Wege neu verbinden - Frühjahr 2021 - Alumni Netzwerk
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Bonner Universitäts-Magazin Frühjahr 2021 Wege neu verbinden
Weiterhin lernen mit
Online-Unterricht.
Virtuelle Bildung von ZEISS
Bieten Sie Studierenden Zugang zu Ihren digitalen Objektträgern
Sie möchten Ihre lokal gespeicherten, digitalisierten Objektträger für den Online-Unter-
richt zur Verfügung stellen? Und so Ihren Studierenden die Möglichkeit bieten, mithilfe
dieser Objektträger zu Hause oder in einer anderen inspirierenden Umgebung zu lernen?
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zeiss.ly/fl-virtual-education
Unbenannt-2 1 27.05.2021 12:19:11
Editorial
Liebe Leser:innen,
menschenleere Flure und verlassene Hörsäle: Wo wir sonst auf andere Studierende,
Lehrende oder Mitarbeitende trafen, finden wir gähnende Leere vor. Die vier Treppen-
häuser auf dem Titel stehen symbolisch dafür. Fast alles hat sich ins Netz verschoben.
Gleichzeitig haben viele das Gefühl, dass es nicht voran geht. Und doch, das vergangene
Jahr liefert auch einen Schatz an Erfahrungen mit sich: Lehre und Studium wurden plötzlich
digital. Wie geht es uns damit? Welche Lösungen haben wir gefunden, um die Menschen
und Inhalte neu zu vernetzen und anders zugänglich zu machen? Beispiele dafür haben wir
in dieser Ausgabe zusammengestellt.
Die Zeit mit digitalen Tools ist für viele ein Impuls, ein Weckruf: Überall an der
Universität beginnen Initiativen und Menschen, neue Verbindungen zu schaffen und
digitale Wege zu entdecken.
Rektor Prof. Dr. Dr. h. c. Michael Hoch startet mit seinem neuen Team an Prorektor-
innen und Prorektoren in die zweite Amtszeit. Mit großen Erwartungen blickt er in die
Zukunft (mehr auf Seite 4).
Auch die forsch steht vor einem digitalen Wandel. Versand und Gestaltung werden
modernisiert. Neben dem gewohnten PDF und Flipbook wird es demnächst eine digitale
Umsetzung geben. Wer die forsch als Print-Ausgabe schätzt, kann sie aber weiterhin
kostenfrei abonnieren. Mehr dazu demnächst auf uni-bonn.de/forsch.
Wir wünschen viel Spaß beim Lesen!
Ihr Redaktionsteam
Fotos/Montage: Gregor Hübl
Titelfoto:
Vier Treppenhäuser in der Uni Bonn:
Wo ansonsten Menschen
unterwegs sind, herrschte Leere.
Fotos/Montage: Gregor Hübl
forsch 1/2021 UNIVERSITÄT BONN 1
Inhaltforsch1/2021
Foto: Volker Lannert
Foto: Gregor Hübl
4 16
18 8 28
Foto: Volker Lannert
Foto: Volker Lannert
Schlüssel zur Gesellschaft e.V.
12 Dozierende lernen Deutsch 21 Kompaktes aus der Uni
Internationale Forschende erhalten
Unterstützung von Anfang an 22 Zähne zeigen
Illustrationen:
Was können wir aus fossilen
13 Kompaktes aus der Forschung Zähnen ablesen – und welcher
Zahn gehört zu welchem Tier?
14 Gemeinsam für Kinderherzen
Angehende Ärztin und Pflegerin 24 Machen Menschen
4 Aufbruch mit ambitionierten Zielen lernen voneinander – für mehr Geschichte?
Rektor Hoch wurde erneut zum Patientensicherheit und Verständnis Oder schafft Geschichte große
„Rektor des Jahres“ gewählt. Menschen?
Mit neuem Team startet er in die 16 Ein grünes Jahr nah
zweite Amtszeit an der Forschung 26 Die fabelhafte Welt der
Diese Erfahrungen haben zwei Franca Hoffmann
8 Ausgetretene Lehrpfade verlassen Teilnehmende bei ihrem Freiwilligen Eine Bonner Mathematikerin
Neue Wege gingen Lehrende in der Ökologischen Jahr gemacht unterstützt Mathe-Projekte in
Corona-Pandemie – mit digitaler afrikanischen Ländern
Technik und kreativen Ideen 18 Mit Adlerdame Gigi den
10 Gruppenexkursionen
Grundrechten auf der Spur
Studierende haben ein preisge- 22
ohne Gruppen kröntes Kinderbuch zur Demokratie
Geographen konnten nur zu zweit geschaffen
das Siebengebirge entdecken
Foto: Georg Oleschinski
20 Energie aus der Luft
11 Work-Life-Balance in Teilchenforscher Philipp Bechtle
Corona-Zeiten jagt den Wind mit Drohnen – um
Zuhause arbeiten und dabei saubere Energie zu gewinnen
fit bleiben
2 forsch 1/2021 UNIVERSITÄT BONN
Foto: Volker Lannert
Foto: Volker Lannert
26 30
37 44 39
Foto: Michael Aust
Foto: Georg Oleschinski
Foto: Volker Lannert
36 Kompaktes aus den 46 120 internationale Stimmen und
Exzellenzclustern der Mann im Spiegel
37 Sprache als nichts, was sicher ist 46 Wer ins Ausland will, findet hier
Ulrike Almut Sandig zu Schnittstel- Tipps
len zwischen Literatur und Medien
28 Körpereigene Cannabinoide 47 Jetzt zum Unifest anmelden
und das Immunsystem 39 Hürden überwinden
Doktorandin aus Nigeria erforscht Tagsüber studiert Franziska 47 Unterstützung beim Weg
den Einfluss auf neurodegenerative Schuster, und abends überwindet in den Beruf
Erkrankungen sie Hürden
48 Ausgezeichneter Nachwuchs
30 Der gesammelte Frieden 40 500 Redakteur:innen,
Am Zentrum für Historische eine Website 49 Vorgestellt
Friedensforschung begeben sich Die Universität Bonn hat eine neue
Forschende auf Spurensuche ins Website. Das wurde beim Etappen- 52 Meldungen
17. Jahrhundert ziel erreicht
55 Impressum
33 Wirtschaft ist nicht nur Geld 42 Warum bekommen Frauen teurere
Warum man nicht nur auf Finanzprodukte empfohlen? 56 Sozialwissenschaften,
Unternehmen schauen sollte, Ein Fazit - Christine Laudenbach Mathematik, Kommunalpolitik
wenn es um die Wirtschaft geht hat tausende Beratungsgespräche Das jüngste Mitglied des
analysiert Bonner Stadtrats studiert an der
34 Erste Argelander-Professur Universität Bonn
besetzt 44 Mit diesem Fossil wurden
Dinosaurier zu Kunst
35 Kompaktes aus den TRAs Das Fossil des Jahres liegt im
Goldfuß-Museum.
forsch 1/2021 UNIVERSITÄT BONN 3
Foto: Gregor Hübl
Aufbruch mit ambitionierten Zielen
Rektorat startet geschlechterparitätisch in neue Amtszeit
Das neue Rektorat: Jetzt hat der Kapitän es „schwarz auf weiß“: Rektor Prof. Dr. Dr. h.c. Michael haltigkeit und Digitalisierung, was sich
Prof. Dr. Klaus Sandmann, Hoch hat Ende April im Ministerium für Kunst und Wissenschaft in Düsseldorf auch im neuen Zuschnitt der Resorts wi-
Rektor Prof. Dr. Dr. h. c. von Ministerin Isabel Pfeiffer-Poensgen persönlich seine Ernennungsurkunde derspiegelt. Professor Hoch hat die Uni-
Michael Hoch, erhalten. Mit seinem Rektorats-Team startete er zum Mai 2021 in eine zweite versität Bonn erfolgreich durch den Ex-
Prof. Dr. Birgit Ulrike Münch, Amtszeit, die von 2021 bis 2025 dauert. Dafür hat er ambitionierte Ziele zellenzwettbewerb des Bundes und der
Kanzler Holger Gottschalk, gesteckt. Länder geführt, aus dem die Hochschule
Prof. Dr. Irmgard Förster, 2019 mit sechs Exzellenzclustern als er-
Prof. Dr. Andreas Zimmer. Im Herbst 2020 war Professor Hoch Erstmals ist das Rektorat der Uni- folgreichste Bewerberin und mit dem
Prof. Dr. Annette Scheersoi, von der Hochschulwahlversammlung versität Bonn geschlechterparitätisch begehrten Exzellenzstatus hervorgegan-
Prof. Dr. Maren Bennewitz für eine zweite Amtszeit von vier Jahren besetzt: Bonn ist erst die zweite Exzel- gen ist. Im Jahr 2019 wurde er vom CHE
(v.l.n.r.) Dauer gewählt worden. Der Wahl war lenzuniversität in Deutschland, in deren und der Wochenzeitung Die Zeit zum
ein verkürztes Verfahren ohne Aus- Leitungsgremium genauso viele Frauen „Hochschulmanager des Jahres“ sowie
schreibung vorausgegangen, nachdem wie Männer tätig sind. Noch höhere Pri- im Jahr 2020 und auch in diesem Jahr
Senat und Hochschulrat den Amtsinha- orität für die universitäre Gesamtent- wieder von den Mitgliedern des Deut-
ber aufgefordert hatten, erneut zu kandi- wicklung erhalten die Themen Chancen- schen Hochschulverbandes zum „Rektor
dieren. Komplettiert wurde das Lei- gerechtigkeit und Diversität, Nach- des Jahres“ gewählt. ANDREAS ARCHUT
tungsgremium Anfang März 2021, als
die Hochschulwahlversammlung die
von Prof. Hoch vorgeschlagenen Prorek-
torinnen und Prorektoren bestätigte.
