildung Bern sind. Weitere Informationen folgen demnächst.
KONTAKT
Wir freuen uns auf euch! Regula Falcinelli, Präsidentin Fraktion Zyklus 2:
Fraktionskonferenz Zyklus 2 zyklus2@bildungbern.ch
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