Die Prorektorinnen und Prorektoren
sind nebenamtlich tätig. Prof. Dr. Maren
Bennewitz ist zuständig für Digitalisie-
rung und Informationsmanagement,
Holger Gottschalk ist Prof. Dr. Irmgard Förster für Chancenge-
Diplom-Kaufmann und rechtigkeit und Diversität, Prof. Dr. Birgit
leitet die Universitäts- Ulrike Münch für Internationales, Prof.
verwaltung seit 2017. Dr. Klaus Sandmann für Studium, Lehre
Unter anderem kümmert und Hochschulentwicklung, Prof. Dr.
er sich um die Bewirt- Annette Scheersoi für Nachhaltigkeit
schaftung der Haushalts- und Prof. Dr. Andreas Zimmer für For-
Foto: Volker Lannert
mittel, die Personal- und schung und Wissenschaftlichen Nach-
Rechtsangelegenheiten wuchs. Für Prorektorin Bennewitz und
sowie das Bau- und die Prorektoren Sandmann und Zimmer
Liegenschaftsmanagement. ist es bereits die zweite Amtszeit.
4 forsch 1/2021 UNIVERSITÄT BONN
Prorektorin für Digitalisierung Prorektorin für Chancengerechtigkeit
und Informationsmanagement und Diversität
Foto: Volker Lannert
Foto: Volker Lannert
Prof. Dr. Maren Bennewitz erforscht Prof. Dr. Irmgard Förster ist Professorin
und konstruiert Humanoide Roboter. für Immunologie und Umwelt,
Sie arbeitet am Institut für Informatik Life & Medical Sciences (LIMES)-Institut
Foto: Volker Lannert
Prorektorin für Nachhaltigkeit Prorektorin für Internationales
Foto: Gregor Hübl
Prof. Dr. Annette Scheersoi Prof. Dr. Birgit Ulrike Münch
ist Professorin für Fachdidaktik Biologie am ist Professorin für Kunstgeschichte
Nees-Institut für Biodiversität der Pflanzen am Kunsthistorisches Institut
Prorektor für Studium, Lehre und Prorektor für Forschung und
Foto: Volker Lannert
Hochschulentwicklung Wissenschaftlichen Nachwuchs
Foto: Gregor Hübl
Prof. Dr. Klaus Sandmann Prof. Dr. Andreas Zimmer
ist Professor für Finanzmarktökonomie und arbeitet ist Professor für Molekulare Psychiatrie,
am Institut für Finanzmarktökonomie und Statistik Institut für Molekulare Psychiatrie
forsch 1/2021 UNIVERSITÄT BONN 5
Als erneuter „Rektor des Jahres”
in die zweite Amtszeit
Prof. Hoch spricht im Interview über seine Ziele
Zum Beginn seiner zweiten Amtszeit haben die Mitglieder des Hochschulver- ist gemeinsam mit den Fakultäten bereits
bandes Prof. Hoch erneut zum „Rektor des Jahres“ gewählt. In der Online- wichtige Schritte gegangen, nicht zuletzt
Befragung erhielt er von den Bonner Mitgliedern die Bestnote und schnitt noch mit der Gründung einer neuen Stabsstel-
einmal besser ab als im Vorjahr: 69 Prozent der Teilnehmenden halten ihn für le. Irmgard Förster wird diesen wichti-
„die ideale Besetzung“ des Führungsamts. Wir sprachen mit ihm über seine gen Bereich mit ihrer ganzen Erfahrung
Pläne für die kommenden vier Jahre. und Kompetenz weiter ausbauen. Im
Übrigen war es mir wichtig, selbst vor-
Sie sind nach 2020 erneut „Rektor des Eine ereignisreiche erste Amtszeit liegt anzugehen, und mein Rektorat erstmals
Jahres“. Wie haben Sie das gefeiert? hinter Ihnen. Wenn Sie 2015 gewusst in der Geschichte der Universität ge-
Ein bisschen gefeiert habe ich vor allem hätten, was Sie heute wissen – was hät- schlechterparitätisch zu besetzen.
im Familienkreis. Die Preisverleihung ten Sie anders gemacht?
selbst fand auf der digitalen „Gala der Grundsätzlich schaue ich immer lie- Neu ist auch das Prorektorat für Nach-
Deutschen Wissenschaft“ statt. Der ber nach vorn und entwickle Ideen und haltigkeit.
Preis ist aber eine tolle Anerkennung und Konzepte für die Zukunft. Aber selbst- Nachhaltigkeit ist ein zentrales The-
spornt mich an, weiter an und für meine verständlich lernt man jeden Tag neu, ma der Gegenwart und der Zukunft, wel-
exzellente Universität zu arbeiten. Dazu aus Begegnungen, im Austausch und oft- ches nahezu alle Bereiche unseres Lebens
gehört: Zuzuhören, Kompromisse zu fin- mals aus ganz unerwarteten Herausfor- umfasst. Mein Rektorat hat bereits in der
den und neue Ideen zu entwickeln. derungen. Ich denke etwa an die Sper- vergangenen Amtszeit erklärt: Wir wollen
rung des 3. OG des Hauptgebäudes vor eine nachhaltige Universität werden, zu-
Weihnachten 2018. Hieraus habe ich im mal in der deutschen Stadt der Vereinten
Positiven gelernt, was wir für eine große Nationen. Hierzu haben wir unter Einbin-
Kraft entwickeln können, wenn wir aus dung aller Statusgruppen eine universitäre
einem wirklich massiven Problem ge- Nachhaltigkeitsstrategie 2030 entwickelt,
meinsam eine Chance entwickeln. die nun im Prorektorat unter Leitung von
„Das Rektorat um Michael Hoch geht mit Schwung und
ambitionierten Zielen in seine neue Amtsperiode. Die
Steigerung des Frauenanteils auf allen Hierarchieebenen
gehört dazu. Dass unsere Hochschulleitung künftig zu
Foto: Gregor Hübl
den wenigen in Deutschland gehört, die geschlechterpari-
tätisch besetzt sind, ist ein starkes Signal.“
PROF. DR. DIETER ENGELS, VORSITZENDER DES HOCHSCHULRATS
Foto: Ronny Bittner
Durch unsere konzertierte Aktion „Wir Annette Scheersoi mit der neuen Stabs-
für unser Schloss“ waren wir einer Sa- stelle koordiniert umgesetzt werden wird.
nierung des Schlosses denke ich noch In der Nachhaltigkeitsforschung sind wir,
nie näher. zum Beispiel mit unserem Exzellenzcluster
„Als Vetreter:innen der Studieren- PhenoRob und unserem Innovations-Cam-
den unserer Universität sind wir Ein neues Ressort in Ihrem Rektorat pus Bonn, ohnehin sehr stark. In der Lehre
über die Wiederwahl von Rektor ist das Prorektorat für Chancen- wollen wir fakultätsübergreifende Lehr-
Michael Hoch sehr erfreut, da er gerechtigkeit und Diversität. Was hat module entwickeln und auch im Betrieb
auch für studentische Belange und Sie dazu bewogen, diesem Thema ein werden wir, nach Meilensteinen wie dem
Zielsetzungen ein offenes Ohr hat. eigenes Prorektorat zu widmen? Fairtrade-Siegel und der Umstellung auf
Wir begrüßen die gute Kommunika- Unser erklärtes Ziel ist es, dass Ökostrom, noch nachhaltiger werden.
tion zwischen uns und dem Rek- Chancengerechtigkeit und Diversität
torat, welche bisher auf Augenhöhe an der Universität Bonn noch stärker Was sind Ihre Ziele für die kommenden
stattgefunden hat und den gegen- umgesetzt und gelebt werden. Dies ist vier Jahre? Woran wollen Sie gemes-
seitigen Ideenaustausch fördert. Die ein wesentlicher Teil unseres Selbstver- sen werden?
paritätische Besetzung des Rektorats ständnisses. Es geht für uns als global Unser strategisches Ziel für die kom-
ist ein willkommener Schritt in vernetzte Exzellenzuniversität eben auch menden Jahre ist es, die Universität Bonn
Richtung Inklusion von Menschen darum, die Potentiale in der Vielfalt zu mit ihrer exzellenten Leistungsfähigkeit in
mit Migrationsbiographie, Behinde- nutzen. Bei der Erhöhung des Anteils Forschung und Lehre sowie ihren großen
rungen und People of Color.“ von Professorinnen haben wir eindeuti- Potentialen in der Vielfalt noch stärker zu
THOMAS KORTSALIS,
ge Ziele formuliert, die wir gemeinsam einem Schrittmacher der großen globa-
STELLV. ASTA-VORSITZENDER
erreichen müssen. Mein letztes Rektorat len Transformationsprozesse zu machen.
6 forsch 1/2021 UNIVERSITÄT BONN
Hierzu brauchen wir eine adäquate Inf-
rastruktur, vor allem auch digital, sowie
einen starken Transfer-Bereich, den wir
mit unserem neuen Zentrum enaCom
etabliert haben. Wir als neues Rektorat
werden gemeinsam mit allen Universi-
tätsmitgliedern und unseren Partnern da-
ran arbeiten, unsere sehr gute Position im
weltweiten Wettbewerb weiter auszubau-
en. Hierzu zählen vor allem auch unsere
weltweiten Netzwerke, die Birgit Münch
als neue Prorektorin weiter festigen und
strategisch ausbauen wird.
„Das Rekto-
rat von Pro-
Foto: Gregor Hübl
fessor Hoch
hat die Uni-
versität Bonn
auf Exzellenz-
kurs gebracht und sie zur erfolg-
reichsten Hochschule im Wett-
bewerb gemacht. Nun gilt es,
diesen Erfolg für die Zukunft zu
sichern. Dafür ist Professor
Hoch mit seinem neuen Team
und den darin vorhandenen
Kompetenzen bestens gerüstet.“
PROF. DR. RAINER HÜTTEMANN,
VORSITZENDER DES SENATS
Das Rektorat schätzt Sie als aus-
gesprochenen „Teamplayer“. Was
braucht man dafür?
Ein Teamplayer braucht zunächst
einmal ein gutes Team. Ich danke den
Mitgliedern meines letzten Rektorats
von Herzen für Ihre hervorragende Ar-
beit und freue mich sehr auf die Zusam-
menarbeit mit den neuen Kolleginnen
und Kollegen.
Überhaupt: Ich bin sehr stolz da-
rauf, was wir als Rektorat, gemeinsam
mit den Forschenden, Lehrenden, Stu-
dierenden und Beschäftigten, in den
letzten Jahren erreicht haben. Wir hat-
ten immer einen sehr guten Ruf, aber ich
glaube wir haben in der Wahrnehmung
von außen, auch international, noch ein-
mal entscheidend gewonnen. Als Rektor
sehe ich meine Aufgabe auch weiterhin
darin, die große Kreativität und das
enorme Engagement der Universitäts-
mitglieder zu fördern und zu vernetzen,
sie alle für gemeinsame Ziele zu gewin-
nen, hinter diesen zu versammeln und
Foto: Jürgen Hofmann
hieraus eine große Leistungsfähigkeit
entstehen zu lassen. Wenn uns das weiter
gemeinsam gelingt, dann stimmt mich
das für die Zukunft optimistisch.
ANDREAS ARCHUT
forsch 1/2021 UNIVERSITÄT BONN 7
Ausgetretene Lehrpfade verlassen
Wie das digitale Semester neue Wege eröffnet
Lockdown und Präsenzuniversität – seit weit mehr als einem Jahr gehört dieser erfragen. Im Anschluss erhielten sie
Gegensatz zum Alltag an der Universität Bonn. „Von jetzt auf gleich mussten wir Werte aus den Versuchen und mussten
von analogen Veranstaltungen, auf digitale Formate umstellen“, erinnert sich sich in digitaler Gruppenarbeit mit den
Prof. Dr. Karin Holm-Müller, die bis Mai Prorektorin für Studium und Lehre an Ergebnissen auseinandersetzen und Ver-
der Universität Bonn gewesen ist. „Man erlebt es nicht oft, dass gewohnte suchsprotokolle erstellen. Gerahmt wur-
Realitäten so drastisch in Frage gestellt werden. Das war eine unglaubliche de die Veranstaltung durch ein An- und
Kraftanstrengung für alle Angehörigen unserer Universität.“ ein Abtestat auf der Lehr- und Lernplatt-
form eCampus. So konnten die Dozie-
renden den Lernerfolg überprüfen.
„Natürlich kann ein digitales La-
borpraktikum nicht das Gefühl erset-
zen, mit Laborkittel, Schutzbrille und
Handschuhen in einem richtigen Labor
zu arbeiten.“ Dennoch habe sie von den
Studierenden durchweg positive Rück-
meldungen bekommen. „Das digitale
Laborpraktikum hat verhindert, dass
sich das Studium auf unbestimmte Zeit
verlängert“, so Kopp. „Das war für uns
eine große Motivation.“
Foto: Volker Lannert
Im Escape Room wissenschaftlich
arbeiten
Auch für die Doktorandin Lotta
Dr. Christina Kopp und Routinen ablegen und neue Wege Fakultät, war diese Situation Ansporn, Schencking vom Institut für Haushalts-
ihre Kolleginnen und einschlagen, sich mit ungewohnter Tech- etwas Neues zu probieren: „Es ist für und Verfahrenstechnik an der Land-
Kollegen setzten bei der nik und Technologie auseinandersetzen: unseren Masterstudiengang Ernäh- wirtschaftlichen Fakultät war klar, dass
digitalen Lehre auf Das mussten vor allem die Lehrenden rungswissenschaften nicht denkbar, sie in dieser Situation neue Wege gehen
Videotechnik. seit Beginn der Pandemie lernen. Inner- dass die Studierenden kein Laborprak- will: „Es ist zwar kein Problem, wissen-
halb kurzer Zeit mussten sie Lehrange- tikum besuchen. Gleichzeitig konnten schaftliches Arbeiten mittels Manu-
bote in die digitale Welt transformieren. wir im Wintersemester aber keine Prak- skripten und Videokonferenzen zu leh-
„Sicherlich hat es am Anfang noch an ei- tika in Präsenz anbieten.“ Im Rahmen ren – es ist aber umso schwieriger, die
nigen Stellen gehakt“, räumt Holm-Mül- des NRW-Zertifikats „Professionelle Studierenden auf diesem Weg zur Mit-
ler ein. „Ich bin aber immer wieder be- Lehrkompetenz für die Hochschule“, an arbeit zu motivieren.“ Es sei, so Schen-
eindruckt, mit welchem Elan meine der Kopp und weitere Lehrende der cking, gerade in dieser Situation wich-
Kolleg:innen diese Hürde genommen Universität teilnahmen, hat sie daher tig, eine Abwechslung im Lernalltag zu
haben.“ die Lehreinheit „Praktisch unmöglich bieten. „Da kam mir die Idee zu einem
– ein Laborpraktikum wird digital“ digitalen Escape Room.“
Besonders heikel war dies bei Ver- ausgearbeitet. „Uns war es wichtig, dass
anstaltungsformen, die ohne physische ein digitales Laborpraktikum genau so Bei einem Escape-Room-Abenteuer
Präsenz eigentlich undenkbar sind. Dazu abläuft, wie ein analoges Praktikum – lässt sich eine Gruppe von Menschen
gehören zum Beispiel Praktika in den nur eben ohne physische Anwesenheit normalerweise in aufwendig gestalteten
Uni-Laboren. Erst Anfang des Jahres hat der Studierenden.“ Räumen einsperren. Ihnen bleibt eine
das Land Ausnahmeregelungen erlas- vorher festgelegte Zeit, schwierige Rät-
sen, wonach zumindest in einigen Aus- Kopp und ihre Kolleginnen und sel zu lösen und wieder „auf freien Fuß“
nahmefällen und unter strengen Vorkeh- Kollegen setzten auf Videotechnik. Sie zu kommen. Das Ganze lässt sich aber
rungen Präsenzformate möglich wurden filmten jeden Schritt des Praktikums – auch in digitaler Form durchführen.
– längst nicht genug für die große Zahl vom Versuchsaufbau bis zur Durchfüh- „Das Erlebnis, in eine andere Welt ein-
an Studierenden, die auf diese Seminare rung der Versuche. „Für die zehn The- zutauchen, ist ziemlich motivierend und
angewiesen sind. men des Kurses kamen da über zehn macht das Lösen der Aufgaben zu einem
Stunden ungeschnittenes Videomateri- spannenden Erlebnis“, erklärt Schen-
Lockdown und Laborpraktikum al zusammen“, so Kopp. Die Studieren- cking. Ihre Adaption eines Online-Esca-
den sahen sich dies an, konnten sich in pe-Rooms spielt daher in einem verlas-
Für Dr. Christina Kopp, Ernäh- Videokonferenzen mit den technischen senen Krankenhaus – einem unheim-
rungsphysiologin am Institut für Er- Mitarbeiterinnen des Instituts unterhal- lichen und dunklen Ort. In den verfal-
nährungs- und Lebensmittelwissen- ten und Details zu den Versuchsauf- lenen Räumen müssen die Studierenden
schaften der Landwirtschaftlichen bauten und den verwendeten Geräten Rätsel lösen, die auf dem Lernstoff der
8 forsch 1/2021 UNIVERSITÄT BONNzugehörigen Vorlesung mit Seminar be-
ruhen. „Das Abenteuer-Setting ist dabei
das Vehikel, um die Lerninhalte noch-
mal anders erfahrbar zu machen und die
Mitarbeit zu erhöhen.“
Angelegt hat sie den virtuellen Esca-
pe Room auf eCampus. Für jedes Rätsel
gibt es dort einen eigenen Ordner mit
stimmungsvollen Bildern der fiktiven
Heilanstalt. „Nach jeder gelösten Aufga-
be wird der nächste Ordner freigeschal-
tet, der das Bild eines neuen Raums, die
Lerninhalte und die nächste Aufgabe
zeigt“, erklärt Schencking den Ablauf.
„Wenn man sich die Lerninhalte ange-
eignet hat, schafft man es bis in den letz-
ten Ordner, der einen Sonnenaufgang
zeigt und einen so aus diesem unheim-
lichen Ort entlässt.“ Auch eine Urkunde
habe man sich bei der erfolgreichen Teil-
nahme ausdrucken können.
Mehr Aufwand – positives Fazit
Die beiden Wissenschaftlerinnen
sind sich einig, dass der Aufwand für
die digitalen Formate sehr viel höher ist.
„Das bietet sich sicherlich nicht für jede
Vorlesung an“, so Schencking. Das po-
sitive Feedback der Studierenden habe
ihr aber gezeigt, dass sich der Aufwand
gelohnt habe. Die Pandemie habe den
nötigen Schub gegeben, um ausgetre-
tene Pfade zu verlassen und Lehre neu
zu denken.
Christina Kopp denkt derweil
schon über die Zukunft nach: „Wir sind
uns schon jetzt einig, dass wir einige
digitale Formate auch für die Zeit nach
der Pandemie beibehalten wollen.“
Zwar könne man den Aufwand der Vi-
deos nicht jedes Semester stemmen,
„aber wir wissen jetzt, wie es geht und
sind mittlerweile sehr viel schneller in
der Umsetzung.“ Die gewonnenen Er-
fahrungen seien in jedem Fall für die
Lehre der Zukunft hilfreich – ob in Prä-
senz oder im Lockdown. NILS SÖNKSEN
NRW-Zertifikat
Neben Christina Kopp und Lotta Schencking erhielten sechs weitere Lehrende
der Universität Bonn im Frühjahr das NRW-Zertifikat „Professionelle Lehr-
kompetenz für die Hochschule“. Die mehrjährige Weiterbildung ermöglicht
den Lehrenden eine hochschuldidaktische Qualifizierung.
Weitere Informationen finden Sie unter bzh.uni-bonn.de im Bereich
Foto: Volker Lannert
„Zertifikatsprogramme“.
Einen digitalen Escape-
Room schuf Doktorandin
!
Schreiben Sie uns Ihre
Erfahrungen: Lotta Schencking für die
forsch@uni-bonn.de Studierenden.
forsch 1/2021 UNIVERSITÄT BONN 9„Man muss einfach vor Ort sein”
Eine geographische Exkursion in Corona-Zeiten
Bodenarten bestimmen, Aufschlüsse suchen oder Talformen beobachten: und wie alles zusammenhängt. In Coro-
Seit vielen Generationen zählen diese Aufgaben zu einer klassischen na-Zeiten gibt es gewöhnlich keinen
Exkursion für Studierende der Geographie. In jedem Semerster erforschen Aha-Moment vor Ort. Er findet zuhause,
rund 20 Studierende mit Exkursionsleitenden aus der Geographie das am Schreibtisch, statt.
Siebengebirge. Dort untersuchen sie Spuren aus vergangenen vulkanischen
Aktivitäten. Dieses Jahr wären wir an der Reihe gewesen. Aber die Pande- Später, auf der Suche nach einem
mie stellte auch uns Bonner Geograph:innen vor neue Herausforderungen. Aufschluss, trafen wir zwei Menschen,
Ein Bericht von Julia Feth und Johanna Niedick. die im Siebengebirge wohnen und sich
auskennen. Wieder hatten wir Glück: Ei-
Statt gemeinsam als große Gruppe wusste auch die Lösung unserer Auf- ner von beiden war selbst Geograph. Er
loszuziehen, konnten wir nur zu zweit in gabe: „Wie hoch ist der Kraterrand des konnte uns den Weg zum gefragten Auf-
die Exkursion starten – ohne unseren ehemaligen Vulkans?“ Es sind 196,7 schluss erklären. Und er erzählte uns,
Dozenten. Er gab uns stattdessen einige Meter. Wir hatten uns bei der Frage ein dass wir hier auf den Spuren vieler Geo-
Dokumente mit auf den Weg: eine Karte bisschen verschätzt. graphstudierender wandeln, die hier
mit verschiedenen Stationen, die wir in häufig anzutreffen sind, zum Beispiel
Bonn besuchen sollten, eine Liste der Vor allem hatten wir einen Ge- auf dem Dollendorfer Hardt.
nötigen Hilfsmittel und natürlich die sprächspartner; das war sehr wertvoll.
Aufgabenstellungen. Ein solcher Aha-Moment ist wichtig in Auf dem Weilberg angekommen,
der Exkursion: Jener Moment, in dem wurden wir mit einem sehr beeindru-
Mit dieser Ausrüstung machten wir der Dozierende uns dabei unterstützt, ckenden Steinbruch belohnt.
uns auf, das Siebengebirge hinauf. An Theorie mit der Praxis zu verknüpfen.
einer Weggabelung am Rodderberg wa- Exkursionen sind auch in Coro-
Julia Feth und ren wir sehr unsicher: „Forschen“ wir Jetzt in der Pandemie ist das anders: na-Zeiten möglich und lehrreich – und
Johanna Niedick überhaupt an der richtigen Stelle? Zum Wir sind zwar vor Ort und untersuchen im Geographie-Studium auf keinen Fall
studieren im 4. Semester Glück trafen wir auf einen netten Mit- die Aufschlüsse oder Steinbrüche. Aber wegzudenken. Man muss einfach vor
Geographie B. Sc. arbeiter von Gut Broichhof. Nicht nur erst nach der Exkursion beschäftigen wir Ort sein, um Geographie zu verstehen.
Gemeinsam gingen sie auf konnte er uns bestätigen, dass wir den uns mit der Literatur, erst danach können
Exkursion. richtigen Weg eingeschlagen hatten. Er wir überprüfen, was wir gesehen haben
Foto: Julia Feth
10 forsch 1/2021 UNIVERSITÄT BONNTipps für eine gesunde Work-Life-Balance
nicht nur während Corona
Gerade in Corona-Zeiten nimmt die Bildschirmzeit
für uns alle massiv zu. Die gemeinsame Mensapause mit
Spaziergang ist nicht machbar. Und so manch einer sitzt
im Homeoffice am Esstisch - ohne ergonomischen
Schreibtischstuhl und guter Beleuchtung. „Das digitale
Arbeiten ist für die meisten von uns Normalität gewor-
den“, so Dr. Katja Stöver von Healthy Campus Bonn (HCBN).
„Was wir nicht immer auf dem Schirm haben, ist,
regelmäßig Pausen zu machen und Dinge in den Ar-
beitsalltag einzuplanen, die uns guttun“. Unter dem
Foto: Volker Lannert
Motto „Gesund studieren, lehren, forschen und arbeiten“
hat das Team des HCBN deshalb passende Angebote für
Sie zusammengestellt.
1 Pausen mit Bewegung einplanen
Keine Rücken-, Schulter- und Nackenschmerzen riskieren: Auch im Homeoffice ist es wichtig,
lange Sitz-Zeiten zu vermeiden. Healthy Campus Bonn empfiehlt deshalb regelmäßiges Aufstehen,
Positionswechsel und Arbeiten im Stehen. Besonders geeignet sind aktive Bewegungspausen:
Mitarbeitende und Studierende der Uni Bonn können jede Woche beim digitalen Hochschulsport
den „Pausenexpress“ oder „Studi-Pausenexpress“ buchen. Via Live-Stream wird gemeinsam mit
Trainer:in trainiert. Ziele sind Mobilisation, Kräftigung, Dehnung und Entspannung.
Sie wollen Ihre Pause lieber alleine verbringen? Dann ist die „Smart Break“- Anleitung und sport.uni-bonn.de/ Smartbreak via
sportangebot uni-bonn.de/hcbn
Videos des HCBN genau das richtige.
2 Stress lass nach – 20 Minuten Spazierengehen reichen bereits
Schon 20 Minuten Bewegung täglich senken das Stresslevel enorm. Gerade jetzt, wo übliche Wege wegfallen,
Anregungen, Übungen
oder Tipps:
uni-bonn.de/hcbn
lohnt ein kurzer Spaziergang umso mehr. Überall in Bonn gibt es grüne oder ruhige Pausenparadiese: Die Poppels-
dorfer Allee, den Hofgarten, das Messdorfer Feld, den Alten Friedhof, Parks wie das Baumschulwäldchen in der und regelmäßig auf
Weststadt oder der Rheinaue.
@healthycampusbonn
3 Rezept-Ideen zum Nachkochen
Kommt die gesunde Ernährung im getakteten Arbeitsalltag zu kurz? Mit den Rezept-Ideen vom HCBN ist die ein
@healthycampusbonn
oder andere gesunde Mahlzeit schon mal sicher: Jede Woche gibt’s leckere Rezepte auf der HCBN-Website und
den Social-Media-Kanälen.
4 Geregelter Tagesabschluss
Bis in die Nacht Emails checken, am Samstag etwas erledigen: Beim flexiblen Arbeiten fehlt ein geregelter
Abschluss. Legen Sie nach Arbeitseinheiten kurze Entspannungsübungen ein und schaffen Sie sich Rituale:
Fahren Sie den Rechner runter, verlassen Sie bewusst Arbeitsbereich und Wohnung.
5 Guter Schlaf
Abends im Bett eine Serie zu schauen ist verführerisch - aber wir schlafen dadurch schlechter. Besser ist, Sie
schalten den Bildschirm eine Stunde vor Schlafenszeit aus und nutzen das Bett nicht als Arbeitsplatz. Lüften Sie
noch einmal durch: Ideal sind 18 Grad im Schlafzimmer. Beruhigende Geräusche wie Meeresrauschen helfen beim
sanften Einschlafen.
forsch 1/2021 UNIVERSITÄT BONN 11Unterstützung
von Anfang an
Individuelle Sprachcoachings
erleichtern internationalen
Neuberufenen den Start
in Bonn
Foto: COLOURBOX.de / Bildmontage: Anneliese Mason
Wie gewinnt und hält man langfristig
herausragende internationale Spitzen-
kräfte für Forschung und Lehre? Mit
ihrer Internationalisierungsstrategie 2025
will die Universität genau das für Bonn
erreichen. Dabei geht es auch um optimale
Rahmenbedingungen für die Arbeit. Durch
eine gezielte Förderung soll der Anteil von
Professor:innen ohne deutsche Staatsbürgerschaft
in den kommenden Jahren weiter ausgebaut werden.
Dazu zählt auch eine intensive sprachliche Betreuung –
damit die Neuen in Bonn leichter ankommen.
Eine Teilnehmerin war So wie etwa die Roboter-Ethikern Die Einzel-Sprachcoachings bot die rigschwellige Angebot erleichtere den
Prof. Dr. Annaliese Mason. Prof. Dr. Aimee van Wynsberghe: „Für Universität Bonn in diesem Jahr erstmals Start enorm. „Es war für mich auch sehr
Die Australierin ist seit mich war es eine echte Hilfe, dass ich an. Verantwortlich dafür ist die Abtei- wichtig, dass auch alltägliche Dinge in
2015 in Deutschland tätig. ohne großen Aufwand meine Deutsch- lung „Deutsch als Fremdsprache“ des das Coaching mit eingeflossen sind. So
Der Kurs unterstützt kenntnisse verbessern konnte“, sagt die Dezernats für Internationales. „Prak- zum Beispiel Informationen zum deut-
sie dabei, ihre deutschen gebürtige Kanadierin. Sie trat Anfang tisch unmittelbar ab dem Tag der Ruf- schen Kita-System“, so Robins.
Sprachfähigkeiten des Jahres die mit 3,5 Millionen Euro annahme bieten wir den neuen Wissen-
auszubauen. dotierte Humboldt-Professur „Applied schaftlerinnen und Wissenschaftlern „Viele Aspekte des Einlebens in
Ethics of Artificial Intelligence“ an. „So maßgeschneiderte Deutschlern-Program- Bonn, von Behördengängen oder über
konnte ich mich schon vor meinem Um- me an“, erklärt Abteilungsleiterin Dr. die Kontaktaufnahme zu Kitas und an-
zug nach Bonn mit der Sprache vertraut Andrea Lax-Küten. „Dabei hat es uns deren Einrichtungen, sind so mit Sicher-
machen und mich auf die neue Aufgabe sehr geholfen, dass Videokonferenzen heit leichter zu bewältigen“, resümiert
vorbereiten“, fasst Wynsberghe zusam- mittlerweile zum Standard gehören.“ Die Lax-Küten. Für sie ist es der richtige
men. Auch die neue Professorin für Deutschstunden haben so schon begin- Ansatz auch in Zukunft neuberufene
Pflanzenzüchtung am Institut für Nutz- nen können, als die Neuberufenen noch Wissenschaftler:innen durch eine inten-
pflanzenwissenschaften und Ressour- an ihrem alten Arbeitsort tätig waren. sive sprachliche Begleitung bei ihrem
censchutz (INRES), Prof. Dr. Annalie- Start zu unterstützen. „Das ist ein wich-
se Mason, nahm an dem Sprach- Unter Anleitung von erfahrenen tiger Baustein unserer Internationalisie-
programm der Universität teil. Die ge- Sprachcoachs werden individuelle Lern- rungsstrategie“ NILS SÖNKSEN
bürtige Australierin war zuvor für ei- ziele vereinbart und ein maßgeschnei-
nige Jahre in Gießen und wollte ihre dertes Lernprogramm entwickelt. Da-
Sprachkenntnisse weiter verbessern: von hat auch Dr. Scott Robins profitiert,
Alle Informationen zur Internationa-
„In meiner neuen Position an der Uni- der seit kurzem wissenschaftlicher Mit-
lisierungsstrategie 2025:
versität Bonn bin ich stärker in den arbeiter am Center for Advanced Securi-
uni-bonn.de/de/international/
Vorlesungsbetrieb eingebunden. Ich ty, Strategic and Integration Studies
internationales-profil/
bin daher sehr dankbar, dass man so (CASSIS) der Universität Bonn ist: „Ge-
individuell auf meine konkreten Be- rade wenn man die Sprache des neuen Sie studieren, wollen Bonn kennen-
dürfnisse eingehen konnte.“ Aktuell Arbeitsortes noch nicht gut genug und Deutsch lernen? Mehr Infos:
halte sie schon die ersten Vorlesungen. spricht, fällt der Wechsel oft schwer.“ uni-bonn.de/de/studium/
„Das Sprachcoaching hat mir dafür Zwar bekomme man das Üben der Spra- internationale-studierende/
das nötige Rüstzeug gegeben.“ che nicht abgenommen, aber das nied- internationale-studierende
12 forsch 1/2021 UNIVERSITÄT BONNNeuer Sonderforschungsbereich zu
Lebensstil und Volkskrankheiten
Die Deutsche Forschungsgemeinschaft ben und Gesundheit“ angesiedelt. Der SFB
richtet an der Universität Bonn einen vereint die Expertise von Wissenschaft-
neuen Sonderforschungsbereich (SFB) ler:innen der Medizinischen Fakultät,
ein. Der SFB 1454 „Metaflammation und der Mathematisch-Naturwissenschaftli-
Zelluläre Programmierung“ befasst sich chen Fakultät und der Philosophischen
mit dem Zusammenhang eines westli- Fakultät. Darüber hinaus sind das Deut-
chen Lebensstils und chronisch entzünd- sche Zentrum für Neurodegenerative
lichen Erkrankungen – etwa, wie eine Erkrankungen (DZNE) in Bonn, das Max-
übermäßige Kalorienzufuhr gepaart mit Planck-Institut für Stoffwechselforschung
ungenügender Bewegung die Entwick- in Köln und das „Braunschweig Integra-
lung von Herz-Kreislauf-Erkrankungen, ted Centre of Systems Biology“ beteiligt.
neurodegenerativen Krankheiten oder Um die experimentellen Daten zu mo-
ein metabolisches Syndrom begünsti- dellieren und bioinformatisch zu analy-
Foto: Volker Lannert
gen. Sprecher des Verbunds ist Prof. Dr. sieren, sind Mitglieder des Transdiszipli-
Eicke Latz. nären Forschungsbereichs „Mathematik,
Der neue Wissenschaftsverbund ist im Modellierung und Simulation komplexer
Transdisziplinären Forschungsbereich „Le- Systeme“ im Einsatz.
Prof. Dr. Eicke Latz
ULF-G. MEISSNER ERHÄLT EINEN ERC 11,1 MILLIONEN EURO FÜR vom Institut für
ADVANCED GRANT ERFORSCHUNG SYNAPTISCHER Angeborene Immunität.
Was passiert, wenn seltsame Quarks in MIKRONETZWERKE
Atomkerne eingefügt werden? Welche Das Säugetiergehirn ist komplex – schät-
“bewohnbaren” Universen sind theore- zungsweise besteht es aus rund 100 Mil-
tisch möglich? Unter anderem diese liarden Nervenzellen. Jede dieser Zellen
Fragen will Prof. Dr. Ulf-G. Meißner vom ist über Synapsen mit Zehntausenden
Helmholtz-Institut für Strahlen- und anderen Gehirnzellen verknüpft. Wie ar-
Kernphysik der Universität Bonn erfor- beiten die Elemente eines solchen kom-
schen. Für dieses Projekt erhält der plexen Netzwerks zusammen, um Ver-
Wissenschaftler einen begehrten Ad- halten zu erzeugen? Wie verändern sich
vanced Grant des Europäischen For- die Netzwerke durch Erkrankungen?
schungsrats (ERC). Meißner ist auch Wissenschaftler:innen gehen seit acht
Foto: Barbara Frommann
Mitglied in den Transdisziplinären For- Jahren im SFB 1089 „Synaptische Mikro-
schungsbereichen „Mathematik, Mo- netzwerke in Gesundheit und Krankheit“
dellierung und Simulation komplexer der Universität Bonn solchen Fragen
Systeme“ sowie „Bausteine der Materie nach. Mit Erfolg: Die Deutsche For-
und fundamentale Wechselwirkungen“. schungsgemeinschaft fördert den inter- Prof. Dr. Elvira Mass
Die Förderung des Vorhabens, an dem disziplinären Verbund über weitere vier vom LIMES-Institut.
das Forschungszentrum Jülich beteiligt Jahre mit rund 11,1 Millionen Euro. Part-
ist, beträgt rund 2,3 Millionen Euro. PAUL EHRLICH- UND LUDWIG ner sind das Forschungszentrum caesar
DARMSTÄDTER-NACHWUCHSPREIS in der Max-Planck-Gesellschaft und das
FÜR ELVIRA MASS Deutsche Zentrum für Neurodegenerati-
Die Weichen für die Gesundheit der Or- ve Erkrankungen in Bonn.
gane werden offensichtlich schon im
frühen Embryo gestellt. Für diese Er- Nervenzellen im
kenntnis erhält Prof. Dr. Elvira Mass, lebenden Mäusegehirn.
Wissenschaftlerin am LIMES-Institut,
den mit 60.000 Euro dotierten Paul Ehr-
lich- und Ludwig Darmstaedter-Nach-
wuchspreis. In ihren Forschungen zeig-
te sie, dass spezialisierte Immunzellen
KOMPAKT
aus dem Dottersack die Entwicklung
der Organe begleiten und zeitlebens
zur Gesunderhaltung beitragen. Sie ist
Vorstandsmitglied im Exzellenzcluster
„ImmunoSensation2“ und Bonner Fo- Prof. Dr. Dr. h.c.
Foto: Volker Lannert
Foto: Tobias Rose
rum Biomedizin sowie Mitglied im Ulf-G. Meißner
Transdisziplinären Forschungsbereich vom Helmholtz-Institut
„Leben und Gesundheit“ der Universität für Strahlen- und
Bonn. Kernphysik.
forsch 1/2021 UNIVERSITÄT BONN 13Gemeinsam üben und handeln
Patientensicherheit hat
eine hohe Bedeutung auf
der „Kinderherzstation“:
So findet für die IPSTA- Berufsübergreifendes Lernen im Alltag einer „Kinderherzstation“
Teilnehmer dazu ein
Einführungstag statt –
mit direktem Feedback
inklusive Simulations- Auf der Interprofessionellen Ausbildungsstation „Kinder IPSTA Bonn“ am tätsklinikum Bonn. Sie ist deutschland-
training und Notfall- Zentrum für Kinderheilkunde des Universitätsklinikums Bonn übernehmen weit die einzige, die direkt an eine "Kin-
management. Hier das angehende Ärztinnen und Ärzte sowie Gesundheits- und Kinderkranken- derherzstation" angeschlossen ist.
IPSTA-Tandem bei einer pflegeauszubildende eigenverantwortlich die Betreuung von bis zu vier
Reanimationsübung. herzkranken Kindern. Dabei werden sie intensiv durch erfahrene ärztliche Blick über den Tellerrand des
und pflegerische Lernbegleitende unterstützt. Durch die stetige Kommuni- eigenen Berufs
kation und die gemeinsame Arbeit in interprofessionellen Zweier-Teams
steigt das gegenseitige Verständnis der Berufe füreinander. Vor mehr als zwei Jahren startete
das innovative Modell nach schwe-
Campus Venusberg, 6:15 Uhr mor- weiß die intensivere Betreuung zu dischem Vorbild, gefördert von der Ro-
gens: Gleich beginnt für Isabelle Claus schätzen: „Dank IPSTA gibt es mehr bert-Bosch-Stiftung. Aufgrund des
und Melina Schütz ihre Frühschicht auf Kontakt und wir fühlen uns sehr gut großen Erfolgs hat es sich jetzt im drit-
Station I im 3. Stock des Eltern-Kind- aufgehoben.“ ten Jahr am ELKI fest etabliert. So be-
Zentrums (ELKI). Gemeinsam betreu- treuen das ganze Jahr über zwei Tan-
en die 26-jährige Medizinstudentin und Krankengeschichte ermitteln, Dia- dems aus Medizinstudierenden und
die 20-jährige Gesundheits- und Kin- gnose stellen, Behandlung planen und Auszubildenden der Kinderkranken-
derkrankenpflegeschülerin zwei kleine durchführen: All das, was normalerwei- pflege jeweils für drei bis vier Wochen
Patientinnen der Kinderkardiologie. se erfahrene ärztliche und pflegerische eigenverantwortlich bis zu vier herz-
Eine davon ist die acht Monate alte Teams im Stationsalltag machen, über- kranke Kinder in der Früh- und Spät-
Lina. Sie lacht herzlich, als das Duo nehmen seit zwei Wochen Claus und schicht – außer an Wochenenden und
jetzt frühmorgens an ihr Bettchen tritt. Schütz im Tandem. Möglich ist das im Feiertagen. Zur Seite stehen ihnen da-
„Lina freut sich immer, wenn die Mä- Rahmen der neuen Interprofessionellen bei erfahrene ärztliche und pflegerische
dels reinschauen“, sagt ihre Mutter. Sie Ausbildungsstation IPSTA am Universi- Lernbegleitende.
14 forsch 1/2021 UNIVERSITÄT BONN„Interprofessionelle Arbeit ist
deutschlandweit bisher nicht regulärer
Bestandteil der universitären oder beruf-
lichen Ausbildung. Das Projekt IPSTA
ermöglicht Fortgeschrittenen dagegen
gemeinsames Lernen in der Praxis. In-
haltlich fokussieren wir uns auf Selbst-
management, Verantwortung und inter-
professionelle Zusammenarbeit“, sagt
Rebecca Maria Knecht. Sie ist die koor-
dinatorische und konzeptionelle Leiterin
des IPSTA-Projektes am Dekanat der
Medizinischen Fakultät der Universität
Bonn.
Aufeinander achten und
die Arbeit des anderen schätzen
Claus ist im Praktischen Jahr, kurz
PJ, also in ihrem letzten Studienjahr. Im
November steht das dritte Staatsexamen
an. Da sie sich sehr gut vorstellen kann,
später mit Kindern zu arbeiten, hat die treffen Entscheidungen – im Tandem. Um 14 Uhr ist die Frühschicht zu Das IPSTA-Tandem
26-Jährige als Wahlfach Pädiatrie ge- Und das ist auch ein Vorteil für die Fami- Ende. Die angehende Ärztin sowie die bespricht sich vor dem
nommen. „IPSTA bietet eine privilegier- lien. Sie haben uns vier und unsere Lern- zukünftige Kinderkrankenpflegerin sind Simulationstraining zum
te Lernsituation. Wir werden sehr eng begleitung als feste Ansprechpartner. wieder um einige Erfahrungen reicher. Thema „Kindernotfall und
betreut und bekommen ein schnelles Dieses Arrangement ist im üblichen „Man lernt sich selbst besser zu struktu- Reanimation“.
persönliches Feedback. Es sind sehr kur- Wechseldienst nicht möglich“, sagt rieren und zu organisieren“, sieht Claus
ze Wege, auf denen wir eine Rückmel- Claus. Jetzt hat sie zusammen mit ihrer einen zusätzlichen Effekt des IP-
dung erhalten“, sagt die Medizinstuden- Mitstreiterin die Chance, Patient:innen STA-Konzepts. Schütz ergänzt: „Das „Kinder IPSTA Bonn“
tin. Auch Schütz ist fast fertig. Die bis zur Entlassung zu begleiten. „Lina Eingehen auf die andere Berufsgruppe auf der „Kinderherzstation“:
20-Jährige ist im dritten Lehrjahr ihrer geht es für ihre Krankheit seit ihrer Ein- macht das Arbeiten auf Station auch Studentin Isabelle Claus (li.)
Ausbildung zur Gesundheits- und Kin- lieferung besser. Wir sehen das, weil wir leichter.“ Prof. Dr. Johannes Breuer, Di- und Pflegeschülerin Melina
derkrankenpflegerin. Gemeinsam lernt sie ganz eng betreuen“, bringt es Schütz rektor der Kinderkardiologie, ist über- Schütz (re.) lernen zusammen
das Duo die Abläufe auf der „Kinder- auf den Punkt. zeugt, dass durch das moderne Ausbil- berufsübergreifend, und
herzstation“ kennen, bespricht alles und dungskonzept gerade der Pflegeberuf an versorgen als Tandem zwei
trifft Entscheidungen. „Wir sehen direkt „Lina ist unser Sonnenschein!“ Attraktivität gewinnt: „Es ist mehr als herzkranke Kinder in
was der andere macht und bekommen das Erledigen ärztlicher Aufträge. Es Eigenverantwortung mit
eine Vorstellung vom anderen Beruf. So 11:50 Uhr: Die Frühschicht ist bald geht um Teamspirit.“ INKA VÄTH Feedback.
finden wir Kompromisse und treffen zu Ende. Im IPSTA-Raum auf der „Kin-
bessere Absprachen“, betont Schütz ei- derherzstation“ fassen Claus und Schütz
nen Vorteil der interprofessionellen Aus- die Befunde ihrer beiden kleinen Patien-
bildung, der auch einen hohen Nutzen tinnen und alle ärztlichen und pflege-
für die Patientensicherheit birgt. rischen Maßnahmen des Vormittags zu-
sammen. Gleich um 12:15 Uhr findet die
Fest für Herzkind und Übergabe an das IPSTA-Tandem der
dessen Familie da sein Spätschicht statt. Die Lernbegleiterinnen
halten sich weiterhin im Hintergrund.
Langsam rücken die Zeiger der Uhr Über Lina kann beispielsweise berichtet
auf 9:15 Uhr vor. Es ist Zeit für die Visi- werden, dass es ihr von Tag zu Tag bes-
te. Mit Herzschwäche, Gedeihstörung, sergeht und sie seit gestern 40 Gramm
Trinkschwäche und Schwitzen ist Lina zugenommen hat. Für die geplante Ope-
vor sechs Tagen als Notfall ins ELKI ein- ration, wegen der sich Linas Mutter doch
geliefert worden. Seitdem kümmern sich etwas Sorgen macht, muss unter ande-
die beiden aktuellen IPSTA-Tandems rem noch ein „Echo“, also eine Ul-
intensiv um das kleine Mädchen, das mit traschalluntersuchung des Herzens, ge-
einem Herzfehler auf die Welt gekom- macht werden. Linas Mutter weiß ihre
men ist. Eigentlich sollte Lina erst im Tochter in guten Händen: „Beide Tan-
Sommer operiert werden. Doch der Ein- dems sind sehr kompetent, harmonieren
griff wird vorgezogen und ist in zwei untereinander, haben Interesse an der
Fotos: Johann Saba
Tagen. Bis dahin muss die kleine Patien- Kinderkardiologie und Spaß an der Ar-
tin mit ärztlicher und pflegerischer Un- beit. Sie machen auf mich einen super
terstützung fit genug dafür werden. „In Eindruck, aber auch alle anderen. Das
IPSTA arbeiten wir sehr selbständig und ganze Team ist toll.“
forsch 1/2021 UNIVERSITÄT BONN 15Ein Jahr für die Umwelt „Eigentlich wollte ich nach meinem
Schulabschluss erst einmal ein Jahr ins
Ausland, aber dann kam Corona.“ So
Gelungener Start des Freiwilligen Ökologischen Jahres oder so ähnlich begannen die meisten
an der Universität Bonn Bewerbungsgespräche, die mit vielen
FÖJ-Bewerbenden im letzten Jahr leider
nur virtuell geführt werden konnten, er-
Seit letztem Jahr können erstmalig Interessierte zwischen 16 und 26 Jahren ein Freiwilliges innert sich Dr. Martin Berg, Leiter der
Ökologisches Jahr (FÖJ) an den Lehr- und Forschungsstationen Wiesengut oder Frankenforst Lehr- und Forschungsstation für Orga-
der Universität Bonn absolvieren. Sie unterstützen Forschende unter anderem bei der nischen Landbau Wiesengut.
Anlage und Durchführung ihrer Feldversuche sowie bei unterschiedlichen agrarökologischen
Projekten. Aufgrund der positiven Rückmeldungen aller Beteiligten werden auch in diesem „Die Idee, ein Freiwilliges Ökolo-
Jahr wieder FÖJ-Stellen angeboten. gisches Jahr anzubieten, stand innerhalb
der Professur Agrarökologie und Orga-
nischer Landbau (AOL) schon seit Lan-
gem im Raum“, so Berg weiter. Trotz
widriger Corona-Umstände konnte sie
dann im ersten Halbjahr 2020 in Koope-
ration mit dem Landschaftsverband
Rheinland (LVR) und der Personalver-
waltung der Universität Bonn tatsächlich
verwirklicht werden.
„Wir sind beide sehr froh, dass wir
hier sein können. Die Erfahrungen, die
wir machen, sind genau das, was wir uns
vorgestellt haben“, berichtet Lea Kamps,
bevor ihr Mitstreiter Maximilian Weit-
kemper ergänzt: „Vor allem während der
Vegetationsperiode sind wir jeden Tag
draußen.“
Seit August sind sie nun schon im
FÖJ-Einsatz und assistieren bei den viel-
fältigen Versuchs- und Forschungsakti-
vitäten des Lehrstuhls. Das Tätigkeits-
spektrum ist enorm und reicht von der
Assistenz bei der Anlage, Betreuung und
Beerntung wissenschaftlicher Feldver-
suche über die Entnahme und Aufarbei-
tung entnommener Boden-, Pflanzen-
und Tierproben bis hin zur Pflege
wertvoller zoologischer Sammlungsbe-
stände. Die beiden FÖJ‘ler wirken ferner
bei der sogenannten Landschaftspflege
tatkräftig mit. Dazu gehört, dass die
Freiwilligen unter anderem Hecken und
Streuobstbäume schneiden. Außerdem
helfen sie in der Versuchsimkerei und
bei Forschungsprojekten zum Insekten-
monitoring und Insektenschutz mit. Da-
bei bekommen die Beiden neben einem
ersten Einblick ins Berufsleben auch ei-
nen umfassenden Überblick über ein
Forschungsfeld, das passgenau den Bil-
dungsauftrag des FÖJ trifft.
„Für uns ist die von der UNESCO
skizzierte Bildung für nachhaltige Ent-
wicklung vorrangiges Ziel nicht nur der
Foto: Gregor Hübl
universitären Lehre“, bekräftigt Prof.
Maximilian Weitkemper übernimmt
die Feinsteuerung der Hacke im Mohnfeld.
16 forsch 1/2021 UNIVERSITÄT BONNDr. Thomas Döring, Leiter der Arbeits- schaften noch zwei weitere FÖJ-Plätze gangen, wie eine ökologische und sozial
gruppe Agrarökologie und Organischer auf der Lehr- und Forschungsstation gerechte Welt von morgen aussehen Lea Kamps prüft, ob
Landbau. Sich selbst zu finden und den Frankenforst eingerichtet. Seit nunmehr kann, in der die Ressourcen auch für die Kartoffeln ausreichend
Fragen nachzugehen, welchen Einfluss 25 Jahren engagieren sich im Rheinland nachfolgende Generationen reichen gekeimt haben, bevor sie
man lokal und global auf die Welt habe, mittlerweile über 300 Freiwillige in 80 werden. gepflanzt werden.
seien Themen, die Jugendliche heute Einsatzstellen für den Natur- und Um-
drängender denn je beschäftigen. Das weltschutz. Die FÖJ-Zentralstelle des Für Maximilian Weitkemper steht Anlage eines Bio-
FÖJ als Bildungs- und Orientierungs- LVR-Landesjugendamtes begleitet jun- fest: „Die Entscheidung für ein Freiwilli- diversitätsschutzstreifens:
jahr könne bei der Beantwortung dieser ge Menschen beim Übergang von der ges Ökologisches Jahr würde ich jeder- Lea Kamps steuert die
Fragen hervorragende Unterstützung Schule in den Beruf und führt während zeit wieder treffen.“ Lea Kamps bekräf- Saatmaschine und
bieten. der Tätigkeit in der Einsatzstelle Bil- tigt: „Ich würde mich auch ohne corona- Maximilian Weitkemper
dungsseminare etwa zu den Themen bedingte Auslandsreisebeschränkungen füllt das Saatgut nach.
Neben den beiden Stellen am Wie- Wasser, Energie und Klima sowie zu nochmal dafür entscheiden.“
sengut wurden durch die Universität Globalisierung und Konsum durch.
Bonn und das Institut für Tierwissen- Hier wird vor allem der Frage nachge- Wer sich für das Freiwillige Ökolo-
gische Jahr an der Universität Bonn inte-
ressiert, kann sich mit den Lehr- und Lea Kamps bestimmt
Forschungsstationen Wiesengut oder mit einer Lupe einen Käfer.
Frankenforst in Verbindung setzen. Eine wichtige Forschungs-
ALEXANDER MERTES frage auf dem Wiesengut
ist, wie durch die Bewirt-
schaftung der Felder die
Infos zum Bewerbungsverfahren Biodiversität der Insekten
und Anforderungen: foej.lvr.de/de/ beeinflusst wird.
nav_main/bewerbung/bewerbung_
1.html
Wiesengut: foej-bewerbung.lvr.de/
einsatzstelle/12-wiesengut-lehr-und-
forschungsstation-der-universitat-
bonn
Frankenforst: foej-bewerbung.lvr.de/
einsatzstelle/12-lehr-und-forschungs-
station-frankenforst
Lea Kamps und
Maximilian Weitkemper
beim Einbau von Bodenfallen
zum Insektenmonitoring
Fotos: Gregor Hübl
forsch 1/2021 UNIVERSITÄT BONN 17Mit Adlerdame Gigi
den Grundrechten auf der Spur
Studierende entwickeln ein Kinderbuch, das mit dem Starterpreis
der Studienstiftung des Deutschen Volkes und dem Leuchtturm-
preis der Friedrich-Naumann-Stiftung ausgezeichnet wurde
Bundesadlerin Gigi ist auf der Suche nach ihren Jungen. Der stolze Vogel ist jedoch nicht allein,
sondern hat Hilfe von den Kindern Ben und Mia. Auf den Seiten eines neuen, von Studierenden
entwickelten Buches lesen Grundschulkinder eine Abenteuergeschichte und lernen nebenbei
die deutschen Grundrechte kennen. Um zu verstehen, wie es zu dem Kinderbuch kam,
lohnt es sich, drei Jahre zurückzublicken.
Sein Freund Julian Krauskopf, Student der Universitäten Bonn und Köln, der
der RWTH Aachen, fügt hinzu: „Wir RWTH Aachen und der HSBA Hamburg
waren schockiert über so viel Hass – in wollen etwas bewirken. „Uns ist es wich-
Chemnitz im August 2018: Der einer toleranten Gesellschaft mit den tig, dass wir alle Gesellschaftsschichten
Bonner Student Marcel Müller und sei- richtigen Grundwerten.“ erreichen und vor allem die nächste Ge-
ne Freund:innen verfolgen, wie rechts- neration mit unseren Grundwerten ver-
extreme Gruppen gewaltsam gegen tat- traut machen“, sagt Krauskopf.
sächliche oder vermeintliche Migran-
t:innen, Polizist:innen, Pressevertre- So entsteht die Idee. Die Studieren-
ter:innen und Gegendemonstrant:innen den aus den Bereichen Chemie, Human-
vorgehen. Sie nehmen am Protestkon- medizin, Agrarwissenschaften, Wirt-
zert teil, aber fühlen, dass das nicht schaftsingenieurwesen, Rechtswissen-
reicht. „Die Hetzjagd in Chemnitz und schaften und International Business
die Reaktionen anderer radikaler Grup- Administration wollen ein Kinderbuch
pierungen haben uns klargemacht, wie entwickeln. „Ein Buch, das den Kindern
überrepräsentiert die Ränder unserer auf spielerische Weise die Grundrechte
Gesellschaft in der Öffentlichkeit sind“, näherbringt, gab es noch nicht“, erzählt
sagt Müller von der Universität Bonn. Leah Eitelberg, Alumna der Universität
Bonn. „Wir wussten nicht, wie ein Kin-
Zurück zu Hause in Bonn und Aa- derbuch produziert wird. Deswegen war
chen: Die Freund:innen schauen Nach- es uns wichtig, dass ein professioneller
richten, lesen Artikel und diskutieren. Lektor das Buch begleitet. Die Ge-
Wie konnte es zu den Ausschreitungen schichte sollte nicht nur uns gefallen.“
in Chemnitz kommen? Was zeichnet Die Freund:innen finden einen Lektor
die Mitte der Gesellschaft aus? Und über die sozialen Medien. An einen Ver-
was kann sie verbinden? lag verkaufen wollen sie das Buch nicht:
„Uns geht es nicht um den wirtschaft-
„Die Mitte der Gesell- lichen Erfolg, sondern um die Wirkung
schaft hat kein Erken- des Buches. Durch Spenden- und Preis-
nungszeichen, sie ist plu- gelder war es uns möglich, das kom-
ralistisch, aber sie vertritt plette Projekt wirt-
gemeinsame Werte“, sagt schaftlich unab-
Krauskopf. „Deutschland hängig zu ver-
hat eine der besten Verfassungen der wirklichen“, sagt
Welt, die für viele andere Länder als Müller.
Vorbild gilt.“ Für die 20- bis 25-Jäh-
rigen steht fest, dass sie die Werte der
Gesellschaft stärken wollen.
Nächste Generation mit den
Grundwerten vertraut machen
Ein halbes Jahr später im Februar
2019: Die Studierenden gründen den ge-
meinnützigen Verein „Schlüssel zur Ge-
sellschaft e.V.“. Marcel
Müller, Julian Krauskopf
und fünf weitere Freund:innen
18 forsch 1/2021 UNIVERSITÄT BONNSie können auch lesen
